研究生三助岗位情况一览表

研究生“三助”岗位情况一览表

校研字〔2011〕29号-武汉理工大学研究生兼职从事“三助”工作的实施办法

武汉理工大学研究生兼职从事“三助”工作的实施办法为使研究生兼职从事“三助”（助教、助研、助管）工作制度化、规范化，制定本办法。 一、岗位设置条件及申报时间 （一）岗位设置条件 助教岗位：教研室教师教学任务饱和，教师学期教学工作量大。助教岗位应优先保证公共课、主干基础课的需要。 助研岗位：承担科技项目（包括纵向及横向项目）的导师。 助管岗位：国家级重点实验室、开放实验室、“211工程”重点建设实验室；单位工作量大，人员缺编，工作需要。 （二）岗位设置程序 学校根据每年的“三助”经费总量安排“三助”岗位数。 助研岗位设置：硕士研究生助研岗位由科技项目负责人自定自批。博士研究生科研助理岗位数由学校按照博士导师资助经费的总量设置，按招收全日制博士研究生人数分配各学院，由导师向学院申请岗位。 助教、助管岗位设置：以学院或机关处（部）为单位申请，由学校研究生“三助”工作领导小组审批。所设岗位应与教师、干部岗位紧密结合起来。岗位设置必须明确岗位工作目标、岗位职责、聘用时限以及考核办法。其设置程序如下：1．由申请岗位单位（用人单位）填写《武汉理工大学研究生“三助”岗位设置申请表》中的岗位设置相应栏目； 2．学院、处（部）初审，并签署意见，汇总上报； 3．学校研究生“三助”工作领导小组审核各单位提交的岗位设置方案，签署意见后将批准的设岗方案反馈回设岗单位。

（三）岗位设置申请时间 每年6月和12月接受下一学期的申请。 二、岗位职责 助研岗位职责：在导师和教研室（研究室、实验室）的指导下，从事科技项目研究。 助教岗位职责：在主讲教师的指导下，完成包括听课、辅导答疑、上实验（习）课、批改作业（实验报告）、辅助指导课程设计和毕业设计、辅助教学实习（生产实习）、收集整理教学资料、了解教学信息等各个环节的任务。 助管岗位职责：在处（部）室的指导下，从事处（部）室管理、建设工作（包括文件、资料的收集、整理、文字处理、编程和发送等）；参加实验室管理、建设；在学院党委的领导下，担任兼职辅导员或辅导员助理等学生管理工作。 三、聘用办法 （一）应聘者条件 应聘者必须是思想品德好、学习成绩优良、责任心强、有一定工作能力且身体健康的全日制脱产学习研究生。兼职辅导员或辅导员助理聘用条件参照学生政治辅导员有关聘用条件执行。 （二）聘任办法 学校在每年1月和7月反馈设岗方案，公布岗位。 应聘者根据学校公布的“三助”岗位，以书面形式提出申请，经导师同意、学院初审后，供用人单位选择。 各用人单位在收到学校批准的设岗方案后，应按有关规定公开招聘上岗人选；兼职辅导员或辅导员助理必须报学工部审核。人选确定后，由研究生、用人单位填写《武汉理工大学研究生“三助”岗位聘用表》，报学校审批，于学期初公布上岗研究生名单。

大学研究生三助岗位协议书

**大学研究生“三助”岗位协议书 甲方（聘用部门）：**大学____________（部门） 乙方（受聘研究生）：姓名：_________性别：_______就读学院（所）：____________ 学号：___________ 身份证号：_____________ 丙方：**大学学生处 乙方申请到甲方从事□助教/□助研/□助管（□辅导员）工作,三方本着自愿、平等、协商的原则，共同遵守如下协议条款。 一、工作内容与工作要求 第一条经乙方申请，甲方同意为乙方提“三助”岗位，并指定乙方具体从事的工作部门和岗位。 甲方可根据工作需要，依照乙方的能力、工作表现等情况，在部门内调整乙方的工作岗位。第二条甲方应本着育人的宗旨，在工作中加强对乙方的培训和指导，同时加强对学生的管理和考核，提高学生的综合能力和职业意识。 二、工作报酬 第三条乙方酬金标准按照《**学院（**大学）研究生“三助”（助管、助教、助研）岗位设置与管理办法（试行）》和学校有关决定确定和执行。经双方协商，该固定岗位如达到用人单位规定的满工作量，则酬金为元/月。 第四条甲方根据乙方的实际工作内容、工作量和考核情况，每月底制作部门“三助”学生酬金报表，经丙方审核通过后，由丙方汇总并委托学校计财处将乙方酬金直接划入其银行卡。乙方当月未开展工作或不够规定时间的，则当月不发或酌情扣减酬金。 三、权利与义务 第五条甲方有责任对乙方进行上岗培训，为乙方提供适宜的工作环境，并在工作中对乙方进行指导。 第六条甲方有责任按时对乙方的岗位职责、工作态度、工作实绩及考勤情况进行考核，并督促受聘研究生填写考核表，根据考核情况核定工作酬劳，并报相关部门。 第七条甲方认为乙方不能胜任履行“三助”工作岗位职责的，有权予以解聘，并办理相关手续。第八条乙方在聘用期内保证每周工作时间不少于____小时。 第九条乙方在聘用期内保证遵守学校及甲方的有关规章制度，按时到岗工作，接受老师指导，服从工作安排，并自觉保守甲方工作秘密。 第十条乙方在工作期间，保证按照协议规定和岗位要求开展工作，接受甲方考核，认真填写考核表。如因个人原因不能继续履行协议的，须经甲方同意并在办好工作交接手续后方可解除本协议。 第十一条乙方在完成“三助”岗位工作职责的同时，保证如期完成学业。 四、合同解除 第十二条聘用期间，甲方不得无故单方面解聘乙方。在工作中如甲方有违反协议的行为，乙方有权要求请丙方解除协议，或由丙方责成甲方改正违反协议的行为，同时由甲方支付乙方已工作部分的劳动报酬。 第十三条聘用期间乙方不得无故辞职。如遇特殊情况，应提前一周向甲方提交书面报告，经甲方同意后方可离职。如乙方在聘用期间提出辞职，甲方有权要求乙方延长工作至该岗位重

