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药学服务教学大纲

一、课程定位

根据技能型专业人才培养目标和我校专业设置特点，

按照国

家职业分类标准和职业资格认证制度要求，本课程培养从事药学实际工作必须具备的专业核心技能，支撑了药学人员从事药学服药品经营等领域从业能力的培养，是药学专业核心课程。基本内容

处方调配、常见疾病的问病荐药、药学咨询与合理用药指导预修课程

《医药学基础》、《药理学》教学用书

宋卉、吴争鸣主编《药学服务技能与药师岗前培训教程》中国医药科技出版社，2009年4月。五、课程目标

务、

等。

四、

六、教学内容、要求、课时安排

七、考核方式

考试形式为期末闭卷考试，满分100分，60分及格。

教学大纲doc-邵阳医专临床医学专业药理学教学大纲

临床医学专业《药理学》教学大纲总学时数：85（理论课65学时,实验(实训)课20学时）前言一、课程的性质与任务药理学是研究药物与机体间相互作用,作用规律和作用机制的一门学科。是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学与医学之间的桥梁。药理学教学是通过理论和实习两种方式进行的,理论教学以启发式为主,着重阐明药物的作用,作用机制,临床应用及不良反应与及防治，使学生掌握临床常用药物的药效学和药动学规律,为临床合理用药防治疾病提供基本理论和基本知识,也为后续的临床课程学习奠定理论基础。二、课程教学基本原则以必需和够用为度，以掌握基本知识和基本概念、强化应用和临床合理用药为教学重点。三、课程教学基本要求学生应掌握药理学基本知识和基本概念，理解合理用药防治疾病的理论根据，融会贯通，掌握常用药物的作用和临床应用不良反应及防治，并具有分析问题和解决问题的能力。四、课程教学要求的层次本大纲内容以掌握、熟悉和了解三个层次分别表示各章节药理学基本理论、基本概念、基本知识和基本技能的要求程度。第一章绪言一、目的与要求1. 熟悉药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 2. 了解药理学的性质和研究任务，药物与药理学的发展史，药理学的研究方法。二、重点、难点重点：药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。三、教学学时理论1.0学时第二章药物效应动力学一、目的与要求 1. 掌握副作用、极量、效能、效价强度、治疗指数、安全X围、激动剂、拮抗剂和pA2的概念。 2. 熟悉不良反应的类型；LD50、ED50、受体的概念；受体的特性；药物与受体的结合力和内在活性，。 3. 了解药物的基本作用、作用方式、受体的调节。二、教学重点、难点重点：药物不良反应的类型。难点：量效关系、受体理论。三、教学学时：理论2.0学时、实验2.0学时第三章药物代谢动力学一、目的与要求 1. 掌握首关消除、半衰期、生物利用度、稳态血药浓度、肝肠循环的概念；掌握药物血药浓度变化的规律。

临床药学课程教学大纲

*学习目标(Learning Outcomes)1．了解临床药学的工作目标和任务(A5.1)。 2．掌握解决随意治疗/过度治疗/无效治疗的方法和途径（A5.3）。3．掌握给药方案设计（A5.4）。 4．掌握不良反应检测方法和技术（A5.2）。 5．掌握循证药学的理论和技术（A5.1,A5.2,A5.3，A5.4,A4.5）。6．掌握特殊人群给药方案的设计（A5.1,A5.2,A5.3，A5.4,A4.5）。 *教学内容、进度安排及要求 (Class Schedule & Requirements) 教学内容学时教学方式作业及要求基本要求考查方式概述 2 讲授/讨论阅读了解本课程与临床药理学的区别互动讨论过度/无效/ 随意治疗课堂实例分析 2 讲授/讨论案例分析训练学生从个人就医经历中发现问题的能力陈述与点评图书馆主题检索 2 阅读/调研写出主题调研报告培养学生解决问题的能力点评药动学模型 6 讲授/讨论阅读掌握药动学基本参数的计算和意义互动讨论给药方案设计 4 讲授/讨论习题掌握个体化给药的方法学原理互动解题药物不良反应及监测 4 讲授/讨论案例检索了解不良反应发生的原因和处理对策互动讨论特殊人群药物治疗及药物相互作用 6 讲授/讨论阅读掌握常见几种药物相互作用互动讨论循证药学 4 讲授/讨论阅读理解循证药学的实施方法。互动讨论遗传多态性与用药及中药的临床药学问题 4 讲授/讨论阅读了解遗传多态性对药物 ADME的影响，了解中医临床药学面临的问题互动讨论

临床医学概要教学大纲

临床医学概要教学大纲（供药学专业本科生用）一、课程基本信息课程名称：临床医学概要Synopsis of clinic 课程号（代码）：课程类别：专业核心课学时：51 学时学分：3 二、教学目的及要求（一）教学目的《临床医学概要》着重对疾病的病理生理和实验室及其它检查对疾病诊治的联系，以常见病、多发病为主要内容，从而对常见症状和各科疾病有一概要认识。通过讲授、自学、讨论等方式，按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学，以常见病、多发病为中心，旨在提高学生学习该科的兴趣，提倡学生自学，充分发挥学生学习的主动性和创造性。通过本课程的学习，能将临床医学与临床药学各科相联系，为学习其他课程打下基础。（二）基本要求本课程除诊断学基础为基础章节外，涉及内、外、妇、儿、传染病等临床各见疾病，该科所占课时不多，但要求学生能通过临床医学概要的学习，对体格检查、常见症状和各科疾病有一概要的认识。结合药学专业的培养目标，要求概念叙述清楚，着重疾病的临床表现、诊断、治疗原则。三、教学内容第一章诊断学基础3学时常见症状：发热、头疼、惊厥、咳嗽与咳痰、咯血、呼吸困难、心悸、恶心与呕吐腹痛、呕血、便血、黄疸、水肿的概念、病因、临床表现、诊断。问诊的重要性，问诊的方法及注意事项，问诊的内容。体格检查： 1、基本检查方法：视、触、叩、听、嗅。

