北京舞蹈学院芭蕾舞考级介绍

北京舞蹈学院芭蕾舞考级介绍

《北京舞蹈学院芭蕾舞考级教程（1-8级）》，具有科学性、系统性、权威性等特点。2002年被文化部批准为在全国推广的芭蕾舞考级适用教材。它是在北京舞蹈学院芭蕾舞专业教学的基础上，结合我国广大舞蹈爱好者的实际需求，特别为青少年编写的，课程内容包含芭蕾舞基训、性格舞和舞蹈片段等。根据儿童、青少年的生理、心理特点，经过规定时数完成教学任务后，经任课教师推荐，可以参加北京舞蹈学院举办的等级考试，合格者将获得该等级的证书。

宗旨和目标：

一、二级课程的对象是学龄前或一、二年级的小学生，对他们进行芭蕾舞的启蒙教育和基础训练。

三、四级的课程与中专芭蕾专业一年级的程度相呼应，通过这几级课程的训练，为那些具备从事舞蹈专业基本条件而又喜爱舞蹈、立志从事专业工作的孩子们打下一个基础。

五至八级的教材是为那些虽没有进入专业舞蹈学校学习但又十分喜爱芭蕾舞的爱好者而设计和安排的。

希望他们中的某些人通过这一途径也有机会实现他们的愿望，成为一名芭蕾舞演员。我们也希望能有千千万万个芭蕾业余爱好者，为提高整个民族的文化素养而作出努力。

培训内容：

分为三大项：技术、音乐和表演。

技术方面：如正确保持重心、保持正确的外开、全身的协调、腿在地面和空中的伸展、清晰的脚下动作、落地控制、空间把握、展示身体线条的能力、旋转的综合协调控制等。

音乐方面：节奏准确、表现出轻重缓急、表现音乐的风格和情绪等。

表演方面：面部、身体和动作的表现力，对舞蹈的理解和表达，舞蹈中与观众交流的能力等。初级者重训练芭蕾基本功，即脚位、手位、方位和将来组合中所要用到的舞蹈动作元素，训练学生逐步熟悉芭蕾术语和芭蕾技术特点，培养学生对简单组合的协调性、准确性、控制能力和对不同音乐风格的理解和表现，并且学会在舞蹈中表现自己的自信心和沟通表现能力。动作编排及音乐根据学生的特点具有一定的趣味性。

中级开始训练比较复杂的组合，要求学生准确理解舞蹈语汇并进行表达，学生要对不同风格的舞蹈组合、不同风格的音乐进行展示，提高空间感和表演能力。有点基础的成人可从这里开始。

高级要求学生全面综合地理解和表现所学的芭蕾技术和技巧，舞蹈组合变得长而复杂，除了要自信地表现舞蹈内容、动作的流畅和连贯性、空间的把握等以外，还要表现出音乐要表达的情感和情绪，当然，允许不同的人对风格有不同的理解，因此可以进行不同的解释（指用舞蹈来解释，动作不变的情况下，作不同的细节处理，这和老师风格也有关系）。高级的另一个目的是拉近学生在业余舞蹈学习和专业舞蹈演出之间的距离，让学生意识到在剧院里如何去欣赏芭蕾，并在平时训练中也想象是在舞台上表演一样。

考试：

每年定期举办考级活动。考级将在北京以及选定的大、中城市举行，学生可以就近参加

参加考级的学生必须由获得该级别资格的教师推荐。在符合年龄和推荐条件的前提下，学生方可通过持该级别资格证书的老师申请报名。

由考级中心聘请专家担任考试委员，分别对教师培训班的成员或者青少年学员进行考试。考试通过者将获得该级别的证书。

北京舞蹈学院芭蕾舞考级课程设置

级别教学目标课时要求

关于收费

杭州北舞芭蕾考级培训收费参考：杭州天姿芭蕾培训、杭州小天鹅芭蕾培训

启蒙班40元一节1-3级50元一节4-5级60元一节6-7级70元一节8级80元一节

同级别收费比较

舞蹈课程顾问话术

舞蹈课程顾问话术

舞蹈课程顾问话术 1、（街舞、拉丁、肚皮舞、爵士舞等这么多）为什么要选择芭蕾？ 答：芭蕾可以称之为“万舞之源”，舞蹈的学习最重要的是形体动作的训练。而芭蕾舞蹈对于舞蹈者本身的形体有着极高的要求，而且对于形体技术的要求则更为突出。因此，学习芭蕾是从基础的形体训练开始学习的，通过形体的训练，舞蹈学习者能够找到正确而灵活的驾驭自己肢体的方式。让自己的肌肉在最松弛的状态下，达到形体的规范和动作的协调，从而从整体上提升个人的素质。现代芭蕾舞几乎已经融入了儿童的成长过程当中，成为促进儿童成长的一门必修课程。儿童在学习芭蕾舞蹈的过程中，无论身心都会受到美的熏陶和教育，对儿童的心智起到潜移默化的启迪作用，而且对于儿童的个人身体素质同样大有裨益。另外无论将来是否从事舞蹈行业，拥有好的外形和形体美，都将极大地提升个人的社交自信心。 1.芭蕾舞的形体训练能纠正儿童的不良习惯 每个人出生以后因为成长环境的不同而导致个体成长而呈现不同的状态，小 时候养成的不良习惯有可能给个人的形

体、气质带来不利的影响。而少儿芭蕾 舞蹈则给了儿童一个很大的训练以及纠 正个人形体的机会。另外，在心灵和形 体美的熏陶和教育之下，儿童的气质、仪表、仪态等都 会朝着健康的方向发展。 2.芭蕾舞的形体训练能提升儿童的身体素质 因为个人身体条件的不同，很多儿童因为天生的身体较弱，或者后天缺乏 锻炼，导致身体素质较低，体质差，容 易生病。而跆拳道、武术等高强度的训 练对于很多儿童是不适合的。而芭蕾舞 形体训练可以说是一种更为柔和的健身 方式。 3.芭蕾舞的形体训练能提升身体的灵活性 芭蕾形体训练不但从整体上能够促进儿童的身心健康，而且从身体不同的层面，芭蕾形体训练能够增强个体的身体灵敏度、身体 的平衡能力、身体各部分的协调和反应速度。从稳定性说起，芭蕾 舞蹈动作有着很强的技巧性，跟随音乐的节奏，每一个动作稳步的 旋转和固定，都需要经过长时间的训练才能够完成。 2、其它教育机构也有芭蕾舞蹈课程，为什么要选择你们中心呢？ 答：首先我中心是北京舞蹈学院（中国舞蹈的最高学府）指定新疆唯一考级中心，我们的课程教材都是按照北舞老艺术家学者50年总结的经验设立施教，该教程共分八级，每一级别都是根据儿童、青少年生长发育的特点编写而成。我们的老师也是通过北舞的考核并取得北舞的老师资格证方可聘用任教，专业方面毋庸置疑。给孩子选择什么样的舞种不重要，重要的选择专业的机构，专业的老师，专业的老师才能对孩子形体、气质、自信完美的身形打下基础。我们的专注芭蕾舞的教育培养专而不杂。 其次我中心除了是北舞指定的考级中心外，还是北舞附中、沈阳芭蕾舞蹈团附属芭蕾舞蹈学校、广州芭蕾舞团广州艺术学校的人才基地定点招生单位，有推荐学员去更高学府的机会。同时我中心建立与圣彼得堡（芭蕾殿堂）文化交流的资质，让孩子接触更高级别的芭蕾视觉盛宴与身心体会。

