生态学参考复习资料
生态学（仅供参考~）
第一章绪论
生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学，其目的是指导人与生物圈（即自然、资源与环境）的协调发展。
思考题：
1生态学与生物学、环境科学有何联系与区别？
2生态学的核心问题是什么？
3为什么说“生态学在解决资源、环境和可持续发展等重大问题上具有重要作用”？请举一例试分析之。
4试分析当今全球生物多样性变化的特征。
5谈谈你对学习《生态学》的看法和建议。
第二章生物与环境
物种是由内在因素（生殖、生理、生态和行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。
环境:主体以外、围绕主体，构成主体生存条件的各种要素的总和，包括自然的、社会的要素。（大小范围、具体、相对）
生态因子:环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。是环境因子的一部分。
生活因子：生物生存不可缺少的生态因子。所有生活因子构成生存条件。
生境：具体生物个体或群落生活地段上的生态环境。
生态因子作用的一般规律（综合作用，主导因子作用，生活因子的不可替代性和可补偿性，生态因子作用的阶段性，直接性与间接性，限制性作用）
（1）综合作用自然界不存在孤立的生态因子，也不存在单一因子构成的生态环境。生态因子间总是互相促进、相互制约，任何单一因子的变化必将引起其它因子的变化，如光强——土壤温度、空气湿度、水分平衡、气温等——植物生长。
（2）主导因子作用生态环境中各因子地位不同，一般情况下，其中有一个或几个因子对其它因子的变化起主导作用，该因子即为主导因子。
（3）生活因子的不可替代性和可补偿性生活因子同等重要，不可或缺，具不可替代性或同等重要性。同时，在一定条件下，某一因子量的不足，可由其它因子的增加或增强而得到补偿，仍可获得相同的生态效应。即为可补偿性
（4）生态因子作用的阶段性不同年龄阶段或发育阶段有不同需求，不同阶段同样生态因子或其组合的生态作用不同
（5）直接性与间接性间接因子通过直接因子体现，如地形因子属间接因子。其起伏程度、坡向、坡度等对生物的作用不是直接的，但它们能影响光照、温度、雨水等因子的分布，因而对生物产生间接作用。
（6）限制性作用生物的生存和繁殖倚赖于各种生态因子的综合作用，但是其中必有一种或几种因子是限制生物生存和繁殖的关键性因子，这些关键性因子即是限制因子。任何一种生态因子只要接近或超过生物的耐受范围，它就成为这种生物的限制因子，对该生物起限制性作用。
限制因子：限制生物生长和生存繁殖的任何因子。
Shelford 耐性定律：生态因子的量的过多或过少都会限制生物的生长、发育。
生态幅：每一个物种对环境因子适应范围的大小。
关于耐性定律的补充说明：
I ) 生物可能对某一因子耐受范围很宽，而对另一生态因子又很窄。
II）对很多生态因子耐受范围都很广，分布一般很广。
III）当某一生态因子不是处于最适状态时，对其它因子的适应性可能随之下降。
IV）在自然界生物并不在某一特定生态因子最适合的地方生活，而往往在很不适合的地方生活，在这种情况下，一定有其它的生态因子起决定作用
V）繁殖期往往是临界期。
内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。内稳态通过生理或行为的调整来实现的。
耐性限度的驯化：内稳态机制外另一种调整生物耐性限度的方法。
驯化过程是通过酶系统的调整来实现的，因为酶系统只能在特定的环境范围内起作用，并决定着生物的代谢速率与耐性限度，驯化即体内酶系统的改变过程。
思考题：
?生态因子的作用规律有哪些？生物如何适应多变的生态环境？
?简述生物内稳态及驯化的生态机制。
?在自然界特定生境条件下生存的生物，其生存环境是否为该物种的最适生境？
?如何理解生活因子的不可替代性？举例说明。
?生态因子的变动性有何意义？
第三章生态因子
光因子的生态作用及生物的适应性
α光照度的生态作用与生物的适应：
（1）光照度对生物的生长发育和形态建成有重要的作用
光照度对植物细胞的增长和分化、体积的增长和质量的增加有重要影响；光还促进组织和器官的分化，制约着器官的生长发育速度，使植物各器官和组织保持发育上的比例。（2）光照度与水生植物
补偿点—透光带~动植物的垂直分布。
（3）植物对光强的适应
光照度在地球表面的分布式不均匀的，同样，不同的植物对光照度的反应也是不一样的。阳性植物、阴性植物、耐荫植物。
β光质的生态作用及生物的适应
植物的生长发育是在日光的全光谱照射下进行的，但是，不同的光质对植物的光合作用、色素形成、向光性、形态建成的诱导等影响是不同的。
γ生物对光周期的适应
光周期：在陆地上不同地理区域和季节里，昼夜长短的周期性变化即为~。
光周期反应：生物的生长发育对于不同昼夜长短交替的反应。
三基点：每一种酶的活性都有它的最低温度、最适温度和最高温度，都相应的形成生物生长的“三基点”。
需温性：生物由于长期生活在一定的温度范围内，在其生长、发育过程中，需要一定的温度量和温度变辐，即~。
生物的生态适应：生物在与环境长期的相互作用中，形成一些具有生存意义的特征。依靠这些特征，生物能免受各种环境因素的不利影响和伤害，同时还能有效地从其生境获取所需的物质、能量，以确保个体发育的正常进行。自然界的这种现象称为“生态适应”。生态适应是生物界中极为普遍的现象。
（1）趋同适应（生活型）
趋同适应是指不同种类的生物，由于长期生活在相同或相似的环境条件下，通过变异、选择和适应，在形态、生理、发育以及适应方式和途径等方面表现出相似性的现象。
（2）趋异适应（生态型）
趋异适应是指亲缘关系相近的同种生物，长期生活在不同的环境条件下，形成了不同的形态结构、生理特性、适应方式和途径等。趋异适应的结果是使同一类群的生物产生多样化，以占据和适应不同的空间，减少竞争，充分利用环境资源。
生物对环境的影响：在生物与环境的相互关系中，由于环境的复杂多变，生物似乎总是处于从属、被支配的地位，只能被动地去适应、逃避。事实上，这只是二者关系的一个方面。生命作为一个整体，不仅能够被动地适应环境，而且还能主动地影响环境，改造环境，使环境保持相对稳定，向有利于生物生存的方向发展。
思考题：
●试述光因子的生态作用及生物的适应性。
●简述植被对水环境状况的影响机制，植树造林对于改善区域水文条件有何影响。
●举例分析生物适应逆境的机制。
●温度对生物作用的“三基点”和积温在农业生产和虫害预报上有何意义?
●你熟悉的生物节律与周期现象有哪些？其机制是什么?
第四章种群特征
种群:一定空间和时间范围内同种个体的总和。
自然种群具有三个特征：空间特征种群具有一定的分布区域和存在形式；数量特征每单位面积（或空间）上的个体数量（即密度）将随时间而发生变动；遗传特征种群具有一定的基因组成，即系一个基因库，以区别于其它物种，但基因组成同样是处于变动之中的。
种群的一般特征：种群大小与密度；种群繁殖力；年龄结构与性比；生命表（记录任一种群已生存到年龄x至x+1间的个体数目比例的一览表。）；存活曲线与死亡曲线；内禀增长能力（在最适条件下，种群内部的潜在增长能力或速率。）
种群动态：
种群在自然界受多种因素制约，其空间格局及种群大小在一定范围内不断波动。
1、数量动态
种群数量总体上可能处于相对平衡、规则或不规则波动、缓慢增长、迅速增长、迅速下降、迅速扩张等多种状态。
主要动态规律有：（1）季节消长；（2）不规则波动；（3）周期性波动；（4）种群爆发；（5）种群平衡；（6）种群衰亡；（7）生态入侵：指某些生物由于偶然的机会进入某一适宜其生存和繁殖的地区，其种群数量不断增加、分布区稳定扩大的过程。
2、空间动态
分布格局：种群在其生活空间中的位置或布局。大致有：均匀型、随机型、群聚型。
种群调节（密度制约因子是种群动态平衡的重要调节因子，此外还有非密度调节）
密度调节一般分为种内调节和种间调节
（1）种内调节：种内成员间，因行为、生理、遗传上的差异而产生的密度制约性调节方式。包含行为调节、生理调节和遗传调节。
（2）种间调节：主张捕食、寄生、竞争等生物过程对种群调节起决定性作用。
思考题：
?分析生态入侵的发生机制，并收集中国生态入侵种的名录，并评估其危害性。
?试比较几种关于种群调节的理论，分析各理论在解释种群调节时的适用性。
?种群动态有哪几种主要形式，如何理解种群的繁殖力。
?生物为什么有空间需要？
?生物对于资源紧缺如何适应？
第五章种内种间关系
密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，就必定会出现领接个体之间的相互影响，称之为密度效应或领接效应。
最后产量恒定法则：在一定范围内，当条件相同时，不管一个种群的密度如何，最后产量都差不多。
有性繁殖：适应不测环境(多型性)，竞争、捕食关系是有性繁殖的重要因子。
无性繁殖：植物居多，优点：迅速增殖，为后代复制的基因组是有性之两倍。
领域：由个体、家庭或其它社群单位所占据的、并积极保卫不让同类入侵的空间。
社会等级：动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象。基础是支配行为。
他感作用：一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接影响。
他感作用生态意义：1）歇地现象：连作影响作物长势、降低产量的现象。2）群落中的种类组成：植物群落都由一定的植物种类组成，他感作用是造成种类成分对群落的选择性以及某种植物的出现引起的另一类消退的主要原因之一。3)群落演替：内因演替中的一种重要机制。相互作用型：中性作用、竞争：直接干扰型、竞争：资源利用型、偏害作用、寄生作用、捕食作用、偏利作用、原始合作、互利共生。
种间竞争：是指具有相似要求的物种，为了争夺空间和资源，而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。种间竞争的能力取决于种的生态习性、生活型、生态幅度。
生态位：是指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。（若无竞争种存在，生物群落中，该物种所能占据的最大空间：基础生态位。群落中种群所占据的实际空间及功能作用：实际生态位。）
高斯假说：当两个物种利用同一种资源和空间时产生的种间竞争现象。两个物种越相似，它们的生态位重叠就越多，竞争就越激烈。这种种间竞争情况即为高斯假说。
竞争排斥原理：在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的但具有相同资源利用方式的种，不能长期共存在一起，也即完全的竞争者不能共存。
协同进化：指在进化过程中，一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的性状本身又作为前一物种性状的反应而进化的现象。
思考题：
?试比较生物有性繁殖和无性繁殖方式的特征及其适应意义。
?生物密度效应的基本规律有哪两个?其主要特征是什么?
