乘法公式地灵活运用
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乘法公式的灵活运用
一、复习:
(a+b)(a-b)=a 2
-b 2
(a+b)2
=a 2
+2ab+b 2
(a-b)2
=a 2
-2ab+b 2
(a+b)(a 2
-ab+b 2
)=a 3
+b 3
(a-b)(a 2
+ab+b 2
)=a 3
－b 3
归纳小结公式的变式，准确灵活运用公式： ① 位置变化，(x +y )(-y +x )=x 2
-y 2
② 符号变化，(-x +y )(-x -y )=(-x )2
-y 2
= x 2
-y 2
③ 指数变化，(x 2
+y 2
)(x 2
-y 2
)=x 4
-y 4 ④ 系数变化，(2a +b )(2a -b )=4a 2
-b 2
⑤ 换式变化，[xy +(z +m )][xy -(z +m )]
=(xy )2
-(z +m )2
=x 2y 2-(z +m )(z +m ) =x 2y 2
-(z 2
+zm +zm +m 2
) =x 2y 2
-z 2
-2zm -m 2
⑥ 增项变化，(x -y +z )(x -y -z )
=(x -y )2
-z 2
=(x -y )(x -y )-z 2
=x 2
-xy -xy +y 2
-z 2 =x 2
-2xy +y 2
-z 2
⑦ 连用公式变化，(x +y )(x -y )(x 2
+y 2
)
=(x 2
-y 2
)(x 2
+y 2) =x 4
-y 4
⑧ 逆用公式变化，(x -y +z )2
-(x +y -z )2
=[(x -y +z )+(x +y -z )][(x -y +z )-(x +y -z )] =2x (-2y +2z ) =-4xy +4xz
例1．已知2=+b a ，1=ab ，求22b a +的值。 解：∵=+2)(b a 222b ab a ++ ∴2
2b a +=ab b a 2)(2-+
∵2=+b a ，1=ab ∴22b a +=21222
=?-
例2．已知8=+b a ，2=ab ，求2)(b a -的值。 解：∵=+2)(b a 222b ab a ++ =-2)(b a 2
22b ab a +-
∴-+2)(b a =-2)(b a ab 4 ∴-+2)(b a ab 4=2
)(b a -
∵8=+b a ，2=ab ∴=-2)(b a 562482
=?-
例3：计算19992
-2000×1998
〖解析〗此题中2000=1999+1，1998=1999-1，正好符合平方差公式。 解：19992
-2000×1998 =19992
-（1999+1）×（1999-1） =19992
-（19992
-12
）=19992
-19992
+1 =1
例4：已知a+b=2，ab=1，求a 2
+b 2
和(a-b)2
的值。 〖解析〗此题可用完全平方公式的变形得解。 解：a 2
+b 2
=(a+b)2
-2ab=4-2=2 （a-b)2
=(a+b)2
-4ab=4-4=0
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例5：已知x-y=2，y-z=2，x+z=14。求x 2
-z 2
的值。
〖解析〗此题若想根据现有条件求出x 、y 、z 的值，比较麻烦，考虑到x 2
-z 2
是由x+z 和x-z 的积得来的，所以只要求出x-z 的值即可。
解：因为x-y=2，y-z=2，将两式相加得x-z=4，所以x 2
-z 2
=（x+z ）(x-z)=14×4=56。
例6：判断（2+1）（22
+1）（24
+1）……（22048
+1）+1的个位数字是几？
〖解析〗此题直接计算是不可能计算出一个数字的答案，故有一定的规律可循。观察到1=（2-1）和上式可构
成循环平方差。
解：（2+1）（22
+1）（24
+1）……（2
2048
+1）+1 =（2-1）（22
+1）（24
+1）……（22048
+1）+1
=24096
=161024 因为当一个数的个位数字是6的时候，这个数的任意正整数幂的个位数字都是6，所以上式的个位数字必为6。
例7．运用公式简便计算
（1）1032
（2）1982
解：（1）1032=(100+3)2 =1002+2?100?3+32
=10000+600+9 =10609 （2）1982
=(200-2)2
=2002
-2?200?2+22
=40000-800+4 =39204
例8．计算
（1）(a +4b -3c )(a -4b -3c ) （2）(3x +y -2)(3x -y +2)
解：（1）原式=[(a -3c )+4b ][(a -3c )-4b ]=(a -3c )2
-(4b )2
=a 2
-6ac +9c 2
-16b 2
（2）原式=[3x +(y -2)][3x -(y -2)]=9x 2
-( y 2
-4y +4)=9x 2
-y 2
+4y -4
例9．解下列各式
（1）已知a 2
+b 2
=13，ab =6，求(a +b )2
，(a -b )2
的值。 （2）已知(a +b )2
=7，(a -b )2
=4，求a 2
+b 2
，ab 的值。
（3）已知a (a -1)-(a 2
-b )=2，求222
a b ab +-的值。
（4）已知13x x -=，求4
41x x
+的值。
分析：在公式(a +b )2=a 2+b 2+2ab 中，如果把a +b ，a 2+b 2
和ab 分别看作是一个整体，则公式中有三个未知数，知道了两个就可以求出第三个。 解：（1）∵a 2
+b 2
=13，ab =6
∴(a +b )2
=a 2
+b 2
+2ab =13+2?6=25 (a -b )2
=a 2
+b 2
-2ab =13-2?6=1 （2）∵(a +b )2
=7，(a -b )2
=4
∴ a 2
+2ab +b 2
=7 ① a 2
-2ab +b 2
=4 ② ①+②得 2(a 2
+b 2
)=11，即22
11
2
a b +=
①-②得 4ab =3，即34
ab =
（3）由a (a -1)-(a 2
-b )=2 得a -b =-2
()22221222a b ab a b ab +∴-=+-()()22
112222
a b =-=?-=
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（4）由13x x -=，得19x x 2
?
?-= ??
? 即22129x x +-= 22111x x ∴+=
221121x x 2
??
∴+= ??
? 即4412121x x ++= 441119x x +=
例10．四个连续自然数的乘积加上1，一定是平方数吗？为什么？ 分析：由于1?2?3?4+1=25=52
2?3?4?5+1=121=112
3?4?5?6+1=361=192
…… 得猜想：任意四个连续自然数的乘积加上1，都是平方数。 解：设n ，n +1，n +2，n +3是四个连续自然数
则n (n +1)(n +2)(n +3)+1 =[n (n +3)][(n +1)(n +2)]+1 =(n 2
+3n )2
+2(n 2
+3n )+1
=(n 2
+3n )(n 2
+3n +2)+1 =(n 2
+3n +1)2
∵n 是整数，∴ n 2
，3n 都是整数 ∴ n 2
+3n +1一定是整数
∴(n 2
+3n +1)是一个平方数 ∴四个连续整数的积与1的和必是一个完全平方数。
例11．计算 （1）(x 2
-x +1)2
（2）(3m +n -p )2
解：（1）(x 2
-x +1)2
=(x 2)2
+(-x )2
+12
+2? x 2
?(-x )+2?x 2
?1+2?(-x )?1=x 4
+x 2
+1-2x 3
+2x 2
-2x
=x 4
-2x 3
+3x 2
-2x +1
（2）(3m +n -p )2
=(3m )2
+n 2
+(-p )2
+2?3m ?n +2?3m ?(-p )+2?n ?(-p )=9m 2
+n 2
+p 2
+6mn -6mp -2np 分析：两数和的平方的推广
(a +b +c )2
=[(a +b )+c ]2
=(a +b )2
+2(a +b )?c +c 2
=a 2
+2ab +b 2
+2ac +2bc +c 2
=a 2
+b 2
+c 2
+2ab +2bc +2ac 即(a +b +c )2
=a 2
+b 2
+c 2
+2ab +2bc +2ac
几个数的和的平方，等于它们的平方和加上每两个数的积的2倍。
二、乘法公式的用法
(一)、套用:这是最初的公式运用阶段，在这个环节中，应弄清乘法公式的来龙去脉，准确地掌握其特征，为辨认和运用公式打下基础，同时能提高学生的观察能力。
例1. 计算：
()()53532
2
2
2
x
y
x
y
+- 解：原式()()
=-=-5325922
22
44x y x y
(二)、连用:连续使用同一公式或连用两个以上公式解题。 例2. 计算：()()()()111124-+++a a a a
解：原式()()()=
-++1112
2
4
a a a
()()=-+=-1114
4
8
a a a
例3. 计算：()()32513251x y z x y z +-+-+--
解：原式()()[]()()[]=
-++--+25312531y z x y z x
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()()