研究生三助工作总结【可编辑版】

研究生三助工作总结【可编辑版】----------------------------------------------------------第X页共X 页--------------------------------------------------------- 研究生三助工作总结 研究生三助工作总结 开始研究生的学习不仅仅是书本的专业知识，同时也需要作为助管协助老师完成工作任务，下面是由第一公文研究生一学期三助工作总结，总结作为助管工作的具体实施工作和个人心得。 研究生三助工作总结 在XXX做助管一个学期，有很多收获。首先要感谢两老师的支持与帮助，让我在工作的同时不仅锻炼了能力，也学会了很多道理。现将本学期工作总结如下: 一、工作完成情况 1、活动的协助:在我与我的导师系列活动中协助老师完成工作。从师生关系调查问卷的撰写以及一次次的更改和完善，到活动通知的撰写，最后进行数据的统计和结果总结;征文活动的通知的撰写，征文的收集与整理、评选结果的统计、征文的奖品发放与统计等等。 在几期的知行讲坛和学术交流活动中协助老师进行现场布置，如桌签的整理、经管学院会议室座次表的制作、座位标签的粘贴等等。 2、文件的撰写与数据的统计:进行新闻稿的撰写，如:学位与研究生会议新闻 稿、学术论坛新闻稿等。制作统计表，进行数据统计。如:研究生报到情况统计表、学院早操签到数据统计的整理汇总、毕业生奖学金文件的整理汇总等等。 3、信息的传达与发布:如几期的知行讲坛信息发布、一些事宜或通知传达给研究生。

4、其他工作:证书的盖章、整理与发放;文件或快递的收取、传递、发放等等。 二、心得体会: 1、了解是前提:在刚开始工作的时候，老师给了我本学期的工作计划和工作设想，让我对工作安排有了初步了解。 2、信任是纽带:刚开始是老师对我的信任让我可以做助管;工作时是两位老师对我的信任才让我可以承担并完成工作;有其他事情处理 ----------------------------------------------------------第X页共X 页--------------------------------------------------------- 时是两位老师的信任让我可以兼顾其他事情;出现错误时是老师的信任才让我可以不断改进。 3、责任心是核心:在工作中，有一颗责任心是做好工作的核心。 gongen.1kejian./fanen/1526/从工作以来只要老师交给我的工作任务，我必定会负责任、不推诿的把工作做好，其中也有瑕疵和做的不好的地方，以后我也在慢慢改进。 4、踏实肯干、认真仔细是必备品格:不论做什么工作都离不开踏实肯干，在文件书写和数据整理工作中尤其需要认真仔细。把每一件小事认真踏实的做好，才会有大的成功与收获。 5、学习和改进是前进的动力。在工作中会发现自己的优点和缺点，怎样发扬优点和改进缺点变得尤为重要。如在五月初，自己的事情增多、学院老师调课的变动以及与同事沟通不良造成两个星期的工作时间安排混乱。加之当时手机出现问题，造成接听不到老师电话。此后一切恢复正常，事前学会了与老师沟通，进行时间安排，和同事也渐渐沟通良好，也更换了一部手机。最后，感谢两位老师给我

研究生三助工作总结

研究生三助工作总结 研究生三助工作总结 开始研究生的学习不仅仅是书本的专业知识，同时也需要作为助管协助老师完成工作任务，下面是由管理资料网整理研究生一学期三助工作总结，总结作为助管工作的具体实施工作和个人心得。 研究生三助工作总结 在XXX做助管一个学期，有很多收获。首先要感谢两老师的支持与帮助，让我在工作的同时不仅锻炼了能力，也学会了很多道理。现将本学期工作总结如下： 一、工作完成情况 1、活动的协助：在“我与我的导师”系列活动中协助老师完成工作。从师生关系调查问卷的撰写以及一次次的更改和完善，到活动通知的撰写，最后进行数据的统计和结果总结;征文活动的通知的撰写，征文的收集与整理、评选结果的统计、征文的奖品发放与统计等等。 在几期的知行讲坛和学术交流活动中协助老师进行现场布置，如桌签的整理、经管学院会议室座次表的制作、座位标签的粘贴等等。 2、文件的撰写与数据的统计：进行新闻稿的撰写，如：学位与研究生会议新闻 稿、学术论坛新闻稿等。制作统计表，进行数据统计。如：研究