?什么是他感作用?研究他感作用有什么重要意义?
?什么是高斯假说与竞争排斥原理?
?什么是生态位?试举例说明。
?如何理解生物间的相互作用与协同进化现象？
第六章生态对策
生活史：一个生物从出生到死亡所经历的全部过程，称为生活史。亦称为生活周期。生物的
生活史由遗传决定，但在一定条件下，一定范围内，某些性状具有可塑性。
繁殖：无性繁殖、营养繁殖、孢子繁殖、有性繁殖。
不同繁殖方式的生态意义：
1) 在现存环境条件下的扩展性；2) 对多变环境的适应；3) 繁殖速度；4) 繁殖潜力；5) 在自然选择压力下的进化速度。
动植物扩散的意义：1）可以使种群内和种群间个体得以交换、防止近亲繁殖。2）可以补充或维持在正常分布区以外暂时性分布区域的种群数量；3）扩大种群分布区。
r-选择、K-选择：r-对策者是不断地侵占暂时性生境的种类，基本上是机会主义者。K-对策者具有稳定的生境，其进化的方向是使它们的种群保持在平衡水平上和增加种间竞争力。R-、C-、S-选择：干扰型R：资源丰富、临时生境；竞争型C：资源丰富、可预测生境；胁迫忍耐型S：资源胁迫生境。
性选择的生态意义：保证最适两性细胞的高度融合、增强后代存活能力，限制异种交配、种间生殖隔离，保证种的相对稳定性。
思考题：
?如何认识生态对策的多样性，有没有“完美的”生态对策？
?不同繁殖方式各有什么生态适应价值？
?分析动、植物性选择的生态学意义。
?不同的婚配制度与资源状况有何关系？
?r-、K-对策者各有什么特征？
?Ｃ-、S-、R-对策者各有什么生态特征？
第七章群落特征
生物群落的概念：在特定地段或生境里的生物种群相互联系、相互影响的有规律的组合结构单元。特征：具有一定的外貌；具有一定的种类组成；具有一定的群落结构；形成群落环境；不同物种间相互影响；一定的动物特征；一定的分布范围；边界特征（生态交错区—边缘效应）。
个体学派、有机体学派：
不同群落有时有明显的差异，有时却彼此混合，以至于不存在明显的界限。
?有机体学派：沿着环境梯度或连续环境的群落组成是一种不连续的变化，生物群落是鲜明而间断分开的，群落具有整体性，是一个有机整体
?个体学派：连续环境下，群落组成是逐渐变化的，群落并不是一个个分离的有边界的实体，多数情况下是在空间和时间上连续的一个系列。
种类组成的重要性差异
α对环境作用强弱：（建群种：对群落小气候、土壤能施加最大影响的物种。从属种：对群落小气候、土壤影响较小的物种。共建种；（单优、共优）。）
2）按个体数目：优势种、亚优势种、伴生种（混交种）、偶见或稀有种。
3）经营目的：目的树种(主要树种)、非目的树种(次要树种)。
β森林群落种类组成：生长型：乔木、灌木、草本、层间植物
最小面积：也称为表现面积，指能够包括绝大多数植物种类和表现出该群落一般结构特征的最小面积。
盖度：植物体垂直投影面积与单位土地面积之比，叫投影盖度，简称盖度。
群落交错区：又称为生态交错区，指两个或多个群落间（生态系统间）的过渡带，其特征由相邻生态系统之间相互作用的空间、时间及强度所决定。
边缘效应：群落交错区物种的数目及一些种的密度有增大的趋势。
思考题：
?试应用岛屿生物地理学理论对自然保护区设计方案进行分析，在什么情况下如何设计才有最佳效果。
?有哪些因素导致群落的复杂性与多样性，复杂程度受什么因子影响？
?试述干扰对群落生物多样性有何影响？
?群落叶面积指数与群落生产力间有何关系？
?如何理解种-面积关系，试分析群落中多物种共存的机制。
?可否从理论上计算群落中物种数的理论值？
第八章生物群落的动态
群落动态：群落发生、形成、发育、更新、波动、演替及演化的变化过程。
裸地（没有植被的地域）：原生裸地、次生裸地。
侵移：具有生活能力的植物繁殖结构进入裸地的过程。
定居：植物传播体萌发、生长、发育、并繁殖后代的过程。
群落的形成：（1）开敞阶段：先锋植物、单纯植丛、易传播者、适应性强的物种；（2）郁闭、未稳定阶段：先锋植物，适应—竞争，光限制，出现“流浪者” ；（3）郁闭稳定阶段：均匀混合，相对平衡，结构；（4）分化，种内竞争—种间竞争。
群落发育：（1）初期：优势种有良好发育、地位基本确定、垂直分化不完善、发展中；（2）成熟期：地位稳定、结构分化、生产力高、多样性高……自我更新；（3）衰老期：个体衰退、结构紊乱、生产力下降。
群落波动：（1）季相/季节变化；（2）年际变化；（3）随机变化：环境。
群落更新：群落优势种被相同物种后代个体所取代的过程。
演替:是某一地段上一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程。它是群落动态的一个最重要的特征。
群落演替的类型：
1、按演替的时间：（1）世纪演替：延续时间相当长久，一般以地质年代计算；（2）长期演替：延续达几十年，有时几百年；（3）快速演替：延续几年或十几年。
2、按演替的起始条件：（1）原生演替：始于原生裸地或原生芜原（完全没有植被并且也没有任何植物繁殖体存在的裸露地段）上的群落演替。原生演替系列包括从岩石开始的旱生演替和从湖底开始的水生演替。（2）次生演替：演替开始于次生裸地（如弃耕地）上的群落演替。
3、演替的基质：（1）水生演替：演替开始于水生环境中，但一般都发展到陆地群落。如淡水湖或池塘中水生群落向中生群落的转变过程。（2）旱生演替：从干旱缺水的基质开始。如裸露的岩石表面上生物群落的形成过程。
4、控制演替的主导因素：（1）内因性演替：群落中生物的生命活动结果首先使它的生境发生改变，然后被改造的生境又反作用于群落本身。如此相互促进，使演替不断向前发展。（2）外因性演替：由于外界环境因素的作用所引起的群落变化。如气候、地貌、土壤、火和人为因素。
5、群落代谢特征：（1）自养性演替：光合作用所固定的生物量积累越来越多。（2）异养性演替：在有机污染的水体，由于细菌、真菌分解作用强，有机物质是随演替而减少的。
6、演替方向：（1）进展演替：群落的演替显示着群落是从先锋群落经过一系列的阶段，到达中生性顶极群落。这种沿着顺序阶段向着顶极群落的演替过程称之为进展演替。（2）逆行
演替：发生在人为破坏或自然灾害干扰因素之后，原来稳定性较大，结构较复杂的群落消失，代以结构简单、稳定性小的群落，利用环境和改造环境能力相对减弱，甚至倒退到裸地。控制演替的几种主要因素：植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动性；群落内部环境的变化；种内和种间关系的改变；外界环境条件的变化；人类的活动
思考题：
●群落动态的“驱动力”是什么？试从资源利用效率进行分析。
●模型分析广泛应用于群落动态研究，试就“群落动态研究中的模型分析”查阅文献，
谈谈你的认识。
●试述几种群落演替理论的主要内容。
●如何通过群落调查研究群落演替？
●研究群落演替有何现实意义？
第十章生态系统的一般特征
生态系统的概念：在一定空间中，共同栖居着的所有生物（即生物群落）与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动过程而形成的统一整体。
生态域（有机体、种群、群落、生态系统、生物圈）
生态系统的特征
（1）动态特征：生态系统是不断变化的系统。随着时间的推移，生态系统总是从比较简单的结构向复杂结构状态发展，最后达到相对稳定的阶段。
（2）相互作用和相互联系的特征：生态系统内各生物和非生物成分的关系是紧密相连不可分割的整体。
（3）稳定平衡的特征：自然界生态系统总是趋向于保持一定的内部平衡关系，使系统内各成分间完全处于相互协调的稳定状态。生态系统内的负反馈机制是达到和维持平衡或稳定的重要途径。
（4）对外开放的特征：生态系统之间都存在着能量和物质的交换。
生态系统的组成与结构：A生物环境（a生产者;b消费者;c分解者）B非生物环境(a太阳辐射能;b无机物质;c有机物质)
食物链：生产者所固定的能量和物质，通过一系列取食和被食的关系在生态系统中传递，各种生物按其食物关系排列的链状顺序，称为食物链。
食物链类型:捕食食物链;碎屑食物链;寄生性食物链.
