2021-2022学年高三 高教版 电工技能与实训(第4版)项目2-3思考练习题+答案

电工技能与实训（第4版）项目2-3思考练习题+答案.低压试电笔的测量

电压范围是多少？

答：低压笳泡测电笔的测试范围为60 - 500V o.如何检查电工用的克丝钳是否能正常使用？答：检查绝缘胶套无破损，整体外观是否良好。目测钳口密合不透光。钳柄绕钳身大面转动灵活，但不能沿垂直钳身方向运动者为正常。

1.如何根据焊接对象选择合适的电烙铁？

选择烙铁的功率和类型，一般是根据焊件大小与性质来确定，具体选择如下：

焊件及施焊性质电烙铁选用一般印刷线路板20W内热式，30W外热式，恒温式

集成电路20W内热式，恒温式，储能式焊片、电位器、3W以上电阻、

功率管、电解电容35W~50W内热式，外热式，恒温式.导线与导线的手工焊接操作步骤是什么？

答：导线手工锡焊的操作步骤：

①去掉一定长度的绝缘层。②除去线芯上氧化层，并穿上合适的绝缘管。③绞合两个线芯，剪齐端部，用电烙铁焊接。④趁热套上绝缘管，冷却后固定在接头处。

2.手工焊接时助焊剂的作用是什么？

答：焊剂在锡焊中作用是除去氧化层；防止液态锡氧化：减小液态锡表面张力，增加其流动性，有利于焊锡浸润：使焊点美观，形状、光泽俱佳。

3.导线电连接的接线质量从几个方面进行考察？

答:导线接头处的接触电阻应尽量小,也就是在通过电流时接触点的电压降不能超过允许值, 接头处的机械强度不能低于原导线机械强度的80%,接头处有绝缘要求的，其绝缘强度不能比原导线降低，接头处长期使用时能够耐受有害气体腐蚀。

4.导线电连接的绝缘包缠要求是什么？

答：要求恢复后的绝缘强度应不低于原来绝缘层的绝缘强度。

5.如何判定导线锡焊连接的质量优劣？

答：焊接质量可从两方面检查判定焊接工艺质量1 .无漏焊、2.无虚焊、3,无残留焊剂。

焊接外观质量1.外观光洁、2.无毛刺、3.焊接牢固。

6.机床电气控制原理图由几部分组成？

答：电气控制原理图由主线路和控制线路及辅助线路组成。

7.电气控制接线图包括哪些技术信息？

答：电气控制接线图是表示电气设备电连接关系的简图，是接线安装、线路检查和线路维修的主要依据。包括项目代号、端子号、导线号、导线类型、导线截面等内容。

项目3思考题答案.电气照明的基本要求是什么？

答：照明灯具安装的一般要求：各种灯具、开关、插座及所有附件，都必须安装牢固可靠, 应符合规定的要求。壁灯及吸顶灯要牢固地敷设在建筑物的平面上；吊灯必须装有吊线盒, 每只吊线盒一般只允许装一盏电灯（双管日光灯和特殊吊灯除外），日光灯和较大的吊灯必须采用金属链条或其他方法支持。灯具与附件的连接必须正确可靠。

1.常用的照明灯种类有哪些？

答：常用室内照明灯主要有白炽灯、日光灯、高压汞灯等几种。

2.简述白炽灯悬吊式安装的步骤。

答：白炽灯悬吊式安装的步骤如下：

(1)安装圆木。(2)安装吊线盒。(3)安装灯头。(4)安装开关。

3.日光灯由哪些部件组成？

答：日光灯又称荧光灯，是由灯管、启辉器、镇流器、灯座和灯架等部件组成。

4.日光灯的常见故障有哪些？

答：日光灯的常见故障有不能发光或启动困难，灯管两头发光及灯光抖动，灯光闪烁，灯管

两头发黑，灯管亮度降低，产生杂音或电磁声，产生电磁干扰。

5.照明配电板由哪些电器件组成？

单相照明配电板一般由电度表、控制开关、过载和短路保护器等组成，要求较高的还装有漏

电保护器。

6.室内常用布线方式有哪些？

答：室内常用布线方式有：瓷夹板布线、绝缘子布线、槽板布线、护套线布线和线管布线等。

7.室内布线的基本要求是什么？

答：室内布线的基本要求是

(1)所用导线的额定电压应大于线路的工作电压，导线的绝缘应符合线路的安装方式和敷设环境的条件。

(2)布线时应尽量避免导线有接头，若必须有接头时，应采用压接或焊接，连接方法按导线的电连接中的操作方法进行，然后用绝缘胶布包缠好。穿在管内的导线不允许有接头，必要时应把接头放在接线盒、开关盒或插座盒内。

(3)布线时应水平或垂直敷设，水平敷设时导线距地面不小于2.5m,垂直敷设时导线距地面不小于2m,布线位置应便于检查和维修。

(4)导线穿过楼板时，应敷设钢管加以保护，以防机械损伤。导线穿过墙壁时，应敷设塑料管保护，以防墙壁潮湿产生漏电现象。导线相互交叉时，应在每根导线上套绝缘管，并将套管牢靠固定，以避免碰线。

