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建筑构造教案(全集)

课时教案

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建筑构造教案

建筑构造教案【篇一：建筑结构授课教案】广东南方职业学院授课教案课程名称：建筑结构总学分：工程造价 2013级总学时：任课教师：系（部）：授课专业：职称：授课班级： 2014 ～2015学年第广东南方职业学院授课教案1 广东南方职业学院授课教案2 广东南方职业学院授课教案3 广东南方职业学院授课教案4 【篇二：建筑构造教案】第一章构造概述（1、2课时）教学目标：让学生掌握建筑构造知识教学重点：构造组成教学难点：构造组成教学方法：启发式教具：挂图新授： 1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。 2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。 3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。 4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。 1.民用建筑及结构的分类一.建筑分类 1.居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。 2.公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。

根据使用性质和功能不同，公共建筑具体可划分为18类（略）。 3.层数的划分—— 低层建筑—— 1～3层多层建筑—— 4～6层中高层建筑—— 7～9层（9层以上设电梯）高层建筑—— 10～30层， h＞24m 超高层建筑——＞ 40层， h＞100m 4.超高层建筑应用举例：将于2008年竣工。（2）目前世界最高的建筑是位于马来西亚吉隆坡高度达452米、 95层的双子塔，而中国台北正在建造高度超过480米的金融大厦，中国香港也准备上马新的摩天大楼，高度尚未确定。据统计，世界排名前10位的摩天楼，亚洲占了6幢，而中国大陆及港台就占了4幢。（3）美国东部地区时间2001年9月11日上午8时50分和9时 08分，被劫持的美洲航空公司2架大型客机先后撞向美国纽约世界贸易中心大楼北楼和南楼，引起世贸中心两座主楼相继坍塌，造成重大人员伤亡，给人们留下难以抹去的伤痛。位于纽约曼哈顿闹市区南端的世界贸易中心，是美国纽约市最高、楼层最多的标志性现代化建筑群。大楼于1966年开工，历时7年，1973年竣工。它由5幢建筑物组成，其主楼呈双塔形，塔柱边宽63.5米，以110层、411米的高度作为摩天巨人而占据世界建筑史前列。大楼采用钢结构，用钢7万8千吨，楼的外围有密置的钢柱，墙面由铝板和玻璃窗组成，有“世界之窗”之称。大楼有84万平方米的办公面积，可容纳5万名工作人员。（4）巴黎埃菲尔铁塔1887年1月26日动工，1889年5月15日开放，距今已有100多年的历史。埃菲尔铁塔占地一公顷，除了四个脚是用钢筋水泥之外，塔身全都用钢铁构成，总重量7000吨。塔分三层，第一层高57米，第二层115米，第三层274米。除了第三层平台没有缝隙外，其他部分全是透空的。从塔座到塔顶共1711级阶梯，每一层都设有酒吧和饭馆，供游客在此小憩，领略独具风采的巴黎市区全景：每逢晴空万里，这里可以看到远达70公里之内的景色。 ①上海金茂大厦——中华第一高楼。地下3层，地上88层，高度420.5m。中国第一、世界第三，投资5.4亿美元。

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第一章绪论第一节本课程的任务和学习方法教学目标：了解本课程的研究内容，让学生掌握本课程的任务教学重点：掌握本课程的任务和学习方法。教学难点：掌握建筑构造的学习方法。教学方法：启发式、讲授式教具：多媒体教学过程：新授：引入：建筑构造是什么？建筑是什么？新授：建筑构造是系统介绍建筑物各个组成部分的设计原理、构造要领和不同材料做法的一门课程。 1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。 2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。 3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。 4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。总结：建筑构造是建筑施工专业的一门重要专业课。它在本专业系列课程中起着承前启后的重要作用。作业：名词解释：建筑构造实训练习:参观校园周边的建筑，让学生进行建筑分类。

