高三语文的工作总结范文10篇

高三语文的工作总结范文10篇

辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，制定一份工作总结吧。你还在为写工作总结而苦恼吗?先来看看范文，下面是WTT给大家带来的关于高三语文的工作总结，欢送大家前来参阅!

高三语文的工作总结1

本学期我担任高三(3)班、(6)班的语文教学工作。随着这一学期的完毕，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、教学工作

1、深化研究高考与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。

开学初，我即认真地研读新课标，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生程度的课。

2、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。

3、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。

在本学期中，引导学生积极参加各类活动，进步自己的语文素质。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进展参加。这样极大地训练了学生的写作才能，并有了一定的进步。还在语文课上，强化背诵，获得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热烈欢送。使整个课堂表达一种亲切、和谐、活泼的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。学生的整体素质有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

4、积极参与教研组、备课组活动。

我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨理论中进步自身素质。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。

二、个人学习

在平时工作中，我还利用各种时机加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，老师起到指导作用。为了不断地充实自己进步自己，还订阅《语文教学与研究》《语文学习》等语

文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研。我可以紧紧围绕确定的目的，认真上好每一堂课，对工作一丝不苟，以认真扎实赢得了学生的尊敬，面向全体学生，大面积进步教育教学质量。

我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。如今班级情况稳定，学习气氛浓重，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学形式。今后，我会更加努力工作，汲取组里老师一些好的教学经历，让自己的`教学程度有一个更高层次的进步。

高三语文的工作总结2

高考，我们在整体生不如其他学校的情况下，获得了好成绩，完成了学校交给的任务。这是在学校指导的关心下，在教研组的悉心指导下，特别是全体高三语文老师奋力拼搏的根底上获得的。

一、备考反思：

研究大纲、制定方案、分析^p 近几年高考试题，使得复习方向正确、详略得当、主次清楚、节奏适度、备考全面是高三语文总复习的根本。

1、团队的协作精神是整体程度进步的有力保障。我们备课组在一年的备考工作中，团结协作、互通有无，在交流与沟通中、分工与合作中、理论与理论中积极进取，使得我们的班级复习节奏适度、年级整体步调一致、成绩稳定，没有落伍现象。在这期间，我们备课组沿袭了以往的好习惯，把知识点落实到人，课件共享，注重集体备课，大家齐心协力，互相帮助，匡冶老师在作文教学上经历丰富，起到了传帮带的作用，刘磊老师承当了大局部的找题分卷精选试题的工作，孙海老师承当出题和答案精细工作不管是年轻老师还是老老师工作热情都非常高涨。

2、及时搜集高考信息，多方理解高考动向、精心选择与组编复习资料，高三一年我参加了许多部门组织的培训会议，使得我们的复习有了良好的依托，没有走入题海战术，更没有走入迷魂阵、死胡同。

3、一定要重视一轮的复习，力求在一轮复习中夯实根底，让学生全面、细致地掌握根底知识及做题技巧，给后面的系统稳固打下坚实的根底。高考试题虽不直接取材于课本，但考察的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考察和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就根本能拿总分值。因此，在高三我们狠抓了六册课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复

习，“容易读错的字”“容易写错的字”“容易用错的成语要求学生逐一过关，该拿的分数坚决不能丢。

4、对学生进展思想教育工作，端正学生的思想认识和学习态度，引导学生做好心理调整，树立学生耐心、刻苦、肯钻研、肯付出的精神，是我们学习稳步前进、成绩不断替高的前提与保证。

5、重视学生才能的培养，尤其是分析^p 鉴赏才能、信息的整合才能，紧跟高考命题的节奏和步伐，使学生在灵敏性与综合性较强的的试题面前能立于不败之地。

6、多与学生沟通交流，随时理解学生的需求以及对老师教学的评价，及时科学地调整自己的教学方案和内容，在一种民主集中的气氛中开展老师与学生的合作，有效进步学生的学习自主性。

