自动化专业课程设计

1.课程设计目的

随着科学技术的发展，现代过程工业规模加大，复杂程度变高，对产品的质量要求更加严格，以及相应的系统安全问题，管理与控制一体化问题等，越来越突出，因此想要满足这些要求，解决这些问题，是不能仅仅只依靠简单的控制系统的，故引入更为复杂、更为先进的控制系统是十分必要的。由于采用复杂控制系统的装置或对象都是工厂中的重要装置或关键岗位，因此需要予以特别的重视。串级控制系统是所有复杂控制系统中应用最多的一种，当要求被控变量的误差范围很小，简单控制系统不能满足要求时，可考虑采用串级控制系统。

组态王开发监控系统软件是新型的工业自动控制系统正以标准的工业计算机软、硬件平台构成的集成系统取代传统的封闭式系统，它具有适应性强、开放性好、易于扩展、经济、开发周期短等优点。它不但实现对现场的实时监测与控制，且在自动控制系统中完成上传下达、组态开发的重要作用；能实现实时现场监控，能充分利用Windows的图形编辑功能，方便地构成监控画面，并以动画方式显示控制设备的状态，具有报警窗口、实时趋势曲线等，可便利的生成各种报表；它还具有丰富的设备驱动程序和灵活的组态方式、数据链接功能。

应用组态技术，是现代工业控制的必然趋势。本课题的意义在于对组态王软件的学习和应用组态王软件进行开发设计，尤其是对串级控制系统的开发设计。学会应用组态王软件开发串级压力监控系统：设计监控界面，设定参数变量，进行动画连接，实现历史曲线、实时曲线的显示与监控等。

2.课程设计题目描述和要求

2.1课程设计主要内容：

（1）理解DCS控制系统与组态软件

（2）理解组态软件的功能及其结构

（3）收集国内外常用工业组态软件的资料

（4）着重学习并应用“组态王”工业组态软件

（5）设计反应车间的计算机监控系统

（6）撰写课程设计报告

2.2设计需要实现功能

（1）总貌流程图实时动态显示

（2）实时数据报表显示、打印

（3）历史数据报表存储与查询

（4）实时趋势曲线显示

（5）事件报警窗口显示

（6）系统用户登录与权限配置

3.课程设计报告内容

3.1 组态王的介绍

3.1.1 组态王软件的结构

“组态王”采用了多线程、COM组件等新技术，实现了实时多任务，软件运行稳定可靠，是全中文界面的组态软件。组态王具有在“组态王工程浏览器”查看工程的各个组成部分、完成构造数据库、定义外部设备等功能。工程浏览器调用画面制作系统MAKE和画面运行系统VIEW来完成画面的开发和运行。

应用程序的开发环境是MAKE。在这个环境中需要完成设计画面、动画连接等工作。MAKE具有先进完善的图形生成功能；能合理地抽象控制对象的特性；对变量报警、过程记录、趋势曲线、安全防范等重要功能都有简单的操作办法。VIEW是“组态王”软件的实时运行环境，在MAKE中建立的图形画面只有在VIEW中才能运行。VIEW从工业控制对象中采集数据，并记录在实时数据库中。它还有把数据的变化用动画的方式形象地表示出来，同时完成变量报警、操作记录、趋势曲线等监视的功能，并生成历史数据文件。

3.1.2 组态王与外部设备的通讯

“组态王”外部设备是第一台下位机，在开发过程中根据“设备配置向导”的提示一步步完成连接过程。在运行期间，组态王通过这些外部设备和驱动程序交换数据，包括采集数据和发送数据/指令。每一个驱动程序都是一个COM对象的方式使驱动和组态王构成一个如图3-1所示的完整的系统，使系统有很强的扩展性也保证了运行系统的高效率。

图3-1 组态软件与下位机通讯

3.2监控系统的设计

开发者在MAKE中制作的画面都是静态的，它们通过实时数据库以动画方式反映工业现场的状况，因为只有数据库中的变量才是与现场状况同步变化的。数据库变量的变化导致画面的动画效果。通过“动画连接”就是建立画面的图素与数据库变量的对应关系。这样，当工业现场的数据，比如温度、液面高度等发生变化时，通过驱动程序，将引起实时数据库中变量的变化，如果画面上有一个图素，比如指针，规定了它的偏转角度与这个变量相关，就会看到指针随工业现场数据的变化而同步偏转。设计人机接口的一次突破是动画连接的引入，它提供了标准的工业控制图形界面，把程序员从重复的图形编程中解放出来，并且有可编程的命令语言连接来增强图形界面的功能。

3.2.1建立新工程

首先为工程指定工作目录(或工程路径)。组态王用工作目录表示工程，不同

的工程应置于不同的目录下。通过工程管理器完成新工程的创建。请执行以下操

作：

（1）在工程浏览器中选择菜单“工程/新建”，出现“新建工程”对话框。

（2）在对话框中输入工程名称：液位流量串级控制系统

（3）在工程描述中输入：我的工程

（4）工程路径自动指定为当前目录下以工程名称命名的子目录。

新建好的“液位流量串级控制系统”工程如下图：

图3-2 建立新工程

3.2.2创建组态画面

在工程浏览器中左侧的树形视图中选择选择“画面”，在右侧视图中双击“新建”。工程浏览器将运行组态王开发环境TOUCHMAK，弹出如下对话框。在“新画面”对话框中设置如下图，在对话框中单击“确定”。TOUCHMAK将按照你指定的风格产生一幅名为“液位流量串级控制”的画面。

图3-3创建组态画面

接下来在此画面中绘制各图素。绘制图素的主要工具放置在图形编辑工具箱内。当画面打开时，工具箱自动显示，如果工具箱没有出现，选择菜单“工具\显示工具箱”或按F10键打开它。工具箱中各种基本工具的使用方法和WINDOWS中“画笔”很类似。

图3-4图库管理器与工具箱

利用组态王提供的绘图工具箱，结合现场设备的布局和外观，创建组态画面，以抽象的图形画面来模拟实际的液位流量串级控制系统，如下图：

图3-5液位流量串级控制系统组态图

3.2.3定义I/O设备

IO设备既外部设备，组态王把与之交换数据的设备或程序都作为外部设备。

外部设备包括：下位机(PLC、仪表、模块、板卡、变频器等)，它们一般通过串

行口和上位机交换数据；其他Windows应用程序，它们之间一般通过DDE交换数据；

网络上的其他计算机。只有在定义了外部设备之后，组态王才能通过IO变量和它

们交换数据。

（1）仿真plc的定义

程序在实际运行中是通过I/O设备和下位机交换数据的，当程序在调试时，可以使用仿真I/O设备模拟下位机向画面程序提供数据，为画面程序的调试提供方便。组态王提供一个仿真PLC设备，用来模拟实际设备向程序提供数据，供用户调试。