食物网：食物链彼此交错连结，形成一个网状结构。
营养级:处于食物链某一环节上的所有生物种的总和。
生态系统中营养级数目:（1）各营养级消费者不可能100%利用前一营养级的生物量；（2）各营养级同化率也不是100%，总有一部分排泄出去；（3）各营养级生物要维持自身的活动，消耗一部分热量。由于能流在通过各营养级时会急剧减少，所以食物链就不可能太长，生态系统中的营养级一般只有四、五级，很少超过六级。
生态金字塔:指各营养级之间的数量关系，这种数量关系可采用生物量、能量和个体数量单位，采用这些单位构成的生态金字塔分别为生物量、能量和数量金字塔。
生态效率:各种能流参数中的任何一个参数在营养级之间或营养级内部的比值，常以百分数表示。
林得曼定律（十分之一定律）：能量沿营养级的移动时，逐级变小，后一营养级只能是前一营养级能量的十分之一左右。
自然生态系统反馈调节：当生态系统某一成分发生变化，它必然引起其他成分出现一系列相应变化，这些变化又反过来影响最初发生变化的那种成分。
负反馈：使生态系统达到或保持平衡或稳态，结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分的变化。
正反馈：系统中某一成分的变化所引起的其他一系列变化，反过来加速最初发生变化的成分所发生的变化。使生态系统远离平衡状态或稳态。
##由于生态系统具有负反馈的自我调节机制，所以在通常情况下，生态系统会保持自身的生态平衡。当生态系统达到动态平衡的最稳定状态时，它能够自我调节和维持自己的正常功能，并能在很大程度上克服和消除外来的干扰，保持自身的稳定性。但是，生态系统的这种自我调节功能是有一定限度的，当外来干扰因素(如火山爆发、地震、泥石流、雷击火烧、人类修建大型工程、排放有毒物质、喷洒大量农药、人为引入或消灭某些生物等)超过一定限度的时候，生态系统自我调节功能本身就会受到损害，从而引起生态失调，甚至导致发生生态危机。
生态平衡：生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状态，它包括结构、功能和能量输入和输出的稳定。
生态阈值：生态系统受外界干扰后，自动调节的极限。
生态危机：由于人类盲目活动而导致局部地区甚至整个生物圈结构和功能的失衡，从而威胁人类的生存。
热带雨林：指热带高温高湿地区那种茂密高耸而常绿的森林类型。
草地：以多年生草本植物占优势，辽阔无林，在原始状态下常有各种善于奔跑或营洞穴生活的草食动物栖居其上。
荒漠：是地球上最耐旱的，以超旱生的灌木、半灌木或小半灌木占优势的地上部分不能郁闭的生态系统。
湿地：陆地和水域的交汇处，水位接近或处于地表面，或有浅层积水，至少有一至几个以下特征：(1)至少周期性地以水生植物为植物优势种；(2)底层土主要是湿土；(3)在每年的生长季节，底层有时被水淹没。
湿地生态服务功能：涵养水源；减缓风暴潮、洪水；调节水文、控制侵蚀；提供后备土地资源、容纳营养盐和分解污染物；是水生和沼生生物的栖息地、繁殖区和候鸟迁徙越冬地等。
思考题：
◆生态系统营养级只有5-6级？
◆负反馈调节对生态平衡的意义？
◆食物链的类型？
◆湿地概念的科学定义。
◆湿地生态系统保护与利用平衡机制。
第十一章生态系统中的能量流动
生态系统中能量存在的形式：辐射能；化学能；机械能；电能；生物能。
初级生产量的测定方法：收获量测定法；氧气测定法；二氧化碳测定法；放射性标记物测定法；叶绿素测定法；遥感测定法。
初级生产量（第一性生产量）：植物所固定的太阳能或所制造的有机质。
总初级生产量=净初级生产量+呼吸所消耗的能量
初级生产量的限制因素：（一）陆地生态系统：光、CO2、营养物质，温度，食草动物的捕食。（二）水域生态系统：光
次级射生产过程一般模式：
被更高营养级取食
净次级生产量
被同化的未被取食
食动物吃进的呼吸代谢
物动物得到的未同化的
种= 动物未吃进的
群动物未得到的
分解过程的特点与速率，决定于待分解资源的质量、分解者的生物种类和分解时的理化环境条件3个方面。3方面的组合决定分解过程每一阶段的速率。
思考题：
?地球上各种生态系统的总初级生产量占总入射日光能的比率都不高，那么初级生产
量的限制因素有哪些?作水域和陆地两大类生态系统间的比较。
?测定初级生产量的方法有哪些？
?概括出生态系统次级生产过程一般模式。
?分解过程的特点与速率决定于哪些因素?
?自养生态系统和异养生态系统的区别有哪些？
(本章内容此处整理较少，多多看书吧~)
第十二章生态系统物质循环
生物地球化学循环：各种化学元素在不同层次、不同大小的生态系统内，乃至生物圈里，沿着特定的途径从环境到生物体，又从生物体再回归到环境，不断地进行着流动和循环的过程。地质大循环：物质或元素经生物体的吸收作用，从环境进入生物有机体内，然后生物体以死体、残体或排泄物形式将物质或元素返回环境，进入五大自然圈（气圈，水圈，岩石圈，土壤圈，生物圈）的循环的过程。这是一种闭合式循环。
生物小循环：环境中元素经生物吸收，在生态系统中被相继利用，然后经过分解者的作用再为生产者吸收、利用。这是一种开放式循环。
物质循环的库：物质在循环过程中被暂时固定、储存的场所称为库。生态系统中各组分都是物质循环的库，如植物库、动物库、土壤库等。在生物地球化学循环中，库可分为储存库（容积大，物质交换活动缓慢，一般为环境成分）和交换库（容积小，交换快，一般为生物成分）。物质循环的流：物质在库与库之间的转移运动状态称为流。
循环效率：生态系统中某一组分的贮存物质，一部分或全部流出该组分，但未离开系统，并最终返回该组分时，系统内发生了物质循环。循环物质（FC）占总输入物质（FI）的比例，称为物质的循环效率（EC）（EC=FC/FI）。
生物积累：生态系统中生物不断进行新陈代谢的过程中，体内来自环境的元素或难分解化合物的浓缩系数不断增加的现象。
生物浓缩：生态系统中同一营养级上的许多生物种群或者生物个体，从周围环境中蓄积某种元素或难分解的化合物，使生物体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象，又称为生物富集。
生物放大：在生态系统的食物链上，高营养级生物以低营养级生物为食，某种元素或难分解化合物在生物体中浓度随着营养级的提高而逐渐增大的现象。
生物地球化学循环可分为气相型和沉积型两个基本类型。
（1）气相型
其贮存库是大气和海洋。气相循环把大气和海洋相联系，具有明显的全球性。元素或化合物可以转化为气体形式，通过大气进行扩散，弥漫于陆地或海洋上空，在很短的时间内可以为植物重新利用，循环比较迅速，例如CO2、N2、O2等，水实际上也属于这种类型。由于有巨大的大气贮存库，故可对干扰能相当快地进行自我调节（但大气的这种自我调节也不是无限度的）。因此，从地球意义上看，这类循环是比较完全的循环。值得提出的是，气相循环与全球性三个环境问题（温室效应，酸雨酸雾，臭氧层破坏）密切相关。
（2）沉积型
许多矿物元素其贮存库在地壳里。经过自然风化和人类的开采冶炼，从陆地岩石中释放出来，为植物所吸收，参与生命物质的形成，并沿食物链转移。然后，由动植物残体或排泄物经微生物的分解作用，将元素返回环境。除一部分保留在土壤中供植物吸收利用外，一部分以溶液或沉积物状态随流水进入江河，汇入海洋，经过沉降、淀积和成岩作用变成岩石，当岩石被抬升并遭受风化作用时，该循环才算完成。这类循环是缓慢的，并且容易受到干扰，成为“不完全”的循环。沉积循环一般情况下没有气相出现，因而通常没有全球性的影响。
碳循环：碳是生命骨架元素。环境中的CO2通过光合作用被固定在有机物质中，然后通过食物链的传递，在生态系统中进行循环。
循环途径有：
①在光合作用和呼吸作用之间的细胞水平上的循环；
②大气CO2和植物体之间的个体水平上的循环；
③大气CO2──植物──动物──微生物之间的食物链水平上的循环(这些循环均属于生物小循环)。
此外，碳以动植物有机体形式深埋地下，在还原条件下，形成化石燃料，于是碳便进入了地质大循环。当人们开采利用这些化石燃料时，CO2被再次释放进入大气。
有毒物质的循环：某种物质进入生态系统后在一定时间内直接或间接地有害于人或生物时，就称为有毒物质或污染物。有毒物质进入生态系统后，就会沿着食物链在生物体内富集浓缩，愈是上面的营养级，生物体内有毒物质的残留浓度愈高。
思考题：
?气体型循环物质与沉积型循环物质在生态系统中循环有哪些异同?
?与一般营养物质相比较，有毒物质在生态系统中循环有哪些特点?