第二节我国的建筑方针和政策教学目标：掌握我国的建筑方针和政策教学重点：我国的建筑方针、四化一改和建筑宗旨教学难点：我国的建筑方针、四化一改、建筑业的奋斗目标。教学方法：讲授法教具：多媒体教学过程：引入：新中国成立前，我国的建筑业极其落后，人民的衣食住行没有保证，尤以住房问题最为严重。 1951年党和国家提出的建筑方针是“适用、经济、美观”并提出以民族形式和社会主义内容相结合为主导思想。新授：当时，有些建筑工作者片面的强调民族形式，不顾国家财力物力的困难，大规模的建造了华而不实的大屋顶建筑，造成了恨得的浪费，人民反映强烈。因此，党和国家在1956年重新修订了建筑方针，改为“适用、经济和在可能的条件下注意美观。 1986年当和国家根据国民经济的大幅度增长，人民物质生活和精神生活水平的迅速提高，以及接受1976年唐山地震的惨痛教训，提出了新的建筑方针“适用、安全、经济、美观‘（简称八字方针）并且强调，这四个方面的要求不分主次，齐头并进。为了加速我国建筑业的发展，改变长期以来存在的手工操作多，劳动强度大，施工速度慢，湿作业多等弊端，建筑业的奋斗目标是“四化一改”即设计标准化、构配件生产工厂化、施工机械化、管理现代化和墙体改革。建筑是为人民服务的，所以“以人为本”是建筑业的根本宗旨。 “节能、环保、以人为本”永远是建筑工作者的主题，是无休止的的奋斗目标。总结：学习我国的建筑方针和政策是学习建筑构造的前提，为今后的学习及工作打下良好的基础。检测：1、八字方针：

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第三章墙体第一节墙体类型及设计要求一、墙的类型 1.按所处的位置不同分：墙体分内墙和外墙。 2.按方向分：横墙和纵墙。横向外墙又称山墙。纵墙又分为内纵墙与外纵墙。外纵墙又称檐墙。 3.根据结构受力情况不同分:墙体有承重墙和非承重墙之分。非承重墙包括隔墙、填充墙和幕墙。 4.按所用材料不同，墙体可分为砖墙、石墙、土墙及砼墙等。 5.根据构造和施工方式的不同分：有实体墙、板筑墙和装配式板材墙之分。实体墙包括实砌砖墙，借手工和小型机具砌筑而成。板筑墙则是施工时直接在墙体部位竖立模板，然后在模板内夯筑或浇教学目的 1. 本章应重点了解墙体的类型、使用要求、墙身的加固措施、内外墙面装修及基础与地基的基本概念，理解并能绘制墙身基本构造节点（含墙脚、窗台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）。 2.了解砌块墙常用隔墙、隔断类型和要求要求。课程重点墙身的加固措施、砖墙尺度、理解并能绘制墙身基本构造节点（含过梁节点及砖混结构建筑平面图）。课程难点砖墙加固及砖墙构造教学方法课堂讲授、多媒体教学、现场教学师生互动课堂问答及讨论作业类型作图：墙身大样

一砖墙的材料砖墙的材料是用砂浆将一块块砖按一定规律砌筑而成的砌体，其主要材料是砖和砂浆。（一）砖按其使用材料分，砖有粘土砖、炉渣砖和灰砂砖等；依其形状特点分有实心砖、空心砖和多孔砖。粘土砖是我国传统的墙体材料。它以粘土为主要材料，经成型、干燥、焙烧而成。我国标准粘土砖的规格为240mm×115mm×53mm。砖的强度以强度等级表示，分别为MU30、MU25、MU20、MU15、MU10五个级别。（二）砂浆水泥砂浆：，属于水硬性材料，强度高，较适合于砌筑潮湿环境的砌体。石灰砂浆：强度不高，多用于砌筑次要民用建筑中地面以上砌体。混合砂浆：:是由水泥、石灰膏、砂加水拌合而成，这种砂浆强度较高，和易性和保水性好，常用于砌筑地面上砌体。砂浆的强度等级划分七个级别：有M１5、M10、、M5和。常用的砌筑砂浆标号是M5、、M10级砂浆。

建筑构造教案(全集)

