电工电子综合实践

四川大学网络教育学院

实践课程报告

实践课程电工电子综合实践

校外学习中心东莞奥鹏

专业电气工程及其自动化

层次专升本

年级一年级

学生姓名 XX

学号 201002663252

2011年 2 月 17 日

考核方式

考核成绩（合格不合格），由学习中心评分盖章后成绩交办学院。

报告收齐后统一邮寄办学院保管。不针对个人邮寄。

四川大学网络教育学院

实验报告

实验课程：电工电子综合实践

实验名称: L、C元件上电流电压的相位关系、负反馈电路

班级：2010电气工程及其自动化姓名：李超

学号： 201002663252 日期： 2011/2/17

实验一L、C元件上电流电压的相位关系

一、实验目的：

1、进一步了解在正弦电压激励下，L、C元件上电流、电压的大小和相位关系，了解电路参数和频率对它们的影响。

2、学习用示波器测量电流、电压相位差的方法。

3、学习用数字相位计进行相位测量。

二、实验内容

1、用示波器分析电感L上电流、电压的数量关系。

（1）、L=2mH R=10Ωf=10KHz Us P-P=1.5V

(理论计算：XL=125.6Ω，Z=126Ω， I RP-P=0.0119A ,U RP-P=0.119V，UL P-P=1.495V，阻抗角=85.45O)

测出电感上电流与电压的波形如下图：

（1）实测：f=10KHz ，Us P-P=1.5V 时，测得：U RP-P=0.13V，I RP-P=0.013A，U L P-P=1.5V，电感L上电流、电压的数量关系：

U LP-P=I LP-P *X L=0.013*2*3.14*10*1000*2*0.001=1.632V

其中：X L =2*3.14*10*1000*2*0.001=125Ω

画出电感上电流与电压的相位关系：

（2）f=10KHz ，Us P-P=3V

(理论计算：XL=125.6Ω，Z=126Ω， I RP-P=0.0238A U RP-P=0.238V，U L P-P=2.99V，阻抗角=85.45O)

实测：实测：f=10KHz ，Us P-P=3V ，U RP-P=0.24V，I RP-P=0.024A，U L P-P=1.5V，电感L上电流、电压的数量关系：

I LP-P=I RP-P=U RP-P/R=（0.24/10）=24mA

U LP-P=I LP-P*X L=0.024*2*3.14*10*1000*2*0.001=3.0144V

X L =2*3.14*10*1000*2*0.001=125.6Ω

（3）f=20KHz ，Us P-P=3V

(理论计算：X L=251.2Ω，Z=251.4Ω， I RP-P=0.0119A U RP-P=0.119V，U L P-P=2.99V，阻抗角=87.7O)

实测：I RP-P=0.012A，U RP-P=0.12V，U L P-P=3.0V

分析电感L上电流、电压的数量关系：

I LP-P=I RP-P=U RP-P/R=（0.12/10）=12mA

U LP-P=I LP-P*X L=0.012*2*3.14*20*1000*2*0.001=3.014V

X L=2*3.14*20*1000*2*0.001=251.2Ω

电感上的电压比电流超前：

φ=（12.5/50）*360=90O

信号频率对电感上电流、电压的影响：当信号频率提高时，感抗增大，电压增大，电流下降。

2、用示波器的波形测量法和李沙育图形法测量f=10KHz，Us P-P=3V时，U L与I L间的相位关系。

（1）电感上电流与电压的波形：

电感上的电压比电流超前：

φ=（12.5/50）*360=90O

（2）李沙育图形法：

φ=arcsin(2Y/2B)=arcsin(2.4/2.4)= 90O

相位计测得：φ=89.950

3、用示波器分析电容C上电流、电压的数量关系（1）f=10Khz，Usp-p=1.5V

(理论计算：Xc=159Ω，Z=159.3Ω,I R p-p=9.4mA,Ucp-p=1.49V)