7、加强阅读，促进写作。高三一年我们从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。充分利用早上的早读时间，精选一些文质兼美的文章，积累素材，陶冶情操。二是我们给学生印了一些美文精彩段，内容新颖的素材，例如感动中国的十大人物简要事迹及颁奖词，积累素材。

8、加强语文学习意识，重视修改。练习也好，作业也好，我们都以检查修改为主，每次的练习卷，尽量做到全批全

改，以理解全部学情。讲解习题有的放矢，这方面做得最好的是丛阳、王娜两位老师。

二、经历与教训并存，缺乏与失误也是存在的，总结以下几点：

1、对于识记局部，尤其是成语、名句默写要在高一高二阶段就加强，高三只是一个稳固强化的的阶段。这样一那么学生掌握更为牢靠，二那么也有效缩减了这一局部的复习时间，为整个总复习提供了便利。但如何让学生快捷有效地掌握成语是一个有待解决的问题。

2、后期备考应进一步加大复习力度，防止学生遗忘或返生，尤其是名句默写局部要强化写对字形意识，以免会背诵而不会写字以致失分。

3、考前一定做好知识点的梳理和弱点的强化工作，使学生在头脑中形成较为明晰的知识网络，在紧张的备考过程中加大对弱项的重视度，走出误区、找准方向、打好硬仗。

4、作文训练，很多时候追求篇目数量，训练质量不是很高。尤其是在帮助和指导学生观察、考虑社会生活及积累情感体验、生活经历方面做得不够。

三、几点建议：

一加强集体备课，切忌单兵作战。二研究学生，及时发现问题，切忌重讲轻学。三专项复习，讲务实效，切忌题海战

术。四夯实根底，有的放矢，切忌跟着感觉走。五注意信息搜集，切忌闭门造车。

高考，留给了我们很多或痛苦，或美妙的回忆，但这笔遗憾和精彩到底如何让人解释，还待我们细细回味。

高三语文的工作总结3

本学期，我担任高三7、8两个班的语文教学工作。这一学期紧张又充实，责任重大，现将本学期教学工作总结如下：

一、认真研究课改后省份高考题，制定好复习方案。

在做复习方案之前，针对20__年高考的新形势，认真研究去年的考纲和考试说明，同时参加市里调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，精心选题，根据生情校情学情，制定工作方案。

二、激发兴趣、进步课堂质量。

大局部学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的场面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。这既是语文课的特点，也是进步复习质量的有效途径。

三、分析^p 学生每次考试情况，对症下药。

每次考试之后，我们都认真分析^p ，找出薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：经典名著阅读、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。及时调整自己的教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务，力争把目的落到实处，细化内容，序化训练，深化辅导，力争把目的落到实处。讲评前认真分析^p 试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化稳固，突出实效性。课后经常印发一些资料，内容包括知识集锦、美文选读、方法点拨等及时发给学生，并给出时间阅读。

四、注重作文实战训练

学生普遍害怕作文，写作缺乏文采和思想的深度。而语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人可以不真抓实干就能获得成功。在复习过程中认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

五、参加教研活动，虚心请教

按时参加教研组的教研活动，多向前辈们学习，借鉴别人的经历，积极听课并参与评课，将别人好的课堂因素融入自己的课堂当中。

六、反思缺乏

在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在的一些缺乏之处，在以下这些方面还要多加改良。

1、给学生的读书、考虑和语言训练的理论活动时间不够充分。概括、综合能级的训练少，创造性思维的训练那么更少。因此，在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解才能。

2、和学生多进展交流，特别是给学生强调一种意识，语文才能的进步是循序渐进的，经过一定的训练是有效果的。假如认为学和不学作用不大，是一种非常危险的信号。

高三语文的工作总结4

光阴荏苒，岁月如梭，20__届高考早已尘埃落定，回忆过去一学年的工作，高三语文备课组在校长室和年级组的指导下，团结协作，群策群力，付出了心血，洒下了汗水，在今年的高考中，获得了一定的成绩，但成绩不够理想。现由我将过去一学年的工作向各位指导、各位专家，各位同仁汇报如下。