2、一般检查：全身状态检查（性别、年龄、体温、脉搏、呼吸、血压、发育和体型、营养、意识状态、面容与表情、体位、步态）、皮肤检查、淋巴结检查。 3、头部及其器官：头颅、眼、耳、鼻、口腔。 4、颈部：外形、姿势和运动、血管、甲状腺、气管。 5、胸部：体表标志、（骨骼标志、垂直线标志、自然凹窝和解剖区域）、胸壁、胸廓和乳房、肺和胸膜及心脏的视、触、叩、听。 6、腹部：腹部体表标志及分区、腹部的视、触、叩、听。 7、脊柱与四肢：脊柱、四肢与关节。 8、神经系统检查：深反射、浅反射、病理反射、脑膜刺激征。第二章急症医学3学时心跳呼吸骤停概念、病因、病理生理、临床表现、心电图及实验室检查、诊断、治疗。昏迷概念、病因和发病机制、临床表现、实验室及辅助检查、病因诊断、昏迷病人的急救和处理。休克概念、分类和病因、病理生理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断、治疗。急性呼吸衰竭概念、病因、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、治疗。有机磷农药中毒病因和发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、预防、治疗。烧伤概念、烧伤面积的估计、烧伤深度的估计、烧伤严重程度分类、病理改变与临床分期、治疗。病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。第三章传染病3学时传染病流行过程、影响传染病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查诊断和鉴别诊断、防治原则。病毒性肝炎病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、治疗、预防。霍乱病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。

执业药师药学类课程教学大纲汇总

执业药师（药学类）课程教学大纲 Y－1－03：生物化学与分子生物学教学大纲一、类别：药学类二、课程性质：专业基础课三、课程名称：生物化学与分子生物学四、教学目的生物化学与分子生物学是研究机体的各组成部分和机体生命活动现象的一门科学，也是一门重要的基础医学课程。通过本课程学习，使学生掌握生物化学与分子生物学基本理论和基本知识。在学习过程中不断培养科学思维能力和严谨的科学态度，为学习其他医学课程、药学课程以及从事执业药师工作打下必要的坚实基础。五、课程重点内容（基本理论与基本知识）（一）蛋白质、酶的结构与功能，及其常用纯化方法。（二）核酸的一级结构，DNA 的空间结构与功能，RNA 的空间结构与功能，核酸的理化性质及其应用。（三）脂蛋白代谢与脂质转运。（四）DNA 、RNA 及蛋白质的生物合成。六、研讨专题（一）脂质代谢与动脉粥样硬化。（二）内毒素血症与多器官功能衰竭及临床防治策略。（三）药物作用靶点的生化基础。（四）代谢异常与疾病（糖尿病、肿瘤、痛风、自身免疫性疾病、冠心病等）。 Y —2 —04:体内药物分析教学大纲一、类别：药学类、课程性质:专业课

三、课程名称：体内药物分析四、教学目的通过本课程的学习，使执业药师掌握临床常用药物体内检测方法的基本理论与实践。为执业药师从事临床药学工作，临床用药监护，合理用药，确保用药安全、合理和有效，提高药学服务水平打下良好基础。五、课程重点内容（基本理论与基本知识）（一）生物样品中血样、尿样及内脏器官组织测定前的处理方法的基本理论。（二）体内药物分析色谱方法评价的效能指标。（三）色谱法在体内药物分析中应用的基本理论。（四）放射及免疫分析法在体内药物分析中应用的基本理论。（五）高效毛细管电泳法在体内药物分析中应用的基本理论。（六）色谱-质谱等联用技术在体内药物分析中应用的基本理论。六、研讨专题（一）生物样品前处理的现状与发展。（二）分析方法的效能指标及其在评价体内药物分析方法中的应用。（三）色谱法中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。（四）放射及免疫分析中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。（五）高效毛细管电泳法中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。 Y－2－06：药物治疗学教学大纲一、类别：药学类二、课程性质：专业课三、课程名称：药物治疗学药物治疗学是将药物学、治疗学和临床药理学有机结合的一门交叉学科。通过本课程的学习，能够使执业药师更多地掌握临床医学基本知识，掌握合理用药的基本原则，在学习基础药理学和临床药理学的

临床药学专业实习大纲

临床药学专业实习大纲为规范临床药学专业方向的本科教学工作，培养真正具有临床药物治疗能力的药学专业技术人员，为医疗机构输送合格的临床药师，经中国药科大学药学院临床药学教研室及南京鼓楼医院教学办临床药学教研室共同研究和讨论，特制定临床药学专业本科实习教学大纲（试行版）如下。一、教学目标（一）临床实习阶段 1、了解药学专业人员的职业道德，掌握药学人员在与患者、同行、其他卫生人员交流中的行为准则。 2、熟悉病房工作制度、医疗流程及护理常规。 3、了解病历的构成、书写方法及各种检查单的填写要求。 4、在某医学专科或药物药理（药学）分类的专业范畴内能熟悉2种以上疾病的治疗原则及规范，能进行最佳用药选择，完成所查床位的药历及2份用药分析报告。 5、能正确书写药历，掌握与患者、医务人员沟通的技能，具有发现、解决、预防潜在的或实际存在的用药问题的能力，并能陈述其理由和正确记录。 6、对所在临床专科2种以上疾病的相关临床检验、心电图、B 超、X光片等影像学文件（报告）具有初步的阅读、分析和应用能力。 7、掌握所在专科10个以上常用药物的药理作用、适应症、药动学、不良反应、注意事项、禁忌症等相关知识与研究进展，并能应用于临床药物治疗（药物由专科自定）。 8、掌握药物信息检索方法，具有向医护人员提供合理用药知识的能力。 9、具有对患者进行临床用药教育的能力。（二）药学部门实习阶段 1、了解药学专业人员的职业道德，掌握药学人员在与患者、同行、其他卫生人员交流中的行为准则。 2、了解药房的工作环境要求、基本设施与设备要求及日常的管理要求（具体参见2005年版《优良药房工作规范》）。 3、了解《处方管理办法（试行）》，掌握处方审核的基本内容