实测：U R p-p=93.5mV，Ucp-p=1.45V

分析电容上电流与电压的数量关系：

I RP-P=I CP-P=U RP-P/R=（93.5/10）=9.35mA

U CP-P= I CP-P*X C=159*9.4=1.5V

（2）使f=10KHz，Usp-p=3V，测得：U RP-P=187.5mV，U CP-P=3.1V 分析电容上电流与电压的数量关系：

I RP-P=I CP-P=U RP-P/R=（187.5/10）=18.75mA

U CP-P= I CP-P*X C=159*18.75=2.98V

4、用李沙育图形和波形法测Uc和Ic之间的相位关系。

电容上电流比电压超前：

φ=（25/100）*360=90O

φ=arcsin(2Y/2B)=arcsin(3.0/3.0)= 90O

相位计测得：φ=89.870

5、将测量数据列入表1-1中

L=1.8~2mH U SP-P U RP-P I RP-P oa ob 2B 2Y 波形法φf=10KHz

1.5V 0.13V 0.013A X X X X X X

3V 0.24V 0.024A X X X X X X f=20KHz 3V 0.12V 0.012A X X X X X X

波形法3V 0.24V 0.024A

12.

5

50 X X 90O89.950

李沙育法3V X X X X 2.4 2.4 90O89.950

三、实验分析：

1、用实验数据说明L、C上电流、电压的数值关系。

分析：通过实验数据的分析，可以得出：

电感上的电压与电流之间的关系符合U L=I L*X L(X L=2πfL)

电容上的电压与电流之间的关系符合U C=I C*X C(X C=1/(2πfC))

四、实验结论：

通过电感、电阻的串联试验，可得出电感上电压比电流超前90O

通过电容、电阻的串联试验，可得出电容上电流比电压超前90O

另外，信号频率对电感上电流、电压的影响：当信号频率提高时，感抗增大，电压增大，电流下降；信号频率对电容上电流、电压的影响：当信号频率提高时，容抗减小，电压下降，电流增大。

实验二负反馈电路

一、实验目的：

1．加深对负反馈放大电路放大特性的理解。

2．学习负反馈放大电路静态工作点的测试及调整方法。

3. 掌握多级放大电路的电压放大倍数，输入电阻，输出电阻的测试方法。

掌握负反馈对放大电路动态参数的影响。

二、实验原理：

实际放大电路由多级组成，构成多级放大电路。多级放大电路级联而成时，会互相产生影响。故需要逐级调整，使其发挥发挥放大功能。

三、实验步骤

1.两级阻容耦合放大电路（无反馈）

两级阻容耦合放大电路图

（1）测输入电阻及放大倍数

由图可得输入电流Ii=107.323nA 输入电压Ui=1mA

输出电压Uo=107.306mV.

则由输入电阻

Ri=Ui/Ii=9.318kOhm.

放大倍数Au=Uo/Ui=107.306 （2）测输出电阻

输出电阻测试电路由图可得输出电流

Io=330.635nA.

则输出电阻

Ro=Uo/Io=3.024kOhm.

（3）频率响应

幅频相应与相频相应

由左图可知当放大倍数下降到中频的0.707倍对应的

频率为上限频率或下限频率。

由下表可知，中频对应的放大倍数是601.1943则上限

频率或下限频率对应的放大倍数应为425.044左右。

故下限频率为fL=50.6330kHZ

上限频率为fH=489.3901kHZ

则频带宽度为438.7517kHZ

(4)非线性失真

当输入为10mA时开始出现明显失真，输出波形如下图所示

2. 有串联电压负反馈的两级阻容耦合放大电路

有串联电压负反馈的两级阻容耦合放大电路图（1）测输入电阻及放大倍数

由图可得输入电流Ii=91.581nA.输入电压Ui=1mA.输出电压Uo=61.125mV.

则由输入电阻Ri=Ui/Ii=10.919kOhm.

放大倍数Au=Uo/Ui=61.125

（2）测输出电阻

由图可得输出电流Io=1.636uA.

