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小小银行家活动方案

中国邮政储蓄银行XX营业所“小小银行家”

一、活动主题

小朋友及家人免费参加中国邮政储蓄银行XX营业所举办“小小银行家，长大金融家！”的活动。

二、活动目的

教会孩子认识钱币，教会孩子了解银行构造，培养孩子从小理财的意识和好习惯。同时，通过本次活动使家长与孩子之间，产生更多的互动，增添彼此间的了解与信任。

三、活动时间

2015年9月25日晚上7：30-8：30

四、活动地点

檀圩营业所

五、参与对象

年龄在3-5岁的小朋友与家人15户

六、切入产品

存折、定期、零存整取、教育储蓄（基金定投）、教育保障（保险）

七、工作人员

XX（支局长）、XX（副支局长）、XX（客户经理）、XX（大堂经理）、XX（营业主管）、XX（理财经理）、XX（营业员）

八、活动流程

1、银行参观：银行内部介绍，存取款机业务知识介绍

2、培训室内活动：钱币知识介绍，假钞识别，角色扮演（存取款业务模拟），学习理财知识，存下教育基金

3、颁奖典礼

4、合影留念

“小小银行家”活动方案

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* “小小银行家”活动方案一、活动意义 “小小银行家”活动，旨在帮助12岁以下儿童从小树立对“钱”的正确认识，向儿童传授基础的金融知识和财富管理理念，从而培养儿童的“财商”。同时，让更多的普通客户体验到垦利支行优质的个人银行服务，提升行业综合竞争力。二、活动主题 “小小银行家”主题宣传活动三、组织单位中国农业银行垦利支行四、活动对象 20名三年级左右的小学生、20名学生家长。五、活动地点中国农业银行垦利支行（振兴路51号）六、活动时间 2017年月日 9:00-11:00。

七、组织人员周嘉倪八、活动内容结合农行工作实际，本次活动以“寓教于乐”为基本精神，采用活泼生动的设计，使得活动更加深入人心，也让农行垦利支行的影响力与日俱增。（一）银行参观播放关于货币起源、走进农行系列动画片，帮助少儿及家长了解金融知识，加强对农行相关产品的了解。 1、认识新银行设备活动内容，带孩子们进入营业网点，认识电子柜台等新型银行设备，了解简单的机具原理及操作方法。 2、钱币金融小知识活动理念：现场主持人将会通过讲解钱币知识，给到场的小朋友们对钱币有一个初步认识和了解。让小朋友们提前学习到怎么识别假币技巧、还有为小朋友铺垫认识外币的知识，丰富他们对钱币知识的了解。

识别假币技巧认识外币分享

（二）室内活动 1、财商小游戏（根据时间要求可二选一）游戏名称：点抄手（1）游戏内容：不同面额的钞票若干，点钞票。（也可以家长PK）游戏规则：时间要求1分钟内，共100元的钞票，每位小朋友按要求点钞，要求相同时间内，点对钞票数量的小朋友获胜。（2）游戏名称：勇往直“钱” 游戏规则：有各种面额钱币若干，现场主持人将随机报出一个钱数。参与的小朋友必须随机拿出相应金额的钱币拼在一起。完成时间最短、最灵敏的小朋友获胜。评出表现最优秀的小朋友前三名，分别给予礼品奖励。

(幼儿园大班情景阅读教案)小小发明家

小小发明家作品赏析（一）内容简介小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢（二）主题分析这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的废品”其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。（三）情节分析打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。那份专注，活脱脱一个小大人” 俯身在垃圾桶中寻找废品”小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。

随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃, 一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢！（四）角色分析故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆宝贝” 时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬?…这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐！（五）画面分析 1、画面构图、色彩一个场景一个跨页，随着故事中小明能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现宝贝”制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的形象凸显，更突出了主题。 2、图画中蕴藏的细节小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸, 映衬着小明无限的快乐。

“小小银行家”活动方案

“小小银行家”活动方案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

“小小银行家”活动方案一、活动意义 “小小银行家”活动，旨在帮助12岁以下儿童从小树立对“钱”的正确认识，向儿童传授基础的金融知识和财富管理理念，从而培养儿童的“财商”。同时，让更多的普通客户体验到垦利支行优质的个人银行服务，提升行业综合竞争力。二、活动主题 “小小银行家”主题宣传活动三、组织单位中国农业银行垦利支行四、活动对象 20名三年级左右的小学生、20名学生家长。五、活动地点中国农业银行垦利支行（振兴路51号）六、活动时间 2017年月日 9:00-11:00。七、组织人员周嘉倪八、活动内容结合农行工作实际，本次活动以“寓教于乐”为基本精神，采用活泼生动的设计，使得活动更加深入人心，也让农行垦利支行的影响力与日俱增。（一）银行参观