教后反思课时教案讲授人林久栋课时 2 序号11 课题教学方法教学手段木质板楼地面的构造做法讲授讨论板书多媒体教学时间教学课型理论□实验□习题□ 实践□复习□其他□ 教学目标知识目标能力目标教学重点1.掌握各种木质板楼地面的构造培养学生能较好地掌握木质板地面的构造做法。 1.木地板楼地面的构造做法。重难点分析教学难点 1.软木地板楼地面的构造做法。主要教学内容及教学活动 1.首先让同学们了解木质板楼地面是指面层由木地板、竹地板、软木地板等铺钉或胶合而成的楼地面。 2.接着从木地板楼地面开始讲解，它包括实木地板、实木复合地板和强化木地板等。从形状上有长条木地板、拼花木地板两种。在讲解的过程中结合图例方便同学们能更好地理解。 3.然后对木地板的构造进行详细的介绍，主要包括有地垄墙和无地龙墙两大类，在无地龙墙的构造中，又分成空铺、实铺和粘贴式三类。其中有地龙墙高架木地板地面也被称为架空式木地面，通过多媒体能让同学们更好地理解和掌握。 4.再次以无地垄墙实铺木地板进行构造做法的讲解，从下往上依次是楼板采用现浇钢筋混凝土楼板，填充层采用60mm 厚1:6 水泥焦渣填充层，找平层采用20mm 厚1： 2.5 水泥砂浆，面层一般采用8mm 厚企口强化复合木地板，板缝用胶粘剂粘铺3-5mm 课堂即时生成的问题与对策

厚的泡沫塑料衬垫。 5.然后给同学们介绍竹地板的构造做法，原理同木地板的构造做法一样。 6.最后是对软木地板楼地面的构造做法进行讲解，软木是一种没有被砍伐的自然橡树的树皮，它是指面层采用软木地板铺设的楼地面，通过结合图例和多媒体对软木地板楼地面的构造做法进行详细的讲解。 7.然后对本节的内容进行小结，让同学们能熟练掌握木质板楼地板的构造做法。思考题与作业1.木质板楼地面的种类有哪些？ 2.木地板楼地面的构造做法是什么？教后反思课时教案讲授人林久栋课时2序号12 课题其它楼地面的构造做法和楼地面特殊部位的构造构造教学时间教学方法讲授讨论教学课型教学手段板书多媒体理论□ 实践□ 实验□ 复习□ 习题□ 其他□ 知识目标教学目标1.了解其它楼地面得构造做法。 2.掌握楼地面特殊部位的构造做法。能力目标培养学生能熟练地掌握楼地面的构造做法。重难点分析教学重点 1.踢脚板的构造做法。

建筑构造教案

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第一章：建筑构造概论（第1周）共2学时总体目标：课程学习要求掌握建筑构造的概念，了解建筑构造的任务、房屋的基本组成和各组成部分在房屋中所起的作用，掌握影响建筑构造的主要因素及建筑构造的设计原则教学内容： 1).建筑物的构造组成、影响建筑构造的因素、建筑构造的设计原则(2学时) 2).建筑构造组成的认知参观(1学时) 教学方法：课堂及实物现场讲解师生互动：课堂及现场问答讨论板书设计：电子课件讲义配图片复习思考题 1.学习建筑构造的目的何在？ 2.建筑物的基本组成有哪些它们的主要作用是什么 3.影响建筑构造的主要因素有哪些？ 4.建筑构造设计应遵循哪些原则第二章：墙体与基础（第1至6周）共15学时总体目标：

1.本章应重点了解墙体的类型、使用要求、墙身的加固措施、内外墙面装修及基础与地基的基本概念，理解并能绘制墙身基本构造节点（含墙脚、窗台、过梁节点及砖混结构建筑平面图）。 2.了解提高外墙保温能力的措施、常用隔墙、玻璃幕墙及地下室防潮防水要求。教学内容： 1).墙体类型及其设计要求、墙体的承重方案、墙体承重方案作业布置学时) 2).墙体结构及抗震、保温与隔热、其它功能对墙体的要求,常用的墙体材料学时) 3).墙体的细部构造、墙体的变形缝(2学时) 4).内外墙面装修(2学时) 5).玻璃幕墙(2学时) 6).基础与地下室(2学时) 7).课程设计(4学时) 教学方法：课堂讲授师生互动：课堂问答板书设计：电子课件讲义配图片思考题 1.简述墙体类型的分类方式及类别。 2.简述砖混结构的几种结构布置方案及特点。 3.提高外墙的保温能力有哪些措施？ 4.墙体设计在使用功能上应考虑哪些设计要求？