则输出电阻Ro=Uo/Io=611.247Ohm

（3）频率响应

幅频相应与相频相应

由图可知当放大倍数下降到中频的0.707倍对应的频率为

上限频率或下限频率。

由下表可知，中频对应的放大倍数是85.6793。则上限频

率或下限频率对应的放大倍数应为60.575左右。

故下限频率为fL=9.7757kHZ，上限频率为fH=3.0049MHZ

频带宽度为3.0049MHZ

(4)非线性失真

当输入为21mA时开始出现明显失真，输出波形如下图所示

（5）验证Af 1/F

由上图可知Xf=925.061uV.Xo=61.154mV.

又由负反馈中Af=Xo/Xi=61.154

F=Xf/Xo

1/F=Xo/Xf=66.1081

显然Af 1/F

四、实验分析：

1、在降低放大倍数的同时，可以使放大器的某些性能大大改善

2、负反馈使放大器的净入信号有所减小，因而使放大器增益下降，但却改善了放大性能，提高了它的稳定性

五、实验结论

上述实验结论可知,放大电路中加了串联电压负反馈之后，电路的放大倍数，输入电阻，输出电阻，频带宽度以及非线性失真情况都发生了改变，比较之后可以得出以下结论：串联电压负反馈可以减少电压放大倍数

串联电压负反馈可以增加输入电阻。

串联电压负反馈可以减少输出电阻。

串联电压负反馈可以扩展频带宽度。

串联电压负反馈可以改善非线性失真。

电工实习实验报告

《电子装配实习》报告 一、实习目的： 锻炼学生的动手能力,建立学生对电子电路的感性认识，和对实践制作的兴趣。培养学生的基本技能、良好的实验技能及创新意识都有不可低估的作用，对学生更好的进行后续课程的学习打下了坚实的技术基础。认识并正确使用元器件；理解PCB设计，掌握万用表的焊接技术，掌握装配、调试、故障处理，等基本方法，使学生具有电类工程技术人员必备的基本技能。 二、实习场所与设备： 场所：电子装配实验室 设备：大十字梅花螺丝刀、小十字梅花螺丝刀、焊枪、镊子、焊丝、塑料盒、小刀、水口钳等。 三、DT-830T型数字万用表的装配 1、基本元器件识读 常用元器件包含：电阻器、电位器、电感器、电容器、半导体二极管、电路板等。 电阻器： 1、电阻在电路中用“R”加数字表示，如：R1表示编号为1的电阻。电阻在电路中的主要作用为分流、限流、分压、偏置等。电阻的单位为欧姆（Ω），倍率单位有：千欧（KΩ），兆欧（MΩ）等。换算方法是：1兆欧=1000千欧=1000000欧电阻的参数标注方法有3种，即直标法、色标法和数标法。a、数标法主要用于贴片等小体积的电路，如：472 表示47×100Ω（即4.7K）； 104则表示100Kb、色环标注法使用最多，现举例如下：四色环电阻五色环电阻（精密电阻）。 2、电阻识别法： 电容： 1. 电容在 电路中 一般用 “C” 加数字表示（如C13表示编号为13的电容）。电容是由两片金属膜紧靠，中间用绝缘材料隔开而组成的元件。电容的特性主要是隔直流通交流。电容容量的大小就是表示能贮存电能的大小，电容对交流信号的阻碍作用称为容抗，它与交流信号的频率和电容量有关。容抗XC=1/2πf c (f表示交流信号的频率，C表示电容容量）电话机中常用电容的种类有电解电容、瓷片电容、贴片电容、独石电容、钽电容和涤纶电容等。 2.识别方法：电容的识别方法与电阻的识别方法基本相同，分直标法、色标法和数标法3种。电容的基本单位用法拉（F）表示，其它单位还有：毫法（mF）、微法（uF）、纳法（nF）、皮法（pF）。其中：1法拉=10^3毫法=10^6微法=10^9纳法=10^12皮法容量大的电容其容量值在电容上直接标明，如10 uF/16V 容量小的电容其容量值在电容上用字母表示或数字表示字母表示法：1m=1000 uF 1P2=1.2PF 1n=1000PF数字表示法：一般用三位数字表示容量大小，前两位表示有效数字，第三位数字是倍率。如：102表示 10×10^2PF=1000PF 224表示22×10^4PF=0.22uF3、电容容量误差表符号 F G J K L M允许误差±1% ±2% ±5% ±10% ±15% ±20%如：一瓷片电容为104J表示容量为0. 1 uF、误差为±5%。 晶体二极管： 晶体二极管在电路中常用“D”加数字表示，如：D5表示编号为5的二极管。