一、立足考纲，明确明晰地把握备考方向。

在高考备考中，备课组首先认真学习、理解《考试大纲》、《考试说明》，理解、分析^p 了高考信息，认真研究高考题型，从而对高考趋向有比拟清楚的认识。不仅老师关注、领会、理解，我们还要求学生也理解、明确，知道考什么、怎么考。我们将考试说明作为一种备考资料印发给学生，还专门用了一定的时间为学生进展解读，使学生也能明确备考内容和方向。俗话有说：磨刀不误砍柴工。花点时间让学生认识理解考纲，我们认为这是非常有必要的。

二、制定方案，扎实有序地落实教学目的。

1、将大纲、课标、学情三者有机结合，表达科学性。

2、搜集信息，与市、区高三中心组的备考策略获得方向上的一致，表达现实性。

3、我们把整个备考复习的过程分为三个阶段：

第一个阶段：重抓课本，夯实根底。

以《核按钮·教材梳理》为纲，完成对前面必修1—5册教材的梳理复习，特别是对课本中经典文言文的复习，包括知识点的梳理、归纳、应用，同时有针对性地选择一些专题复习，注重课内与课外、专题与综合相结合的复习训练。本阶段重点目的是夯实学生课堂知识学习根底，进一步为进步运用课本知识解决实际问题的才能做铺垫。

第二个阶段：专题复习阶段。

以《核按钮·考点各个击破》为纲，系统梳理高中阶段的知识，建立考点体系，明确复习重点，关注备考盲点，打破训练难点。本阶段的重点目的是使学生形成并逐步稳固比拟完好、全面的备考复习框架，掌握解题方法，促进学生运用知识和技能去解决实际问题的才能的形成。

第三个阶段：综合强化阶段(高考前)

最后的综合模拟阶段。提升综合解题才能，进步解题速度，强化合理安排时间的意识;根本思路是：适量训练，保持感觉;回忆总结，强化才能;稳定状态，顺利冲刺。

三、精选习题，高效优质地进展训练。

在备考过程中，我们特别重视真题的选择性训练。往年的高考试题是精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生程度的客观判断。所以，我们让学生尽量多的接触经典的高考试题，做经典的高考题可以让学生体会哪些是常考点，哪些是必考点，积累做题感觉。

我们选择备考资料的根本原那么：

1、体例清楚，简洁明确;

2、例题典型，答案翔实;

3、适度拓展，利于发散。

“有效训练”表达以下几点：

1、针对性强，注重解决学生存在的普遍问题;

2、由点及面，构成系列，逐步推进;

3、引导考虑，点拨规律，总结方法;

4、根本训练与强化训练结合;专项训练与综合训练结合。

四、强调标准，进步得分技巧。

备考中，我们反复强调，希望学生重视答题的标准，强化得分意识。比方做现代文阅读题，如何答才是比拟标准;作文写作，如何表达文体标准。重视标准，可以把能得到的分拿多、拿满，这里的“标准”包括：

1、答题思路的标准。准确把握题意，明晰答题要点;

2、答题表述的标准。说得出来，讲得准确;

3、答题格式的标准。书写工整，有条理，无错字语病。

五、保尖扶中提差，分层落实，整体提升。

根据学生的情况，在以下专题的处理上，老师确立分工，做到分层落实，整体推进与个别辅导相结合：

(1)古诗文阅读;

(2)现代文阅读;

(3)作文。

六、关注动向，掌握最新信息。

通过网络及参加各类教学研讨活动，留意备考形势的推进变化，吸收各方的信息，并做好我们的备考方案的适时调整。

1、积极参加区、市教研活动，从备考的上层动向理解相关的备考动向，吸收外校同行的备考经历，确是一种很好而有效的方法。

2、主动参加区里组织的评卷工作，这有利于我们作更详细客观的分析^p 比拟。因为可以“跳出来”，因为对别人有所理解，看得清楚了，也就更能看清自己的问题。

3、科学分析^p 每一次检测结果，注意从相关数据的统计中既分析^p 学生作答的得失情况，也理解相关题目设置的情况。

4、注重与外校的互动交流。我们曾经到苏南的横林中学和张家港的梁丰中学参观学习，到淮安市的龙头老大淮中学习交流，从学习中，我们收获了很多富有现实价值的复习迎考的建议和策略，并把这些建议和策略及时地运用到我们的备考工作中，获得了一定的效果。

