女性学专业开设课程设置,课程内容学什么.doc

女性学专业开设课程设置,课程内容学什么女性学专业开设课程设置,课程内容学什么

女性学(Women’sStudies)是一门新兴的专业。女性学(Women’sStudies)是一门新兴的专业。20世纪90年代末，仅美国就有600多所大学开设3万多门女性学课程，包括学士、硕士和博士学位课程；欧共体有10多个国家授予女性学硕士和博士学位。

女性学专业的研究方向有女性学理论、女性与政策、女性与传媒、女性与参政、女性与发展、女性与婚姻家庭。同时，在该专业的选修课中，女性自我保护、女性礼仪、女性时尚等内容也是不可缺少的。

课程设置

社会学概论、社会政策与制度分析、社会科学研究方法、法学概论、管理学和行政管理学、教育学概论、社会心理学、女性学理论、女性史、女性心理学、女性与健康、女性领导学、性别与发展、妇女与NGO组织等。

女性学专业职业前景

女性学专业的就业前景相当不错，首先，国内每年从社会科学各专业毕业的学生申请国外女性学硕士和博士的人数越来越多，同时，联合国机构在华招聘人才也成为一股牵引学生关注女

性学的力量。另外，中国社会的民主化进程，以及性别平等政策、法律和措施的不断完善和细化，促使党政机关、群团组织、企事业单位、民间组织、国际机构、社区组织和院校比过去任何时候都更加需要具有女性学知识与方法的人才。毕业生主要在党政机关、群团组织、企事业单位、民间组织、国际组织、社区和大专院校等部门，从事妇女工作、性别与发展的研究与实际推动、性别与政策分析、性别与文化传播、女性学教学工作。同时，考研和进一步出国深造，将来加入国际妇女学的研究队伍也是毕业生的选择之一。

校本课程开发的意义

开发和实施校本课程的情况总结 xxxxxxx中心校 2013年11月10日

开发和实施校本课程 的情况总结 一、校本课程开发的意义 对我校来说，校本课程开发至少有以下几个方面的现实意义。 1.可以弥补国家课程开发的不足。我国长期以来一直遵守自上而下的国家课程开发模式，只强调共性和统一性，忽视了地方性和个性。我们知道，我国地域如此辽阔，人口如此众多，各地在经济和地域上的差异又如此之大，只有一统的国家课程开发或“准一统”的地方课程开发，远远不能满足地方上的不同需要。校本课程开发，则可以更好地满足地方和学校的需要，更好地满足学生的有差异的学习需求。 2.有助于促进教育民主化 民主至少有两个方面的重要条件：一是政府权力的下放，一是民间参与意识和能力的增强，而这两方面又是相互关联的。校本课程开发的一个重要意义就是要促进这两者之间的积极互动。 在我国，过去执行的一直是中央集权的课程管理体制。教师和校长都习惯了听从外部的指令，他们没有机会也不想有机会去参与课程的决策。目前即使国家为了全面推进素质教育改革，在某些方面已下放了很大的权力，但许多学校和教师由于缺乏参与意识和参与能力，反而认为“多一事不如少一事”，照常规办事最省力。在这种情况下，实施校本课程开发十分有利于激发教师、学生、家长的参与意识，也让他们在参与的过程中学会参与，因为校本课程开发的一个首要前提是政府给予学校的自我开发空间，一个主要特征就是全员参与，集体审议。 3.有助于推动我国素质教育改革的深化 首先，素质教育的一个重要特征就是全民教育。 在基础教育阶段，素质教育就是要满足所有学生的学习需求，不管他们的性别、种族、智力水平和学习准备如何。 校本课程开发强调课程要适应不同学生的不同需求，尤其要帮助那些学习

成功学课程总结

我为贾泳朋友成功观念作总结 贾泳朋友，一个近50岁的人，虽然满头银发，但却面色红润，神采奕奕，充满着活力，给人精神一震的感觉。贾泳朋友第一节课就和我们成为了朋友，消除了师生之间的隔阂。这也是我称贾泳为朋友而不是老师的原因。 贾泳朋友教给我们的第一个成功观念，我想应该是：改变从现在开始。第一节课贾泳朋友向我们问好用的是“朋友们好”而不是“同学们好”，他希望得到的回答是“朋友好”而不是“老师好”，可是我们让他失望了，从始至终我们也没有将这一习惯改变。这使我认识到，习惯是多么厉害啊！也使我认识到，要想成功，改变就要从现在开始。从现在开始，改变那些阻碍我们成功的习惯。习惯是一个可怕的东西，一旦你习惯了平庸，你将很难成功，而一旦你习惯了成功，那成功将一直陪伴着你。因此将成功所需的变成我们的习惯，那成功将是十分容易的。所以从现在开始，改变我们的习惯。立即、马上行动！ 贾泳朋友告诉我们，成功就是实现目标。要想成功，首先要有明确的目标，其次就是努力行动。正如哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查的结果那样：27%没有目标的人，几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业；60%有较模糊目标的人，几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩：10%有清晰但短期的目标的人，大都生活在社会的中上层，他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等等；而3%有清晰且长期目标的人，他们都朝着同一个方向不懈地努力，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。可见，明确的目标是多么重要。 贾泳朋友告诉我们，成功是美好的、简单的、容易的，不快乐不能成功，不快乐也不是成功。在我以前的观念中，成功是美好的，但却充满了艰难困苦，只有经历了磨难，承受了痛苦，才能摘到成功的果实。贾泳朋友告诉我：“不，成功是简单的、容易的、快乐的，不快乐不是成功，不快乐也不能成功。”是啊，成功并没有我想象的那么艰难，其实成功是人的本能，人人都能成功，我们不应该被成功所吓倒。 贾泳朋友告诉我们，成功一定有方法，失败一定有原因，办法总比困难多。