电工工艺实习心得体会

电工工艺实习心得体会 电工工艺实习心得体会篇1 短暂而令人难忘的电子工艺实习已经结束，在枯燥的专业基础课的学习之余，能够接触到这么一门极其舒缓身心实习，尽管只有短暂的四周，却也让我们从沉闷的心境中解脱出来，着实令人精神为之一振。 电子工艺实习是一门技术性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。从第一周到第四周每周周二下午四个小时来进行这次实习。 在这次电子工艺实习中，我收获颇多，自己的实践技能提高了，对工艺流程的认识丰富了，自己学习生活的热情也提高了。 下面我再谈谈在实习中实实在在遇到的问题与实习心得体会。 实习第一天，通过看录像中电子工艺实习的范围与技术，还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已，这个下午，我对电子工艺实习有了初步的认识，对电路板，电路元件有了一定的认识，对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。 第二周，拿到了一些导线，电阻等电路元件，老师发的电路板极其结实，真真不怕敲，不怕磕，刚开始，我拿着电烙铁的手不争气的晃，不过，一会就慢慢熟识了，心定下来了，手也有力度了。 我再说说焊接的过程。先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上，待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡，上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。

焊接时，要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线，根据焊点的形状作一定的移动，使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙，接触时间大约在3-5秒左右，然后拿开电烙铁。拿开电烙铁的时间，方向和速度，决定了焊接的质量与外观的正确的方法是，在将要离开焊点时，快速的将电烙铁往回带一下，后迅速离开焊点，这样焊出的焊点既光亮，圆滑，又不出毛刺。 在焊接时，焊接时间不要太长，免得把元件烫坏，但亦不要太短，造成假焊或虚焊。焊接结束后，用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下，检查元件是否被焊牢。如果发现有松动现象，就要重新进行焊接。 在第三，四周，我们开始了我们最后的万用表的焊接，想到平时在物理实验室里用的万用表现在可以经自己的手焊接出来，心中难免有些许激动。 最后，在结课时，拿着自己的万用表，会心的笑了。总体上焊接的还不错，测量了一下，各个功能良好，准确度还挺高的，看来，以后可以带着自己的万用表去实验室了。 电子工艺实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名电子工艺人员的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。电子工艺更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！ 总之，这次实习让我受益匪浅，它不仅带给我很多的知识，还让我有了一个美好的记忆。当然，我知道，能有这么大的收获，不仅离不开指导老师的悉心教导与关怀，也离不开学校为我们提供了这么好的实习环境和实验设备，让我们能够真正的体验到电子工艺实习的魅

实习报告：电工电子实习总结报告

电工电子实习总结报告 实习内容及目的：收音机的安装、焊接及调试,让学生了解电子产品的装配过程;掌握电子元器件的识别及质量检验;学习整机的装配工艺;培养动手能力及严谨的工作作风。范文中国,原创范文乐园 辨认测量：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度；②学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”，“—”极，③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”,“e”,“c”的三个管脚；④学会了电容的辨认及读数，“╫”表示元片电容，不分“+”、“—”极；“┥┣+”表示电解电容（注意：电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”）。 焊接体会：在电焊的收音机的时候，学会电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下焊接的体会，焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将印刷电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。 焊接顺序：①焊接中周，为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角的中周，在焊接之前一定要辨认好中周的颜色，以免焊错，千万不要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装→②焊接电阻，前面我们已经将电阻别在纸上，我们要按R1——R13的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我们需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前的值是一样（检验是否有虚焊）→③焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数（要知道223型元

