中药人员在职教育培训制度

永济市中医医院

中药人员在职教育培训制度

（一）岗前教育制度

1、药剂科对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。

2、上岗前职业教育主要内容：政治思想与理念教育；医疗卫生事

业的方针政策教育；医学伦理与职业道德教育；药剂科工作制

度、操作常规、用药安全及各类人员岗位职责。

3、岗前教育要经药剂科考核合格者方可上岗。

4、其他新上岗的职工，要依照本制度进行自学和考核。

5、岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的药学人

员在试用期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位教育培

训，并在转正前作出评价。

（二）在职职工规范化培训制度

1、根据国家继续医学教育的有关规定，医院药剂科必须实行在职

职工终身教育，抓紧抓好人才培训工作，从难从严要求，进行

正规训练。

2、药剂科对在职职工继续教育工作设专人管理，在科主任领导下，

负责计划、组织和考核，建立技术档案。

中医科在职人员继续教育制度

竭诚为您提供优质文档/双击可除中医科在职人员继续教育制度 篇一：中药人员在职教育培训制度 永济市中医医院 中药人员在职教育培训制度 （一）岗前教育制度 1、药剂科对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。 2、上岗前职业教育主要内容：政治思想与理念教育；医疗卫生事 业的方针政策教育；医学伦理与职业道德教育；药剂科工作制度、操作常规、用药安全及各类人员岗位职责。 3、岗前教育要经药剂科考核合格者方可上岗。 4、其他新上岗的职工，要依照本制度进行自学和考核。 5、岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的药学人 员在试用期内，除进行专业技术培训外，仍须坚持岗位教育培训，并在转正前作出评价。 （二）在职职工规范化培训制度 1、根据国家继续医学教育的有关规定，医院药剂科必

须实行在职 职工终身教育，抓紧抓好人才培训工作，从难从严要求，进行正规训练。 2、药剂科对在职职工继续教育工作设专人管理，在科主任领导下， 负责计划、组织和考核，建立技术档案。 篇二：中医药在职教育培训制度 中医药在职教育培训制度 一、培训目的 通过培训使中医药人员掌握全科医学概念和中医药卫 生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务。 （五）包括其他从事中医药工作五年以上人员。

相结合、理论与实践相结合、长期与短期相结合的中医药人员培养机制，如外出参观学习、上级医院进修、中医药全科医师规范化培训、三基继续教育、专家专题讲座、疑难会诊讨论、拜师跟师学习、参与课题研究、参加各类竞赛、参加学术会议等。 团队，参与全科团队工作，在全院开展中医药适宜技术和中医药特色服务。 中医药适宜技术推广、中医基础理论、中药临床使用指南、方剂 的临床使用配伍、针灸的临床应用、推拿技术、中医药应急处理、中医药工作会诊、中医药危机重症处理等。 中医药义务工作者每完成一项培训后，由医务科或者相应的培训机构组织完成培训考核工作，每次考核按百分制计分，理论考核和临床考核各占50%，如果考核人员不及格， 1、中医基础理论考核：包括中医学哲学基础、精气学、

从药人员培训管理制度(六篇)

从药人员培训管理制度 1、为保证煎药质量，提高临床疗效，对煎药人员按计划进行有关技术知识和实际操作能力的培训。 2、学用一致，按需培训，要坚持以岗位培训为主，普遍地提高人员素质。 3、根据培训内容学习，主要包括中药学基础理论知识、煎煮实际操作能力及煎药室各项规章制度。 4、自学基础理论知识，实际操作技能学习以老带新，互相观察切磋，互相提高为主。 5、煎药人员每月培训____次，内容可自行安排，定时请有关专家和技术人员进行授课。 6、严格执行本制度，参加培训的煎药人员不得无故旷课，请假。 从药人员培训管理制度（二） 培养面向临床的药师队伍，根据医院药学专业的特点，对不同层次的药学技术人员要有不同的培养计划，做到人尽其才，合理使用。 （一）适当轮转，全面熟悉，相对固定，定向使用 即对主管药师及高级职称的药师按专业（调剂、制剂、药检、临床药学、中药等）根据各自特长，定向使用，让他们对各自的专业有长期的打算、计划、担当起提高药学部（科）水平的重担，成为业务上的骨干。对高年药师和药剂士，结合他们的特点，相对固定，在药学部（科）日常工作中挑起重担，起到承上启下的作用，根据需要和