女性学结业论文

女性学结业论文 阿斯顿权威学院萨达的班 小星星 学号200二房东11

揭开女性主义的面纱 内容概要： “男女平等”是我国的一项基本国策。早在上世纪50年代初，新中国就把男女“同工同酬”写入宪法，以期实现解放妇女劳动力的目的。翻看那个时期的妇女解放宣传画，会发现一个有趣的现象，许多妇女背着孩子，穿着绝不显露任何女性特征的肥大军装，穿梭于工作岗位与家庭之间。一直到今天，还是有许多人认为，男女平等就是男女都一样，把男人与女人等同。“男女等同就实现了平等”是错误认识，只是把女性男性化，它掩盖了更深层次的不平等。 究竟什么才是男女平等？男女平等是指女性的选择得到男性以及社会的尊重。平等不意味着男人做什么，女人也跟着做什么。于是，社会产生了女性主义这一事物。 本主要从历史、社会、自然等方面阐述我对女性主义的认识和了解。并客观的给予少量评价，希望能通过这一过程，增加自己对女性主义，对女性问题的更深才层次的理解。 关键词： 女权主义（Feminism）、女性主义、女性解放、性别平等、女权运动 正文： 人类为什么要追求性别平等呢？原因很简单：就像有一些奴隶不愿意做奴隶一样，有一些女人不愿意忍受与男人不平等的关系。至于她们为什么不愿意忍受，原因是多种多样的：有些人认为不平等会压抑下等人的潜能，使上等人腐败；有些人是因为不愿意在利益上处于不利地位；还有些人仅仅因为不喜欢不平等的感觉，认为它是对人格尊严的伤害。社会物质条件和生产关系的改变已经使性别不平等成为不必要的、过时的制度和观念。因此出现了对传统社会性别观念和男权制的批判。性别平等是一个无人能够阻挡的大趋势。所有想扭转这个趋势的人都显得愚昧可笑，而且势单力薄。 女权主义（Feminism），源自西方，译文理解成一个主要以女性经验为来源与动机的社会理论与政治运动。五四时，传到中国，定为女权主义。在西方，最初是指追求男女平等，首先是争取选举权。 中国的女权主义，是指女性争取与男性平等，体现女性自我精神与能量的一种女性思想、社会言论及政治协助行为。男女平等是女权主义最基本的目标，在争取与男性平等的同时，女性还要注重自我的价值表现，展示女性的独特魅力，挖掘并发挥女性的社会力量，为社会各阶层女性的思想与行为解放而努力，要将全世界妇女的利益放在同一个起点，协助官方处理女性主义面临的问题。 女权主义哲学概括起来,对各类共同关注的理论问题和对各种成功理论的应用,主要表现为如下几个方面：女性境遇的考察,女性是被构造的,没有选择的权力和能力;女性存在的缺失, 在研究中,人们发现,女性遍布存在于这个社会里,他们只是非存在的,是男性的附属者和屈从者；女性权力的实践，女性的权利被排斥和被践踏，是不期而至和十分严重的；女性安全的毫无保障，需要警示和社会做出保护措施；女性创造力遭受压制和被无视；女性自觉的自我意识和主体性确立；女性的人道主

药剂学(1)课程典型考点解析(2).doc

《药剂学（1）》课程典型考点解析（2）药剂学（1）是开放教育专科医科类药学专业的必修课。为了让考生更好地掌握本课程的考核重难点和中央电大命题的必修课程考试的出题方向，重庆电大的责任教师对中央电大历届的考试题进行了分析对比，针对考试内容总结出典型考点，对重要的考点进行了较详细的介绍和解析，总结出该考点可能拓展的考试方向。希望同学们在期末复习时将这些重要的考点认真消化以考出更好的成绩。 典型考点：液体制剂的处方分析、制备工艺及注意事项。 （一）考点扫描 该考点所在的内容是第二章液体制剂，液体制剂包括了混悬剂、乳剂、合剂、洗剂、搽剂和涂剂等等。此考核知识点就是它们的处方分析及制备。 （二）真题链接 [1]（2007年1月） 简答题： 分析下列处方，并简述制备工艺。 炉甘石洗剂 [2]（2005年1月） 简答题： 分析下列处方，并简述制备工艺。 炉甘石搽剂

[3]（2005年7月） 简答题： 分析下列处方，并简述制备工艺与注意事项。 胃蛋白酶合剂 [4]（2004年1月） 简答题： 分析下列处方，并简述制备工艺与注意事项。 鱼肝油乳剂 （三）考点解析 解[1]： 处方分析：炉甘石为主药，氧化锌为主药，甘抽为保湿剂，羧甲基纤维素钠为助悬剂，

蒸馏水为溶媒。 制备工艺：称取羧甲基纤维素钠0．15g，加20rnl蒸馏水，加热溶解而成胶浆。称取已过100目筛的炉甘石、氧化锌于研钵中，研磨均匀，加入羧甲基纤维素钠胶浆研成糊状，再加甘油研匀，最后加水至足量，研磨均匀即得。 解[2]： 处方分析：炉甘石、氧化锌为主药，用于治疗湿疹，晒斑和急性皮炎。液化酚为消毒防腐剂，甘油为保湿剂。芝麻抽为油相，氢氧化钙为水相。同时芝麻油中油酸甘油酯及游离脂肪酸同氢氧化钙作用，生成油酸钙皂作乳化剂。 制法：取炉甘石、氧化锌研细混合后加入芝麻油并混匀，徐徐加入新鲜配制的氢氧化钙溶液(其中含有甘油与液化酚)至全量，乳化完全即得。 解[3]： 处方分析：胃蛋白酶为主药，单糖浆为矫味剂、助悬剂，稀盐酸用于调节pH值约为2以保持胃蛋白酶的活力，橙皮酊为矫味剂，5％尼泊金乙酯醇液为防腐剂，蒸馏水为溶媒。 制法：将稀盐酸、单糖浆加入约800mL蒸馏水中，搅匀，再将胃蛋白酶均匀撒布于液面上，使其自然膨胀、溶解。将橙皮酊缓缓加入溶液中；另取约100mL蒸馏水溶解尼泊金乙酯醇液，将其缓缓加入上述溶解液中，再加入蒸馏水至全量，搅匀，即得。 注意事项：胃蛋白酶分子量为35500，其分解蛋白活力最大的pH范围是1．5—2．5，所以应采用稀盐酸调节本品pH约为2。配制时应分撒于上述液面上，不应激烈搅动，以防止粘结成团，且激烈搅拌会降低酶活性，本制剂不宜过滤，因胃蛋白酶等电点为2．75—3．00。在上述溶液中胃蛋白酶带正电荷，而用于过滤的滤纸、棉花等带负电荷，这样会因荷电相反而产生吸附胃蛋白酶的作用，对此可先用盐酸润湿滤纸与滤器以中和其表面电荷，消除吸附现象。配制时应同时注意水的温度。高于室温胃蛋白酶易失活。本品不宜与胰酶、氯化钠、碘、鞣酸、浓乙醇、碱以及重金属配伍，以防止降低其活性。 解[4]： 处方分析：鱼肝油为主药：阿拉伯胶和西黄耆胶为O／W型乳化剂；挥发杏仁油为矫味剂(或芳香剂)；糖精钠为矫味剂(或甜味荆)；氯仿为防腐剂；蒸馏水为乳剂的外相(或连续相)。 制备：取鱼肝油与阿拉伯胶粉置于干乳钵内，研匀后一次加入蒸馏水250ml，强力研磨至呈稠厚初乳，加入糖精钠水溶液(糖精钠加少量蒸馏水溶解)、挥发杏仁油及氯仿，然后缓缓加入西黄耆胶浆(西黄耆胶加入10ml的乙醇中摇匀后，一次加入蒸馏水200ml强力摇匀制得)。最后加入适量蒸馏水研和制成1000ml乳剂。