电子电工综合实践报告

四川大学网络教育学院 实践课程报告 实践课程电子电工综合实践 校外学习中心天津市劳动经济学校 专业电气工程及其自动化 层次专升本 年级 2010春 学生姓名郑楠 学号 DH1101S1002 2012年 3 月 24 日 一、实践目的 在电工电子设备已广泛普及的今天，对于一个现代大学生来讲，具备一些电工电子设备基本的操作和应用能力是必不可少的，这些能力除了课堂教学之外，不可替代地就是实验教学。电工电子综合实践，将电工电子基础理论与实际有机的联系起来，加深学生对所学理论课程的理解，逐步培养和提高学生的实验能力、实际操作能力、独立分析能力和解决问题的能力，以及创新思维能力和理论联系实际的能力。

本实验的一大特点是将传统的原理性、验证性实验与以Multisim 2001为代表EDA设计性实验紧密结合，将实物实验与虚拟仿真实验有机的、紧密的结合，充分利用了计算机的辅助设计能力，并顺应现代电子技术发展的潮流。通过虚拟仿真实验，使学生有可能在实验课前预习和课后练习，同时将许多实验室中无法进行的实验操作或实际操作难度大的实验内容通通过上机进行仿真实验完成，极大的丰富了电子技术的实验内容。实物实验一方面加强学生的实际操作能力，另一方面又是对理论教学和虚拟仿真实验的印证。 二、仪器仪表目录：包括仪器设备的型号和规格 1、计算机（奔腾以上微机，40台，Windows 98/2000/xp，安装Multisim 2001） 2、FLUKE 45型双显示数字万用表 20台 3、TDS 210型数字式实时示波器 20台 4、AFG310 任意波形发生器 20台 5、双路可跟踪直流稳压电源 40台 6、各种模拟、数字电路实验板、实验箱若干 7、HG4181型数字相位计 10台 8、TH2820型LCR数字电桥 20台 9、电动式功率表 40台 10、各种电路实验板、实验箱若干 三、实践总结 在为期一周的实践当中让我感触最深的便是实践联系理论的重要性，

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电工实训报告优秀范文三篇 实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告，那么实训报告该如何写呢?下面是由 ___网精心为大家的关于电工实训报告范文，更多优秀文章尽在 ___网，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助! 通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获： 一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。 我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。 二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。 实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

三、实习课程实习让我们学到了很多课本上没有办法学到的很多实用的东西 通过组装一个光控报警电路让我们将在课本中学习到的一些电路的组成以及一些电路元器件的工作原理以及其正常工作的检测运用到实践中，并且得到延伸以及拓展。不仅增强了实际动手能力，也同时深化了我们对课本知识的了解，以及运用。真正的做到发现问题，提出问题，解决问题的自主学习，在实践中找寻问题的所在，并运用自己所知道的知识去解释，与同学互帮互助，共同探讨共同进步。 我学会了基本的焊接技术，电路的检测与调试，知道了电子产品的装配过程，我们还学会了电子元器件的识别及质量检验，知道了整机的装配工艺，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基础。而且这在我们以后的计算机专业课学习硬件中应该也是很有用的 通过了电子电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野。通过这一次的电子电工实训，增强了我的动手打操作的能力。记得我在读高中的时候，我帮家里安装一个开关控制电路，由于自己的动手能力不够强，结果把电路接成短路，还好因为电路原

《电工实训》课程标准-(11892)

《电工实训》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：电工实训课程代码：011067 课程类别：职业训练课 课程类型：C类（纯实践课） 是否为精品课程：否 总学时：32（实践学时数：32）学分：2 分 二、课程定位与课程设计 （一）课程性质 本课程是高职校机电类专业核心教学与训练项目《电气控制技术》的重要组成模块 之一，是高职机电类技术专业学生必修的主要训练课程之一。 通过电工实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用 常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。培养学生理论联系实际和分析解决 一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。 表1 与前期课程的关系 序号前期课程名称为本课程提供的能力支撑备注 1 电工电子技术理论知识 表2 与后续课程的关系 序号后续课程名称为本课程提供的能力支撑备注 1 电气控制及PLC 理论知识 2 单片机原理理论知识 （二）课程基本理念 确立“以人为本，以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，突破以学科为中心 的课程本位传统观念，以应用技术为主线，让学生在“做中学”。课题主要选自生产生活的实际，改革教学质量评价的过程和方法，强化实际应用，以学生会做什么和能干好 什么作为高职教育质量的重要衡量标准。 （三）课程设计思路 本课程由电工技术训练和电子技术训练两大模块组成，充分体现以技术为主线的职教特色；实行项目式教学组合，每个项目均贴近生活生产实际，使学生在任务驱动下， 1