播放关于货币起源、走进农行系列动画片，帮助少儿及家长了解金融知识，加强对农行相关产品的了解。 1、认识新银行设备活动内容，带孩子们进入营业网点，认识电子柜台等新型银行设备，了解简单的机具原理及操作方法。 2、钱币金融小知识活动理念：现场主持人将会通过讲解钱币知识，给到场的小朋友们对钱币有一个初步认识和了解。让小朋友们提前学习到怎么识别假币技巧、还有为小朋友铺垫认识外币的知识，丰富他们对钱币知识的了解。

识别假币技巧认识外币分享（二）室内活动 1、财商小游戏（根据时间要求可二选一）游戏名称：点抄手（1）游戏内容：不同面额的钞票若干，点钞票。（也可以家长PK）

幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计

幼儿园大班科学《我是小小发明家》教案设计幼儿园大班科学教案设计：我是小小发明家活动目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。活动过程一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

1、出示锯子。提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。 3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。

师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？ 2、探讨操作结果。（1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明？为什么？小结：人们根据小鸟翅膀会飞的特点，制造出了有翅膀的飞机，乘上飞机我们可以怎么样呀？（2）这是什么动物？有什么本领？人们会发明什么？为什么？师小结：人们根据鸭子浮在水上游泳的特点，发明了水上的交通工具----船、（3）师：蝙蝠有什么本领？所以人们发明了什么？小结：蝙蝠的视力很差，但是它的身上会发出一种奇特的超声波，这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来，蝙蝠听到反射回来的回声，能确定障碍物的位置和大小，进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样，不管在黑

“小小银行家”活动的方案.doc

认识外币分享（二）室内活动 1、财商小游戏（根据时间要求可二选一）游戏名称：点抄手（1）游戏内容：不同面额的钞票若干，点钞票。（也可以家长PK）游戏规则：时间要求1分钟内，共100元的钞票，每位小朋友按要求点钞，要求相同时间内，点对钞票数量的小朋友获胜。（2）游戏名称：勇往直“钱”

小小银行家方案

吉首市鸿瑞贝贝幼稚园参观银行之“我是小小银行家” 一、活动目标： 1、了解银行是可以存储、转帐等功能。 2、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。二、活动准备： 1、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。 2、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。参与人员：大大班小朋友、老师。活动时间：10月30日（上午9:00—11:00）活动地点：拍照：各班老师三、活动流程： 1、准备工作。 1）做好准备工作（上厕所、垫汗巾） 2）幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的要求并重复提醒。 3）9:00准时出发，老师做好安全教育工作。 2、去银行路途中 1）老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，

注意个别行动能力差或调皮的幼儿。 2）途中，幼儿不得推挤、掉队。 3、到达目的地——银行 1）银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。 2）在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。 3）让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。四、结束参观银行 1、"小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？"幼儿回答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，“那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域工作。” 2、表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。" 五、活动延伸：回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。

大班科学教案：我小小发明家

大班科学教案：我小小发明家Big class science lesson plan: my little inventor

大班科学教案：我小小发明家前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动目标启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。活动过程一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。 1、出示锯子。

提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师：＂那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。 3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，

“小小银行家”主题活动方案

“小小银行家”主题活动方案一、活动主题：小小银行家二、组织单位：主办方：荷花小学协助方：诸暨农商银行三、活动对象：荷花小学一年级学生四、活动地点：五、活动时间： 2017年12月20日 8:30-11:00 六、人员安排主办方：协助方：七、活动内容结合当下小区的生活结构与人文环境，设计一系列以家庭为主体参与，尊礼孝、送健康、亲子乐、幸福家、早实践、助成长的跨越老人、中年、小孩三代的特色社区活动。 1、认识新银行设备

