使用打点计时器测速度和加速度练习题

使用打点计时器测速度和加速度练

习题

一、多选题：本大题共1小题，第1小题为4分；共计4分。

1、用单摆测定重力加速度g时，下面哪些做法可以减小误差？

[ ]

A．摆线长度不宜太长，取0.1m左右为宜

B．因为周期跟摆球质量无关，所以摆球用木球或铁球都一样

C．测摆长必须从悬点到摆球球心

D．测周期必须用n次全振动总时间除以n

二、实验题：本大题共40小题，从第2小题到第5小题每题2分小计8分；第6小题为3分；从第7小题到第13小题每题4分小计28分；从第14小题到第18小题每题5分小计25分；从第19小题到第29小题每题6分小计66分；第30小题为7分；从第31小题到第38小题每题8分小计64分；第39小题为9分；第40小题为10分；第41小题为15分；共计235分。

2、如图所示是一条打计时器在纸带做匀加速直线运动时打出的纸带的一部分，其中A．B．C．D．E是其中的5个计数点，相邻两计数点间的时间间隔是0.1s，但C点处被墨水污染，无法测量，只测出AB=3.62cm，DE=5.83cm．由此可以算出，纸带运动的加速度a=________m/s2，C点与B点间距离的理论值是________cm．

3、有一架托盘天平，没有游码，最小砝码是100mg．用这架天平称量一个物体，把物体放在天平左盘里，右盘中加入45.60g砝码时，天平指针偏向左侧约1.5小格，再在右盘里放100mg砝码时，指针偏向右侧约1小格，如图所示．则该物体的质量应为________g．

4、在“用单摆测重力加速度”的实验中，需要测量单摆的周期T，在测周期T时一般不直接测量1个周期的数值，而是测量n(例如n=30)个周期的总时间t，再计算出周期T的值(T=t/n)，这种方法称为累积法．某同学实验时使用的单摆的摆长约为90cm，测量时间的停表是机械式的，其最小分度为0.1s．如果他直接测量1个周期的值，测得的数据的有效数字位数是________位．如果他采用累积法，测30个周期的总时间，测得的周期值的有效数字位数是________位．

5、打点计时器是

[]

A．测量时间的仪器B．测量加速度的仪器

C．测量长度的仪器D．测量速度的仪器

6、在用打点计时器研究匀变速直线运动时，如测得各连续相等的时间间隔内位移之差不是一个恒量，其主要原因是

[]

A．长度测量不精确B．打点计时器打点的间隔不均匀

C．运动中受到变化的摩擦力作用D．木板未调成水平

7、图是用电磁打点计时器研究物体做匀变速直线运动时得到的纸带．选定的计数点a、b、c、d、e……之间具有相同的时间间隔T，……为相邻的计数点间的距离，则物体的加速度a等于

[]

8、在用单摆测定重力加速度时，需要测量的物理量是

[ ]

A．周期和摆长B．摆长和摆球质量

C．摆球质量和周期D．摆线的最大偏角和周期

9、使用打点计时器时

[]

A．应接在低压交流电源上(4—6V)

B．应接在低压直流电源上(4—6V)

C．若电源的频率为50Hz，打点时间间隔为0.02s

D．若电源的频率为50Hz，纸带上所取计数点的时间间隔为0.02s

10、测某地重力加速度时，用了一个摆长为2.00m的单摆，测得100次全振动所需时间为4min44s．这地方的重力加速度的值为____m/s2．

11、做匀变速运动的小车的纸带上被打点计时器打下了一系列的点，纸带的一部分如图所示．按时间先后，依次是A、B、C三个计数点，每两个计数点间另有4个打点计时器打的实际点．若A、B之间距离为45mm，B、C之间距离为35mm，打点计时器所用交流频率为50Hz，则小车运动时加速度大小为______m/s2．

12、一位同学用单摆测重力加速度，把单摆悬挂好以后，在摆角小于5°的

情况下，测得单摆的周期为，然后使摆长增加△L，仍在摆角小于5°的情况

下，测得单摆的周期为．该同学测得的重力加速度的数值g=___________．

13、在“用单摆测定重力加速度”的实验中，摆长是指____________之间的距离，如果某同学用秒表记录下单摆作40次全振动的所用时间，秒表示数如图所示，则这单摆的振动周期是____________s.

14、图示的纸带是由斜面下滑的小车通过打点计时器拉出来的，打点的时间间隔是0.02s，现按每10个点划分纸带，数据已标在图上，则小车运动的加速度为_________cm/．

15、在单摆测重力加速度的实验中，为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长L并测出相应的周期T，从而得出一组对应的L与T的数据，再以L为横座标，T2为纵座标将所得数据连成直线，并求得该直线的斜率为K．则重力加速度g=____．（用K表示）

16、在“用单摆测定重力加速度”的实验中，用________测摆长L，测摆长时，应测量悬点到________的长度．振动时摆线的最大偏角应________，若摆球振动了50次所用的时间为80.5s，则单摆的振动周期T= ________s．

17、利用打点计时器测定物体做匀加速直线运动的加速度．实验中采用50Hz 低压交流电源．在打出的纸带上选定若干计数点．相邻两计数点间都有四个点不标出

[]

A．相邻两计数点间的时间间隔为0.08s

B．若交流的频率偏低而未被发觉，则测得的加速度值比真实值偏小

C．若交流的频率偏低而未被发觉，则测得的加速度值比真实值偏大

D．若交流的频率偏低而未被发觉，对测量结果没有影响

18、某次研究匀变速直线运动的实验中，用打点计时器打出小车带动的纸带

如图，相邻计数点间的距离分别用表示，计数点间的时间间隔用T表示，则如下计算小车加速度大小的式子中正确的是

[]

19、某次用打点计时器研究匀变速运动的实验中，用打点计时器打出小车带动的纸带如图，电源的频率为50Hz．在纸带上按时间顺序取0、1、2、3、4、5共六个计数点，每相邻的两点间均有四个点未画出．用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离标在了纸带下面，则小车的加速度大小为____________m/，方向____________________．

20、一同学通过实验研究加速度和合外力之间的关系，他的研究对象是一个质量为M的小车，由通过定滑轮的砝码带动，若砝码的质量为m，要使砝码的重力大小基本上等于小车所受到的拉力大小，M和m满足的关系式为M________m．该同学保持小车质量M不变，两次用不同的砝码做实验，得到两次小车运动中打出

的纸带如图中A和B所示，由纸带可知，两次小车运动的加速度之比＝

________．若实验结果符合牛顿第二定律，可知两次所用砝码质量之比为________．

21、电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器．当电源频率为50Hz 时，振针每隔______秒打一次点．现在用打点计时器测定物体的加速度．当电源频率低于50Hz时，如果仍按频率为50Hz的时间间隔打一次点计算，则测出的加速度数值________频率为50Hz时测出的加速度的数值．（后一空格填写大于、小于或等于）

22、某打点计时器记录的一条纸带如图所示，O为第一个点，A．B．C．D……为计数点，每相邻两计数点间有4个点，打点计时器打点的频率为f，图中s1、s2、s3……都可测出．

①满足什么条件，可以确定纸带做的是匀变速直线运动？

②如果纸带的运动是匀变速运动，打C点时的速度是多大？

③纸带作匀变速运动的加速度多大？

23、某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长为97.50cm，摆球直径为2.0cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间(如图)．

①该摆摆长为________cm，秒表所示读数为________s．

②如果他测得的g值偏小，可能的原因是

[ ]

A．测摆线长时摆线拉得过紧

B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了

C．开始计时，秒表过迟按下

D．实验中误将49次全振动数记为50次

③为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长L并测出相应的周期，从而得出一组对应的L和T的数据，如图所示，再以L为横坐标，为纵坐标将所得数据连成直线，并求得该直线的斜率为k，则重力加速度g＝________(用k表示)．

24、某同学在做单摆测重力加速度实验中，先测得摆线长为97.50cm，摆球直径为2.0cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间如图所示．则：

