商务英语专业建设历程回顾

清城区职业技术学校商务英语专业建设历程回顾

发布日期：2006-6-10 浏览次数：441

2006 ' 广东省职教学会英语教学指导委员会教学研讨会交流材料

晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄

——商务英语专业建设历程回顾

清远市清城区职业技术学校

一、学校的强势专业，市级的示范专业

我校商务英语专业设立于 1999 年秋季，当年招生 2 个班 116 人。经过 6 年的努力，特别是 2004 年 3 月实施示范专业建设计划以来，专业建设得到有效的加强和发展，办学规模扩大了 6.5 倍。目前，商务英语专业拥有三年制教学班 13 个，学生 730 人，是学校开设专业中班数最多、人数最多的一个专业。由于该专业的专业方向明确，培养目标及对应岗位群清晰，职业特色鲜明，课程设置贴近市场需要，几年来，“出口畅旺”、“入口走俏”，成为学校重点建设的强势专业。 2005 年经市教育局评估验收，被认定为清远市示范专业。

随着我国加入 WTO ，我国对外贸易迅速发展，从业人员队伍急剧扩大，社会急需大量国际商务单证人员。过去在企业里并不起眼的单证员、跟单员的工作，因为企业的经营活动被要求与国际接轨，按国际惯例办事，其重要性于是逐渐被企业所认识，其作用也日益彰显起来。正是在这种背景下，中国外经贸企业协会决定从 2004 年开始在全国范围开展全国国际商务单证员培训与考核认证工作，而我校经申请有幸被中国对外经贸企业协会批准成立“全国国际商务单证员培训中心”。商务英语专业便顺理成章地承担起校内外单证员考核认证的培训任务。

二、培养目标明确，对应岗位群清晰

清远是经济欠发达地区，为什么商务英语专业招生时会成为一个“热点”，推荐就业时会成为一个“亮点”？我们认为，主要原因是该专业的培养目标适应了市场要求，满足了地方经济对外贸初级文员这个层次的人才需要。

广东作为改革开放的前沿陈地，党的十一届三中全会以来，三资企业、三来一补企业如雨后春笋般“生长”出来。中国入世后，外资企业更大量进入国内市场，国际贸易往来迅速扩大， 2005 年全省外贸总额达到4279.8 亿美元，占全国的 30.1% ，稳居各省区首位。此外，随着外贸经营体制改革的力度加大，原来由国有外贸公司垄断经营外贸的局面被彻底打破。目前，在全省乃至全国范围内，一个多元化主体、多种所有制、多层次、多渠道的外贸经营格局已基本形成。

清远市虽是山区市，但地域辽阔，区位优势突出，资源丰富，是一块刚开垦的“处女地”。近年市委、市政府大力实施“三化一园”发展战略，通过调整政策、调整战略、调整产业结构，经济发展取得了显著成绩。2005 年 GDP 首次突破 300 亿元大关（ 2004 年是 200 亿元），增幅是建市 17 年的最高水平。有 5 个由省考核的指标（ GDP 、规模工业总产值、全部工业增加值、外贸出口、社会销量品零售总额）增幅排全省地级以上市第一位。 2005 年 1 至 10 月份进出口总额达 13.9 亿美元，比 2004 年同比增长 44.23% 。

地方经济的发展决定了当地对人才的需求。通过每年一次对毕业生的跟踪调查，我们发现外贸行业及其相关企业十分需要既懂电脑操作，又掌握一定国际商务知识，英语基础也较好的中专层次毕业生充当初级文员，这些企业特别是外资企业，其信息化、产业化、现代化程度较高，管理较规范，工资福利也不差，的确是商务英语专业学生（该专业全部招女生）理想的就业舞台。

商务英语专业的培养目标我们是这样定位的：培养与外贸行业及其相关企业发展相适应的具有综合职业能力和全面素质、具有良好职业道德和健康人格的操作型初级文员。此处的“文员”概念，不是指某个岗位，而是指一个岗位群。从历届毕业生就业的文员岗位看，主要有四类：商务文员、财务文员、行政文员和电脑文员。如外贸单证员、生产跟单员、质检员、统计员、采购员、销售代表、会计助理、行政助理、人事助理、文档维护员等等。虽然目前我们还不具备“订单培养”的条件，学生的就业岗位仍有不确定性，因而在制订教学计划时无法按每个文员岗位的具体要求“量身定做”，但几年来我们坚持了一个“以不变应万变”的原则：就业导向、跟踪调查、主动适应、德育为先，并采取了以下措施，因此毕业生能贴近市场、贴近企业、贴近职业岗位要求：

1 、坚持每年一次到企业作跟踪调查，了解企业在人力资源上的需求信息，并依据这些信息对课程作适度调整与修订；

2 、坚持实施“一主两翼”人才培养战略，在突出抓好国际商务专业课程这个“主体”的同时，抓好计算机和英语（包括基础英语和专业英语）“两翼”的协调发展；

3 、坚持开设会计、统计、企管等专门化课程，让学生往一专多能的方

向发展，提高对岗位群的适应性；

4 、坚持抓好四大关键素质即意志品质、合作精神、心理承受力、适应能力的教育和健康人格教育，使学生以“不变”的思想素质去适应“万变”的岗位要求；

5 、坚持要求学生在离校前接受 3-5 天有关专业课和专门化课“应知应会”的综合训练，以强化学生的综合职业技能。

三、加强实践教学，凸显职业特色

职业技术学校培养的人才，不仅要掌握专业理论，更要突出操作技能，这是职业教育的特色。我们认为，商务英语专业的职业特色不仅体现在培养目标上，更重要的是体现在培养模式上。这个模式就是强调以学生为本位，以国际商务的职业岗位要求为导向，以“必需”、“应会”为原则，以掌握实用能力为中心，采用模拟教学法组织学生进行直接或间接的仿真训练。比如学习业务谈判，教师就让学生进行角色模拟，一方扮演买方，一方扮演卖方，相互开展询盘、发盘、还盘等业务环节的练习；又比如学习外贸单证制作，教师就利用广州东洋科技有限公司开发的国际商务教学软件让学生缮制相关单证。

商务英语专业的另一个职业特色是建立技能考证制度。我们把调整学生的知识结构、强化学生的能力培养、加强实践环节的训练与实施国家职业证书制度结合起来，要求学生在校期间分别取得全国计算机初级证书、全国公共英语一级或二级证书，会计从业员资格证、会计电算化初级证书等职业资格证书方能取得毕业资格。此外，自从去年引入国际商务单证员考证这一制度之后，在实践中我们感到作为文科的商务英语专业，这一考证制度是拉动专业建设的最佳引擎，只要我们按考证的要求去组织教学，一定能够强化学生的能力培养，最大限度彰显其职业特色。因为，国际商务单证培训认证要考的两门课程（一是单证基础理论与知识；二是单证缮制与操作），密切联系对外贸易的实践，注重培养学生的岗位能力和创业能力，教会学生怎样从事进出口贸易业务，怎样处理几十种的具体单证，颇具时代性、基础性、权威性和实用性。另外，单证员证书相对其它几个证书技术含量最高，社会认受性最强，职业特色最明显，因而对学生的吸引力最大。

商务英语专业的实践性教学，我们主要借助“模拟公司”教学形式，即利用教学软件在电脑上模拟各项业务的操作，特别是模拟单证的制作和处理。这一教学模式解决了职业学校普遍存在的经济类专业实践难的问题。因为，经济类专业的实践所跨越的时间比较长，以国际贸易为例，从建立关系、迂回谈判、签订合同、开出信用证、缮制单证到交货及结汇，持续的时间往往要达数个月，让学生在这么长的时间里呆在企业是不可能的，对学校和学生本人来说那绝对是一笔巨额的开支。可以说，

“模拟公司”教学形式是一种相当经济的实践教学方法。

四、课程改革，与时俱进

学校每年都组织专业教师到用人企业进行调研，了解市场的现实需要和潜在需要，本着“必须”、“够用”的原则，修订教学计划和整合相关课程，使教学计划的实施做到“三个协调”，即专业课程设置与企业需求相协调，技能训练与岗位要求相协调，培养目标与用人标准相协调。

商务英语专业课程设置的总体原则是“一主两翼”和“一专多能”。“一主”，是以国际商务课程（包括进出口贸易实务、外贸单证实务、商务英语函电、国际结算等）为核心课程；“两翼”，是加强计算机和英语。“一专”，是以获取单证员（跟单员）资格为主要专业技能标志；“多能”，是兼具以会计从业员资格证、会计电算化资格证、计算机初级资格证为标志的多种技能。根据这个思路，结合赴企业的调研，我们每年都对教学计划进行适时适度的调整。 2003 年之前，商务英语专业的课程偏重英语，外贸类课程只有“国际贸易实务”、“外贸函电及听说”、“国际结算”等，专业色彩不浓。实施示范专业建设计划之后，我们先后撤销了一些离市场较远的课程，如“计算技术”、“管理心理学”等，新开和保留了“进出口贸易实务”、“外贸单证实务”、“商务英语函电”、“国际结算”、“国际贸易基础知识”、及“企业财务会计”、“基础会计”、“统计管理”等适用、实用课程。