生报到情况统计表、学院早操签到数据统计的整理汇总、毕业生奖学金文件的整理汇总等等。 3、信息的传达与发布：如几期的知行讲坛信息发布、一些事宜或通知传达给研究生。 4、其他工作：证书的盖章、整理与发放;文件或快递的收取、传递、发放等等。 二、心得体会： 1、了解是前提：在刚开始工作的时候，老师给了我本学期的工作计划和工作设想，让我对工作安排有了初步了解。 2、信任是纽带：刚开始是老师对我的信任让我可以做助管;工作时是两位老师对我的信任才让我可以承担并完成工作;有其他事情处理时是两位老师的信任让我可以兼顾其他事情;出现错误时是老师的信任才让我可以不断改进。 3、责任心是核心：在工作中，有一颗责任心是做好工作的核心。/fanwen/1526/从工作以来只要老师交给我的工作任务，我必定会负责任、不推诿的把工作做好，其中也有瑕疵和做的不好的地方，以后我也在慢慢改进。 4、踏实肯干、认真仔细是必备品格：不论做什么工作都离不开踏实肯干，在文件书写和数据整理工作中尤其需要认真仔细。把每一件小事认真踏实的做好，才会有大的成功与收获。 5、学习和改进是前进的动力。在工作中会发现自己的优点和缺点，怎样发扬优点和改进缺点变得尤为重要。如在五月初，自己的事

三助岗位总结

三助工作总结 在过去的一年中，我参加了研究生“三助”工作。研究生"三助"工作是我校研究生培养和教育过程中一个非常重要的环节，而不仅仅是对研究生的勤工助学活动，它的主要目的就是通过有目的地选择一些研究生参与学校教学、科研和管理工作的岗位实践，着重培养研究生参与社会实践活动的能力，为社会培养既懂专业知识，又熟悉管理工作的复合型人才。正是基于这样一种认识，我应聘到学院党总支办公室任助管国资处后勤办公室助理一职，希望以此为一个锻炼能力，提升自我的平台，在专业学习之余，培养自己多方面的能力，不断提高个人素质，实践证明，我的选择是正确的。时过一年，“三助”工作已接近尾声，现将一年来工作总结如下： 一年前，在选择“三助”岗位时，我经过认真考虑，为了锻炼自己在合理安排工作内容和在工作上与领导和同事沟通的能力，因此我当时选择了国资处后勤办公室助理一职。现在看来，我当初的想法还是比较正确的的，后勤办的工作很琐碎繁杂，虽然大部分不需要我来处理，但是通过对办公室老师工作过程的观察，使我学会了如何在有限的工作时间内有效的完成每一件工作，尤其是在不断的与各种同学、老师打交道过程中，的我学会了很多待人接物，处理问题的方式方法，这些都使我受益匪浅。 我在后勤办主要负责安排学校班车的工作，根据每周往返北区上课的老师和工作人员的人数，确定每天所发班车的辆数和类型，同时还要处理不定时的考试或活动用车。由于每周人员的变动不定，有的课程老师会带多名助教等特殊情况，还有很多细枝末节的问题需要格外注意，安排班车时稍有疏忽就有可能出现问题，所以每次都会慎之又慎得再三检查。除了班车的工作，我有时也会负责一些表格数据的录入和整理等，有些表格的数据量很大，稍有错误就要重头再来，刚开始时我总是出错，对办公软件也不是很熟悉，经过多次的反复练习，终于改正了我粗心大意的毛病，提高了工作效率。 一年过去了，通过“三助”工作的实践总结，我有以下几点体会： 一、认真工作，踏实做人。从参加“三助”工作以来，我一直严格要求自己，不仅仅把它看成是一个工作，而是视它为一个锻炼实践的机会，每一个任务都认真完成。后勤办的工作很琐碎，但很多工作之间也是前后联系的，我们要将这些工作分门别类，统筹安排，这样才能提高工作效率，节省重复工作的时间，如果稍有疏忽，工作就会出现纰漏。这样一个工作机会，使我认识到“认真”二字的分量，事情无论大小都必须认真对待，踏踏实实的做好每一项工作，这样工作才能有效的衔接，效率才会提高。 二、按时完成，及时总结。后勤办的工作即时性很大，很多工作都是随到随作，这就要求我们每到一项工作都必须按时高效的完成，这样才能保证后续工作的开展，否则就会造成工作的积压。另一方面，工作后要及时总结，不定期对已做过的工作进行分类整理，总结经验，为以后的工作提供参考。工作一年，我养成了先计划，再工作，后总结的好习惯，这对我今后的工作奠定了一个很好的基础，也是我收获最大的地方。 三、灵活工作，坚持原则。在后勤办工作有一点要格外注意，那就是说话的方式方法。在后勤办的一年，向陈老师学习到了很多为人处事，待人接物的方式方法，很多工作面对的是有利益关系的个体，如何在这些问题中周旋，找到妥善的处理方法，是一个很关键的问题，这直接影响到问题的最终解决。工作不能太过死板，要讲求方法，但是灵活工作要有尺度，根本的原则必须坚持，不能不讲原则滥用方法。这是一个很有挑战性的课题，对我来讲，在这方面还有很多地方需要学习。 “三助”的工作已临近收尾，在这个时候回顾工作的过往，总结经验，对我今后的工作是大有裨益的，接下来的工作或易或难，我都将扬长避短，争取更大进步！