介绍芭蕾舞的由来

介绍芭蕾舞的由来 芭蕾舞历史 早在文艺复兴时期，人文主义思潮影响下的人们开始重视人体本 身的价值和作用，从而推动了社会的经济、科学和文化的迅猛发展。 而在文艺复兴的摇篮“意大利”，王公贵族竞相把艺术做为炫耀自己 的权势与扩大政治影响的工具和手段，他们不惜巨资相互攀比，相互 竞争，所以这个时期的文化艺术得到了空前的发展。芭蕾就是在这样 的一个历史背景下，在古朴的民间舞的基础上，从一种游戏性质的舞 蹈开始在意大利宫廷中逐渐形成一种具有确定风格、舞步与技巧的艺 术形式。那时的芭蕾作为一种简单的娱乐形式由王公贵族在各种宫廷 庆祝活动和宴会上亲自表演，所以也叫“席间芭蕾”。1489年，米兰 公爵的婚礼上演出的《宴会芭蕾》就是他的代表。与此同时宫廷里出 现了一种新的职业——舞蹈大师。 15世纪末法兰西国王理查八世率军来到意大利时惊喜地发现了这 种优美、豪华的“席间芭蕾”，于是法国人将芭蕾艺术连同意大利的 艺术家一起“引进”到了法国，1581年法国王后路易丝的妹妹的婚庆 上演出的《皇后喜剧芭蕾》是历第一部大型芭蕾舞剧。此剧由意大利 音乐家和舞蹈教师贝尔焦约索(15??——1587)后改名“博洛耶”编导的。芭蕾舞在17世纪成为了法国宫廷生活的一个重要组成部分。路易 十三、路易十四都酷爱芭蕾，并亲自参加演出，特别是“太阳国王” 路易十四对芭蕾的喜爱简直到了如痴如醉的水准。他先后在26部大型 芭蕾中担任主角，并组织了三位艺术大师——吕利、莫里哀和博尚专 门负责芭蕾艺术的创作和演出并形成了新的芭蕾形式“幕间芭蕾”。1661年他下旨创办了芭蕾史的第一所舞蹈学府————皇家舞蹈学院，开始对舞蹈训练实行规范化的研究整理工作。芭蕾舞的脚的5位及其 手位都是那时确定下来的并一直沿用至今。17世纪后半叶芭蕾艺术走 出宫廷，登上了舞台，开始成为剧场艺术。于是首批专业芭蕾舞演员 也应运而生了。但那时的女主角都是由男演员扮演的，直到1681年在 巴黎歌剧院上演吕利的《爱情的胜利》中，芭蕾舞女演员才首次登台

北京舞蹈学院中国舞考级新一二级教学法

（新）中国舞一、二、三级教学法中国舞等级考试课 第一二级教师教学法试题 1、背诵年级教学任务 2、讲解（边讲边做）下列动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。 训练目的： ①平踏步：学会“平踏步”，训练膝部的松弛和灵活。 ②推指、绕腕：学会“推指”和“绕腕”动作，训练手指的柔韧性和腕 部的灵活性。 动作规格： ①脚位： 正步位：脚尖、脚跟分别对齐，脚的内侧靠拢。 小八字位：脚跟靠拢，两脚尖分别外开，两脚之间形成90度的直角。 大八字位：在“小八字位”的基础上，一脚向旁横移一步，两脚跟之间 的距离约为一脚。 ②旁开腿：“仰卧、正步位绷脚”，双手“旁斜下位”扶地，自髋关节开 始向旁开至最大限度，膝、及脚背始终对上方。 动作要领： ①扩指：手掌及手指最大限度伸展，指根最大限度向外扩张。 ②勾绷脚：“勾脚”时，脚跟用力，脚跟最大限度延伸。 “绷脚”时，脚踝、脚背同时用力，脚趾最大限度延伸。 动作节奏： ①头的动作（一级） ②摆臂 动作术语： ①蛙跳步：扩指双托手；双起单落蛙跳步；大八字位蹦跳步。 ②头的动作（二级）：低头；倾头；点头。 3、什么是教室的方位 答：教师有8个基本方位（或称8个点）；以教师为1点定位，每向右转动45度为1个点，转动一周共8个点。 4、什么是动作的运行路线举例说明。 答：指动作运行的轨迹。如：直线、弧线、圆线（平圆、立圆）等。 5、什么是动作的用力点 答：动作时身体主要用力的部位。 6、音乐反应训练的重要性是什么 答：①音乐反应训练是美育教育的重要组成部分。 ②音乐反应训练能促进大脑发育。 ③音乐反应训练能培养幼儿的想象力和创造力。 （新）中国舞一、二、三级教学法

少儿舞蹈培训班中的形体芭蕾与芭蕾舞区别

少儿舞蹈培训班中的形体芭蕾与芭蕾舞区别 都说女儿是妈妈的心头肉、是爸爸的小公主，哪个家长不希望自己的女儿像小公主一样优雅、有气质？孩子差不多过了3岁以后，在身心各方面发展渐趋稳定状态下，越来越多的家长选择让孩子学习跳舞，尤其是气质优雅的芭蕾舞。北京舞蹈培训班也因此开设很多针对少儿的芭蕾舞班。 专业角度来讲，皇家芭蕾舞是一门综合性的舞台艺术，拥有一套完整的动作和体系。在舞蹈培训过程中是十分艰苦的，需要持之以恒的决心和信心。还有一种是形体芭蕾，形体芭蕾由芭蕾延伸而来，把芭蕾特有的优雅内涵融汇到形体芭蕾中，从而塑造舞者的优美体型，提升孩子一生的良好气质！ 那么，对于3岁以上的少儿来说，显然形体芭蕾更适合这一年龄段的孩子学习，是家长首要考虑范畴。 首先，从注重孩子的骨骼发育来说，皇家芭蕾要练基本脚位，通俗地说就是“立脚尖”，这种训练对幼儿或者少儿会造成脚踝或者脚趾损伤，不利于孩子骨骼正常生长，如果导致脚趾变形则背离了学习舞蹈的初衷且得不偿失。形体芭蕾只是训练基本的形体动作，培养孩子的动作规范。目前北京舞蹈培训班中，北京舞乐坊就是主要塑造孩子形体美为主的，是国内较具规模的从3岁开始培养幼儿芭蕾艺术感知的专业教育机构，用故事、角色扮演、游戏和道具提升孩子的音乐舞蹈兴趣，让孩子在舞蹈学习中享受优美的音乐体验。 其次，从运动学角度讲，形体芭蕾在动静结合的运动中让身材会变得更修长，并且提升身体的柔韧性，加之舞蹈艺术的熏陶，在北京舞乐坊学习的孩子，没有因为训练而缺乏耐心想要放弃的，反而是在舒适优雅的环境中，让他们成长的更有气质。家长们看着孩子从走路到说话、从眼神到表情发生美的变化，从心里为孩子感到骄傲。 著名的法国蒙特梭利教育有一个理论就是给孩子足够的“爱与自由”，顺应孩子的自然发展规律才能培养孩子良好心智。北京舞乐坊的舞蹈老师，深谙儿童心理发展，以微笑言传身教，为孩子营造一个快乐愉悦的氛围，让孩子在自由快乐中享受舞蹈带来的乐趣，与艺术为伴，与优雅同行。