发展，逐步定向，对年轻的药剂士，采取定期或不定期地让他们在各室轮转，使他们逐步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下良好的基础。 （二）计划培养，择优使用。按职要求，分级考核 为加快医院药学人才的培养，弥补在技术干部中青黄不接的普遍现象，必须有计划、有目的地加强"智力投资".没有过硬的业务技术就跟不上科学技术的发展，也改变不了药学的工作落后面貌，在组织体制合理化的同时，人员的专业化必须跟上。因此，选好"苗子"事关重要，把那些具有真才实学、事业心强的干部，特别是具有扎实基础理论的年轻技术干部，放到工作实践中去锻炼，大胆放手，培养独立工作，综合分析能力，按其工作能力，学术水平择优培训。在职培训采取点面相结合的形式，即对确定定向的技术干部，结合专业派出国内外进修、学习，在某方面有重点、有深度。面上主要进行"三基"（基础知识，基本理论、基本操作）及专题讲座学术活动等。同时，对不同职称的技术干部，提出相应的职称标准，包括专业理论和技术水平等多方面要求及科研成果，论文撰写，译文，工作总结。平时注意经常性检查、考查；到年终应重点考核（考试），建立技术干部档案，为今后职称晋升提供参考。 要实现上述目标，现阶段必须克服不同层次技术干部相同工作的吃"大锅饭"状况，适当安排，合理使用，充分调动各级人员的积极性和创造性，克服自卑感，树立信心，为医院药学的"发展"而共同努力。

中医医药人员教育培训计划

中医医药人员教育培训计划 一、教育培训目标 1. 增强医药人员对中医药理论的了解和理解，提高临床应用能力； 2. 培养医药人员的中医药治疗技能，提高诊疗水平； 3. 增强医药人员对中医文化传统的认同和尊重，推动中医药的传承和发展； 4. 培养医药人员的团队合作意识和沟通能力，提高医疗服务的质量和效率。 二、教育培训内容 1. 中医药基础理论 - 中医药基本理论 - 《黄帝内经》基本理论 - 中医四大经典 - 中医药文化传统 2. 中医药临床应用 - 中医病因病机的认识 - 中医诊断方法和技能 - 中医药治疗技术 - 中医药预防保健 3. 中医药现代研究 - 中医药临床研究 - 中医药药理学 - 中医药临床试验设计 - 中药研发与制剂 4. 中医药康复与保健 - 中医康复理论 - 中医康复技术

- 中医保健理论 - 中医保健方法 5. 专科技术 - 针灸技术 - 推拿技术 - 中医药调理技术 - 中医药特色疗法 6. 团队合作与临床沟通 - 团队协作与领导力 - 医患沟通与合作 - 多学科合作与交流 - 危急病情处理与协作 三、教育培训形式 1. 线下讲授 - 中医药专家学者进行专业课程讲解和授课 - 举办中医药理论研讨会和病例讨论会 - 区域培训中心定期举办专业技术培训班 2. 线上学习 - 制定中医药在线课程，推广中医药知识 - 进行网络直播课程和答疑交流 - 设置中医药在线学习平台，提供学习资源和资料3. 实践培训 - 定期举办中医药临床实践指导和技能培训 - 设置中医药临床实习基地，提供实战练习机会 - 派遣医药人员到地方乡村开展中医药服务和实践活动