成功学教学大纲

成功学教学大纲 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《成功学》教学大纲 课程英文名称：Theory Of Succeed 课程编号：013E3280 学时：18 学分： 一、课程教学对象 《成功学》是一门将人生的哲学和与之相关的成功的方法结合在一起的课程。它告诉人们如何建立完善人格、享受丰富人生，提出了如何发现、联系、融会贯通地去运用那些可以使人达到目标的方法。本大纲适用于全校各专业、各年级的学生。 二、课程性质、目的和任务 本课程是全校学生的任选课。通过本课程的学习，使学生了解建立完善人格对成功的重要意义；掌握取得成功的方法；帮助学生在达成人生目标、处理人际关系、面对挫折失败等方面运用本课程授予的方法取得预期的成功。 本课程是一门实践性较强的课程。它要求学生坚持理论与实际相结合的原则；领会和掌握本课程中的方法论意义；将本课程的内容运用于学生的工作、学习、生活的实际。 三、对先修课的要求 无 四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 18） 第1章为成功订立明确的目标（2学时） 1.目标是成功的首要条件 (B) 2.目标是构筑成功大厦的砖瓦 (B) 3.选择一个明确的目标 (C) 4.制定目标的基本原则（A） 第2章培养积极的心态 (2学时) 1.通往成功的起点 (B) 2.心态是你命运的控制塔 (B)

3.怎样培养积极的心态 (A) 4.培养乐观精神的十大步骤 (A) 5.积极思考，积极行动 (A) 第3章信念是成功的基石 (2学时) 1.坚信自己成功的人才能成功 (C) 2.自信是困难的解药 (C) 3.克服自卑的法宝 (B) 4.如何建立超强的自信 (A) 第4章创造力缔造伟大的奇迹 (2学时) 1.成功依赖创造性的思考 (B) 2. 学会创新思维 (A) 3.发挥你的想象力 (B) 4.充分挖掘你的潜能 (A) 5.潜意识的力量 (C) 6.创新必胜，保守必败 (C) 第5章行动才能成功 (1学时) 1.行动不一定成功，不行动一定失败 (C) 2.拖延的结果是出局 (C) 3.抓住每一个转瞬即逝的机会 (A) 4.早做准备早成功 (B) 5.成功离失败只有一尺之遥 (B) 第6章充分地利用每一分钟 (1学时) 1.时间是成功的筹码 (B) 2.变“闲暇”为“不闲” (C) 3.不要沉湎于过去的时光里 (B)

女性学论文

女性学论文 女性在当今这个社会具有很重要的意义，而且她们也扮演着非常重要的角色，正是因为知道这点，所以我选择了这门选修课。我个人认为:女性在我们的社会上太重要了，接近她们，了解她们，才是明智之举。事实证明我的选择是正确的。 这门学科告诉了我们何为女性学，现在的大学生很需要这方面的学习，我们想让他们通过了解两性地位、两性平等和两性的特殊性，来提高学生对‘女性学’的认识和了解。也正向老师所说的:“开设这门课程的主要目的是帮助女性发现自身的优势，摆脱自卑，平等地参与社会竞争，并让男性真正学会尊重女性。因为在当前的社会中，女性仍然是家庭暴力的主要受害者，就业歧视也依然存在。”通过这门课的学习可以让越来越多的人了解女性，了解她们的重要作用和地位，这对于社会的整体发展无疑是个促进作用，可以让大家彼此更容易相处与合作。 通过这门课的学习，我从中知道了很多新鲜而且很实际的问题，比如现在中国目前的男女比例为1.2:1，而且还有继续增加的趋势，由此可见，女性在社会上的有着越来越重要的影响力。 还有女性的地位问题这也是个很尖锐，这是一个很古老的问题，和过去所不同的是，现在的女性地位问题带有新的色彩，因为我们是新社会，讲究人人平等，男女都一样。可实际上当今社会上女性还有很被动的，地位也不是和男人一样，而且一些理想的权利都没有真正得到实现。这可以从多方面反映出来。比如女性失业问题，女性由于各种原因在同等情况下往往在应聘工作时输给男性，甚至输给没有她们优秀或学历高的男性。这其中有很多原因:比如种族性别歧视，女人体力问题，健康卫生问题，容易被家庭拖累而影响到工作等等。一些资料显示出，一个女研究生去应聘还不如一个本科男生容易。现在中国国失业的性别比例调查明确的显示出女性在择业方面的劣势，失业人口中男女比列大约接近1:2，即使女性找到了称心的工作的仍会有很多问题困扰着她们，因为女性要担当家庭主妇和贤妻良母的角色，照顾伺候丈夫，抚养教育子女都是女性的活，家庭在很大程度上阻碍了女性在事业上的发展。比如，女性生养时需要请产假，这就会使自己的工作进入一个低谷时段，而再次开始工作时也不能很快的进入状态，这是对女性工作比较不利的。很多女性都希望成为家庭事业双丰收，也就出现了一个新的