七、精诚团结，分工合作，努力前行。

完好明晰的方案，实在详细的步骤，这一切的施行还需要一个敬业的、富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组的18位成员，分工协作，发挥各自所长，整个备课组工作得到了扎实、有序的开展。

八、存在的问题。

1、对高考信息的把握还不够准确。

例如：高考第一题是考察错别字的，但在复习备考中，我们只是强调在作文中注意，没有单独去复习。

2、许多同志，学生对语文学习的重视程度不够。

学生在语文学习的时间投入上，根本上除平时课堂时间和课外适量的书面作业时间外，主动投入的时间和时机是极其有限的。在平时，学生可以花几个小时做数理化，花几非常钟背外语，而每天的时间是额定的，于是等他们翻开语文课本时，早已睡眼惺忪，往往是几分钟也轮不上。究其原因，一是因为汉语是母语，很多学生认为学习难度不大，不存在问题;二是在学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，于是，秉着一个功利唯上的观念，语文学科的学习自然处于可学可不学的为难境地。其实，我们应该纠正学生这个观念，又要马儿跑，又想马儿不吃草，那只能是痴人说梦，一份耕耘才会有一份收获。而学生之所以没有收获或收获不大，不是田地的问题，而是耕耘的时间缺乏，或是耕耘的方法不当，那些语文成绩优秀的学生，不是因为他们天资聪颖，而是因为他们在语文学习上付出的比别人更多，他们的学习更得法。

3、对学生的语文根底认识缺乏，致使语文教学枪口过高。

我们的学生只能是淮海的学生，他们不是淮洲的学生，更不是清中的学生，淮中的学生，他们在语文学习上普遍存在的问题是学习主动性不够，学习习惯有待改良，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，详细表如今根底知识不扎实，理解才能与写作才能普遍较差，课外阅读量少，语言表达不够流畅、准确，书写不够标准等等。

4、对个别考点的研究还不够深化，寻找不到行之有效的解题方法。

例如：文学类文本阅读、作文教学。

尊敬的各位指导、各位专家，各位同仁，前车之鉴，后事之师。20__届高考语文的失利还有多方面的原因，相信20__届高三语文备课组可以从中汲取教训，打赢20__届高考语文的成功，为淮海中学明天添光增彩。

高三语文的工作总结5

学生升入高三年级，逐渐进入高考复习应考的阶段，我们教学重点落在如何进步课堂45分钟的复习效率，力争07年高考获得实效。本组老师能团结一心，积极进取，拼搏在教学一线。表如今以下几方面：

1、定期开展高三语文备课组活动。

本组老师工作非常投入，踏实认真，开学伊始，就全力投入到迎接南京市高三年级统一摸底考试的复习中，并在本次考

试中获得良好成绩。本学期期中考试前后我们分别制定了阶段性方案，同时也及时进展总结反思。通过集体备课努力做到五统一：统一教学方案，统一教学进度，统一作业，统一检测，统一步骤。详细教学过程中，能严格遵循高三复习方案，超前进展集体备课，在钻研语文大纲与考纲，理解学情根底上共同研究专题复习的教学方案，积极开展推磨式听课，每个专题复习前集体备课，定主讲人，把握复习的重点难点和训练点，并作好开课评课反应工作，以不断进步复习课的效率。在复习过程中，学生缺少相关的练习资料，我们组老师分工协作，自己编印。对学生平时作业能及时修改反应，阶段性检测讲究质量。