?从物质循环角度分析污染形成机制及治理途径。
?从物质循环角度分析，谈谈如何提高生态系统的功能。
第十三章景观格局与过程
景观的概念：景观是由一组以类似方式重复出现的、相互作用的生态系统所组成的异质性陆地区域；同时认为一个景观应具备下述四个特征：
?1）景观是若干生态系统的聚合；
?2）组成景观的各生态系统间存在物质、能量流动和相互影响；
?3）景观具有一定的气候和地貌特征；
?4）景观的组成结构及功能特征与一定的干扰状况的聚合相对应。
景观生态中的几个术语
尺度：是指对某一研究对象或现象在空间或时间上的量度。（空间尺度和时间尺度）。
格局：是指空间格局，即缀块和其它组成单元的类型、数目以及空间分布与配置等。
过程：种群动态、种子或生物体的传播、捕食者和猎物的互作、群落演替、干扰扩散和养分
循环等。
景观是由若干相互作用的生态系统所构成的，构成景观的基本的、相对均质的土地生态要素或单元、生态系统即为景观要素，有时亦称为景观成份。
景观要素的生态属性包括大小、形状、边缘厚度等。
空间异质性：是指生态学过程和格局在空间分布上的不均匀性及其复杂性。
景观生态学的基本原理
（1）、景观结构和景观功能原理
–景观结构是生态客体在景观中异质性分布的结果，景观中生态客体的运动将直接导致景观结构的变化。景观结构的形成过程是景观的一种自组织过程，
取决于持续、稳定的负熵通量，自然趋势是一种最小熵增过程，不过形成稳
定结构往往需要较长的时间。
–而景观结构一旦形成，构成景观的景观要素的大小、形状、数目、类型和外貌特征对生态客体的运动特征将产生直接或间接的影响，从而影响景观的功
能。生态客体的空间格局与生态客体的流是一种互为条件的生态过程，在自
然条件下，景观能达到某种平衡，使景观达到某种非平衡稳定态。
–景观的功能与结构相辅相成，实现一定功能需有相应景观结构的支持，并受景观结构特征的制约，而景观结构的形成和发展又受到景观功能（生态流）
的影响。应用景观结构与功能原理，对景观结构进行调整以改变或促进景观
的功能是景观管理的重要内容。
?（2）生态流聚集与扩散原理
–物质、能量、生物有机体、信息等在景观要素间的流动被称为生态流，它们是景观过程的具体体现。不同性质的生态流可能有不同的发生机制，但经常
是几种流同时发生。受景观格局的影响，生态流体现为聚体或扩散，属于跨
生态系统间的流动（肖笃宁，1999）。
–景观中的生态流，直接导致景观中营养物质、通量、生物有机体的再分配，而这种再分配的结结果直接导致景观结构的变化。景观生态流的发生及流的
通量、时空特性，直接受景观结构的影响生态流的流向与流速可能通过景观
结构的调整加以改变。
–景观中的干扰是对生态流产生影响的另一种重要机制，干扰的传播本身有时也是生态流的内容之一。干扰可能破坏生态系统内部矿质养分的保持或调节
机制，从而促进养分向邻近或其他生态系统转移。景观中矿物营养再分配的
速度，随干扰强度的增加而增加。
–生态流还是景观中生物多样性维持的一种种要机制。物种在景观中分离嵌块体中生存的过程与种群在景观中的扩散与运动密不可分，岛屿生物地理学理
论与meta-种群理论充分肯定了物种流对物种生存机制及生物多样性维持
的贡献。
?（3）尺度效应与等级结构理论
–尺度一般是指对某一研究对象或现象在空间上或时间上的量度，可用分辩率与范围来描述。在生态学中，空间尺度是指所研究生态系统面积的大小或最
小信息单元的空间分辨率水平，而时间尺度是其动态变化的时间间隔，而表
征生态学组织的最小可辨识单元所代表的特征长度、面积或体积被称为组织
尺度。景观生态学的研究基本上对应着中尺度的范围。
–关于格局与过程的时空尺度化是景观生态学的研究热点之一。景观中的尺度
是景观中生态过程时空特征的外化，景观中的生态过程存在一系列的特征尺
度，其生态效应具有尺度依赖性；并且特征尺度可以通过分析景观的组成结
构特征而检出。
–等级系统也是一个尺度科学的概念，等级系统可理解为一个由若干有秩序的层次所组成的系统，具有垂直与水平结构；等级系统的核心之一就是系统的
组织性来自于各层次间的过程与速率的差异。应用这一理论合理地分解系
统，对于景观生态研究有重要的方法论意义（肖笃宁，1992）。
?（4）空间异质性与景观过程原理
–空间异质性（spatial heterogeneity）是景观中生态格体空间不均匀分布的结果，直观上形成了景观格局（landscape pattern）。景观生态学中的格局
（pattern）多指空间格局，即缀块和其他组成单元的类型、数目以及空间分
布与配置等。
–过程强调事件或现象发生、发展的程序和动态特征。景观生态学常常涉及到的生态学过程包括种群动态、种子或生物体的传播、捕食者和猎物的相互作
用、群落演替、干扰扩散、养分循环，等等。景观过程是既是景观的塑造过
程，同时也是景观功能的具体体现。景观过程的发生与景观异质性互为因果。
在景观中空间异质性的增加，一般会增加景观中生态流的发生，人类改造景
观的一个途径就是适当增加景观的异质性，以获得更多的效益（生态流）。
–景观异质性的增加对景观过程的影响不是一个线性过程，一个景观的异质性水平应该维持在一定的范围内，否则景观的稳定性会遭到破坏。
?（5）景观生物多样性原理
–景观异质性较高时，一般很少产生大的嵌块体，因此需要大嵌块体内部环境的物种就相对很少；而含边缘种的生境则较多，并且有利于以附近一个或一
个以上生态系统进行繁殖、觅食和栖息的动物。这样的景观通常具有多种
生态系统类型，而每个生态系统又都有各自独特的生物区系或物种库，因而
总的生物多样性较高。
–景观异质性可降低稀有内部种的丰度，增加需要两个或两个以上景观要素的边缘种和动物的丰度，因此可增强总体物种共存的潜在能力。
–景观生物多样性的维持除与景观异质性密切相关，还与景观的干扰水平密切相关，中度干扰假说是景观生态学中解释生物多样性机制的重要理论之一。?（6）景观的自然性与文化性
–景观不单纯是一种自然综合体，而且往往被人类注入不同的文化色彩，因而在欧洲很早就有自然景观与文化景观之分。按照人类对景观影响程度的不
同，景观可分为自然景观、管理景观、人工景观，但无论在哪一类景观中，
人都起着相当重要的作用。
–一些主流经济学家认为地球的承载力是人类灵活性、发展空间的可选择性、知识与技术进步等的函数；而另一方面，生态经济学家认为技术与资源替代
最终会耗尽自然资源并产生污染。另一类观点认为经济要素在未来若干年内
的发展存在不确定性（uncertainty），并认为不确定性是描述自然与人类的资
本与资源关系的重要经济要素。采用不同的经济态度可能导致非常不同的景
观管理策略。
–必需把景观问题放在自然—社会—经济系统中去分析，否则很难现实地解决问题，必需协调发展与保护的矛盾。
?（7）景观变化与稳定性原理
–当不受干扰时，景观的水平结构逐渐趋向于均质化、中等程度的干扰一般可以在景观中产生较多的景观嵌块体或廊道，从而增加异质性；而严重的干扰
可能消除许多嵌块体和廊道，从而使异质性迅速降低。干扰使景观发生变化，
景观稳定性课题主要研究景观变化与干扰的关系。
–景观稳定性是指景观对干扰的抗性及景观受干扰后的恢复能力。每种景观要素都有自身的稳定性，所以景观的总体稳定性可以反映出每种景观要素所占
的比例。景观稳定性分为3种情况：1）景观要素基本不存在生物量时，景
观无生物学的稳定性，其物理特性很容易发生变化；2）景观要素生物量较
低时：该系统对干扰几乎没有抗性，但恢复力强，可从干扰中迅速恢复；3）
景观要素生物量较高时：系统抗干扰能力一般都比较强，但恢复力弱，如森
林。事实上，景观的稳定性机制要复杂得多。
–景观稳定态的维持机制称之为内稳定性（homeostasis），是通过景观内生态过程与景观结构的正、负反馈机制实现。
思考题：
?试述景观的概念，景观水平的核心生态问题是什么？景观格局如何影响景观的功能？结构与功能原理有何现实意义？
?何谓尺度，如何理解等级结构与尺度效应？
?简述景观生态学的基本原理的主要内容。
（~预祝各位同学考试顺利，哈利路亚，阿门！）
基础生态学复习 重点讲义
基础生态学复习资料 名词解释 绪论 1.生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 2.种群：是栖息在同一地域中同种个体组成的复合体 3.群落：是栖息在同一地域中的动物、植物和微生物组成的复合体。 4.生态系统：是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体。 5.生物圈：指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈上层、全部水圈和大气圈的下层。 6.分子生态学：是应用分子生物学方法研究生态学问题所产生的新的分支学科。 7.尺度：是指某一现象或过程在空间和时间上所涉及的范围和发生的频率。 第一部分有机体与环境 1、生物与环境 1.环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。 2.大环境：是指地区环境、地球环境和宇宙环境。 3.大气候：大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5米以上的气候，是由大范围因素决定的，如大气环流、地理纬度、据海洋距离、大面积地形等。 4.小环境：是指对生物有直接影响的邻接环境，即指小范围内的特定栖息地。 5.小气候：是指近地面大气层中1.5米以内的气候。受局部地形、植被和土壤类型的调节。 6.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光温度、水、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。 7.生境：指所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境。 8.主导因子：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中一个是起决定性作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，这个因子称为主导因子。 9.作用：环境的非生物因子对生物的影响，一般称为作用。 10.反作用：生物对环境的影响，一般称为反作用。 11.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。也称短板理论。 12.限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子称为限制因子。 13.限制因子定律：因子处于最小量时，可以成为生物的限制因子；但当因子过量时，同样可以成为限制因子。 14.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。 15.生态幅或生态价：指每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点（或称耐受性的下限和上限）之间的范围。 16.内稳态机制：生物通过控制体内环境（体温、糖、氧浓度、体液等），使其保持相对稳定性（即内稳态），减少对环境的依赖，从而扩大生物对生态因子的耐受范围，提高了对环境的适应能力。 2、能量环境 1.太阳高度角：以平行光束射向地球表面的太阳辐射与地面的交角，称为太阳高度角。 2.光合有效辐射：绿色植物依赖叶绿素进行光合作用，将辐射能转换成具有丰富能量的糖类，然而光合作用系统只能够利用太阳光谱的一个有限带，即380-710mm波长的辐射能，称为光和有效辐射。 3.黄化现象：指一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄的现象。 4.光合能力：当传入的辐射能是饱和的、温度适宜、相对温度高、大气中CO2和O2的浓度正常时的光合作用速率，称为光合能力。 5.光周期现象：指植物开花结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换羽毛等，是对日照长短的规律性变化的反应。 6.长日照植物（短夜植物）：日照超过某一数值或黑夜小于某一数值时才能开花的植物，如萝卜、小
最新农业生态学复习题及参考答案