助研岗位职责

2011-2012学年第二学期研究生“助研”岗位设置明细 1 2 注：全职是指按照各岗位正常工作时间工作。 3 篇二：助研岗位管理实施细则 2009-2010学年校办字34号 关于印发《中国人民大学研究生助研岗位 管理实施细则》的通知 各学院（系），机关各部、处及直（附）属单位： 《中国人民大学研究生助研岗位管理实施细则》已于2009年12月1日经2009－2010 学年第4次校长办公会讨论通过，现予以印发，请遵照执行。 附件：中国人民大学研究生助研岗位管理实施细则 二○○九年十二月一日 附件 中国人民大学研究生助研岗位管理实施细则 第一章总则 第一条为加强我校研究生教育，优化高层次人才培养环节，进一步发挥研究生在学校 科研活动中的作用，培养研究生的创新能力、实践能力和责任意识，规范研究生助研岗位的 管理工作，特制定本细则。 第二条助研是指参与导师的科研项目，承担社会调查、文献检索、科学实验、撰写学 术论文与研究报告等具体研究任务的研究生。 第三条研究生助研岗位分为学校设立、研究生导师（或科研项目负责人）自行设立两 种类别。学校设立的助研岗位（以下简称学校助研岗位）由研究生院负责审批，科研处进行 备案；研究生导师（或科研项目负责人）自行设立的助研岗位由设岗人自行管理，设岗及津 贴发放情况送研究生院研究生奖助金管理办公室备案。 第二章学校助研岗位的设置 （一）承担科研项目，项目经费充足，且项目经费属学校管理； （二）按照学校有关规定，向学校助研“资金池”提供了足额的助研资助资金。 （二）总名额为各年级相应名额的累计之和。 第三章学校助研岗位的申请 第七条申请设立学校助研岗位，既可集中办理，也可临时办理。集中办理的时间为每 学年第一学期的9月中旬、第二学期的3月初；临时办理可根据科研项目立项情况随时进行。 第八条集中办理程序 期的3月初确定岗位人选、填写《中国人民大学助研岗位设置审批表》后交所在学院（系） 汇总，由各学院（系）在每学年第一学期的9月20日或第二学期的3月20日前报送研究生 奖助金管理办公室，由研究生院核准、备案，并在研究生院网站公示。 （四）以上时间安排可根据每学期的具体情况由各相关部门协调后做适当调整，调整后 的时间安排需提前通知各学院（系）。 第九条临时办理程序参照第八条“集中办理程序”进行。 第十条学校助研岗位实行编号管理，《中国人民大学助研岗位设置审批表》中“岗位编 号”项，由设岗单位在提交审批表时自行编制，编号规则为“zy”+“学校统一的6位单位代 码”+学院自编顺序号（按学期编写，三位数字，栺式如“001”）。 第四章岗位津贴

研究生三助表格2

研究生三助情况工作 （所有材料的统计均从2009年至2011年） 一．学院三助有关规定和办法（相关文件、通知以及制度） 二．三助岗位设置表（附表3-5-2-（1）、表3-5-2-（2）、表3-5-2-（3）） 三．研究生应聘三助岗位的申请表（附表3-5-3-（1）、表3-5-3-（2）、表3-5-3-（3）） 四．研究生“三助”岗位考核表（附表3-5-4-1-（1）、表3-5-4-1-（2）、表3-5-4-1-（3）、表3-5-4-2-（1）、表3-5-4-2-（2）、表3-5-4-2-（3））五．三助工作开展总结 六．研究生社会实践开展情况（附表3-5-7） 七．研究生在读期间科研情况（附表3-5-8） 八．梁希等教育实践各类奖

中南林业科技大学研究生助管岗位设置表 设岗单位岗 位 性 质 岗 位 职 数 岗位 职责 与内 容 应聘条件 津贴 标准 聘用时间 招聘程 序

中南林业科技大学研究生助研岗位设置表 申请单位教师 姓名 项目 名称 项目 来源 立项 号 立项 时间 具体工作内 容 应聘 条件 需求 学生 人数 备 注 表3-5-2-(3) 助教岗位设置表 开课学院课程名称授课对象 课程性质 教师姓名必修课选修课

表3-5-3-(1) 中南林业科技大学研究生管理助理岗位申请表 申请的目标岗位名称 申请者自述（对目标岗位能够胜任的条件分析，包括个人相关经历、对目标岗位的熟悉程度、计算机技能、应用文体的写作能力等，可另附材料） 申请人签字：年月日申请人导师意见： 导师签字：年月日联 系 方 式 手机 宿舍号及宿舍电话 邮箱 QQ 所在学院意见： 主管领导签字与盖章：年月日研究生部备注 年月日 申请人姓名：性别：政治面貌：年级：研究生类别：□非定向，□自筹所在学院： 学号：导师：专业：

研究生“三助”岗位考核表

华北理工大学研究生“助研”岗位考核表 （2016-2017学年第1学期） 姓名性别学号 所在学院矿业工程学院/中 医学院 硕 / 博 博士/硕 士 专业 政治 面貌 聘用时间2016年 9月---2017年1月 联系电话有无违反 校规校纪 本学期担任 “三助”岗位 类别 助研 岗位单位矿业工程学院 主 要 工 作 内 容 及 表 现 (由导师填写主要工作内容及表现填写前请删除本提示。) 签字：（导师签字）年月日 设岗单位考核结果 （聘用单位根据助研学生工作表现，按合格、不合格进行评估填写前请删除本提示） 学生本人签字：主管领导签字： 单位盖章：年月日 注：此表一式二份，由一份交评审办公室，一份设岗单位留存。