北京舞蹈学院中国舞(新)3级教师考级试题及教学法

北京舞蹈学院中国舞（新）三级教师考级试题及教学法 北京舞蹈学院舞蹈考级院是文化部批准的社会艺术水平跨省考级机构。考级院以“普及舞蹈教育，提高国民素质”为宗旨，立足于高水平的普及教育。 经过30年的发展，在国内已有合作单位300多家，遍布全国29个省、市、自治区；同时在香港、澳门、台湾、新加坡、马来西亚、印度尼西亚、美国、加拿大等国家和地区也有多家合作单位。每年在海内外培训舞蹈考级教师3万余人次，有近30万学生参加舞蹈等级考试，经测评合格获得“全国社会艺术水平考级证书”。 三级教师试题 A B 1.吸跳步和敬礼 1. 吸跳步和敬礼 2.波浪2.波浪 3.弯腰3. 弯腰 4.勾绷脚4.吸伸腿 5.手位5.手位 6.半蹲6.松肩 7.踮脚走7.鸭走步 8.蹦跳步8.踏点步 9. 模仿与想象9. 模仿与想象 背诵年级教学任务 三级教学任务 （1）能较好地完成第一、二级教学任务的各项要求。 （2）熟悉围绕自身的基本方位（上、下、前、后、旁、平、斜位）。 （3）听音乐能找到节拍，动作节拍准确。 （4）培养幼儿在跳舞时有自娱感，热爱考级课程

.讲解（边讲边做）下列动作的规格、要领、节奏及术语。 训练目的： （1）踮脚走：学会“踮脚走”动作，训练脚踝的力量和控制能力。 （2）吸跳步和敬礼：学会吸跳步动作，合上节拍做动作，纠正自然体态。 动作规格：一边做一边说 蹦跳步：“正步位”站立，“扩指”手型，双臂屈于肩前，“蹦跳步”同时双 臂向前划立圆。 动作要领： （1）前弯腰：脊椎最大限度伸展。 （2）旁弯腰：腰的旁侧肌肉一侧最大限度收缩，另一侧最大限度伸展，手扶地时，肘放松。 （3）后弯腰：保持呼吸顺畅。 （4）转腰：以腰为轴，向左或向右最大限度转动，（1至3级的转动幅度为2、8点）。 节奏： （1）踏点走 （2）踮脚走 动作术语： （1）波浪：旁大波浪、前大波浪、胸前小波浪。 （2）手位：前平位上翘指、旁平位上翘指、上位、下位、旁按手位（旁斜下位）。 .什么是自身的方位？ 答：围绕自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。 .什么是动作的形状？举例说明 答：指动作的形象和状态，如：鸡冠状、兔耳状、蛙状等形象，以及上弧、下弧、圆弧等动作状态。

舞蹈培训如何上好第一节舞蹈课

东莞少儿芭蕾舞培训浅解如何上好第一节舞蹈课？ 文章来源：东莞舞蹈培训https://www.docsj.com/doc/6215912866.html,点击量263 东莞少儿芭蕾舞培训看到很多的舞蹈老师发帖询问如何上好第一节课，第一节课要上哪些内容？等等一些疑问，在这里东莞少儿芭蕾舞培训与东莞舞蹈培训D舞秀把一些比较好的方法和一些经验与老师们做一个交流，希望能给你们一些帮助和启发，更希望资深有经验的舞蹈老师们能够给我一些更好的建议和指正，废话不多说，直接开始了。 上第一节课之前，我们先问问自己，上第一节课的意义和目标是什么？ 考过教师资格证的老师们接触过心理学，还记得心理学上有一节叫“首因效应”吗？专业解释就是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。第一个意义就出现了：就是你初次见家长，要给家长留下的印象应该是既有专业上的能力又有管理小孩的能力。要给小孩留下的印象是你有幽默感，善于调解她们的气氛。如果第一次你就能做到家长和小孩都能留下一个中肯的印象，以后上课你会减少很多的压力，家长和小孩会先入为主对你有一种信任感，信任你了，你就好上课了呀~ 第二个目标：要让家长了解你这个培训班的一些规章制度，比如说上课下课上厕所要换生活鞋，比如说要准时上课，尤其是安全事项要强调再强调。每个老师有自己上课的风格和特点，可能会一些特殊的要求，只要是为孩子好也可以向家长提出。（比如一些老师强调暑期上课一律不开空调，因为小孩子出汗的时候毛细孔张开，空调风灌进去，长年累月小孩子长大容易得关节炎风湿病等等，和家长详细解释清楚，她们会配合。）适当的提出要求的好处是，你是占主导地位，不会被家长牵着鼻子走。 第三个目标：给家长与小孩灌输励志的思想。防止她们对你的课不够重视，经常迟到。举例子：我经常和家长说，小孩要学好舞蹈必须要三方面共同配合。第一，我们舞蹈教师必须有的责任心上进心。第二，小孩们应该有的良好学习氛围和一点竞争的意识。第三，家长的积极配合，最起码做到能够准时来上课。三方面互相配合缺一不可。反正就是要让家长重视你的舞蹈课，你可以天马星空的去想一些能够抓住家长心的理论，用故事或者已经教的很好的班级形象的讲给她们听会更好。 第四个目标：孩子换舞蹈衣裤鞋，给孩子们排上课的队形。

芭蕾考级内容简介

芭蕾舞考级内容简介 芭蕾，作为一门世界的艺术，三百多年来久盛不衰。它起源于欧洲的宫廷舞蹈，后来用这种舞蹈表达一个故事，便是现代的芭蕾舞剧。芭蕾自50年代正式被引进中国以来，已经历了四十余年的历史。经过几代人的努力，中国的芭蕾在世界上确立了自己的地位，令世人刮目相看。应该说中国已逐步地形成了具有其自己特色的芭蕾教学体系，并被世界所承认。芭蕾的“中国学派”正在形成。 八十年代初开始，我国芭蕾舞的普及教育随着整个社会对美育教育的重视而得到了很大的发展并且取得了良好的效果。为了进一步提高芭蕾舞普及教育的质量，使之走向规范化，在文化部的支持下编写了这套分级考试教程。逐步开展考级活动，希望通过这一系列的活动，使芭蕾舞的普及上升到一个新的高度，有利于继续发展和完善我们自己的具有中国特色的芭蕾舞教学体系，同时，我们也希望通过考级活动能对孩子们的学习进行一次考核，激发广展青少年对芭蕾舞的兴趣，吸引更多的孩子来学习芭蕾舞。 这一套考极教程共分八级（目前出到7级）。每一级都是根据学生的年龄和训练时间的增长而编写的，对于教材的规范化和系统性方面有明确的要求。学生在每考一级之前，一般需经过一年不间断的（每周1-2次）练习;教师需通过由浅入深、循序渐进的教学，才能较准确的达到考试课要求的水平。一、二级课程的对象是学龄前或一、二年级的小学生，对他们进行芭蕾舞的启蒙教育和基础训练。三、四级的课程与