(5)为确保用电的安全，室内电气线路及配电设备和其他管道、设备间的最小距离，应符合有关规定，否则应采取其他保护措施。

8.简述室内槽板布线的工艺步骤。

答：室内槽板布线的工艺步骤如下：

(1)定位划线。(2)安装槽板。

(3)敷设导线。(4)固定槽板盖。

9.简述绝缘子布线的工艺步骤。

答：绝缘子布线的工艺步骤如下：

(1)勘测定位和划线。

(2)打孔和凿眼埋设木棒或胀管。

(3)埋设穿墙瓷管和过楼板钢管。

(4)安装固定瓷瓶。

(5)敷设导线及导线绑扎。

电工技术(第四版高教版)思考题及习题解答：第九章 继电-接触器控制 席时达 编.doc

第九章继电-接触器控制 思考题解答 9-1-1一个复合按钮的动合触点和动断触点有可能同时闭合或同时断开吗？ [答]由教材图9-1-5复合按钮的结构可知，当按钮被按下，动触片移动时，是先断开动断触点，后接通动合触点的，在动触片移动的过程中有一段很短的时间内动断触点和动合触点是同时断开的；当松开按钮时，是动合触点先复位断开，然后动断触点再复位闭合，中间也有一段很短的时间内动断触点和动合触点是同时断开的。所以复合按钮的动断触点和动合触点只可能同时断开，而不可能同时闭合。 9-2-1 能否直接用按钮来控制三相笼型异步电动机主电路的通/断？为什么？ [答]不能，理由有二： 1. 三相笼型异步电动机主电路有三根电线，需用三只按钮同步控制，显然不合适； 2. 按钮触点的允许通过电流一般不超过5A，而三相异步电动机的额定电流一般都超过此值，起动电流则更大。 9-2-2 在图9-1的电动机起、停控制控制电路中已装有接触器ＫＭ，为什么还要装一个隔离开关ＱS？它们的作用有何不同？ 图9-1 [答] 接触器ＫＭ是控制电动机起、停的电器，而刀开关ＱS是隔离开关，它的作用是在检修时隔离电源以保安全，两者不能互相替代。 9-2-3 在图9-1中，如果将隔离开关QS下面的三个熔断器改接到隔离器上面的电源线上是否合适？为什么？ [答]通常熔断器安装在刀开关的下方，是为了在更换熔丝时便于与电源隔离以确保安全，如果将刀开关下面的三个熔断器改接到刀开关上面的电源线上，则在更换熔丝时将带电

操作，因此从安全方面考虑是不合适的。 9-2-4 按图9-1所示的三相异步电动机起、停控制电路接好线，通电操作时如果出现以下两种情况，试分析问题可能出在哪部分： (1) 按下起动按钮SBst ，接触器KM已经动作，但电动机不转或转得很慢并发出嗡嗡声； (2)当电动机已经起动后，松开起动按钮SBst ，电动机不能继续运转。 [答] (1) 按下起动按钮SBst，接触器ＫＭ已经动作，说明控制电路正常，但电动机不转或转得很慢并发出嗡嗡声.，说明三相电动机未通电或处于单相运行状态，可见问题出在主电路，可能是主电路中未接控制电路一相（图9-1中的L1相）的熔断器熔断，或是主电路中某处线路未接好或接触不良。 (2) 当电动机已经起动后，松开起动按钮SBst，电动机不能继续运转，说明能够点动控制，但不能自锁，可见问题就在于自锁触点没有接好或接触不良。 9-2-5如果将图9-1的控制电路误接成图9-2所示的那样, 通电操作时会发生什么情况? (c) (d) 图9-2 [答](a) 接触器KM不能自锁，变为点动控制。 (b) 按下起动按钮SBst时，接触器KM通电，其动断触点切断自己线圈回路后，又恢复闭合，然后接触器KM又通电，再断电，这样就造成接触器KM动触点的不停跳动，触点容易被电弧烧毁，而电动机则不能起动。 (c) 按下起动按钮SBst时，接触器KM通电，其动合触点闭合，把接触器线圈和起动按钮短接，造成控制电路短路，熔断器的熔丝将熔断。 (d) 按下起动按钮SBst，接触器ＫＭ的线圈回路被其动合触点隔断，不能通电，故电动机不能起动。 9-2-6如果图9-1中的控制电路改成如图9-3所示，哪些能实现点动控制，哪些不能？

电工技术(第四版高教版)思考题及习题解答：第四章 单相交流电路 席时达 编

第四章单相交流电路 4-1-1 已知i1＝5sin314tＡ，i2＝15sin(942t+90°)Ａ。你能说i2比i1超前90°吗？为什么？ [答]两者频率不同，比较其相位是没有意义的，因此不能说i2超前i1 90°。 4-1-2 将通常在交流电路中使用的220V、100W白炽灯接在220V的直流电源上，试问发光亮度是否相同？为什么？ [答]通常在交流电路中使用的220V、100W白炽灯，接在有效值为220V的交流电源上，其功率是100W，由于交流电有效值是从能量转换角度去考虑的等效直流值，如果将它接在220V的直流电源上，其功率也是100W，故发光亮度相同。 4-1-3 交流电的有效值就是它的均方根值，在什么条件下它的幅值与有效值之比是2？ [答]必须是正弦交流电，它的幅值与有效值之比才是2。 4-1-4 有一耐压为220V的交、直流通用电容器，能否把它接在220V交流电源上使用？为什么？ [答]电容器的耐压值是指它的绝缘物能承受的最高电压。220V交流电压的最大值为2202V＝380V，超过电容器的耐压值220V，会使电容器的绝缘击穿，故耐压为220V的交、直流通用电容器不能接在220V交流电源上使用。 4-2-1 正弦交流电压的有效值为220V，初相角ψ＝30°，下列各式是否正确？ (1) u =220 sin (ωt+30°)V (2) U=220 /30°V (3) . U=220e j30°V (4) . U=2220 sin (ωt+930°)V (5)u =220 /30°V (6)u =2220 /30°V [答]只有（3）是正确的。 (1)可改正为u =2220 sin (ωt+30°)V 思考题解答

【精品奥数】六年级下册数学思维训练讲义-第十五讲 逻辑推理(一) 人教版(含答案)