活动内容，带孩子们进入营业网点，认识自动机具等新型银行设备，和简单的机具原理，使用方法。 2、钱币金融小知识活动理念：现场主持人将会通过讲解钱币知识，给到场的小朋友们对钱币有一个初步认识和了解。在生活中经常会和钱币打交道，那么我们将会通过分享，让小朋友们提前学习到怎么识别假币技巧、还有为小朋友铺垫认识外币的知识，丰富他们对钱币知识的了解。识别假币技巧认识外币分享

3、财商小游戏欢乐停不了（根据时间要求可二选一）游戏名称： 1、游戏内容：不同面额的钞票若干，点钞票。（也可以家长PK）游戏规则：时间要求1分钟内，共100元的钞票，每位小朋友按要求钞票，要求相同时间内，点对钞票数量的小朋友获胜。 2、游戏名称：勇往直“钱”

游戏规则;现在会有各种面额钱币若干，现场主持人将随机报出一个钱数。参与的小朋友必须随机拿出相应金额的钱币拼在一起。每次每人主持人给出题3次，时间最短回答最快最灵敏的小朋友获胜。 3、银行柜台体验通过柜台模拟操作，让小朋友们真实的体验一次银行柜台办理业务，当一次柜台营业员为自己的家长做一笔业务。成功体验成功的家庭获得“小小银行家证书” 4、小小交易王 1元拍卖约不约（可选）现场将会有要通过办理银行业务才可以得到的由银行贴心为小朋友理财礼品一套进行拍卖。具体实施将通过1元拍卖形式进行。出价1元，在场的小朋友自由喊价，每次喊价不超过10元，全场喊价最高获得这个礼品套装。共5套礼品可进行拍卖。

幼儿园大班科学教案设计《我是小小发明家》

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案设计《我是小小发明家》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园大班科学教案设计：我是小小发明家活动目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。活动过程一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。 1、出示锯子。提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。

3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？ 2、探讨操作结果。（1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明？为什么？

(幼儿园大班情景阅读教案)小小发明家

小小发明家作品赏析 (一)内容简介小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢? (二)主题分析这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的“废品”，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。 (三)情节分析打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。那份专注，活脱脱一个“小大人”。俯身在垃圾桶中寻找“废品”，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒“废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。

随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐…… 故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢! (四)角色分析故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆“宝贝”时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬……这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐! (五)画面分析 1、画面构图、色彩一个场景一个跨页，随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现“宝贝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的形象凸显，更突出了主题。 2、图画中蕴藏的细节小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸，映衬着小明无限的快乐。

综合《小小发明家》教学设计

综合实践活动《小小发明家》教学设计楼房小学教师：柳霞一、教学目标：知识目标：懂得只要善于观察，勤于动脑，就会有所发明，有所创造。能力目标：培养学生发明创造的欲望和能力。情感目标：学科学、爱科学、积极参加课外科技活动。二、教学重点：多读科技书刊，向小发明家学习、善于观察、勤于动脑。三、教学难点：教育学生学科学、爱科学。四、课时安排：一课时五、教学准备：教师准备故事片、学生自备小制作材料。六、教学过程：（一）导入新课导言：同学们，请看，老师手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用这些文具画一个45度的直角三角形，谁想画？（生画）现在，我还请这位同学用这个文具（多用三角板）再画一个，（生再画）你能说说哪次画起来更方便吗？为什么？小结：这就是杨洋同学发明的“多用三角板”。其实，生活中处处有发明，处处有创造。其实搞科技小制作、做个小小发明家，并不难。今天我们就一同做个小小发明家！（板书课题）

（二）激情引趣，晓知以理师：请同学们带着问题阅读课文。（出示问题） 1．杨洋和方芳的发明动机是什么？ 2．他们是怎样发明成功的？ 3．通过他们的成功，你想到了什么？师：虽然他们的发明成功了，可是，有的同学却这样来看待发明与创造！（三）小小辩论会： 1．搞小发明很难，搞创新发明是科学家的事，与小学生无关。 2.搞小发明需要时间，会影响学习，我才不去琢磨呢？ 3．城里的学生见识广，有爸爸、妈妈的支持，小发明容易成功，我们农村的学生不具备这些条件，没法搞小发明。（四）拓展延伸，深刻领会师：“象杨洋、方芳这样的小发明家有很多，谁能说说你知道的有哪些？” 师：以往的船前进后退不是靠帆便是靠人力，就有一个人称“哈逊河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前进后退了，他是谁呢？他就是美国蒸汽船的发明家——富尔敦。（播放影片——《发明家富尔敦》）小结：同学们，看到这，你是不是也想亲手通过实验，作个小小小发明？那好，现在就给你们一次动手操作的好机会，让我们一同走进小小实验室！