《临床药理学实验》供五年制临床药学专业使用

《临床药理学实验》（供五年制临床药学专业使用）教学大纲人体机能实验室编写 2017年9月

前言临床药理学是研究药物在人体内作用规律和人体与药物之间相互作用过程的一门学科。临床药理学是从药理学科中发展起来的。它以药理学与临床医学为基础，将二者密切结合并吸收利用其他邻近学科的进展，使基础的理论与方法直接用于临床。临床药理学是以促使医药结合，基础与临床结合，提高治疗水平推动医学与药学发展为目的的桥梁学科。临床药理学内容广泛，涉及临床用药研究的各个领域，包括临床药效学、临床药动学、新药临床试验、临床疗效评价、不良反应监测以及药物相互作用等。本课程在学生获得相关理论知识后，通过实验课程学习，培养学生的动手操作能力，促进学生观察、分析和独立解决问题的能力，提高学生的综合素质。本课程的主要内容：包括实验动物的捉持法和给药法、有机磷药物的中毒及其解救、实验性酸中毒、吗啡的镇痛作用、实验性缺氧和影响缺氧耐受性的因素等3个实验。本课程的教学特点是，以学生操作为主，辅以适当的讲解、引导，通过系统的介绍临床药理学的实验原理与方法，结合临床药理学相关的重要理论，进行系统的设计、操作实验。此外，通过示范性实验教学以及播放实验录象，向学生介绍难度较大而先进的临床药理学实验技术。临床药理学实验该门课程的学习要求：要求通过该课程的学习，学生能熟悉临床药理学实验的基本方法与过程，并加深对理论课内容的理解，真正做到“理论联系实际”。并通过系统化的学习，学生能够初步建立科学研究的概念与思路，具备广泛查阅文献的能力。并在此基础上，创造性的拟定自

己感兴趣的研究内容，提出科学严密的设计方案，正确可行的技术路线。最终能够通过开放性实验，实施这一实验方案，真实地观察和记录实验结果，经科学分析、评估后，谨慎地得出小结和初步结论。临床药理学实验的实验项目类型主要包括：临床药理学实验基础知识，基本实验技能，经典验证性实验，综合性实验。其中五年制临床药学专业实验项目类型主要为经典验证性实验和综合性实验。本大纲按照高等医学院校五年制临床药学专业的教学要求，结合我校教学计划的安排，结合理论教学大纲而编制，总学时为16学时。

《药理学》教学大纲

《药理学》教学大纲课程编号：0231218 总学时数：32学时先修课及后续课：先修课有《普通生物学》、《免疫学》、《细胞生物学》、《药剂学》，后续课有《现代生物技术制药工艺学》。一、说明部分 1、课程性质药理学属于学科专业基础课，是临床、护理、药学、制药及其相关专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际，应用性较强的课程。本课程是研究药物与机体之间相互作用规律及其机理的医学基础学科。药理学根据科学事实和客观规律，阐明在药物影响下机体细胞功能的变化及机体对药物的处理，阐明药理基础理论和重要新进展，使学生获得各类药物作用规律及作用特点的知识。了解如何正确应用药物防治疾病，培养学生辩证的科学的思维方法，并培养学生药理试验的基本技能。 2、教学目标及意义本课程要求学生掌握重点药物的药理作用、作用机制、临床应用、不良反应、禁忌症。熟悉药物分类及分类依据。了解某些药物的作用特点，临床应用及主要的不良反应。要理论联系实际了解药物再发挥疗效中的因果关系。 3、教学内容与教学要求药理学是研究药物的学科之一，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科，药理学研究药物与机体，药物与病原菌相互作用的规律及其原理。通过本课程的学习，使学生掌握药物的作用、作用机制。了解熟悉其如何充分发挥其临床疗效。熟悉药物再体内的过程，掌握药物对机体的影响。了解新药研究过程。为其他课程学习提供理论基础。 4、教学重点、难点重点内容有：药物效应动力学、药物代谢动力学、解热镇痛抗炎药、抗心绞痛与动脉粥样硬化药、抗高血压药、组胺受体阻断药、β内酰胺类抗生素、抗恶性肿瘤药和影响免疫功能的药物等内容。

《临床药物治疗学》教学大纲

《临床药物治疗学》课程教学大纲课程编号：90134702 学时：32 学分：2 适用专业：药学开课部门：医学院药学系一、课程的性质与任务本课程为药学院各专业本科生的职业方向接口课，以药理学为其基础课程。根据病人的病理、生理、心理及遗传特征，引导学生将已经掌握的药学知识与临床实际相结合，面对作用相似的同类药物和临床表现相似的同类疾病，学会运用循证医学等科学思维方法，正确地选择和使用药物，对病人实施个体化治疗。使学生在将来的临床药学工作中能够协助临床医师把好合理用药关，保证临床用药安全、有效、经济；同时也为他们做好向消费者提供用药知识咨询服务奠定坚实的基础，进而达到促进我国临床药学事业开拓和发展的目的。三、实践教学的基本要求（无）