①摆长为________cm，秒表读数为________

②测得g值偏小，可能的原因是

[ ]

A．测摆线长时摆线拉得过紧

B．摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了

C．开始计时时，秒表过迟按下

D．实验中误将49次全振动数为50次

25、(1)在利用单摆测重力加速度的实验中，现有三个大小相同的小球：小铁球，小铝球，小木球和三条细线：棉线、丝线、细铜线，装置单摆时应选用

[ ]

A．棉线和小铁球B．丝线和小铁球

C．铜线和小木球D．丝线和小铝球

(2)某学生在实验中，测出了五组摆长L和周期T的值，然后作出-L，图线如图所示，再求出图线的斜率k，最后由斜率k求出重力加速度g=__________．

26、利用滴水法可以粗略测量当地的重力加速度，方法是：如图所示，细心调整水龙头滴水的快慢，使第一滴水落到盘子的瞬间，第二滴水正好从水龙头口开始下落．从某一滴水从水龙头口流出的瞬间开始计时，并开始数1，数到第n 滴水离开水龙头口时停止计时，记下所用的时间t．再测出______________,就可利用公式g=________算出当地的重力加速度值．

27、(1)利用单摆测重力加速度g，为了尽可能测准重力加速度g的数值，给出下列不同仪器供选择

A．软木实心球B．铁质实心球C．细棉纱线

D．丝线E．闹钟F．秒表G．毫米刻度尺

应选用：摆球用_________，摆线用_________，计时用_________．

(2)某同学测得g值偏大，这可能是下列哪些错误造成的:______.

A．摆动次数少数一次

B．摆动次数多数一次

C．把摆线当作摆长

28、在利用单摆测重力加速度的实验中，

(1)测量原理是_______________________________________．

(2)测量要用到的器材和测量仪器有_____________________________．

A．带中心孔的金属小球B．丝线 C．打点计时器

D．低压交流电源E．铁架台F．复夹和夹板

G．秒表H．刻度尺

29、在用单摆测定重力加速度实验中，测得单摆从悬点至小球上端距离为L，小球直径为D，N次全振动时间为t，则计算重力速度的公式应是g=_________．某次实验测得L=100cm，小球D=2.0cm，N=50，t=101s，则重力加速度

g=_________m/．

30、从一座高大建筑物顶端下垂一条轻质长绳至地面，长绳上端固定；如果测量工具仅限用秒表和米尺(其他实验器材可根据需要自选)，而且不知道当地的重力加速度．请设计一个就在地面附近测量该建筑物高度的方案．

31、单摆测重力加速度实验．

①用一装满砂的漏斗做成单摆，在摆动时砂从漏斗中漏出，则单摆的周期在砂漏出的初始阶段将_____________．

②偏角不超过5°的原因是____________________．

③测摆长和周期都要力求精确，两者相比______________更要精确，原因是________________________________．

④测量摆动次数不宜过少，开始和终止时刻应选定________________为最佳，原因是_____________________________．

32、一辆小车与穿过打点计时器的纸带相连，计时器固定在倾角为37°的斜面一端，打点计时器接在低压交流电源上，打一个点要0.02s，每打5个点为一个计时单位，下面是某条纸带较清楚的一段( g=10m/，sin37°=0.6，cos37°=0.8 )则小车加速度为______________m/，车与斜面的动摩擦因数=________．

33、用打点计时器测量物体做匀变速直线运动的瞬时速度

(1)测量原理根据的公式V=________________________________．

(2)用打点计时器打出下落重锤带动的纸带如图，电源的频率为50Hz，从纸带上连续取出A、B、C、D四个点，用米尺量出A、B、C、D到计数点0的距离标

在纸带下面．则打下B点时重锤的瞬时速度=_________m/s，打下C点时重锤

的瞬时速度=___________m/s．

34、在利用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度的实验中，

(1)测量原理根据的公式是a=_____________________．

(2)实验中要用到的器材和测量仪器有

[ ]

A．小车 B．一端带滑轮的木板C．打点计时器

D．低压交流电源 E．小钩码 F．秒表

G．刻度尺 H．纸带 I．细绳

(3)某学生在实验中操作有如下步骤，试按合理的顺序把步骤序号填在下面的线上：_____________________________________．

A．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面；

B．把打点计时器固定在木板没有滑轮的一端，并与电源相连接；

C．换上新纸带，重作两次实验；

D．把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌边；

E．先让小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车；

F．把一条跨过滑轮的细绳一端拴在小车上，另一端吊一钩码；

G．断开电源，取下纸带；

H．求出三次测量加速度的平均值，作为测量的最后结果．

35、用打点计时器打出下落物体带动的纸带如图．电源的频率为50Hz，从纸带上连续取出A、B、C、D、E、F六个计数点，用米尺测出A、B两点间距离

=4.08cm，E、F两点间距离=5.64cm，试写出用、和相邻两点间时间间隔T计算重力加速度的公式g=_______，代入数据求出g=______．

36、如图是某次实验时用打点计时器打出的一条纸带．计时器所用电源的频率为50Hz．图中A、B、C、D、E为按时间顺序所取的五个计数点，A、B、C、D、E各点与O点的距离在图中标出（单位是cm），则打B点时纸带的运动速度大小是______________m/s，纸带运动过程中的加速度大小是

______________________m/．

37、(1)在用单摆测定重力加速度的实验中，用毫米刻度尺测量摆线的长，情况如图(A)所示，用游标卡尺测量摆球直径，卡尺游标位置如图(B)所示，可知摆球直径是______cm，单摆摆长是______m．

(2)利用单摆周期公式测定重力加速度时测出不同摆长L时相应周期值T，做－

L图线，如图所示.与L的关系式=________，利用图线上任两点A、B的坐

标可求出图线的斜率k=________，再由k可求出g=________．

38、在“用单摆测定重力加速度”的实验中，测出了单摆在摆角小于5°时完成n次全振动的时间为t，用毫米刻度尺测得摆线长为L，又用千分尺测得摆球直径为d。

(1)用上述测得的物理量，写出计算重力加速度的表达式g=______．

(2)由下图读出某同学所测小球直径的值为______．

(3)实验中某同学每次的测定值都比其它同学偏大，其原因可能是

[ ]

A．他的摆球比别的同学重

B．他的摆没在竖直面内摆动，而成了圆锥摆

C．数摆动次数时，在记时的同时，就开始数1，将ts内振动的次数多数了1次

D．将摆线长直接加直径做为摆长来计算

39、某学生在“用单摆测重力加速度”实验中，将装置的单摆挂起后，进行了如下的步骤：

A．测摆长L：用米尺量出摆线的长度；

B．测周期T：将摆球拉起，然后放开．在摆球某次通过最低点时，按下秒表开始计时，同时将此次通过最低点作为第一次，接着一直到摆球第60次通过最低点时，按秒表停止计时，读出这段时间t，算出单摆的周期T=t/60；

C．将所测得的L和T代入单摆周期公式，算出g，将它作为实验的最后结果结果，写入实验报告中．

指出上面步骤中遗漏或错误的地方，写出该步骤字母，并加以改正：

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

40、使用如图左边所示的装置测量重力加速度g，实验时先启动电火花计时器，待计时器工作稳定后，松开铁夹释放重锤，带动纸带下落，并在纸带上打出一系列点迹，如右边图所示，图中O是打出的第一个点，A．B．C．D．E、F、G 是依次打出的点．量出OF间的距离为h=21.90cm，EG间的距离为s=16.50cm已知电火花计时器的打点频率是f=25Hz．

写出利用以上数据求重力加速度的公式，并代入数据求出重力加速度的值．

41、假设我们已经进入了航天时代，一个由三个高中学生组成的航天兴趣小组正乘外星科学家考察飞船前往X星球，准备用携带的下列器材测量X星球表面

的重力加速度，这些器材是：

A．钩码一盒，质量未知且各钩码质量不等

B．重锤一个，质量未知

C．带孔金属小球一个，直径已知为d

D．太阳能电池板一块，输出直流电压可满足任何要求

E．无弹性丝线若干根

F．导线，开关若干

G．刻度尺1把

H．测力计1个

I．天平1台含砝码1盒

J．打点计时器1台(含复写纸片、纸带)