中药从业人员在职教育培训制度

中药从业人员在职教育培训制度 中药从业人员在职教育培训制度是指中药从业人员在实际工作中不断接受系统的、有计划的教育培训，通过提高学习新知识、新技能，提高职业技能水平，达到能够适应新形势下中药行业高素质人才的需求。 中国传统中医药文化源远流长，对于保护人们的健康、提高生活素质有着不可替代的重要作用。随着中医药的广泛应用和国家重视，相应人才培养逐渐进入大众视野。然而，在现实环境下中药从业人员依然存在着知识不足、实践技能不精等问题，既对患者安全造成了威胁，也限制了中医药事业的可持续发展。因此，对教育培训制度的建设尤为重要。 中药从业人员在职教育培训制度针对不同岗位和不同需求，实施细分化教育培训，并区别于高等教育全日制教育，强调对实际工作的支持性、借鉴性和差异性。形成“职业特点鲜明， 制度切实可行”的中药行业现代职业教育培训模式，为从业人 员开设指导的职业规划，以达到持续学习的目的。 中药从业人员在职教育培训制度应该注重实际职业需求，紧贴实际工作内容，结合职业特点，包括但不限于以下几个方面： 一、理论教育 中药学、经典著作与理论基础课程的学习，形成理论体系；

中药学的基础理论、临床应用、鉴别辨析等相关课程，提高个人及团队综合应用能力； 药材学知识的掌握，了解市场形态和开发新的药材资源。 二、实践教育 中药的临床实践和操作技巧，提高临床操作规范； 药品质量控制，药品管理，贮存、运输、销售等方面的实际操作和掌握； 中药炮制制度的标准化、规范化要求和技术掌握； 电子病历和中药处方使用的规范化管理，整合医疗资源。 三、职业素质教育 职业精神和职业道德要求，增加团队凝聚力和责任心； 与患者交流技巧和心理沟通，提高服务质量和信任度； 相关法律法规及相关法律纠纷处理，增强工作的法制观念和管理思维； 组织卫生活动、公益活动等社会责任主题。 以上三方面构成了中药从业人员的实际工作与教育培训的结合点，通过不断完善每一方向的教育内容，提高从业人员的技能水平，满足行业发展和市场需求。 教育培训制度可以有多种形式实施，包括人员内部培训、由中医药职业学校或合作院校的理论与实践教学，通过实战演练和模拟测试等方式来切实提升学生的技能素质。

中医药在职教育培训制度

中医药在职教育培训制度 背景 中医是我国特有的一种宝贵的医学文化，具有历史悠久、理论丰富、疗效显著 等特点。作为中华文化的重要组成部分，中医在我国医药事业中具有重要地位。近年来，随着健康意识的不断提高，人们对中医药的需求和认知逐渐增加。同时，中医药领域也在快速发展，新技术、新理念、新疗法层出不穷。因此，中医药在职教育培训制度的建设也受到了越来越多的关注。 现状 目前，我国中医药在职教育培训制度已经初步建立，并逐步完善。各级政府和 有关部门也加大了对中医药在职教育培训制度的支持力度。一些高等院校、医药类企业和中医机构，也开始向从事中医药工作的人员提供专业化培训，以提高从业人员的专业水平和技能。同时，互联网等新媒体技术也为中医药在职教育培训提供了更广阔的平台，开设了一批中医药类在线课程，帮助从业人员更方便地获取专业知识。 需求 随着中医药行业的快速发展，中医药在职教育培训面临一些新的挑战。首先， 中医药费用较高，培训成本也较高，导致一些从业人员因为经济原因无法参加培训。其次，中医药理论和实践知识有广泛而深入的内涵，培训的内容也不是一般人所能轻松掌握的，这对中医药教育培训的师资队伍提出了更高的要求。最后，中西医学的交流也为中医药在职教育培训提出了新的挑战，要求中医药教育培训系统更加开放、创新。 建议 为了进一步推进中医药在职教育培训制度建设，需要从多方面采取措施： 1.加强中医药教育培训的财政扶持力度，鼓励社会力量参与、投入中医 药教育培训事业。 2.加强中医药教育培训师资队伍建设，提高教师素质和教学方法。同时， 鼓励学术大师和实践专家参与中医药教育培训，为从业人员提供更好的培训服务。 3.结合互联网等新技术手段，开展中医药在线教育、远程培训等创新方 式，提高培训效果和覆盖面。