四、课程的基本教学内容及要求（一）第一章绪论 1.教学内容（1）药物治疗学定义；（2）药物治疗学的内容和任务。 2.重点与难点重点：药物治疗学的内容和任务；难点：药物治疗学的内容和任务。 3.课程教学要求要求学生掌握临床药物治疗学的定义、性质、任务；了解药物治疗学的学科任务和研究内容。（二）第二章药物治疗的一般原则 1.教学内容（1）药物治疗的必要性；（2）药物治疗的有效性；（3）药物治疗的安全性；（4）药物治疗的经济性；（5）药物治疗的规范性；（6）药物治疗方案制定的一般原则。 2.重点与难点重点：药物治疗方案制定的一般原则。难点:药物经济学评价的步骤。 3.课程教学要求要求学生理解药物治疗的特点和原则；了解药物治疗方案制定的一般原则；理解药物经济学评价的步骤；掌握药物经济学的基本概念与评价方法。（三）第三章药物治疗的基本过程 1.教学内容（1）药物治疗的基本过程；（2）药物治疗方案的制定；（3）设计给药方案；（4）治疗方案调整；（5）治疗药物监测；（6）药物处方的书写；（7）病人的依从性和用药指导。 2.重点与难点重点:根据药动学参数设计给药方案。

《临床药理学》课程教学大纲

《临床药理学》课程教学大纲 Clinical Pharmacology （供临床医学专业本科、研究生使用）学分数：1.5 周学时：3 课程性质：临床医学专业本科生选修课程。教学目的与要求：指导临床合理用药，开展药物不良反应监测，提高药物治疗水平以及使学生初步了解我国的新药审批法，从而增强学生在今后临床工作中合理用药的理论基础。临床药理学是药理研究中最后综合阶段，也是药理学的一个新分支，必须具备一定的临床专业知识基础，建议本科专业在第四学年开设。基本内容：本课程重点介绍临床药理学的基本理论和基本知识，如临床药理学的进展；新药临床药理研究与评价；药物代射动力学；治疗药物监测；特殊人群（老年、小儿、孕妇、哺乳期妇女、肝肾疾病等）的临床用药；药物不良反应监测，药源性疾病，药物相互作用等；心血管系统药物重点介绍抗心功能不全药、抗心绞痛药、抗动脉粥样硬化药及抗心律失常药的临床药理；抗菌药物重点介绍抗菌药物的合理应用及抗菌后效应等。（参考性）教学方式：课堂教学采用“带着问题学”的方法，主要为讲座形式，结合专题讨论。教学内容：第1章绪论第13章药物相互作用与合理用药第15章药物滥用与药物依赖性第18章心力衰竭药的临床用药第19章抗高血压药的临床用药第20章心律失常药临床用药第21章心绞痛的临床用药第22章动脉粥样硬化的临床用药第23章：休克的临床用药第25章消化系统的临床用药第31章抗菌药物的合理应用补充抗菌后效应第35章抗炎免疫药教学用书：临床药理学（第三版），徐叔云主编，人民卫生出版社，2004。开课学期：春季

临床药理学教学时数分配顺序内容学时 1 第1章绪论 3 2 第13章药物相互作用与合理用药 3 3 第15章药物滥用与药物依赖性 3 4 第18章心力衰竭药的临床用药 3 5 第19章抗高血压药的临床用药 3 6 第20章心律失常药临床用药 3 7 第21章心绞痛的临床用药 3 8 第22章动脉粥样硬化的临床用药 3 9 第23章：休克的临床用药 3 10 第25章消化系统的临床用药 3 11 第31章抗菌药物的合理应用 3 12 补充抗菌后效应 3 13 第35章抗炎免疫药 3 14 其它9 合计48学时《临床药理学》教学大纲第一章绪论【目的要求】 1.掌握：临床药理学的概念，主要研究内容及主要职能；新药的临床药理评价。 2.熟悉：临床药理学的发展概况。 3. 了解：临床试验方法学与道德要求。【教学内容】 1.临床药理学的概念（重点）。 2.临床药理学的发展概况：沙立度胺事件（重点）。 3.临床药理学研究的内容：药效学和药动学研究（重点）。 4.临床药理学的职能。 5.新药的临床药理评价：设计符合的“四性”（重点）。 6.临床实验方法学：临床药理学实验的三大原则（重点）。【教学方式】多媒体，讲授,讨论【复习思考题】 1.什么是临床药理学？ 2.临床药理学的研究内容有哪些？ 3.临床药理学的职能是什么？如何对一个新药进行临床药理评价？第二章临床药代动力学(自学)

《临床药理学》教学大纲

《临床药理学》教学大纲总学时：72学时(理论课56学时，实验16学时)，3学分。教材：王永铭、李端主编《临床药理学》(第二版)上海医科大学出版社第一章绪论一、目的要求 1．掌握：临床药理学的概念，主要研究内容及主要职能． 2．熟悉；临床药理学的发展概况． 3．了解：临床药理学的发展趋势。二、内容 1．临床药理学的研究内容：临床药效学、临床药动学、毒理学、临床试用、药物相互作用。 2．临床药理学的主要职能；承担新药评价与老药的再评价，对药物不良反应进行调查和监测，承担临床药理学的教学与培训：提供临床药理服务与指导临床合理用药．第二章治疗药物监测一、目的要求 1．掌握：治疗药物监测的目的及其在临床中的应用． 2．熟悉；血药浓度与药物剂量、药理效应强度的关系。 3．了解：治疗药物监测方法．二、内容： 1．治疗药物监测的目的、原理、最适血浓度 2. 药物剂量、血浓度和药理效应强度的关系 3．血药浓度与给药方案个体化 4．治疗药物监测在临床中的应用 5．治疗药物监测方法简介第三章药物不良反应及上市后监测一、目的要求 1．掌握；药物不良反应的定义及分类、发生机理 2．熟悉：药物不良反应的监测系统 3．了解：药物不良反应监测的国内和国际间协作二、内容药物不良反应的定义、分类、发生机理、药物不良反应各种监测系统及现状．第四章药物相互作用一、目的要求 1．掌握：药物相互作用的分类与机理 2．熟悉：药物相互作用的常见实例 3．了解：药物相互作用的研究概况，二、内容 1．体外相互作用 2．体内相互作用：药代动力学相互作用和药效动力学方面的相互作用