建筑结构教案.doc

建筑结构第一章，建筑结构概述 1.1建筑结构的任务，功能与定义一建筑结构在建军筑物111的任务 1 •它是一个空间的组织者 2它是一个形状的表现者 3.它是一个荷载的支承者 4它是一个材料的利用者结构存在的根木口的是服务于人类对空间的应用和美观需求，结构的夏的根本原因是抵御自然界对建军筑物生成的名种荷载结构存在的根木条件是利用并发挥了建军筑材料的作用二建筑结构用为支承者的预定功能 1结构应能承受正常使用和正常施工时可能出现的各种荷载，安全性 2结构在正常使用吋具有良好的工作性能既具有适用性 3结构的构件和所用材料在正常维护下具有足够的耐久性 4结构在设计规定的偶然事件发生时和发生后仍保持必需的整体性，既安全性要求掌握建筑物需要承受的荷载情况了解建筑结构所采用材料的性能充分发挥材料的作用三，建军筑结构的定义建筑结构是在一个建军筑空间屮用各种基本结构构件组合建造成的冇某种特征的机体，为建筑特的持久使用和美观需求服务，结人们的生命财产提供安全保障在应用上，要充分满足空间和多项使用功能要求在安全上，要完全符合承载，变形，稳定的持久需要在造型上，要能够与环境规划和建筑艺术融为一体在技术上，要力争体现科学，技术和工程的新发展在建造上，工合理用材，节约能源，与施工实际密切结合 1.2建筑结构的荷载，作用与荷载效应载荷的分类按载荷随时间的变异分，冇恒载，活载和偶然荷载按结构的动的动力效应分，有静载，动载按荷载实际分布情况有分布荷载和集屮荷载按荷载的作用方向分，有竖向荷载，侧向荷载，和冲击荷载， 1恒载，指结构构件和建筑物构造层的重力荷载，等于它们的体积乘以所用材料的单位重力准确计算恒载必须注意不能遗漏w和各种建筑物每平米建军筑面积上的平均恒载W大致取钢筋混凝土结构钢结构木结构w=4~6N/m2 w=2. 5-4N/m" w二2-2・ W二10T4 N/m2 W=6-9 N/m2 W=4-7 N/m2 估算各结构构件毎平米面积中的平均恒载

楼梯构造建筑教案

楼梯构造建筑教案教案标题：楼梯构造建筑教案教学目标： 1. 了解楼梯的基本构造和设计原则。 2. 掌握楼梯的分类和常见的楼梯形式。 3. 理解楼梯在建筑设计中的重要性和功能。 4. 培养学生的观察、分析和创造能力。教学准备： 1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。 2. 楼梯模型或图片。 3. 学生练习册或工作表。教学过程：引入： 1. 使用一张楼梯的图片或展示一个楼梯模型，引起学生对楼梯的兴趣。 2. 提问学生，询问他们对楼梯的认识和了解程度。探究： 1. 分享楼梯的基本构造和设计原则，包括楼梯的组成部分（踏步、扶手、楼梯井等）和设计要求（坡度、踏步高度、踏步宽度等）。 2. 展示不同类型的楼梯，如直梯、螺旋梯、弯梯等，并解释它们的特点和适用场景。 3. 引导学生观察周围的楼梯，让他们分析不同楼梯的设计和构造特点。实践：

1. 将学生分成小组，每个小组设计一个楼梯的构造方案。 2. 要求学生考虑楼梯的用途、空间限制和人体工程学原理，合理安排踏步高度和宽度。 3. 鼓励学生使用纸板、木块或其他材料制作一个小型的楼梯模型，展示他们的设计方案。总结： 1. 回顾楼梯的基本构造和设计原则，强调楼梯在建筑设计中的重要性和功能。 2. 鼓励学生分享他们的设计方案和模型，让其他同学评价和提出改进建议。 3. 总结本节课的学习成果，并鼓励学生在日常生活中观察和分析不同楼梯的设计。拓展活动： 1. 鼓励学生参观当地的建筑物，观察和记录不同楼梯的设计和构造特点。 2. 让学生调查和研究其他特殊形式的楼梯，如螺旋楼梯、悬挑楼梯等，并分享他们的发现。评估方式： 1. 观察学生在小组合作中的参与程度和设计方案的质量。 2. 评价学生在展示设计方案和模型时的表达能力和对楼梯构造的理解程度。 3. 根据学生完成的练习册或工作表，评估他们对楼梯构造的掌握情况。教学延伸： 1. 将楼梯构造与其他建筑知识结合起来，探索建筑设计的多样性和创新性。 2. 引导学生研究和分析不同楼梯设计对人体行走的影响，促进对人体工程学的理解。