在使用仿真PLC设备前，首先要定义它，实际PLC设备都是通过计算机的串口向组态王提供数据，所以仿真PLC设备也是模拟安装到串口COM上，定义过程如图

图3-6仿真plc的定义

需要注意的是这里定义的串口是虚拟的，实际仿真PLC设备并不使用计算机的COM口，而且COM口也不需要配置。

（2）串口类设备定义

为方便你定义外部设备组态王设计了“设备配置向导”引导你一步步完成设备的连接。工程人员根据设备配置向导就可以完成串口设备的配置，组态王最多支持128个串口。工程人员从树形设备列表区中可选择PLC、智能仪表、智能模块、板卡、变频器等节点中的一个。然后选择要配置串口设备的生产厂家、设备名称、通讯方式；PLC、智能仪表、智能模块、变频器等设备通常与计算机的串口相连进行数据通讯。操作步骤如下图：

图3-7串口类设备定义

（3）串口参数设置

对于不同的串口设备，其串口通讯的参数是不一样的，如波特率、数据位、

校验位等。所以在定义完设备之后，还需要对计算机通讯时串口的参数进行设置。

如上节中定义设备时，选择了COM1口，则在工程浏览器的目录显示区，选择“设备”，双击“COM1”图标，弹出“设置串口——COM1”对话框，如下图：

图3-8串口参数设置

在“通讯参数”栏中，选择设备对应的波特率、数据位、校验类型、停止

位等，这些参数的选择可以参考组态王的相关设备帮助或按照设备中通讯参数的

配置。“通讯超时”为默认值，除非特殊说明，一般不需要修改。“通讯方式”

是指计算机一侧串口的通讯方式，是RS232或RS485，一般计算机一侧都为RS232，

按实际情况选择相应的类型即可。

3.2.4构造数据库变量

数据库是“组态王”软件的核心部分，工业现场的生产状况要以动画的形式反映在屏幕上，操作者在计算机前发布的指令也要迅速送达生产现场，所有这一切都是以实时数据库为中介环节，所以说数据库是联系上位机和下位机的桥梁。在TouchVew 运行时，它含有全部数据变量的当前值。变量在画面制作系统组态王画面开发系统中定义，定义时要指定变量名和变量类型，某些类型的变量还需要一些附加信息。数据库中变量的集合形象地称为“数据词典”，数据词典记录了所有用户可使用的数据变量的详细信息。

（1）变量定义方法

选择工程浏览器左侧大纲项“数据库\数据词典”，在工程浏览器右侧用鼠标左键双击“新建”图标，弹出“变量属性”对话框如下图：

图3-9变量定义

此对话框可以对数据变量完成定义、修改等操作，以及数据库的管理工作，在“变量名”处输入变量名，如：“检测值1”；在“变量类型”处选择变量类型如：“I/O实数”，设置好其他参数，单击“确定”即可。

（2）基本变量类型

变量的基本类型共有两类：内存变量、I/O变量。

IO变量是指可与外部数据采集程序直接进行数据交换的变量，如下位机数据采集设备（如PLC、仪表等）或其它应用程序（如DDE、OPC服务器等）。这种数据交换是双向的、动态的，就是说：在“组态王”系统运行过程中，每当I/O变量的值改变时，该值就会自动写入下位机或其它应用程序；每当下位机或应用程序中的值改变时，“组态王”系统中的变量值也会自动更新。所以，那些从下位机采集来的数据、发送给下位机的指令，比如“检测值1”、“检测值2”等变量，都需要设置成“I/O变量”。

内存变量是指那些不需要和其它应用程序交换数据、也不需要从下位机得到数据、只在“组态王”内需要的变量，比如计算过程的中间变量，就可以设置成“内存变量”。

（3）变量的数据类型

组态王中变量的数据类型与一般程序设计语言中的变量比较类似，主要有以下几种：

实型变量

类似一般程序设计语言中的浮点型变量，用于表示浮点（float）型数据，取值范围10E-38～10E+38，有效值7位。

离散变量

类似一般程序设计语言中的布尔（BOOL）变量，只有0，1两种取值，用于表示一些开关量。

字符串型变量

类似一般程序设计语言中的字符串变量，可用于记录一些有特定含义的字符串，如名称，密码等，该类型变量可以进行比较运算和赋值运算。字符串长度最大值为128个字符。

整数变量

类似一般程序设计语言中的有符号长整数型变量，用于表示带符号的整型数据，取值范围（－2147483648)～2147483647。

3.2.5建立动画连接

（1）动画连接概述

工程人员在组态王开发系统中制作的画面都是静态的，那么它们如何才能反映工业现场的状况呢？通过“动画连接”——所谓“动画连接”就是建立画面的图素与数据库变量的对应关系。这样，工业现场的数据，比如温度、液面高度等，当它们发生变化时，通过I/O接口，将引起实时数据库中变量的变化，如果设计者曾经定义了一个画面图素——比如指针——与这个变量相关，我们将会看到指针在同步偏转。动画连接的引入是设计人机接口的一次突破，它把工程人员从重复的图形编程中解放出来，为工程人员提供了标准的工业控制图形界面，并且由可编程的命令语言连接来增强图形界面的功能。图形对象与变量之间有丰富的连接类型，给工程人员设计图形界面提供了极大的方便。

（2）文本对象定义动画连接

给文本对象定义动画连接是在“动画连接” 对话框中进行的。例如需要在图中实时显示液位变送器的检测值，如下图：

图3-10文本对象

双击文本对象“###”，可弹出“动画连接”对话框，如下图：

图3-11动画连接

用鼠标单击“模拟值输出”按钮，弹出对话框如下图：

图3-12模拟值输出连接

在“表达式”处通过浏览，本站点已设好的变量中找到检测值一，其余属性目前不用更改。再单击“确定”返回组态王开发系统。

（3）动画连接命令语言

对于图素，有时一般的动画连接表达式完成不了工作，而程序只需要点击一下画面上的按钮等图素才执行，如点击一个按钮，执行一连串的动作，或执行一些运算、操作等。这时可以使用动画连接命令语言。该命令语言是针对画面上的图素的动画连接的，组态王中的大多数图素都可以定义动画连接命令语言。如在登录界面上放置一个登录按钮，如下图：

图3-13按钮对象

双击该按钮，弹出动画连接对话框，如下图：

图3-14动画连接

在“命令语言连接”选项中包含三个选项：

按下时：

当鼠标在该按钮上按下时，或与该连接相关联的热键按下时执行一次。

弹起时：

当鼠标在该按钮上弹起时，或与该连接相关联的热键弹起时执行一次。

按住时：

当鼠标在该按钮上按住，或与该连接相关联的热键按住，没有弹起时周期性执行该段命令语言。按住时命令语言连接可以定义执行周期，在按钮后面的“毫秒”标签编辑框中输入按钮被按住时命令语言执行的周期。