第五章老年人用药一、目的要求 1．掌握：老年人生理因素对药代动力学和药效学的影响。 2．熟悉：老年人的用药原则及特点． 3．了解：老年人药物不良反应的概况。二、内容老年人药动学及药效学特征，老年人用药特点。老年人用药原则第六章临床药理的药物情报咨询服务一、目的要求： 1．掌握：临床药理咨询的情报源评价 2．熟悉，咨询的分类，情报的收集。 3．了解：如何缮写、递交咨询答复报告。二、内容：咨询的分类．情报的收集，被动情报源，主动情报源，情报的处理，一次文献，二次文献，普通参考资料源。第七章新药的临床评价一、目的要求 1．掌握：新药临床试验的分期及各期的目的、要求和方法。 2．熟悉：对照试验、双盲法及序贯试验的要求和方法。 3．了解：新药临床试验前必须具备的条件二、内容 I-IV期临床试验的目的与要求，临床试验的设计与实施第八章药品质量管理法规一、目的要求 1. 了解：我国《药品管理法》的主要内容， 2．了解：药品生产质量管理法规(GMP)的基本精神． 3. 了解：我国的药品管理体制与法令条例．二、内容： (药品管理法对药品、假药，劣药的定义、新药的定义与分类、GMP、药品标准的分级、药典、进出口药品的监督管理，特殊药品的管理(麻醉药品、精神药品、放射性药品等)。第九章抗肿瘤药的临床药理一、目的要求 1．掌握: 抗肿瘤药物的作用机制及指导抗癌药用药方法的一些理论． 2．熟悉；抗癌药的疗效，不良反应及其代谢 3．了解：抗癌药用药理论的临床应用价值及评价二、内容：肿瘤细胞动力学与化疗、抗癌药的作用机制及与细胞周期的关系、细胞杀伤假说，后期强化治疗的理论，抗癌药的抗药性，抗癌药的不良反应及其代谢和疗效。

护理药理学教学大纲

2017护理药理学教学大纲蔡喜平张正勇本大纲是根据21世纪医学类规划新教材护理《药理学》（范怀河主编）的教材，结合学院四年制护理学专业的培养目标而编写的理论教学大纲。一、性质、研究对象和任务《药理学》是护理学专业的一门主干必修基础课程，是治疗学的基础。《药理学》是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学，主要包括药效动力学和药代动力学两个方面。护理《药理学》是药理学的一个分支，是药物学与护理学的一门交叉学科。护理药理学的任务是研究护理人员如何应用药理学知识在临床防治疾病过程中发挥积极作用，使药物治疗达到最佳效果。二、教学目的与要求护理药理学教学目的是使学生掌握该课程的基本理论、基本知识和基本实验技能。对教学内容的要求分为三个层次：“掌握”、“熟悉”、“了解”。“掌握”是指《药理学》的重点内容，“熟悉”是指《药理学》的基本概念、基本知识、基本理论，其他的内容则要求学生“了解”。三、教学的基本内容和重点教学内容和重点分为三个层次：重点和难点内容、基本内容、一般性内容。对重点和难点内容教师作详细讲解，对基本内容教师作一般讲解，对一般性内容安排学生自学。具体详见各系统药物的教学内容。四、教学方法、手段和特点为着重培养学生的素质（包括学习能力、科学分析综合能力及科学思维方法和初步科学能力的培养），教学中必须坚持辩证唯物主义和理论联系实际的观点。护理药理学教学是通过理论课和实验课两种方式进行的。理论课主要是采用课堂讲解或多媒体课件进行启发式教学，着重阐明药物的体内过程、药理作用、作用机制、临床应用、不良反应和禁忌症，适当介绍药理学的重大进展，并指导学生自学。实验课是通过药理实验、课堂讨论等方式，掌握基本实验技能，培养学生分析、综合和解决实际问题的能力，培养严谨的科学态度和工作作风。五、学习的基本方法和途径学生在学习药理学时，应认真做好课堂笔记（应有笔记本）。努力完成每章

临床药理学教学大纲

《临床药理学》课程教学大纲（执笔人：吕雄文审核人：吕雄文教学院长：）一、课程简介（一）课程名称（含英文名称）：临床药理学（Clinical Pharmacology）（二）课程类别：临床医学课（三）修读对象：临床医学七年制、五年制专业（四）总学时：临床医学七年制36学时，均为理论课。（五）相关课程：药理学，临床药物治疗学、内科学（六）内容提要（不超过200字）临床药理学是药理学科的分支，是研究药物在人体内作用规律和人体与药物间相互作用过程的交叉学科。其以药理学与临床医学为基础，阐述药物代谢动力学、药物效应动力学、毒副反应及药物相互作用的性质、机制及规律等；以促进医药结合、基础与临床结合，指导临床合理用药，提高治疗水平，推动医学和药理学发展为目的。其主要任务是对新药的有效性与安全性作科学评价；通过血药浓度监测，调整给药方案，安全有效的使用药物；监察上市后药品不良反应，保障用药安全；临床合理使用药物，改善患者的治疗。临床药理学的发展对我国的新药研发、药品管理、医疗质量和医药研究水平的提高起着十分重要的作用。二、教学目的和教学方法教学目的：临床药理学课程针对不同专业，制定不同的教学目的。临床医学七年制专业以理论教学（总论）为主，注重介绍临床试验设计、合理用药、药物临床评价等与临床实践密切相关的内容，并将药品不良反应监测作为主要的教学内容；同时结合理论课内容开展病例合理用药讨论，以常见病、多发病的药物治疗为重点，强调合理用药，安全用药。通过学习和掌握临床药理学的基本理论，基本知识和基本技能, 指导临床合理用药，开展药品不良反应监测，提高治疗水平，推动医学与药学发展。

药理学教学大纲

《药理学》教学大纲川北医学院课程名称：药理学学分：总学时：69 实验学时：35 适应专业：医本、口本、影像、检验、护理、中西医、麻醉和妇产等本科专业参考教材：杨宝峰主编：药理学，人民卫生出版社，北京，2003年8月药理学理论教学学时分配参考表