复习题（作业）参考答案 第一章绪论 一、名词解释 1. 生态学（ecology）：是研究生物与其环境相互关系的学科。 2. 农业生态学（agricultural ecology, agroecology）：是运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和持续发展规律的学科。它是生态学在农业领域的分支。 3. 系统：由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。（我国著名科学家钱学森定义） 4. 生态系统（ecosystem）：生物与生物之间以及生物与其生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体。简言之，是在一定空间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的统一体。 5. 生产者（producers）：是指自养生物，主要指绿色植物，也包括一些化能合成细菌。 6. 大型消费者（macroconsumers）：是指以初级生产的产品为最初十五来源的大型异养生物，主要是指动物。 7. 小型消费者(microconsumers)：又称分解者，是指利用动植物残体及其他有机物为食的小型异养生物，主要是指细菌、真菌、放线菌等微生物。 8. 农业生态系统(agroecosystem)：是指以农业生物为主要组分、受人类调控、以农业生产为主要目标的生态系统。 二、问答题 1 生态学的发展经历了哪几个阶段？每个阶段的主要事件有哪些？ 答：生态学100多年的发展经历了5个阶段： （1）生态学知识累积阶段（1866年前）； 主要事件有：在中国长期的农业社会中就累积了像二十四节气这种实质反映气候与生物关系的知识，而且广为流传，成为指导农业生产的重要依据。 （2）个体生态学与群落生态学阶段（1866--1935）； 主要事件有：1866年，德国动物学家海克尔定义了生态学，这就标志着生态学的产生。生态学产生以后便分化出植物生态学、动物生态学等学科分支。 （3）生态系统生态学阶段（1935—1962）； 主要事件有：1935年，植物生态学的英美学派代表人物，英国植物生态学家坦斯列第一次提出了生态系统的概念，他把生物与其环境看成是一个动态整体。1941年，美国科学家林德曼，发表了《一个老年湖泊内的食物链动态》的论文。她用确切的研究数据揭示了在食物链顺序转移中生物的数量关系。美国生态学家奥德姆从20世纪50年代开始研究了遗弃农田的次生演替及生态系统的能流与物流。1952年，他出版了《生态学基础》一书，确立了生态系统生态学的地位。 （4）生态学向调控与工程方向发展阶段（1962--）； 主要事件有：1962年，美国海洋生物学家卡逊写的《寂静的春天》，她的书是人类生态环境意识觉醒的标志。联合国科教文组织于1964年开展以生态系统定量研究为重点的“国际生物学研究计划”之后，又于1971年组织了“人与生物圈”长期研究计划。中国于1972年加入这个研究。1992年的环境与发展大会制定了《保护生物多样性公约》、《气候变化公约》、《关于森林问题的原则声明》、《21世纪行动议程》、《里约热内卢宣言》。 （5）农业生态学发展的生态学基础；
2018年暨南大学714基础生态学考研真题(A卷)【圣才出品】
2018年暨南大学714基础生态学考研真题（A卷） 学科、专业名称：生态学 考试科目名称：714基础生态学（A卷） 一、名词解释（12小题×3分/小题，共36分） 1．水华 2．生态平衡 3．顶级群落 4．竞争排斥原理 5．生物富集作用 6．群落交错区 7．生态入侵 8．耐受性法则
9．次级生产 10．光补偿强度 11．种群 12．植物区系 二、填空题（10小题×2分/小题，每空1分，共20分） 1．根据水生植物的生活方式，可以将水生植物分为：______、______以及浮叶植物和漂浮植物。 2．生物在生存斗争中获得的生存对策，称为生态决策，生物在进化过程中形成了多种生活史对策，如______、______以及迁移对策等。 3．根据种群的年龄结构绘制成年龄椎体，按照年龄椎体形状将种群的年龄结构分为三种类型：即增长型种群、______种群以及______种群。 4．生物多样性可分为物种多样性、______以及______三个层次。 5．生态系统主要包括4种主要组成成分，即生产者、消费者以及______和______。
6．初级生产力的测定方法主要包括______、______、二氧化碳测定法以及放射性标记物测定法和叶绿素测定法。 7．同一群落中不同种类之间的关系称为种间关系，种间关系主要包括______、______以及寄生和共生等。 8．原生演替系列一般包括从岩石表面开始的旱生演替和从湖底开始的水生演替，其中水生演替系列主要包括以下演替阶段：______阶段、沉水植物阶段、______阶段以及直立水生阶段、湿生草本植物阶段和木本植物阶段。 9．一个地区所覆盖的植物群落总和称为植被，一个地区的植被类型主要由______和______条件决定。 10．日益加剧的人类活动正改变着地球的功能，导致全球环境的变化，其中最为引人注目的变化包括______、______以及臭氧层的破坏和生态系统结构和功能的改变。 三、简答题（6小题×9分/小题，共54分） 1．简述K-选择和r-选择的主要特征。 2．简述生物量和生产力的区别是什么？
基础生态学试题及答案1
单选题 1、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生A：黄化现象 2、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为 C：补偿作用 3、氧气对水生动物来说，属于D：限制因子 4、地形因子对生物的作用属于B：间接作用 5、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为B：生境 6、根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系，将生态因子分为密度制约因子和D：非密度制约因子 7、根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和A：气候因子 8、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和C：现代生态学时期 9、臭氧层破坏属于 B：全球性环境问题 10、下列范围不属于生物圈的是C：大气圈的上层 11、全球生态学的研究对象是C：整个生物圈 12、景观生态学的研究对象是D：景观单元 13、种群生态学研究的对象是A：种群 14、当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到B：以人类为研究主体 15、生态学作为一个科学名词，最早是由（A：E．Haeckel）提出并定义的 16、下列表述正确的是C：生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学 17、中国植物群落分类中把多个群落联合为植被型的依据是B：建群种的生活型和生活条件 18、中国植物群落分类原则是D：群落学—生态学原则 19、森林砍伐形成的裸地，在没有干扰的情况下的演替过程是 B：次生演替 20、顶极――格局假说的意思是C：随着环境因子的梯度变化呈连续变化 21、单顶极理论中的顶极群落最适应的生态条件是C：气候 22、与演替过程中的群落相比，顶级群落的特征是B：稳定性高 23、群落演替速度特点是B：演替初始缓慢中间阶段快，末期演替停止 24、季相最显著的群落是 B：落叶阔叶林 25、下列关于生态位的概念，错误的是C：矮作物，深根浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠 26、关于层片的论述，正确的是C：兴安落叶松群落是单优势林，其乔木层与层片是一致的 27 、以下有关分层现象的论述，错误的是B：植物地下根系分层由浅入深依次是乔木、灌木、草本和植被 28、关于群落镶嵌性的概念正确的论述是B：是同一群落内部水平结构的进一步分异现象 29、群落结构最复杂的是D：常绿阔叶林 30、关于优势度正确的概念是 A：群落各成员中，建群种的优势度最大 31、群落内部不具备的特点是D：气温增加 32、生物群落是 B：植物、动物、微生物有序、协调统一的群体 单选题：
生态学复习题含答案1
一、基本概念 种群、种群动态、种群密度、种群年龄分布、种群性比 多型现象 内禀增长率 存活曲线 种群空间分布型 集合种群 密度效应、他感作用 领域行为、社会等级、利它行为 种间竞争、资源竞争、似然竞争 竞争排斥原理 遗传漂变、奠基者事件、种群瓶颈 13.种群：指同一物种中在一定时间范围内占有一定空间个体的集合体 种群动态：研究种群数量在时间和空间上的变化规律 种群密度：种群密度-每单位空间个体的数量；生态密度-按照生物实际所占有的面积计算的密度 种群年龄分布：不同年龄组的个体在种群内的比例和配置情况 种群性比：种群中雄性个体和雌性个体数目的比例 种群的基本参数：种群密度，出生率和死亡率，迁入和迁出 14.多型现象：种群内的个体在形态、生殖力、体重及其他生理生态习性上产生差异,而出现种群内不同生物型 15.内禀增长率：在没有任何环境因素限制的条件下，由种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度 对x作图16.存活曲线：借助于存活个体数量来描述特定年龄死亡率，以lgn x 17.种群空间分布型：指组成种群的个体在其生活空间中的分布。包括随机型，均匀型，集群型。 18.集合种群：一个大的兴旺的种群因环境污染,栖息地破坏或其他干扰而破碎成许多孤立的小种群时,这些小种群的总体就称为集合种群 19.密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，出现邻接个体之间的
相互影响 他感作用：一种植物通过向体外分泌化学物质，对其他植物产生直接或间接影响20.领域行为：以鸣叫、气味标志或特意的姿势向入侵者宣告具领主的领域范围，以威胁或直接进攻入侵者等的行为 社会等级：动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象 利他行为：有利于其他个体存活和生殖而不利于自身存活和生殖的行为 21.种间竞争：指具有相似要求的物种，为了争夺空间和资源，而产生的一种直接或间接抑制对方的作用 似然竞争：两个物种通过拥有共同捕食者而产生的竞争。其性质与两个物种通过对资源利用所产生的资源利用性竞争类似 22.竞争排斥原理：在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的种，不能长期共存在一起，也即完全的竞争者不能共存 23.遗传漂变：由于某种机会，某一等位基因频率的群体（尤其是在小群体）中出现世代传递的波动现象 奠基者事件：当来自一个大种群的少数个体在一个新栖息地定居时，在其后续种群中的所有基因都将来自于奠基者所携带的有限遗传物质。由于种群太小使近交难以避免，隐性基因会更广泛地显示出来，使存活率下降。 种群瓶颈：小种群的持续存在会因遗传漂变而引起遗传变异的进一步丧失的现象。 二、填空题 1. 种群的年龄锥体主要有、和三种基本类型。（增长型种群、稳定型种群、下降型种群） 2. 生命表可分为和两大类，它们在方法上有所不同。(静态生命表、动态生命表、收集数据) 3. 存活曲线的三种基本类型为: 、和。（凹曲线、直线、凸曲线） 4.种群的主要空间分布型：、和（随机分布、均匀分布、集群分布） 5. 生物种间的基本关系有：、、等。
基础生态学试题
基础生态学 一、名词解释 生态学(ecology）：研究有机体及其周围环境相互关系得科学。 生物圈：地球上得全部生物与一切适合于生物栖息得场所,它包括岩石圈得上层、全部得水圈、大气圈得下层。 环境：就是生物赖以生存得外界条件得总与。它包括一定得空间以及其中可以直接或间接影响生物生活与发展得各种因素。 生境：所有生态因子构成生物得生态环境，特定生物体或群体栖息地得生态环境。 尺度:就是指某一现象或过程在空间与时间上所涉及得范围与发生得频率。有空间尺度、时间尺度与组织尺度。 频度：群落中某种植物出现得样方占整个样方得百分比，表示物种得个体在群落地段分布得均匀状况。 多度：植物群落中物种个体数目多少得一种估测指标。 盖度：植物体地上部分得垂直投影面积占样地面积得百分比。 适合度:一种生物对生境得适合程度，以平均每个个体生育得存活后代得数量作为衡量适合度得指标。 进化：生物种群基因频率变化。 物种丰富度:指一个群落或生境中物种数目得多少。 物种得均匀度:指一个群落或生境中全部物种个体数目得分配状况，它反映得就是各物种个体数目分配得均匀程度。 內禀增长率:在特定条件下，具有稳定年龄组配得生物种群不受其她因子限制时得最大瞬时增长速率. 食物链:各种生物通过一系列吃与被吃得关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来得序列,在生态学上被称为食物链。 协同进化：两个相互作用得物种在进化过程中，相互适应、共同进化得现象。 排序：把一个地区内所调查得群落样地,按照相似度来排定各样地得位序，从而分析各样地之间及其与生境之间得相互关系得数量分许法. 领域：动物个体或群体所占据得排斥同种其它个体或群体得空间.