=--+=-+---253149252061
22
2
2
2
y z x y x z yz x
三、逆用:学习公式不能只会正向运用，有时还需要将公式左、右两边交换位置，得出公式的逆向形式，并运用其解决问题。
例4. 计算：()()57857822a b c a b c +---+
解：原式()()[]()()[]=
+-+-++---+578578578578a b c a b c a b c a b c
()=-=-101416140160a b c ab ac
四、变用: 题目变形后运用公式解题。 例5. 计算：()()x y z x y z +-++26
解：原式()[]()[]=
++-+++x y z z x y z z 2424
()()
=++-=+-+++x y z z x y z xy xz yz
24122442
2
2
2
2
五、活用: 把公式本身适当变形后再用于解题。这里以完全平方公式为例，经过变形或重新组合，可得如下几个比较有用的派生公式：
()()()()(
)
()()122232442
222
222
2
2
2
22
....a b ab a b a b ab a b a b a b a b
a b a b ab
+-=+-+=+++-=++--=
灵活运用这些公式，往往可以处理一些特殊的计算问题，培养综合运用知识的能力。 例6. 已知a b ab -==45，，求a b 22+的值。
解：()a b a b ab 2
22
2242526+=-+=+?=
例7. 计算：()()a b c d b c d a ++-+++-22
解：原式()()[]()()[]
=
++-++--b c a d b c a d 2
2
()()
[]
=++-=++++-22222442
2
2222b c a d a b c d bc ad
例8. 已知实数x 、y 、z 满足x
y z xy y +==+-592，，那么x y z ++=23（ ）
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解：由两个完全平方公式得：()()[]
ab
a b a b =
+--1
4
22
从而 ()[]
z
x y y 2
22
14
59=
--+- ()()
()
=
--+-=-+-=--+=--25414
529696932
222
y y y y y y y ()∴∴，∴∴z y z y x x y z 22
30032
2322308
+-====++=+?+=
三、学习乘法公式应注意的问题
（一）、注意掌握公式的特征，认清公式中的“两数”． 例1 计算(-2x 2
-5)(2x 2
-5)
分析：本题两个因式中“-5”相同，“2x 2
”符号相反，因而“-5”是公式(a +b )(a -b )=a 2
-b 2
中的a ，而“2x 2
”则是公式中的b ．
解：原式=(-5-2x 2
)(-5+2x 2
)=(-5)2
-(2x 2)2
=25-4x 4
．
例2 计算(-a 2
+4b )2
分析：运用公式(a +b )2
=a 2
+2ab +b 2
时，“-a 2
”就是公式中的a ，“4b ”就是公式中的b ；若将题目变形为(4b -a 2)2
时，则“4b ”是公式中的a ，而“a 2
”就是公式中的b ．（解略）
（二）、注意为使用公式创造条件 例3 计算(2x +y -z +5)(2x -y +z +5)．
分析：粗看不能运用公式计算，但注意观察，两个因式中的“2x ”、“5”两项同号，“y ”、“z ”两项异号，因而，可运用添括号的技巧使原式变形为符合平方差公式的形式． 解：原式=〔(2x +5)+(y -z )〕〔(2x +5)-(y -z )〕 =(2x +5)2
-(y -z )2
=4x 2
+20x +25-y +2yz -z 2
．
例4 计算(a -1)2
(a 2
+a +1)2
(a 6
+a 3
+1)2
分析：若先用完全平方公式展开，运算十分繁冗，但注意逆用幂的运算法则，则可利用乘法公式，使运算简便． 解：原式=[(a -1)(a 2
+a +1)(a 6
+a 3
+1)]2
=[(a 3
-1)(a 6
+a 3
+1)]2
=(a 9
-1)2
=a 18
-2a 9
+1
例5 计算(2+1)(22
+1)(24
+1)(28
+1)．
分析：此题乍看无公式可用，“硬乘”太繁，但若添上一项（2-1），则可运用公式，使问题化繁为简． 解：原式=(2-1)(2+1)(22
+1)(24
+1)(28
+1)
=(22-1)(22+1)(24+1)(28+1)
=(24-1)(24+1)(28+1)
=（28-1）（28+1）
=216-1
（三）、注意公式的推广
计算多项式的平方，由(a+b)2=a2+2ab+b2，可推广得到：(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc．可叙述为：多项式的平方，等于各项的平方和，加上每两项乘积的2倍．
例6 计算(2x+y-3)2
解：原式=(2x)2+y2+(-3)2+2·2x·y+2·2x(-3)+2·y(-3)
=4x2+y2+9+4xy-12x-6y．
（四）、注意公式的变换，灵活运用变形公式
例7 (1)已知x+y=10，x3+y3=100，求x2+y2的值；
(2)已知：x+2y=7，xy=6，求(x-2y)2的值．
分析：粗看似乎无从下手，但注意到乘法公式的下列变形：x2+y2=(x+y)2-2xy，x3+y3=(x+y)3-3xy(x+y)，
(x+y)2-(x-y)2=4xy，问题则十分简单．
解：(1)∵x3+y3=(x+y)3-3xy(x+y)，将已知条件代入得100=103-3xy·10，
∴xy=30 故x2+y2=(x+y)2-2xy=102-2×30=40．
(2)(x-2y)2=(x+2y)2-8xy=72-8×6=1．
例8 计算(a+b+c)2+(a+b-c)2+(a-b+c)+(b-a+c)2．
分析：直接展开，运算较繁，但注意到由和及差的完全平方公式可变换出(a+b)2+(a-b)2=2(a2+b2)，因而问题容易解决．
解：原式=[(a+b)+c]2+[(a+b)-c]2+[c+(a-b)]2+[c-(a-b)]2
=2[(a+b)2+c2]+2[c2+(a-b)2]
=2[(a+b)2+(a-b)2]+4c2
=4a2+4b2+4c2
（五）、注意乘法公式的逆运用
例9 计算(a-2b+3c)2-(a+2b-3c)2．
分析：若按完全平方公式展开，再相减，运算繁杂，但逆用平方差公式，则能使运算简便得多．
解：原式=[(a-2b+3c)+(a+2b-3c)][(a-2b+3c)-(a+2b-3c)]
=2a(-4b+6c)=-8ab+12ac．
例10 计算(2a+3b)2-2(2a+3b)(5b-4a)+(4a-5b)2
分析：此题可以利用乘法公式和多项式的乘法展开后计算，但逆用完全平方公式，则运算更为简便．
解：原式=(2a+3b)2+2(2a+3b)(4a-5b)+(4a-5b)2
=[(2a+3b)+(4a-5b)]2
=(6a-2b)2=36a2-24ab+4b2．
四、怎样熟练运用公式：
（一）、明确公式的结构特征
这是正确运用公式的前提，如平方差公式的结构特征是：符号左边是两个二项式相乘，且在这四项中有两项完全相同，另两项是互为相反数；等号右边是乘式中两项的平方差，且是相同项的平方减去相反项的平方．明确了公式的结构特征就能在各种情况下正确运用公式．
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（二）、理解字母的广泛含义
乘法公式中的字母a 、b 可以是具体的数，也可以是单项式或多项式．理解了字母含义的广泛性，就能在更广泛的范围内正确运用公式．如计算（x +2y －3z ）2
，若视x +2y 为公式中的a ，3z 为b ，则就可用（a －b ）2
=a 2
－2ab +b 2
来解了。
（三）、熟悉常见的几种变化
有些题目往往与公式的标准形式不相一致或不能直接用公式计算，此时要根据公式特征，合理调整变化，使其满足公式特点．
常见的几种变化是：
1、位置变化 如（3x +5y ）（5y －3x ）交换3x 和5y 的位置后即可用平方差公式计算了．
2、符号变化 如（－2m －7n ）（2m －7n ）变为－（2m +7n ）（2m －7n ）后就可用平方差公式求解了（思考：不变或不这样变，可以吗？）
3、数字变化 如98×102，992
，912
等分别变为（100－2）（100+2），（100－1）2
，（90+1）2
后就能够用乘法公式加以解答了．
4、系数变化 如（4m +
2n ）（2m －4n ）变为2（2m +4n ）（2m －4
n
）后即可用平方差公式进行计算了． 5、项数变化 如（x +3y +2z ）（x －3y +6z ）变为（x +3y +4z －2z ）（x －3y +4z +2z ）后再适当分组就可以用乘法公式来解了．
（四）、注意公式的灵活运用
有些题目往往可用不同的公式来解，此时要选择最恰当的公式以使计算更简便．如计算（a 2
+1）2
·（a 2
－1）2
，若分别展开后再相乘，则比较繁琐，若逆用积的乘方法则后再进一步计算，则非常简便．即原式=[（a 2
+1）（a 2
－1）]2
=（a 4
－1）2
=a 8
－2a 4
+1．
对数学公式只会顺向（从左到右）运用是远远不够的，还要注意逆向（从右到左）运用．如计算（1－2
21
）（1－
231）（1－241）…（1－291）（1－210