图3-15 命令语句窗口

函数说明：

①LogOn：

此函数用于在TOUCHVEW中登录。

画面程序运行时单击此按钮，弹出“登录”对话框。操作者在此对话框中输入用户名和口令，以获得操作权限。

②LogOff：

此函数用于在TOUCHVEW中退出登录。

③ShowPicture：

此函数用于显示画面。

④ClosePicture：

此函数用于将已调入内存的画面关闭，并从内存中删除。

⑤ReportSaveAs：

此函数为报表专用函数，将指定报表按照所给的文件名存储到指定目录下。

或将指定的报表存储为EXCEL格式的文件。

⑥ReportSetHistData2：

此函数为报表专用函数。查询历史数据，使用该函数，只要设置查询的数据

在报表中填充的起始位置，即输入起始行数（StartRow）、列数（StartCol）。系

统会自动弹出历史数据查询对话框。

3.2.6趋势曲线

组态王的实时数据和历史数据除了在画面中以值输出的方式显示外，还可以趋势曲线形式显示。趋势曲线有实时趋势曲线和历史趋势曲线两种。曲线外形类似于坐标纸，X轴代表时间，Y轴代表变量值。

（1）实时趋势曲线

对于实时趋势曲线最多可显示四条曲线，在画面程序运行时，实时趋势曲线随时间变化自动卷动，以快速反应变量的新变化，时间轴不能回卷，不能查阅变量的历史数据。

激活画面制作系统Touchmak,在工具箱中选用“实时趋势曲线”工具，然后在画面上绘制趋势曲线，为了让操作者使用方便，在趋势曲线的下方需要增加标注，说明各种颜色的曲线所代表的变量。双击此实时趋势曲线对象，弹出“实时趋势曲线对象”对话框，对话框设置如下图:

图3-16液位实时趋势曲线对象

图3-17实时趋势曲线设置对话框

(2)历史趋势趋势

历史趋势曲线最多可显示十六条曲线，画面程序运行时，历史趋势曲线可以完成历史数据的查看工作，但它不会自动卷动，而需要通过带有命令语言的功能按钮来辅助实现查阅功能。

从图库中调用已经定义好各功能按扭的历史趋势曲线，对于这种历史趋势曲线，用户只需要定义几个相关变量，适当调整曲线外观即可完成历史趋势曲线的复杂功能，这种形式使用简单方便；该曲线控件最多可以绘制8条曲线,但该曲线无法实现曲线打印功能。

图3-18流量历史趋势曲线对象

双击曲线对象，弹出“历史曲线向导”对话框，并建立和变量的关联，如下图:

图3-19历史曲线向导对话框

3.2.7数据报表

数据报表是反应生产过程中的数据、状态等，并对数据进行记录的一种重要形式。

是生产过程必不可少的一个部分。它既能反映系统实时的生产情况，也能对长期的生产过程进行统计、分析，使管理人员能够实时掌握和分析生产情况。

组态王提供内嵌式报表系统，工程人员可以任意设置报表格式，对报表进行组态。组态王为工程人员提供了丰富的报表函数，实现各种运算、数据转换、统计分析、报表打印等。既可以制作实时报表，也可以制作历史报表。组态王还支持运行状态下单元格的输入操作，在运行状态下通过鼠标拖动改变行高，列宽。另外，工程人员还可以制作各种报表模板，实现多次使用，以免重复工作。

（1）实时数据报表

实时数据报表主要是来显示系统实时数据。除了在表格中实时显示变量的值外，报表还可以按照单元格中设置的函数、公式等实时刷新单元格中的数据。

在报表的单元格中直接输入“=变量名”，既可在运行时在该单元格中显示该变量的数值，当变量的数据发生变化时，单元格中显示的数值也会被实时刷新。如下图：

图3-20实时数据报表

（2）历史数据报表

历史报表记录了以往的生产记录数据，对用户来说是非常重要的。

图3-21历史数据报表

在工程目录树中选数据改变命名语言；双击有窗口中的新建图标；在变量域中填上：\\本站点\$秒；在程序窗口中写下如下语句：

图3-22数据改变命名语言

3.2.8报警窗口

组态王运行系统中报警的实时显示是通过报警窗口实现的。报警窗口分为两类：实时报警窗和历史报警窗。实时报警窗口主要显示当前系统中存在的符合报警窗显示

配置条件的实时报警信息和报警确认信息，当某一报警恢复后，不再在实时报警窗中显示。实时报警窗不显示系统中的事件。历史报警窗显示当前系统中符合报警窗显示配置条件的所有报警和事件信息。报警窗口中最大显示的报警条数取决于报警缓冲区大小的设置。

在组态王中新建画面，在工具箱中单击报警窗口按钮，鼠标箭头变为单线“十”字型，在画面上适当位置按下鼠标左键并拖动，绘出一个矩形框，当举行框大小符合报警窗口大小要求时，松开鼠标左键，报警窗口创建成功，如下图：

图3-23报警窗口

报警窗口创建完成后，要对其进行配置。双击报警窗口，弹出报警窗口配置属性页，如下图所示。首先显示的是通用属性页。在该页中有一个实时报警窗和历史报警窗的选项，选择当前报警窗是哪一个类型：如果选择“实时报警窗”，则当前窗口将成为实时报警窗；否则，如果选择“历史报警窗”，则当前窗口将成为历史报警窗。实时和历史报警窗的配置选项大多数相同。如下图：

机械设计制造及其自动化课程设计

机械设计制造及其自动化课程设计 背景 机械设计制造及其自动化是机械工程专业的一门重要课程，旨在培养学生具备 机械系统的设计、制造和控制能力。在本课程设计中，我们将结合机械设计与制造自动化的实际应用，进行课程设计。 设计目标 本课程设计的主要目标是提高学生的综合能力，实现以下目标： 1.提高学生的机械设计和制造的能力，培养学生的设计思维和创新能力。 2.增加学生对机械制造自动化的认识和应用能力。 3.培养学生的团队协作能力和组织管理能力。 设计内容 课程大纲 本课程共分为三个部分： 第一部分 •课程简介 •机械设计方案的概念和原则 •机械产品的设计和制造流程 •机械零部件的设计和制造 •机械结构的设计和制造 •数字化设计和制造（CAD/CAM/CAE）

•机械工艺自动化的概念和原则 •机器人及其应用于制造工业中的优势 •智能化制造的概念和新技术 •借助智能化制造提高效率和质量 第三部分 •课程设计 •团队协作和组织管理能力培养 •课程总结 课程设计 本课程设计需要学生分为多个小组，在指导老师的帮助下完成多个任务。分别是： 任务一 基于学生自己的想法和创意，提出一款机械设计产品，包含机械产品的设计和制造方案。 任务二 基于第一任务中的机械产品，学生团队需要进行相关的机械产品分析，发现存在的问题，为第三任务中的改进提供必要依据。 任务三 根据第二任务中的分析结果，完善机械产品的设计方案，结合数字化设计和制造技术的应用，实现优化设计和制造。

针对第三任务中的优化设计和制造方案，学生团队需要对产品进行实验研究，实现实现证明设计的可行性和质量。 任务五 基于第四任务中的实验结果，学生团队需要分析实验中存在的问题，并进行设计及制造改进。 任务六 最后，学生团队需要对整个课程的设计、制造和实验过程进行总结，并向其他团队汇报设计成果和制造经验。 结论 本课程设计在机械设计、制造和自动化技术的应用方面，着重培养了学生的创新思维、组织协作和实验技能，提高了学生的综合能力。同时，通过实际操作，学生可以更好地掌握机械设计、制造和自动化技术，丰富了知识储备，提高了学生的应用能力。