K．电子秒表1个

L．带有光控计时器的实验平板一块，在平板两端各有一个光控门，同时还配有其专用的直流电源、导线、开关、重锤线、滑块，该器材可用来测量物体从一个光控门运动到另一个光控门的时间

M．支架：能满足实验所需的固定作用

到达X星球后，三位学生从以上器材中选择各自所需的器材(同一器材可以重

复选用)，用不同的方法各自独立地测出了重力加速度的值．现请你完成他们所做的实验：

实验一：(已经完成)

(1)器材有：A、H、I

(2)主要的实验步骤是：

①选取一个合适的钩码，用天平测出质量m；

②用测力计测出该钩码的生力F

(3)计算重力加速度的表达式为

实验二：

(1)选用的器材是________

(2)写出主要的实验步骤(简明扼要，下同)________

(3)计算重力加速度的表达式为＝________

实验三：

(1)选用的器材有________

(2)写出主要的实验步骤________

(3)计算重力加速度的表达式为＝________

标准答案

一、多选题：本大题共1小题，第1小题为4分；共计4分。

1、◆标准答案：CD

二、实验题：本大题共40小题，从第2小题到第5小题每题2分小计8分；第6小题为3分；从第7小题到第13小题每题4分小计28分；从第14小题到第18小题每题5分小计25分；从第19小题到第29小题每题6分小计66分；第30小题为7分；从第31小题到第38小题每题8分小计64分；第39小题为9分；第40小题为10分；第41小题为15分；共计235分。

2、★ 试题详解： 0.74,4.36

3、◆标准答案：45.66g

4、★ 试题详解：直接测1个周期，有效数字只能是2位，测30个周期，可以提高到3位．

5、★ 试题详解： A

6、★ 试题详解： C

7、★ 试题详解： ABD

8、◆标准答案：A

9、★ 试题详解： AC

10、★ 试题详解： 9.78

11、★ 试题详解： 1.0m/

12、★ 试题详解：

13、★ 试题详解：悬点到摆球中心,2.57

14、★ 试题详解：a=75cm/

15、★ 试题详解：

16、★ 试题详解：刻度尺,摆球球心,≤,1.61

17、★ 试题详解： C

18、★ 试题详解： AC

19、★ 试题详解： 1.50m/，与小车运动方向相反

20、★ 试题详解： >>,5∶8,5∶8

21、★ 试题详解： 0.02,大于

22、★ 试题详解：①s2－s1=s3－s2=s4－s3……;②v C=(s4－s2)f /10;③a=(s4－s3)f / 25．

23、★ 试题详解：①98.50,99.8;②B;③

24、★ 试题详解：①98.5,99.8;②B

25、★ 试题详解： (1)B

(2)

26、★ 试题详解：水龙头嘴到盘子的竖直距离h，

27、◆标准答案：B,D,F;B

★ 试题详解： (1)B D F (2)B

28、★ 试题详解： (1)

(2)A、B、E、F、G、H

29、★ 试题详解：

30、★ 试题详解：选一金属重锤系在长绳末端，且稍微离开地面，构成一个单摆用秒表测定它振动次所经历的时间，得①设楼高为h，则②

再把长绳一端截去l，重做这一实验测出

振动次所经历时间得③

④

31、★ 试题详解：(1)增大

(2)偏角小于5°时，单摆的振动近似认为是简谐运动

(3)

(4)平衡位置，摆球经平衡位置时，速度最大，时间最短．

32、★ 试题详解： 2.8m/,0.4

33、★ 试题详解：

34、★ 试题详解：

(2)A、B、C、D、E、G、H、I

(3)D、B、A、F、E、G、C、H

35、★ 试题详解：

36、★ 试题详解： 0.655,1.50

37、★ 试题详解： (1)2.00(cm); 1.0000(m)

(2)

38、★ 试题详解：

39、★ 试题详解：①摆长、为摆线长与球半径之和，应该用米尺从上悬点量到球心间距离；或用米尺测摆线长，用卡尺测球直径，再算摆长．

②测周期时，开始计算次数应为0次，否则少一次，T值错误．

③应改变摆长，测三次g．求平均值，为最后结果．

40、★ 试题详解：打F点时的速度v F=,

纸带的运动是初速为零的匀加速运动，满足机械能守恒的条件，因此

，因此重力加速度g==9.71m/s2．

(注意：若认为OF间的时间间隔是t=6T=0.24s，根据自由落体运动的位移公式

,得g=2h/t2=(2×0.2190/0.242)m/s2=7.60 m/s2．这种解法是错误的，原因就在于释放夹子的瞬时一般不是刚打完O点的瞬时，因此OA间的时间间隔不是0.04s．但不管OA间的时间间隔是多少，纸带的运动都是初速为零的匀加速

直线运动，在阻力可以忽略不计的情况下，满足机械能守恒的条件，因此可以利用机械能守恒的关系求解．

我们用这种方法测出来的重力加速度的值小于9.80 m/s2，这是正常的，造成的原因是各种阻力的存在，包括空气阻力及纸带运动时受到的摩擦力等等．)

41、★ 试题详解：实验二

(1)C、E、G、K、M

(2)①组装并安装好单摆，测出摆线长度L

②测出n次全振动的时间t，算出周期

(3)

实验三

(1)G、L、M

(2)①将带光控计时器的平板用支架竖直架稳；

②测量两个光控门之间距离S；

③把滑块从一个光控门处自由释放读出下落时间t；

(3)

用打点计时器测速度习题文档

用打点计时器测速度练习题 一、选择题1．关于打点计时器在纸带上打出的点痕，下列说法中正确的是（） A．点痕记录了物体运动的时间 B．点痕记录了物体在不同时刻的位置和某段时间内的位移 C．点在纸带上的分布情况反映了物体的运动情况 D．根据纸带上的点痕可以知道任一时刻运动物体的瞬时速度 2．在使用打点计时器前应检查（） A、所用电源是否符合要求 B、纸带是否平整 C、打点周期的等时性是否良好 D、复写纸安装是否正确3．由打点计时器打出的纸带可以直接得到（可直接测量得到，而不需经过计算）的物理量是（） A、时间间隔 B、位移 C、加速度 D、平均速度4．在使用打点计时器时（） A、每打完一列点子就要切断电源 B、不要移动圆形复写纸片的位置 C、纸带一定要从两限位孔穿过，并且压在复写纸的下面 D、侧向移动限位孔位置，在一条纸带上可以打出两列点，提高纸带的利用率 5．在使用打点计时器时（） A、应先接通电源，再使纸带运动 B、应先使用纸带运动，再接通电源

C、在使纸带运动的同时接通电源 D、先使纸带运动或先接通电源都可以 7．运动小车拉动的纸带通过打点计时器后，在纸带上留下的点子中有5 个连续清晰的点，测出5 个点间的距离为20cm，则（） A、小车运动的平均速度为2.00m/s B、小车运动的平均速度为2.50m/s C、小车运动的平均速度为200m/s D、小车运动的平均速度为250m/s 8．某同学用手水平地拉动纸带通过打点计时器后，纸带上打下了一列点，他要根据这列点计算纸带运动的平均速度及纸带是否做匀速直线运动，则下列操作正确的是（） A、他首先查清共有多少个点 B、他首先从第一个能看清的点数起，查清共有多少个点 C、他分别测出每两个相邻清晰点间的距离，然后相加，把相加的结果作为所有能够看清点间的总长度，用来计算平均速度。 D、他分别测出每两个相邻清晰点间的距离，用来计算各段的平均速度，判断是否是匀速运动。 二、填空题9．根据图所示的打点计时器构造图，指出各主要部件的名称：①___ _，②__ __，③___ _，④___ _，⑤__ __，⑥__ __，⑦__ __，⑧___ _，⑨__ _。 10．电磁打点计时器的电源应是________电源，通常的工作电压为