幼儿园大班科学教案：我是小小发明家范文

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：我是小小发明家范文撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。活动准备 1、小锯子一把。 2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。 3、课件一个。活动过程一、以图片引发幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。 1、出示锯子。提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？ 2、教师：”那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位着名的建筑工匠鲁班发明的。 3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。（1）鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？（2）以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。

师：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的飞机、船、潜水艇、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。 1、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征，并连线匹配。师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片，请你们互相商量一下，这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来，听清楚了吗？ 2、探讨操作结果。（1）师：都完成了吗？你们为小鸟连上了什么发明?为什么？小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀? （2）这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么? 师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具----船、（3）师：蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么? 小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达、雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标、现在我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便。

小小发明家大赛策划书

新疆轻工职业技术学院学团联化学协会策划书策划部门：化学协会 2010年3月20日一、活动背影：为了开发大学生智力，拓宽大学生思考范围及使得

业余时间得到充分利用。我们在院领导系领导的大力支持下将在本月份举办本次”小小发明家”大赛。二、活动目的：（1）开发大学生智力，充分利用业余时间，提高学习兴趣。（2）通过大赛能更好的使大学生的思维得到拓宽。（3）激发同学们对智力开发的渴望。三、活动意义：展现社团风采，开发大学生潜能。让大学生的智力得到层次上的提高。四、活动主题。只有想不到的，没有做不到的. 五、活动宗旨与活动口号：活动宗旨:开发大学生智力，丰富校园生活，提高学习兴趣，全心全意为同学服务活动口号：展现社团风采,争创一流服务六、活动前期准备： 1.做好大赛前的学生宣传工作，激发他们对本次大赛的兴趣。 2.找一个相关的场地 3准备一些大赛所用的资料及用品。七、指导单位:新疆轻工职业技术学院化学工程系八、主办单位:新疆轻工职业技术学院学团联化学协会九、活动的具体内容:1.赛前场地的选取

2.布置赛场及参赛人员 3.邀请指导老师入场 4.大赛正式开始进行比赛 5.评比出参赛品 6.公布结果十、活动地点、时间、场地、参与人数：活动地点：综合楼前面活动时间：2010年3月24日针对对象：所有对发明感兴趣的学生。参加人员：全院发明爱好者。十一、活动具体计划： 1.全体起立播放会歌“在路上”。 2.介绍到场指导老师 3.指导老师对我们做重要讲话 4.由参赛者展示出他们的发明作品 5.由评委对参赛品做出评比，及打出相应的分数 6.公布大赛结果 7.奖品发放十二、经费预算比赛所用的奖品: 笔记本30本，中性笔50支，A4白纸2包共200元

综合实践活动课《我是小小发明家》优质教案、教学设计、课堂实录

《我是小小发明家》教学设计一、教材内容分析：《我是小小发明家》是小学五年级综合实践活动“活动与探究”的第二个主题。本主题主要在“走近发明家”“找找发明小技巧”两项内容的基础上，开展创新发明的实践活动，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新意识,感受到发明的乐趣，体会到发明不是高深莫测的事情，增强创意发明信心。二、教学目标： 1. 知识与技能目标：了解发明家的品质，掌握发明的小技巧，能够运用基本技法尝试进行自己的创意小发明。 2. 过程与方法目标：通过课前调查、课上探究的方式学习发明的相关知识，在此基础上进行创意小发明。 3. 情感态度与价值观目标：通过为身边的人发明创造，激发学生感恩身边的人，传递爱的信息。通过交流与分享，培养合作意识，体验劳动的成就感。三、教学过程（一）回顾热身，激趣导入 1. 总结科学家应具备的品质同学们，在上一节课中，我们一起交流了古今中外的发明家和他们的发明故事，分享了他们的智慧结晶。现在我们回顾一下，一个优秀的发明家应该具备哪些品质？学生回答：善于观察勤于思考勇于创新敢于实践……