机械设计制造及自动化专业课程设计

机械设计制造及自动化专业 《机械制造技术基础》课程设计大纲 课程编号：04011380 一、课程设计目的和要求 本课程设计是在学完《机械制造技术基础》、《机械制造装备》以及专业生产实习后进行的一次大型作业，是机械工程及自动化专业的一个重要教学环节。进行机械制造技术基础课程设计其目的是综合应用机械制造技术课程及其它相关先修课程的理论和实践知识，进行机械制造工艺与夹具设计能力的训练，从而使这些知识得到进一步巩固、加深和扩展，培养学生的设计能力和分析及解决实际问题的能力。通过这个教学环节要求达到以下目的：1．通过课程设计使学生对所学本课程的基本知识得到巩固，并到实践中去运用，解决实际问题。培养学生独立工作能力和树立正确的设计思想。 2．掌握一般机械零件工艺规程的编制过程和一般专用夹具的设计方法，为今后毕业设计打下基础。 3．使学生会查阅有关参考资料、文献、手册、规范和标准等。进行工程技术人员的基本训练。 要求： 1．发挥独立工作的能力。设计中发现的问题，应该首先自己考虑，提出自己的看法和意见，与指导教师一同研究、商讨，不应向指导教师要答案。 2．设计过程中，应逐步树立正确而全面的设计观点。设计时既要考虑具有现实性，又要考虑在技术上的先进性和经济上的合理性，图面要求整洁、尺寸齐全、符合标准。 3．说明书应该层次分明，表达问题要充分、合理，文字语句要通顺，所引用的公式、数据、图表应注明其来源和依据。附图、附表应清楚、字迹端正。 4．熟悉运用有关手册标准和参考图册。进一步提高在设计计算和工程制图方面的基本技能。 二、课程设计学时和学分 学时：2周学分：1 三、课程设计的主要内容 设计一个典型零件的加工工艺规程和工艺装备。具体设计内容如下： 1．了解机器零件的功用，分析零件的结构和技术要求，决定生产类型； 2．选择毛坯；绘制毛坯——工件综合图；给定毛坯技术要求； 3．拟定零件的机械加工工艺过程； 4．合理选择各工序的定位基准； 5．正确确定各工序的夹紧位置和夹紧力的作用方向； 6．确定各加工表面的工序余量及总余量； 7．选定各工序的切削用量； 8．选定各工序的冷却润滑液； 9．确定各工序所用的加工设备； 10．选定刀具材料、类型及量具、辅助工具种类； 11．计算工序尺寸，绘制指定的工序简图并提出技术要求； 12．填写工艺文件（工艺过程卡及工序卡）； 13．设计指定工序的专用夹具，绘制总装图； 14．绘制夹具中的指定零件图；

自动化专业PLC课程设计-基于PLC系统设计“打地鼠”游戏

PLC课程设计 （题目：基于PLC系统设计“打地鼠”游戏） 院（系）电子通信工程学院 专业班级自动化 学生姓名 学号 设计地点 指导教师

目录 一、绪论 (1) 二、设计目的与功能 (1) 三、硬件电路图设计 (1) 四、程序设计 (2) 五、调试及运行 (7) 六、设计心得 (8)

一、绪论 PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。PLC及其有关的外围设备都应该按易于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。 二、设计目的与功能 （一）、设计的目的 (1)综合运用PLC课程和其它选修课程的理论和知识，掌握PLC设计的一般方法，树立正确的设计思想，培养分析问题和解决实际问题的能力； (2)学会从控制系统功能的要求出发，合理的选择外围设备，制定设计方案，编写控制程序。 (3)学习使用技术手册，掌握查阅专业资料的相关方法。 （二）、设计功能 （1）用一个灯代表游戏的开始，灯灭代表游戏的结束；并用另外三个灯代表地鼠。 (2) 用一个开关来控制游戏的开始（就是灯亮）；并用另外三个开关来代表锤子，就是用来打地鼠，灯亮的时候按下开关灯灭，表示把地鼠打下去了，开关恢复，灯会按之前的设计继续亮，直到游戏结束。 (3) 程序要求可以能计算出正确的击打数，记录出击打总数和正确的击打数。 （4）代表游戏开始的灯灭时，其余三个灯也要结束，即游戏结束。 三、硬件电路图的设计 利用CAD来画硬件电路图，在用CAD画图工具画图时要注意一些问题： 1、养成经常存盘的好习惯 2、利用好CAD本身的制作块与阵列功能

自动化专业概论课程设计

自动化专业概论课程设计 一、绪论 自动化技术是在计算机技术、电气工程、机械工程、控制理论等多个领域相互 交叉的基础上形成的一门综合性技术。随着机器人、工业自动化、智能化控制等领域的迅速发展，各行各业都迫切需要掌握自动化技术来提高生产效率和质量。因此，本课程设计旨在让学生通过实践操作，了解自动化技术的应用，培养学生运用自动化技术解决实际问题的能力。 二、实验内容 本课程设计共包含三个实验项目。 实验一：PLC控制器的基础应用 实验目的：学习PLC控制器的基础应用，能够编写简单的PLC程序并实现控制。 实验内容： 1.搭建PLC控制系统； 2.学习使用PLC编程软件，编写简单程序； 3.验证程序的正确性，实现控制。 实验二：单片机编程基础 实验目的：掌握单片机编程基础，能够控制简单的外设。 实验内容： 1.学习单片机的基础知识，掌握单片机的编程语言； 2.搭建单片机实验平台，连接外设； 3.编写程序，控制外设工作。

实验三：自动化生产线控制系统设计 实验目的：通过实例掌握自动化技术在生产线中的应用，能够设计控制系统。实验内容： 1.设计一个简单的自动化生产线； 2.确定各个部分的功能需求； 3.选择适合的传感器、执行器等装置； 4.编写PLC程序，实现自动化控制。 三、实验流程 实验一：PLC控制器的基础应用 1.搭建PLC控制系统； 2.学习使用PLC编程软件，按照要求编写简单PLC程序； 3.将程序下载到PLC； 4.实验验证。 实验二：单片机编程基础 1.学习单片机的基础知识，确定实验装置； 2.学习单片机编程语言，写出程序代码； 3.编译程序，下载到单片机； 4.调试程序，控制外设工作。 实验三：自动化生产线控制系统设计 1.设计自动化生产线，确定部分功能需求，选择传感器与执行器； 2.学习PLC编程知识，根据需求编写程序； 3.下载程序到PLC； 4.模拟自动化生产线的工作流程，测试PLC程序的正确性。