1），若分别算出各因式的值后再行相乘，不仅计算繁难，而且容易出错．若注意到各因式均为平方差的形式而逆用平方差公式，则可巧解本题．
即原式=（1－21）（1+21）（1－31）（1+31）×…×（1－101）（1+101
）=21×23×32×34×…×109×1011 =
2
1×1011=20
11． 有时有些问题不能直接用乘法公式解决，而要用到乘法公式的变式，乘法公式的变式主要有：a 2
+b 2
=（a +b ）2
－2ab ，a 2
+b 2
=（a －b ）2
+2ab 等．
用这些变式解有关问题常能收到事半功倍之效． 如已知m +n =7，mn =－18，求m 2
+n 2
，m 2
－mn + n 2
的值． 面对这样的问题就可用上述变式来解，
即m 2
+n 2
=（m +n ）2
－2mn =72
－2×（－18）=49+36=85，
m 2－mn + n 2= （m +n ）2－3mn =72－3×（－18）=103．
下列各题，难不倒你吧？！
1、若a +a 1=5，求（1）a 2
+21a
，（2）（a －a 1）2的值．
2、求（2+1）（22
+1）（24
+1）（28
+1）（216
+1）（232
+1）（264
+1）+1的末位数字． （答案：1.（1）23；（2）21．2. 6 ）
五、乘法公式应用的五个层次
乘法公式：(a＋b)(a－b)=a2－b2，(a±b)=a2±2ab＋b2，
(a±b)(a2±ab＋b2)=a3±b3．
第一层次──正用
即根据所求式的特征，模仿公式进行直接、简单的套用．
例1计算
(2)(－2x－y)(2x－y)．
(2)原式=[(－y)－2x][(－y)＋2x]=y2－4x2．
第二层次──逆用，即将这些公式反过来进行逆向使用．
例2计算Array
(1)19982－1998·3994＋19972；
=1
解(1)原式=19982－2·1998·1997＋19972 =(1998－1997)2
第三层次──活用：根据待求式的结构特征，探寻规律，连续反复使用乘法公式；有时根据需要创造条件，灵活应用公式．
例3化简：(2＋1)(22＋1)(24＋1)(28＋1)＋1．
分析直接计算繁琐易错，注意到这四个因式很有规律，如果再增添一个因式“2－1”便可连续应用平方差公式，
从而问题迎刃而解．
解原式=(2－1)(2＋1)(22＋1)(24＋1)(28＋1)＋1
=(22－1)(22＋1)(24＋1)(28＋1)＋1=216．
例4计算：(2x－3y－1)(－2x－3y＋5)
分析仔细观察，易见两个因式的字母部分与平方差公式相近，但常数不符．于是可创造条件─“拆”数：－1=2
－3，5=2＋3，使用公式巧解．
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解原式=(2x－3y－3＋2)(－2x－3y＋3＋2)
=[(2－3y)＋(2x－3)][(2－3y)－(2x－3)]
=(2－3y)2－(2x－3)2=9y2－4x2＋12x－12y－5．
第四层次──变用：解某些问题时，若能熟练地掌握乘法公式的一些恒等变形式，如a2＋b2=(a＋b)2－2ab，a3＋b3=(a＋b)3－3ab(a＋b)等，则求解十分简单、明快．
例5已知a＋b=9，ab=14，求2a2＋2b2和a3＋b3的值．
解：∵a＋b=9，ab=14，∴2a2＋2b2=2[(a＋b)2－2ab]=2(92－2·14)=106，
a3＋b3=(a＋b)3－3ab(a＋b)=93－3·14·9=351
第五层次──综合后用：将(a＋b)2=a2＋2ab＋b2和(a－b)2=a2－2ab＋b2综合，
可得 (a＋b)2＋(a－b)2=2(a2＋b2)；(a＋b)2－(a－b)2=4ab；
等，合理地利用这些公式处理某些问题显得新颖、简捷．
例6计算：(2x＋y－z＋5)(2x－y＋z＋5)．
解：原式=1
4
[(2x+y-z+5)+(2x-y+z+5)]2-
1
4
[(2x+y-z+5)-(2x-y+z+5)]2
=(2x＋5)2－(y－z)2=4x2＋20x＋25－y2＋2yz－z2
六、正确认识和使用乘法公式
1、数形结合的数学思想认识乘法公式：
对于学习的两种（三个）乘法公式：平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2、完全平方公式：(a+b)2=a2+2ab+b2；(a-b)2=a2-2ab+b2，可以运用数形结合的数学思想方法来区分它们。假设a、b都是正数，那么可以用以下图形所示意的面积来认识乘法公式。
如图1，两个矩形的面积之和（即阴影部分的面积）为(a+b)(a-b)，通过左右两图的对照，即可得到平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2；图2中的两个图阴影部分面积分别为(a+b)2与(a-b)2，通过面积的计算方法，即可得到两个完全平方公式：(a+b)2=a2+2ab+b2与(a-b)2=a2-2ab+b2。
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2、乘法公式的使用技巧：
①提出负号：对于含负号较多的因式，通常先提出负号，以避免负号多带来的麻烦。 例1、 运用乘法公式计算：
（1）(-1+3x)(-1-3x)； （2）(-2m-1)2
解：（1）(-1+3x)(-1-3x)=[-(1-3x)][-(1+3x)]=(1-3x)(1+3x)=12
-(3x)2
=1-9x 2
. （2） (-2m-1)2
=[-(2m+1)]2
=(2m+1)2
= 4m 2
+4m+1.
②改变顺序：运用交换律、结合律，调整因式或因式中各项的排列顺序，可以使公式的特征更加明显. 例2、 运用乘法公式计算：
（1）(13a-14b )(-14b -a 3 ); （2）(x-1/2)(x 2
+1/4)(x+1/2)
解：（1）(13a-14b )(-14b -a 3 )=(-14b+ 13a )(-14b -1
3
a )
=(14b- 13a )(14b +13a )=(14b)2- (13a)2 = 116b 2- 19
a 2 (2) (x-1/2)(x 2
+1/4)(x+1/2)= (x-1/2) )(x+1/2)(x 2
+1/4)
=(x 2
-1/4) (x 2
+1/4)= x 2
-1/16.
③逆用公式
将幂的公式或者乘法公式加以逆用，比如逆用平方差公式，得a 2
-b 2
= (a+b)(a-b)，逆用积的乘方公式，得a n b n
=(ab)n
,等等，在解题时常会收到事半功倍的效果。
例3、 计算：
（1）(x/2+5)2
-(x/2-5)2
; （2）(a-1/2)2
(a 2
+1/4) 2
(a+1/2)
2
解：（1）(x/2+5)2
-(x/2-5)2
=[(x/2+5)+(x/2-5)] [(x/2+5)-(x/2-5)]
=(x/2+5+x/2-5)( x/2+5-x/2+5)=x ·10=10x.
（2）(a-1/2)2
(a 2
+1/4) 2
(a+1/2)2
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=[(a-1/2)(a 2
+1/4)
(a+1/2)] 2
=[(a-1/2
) (a+1/2) (a 2
+1/4)] 2
=[(a 2
-1/4
) (a 2
+1/4)] 2
=(a 4
-1/16 )
2
=a 8-a 4
/8+1/256.
④合理分组：对于只有符号不同的两个三项式相乘，一般先将完全相同的项调到各因式的前面，视为一组；符号相反的项放在后面，视为另一组；再依次用平方差公式与完全平方公式进行计算。
计算：（1）(x+y+1)(1-x-y); （2）(2x+y-z+5)(2x-y+z+5).
解：（1） (x+y+1)(1-x-y)=(1+x+y)(1-x-y)= [1+(x+y)][1-(x+y)]=12
-(x+y)
2
=1-(x 2
+2xy+y 2
)= 1-x 2
-2xy-y 2
.
（2）(2x+y-z+5)(2x-y+z+5)=(2x+5+y-z)(2x+5-y+z)
=[ (2x+5)+(y-z)][(2x+5)-(y-z)]
= (2x+5)2
-(y-z)2
=(4x 2
+20x+25)-(y 2
-2yz+z 2
) = 4x 2
+20x+25-y 2
+2yz-z 2
= 4x 2
-y 2
-z 2
+2yz +20x+25 .
七、巧用公式做整式乘法
整式乘法是初中数学的重要内容，是今后学习的基础，应用极为广泛。尤其多项式乘多项式，运算过程复杂，在解答中，要仔细观察，认真分析题目中各多项式的结构特征，将其适当变化，找出规律，用乘法公式将其展开，运算就显得简便易行。
一. 先分组，再用公式 例1. 计算：()()a
b c d a b c d -+-----
简析：本题若以多项式乘多项式的方法展开，则显得非常繁杂。通过观察，将整式()a
b c d -+-运用加法交换律和结合律变形为()()--++b d a c ；将另一个整式()----a b c d 变形为()()---+b d a c ，则
从其中找出了特点，从而利用平方差公式即可将其展开。 解：原式[]()()[]=--++---+()()b d a c b d a c
=---+=++---()()b d a c b bd d a ac c
22
2
2
2
2
22
二. 先提公因式，再用公式 例2. 计算：8244x
y x y +??
???-?? ??