国际商务单证员考证制度的启动，坚定了我们课程改革的信心，增强了我们深入推动专业建设的决心。今年，我们在 2004 级学生中通过自愿报名和考试选拔的方法，挑选了 123 名学生接受国际商务单证员考证培训。从 4 月 17 日开始进入强化训练阶段，除应考的两门课程以及体育课、职业指导课、班会课外，其它课程均让路。由于目标明确、计划周详，措施得力，教师与学生斗志昂扬，竞技状态良好。不管这次考证能否达到预期，我们都将以考证为导向，扎实推进专业课程的改革创新。

五、打造电子商务环境

最近二、三年来，电子商务概念在我国商务界十分流行，众多大专院校也陆续开设了电子商务专业，企业界也在探讨如何开展电子商务，利用这一新技术开创产、教、研相结合的双赢局面。

电子商务的业务范围非常广泛，它包括信息交换、售前、售后服务，具有广告宣传、咨询洽谈、网上订购、网上支付、电子账户、服务传递、意见征询、交易管理等功能。电子商务的兴起，加快了全球化的步伐，不仅极大地改变了经济增长方式，而且也极大地改变了世界贸易体制和

经济格局。

为了让我们的教学内容、教学手段、师资培训等赶上时代的需要，也为了适应学生将来就业所面临的企业环境对从业人员的国际商务电子应用的需求，更为了授课过程中单证缮制和处理与岗位需求相一致，更重要的是让学生具备将来单证员考试机考的需求，我们于前年便开始构思电子商务环境的建设。我们在 2004 年通过多方市场调研，找了 3 、 5 家能接受我们的理念和需求、重新编排我们所需要的课件和软件的 IT 企业——广州市东洋科技有限公司，要求对方帮助我们设计和建设一个集多媒体与实训功能于一体的实训中心，并按单证员培训和考试的要求研发相关软（课）件（以后升级的软（课）件先在我校试用）。与此同时，我们选派教师参加了两期全国单证员培训师培训班的学习；参加了四轮由省外经贸厅、外经贸企业协会举办的单证员考试师资培训班培训；六次产、教、研相结合的课件和软件的研讨。因为，电子商务的开展，依赖两个基本要素：一是内在需求；二是支撑环境，而人的因素和电子软（课）件的成功开发是电子商务的必要条件。

由于种种原因，我们的构想无法一步到位。目前的实训室，使用了东洋公司为我们开发的 4 个软件（拣单软件和制单软件的练习和考试）和 22 个课件（国际商务英语模拟实训教程课件、国际商务单证理论与实务考试指导用书课件、信用证制单详解课件、信用证基本内容详解课件等）。虽然实训室的功能还嫌单一，但借助这些软（课）件我们还是初步营造了一个简约的电子商务环境，搭建起一个仿真的国际商务交易平台。学生凭借这个平台中，模拟操作某些业务往来，不仅激发了学习专业的兴趣，更重要的是锻炼了处理业务的综合能力。尤其是电子制单，仿真、实用。因为，所有的商务活动，均涉及到各式各样的单据缮制与处理，特别是在国际商务中，大多实行凭单交货、凭单付款。电子制单是电子商务的重要组成部分。

利用电子软件进行商务实训教学，学生始终处于中心地位，教师不过是教学的组织者、指导者、学生的帮助者和促进者，这种鲜活的教学模式是与静态化的传统教学是完全不同的。正是建立了电子商务制单的教学环境，使得学生的学习目标有了一个模拟仿真的环境；正是有了电子商务教学的系列课件和软件（已在 5 期的全国国际商务单证员师资培训班上使用），使得教师的教学能力达到了国家级考证需要的水平；正是树立了电子化的企业需求，使得全校所有的资源在短期内全部往商务英语的考证需求靠拢；正是我们三年来依靠省职教学会英语教学指导委员会的指导（罗凤翔主任是国家聘请的国际商务单证培训认证考试专家委员会成员），才使得我们有了今天这样的一个初步成效。

清远处于经济欠发达的山区，我们学校的资金严重不足，今天大家到学校来看到我们的电子商务环境的建设状况，可能与你们学校的实力有很大的差距，但是我们却是第一个“吃螃蟹”的学校，个中的辛酸只有我们自己才知道！

六、“双师型”队伍建设是专业建设的关键

爱尔兰一位女诗人说过：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。教师就是点燃火把的人。要使职业教育走上以“能力”为本位的特色发展道路，其中一个至为关键的因素是建设一支既具备教师资格，又能开展以提高技能为核心的实践课教学的“双师型”教师队伍。有鉴于此，商务英语专业办学几年来，学校除想方设法招聘新人外，还积极创造条件，采取切实的效措施，走出去，请进来，帮助教师提升教学水平、教研水平和专业技能水平。

——近三年来，先后两次组织教师到省外贸学校对口听课、交流、参观该校的实训室。聘请广东省职教学会英语教指委主任、广东省对外贸易学校副校长、全国国际商务单证员 / 跟单员培训认证考试中心专家罗风翔为专业建设顾问并邀请其来校给师生讲课；到中山食品进出口公司作进出口业务流程观摩；

——近两年先后选送 3 名教师参加全国国际商务单证员培训师培训班学习；选派 3 名教师参加省教厅举办的电子商务课程培训； 4 名教师参加省外经贸厅省外经贸企业协会举办的单证员考试师资培训班；

——坚持每学期开展教学竞赛、一人一优（课）活动，几年来有 3 人次获校、区和市教学竞赛一等奖；

——本着为解决教学具体问题服务的宗旨开展课题研究。迄今为止已完成“专业单词教学研究”和“商贸英语应用模拟教学研究”两个课题，去年又结合单证员考证开发了“商务模拟教学研究”课题，经申报定为市级课题。

通过学习、培训、实践，教师更新了业务知识，提升了专业技能和教学实践能力。几年来，专业教师编写了《商务英语函电》作校本教材，编写了《国际贸易实务案例分析》、《进出口业务综合模拟实训教程》、《进出口贸易磋商函电模拟练习》、《商务英语函电常用套语表达方式手册》等教辅资料。科组长杨荔还作为副主编参编了《商务英语综合模拟实训教程》（已由中国商务出版社出版）。教师撰写的教学论文中有 1 篇在全国刊物上发表， 1 篇在市级上发表；获省级二等奖的 2 篇，三等奖 1 篇，区级一等奖 1 篇。

七、专业建设改革方向

虽然这几年我们在专业建设方面取得了一些成效，但用“广东省中等职业学校示范专业标准”来衡量，我们仍然存在不少弱项，甚至“软肋”。主要反映在实训室建设、师资队伍建设和职业特色的打造上。

以职业能力训练为重点的实验实训基地建设，是职业学校落实以就业为导向的物质基础。商务英语专业的办学规模，这几年发展较快，配套设施却跟不上，如模拟实训中心因种种原因至今未能一步到位建成。去年我们建成了一个专用实训室，但这个实训室的功能比较单一，难以满足师生多元、互动的需求。有见及此，我们计划年内将现有实训室改造为一个集多媒体与实训功能于一体，既可进行英语语言教学，又可进行国际商务模拟教学的实训中心（模拟公司）。

教学过程是教师和学生共同活动的过程，是使学生掌握知识体系形成技能和促进身心发展的过程。在这个过程中，教师起着主导地位。因此，商务英语专业能否打造成为学校、区域的品牌专业，最终成为省示范性专业，教师队伍特别是“双师型”队伍的建设就是重中之重。“双师型”教师，西方国家占教师总量的 50% ，我国仅占 15% 。在商务英语专业教师中，仅 2 人有在外贸公司做过一年业务的经历，其他教师则都是“双门型”（从大学校门到职校校门）。随着专业建设的深化，教师队伍的任务越来越重——既要理论教学，又要实践教学；既要对内培训，又要对外培训；既要自我学习，又要送外学习。可从目前教师队伍现状看，不仅数量不足，素质也有很大的提升空间，要完满完成任务是勉为其难的。今后，学校拟积极创造条件，采取切实有效的激励机制，“加速培养、积极引进、聘请结合”，构建一支结构合理的、稳定的、高素质的“双师型”教师队伍。