中专芭蕾专业一年级的程度相呼应，我们希望通过这几级课程的训练，为那些具备从事舞蹈专业基本条件而又喜爱舞蹈、立志从事专业工作的孩子们打下一个基础。五至八级的教材是为那些虽没有进入专业舞蹈学校学习但又十分喜爱芭蕾舞的爱好者而设计和安排的。我们也希望他们中的某些人通过这一途径也有机会实现他们的愿望，成为一名芭蕾舞演员。我们也希望能有千千万万个芭蕾业余爱好者，为提高整个民族的文化素养而作出努力。 北京舞蹈学院芭蕾舞分级考试，第一级（考级年龄6至8周岁） 一、行进步和行礼。 二、地面练习。 1.勾、绷脚的练习。 2.腿的外开练习。 3.压腿。 4.吸伸腿的练习。 5.踢腿。 6.腰背肌的练习。 三、跑跳步。1.单一练习。2.组合。 四、扶把练习。 1.脚的练习。 2.DEMI-PLIE。 3.BATTEMENT TENDU一位向旁做。 4.BATTEMENT TENDU一位向前做。 5.BATTEMENT TENDU JETE 分解做。6.RELEVE 五、中间练习。1.PORT DE BRAS一。2.PORT DE BRAS。3.GALOP。 六、跳跃。1.TEMPS SAUTE。2.PAS ECHAPPE 七、舞蹈组合。1.我爱娃娃。2.小鸟飞了。3.小士兵。 北京舞蹈学院芭蕾舞分级考试，第二级（考级年龄8至10周岁） 一、半脚尖的行进步

北京舞蹈学院中国舞考级新一、二级教学法

中国舞等级考试课 第一二级教师教学法试题 1、背诵年级教学任务 2、讲解（边讲边做）下列动作的训练目的、规格、要领、节奏及术语。 训练目的： ①平踏步：学会“平踏步”，训练膝部的松弛和灵活。 ②推指、绕腕：学会“推指”和“绕腕”动作，训练手指的柔韧性和腕 部的灵活性。 动作规格： ①脚位： 正步位：脚尖、脚跟分别对齐，脚的内侧靠拢。 小八字位：脚跟靠拢，两脚尖分别外开，两脚之间形成90度的直角。 大八字位：在“小八字位”的基础上，一脚向旁横移一步，两脚跟之间的距离约为一脚。 ②旁开腿：“仰卧、正步位绷脚”，双手“旁斜下位”扶地，自髋关节开 始向旁开至最大限度，膝、及脚背始终对上方。 动作要领： ①扩指：手掌及手指最大限度伸展，指根最大限度向外扩张。 ②勾绷脚：“勾脚”时，脚跟用力，脚跟最大限度延伸。 “绷脚”时，脚踝、脚背同时用力，脚趾最大限度延伸。 动作节奏： ①头的动作（一级） ②摆臂 动作术语： ①蛙跳步：扩指双托手；双起单落蛙跳步；大八字位蹦跳步。 ②头的动作（二级）：低头；倾头；点头。 3、什么是教室的方位？ 答：教师有8个基本方位（或称8个点）；以教师为1点定位，每向右转动45度为1个点，转动一周共8个点。 4、什么是动作的运行路线？举例说明。 答：指动作运行的轨迹。如：直线、弧线、圆线（平圆、立圆）等。 5、什么是动作的用力点？ 答：动作时身体主要用力的部位。 6、音乐反应训练的重要性是什么？ 答：①音乐反应训练是美育教育的重要组成部分。 ②音乐反应训练能促进大脑发育。 ③音乐反应训练能培养幼儿的想象力和创造力。

中国舞等级考试课 第一二级教师教学法试题 7、为什么教节拍从儿歌开始？ 答：①儿歌具有鲜明的节拍感。 ②儿歌的内容通俗易懂，容易引起孩子的兴趣。 ③以儿歌作为幼儿学习节拍的切入点。通过说儿歌，同时一个字做一 个动作，让孩子直接感受并掌握音乐节拍的一拍及半拍。 8、为什么要严格要求教师的动作必须规范？ 答：因为1至2级的学生是以模仿为主要的学习方式。因此，教师的动作是否正确关系学生学习的质量。 9、教师教授1至2级课程的方法是什么？ 答：主要用示范的方法，示范时应采用镜面教学法。 10、教师如何引导学生带着愉快的心态学习舞蹈？ 答：①教师应采用有趣的教学方法。 ②授课时有饱满的热情。 ③用美丽的语言与学生交流，同时多鼓励学生。 11、教师除了掌握教材和教学法外还应具有什么品质？ 答：爱学生，有责任心。 12、第1至2级学生的特点是什么？ 答：①好奇心强。 ②喜欢模仿。 ③喜欢表扬。 ④注意力持久性短，易受干扰。 ⑤自控能力差。

舞蹈课程顾问话术.doc

舞蹈课程顾问话术 1、（街舞、拉丁、肚皮舞、爵士舞等这么多）为什么要选择芭蕾？ 答：芭蕾可以称之为“万舞之源”，舞蹈的学习最重要的是形体动作的训练。 而芭蕾舞蹈对于舞蹈者本身的形体有着极高的要求，而且对于形体技术的要求则更为突出。因此，学习芭蕾是从基础的形体训练开始学习的，通过形体的训练，舞蹈学习者能够找到正确而灵活的驾驭自己肢体的方式。让自己的肌肉在最松弛的状态下，达到形体的规范和动作的协调，从而从整体上提升个人的素质。现代芭蕾舞几乎已经融入了儿童的成长过程当中，成为促进儿童成长的一门必修课程。儿童在学习芭蕾舞蹈的过程中，无论身心都会受到美的熏陶和教育，对儿童的心智起到潜移默化的启迪作用，而且对于儿童的个人身体素质同样大有裨益。另外无论将来是否从事舞蹈行业，拥有好的外形和形体美，都将极大地提升个人的社交自信心。 1.芭蕾舞的形体训练能纠正儿童的不良习惯 每个人出生以后因为成长环境的不同而导致个体成长而呈现不同的状态，小时候养成的不良习惯有可能给个人的形体、气质带来不利的影响。 而少儿芭蕾舞蹈则给了儿童一个很大的训练以及纠正个人形体的机会。另外，在心灵和形体美的熏陶和教育之下，儿童的气质、仪表、仪态等都会朝着健康的方向发展。 2.芭蕾舞的形体训练能提升儿童的身体素质 因为个人身体条件的不同，很多儿童因为天生的身体较弱，或者后天缺乏锻炼，导致身体素质较低，体质差，容易生病。而跆拳道、武术等高强度的训练对于很多儿童是不适合的。而芭蕾舞形体训练可以说是一种更为柔和的健身方式。 3.芭蕾舞的形体训练能提升身体的灵活性 芭蕾形体训练不但从整体上能够促进儿童的身心健康，而且从身体不同的层面，芭蕾形体训练能够增强个体的身体灵敏度、身体的平衡能力、身体各部分的协调和反应速度。从稳定性说起，芭蕾舞蹈动作有着很强的技巧性，跟随音乐的节奏，每一个动作稳步的旋转和固定，都需要经过长时间的训练才能够完成。 2、其它教育机构也有芭蕾舞蹈课程，为什么要选择你们中心呢？ 答：首先我中心是北京舞蹈学院（中国舞蹈的最高学府）指定新疆唯一考级中心，我们的课程教材都是按照北舞老艺术家学者50年总结的经验设立施教，该教程共分八级，每一级别都是根据儿童、青少年生长发育的特点编写而成。我们的老师也是通过北舞的考核并取得北舞的老师资格证方可聘用任教，专业方面毋庸置疑。给孩子选择什么样的舞种不重要，重要的选择专