华北理工大学研究生“助管/助辅”岗位考核表 （2016-2017学年第1学期） 姓名性别学号 所在学院矿业工程学院/中 医学院 硕 / 博 博士/硕 士 专业 政治 面貌 聘用时间200 年月---200 年月 联系电话有无违反 校规校纪 本学期担任 “三助”岗位 类别 助管/助辅 岗位单位： 主 要 工 作 内 容 及 表 现 （由助管岗位负责人填写主要工作内容及表现填写前请删除本提示） 签字：（岗位负责人签字）年月日 设岗单位考核结果 （聘用单位根据助管/助辅学生工作表现，按合格、不合格进行评估填写前请删除本提示。） 学生本人签字：主管领导签字： 单位盖章：年月日 注：此表一式二份，由一份交评审办公室，一份设岗单位留存。

华北理工大学研究生“助教”岗位考核表 （2016-2017学年第1学期） 姓名性别学号 所在学院矿业工程学院/中 医学院 硕 / 博 博士/硕 士 专业 政治 面貌 聘用时间200 年月---200 年月 联系电话有无违反 校规校纪 本学期担任 “三助”岗位 类别 助教 岗位单位助教课程 主 要 工 作 内 容 及 表 现 由聘用教师填写主要工作内容及表现填写前请删除本提示。 签字：（聘用教师签字）年月日 设岗单位考核结果 聘用单位根据助教学生工作表现，按优秀、良好、合格、不合格四个等级进行评估，填写前请删除本提示。 学生本人签字：主管领导签字： 单位盖章：年月日 注：此表一式二份，由一份交评审办公室，一份设岗单位留存。

《“三助”工作总结》

《“三助”工作总结》 在xx做助管一个学期，有很多收获。首先要感谢两老师的支持与帮助，让我在工作的同时不仅锻炼了能力，也学会了很多道理。现将本学期工作总结如下： 一、工作完成情况 1、活动的协助。在“我与我的导师”系列活动中协助老师完成工作。从师生关系调查问卷的撰写以及一次次的更改和完善，到活动通知的撰写，最后进行数据的统计和结果总结；征文活动的通知的撰写，征文的收集与整理、评选结果的统计、征文的奖品发放与统计等等。 在几期的知行讲坛和学术交流活动中协助老师进行现场布置，如桌签的整理、经管学院会议室座次表的制作、座位标签的粘贴等等。 2、文件的撰写与数据的统计：进行新闻稿的撰写，如：学位与研究生会议新闻稿、学术论坛新闻稿等。制作统计表，进行数据统计。如：研究生报到情况统计表、学院早操签到数据统计的整理汇总、毕业生奖学金文件的整理汇总等等。 3、信息的传达与发布。如几期的知行讲坛信息发布、一些事宜或通知传达给研究生。 4、其他工作。证书的盖章、整理与发放；文件或快递的收取、传递、发放等等。 二、心得体会： 1、了解是前提。在刚开始工作的时候，老师给了我本学期的工

作计划和工作设想，让我对工作安排有了初步了解。 2、信任是纽带。刚开始是老师对我的信任让我可以做助管；工作时是两位老师对我的信任才让我可以承担并完成工作；有其他事情处理时是两位老师的信任让我可以兼顾其他事情；出现错误时是老师的信任才让我可以不断改进。 3、责任心是核心。在工作中，有一颗责任心是做好工作的核心。从工作以来只要老师交给我的工作任务，我必定会负责任、不推诿的把工作做好，其中也有瑕疵和做的不好的地方，以后我也在慢慢改进。 4、踏实肯干、认真仔细是必备品格。不论做什么工作都离不开踏实肯干，在文件书写和数据整理工作中尤其需要认真仔细。把每一件小事认真踏实的做好，才会有大的成功与收获。 5、学习和改进是前进的动力。在工作中会发现自己的优点和缺点，怎样发扬优点和改进缺点变得尤为重要。如在五月初，自己的事情增多、学院老师调课的变动以及与同事沟通不良造成两个星期的工作时间安排混乱。加之当时手机出现问题，造成接听不到老师电话。此后一切恢复正常，事前学会了与老师沟通，进行时间安排，和同事也渐渐沟通良好，也更换了一部手机。最后，感谢两位老师给我的鼓励和帮助，让我不仅在做事上有所提高，在做人上也学会了很多道理。这一学期收获了很多，感悟了很多，希望在以后的工作学习中不断进步。 第二篇。三助工作总结保密办固定岗位的三助工作总结我计算机学院信息安全专业的研究生，在xx年2月25日至xx年6月30日的