最新中医药在职教育培训制度

中医药在职教育培训制度 一、 二、培训目的 通过培训使中医药人员掌握全科医学概念和中医药卫生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务。 三、 四、培训对象 （一），包括聘任的和公立医院支援、巡诊的；（二） 师； （三）； （四）； （五）包括其他从事中医药工作五年以上人员。 三、培训方式 （一）结合、科室内与科室外相结合、理论与实践相结合、长期与短期相结合的中医药人员培养机制，如外出参观学习、上级医院进修、中医药全科医师规范化培训、三基继续教育、

专家专题讲座、疑难会诊讨论、拜师跟师学习、参与课题研究、参加各类竞赛、参加学术会议等。 （二），建立中医团队，参与全科团队工作，在全院开展中医药适宜技术和中医药特色服务。 四、培训内容 中医药适宜技术推广、中医基础理论、中药临床使用指南、方剂的临床使用配伍、针灸的临床应用、推拿技术、中医药应急处理、中医药工作会诊、中医药危机重症处理等。 五、培训考核 中医药义务工作者每完成一项培训后，由医务科或者相应的培训机构组织完成培训考核工作，每次考核按百分制计分，理论考核和临床考核各占50%，如果考核人员不及格，则需再培训，直到考核合格 为止。 （一） 1、中医基础理论考核：包括中医学哲学基础、精气学、阴阳学说、五行学说、中医学思维方法的特点、藏象学说、精气血津液神、经络学说、病因病机、治疗原则等。 2、中药、方剂理论考核：包括常用中药的临床主治和功效、方剂的主治、功效和配伍特点等。 3、针灸、推拿理论考核：包括针灸穴位定位、归经、主治、刺

法灸法、古代针法、推拿基本手法功效等。 （二） 1、中医诊断治疗考核：包括对病人的询问病史到怎样用药的整 医嘱、处方等医疗文件的书写、处方用药等。 2、针灸、推拿技能考核：包括诊断疾病、选取穴位、穴位配伍、进针、行针、出针、罐法、灸法、推拿的动作、推拿的力度、推拿选取的手法等。

中医药在职教育培训制度

中医药在职教育培训制度 中医药在职教育培训制度的背景与意义：中医药作为我国传统医学的 重要组成部分，承载着治疗与保健的使命。然而，随着现代化进程的加快，中医药行业也面临着新的挑战。为了提高中医药从业人员的专业能力和素质，培养一支高素质的中医药队伍，中医药在职教育培训制度应运而生。 这一制度的出现不仅有利于提高中医药从业人员的知识水平和技能，还有 利于促进中医药行业的发展，推动传统医学与现代医学的融合。 培训内容与形式：中医药在职教育培训制度的内容包括中医药理论、 中药学、针灸推拿、中医临床等方面的知识。通过讲座、学术会议、研讨班、实践教学等多种形式进行培训。此外，还可以利用信息化技术，开展 在线教育，让更多的中医药从业人员受益。 效果与问题：中医药在职教育培训制度的实施取得了一定的成效。首先，中医药从业人员的综合素质得到了明显的提高，知识水平得到了扩充，技术能力得到了提升。其次，中医药行业的发展得到了积极的推动，传统 医学的研究与创新不断深入。然而，中医药在职教育培训制度也存在一些 问题。例如，培训资源不均衡，导致部分地区和人员得不到有效的培训； 培训质量不高，一些培训机构为了追求经济利益，忽视了培训内容的质量 和专业性。 为了进一步完善中医药在职教育培训制度，我们可以采取以下措施。 首先，加大中医药在职教育培训的力度，加大对中医药从业人员的培训投入。其次，建立健全培训机构与中医药院校之间的合作机制，充分利用中 医药院校的资源，提高培训质量。此外，还可以建立中医药从业人员的学 习档案，记录其培训情况与成果，以便评估培训效果。

综上所述，中医药在职教育培训制度对于中医药行业的发展具有重要意义。只有通过健全的培训制度，提高中医药从业人员的专业水平，才能更好地保护和传承中医药文化，推动中医药事业的不断发展。