《普通生态学》教学大纲
《普通生态学》教学大纲 课程编号：01432450 课程名称：普通生态学学分/学时：2/32 课程层次：全校文化素质教育修读类型：选修考核方式：期末考试80%，平 时成绩20%。 开课学期：春季/秋季适用专业：全校各专业 教学目的：生态学是研究生物与环境相互关系的科学。随着人口的增加和工业、技术的进步，人类正以前所未有的规模和强度影响环境，环境问题的出现，诸如世界上出现的能源耗费、资源枯竭、人口膨胀、粮食短缺、环境退化、生态平衡失调等六大基本问题的解决，都依赖于生态学理论的指导。本课程从个体、种群、群落、生态系统、景观等各个层次了解生物与环境之间的关系，结合不同学科专业介绍环境保护、自然资源开发利用、可持续发展为重点的应用生态学内容，并对生态学各个研究方向的近代研究进展作简要介绍。教学中预期达到以下目标： 1. 建立生物与环境是相互依存、协同进化的概念，对现代生态学的新进展，新成就有基本了解。 2. 人类作用是造成环境破坏的最主要的原因，在未来社会经济发展过程中，保护环境，保护资源是可持续发展的重要保证。 教学基本要求：系统讲授教学大纲规定的内容，突出重点、难点，内容力求新颖；在课堂讲解课程内容的同时，充分利用现代化教学设备，播放相关的多媒体教学软件，提高学生对生态学基本概念的理解。 课程基本内容及学时分配： 第一章绪论（2学时） 本章的重点与难点：本章主要介绍生态学的研究对象、内容、范围、方法以及生态学的最新发展趋势。使学生了解学习生态学，不仅要掌握生物与环境相互作用的一般原理，更要关注人类活动下生态过程的变化以及对人类生存的影响。 第一节地球上的生命 第二节生态学的形成及发展 思考题： 1、试述生态学的定义、研究对象与范围。 2、试述生态学的发展过程。 第二章生物与环境（2学时）
基础生态学终结版复习题(供参考)
基础生态学终结版复习题 一、名词解释 生物圈:指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的下层、全部水圈和大气圈的下层。 生态位：指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色，生态位主要指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。 生态因子：环境中对生物的生长、发育、繁殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、事物和其他生物 生存因子： 光周期现象：植物的开花结果、落叶及休眠，动物的繁殖、冬眠、迁徙和换毛换羽等，是对日照长短的规律性变化的反应，称为光周期现象。 种群：是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。 群落：一定时间内居住在一定空间范围内的生物种群的集合。包括植物、动物和微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。 利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。 限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，但是其中必有一种因子是限制生物生存和繁殖的关键性因子，这类因子称为限制因子。 耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。 内稳态：生物通过控制体内环境（体温、糖、氧浓度、体液等），使其保持相对稳定性。 有效积温：生物在某个生育期或全部生育期内有效温度的总和。 协同进化：一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种性状的反应而进化的。 基因型：种群内每一个体的基因组合。 小气候：指对生物有直接影响的邻接环境，即指小范围内的特定栖息地。 最大出生率与实际出生率：最大出生率是理想条件下（无任何生态因子的限制作用）下种群内后代个体的出生率。实际出生率就是一段时间内种群每个雌体实际的成功繁殖量。 哈－温定律：在一个巨大的、个体交配完全随机、没有其他因素的干扰（如突变、选择、迁移、漂变等）的种群中，基因频率和基因型频率将世代保持稳定不变。 动态生命表：总结的是一组大约同时出生的个体从出生到死亡的命运。 遗传漂变：是基因频率的随机变化，仅偶然出现，在小种群中更明显。 环境容纳量：由环境资源所决定的种群限度，即某一环境所能维持的种群数量。 空间异质性：群落的环境不是均匀一致的，空间异质性的程度越高，意味着有更加多样的小生境，能允许更多的物种共存。指生态学过程和格局在空间分布上的不均匀性及其复杂性。*边缘效应：在两个或两个不同性质的生态系统（或其他系统）交互作用处，由于某些生态因子（可能是物质、能量、信息、时机或地域）或系统属性的差异和协合作用而引用而引起系统某些组分及行为（如种群密度、生产力和多样性等）的较大变化，称为边缘效应。亦称周边效应。 生物多样性：是指各种生物源，包括数百万种的植物、动物和微生物的各个物种所拥有的基因，和各个物种与环境相互作用所形成的生态系统，以及他们的生态过程。 *群落：生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，具有复杂的种间关系。我们把在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。 种间竞争：指两物种或更多物种共同利用同样的有限资源时产生的相互竞争作业。竞争的结
生态学复习题含答案2
基本概念 生态系统 食物链、食物网、营养级 生态效率、同化效率、生长效率、利用效率、林德曼效率 生态平衡、生态系统的反馈调节 生物量、生产量、周转率 总初级生产量、净初级生产量 次级生产量 生物富集(放大)作用 生物地球化学循环 28.生态系统：在一定空间内生物和非生物环境通过物质循环和能量流动过程而形成的统一的功能单位 29.食物链：植物固定的能量通过一系列的取食和被取食关系在生态系统中传递，生物之间存在的这种传递关系称为食物链 食物网：各种生物成分通过食物传递关系存在一种错综复杂的普遍联系，彼此间都有某种直接或间接的关系 营养级：处于食物链的某一环节上的所有物种的总和 30.生态效率：各种资源（各种能流参数中的任何一个参数）在营养级之间或营养级内部转移过程中的比值关系，常以百分数表示 同化效率：被植物吸收的日光能中被光合作用固定的能量比例，或被动物摄食的能量中被同化的能量比例（同化效率=被植物固定的能量/吸收的太阳能=被动物吸收的能量/动物的摄食量） 生长效率：生长效率=n营养级的净生产量能量/n营养级的同化能量 利用效率：利用效率=n+1营养级的摄食能量/n营养级的净生产量 林德曼效率：林德曼效率=n+1营养级摄取的食物能/n营养级摄取的食物能 31.生态平衡：生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状况，它包括结构上的稳定、功能上的稳定和能量输入、输出上的稳定 生态系统的反馈调节：当生态系统中某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分，这个过程就叫反馈 32.生物量：在某一时刻单位面积上积存的有机物质 生产量：单位时间单位面积上的有机物质生产量 周转率：在特定时间内，新加入的生物量与总生物量的比率 33.总初级生产量：包括呼吸消耗在内的全部生产量 净初级生产量：在初级生产过程中，植物固定的能量有一部分被被植物自己的呼吸消耗掉，剩下的产量称为净初级生产量 34.次级生产量：在被同化的能量中，有一部分用于动物的呼吸代谢和生命的维持，这一部分的能量最终将以热的形式消散掉，剩下的那部分才能用于动物的生长和繁殖，这就是次级生产量 二、填空题 1. 生态系统的基本组成包括、、和。(非生物环境、生产者、消费者、分解者) 2. 食物链主要有和两种主要类型。(捕食物食物链碎屑食物链)
(完整word版)基础生态学试题A卷答案
西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）2011—2012学年第1学期《基础生态学》课程 A 卷专业班级：命题教师：张晓鹏李刚审题教师： 标准答案 一.名词解释（每小题2分，共20分）得分：分 1.趋异适应:指亲缘关系相近的同种生物的个体或群体，长期生在不同自然生态环境条件下，表现出性状不相似的现象。 2.顶级群落：生物群落由先锋阶段开始，经过一系列演替，到达中生状态的最终演替阶段（或群落演替的最终阶段，主要种群的出生率和死亡率达到平衡，能量的输入与输出以及产生量和消耗量也都达到平衡）。 3.生物的生活史对策：指种群在其生活史各个阶段中，为适应其生存环境而表现出来的生态学特征。 4.特征替代：重叠区内长期共存的物种，因其生态要求发生分化而导致形态分化，使它们在形态上又略有不同。但形态上的种间差异只在两个物种的重叠分布区内才存在，而在各自独占的分布区内则消失，这种现象就叫特征替代。 5.协同进化：一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种性状的反应而进化的现象。 6.生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点（或称耐受性的上限和下限）之间的范围,称为生态幅。 第 1 页共10 页