国内外校本课程的研究现状

自上世纪20年代末，我国学者开始对“校本课程开发”给予了高度的关注并从理论上加以探究。其中，关于我国校本课程研究方面较有影响的著作主要有，钟启全教授的《现代课程论》（1969）和《课程设计基础》（1998），崔允郭教授的《校本课程开发：理论与实践》（2000），王斌华教授的《校本课程论》等几部力作。 我国对校本课程的开发也非常重视，相继颁布了一系列的条文，使得校本课程开发有了政策依据，明确了校本课程开发的重要性。 校本课程的开发具有非常大的价值。随着新课程改革的逐步走向深入，单一的国家课程的课程体系,已不可能满足我国社会、经济发展对多种教育层次、多元化人才的需求。校本教材的开发和研究实践这一重要内容，已越来越引起教育部门和社会各界的普遍关注，“以学生发展为本”的观念已为广大教师所重视。单一的国家课程对教育目标的实现已不可避免地显现其缺陷,学校校本教材的开发弥补了国家课程的不足,校本课程成为课程研究的新领域。大家肯定都清楚的记得，早在1996年6月份的第三次全国教育工作会议上，国家就明确出台了“全面推进素质教育”的26条规定，其中第十四条指出：“要调整和改革课程体制、结构、内容，建立新的教育课程体制，试行国家课程、地方课程和校本课程，以适应素质教育的需要。”这是自建国以来，第一次官方以行政决策的形式，正式提出“三级课程管理”的概念。到2001年6月，国务院又召开了建国以来的第一次基础教育工作会议。会后，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要》20条，其中，第十六条更进一步指出：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。”从以上的表述我们不难看出，国家已经把三级课程管理当作了教育改革的发展大计，看成是培养学生综合素质、综合能力的有效措施。是势在必行之举。 再一点，应该看成是培养多样化、个性化卓越人才的需要。我们应该清醒的认识到，现代科技的发展，使得个人的特长显得越来越为重要，国际上的教育改革也越来越呈现个性化和现代化的趋势。这些都告诉我们，新时期的教育应该是人尽其才的教育，应该是每个人的个性都能得到充分的发展、潜在能力都能得到发挥的教育。 国外在校本课程领域的研究有如下突出的特点：1.课程开发的过程、程序和环节得到重视，表明课程开发的实践性特点；2.注重研究课程开发和教学设计之间的联系，教学设计构成课程开发的组成部分；3.学校和教师在课程开发中发挥着比较重要的作用；4.任何一种课程开

《药剂学》教学大纲

《药剂学》教学大纲 大纲说明 课程代码:3835032 总学时：48学时（讲课48学时） 总学分：3 课程类别：专业选修（限选） 适用专业：:生物工程本科 预修要求：药物化学、制药工艺学 一、课程的性质、目的、任务： 药剂学是研究药物剂型的配制理论，生产技术，质量控制和合理应用等的综合性技术学科。药剂学是本专业的专业课，其任务是在学习物理化学，药物化学，药理学和药物分析等课程的基础上，通过本课程的教学，使学生具有药物剂型和制剂的制备，生产以及质量控制和合理应用等方面的知识和技能，为从事临床合理用药和提供安全，有效，稳定和使用方便的药品等工作奠定基础。 二、教学目的： 1）掌握药剂学中的各种基本概念，是药剂学的重要内容。掌握概念要准确，应用要灵活。 2）掌握药剂学中各剂型的定义、特点、质量要求、制备工艺、制剂理论及质量控制。在此基础上，进一步掌握制剂处方设计、常用辅料的种类、特点和应用。 3）掌握生物药剂学及药物动力学基本概念和内容。 4）熟悉制剂临床合理应用。 5）熟悉药剂学的发展趋势。 6）了解制剂中常用设备的种类、性能、特点、使用方法及安全措施。 三、教学基本要求： 1）熟悉各种剂型的定义和特点，掌握主要剂型设计基础理论，基本处方分析，制备过程，质量要求(包括溶液剂，糖浆剂，混悬剂，乳剂，胶囊剂，滴丸剂，片剂，注射剂，滴眼剂，软膏剂，栓剂，浸出制剂，气雾剂，微囊剂，缓释制剂与控释制剂)。 2）了解重要敷料操作及主要设备的原理和应用。 3）掌握重要辅料的性能，特点，用途和常用量。 4）了解制剂中药物降解的途径，规律和影响因素，稳定性试验的基本方法。 5）了解现代新型给药系统的基本类型，特点和一般制备方法。 四、教学方法和教学手段的原则性建议： 贯彻理论联系实际的原则，体现“少而精、要管用”的原则，进行启发式的教学，对于紧密联系化学工艺设计的实际问题，提高学生的将理论知识融会贯通，从而服务于实践。引导学努力运用现代教学手段。 五、大纲使用说明： 本校四年制生物工程本科专业统一使用本大纲 大纲正文 第一章绪论学时：2学时 本章讲授要点：药物剂型概论（给药途径与药物剂型、药物剂型的分类），处方药与非处方药，GMP与GLP的内容；药剂学的概念与任务、辅料在药物制剂中的应用、药典与药品标准简介、药剂学的沿革和发展；药剂学的分支学科 重点：药剂学的定义、重要性、研究内容与任务 难点：剂型、制剂等名词的意义

《走进敦煌学》校本课程简介

《走进敦煌学》校本课程简介 悠久灿烂的中华文明为我们留下了无数文化瑰宝和历史遗迹。其中，1987年被联合国教科文组织列为世界文化遗产名录的敦煌莫高窟，就是一颗璀璨的明珠。1900年敦煌莫高窟藏经洞的发现，更是推动了世界性的学科——“敦煌学“的产生。敦煌莫高窟及其藏经洞出土文物，以其悠久的历史、丰富的内涵、精湛的艺术在国内外产生了重大影响，成为中华民族优秀传统文化的代表和象征。甘肃是敦煌学的故乡，兰州是敦煌学研究的重地。，兰州大学敦煌学研究所作为兰州大学和敦煌研究院联合共建的教育部人文社会科学重点研究基地，具有敦煌学博士学位授权点和历史学（敦煌学）博士后科研流动站。经过三十多年的建设，兰州大学敦煌学研究所成为国内外知名的敦煌学科学研究、人才培养、资料信息、学术交流的中心。因此在兰州大学附属中学开展敦煌学校本课程，具有得天独厚的地理和资源优势，也具有良好的敦煌学氛围。 2007——2011年，我在北京师范大学历史学院本科学习阶段，就关注到了敦煌学这门充满生机和活力的学科。我选修了宁欣、赵贞教授主讲的《敦煌与丝绸之路》一课，比较系统地学习了敦煌学的相关知识，同时研读了荣新江《敦煌学十八讲》和李正宇《敦煌学导论》等著作。2012年，我专程前往敦煌，参观了莫高窟。敦煌的博大精深给我留下了深刻的印象。对于敦煌学浓厚的兴趣，不仅使我在敦煌学专业知识方面有所提升，也促使我下决心在中学开设一门和敦煌学有关的校本课。在学校要求申报校本课时，我毫不犹豫地选报了《走进敦煌学》。 校本教材《走进敦煌学》是我根据自己在大学期间学习和读书笔记、结合荣新江《敦煌学十八讲》和李正宇《敦煌学导论》整理编辑而成，作为兰大附中选修《走进敦煌学》校本课的学生的教材使用，可以说也是一本敦煌学的入门级读物。内容选择上，尽可能涉及到敦煌学各个方面的最基础知识，同时在文字表达上更注重贴近学生的认知水平，争取把敦煌学中最生动、最有趣、最贴近生活的知识展示给学生，避免学生感到高深、枯燥，以此来达到开设这门校本课的最终目的：激发学生对敦煌学的强烈兴趣和对家乡历史文化的热爱。 一、课程目标 （1）学生初步了解敦煌的历史沿革、莫高窟的开凿过程、敦煌遗书的发现及文物的流失。 （2）学生能够简单地从文化艺术和历史的角度去欣赏敦煌壁画和彩塑，并对敦煌学的产生和研究内容产生初步的认识。 （3）加深学生对中国传统文化的了解和对家乡的热爱，增强文物保护意识，激发对于历史学、敦煌学的兴趣。