第十五讲逻辑推理（一） 第一部分：趣味数学 有多少个酒鬼 一群酒鬼在一起要比酒量。先上一瓶,各人平分。这酒真厉害,一瓶唱下来,当场就倒了几个。于是再来一瓶,在余下的人中平分,结果又有人倒下。现在能坚持的人虽已很少,但总要决出个雌雄来。于是又来一瓶,还是平分。这下总算有了结果,全倒了。只听最后倒下的酒鬼中有人咕哝道“,我正好喝了一瓶。”你知道一共有多少个酒鬼在一起比酒量吗? 【答案】 已知:一共三瓶,其中有人正好喝了一瓶。 推理:一、第三瓶是平分,最少二人,按二人算,每人1/2。 二、算二瓶喝完有人倒下,最少是三人,按三人算，每人1/3瓶。 三、这样推出后面三人共喝了二瓶,最多的一人喝了5/6瓶。 四、第一瓶是平分,他正好喝一瓶,后面二瓶他喝了5/6瓶,那么第一瓶他喝了1/6瓶,因为是平分,所以一起唱酒的应当是6人。 即:一共有6个酒鬼在一起比酒量。 第二部分：习题精讲 逻辑推理题不涉及数据，也没有几何图形，只涉及一些相互关联的条件。它依据逻辑汇率，从一定的前提出发，通过一系列的推理来获取某种结论。 解决这类问题常用的方法有：直接法、假设法、排除法、图解法和列表法等。 逻辑推理问题的解决，需要我们深入地理解条件和结论，分析关键所在，找到突破口，进行合情合理的推理，最后作出正确的判断。 推理的过程中往往需要交替运用“排除法”和“反正法”。要善于借助表格，把已知条件和推出的中间结论及时填入表格内。填表时，对正确的（或不正确的）结果要及时注上“√”（或“×”），也可以分别用“1”或“0”代替，以免引起遗忘或混乱，从而影响推理的速度。推理的过程，必须要有充足的理由或重复内的根据，并常常伴随着论证、推理，论证的才能不是天生的，而是在不断的实践活动中逐渐锻炼、培养出来的。 例题1：

电工技术(第三版 席时达)教学指导、习题解答 第四章

第四章三相交流电路 【概述】①在现代电力系统中，从电能的产生、输送到分配、使用，世界各国几乎全是采用三相正弦交流电。 ②所谓三相正弦交流电是指由三个幅值相等，频率相同，相位互差120°的正弦交流电所组成的电流和电压。上一章讨论的正弦交流电路通常只是三相交流电路中某一相的电路，即单相交流电路。 ③三相交流电路之所以获得广泛应用，是因为三相交流电机比单相交流电机的性能好，三相输电比单相输电更经济。 学习目的和要求 １、掌握三相四线制供电系统中的线电压和相电压的关系。 ２、掌握三相负载的联接方法。 ３、理解三相交流电路中电压和电流的基本关系。 ４、掌握对称三相交流电路中电压、电流和功率的计算。 ５、了解三相四线制电路中中线的作用。 本章重点：三相负载的联接方法、三相对称负载有功功率的计算。 4-1 三相电源 【观察】实际架空线或进户线 【讲授】三相交流电通常由三相交流发电机产生，通过三相输电线路，传输到用户使用。 一、三相电动势 【讲授】图4-1-1。 图4-1-1 图4-1-2

【说明】①U 、V 、W 三相绕组在空间相隔120°。当转子磁极在原动机拖动下以角速度ω按顺时针方向匀速旋转时，三相定子绕组依次切割磁力线，在各绕组中产生相应的正弦交流电动势，这些电动势的幅值相等，频率相同，相位互差120°，相当于三个独立的交流电源，如图4-1-2所示。 ②三相电动势波形图和相量图如图4-1-3所示。 图4-1-3 大小相等 对称三相电动势 频率相同 相位互差120° 【讲授】三相交流电依次达到正幅值时间的先后顺序叫相序，如U→V→W （或U→W→V ） 。在某些生产实际问题中，搞清楚电源电压的相序十分重要。 相序——三相交流电由超前相到滞后相的轮流顺序。 【注意】在对称的三相交流电路中，各相的电压及电流虽然在数值上是相等的，但是相位却不相同，因此绝不能将各相的电压或各相的电流作为同一物理量来看待。 二、三相四线制供电系统 【讲授】通常把发电机三相绕组的末端U ２、V ２、W ２联成一点Ｎ，而把始端U １、V １、W １作为与外电路相联接的端点。这种联接方式称为电源的星形联接，如图4-1-3所示。 e U =E m sin ωt e V =E m sin(ωt －120°) e W =E m sin(ωt －240°)=E m sin(ωt +120° ?U =E /0° ?V =E /－120° ?W =E /－240°=E /120°

电工技术(第四版高教版)思考题及习题解答：第二章 电路分析方法 席时达 编.doc

第二章电路分析方法 2-1-1 图2-1中两个电路Ｎ1、Ｎ2，一个是1Ｖ的电压源，一个是1Ａ的电流源，当接入1Ω电阻时，显然，两个电路输出的电压都是1Ｖ，电流都是1Ａ，功率当然也是1W。那么，能不能说这两个电路是等效的呢？ [答] 只能说这两个电路对1Ω的负载等效，但它们的外特性并不相同，故不能说这两个电路是等效的。 2-1-2一只220V、40W的白炽灯与一只220V、100W的白炽灯并联接于220V的电源上，哪个亮？若串联接于220V的电源上，哪个亮？为什么？ [答]一只220V、40W的白炽灯与一只220V、100W的白炽灯并联接于220V的电源上，两个灯所接的电压都符合额定电压，故都能正常工作，这时100W的灯较亮；若串联接于220V的电源上，两个灯分到的电压之和等于220V，每个都低于额定电压，故不能正常工作，这时40W的灯相对较亮，因为串联的电流相等，而40W白炽灯的电阻较大，故取用的功率也相对较大。 2-1-3通常电灯开得越多，总负载电阻越大还是越小？总负载越大还是越小？为什么？ [答] 通常电灯开得越多，总负载电阻越小，总负载越大。因为通常电灯都是并联的，并联的电阻越多，其等效电阻（即总负载电阻）越小，总电流越大，消耗的总功率也越大，即总负载越大。 2-1-4 求图2-2 (a)、(b)两个电路中A、B间的等效电阻R AB。 思考题解答 图2-1

[答] 将图2-2 重新画成如图2-3所示，即可得 (a) R AB = 4444+?Ω+888 8??Ω=2Ω+4Ω=6Ω (b) R AB =3 6 Ω＋6＝8Ω 2-1-5 图2-4所示各电路中的电压Ｕ或电流Ｉ是多少？ [答] (a)多个相同理想电压源并联，其等效电压源的电压等于每一个理想电压源的电压。故Ｕ＝10V 。 (b) 理想电压源与非理想电压源支路并联，其等效电路就是原来的理想电压源。故Ｕ＝10V 。 (c) 多个相同理想电流源串联，其等效理想电流源的电流等于每一个理想电流源的电流。故Ｉ＝5A 。 图2-4 A B 4Ω 4Ω 8Ω 8Ω (a) A 6Ω 6Ω 6Ω 6Ω (b) 图2-2 A B 4Ω 4Ω 8Ω 8Ω (a) A 6Ω 6Ω 6Ω 6Ω (b) 图2-3