为了凸显商务英语专业的职业特色，这几年我们一直组织学生考几个证：全国公共英语、全国计算机、会计从业员和会计电算化等资格证。但这几个证书从严格意义上说与核心专业课程关系不大，根本无法体现职业特色。全国商务单证员 / 跟单员培训和考试认证机制的引入，才水到渠成地填补了过去“无证可考”的空白。今年组织 2004 级部分学生参加单证员的培训和考试，我们是以“摸着石头过河”的心态战战兢兢去做的，我们对教师没有下达任何过证率指标，主要目的是要摸出一套有效的经验和模式。我们认为最能体现商务英语专业的职业特色的莫过于国际商务单证员 / 跟单员的资格证书，所以我们打算把专业建设的重点转移到构建一套以单证员 / 跟单员考证为导向的商务能力培养模式上来。从明年开始，我们考虑第四学期一开学就对二年级学生实施考证与非考证的分流教学， 6 月份主攻单证员考试； 11 月份主攻跟单员考试。一年两考，其他教学活动均围绕它来组织来展开。从国家经济、社会的发展形势看，未来几年将是商务英语专业发展的机遇期，我们必须抢抓机遇，乘势而上，不可错失，使专业建设实现健康持续发展。

2006 ' 广东省职教学会英语教学指导委员会教学研讨会交流材料

关于组织 2004级学生参加国际商务单证员

培训与认证考试的计划

清远市清城区职业技术学校

为提高国际商务单证从业人员的业务素质和服务水平，使大多数国际商务单证从业人员经过统一培训和考试取得资格证书，并逐步推行持证上岗制度，从根本上促进整个国际商务单证业务的健康发展，中国外经贸企业协会决定从 2004 年开始在全国范围内开展全国国际商务单证员培训与考核认证工作。我校是中国外经贸企业协会首批公布的国际商务单证员培训点之一，无论是组织校内商务英语专业学生还是组织社会相关人员（他校在校生和企业在岗从业人员）参加单证员培训与考试认证都是责无旁贷的任务，都必须将这项工作做好。根据中国外经贸企业协会有关组织 2006 年国际商务单证员培训与考试的通知精神，结合我校实际，学校决定组织商务英语专业 2004 级部分学生参加 2006 年的单证员培训与考试。具体事宜，计划如下：

一、目标与原则

（一）目标

商务英语专业的教学目标是让学生通过核心专业课程的学习，了解、熟悉和掌握进出口业务的基本环节，具有处理一般进出口业务的知识和能力，毕业后可以从事包括单证员岗位在内的相关经贸工作的初级文员。这个目标与开展国际商务单证员培训与考核认证工作的目标是一致的。我校是第一次涉足这项工作，我们期待达到以下目标：

1 、通过使用相关教学软件、课件以及运用模拟教学方法让学生置身于一个仿真的国际电子商务环境中，比较容易和感性地学会处理一般进出口业务，单独制作相关单证；

2 、通过培训和考试，让部分学生取得国际商务单证员资格，从而增强他们的就业竞争能力和职业发展后劲；

3 、提升教师自身的专业技术应用能力，丰富、充实教师的知能储备，培养一支“双师型”教师队伍；

4 、全面推进示范专业建设和模拟教学课题的研究，打造商务英语专业的办学特色。

（二）原则

国际商务单证员培训及考试是一项政策性较强的基础性工作，也是一项技术性较高的专业性工作，应遵循如下原则：

1 、在培训时间上，一般不另行增加课时，不占用节假日，而是将培训时间嵌入常规教学时间之中，使常规教学过程成为考证培训过程；

2 、在培训内容上，以广州市东洋科技有限公司开发的教学软件和课件为指引，以考纲为依据，按照“了解、熟悉、掌握”三种不同层次要求，对现行高教版教材和国际商务培训与考试认证指导用书进行整合，以指导用书为主，实施培训教学；

3 、在培训管理上，整个培训过程将划分为一般培训（ 2 月 18 日 -

4 月1

5 日）与强化培训（ 4 月 17 日 -

6 月 16 日）两个阶段。在一般培训阶段，教学班和教学计划不变；在强化培训阶段，将根据学生自愿报名和考试选拔相结合原则，从现有 4 个教学班中筛选出 120 人组成 2 个考证班（其余学生编成 2 个非考证班）按新调整的课程表实施高强度、高频率的培训。

二、考试时间与科目

1 、考试时间： 2006 年 6 月 18 日（星期日）

2 、考试科目：上午： 9 ： 00-11 ： 00 国际商务单证基础理论与知识

下午： 14 ： 00-16 ： 00 国际商务单证缮制与操作

3 、报名时间：

4 月 3 日 -4 月 10 日

三、培训措施

（一）一般培训阶段

1 、开学一个月内学校行政领导对商务英语专业教师及 04 级学生做一次关于培训和考证工作的动员；

2 、整合教学内容。开学两周内，各专业课教师应以考纲为导向，以《全国国际商务单证培训认证考试复习指南》为依据，对现行专业课教材与

国际商务培训与考试认证指导用书进行整合。整合结果要订明： a 、教学项目； b 、教学要求（了解 / 熟悉 / 掌握）； c 、教学方式（理论 / 实操）； d 、教学时间（课时 / 周次）并以此作为教学实施计划；

3 、进行应考适应性训练。培训教学中应充分发挥教学软件和课件的作用，要求单证实务课有 50% ，其它专业课有 30% 的时间利用机房或小多媒体教室上课并进行演示性或实操性教学。在理论教学方面，要按照培训认证考试规定的 8 种题型有计划、有节奏、有层次地印发模拟试题给学生练习，增强学生应考的适应性；

4 、严格要求与正向鼓励。单证员培训认证考试要求高、难度大，笔试的题型与答题方式与高考无异，因此，教师一方面要反复宣讲培训考证的意义、作用，让学生逐步理解、接受；另方面要切实改进教学方法，融讲、演、练于一体，对学生的学习多作正向评价，帮助学生树立信心，让他们感到容易学、可以学好，此外对某些该机械记忆的知识如基本概念、基本流程、英文函电的常用行话套语等，教师要敢于和严于要求学生去记忆、背诵、默写，务求做到脱口而出；

5 、开展配套“特色”活动。为配合培训教学，各班可适当组织一些以提高学生学习兴趣，提高分析和操作能力为目的的“特色”活动，如知识问答、技能竞赛等；

6 、组织第一次模拟考。 2006 年 5 月中旬组织第一次模拟考。考后教研组要认真总结，找出薄弱环节，提出应对措施；

7 、每月召开一次总结分析会，总结分析当月培训情况。

（二）强化训练阶段

1 、按照自愿报名与考试选拔相结合的原则，将 2004 级 4 个班的学生重组成

2 个考证班和 2 个非考证班， 4 月 17 日开始分流上课；

2 、重新编制教学计划。从 2006 年 4 月 17 日到 6 月 17 日，共有 8 个教学周。为了保证强化训练时间，每周除安排 1-2 节体育课、 1-2 节职业指导课及 1 节班会课外，其余时间均安排作强化训练，两门课程的强化训练总课时约为 130 课时；

3 、确定训练内容。原教学计划中的“进出口贸易实务”、“外贸单证实务”、“商务英语函电”等专业课程按业务性质整合为三大模块作为强化培训内容。这三大模块是：进出口贸易磋商、出口贸易履行和进出口贸易流程单据缮制。对每个模块，教师要在吃透考纲的基础上，按照《考试指南》，结合一般培训阶段中学生存在的知识上的缺门和弱项，

确定各自的培训重点和难点；

4 、设计训练方法：先练后讲、讲后再练、以练为主、练讲结合。所谓“练”，指的是对单证基础理论与知识按照 8 种题型进行高强度高频度的测试；对单证缮制与操作则按贸易流程设定业务环境要求学生仿真制单和处理单据。所谓“讲”主要指的是对学生每次测试及实操情况进行评讲；

5 、组织第二次模拟考试。时间初定为考前一周。模拟考前由行政领导对学生作考前动员，届时拟邀请“全国国际商务单证培训认证考试专家委员会”成员、广东省对外贸易职业技术学校副校长罗凤翔女士来校对学生作一次“临门一脚”的辅导；