? 简析：通过观察、比较，不难发现，两个多项式中的x 的系数成倍数，y 的系数也成倍数，而且存在相同的倍数关系，若将第一个多项式中各项提公因数2出来，变为244x y +??
?
?
?，则可利用乘法公式。 解：原式=
+?
? ???-?? ??
?24444x y x y
()=-?? ??????????
?=-
244328
222
2x y x y
三. 先分项，再用公式 例3. 计算：
()()232236x y x y ++-+
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简析：两个多项中似乎没多大联系，但先从相同未知数的系数着手观察，不难发现，x 的系数相同，y 的系数互为相反数，符合乘法公式。进而分析如何将常数进行变化。若将2分解成4与-2的和，将6分解成4与2的和，再分组，则可应用公式展开。 解：原式=
[]()()[]()()24232423x y x y +--++-
()=+--=+++-()24234161212922
22
x y x x y y
四. 先整体展开，再用公式 例4. 计算：()()a b a b +-+221
简析：乍看两个多项式无联系，但把第二个整式分成两部分，即[]()a b -+21，再将第一个整式与之相乘，
利用平方差公式即可展开。 解：原式[]=+-+()()a b a b 221
=+-++=-++()()()
a b a b a b a b a b
222422
2
五. 先补项，再用公式
例5. 计算：3313131318
42+++++()()()()
简析：由观察整式()31+，不难发现，若先补上一项()31-，则可满足平方差公式。多次利用平方差公式逐
步展开，使运算变得简便易行。
解：原式=+++++-331313131312
842()()()()()
=+
+++-=+
++-=++-=+
-=+3313131312
33131312
33131233125232
8422844881616()()()()()()()()()
()
六. 先用公式，再展开
例6. 计算：1121131141110
2222-
??
???-?? ???-?? ???-?? ?
??… 简析：第一个整式1122-?
? ???可表示为11222-?? ?????????
??，由简单的变化，可看出整式符合平方差公式，其它因
式类似变化，进一步变换成分数的积，化简即可。
解：原式=+?? ???-?? ???+?? ???-?? ???+?? ???-?? ???+?? ???-?? ???11211211311311411411101110… =???????=32124323543411109101120
…
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七. 乘法公式交替用 例7. 计算：()()()()x
z x xz z x z x xz z +-+-++222222
简析：利用乘法交换律，把第一个整式和第四个整式结合在一起，把第二个整式与第三个整式结合，则可利用乘法公式展开。 解：原式[][]=
+++-+-()()()()
x z x xz z x xz z
x z 2
2
2
2
22
[][]=++--()()()()x z x z x z x z 22
[]=+-=+-=-=-+-()()()()()
x z x z x z x z x z x x z x z z 33
3
2
23
642246
33
八、中考与乘法公式 1. 结论开放
例1. （02年济南中考）请你观察图1中的图形，依据图形面积的关系，不需要添加辅助线，便可得到一个你非常熟悉的公式，这个公式是______________。
分析：利用面积公式即可列出()()x y x y x y +-=-22
或()()x
y x y x y 2
2-=+-或()x y x xy y -=-+2
222
在上述公式中任意选一个即可。
例2. （03年陕西中考）
如图2，在长为a 的正方形中挖掉一个边长为b 的小正方形（a
b >）
，把余下的部分剪成一个矩形，如图3，通过计算两个图形的面积，验证了一个等式，则这个等式是______________。
分析：利用面积公式即可列出
()()a b a b a b +-=-22或()()a b a b a b 22-=+-
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2. 条件开放
例3. （03年四川中考）多项式912
x
+加上一个单项式后，使它能成为一个整式的完全平方，则加上
的单项式可以是____________（填上你认为正确的一个即可，不必考虑所有的可能情况）。
分析：解答时，可能习惯于按课本上的完全平方公式，得出
()
9163122
x x x ++=+ 或()
916312
2
x
x x +-=-只要再动点脑筋，还会得出
()
9181492191132422
22
x x x x x ++=+?? ?
??
+-=
9191222x x +-= 故所加的单项式可以是±6x ，或
814
4
x ，或-1，或-92x 等。 3. 找规律
例4. （01年武汉中考） 观察下列各式：
()()()()()()x x x x x x x x x x x x -+=--++=--+++=-111
111111
223324……
由猜想到的规律可得
()()x x x x x n n n -+++++=--1112…____________。
分析：由已知等式观察可知 ()()x x x x x x n n n n -+++++=---+111121…
4. 推导新公式 例
5. 在公式
()a a a +=++1212
2中，当a 分别取1，2，3，……，n 时，可得下列n 个等式
()()()()111211212221
313231
121
2222222
2+=+?++=+?++=+?++=++…
…
n n n
将这n 个等式的左右两边分别相加，可推导出求和公式：
123++++=…n __________（用含n 的代数式表示）
分析：观察已知等式可知，后一个等式的右边第一项等于前一个等式的左边，将已知等式左右两边分别相加，得：
()n n n +=+?+?++?+11212222
2… 移项，整理得：
()1231
2
1++++=
+…n n n
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乘法公式的应用解析
乘法公式的几何背景 1、如图所示可以验证哪个乘法公式用式子表示为． 第2题 2、如图所示，用该几何图形的面积可以表示的乘法公式是． 3、如图，图①是边长为a的正方形中有一个边长是b的小正方形，图②是将图①中的阴影部分剪拼成的一个等腰梯形，比较图①和图②阴影部分的面积，可验证的是． 第4题图 4、用该几何图形的面积可以表示的等量关系是． 5、如图：边长为a，b的两个正方形，边保持平行，如果从大正方形中剪去小正方形，剩下的图形可以分割成4个大小相等的梯形．请你计算出两个阴影部分的面积，同时说明可以验证哪一个乘法公式的几何意义． 6、如图1，A、B、C是三种不同型号的卡片，其中A型是边长为a的正方形，B型是长为 b、宽为a的长方形，C是边长是b的正方形． 7、小杰同学用1张A型、2张B型和1张C型卡片拼出了一个新的图形（如图2）．请根据这个图形的面积关系写出一个你所熟悉的公式是．8、图1是一个长为2a，宽为2b的长方形，沿图中虚线剪开，可分成四块小长方形．
（1）你认为图1的长方形面积等于； （2）将四块小长方形拼成一个图2的正方形．请用两种不同的方法求图2中阴影部分的面积． 方法1： 方法2： （3）观察图2直接写出代数式（a+b）2、（a-b）2、ab之间的等量关系； （4）把四块小长方形不重叠地放在一个长方形的内部（如图3），未被覆盖的部分用阴影表示．求两块阴影部分的周长和（用含m、n的代数式表示）． 9、如图，ABCD是正方形，P是对角线BD上一点，过P点作直线EF、GH分别平行于AB、BC，交两组对边于E、F、G、H，则四边形PEDG，四边形PHBF都是正方形，四边形PEAH、四边形PGCF都是矩形，设正方形PEDG的边长是a，正方形PHBF的边长是b．请动手实践并得出结论： （1）请你动手测量一些线段的长后，计算正方形PEDG与正方形PHBF的面积之和以及矩形PEAH与矩形PGCF的面积之和． （2）你能根据（1）的结果判断a2+b2与2ab的大小吗？ （3）当点P在什么位置时，有a2+b2=2ab？
整式的乘法---完全平方公式
完全平方公式 一、填空题： ()22)(91 291=+-a a （2）1-6a+9a 2=()2 22)(41 )5(=++x x （6）x 2y 2-4xy+4=()2 (7)x 2+()+9y 2=(x+)2(8)(a+b)2-()=(a-b)2 (9)(5x+3)2(3-5x)2=_______________________ (10)若(x-3y)2+K=x 2-5xy+8y 2,则K=_________ 二、选择题： （1）已知4x 2+kx+9是一个完全平方式，那么k 值为（） （A ）12（B ）±18（C ）±12（D ）±6 (2)下列多项式中，是完全平方式的为（） （A ）1-4m+2m 2（B ）a 2+2a+4 ()ab b a C 341 922-+（D ）x 2+2xy+1 二、 1、计算 （1）(3a+2b)2（2）(5x-y)2 （3）(-4x+3a)2（4）(-y-6)2 2、计算 （1）99.82(2）20052 （3）1042（4）982 3、计算