陈安之“超级成功学”课程讲义

陈安之“超级成功学”课程讲义.txt 1、初步的了解 2、重复为学习之母 3、开始使用 4、融会贯通 5、再次加强 第一部分成功学总论 一、成功者与普通人的两个最大区别： 1、时间管理的方式不同 2、思考模式的不同 二、全方位成功的6大要素： 1、情绪上的颠峰状态 2、体能上的颠峰状态 3、家庭的幸福 4、事业的超级成功 5、人际关系上的成功 6、为社会的付出 三、成功的10大关键： 1、成功的环境 2、主动出击 3、成功= 知识+ 人脉 4、成功需要比别人努力四倍以上 5、使目标更明确 6、学会推销 7、做好顾客服务 8、凡事要创造双赢的结果，并且要物超所值 9、 CNAI法则：持续不断，永无止境的追求进步 10.、用最短的时间采取最大量的行动 四、成功的10大步骤： 1、自我分析 2、建立个人使命感 3、明确价值观 4、设立目标 5、寻找学习的榜样 6、做详细的计划 7、做好时间管理 8、建立团队 9、凡事系统化 10、大量复制 第二部分时间管理 一、时间管理的6大关键： 1、每分每秒做最有生产力的事情 2、有效的授权 3、明确我要得到什么样的结果

4、给自己一段不受干扰的时间 5、同一类的事情一起做，同一区域的客户一起拜访 6、一日之计在于昨夜 二、老板“最有生产力”的5大事情： 1、找一个总经理：好的管理者都在别人的公司里边。 2、去做推销：比尔?盖茨更是世界一流的推销员。 3、沟通：特别是私下，非正式的沟通。 4、主动去招兵买马：胜利存在于大军。 5、学习：所有的领导者都是学习者，永远比你的对手学得更快，更努力，向所有行业的NO.1学习。 三、管理者“最有生产力”的事情：收买人心，感情投资 四、推销员“最有生产力”的4件事情： 1、拜访新客户（75%的时间于此） 2、做服务（25%的时间于此，到拥有一定客户量的时候将以上两者的时间分配交换。但任何时候都不能停止开发新客户。） 3、运动 4、听磁带、CD. 第三部分领导力 一、 5大领导原则： 1、身先足以率人 2、律己足以服人， 3、轻才足以聚人， 4、量宽足以得人， 5、得人心者得天下。 二、决策的法则：RCCVAA法则 1、 R---result: 我要得到什么样的结果 2、 C—choice: 要得到我的结果，我可以有什么样的选择 3、 C----consequence: 作出这样的选择，会发生什么样的后果 4、 V---value: 什么对我是最重要的 5、 A---alternative: 我还有没有其他选择 6、 A---action: 采取行动 三、选择人才的6大步骤： 1、列出优秀人才的条件 2、找最适合自己企业的员工 3、检查忠诚度 4、检查人才的成功经验 5、检查其态度 6、检查其行动力 四、了解人才的6大需求： 1、人才要的是钱。 2、人才要的是远景。 3、人才要的是一个学习的环境。 4、人才要的是一个成功的团队，重视团队精神。 5、人才需要受肯定，受赞美。

关于选修女性学的感想

关于选修女性学的感想 摘要：当代女性学研究的是现代社会注重人性，张扬个性的时代产物，即是从尊重女性人格的立场出发，跨学科的研究女性及妇女问题，并以女性的观点重新研究既有学问的一门学科。而在大学选修课堂开设这门课程，也可以丰富学生的知识，对无论是男生还是女生的未来就业发展甚至婚姻家庭都是十分有益处的。 一．女性学的含义 女性学是从宏观，综合角度去认识女性，而不是从某一特定角度去探讨女性某一方面的特质和行为特征；女性学的任务是把女性放在人类发展和社会进步的历史进程中发现和揭示她的行为的一般规律，而不是分门别类地去制定某一类行为发展的规则.因此，女性学研究的"女性"是对各学科研究中"女性"概念的综合，对女性本体认识更集中，更系统，更具高度的抽象和理论概括. 而通过短短几周的学习，我对女性学的理解为它是一门多学科交叉而成的综合性学科，它包含了社会学、人类学，哲学，管理学、法学、心理学、美学、职业规划等各种学科的内容。通过女性独特地视角将这些知识得以综合总结和升华。 二．女性学的具体内容 1．职业发展规划 关于职业发展规划，基本上很多选修课都会涉及职业发展规划的内容，单单从这一 方面就可以看出其对大学生的重要性。确实，就业是每一位大学生即将面对的严峻 的问题，而对于女性其特殊性，关于就业似乎就要面临着更多的问题。通过这节课 的学习，我明白了首先，作为一个女生，你应该了解自己适合什么，了解自己的优 势与劣势，由此对自己的未来发展有一个大体的规划，并且尽早为了这个目标而努 力，或许我们不能否认的是女性在就业中或多或少会遭到一些歧视，但是这并不意 味着是完全的否定，无法改变自己的性别，但是我们可以选择通过提升自己的专业 知识与个人素质来提高自己的专业竞争力，从而为以后的发展打下良好的基础。 2.女性心理健康 健康不仅仅是没有躯体疾病或残缺，而是要在生理上，心理上和社会适应能力方面都处于完好状态，即身体健康，心理健康和社交健康，而由于性别角色社会化导致女性心理定式的行成，感觉思维等方式受到固有模式的影响，产生一定的倾向性和依赖性，也就是说女性比男性更富于感情，也更易受环境，暗示等的影响，因此，相对来说女性更易产生焦虑情绪，因为关注女性心理健康尤为重要。 虽然可能因为现在我们生活在校园这座象牙塔里，面临的压力或挑战相对较少，但是当以后我们走上社会，我们将会面对来自于工作中的压力，如工作机会的不均等，，工作报酬的不平等等一系列问题，这样就很可能会给女性造成一定程度的心理伤害，而来自于婚姻家庭的压力如家庭难以和工作协调发展，家庭危机，对下一代的教育等等，也会对女性的心理造成一定程度的伤害，而男性可能心胸更开阔，所以不易受这些压力而影响，而女性本身在生理上如月经期妊娠期更年期过程中就易发生心理疾患，并且女性更为敏感，这也很大程度上加大的女性心理疾患的概率。 因此，调控自己的情绪，避免发生心理疾病是十分必要的。 通过这节课的学习，我明白了我们应该关注自己身体健康的同时关注自己的心理健康。例如，可以通过改变自己的生活方式为自己减压，养成放松的习惯，不要把什么事情都看的太重，这样会压得自己喘不过气来，也不要过分敏感，攀比，嫉妒，这样也是在无形之中加大的自己的压力，给自己平添不开心；还应该学会舍弃，放弃不重要的才能得到最好的，最重要的是用笑容来面对人生，自尊，自爱才能得到幸福快乐的人生，也才能够培养出健康的心态。。