芭蕾舞班教学计划

教学目的： 1.本学期28个基本功训练组合。芭蕾舞步练习（2个）、把杆练习（12个）、中间练习（2个）、转的练习（2个）、跳跃练习6个、足尖练习4个，下学期要在本学期的基础上继续增加组合，舞步练习增加（1个）、中间练习增加（2个）、转的练习增加（1个）、跳跃练习增加（2个）、足尖练习增加（4 个）。 2.针对上学期的问题，本学期的目标有三大点。第一为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，通过老师细节讲解，让学生更规范学习芭蕾舞基本功组合练习，让学生真正的理解什么是规范而不是一味的要求难度。本学期会针对这一问题对学生进行严格训练。第二是老师用循序渐进地的方法进行身体软开度的训练，进一步提高舞蹈基本功的专业化和规范化，让每一位学生都有良好的软度能力，打好基础。第三发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作所需的软度、力度、开度。 教学手段： 1.遵循师范教育的教学特点，运用示范、讲解和启发式教学相结合的科学教学方法，通过系统的、规范的、有代表性以及科学性的教学内容，使学生掌握每一个舞蹈动作。 2.有计划的制定好每节课的授课内容、教学重点、教学目标。通过循序渐进的方法进行教学。

3.教授新课时由教师进行正确示范、重点讲解、分解练习，以达到学生能准确完成动作。 4.通过生动的、富有童趣的舞蹈小组合对学生的表现力进行训练，达到独立的表达情感。 教学重点： 1.基本功练习：本学期以基本功为重点，使每一个学生在本期的学习训练中都能有所收获，有较强的进步。 2.把上组合：本学期的课堂内容比较丰富和全面。本班学生这学期的教学重点为中间的组合练习，为了让学生打下更好的基础我将先从单一的扶把动作开始讲解、练习再慢慢过度到中间练习。主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3．通过舞蹈组合训练学生的表现力及感觉，同时不断巩固复习基础课程练习。 教学效果： 1.软开度达到一定的标准（横，竖叉、下腰抓脚、前、后桥，侧手翻）。把杆内容严格标准规范。 2．让学生通过感兴趣的舞蹈慢慢体会舞蹈艺术的感受美、欣赏美、表现美、创造美。

北京舞蹈学院芭蕾舞考级介绍

北京舞蹈学院芭蕾舞考级介绍《北京舞蹈学院芭蕾舞考级教程（1-8级）》，具有科学性、系统性、权威性等特点。2002年被文化部批准为在全国推广的芭蕾舞考级适用教材。它是在北京舞蹈学院芭蕾舞专业教学的基础上，结合我国广大舞蹈爱好者的实际需求，特别为青少年编写的，课程内容包含芭蕾舞基训、性格舞和舞蹈片段等。根据儿童、青少年的生理、心理特点，经过规定时数完成教学任务后，经任课教师推荐，可以参加北京舞蹈学院举办的等级考试，合格者将获得该等级的证书。 宗旨和目标： 一、二级课程的对象是学龄前或一、二年级的小学生，对他们进行芭蕾舞的启蒙教育和基础训练。 三、四级的课程与中专芭蕾专业一年级的程度相呼应，通过这几级课程的训练，为那些具备从事舞蹈专业基本条件而又喜爱舞蹈、立志从事专业工作的孩子们打下一个基础。 五至八级的教材是为那些虽没有进入专业舞蹈学校学习但又十分喜爱芭蕾舞的爱好者而设计和安排的。 希望他们中的某些人通过这一途径也有机会实现他们的愿望，成为一名芭蕾舞演员。我们也希望能有千千万万个芭蕾业余爱好者，为提高整个民族的文化素养而作出努力。 培训内容： 分为三大项：技术、音乐和表演。 技术方面：如正确保持重心、保持正确的外开、全身的协调、腿在地面和空

中的伸展、清晰的脚下动作、落地控制、空间把握、展示身体线条的能力、旋转的综合协调控制等。 音乐方面：节奏准确、表现出轻重缓急、表现音乐的风格和情绪等。 表演方面：面部、身体和动作的表现力，对舞蹈的理解和表达，舞蹈中与观众交流的能力等。 初级者重训练芭蕾基本功，即脚位、手位、方位和将来组合中所要用到的舞蹈动作元素，训练学生逐步熟悉芭蕾术语和芭蕾技术特点，培养学生对简单组合的协调性、准确性、控制能力和对不同音乐风格的理解和表现，并且学会在舞蹈中表现自己的自信心和沟通表现能力。动作编排及音乐根据学生的特点具有一定的趣味性。 中级开始训练比较复杂的组合，要求学生准确理解舞蹈语汇并进行表达，学生要对不同风格的舞蹈组合、不同风格的音乐进行展示，提高空间感和表演能力。有点基础的成人可从这里开始。 高级要求学生全面综合地理解和表现所学的芭蕾技术和技巧，舞蹈组合变得长而复杂，除了要自信地表现舞蹈内容、动作的流畅和连贯性、空间的把握等以外，还要表现出音乐要表达的情感和情绪，当然，允许不同的人对风格有不同的理解，因此可以进行不同的解释（指用舞蹈来解释，动作不变的情况下，作不同的细节处理，这和老师风格也有关系）。高级的另一个目的是拉近学生在业余舞蹈学习和专业舞蹈演出之间的距离，让学生意识到在剧院里如何去欣赏芭蕾，并在平时训练中也想象是在舞台上表演一样。 考试： 每年定期举办考级活动。考级将在北京以及选定的大、中城市举行，学生可

芭蕾基础训练对中小学生形体美塑造的初探

芭蕾基础训练对中小学生形体美塑造的初探 芭蕾基础训练是具有科学性与系统性的一套基本练习，它作为一 门世界性的艺术制约着人类的形体美，同时也影响着人的形象与气质。中小学校开设芭蕾基础训练是提升自身综合素质的有效手段。很多人 提出芭蕾基训能够为身心带来很大的益处，而一些以前健康受损的人 也认为，在不能接受剧烈运动的状况下，芭蕾基训是一种的健康锻炼 方式。总之，不管哪行哪业的人一旦接触了芭蕾基训，都会从中受益。芭蕾已被大家认知，并逐渐被大众所接受，人们抱着对芭蕾的理解和 热爱聚集在一起，持续享受着美和快乐，塑造形体美，培植心灵美， 追求人生美，造就世界美。芭蕾基训不但是形体训练的需要，而且也 为各个行业提供了专业基础，这就是芭蕾基训实用价值的具体体现。 而今，我们能够理解到芭蕾基础训练将给我们带来很多的好处， 如美的姿态，健康的身体，这能让我们更加自信。能够说有了艺术美 感的人，才能传递美、表达美，否则只会是没有感染力、没有灵魂的 匠人[1]。芭蕾基训能给我们带来这么多的好处，我们就应该更好将其 推广发展，引入到各个中小学，从小孩开始就规范地使用基础训练， 让他们从小培养好的形体，准确的姿势。 一、芭蕾基础训练的目标意义 本课题基于芭蕾基础训练对中小学生的意义展开研究，关于芭蕾 基础训练的目标意义主要分为以下几个部分。 （一）现状探究 中国现在的普通教育学校中的芭蕾教育并不发达，但社会舞蹈教 育是比较健全的。少年宫、青年宫、文化宫群众艺术馆遍及全国各大 城市。县、乡、镇等也都有群众艺术机构，不过如今，舞蹈教育事业 的发展起来了，除了高等艺术学院有系统的芭蕾专业教学之外，在一 些大城市里少儿芭蕾舞蹈培训班、成人形体芭蕾、芭蕾沙龙比比皆是。现在很多不同年龄的孩子到业余舞蹈训练班学习芭蕾，这说明越来越