2. 创新品质小测试：（1）观察图片中有几个女孩 ---- 观察力、思考力（二）学习与探究-- 找找发明小技巧 1. 缺点改进法课件出示：两幅图片背后的原因探究，总结方法。其实在我们的生活中利用缺点改进法发明的物品还有很多，谁能举个例子？学生交流。 2. 组合发明法图片展示：同学们仔细思考，这几件物品在发明方式上有什么共同点？----都是用两种或两种以上物品组合在一起的，探究出方法---组合发明法。其实只要你细心观察，你就会发现，生活中有许多物品都是用这种方法发明出来的。谁来举个例子？学生举例。 3. 希望列举法图片展示，引出希望发明法。人们希望……就发明了…… 4. 其他发明法：变一变缩一缩等等（三）实践与体验---小小发明我也行 1.小小发明我也行学习指导语：同学们，在我们身边有爱你的爸爸妈妈，关心你的老师同学，还有许许多多帮助过你的人，他们一起架起了你通向幸福彼岸的桥梁。这节课我们学习了这么多发明小技巧，你能不能利用其中的一种或多种发明技巧来为身边的人进行发明创造呢？

幼儿园美术活动《小小发明家》的教学设计

幼儿园美术活动《小小发明家》的教学设计幼儿园美术活动《小小发明家》的教学设计一、设计思路该活动是在“丰收的秋天”主题活动背景下开展的。秋天是个收获的季节。很多的农作物都成熟了，孩子们利用假期收集回来好多有关秋天的农作物、植物(实物或图片)充分体现了他们对大自然的向往与热爱之情。尤其想去探个究竟。根据孩子的兴趣设计了本活动，既开阔了幼儿视野还能让幼儿知道，只有辛勤劳动才能有所收获。激发他们热爱家乡、珍惜粮食、尊重劳动人民的情感。在爱的情感推动下鼓励他们大胆地去创造、想象、发明，并向别人讲述自己的发明，体会成功的乐趣。二、活动目标 1、通过看看、说说、想象，用绘画的方式设计自己的发明。 2、鼓励幼儿大胆表现，大胆创作。三、活动准备 1、爆米花一桶。 2、制作爆米花的录像。 3、人们收获玉米的全过程录像 (1)、将玉米穗从玉米杆上掰下来。 (2)、剥掉玉米穗外边的.皮。 (3)、将玉米粒与玉米穗分开。(脱粒)

4、机器录像或图片(掰玉米、剥玉米皮、脱粒)。 5、一些常见的农作物谷子、向日葵、棉花等。四、活动过程 1、出示爆米花，引起幼儿学习的兴趣 (1)、今天老师给大家带来了好吃的!请幼儿闻一闻是什么?(爆米花)，你们吃过吗?(吃过)，那你们知道爆米花是由什么做成的吗?(玉米) (2)、播放制作爆米花的录像验证孩子们的想法。 (3)、请幼儿讨论玉米的用途(窝窝头、玉米糊、玉米仁) 2、讨论、示范。 (1)、请幼儿讨论玉米是怎样收获的 (2)、观看录像(收获玉米的全过程) (3)、提问：玉米收获有几个环节(3个，掰玉米、剥皮、脱粒)都是人工的，很辛苦， (4)、引出机器：出示一些机器的录像或图片(掰玉米、剥玉米皮、脱粒的机器)引导幼儿想象设计一台多功能的机器 (5)、请幼儿说说还知道哪些农作物的收获过程?(棉花、谷子、向日葵) 3、谈谈自己的想法，设计的机器。请孩子们谈谈，准备为哪些农作物设计收获的机器?在谈的过程中重点要求孩子谈谈自己设计的机器的外形设计。 4、幼儿操作教师巡回指导