自动化专业-控制系统综合课程设计

控制系统综合课程设计 基于51单片机的温度检测与控制系统 姓名： 学号： ____ 班级：_________ 指导老师： __ 时间： ___

摘要 温度是日常生活中无时不在的物理量，温度的控制在各个领域都有积极的意义。很多行业中都有大量的用电加热设备，如用于热处理的加热炉，用于融化金属的坩锅电阻炉及各种不同用途的温度箱等，采用单片机对它们进行控制不仅具有控制方便、简单、灵活性大等特点，而且还可以大幅度提高被控温度的技术指标，从而能够大大提高产品的质量。因此，智能化温度控制技术正被广泛地采用。 本温度设计采用现在流行的AT89C51单片机，配以DS18B20数字温度传感器，该温度控制系统可手动设置温度上下限。单片机将检测到的温度信号与输入的温度上、下限进行比较，由此作出判断是否开启报警装置并启动继电器以开启设备。 本设计还加入了常用的数码管显示，使得整个设计更加完整，更加灵活。该设计已应用于花房，可对花房温度进行智能监控。 【关键词】AT89C51，单片机，控制，模拟

目录 摘要................................................................................................................................................. I 第一章前言 1.1 温度控制系统设计发展历史及意义 (1) 1.2温度控制系统的目的 (1) 1.3温度控制系统完成的功能................................................错误！未定义书签。 第二章总体设计方案 2.1功能简述................................................................ 错误！未定义书签。 2.2简述系统各模块.........................................................错误！未定义书签。 第三章温度传感器D318B20 3.1DS18B20简介 (4) 3.1.1DS18B20封装与引脚 (4) 3.1.2DS18B20的简单性能 (4) 3.2DS18B20的工作原理 (5) 3.3DS18B20的测温原理 (6) 3.3.1测温原理 (6) 3.3.2 DS18B20的温度采集过程 (8) 第四章单片机接口设计 4.1设计原则 (9) 4.2单片机引脚连接 (9) 4.2.1系统硬件图 (9)

自动化专业课程设计

1.课程设计目的 随着科学技术的发展，现代过程工业规模加大，复杂程度变高，对产品的质量要求更加严格，以及相应的系统安全问题，管理与控制一体化问题等，越来越突出，因此想要满足这些要求，解决这些问题，是不能仅仅只依靠简单的控制系统的，故引入更为复杂、更为先进的控制系统是十分必要的。由于采用复杂控制系统的装置或对象都是工厂中的重要装置或关键岗位，因此需要予以特别的重视。串级控制系统是所有复杂控制系统中应用最多的一种，当要求被控变量的误差范围很小，简单控制系统不能满足要求时，可考虑采用串级控制系统。 组态王开发监控系统软件是新型的工业自动控制系统正以标准的工业计算机软、硬件平台构成的集成系统取代传统的封闭式系统，它具有适应性强、开放性好、易于扩展、经济、开发周期短等优点。它不但实现对现场的实时监测与控制，且在自动控制系统中完成上传下达、组态开发的重要作用；能实现实时现场监控，能充分利用Windows的图形编辑功能，方便地构成监控画面，并以动画方式显示控制设备的状态，具有报警窗口、实时趋势曲线等，可便利的生成各种报表；它还具有丰富的设备驱动程序和灵活的组态方式、数据链接功能。 应用组态技术，是现代工业控制的必然趋势。本课题的意义在于对组态王软件的学习和应用组态王软件进行开发设计，尤其是对串级控制系统的开发设计。学会应用组态王软件开发串级压力监控系统：设计监控界面，设定参数变量，进行动画连接，实现历史曲线、实时曲线的显示与监控等。 2.课程设计题目描述和要求 2.1课程设计主要内容： （1）理解DCS控制系统与组态软件 （2）理解组态软件的功能及其结构 （3）收集国内外常用工业组态软件的资料 （4）着重学习并应用“组态王”工业组态软件 （5）设计反应车间的计算机监控系统 （6）撰写课程设计报告 2.2设计需要实现功能 （1）总貌流程图实时动态显示

电气自动化专业课程设计

电子课程设计 —简易公用电话计时器 学院：电子信息工程学院 专业：电气工程及其自动化 班级：电气101501班 姓名：赵树刚 学号：201015010143 指导老师：李小松 2012年12月21日

目录 一．设计任务与要求介绍 --------------------------3 二. 总体框图-------------------------------------3 2.1 设计总体框图---------------------------------3 2.2 设计思路-------------------------------------4 2.3 模块功能-------------------------------------4 三. 使用的主要器件及其功能-----------------------6 3.1 74LS160的介绍--------------------------------6 3.2 555多谐震荡器的功能及应用--------------------9 3.3 三极管非门的应用-----------------------------11 3.4 LED显示屏的简单介绍--------------------------12 四. 各部分功能模块-------------------------------12 五. 总体设计电路图及仿真结果---------------------18 六. 心得体会-------------------------------------19

简易公用电话计时器 一．设计任务与要求 简易公用电话计时器是一种用数字显示的计时装置，具体要求如下： 1．每一秒钟计时一次。最大计时时间为59分59秒。 2．具有手动复位功能。 3．每一分钟报警一次。 4．通话时长超过三分钟按通话一次计数。最大计数为99。 5．可对通话次数手动清零。 要求完成的任务如下： 1．画出整体电路图，并进行必要的分析说明。 2．用设计软件对可编程器件进行设计输入、设计仿真和器件编程，使器件具有所规定的逻辑功能。 3. 安装调试所设计的电路，使之达到技术指标要求。 4.对实验结果进行分析记录。 二、总体框图 2.1 总体框图 该简易公用电话计时器总体框图如图1所示。 图1 简易公用电话计时器总体框图 2.2 设计思路 实验的第一步是要提供一个标准时间，即提供一个周期为一秒的方波信

电气工程及其自动化专业实验课程设计 (2)

电气工程及其自动化专业实验课程设计简介 电气工程及其自动化专业是一门应用广泛的学科，涵盖了电子技术、计算机技术、自动控制技术等多个领域。其中，实验课程设计是培养学生实践能力、提高实际操作技能的重要教学环节。本文将介绍电气工程及其自动化专业实验课程设计的目的、内容以及方法等方面的内容。 目的 电气工程及其自动化专业实验课程设计的目的是为了让学生在实践中深入理解电气工程及其自动化专业的基础知识和实践操作能力。通过实验课程设计，学生将掌握电气工程及其自动化专业的理论知识及其应用技术，提高对于专业的认识和理解，增强对工程问题的综合处理能力及解决问题的实践能力。 内容 电气工程及其自动化专业实验课程设计一般包括以下几个方面的内容： 1.电路实验：电路分析、电子器件测试、模拟电路设计等； 2.自动控制实验：自动调节、可编程序控制等； 3.电力电子实验：强电实验、中小功率电力电子实验； 4.计算机网络实验：局域网建设、网络通信协议、通信安全等。 具体实验内容可根据课程要求和学生的实际情况而定。在实验课程设计的过程中，学生需要充分了解实验内容要求、设备操作方法、实验过程掌控以及实验数据处理等诸多方面的内容。