备注：诊断用药、局麻药，中枢兴奋药，降血脂药，驱肠药等在实验室学习。其余自学。第一章药理学总论--绪言 [目的] 掌握药理学、药物、药效动力学、药代动力学基本概念（含英文）；熟悉药理学的性质、任务。了解药物和药理学发展史，新药开发与研究过程。 [教学内容] 药物的概念，了解我国"本草"的贡献，药理学的发展史，近代药理学的进展。

药理学是研究药物与机体相互作用规律及其机理的科学。《药理学》是联系基础医学与临床医学的桥梁。医学生学习《药理学》，要理解药效学和药动学的基本规律，从而达到合理用药，提高药物疗效，减少药物不良反应的目的。新药开发中，药理学研发是必不可少的关键步骤，包括临床前药理学研究，临床药理学研究与售后调研。第二章药物对机体的作用一一药效学 [目的] 掌握药物作用的基本规律；量效关系有关概念，药物与受体相互作用相关概念。熟悉药物作用机制。了解受体类型和第二信使。 [教学内容] 药物基本作用。药物作用的特异性、选择性、个体差异性；药物的疗效和药物不良反应。剂量—效应关系，最大效能与效价强度；量反应与质反应；安全范围、治疗指数、半数有效量(ED5O)和半数致死量(LD5O)。药物与受体的相互作用。激动剂、拮抗剂（阻断剂）、部分激动药，受体类型，关于G蛋白，第二信使，受体调节，竞争性拮抗与非竞争性拮抗，亲和力指数PD2和拮抗指数PA2。第三章机体对药物的作用--药动学 [目的] 掌握药代动力学的基本规律；基本参数的药理学意义。熟悉药物消除动力学，时量曲线及多次给药的血药浓度变化。 [教学内容] 药物的跨膜转运：被动转运、主动转运、简单扩散（脂溶扩散）、Pka、离子障。影响药物吸收的因素，首关消除；药物分布的假平衡，药物再分布，药物与血浆蛋白结合及其意义，血脑屏障，胎盘屏障；生物转化方式，肝药酶，药酶的诱导剂与抑制剂。药物的排泄及影响肾排泄的因素，肝肠循环。药物的时效及时量关系。有关药代动力学参数及概念:时量关系、生物利用度、表观分布容积、t1/2、清除率、清除速率，清除速率常数；一级动力学清除和零级动力学清除。房室模型，治疗窗，稳态血药浓度。第四章影响药物作用的因素及合理用药原则 [目的] 掌握影响药物作用的主要因素。了解合理用药原则。 [教学内容]

“药理学”课程简介及教学大纲[]

“药理学”课程简介及教学大纲课程代码：222010051 课程名称：药理学课程类别：专业方向课总学时/学分：64 / 4 开课学期：第5学期适用对象：药学专业本科生先修课程：生理解剖学、微生物免疫学、生物化学内容简介：药理学是药学的专业基础课，是研究药物与机体之间相互作用规律的一门科学。主要研究药物效应动力学和药物代谢动力学，从而阐明药物的作用与作用机制，以及药物在体内的吸收、分布、生物转化与排泄过程。本课程主要介绍：各类药物对机体的作用和作用机制、在临床上的主要适应证、不良反应和禁忌证、药物体内过程和用法等。一、课程性质、目的和任务药理学是药学专业的必修课。药理学是研究药物的学科之一，是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科。主要研究药物效应动力学和药物代谢动力学，从而阐明药物的作用与作用机制，以及药物在体内的吸收、分布、生物转化与排泄过程。学生学习药理学的主要目的是要理解药物有什么作用、作用原理及如何充分发挥其临床疗效，减少其不良反应。二、课程教学内容及要求第一章绪言 [基本内容] 药理学的概念、研究内容、研究方法和学科任务、药理学在医药学中的地位、药理学的发展史。药理学在新药开发与研究中的重要地位。 [基本要求] 掌握药理学的概念及药理学研究的内容。了解药理学的学科地位、药理学的任务、药理学的分支、药理学的发展史及在新药开发与研究中的重要地位。第二章药物对机体的作用—药效学 [基本内容] 药物的基本作用。药物作用的性质和方式。药物作用的选择性、药物作用的双重性：治疗作用和不良反应。受体理论：受体的基本概念，受体的特性，受体类型和受体调节，受体学说。药效学概述：激动药、拮抗药的概念，竞争性拮抗药物与非竞争性拮抗药对激动药量效曲线的影响。药物作用机制。药物的构效关系与量效关系：量反应与质反应，药物作用的量效关系曲线，半数有效量、半数致死量、治疗指数与安全范围。药物量反应和质反应的剂量——效应关系、治疗作用与毒性作用评价。 [基本要求] 掌握药物的基本作用：兴奋作用、抑制作用、药物作用的选择性、治疗作用、不良反应、

执业药师(中药学类)课程教学大纲

执业药师（中药学类）课程教学大纲 Z－1－03：中医学基础教学大纲一、类别：中药学类二、课程性质：专业基础课三、课程名称：中医学基础四、教学目的通过本课程的学习，使执业药师掌握中医学的基本理论、基础知识与基本技能；掌握以中医基础理论为指导，辨证的、合理的使用非处方中成药的基本技能；熟悉中医基础理论在预防中药不良反应中的指导作用；了解辨病论治与辨证论治的关系；了解中医基础理论现代研究及其与中药现代应用的相互关系，从而增强执业药师合理应用中成药的执业能力，提高其医药结合的基本意识和业务素质。五、课程重点内容（一）基本理论与基本知识 1.脏腑辨证、八纲辨证、气血津液辨证、卫气营血辨证的基础知识。 2.中医体质学说的基本理论与基础知识及其对合理用药的指导作用。 3.辨病论治的基础知识。 4.辨病与辨证的基础知识及对合理用药的指导作用。 5.中医治则、治法的基本理论与基础知识。 6.中医基本理论现代研究和中药现代研究的基本内容。（二）基本技能 1.辨证使用中药的基本技能。 2.辨病论治的基本方法。 3.通过辨别体质和辨病，掌握使用中药的基本技能。 4.中医基本理论在预防中药不良反应中的指导作用，以及对中药不良反应的应急处理措