小学科学16《建筑中的结构》(教案)

小学科学16《建筑中的结构》（教案）教案：小学科学16《建筑中的结构》教学目标： 1. 了解建筑的基本结构和构造原理。 2. 掌握常见建筑结构的特点和应用。 3. 培养学生观察和思考的能力。教学重点： 1. 理解建筑结构的概念。 2. 熟悉不同建筑结构的特点和应用。 3. 培养学生的观察和思考能力。教学准备： 1. 多媒体设备。 2. 建筑模型或图片。 3. 学生小组活动所需的工具和材料。教学过程：一、导入（5分钟） 1. 教师出示建筑模型或图片，引导学生观察并讨论： - 这些建筑物是如何支撑自己的？ - 为什么一些建筑物可以很高？

- 有没有看到什么特别的结构或构造？为什么？二、呈现（10分钟） 1. 教师通过多媒体展示不同的建筑结构和他们的特点： - 桥梁结构：可以横跨江河和山谷。 - 塔楼结构：高度通常比较突出，能够给人以震撼感。 - 拱桥结构：通过使用拱形来分散重量。 - 钢结构：轻巧但坚固，多用于大型建筑物。三、探究（15分钟） 1. 学生分成小组，给每个小组发放工具和材料。 2. 小组合作构建简单的模型，例如纸板桥、牙签塔等。鼓励他们采用不同的结构进行尝试。 3. 学生观察各组模型，并讨论不同结构的特点和优势。四、总结（10分钟） 1. 教师引导学生总结不同建筑结构的特点和应用。 2. 学生分享他们的观察和思考。五、拓展延伸（15分钟） 1. 学生分组展示不同建筑结构的图片、模型或视频。 2. 学生就以下问题展开讨论： - 为什么一些建筑物需要采用特殊的结构？ - 结构对于建筑的重要性是什么？

- 学生自己的家是否采用了特定的结构？六、归纳总结（5分钟）教师进行总结，并给予学生肯定和鼓励。提醒学生将所学的知识应用到实际生活中。教学评价： 1. 学生的小组活动表现，包括构建模型和展示。 2. 学生的口头表达能力，包括在讨论和分享中展示对建筑结构的理解。教学反思：本节课通过观察、问题引导和实践活动，帮助学生了解了建筑中的结构。小组活动增加了学生的参与度，并培养了他们的合作和沟通能力。在以模型为基础的探究过程中，学生能够通过亲身实践来理解建筑结构的原理，提高了学习效果。在今后的教学中，可以进一步引导学生研究不同建筑材料的优势和应用，加深对建筑结构的理解。

建筑构成与构造教案

建筑构成与构造教案教案标题：建筑构成与构造教案教学目标： 1. 了解建筑构成的基本概念和原理； 2. 掌握建筑构造的基本要素和技术； 3. 能够分析和评价不同建筑结构的优缺点； 4. 培养学生的观察能力和创造力。教学内容： 1. 建筑构成的基本概念和原理： a. 建筑构成的定义和分类； b. 建筑构成的基本要素：墙体、梁柱、屋顶等； c. 建筑构成的原理：平衡、稳定、承重等。 2. 建筑构造的基本要素和技术： a. 建筑构造的基本要素：基础、结构、立面等； b. 建筑构造的常见技术：框架结构、悬挑结构、拱形结构等； c. 建筑构造的材料选择和使用：钢材、混凝土、木材等。 3. 不同建筑结构的优缺点： a. 不同建筑结构的特点和适用范围； b. 不同建筑结构的优点和缺点； c. 分析和评价不同建筑结构的实际案例。教学过程： 1. 导入：通过展示一些著名建筑的图片或视频，引发学生对建筑构成和构造的