方法 电气工程及其自动化专业实验课程设计的方法一般包括以下几个方面： 1.实验前自学：学生在实验前需要了解相关的理论知识和实验要求，从 资料中做足计划，保证实验的顺利性。 2.实验操作：在设备操作上，学生需要根据说明书操作设备，正确接线， 注意安全，严格按照实验要求进行实验操作，把握实验过程中数据采集和记 录，同时发现问题，及时查找解决方法。 3.分析和报告：根据实验数据，学生需要分析实验结果，写出正确的结 论，加强对于理论知识的理解，获取工程学科的体验。制作实验报告文档， 通过书面的方式来表达实验过程及分析结果。 总结 电气工程及其自动化专业实验课程设计在技术人才的培养中具有重要的价值。 通过严谨的实验操作，学生不仅能够提高实际操作能力，也能够加深对于该专业的理解和认识。因此要加强教学体系的改良和班级管理来提高学生的整体实验素质，以确保实验课程设计的实际效果。

自动化专业概论第二版课程设计

自动化专业概论第二版课程设计 引言 自动化技术已经是现代工业领域的关键技术之一，自动化技术的发展在世界发展历程中处于一个快速增长阶段。在我国，自动化技术的发展在经济领域产生了巨大的成果。为了更好地满足国家和社会对自动化领域的需求，自动化专业概论正在全面升级优化，严谨与实用并重的课程设计也成了本课程的一大特点。 课程目标 本课程意在使学生全面掌握自动化技术的相关知识，具备掌握该领域所需的基本理论和基本方法的能力，并能够熟练使用自动化技术实现相关工程，培养学生的综合素养和创新能力。 课程大纲 1.自动化技术发展概述 –自动化技术发展历程 –自动化技术的主要应用领域 2.自动化系统基础知识 –自动化系统的组成 –自动化系统的分级结构 –自动化系统的性能指标 3.控制系统基本理论 –控制系统的分类 –控制系统的数学模型 –控制系统的稳定性分析 4.自动化硬件

–传感器及其应用 –控制器及其应用 –执行器及其应用 5.自动化软件 –PLC编程基础 –基本运算指令和程序结构 –HMI设计与应用 6.工业自动化应用案例 –机械加工自动化 –电力系统自动化 –铁路信号自动化 课程教学设计 1.教学方法 本课程采用讲授课程知识、案例实践、课堂讨论等多种教学方法，注重知识与实践的结合，强化应用能力培养。同时，开展创新实验设计，提高学生的创新意识和创新能力。 2.实验教学设计 本课程根据实际需求，设置多项实验教学环节，如PLC编程实验、控制系统仿真实验、工业自动化系统实践等，使学生在实践中掌握理论，提高实践能力。 3.课程考核设计 本课程考核采用笔试和实践考核相结合的方式，既考查学生对理论知识的理解，也考查学生的实际操作能力。同时，考试中将重点考查学生在实践中创新的思维方式和实践能力。

自动化专业控制系统综合课程设计

自动化专业控制系统综合课程设计自动化专业是现代工程领域中的一个重要学科，它涉及了工业自动化、机器人技术、控制系统等多个方面。而控制系统作为自动化领域的核心内容之一，对于自动化专业的学生来说，掌握和熟悉控制系统的设计和实现是至关重要的。为了培养学生的综合应用能力，自动化专业的课程设置了控制系统综合课程设计。 本次控制系统综合课程设计旨在通过实际案例，让学生将所学的理论知识应用于实践中，提升他们的控制系统设计和实施能力。本文将以某某工厂的温控系统设计为例，介绍课程设计的主要内容和步骤。 首先，课程设计需要对某某工厂的温控系统进行需求分析。在这一步骤中，学生需要了解工厂的生产过程和温度控制的要求，明确系统的输入和输出。通过与实际工作人员的交流或对工厂现场的观察，学生能够获得必要的信息和数据。 接下来，学生需要进行控制策略的设计。在温控系统中，常见的控制策略包括比例控制、积分控制、微分控制和模糊控制等。学生可以根据实际需求和所学知识，选择合适的控制策略，并进行相应参数的调整和优化。 然后，学生需要进行控制系统的硬件选型和配置。在这一步骤中，学生需要选择合适的传感器、执行器和控制器等硬件设备，并进行连接和配置。同时，学生还需要编写相应的软件代码，实现传感器数据的采集和控制信号的输出。

接着，学生需要进行系统的调试和测试。在这一过程中，学生需要确保控制系统的稳定性和可靠性。通过对系统的模拟或实际操作，学生可以验证系统的性能和功能是否满足实际需求，并进行必要的调整和改进。 最后，学生需要对课程设计的结果进行总结和评估。学生可以根据实际效果和实施过程中的问题，提出相应的改进和优化建议。同时，学生还可以对自己在课程设计中的学习收获和不足进行反思和总结，以便更好地提升自己的能力和水平。 通过这样的综合课程设计，学生不仅可以将所学的理论知识应用于实践中，还可以培养自己的团队合作能力和解决问题的能力。同时，学生还可以体验到真实工程项目的流程和挑战，为将来的工作做好准备。 综上所述，自动化专业的控制系统综合课程设计是一项重要的实践课程，通过对真实工程项目的设计和实施，提升学生的综合应用能力和解决问题的能力。希望学生们能够充分利用这次机会，提升自己的专业水平，为未来的工作打下坚实的基础。

建筑设备自动化课程设计指导书

建筑环境与设备工程专业 《建筑设备自动化》课程设计指导书 （一）、设计准备（主要内容） 弄清设计依据（含项目批准文件、和依据性资料、设计规程规范）与设计范围。参考国内外在同类项目上采用的新技术和新的设计方法，确定该设计项目所选用的技术方法与主要设备。 （二）、设计程序 （1）根据建筑环境与设备工程专业提供的专业设计图及文字资料，明确设计任务与达到的要求。 空调自动控制系统要求： A、具备自动调节温度、湿度的功能； B、具备回风和新风自动调节功能； C、具备热能计量功能 D、具备显示功能 燃气锅炉燃气燃烧和供气装置自动控制系统要求： A、具备自动调节蒸汽温度、压力的功能； B、具备燃烧自动调节控制的功能； C、具备燃料供给自动控制的功能 D、具备显示功能 （2）进行设计方案比较与选择 根据上述要求，初步拟定几种设计方案并对各种方案进行经济 技术性比较，最后确定设计方案。 （3）按确定自动控制方案进行设计 （4）绘制图纸 A、控制原理图一张。要求附出图例、标出设备编号和施工 技术要求等内容。 B、设备安装局部剖视图或施工大样图一张。 C、设备材料明细表 D、设计与施工说明图一张。 （5）编制整个控制系统总设备材料明细表 （6）编制设计说明书 (三)、提交成果要求 A、设计说明书（按上述要求编写）。A4纸打印，装订成册。 B、设计施工图。图纸不少于2～3张，装订成册。 C、电子光盘 (四)、主要参考资料 1、《仪器仪表产品目录》 2、《给排水设计手册》 3、《工业管道施工及验收规范》（GBJ235-82） 4、设备及管道绝热工程设计规范（GB50264-97） 5、建筑设计防火规范（GBJ16-87）