7.生态入侵:指某种生物从原来的分布区域扩展到一个新的地区，其后代在新的 区域内繁殖、扩散并维持下去的过程。 8.生态阈值：生态系统忍受一定程度外界压力维持其相对稳定的这个限度。 9.边际效应：群落交错区种的数目及一些种的密度比相邻群落有增大趋势的现象。 10.生态平衡：指生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状态，它包括生态系统内部各部分的结构、功能和能量输入和输出的稳定。 二.填空题（每空1，共20）得分：分1．中国植物群落分类系统的基本单位是群丛。 2．目前被大多数学者所接受的物种形成学说是地理物种形成学说。3．五种北美莺同以云杉为生，分处不同的位置，达到避开竞争的效果，这是由于形成了生态位分异（分化）的结果。 4．构成陆地生态系统初级生产量的限制因素中，最易成为限制因子是水。 5．生态系统的分解作用特点和速率主要取决于分解者种类和 资源质量、环境条件三个方面。 6．驱动生态系统物质循环的能量主要来自于太阳能（阳光）。7．动物种群的生殖适应对策中，高纬度地区的哺乳动物每胎产仔数比低纬度地区多。 8．阳地植物的光补偿点比阴地植物高；飞鼠每天开始活动以温度 为信号；鹿秋天进入生殖期以日照长短为信号。 第 2 页共10 页
基础生态学复习资料(1)(DOC)
名词解释 绪论 1.生态学：是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 2.种群：是栖息在同一地域中同种个体组成的复合体 3.群落：是栖息在同一地域中的动物、植物和微生物组成的复合体。 4.生态系统：是一定空间中生物群落和非生物环境的复合体。 5.生物圈：指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈上层、全部水圈和大气圈的下层。 6.分子生态学：是应用分子生物学方法研究生态学问题所产生的新的分支学科。 7.尺度：是指某一现象或过程在空间和时间上所涉及的范围和发生的频率。 第一部分有机体与环境 1、生物与环境 1.环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。 2.大环境：是指地区环境、地球环境和宇宙环境。 3.大气候：大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5米以上的气候，是由大范围因素决定的，如大气环流、地理纬度、据海洋距离、大面积地形等。 4.小环境：是指对生物有直接影响的邻接环境，即指小范围内的特定栖息地。 5.小气候：是指近地面大气层中1.5米以内的气候。受局部地形、植被和土壤类型的调节。 6.生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光温度、水、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。 7.生境：指所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境。 8.主导因子：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中一个是起决定性作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，这个因子称为主导因子。 9.作用：环境的非生物因子对生物的影响，一般称为作用。 10.反作用：生物对环境的影响，一般称为反作用。 11.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。也称短板理论。 12.限制因子：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子称为限制因子。 13.限制因子定律：因子处于最小量时，可以成为生物的限制因子；但当因子过量时，同样可以成为限制因子。 14.耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。 15.生态幅或生态价：指每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点（或称耐受性的下限和上限）之间的范围。 16.内稳态机制：生物通过控制体内环境（体温、糖、氧浓度、体液等），使其保持相对稳定性（即内稳态），减少对环境的依赖，从而扩大生物对生态因子的耐受范围，提高了对环境的适应能力。 2、能量环境 1.太阳高度角：以平行光束射向地球表面的太阳辐射与地面的交角，称为太阳高度角。 2.光合有效辐射：绿色植物依赖叶绿素进行光合作用，将辐射能转换成具有丰富能量的糖类，然而光合作用系统只能够利用太阳光谱的一个有限带，即380-710mm波长的辐射能，称为光和有效辐射。
生态学复习题含答案完整版
生态学复习题含答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
一、基本概念 种群、种群动态、种群密度、种群年龄分布、种群性比 多型现象 内禀增长率 存活曲线 种群空间分布型 集合种群 密度效应、他感作用 领域行为、社会等级、利它行为 种间竞争、资源竞争、似然竞争 竞争排斥原理 遗传漂变、奠基者事件、种群瓶颈 13.种群：指同一物种中在一定时间范围内占有一定空间个体的集合体 种群动态：研究种群数量在时间和空间上的变化规律 种群密度：种群密度-每单位空间个体的数量；生态密度-按照生物实际所占有的面积计算的密度 种群年龄分布：不同年龄组的个体在种群内的比例和配置情况 种群性比：种群中雄性个体和雌性个体数目的比例 种群的基本参数：种群密度，出生率和死亡率，迁入和迁出 14.多型现象：种群内的个体在形态、生殖力、体重及其他生理生态习性上产生差异,而出现种群内不同生物型 15.内禀增长率：在没有任何环境因素限制的条件下，由种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度 16.存活曲线：借助于存活个体数量来描述特定年龄死亡率，以lgn 对x作图 x 17.种群空间分布型：指组成种群的个体在其生活空间中的分布。包括随机型，均匀型，集群型。 18.集合种群：一个大的兴旺的种群因环境污染,栖息地破坏或其他干扰而破碎成许多孤立的小种群时,这些小种群的总体就称为集合种群
19.密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，出现邻接个体之间的相互影响 他感作用：一种植物通过向体外分泌化学物质，对其他植物产生直接或间接影响20.领域行为：以鸣叫、气味标志或特意的姿势向入侵者宣告具领主的领域范围，以威胁或直接进攻入侵者等的行为 社会等级：动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象 利他行为：有利于其他个体存活和生殖而不利于自身存活和生殖的行为 21.种间竞争：指具有相似要求的物种，为了争夺空间和资源，而产生的一种直接或间接抑制对方的作用 似然竞争：两个物种通过拥有共同捕食者而产生的竞争。其性质与两个物种通过对资源利用所产生的资源利用性竞争类似 22.竞争排斥原理：在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的种，不能长期共存在一起，也即完全的竞争者不能共存 23.遗传漂变：由于某种机会，某一等位基因频率的群体（尤其是在小群体）中出现世代传递的波动现象 奠基者事件：当来自一个大种群的少数个体在一个新栖息地定居时，在其后续种群中的所有基因都将来自于奠基者所携带的有限遗传物质。由于种群太小使近交难以避免，隐性基因会更广泛地显示出来，使存活率下降。 种群瓶颈：小种群的持续存在会因遗传漂变而引起遗传变异的进一步丧失的现象。 二、填空题 1. 种群的年龄锥体主要有、和三种基本类型。（增长型种群、稳定型种群、下降型种群） 2. 生命表可分为和两大类，它们在方法上有所不同。(静态生命表、动态生命表、收集数据) 3. 存活曲线的三种基本类型为: 、和。（凹曲线、直线、凸曲线） 4.种群的主要空间分布型：、和（随机分布、均匀分布、集群分布） 5. 生物种间的基本关系有：、、等。(共生、竞争、捕食、寄生、偏害)
基础生态学试题A卷
基础生态学试题A卷 西北农林科技大学本科课程考试试题(卷) 2011—2012学年第1学期《基础生态学》课程 A 卷 专业班级: 命题教师: 张晓鹏李刚审题教师: 学生姓名: 学号: 考试成绩: 一.名词解释,每小题2分～共20分, 得分: 分 1.趋异适应 2.顶级群落 3.生物的生活史对策 4.特征替代 5.协同进化 6.生态幅 7.生态入侵 第 1 页共 8 页 8.生态阈值 9.边际效应 10.生态平衡 二.填空题,每空1～共20, 得分: 分 1(中国植物群落分类系统的基本单位是。 2(目前被大多数学者所接受的物种形成学说是。 3(五种北美莺同以云杉为生～分处不同的位置～达到避开竞争的效果～这是由于形成了的结果。 4(构成陆地生态系统初级生产量的限制因素中～最易成为限制因子是。 5(生态系统的分解作用特点和速率主要取决于和
、三个方面。 6(驱动生态系统物质循环的能量主要来自于。 7(动物种群的生殖适应对策中～高纬度地区的哺乳动物每胎产仔数比低纬度地区。 8(阳地植物的光补偿点比阴地植物 ,飞鼠每天开始活动以为信号,鹿秋天进入生殖期以为信号。 9(物种在自然界中存在的基本单位是。 10(种群数量的调节实际上是通过种群本身内在和两个反向力间的平衡而实现的。 11(按照演替发生的起始条件不同可以将群落演替划分为和 两类。 第 2 页共 8 页 12.能够准确反映生态系统各营养级之间关系的生态金字塔是。 13. 单元顶级学说中的“顶级”是指顶级。 14. 在生态系统氮的循环中～一方面通过固氮作用进入生物群落～另一方面又通过重新返回大气。 三.选择题,每小题 1分～共15分, 得分: 分 1. 如果某种群个体间竞争强烈～排斥性强～则其内分布型最可能是以下哪种 ( ) A. 随机分布 B. 均匀分布 C. 成丛分布 D. 群集分布 2(群落交错区的特征是, , 。 A(比相邻群落环境更加严酷 B(种类多样性高于相邻群落 C(由于是多个群落边缘地带～相邻群落生物均不适应在此生存 D(在群落交错区各物种密度均大于相邻群落 3(Deevey将种群存活曲线分为三个类型～其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为, ,。 A(凸型曲线 B(凹型曲线 C(对角线型曲线 D(S型曲线 4(下列关于生态位的概念～错误的是, , 。 A(任何物种的生态位都是一个n维的超体积 ;