用打点计时器测速度教学设计

实验《用打点计时器测速度》教学设计 一、教材分析 1.本节新课位于高中物理必修一第一章第四节，重点介绍打点计时器这一高中重要的计时仪器，计时的同时还能记录物体的运动情况。 2.平均速度和瞬时速度是本节的难点，教材用极限的思想，从平均速度过渡到瞬时速度。 3.将过去教材中“用平滑曲线把点连起来”改为“用一条平滑曲线来拟合坐标系中描出的点”，即将验证性实验改为探究性实验，思路不一样、逻辑线索不一样。 二、学生分析 1.原有认知发展分析：在初中阶段，学生所做的几乎都是定性或半定量的实验，而且实验处理的方法、手段与高中相比也大不相同，本次实验对学生来说还是第一次，不管是在理解上，还是在操作上，难度可能都非常大。 2.原有知识结构分析：通过前几节的学习，学生对速度的概念有了较为深刻的认识，但对速度的计算还只是停留在理论上，现在要通过实验测量并处理纸带上的信息，可能还是难题。 3.非认知因素分析：学生实验的积极性比较高涨，探索精神比较强，对物理探究保持着浓厚的兴趣。 三、教学目标 大的方面来看，教材上明确指出中学生做实验，出于以下几个目的： 1.经历科学过程，体会科学方法，树立科学的价值观。 2.更加热爱科学，体验科学工作的乐趣。 3.学习科学知识，提高操作技能。 就本节实验课而言，我们需要完成以下教学目标： （一）知识与技能 1.了解两种打点计时器的结构和工作原理。 2.会安装并使用打点计时器。 3.理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。 4.明确速度—时间图象的意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度—时间图象。（二）过程与方法 1.通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力。 2.通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。 3.通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用。 4、体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑。 （三）情感、态度与价值观 1.感觉打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识。 2.经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙。 3.培养学生敢于创新和实事的科学态度和科学精神。 四、教学环境 五、信息技术应用思路 使用PPT课件辅助教学，提高课堂效率，提升直观认识，拓展课堂容量。录制播放学生视频，突出学生主体地位，增加学生参与意识，培养学生实验兴趣和穿新能力。教学中展示数字传感器，拓展学生见识，提高学生兴趣。依托媒体教育技术手段，培养学生的综合能力。

高一物理加速度和匀变速直线运动练习题

高一物理加速度和匀变速直线运动练习题 一、选择题 1.下列说法中，正确的是 [ ] A.物体在一条直线上运动，如果在相等的时间里变化的位移相等，则物体的运动就是匀变速直线运动 B.加速度大小不变的运动就是匀变速直线运动 C.匀变速直线运动是加速度不变的运动 D.加速度方向不变的运动一定是匀变速直线运动 2.关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是 [ ] A.速度变化越大，加速度就一定越大 B.速度为零，加速度就一定为零 C.速度很小，加速度可能很大 D.速度很大，加速度可能是零 3.对于作匀变速直线运动的物体，下列说法中正确的是 [ ] A.若加速度方向和速度方向相同，虽然加速度很小，物体的速度还是要增大的 B.若加速度方向和速度方向相反，虽然加速度很大，物体的速度还是要减小的 C.不管加速度方向和速度方向的关系怎样，物体的速度都是增大的 D.因为物体作匀变速直线运动，所以它的加速度是均匀变化的 4.对以a=2m/s 2作匀加速直线运动的物体，下列说法正确的是 [ ] A.在任意 1s 内末速度比初速度大 2m/s B.第 ns 末的速度比第 1s 末的速度大 2（n-1）m/s C.2s 末速度是1s 末速度的2倍 D.n 秒时的速度是s 2 n 时速度的2倍 5.质点作匀变速直线运动，正确的说法是 [ ] A.若加速度与速度方向相同，虽然加速度减小，物体的速度还是增大的 B.若加速度与速度方向相反，虽然加速度增大，物体的速度还是减小的 C.不管加速度与速度方向关系怎样，物体的速度都是增大的 D.因为物体作匀变速直线运动，故其加速度是均匀变化的 6.一质点作直线运动，当时间t=t 0时，位移s ＞0，速度v ＞0，其加速度a ＞0，此后a 逐渐减小，则它的 [ ] A.速度的变化越来越慢 B.速度逐渐减小 C.位移继续增大 D.位移、速度始终为正值

实验用打点计时器测速度练习题及答案

第四节实验：用打点计时器测速度 【巩固教材—稳扎稳打】 1．根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是 ( ) A．时间间隔 B．平均速度 C．位移 D．瞬时速度 2．某同学将纸带穿过限位孔，接通打点计时器的电源，拉动纸带，但在纸带上打不上点，其可能原因是 ( ) A．复写纸放反 B．使用了直流电源 C．振针过短 D．纸带运动过快3．小车拖动的纸带经过打点计时器后，在纸带上留下的点中有6个连续清晰的点，测出这6个点间的距离为18 cm，则 ( ) A．小车运动的平均速度为s B．小车运动的平均速度为s C．小车运动的平均速度为s D．小车运动的平均速度为180m/s 4．某同学用手水平地拉动纸带通过打点计时器后，纸带上打下了一列点，他要根据这些点计算纸带运动的平均速度，下列操作正确的是 ( ) A．他首先查清共有多少个点 B．首先从第一个能看清的点数起，查清共有多少个点 C．分别测出每两个相邻清晰点间的距离，然后相加，把相加的结果作为所有能看清点间 的长度，用来计算平均速度 D．分别测出每两个相邻清晰点间的距离，用来计算各段的平均速度 【重难突破—重拳出击】 1．打点计时器打点的周期，决定于 ( ) A．交流电压的高低 B. 交流电的频率； C．永久磁铁的磁性强弱； D. 振针与复写纸间的距离． 2. 在“练习使用打点计时器”的实验中，下列操作正确的是 ( ) A．打点前，小车应靠近打点计时器，要先接通电源，待计时器开始打点再释放小车； B．要舍去纸带上密集点，然后选取计数点。 C．打点频率为50Hz，每四个点取一个计数点，则计数点之间的时间间隔为。 D．实验中应使小车速度尽量小些。 3. 一学生在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能 是因为 A．打点计时器错接在直流电源上； B．电源电压不稳定； C．打点计时器使用的电压频率不稳定； D．振针到复写纸片的距离太小 4．某物体的v-t图象如图1-3所示，则该物体 ( ) A．做往复运动 B．做匀速直线运动 4-10 C．朝某一方向做直线运动 D．以上说法均不正确 5．在练习使用打点计时器的实验中，某同学操作中有以下实验步骤，步骤顺序排列正确的 是 ( ) ①．把计时器上的电源插头插在交流220 V电源插座上，按下脉冲输出开关，用手水平 的拉动两条纸带，纸带上就打下一列小点

速度加速度练习题及答案解析

必修1第一章第3至5节综合测试、选择题 3. 一质点做直线运动，在t=t0时刻，位移x> 0，速度v> 0,加速度a > 0,此后a逐渐减小 至a=0,则它的（） A. 速度逐渐减小 B. 位移始终为正值，速度变为负值 C. 速度的变化越来越慢 D. 相同时间的位移越来越小 4. 如图2所示为甲、乙两质点的v-1图象，下列说法中正确的是 （） A.2秒末它们之间的距离一定为6米 B.质点甲向所选定的正方向运动，质点乙与甲的运动方向相反 C.在相同的时间内，质点甲、乙的位移大小相同，方向相反 D.质点甲、乙的速度相同 5. 关于匀变速直线运动的加速度方向和正负值问题，下列说法正确的是 A.在加速直线运动中，加速度的方向和初速度的方向相同 E.在减速直线运动中，加速度一定为负值 C.在加速直线运动中，加速度也可能为负值 D.只有规定了正方向，讨论加速度的正负才有意义 三、计算题 7.—质点做单向直线运动，其全程的平均速度为质点 V,前一半时间内的平均速度为V1，试求该后一半时间内的平均速度V2。 （B）卷 一、选择题 1 .下列各组选项中的物理量都是矢量的选项是（） A.速度、加速度、路程B .速度、位移、加速度 C.位移、加速度、速率D .瞬时速度、加速度、时间 2. 在110m 栏的比赛中，刘翔6s末的速度为9.2m/s , 13s末到达终点时的速度为10.4m/s , 则他在比赛中的平均速度大小为（） A. 9.8m/s . B . 10.4m/s C. 9.2 m/s D. 8.46 m/s 3. 甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位移一时间图象如图4所示。在