6 、 5 月底召开一次总结分析会。

四、组织措施

1 、学校成立以教学副校长为组长、教务处主任为副组长，教研组长和科任教师为组员的考证领导小组以加强对培训与考试工作的领导；

2 、聘请广东省职教学会英语教指委主任、广东省对外贸易学校副校长、全国国际商务单证员 / 跟单员培训认证考试中心专家罗凤翔为专业建设顾问；

3 、对参加培训及考试的学生由学校发给国际商务单证员培训结业证书；对考试合格的学生，由全国国际商务单证员考试中心发给由商务部中国外经贸企业协会监制的证书；

4 、对在组织学生参加单证员培训和考试工作中表现出色的教师，学校将根据有关考证奖励办法给予适当奖励。

商务英语专业建设发展规划

商务英语专业“十二五”建设发展规划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《华桥外国语学院“十二五”教育改革和发展规划》为依据。结合评估整改工作，坚持为地方经济和社会发展服务，加强内涵建设，加强精细化和规范化管理。以市场经济为导向，创新应用型人才培养模式，全面提高教育教学整体水平。 二、专业发展现状 1．自然情况 （1）本专业现有教师32人，其中，专职教师21人，专任教师8人，外籍教师3人。具有高级职称教师15人，占教师总数的46％，具有博士学位教师4人，硕士学位教师19人，共占教师总数的79％，主讲教师31人，占教师总数的97%，“双师双能”型教师5人（其中包括3名专职教师、1名外教、1名专任教师），35岁以下教师15人，36至50岁教师9人，51岁以上教师8人。专业带头人2人。师资队伍结构基本合理，能够满足教学的需求。 （2）目前有12个专用多媒体教室，保证了现代化教学的需要。部分课程的教学已经采用了多媒体教学；与国际经济与贸易学院共用2个模拟实验室（国际贸易模拟实验室、国际金融模拟实验室）。还建立了18个校外实践教学基地。 （3）承担省级教学研究课题7项，校内课题14项，学生科研课题6项。教师发表教学研究论文30余篇。 （4）开展丰富多彩的第二课堂活动，现拥有社团18个，每周由外教举办3次英语口语角活动，积极开展各类竞赛活动。不定期举行学术讲座。学生利用节假日进行社会实践活动，组织学生参加汽博会、东北亚贸易博览会、瓦萨国际滑雪节及其它在长春举办的大型展会，以培养学生的实践能力。 2．存在的主要问题 （1）师资队伍：年轻教师懂专业，但缺乏教学经验；转型教师有教学经验但缺少专业知识；青年教师缺少商务实践和教学经验；急需引进既精通英语，又在经济学、管理学有较深造诣的中年骨干教师。 （2）因商务英语专业的大部分教材均为首轮使用，对教材的难易程度、教学内容的删减、教学方法等需进一步加强研究。 （3）教师的学术能力和科研能力有待提高，需进一步提高教师参加课程建设的积极性。 （4）校企合作需进一步加强。 1 三、发展目标和主要任务 （一）发展目标 总体目标：完善应用型人才培养体系，提高应用型人才培养质量。重点建设商务英语专业，为地方经济和社会发展培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力，系统的国际商务知识，“知识、能力、人格”全面发展的应用型、复合型、外向型商务英语人才。把我院建设成为具有鲜明特色的“应用”英语学院。

商务英语翻译试题汇总

广东外语外贸大学公开学院辅导资料 商务英语翻译课程试卷 （课程代码：5355） 考生注意：1. 答案必须写在答卷上，写在问卷上无效。 2. 考试时间150分钟。 I. Multiple Choices (20 points, 2 points for each) 第一套试卷 1.It is not surprising, then, that the world saw a return to a floating exchange rate system. Central banks were no longer required to support their own currencies. A.在这种情况下，世界各国又恢复浮动汇率就不足为奇了。各国中央银行也就无须维持本币的汇价了。 B.不足为奇，全世界看到了汇率的回归，因此各国中央银行无需维持本币的汇价了。 C.此时此刻，世界各国又恢复了移动的交换比率，因此各国中央银行无需维持本币汇价。 D.在这种情况下，全世界又恢复了浮动交换率，这已不足为奇了，因此各国中央银行也就无需维持本币价格了。 2．Assuming the laboratory tests go well, and you can quote us a competitive price, we would certainly be able to place more substantial orders on a regular basis. A.假定实验室检验顺利，并且你的报价有竞争力，我们会大量向贵公司订货的。 B.若实验室检验合格，且你们给我们的报价具有竞争力，我们一定会定期大量订货的。 C.若实验室检验良好，且你们给出的报价具有竞争性，我们一定会定期定量订货的。 D.假定实验室发展良好，且你们的报价具有竞争力，我们一定会大量定期订货的。 3．Chinese researchers have made a breakthrough in developing new materials for nickel-hydrogen batteries used in low temperatures, Inhaul reported. A.中国研究者已经在开发新材料用于低温下使用的镍氢电池方面有了突破，据新华社报道。 B.新华社报道，中国科学家在从事新材料制造低温镍氢电池方面有了突破。 C.新华社报道，中国研究人员在开发利用新材料制造在低温下使用的镍氢电池方面已有了突破。 D.中国研究者在开发新材料制造低温镍氢电池有了重大突破，这是新华社报道的。 4. Since the initiation of economic reforms in the late 1970s, China has achieved impressive

商务英语专业建设与发展规划

商务英语专业建设与发展规划

商务英语专业建设与发展规划 （ - ） 一、专业名称与属性 专业名称：商务英语 专业代码：660108 专业属性：拟建院级重点建设专业 与专业对应的相关产业（职业领域）：商贸业 二、背景分析 1、商贸业发展概况 随着全球经济一体化的发展和中国加入WTO，中国经济将在更大范围内融入世界经济。中国已同120多个国家和地区建立了经济贸易联系，外贸出口总额年年上升。外国企业和合资企业也纷至沓来积极争夺国内市场。 娄底是湖南省重要的能源、原材料工业基地，一大批有实力的企业和公司迅猛发展，如涟钢、华达机械厂、海螺水泥有限公司、金竹山电厂、锡矿山锑业有限责任公司、冷水江钢铁总厂、金信化工涟邵矿业等，还有一大批如大汉、五江、九龙、清泉、星剑等“亿元”民营企业，这些企业带动了我市经济的发展。同时在“引进来，走出去”的过程中，这些企业不但需要引进外来技术，更需要走入国际市场。

娄底市政府高度重视经济发展，坚定不移地扩大对外开放，大胆引进外资、先进技术和管理经验，设立了娄底经济开发区，成为我市招商引资的重要载体和经济增长极；打造春园商业步行街，倾力引进美国沃尔玛在娄落户。“十五”期间我市累计进出口总额10.49亿美元。招商引资成绩显著，引进外资项目129个，引进外资 2.6亿美元，引进市外境内项目1053个，实际到位资金95亿元。 “十一五”期间，娄底市政府将按照发挥比较优势，拓展增长空间，提高附加值的要求，进一步优化进出口商品、贸易主体和贸易方式结构，全面提高对外贸易质量和效益。到，进出口总额达8.05亿美元，年增长15%。 2、商贸业商务英语实用人才状况 当前，我市各相关外资、合资或国内企业中从事商务活动的人员大多为改行的从业人员，有些人员只有外贸知识、但外语能力不足，而有些人员仅有外语知识，却缺乏外贸知识，多数从事文秘工作人员或是中文专业只懂写作公文而不懂外语，或者是外语专业不懂行文。由此能够看出，当前人才市场上缺乏既懂外贸、又懂外语的多功能复合型人才。因此，有一定商贸知识和坚实外语功底的人才、翻译人才和涉外业务专门人才，将成为“紧俏品”。 3、商贸业商务英语人才需求预测 以上信息说明，我市对外向型商务行业人才有很大需求量。其

【参考借鉴】商务英语专业建设方案-建设规划-申报书.doc

中央财政支持高等职业学校Hainan Foreign Language College of Professional Education 专业建设发展项目申报材料 商务英语专业建设方案 二○一一年十月 商务英语专业建设方案 一、专业建设基础 （一）师资队伍建设情况 商务英语专业作为海南省特色专业（20RR年申报成功），在师资队伍、教学条件、人才质量方面都拥有良好的基础和优势。 商务英语专业拥有教师36名，其中教授3名，国家级名师1名，研究生比例达60%以上，年龄40岁以下的教师达80%，双师素质比例达82%，教学团队凝聚力强、知识层次高、职业技能突出、科研能力强，具有开阔的视野和强烈的自我发展意识。近三年来，本专业教学团队共有31人在省级以上刊物公开发表论文50多篇，承担院级和省级科研课题30多项，参与10次以上省级高校学术交流活动，先后三批次共28人到企业挂职锻炼。 师资队伍情况一览表

（二）教学条件 1.采用高职优秀专业教材 为适应外贸基础岗位群和国际物流基础岗位群对高职商务英语专业人才的需要，商务英语专业均采用外语类优秀高职高专教材、职业资格证培训教材及英语过级培训教材。

商务英语专业采用的高职高专教材一览表 商务英语专业结合外贸业务和国际物流相关职业资格证书典型任务

近三年来，学院一直致力于把商务英语系打造成龙头系部，商务英语专业培育成国家级特色专业，先后投入604.73万元建造实训室15间、购买教学软件6套、还有大量的专业图书音像资料等，充分保障了商务英语专业在教学上的需求。 学院开设有专门的网站，为广大师生提供课程教学和信息服务。学院设有专门网吧，免费提供215台电脑供学生利用网络自主学习。 商务英语专业建成并初期试用网络自主学习平台（景志华教授主持省级项目），该平台以商务英语专业为主体，涵盖多个板块，交互功能突出，实用性强。《综合英语》、《国际贸易实务》、《单证》等课程在精品课程网站上也设有大量的师生互动平台。学院办公区、宿舍区及教学区都提供网络化服务，《电子商务》、《单证》、《函电》、《国际货代》等课程专业任课教师利用QQ和电子信箱和学生针对每次作业及时进行网络沟通学校图书馆实行了自动化、网络化管理，购置了大量的商务类电子资料