女性学课程建设的难题及措施

女性学课程建设的难题及措施作者：杨雪云单位：安徽大学社会与政治学院 一、女性学在高等教育中的地位与作用 女性学形成于20世纪60—70年代的美国,现已成为西方高等教育中的主流学科。中国的女性学研究始于20世纪80年代中期，由于女性学学科本身所具有的多学科、多视角、综合性、包容性等特质，充满着对传统思维的质疑、批判与颠覆，往往能够促发与引领人们对现实问题的思考探索与发现,正因如此,女性学作为一种研究视角和研究方法已经逐步进入我国高等学校现有的人文、社会甚至自然科学等学科的教学与科研之中,并对高等教育课程改革产生着积极影响。1995年联合国世界妇女大会在北京召开,以此为契机,中国女性学学科建设取得了快速发展。2006年教育部确定“女性学”为高校新增专业，2009年,女性学专业获批国家级特色专业，2001—2010年的《中国妇女发展纲要》首次提到“在课程设置、教育内容和教学方法改革中体现社会性别意识，鼓励高等院校开设女性学专业”等内容。据不完全统计，截止2005年，中国内地已有六十多所普通高等院校开设了各类女性学课程，在这些学校中，本科层次设置120多门课程，研究生层次有40多门，博士生层次课程约3门。至此,女性学不仅纳入我国高校主流教育视域而且呈多层次、多形态存在与发展态势,既有本科通选课程和专业课程,也有硕博研究生学位课程,女性学在中国高校的影响正日益扩大。 二、女性学课程建设中存在的主要问题

女性学自身的学科特点决定了与它与社会经济发展水平、政治文化理念存有着密切关联,当前,我国正处于社会转型期,社会的快速变迁要求女性学必须对社会变迁过程中凸显出的一系列相关问题做出探究与回应,并对由于社会转型带来的与性别意识有关的困惑与难题作出澄清与解答,为此,女性学课程建设被提上议事日程。课程建设是指围绕教学目标,整合师资队伍,通过对课程教学内容与体系的研究、现代化教学方法与手段的充分运用,更为高效地实现教学目标、提升教学效果所开展的一系列活动。具体而言,课程建设主要包括:教材建设、教学方法与手段建设、师资队伍建设等内容。目前高校女性学在课程建设方面存在的问题主要集中于以下几个方面: 一是教材及教学内容较为陈旧,限制了女性学学科价值的发挥。这里所说的教材陈旧并非指其出版年份久远,而是指教材编写理念、框架结构、具体内容安排缺乏变化。尽管目前出版的女性学教材有多种,但大多框架结构相似,内容重复雷同,不能很好体现与发挥女性学学科视角的优势与价值。现有的女性学教材在内容安排上大多运用模块式模式,也就是先将女性的社会生活划分成不同领域,然后再根据女性在不同社会领域的处境讨论女性问题,女性学内容结构的这样一种安排固然可以让我们了解不同领域女性的问题所在,然而,社会生活是复杂多变的,总有一些与女性密切相关乃至极为重要的问题很难清晰地划分它所分属的领域,由此所造成的内容疏漏不能不说是女性学教学的一大憾事。女性学学科价值在于它的多元化多学科视角所带来的独特与敏锐的洞察力,女性学考察女性社会处境,解读女性问题,但它对女

药剂学教学大纲(药剂专业)

药剂学教学大纲 药物制剂专业 课程代码

《药剂学》课程教学大纲 一、课程性质、目的和任务： 药剂学是药剂学专业的主要专业课程之一，是研究药物剂型的配制理论、生产技术、质量控制及合理用药的综合性应用技术学科。通过本课程的学习，使学生具备药物剂型及制剂的设计、制备和生产、质量控制及合理用药的理论知识及基本技能，为从事药物制剂的设计研究、开发、生产及合理用药奠定基础。 二、课程基本要求 本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习和工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。 本课程要求学生掌握药物制剂的基本概念和基本理论；各种药物剂型的特点和质量要求；药物制剂的基本实验方法与技能。熟悉各种剂型所需的辅料，各种剂型的基本制备方法、制备工艺及质量控制方法。了解各个剂型制备的单元操作。为从事药物制剂的剂型设计开发、生产及管理等打下基础。 药剂学教学总时数为144学时（其中理论学时为76学时，实验学时为68 学时），教学课程共分19章。本课程大体分为三部分：第一部分：从一章到八章，主要内容为药物剂型概论；第二部分从九章到十五章，主要内容为药物制剂的基本理论；第三部分从十六章到十九章，主要内容为药物制剂的新技术与新剂型。 考试内容中“掌握”的内容约占70%，“熟悉、了解”的内容约占25%，超纲的内容占5% 。 本大纲的配套使用教材是普通高等学校“十五”规划教材《药剂学》第五版（崔福德主编，北京，人民卫生出版社，2003年）。 三、课程基本内容、学时分配 第一篇药物剂型概论（34学时） 第一章绪论（3学时） 一、课程内容 掌握： 1、药剂学的定义及宗旨