使用打点计时器测速度和加速度练习题

1、如图所示是一条打计时器在纸带做匀加速直线运动时打出的纸带的一部分，其中A．B．C．D．E是其中的5个计数点，相邻两计数点间的时间间隔是，但C点处被墨水污染，无法测量，只测出AB=3.62cm，DE=5.83cm．由此可以算出，纸带运动的加速度a=________m/s2，C点与B点间距离的理论值是________cm． 2、图是用电磁打点计时器研究物体做匀变速直线运动时得到的纸带．选定的计数点a、b、c、d、e……之间具有相同的时间间隔T，……为相邻的计数点间的距离，则物体的加速度a等于 3、图示的纸带是由斜面下滑的小车通过打点计时器拉出来的，打点的时间间 隔是，现按每10个点划分纸 带，数据已标在图上，则小车 运动的加速度为_________cm/． 4、利用打点计时器测定物体做匀加速直线运动的加速度．实验中采用50Hz 低压交流电源．在打出的纸带上选定若干计数点．相邻两计数点间都有四个点不标出[] A．相邻两计数点间的时间间隔为 B．若交流的频率偏低而未被发觉，则测 得的加速度值比真实值偏小 C．若交流的频率偏低而未被发觉，则测得的加速度值比真实值偏大 D．若交流的频率偏低而未被发觉，对测量结果没有影响 5、某次用打点计时器研究匀变速运动的实验中，用打点计时器打出小车带动的纸带如图，电源的频率为50Hz．在纸带上按时间顺序取0、1、2、3、4、5共六个计数点，每相邻的两点间均有四个点未画出．用米尺量出1、2、3、4、5点到0点的距离标在了纸带下面，则小车的加速度大小为____________m/，方向____________________．

6、某打点计时器记录的一条纸带如图所示，O为第一个点，A．B．C．D……为计数点，每相邻两计数点间有4个点，打点计时器打点的频率为f，图中s1、s2、s3……都可测出． ①满足什么条件，可以确定纸带做的是匀变速直线运动 ②如果纸带的运动是匀变速运动，打C点时的速度是多大 ③纸带作匀变速运动的加速度多大 7、如图是某次实验时用打点计时器打出的一条纸带．计时器所用电源的频率为50Hz．图中A、B、C、D、E为按时间顺序所取的五个计数点，A、B、C、D、E各点与O点的距离在图中标出（单位是cm），则打B点时纸带的运动速度大小是______________m/s，纸带运动过程中的加速度大小是______________________m/． 准答案 一、多选题：本大题共1小题，第1小题为4分；共计4分。 1、◆标准答案：CD 二、实验题：本大题共40小题，从第2小题到第5小题每题2分小计8分；第6小题为3分；从第7小题到第13小题每题4分小计28分；从第14小题到第18小题每题5分小计25分；从第19小题到第29小题每题6分小计66分；第30小题为7分；从第31小题到第38小题每题8 分小计64分；第39小题为9分；第40小题为10分；第41小题为15分；共计235分。 2、★ 试题详解： , 3、◆标准答案：45.66g 4、★ 试题详解：直接测1个周期，有效数字只能是2位，测30个周期，可以提高到3位． 5、★ 试题详解： A

用打点计时器测速度

实验：用打点计时器测速度 一、教学目标 知识与技能 1.了解打点计时器的计时原理,理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移) 2.会安装并使用打点计时器,理解利用纸带测量速度的原理并会测量瞬时速度 3.明确速度---时间图象的物理意义,描点法画图象的方法,并画出该实验的速度---时间图象 过程与方法 1.通过学生自己看打点计时器的说明书,培养学生独立学习的能力 2.通过实验得出物体的运动信息,用数学的方法表述出来.培养学生获取信息处理信息的能力,体会处 理问题的方法,领悟如何间接测量一些不能直接测量的物理量的方法 3.通过画速度---时间图象培养学生用图象法处理数据的能力,体验数学工具在物理发展中的作用 4.体验实验中理性思维的重要,即要动手,又要动脑 5.经历科学探究过程认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物体的运动 情感态度价值观 1.感受打点计时器的巧妙设计思路,体会物理原理在解决实际问题中的指导作用,增强将物理知识应用 于实际生活的意识 2.经历实验过程,体验科学实验过程的艰辛与喜悦,并乐于探索自然界的奥秘 3.体验用图象方法描述物理现象的乐趣,培养学生用数学方法处理物理问题的意识 4.培养学生的交流与合作精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,并养成尊重他人的习惯 二、教学重点与难点 重点:1.打点计时器的使用。 2.由纸带计算物体运动的瞬时速度。 3.画物体的速度—时间图象。 难点:1.对纸带数据的处理。

2.画图象的方法。 三、教学方法 实验探究式教学方法 四、教学设计 （一）新课内容 1.打点计时器的认识 先让学生阅读教材,然后老师提出问题,引导学生回答: ( 1)电 磁打点计时器使用的是直流电还是交流电?其工作电压为多少? (2)我国交流电的频率为50Hz,使用这种电源时,每隔多长时间打一个点,即相邻两个点之间的时间间隔是多少? (3)打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移,能不能记录时间? (4)说出电磁打点计时器的构造?工作原理?如图1—4—1所示。 (5)解释电火花计时器的工作原理?如图1—4—2所示,它与电磁打点计时器相比,哪一种误差小?原因是什么? 2.练习使用打点计时器 问题1. 电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带? 师总结:将复写纸套在复写纸定位销上,推动调节片可以调节复写纸位置.将纸带从复写纸

1.4 实验用打点计时器测速度

1.4 实验：用打点计时器测速度 [目标定位] 1.了解电磁打点计时器、电火花计时器的构造及工作原理，学会使用打点计时器.2.掌握测瞬时速度的方法，会用打出的纸带求瞬时速度.3.理解速度随时间的变化图象，并能根据图象分析物体的运动． 一、了解打点计时器 1．作用及分类 打点计时器是一种使用交流(填“交流”或“直流”)电源的计时仪器，当电源频率为50Hz 时，它每隔0.02s 打一次点．打点计时器和纸带配合，可以记录物体运动的时间及在一段时间内的位移．供高中学生实验用的打点计时器有电磁打点计时器和电火花计时器两种． 2．电磁打点计时器 (1)工作电压：6V 以下的交流(填“交流”或“直流”)电源． (2)原理：接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，带动其上的振针上下振动．这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸在纸带上留下一行小点． 3．电火花计时器 (1)工作电压：220V 交流(填“交流”或“直流”)电源． (2)原理：当接通电源、按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘到纸盘轴，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一行点迹． 4．两种打点计时器误差比较 电火花计时器使用中对纸带运动阻力极小，因而系统误差较小． 二、练习使用打点计时器 1．实验步骤 (1)把打点计时器固定在桌子上并穿好纸带． (2)把打点计时器的两个接线柱接到交流电源上(电磁打点计时器接6V 低压交流电，电火花计时器接220V 交流电)． (3)先接通电源开关，再用手水平拉动纸带，纸带上就打下一行小点，随后立即关闭电源． (4)取下纸带，从能看得清的某个点开始，往后数出若干个点，如果共有n 个点，那么n 个点的间隔数为n －1个，则纸带的运动时间Δt ＝(n －1)×0.02s. (5)用刻度尺测量出从开始计数的点到最后的点间的距离Δx . (6)利用公式v ＝Δx Δt 计算出纸带在这段时间内的平均速度．