中医药工作人员岗位培训制度

中医药工作人员岗位培训制度 中医药是我国传统的医学体系，经过千百年的发展与实践，积累了丰 富的临床经验。中医药工作人员在医疗、教学、科研等领域发挥着重要的 作用。为了提高中医药工作人员的素质和业务能力，完善其岗位职责履行，制定一套完善的培训制度势在必行。 首先，中医药工作人员培训制度的目标是培养具备扎实的中医药理论 基础和专业知识的人员。中医药工作人员需要具备全面的中医药理论知识，包括中医基础理论、中医诊断学、中医治疗学、方剂学等方面的知识。此外，还需要掌握相关的西医学知识，如病理学、生理学、解剖学等，以便 在临床工作中更好地与西医合作。培训的目标是使中医药工作人员成为具 备综合医学素养的专业人士。 其次，中医药工作人员培训制度应包括理论学习和实践操作。中医药 理论的学习是中医药工作人员培训的基础，只有具备丰富的理论知识才能 更好地指导临床实践。培训中应注重理论知识的灵活运用，通过病例分析 和临床实践等方式提高学员的应用能力。此外，中医药工作人员还应具备 丰富的实践经验，通过实践操作提高技术水平和工作能力。培训中应组织 学员参与临床实习，了解真实的临床环境，学习与患者沟通、诊断和治疗 等技能。 再者，中医药工作人员培训制度应注重专业技能的培养。中医药工作 人员的专业技能包括中医诊断技术、中药制剂和药膳煮制技术、针灸技术等。中医诊断技术是中医药工作人员的核心能力之一，需要通过临床实践 和师傅指导培养。中药制剂和药膳煮制技术是中医药药剂师的专业技能， 需要掌握药材的分类、处理和煎煮等技术。针灸技术是中医针灸师的专业

技能，需要熟悉经络与穴位的位置，掌握针灸操作的技巧。培训制度中应 安排相应的技能培训课程，提供必要的实践操作机会。 最后，中医药工作人员培训制度应注重继续教育和专业发展。中医药 学科的发展日新月异，新的理论和技术不断涌现。中医药工作人员需要持 续学习，不断提高自己的专业水平。培训制度应鼓励中医药工作人员参加 继续教育课程和学术会议，提供相关的学习资源和机会。此外，培训制度 还应提供职业发展规划和晋升机制，激励中医药工作人员不断进取和创新。 综上所述，中医药工作人员岗位培训制度应以培养具备全面中医药知 识和专业技能的专业人士为目标，同时注重理论学习、实践操作、专业技 能的培养，以及继续教育和专业发展的机会和激励。只有通过有效的培训 制度，中医药工作人员才能更好地为患者提供优质的医疗服务，推动中医 药事业的发展。

中医药工作人员岗位培训制度

中医药工作人员岗位培训制度 一、培训目的 通过培训，使中医药人员掌握中医药卫生服务工作特点，能够熟练运用中医药理论与方法,开展中医药疾病预防、中医药适宜技术和常见病、多发病的诊疗服务. 二、培训对象： （一）新入职,从事中医药工作的高等中医药院校应届大专、本科毕业生。 （二）新入职或者院内转岗,具有中医药专业技术资格,从事中医药工作不满三年的其他医务工作者. （三)负责中医诊室和病床护理工作的护理人员。 三、培训目的 经过岗位培训，使培训对象达到中医专业技术人员任 职条件及更好履行自身的岗位职责。 四、培训方式： （一）中医药工作人员岗位培训坚持理论联系实际,强调在岗实践训练,主要在科室负责人和上级医师指导下，通过临床实践进行. （二）中医药工作人员岗位培训，应注重临床工作能力的培养,加强专业知识的补缺培训，同时重视医德医风教育。培训内容包括政治思想和职业道德、临床实践、专业理论等。