关于研究生三助工作的相关说明

吉林华桥外国语学院关于设立研究生助研、助教和助管岗位及岗位津 贴制度实施办法 第一章总则 第一条为使研究生在教学、科研、学校管理中得到全面的锻炼，增强独立工作的能力和社会实践经验，提高学生综合素质，促进我校教学、科研和管理工作，特制订本实施办法。 第二条根据国家教育部、财政部有关文件精神和《吉林华桥外国语学院研究生基本奖学金发放暂行办法》规定，研究生兼任助理工作遵循“因需设岗、择优聘用、按劳付酬”的原则，给予参与科研、教学和管理的研究生设置教学、科研助理（简称助教、助研）和管理助理（简称助管）岗位（以下称“三助”），并实行岗位津贴制度。 第三条研究生“三助”工作由研究生部统一管理，各设岗单位成立研究生三助工作管理小组负责具体实施，明确工作职责，加强业务培训，严格过程管理，加强工作指导和考核，结合本单位实际情况制定管理细则。 第二章岗位设置 第四条研究生“三助”岗位设置由研究生部会同各学院、科研处、人事处、外事处和计财处等统一部署。各单位由负责研究生三助工作的主管领导负责，组织本单位三助工作小组成员共同开展“三助”岗位的设置、申请、聘用和考核等方面工作。 第五条面向研究生设置的岗位分研究生助教、助研和助管三类。助教岗位根据教学工作实际需要设置；助管岗位由管理部门根据需要设置；助研岗位由研究生的导师或科研课题组根据研究生所承担科研和相关工作任务设置。 第六条研究生助教和助管岗位由各单位分别于每学期期末根据需要确定岗位待聘计划，助研岗位可按年度确定待聘计划。岗位待聘计划中应包括岗位设置数量、岗位说明、工作目标与职责、每周工作时间、工作量及对拟聘研究生的要求等，所有岗位必须有明确的工作任务，同时待聘计划报研究生部，经审核后公示、招聘。研究生担任助教、助管工作时间最低不少于8小时每周，助研的工作时间由导师或课题组安排。

设立研究生助教助研助管岗位及岗位津贴制度的规定

关于设立研究生助教－助研－助管岗位及岗位津贴制度的规定

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关于设立研究生助教、助研、助管岗位及岗位津贴制度的规 定 第一章总则 第一条为加强和规范本院研究生的教学助理、研究助理和管理助理（简称三助,下同）工作，有利于提高研究生业务水平和教学、科研、管理能力, 就本院研究生的三助工作制定本规定。 第二条面向本院全体在读研究生设立三助岗位,并实行岗位津贴制度,但不包括本院在职和同等学历在读研究生。 第二章岗位设立 第三条研究生的三助工作由学院分管教学院长和分管研究生培养工作的院长共同部署，由学院教学工作委员会监督,研究生教学秘书负责日常办公 管理工作。 第四条每一学期所设立的研究生三助岗位数不高于可申请岗位的研究生总数。第五条研究生教学助理岗位分为三类:A、Ｂ、C三类。 1、A类岗位：承担本院基础课的教学助理工作,要求每周两课时的习题课 或下班辅导,每周至少一次的批改作业及登记作业，协助主讲教师批改 期中和期末考试试卷，完成主讲教师交待的教学辅助工作。 2、B类岗位：在指导教师的指导下,承担部分课程的主讲工作，包括批改 作业,批改试卷，答疑和讲授习题课。 3、C类岗位：在指导教师的指导下,承担本院的成人教育包括函授教育的 部分课程主讲工作，包括批改作业,答疑和讲授习题课。 4、所有助教岗位以教学班级为单位计算。Ａ类岗位的主讲教师原则上为助 教的指导教师,B类和C类岗位的指导教师由学院分管副院长指定。

第六条研究生研究助理岗位由导师或科研课题组根据课题研究需要以及研究生教学实际出发,报请学院学术委员会和教学工作委员会审批设立。 第七条研究生管理助理岗位由导师及学院党政联席会议审批设立。 第三章岗位津贴 第八条研究生三助岗位实行岗位津贴制度。津贴来源主要由学校三助补贴费用、学院筹集资金以及课题经费等方式解决。 第九条助教津贴计算： Ａ类岗位:批改作业学生人数?批改次数?作业系数?每份金额+辅导课时 数?单位课时补贴额+误餐费+期中期末批改试卷定额酬金。 B类岗位:课程实际学时数?单位课时酬金+批改作业学生人数?批改次数?作业系数?每份金额+误餐费 C类岗位：课程计划学时数?单位课时酬金+其他特殊补贴（如高温补贴等) 第十条助研津贴计算:由导师及课题组确定,报研究生教学秘书处备案。 第十一条助管津贴计算：由学院党政联席会议根据实际情况确定。研究生教学秘书备案。 第十二条入学前没有在高校任职半年以上的所有在读研究生,都应参加一个学期的助教工作,考核合格者,记2学分，并享受助教岗位津贴。超过一 个学期的助教工作,不记学分,但享受助教岗位津贴。 第四章岗位申请 第十三条每一个学期末根据新学期的教学计划确定助教岗位数,由学院向全院研究生招聘，原则上一年级研究生不参加招聘。 第十四条招聘程序： 1、由学院公布招聘岗位 2、研究生填写申请表(可申请两个岗位,但只能就聘一个岗位) 3、由学院有关分管领导审定

研究生“三助”工作总结

研究生“三助”工作总结 在即将过去的一年，XXX根据《学校研究生兼任教学助理、研究助理、管理助理工作实施细则（试行）》和《关于做好研究生“三助”岗位设置及有关工作的通知》精神，认真做好了研究生助管岗位申请、学生教育管理和考核工作。 一、开展的工作 1．结合实际，认真做好研究生助管岗位设置申请工作。今年年初，我们根据研究生工作部有关要求，经部内讨论研究，决定设置三名研究生助管，分别负责协助做好党组织关系转接、党员信息录入、档案整理等工作，并规定了助管学生的素质要求。 2．认真选人，做好研究生助管的培训、教育和管理工作。研工部审批通过我部申请的岗位数后，我们根据工作性质的需要，通知有关学院研究生工作负责老师推荐学生报名，再经过面试、实习以后确定助管人选。我部指导老师对上岗学生进行专业培训，并强调工作纪律，保证了助管学生能够很快适应工作，在工作中学到知识，受到实践锻炼。一直以来，指定有专人负责研究生助管的日常管理工作，并建立有助管学生上岗考勤制度。 3．实事求是，严格考核，促进助管工作取得实效。每学期末，我们按照助管学生的岗位职责、工作态度和工作实绩，对助管学生进行严格考核。根据考核结果，结合考勤情况，核定助管学生的劳酬。公正、公平的考核促进了助管学生上岗和工作的积极性，保证了助管工作的顺利开展。