施。 5.中医基本理论现代研究的基本方法 6.能够根据患者的具体病情，辨证、合理、科学的使用非处方中成药。 7.中药现代研究的基本方法。六、研讨专题 1.中医与中药相结合的必要性、现状和措施。 2.中医基本理论在中药临床应用和中药现代研究中的指导作用。 3.中医辨证与西医辨病对合理使用中（成）药的影响。 4.中药不良反应的发生与中医基本理论、基础知识、基本技能关系的剖析。 5.中医基本理论现代研究的思路、方法与前景。 Z－1－04：药理学教学大纲一、类别：中药学类二、课程性质：专业基础课三、课程名称：药理学四、教学目的通过本课程的学习，使执业药师掌握药理学的基本概念，临床常用药物和代表药物的药理作用、作用机制、药动学过程、临床应用及合理用药等内容。为执业药师从事药学工作，合理用药，保证用药安全，提高药学服务水平打下良好基础。五、课程重点内容（基本理论与基本知识）（一）药效学和药动学的基本理论、基本概念和基本内容。（二）药物的分类及各类代表药的药理作用、作用机制、药动学特点、临床应用、主要不良反应及其用药注意事项。（三）药理学的任务和内容；各类常用药物的药理作用、作用特点、临床应用及其主要不良反应。（四）各类药物中其它药物的药理作用特点及其应用；影响药物效应的因素。

大学教学大纲_中药临床药学

《中药临床药学》教学大纲 Teaching(Course) Outline of clinical pharmacy of Traditional Chinese Medicine 第一部分大纲说明课程代码：S0921 开课时间：第二学期总学时数：60 开课部门：中药学院授课对彖：硕士生考核方式：论文60%平时成绩40弔预修课程：药理学、中药学、中药化学主讲教师：徐徳生、刘力、裘福荣、陈万生、关溪教材及教学参考资料：教材：自编参考资料： 1、李焕徳等主编。临床药学。人民卫生出版社，2002o 2、徐徳生主编。中药的合理应用。上海科技教冇出版社，2005? 3、熊旭东主编。实用感染性疾病药物治疗。人民军医出版社，2009. 第二部分教学内容和教学要求本门课程以中药临床合理用药为核心，融汇相关的基础理论和基本方法于实践之中，着重就中药饮

片与中成药的合理应用、中药注射剂的合理正确应用、中、西药物相互作用、中药不良反应的监测和患者个体化给药等内容进行专题性讲授，并就为保障患者用药安全、有效所采取的各种监测手段进行介绍，注重突岀以中医药理论及研究指导临床合理用药理论联系实践的F业特点。采用专题性、案例性教学模式，由真实用药案例引出临床使用中药过程中所存在的重点、难点问题，由点及面，强调中药学基础知识在指导临床用药实践中的重要性，拓展中药学学科专业学生的合理用药思维，完善中药学的完整知识架构，为学生毕业后能够成为临床药师奠泄基础。第一章临床药学概论 1.主要内容 >临床药学历史沿革，发展概况。 >临床药学研究内容、未来发展方向。 >中药临床药学发展情况。 2.教学要求 “ 了解临床药学以及中药临床药学发展情况。第二章中药饮片的合理使用 1.主要内容 “ 中药饮片的概念 “ 中药饮片的标准 / 中药饮片书写及给付 “正确选用中药炮制品 “ 中药饮片使用禁忌 / 中药饮片剂量与疗程 2.教学要求 “ 掌握：中药饮片书写及给付；中药饮片使用禁忌。 “ 熟悉：正确选用中药炮制品；中药饮片剂量与疗程。 “ 了解：中药饮片的概念、标准。第三章中药成方制剂的合理使用 1.主要内容 >常见肺系疾病的中成药使用：感冒、咳嗽、哮证、反复呼吸道感染。 >常见心系疾病的中成药使用：胸痹、髙血压、心悸。 >常见脾胃疾病的中成药使用：胃腕痛、泄泻、功能性便秘。 >消渴病的中成药使用 >痹症的中成药使用 >慢性肾炎的中成药使用 >淋证的中成药使用

2020药剂学全套教学大纲

2020药剂学教学大纲供药学专业、药学专业（药物分析方向、医院药学方向、药物化学方向、临床药学方向）药物制剂专业使用）

《药剂学》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务：药剂学是药学专业课程之一，是研究药物剂型的配制理论、生产技术、质量控制及合理用药的综合性应用技术学科。通过本课程的学习，使学生具备药物剂型及制剂的设计、制备和生产、质量控制及合理用药的理论知识及基本技能，为学生今后从事药物制剂的研、开发、生产及合理用药奠定基础。二、课程基本要求本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念； “熟悉”的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。本课程要求学生掌握药物制剂的剂型概念，各药物剂型的特征；制剂的基本实验方法与技能。熟悉各种剂型所需的辅料，各种剂型的基本制备方法、制备工艺及质量控制方法。了解各个剂型制备的单元操作。为从事药物制剂的理论研究、生产及管理等打下基础。本课程大体分为三部分：第一部分：从一章到八章，主要内容为药物剂型概论；第二部分从九章到十五章，主要内容为药物制剂的基本理论；第三部分从十六章到十九章，主要内容为药物制剂的新技术与新剂型。考试内容中“掌握”的内容约占70%，“熟悉、了解”的内容约占25%，有5%左右的大纲外内容。本大纲的配套使用教材是普通高等学校“十五”规划教材《药剂学》第五版（崔福德主编，北京，人民卫生出版社，2003年）。三、课程基本内容与学时分配第一篇药物剂型概论（43学时）第一章绪论（3学时）一、课程内容掌握： 1、药剂学的概念 2、药剂学的相关术语（制剂、剂型、制剂学和调剂学） 3、药物剂型的重要性