兴趣和好奇心。 2. 知识讲解： a. 介绍建筑构成的基本概念和原理，引导学生对建筑构成进行分类和理解； b. 详细介绍建筑构造的基本要素和技术，让学生了解不同要素和技术的作用和应用； c. 分析不同建筑结构的优缺点，引导学生思考和讨论不同结构的适用场景和限制。 3. 实践活动： a. 小组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个具体的建筑案例进行分析和评价； b. 学生展示：每个小组向全班展示他们选择的建筑案例，分享他们的分析和评价结果； c. 教师点评：教师对每个小组的分析和评价进行点评，引导学生思考更深层次的问题。 4. 总结与拓展： a. 总结本节课学习的内容和重点，强调建筑构成与构造的重要性； b. 提供一些拓展资源和阅读材料，鼓励学生进一步深入研究建筑构成与构造的相关领域。评估方式： 1. 小组展示和讨论的表现评价； 2. 学生课后提交的个人笔记或思考题答案； 3. 课堂参与度和表现的综合评价。

建筑构造教案

建筑构造教案授课班级：授课教师：总课题墙体课时课题砖墙细部构造教学目标知识目标让学生掌握墙体的细部构造要求能力目标通过学习墙体的细部构造要求，以及对建筑构造了解，使学生对建筑构造有一定的认知。德育目标让学生在学习过程中与生活实际相结合，结合当下热

点，提高学生的思想道德水平。教学重点勒脚、散水、过梁、圈梁、构造柱、变形缝的具体构造措施。教学难点圈梁、构造柱、变形缝构造措施教学方法讲授法启发式教学进程安排新授：墙体细部构造主要有：勒脚、散水、明沟、防潮层、窗台、过梁、圈梁、构造柱、通风道、变形缝等。一、勒脚勒脚概念：外墙外侧与室外地面接近的部位。勒脚作用： ①保护墙脚，防止各种机械性的碰撞； ②防止地面水对墙脚的侵蚀； ③美观，对建筑物立面处理产生效果。勒脚做法： ①在勒脚部位抹灰20-30mm厚，如1：2.5水泥砂浆、水刷石、斩假石等。

②在勒脚部位镶贴块状材料。 ③在勒脚部位加厚墙体厚度，在做饰面。 ④用石材代替砖砌筑勒脚。抹水泥砂浆或水刷石，或镶贴天然石材，其高度≥500㎜二、散水和明沟 1.排水沟又称明沟，用混凝土浇筑成宽180㎜、深150㎜的沟槽≥1%坡度。 2.散水又称排水坡、护坡。散水宽度≥600㎜，应此屋檐挑出的宽度大150～200㎜。散水坡度为3%～5%。散水每隔6～12㎜设伸缩缝，伸缩缝及散水与外墙接缝，填充热沥青。散水用混凝土、砖、块石等材料作面层。三、墙身水平防潮层为了隔断毛细孔，阻止毛细水进入墙内，在勒脚部位设置连续的水平阻水层，即墙身水平防潮层。防潮层作法： 1.油毡防潮层 2.防水砂浆防潮层——掺防水剂

建筑识图与构造教案

（一）绪论 1、了解本课程的地位、性质和任务、本课程的内容要求和学习方法； 2、熟悉建筑的构成要素、建筑的分类。（二）建筑制图的基本知识 1、掌握建筑制图标准； 2、熟练使用绘图工具和仪器； 3、熟悉绘图一般方法及步骤； 4、熟练徒手绘图。（三）投影的基本知识和点、线、面的投影 1、熟悉投影的形成与分类； 2、掌握点、直线、平面的投影、三面正投影； 3、掌握基本形体的投影； 4、了解轴测图的基本知识、视图的阅读。（四）剖面图与断面图； 1、掌握剖面图和断面图的正确画法； 2、掌握剖面图和断面图的区别和联系。（五）民用建筑概述 1、掌握民用建筑的构造组成 2、熟悉民用建筑的等级 3、掌握建筑标准化和模数协调 4、掌握定位轴线的基本知识（六）地基与基础 1、熟悉基本概念； 2、熟悉基础的埋深及其影响因素；