电气工程及其自动化专业实验课程设计

电气工程及其自动化专业实验课程设计概述 电气工程及其自动化专业实验课程设计是电气工程及其自动化专业中非常重要的一门实践课程，旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，让学生深入地了解电气工程自动化技术的基本原理、设计方法和实现过程。这门课程的主要目的是培养学生具备电气工程自动化领域的基本实践能力，提高其工程设计和解决问题的能力。 在这门课程中，学生将会学习多种自动化技术，包括PLC、DCS、SCADA、机器视觉、机器人控制等等，通过实际操作将这些技术应用到电气工程自动化的实际项目中，从而深入了解其设计过程和应用效果。 实验设计 在电气工程及其自动化专业实验课程设计中，学生需要完成一系列实际项目的设计和操作。这些项目涵盖了电气工程自动化技术的各个方面，旨在让学生能够全面掌握自动化技术的基本原理和实现方式。以下是一些典型实验项目的介绍。 PLC控制系统设计 PLC控制系统是电子控制系统的重要组成部分，其作用是将各种传感器和执行器的信号输入到PLC中进行处理和控制，实现各种电气设备的自动化控制。在这个实验中，学生将学习PLC的基本工作原理、编程方法和调试技巧，通过设计一个简单的PLC控制系统来加深对PLC的理解和掌握。 DCS控制系统设计 DCS控制系统是电气工程中应用最为广泛的自动化控制系统之一，其核心是使用计算机控制器来对开关、传感器等进行控制。在这个实验中，学生将会学习DCS

控制系统的基本结构、工作原理和技术要点，通过设计一个复杂的DCS控制系统来加深对DCS原理和应用的理解。 SCADA系统设计 SCADA系统是一种管理和控制大型工业系统的软件控制系统，其主要功能是实时监控管理大型工业生产过程，如输电、制药、炼油等。在这个实验中，学生将学习SCADA系统的基本结构、工作原理和技术要点，通过设计一个SCADA系统来实现大型工业生产过程的实时监控和管理。 机器视觉系统设计 机器视觉系统是一种用于自动检测和测量的技术系统，通过对光学图像进行处理和分析来实现各种视觉任务。在这个实验中，学生将会学习机器视觉的基本理论知识、成像原理和数据处理方法，通过设计一个简单的机器视觉系统来加深对机器视觉技术的理解和掌握。 实验成果 在完成所有实验项目后，学生需要提交一份完整的实验报告，对所完成的实验项目进行详细的介绍和分析。实验报告应包含以下几个方面的内容： •项目概述：对所完成的实验项目进行简要介绍和说明。 •设计方案：详细描述实验设计的方案和方法。 •实验操作：对实验过程进行详细的记录和分析，包括设备和材料的使用情况、实验操作步骤等。 •实验结果：对实验结果进行详细的分析和总结，包括实验数据、图表等。 •实验小结：对整个实验过程进行综合总结和评价，包括实验方法、数据分析和结论等。

电气工程及其自动化专业课程设计

四川大学网络教育专升本电气工程及其自动化专业课程设计大纲课程设计的目的是通过一个实际工程的设计;巩固和加深对课程所学理论知识的理解；培养学生分析问题和独立解决实际问题的能力;理论联系实际的能力;技术与经济全面考虑问题的观点；初步学习工程经济的计算方法等..因此;课程设计是专业课程教学中重要的实践性环节.. 电气工程及其自动化专业网络教育专升本层次教学计划中设置了专业课课程设计..为此;我院开设了“电力系统分析”、“电力系统继电保护原理”、“电力系统调度自动化”、“发电厂电气部分”和“电力市场”五门专业课的课程设计;以供学生选择..

“电力系统分析”课程设计大纲 ——区域电力网的规划设计 编写：刘天琪;邱晓燕 —、设计要求 根据“电力系统分析”课程所学理论知识和电力系统规划设计的基本任务;在电源及负荷大小及其相对地理位置已确定的情况下;完成一个区域电力网络的设计..要求对多个方案进行技术经济比较和分析;选择出最优方案;并对所选方案进行必要的技术计算如调压计算、稳定性计算;提出解决技术问题的措施.. 二、原始资料 1．电源点和负荷点的相对地理位置； 2．发电厂装机容量、额定电压和功率因数； 3．各负荷点的最大最小负荷、最大负荷利用小时数和额定电压等.. 三、电力网规划设计的基本内容 根据前述课程设计的要求;在电源和负荷大小及其相对地理位置已确定的情况下;完成以下设计内容： 1．制订网络可能的接线方案;选择电力网的电压等级； 2．选择各方案发电厂及变电站的主接线;根据电网运行的可靠性、灵活性和经济性;比较各方案的负荷矩、线路长度和高压开关数等指标;摒弃显然不合理的方案； 3．对待选的各方案;确定其输电线路的导线截面及发电厂、变电站的主要电气设备变压器及断路器； 4．计算各方案的一次投资;对待选方案进行工程经济计算..进行技术经济比较;选定最优设计方案； 5．对所选方案进行调压或稳定性计算;提出调压或提高稳定性的措

自动化课程设计报告

自动化课程设计报告 自动化课程设计报告 1、概述 1.1 自动控制概况 工业控制自动化技术是一种运用控制理论、仪器仪表、计算机和其他信息技术，对工业生产过程实现检测、控制、优化、调度、管理和决策，达到增加产量、提高质量、降低消耗、确保安全等目的的综合性技术，主要包括工业自动化软件、硬件和系统三大部分。 我国工业控制自动化的发展道路，大多是在引进成套设备的同时进行消化吸收，然后进行二次开发和应用。目前我国工业控制自动化技术、产业和应用都有了很大的发展，我国工业计算机系统行业已经形成。目前，工业控制自动化技术正在向智能化、网络化和集成化方向发展。 1.2以工业PC为基础的低成本工业控制自动化将成为主流 工业控制自动化主要包含三个层次，从下往上依次是基础自动化、过程自动化和管理自动化，其核心是基础自动化和过程自动化。传统的自动化系统，基础自动化部分基本被PLC和DCS所垄断，过程自动化和管理自动化部分主要是由各种进口的过程计算机或小型机组成，其硬件、系统软件和应用软件的价格之高令众多企业望而却步。 由于基于PC的控制器被证明可以像PLC一样可靠，并且作和维护人员接受，所以，一个接一个的制造商至少在部分生产中正在采用PC控制方案。基于PC的控制系统易于安装和使用，有高级的诊断功能，为系统集成商提供了更灵活的选择，从长远角度看，PC控制系统维护成本低。由于可编程控制器（PLC）受PC控制的威胁最大，所以PLC供应商对PC的应用感到很不安。事实上，他们现在也加入到了PC控制“浪潮”中。 2、PLC在向微型化、网络化、PC化和开放性方向发展 长期以来，PLC始终处于工业控制自动化领域的主战场，为各种各样的自动化控制设备提供非常可靠的控制方案，与DCS和工业PC形成了三足鼎立之势。同时，PLC也承受着来自其他技术产品的冲击，尤其是工业PC所带来的冲击。 微型化、网络化、PC化和开放性是PLC未来发展的主要方向。在基于PLC自动化的早期，PLC体积大而且价格昂贵。但在最近几年，微型PLC（小于32 I/O）