2、把握学情，理解动态，作好考察与辅导工作。

开学至今，我们在九月，十月分别进展了两次语文学科问卷调查，并对本学科的问卷调查进展了分析^p 总结，理解到各班学生在语文学习上存在的薄弱环节及目前的困惑，在把握学情，理解学生心理动态根底上共同商议对策，同时利用开学初南京市摸底统考，校内月考，期中统考及本学期每周的周周测，检查每个阶段学习的复习情况，以便更具实效地调整整个语文第一轮复习的进度。同时对学生的薄弱环节和语文才能的缺乏之处，及时发现、纠错，加强对学生的个别辅导，尽可能不让任何一个学生落伍。

3、积极参加区市举行的各项教研活动。

尽管平时本组老师每个人的课务繁重，但只要有高三语文教研活动，我们都积极参加，主动与其他学校交流，不断汲取其他学校的高三复习经历(如高淳县中，南师附中分校，扬子中学，南京一中，中华中学等)，以把握高考动态和最新信息，充实自己的教学工作。

4、做好年级播音主持的辅导工作。

进入高三以来，本年级在学生所学专业上做了一些调整，创办了播音主持培训班，以最大限度地发挥学生的潜能和特长，让学生更有信心地冲刺20__年高考。这样，播音主持培训辅导工作就落在我们语文老师身上。作为高三语文老师，我们每个人满工作量，已承当两个班的繁重教学任务，对于这额外交给我们的工作，我们组老师没有一个人推辞，大家发扬不怕苦精神，分工协作，在没有经历，没有教材，没有资料情况下，一切从头学起，将播音主持编导专业的辅导安排得井然有序，让学生学有所获，自身才能不断增强。

在全组老师的共同努力下，全年级学生在历次统考中语文学科获得良好成绩，在全区排名前列，学生的语文才能也不断得以进步。

高三语文的工作总结6

中国有句古话：“敬业乐群。”这种传统美德深深影响着高三语文组的全体语文老师。高三语文备课组老师围绕着学校的中心工作，认真贯彻“高效课堂”教学思想，积极备考，参加各级教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的语文教学质量做出了一定的奉献。备课组在工作生活中已逐渐形成了“敬业乐群、协作创新”的良好气氛。

一、学无止境，倾力进步个人素质。

要成为一个优秀的语文老师，广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的唯一方法，而知识渊博更是老师赢得学生尊重的重要因素之一。因此不管是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于理论，从理论中提炼理论，使教学成为一种良性循环。在阅读的根底上，我们也勤于总结，不断丰富自己的知识。同时我们积极参加校内校外的教研活动，取长补短。因此，勤读、勤写、好学，使得我们备课组成员素质得到进步，为进步教学质量提供了良好的先决条件。

二、合作交流，努力进步教学质量。

不做重复性劳动，进步工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：

1、课堂教学资料共享。例如：我们积极开展集体备课活动，分配好每个老师的资料搜集任务，上课前其他老师都可以得到准备者提供的资料，这样老师就节省了不少的时间。

2、强化训练包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会认真完成。

3、高考复习主题制。考试复习以知识块状进展，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，进步学生的成绩。剧烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。交流教学心得的议论在我们备课组经常听得到。因为经常交流，所以我们可以取长补短，互相学习，进步教学程度。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流总结。

三、更新理念，全力打造“高效课堂”。

我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，标准了课堂教学环节，进步了课堂教学效益。我们认为，“高效课堂”是一种教学原那么，更是一种目的要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂形式，更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习;独立考虑，重视思维品质;自主合作，重视课堂展示;以学定教，重稳固提

升。基于这样的认识，我们每周二进展固定备课，并广泛交流教学中的问题和分享教学经历和收获。有以下几种尝试：

(一)标准集体备课程序，加强集体备课的力度，向标准备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件，每一板块规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。

(二)确定高三语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。按照每单元教学重点共四个作文题目。规定每次作文大体完成时间。

(三)每次月考和大考完进展考后总结和分析^p ，一起研究共性问题。

(四)老师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业修改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以互相交流和催促。

另外，在工作之余，我们还经常一起积极参加各类文体活动，展现出了语文老师特有的活力。集体的智慧是无穷的，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。同时，工作环境也会因合作更加和谐，从而我们的心理睬更安康。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不适，在新的学期里把各项工作