乡土文化校本课程开发与实施的研究》开题报告

邯郸市教育科学规划“十一五”重点课题 《乡土文化校本课程开发与实施的研究》课题 开题报告 由我们课题组申报的《乡土文化校本课程开发与实施的研究》课题，经邯郸市教育科学规划办批准，被立项为邯郸市教育科学“十一五”规划重点课题。现由我代表课题组作开题报告，提出课题的研究方案，正式开展研究工作。在此，请各位专家和领导进行评议和指导，也请课题组成员加以审议。 一、课题的提出及意义 （一）课题的提出 1．开发乡土文化校本课程是适应新课改的客观要求 校本课程开发是我国基础教育三级管理的重要内容，是高中新课改的重大变革内容之一。其基本定位是：按照国家新课程计划发展精神，根据本校实际和学生发展需求，充分利用本地和本校课程资源而开发的多样性的，可供学生选择并促进其个性化发展的特色课程。目的是为了满足全体学生成长及个性化发展的需要。从国际比较看，实践中的校本课程开发有两种形态，一种是“校本课程”的开发，另一种是“校本的”课程开发。”本课题的研究是将两者整合为一体，在乡土文化校本课程开发中，既要突出新课程改革理念，又要体现家乡乡土文化特色，使二者珠联璧合，使校本课程开发具有浓厚的“乡土味”，“家乡气”，使教师树立起乡土文化和生活中处处有课程资源的观念，以便创造性运用家乡乡土文化课程资源进行教学的新课程观，从而不断使课堂教学充满新意，让课堂教学生机盎然。 2．挖掘社区课程资源，是传承乡土文化的迫切需要 中国的乡土文化源远流长，而峰峰文化独具特色，是校本课程开发的重要载体。我们峰峰乡土文化有千年悠久的历史，名胜古迹星罗棋布，享誉中外。峰峰有全国、省、市级文物23处，是我省的文物大区之一。国家级非物质文化遗产目前1处，第二个王看苇子灯也已入选国家级，也即将成为又一处国家级的非遗。如众所周知的磁州窑文化，历史上就享有“南有景德、北有彭城”的美誉。千年窑火，生生不息，孕育出古老灿烂的中国磁州窑文化；她不仅在国际上有影响，而且它还是双料的“国保”，即是全国重点文物保护单位又是国家级非物质文化遗产保护单位，这在全国也不多见。其中大师刘立忠，2006年入围“中国民间文化杰出传承人”项目第一批候选名单。2007年,他的磁州窑烧制技艺被认定为国家级非物质文化遗产项目代表性传承人。同时，响堂山石窑集中国石窟雕刻艺术之大全，也驰名中外。这些古老丰润的乡土文化资源为本课题校本课程开发提供了丰富课程资源，需要像开采煤炭一样去开发去挖掘，去发展，让这些乡土文化重放异彩。正如中国陶瓷艺术大师刘立中所说：“任何民间工艺，如果没有传人就没有一切，人心就是民间文化的自

女性心理学课程教学大纲

《女性心理学》课程教学大纲 一、《女性心理学》课程说明 （一）课程代码：03231028 （二）课程英文名称：Female Psychology （三）开课对象：心理咨询专业 （四）课程性质： 女性心理学是心理咨询专业的一门专业教育课。本课程的教学目的在于运用普通心理学、发展心理学和社会心理学的理论和方法进一步研究女性心理的特征和发展规律。其前导课时普通心理学、发展心理学和社会心理学。 （五）教学目的： 通过教学，使学生了解和掌握女性心理学的基本概念与理论、女性心理学研究的基本范式与具体方法，能运用有关知识与理论描述、分析和解释女性心理发展的特点与影响因素，提高学生分析问题和解决问题的能力。 （六）教学内容： 本课程主要包括女性心理特征、女性心理状态、女性个性心理、女性群体心理、女性发展心理、女性心理健康几个部分。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。讲授时注意引导学生了解本学科发展的现状与趋势，注重激发学生思维的开放性与批判性，重视学生独立思考，积极参与，强调理论联系实际，学以致用。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数： 36 学时 分数： 2 学分 （八）教学方式

课堂讲授与讨论法相结合，主要以课堂讲授的方式进行教学。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章概述 教学要点： 1.了解女性心理学发展的历史、本质； 2.掌握女性心理学的研究对象、方法； 3.了解女性心理学与社会发展的关系； 4.熟悉女性心理学发展史上有影响的学者及其主张。 教学时数：2学时 教学内容： 1.女性心理学发展的历史； 2.女性心理学的研究对象、方法； 3.女性心理学与其它社会科学的关系。 考核要求： 1. 女性心理学发展史上有影响的学者及其主张（识记） 2.女性心理学研究的对象、方法。（掌握） 3.举例说明两性平等的重要性。（运用） 第二章女性心理特征 教学要点： 1.了解社会性别结构、女性心理特征及其作用； 2.理解女性认知过程、情感过程、意志过程的基本特征及其规律。 教学时数：4学时 教学内容： 1.性别的文化表征 2.性别形成的理论 3.女性认知过程 4.女性情绪、情感过程 5.女性意志过程 考核要求： 1.社会性别结构的含义（识记） 2.女性认知过程、情感过程、意志过程的基本特征及其规律。（理解） 3.认识女性心理特征的作用（运用）