(1)(2x-3)(3-2x)(2)(5a-4b)(-5a+4b) (3)(2m2+3n)(2m2-3n)(4)(2m2+3n)(-2m2-3n) 四、填空 (1)(x-y)(x+y)=________(2)(x-y)(x-y)=________ (3)(-x-y)(x+y)=________(4)(-x-y)(x-y)=________ (5)(a-1)·()=a2-1(6)(a-1)·()=a2-2a+1 (7)(a+b)2-(a-b)2=________(8)(a+b)2+(a-b)2=________ 五、计算 （1）（a-2b-3c）2(2)(x+y-2)(x-y+2) (3)(a+2b-3c)(a-2b+3c)(4)(a+2b-3c)(a-2b-3c) (5)(2a+b-5c)(2a-b-5c）(6)(2a+b+5c)(-2a-b+5c）
沪教版七年级数学第九章、乘法公式的综合应用专题
乘法公式的综合应用 1、平方差公式 符号表示：(a+b)(a-b)=a2-b2 语言描述：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差。 要点诠释：平方差公式的典型特征：既有相同项，又有“相反项”，而结果是“相同项”的平方减去“相反项”的平方。 2、完全平方公式 符号表示：(a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2 语言描述：两数和(差)的平方等于这两数的平方和加上（减去）这两数乘积的两倍. 要点诠释：公式特点：左边是两数的和（或差）的平方，右边是二次三项式，是这两数的平方和加（或减）这两数之积的2倍。 题型一、完全平方公式 1．已知x2+kxy+64y2是一个完全式，则k的值是（） A．8 B．±8 C．16 D．±16 2．若9x2+mxy+16y2是一个完全平方式，则m的值为（）A．24 B．-12 C．±12 D．±24 3．若4x2+mxy+9y2是一个完全平方式，则m （）
A．6 B．12 C．±6 D．±12 4．下列多项式中是完全平方式的是（） A．2x2+4x-4 B．16x2-8y2+1 C．9a2-12a+4 D．x2y2+2xy+y2 5．如果x2+mx+9是一个完全平方式，则m的值为（） A．3 B．6 C．±3 D．±6 6．x2-10x+ =（x-）2． 7．下列各式是完全平方式的是（） A．x2-x+1 4B．1+x2 C．x+xy+1 D．x2+2a-1 题型二、 1、若（x+ 1 x）2=9，则（x - 1 x）2的值为． 2．已知x-1 x=1，则x2+= ． 4．已知(a＋b)2＝7，(a－b)2＝4，求a2＋b2和ab的值．4．若a2+b2=5，ab=2，则（a+b）2= ．
八上整式的乘法与乘法公式全新
八年级上数学《整式的乘法与乘法公式》测试题 (100分) 班级__________ 姓名______________ 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．下列计算中正确的是（ ） A ．5322a b a =+ B ．44a a a =÷ C ．842a a a =? D ．()632a a -=- 2．下面是某同学在一次测验中的计算摘录，其中正确的个数有（ ） ① ()523623x x x -=-?； ② ()a b a b a 22423-=-÷； ③ ()523a a =； ④ ()()23a a a -=-÷- A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 3. 若()()b ax x x x ++=+-2 32，则a, b 的值分别为（ ） A ．a=5, b=6 B ．a=1, b= -6 C ．a=1, b=6 D ．a=5, b= -6 4．()()22a ax x a x ++-的计算结果是（ ） A ．3232a ax x -+ B ．33a x - C ．3232a x a x -+ D ．322322a a ax x -++ 5．已知210x y -=,则24y x -的值为 ( ) A ．10 B ．20 C ．-10 D ．-20 6.下列多项式乘法中可以用平方差公式计算的是（ ） A.))((b a b a -+- B.)2)(2(x x ++ C.)31)(31(x y y x - + D.)1)(2(+-x x 7. 我们约定1010a b a b ?=?,如23523101010?=?=,那么48?为 ( ) A. 32 B.3210 C. 1210 D. 1012 8．若153=x ，53=y ，则y x -3等于（ ） A. 5 B. 3 C. 15 D. 10 9. 13+m a 可写成（ ） A. (a 3)m+1 B. (a m )3+1 C. a ·a 3m D. (a m )2m+1 10. 如(x+m)与(x+3)的乘积中不含x 的一次项，则m 的值为（ ） A. –3 B. 3 C. 0 D. 1 二、填空题（每空3分，共18分）
乘法公式活用专题训练
乘法公式的活用 一、公式 : (a+b)(a-b)=a 2-b 2 (a+b) 2=a 2+2ab+b 2 (a-b) 2=a 2-2ab+b 2 (a+b)(a 2 -ab+b 2)=a 3+b 3 （a-b ）（a 2+ab+b 2）=a 3－ 归纳小结公式的变式， ① 位置变化， x y ② 符号变化， x y ③ 指数变化， x 2 y 2 ④ 系数变化， 2a b ⑤ 换式变化， xy z yx 2 x 2 y 2 2 2 2 xy xy xy 22 4 4 xy x y 2a b 22 4a 2 b 2 m xy zm 2 2 xy z m 22 x 2y 2 z m z m 22 2 2 xy z zm zm m 22 2 2 x 2y 2 z 2zm m b 3 准确灵活运用公式： ⑥ 增项变化， x y z ⑦ 连用公式变化， x ⑧ 逆用公式变化， x x y z x y z 例 1．已知 a b 2 ， xyz 22 x y z 2 x y x y z 2 2 2 x xy xy y z 2 2 2 x 2xy y z 22 y x y x y 2 2 2 2 x y x y 44 xy 22 y z x y z x y z x y z 2x 2y 2z 4xy 4xz ab 1，求 a 2 b 2 的值 例 2．已知 a b 8， ab 2 ，求 （a b ）2 的值 例 3：计算 19992-2000 ×1998 2 2 2 例 4：已知 a+b=2， ab=1，求 a+b 和 （a-b ） 的值。 22 例 5：已知 x-y=2 ，y-z=2 ，x+z=14 。求 x -z 的值。 例 6：判断（ 2+1）（ 22+1）（24+1）??（ 22048+1） +1 的个位数字是几？ 例 7．运用公式简便计算 （1）1032 （2） 1982 例 8．计算 (1) a 4b 3c a 4b 3c ( 2) 3x y 2 3x y 2
整式的乘除及乘法公式
整式的乘除和因式分解 【考点知识】 1、整式的乘法法则 2、整式的乘法公式 3、同底数幂的除法 4、整式的除法法则 5、因式分解 【基础过关】 1.（2014?邵阳，第2题3分）下列计算正确的是（ ） A ． ） 2x ﹣x =x B ． a 3?a 2=a 6 C ． （a ﹣b ）2=a 2﹣b 2 D ． （a +b ）（a ﹣b ）=a 2+b 2 2、下列运算正确的是 （ ） A 、 9 3 3 842x x x ÷= B 、 23 23 440a b a b ÷= C 、22m m a a a ÷= D 、221 2()42 ab c ab c ÷-=- 3、下列多项式乘法中可以用平方差公式计算的是（ ） ^ A 、))((b a b a -+- B 、)2)(2(x x ++ C 、)3 1 )(31(x y y x - + D 、)1)(2(+-x x 4、若多项式x 2 +kx+25是一个完全平方式,则值是（ ） B.±10 D.±5 5、在边长为a 的正方形中挖去一个边长为b 的小正方形(a ＞b )，再沿 虚线剪开，如图①，然后拼成一个梯形，如图②，根据这两个图形的面积关系，表明下列式子成立的是（ ）。 A 、a 2＋b 2=(a ＋b )(a －b ) B 、(a ＋b )2=a 2＋2ab ＋b 2 C 、(a －b )2=a 2－2ab ＋b 2 D 、a 2－b 2=(a －b )2 6．如图，你能根据面积关系得到的数学公式是（ ） A ．a 2－b 2=（a+b ）（a －b ） B ．（a+b ）2=a 2+2ab+b 2 C ．（a －b ）2=a 2－2ab+b 2 D ．a （a+b ）=a 2 +ab 7、下列分解因式正确的是（ ） A ．3x 2 － 6x =x(x －6) B ．－a 2 +b 2 =(b+a)(b －a) C ．4x 2 － y 2=(4x －y)(4x+y) D ．4x 2－2xy+y 2=(2x －y)2 a b b b a a 图① ！ (第05题
最经典的乘法公式综合应用与拓展(学生、教师两用版)
八年级数学上册乘法公式的综合应用与拓展 (学生版) ?、基本公式 1. 平方差公式：(a+b)(a-b)=a 2 -b 2 2 例：计算 1999 -2000 X 1998 2 2 2 2. 完全平方公式(a+b) =a +2ab+b (a-b) 例：运用公式简便计算 3. 完全平方公式 a+b(或a-b)、ab 、a 2 +b 2 这三者任意知道两项就可以求出第三项 (a+b)2 、(a-b) 2 、ab 这三者任意知道两项就可以求出第三项 ① a 2 b 2 = (a b)2 - 2ab a 2 b 2 = (a-b) 2+2ab 2 2 2 2 ② (a-b) =(a+b) -4ab (a+b) =(a-b) +4ab (2) 完全平方公式变用 2:两个完全平方公式之和的整合 2 2 2 2 (a+b) + (a-b) =2 (a+b) 例1 ?已知a b 2 , ab =1，求a 2 b 2的值。 2 例 2.已知 a ? b = 8 , ab = 2，求(a - b)的值。 例3.已知a - b = 4, ab = 5，求a 2 b 2的值。 2 2 例 4 .已知 m +n =7, mn= —18,求 m — mr+ n 的值. 例 5 (3)已知：x+2y=7 , xy=6，求(x-2y)2 的值. 例6.已知a +丄=5,求(1) a 2 +W , (2) (a —丄)2 的值. a a a (1) 完全平方公式变用 1:利用已知的两项求第三项 2 2 2 =a -2ab+b (1) 1032 (2) 1982