药理学课程教学大纲

药理学课程教学大纲一、课程概况学分/学时：3.5/56 授课对象：制药工程专业先修课程：人体解剖生理学、生物化学、药物化学二、课程教学内容及要求第一篇总论第一章：绪论 1.1药理学的任务和内容 1.2药理学的发展简史 1.3 新药的药理学研究掌握药效学及药物代谢动力学的研究内容，熟悉药理学的研究对象和任务，了解药物的定义。【重点】药理学的定义；药理学的目的及作用【难点】药理学的研究内容第二章：药物对机体的作用——药效学 2.1 药物的基本作用 2.2 受体理论 2.3 药效学概述掌握药物的基本作用、受体理论、构效关系、量效关系。熟悉激动剂、拮抗剂、亲和力、内在活性、药物作用机制、量反应、质反应及半数致死量、半数有效量的概念。【重点】药物的选择性与作用的两重性；受体理论——受体的概念、类型和调节；作用于受体的药物；量反应曲线与质反应曲线；效价、效能。【难点】受体理论及药物作用机制。第三章：机体对药物的作用——药动学 3.1 药物的体内过程 3.2 药物代谢动力学基本概念掌握药物在机体内的过程；熟悉首过效应、肝肠循环、药酶诱导、药酶抑制等基本概念以及药动学重要参数的意义及相互关系等；了解药物消除动力学规律、连续用药血药浓度变化的规律在指导用药的意义。【重点】药物的吸收、分布、排泄；跨膜转运；药——时曲线；生物利用度；首过效应，肝肠循环，肝药酶。【难点】跨膜转运、生物利用度、肝药酶。第四章：影响药效的因素（自学） 4.1 机体方面的因素 4.2 药物方面的影响掌握药物相互作用的基本规律和危害。了解机体方面影响药物作用的因素。第二篇外周神经系统药理第五章：传出神经系统药理概论 5.1 传出神经系统的结构与功能 5.2 传出神经系统的递质与受体 5.3 传出神经受体的生物效应及机制 5.4 传出神经系统药物的作用方式和分类掌握传出神经系统递质和受体的分类及药物的作用原理及药物分类；熟悉传出神经系统的分类、生物效应及分子机制；了解ACh和去甲肾上腺素的生物合成，储存，释放和作用消除等。【重点】突触的超微结构；递质及分类；递质的合成、储存、释放与消除；传出NS的受体及生物效应；传出NS药物的作用方式和分类。【难点】突触的超微结构、传出神经系统药物的作用方式。第六章：胆碱受体激动药和作用于胆碱酯酶药 6.1胆碱受体激动药 6.2胆碱酯酶抑制剂 6.3胆碱酯酶复活剂掌握毛果芸香碱的作用、应用和不良反应；了解乙酰胆碱的M、N样作用；掌握新斯的明对骨骼肌、胃肠道和心血管的作用、用途、不良反应和禁忌症；熟悉有机磷酸酯的中毒机制，阿托品和碘解磷定（氯解磷定）的解毒机制。【重点】毛果芸香碱、新斯的明的药理作用及作用机制；有机磷酸酯类急性中毒机制及解毒机制。【难点】毛果芸香碱、新斯的明的药理作用及作用机制。

药理学(教学大纲)

《药理学》教学大纲 Pharmacology 课程编码：27A20401 学分：5.5 课程类别：专业必修课计划学时：112 其中讲课：64 实验或实践：48 适用专业：药学推荐教材：朱依谆，殷明等编，《药理学》（供药学类专业用）第七版，人民卫生出版社，2011年参考书目：杨宝峰等编，《药理学》（供基础、临床、预防、口腔医学类专业用）第七版，人民卫生出版社，2008年课程的教学目的与任务药理学是研究药物与机体或病原体相互作用的规律或原理的一门学科。通过对本课程学习，为学生提供必要的、系统的药理学基本理论，为临床合理用药提供科学依据，为开发研究新药或新剂型提供实验资料；同时在掌握药理学基本理论，基本知识、基本技能的基础上，培养学生观察、分析、综合和解决问题的能力，为从事科研、药物开发、临床医疗工作奠定基础。课程的基本要求 1. 掌握重点药物的药理作用、药动学特性、作用机制、主要用途、重要不良反应和禁忌症。 2. 熟悉药物按药理作用的分类，一般药物的药理作用。 3. 了解常见疾病的病理生理机制，诊断方法，药物的相互作用新进展等。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）第一章绪言建议学时：2 [教学目的与要求] 掌握药物、药理学、药物效应动力学、药物代谢动力学的概念；熟悉药理学的研究内容和任务；了解药物发现、药理学发展简史、药理学与药物研究及新药的药理学研究。[教学重点与难点] 药物、药理学、药物效应动力学、药物代谢动力学的概念。 [授课方法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授课内容] §1.1 药理学的研究内容与学科任务 §1.2 药物发现与药理学发展简史 §1.3 药理学与药物研究 §1.4 药理学的学习方法 §1.5 新药的药理学研究第二章药物代谢动力学建议学时：3 [教学目的与要求] 掌握药物代谢动力学、吸收、分布、代谢、排泄、首过效应、肝肠循环以及各药物代谢动力学参数的概念，掌握一级动力学、零级动力学的特点；熟悉药物主动转运和被动转运的特点，常见药物转运体，血浆蛋白结合的临床意义，细胞膜屏障，细胞色素P450 酶，药酶的诱导与抑制；了解房室模型的概念及米-曼氏速率过程。