·本课题国内外研究现状述评 选题意义和研究价值

课题设计论证

---活页1--- 完成课题的可行性分析

走进葫芦文化 ---------莪山畲族乡中心小学校本课程的开发与实施一、课题研究的背景

（一）现实背景：葫芦文化与畲乡孩子的生活息息相关 最近邻近乡镇在开庙会，庙会上的物品虽说不上昂贵却也应有尽有。路过庙会，一种叫葫芦丝的乐器吸引了我，买一个回家练练，没想到这小小的乐器也被我们学生们瞄上了，很快葫芦丝就走进了学生的校园生活。每天早晨只要你走进我们的校园，随处都可以看见吹练葫芦丝的同学，三五成群，欢歌笑语，构成了一道亮丽的风景线。许多同学还在想：这样的葫芦丝我们自己也可以制作呀！我们不是有许多自己种植的葫芦吗？ 是呀，说起种植葫芦同学们早就有很深的体会了。近两年少先队一直在组织学生自己回家种植葫芦，出了不少的成果。其中学生制作的葫芦器在校园艺术周上得到了展示，县电视台少儿栏目对此还特别进行了系列报道。 （二）历史背景：葫芦文化是灿烂畲族文化中的一朵奇葩 葫芦文化博大精深，历史悠久，在漫长的畲族历史演变过程中早就有了它的一席之地。勤劳聪明的畲族人民曾经用它制作了各种生活用品，例如：水瓢、茶壶、竹筒等，也曾经用它制作了许多极有观赏价值的艺术品，葫芦的历史价值与艺术价值显而易见，需要我们进一步探索尽情领略祖国灿烂的葫芦文化。 （三）时代背景：把葫芦文化发扬光大是时代赋予我们的责任 美不胜收的葫芦世界就是一座民间艺术宝库，21世纪是一个充满文化气息的时代，也是一个充满艺术气息的时代。弘扬民族文化，进行民族艺术教育，让我们的学生感受浓浓的艺术韵味，是时代赋予我们的重大责任。 二、课题研究的意义 １、学生需要这样的校本课程，丰富学习生活，提高综合素质 畲乡地处山村，这里的孩子课余生活比较单调，每次不是钓鱼跳绳就是打球走棋，葫芦文化的开发和挖掘，丰富了学生的课余生活，学生能在活动中寻找童年的快乐、体验动手的乐趣，享受合作的愉悦。 在校本课程的开发中，课程、教师、学生是一个有机的“生态系统”，逐渐地把课程的生态系统直接指向于学生，学生是课程开发的主体。葫芦文化校本课程的开发有利于培养学生的综合素质，尤其是学生的人文素养；有利于培养学生的审美能力，提高学生的艺术欣赏水平；有利于锻炼学生的动手实践能力和社会交往能力等。 ２、教师需要这样的校本课程，推动自身专业素养的发展 挖掘葫芦文化课程资源，构建一种开放的、民主的、科学的课程体系，这就让我校一线教师有了更大的课程开放空间，随之而来的，是教师的教育观念、教育方法和教育视野都产生变化。他们将引领学生走出教科书，走出课堂和学校，变为一个实践者，一个研究者；他们将与学生共同开发课程，丰富课程，在共同学习的过程中，加快自身专业成长的脚步。 ３、学校需要这样的校本课程，凸现自身的办学特色 校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。中外大量特色学校的成功经验业已证明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体，校本课程开发要走的就是一条基于学校特色的道路。葫芦文化是我校自身的一个优势项目，以此为生长点和突破口开发校本课程，有利于形成学校的办学特色与办学目标。 ４、社区需要这样的校本课程，为社区不断发展作好准备 小小葫芦为我们当地经济文化的发展起了很大的作用，许多艺术品加工厂应蕴而生，精美的葫芦工艺品给畲乡人民带来了财富，带来了希望。学生通过参观调查，亲身实践，与葫芦有了不解之缘，长大要把家乡人民的这份共同事业发扬光大是不少学生心中的愿望，学生们的爱乡之情油然而生。 三、相关研究领域的现状与趋势分析

成功学课程

业务技巧研讨 今天，我们做这个讨论会，最终目的是什么？大家能讲讲吗？ 当然是，让客人快点下单啦！哈哈 决定：别人给你下的决定，你只会努力；而自己下给自己的决定，你才会全力以赴。所以，赶紧给自己下一个单吧。 但是，这个单也不是随便可以下的哦，一定要慎重哦！常言道：君子立长志，小人常立志。有恒心的人是立定目标，一气呵成，直至达到目标，否则不会放弃的人。 而没有恒心的人是立定目标以后，觉得自己达不到目标或觉得目标还不够大，就会放弃原来的目标，订立新的目标，最后，回头一看，一个目标都没有实现。 1、创新是企业精神的灵魂 有时候，我们会遇到一些老客户，他们可能2、3年前就用过我们站，因为当时是我们公司起步阶段，可能各方便都不是很好，他们会说，“哦，温州人才招聘网，我用过，效果不好的。”那么，这个时候你会如何应对？ 这时你就应该发挥创新精神了，你可以问他，“王经理，您是什么时候用过我们站的呢？”他可能会说“2年前吧”，你就说“啊，2年前，王经理，你要知道对一个网站来说，两年是一个什么概念吗？简直就是一个世纪啊，网络的发展速度之快，那是众所周知的，我们站现在是一个被全新打造过的人才网，过去的温州人才招聘网跟现在的已经没有可比性了。” 最后，你就可以推荐他上站看一看，让他自己去证实一下我们站的变化，这样就会比较有说服力。 2、冒险是企业精神的天性 什么是天性呢，与生俱来，天生就有的特性。那么冒险是什么呢？为什么要冒险？你们能说说看吗？ 下面，我给大家讲一个故事，从前，有一个王子，被老巫婆下了咒语变成了一只青蛙（传说中的青蛙王子就是这么来的，呵呵），巫婆说，只有爱他的公主吻了他，他才能变回王子的摸样，最后，巫婆就把王子放在了一堆青蛙里面。公主那么爱他，你们说她会不会救王子呢？（当然会救啊，因为她很爱王子嘛！）所以，为了拯救青蛙王子，公主是不是必须和无数只青蛙去KISS，才能找到真正的王子。 因此，我们做业务的时候也是一样，为了发现一个好的客户，我们必须与一大堆客户去做沟通，不管这个客户是好是坏。不要觉得这个客户看起来不怎么样，或者说自己觉得不太可能会成单的客户，就少了那份动力和热情去跟踪。有些客户他虽然需求不大，但就是因为你的热情感染了他，他就决定做了。对吧？ 3、合作是企业精神的精华 超人和蜘蛛人，你们想做哪一种？做超人，把红内裤穿在外面，飞来飞去的，你觉得好看吗？哈哈。我们要做蜘蛛人，到处结网，结什么网呢？人际网，其实，你在做业务的时候也是一样的，把客人当作自己的朋友一样，那还有什么事是不好办的呢？我平时做业务的过程中也同时在不断的结交新朋友，比如，（1）前几天11月16号，是我的生日，我正好发现，大邦化学的江经理，生日跟我是同一天的，然后我就给他赠送QQ礼物，还告诉他我也当天生日，就这样聊得很投缘，最后他说，如果下次要做招聘，就凭这一点，他肯定来我们站做。（2）还有联峰电器的张小姐，她说她姓张，我就说了一句，跟我妈妈一个姓哦，我叫史张儿，然后我们就拉近了距离，她后来跟我说，“你们的客户服务实在太好了，下次有招人我就直接联系你”。（3）还有百嘉实业-史春霞也是因为同姓，所以我跟她简直就是见到亲人一样，她