五、培训内容： 中医药适宜技术、中医基础理论、中药临床使用指南、方剂的临床使用配伍、针灸的临床应用、推拿技术、中医药应急处理、中医药工作会诊等. 六、培训考核: 中医药工作者到岗工作或者科内转岗后一个月内，由科室组织完成培训考核工作，每次考核按百分制计分，理论考核和临床考核各占50%,如果考核人员不及格，则需再培训，直到考核合格为止。 (一）理论考核 1、中医基础理论考核：包括中医学哲学基础、精气学说、阴阳学说、五行学说、中医学思维方法的特点、藏象学说、精气血津液神、经络学说、病因病机、治疗原则等。 2、中药、方剂理论考核:包括常用中药的临床主治和功效、方剂的主治、功效和配伍特点等. 3、针灸、推拿理论考核：包括针灸穴位定位、归经、主治、刺法灸法、古代针法、推拿基本手法功效等。 （二）临床考核 1、中医诊断治疗考核：包括对病人的询问病史到怎样用药的整个过程，包括与患者沟通、了解病情、四诊合参、

中医药规范化培训岗位培训制度

中医药规范化培训岗位培训制度 根据国家中医药管理局《中医住院医师规范化培训大纲》的规定的要求，为进一步提高我院中医住院医师、中药师业务素质，培养合格的中医药人才，结合我院实际，按照科学、规范的原则，制定本制度，望全院相关科室遵照执行。 一、培训对象 1、高等医学院校医学本科、专科毕业的临床住院医师。 2、医学研究生毕业后从事临床工作及新调入住院医师，按其临床工作实际水平参加相应年度的培训。 一、培训目标 1、住院医师经过规范化培训，要达到卫生部《卫生部技术人员职务试行条例》规定的主治医师水平。 2、具备良好的从医所需的人文综合素质。 二、培训方法 (一) 培训分为两个阶段:第一阶段为三年，第二阶段为两年。 第一阶段(第一年至第三年) 第一阶段为二级学科基础培训，培训目的是使住院医师掌握二级学科基础理论、基本知识和基本技能，培训方法以二级学科的各专业轮转为主，兼顾相关科室。 医学理论:巩固大学理论知识，阅读本学科经典著作，学习培训 要求的专业必修课和选修课。

临床技能:掌握本学科基本诊断、治疗技术，本学科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法、门、急诊处理、重危病人抢救、接待病人、病历书写、临床教学等技能。 专业外语:每小时能笔译2500个印刷符号以上。 文献综述:阅读指定的参考书刊及专题文献，完成一篇综述或论文。 完成第一阶段培训项目和内容，通过各项考核，成绩合格者方可进入第二阶段培训。 第二阶段(第四年至第五年) 第二阶段根据各学科特点进行二级或三级学科培训。进一步加强本专业的“三基”训练，主要从事专业临床工作，安排一定的门、急诊和实验室工作。打好本专业的临床工作基础，担任总住院医师或相当的医疗行政管理工作半年以上，并安排适当时间参加基层预防保健工作。 医学理论:巩固本学科各专业知识，熟练掌握本专业常见病的相关理论，学习专业必修课和选修课。 临床技能:通过专科培训，能熟练掌握本专业常见病诊疗技术，能完成专科病房高年住院医师工作，如承担专科院内会诊，带教实习医师晚查房等。 专业外语:每小时能笔译外文专业书刊3500个印刷符号以上。 论文:结合本专业临床工作完成一篇论文。 (二)住院医师培训的第一阶段实行科室领导负责与上级医师指导的培训方法，第二阶段可实行科室领导负责与专人指导相结合的培训方法。培训期间要重视医得医风教育，做到理论知识、临床工作能力和教学科研能力相结合，基础培训和专科培训相结合。 岗位培训:转正培训:医师分配科室参加临床工作满一年后，参加医院组织进行的转正培训和考核。转正前应完成大病例10份，交专家组审查，审查合格后，方

中药从业人员在职教育培训制度

中药从业人员在职教育培训制度 5.2.8中药从业人员在职教育培训制度 〔一〕目的：为提高本院中药从业人员素养，充实其知识与技能，以增进工作质量及绩效，特制定本制度。 〔二〕适用范畴：本院从事中药饮片、中成药有关的药学人员。 〔三〕主管部门：药剂科 1、本院药学人员年度、月份培训内容的拟定。 2、培训制度的制定及修改。 3、本院药学人员在职教育培训实施成果及改善计策的汇总分析和汇报。 4、学习培训、考察打算的审议；学习培训、考察实施情形的督导、追踪、考核。 5、邀请上级药学专家到本院举办专题讲座、培训等事项。 〔四〕培训的实施 1、药学部依据培训打算定期实施并负责培训活动的全部事宜。 2、培训终止后进行考试，由相关部门监督。 3、各项在职学习培训实施时，参加受训学员应签到，经办部门应随时了解出勤状况。 4、参训人员应按照规定准时参加，因故不能参加者应办理请假批准手续。 5、各项培训考试或测验缺席者，事后一律补考，不补考者，一律以旷工运算。 6、学习培训的考试测验成绩报告，列入绩效考核及晋升职务的参考。