商务英语翻译汇总

1 你什么时候要货呢？When do you want the goods? 2 货送到哪里去？Where shall we deliver the goods? 3 有没有送货地点的名片？Do you have card of delivery address. 4 你拿多点数量可以便宜点。We can lower the price, if you take more. 5 这个很便宜了，我都算批发价价格给你了。This is cheap, it is whole sale price. 6 先生（女士），等一下，我看最低能多少钱给你。 Wait a minute, Sir/ Madam, 7 这种款式没货了，这种质量和那种是一样的，价格也一样。 This style is out of stock. This one and that one are the same quality, same price. 8 还需要点别的什么东西吗？Do you want any others? 9 要好点的还是便宜的？Want goods products or cheap one? 10 你要多少米的？How long do you want? 11 算了，给你了。下次多点来关顾。OK, hope you can come again next time. 12 等一下，他去仓库拿货给你看。 Wait a minute. He is going to the warehouse to take the goods. 13 保修一年one year warranty 14 一年内是质量问题可以拿回来换。 If there is quality problem, take it back, we replace it. 15 我怎么联系你呢？How can I contact with you? 16 这个数量太少了。能不能订多点呢? Your order is too small, can you order more? 17 我有便宜点的。I have cheaper one. 18 这个一扎是50米。50 meters, a bundle 19 你要多大的？小一点的就便宜点。 What size do you want? The smaller, the cheaper. 20 拿这种就便宜点，一样大小的，牌子不同。 This one is cheaper, the same size, different brand. 21 这种款式要多少个？How many do you want of this style? 22 等一下，我上二楼拿给你。Wait a minute. I am going upstairs to take it. 23 不行，这个价格我们要亏本的。Sorry, for this price, we will lose money. 24 你还要多点吗？Do you want some more? 25 我们的仓库不远，很快就到了。Our warehouse is not far, we will arrive soon. 26 这么慢，来了没有？再不来我就走了。----很快就来了，再等三分钟。 We have been staying here for a long time. When will he come? If no, we will go. Wait more 3 minutes. 1 请问要多少卷？How many rolls do you want? 2 你的货是自己带走，还是要送? You want us to deliver goods or take by yourself? 3 是货到付款，还是现在支付？ Cash on delivery (COD), or on-site payment 4 如果要送货，运费由你出。 You should pay for the cost of delivery if you want. 5 你想要买什么电器？What electronic equipment do you want to buy? 6 这个款式很畅销。This style sells very well.

商务英语专业职业规划书

商务英语专业职业规划书 职业规划就是一种生活模式,是通过个人职业来实现的。下面是为你整理的商务英语专业职业规划书，希望你喜欢。 商务英语专业职业规划书古人云：预则立，不预则废。这句话不无道理。做事不能盲目行事，而是要有计划。有目标的做事。目标就像航海时的指南针。它指引着你朝着正确的方向前行。而我们在学校学习专业知识时，就首先要清楚我们自己今后工作的发展方向，让我们在今后的工作中更加得心应手。因此我们要制定好自己的就业方向。现在已经是大二的我要做出一个适合自己的就业方向规划，确定目标，以便脚踏实地为自己的理想奋斗前进!英语专业毕业生能在国家机关外事外贸、外企各类涉及外金融机构商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆、酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作。也可在培训中心、中学、职高等从事教学工作。除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较高。 我学的是商务英语，以后从事的工作必是和商务、英语分不开的。我希望我将来能够在商务这一领域能有所发展，但是我知道，因为学历的原因，我要是想在商务方面有个很好的发展，我必须得付出很大的努力，我必须的有信心去面对好一却所要遇到的挫折，所以，从现在起我必须的努力，我要增加我的专业知识，多看一些有关外贸

的书籍，以及进行一些课外实践。或者进行一些专门的商务实践活动。所以我想在我的规划中我希望能成为一位外贸公司的员工，做跟单或总经理助理，在开始的三年中，然后再后二年中我希望自己能成为外贸公司的经理，然后在一步一步的向上升，最后如果有机会的话在自己去开一家公司。 自我分析 在这样一点上，我觉得自己是一个相对来讲比较文静的那种女孩子，待人很真诚的那种，做事很诚恳，踏踏实实，一点也不马虎。虽然我不是很擅长交朋友，但是我交的朋友都是“质量”相当好的。而且，我觉得我这人虽然一般场合是那种默默无闻的，但是如果真的是和外国商人谈判的时候，我还是会拿出自己所有的勇气去和她们沟通交流的。而且在英语这方面我还是学的还可以的，所以和外国商人交流应该是没有多大的问题的。 朋友评价 为人比较真诚，够义气，在学习当中很认真，所以从这一点来看她也会在工作中很上进。比较内向，但是和她相处之后你会觉得她很健谈的。就是有时候会耍点小脾气。比较大方，善良。 职业分析 最近这几年，我国的经济发展的很迅速，外商投资也增加了很多。所以外贸的发展前景是很乐观的，而且因为现在经济形式是全球一体化的，这对我国的外贸发展是非常有利的。我现在的目标是想做一名外贸业务员，我知道做外贸业务员有很大的发展空间但是要对外贸实

商务英语笔译个人实习总结

商务英语笔译个人实习总结 1.通过本次实习使我能够从理论回到实践，更好的实现理论和实践的结合，为以后的工作和学习奠定初步的知识，使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业商务英语笔译工作者的过程。 XX年6月中下旬开始在本校内为期2个星期左右的商务英语笔译的实习，起初我对笔译还不是太了解，选择笔译是基于我对笔译工作的特别爱好。商务英语笔译是一项需要耐心和精力的工作，它是以商务方面的资料为依据，要求翻译者对其进行全面，准确，快速的翻译，语言要表达准确，意思清晰。由于商务英语笔译的翻译材料大部分都是非文学的，例如合同，客户资料，商业等专业性文件，所以它的要求就更为严格，苛刻，同时又必须符合“信，达，雅”的原则，难度相当的大，其中要用到大量的专业术语，范围不仅仅包括我们平时上课时所认识的，更多的需要我们通过各种可行的渠道去查阅，具有很强的专业性。这就要求我们在翻译时要严谨，不能给读者以错觉。 这次实习主要针对商务合同的翻译进行重点突破，花了整整几天的时间才磕磕绊绊的翻译一个合同，感觉到了前所未有的压力，也突出了自己眼高手低的缺点，平时课堂上老师讲的用的寥寥无几，更多的是靠自己查资料来获取准确的信息。其中有些既晦涩又在网上很难查的一般都给不了，这

些都给刚开始翻译的我造成了各种各样的阻碍，往往会遇到原文看不懂或者觉得语法别扭不对的情况，这时候需要更大的耐心和毅力，需要坚持，对商务合同中的一些专业术语进行重点突破，查阅各种资料，在网上搜索各种专业术语，一点一滴的翻译，练得多了，慢慢就变的更加熟悉了，速度和质量慢慢的有所改善，当然和真正意义的笔译质量还是有相当的差距的。 工欲善其事，必先利其器。商务英语笔译也同样如此，它需要通过大量的网上资料和翻译软件来进行协助翻译，因此在掌握商务英语基础的同时，电脑成为了我们读取翻译资料的利器。在实习的过程中我们不难发现，其实很多相当一部分的专业术语需要我们通过电脑来进行翻译，来完成，基于此我们也有必要掌握一些简单的电脑知识和电脑软件，例如Word文档等等。看来要作为一名合格的笔译工作者，电脑知识也是其必要的一个方面。 在实习的过程中常常出现翻译质量不合格的问题，这些对我们初步介入笔译领域的初学者是司空见惯的，没必要害怕，但同时是必须要引起我们的重视的，所谓熟能生巧，这个工作就更要求我们不断的进行练习，不断的进行知识积累。这次实习对我们来说就是一个十分难得的机会，辅导老师给我们的作用也是希望我们能有更多的机会去接触并练习商务英语笔译，这些都有助于我们提高翻译水平和翻译质量。