1 1 例7.已知x -― =3，求x4■ ~4的值。 x x 2
整式的乘除法与乘法公式强化练习
1.平方差公式： 例：填空：（-2a-b ）2= ; x 2+4y 2+ =(x- )2; x 2-x+ =( )2; (2)3121y x -+ ---- =(2)3 121y x + 3、形如：（x+p ）(x+q)型公式： 一、选择题： 1、下列多项式的乘法中，可以用平方差公式计算的有 ( ) A 、)2 1)(21(--+x x B 、)2)(2(--+-m m C 、)22)(22(b a b a -+- D 、)33)(33(33y x y x +- 2．若2 2)(b a p b a -=?+-，则p 等于 （ ） A ．b a -- B ．b a +- C ．b a - D ．b a + 【整式的乘除】强化训练 【一】一般运算法则的巩固练习： )2)(1()3)(2(,),1(-+-++y x y x （2） )43)(32()12(32y x y x x x xy ------ （3） ()()??? ??-?÷2332343228bc a b a c b a 【二】乘法公式的巩固练习 公式结构特征：(1) 公式左边两个二项式必须是相同两数的和与差相乘；且左边两括号内的第一项相等、第二项符号相反[互为相反数(式)]；(2) 公式右边是这两个数的平方差；即右边是左边括号内的第一项的平方减去第二项的平方。 (3) 公式中的 a 和b 可以是数，也可以是代数式． 2、完全平方公式：
3．若多项式n mx 12-可分解成两个整式的积为（3x +15）（3x -15 ），则m 、n 的值为（ ） A ．m=3，n=5 B ．m=-3，n=5 C ．m=9，n=25 D ．m=-9，n=-25 4．下列等式正确的个数有（ ） ①4x 2－1=（4x+1）（4x －1） ②m 2－n 2=（m+n ）（m －n ） ③－16+9x 2=（4+3x ）（－4+3x ） ④a 2+（－b ）2=（a+b ）（a －b ） A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④ 5．若16)1(22+++x a x 是完全平方式，则a 的值为（ ） A ．3 B ．－5 C ．4 D ．3或－5 6．若22)(4b x a x x -=+-，则b a ,应满足 （ ） A ．a=1，b=1 B ．a=4，b=2 C ．a=4，b=－2 D ．a=16，b=4 7．若关于x 的积)7)((+-x m x 中常数项为14，则m 的值为( ) A 、2 B 、-2 C 、7 D 、-7 9、代数式222b a ab --等于 （ ） A.2)(a b - B.2)(b a -- C.2)(b a -- D.2)(b a - 10. 若k xy x ++30252为一完全平方式，则k 为 ( ) A ．362y B ． 92y C ． 42y D ．2 y 11. 已知31=+m m ，则441m m +的值是 ( ) A 、9 B 、49 C 、47 D 、1 12．若013642 2=+-++b a b a ，则b a ,的值分别是 （ ） A.3,2==b a B.3,2=-=b a C.3,2-=-=b a D.3,2-==b a 二．填空题 1、=-++-+-+-22222222129596979899100 2.=?-123456790123456788 1234567892 3.________________)1)(1()3(2=-+--x x x 。
整式的乘法和乘法公式(普通难度教师版)
整式的乘法和乘法公式 一、单选题（共7题；共14分） 1.计算的结果为 A. B. C. 1 D. 【答案】C 2.已知，则的值为（） A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 【答案】C 3.若，则的值为（） A. B. C. D. 【答案】A 4.将方程x2+4x+1＝0配方后，原方程变形为（） A. （x+2）2＝3 B. （x+4）2＝3 C. （x+2）2＝﹣3 D. （x+2）2＝﹣5 【答案】A 5.下列运算正确的是（） A. （﹣2a3）2＝4a5 B. （a﹣b）2＝a2﹣b2 C. D. 【答案】 D 6.（﹣5a2+4b2）（）=25a4﹣16b4，括号内应填（） A. 5a2+4b2 B. 5a2﹣4b2 C. ﹣5a2﹣4b2 D. ﹣5a2+4b2 【答案】C 7.如图1，从边长为的正方形剪掉一个边长为的正方形；如图2，然后将剩余部分拼成一个长方形．上述操作能验证的等式是( ) A. ． B. . C. . D. . 【答案】B 二、填空题（共4题；共4分） 8.当x________时，(x－4)0＝1.
【答案】x ≠4 9.计算的结果是________. 【答案】 10.计算：________． 【答案】9 11.已知三角形的底边是cm，高是cm，则这个三角形的面积是________ cm ．【答案】 三、计算题（共1题；共10分） 12.计算： （1） （2） 【答案】（1）解： = = = （2）解： = = = 四、解答题（共3题；共15分） 13.如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，a＋b＝14，C＝10，求Rt△ABC的面积. 【答案】解：∵a+b=14 ∴（a+b）2=196 ∵C＝10, ∴a2+b2=c2=100 ∴2ab=（a+b）2-（a2+b2）=196 -100=96， ∴ab=48，
整式的乘除与乘法公式(张)
【知识梳理】 (1) m n a a ?= (m ．n 都是正整数)． (2) ()m n a = (m ．n 都是正整数)． (3) ()n ab = (n 是正整数)． (4) m n a a ÷= (a≠0，m ．n 都是正整数，m n >)． (5)()()x p x q ++= ． (6)()()a b a b +- = ． (7)2 ()a b + = ． (8)2 ()a b - = ． (9)2 ()a b c ++ = ． (10)0 a = (0≠a )． 【例题讲解】 例1计算 1．()()()()2 3 3 2 32222x y x xy y x ÷-+-? 2．()()()a b b a b a -+-+-22222 3．()()p n m p n m 3232+++- 4． ??? ?????+??? ??-??? ??--????????-??? ??+??? ?? --1111112 2a a a a a a a a 例2应用运算性质及公式进行简便运算 1．2005 20051003000.25480.5?-? 2． 1241221232 ?- 3． ()2 8.79- 例3求值问题 1．已知9=m a ，6=n a ，2=k a ，试求 k n m a 32+-的值 2．若2 2 ()(23)x px q x x ++--展开项中不含2 x 和3x 项，求p 和q 的值． 3．()()()() 2 2 1112++++-+--a b a b a b a 其中2 1 =a ，2-=b ． 4．已知一个多项式与单项式xy 2的积为 3223423xy y x y x ++-，试求这个多项式 5．已知9ab =，3a b -=-，求22 3a ab b ++的值． 例4 1．如果1㎏煤的全部能量都释放出来有 KJ 141004.9?，完全燃烧1㎏煤却只能释 放KJ 4 1035.3?的热。1㎏煤的全部能量是完全燃烧释放的热的多少倍？（保留3 个有效数字） 2．如图，某市有一块长为()b a +3米，宽为 ()b a +2米的长方形地块，?规划部门计划 将阴影部分进行绿化，中间将修建一座雕像，则绿化的面积是多少平方米？?并求出当3=a ，2=b 时的绿化面积． 3．利用我们学过的知识，可以导出下面这个形式优美的等式： 222a b c ab bc ac ++---= ()()()222 12a b b c c a ??-+-+-? ? 该等式从左到右的变形，不仅保持了结构的对称性，?还体现了数学的和谐．简洁美． （1）请你检验这个等式的正确性． （2）若a =2005，b =2006，c =2007，你能很快求出ac bc ab c b a ---++2 2 2 的值吗？ 49
2.2.3 运用乘法公式进行计算