高三语文教学工作总结

高三语文教学工作总结高三语文教学工作总结范文汇总九篇 高三语文教学工作总结篇1 高三上学期对班高三（6）班来说是一个极为关键的时候，学生们开始真正进入高考复习阶段，相较而言，他们的基础较为薄弱，因而在第一轮的高考复习中，我着重于基础知识的落实，力求在第二轮、第三轮的复习中，能有一个坚实的基础为依据，并以此有一个更高的跨越；于美术班高三（5）班而言，这学期在校的时间前后相加不过2个月，时间紧迫，但基于他们的现实情况，我仍遵循着循序渐进的原则，进行高考语文的第一轮复习。所以，对于这学期的教学，我做如下总结： 一、课前准备，备好课 （一）制定语文高考一轮的复习计划和纲要，以“全面兼顾，落实重点”为原则进行深浅适宜的学考复习。例如文言文，要对其中重要的文言知识点，如重要虚词、实词、文言句式等要进行知识点的落实，尤其是教会学生解题的重要方法和技巧，通过练习，使学生能够灵活运用并自如解题。 （二）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法和习惯，这样才能设计出适合他们的教学方法。 二、课堂有序，练习有方 语文的高考复习重在对知识点的落实和掌握。因此，在教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生的参与率高，课堂氛围活跃，对课文的掌握度也高。在此基础上，我系统地整理好专题练习，如语音字形题，现代文阅读，诗歌阅读等等，并在讲解练习的过程中，教授他们做题方法，所谓“授人以鱼，不如授人以渔”，如此，便可养成他们的语文思维意识，并扎实他们的语文基础知识功底。 三、努力提高学生的综合素质 学生的成长与成功，绝不仅限于一门学科成绩的优异，也绝不仅限于课堂上的良好表现，它在于积累，各种知识和能力的积累。所以，在这学期，我开展了一些语文学习活动，并鼓励他们在课外活动也能积极拓展思维，锻炼能力。比如，每日词语，文言知识竞赛等等，旨在提高他们的综合素质，让他们成为一个更加完整的人。 教学无止境，我已然踏上这条征途，定当尽我所能走彼岸！

高三语文教学工作总结（通用8篇）

高三语文教学工作总结 高三语文教学工作总结（通用8篇） 时间过得太快，让人猝不及防，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，这时候十分有必须要写一份教学总结了！但是教学总结的思路你学会了吗？下面是小编为大家收集的高三语文教学工作总结（通用8篇），欢迎阅读与收藏。 高三语文教学工作总结1 一个学年的教育教学工作很快就接近尾声了，回顾这一学年以来，学生的一点一滴的进步让我无比欣慰，但还存在着不少问题，今后还需努力解决。现就本学期我的工作做如下总结∶ 一、教学方面 20xx年春季学期我担任了高三（9）班的语文教学工作以及班主任工作。这是一个传媒班，之前从没有过带传媒生的经验。但我坚信，只有在挑战中，一个人才能有长足而稳定的进步。这个班级既要关注学生的文化课成绩，也要重视学生的专业课学习。这一年，我陪伴学生去南京参加专业联考，陪伴学生及时调整专业考试后心态，陪伴学生经历每一份喜悦和低估。走过那段路，回想起来，的确是一段逼迫我快速成长的过程与经历，更是和我的学生建立了深厚的感情。 20xx年秋季学期我担任了高三（11）班的语文教学工作。这是一个体育生和传媒生混合的班级。学生各方面的差异性都很大。尤其是上半学期后期，传媒生需要去南京参加专业课考试，有近三个多月不在学校学习。这需要兼顾到两个专业学生完全不同的学习状况。这样的经历让我受益匪浅，虽然在实际操作过程中感觉备课压力巨大。我深刻地意识到，教学工作不一定非是什么高水平深层次的教学活动探究，而是踏踏实实走每一步的教学工作，丝毫容不得放松和马虎。 备课深入细致。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标、选择教学方法、进行教学设计时，非常注意学生的实际情况。认真进行二次备课，课前做好充分的教学准备。 让学生在课堂上尽量都动起来——动口、动手、动脑。让学生在