《管理会计(第二版)》(潘飞)习题答案

第二章多元化成本概念 复习思考题1 要求：由上段所述，试指出哪些项目属于下列成本项目（一项成本可能具备一种以上的成本项目）。 解： 复习思考题2 要求：请据此确定产品丙应否停产？ 解： 差别收入=150 000（元） 差别成本=105 000+15 000=120 000（元） 差别收入超过差别成本30 000元。可见，产品丙不应停产。 复习思考题3 问题（1）：假定（a）旅客有35人，（b）旅客有50人，（c）旅客有80人，每位旅客的单位成本是多少？ 问题（2）：假定国际旅游公司预计8月份有1 500位参加者，且共计需要18架客机，问每位旅客的单位成本又是多少？可以用问题（1）中的单位成本预计8月份的成本吗？ 解： 100 000×18÷1 500=1 200（元/人） 根据预计的人数分别进行成本预测。 复习思考题4 要求（1）：匹配以上业务职能和相应的典型成本动因。

要求（2）：对以上东湖制药厂业务职能各举一项成本动因。（略） 复习思考题5、6、8 文字叙述题目（略） 复习思考题7 要求(1):利用高低点法和回归直线法进行成本分解。 ①表2-13资料 A.利用高低点法将下列资料中的半变动成本加以分解： 解: 35 3503.01403 .0150 35080 140=?-==--=固定成本单位变动成本 B.利用回归直线法将下列资料中的半变动成本加以分解： 解： 2 1 150b 2 500 a 10 10300 000 2 500 1 150b 10665 000 2 500a 36.875b 0.3125 -?= ?-?= ?-== ②表2-14资料 要求（1）：利用高低点法进行成本分解：（略） 要求（2）：利用回归直线法进行成本分解：

2.1计算机系统的组成 教案-2021-2022学年高中信息技术教科版（2019）必修二

2.1 计算机系统的组成 课题：2.1 计算机系统的组成 年级：高一年级 课时：1课时 一、课题分析 本节要求学生了解计算机系统硬件组成和软件组成，并能描述其基本工作原理。关于计算机系统的硬件组成，我们可以通过观察主机箱内部的结构，了解冯·诺依曼计算机体系结构的五大硬件组成。在认识计算机的基础上，理解各部分之间的工作原理。加深对各部分功能的认识，进一步了解冯·诺依曼计算机体系的存储控制原理，这是本节的重点内容之一。 二、核心素养 1、知道计算机系统的主要组成部分，能够描述其进本工作原理。 2、了解计算机硬件系统的基本组成，认识其主要的性能指标。 3、了解计算机软件系统的分类，能区分各类软件的主要功能。 三、教学重点难点 重点：计算机系统的主要组成。 难点：计算机系统的基本工作原理。 四、教学过程 ·引入 教师活动：计算机系统处理信息的能力越来越强大，功能越来越丰富，外观越来越多样。但不管计算机系统如何发展，其基本组成没有发生变化。下面我们将围绕“探究计算机系统的基本组成”项目展开学习，完成以下

学习目标。 （1）知道计算机系统的主要组成部分，能够描述其基本工作原理。 （2）了解计算机硬件系统的组成，认识其主要的性能指标。 （3）了解计算机软件系统的分类，能够区分各类软件的主要功能。 学生活动：思考计算机系统由哪些部分组成？打开身边的主机箱，一起揭开主机箱内黑匣子的神秘面纱，交流自己认识的部分。 ·探究计算机系统的硬件系统 第1个活动：匹配数据类型与输入输出设备 教师活动：依靠多种设备，计算机系统能够将各种信息输入到计算机当中，也能将不同类型的数据以不同的方式输出。 学生活动：根据实际经验思考数据与设备的关系，填写教科书中的表2.1.1。展示交流，输入和输出设备是计算机硬件的组成部分。 第2个活动：比较内部存储器和外部存储器 教师活动：我们刚才说到主机箱中有内存条和硬盘两个设备，他们都具有存储功能，那么他们又有什么不同住处？内存条我们又称为内存（内存储器），那么硬盘叫什么？外存（外存储器）。和硬盘功能相似的还有移动硬盘、U盘等，这些都称为外存。内存和外存我们统称为存储器。 学生活动：小组讨论，完善表2.1.2所示的存储器性能指标参数资料表，并查找内存、外存的特点，展示交流。 教师活动：小结，设备型号是生产厂商指定的，它是个代号；从存储器容量上来说，内存的存储容量小，外存的存储容量大；存取速度上来说，内存存取速度快，外存的存取速度要小于内存的存取速度。

第四课揭开情绪的面纱同步练习(含答案)

第四课揭开情绪的面纱同步练习 2021-2022学年部编版道德与法治七年级下 册 一、单选题 1．“怒发冲冠凭栏处”“执手相看泪眼，竟无语凝噎”“春风得意马蹄疾”“风声鹤唳、草木皆兵”所表现的情绪顺序是（） A．喜、怒、哀、惧B．怒、哀、惧、喜 C．哀、惧、怒、喜D．怒、哀、喜、惧 2．每当阳春三月，春光灿烂，鲜花盛开，新鲜的空气扑面而来，顿觉神清气爽，精神百倍，这表明影响我们情绪变化主要因素是（） A．社会舆论B．个人主观感受 C．自然环境D．个人生理周期 3．3月13日，中国选手谷爱凌在“2021年国际雪联自由式滑雪和单板滑雪世锦赛”决赛中以93分夺得了自由式滑雪U型场地女子项目冠军。“我看到了自己能够战胜压力和自我怀疑的情绪，这是最重要的，让我更有信心。”谷爱凌赛后接受媒体采访时说。战胜自我怀疑的情绪（） ①说明人的情绪是可以调控的 ①从侧面说明情绪具有复杂性 ①不能只靠自己，一定需要他人帮助 ①体现了积极情绪能激励我们克服困难，努力向上 A．①①①B．①①①C．①①①D．①①① 4．七年级某班针对“青春期情绪”召开了一次主题班会，关于下面几位同学的发言，你赞同的有（） ①同学A：青春期的情绪具有闭锁性的特点 ①同学B：我们要善于激发正面的情绪感受 ①同学C：我的情绪我做主，与其他人无关 ①同学D：要加强情绪管理，消除负面情绪 A．①①B．①①C．①①D．①① 5．即使没有语言的交流一个人的表情声调姿态和和动作所表达的情绪也会影响周围的人这说明人与人之间的情绪（） A．会互相感染B．决定他人情感C．与他人无关D．影响他人情感 6．下边漫画给我们的启示是（）