(新)高中物理必修一第一章速度及加速度测试题

例1如图为某物体做直线运动的v -t图像。试分析物体在各段时间内的运动情况并计算各阶段加速度的大小和方向。 练习:如图所示是一物体的速度与时间的关系图象，根据此图象，下列判断正确的是( ) A.物体在0～t1内做加速运动，在t1～t2内做减速运动 B.物体在t1时刻前后的运动方向相反 C.物体的位移先增大后减小 D.物体在0～t1内的平均加速度小于在t1～t2内的平均加速度 例2一个足球以10 m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以20 m/s 的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为0.1 s，求足球获得加速度的大小和方向。 练习:1、沿光滑水平地面以10m/s的速度运动的小球,撞球后以同样大小的速度反向弹回与墙接触的时刻为0.02s,小球的平均加速度是 例2、下表是通过测量得到的一辆摩托车沿直线加速运动时速度随时间的变化．请根据测量数据： (1)画出摩托车运动的v-t图象． (2)求摩托车在第一个10 s内的加速度． (3)根据画出的v-t图象，利用求斜率的方法求出第一个10 s内的加速度，并与上面计算结果进行比较． (4)求摩托车在最后15 s内的加速度．

练习: 1、如图所示是一枚火箭由地面竖直向上发射的速度—时间图象.由图象可知（） A.0—t1时间内的加速度小于t1—t2时间内的加速度 B.在0—t2时间内火箭上升，t2—t3时间内火箭下降 C.t2时刻火箭离地面最远 D.t3时刻火箭回到地面 2、足球以10m/s的速度水平飞向墙壁，碰到墙壁经0.1s以8m/s的速度沿同一直线反弹回来.球与墙碰撞过程中的平均加速度为（）A.20m/s,方向垂直墙壁向里 B.180m/s,方向垂直墙壁向里 C.20m/s,方向垂直墙壁向外 D.180m/s,方向垂直墙壁向外 3、一小球沿V型斜面运动，从一个斜面由静止加速下滑，经三秒到斜面底端后又滚上另一斜面，做减速直线运动。在两秒内滚到最高点速度为零，则在两个斜面上小球的加速度大小之比为 4、如图所示为某物体做直线运动的v-t图象，关于该物体在前4秒内运动情况，下列说法中正确的是（） A．物体始终朝同一方向运动 B．物体的加速度大小不变,方向与初速度方向相同 C．物体在前2s内做减速运动 D．物体在前2s内做加速运动 5、、某物体的运动规律如图所示，下列说法正确的有（） A.物体在第1 s末运动方向发生改变 B.物体第2 s内、第3 s内的速度方向是相同的 C.物体在第2 s末返回到出发点 D.物体在第4 s末返回到出发点

高中实验：用打点计时器测速度教案

1.了解电磁打点计时器和电火花打点计时器的基本构成，知道打点计时器的计时原理，并学会安装并使用打点计时器。 2.学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度和测量瞬时速度。 3.明确速度—时间图象的意义，描点法画图象的方法，并画出实验中的速度—时间图象。 4.通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。 5.通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用。 二、教学重点与难点 重点:1.打点计时器的使用。 2.由纸带计算物体运动的瞬时速度。 3.画物体的速度—时间图象。 难点:1.对纸带数据的处理。 2.画图象的方法。 三、教学方法 实验探究式教学方法 四、教学设计 （一）新课内容 1.打点计时器的认识 先让学生阅读教材,然后老师提出问题,引导学生回答: (1)电磁打点计时器使用的是直流电还是交流电?其工作电压为多少? (2)我国交流电的频率为50Hz,使用这种电源时,每隔多长时间打一个点,即相邻两个点之间的时间间隔是多少? (3)打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移,能不能记录时间? (4)说出电磁打点计时器的构造?工作原理?如图1—4—1所示。 (5)复写纸放在纸带上边还是下边? (6)解释电火花计时器的工作原理?如图1—4—2所示,它与电磁打点计时器相比,哪一种误差小?原因是什么? 2.练习使用打点计时器 指导学生动手练习使用打点计时器，要让学生按步骤有序操作,并打出几根纸带。 选择一条点迹清晰的纸带,如图1—4—3所示,引导学生回答下列问题: 图1—4—3

高中物理专题练习-速度与加速度知识点与练习

第2课时 速度和加速度 一．知识点： 1．速度： （1）定义：速度v 等于物体运动的位移x 跟发生这段位移所用时间t 的比值． （2）公式：x v t = （3）物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量． （4）单位：国际单位制中，速度的单位是“米每秒”，符号是m/s （或-1m s ?）． （5）性质：速度不但有大小，而且有方向，是矢量，其大小在数值上等于单位时间内位 移的大小，它的方向跟运动的方向相同． 2．平均速度： （1）定义：做变速直线运动的物体的位移x 跟发生这段位移所用时间t 的比值，叫做平 均速度． （2）公式：x v t = （3）平均速度既有大小又有方向，是矢量，其方向与一段时间t 内发生的位移的方向相 同．在变速直线运动中，不同时间（或不同位移）内的平均速度一般是不相同的，因此，求出的平均速度必须指明是对哪段时间（或哪段位移）而言的． 3．瞬时速度和瞬时速率： （1）运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度；瞬时速度的大小叫瞬时 速率，有时简称速率． （2）瞬时速度的物理意义：精确描述物体运动快慢和运动方向的物理量． 4．加速度 （1）定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用a 代表． （2）公式：若用v ?表示速度在时间单位间隔t ?内发生的变化，则有：v a t ?=? 有时也使用公式0v v a t -=（00 0v v v v v a t t t --?=== ?-） （3）物理意义：加速度是表示速度改变快慢的物理量． （4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是2m/s 或2m s -?． （5）性质：加速度不但有大小，而且有方向，是矢量， 5．加速度与速度的区别： 6. a 与v 的方向关系对运动的影响： （1）a 与v 的方向相同：物体做加速直线运动；（2）a 与v 的方向相反：物体做减速直线运动；（3）a 与v 方向垂直：物体的速度大小不变，方向不断改变；（4）a 与v 方向成其它任意角：物体的速度的大小和方向都不断改变。 比较项目 速度 加速度 物理意义 描述物体运动快慢的物理量 描述物体速度变化快慢的物理量 定义式 x v t = 或x v t ?=? 0t v v a t -= 或v a t ?=? 单位 m/s （或1m s -?） 2m/s （或2m s -?） 方向 与位移的变化量x ?同向 与速度变化量0t v v -（或v ?）同向

实验用打点计时器测速度 习题

1.4实验：用打点计时器测速度习题【巩固教材—稳扎稳打】 1．根据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是 ( ) A．时间间隔 B．平均速度 C．位移 D．瞬时速度2．某同学将纸带穿过限位孔，接通打点计时器的电源，拉动纸带，但在纸带上打不上点，其可能原因是( ) A．复写纸放反 B．使用了直流电源 C．振针过短D．纸带运动过快 3．小车拖动的纸带经过打点计时器后，在纸带上留下的点中有6个连续清晰的点，测出这6个点间的距离为18 cm，则( ) A．小车运动的平均速度为0.03m/s B．小车运动的平均速度为1.5m/s C．小车运动的平均速度为1.8m/s D．小车运动的平均速度为180m/s 4．某同学用手水平地拉动纸带通过打点计时器后，纸带上打下了一列点，他要根据这些点计算纸带运动的平均速度，下列操作正确的是 ( ) A．他首先查清共有多少个点