2．2.3 运用乘法公式进行计算 1．熟练运用乘法公式进行计算；(重点、难点) 2．通过对不同的式子采取合适的方法运算，培养学生的思维能力和解题能力． 一、情境导入 1．我们学过了哪些乘法公式？ (1)平方差公式：(a＋b)(a－b)＝a2－b2. (2)完全平方公式：(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2，(a－b)2＝a2－2ab＋b2. 2．怎样计算：(a＋2b－c)(a－2b＋c)． 二、合作探究 探究点：运用乘法公式进行计算 【类型一】乘法公式的综合运用 计算： (1)(2＋1)(22＋1)(24＋1)…(216＋1)； (2)(a＋b)2－2(a＋b)(a－b)＋(a－b)2； (3)(x－2y＋3z)(x＋2y－3z)； (4)(2a＋b)2(b－2a)2. 解析：(1)可添加(2－1)，与首项结合起来用平方差公式，再把结果依次与下一项运用平方差公式； (2)逆用完全平方公式，能简化运算； (3)两个因式都是三项式，且各项的绝对值对应相等，所以可先运用平方差公式； (4)先利用积的乘方把原式变形为[(b＋2a)(b－2a)]2，再利用平方差公式把中括号内的多项式的乘法展开，然后再利用完全平方公式展开即可． 解：(1)原式＝(2－1)(2＋1)(22＋1)(24＋1)…(216＋1)＝(22－1)(22＋1)(24＋1)…(216＋1) ＝(24－1)(24＋1)…(216＋1)＝232－1； (2)原式＝[(a＋b)－(a－b)]2＝(a＋b－a＋b)2＝4b2； (3)原式＝[x－(2y－3z)][x＋(2y－3z)]＝x2－(2y－3z)2＝x2－(4y2－12yz＋9z2)＝x2－4y2 ＋12yz－9z2； (4)(2a＋b)2(b－2a)2＝[(b＋2a)(b－2a)]2＝(b2－4a2)2＝b4－8a2b2＋16a4. 方法总结：运用乘法公式计算时，先要分析式子的特点，找准合适的方法，能起到事半功倍的作用．同时由于减少了运算量，能提高解题的准确率． 【类型二】运用乘法公式求值 如图，立方体每个面上都写有一个自然数，并且相对两个面所写两数之和相等． 若18的对面写的是质数a，14的对面写的是质数b，35的对面写的是质数c，试求a2＋b2＋c2－ab－bc－ca的值．
推荐--1整式的乘法(六)——乘法公式二
（八年级数学）整式的乘法（六）——乘法公式（2） 第 周星期 班别 姓名 学号 一、学习目标： 自主探索总结出两数和的平方与两数差的平方规律，并能正确运用完全平方 公式进行多项式的乘法。 二、问题情境 问题1：街心花园有一块边长为a 米的正方形草坪，经统一规划后，南北向 要加长2米，东西向也要加长2米。问改造后的长方形草坪的面积是多少？ 解： 问题2：== 问题3：将2改为b ，结果如何？即 三、结论： 完全平方和公式： ① 两数和的平方，等于它们的 加上它们 的2倍。 猜想: ② 比较①、②两个公式： 2(2)a +)2)(2++a a （2()a b +=______________))((=++b a b a 2()a b +=_______________________)(2=-b a
1、 计算结果只有___________与______________符号不同 2、 计算结果:右边中间项的符号都与左边___________符号相同 四、练习（A 组） 1、判断下列各式是否正确。如果错误，请改正在横线上。 （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） （4） （ ） 2、你准备好了吗？请对照平方差公式完成以下练习： （1） （2） （3） （4）= （5） 3.请用公式写出以下多项式乘以多项式的结果： 222() a b a b +=+2 22()2a b a ab b +=++222()a b a b -=-22(2)4x x -=-222()2a b a a b b += + + 222(21)()2()()()a += + + ==+-=-222)())((2)()2(y x 222(32)()2()()()x y += + + =222)())((2)()21+-=-y （2221(3)()2()()()2 a b += + + =
整式的乘除与乘法公式总结复习(含模拟试题参考答案)
整式的乘除与乘法公式 【知识梳理】 (1) m n a a ?= (m ．n 都是正整数)． (2) ()m n a = (m ．n 都是正整数)． (3) ()n ab = (n 是正整数)． (4) m n a a ÷= (a≠0，m ．n 都是正整数， m n >)． (5)()()x p x q + += ． (6)()()a b a b +- = ． (7)2 ()a b + = ． (8)2 ()a b - = ． (9)2 ()a b c ++ = ． (10)0 a = (0≠a )． 【例题讲解】 例1计算 1．()()()()2 3 3 2 3 2222x y x xy y x ÷-+-? 2．()()()a b b a b a -+-+-22222 3． ()()p n m p n m 3232+++- 4． ?? ? ?????+??? ??-??? ??--????????-??? ??+??? ?? --1111112 2a a a a a a a a 例2应用运算性质及公式进行简便运算 1．2005 2005 100 300 0.254 8 0.5 ?-? 2． 1241221232?- 3． () 2 8.79- 例3求值问题 1．已知 9=m a ，6=n a ，2=k a ，试求 k n m a 32+-的值 2．若2 2()(23)x px q x x ++--展开项中不含 2 x 和3 x 项，求p 和q 的值． 3．(2011浙江绍兴，)先化简，再求值： ，其中. 4．已知一个多项式与单项式xy 2的积为 3 223423xy y x y x ++-，试求这个多项 式 5．已知 9 ab =， 3 a b -=-，求 223a ab b ++的值． 例4 1．如果1㎏煤的全部能量都释放出来有 KJ 141004.9?，完全燃烧1㎏煤却只能释放KJ 4 10 35.3?的热。1㎏煤的全部能量 是完全燃烧释放的热的多少倍？（保留3个有效数字） 2．如图，某市有一块长为 ()b a +3米，宽 为 ()b a +2米的长方形地块，?规划部门 计划将阴影部分进行绿化，中间将修建一座雕像，则绿化的面积是多少平方米？?并求出当3=a ，2=b 时的绿化面积． 3．利用我们学过的知识，可以导出下面这 个形式优美的等式： 222a b c ab bc ac ++---= ()()()222 12a b b c c a ??-+-+-? ? 该等式从左到右的变形，不仅保持了结构的对称性，?还体现了数学的和谐．简洁美． （1）请你检验这个等式的正确性． （2）若a =2005，b =2006，c =2007，你 能 很 快 求 出 ac bc ab c b a ---++222的值吗？ 【课后巩固】 1．（2009眉山）下列运算正确的是（ ） 2 (2)2()()() a a b a b a b a b -++-++1 ,12 a b =- =
18.乘法公式(含答案)-
18.乘法公式 知识纵横 乘法公式(multiplication formula)是在多项式乘法的基础上,?将多项式乘法的一般法 则应用于一些特殊形式的多项式相乘,得出的既有特殊性、?又有实用性的具体结论，在复杂 的数值计算，代数式的化简求值、代数式的恒等变形、代数等式的证明等方面有着广泛的应 用，在学习乘法公式时，应该做到以下几点： 1.熟悉每个公式的结构特征,理解掌握公式; 2.根据待求式的特点,模仿套用公式; 3.对公式中字母的全面理解,灵活运用公式; 4.既能正用、又可逆用且能适当变形或重新组合,综合运用公式. 例题求解 【例1】?(?1)?已知两个连续奇数的平方差为?2000,?则这两个连续奇数可以是______. (江苏省竞赛题) (2)已知(2000-a)·(1998-a)=1999,那么,(2000-a)2+(1998-a)2=________. (2000年重庆市竞赛题) 思路点拨 (1)建立两个连续奇数的方程组;(2)视(2000-a)·(1998-a)为整体,?由平方 和想到完全平方公式(formula for the square the sum)及其变形. 解:(1)设两个连续奇数为x,y,且x>y,则 222000 2 x y x y ?-=± ? -= ? 得x+y=1000或x+y=-1000,解得(x,y)=(499,501)或(-501,-499). (2)4002 提示:(2000-a)2+(1998-a)2=[(2000-a)-(1998-a)]2+2(2000-a)·(1998-a) 【例2】若x是不为0的有理数,已知M=(x2+2x+1)(x2-2x+1),N=(x2+x+1)(x2-x+1),则M
乘法公式的综合运用
第三课时（乘法公式的综合运用） 一、学导目标：1.进一步理解乘法公式。 2.能熟练地运用乘法公式解题。 二、学导重点：熟练的利用平方差、完全平方公式进行混合运算。 三、学导难点：灵活运用乘法公式 四、目标导航 1.复习回顾两个公式。 2.自学例题：教材P65例2第（2）小题、P66例 3.（注意书上的解题方法。） 3.注意：难，小本节内容偏组内、小组间要认真交流，有困难的要问老师。 4.教材P66练习第1、2 题： 5.计算： （1）（x+3）2(3-x)2（2）(2a+b+1)（2a+b-1） （3）(a-2b-3)(a+2b+3) （4）(2a+b)2-(b+2a)（2a-b） 五、学导流程： （一）、出示目标：1.进一步理解乘法公式。 2.能熟练地运用乘法公式解题。
（二）、自学质疑：1、学生把课前没学完的可以再围绕“目标”和“目标导航”自学、对学、小组内展开。 2、教师深入其中查进度、问题汇总、导学。 3、检测“目标导航”有关内容。 （三）、汇报展示：1、各小组再小组长带领下共同展示目标内容 2、教师针对展示的结果进行分析、归纳组织学生再学、学会、会学。 五、测评提升： 1.先化简，再求值： (5y+1)(5y-1)-(5y+25y 2),其中y= 52 2.解方程： （1）(x+ 41)2–(x-41)(x+41)=41 （2）(x+1)(x-1)-(x+2)2=7 3.解不等式： 2(x+4)(x-4) （x-2）（2x+5） 4.计算 （1）(2x+3)3 (3)(2a-b-3c)2 5.计算： （1）已知x 2+xy =6 y 2+xy=10 求：1.(.x+y)2 2. x 2-y 2 3..x-y
整式的乘法(五)——乘法公式一