①人的情绪是复杂多样的；①要学会做情绪的主人； ①情绪会影响观念和行动；①要善于调节负面情绪； A．①①B．①① C．①①D．①① 7．下列同学调控和宣泄情绪的做法错误的是（） ①王萍被同学误解，心里委屈，回家向父母倾诉 ①李明被同学无辜埋怨，很是生气，去操场跑了几圈，让自己平静下来 ①刘欣做题时遇到了难题，大发雷霆，最后直接不做了 ①周雨被老师批评，心里郁闷，逃课到网吧打游戏宣泄 A．①①①B．①①①C．①①D．①① 二、简答题 8．观察漫画《情绪一家子》，回答问题。 (1)谈谈我们的情绪受哪些因素的影响。 (2)情绪会对人产生什么影响？我们应如何调节自己的情绪？ 9．材料一今年的北京冬奥会，最火出圈的运动员莫过于谷爱凌，在2月14日的资格赛中，谷爱凌在首轮失误的情况下，她顶住了压力，积极调节情绪，第二轮发挥完美，最终成功晋级决赛。网友们表示比谷爱凌还紧张，她却在等待成绩期间淡定地吃韭菜盒子！这种强大不仅体现在她有坦然自信的心态，更重要的是面对挑战和不确定时的自强。 材料二新型冠状病毒疫情给本该充满欢乐祥和氛围的新学期蒙上了厚重的阴影。正值疫情防控的关键期间，4月7日，东明县第四初级中学2020级3班孙国强同学在爸爸妈妈的陪伴下来到县红十字会，为抗击疫情捐赠价值

吉林省长春汽车经济技术开发区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷(含解析)

吉林省长春市汽车经开区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷（解析版） 一、积累与运用（15分） 1．阅读下面文字，完成下列各题。（8分） 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统ch óu，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文cǎi 藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，（）不以经验范之，（）又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 （1）请从语段画波浪线的词语中选出你最喜欢的两个，工整、美观地抄写下来。（2分） （2）给文中加点字注音、根据拼音填写汉字正确的一项是（2分） A.duò jué筹采

B.duò jüé筹彩 C.suí jüé酬彩 D.suí jüé酬采 （3）语段括号里填写的关联词正确的一项是（2分） A.因为所以 B.既然那么 C.如则 D.或或 （4）下面和读书有关的名言，哪一则的意思是语段中未涉及到的（2分） A.尽信书不如无书。——战国孟子 B.书犹药也，善读之可以医愚。——汉刘向 C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——唐韩愈 D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋陆游 2．默写。（7分） “读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，好的诗歌同样具有这样的作用，怡情之美如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“①，”，比喻新奇，使得离愁别绪中富有豪迈气概；傅彩之用如苏轼《江城子密州出猎》中的“②，，”，妙用典故表达自己的报国之志；长才之思如张养浩《山坡羊潼关怀古》中的“③，；，”，堪称警世之言，鞭辟入里，振聋发聩。

基于物联网的信息系统 教案-2021-2022学年高中信息技术教科版必修二

2.4 基于物联网的信息系统 一、教材分析 项目目标分析 通过对生活中使用的传感器调查以及现代化图书馆的借阅体验，了解传感器及其用途；通过网络查找RFID（无线射频识别）的功能及应用，探索“智能图书馆”的功能；在项目活动中，认识传感器是物联网的基础。 项目内容分析 本节课通过对传感器和射频设备RFID的探究，体验基于物联网的信息系统。要求学生了解传感与控制的机制，认识射频识别对信息系统的作用，知道物联网的重要作用。为了让学生能够深入感知，可以引入大量生活实例、视频，也可以通过网络检索获取更多信息。 项目教学建议 本节我们将围绕“探究基于物联网技术的图书馆”项目展开学习。了解物联网的基本原理，理解传感器在物联网系统中的作用。本项目主要包含“探讨包含传感器的信息系统”和“探索基于物联网的信息系统”两个任务。 任务一“探讨包含传感器的信息系统”，通过三个活动帮助学生了解传感器在生活中的应用以及在现代化图书馆中的应用。这一任务的目的是让学生知道信息系统与外部世界的连接方式，了解常见的传感机制。因此，这一部分的重点是从体验到感知，从观察到分析，逐步对物联网进行认知。 任务二“探索基于物联网的信息系统”，通过互联网检索任务了解RFID。这一任务的目的是通过对射频识别设备的了解，进一步体会物联网在信息社会的重要作用。这一部分由于硬件条件的限制，可以通过网络检索、视频观察等方式展开。 二、教学目标 1.知道信息系统与外部世界连接的方式。 2.体验带有传感器的信息系统，了解常见的传感与控制机制。 3.体验有射频识别功能的设备，认识射频识别对信息系统的作用。 4.了解物联网在信息社会中的应用，知道物联网的重要作用。 三、教学重点和难点 教学重点：知道信息系统与外部世界连接的方式。 教学难点：了解常见的传感与控制机制。 四、教学过程 （一）新课引入导入 教师活动：物联网正在成为信息系统发展的前沿技术，并日益走进我们的生活。我们先来搜索一段视频，了解物联网与生活，看看物联网是否已经深入我们生活的方方面面。 学生活动：观看视频 教师活动：让我们一起探究大型图书馆的工作流程，我们会发现在图书馆的借阅和管理