B．首先从第一个能看清的点数起，查清共有多少个点 C．分别测出每两个相邻清晰点间的距离，然后相加，把相加的结果作为所有能看清点间的长度，用来计算平均速度 D．分别测出每两个相邻清晰点间的距离，用来计算各段的平均速度 【重难突破—重拳出击】 1．打点计时器打点的周期，决定于( ) A．交流电压的高低 B. 交流电的频率； C．永久磁铁的磁性强弱； D. 振针与复写纸间的距离． 2. 在“练习使用打点计时器”的实验中，下列操作正确的是( ) A．打点前，小车应靠近打点计时器，要先接通电源，待计时器开始打点再释放小车； B．要舍去纸带上密集点，然后选取计数点。 C．打点频率为50Hz，每四个点取一个计数点，则计数点之间的时间间隔为0.01S。 D．实验中应使小车速度尽量小些。 3. 而是一些短线，这可为( ) A．打点计时器错接在直流电源上；

速度加速度练习题带答案

速度.加速度练习题( 带答案) 1、下列物理量为矢量的是（ ） A.速度 B.位移 C.质量 D.加速度 2、下列说法正确的是（ ） A.位移是描述物体位置变化的物理量 B.速度是描述运动快慢的物理量 C.加速度是描述速度变化大小的物理量 D.加速度是描述速度变化快慢的物理量 3．关于加速度的概念，下列说法中正确的是（ ） A ．加速度就是加出来的速度 B ．加速度反映了速度变化的大小 C ．加速度反映了速度变化的快慢 D ．加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大 4．由t v a ??=可知（ ） A ．a 与Δv 成正比 B ．物体加速度大小由Δv 决定 C ．a 的方向与Δv 的方向相同 D ．Δv/Δt 叫速度变化率，就是加速度 5．关于加速度的方向，下列说法正确的是( ) A 、一定与速度方向一致； B 、一定与速度变化方向一致； C.一定与位移方向一致； D 、一定与位移变化方向一致。 6.关于速度和加速度的关系，以下说法中正确的是（ ） Ａ.加速度大的物体，速度一定大 Ｂ.加速度为零时，速度一定为零 Ｃ.速度不为零时，加速度一定不为零 Ｄ.速度不变时，加速度一定为零 7．右图为A 、B 两个质点做直线运动的位移-时间图线.则( ). A 、在运动过程中,A 质点总比 B 质点快 B 、在0-t 1时间内,两质点的位移相同 C 、当t=t 1时,两质点的速度相等 D 、当t=t 1时,A 、B 两质点的加速度都大于零 8.若物体做匀加速直线运动，加速度大小为2 m/s 2，则（ ） A ．物体在某秒末的速度一定是该秒初速度的2倍 B ．物体在某秒末的速度一定比该秒初速度大2m/s C ．物体在某秒初的速度一定比前秒初速度大2m/s D ．物体在某秒末的速度一定比前秒初速度大2m/s 9. 关于加速度，下列说法中正确的是 A. 速度变化越大，加速度一定越大 B. 速度变化率越大，加速度一定越大 C. 速度变化越快，加速度一定越大 D. 速度越大，加速度一定越大 10.物体在一直线上运动,用正、负号表示方向的不同,根据给出速度和加速度的正负,下列对运动情况判断错误的是（ ） A. v 0>0, a<0, 物体的速度越来越大. B. v 0<0, a<0, 物体的速度越来越大. C. v 0<0, a>0, 物体的速度越来越小. D. v 0>0, a>0, 物体的速度越来越大. 11．以下对加速度的理解正确的是（ ） A ．加速度等于增加的速度 B ．加速度是描述速度变化快慢的物理量 C ．－102s m 比102s m 小 D ．加速度方向可与初速度方向相同，也可相反 12、关于速度，速度改变量，加速度，正确的说法是：（ ） A 、物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大 B 、速度很大的物体，其加速度可以很小，可以为零 C 、某时刻物体的速度为零，其加速度可能不为零

物理7-实验：用打点计时器测速度(习题)

实验：用打点计时器测速度课型：习题课 编写人：马尚义审核人：高一物理组编制时间：2009-9-11 姓名：班级： 【自主学习】 1、实验目的 用打点计时器测速度 2、实验器材 电磁打点计时器（或电火花计时器），木板，，，，，导线。 3、打点计时器 电磁打点计时器是一种使用的计时仪器，工作电压为，当接通电源时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，振针也就跟着上下振动。如果电源的频率为50Hz，振针就会通过复写纸每隔在纸带上打出一个小点。 电火花计时器使用时，套在纸盘轴上，并夹在两条白纸带之间，接通交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发生的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电。当电源的频率是50Hz时，每隔在纸带上打一个点。 打在纸带上的点，记录了纸带运动的，如果把纸带跟物体连在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的。把打点计时器固定在桌子上，然后把纸带装好，先启动，然后用手水平纸带，纸带上打出一行小点，然后立即电源。 5、用打点计时器测瞬时速度 用打过点的纸带，如图。根据量出的A、D间的距离x?和时间间隔t?，算出A、D间 的平均速度 x v t ? = ?。用这个速度代表纸带经过A点时的，如果t?再小一 些（如A、C之间或A、B之间），用平均速度代表某点的瞬时速度会。 5. 用图象表示速度 质点运动的速度可以用图象来表示。在平面直角坐标系中，用纵轴表示速度，用横轴表示时间，将各个时刻的速度用在坐标平面上表示出来。然后用，这就是速度一时间图象或v-t图象 【思考与交流】 1、如图所示，打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量的情况如图所示，纸带在A、C间的平均速度为m／s，在A、D间

速度与加速度的练习题

图 2 A B C D 速度与加速度练习 班级： 姓名： 分数 一、选择： 1．关于瞬时速度和平均速度，下列说法正确的是：（ ） A ．一般讲平均速度时必须讲清是哪段时间 (或哪段位移) 内的平均速度 B ．对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间 (或哪段位移)无关 C ．瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动 D ．瞬时速度是某时刻的速度，只有瞬时速度才可以精确描述变速运动 2.关于瞬时速度，下列说法正确的是：（ ） A ．瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段位移内的速度的平均值 B ．瞬时速度可以看成是时间趋于无穷小时的平均速度 C ．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度 D ．物体做匀速直线运动时，瞬时速度等于平均速度 3、下列说法正确的是： A 、平均速度即为速度的平均值 B 、瞬时速率是指瞬时速度的大小 C 、火车以v 经过某一段路，v 是指瞬时速度 D 、子弹以v 从枪口射出，v 是平均速度 4、两个人以相同的速率同时从圆形轨道的A 点出发，分别沿ABC 和ADC 行走，如图2所示， 当他们相遇时不相同的量是(AC 为圆的直径)：（ ） A 、速度 B 、位移 C 、路程 D 、速率 5、下列所列的几个速度中不是．． 指瞬时速度的是：（ ） A 、子弹出枪口的速度是800m/s B 、汽车从甲站行驶到乙站的速度是40km/h C 、小球第3s 末的速度是6m/s D 、汽车通过站牌时的速度是72km/h 6、一辆汽车先以速度V 1匀速行驶了甲、乙两地的2/3，接着以速度V 2匀速走完了剩余的路 程，则汽车在全程中的平均速度是:( ) A.3V 1V 2/（2V 2+V 1） B.（2V 1+V 2）/6 C.（V 1+V 2）/2 D.（2V 1+V 2）/2 7、下列关于加速度的说法正确的是 （ ） A.加速度表示运动中增加的速度 B.加速度表示速度大小变化的快慢程度 C.加速度表示速度的变化量 D.加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量 8、关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是 （ ） A.加速度很大，说明速度一定很大 B.加速度很大，说明速度的变化一定很大 （第10题图） C.加速度很大，说明速度的变化率一定很大 D.只要有加速度，速度就会不断增加 9、一学生在百米赛跑中，测得他在 50m 处的瞬时速度为 6m/s ，16s 末到达终点的瞬时速度为7.5m/s ，则它在全程内的平均速度是： ( ） A.6m/s B.6.25m/s C.6.75m/s D.7.0m/s 10、图3是物体的s-t 图像，由图像可以看出（ ） A.物体做匀速直线运动 B.物体做曲线运动 C.物体做单方向直线运动 D.物体做沿直线的往复运动