（八年级数学）整式的乘法（五）——乘法公式1 第周星期班别姓名学号 一、学习目标：自主探索总结出两数和乘以它们的差规律，并能正确运用两数和乘以它们的差的公式进行多项式乘法。 二、回忆：()() ++= m n a b 三、探讨： 1、赛一赛，看谁做得最快：计算 A组：（1）(1)(2) --= x x （2）(1)(2) ++= x x （3）(21)(23) +-= x x B组：（1）(1)(1) -+= x x （2）(5)(5) -+= x x （3）(23)(23) -+= x x 2、想一想：完成以上练习后与同学交换答案，并与同组同学讨论： （1） A组练习与B组练习有什么不同？ （2）讨论B组的题目特点。 左边：右边： 3、结论：平方差公式：两数和与它们的差的积，等于 a b a b +-= ()() 四、你会运用上述公式吗？请来试一试： 例:1、________ +x （ - x 3)(2 _______ )2 3= 相同项的积相反项的积
2、_________________)23)(23=--+-x x （ 相同项的积 相反项的积 3、 ______________________________)2)(2(==+-+x x 相同项的积 相反项的积 A 组 1、 下列各式，能直接用平方差公式计算的有： （写编号） （1）(2)(2)a b a b -+ （2）(2)()a b a b -+ （3）(12)(12)c c +- （4） (2)(2)x x -+-- 2、你准备好了吗？请对照平方差公式完成以下练习： （1）(3)(3)x x +- = + =________________ 相同项的积 相反项的积 （2）(23)(23)a a +-= _ + =________________ （3）(3)(3)a b a b +- = + =________________ （4）(12)(12)c c +- = + =________________ （5）11(2)(2)22 x x + -= + =________________ 3、计算 （1）(2)(2)x x +- 解：(2)(2)x x +-= + =________________ 相同项的积 相反项的积 （2）(2)(2)x x -+-- 解：(2)(2)x x -+--=____________+___________=_______________ （3）(2)(2)x y x y -+-- 解：(2)(2)x y x y -+--____________+___________=_______________ （4）(23)(23)a b a b ---+ 解：(23)(23)a b a b ---+____________+___________=_______________
专题一乘法公式及应用完整版
专题一乘法公式及应用 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
专题一乘法公式的复习一、复习: (a+b)(a-b)=a2-b2 (a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2 (a+b)(a2-ab+b2)=a3+b3 (a-b)(a2+ab+b2)=a3－b3 归纳小结公式的变式，准确灵活运用公式： ①位置变化，xyyxx2y2 ②符号变化，xyxyx2y2 x2y2 ③指数变化，x2y2x2y2x4y4 ④系数变化，2ab2ab4a2b2 ⑤换式变化，xyzmxyzm xy2zm2 x2y2zmzm x2y2z2zmzmm2 x2y2z22zmm2 ⑥增项变化，xyzxyz xy2z2 xyxyz2 x2xyxyy2z2 x22xyy2z2 ⑦连用公式变化，xyxyx2y2 x2y2x2y2 x4y4
⑧ 逆用公式变化，xyz 2xyz 2 xyzxyzxyzxyz 2x 2y 2z 4xy 4xz 例1．已知2=+b a ，1=ab ，求22b a +的值。 解：∵=+2)(b a 222b ab a ++ ∴22b a +=ab b a 2)(2-+ ∵2=+b a ，1=ab ∴22b a +=21222=?- 例2．已知8=+b a ，2=ab ，求2)(b a -的值。 解：∵=+2)(b a 222b ab a ++ =-2)(b a 222b ab a +- ∴-+2)(b a =-2)(b a ab 4 ∴-+2)(b a ab 4=2)(b a - ∵8=+b a ，2=ab ∴=-2)(b a 562482=?- 例3：计算19992-2000×1998 例4：已知a+b=2，ab=1，求a 2+b 2和(a-b)2的值。 例5：已知x-y=2，y-z=2，x+z=14。求x 2-z 2的值。 例6：判断（2+1）（22+1）（24+1）……（22048+1）+1的个位数字是几？ 例7．运用公式简便计算 （1）1032 （2）1982 例8．计算 （1）a 4b 3ca 4b 3c （2）3xy 23xy 2 例9．解下列各式 （1）已知a 2b 213，ab 6，求ab 2，ab 2的值。 （2）已知ab 27，ab 24，求a 2b 2，ab 的值。 （3）已知aa 1a 2b 2，求222 a b ab +-的值。
整式的乘法和乘法公式练习题资料讲解
整式的乘法和乘法公 式练习题
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 整式的乘法乘法公式复习题 一．选择题 1.下列各式计算正确的是（ ） A 、()66322b a b a =- B 、()5252 b a b a -=- C 、124341b a ab =??? ??- D 、462239131b a b a =??? ??- 2.()()1333--?+-m m 的值是（ ）A 、1 B 、－1 C 、0 D 、()13+-m 3下列各式中，正确的是（ ）A 、m 2·m 3＝m 6 B 、(－a ＋b)(b －a)＝a 2－b 2 C 、25a 2－2b 2＝(5a ＋2b)(5a －2b) D 、(x －y)(x 2＋xy ＋y 2)＝x 3－y 3 4.与(x 2＋x ＋1)(x －1)的积等于x 6－1的多项式是（ ） A 、x 2－1 B 、x 3－1 C 、x 2＋1 D 、x 3＋1 5.已知5x ＝3，5y ＝4，则25x+y 的结果为（ ） A 、144 B 、24 C 、25 D 、49 6.x 为正整数，且满足3x+1·2x －3x 2x+1＝66，则x ＝（ ） A 、2 B 、3 C 、6 D 、12 7.若m 2＋m －1＝0，则m 3＋2m 2＋3＝（ ） A 、2 B 、4 C 、－2 D 、－4 8.不等式(x －1)2－(x ＋1)(x －1)＋3(x ＋1)＞0的正整数解为（ ） A 、1, 2 B 、1, 2, 3 C 、1, 2, 3, 4 D 、任意正整数 9.a 4+(1－a )(1+a )(1+a 2)的计算结果是( ) A.－1 B.1 C.2a 4－1 D.1－2a 4 10.下列各式运算结果是x 2－25y 2的是( ) 11. A.(x +5y )(－x +5y ) B.(－x －5y )(－x +5y ) C.(x －y )(x +25y ) D.(x －5y )(5y －x ) 12.下列多项式乘法，能用平方差公式进行计算的是( ) A.(x +y )(－x －y ) B.(2x +3y )(2x －3z ) C.(－a －b )(a －b ) D.(m －n )(n －m ) 13..下列计算正确的是( ) A.(2x +3)(2x －3)=2x 2－9 B.(x +4)(x －4)=x 2－4 C.(5+x )(x －6)=x 2－30 D.(－1+4b )(－1－4b )=1－16b 2 14.下列多项式乘法，不能用平方差公式计算的是( ) A.(－a －b )(－b +a ) B.(xy +z )(xy －z ) C.(－2a －b )(2a +b ) D.(0.5x －y )(－y －0.5x ) 15.下列多项式乘法中可以用平方差公式计算的是（ ）
整式的乘法与乘法公式
教学课题 整式的乘法与乘法公式 教学目标 1.掌握整式的乘法、除法法则，会进行单项式与多项式的乘除运算，并熟练地进行整式的计算与化简； 2.认识平方差公式与完全平方公式，并了解公式的意义并用其简化计算和解决简单的实际问题； 教学重难点 重点：掌握整式乘除的乘法、除法法则，理解并运用乘法公式； 难点：迅速准确地进行整式的乘法运算及运算过程中的系数与符号问题，理解乘法公式中字母的广泛含义； 知识网络归纳： 22222()(,,)()()()():()()()2m n m n m n mn n n n a a a a a m n a b ab a b m a b ma mb m n a b ma mb na nb a b a b a b a b a ab b +?????=???? =?????? ?+=+?++=+++??+-=-????→?±=±+??特殊的=幂的运算法则为正整数，可为一个单项式或一个式项式单项式单项式单项式多项式:多项式多项式：整式的乘法平方差公式 乘法公式完全平方公式：????? ?? ?????? ???? ???? 知识点一：整式乘法的简单运用 注意：正确处理运算中的“符号”，避免以下错误，如： 等； 例一： 例二：下列各式计算正确的是（ ） A 、() 663 2 2b a b a =- B 、() 525 2b a b a -=- C 、12 4341b a ab =??? ??- D 、4 62 239131b a b a =?? ? ??- 例三：()() 1 333--?+-m m 的值是（ ） A 、1 B 、－1 C 、0 D 、()1 3+-m 例四：化简下列结果 (1)()()x y b a y x a ---2 3 3 (2)()()()737355322 +---a a a 整式的乘法