少儿舞蹈考级介绍及对应教程推荐

少儿舞蹈考级介绍及对应教程推荐 少儿舞蹈考级介绍及对应教程推荐 中国舞蹈家协会中国舞考级 中国舞蹈家协会中国舞考级国家文化部批准的全国社会艺术考级 中心监制的性考级机构。能够展开全国性跨省考级机构。 中国舞协凝聚了中国舞蹈界秀的编导、表演艺术家、教育家和理 论家，教材编写的质量和水准具有坚实保障，具有优势 “小荷风采”已成为代表少儿舞蹈创作与表演水准、社会影响力 的品牌性全国大赛。全国少儿舞蹈考级已于2005年正式纳入比赛，具 有品牌优势。 北京舞蹈学院芭蕾舞分级考试 初级着重训练芭蕾基本功，即脚位、手位、方位和将来组合中所 要用到的舞蹈动作元素，训练学生逐步熟悉芭蕾术语和芭蕾技术特点，培养学生对简单组合的协调性、准确性、控制水平和对不同音乐风格 的理解和表现，并且学会在舞蹈中表现自己的自信心和沟通表现水平。 中级开始训练比较复杂的组合，要求学生准确理解舞蹈语汇并实 行表达，学生要对不同风格的舞蹈组合、不同风格的音乐实行展示， 提升空间感和表演水平。 高级要求学生全面综合地理解和表现所学的芭蕾技术和技巧，舞 蹈组合变得长而复杂，除了要自信地表现舞蹈内容、动作的流畅和连 贯性、空间的把握等以外，还要表现出音乐要表达的情感和情绪。 北京舞蹈学院中国舞考级 1—3级：课程为幼儿舞蹈启蒙教育，学习年龄为4—6岁。以载 歌载舞的形式培养孩子的身体协调水平，舞蹈的模仿力、想象力及表 现力。使孩子对舞蹈有初步的理解，热爱舞蹈课。

4—6级：课程为儿童舞蹈初级教育，学习年龄为7—9岁。这是一个打基础的阶段，学生初步接触到中国古典舞、民间舞，是一个引导学生进入舞蹈之门的必经之路。 7—10级：课程为少年舞蹈中级教育，学习年龄为10—15岁。通过前面几个级别的训练，学生打下了一定的舞蹈基本水平，初步掌握中国舞的风格和韵律感，提升舞蹈的表现力。 11—13级：课程为少年舞蹈高级教育，在前面级别的铺垫后进入了舞蹈的半专业型课程

北京舞蹈学院中国舞考级新一二三级教学法资料

北京舞蹈学院中国舞考级新一二三级教学法资料 北京舞蹈学院中国舞考级新一二三级教学法资料 一二年级教学法 （一）名词及专业术语解释 1．规格——动作的方位（教室、自身）；动作的角度；动作的形状以及运行的路线。 教室的方位：首先进入一个教室确定自己的1点，然后在自己脚下想象一个正形后，向右每转一个45度是一个点。 自身的方位：分为前、后、上、下、旁、平、斜位。 动作的角度：例“小八字”两脚之间是90度，“旁平位”手身之间90度。 动作的形状：“分晃手”就是在身部上方画了一个弧线，“旁斜上位”就是V字形。 运行的路线：如上弧线、下弧线、手由肩前推向前平位就是“直线”。 2．要领——用力的方法（用力点，力度的强弱）；动作与动作之间的衔接方法以及手眼身法步的配合。 用力的方法用力点：如推指的用力点在指根，摆臂的用力点在肩。 用力的力度的强弱：如勾绷脚中，手用力向下强，后自然下垂是弱。 3．节奏——要求学生找到乐曲中的一拍及半拍，及考生依动作的顺序从头至尾地数着节拍完成动作。如一级《摆臂》二级《推指》《绕腕》 训练的目的及教学步骤： 1．训练目的——指每一个组合和每一个动作所承担的对身体素质训练的任务及本年级应达到的水准。 第一级是初步认识身体的部位头、颈、背、腰、臂、手、膝、踝、趾，并对这些部位进行松驰、伸展的灵活运动的初步训练； 认识身体部位的左和右；

认识音乐节拍，培养幼儿按节拍做动作； 培养幼儿带着愉快的心态学习舞蹈，使他们在学习舞蹈中产生对舞蹈的热爱； 进一步完成第一级的教学任务的各项要求； 认识教室的八个方位； 初步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求； 培养幼儿载歌载舞蹈的习惯和舞蹈时愉快的心态，掌握舞蹈的基本动作。 2．教学步骤——是达到训练目的的阶梯，每一个单一动作或组合的教学步骤均有其自身的客观规律，是具有科学性的。 3．教学步骤的基本规律——体现在由浅入深，由易到难，有简到繁，由局部到整体，由单一到组合，由原地到流动用动作速度由慢到快等方面。 试题A （一）讲解规格、动作要领 [摆臂组合] 摆臂有单摆臂和双摆臂两种 单摆臂：一臂背手，一臂扩指手形，掌心向前，在上位及旁平位之间摆动。 双摆臂：二手扩指手形，掌心向前，在上位及旁平位之间摆动，摆动时在上位交叉。 要领：手臂延伸，拉长，由肩关节开始整体摆动。 [蛙跳步组合] 蛙跳步动作一：大八字位蹦跳，右脚落地时曲膝，同时左脚成“勾脚旁吸腿”，大腿与小腿成90度垂直角，双手扩指手形，掌心向前成“顺风旗位”。 蛙跳步动作二：大八字位准备，蛙字蹦跳，身体前俯双手扶地曲膝，虎口相对，后背平直。 要领：蹦跳时，膝盖松驰有弹性，保持舞姿。 （二）讲解训练目的和教学步骤 [音乐反应组合]