综合布线技术项目教程(第二版)课后习题及答案 - 思考与练习01

思考与练习1 一、填空题 1、从设计的角度，综合布线系统一般分为工作区、设备间、电信间、配线子系统、干 线子系统、建筑群子系统、管理7个部分。 2、工作区由配线子系统的信息插座模块延伸到终端设备处的连接缆线和适配器组成。 3、配线子系统是指由信息插座、配线电缆或光缆、楼层配线设备和设备缆线和跳线等 组成的系统。 4、干线子系统缆线的两端分别端接于设备间和电信间的配线架上。 5、建筑群子系统是建筑物之间的布线部分。 6、设备间是在每栋建筑物的适当地点进行网络管理和信息交换的场地。 7、进线间是建筑物外部通信和信息管线的入口部位，并可作为入口设施和建筑群配线 设备的安装场地 8、管理是对工作区、电信间、设备间、进线间的配线设备、缆线、信息插座模块等设 施按一定的模式进行标志和记录。 二、选择题（答案可能不止一个） 1、综合布线系统的接口位于每个布线子系统的端部，用以连接有关设备，其连接方 式包括（A、D）。 A．互连B．串连C．并联D．交接 2、综合布线系统中直接与用户终端设备相连的部分是（A）。 A．工作区B．配线子系统C．干线子系统D．管理 3、综合布线系统中用于连接两幢建筑物的子系统是（D）。 A．配线子系统B．干线子系统C．进线子系统D．建筑群子系统 4、综合布线系统中用于连接楼层配线设备和建筑物配线设备的子系统是（C）。 A．工作区B．配线子系统C．干线子系统D．建筑群子系统 5、综合布线系统中用于连接信息插座与楼层配线设备的子系统是（B）。 A．工作区B．配线子系统C．干线子系统D．管理 三、判断题 1、布线标准不仅对消费者重要，而且对生产厂商和布线施工人员也十分重要。（√）

2021-2022学年上海市徐汇区高三(上)期末数学试卷(一模)

2021-2022学年上海市徐汇区高三（上）期末数学试卷（一模） 1.（填空题，4分）已知集合M={x|x 2-2x ＞0}，N={x||x|≤1}，则M∪N=___ ． 2.（填空题，4分）若直线l 的一个法向量是 n ⃗ =（1，- √3 ），则直线l 的倾斜角的大小为 ___ ． 3.（填空题，4分）已知复数z 满足i•z=1+i （i 为虚数单位），则| z |=___ ． 4.（填空题，4分）已知某圆锥的底面圆的半径为 √2 ，若其侧面展开图为一个半圆，则该圆锥的侧面积为 ___ ． 5.（填空题，4分）若函数f （x ）=a•3x + 13 x 为偶函数，则实数a=___ ． 6.（填空题，4分）已知菱形ABCD 的边长为1，∠DAB= π 3 ，点E 为该菱形边上任意一点，则 AB ⃗⃗⃗⃗⃗ •AE ⃗⃗⃗⃗⃗ 的取值范围是 ___ ． 7.（填空题，5分）设椭圆 x 2 25 + y 2 9 =1上的一点P 到椭圆两焦点的距离的乘积为s ，则当s 取得最大值时，点P 的坐标是 ___ ． 8.（填空题，5分）设x∈R 且x≠0，则（x+2） (1x −1)5 的展开式中常数项为 ___ ． 9.（填空题，5分）设函数f （x ）=cos （ωx+ π3 ）（0＜ω＜2），若将f （x ）图像向左平移 4π5 个单位后，所得函数图像的对称轴与原函数图像的对称轴重合，则ω=___ ． 10.（填空题，5分）秉辰“新时代、共享未来”的主题．第四届”进博会”于2021年11月5至10日在上海召开．某高校派出2名女教师、2名男教师和1名学生参加前五天的志愿者服务工作，每天安排1人，每人工作1天，如果2名男教师不能安排在相邻两天，2名女教师也是如此，那么符合条件的不同安排方案共有 ___ 种． 11.（填空题，5分）已知数列{a n }和{b n }，其中a n 是 √2 =1.41421356237⋯的小数点后的第n 位数字，（例如a 1=4，a 6=3）．若b 1=a 1，且对任意的n∈N *，均有 b n+1=a b n ，则满足b n =n-2019的所有n 的值为 ___ ． 12.（填空题，5分）已知函数 f (x )={ log 2x ，x ＞0， |2x +1|，x ≤0． 设集合A={（a ，b ）|a≤-1，且 n≤b≤m ，m ，n∈R}，若对任意的（a ，b ）∈A ，总有a•f （b ）-b-3a≥0成立，则m-n 的最大值为 ___ ． 13.（单选题，5分）已知a ，b∈R 且a•b≠0，则“a ＜b”是“ 1 a ＞ 1 b ”的（ ） A.充分非必要条件 B.必要非充分条件 C.充要条件 D.既非充分又非必要条件

电工技能与实训教案三照明电路

项目二照明与配电线路安装 一、教学目标 1、知识目标：掌握照明灯具的安装、照明配电板及插座的安装、室内配电线路的安装 及漏电保护器的安装训练 2、能力目标：让学生能做基本的室内电工装修等工作。 3、德育目标:培养学生正确安装室内电工布局布线等,养成良好的具有经验丰富、实践能力强的专用型人才。 二、教学方法:讲授、实训 三、教学重难点:室内布局布线，用料估算等. 四、教具：常用电工工具、各种导线、白炽灯、电能表等 五、教学内容及过程： 电气照明广泛应用于生产和生活领域中,不同场合对照明装置和线路安装的要求不同。电气照明及配电线路的安装与维修，一般包括照明灯具安装，配电板安装和配电线路敷设与检修几项内容，也是电工技术中的一项基本技能.本项目主要进行常用照明灯具的安装、照明配电板的安装、室内配电线路布线和漏电保护器安装等项技能训练. 任务1 照明灯具安装训练 1．照明灯具安装工艺要求 照明灯具安装的一般要求：各种灯具、开关、插座及所有附件，都必须安装牢固可靠，应符合规定的要求。壁灯及吸顶灯要牢固地敷设在建筑物的平面上；吊灯必须装有吊线盒，每只吊线盒一般只允许装一盏电灯（双管日光灯和特殊吊灯除外),日光灯和较大的吊灯必须采用金属链条或其他方法支持.灯具与附件的连接必须正确可靠. 照明灯控制常有下列两种基本形式: 一种是用一只单连开关控制一盏灯，其电路如图所示.接线时，开关应接在相线上,这样在开关切断后，灯头就不会带电，以保证使用和维修的安全。 另一种是用两只双连开关，在两个地方控制一盏灯，其电路如图所示。这种形式通常用于楼梯或走廊上，在楼上楼下或走廊两端均可控制灯的接通和断开. 2．白炽灯的安装