二、取得的效果 1．促进了部门工作的顺利开展。助管学生学历高、能力强、工作细致细心，帮助各办公室的老师完成了大量基础性、事务性工作，有力地促进了部门工作顺利开展。 2．助管学生得到了较好的锻炼。指导老师的专业培训使助管学生的业务能力、工作水平和组织纪律观念得到了加强。同时，在实践工作中，助管学生能够逐步改进工作方式方法，为他们今后走向社会，迅速适应工作打下了良好的基础。 3．缓解了贫困学生经济问题。助管学生都是家庭经济相对困难的学生，学校提供的劳酬在一定程度上缓解了助管学生经济上的困难，为助管学生顺利完成学业提供了经济支持。 三、存在的问题和建议 1．临时用工问题。因专项工作需要，在某个时间需要较多学生助管参与，一起完成工作，建议研工部建立临时用工制度和临时用工劳酬发放项目，有力支持我部工作开展。 2．关于考核结果和劳酬问题。建议细化“三助”考核表中的考核结果，如增加“优秀”、“基本合格”项目，并将考核等次和发放劳酬金额进行对应，如优秀为实际金额*105%，合格为实际金额*100%，基本合格为实际金额*95%，不合格为实际金额*80%。

三助岗位总结_助管岗位工作总结

三助岗位总结_助管岗位工作总结 在过去的一年中，我参加了研究生三助工作。研究生三助工作是我校研究生培养和教育过程中一个非常重要的环节，而不仅仅是对研究生的勤工助学活动，它的主要目的就是通过有目的地选择一些研究生参与学校教学、科研和管理工作的岗位实践，着重培养研究生参与社会实践活动的能力，为社会培养既懂专业知识，又熟悉管理工作的复合型人才。正是基于这样一种认识，我应聘到学院党总支办公室任助管国资处后勤办公室助理一职，希望以此为一个锻炼能力，提升自我的平台，在专业学习之余，培养自己多方面的能力，不断提高个人素质，实践证明，我的选择是正确的。时过一年，三助工作已接近尾声，现将一年来工作总结如下： 一年前，在选择三助岗位时，我经过认真考虑，为了锻炼自己在合理安排工作内容和在工作上与领导和同事沟通的能力，因此我当时选择了国资处后勤办公室助理一职。现在看来，我当初的想法还是比较正确的的，后勤办的工作很琐碎繁杂，虽然大部分不需要我来处理，但是通过对办公室老师工作过程的观察，使我学会了如何在有限的工作时间内有效的完成每一件工作，尤其是在不断的与各种同学、老师打交道过程中，的我学会了很多待人接物，处理问题的方式方法，这些都使我受益匪浅。 我在后勤办主要负责安排学校班车的工作，根据每周往返北区上课的老师和工作人员的人数，确定每天所发班车的辆数和类型，同时还要处理不定时的考试或活动用车。由于每周人员的变动不定，有的课程老师会带多名助教等特殊情况，还有很多细枝末节的问题需要格外注意，安排班车时稍有疏忽就有可能出现问题，所以每次都会慎之又慎得再三检查。除了班车的工作，我有时也会负责一些表格数据的录入和整理等，有些表格的数据量很大，稍有错误就要重头再来，刚开始时我总是出错，对办公软件也不是很熟悉，经过多次的反复练习，终于改正了我粗心大意的毛病，提高了工作效率。 一年过去了，通过三助工作的实践总结，我有以下几点体会： 一、认真工作，踏实做人。从参加三助工作以来，我一直严格要求自己，不仅仅把它看成是一个工作，而是视它为一个锻炼实践的机会，每一个任务都认真

研究生“三助”岗位设置的具体实施细则

清华大学研究生助教、助研和助管岗位管理细则 （试行） 第一部分研究生助教、助研和助管岗位的基本规定 第一章总则 第一条我校自1990年起全面试行助教博士生制度，已取得显著成效。为推进和深化教育教学改革和研究生培养机制改革，全面提高研究生的培养质量，同时改善教学、科研和管理工作队伍结构，提高办学效益，根据《清华大学关于研究生培养机制改革的决定》和《清华大学研究生培养机制改革实施办法》，制定本细则。 第二条助教（教学助理）、助研（研究助理和研究辅助）和助管（管理助理）统称为“三助”，研究生“三助”岗位由学校根据教学、科研和管理工作的情况统筹规划。 第二章管理机构和职责 第三条学校设立清华大学研究生“三助”岗位管理办公室（以下简称“三助”办公室），“三助”办公室挂靠在人事处，负责研究生“三助”岗位的整体规划，会同研究生院、教务处、教学研究与培训中心、党委学生工作部、党委研究生工作部、科研院、实验室与设备处、财务处等相关部门对研究生“三助”岗位进行宏观管理。 第四条各聘用单位成立“三助”岗位工作小组，负责本单位“三助”岗位管理的日常工作，包括设岗、招聘、培训、考评、解聘等。 第三章上岗要求和岗位职责 第五条研究生满足以下条件，方可申请“三助”岗位，各聘用单位择优录取： 1、正式注册并全时在校学习或拟入学的研究生新生； 2、学业情况良好，学位论文工作进展顺利； 3、未超过规定的修业年限。