舞蹈培训班宣传广告词

让孩子认识身体部位和左右方位、方向，对孩子进行音乐舞蹈的启蒙教育，在快乐的氛围中学习舞蹈。 让孩子通过学习舞蹈对身体部位进行松弛，伸展和灵活运动的初步素质训练，为进一步的学习打下良好的基础。让孩子初步达到颈立、背直、腿直等要求，逐步加入舞蹈技巧的训练，学习中国舞，少儿芭蕾基本动作要领及舞蹈组合。 将舞蹈基础、芭蕾舞姿、古典舞、民族舞身韵这些舞蹈技巧运用到成品舞的表演训练中。集中学习成品舞组合，参加大型文艺演出和比赛活动。同时增加了舞蹈考级的专业训练内容。 让孩子们开心的舞起来吧！ 用音乐充实心灵，用舞蹈精彩生活，用激情演绎生命。恰恰的热情、伦巴的柔美、牛仔的喜悦、桑巴的奔放、斗牛的高雅……将感染着每一个人，它将向每个人传达舞蹈的魅力，它将告诉每个人艺术的真谛，它将用舞步诠释生命的价值。 想拥有舞者的傲人身段和优雅气质吗？花儿艺校，是您的最佳选择！！！篇二：舞蹈室的营销方案, 目前舞蹈培训是我国最受热捧的行业，舞蹈培训的生源还具有很大的开拓空间，舞蹈培训机构只有掌握了一些招生方式才能扩大生源。下面小编整理了8种营销方法，相信读者在阅读之后对舞蹈培训机构的招生模式会有所了解! 1、学员转介绍：这种模式最快，最省力，也最有效，基本上是业务员服务老学员，然后要求转介绍的形式进行推广，这种方式是最好的方式，如果你的产品质好，又定位于高端的话，建议你可以大胆的采用这种模式，相信一定会取得非常大的成功! 2、opp，也就是会议营销，分为二种，一种是半天的会议营销，另一种是三天的会议营销，对于半天的会议营销而言，成交不是最有利的，能卖出的高价产品也不会太多，最多只会销售出一些低价的产品。而效果最好的就是三天的会议营销，几个老师轮翻上阵，成交金额之高是不可思议的，国内最早采用三天会议营销的是实践家，现在做的最好的是超越极限。 3、电话营销，这种最古老的方法也是最有效的营销方式之一，基本上现在绝大部分的培训公司都是采用电话营销，因为这种方法成本比较低，效果又好。 5、网络广告，网络广告的广告主中有三分之一就是教育培训业，所以现在在网络上投放招生广告的舞蹈培训公司越来越多，因为培训产品属于软性需求，而在网络上投广告成为了最好的选择，现在做的最好就是语言类培训机构。 6、课程现场追销，课程现场再追销下一个课程这个方法各大培训公司都在运用，效果非常好，因为学员的学习欲望被激发了，同时对老师及培训机构的信赖感也在加强，所以这时候以价格优惠等方式进行促销，取得的效果是超一般的好。 7、发行舞蹈培训光盘，现在机场上到处都在卖舞蹈教学的光盘，透过视频的展播，让更多人认识老师，通过老师认识到机构，效果极好! 8、业务员人海战术，最后一种也是最好的一种，根据20/80定律，能产生好业绩的也就是那20%的人，但业务员的数量还是要大，相互激励，让业务员透过打电话，陌生拜访等形式，优中选优。篇三：音乐培训班宣传广告词 1、最好是创作出真实情景，而不是照搬。 2、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。 3、韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。 4、音乐应当使人类的精神爆发出火花。 5、音乐是生活中最美好的一面。 6、音乐是耳朵的眼睛。 7、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 8、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，

琦琦芭蕾考级教材第一级

尊敬的老师们： 环境保护是我们每个老师都应该关注的事情，从我们做起，从现在做起。 “Zziz琦琦芭蕾考级”文字教材将通过下载的方式传递给老师们，节省纸张就是对环境保护的贡献。 保护环境，就是保护我们共同的未来！ 保护环境，就是造福子孙万代！ 保护环境，是我们每个老师义不容辞的责任！ 师舞堂对您的理解和支持表示衷心的感谢！ Ziziz琦琦芭蕾考级教材第一级（适用年龄5—7岁） 1、芭蕾给我开开门 2、勾绷脚练习 3、洗袜子 4、谁咬了我 5、脚的练习 6、小闺蜜 7、方位练习 8、你是我的小舞伴 9、我最棒 10、睁开明亮的大眼睛 一、芭蕾给我开开门 4/4 （准备音乐） （1） 1-8 小八字脚，小七位手，面向1点； （2） 1-4 二位手，头眼随手； 5-8 七位手，手心向上，面向1点； （3） 1-4 小七位手； （1） 1-4 右脚迈步，左脚后点地，左手敲门四次，头眼随手； 5-8 左脚收回小八字，小七位手； （2）重复（1）的反面动作； （3） 1-2 右脚旁迈步，左脚半脚掌点地； 3-4 左脚后点地； 5-6 行礼； 7-8 左脚收回小八字； （4）重复（3）的反面动作； （5） 1-4 二位手，头眼随手； 5-7 七位手，手心向上，面向1点； 8 小七位手。 二、勾绷脚练习 2/4 （准备音乐）

（1）绷脚伸坐，小七位手点地。 （1） 1-2“咯咯鸡”造型重拍向下做两次煽动双肘，身体同时往前压腿； 3-4 小七位手点地，身体回正； 5 勾脚； 6 绷脚； 7-8 重复（1）5-6； （2）重复（1）； （3） 1 右手三点方向折臂手背向上，同时转头看手； 2 手回小七位点地，头回正前； 3-4 左手七点方向重复； 5 双手同时折臂收回胸前，手指向前，手背向上； 6 身体像前压腿，手不动，下巴向前； 7-8 身体回正，手同时回到小七位点地； （4）重复（1）； （5）重复（2）； （6）重复（3）； （7） 1-8“咯咯鸡”造型煽动双肘8次，同时慢慢往前压腿； （8） 1-2 双手同时折臂收回胸前，手指向前，手背向上，身体坐直，双手交替向前，同时双腿绷脚抖动； 3 身体前倾结束。 三、洗袜子 2/4 （准备音乐） （1）、（2）对脚盘坐，手抓脚心，头看一点； （1） 1-2 压胯，头贴脚； 3-4 起身坐直； 5-6 双手同时抬起与鼻子平行，手向下扇两次； 7-8 双手抓脚； （2）重复（1）； （3） 1-4 绷脚伸坐，小七位手点地； （4） 1-2向前压腿，双手摸脚尖； 3-4 起身坐直，小七位手点地； 5-8 重复1-2； （5）重复（4）； （6） 1-4 对脚盘坐，手抓脚心； （7）即兴洗袜子动作； （8） 1-6 即兴洗袜子动作 7-8 对脚盘做，手抓脚心； （9）重复（1）； （10）重复（2）； （11）1 结束造型。

中国舞考级学生考题 北京舞蹈学院

中国舞等级考试课 一级学生试题 A ⒈走步 ⒉音乐反应 (曲一) 地面 ⒊扩指 ⒋弯腰、转腰 ⒌前压腿 中间 ⒍脚位 ⒎头的动作 ⒏摆臂 ⒐蹦跳步 B ⒈走步 ⒉音乐反应 (曲二) 地面 ⒊手臂动作 ⒋弯腰、转腰 ⒌双吸腿 中间 ⒍脚位 ⒎头的动作 ⒏摆臂 ⒐平踏步 北京舞蹈学院 中国舞考级委员会 2008年1月

中国舞等级考试课 二级学生试题 A ⒈走步和敬礼 ⒉音乐反应(曲一) 地面 ⒊手位 ⒋勾绷脚 ⒌含胸、展胸 ⒍旁开腿 中间 ⒎推指、绕腕 ⒏头的动作 ⒐蛙跳步 ⒑鸡走步 ⒒模仿与想象Ｂ ⒈走步和敬礼 ⒉音乐反应(曲二) 地面 ⒊手位 ⒋勾绷脚 ⒌提腰、松腰 ⒍旁开腿 中间 ⒎推指、绕腕 ⒏半蹲 ⒐蛙跳步 ⒑鸡走步 ⒒模仿与想象 北京舞蹈学院 中国舞考级委员会 2008年1月