《架空线路安装实训》课程标准

《架空线路安装实训》课程标准 适用专业：输配电工程技术专业 课程类别：集中实践课程 修课方式：必修课 教学时数：78学时（3周） 课程学分：3 一、制定课程标准的依据 本标准是依据《中华人民共和国职业教育法》（2022）、《教育部湖南省人民政府关于整 省推进职业教育现代化服务“三高四新”战略的意见》（2021）、《关于推动现代职业教育高 质量发展的意见》（2021）、《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《教育部关 于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《湖南 省职业教育改革实施方案》（湘政发〔2020〕2号）、《关于加强职业院校课程建设的意见》（湘 教发〔2018〕41号）、《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）、《高等学校 课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》（教职成〔2020〕7号）等文件精神，根据《GB 50233-2014 110～750KV架空输电线路 《GB50173-2014电气装置安装工程66kV以下架空电力线路施工验收规范》施工及验收规范》、 等规程标准，以及高压输配电线路施工运行与维护专业的人才培养目标和培养规格的要求而 制定，用于指导“架空线路安装实训”的课程编制。 二、课程性质与任务 “架空线路安装实训”课程是高压输配电线路施工运行与维护专业一门职业专门技能课 程，是一门一体化教学实训课程。本课程前导课程有“线路基本工艺实训”，后续课程包括 “架空线路运检实训”等。 本课程对接送电线路工、配电线路工等工种，培养学生从事输配电线路施工岗位的职业 能力。本课程构建于“线路基本工艺”课程的基础上，基于职业能力分析，以输配电线路施 工为载体，通过完成安装10kV针式瓷瓶、安装10kV悬式瓷瓶、安装10kV横担等典型工作 任务，树立“吃苦耐劳、团队协作”的观念，使学生掌握架空输配电线路施工的相关技能， 有一定施工组织管理能力。本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。 三、课程目标 （一）素质目标： （1）养成尊重指导老师，爱护学习工作环境，严格遵守课程学习纪律的素质； （2）形成严格遵守岗位安全规定，不违章操作，养成良好的工作习惯； （3）养成严谨细心的工作态度，提高逻辑思维能力和学生分析问题、解决问题的能力 以及创新能力；

数控车削编程与加工(FANUC系统) 第2版 项目三习题(法)[4页]

思考与练习 一、填空题 1．通孔车刀主偏角一般应。 2．普通数控车床一般都是采用钻中心孔和钻孔。 3．车孔的尺寸精度一般可达。 4．测量孔径的常用量具有、、和。 5．钻孔前需钻中心孔，其目的是。 6．麻花钻一般采用材料制成，故钻孔时应充分浇注。 7．编程及对刀时，取作为内孔车刀刀位点。 8．通孔车刀，无法通过试车端面进行Z方向对刀，只能借助于钢直尺等工具，将刀尖与对齐，然后进行对刀面板操作。 9．阶梯孔车刀主偏角一般应，否则会发生干涉现象。 10．套类零件以内孔定位时，常用的装夹方法有、、及胀力心轴等。 11．套类零件保证内外圆间相互位置精度的定位原则有、。 12．车平底孔时，内孔车刀刀尖至刀背距离应小于。 13．G41指令含义是，G42指令含义是，G40指令含义是。 14．粗车刀刀尖半径一般为 mm，精车刀刀尖半径为 mm。 15．车外圆刀尖位置号为号。 16．测内圆锥角度的量具一般有、、等。 17．车内圆锥孔一般用刀尖半径补偿，车外圆锥一般用刀尖半径补偿以消除刀尖半径对轮廓表面的影响。 18．车内孔刀尖位置号为号。 19．内孔槽主要用于磨内表面、车内螺纹时的及密封和润滑。 20．宽度较窄的内槽采用进刀方式切削，宽度较宽及精度较高的槽则采用多次进给粗车，再沿槽侧及槽底精车。 二、判断题 1．内孔车刀长度尺寸不能太长，否则刚性差，加工时易振动。（） 2．钻中心孔，转速一般选择300r/min左右。（） 3．钻孔可以作为孔的精加工方法之一。（） 4．铰孔是走私较小孔的精加工常用方法之一。（） 5．通孔车刀的主偏角一般都大于等于90°。（） 6．钻孔是在实心材料上加工出孔。（） 7．游标卡尺测量精度可达0.02mm，常作为高精度孔测量量具。（） 8．精度较高的内孔直径也可选用外径千分尺测量。（） 9．塞规通端通不过，说明孔径尺寸偏小。（） 10．大批量生产高精度内孔表面应选用内径百分表测量。（） 11．车内圆柱面，车刀刀尖可略高于工件回转轴线。（）