主题2我是小小发明家

主题2我是小小发明家第1-4 课时教学目标 1、通过读一读、议一议、找一找、做一做等小发明、小创造活动，依据学生年龄特征和具体活动目的，进行发散思维与辐合思维、形象思维与抽象思维、直觉思维与分析思维的训练，并注重培养学生的创造性想象能力。 2、在重视创造性思维训练的同时，教师要注重对学生创造技能与创造方法的培养，并采取行之有效的训练策略，使学生能够创造性地解决某些问题，给学生创设一些实践机会，提高学生的动手能力、操作能力。 3、通过指导学生进行简单的小发明活动，对现有物进行改良，培养学生细致入微的观察能力、能做出创造性设想并付诸行动的能力，包括实验能力、创造成果的表述、表现能力及相关的知识技能等。教学重难点通过引导引起学生对科技发明的兴趣，掌握发明的小技巧。教学过程设计第1课时一、激趣导入电视机的发明者是英国的电子工程师约翰?贝尔德，1923年他为自己发明的能产生8线图像的装置申请了专利。1930年底卖出了第一台电视机。1932年，英国广播公司播出了世界上第一个规范的电视节目。从此，人类开始步入了电视时代。今天，人们利用卫星等途径，将电视信号传播到地球的每一个角落。二、问题与思考 1．古今中外的发明家有哪些？ 2.创新发明有什么规律可循吗？ 3.我能成为发明家吗？学生讨论，自由发言。托马斯?阿尔瓦?爱迪生（1847-1931）是位举世闻名的美利坚合众国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。爱因斯坦（1879－1955），美籍德国犹太人。他创立了代表现代科学的相对论，并为核能开发奠定了理论基础，在现代科学技术和他的深刻影响及广泛应用方面开创了现代科学新纪元，被公认为自伽利略、牛顿以来最伟大的科学家、思想家。1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。

小小发明家活动计划

小小发明家社团活动计划一、活动目的 1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。 2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3、促进学生整体素质的提高。二、活动时间及地点 1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课 2、地点：小科学家实验基地三、活动形式及内容社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。 1、开展趣味小实验。社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。

2、开展科技小制作。社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。 3、开展户外考察活动。充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。 4、设置科学探究站点开设“生态种养园”给学生提供观察动植物生命活动的基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，筹备校园观测站。 5、抓好科普宣传活动。鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。四、评价、成果展示

幼儿园大班情景阅读教案--小小发明家

幼儿园大班情景阅读教案：小小发明家幼儿园大班情景阅读教案：小小发明家作品赏析 (一)内容简介小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢? (二)主题分析这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的“废品”，其实是可以重新利用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。 (三)情节分析打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。那份专注，活脱脱一个“小大人”。俯身在垃圾桶中寻找“废品”，小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着一大盒“废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然纸上。

随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、帮助别人的快乐…… 故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃，一个顽皮孩童的形象又历历在目。放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢! (四)角色分析故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆“宝贝”时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具时的得意、改装小火车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸飞机时的憧憬…… 这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐! (五)画面分析 1、画面构图、色彩一个场景一个跨页，随着故事中小明“能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现“宝贝”、制作玩具、帮妈妈奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的形象凸显，更突出了主题。 2、图画中蕴藏的细节小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩

小小发明家教案

大班-小小发明家活动简介：本活动通过展示生活中具有重组原理的物品入手，引导幼儿去了解功能重组的概念，理解重组的意义在于创造出新的功能，以便利人们的生活。同时，采用绘画的方式鼓励幼儿将自己所设计的重组物品固定下来，帮助他们更深入地了解和体会重组思维。活动目标： ?理解功能重组的概念，即将两件物品重组为一个新物品，并产生新的功能，从而满足人们的新需求或为生活提供便利； ?使用绘画的方式，以重组思维来设计一个新的物品，并很好地表达出自己的思考过程。材料准备： ?实物：带橡皮头铅笔、带夹子风扇、带灯圆珠笔、针线一体盒子、文件夹； ?图片：书包、拉杆、帽子、风扇、灯、夹子、衣架、铅笔、塑料杯、带小桌板椅子等等。； ?彩笔若干，A4纸若干；活动导入：教师讲带橡皮头铅笔的发明故事，引出“重组”概念，并做简单解释。故事内容：美国佛罗里达州有个画家，叫李浦曼，他的生活相当贫困，是个穷画家。他穷得连画布、画纸都买不起，手头的笔和画架，以及所用的画具都是些破烂货。然而，他并没有放弃自己的艺术追求，每天坚持作画，常常画到天亮。有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了，他必须捏这支铅笔把画作完。画着画着，他发现画面要修改一下，于是，他放下笔，在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。他找了好久，好不容易才找到那块笔黄豆大不了多少的小橡皮。他把需要修改的地方擦干净后，发现那支活见鬼的铅笔又失踪了。他找了这个，丢了哪个，找来找去，耽误了不少时间，李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。一气之下，他决定把橡皮和笔头绑在一起，叫它俩谁也跑不掉！于是他找来一根丝线，把橡皮缚在铅笔的顶端，这样，铅笔似乎长出了一些，但用起来却方便多了，可是，没用几下，橡皮掉了下来，穷画家发了狠心，一定要把这淘气的橡皮头牢牢地固