中国舞等级考试课 三级学生试题 A ⒈吸跳步和敬礼 ⒉音乐反应(曲一) 地面 ⒊波浪 ⒋弯腰 ⒌勾绷脚 ⒍吸伸腿 中间 ⒎手位 ⒏半蹲 ⒐鸭走步 ⒑踏点步 ⒒模仿与想象Ｂ ⒈吸跳步和敬礼 ⒉音乐反应(曲二) 地面 ⒊波浪 ⒋弯腰 ⒌勾绷脚 ⒍后吸腿 中间 ⒎松肩 ⒏踮脚走 ⒐蹦跳步 ⒑踏点步 ⒒模仿与想象 北京舞蹈学院 中国舞考级委员会 2008年1月

中国舞等级考试课 四级学生试题 A 地面 ⒈单手位 ⒉压胯 ⒊后抬腿 ⒋压腿 ⒌前踢腿 中间 ⒍脚位 ⒎二拍舞步 ⒏碎步 ⒐掰膀子 ⒑藏族舞 ⒒结束动作 Ｂ 地面 ⒈波浪 ⒉勾绷脚 ⒊前抬腿 ⒋抱端腿 ⒌后踢腿 中间 ⒍三拍舞步 ⒎碎步 ⒏小跳 ⒐节拍练习2/4 ⒑东北秧歌 ⒒结束动作 北京舞蹈学院 中国舞考级委员会 2008年1月

少儿舞蹈班招生经典广告词

少儿舞蹈班招生经典广告词 少儿舞蹈不仅可以增进身体素质而且可以防止驼背，但是招生广告词怎么写呢？带来少儿舞蹈班招生经典台词范文，欢迎阅读! 少儿舞蹈班招生经典广告词【最新篇】让孩子认识身体部位和左右方位、方向，对孩子进行音乐舞蹈的启蒙教育，在快乐的氛围中学习舞蹈。 让孩子通过学习舞蹈对身体部位进行松弛，伸展和灵活运动的初步素质训练，为进一步的学习打下良好的基础。让孩子初步达到颈立、背直、腿直等要求，逐步加入舞蹈技巧的训练，学习中国舞，少儿芭蕾基本动作要领及舞蹈组合。 将舞蹈基础、芭蕾舞姿、古典舞、民族舞身韵这些舞蹈技巧运用到成品舞的表演训练中。集中学习成品舞组合，参加大型文艺演出和比赛活动。同时增加了舞蹈考级的专业训练内容。让孩子们开心的舞起来吧! 用音乐充实心灵，用舞蹈精彩生活，用激情演绎生命。恰恰的热情、伦巴的柔美、牛仔的喜悦、桑巴的奔放、斗牛的高雅……将感染着每一个人，它将向每个人传达舞蹈的魅力，它将告诉每个人艺术的真谛，它将用舞步诠释生命的价值。 想拥有舞者的傲人身段和优雅气质吗?花儿艺校，是您的最佳选

择!!!篇二：舞蹈室的营销方案, 目前舞蹈培训是我国最受热捧的行业，舞蹈培训的生源还具有很大的开拓空间，舞蹈培训机构只有掌握了一些招生方式才能扩大生源。 少儿舞蹈班招生经典广告词【热门篇】舞蹈是一门综合性的表演艺术，它与音乐、诗歌、美术结合在一起，表达人们的思想感情，反映社会生活。它是通过节奏美化了的人体动作和姿态来体现生活、情感的一门艺术。 儿童舞蹈比成人舞蹈更有天真、单纯、活泼、夸张的特点。它有助于孩子门陶冶高尚情操、培养美的体形。富有模仿力和想象力的儿童，很喜欢通过舞蹈来体现他们的童心和理想。儿童舞蹈训练，对增进身心健康、培养端正体态，塑造美的形体，陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会产生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才华的机会。 长长的暑假到来了!你怎样安排孩子的假期生活呢?如果你的孩子喜欢听着音乐手舞足蹈，对舞蹈有着强烈的兴趣，不妨送她来学习舞蹈吧! 在家里手舞足蹈受到亲友表扬 在这里手舞足蹈受到世界表扬! 少儿舞蹈班招生经典广告词【常用篇】2011年暑期培训班报名开始啦!!! 只要您或您子女热爱舞蹈，想培养子女的舞蹈兴趣，都欢迎你们

北京舞蹈学院芭蕾舞考级介绍

北京舞蹈学院芭蕾舞考级介绍 《北京舞蹈学院芭蕾舞考级教程（1-8级）》，具有科学性、系统性、权威性等特点。2002年被文化部批准为在全国推广的芭蕾舞考级适用教材。它是在北京舞蹈学院芭蕾舞专业教学的基础上，结合我国广大舞蹈爱好者的实际需求，特别为青少年编写的，课程内容包含芭蕾舞基训、性格舞和舞蹈片段等。根据儿童、青少年的生理、心理特点，经过规定时数完成教学任务后，经任课教师推荐，可以参加北京舞蹈学院举办的等级考试，合格者将获得该等级的证书。 宗旨和目标： 一、二级课程的对象是学龄前或一、二年级的小学生，对他们进行芭蕾舞的启蒙教育和基础训练。 三、四级的课程与中专芭蕾专业一年级的程度相呼应，通过这几级课程的训练，为那些具备从事舞蹈专业基本条件而又喜爱舞蹈、立志从事专业工作的孩子们打下一个基础。 五至八级的教材是为那些虽没有进入专业舞蹈学校学习但又十分喜爱芭蕾舞的爱好者而设计和安排的。 希望他们中的某些人通过这一途径也有机会实现他们的愿望，成为一名芭蕾舞演员。我们也希望能有千千万万个芭蕾业余爱好者，为提高整个民族的文化素养而作出努力。 培训内容： 分为三大项：技术、音乐和表演。 技术方面：如正确保持重心、保持正确的外开、全身的协调、腿在地面和空中的伸展、清晰的脚下动作、落地控制、空间把握、展示身体线条的能力、旋转的综合协调控制等。 音乐方面：节奏准确、表现出轻重缓急、表现音乐的风格和情绪等。 表演方面：面部、身体和动作的表现力，对舞蹈的理解和表达，舞蹈中与观众交流的能力等。初级者重训练芭蕾基本功，即脚位、手位、方位和将来组合中所要用到的舞蹈动作元素，训练学生逐步熟悉芭蕾术语和芭蕾技术特点，培养学生对简单组合的协调性、准确性、控制能力和对不同音乐风格的理解和表现，并且学会在舞蹈中表现自己的自信心和沟通表现能力。动作编排及音乐根据学生的特点具有一定的趣味性。 中级开始训练比较复杂的组合，要求学生准确理解舞蹈语汇并进行表达，学生要对不同风格的舞蹈组合、不同风格的音乐进行展示，提高空间感和表演能力。有点基础的成人可从这里开始。 高级要求学生全面综合地理解和表现所学的芭蕾技术和技巧，舞蹈组合变得长而复杂，除了要自信地表现舞蹈内容、动作的流畅和连贯性、空间的把握等以外，还要表现出音乐要表达的情感和情绪，当然，允许不同的人对风格有不同的理解，因此可以进行不同的解释（指用舞蹈来解释，动作不变的情况下，作不同的细节处理，这和老师风格也有关系）。高级的另一个目的是拉近学生在业余舞蹈学习和专业舞蹈演出之间的距离，让学生意识到在剧院里如何去欣赏芭蕾，并在平时训练中也想象是在舞台上表演一样。 考试： 每年定期举办考级活动。考级将在北京以及选定的大、中城市举行，学生可以就近参加