第六条“三助”岗位一般按1/3全时工作量即每周12～15小时安排工作内容。博士生担任助教一般不超过3个学期，硕士生一般不超过2个学期；博士生担任助管一般不超过4个学期，硕士生一般不超过2个学期。担任学生辅导员和研究生工作助理岗位的研究生（下简称德育助管），在岗时间可根据工作需要确定。每名研究生一般不能同时承担两个及以上的“三助”岗位。 第七条各聘用单位制定本单位“三助”岗位的具体职责，上岗研究生应按照要求履行岗位职责，完成各项工作。 第三章岗位培训和待遇 第八条获得“三助”岗位的研究生在上岗前都应由聘用单位进行岗位培训，教学研究与培训中心、党委学生工作部、党委研究生工作部及各聘用单位应制定具体的岗位培训计划和岗位培训内容。 第九条“三助”岗位津贴按照实际上岗时间发放。助教和助管岗位津贴由学校提供，分为四档，分别为450、550、750、950元/月。对于一般助教和助管岗位的岗位津贴，硕士生450元/月，未通过资格考试的直博生550元/月，普博生和已通过资格考试的直博生750元/月。学校设置助教的重点岗位，岗位津贴在原津贴基础上向上提高一个档次。助研岗位津贴由设岗导师或院系提供，具体标准见本细则第三部分。 第十条每月初各助教和助管聘用单位将研究生的考勤、津贴变动等相关情况报至“三助”办公室备案，“三助”办公室对助教和助管津贴进行相应的调整。 助研岗位津贴由设岗导师或院系按照报“三助”办公室的标准通过网上发放系统直接发至上岗研究生。从科研经费中支出助研岗位津贴的，应符合科研经费管理的有关规定。 第四章设岗、聘用和考评工作流程 第十一条“三助”岗位一般每学期设定一次（德育助管岗位可每学年设定一次），应合理设岗。每学期第6周，“三助”办公室确定全校下学期助教和助管岗位总数以及助教重点岗位总数。 第十二条第8周前，教学研究与培训中心（助教）、党委学生工作部（德育助管）、党委研究生工作部（德育助管）、“三助”办公室（其他助管）等相关部门将助教和助管岗位分配至各聘用单位。

三助一辅工作总结

物电学院2017—2018学年研究生“三助一辅”工作总结 三助一辅是研究生在校学习期间，按照学校规定，应聘参加助管，助教，助研及学生辅导员工作，以此获得劳动报酬，得到能力提升。其对于深化研究生教育综合改革，进一步提高研究生培养质量，全面提升研究生综合能力具有重要意义。 一、设岗情况，实际招聘情况，用人单位发放补助情况 1、设岗情况 根据本学院实际工作需要，设有助管，助教，助研，学生辅导员四个岗位。 其中，助管是研究生协助行政管理人员从事一般事务性工作以及团委、学生会等团体组织的管理工作；助教即研究生协助相关专业课教师，担任教学辅导答疑等工作，包括课堂协助考勤、课后协助辅导和教材准备等；助研是研究生协助导师、课题负责人等开展本人培养方案以外的科学研究工作，是对研究生论文工作的补充；“一辅”是聘任研究生担任辅导员，协助专职辅导员从事学生思想政治教育工作。 2、实际招聘情况 在实际招聘情况中，助管共招聘6名研究生，助教共招聘3名研究生，助研共招聘6名研究生，学生辅导员共招5名研究生。 3、用人单位发放补助情况 助管（6人），每人每月工作7天，发放补助总额每人每月各400元；助教（3人），每人每月工作7天，发放补助总额每人每月各400元；

学生辅导员（5人），每人每月工作10天，发放补助总额每人每月各600元； 助研（6人），各项目负责人发放各补助金额，其中每人每月600元。 二、研究生先进典型事例，典型做法 在刚开始申请“三助一辅”，走上工作岗位时，很多同学都反映很难适应，主要表现为，无法做到从学生转变为工作的状态中去。在老师的指引下，大家都处理好平衡工作与学习之间的关系。在一段时间后，大家都能做好自己的工作，具体如下：传达学校有关部门和老师针对新生的各种通知和指令;帮助配合辅导员老师开展新生工作,向其反映新生情况和发现的问题;配合学校学生课辅机构和后勤机机构, 办理各种新生证件;帮助新生熟悉大学环境和大学周边环境;引导新生适应大学学习和生活,帮助处理各种困难,回答新生的各种咨询;指导新生正确的学习方法和树立学习目标;举行各种活动充实新生的课余文化生活;调节新生的心理,发现问题,寻求处理方法;建立强有力的班委会;重视和创建良好的新生班级班风;其它各种相关工作等。 从时间上去把握, 及时转变角色。随着新生进校时间的推移,大家的工作重心有所改变, 同时助理的角色也作出相应的转变。大家在从事工作的过程中,避免怕麻烦、烦躁、不耐心的情绪产生,对学生做到多体谅、多宽容,用自己的行动去感化他们,用积极的做事态度去真心帮助他们。从思想上去引导学生,使其树立正确的目标。只有改变了一个人的思想,才可能真正地改变一个人。因为大学生在刚入学时