商务英语专业建设规划

商务英语专业建设规划（十三五） （2015—2020年） 一、专业建设的指导思想和基本原则 以改革为动力，以提高人才培养质量为重点，从专业办学条件和教学管理的实际出发，遵循高职教育教学规律，逐渐加大改革力度，优化专业结构和课程体系，改进教学方法，提高教学质量，使专业改革适应高职教育的要求，使人才培养与地区社会经济的发展和人才市场对商务英语类人才技能素质的需求相适应。培育专业特色，把商务英语专业建设成院级示范性专业。 根据我国高等职业技术教育的总体发展要求，以及产业转型对一线应用型英语人才的需求，商务英语专业的人才培养定位是“培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质和英语听、说、读、写、译的能力，熟悉国际商务的基本理论知识和操作程序，适应国际商务第一线需要的高素质、高技能人才”。 一、专业建设现状 （2）基本情况 自建立以来，商务英语专业坚持不断探索、与时俱进，根据市场需求及时调整教学计划，改进教学方法，革新教学手段，改善理论教学，积极探索创新实训、实习教学形式，提升教学质量。从社会需求角度出发，以能力培养为主线，科学地设置理论与实践课程体系，专业知识则根据职业的一般要求和岗位的特殊要求有针对性地设置专门化教学模块，建立一个知识面宽广，技能针对性和实用性强的知识平台。 经过几年的建设，商务英语专业初具一定知名度，学生在省内外各种英语比赛中所取得的骄人业绩, 得到本省同仁的高度评价。2010年以来，商务英语专业学 生参加全国、江西省高职院校英语口语、英语写作、外语外贸岗位技能等各类比赛中获得全国二等奖、省特等奖、一、二、三等奖以及多项团体奖等优异成．绩。 （3）教学改革 近年来，根据市场需求及时调整教学计划，在不断改善理论教学方法的同时，努力探索和创新实训、实习教学形式，教学质量显著提高。从社会需求角度出发，以能力培养为主线，科学地设置理论与实践课程体系，文化基础知识“必需、够用”为度，专业知识则根据职业的一般要求和岗位的特殊要求有针对性地设置专 门化教学模块，理论教学与实践教学基本达到1：1，建立一个知识面宽广，技 能针对性和实用性强的知识平台。 对课程进行整合，采用模块化、进阶式的课程体系。根据社会对人才发展的需要，不断调整课程结构，修订专业培养方案和课程教学大纲，更新教学内容，构建新的模块化、课证融合的课程体系和“三位一体”的实践教学体系。

商务英语翻译技巧

商务英语翻译技巧 摘要 商务英语(Business English)是一种含有商务理论和实用商务的理论。在经济信息日益发达的现代社会，随着国际贸易的发展，商务英语翻译的作用越来越明显。本文，大致分为五个部分对商务英语翻译技巧进行分析。文章第一部分概括了商务英语以及商务英语翻译；第二部分分别从商务英语的文体特征、语言特点对其进行分析；之后三个部分分别介绍了翻译的方法和翻译的原则。最后进行总结。得出商务英语的翻译机巧和方法。 关键字：商务英语；翻译技巧；特点；文体特征 前言 商务英语是以国际间的商务往来为基础的语言交流，商务英语包括的范围比较广，例如：金融方面的英语、贸易英语、还有一些专业的英语等。这也说明了商务英语所涉及的范围比较广泛，涉及各行各业，这也就决定了从事商务英语翻译的人不仅仅需要有扎实的英语基本功，还有对其他方面的英语进行了解，这样一来才能使交易双方能够更好地沟通，完成交易。 现如今，整个世界融为了一个整体，各个国家之间的贸易往来逐渐丰富，目前在国际间最通用的就是英语。商务英语要求翻译者更加的精确、对等，因为商务英语中会涉及到很多文件、条款等信息，所以必须要精确。只有这样才能达到双方活动的顺利进行。尤其在我国，中西方文化差异较大，更应该注意这方面的问题。一字之差就容易铸成大错。所以，做好商务英语的翻译工作尤为重要。本文针对这一问题展开讨论，分析了商务英语的翻译技巧。 商务英语及商务英语翻译的概括 商务英语涉及范围很广,包括的种类也十分多。大部分跟国际商务活动有关的例如：国际贸易、会计、金融等方面所用到的英语都属于商务英语的范围。它涉及的领域主要包括对外贸易、招商引资、国际旅游、海外投资以及国际运输等方面。除了领域广泛之外,它还包括许多专业的英语例如：广告英语、法律英语、应用文英语、包装英语等。因此，伴随着国际贸易的范围不断的扩大，越来越多的人，开始加入到翻译的这一事业之中。 对商务英语的翻译,在很长时间以来备受关注,商务英语翻译工作也是一项十分复杂的工作,由于其用途的广泛性和特殊要性,就决定了商务英语的翻译工作不能仅仅局限于传统的翻译中务词汇和具有较好的商务语法基础,这些是一个翻译者应该具备的原则和技巧,不能仅仅依靠“信、达、雅”的翻译要求来完成商务英语的翻译工作,必须依照商务文件的愿意,把它翻译的既能清楚的表达意义,又能够符合商务双方的语言习惯。在翻译的过程中一定要从实际情况出发,做到具体问题具体分析。 商务英语的特点 2.1商务英语的文体特征 2.1.1思维具有逻辑性，朴实无华 正式体英语的从句层次复杂，句子长度通常高于非正式英语。长句分词、独立主格结构的频繁使用是书面语体的典型特征，它们适合于表达多层次的复杂的逻辑关系，可以充分完整地表达相互关联的意义，这种效果是短句无法达到的。由于商务函电常要表示某些条款相互成立、互为条件，或对某些一连串的具有因果关系的事件进行叙述，因此，这种语体就非常适合这种要求。例如： The work hereof shall be commenced in compliance with the construction work of Party A’s plant, and shall be completed within thirty days after the complet ion of Party A’s plant including the completion of inner part of the plant when the plant be in the condition that trial run for air conditioning mechanism is possible.

商务英语翻译实训总结

商务英语翻译实训总结 商务英语翻译实训总结 更广泛的关注，高职商务英语翻译实训课程便位列其中。 一、翻译实训课的重要性实训课作为实践性课程的重要组成部分，对高职教育来说自然非常重要。与普通高等教育相比，高职教育更加重视培养实用型、应用型的人才。实训课程即为实现这一培养目标的重要途径之一。杨国祥，丁钢总结了高职课程建设的基本原则，其中即有突出实践教学的原则。[1](P223)同时，高职教育较普通高等教育而言更强调培养学生的动手实践能力，有人也称高职教育为就业教育。因此，尽快缩短学生进入工作角色的周期就成为高职教育的一个重要目标。设置一些实践性的课程，比如实训课，就有助于实现这一目标。[2](P49)翻译课本身即是实践性非常强的课程，如果没有大量的实际操练和训练，就容易偏于理论而失去其应有的实践性意义。相反，只有通过大量的笔译和口译实操，在训练的过程中发现并帮助解决学生存在的问题，同时补充一些做好翻译所必需的方法、技巧，如笔译中长句的断句技巧、主动语态与被动语态的互变、增词译法、减词译法，口译中的顺译技巧、焊接技巧、拆句技巧、合句技巧、耽搁翻译、预判技巧等，才能让高职商务英语专业的学生更快地掌握翻译技巧和方法，提高翻译能力，从而增强其就业竞争力。 二、高职商务英语翻译实训课现状尽管翻译实训课非常重要，但是高职商务英语翻译实训课目前却表现出发展极其不均衡的状况。1.就重视程度而言，一些院校非常重视，不仅开设翻译实训课，有些还专门建立了翻译实训室。然而，很多高职院校的商务英语专业不重视

或不够重视翻译实训课的建设，只是在翻译课中加一些练习。究其原因，一方面可能是财力、物力等方面有所局限;另一方面，则可能是主观上不够重视，有些院校则根本不设置翻译课和翻译实训课。2.在开设了翻译实训课的院校中，也存在着各种各样的问题。 (1)师资问题教授翻译实训课的教师必须要有翻译知识背景，要了解基本的翻译理论、技巧、方法等，同时最好有商务实践背景。现实情况却是，有些院校的商务翻译实训课是由纯语言学背景但无翻译背景的教师来教授的，有些则由有实践经验但缺乏必需的翻译理论、方法、技巧的教师任教。结果自然都无法令人满意。 (2)翻译实训课的课时不足有些院校也开设翻译实训课，但课时却严重不足，导致的结果是教师的讲授和学生的练习均无法达到令人满意的效果。 (3)缺乏好的翻译实训课教材教材对教学活动的重要性不言而喻。实训教材包括实训教学大纲、实训指导书、实训教学文字材料、实训教学软件、实训教学音像材料等。[3](P48)市面上缺乏此类翻译实训课教材，因此在教授翻译实训课时只能选择一些翻译教程为教材。如此一来，教学效果肯定会受到很大影响。 (4)实训室和实训基地缺乏或数量不足实训室和实训基地对于实训教学的重要性不言而喻，商务英语翻译实训亦是如此。但现实情况却是很多院校根本没有商务英语翻译实训室和实训基地。 (5)校企联合、产学研开展不够在实训教学中，校企联合、产学研等都起着举足轻重的作用。据笔者较为详尽的调查，这一块的现状总体也无法令人满意。