电气工程及其自动化专业课程设置安排表

电气工程及其自动化专业课程设置安 排表 电气工程及其自动化专业课程设置安排表 一、基本信息 专业名称：电气工程及其自动化 学制：四年 学位：工学学士 二、课程设置目标 本专业的课程设置旨在培养具备电气工程领域的基本理论、基本知识和基本技能，能在电力、电子、自动化、新能源等行业从事设计、研发、制造、维护及管理等方面工作的复合型工程技术人才。 三、课程设置原则 1.宽口径、厚基础：课程体系注重数学、物理等基础知识的学习，为后续专业 课程奠定基础。同时，拓宽专业口径，增强学生的适应能力。 2.理论与实践相结合：课程设置强调理论与实践相结合，通过实验、课程设计 等环节，提高学生的实践能力和创新意识。 3.突出实用性：课程设置紧密结合市场需求，突出实用性，使学生所学知识能 够适应行业发展的需要。 4.国际化视野：通过引入国际优质教育资源，使学生具备国际化视野，了解国 际电气工程领域的最新动态。 四、主要课程及学分分配 1.公共基础课（必修）：包括高等数学、大学英语、计算机基础等，共计30 学分。

2.专业基础课（必修）：包括电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程 电磁场等，共计30学分。 3.专业核心课（必修）：包括电机与拖动、电力系统分析、电力电子技术、自 动控制原理等，共计25学分。 4.专业选修课：包括新能源发电技术、智能电网技术、电气工程经济与管理 等，共计10学分。 5.实践环节（必修）：包括金工实习、电子实习、电气工程实习等，共计15 学分。 6.素质教育课（必修）：包括人文素质类课程、自然科学类课程等，共计10 学分。 7.总学分要求：本科四年内需修满130学分，其中必修课程95学分，选修课 程10学分，实践环节15学分，素质教育课10学分。 五、实践教学安排 1.金工实习：为期1个月，通过实际操作，使学生掌握机械加工的基本技能和 工艺知识，了解电气工程中机械零件的制造过程。 2.电子实习：为期2周，通过设计制作电子小产品，使学生掌握电子技术的基 本技能和实践能力。 3.电气工程实习：为期3个月，通过参与电力系统的运行维护和管理，使学生 掌握电气工程的基本知识和技能，了解电气工程的实际应用。 4.专业课程设计：根据专业核心课程的内容，设置相应的课程设计，使学生能 够将理论知识应用于实践中，提高解决实际问题的能力。 5.毕业设计：为期12周，通过完成一项完整的毕业设计项目，使学生具备独 立设计电气工程方案的能力，并能够解决实际的工程问题。 六、课程考核与成绩评定

办公自动化技术课程设计

办公自动化技术课程设计 一、课程简介 办公自动化技术是指通过计算机和网络技术提高办公效率、优化办公流程、降低行政成本的一种新型办公方式。本课程将从办公自动化技术的基本概念入手，逐步深入介绍各种办公自动化工具和软件的运用方法，为学员打造高效、便捷、智能的办公环境。 二、课程目标 •掌握办公自动化技术的基本概念和原理； •学习各种办公自动化软件的功能和使用方法； •能够灵活运用办公自动化工具提高工作效率； •具有自主学习和解决办公自动化问题的能力。 三、课程安排 第一周：办公自动化技术概述 •什么是办公自动化技术； •办公自动化技术的发展历程； •办公自动化技术的应用现状。 第二周：办公自动化工具介绍 •Microsoft Office套件； •WPS Office套件； •Google Docs等在线办公软件。 第三周：文档处理软件Word •Word界面介绍；

•基本文本编辑操作； •文本格式设置； •表格排版。 第四周：演示文稿软件PowerPoint •PowerPoint界面介绍； •幻灯片设计与排版； •动画效果制作； •幻灯片演示。 第五周：电子表格软件Excel •Excel界面介绍； •基本数据录入； •数据处理与分析； •图表制作。 第六周：办公自动化实践案例分析 •通过案例分析掌握办公自动化技术的实际应用； •学习如何解决实际问题。 第七周：数据可视化工具Power BI •Power BI的基本原理和界面介绍； •数据集成和数据转换； •数据可视化的设计和排版。 第八周：个人或团队项目实践 •学员可自由选择个人或团队项目进行实践； •提交项目报告和演示结果。

高校自动化专业PLC课程设计详解

高校自动化专业PLC课程设计详解自动化技术在现代工业领域扮演着重要的角色，而PLC（可编程逻 辑控制器）作为自动化控制的核心设备，也成为了自动化专业学生必 修的重要课程之一。本文将对高校自动化专业PLC课程设计进行详解，探讨该课程的学习内容、实践训练和学术层面的重要性。 一、课程设计的学习内容 在高校自动化专业的PLC课程设计中，学生需要掌握以下内容： 1. PLC的基本原理和工作方式：学生需要了解PLC的组成结构、输入输出信号的处理以及PLC的工作原理，掌握PLC的基本功能。 2. PLC编程语言：学生需要学习PLC的编程语言，如梯形图（Ladder Diagram）、指令表（Instruction List）等，理解这些编程语言 的语法和逻辑。 3. 控制系统设计：学生需要了解常见的自动化控制系统，掌握PLC 在控制系统设计中的应用，包括硬件选择、程序设计以及调试和优化。 4. 模块化设计：学生需要学会将复杂的控制系统分解为多个模块， 每个模块负责特定的任务，最终整合这些模块以实现完整的自动化控制。 5. 实践项目设计：学生需要参与实践项目的设计和实施，通过实际 操作提升对PLC的理解和应用能力，如流水线控制、机器人控制等。 二、实践训练的重要性

PLC课程设计注重学生的实践训练，通过实际操作来加深对PLC原理和编程语言的理解。实践训练具有以下重要性： 1. 提升学生动手能力：通过实践操作，学生可以亲自操控PLC设备，熟悉各种操作指令和编程语言，培养他们的动手实践能力。 2. 加深对理论知识的理解：学生在实践中将理论知识转化为实际操作，加深对课程内容的理解和记忆，提高学习效果。 3. 培养解决问题的能力：实践训练中，学生会遇到各种问题和挑战，在解决问题的过程中培养了他们的分析思维能力和解决实际问题的能力。 4. 培养团队协作精神：在一些大型实践项目中，学生需要与同学合 作完成，培养了他们的团队协作精神和沟通能力。 三、学术层面的重要性 除了实践训练，PLC课程设计在学术层面上也具有重要性： 1. 培养创新思维：PLC课程设计鼓励学生创新思维和独立思考，在 项目实施过程中，学生可以提出不同的解决方案，培养他们的创造力。 2. 提高学生学术水平：PLC课程设计要求学生进行课程报告和论文 写作，要求他们深入研究相关理论、技术和应用，提高他们的学术水平。 3. 培养终身学习能力：PLC技术在不断发展，学生在课程设计中需 要掌握最新的技术和趋势，培养了他们对终身学习的重视和能力。