速度和加速度-练习题

黄冈金盘高中物理2班练习题 1．我国在酒泉卫星发射中心成功将“实践十一号01星”送入太空．图示是火箭点火升空瞬间的照片，关于这一瞬间火箭的速度和加速度的判断，下列说法正确的是( ) A．火箭的速度很小，但加速度可能较大 B．火箭的速度很大，加速度可能也很大 C．火箭的速度很小，所以加速度也很小 D．火箭的速度很大，但加速度一定很小 2．在下面所说的物体运动情况中，可能出现的是( ) A．物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零 B．物体在某时刻运动速度很小，而加速度很大 C．运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度不为零 D．做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，它的速度也减小 3.一辆汽车沿平直公路以速度v1行驶了2/3的路程，接着又以速度v2＝20 km行驶完其余的1/3路程，如果汽车全程的平均速度为28 km/h，那么汽车在前路程内速度的大小是( )．A．25 km/h B．34 km/h C．35 km/h D．38 km/h 5.下面的几个速度中表示平均速度的是 A．子弹射出枪口的速度是800 m/s，以 790 m/s的速度击中目标 B．汽车从甲站行驶到乙站的速度是40 km/h C．汽车通过站牌时的速度是72 km/h D．小球第3 s末的速度是6 m/s． 6.足球以8m/s的速度飞来，运动员把它以12m/s的速度反向踢出，踢球时 间为0.02秒以飞过来的方向为正方向，则足球在这段时间内的加速度为 A、－200 m/s2 B、200 m/s2 C、－1000 m/s2 D、1000 m/s2 7.奥运会比赛中，跳水比赛是我国的传统优势项目．某运动员正在进行10m跳台训练，下列说法中正确的是（） A．为了研究运动员的技术动作，可将正在下落的运动员视为质点 B．运动员在下落过程中，感觉水面在匀速上升 C．前一半时间内位移大，后一半时间内位移小 D．前一半位移用的时间长，后一半位移用的时间短 8.建筑工地上的起重机把一箱砖先竖直向上提升40m，然后水平移动30m，此过程中砖块的路程和位移大小分别是 A．路程和位移都是70m B．路程和位移都是50m C．路程为70m，位移为50m D．路程为50m，位移为70m 9.如图所示，某物体沿两个半径为R 的圆弧由A经B到C，下列结论正确的是（） A．物体的位移等于4R，方向向东 B．物体的位移等于2πR C．物体的路程等于4R，方向向东 D．物体的路程等于位移 10.某人爬山，从山脚爬上山顶，然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为v1，下山的

物理实验：用打点计时器测速度(习题)

高一物理集体备课组共案 实验：用打点计时器测速度课型：习题课 编写人：张永审核人：高一物理组编制时间：20**-9-11 姓名：班级： 【自主学习】 1、实验目的 用打点计时器测速度 2、实验器材 电磁打点计时器（或电火花计时器），木板，，，，，导线。 3、打点计时器 电磁打点计时器是一种使用的计时仪器，工作电压为，当接通电源时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，振针也就跟着上下振动。如果电源的频率为50Hz，振针就会通过复写纸每隔在纸带上打出一个小点。 电火花计时器使用时，套在纸盘轴上，并夹在两条白纸带之间，接通交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发生的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电。当电源的频率是50Hz时，每隔在纸带上打一个点。 打在纸带上的点，记录了纸带运动的，如果把纸带跟物体连在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的。把打点计时器固定在桌子上，然后把纸带装好，先启动，然后用手水平纸带，纸带上打出一行小点，然后立即电源。 5、用打点计时器测瞬时速度 用打过点的纸带，如图。根据量出的A、D间的距离和时间间隔，算出A、D间的平 均速度。用这个速度代表纸带经过A点时的，如果再小一些（如A、C之间或A、B之间），用平均速度代表某点的瞬时速度会。 5. 用图象表示速度 质点运动的速度可以用图象来表示。在平面直角坐标系中，用纵轴表示速度，用横轴表示时间，将各个时刻的速度用在坐标平面上表示出来。然后用，这就是速度一时间图象或v-t图象 【思考与交流】 1、如图所示，打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验中得到的一条纸带，用毫米刻度尺测量的情况如图所示，纸带在A、C间的平均速度为m／s，在A、D间的平均速度为m／s，B点的瞬时速度更接近于m／s。

实验 用打点计时器测速度教案

1.4 实验：用打点计时器测速度 ★新课标要求 （一）知识与技能 1、了解两种打点计时器的结构和工作原理。 2、会安装并使用打点计时器。 3、理解根据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度。 4、明确速度—时间图象的意义，描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度—时间图象。 （二）过程与方法 1、通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力。 2、通过对纸带的处理过程培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法。 3、通过画速度—时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用。 4、体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑。 （三）情感、态度与价值观 1、感觉打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识。 2、经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙。 3、培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神。 ★教学重点 1、打点计时器的使用。 2、由纸带计算物体运动的瞬时速度。 3、画物体的速度—时间图象。 ★教学难点 1、对纸带数据的处理。 2、画图象的方法。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，亲自动手实验，并讨论、交流学习成果。 ★教学过程 （一）课前活动 教师活动：课前布置学生预习本节实验。 学生活动：学生看书明确实验的各项任务及实验仪器。 （二）进行新课 1、对“打点计时器的认识”的学习 教师活动：教师布置学生对照仪器看说明书，引导学生注意其重点部分 学生活动：观察打点计时器并阅读其使用说明书，明确两种打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法。 教师活动：指导学生动手练习使用打点计时器，并引导学生思考：纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的，怎样将纸带上的点变成相关的数据。 学生活动：动手练习使用打点计时器，打出几条纸带，讨论怎样获取数据，并用列表格的形式把数据列出。 教师活动：聆听学生回答，进行点评和指导。 学生活动：思考23页的思考与谈论：怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？如果纸带上的点

速度加速度练习题及答案解析

必修1 第一章第3至5节综合测试 一、选择题 3．一质点做直线运动，在t=t0时刻，位移x＞0，速度v＞0，加速度a＞0，此后a逐渐减小至a=0，则它的（） A．速度逐渐减小 B．位移始终为正值，速度变为负值 C．速度的变化越来越慢 D．相同时间的位移越来越小 4．如图2所示为甲、乙两质点的v-t图象，下列说法中正确的是Array（） A．2秒末它们之间的距离一定为6米 B．质点甲向所选定的正方向运动，质点乙与甲的运动方向相反 C．在相同的时间内，质点甲、乙的位移大小相同，方向相反 D．质点甲、乙的速度相同 5．关于匀变速直线运动的加速度方向和正负值问题，下列说法正确的是（） Ａ．在加速直线运动中，加速度的方向和初速度的方向相同 Ｂ．在减速直线运动中，加速度一定为负值 Ｃ．在加速直线运动中，加速度也可能为负值 Ｄ．只有规定了正方向，讨论加速度的正负才有意义 三、计算题 7．一质点做单向直线运动，其全程的平均速度为v,前一半时间内的平均速度为v1，试求该质点后一半时间内的平均速度v2。 （B）卷 一、选择题 1．下列各组选项中的物理量都是矢量的选项是（） A．速度、加速度、路程 B．速度、位移、加速度 C．位移、加速度、速率 D．瞬时速度、加速度、时间 2．在110m栏的比赛中，刘翔6s末的速度为9.2m/s，13s末到达终点时的速度为10.4m/s，则他在比赛中的平均速度大小为（） A．9.8m/s． B．10.4m/s C．9.2m/s D．8.46m/s 3．甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位移一时间图象如图4所示。在20s内，它们的平均速度和平均速率的大小关系是( ) A．平均速度大小相等，平均速率v甲>v乙=v丙 图4