3、掌握基础的分类和构造；（七）墙体与地下室 1、熟悉墙体的类型和设计要求； 2、掌握墙体细部构造； 3、掌握隔墙细部构造； 4、掌握地下室构造；（八）楼板层和地面 1、熟悉楼地层的基本构成及其分类； 2、掌握钢筋砼楼板； 3、掌握楼地层的防潮、防水及隔声构造。（九）楼梯与电梯 1、熟悉楼梯的类型和设计要求； 2、熟悉楼梯的组成和尺度； 3、掌握钢筋混凝土楼梯构造； 4、掌握楼梯的细部构造； 5、掌握台阶和坡道构造； 6、了解电梯及自动扶梯。（十）门和窗 1、熟悉门窗的基本概念； 2、熟悉门窗的开启方式及尺度； 3、掌握门窗的构造。（十一）屋顶 1、熟悉屋顶的坡度和类型； 2、掌握平屋顶的构造； 3、掌握坡屋顶的构造。

（十二）变形缝 1、掌握变形缝的作用、类型、要求； 2、掌握变形缝的构造处理。（十三）建筑装修构造 1、熟悉墙面装饰构造； 2、熟悉楼地面装饰构造； 3、熟悉顶棚装饰构造。（十四）工业化建筑体系简介 1、了解工业化建筑体系的基本概念； 2、了解砌块建筑、大板建筑、框架清板建筑。（十五）工业建筑概述 1、熟悉工业厂房建筑的特点与分类； 2、熟悉单层厂房结构组成和类型； 3、了解厂房内部的起重运输设备； 4、了解单层厂房定位轴线。（十六）单层工业厂房构造 1、掌握单层工业厂房外墙、屋面、侧窗、大门、厂房天窗、地面及其他设备的构造。（十七）建筑工程的识图 1、掌握建筑工程识图的基本常识； 2、掌握建筑施工图、结构施工图识读方法。一．实验教学部分在课程之外安排一周的画图练习周，达到对图纸熟悉。二．学时分配表：

建筑识图与构造》教案

建筑识图与构造》教案教案学年第×学期课程名称：建筑识图与构造适用专业：建筑工程管理授课班级：任课教师：××× 技术职称：年月： XXX 课时教案讲授人：课题内容：教学方法：教学手段：绪论

讲授讨论：教学课型：板书、多媒体知识目标：教学目标：能力目标：教学重点：任务定位：教学难点：要求学生对本课程的地位和任务有明确的认识。课时2 教学时间：序号：理论□ 实验□ 题□ 实践□ 复□ 其他□ 1.了解本课程的地位和任务，明确本课程的基本要求。课程基本要求。课程性质及地位。教学过程设计课堂即时生成的问题与对策

导入： 1.为什么建筑工程管理专业的学生要研究《建筑识图与构造》这门课程？ 2.向同学们讲解本课程的教学目标：要求学生通过研究后能掌握各种投影法的基本理论和作图方法，绘制出符合国家制图标准的建筑工程图和装饰工程图样，并能正确地阅读一般工程的建筑图纸。重点内容讲解 1.首先讲解课程的基本要求，包括掌握制图的基本知识、掌握投影的原理、掌握点、线、面的投影原理、掌握组合体的投影和轴测图的投影画法，学会正确识读建筑平面图、立面图、剖面图及详图，掌握结构施工图和设备施工图的识读方法。 2.然后讲解建筑识图与构造的课程性质：它是建筑工程技术专业的专业课之一，工程图纸是用来表达设计意图、交流技术思想的重要工具，同时也是用来指导生产、施工、管理等技术工作的重要技术文件。通过本课程的研究，培养学生的立体空间概念，掌握各种投影法的基本理论和作图方法，要求学生能绘制符合国家标准的建筑图纸和正确阅读一般的工程建筑施工图纸。

建筑制图与构造教案

建筑构造与识图教案造价11级教材：《建筑构造与识图》人民交通出版社，（第一版）第一篇建筑识图基础第1章建筑制图的基本知识制图基本知识包括：《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001-2001）中关于制图的基本规定、绘图工具和仪器的使用以及几何作图等。建筑制图标准建筑工程图是表达建筑工程设计的重要技术资料，是建筑施工的依据。为统一工程图样的画法，便于交流技术和提高制图效率，国家制定了一系列标准。 1. 幅面 1.图纸的幅面是指图纸尺寸规格的大小，图框是指在图纸上绘图范围的界线。图纸幅面及图框尺寸，应符合下表规定的格式。一般A0~A3图纸宜横式使用，必要时也可立式使用。如果图纸幅面不够，可将图纸长边加长，短边不得加长。 2.图纸的使用方式有两种：横式和立式。如图13-1 3、标题栏及会签栏图纸标题栏（简称图标）是用来填写设计单位（设计人、绘图人、审批人）的签名和日期、工程名称、图名、图纸编号等内容的。标题栏放置在图框的右下角。图纸标题栏应按图１３－３的格式分区绘制。会签栏是指工程建设图纸上由会签人员填写所代表的有关专业、姓名、日期等的一个表格，不需要会签的图纸可不设会签栏。对于学生在学习阶段的制图作