语文高三教学工作总结优秀10篇

语文高三教学工作总结优秀10篇 高三语文教学工作总结篇一 一，本学期学生现状： 进入第二学期，学生和老师的干劲更强了，针对性更强了，大多学生都取得明显的进步，但缺乏之处仍突出，主要表现在以下几个方面： 1，根底薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。 2，知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。 3，学习不注重科学方法，不能及时落实复习，稳固提高。 4，上课注意力容易分散，艺术生受特长学习影响。 5，不善利用零碎时间，闲散事比较多。 6，深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑，动手。 7，有时易灰心，战胜困难的勇气缺乏。 8，写作缺乏文采和思想的深度。 二，本学期提高成绩的具体措施： 针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，实现学校制定的高考目标。 1，情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。 〔1〕在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育，积极自信情的感染和干劲的鼓励，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力，不断学习进步。 〔2〕选取高三学子成功的典型事例，给学生讲，读，在鲜活的事例中为学生树立典范，提升学生的思想境界，鼓励学生奋进。 〔3〕指导学生指定每月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处指定具体进步目标，以此促进学生不盲目，高效率。 〔4〕用作业批语与学生交流，给他们鼓励。平时经常在作业本上，卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确缺乏，努力进步。

〔5〕课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。 〔6〕做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作，协助班主任管理班级，稳定学生。 2，备课上 〔1〕深入备课，充分利用中学语文资源网等的资料和学校，个人资料，深入研究高考，保证备课质量。 〔2〕充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 〔3〕认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反响练习。 〔4〕认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 3，课型上 〔1〕原那么：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实，练习有效，效率高，动手动口动。 〔2〕候课抓名句成语的落实。 〔3〕结合不同阶段设计好复习刻，训练课，补弱课，综合课，阅读课，写作课，考试课，讲评课。 4，授课上 〔1〕一切从学生实际需要出发，继续改进教法，采取最适合自己学生的方式授课。 〔2〕保证每一堂课都让学生听，说，读，写，练。按照高考复习方案逐步让学生听写名句，读背课文，练做要点，整理学案，记笔记，练卷子，稳固提高。 〔3〕面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 〔4〕狠抓知识点落实，印发学案，专题练习，补充大量高考知识。 〔5〕认真布置作业，突出重点和知识整理。 〔6〕严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习，练习。 5，辅导上

高三语文的工作总结10篇

高三语文的工作总结10篇 辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，制定一份工作总结吧。你还在为写工作总结而苦恼吗?先来看看范文，下面是给大家带来的关于高三语文的工作总结，欢迎大家前来参阅! 高三语文的工作总结1 本学期我担任高三(3)班、(6)班的语文教学工作。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 一、教学工作 1、深入研究高考与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。 开学初，我即认真地研读新课标，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。 2、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 3、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。 在本学期中，引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素

质。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热烈欢迎。使整个课堂体现一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 4、积极参与教研组、备课组活动。 我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。 二、个人学习 在平时工作中，我还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学方法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，教师起到指导作用。为了不断地充实自己提高自己，还订阅《语文教学与研究》《语文学习》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研。我能够紧紧围绕确定的目标，认真上好每一堂课，对工作一丝不苟，以认真扎实赢得了学生的尊敬，面向全体学生，大面积提高教育教学质量。 我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们

高三语文老师工作总结(12篇)

高三语文老师工作总结 一、思想方面： 二、教学方面 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 （3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作. 学生爱动、好玩，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

4、金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。这都是我需要在以后的学习工作中不断克服的问题。 三、教育方面 四、努力方向： 1、进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率 2、针对实验班学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。 3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 4、发挥自己的知识水平方面的优势，带动组内青年教师，和他们共同学习，共同进步。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 高三语文老师工作总结（二）

高三语文工作总结(通用11篇)