商务英语专业建设规划

工程分院商务英语专业建设规划 一、专业建设规划指导思想 以理论、“三个代表”的重要思想为指导，以教育思想改革为先导，深刻理解高等职业技术教育涵，努力培养生产、经营、管理和服务第一线的高等技术应用型人才，以适应社会需要，为区域经济发展提供智力支撑；加强教学设备现代化建设，深入开展课程体系、教学容、培养模式的改革，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高专业对市场的适应性和毕业生质量，使高等职业技术教育成为社会人力资源开发的重要基地。 二、专业建设目标 建设目标：2008年将该专业建成校重点专业。2010年建成联合职业技术学院院级示性专业。 三、专业建设的五年计划具体容 （一）学生发展规模（备注：班数和人数是该专业五年制在校生的总班数和人数） 该专业学生规模控制在700名左右，班级数不超过15个班，2008年实现从规模发展向涵建设转变。 （二）师资队伍现状分析和专业师资队伍建设计划 1、师资队伍现状分析 我系商务英语专业现有专任教师20人，其中副教授1人，高级讲师2名，讲师10人，助教7人，硕士研究生4人；本科学历16人，具有“双师”型教师3人；平均年龄30岁。 优势：年轻有为，综合素质较高，外语能力较强，现有6人可进行双语教学，发展潜力大。 劣势：高职称（副教授）比例偏低、“双师”型、强技能教师偏少，使该专业实践性教学开展、精品课程建设、示性专业建设等缺乏强有力的专业带头人。

2、专业师资队伍建设计划 2007年：引进高级职称英语专业或贸易专业教师2名，引进硕士以上学历专业教师2名，引进具有企业工作经历的中高级职称人员1名，提高专业教师中高级职称的比例，选派1名专业教师出国培训，所有专业教师下企业锻炼培训每年不少于1个月。组织40岁以下的青年教师参加研究生学历学习。 2008年：培养专业负责人1名（具有副教授职称，对专业有一定的研究）；同时，加强现有教师的“双师型”培养为重点，积极选派教师去企业锻炼、参与培训，提高教师的实践能力，组织教师参加会计证、人力资源证、律师证、秘书证、单证员的考试，争取双师型教师达60%以上。 2009年：加强现有教师的培养，力争2名教师晋升副教授职称，引进教师企业中高级职称人员1名；选派教师去企业锻炼、参与培训，争取双师型教师达70%以上；送一定数量的骨干教师到国外知名高职院进行项目培训。 2010年：引进教授1名，培养2名教师晋升副教授，计划专任教师高、中、低职称的结构为：3：5：2；双师型教师达80%以上；60%的教师可进行双语教学。

商务英语专业教学团队建设方案

商务英语专业教学团队建设方案 一、建设目标 适应高等职业教育师资的要求，以双师结构建设为重点，培养和聘请相结合，造就一支有名师带头，以中青年骨干教师为主，整体素质高、教学水平好、动手能力强，专兼结合、梯度结构合理，在省内同类院校及英语类相关专业具有较高知名度的高水平专业教学团队。具体建设目标为： 1. 团队带头人的培养与水平提升 在现有专业师资的基础上，由商务英语专业带头人、浙江工商大学杨森林教授传帮带，对团队带头人进行重点培养。并通过国内外进修交流、科研项目研究、参与行业领域的工作和企业锻炼等途径，进一步提高团队带头人在专业人才培养模式改革、专业课程体系建设和课程开发、科研和社会服务等方面的能力以及理论与实践教学的水平，尽快提高团队带头人的在省内同类院校及外贸行业的影响力和知名度。 2．团队结构的优化 教学团队的建设和发展关键是优化团队结构，使其具有专业结构合理、学历层次高、合理的梯队结构及有效的运行机制。通过学历提高、国内外进修和企业锻炼等途径，加快骨干教师的培养，促进他们尽快成长，使团队的结构更加合理优化。优化目标如下表：

注：培养博士教师1人；全部专任教师具备双师素质，双师素质教师的培养为省、部两级“双师”素质培训、职业技能考试取得证书、下厂挂职锻炼等方式；培养校内专业带头人1人、中青年骨干教师3-4人；到区域知名企业、科研院所聘请兼职教师1~2人。 3．教学水平的提高 以专业教学标准和课程标准建设为契机，根据工作任务和岗位职业能力需求，重构专业课程体系，使之更加符合行业对人才的最新要求。以课程建设为依归，认真研究教学大纲、吃透教材、编写讲义，在课程建设、教学方法、教学设计、考试模式等方面积极进行改革，努力提高教学质量，培养校级教学。认真研究分析工学结合、产学研相结合及校企合作等多种形式的内涵建设，充分利用校内外实训基地，努力提高学生实践能力和操作设备的实际能力。 具体建设目标见下表： 4．教研科研水平的提高 团队在取得原有的科研教研成果基础上，积极开展教研科研立项，撰写专业论文和编写教材。创造良好的学术氛围积极探索商务英语专业的人才培养模式，在课程建设、教学方法、课件开发、考试方法、实验室建设、工学结合等方面积极进行改革，不断进行归纳、总结、凝炼和升华，撰写具有学术价值、对教学改革具有指导意义的论文或省级教研立项。进行教学研究,把教研科研成果转化为教学服务，提升教学水平。具体目标如下表：

商务英语翻译的实训报告的心得体会总结.docx

商务英语翻译的实训报告的心得体会总结高职高专教育培养的是技术应用型人才,学校为了培养我们学生的创新精神和实践能力，提高我们的综合素质。故进行为期一周的实训，在实训中互相学习和进步。在校期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会走出校园，真正切身感受本专业的实际应用。- 模拟招聘会- 1、在看完有关招聘视频后，进行招聘模拟。在面试过程中，面对考官的各种提问，一些关于专业的知识时，觉得自己的硬件掌握不到位。有时会有一些考验自己反应程度、灵敏度的问题，这时要靠自己平时积累的素养。自己的简历及面试表现给自己提出了很多可实施性建议，如，简历的排版、内容，自己的性格缺点、较好的职业倾向等等。- 2.熊老师给我们讲解了有关招聘方面的知识。步入社会时才能从容不迫，在求职者中脱颖而出！面对竞聘的滚滚硝烟和层出不穷的招聘方式，要想笑傲职场，就要未雨绸缪、赢在起点。- 商务礼仪- 1、在听完Erick的讲述，我们了解了商务活动礼仪，规范树立企业良好形象塑造员工职业素质运用有效的沟通技巧处理商务活动中的人际关系改善服务形象提高服务能力，掌握基本的商务礼仪及正确的商务礼仪技职业形象决

定职业生涯，职业形象决定人生命运。随着人们日常交际的频繁，在商务活动、公务活动、社交活动中越来越重视交往的细节，也许一个微小的细节决定了一个人的第一印象。如何提高自己在别人心目中的地位，如何通过你完美的职业形象使你拥有成功的事业和幸福的人生。了解掌握商务礼仪是非常重要的。- 与我们进行互动游戏，角色扮演，在生活中不同的位置，树立正确的职业意识，塑造完美的职业形象，在提高个人职业形象的基础上完善公司的商务形象。掌握并正确运用职场常用礼仪，纠正不良习惯；掌握商务沟通中的行为礼仪。- (三)国际贸易流模拟- 1、在这次实训中我们要做以下几个外贸方面的单证：合同. 装箱单. 发票.保险单.还盘等。- 2、在做进出口业务时这几种外贸单证是最常见的，也是必不可少的。交易双方往往都要以这些单证来确定交易的事宜。虽然说这几个单证的制作不是很复杂,但是通过在实训时，你可以发现这些对人的专业和办事的仔细程度是有很大的要求的。- 3、在这整个实训过程中我们制作和填写了商业发票,装箱单以及合同，合同中的条款和内容必需是一致的,为了防止错列.漏列等问题。在填写这些时要特别细心,注意日期是否正确。在做单时是不允许有任何差错的。从本次实训的整

高职商务英语与区域经济论文

高职商务英语与区域经济论文 一、高职商务英语与区域经济发展的紧密性 当今世界经济发展日益全球化，国与国之间已经从更深层面展开了全面的竞争，要想立于不败之地，必然要正直做到培养优质人才和重视人才。高职院校商务英语专业的教学目标是培养外经贸应用性技能型人才，因此高职商务英语在专业定位过程中，需要区域经济发展提供政策和经济支持，根据区域企业对人才的需求有的放矢的制定商务英语专业人才的培训方案和目标，更好的为企业和区域经济社会的发展提供专业人才服务。 二、高职院校商务英语专业服务区域经济发展的前景 高职院校设置商务英语专业的主要职责就是为祥光企业培养输送专业的英语人才。高职商务英语专业的发展需要与区域经济发展紧密结合，需要企业提供实训方面的大力支持，这样才能找好搞好专业建设，提升社会服务水平，实现其社会价值。高职商务英语专业的发展必须依托区域经济的发展。目前商务英语专业在设置及培养方案完善过程中，由于校企合作松散，联系太少，导致企业不了解高校，高校也不了解企业，或者对高职院校商务英语专业服务企业的能力持有怀疑态度，企业没有信心为专业发展提供相应的信息服务和实习实训等条件，企业和高校双方逐渐失去互信合作的基础，这直接制约了商务英语专业社会服务水平的提升。本研究设计并制定了“高职商务英语专业调查报告，通过对商务英语专业教师、在校生、毕业生、在企业就业的学生和用人单位访谈，掌握他们对专业培养目标、专业课程设置的意见以及用人单位的满意度等信息。 三、新时期高职院校商务英语专业建设的构想和具体思路 (一)大胆改革，锐意进取，探索校企合作的长效机制 为适应国际经济社会发展的新形势，我国对实用型外语人才的需求呈逐渐增加的态势，质量的要求也越来越高。因此推动校企合作，探索适应校企共同协调发展的合作机制成为高职院校和企业共同的当务之急。 1．畅通人才培训、使用和成长渠道，扩大校企双方合作的深度和广度高职院校和企业不仅在单位间合作，还可以互派各个部门的工作人员去对方的单位工作，并且进行经常性的轮流换岗，使得这样的互派工作人员实现动态化