2．比例建筑工程制图中，建筑物往往用缩得很小的比例绘制在图纸上，而对某些细部构造又要用较大的比例或足尺绘制在图纸上。图样的比例是指图形与实物相对应的线性尺寸之比。图样的比例，应为图形与实物相对应的线性尺寸之比。比例规定用阿拉伯数字表示，如１：２０，１：５０，１：１００等。对于建筑工程图，多用缩小的比例绘制在图纸上，如用１：２０画出的图样，其线性尺寸是实物相对应线性尺寸的１／２０。比例的大小是指比值的大小，如１：５０大于１：１００；无论图的比例大小如何，在图中都必须标注物体的实际尺寸。绘图时选用哪种比例，应根据图样的用途和被绘物体的复杂程度，选用表１３-３中的比例。图中的比例，应注写在图名的右侧，比例的字高，应比图名的字高小１或２号，图名下画一条粗实线（不要画两条）其长度与图名文字所占长短相当。比例下不画线，字的底线应取平，例如：立面图１：１００；当同一张图纸上的各图只选用一种比例时，也可把比例统一注写在标题栏内。 3．图线建筑工程图的图线线型有实线、虚线、点划线、双点划线、折断线、波浪线等。每种线型（除折断线、波浪线外）又有粗、中、细三种不同的线宽，如表5-3所示。当粗线的宽度b确定后，中粗线及细线的宽度也就随之确定。由线宽系列可以看出，线宽之间的公比是，它和图纸幅面尺寸系列、字体高度系列协调一致，且和国际标准统一。画图时，在同一张图纸内，采用比例一致的各个图样，应采用相同的线宽组。在绘图时应注意： 1.相互平行的图线，其间隙不宜小于其中粗实线的宽度，且不宜小于0.7mm，如图5-6（a）。

房屋构造教案

《建筑构造》【课题】：民用建筑绪论目的要求：通过本节内容的学习，使学生掌握什么是建筑，建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型教学重点：建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数教学难点：（1）建筑的模数（2）建筑分级教学课时：2课时教学方法：课堂黑板板书教学内容和步骤第一章绪论第一节建筑的分类与等级和模数协调统一标准一、建筑的含义 1.建筑——人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。 2.建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。 3.建筑物——工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。 4.建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。二、建筑三要素（补充） 1.建筑功能：是指建筑的使用要求。（1）满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。（2）满足人的生理要求。要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能，这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。

（3）满足不同建筑有不同使用特点的要求。 2.建筑技术建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。。 3.建筑形象包括建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等。三、建筑的分类 1 建筑按照使用性质不同，通常分为（1）民用建筑：（2）工业建筑：（3）农业建筑：民用建筑的分类 1. 按使用功能分 1.居住建筑——住宅、公寓、宿舍等。 2.公共建筑——人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。根据使用性质和功能不同，公共建筑具体可划分为18类（略）。 2. 按规模与数量分（1）大量性建筑：（2）大型性建筑：航空港、博览馆、大型工厂等。 3.按建筑层数分类低层建筑—— 1～3层多层建筑—— 4～6层中高层建筑—— 7～9层（9层以上设电梯）高层建筑—— 10～30层， H＞24m 超高层建筑——＞ 40层， H＞100m 4.按承重结构的材料分类（1）木结构建筑：（2）砖（或石）结构建筑：（3）钢筋混凝土结构建筑：（4）钢结构建筑：（5）混合结构建筑。四、民用建筑的分级按照我国现行的《民用建筑设计通则》，以主体结构确定的建筑耐久年限分为4级。1）耐久年限：从建筑建成到自然损坏不能使用的年限。分为四级

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