做个小小发明家

做个小小发明家 ————国旗下讲话 “创新是一个民族的灵魂，希望少先队员里将来走出更多有成就的人，走出更多的科学家。”这是江泽民爷爷在新时期对少年儿童提出的殷切希望。勤于实践，勇于创新，是时代要求青少年一代应该具有的科学态度和科学精神，是进行一切发明创造、技术革新的必由之路。一百多年前，世界上还没有电灯。爱迪生想：如能用电照明，那该有多好呀！1887年，他开始研制电灯。为了找到一种理想的灯丝材料，他冥思苦想，反复试验。他曾经说过：“我对电灯问题研制最久验最苦，但是从未灰心，更不相信试验不成。”爱迪生就是以这种创新精神研制成功电灯泡的。发明家的这种科学精神真值得我们学习。其实小发明并不神秘，平时我们只要善于观察、善于发现问题，多用陌生的眼光看待每一样东西，多问几个为什么，并且认真学好功课，积极参加各种活动，增强自己的动手实践能力，就一定能取得成功。在我们学校也有像爱迪生一样的小小发明家，金旭燕、阮浩磊，杨君欢，沈佳，虞佳贞、任彬、华宏翔、祝稼阳等就是其中的几位。他们提出的创新设想已经刊登在《小小发明家在行动》一书中。比如，杨君欢同学觉得放学既要拿饭篮子，又要拿水彩笔，很不方便，就想发明一只两侧的袋子里装上钩子的书包，遇到东西多了，就往书包上一挂，和书包一起背；平时，大家在校要用钢笔来做作业，又要用铅笔来画画，这样换来换去总有些不方便，金旭燕同学便设计出了一种“多动能笔”。还有，任彬想发明一种自动加热杯，沈佳想发明一种新型油漆，祝稼阳想发明一种新型理发器……同学们的想象真是千奇百怪。这学期，我们学校少先队大队部将在第8周至第10周开展第二届“小小发明家在行动”的科技活动节，各中队将开展“创新、革新、发明”为主体的主题队会，大队部还将对“小论文、小发明、小制作”进行评比，推荐优秀的参加区级比赛。同学们，让我们快快展开想象的翅膀，大胆设计、创造，发挥个人或集体的智慧，积极行动起来，人人争当小小发明家吧！

“小小银行家”活动方案

“小小银行家”活动方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小小发明家物理社团活动计划8889

小小发明家物理社团活动计划一、总要求物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神二、指导思想 1.培养学生学习物理的兴趣，增强学生的物理应用能力。 2.增强学生学习物理的信心，并能取得更好的成绩。 3.培养物理拔尖人才，组织参加各级各类物理竞赛。三、辅导对象各班成立物理兴趣小组，吸纳每次考试成绩优秀的学生加入。四、辅导时间周三下午第四节课五、辅导地点物理实验室六、辅导方法 1、根据《物理课程标准》，组织开展学科实验和科学探究等活动，就学生遇到的一些实际物理问题展开探究，使学生了解并知道探究的各个重要环节、掌握探究的主要过程及方法，培养他们的“三维”意识。根据学科的特点，结合开展一些小实验、小制作及实践与活动等内容，培养学生的动脑、动口、动手和解决实际简单问题的能力。 2、在开展活动中，科学、合理、适当设计一定能力的物理问题，有意识的鼓励尖子生思考、猜想、回答和解答，激活他们的创

新意识和发散性思维能力，让尖子生深感挑战成功的喜悦，增强他们学习物理的积极性和主动性。 3、在完成教学基本任务的同时，让有精力、有能力的优秀生灵活支配时间，减少和避免一些简单、机械、重复性的作业和练习，让他们不占用正常的学习时间前提下，积极、主动完成适量的物理综合题和提高型练习，并交给老师批阅，批阅中发现问题及时给予纠正，有意识地不断培养学生的逻辑思维能力和综合解决问题的能力，使他们学有所成、学有所用、学有所得。 4、通过八年级学习物理过程中，认真研究“学情”，及时跟踪优秀生的学习情况，把握他们的思想动态以及发展过程，有的放矢进行个别或集体辅导拔尖。在平时教学过程中，通过讲、演、练、议、评等教学手段，有意识地对优秀生进行拔尖。