5.3.1 中药饮片采购工作制度 为加强中药饮片经营治理，确保科学、合理、安全、准确地经营中药饮片，杜绝销售假药、劣药，依照«药品治理法»及«药品经营质量治理规范»制定本制度。 1、本院所用的中药饮片由药剂科负责统一打算、采购和供应。坚持〝按需进货、择优选购〞的原那么、适时选购优质中药饮片。所购中药饮片，必须从具有合法资格和质量保证能力的供贷单位购进。 2、药剂科应指定专人负责采购工作，其他人员未经承诺一律不得购药。 3、采购人员要严格自律，严禁以任何形式索取、收受各种形式的回扣，所收各种礼品等应及时登记上缴，不得私自留用。 4、购进的中药饮片应有包装，并附有质量合格的标志，每件包装上，应标明品名、规格、产地、生产企业、生产日期等，实施批准文号治理的中药饮片还应有药品批准文号和生产批号。 5、购进进口中药饮片应有加盖供货单位质量治理机构原印章的«进口药材批件»及«进口药材检验报告书»复印件。 6、该炮制而未炮制的中药饮片不得购入。 7、购进中药饮片，应作好购进记录。购进记录储存2年。

(完整版)药剂科中药药事管理相关制度

第一部分第五章中药药事管理 5.2.8中药从业人员在职教育培训制度 （一）目的：为提高本院中药从业人员素质，充实其知识与技能，以增进工作质量及绩效，特制定本制度。 （二）适用范围：本院从事中药饮片、中成药有关的药学人员。 （三）主管部门：药剂科 1、本院药学人员年度、月份培训内容的拟定。 2、培训制度的制定及修改。 3、学习培训、考察计划的审议；学习培训、考察实施情况的督导、追踪、考核。 4、邀请有关专家到本院举办专题讲座、培训等事项。 （四）培训的实施 1、药剂科依据培训计划定期实施并负责培训活动的全部事宜。 2、培训结束后进行考试，由相关部门监督。 3、各项在职学习培训实施时，参加受训学员应签到，经办部门应随时了解出勤状况。 4、参训人员应按照规定准时参加，因故不能参加者应办理请假批准手续。 5、各项培训考试或测验缺席者，事后一律补考，不补考者，一律以旷工计算。 6、学习培训的考试测验成绩报告，列入绩效考核及晋升职务的参考。

5.3.1 中药饮片采购工作制度 为加强中药饮片经营管理，确保科学、合理、安全、准确地经营中药饮片，杜绝销售假药、劣药，根据《药品管理法》及《药品经营质量管理规范》制定本制度。 1、本院所用的中药饮片由药剂科负责统一计划、采购和供应。坚持“按需进货、择优选购”的原则、适时选购优质中药饮片。所购中药饮片，必须从具有合法资格和质量保证能力的供贷单位购进。 2、药剂科应指定专人负责采购工作，其他人员未经允许一律不得购药。 3、采购人员要严格自律，严禁以任何形式索取、收受各种形式的回扣，所收各种礼品等应及时登记上缴，不得私自留用。 4、购进的中药饮片应有包装，并附有质量合格的标志，每件包装上，应标明品名、规格、产地、生产企业、生产日期等，实施批准文号管理的中药饮片还应有药品批准文号和生产批号。 5、购进进口中药饮片应有加盖供货单位质量管理机构原印章的《进口药材批件》及《进口药材检验报告书》复印件。 6、该炮制而未炮制的中药饮片不得购入。 7、购进中药饮片，应作好购进记录。购进记录保存2年。