普通生态学重点
生态学重点 名词解释（10空10'） 1、环境：是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和，由许多环境要素构成。 2、环境因子：生物体外部的全部环境要素。 3、单体生物：个体清楚，基本保持一致的体形，每一个体来源于一个受精卵。个体的形态和发育都可以预测。如鸟类、兽类、昆虫等。 4、构件生物：由一个合子发育成一套构件，然后发育成更多的构件，形成分支结构。由这些构件组成个体。发育的形式和时间是不可预测，如水稻、浮萍、树木等。 5、同资源集（种）团：生物群落中，以同一方式利用共同资源的物种集合，即占据相似生态位的物种集合。 6、内禀增长能力：① 在种群不受限制的条件下，即能够排除不利的天气条件，提供理想的 食物条件，排除捕食者和疾病，我们能够观察到种群的最大增长能力（rm ）。mm最大的瞬 时增长率，即内禀增长率或内禀增长能力。 ②在没有任何环境因素（食物、领地和其他生物）限制的条件下，又种群内在因素决定 的稳定的最大增殖速度称为种群的内禀增长率（intrinsic growth rate ），记作rm。） 7、生物群落：在同一时间聚集在同一地域或生境中的各种生物种群有规律的集合。 8、生态系统：指在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存而构成的一个生态学功能单位，这个生态学功能单位称生态系统。 9、生态交错区：①不同的群落之间交错的不同群落中物种共存的地区就称为生态交错区。 ②生态交错区又称群落交错区或生态过渡带，是两个或多个生态地带之间（或群落之间） 的过渡区域。 10、边缘效应：① 群落交错区种的数目及一些种的密度增大的趋势称为边缘效应。 ②指缀块边缘部分由于受外围影响而表现出与缀块中心部分不同的生态学特征的现象。 11、次级生产：初级生产以外的生态系统生产，即消费者利用初级生产的产品进行新陈代谢， 经过同化作用形成异养生物自身的物质，称为次级生产（secondary production），或第二性 生产。 12、生物量：①某一特定观察时刻，某一空间范围内，现有有机体的量。用单位面积或体积的个体数量、重量（狭义的生物量）或含能量来表示，因此它是一种现存量。 ②单位空间内，积存的有机物质的量。 13、优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种称为优势种，它通常指的是那些个体数量多，生物量高，生活能力较强，即优势度较大的物种。 14、关键种：生物群落中，处于较高营养级的少数物种，其取食活动对群落的结构产生巨大的影响，称关键种。/指的是其消失或削弱能引起整个群落和生态系统发生根本性的变化的物种，它是优势种或建群种中的一部分。 15、生态价：生态每种生物对一种生态因子都有一个生态学上的最低点和一个最高点，最高点和最低点之间的范围称为生态幅或生态价。 16、初级生产：生态系统中绿色植物通过光合作用，吸收和固定太阳能，从无机物合成、转 化成复杂的有机物。由于这种生产过程是生态系统能量贮存的基础阶段，因此，绿色植物的 这种生产过程称为初级生产（primary productio n），或第一性生产。 17、适应：① 生物对环境压力的调整过程。 ②生物所具有的有助于生存和生殖的任何遗传特征。
基础生态学试题A卷答案图文稿
基础生态学试题A卷答 案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
一.名词解释（每小题2分，共20分）得分：分 1.趋异适应:指亲缘关系相近的同种生物的个体或群体，长期生在不同自然生态环境条件下，表现出性状不相似的现象。 2.顶级群落：生物群落由先锋阶段开始，经过一系列演替，到达中生状态的最终演替阶段（或群落演替的最终阶段，主要种群的出生率和死亡率达到平衡，能量的输入与输出以及产生量和消耗量也都达到平衡）。 4.特征替代：重叠区内长期共存的物种，因其生态要求发生分化而导致形态分化，使它们在形态上又略有不同。但形态上的种间差异只在两个物种的重叠分布区内才存在，而在各自独占的分布区内则消失，这种现象就叫特征替代。 8.生态阈值：生态系统忍受一定程度外界压力维持其相对稳定的这个限度。 9.边际效应：群落交错区种的数目及一些种的密度比相邻群落有增大趋势的现象。 10.生态平衡：指生态系统通过发育和调节所达到的一种稳定状态，它包括生态系统内部各部分的结构、功能和能量输入和输出的稳定。二.填空题（每空1，共20）得分：分 b3．五种北美莺同以云杉为生，分处不同的位置，达到避开竞争的效果，这是由于形成了生态位分异（分化）的结果。
4．构成陆地生态系统初级生产量的限制因素中，最易成为限制因子是水。 6．驱动生态系统物质循环的能量主要来自于太阳能（阳 光）。 7．动物种群的生殖适应对策中，高纬度地区的哺乳动物每胎产仔数比低纬度地区多。 8．阳地植物的光补偿点比阴地植物高；飞鼠每天开始活动以温度为信号；鹿秋天进入生殖期以日照长短为信号。9．物种在自然界中存在的基本单位是种群。 10．种群数量的调节实际上是通过种群本身内在增长势和有限环境两个反向力间的平衡而实现的。 11．按照演替发生的起始条件不同可以将群落演替划分为原生演替和次生演替两类。 12.能够准确反映生态系统各营养级之间关系的生态金字塔是能量金字塔。 13. 单元顶级学说中的“顶级”是指气候顶级。 14. 在生态系统氮的循环中，一方面通过固氮作用进入生物群落，另一方面又通过反硝化作用重新返回大气。 三.选择题（每小题 1分，共15分）得分：分 1. 如果某种群个体间竞争强烈，排斥性强，则其内分布型最可能是以下哪种 ( B ) A. 随机分布 B. 均匀分布 C. 成丛分布 D. 群集分布 2．群落交错区的特征是（ B ）。
基础生态学试题
基础生态学 一.名词解释 生态学(ecology):研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 生物圈:地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所,它包括岩石圈的上层、全部的水圈、大气圈的下层。 环境:是生物赖以生存的外界条件的总和。它包括一定的空间以及其中可以直接或间接影响生物生活和发展的各种因素。 生境:所有生态因子构成生物的生态环境,特定生物体或群体栖息地的生态环境。 尺度:是指某一现象或过程在空间和时间上所涉及的范围和发生的频率。有空间尺度、时间尺度和组织尺度。 频度:群落中某种植物出现的样方占整个样方的百分比,表示物种的个体在群落地段分布的均匀状况。 多度:植物群落中物种个体数目多少的一种估测指标。 盖度:植物体地上部分的垂直投影面积占样地面积的百分比。 适合度:一种生物对生境的适合程度,以平均每个个体生育的存活后代的数量作为衡量适合度的指标。 进化:生物种群基因频率变化。 物种丰富度:指一个群落或生境中物种数目的多少。 物种的均匀度:指一个群落或生境中全部物种个体数目的分配状况,它反映的是各物种个体数目分配的均匀程度。 內禀增长率:在特定条件下，具有稳定年龄组配的生物种群不受其他因子限制时的最大瞬时增长速率。 食物链:各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。 协同进化:两个相互作用的物种在进化过程中,相互适应、共同进化的现象。 排序:把一个地区内所调查的群落样地,按照相似度来排定各样地的位序,从而分析各样地之间及其与生境之间的相互关系的数量分许法。
领域:动物个体或群体所占据的排斥同种其它个体或群体的空间。 生态入侵:由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适于其生存的地区,种群不断扩大,分布区逐步稳定的扩展影响该地区生物多样性的过程。 生态系统:指在一定的时间和空间内,由生物群落与其环境组成的一个整体,各组成要素间有物种流动、能量流动、物质循环、信息传递和价值流动,而相互联系、相互制约,并形成具有自我调节功能的复合体。 生态位:之声吴在群落或生态系统中的地位和角色,是物种所有生态特征的总和。生态位包含了所有生态因子和生态辐。 生态幅:生态幅是指物种对生态环境适应范围的大小。它常与耐受限度一致,耐受限度越宽,生态幅也越大。 生态因子:指环境因素中对生物起作用的因子,又称环境因子。所以有人称生态因子的总和为生态环境。 生态型:同一生物的不同个体群,由于分布地区的隔离,长期接受不同环境条件的作用和影响,趋异适应的结果不同个体群之间产生分异并在遗传上固定下来,这种不同的个体群称为生态型。生活型:不同种类的生物生长在相同的生境条件下,形成相同或相似外貌的物种群被归并为同一生活型。生态型是趋异适应的结果,生活型是趋同适应的结果。 优势种:指群落中对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的物种。 建群种:优势层的优势种常称为建群种。 生物多样性:指生命有机体及赖以生存的生态综合体的多样性和变异性。生物多样性可以从三个层次上描述,即遗传多样性、物种多样性、生态系统和景观多样性。 生态平衡:在一定的时空条件下,生态系统的结构与功能表现为相对稳定,能量与物质的输入、输出接近相当,外来干扰所引起的变化可由自我调节而恢复到原初稳定状态,生态系统的这种状态即为生态平衡。 趋同适应:不同物种在相似的大环境条件下,可能在生理、行为和形态等方面会表现出相似性。这样导致了不同物种相同的生活型。 趋异适应:指在不同的环境下,同一个物种面对不同的生态压力和选择压力,在生理、行为和形态等方面会有不同的调节,这导致了生态型。趋同适应和趋异适应都是物种为适应环境条件而表现出的特性。 层片:每一层片由相同生活型和相似生态要求的不同植物构成的机能群落。层片作为群落的结构单元,是在群落产生和发展过程中逐步形成的。