高三语文工作总结（通用11篇） 作为一名高三语文教师，我深感责任重大，工作强度大。细心备课、因才施教、耐心辅导、关怀学生、激发学生学习积极性等等，都是我的日常工作。 一、备课工作 为了让教学更具启发性，我常常在备课中注重创意，认真思考精讲教材中的关键点。我的备课工作涉及到多学科的融合、知识综合运用、多种教学法的融合等，我每周花费十几个小时进行备课。 二、课堂教学 我注重挖掘学生的潜力，采用了游戏、演讲、小组讨论等形式来开展课堂教学。我也重视相互学习、互动教学，鼓励学生在课堂上互相讨论、互相提出问题并解答问题。 三、批改作业 批改作业是对学生认真教学的反映，我确保每个学生都得到及时而准确的反馈。我会在每次批改前花费时间思考如何更好地帮助改进学生的写作能力。 四、家长沟通 为了让家长了解更多的孩子的学习情况，我每学期都会组织与家长的座谈会，并通过微信多次发出学生的成绩、有关考试的事项，以及对学生的表扬。 五、提高教学水平

为了不断提升自己的教学水平，我不断努力学习和严肃思考，不断地更新自己的教学思路。我也积极参与学校的教研活动，并积极应对教育改革和新政策，提升自己的教育理论素养。 六、关注学生情况 我会定期了解学生的情况，与其进行心理沟通，关注其家庭和学习方面的状况，并提供一定的学习帮助。 七、班主任工作 作为一名班主任，我深入支持学生的发展，为学生提供支持和辅导，做好学生自我规划和优化问题的工作。 八、教育教学研究工作 我不断关注新的教育教学技术和方法，并依据学生不同的需求和特点，研究如何实现教育教学的个性化，确保教学的效果。 九、学科竞赛工作 学科竞赛是高三学生非常重要的活动。我积极参与学科竞赛工作，提供指导和辅导，确保学生们的竞赛表现更上一层楼。 十、学术创新 我们不仅仅要为学生提供知识，更需要培养学生的创新能力。因此，我在课堂上注重引导学生的学术探究，让学生能够积极探究问题、解决问题，提高学生的学术水平。 十一、成果汇报 我认为，对于一名教育工作者来说，汇报自己的成果和经验，

高三语文教师工作总结13篇

高三语文教师工作总结13篇 高三语文教师工作总结篇1 本学期，我担任高三(1)、高三(10)班的语文教学工作，兼高三(1)班班主任。回顾一学期的工作，酸甜苦辣兼有，我深感责任重大，丝毫不敢放松自己。在各次月考中，两个班级的语文成绩还不错，感觉要努力与改进的地方还比较多，可以更上一层楼。 一、思想方面 作为一名教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的'发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向明师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。我基本上是以校为家，平时有更多的时间和精力进行课程教学的研究和准备，不计较个人得失，以全身心投身于教学工作。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学方面

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 1、认真做好常规教学工作 (1)课前准备：根据学情，认真备好课。 ①认真钻研《考试说明》《考试大纲》，努力熟悉高考题型，掌握高考各考点命题趋势，了解重点与难点，掌握知识的逻辑，能比较自如地运用，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织材料、如何安排每节课的活动。 (2)认真上好每堂课。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，努力激发学生的情感，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。 (3)提高教学质量，注重课后落实

高三语文教师总结10篇

高三语文教师总结10篇 高三语文教师总结1 在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了一定的成绩。展望20-年高考，我们信心百倍。现将20--20-学年度第一学期语文教学工作总结如下： 一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明 开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序。 二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务： 1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处。 2、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训

练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。 3、量化分析。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。 4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。 三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩 1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。 2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。 3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习 (1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。

2022年高三语文工作总结（精选15篇）

2022年高三语文工作总结（精选15篇） 2022年高三语文篇1 本学期，我任教高三的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下： 一、爱岗敬业，尽职尽责。 在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项。 二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。 要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。 三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。 学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。

高三语文工作总结（通用15篇）