商务英语的专业大学生职业生涯规划书

商务英语专业大学生职业生涯规划书 旅游分院商务英语一班11030108 代安琪 前言：生命中不能有遗憾，因为我们不能让自己在回忆里伤心的泪流满面， 要始终坚持来得及追求。带着人生的梦想，怀揣着自己的希望，我来到了长春职业技术学院，在这里我将自己的梦想放飞，将自己的未来播种，我在等待着它的开花、结果。 第一部分自我认知分析 1. 职业兴趣 我是一个相对来说是一个内向的女孩，所以我不是很适合过于外向的工作， 我喜欢一些比较安静的工作，坦白的讲，我最想当一名中学的英语教师。 2. 职业价值观 我只是想找到一份稳定的工作，我觉得就是要认真、努力、不要太计较个人回报，尤其是对于一个老师，踏踏实实的工作，把自己所学的知识有效地传授给学生，为自己的学生负责，为国家多培育出一些有用之才。因此，我的职业价值观很明确：不在乎金钱与地位，做最好的自己。 3. 职业能力 个人认为自己学习英语比较有天赋，对自己所学专业也很满意。我想，不管自己在哪里从事什么样的工作，我都需要不断的学习。除了教师行业，自己还可以从事与文秘管理相关的行业，或者公务员等。在人际关系方面，我不会与人有太多的纠纷。善于思考，踏实做事，老实做人。 4. 性格特征 我是一个偏文静的女生，除了与熟人能够有较多的话外，在陌生人面前，尤其

是在公众面前，我一般不爱说话，，我只与相处很好的朋友或家人分享我的事 情，其实我是比较容易与对方亲近或成为朋友的，所以，在职业道路上我明白自己适合做什么，对我而言，根据个人兴趣与本身专业，还有自己性格，我觉得自己比较适合做教育与文秘方面的职务。 5. 能力倾向 做一名外语教师，我能很好的利用自己的优势来展现自己，传授学生知识，教育他人，自己的性格温和文静，专业知识扎实可靠，相信一定能够很好的服务教育，服务学生，回报社会。至于自己的缺点，我认为自己最大的不足就是自己没有自信，最主要是面对大众时的语言表达能力，自己应该多参加一些社交活动来锻炼自己的口语，要学会善于与他人沟通。 6 .自我分析小结 根据以上几个方面的分析，我又重新认识了自己，发现了自己的优点，也发现了自己的缺点。对自己的职业生涯做出合理、正确的规划，可以快速自己的成功，因此必须选好真正适合自己的职业。在以后的生活中，要不断的学习，不断的完善自己，具体而言，就是走好教育这条路，然后不停的提高自己的英语水平，以期望自己能够在未来有更大的发展。当然，工作生与生活必须结合好，身体将康也很重要，总之，我必须认真努力 第二部分职业环境分析 1. 家庭环境分析 我家住在白山市，家庭条件一般，但父母都很重视教育，不管在什么情况下都支持我的学习，尽他们所能去为我创造最好的学习环境，他们只希望我能靠自己的

商务英语翻译的实训报告的心得体会总结

商务英语翻译的实训报告的心得体 会总结 商务英语翻译的实训报告的心得体会总结高职高专教育培养的是技术应用型人才,学校为了培养我们学生的创新精神和实践能力，提高我们的综合素质。故进行为期一周的实训，在实训中互相学习和进步。在校期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会走出校园，真正切身感受本专业的实际应用。- 模拟招聘会- 1、在看完有关招聘视频后，进行招聘模拟。在面试过程中，面对考官的各种提问，一些关于专业的知识时，觉得自己的硬件掌握不到位。有时会有一些考验自己反应程度、灵敏度的问题，这时要靠自己平时积累的素养。自己的简历及面试表现给自己提出了很多可实施性建议，如，简历的排版、内容，自己的性格缺点、较好的职业倾向等等。- 2.

熊老师给我们讲解了有关招聘方面的知识。步入社会时才能从容不迫，在求职者中脱颖而出！面对竞聘的滚滚硝烟和层出不穷的招聘方式，要想笑傲职场，就要未雨绸缪、赢在起点。- 商务礼仪- 1、在听完Erick的讲述，我们了解了商务活动礼仪，规范树立企业良好形象塑造员工职业素质运用有效的沟通技巧处理商务活动中的人际关系改善服务形象提高服务能力，掌握基本的商务礼仪及正确的商务礼仪技职业形象决定职业生涯，职业形象决定人生命运。随着人们日常交际的频繁，在商务活动、公务活动、社交活动中越来越重视交往的细节，也许一个微小的细节决定了一个人的第一印象。如何提高自己在别人心目中的地位，如何通过你完美的职业形象使你拥有成功的事业和幸福的人生。了解掌握商务礼仪是非常重要的。- 与我们进行互动游戏，角色扮演，在生活中不同的位置，树立正确的职业意识，塑造完美的职业形象，

商务英语专业建设发展规划讲解学习

商务英语专业建设发划规展． 精品文档 商务英语专业“十二五”建设发展规划 一、指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《华桥外国语学院“十二五”教育改革和发展规划》为依据。结合评估整改工作，坚持为地方经济和社会发展服务，加强内涵建设，加强精细化和规范化管理。以市场经济为导向，创新应用型人才培养模式，全面提高教育教学整体水平。 二、专业发展现状 1．自然情况 （1）本专业现有教师32人，其中，专职教师21人，专任教师8人，外籍教师3人。具有高级职称教师15人，占教师总数的46％，具有博士学位教师4人，硕士学位教师19人，共占教师总数的79％，主讲教师31人，占教师总数的97%，

“双师双能”型教师5人（其中包括3名专职教师、1名外教、1名专任教师），35岁以下教师15人，36至50岁教师9人，51岁以上教师8人。专业带头人2人。师资队伍结构基本合理，能够满足教学的需求。 （2）目前有12个专用多媒体教室，保证了现代化教学的需要。部分课程的教学已经采用了多媒体教学；与国际经济与贸易学院共用2个模拟实验室（国际贸易模拟实验室、国际金融模拟实验室）。还建立了18个校外实践教学基地。 （3）承担省级教学研究课题7项，校内课题14项，学生科研课题6项。教师发表教学研究论文30余篇。 （4）开展丰富多彩的第二课堂活动，现拥有社团18个，每周由外教举办3次英语口语角活动，积极开展各类竞赛活动。不定期举行学术讲座。学生利用节假日进行社会实践活动，组织学生参加汽博会、东北亚贸易博览会、瓦萨国际滑雪节及其它在长春举办的大型展会，以培养学生的实践能力。 2．存在的主要问题 （1）师资队伍：年轻教师懂专业，但缺乏教学经验；转型教师有教学经验但缺少专业知识；青年教师缺少商务实践和教学经验；急需引进既精通英语，又在经济学、管理学有较深造诣的中年骨干教师。 （2）因商务英语专业的大部分教材均为首轮使用，对教材的难易程度、教学内容的删减、教学方法等需进一步加强研究。 （3）教师的学术能力和科研能力有待提高，需进一步提高教师参加课程建设的积极性。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除． 精品文档 （4）校企合作需进一步加强。 三、发展目标和主要任务 （一）发展目标 总体目标：完善应用型人才培养体系，提高应用型人才培养质量。重点建设商务英语专业，为地方经济和社会发展培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力，系统的国际商务知识，“知识、能力、人格”全面发展的应用型、复合型、外向型商务英语人才。把我院建设成为具有鲜明特色的“应用”英语学院。办学规模：到2015年，商务英语专业在校生达到480人。 办学层次：本科教育为主。 学科专业：为将商务英语专业建成省级特色专业奠定良好的基础。 （二）主要任务 1．师资队伍 随着我院专业调整与学院发展规划要求，我院在未来五年内学生数量会逐渐减少，由现在的742人，降至480人，生师比也会由现在的23:1调至17:1。根据生师比的要求，教师数量会由现在的32人降至28人。并且，教师结构由现在的专职教师＋专任教师＋外籍教师调整为专职教师＋职业人＋外籍教师。具体计划如下表：201201201201201 分%%%%% 数数数数数100 32