(完整版)电工技术基础与技能(周绍敏)第4章电容课后习题及答案

电工技术基础与技能 第四章电容练习题 一、是非题(2X20) 1、平行板电容器的电容量与外加电压的大小是无关的。（） 2、电容器必须在电路中使用才会带有电荷，故此时才会有电容量。（） 3、若干只不同容量的电容器并联，各电容器所带电荷量均相等。（） 4、电容量不相等的电容器串联后接在电源上，每只电容器两端的电压与它本身的电容量成反比。（） 5、电容器串联后，其耐压总是大于其中任一电容器的耐压。（） 6、电容器串联后，其等效电容总是小于任一电容器的电容量。（） 7、若干只电容器串联，电容量越小的电容器所带的电荷量也越少。（） 8、两个10μF的电容器，耐压分别为10V和20V，则串联后总的耐压值为30V。（） 9、电容器充电时电流与电压方向一致，电容器放电时电流和电压的方向相反。（） 10、电容量大的电容器储存的电场能量一定多。（） 二、选择题（2X20） 1、平行板电容器在极板面积和介质一定时，如果缩小两极板之间的距离，则电容量将 ( )。 A.增大 B.减小 C.不变 D.不能确定 2、某电容器两端的电压为40V时，它所带的电荷量是0.2C，若它两端的电压降到10V时，则 ( )。 A.电荷量保持不变 B.电容量保持不变 C.电荷量减少一半 D.电荷量减小 3、一空气介质平行板电容器，充电后仍与电源保持相连，并在极板 中间放入εr=2的电介质，则电容器所带电荷量将( )。 A. 增加一倍 B. 减少一半 C.保持不变 D.不能确定 4、电容器C1和一个电容为8μF的电容器C2并联，总电容为电容器C1 的3倍，那么电容器C1的电容量是( )μF。 A. 2 B. 4 C. 6 D.8 5、两个电容器并联，若C1=2C2，则C1、C2所带电荷量Q1、Q2的关系是( )。 A. Q1= 2Q2 B. 2Q1= Q2 C. Q1= Q2 D.不能确定 6、若将上题两电容串联，则( )。 A. Q1=2Q2 B. 2Q1=Q2 C. Q1=Q2 D.不能确定 7、1μF与2μF 的电容器串联后接在30V的电源上，则1μF 的电容器的端电压为( )V。 A.10 B.15 C.20 D.30 8、两个相同的电容器并联之后的等效电容，跟让它们串联之后的等效电容之比为( )。 A.1:4 B.4：1 C.1:2 D.2:1 9、两个电容器，C1=30μF，耐压12V；C2=50μF，耐压12V，将它们串联后接到24V电源上，则( )。 A.两个电容器都能正常工作 B.C1、C2都将被击穿 C. C1被击穿，C2正常工作 D. C1正常工作，C2被击穿 10、用万用表电阻档检测大容量电容器质量时，若指针偏转后回不到起始位置，而停在表

中职电工电子技术与技能(高教版)教案：实训室认识及安全用电

江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案

（1）在触电事故中低压交流电是主要的，其中又以250V以下的占绝大多数，而380V的触电事故较少。 （2）在多雨、潮湿的夏、秋两季触电事故发生较多。 （3）在设备陈旧老化的施工现场易发生触电事故。 （4）在缺乏安全常识及没有执行安全工作制作制度时，也易发生触电事故。 2．电流伤害人体的因素 （1）电流的大小 （2）电压的高低 （3）频率的高低 （4）时间的长短 （5）不同路径 （6）人体状况 （7）人体电阻的大小 3．触电方式 （1）单相触电 （2）两相触电 （3）跨步电压触电 三、触电的救护知识 1．断开电源 2．现场救护方法 （1）当触电者脱离电源后，应将他移至安静、空气流通的地方把他的衣领、裤带等解开，使触电者保持呼吸畅通。 （2）如果被救者已失去知觉，但有心跳、呼吸，则应使其安静休息，并立即请医生前来救治，同时要严密观察，随时做好人工急救的准备。 （3）如果被救者的呼吸、心脏已经停止，应立即进行人工呼吸和胸外心脏挤压抢救，直到医生到来为止。

教学内容 3．人工急救方法 （1）口对口人工呼吸法 ①使触电才仰卧，松开其衣领、裤带，清理口 腔内异物，使头部后仰。 ②救护者一手捏紧触电者鼻孔，另一只手掰开 触电者口腔。 ③救护者作深吸气后，紧贴触电者往嘴里吹 气。 ④松开触电者鼻、嘴，让其自行呼气约3s。 ⑤此过程做到至触电者能自主呼吸为止。 （2）胸外心脏挤压法 ①同人工呼吸① ②两手相叠，手掌根部置触电者胸骨的下1/3 部位。 ③靠体重下压，使其下3cm左右。 ④迅速放开，让其胸廓自行弹起。 ⑤重复进行，直至触电者的心跳、呼吸恢复。 要根据伤者情况选择具 体施救方法。

16163-生产运作管理(第三版)-思考与练习部分答案

第1章生产运作管理导论 一、判断题 1.服务业不仅不制造产品，而且往往还要消耗资源，因此服务业不创造价值。（×） 2.企业产出物是产品，不包括废弃物。（×） 3.服务业的兴起是社会生产力发展的必然结果。（√） 4、生产运作管理的研究对象是生产产品。（×） 5、生产运作管理属于经济学。（×） 6、企业管理的三大职能是生产、财务、营销。（√） 7、运作的实质是一种生产活动。（√） 8、传统生产管理模式中企业生产“多动力源的拉动方式”使库存大量增加。（×） 9、生产运作决策是提高产品的质量。（×） 10、运作活动的过程是把输入资源按照社会需要转化为有用输出，实现价值转化的过程。（√） 二、选择题 1、生产系统改进的目标是（ C）。 A、提高质量 B、降低生产成本 C、满足市场需求 D、提高生产效率 2、汽车厂的转换功能是（D ）。 A、钢板、发动机、零部件等 B、工具、设备、工人 C、成品车 D、加工与装配汽车 3、生产系统的主要功能是（A ）。 A、转换 B、输入 C、输出 D、生产 4、现代生产运作管理的特征表现为（A ）。 A、生产运作管理与经营管理联系密切 B、少品种、大批量生产将成为生产方式的主流 C、现代生产运作管理的范围与传统的生产管理相比，变的更窄 D、大批量生产 5、现代观点和做法是把降低成本的重点放在( A )上。 A、提高生产能力和降低库存 B、坚持以销定产 C、实施可持续发展战略 D、柔性化技术 6、传统生产管理模式更新的内容之一是（ A ）。 A、从粗放式生产转变为精益生产 B、以零件为中心转变为以产品为中心 C、多品种、小批量生产转变少品种、大批量 D、由程序化转变为非程序化。 7、制造生产与服务运作的区别（ C ）。 A、产品价值形态不同 B、产品物理形态不同 C、产品物质形态不同 D、产品功能形态不同8．用户购买产品和要求提供服务的第一需要是（C ）。 A.品种 B.价格 C.质量 D.数量 9．实现生产运作系统各项功能的基础是（ A ）。 A.生产设施 B.生产运作系统结构 C.生产技术 D.生产能力 10．与制造业相比，人们认为服务业最突出的特征不包括（ D ）。 A.服务产品的无形性 B.生产与消费的同步性 C.提供服务的异质性与不可存储性 D.人的因素十分重要