在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力；贯彻“在评价中学习”的 理念，积极推行过程性、形成性评价，考评标准具体明确，可操作性强; 紧扣专业培养目标，注重电类专业学生学习本课程的基础性、实用性和综合性原则。 三、课程目标 （一）总目标 本课程的任务是通过电工电子技术实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，培养学 生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。 激发好奇心、求知欲和科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学 态度与科学精神，和振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。 理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神， 激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 （二）具体目标 1．知识与技能 （1）掌握安全用电基本常识，会对触电者进行急救处理，能正确处理电气设备突 发事故； （2）能根据工程实际正确选用和装拆常用电气元件； （3）初步掌握电工电子测量技术，能正确选用测量仪器实施简单的电气测量； （4）会安装与维护一般照明电路； （5）能正确识读电子元器件，并会用仪表简单判别元件的质量； （6）初步掌握电子装接技术，能根据图纸装配简单的电子产品； （7）通过技能训练，培养学生的工程素质，实践技能，开发创新思维和创新能力； （8）养成理论联系实际，学以致用的优良学风； （9）培养学生合作学习，自主学习，研究性学习的良好习惯。 2．过程与方法 （1）经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本 方法，提高科学探究能力。 （2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运 用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 2

电工电子综合实践报告

10、计算机、Electronics Workbench Multisim 2001电 子线路仿真软件。 11、四2输入正与非门74LS00、双D触发器74LS74。 12、适配器、2JK触发器、LED显示器、四位计数器。 实验报告一 L、C元件上电流电压的相位关系 一、实验线路、实验原理和操作步骤 操作步骤： 1、调节ZH-12实验 台上的交流电源，使其输出交流电源电压值为220V。 2、按电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经教师检查无误 后通电 3、用示波器观察电感两端电压uL和电阻两端uR的波形,由于电 阻上电压与电流同相位，因此从观察相位的角度出发，电阻上电压的波形与电流的波形是相同的，而在数值上要除以“R”。仔细调节示波器，观察屏幕上显示的波形，并将结果记录

操作步骤： 1、调节ZH-12实验台上的交流电源，使其输出交流电源电压值为24V。 2、按图电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经教师检查无误后通电。 3、用示波器的观察电容两端电压uC和电阻两端电压uR的波形，（原理同上）。仔细调节示波器，观察屏幕上显示的波形 二、实验结果： 1、在电感电路中，电感元件电流强度跟电压成正比，即I∝U.用 1/（XL）作为比例恒量，写成等式，就得到I=U/（XL）这就是纯电感电路中欧姆定律的表达式。电压超前电路90°。 分析：当交流电通过线圈时，在线圈中产生感应电动势。根据电磁感 应定律，感应电动势为 di e L dt =- （负号说明自感电动势的实际方向总 是阻碍电流的变化）。 当电感两端有自感电动势，则在电感两端必有电压，且电压u与自感电动势e相平衡。在电动势、电压、电流三者参考方向一致的情况下， 则 di u e L dt =-=

电工实训心得体会范文.docx

电工实训心得体会范文 电工实训心得体会范文1 我们这次电工实训主要分为两个部分。 第一个是三项异步电动机的正反转控制。这个看似简单的实验，其实没想象中的简单。为了做好这个实验，我们整整花费了两天的时间!但我觉得收获还是很丰厚的，通过这个实训我们掌握了控制电路的接线及检查方法;通过学习低电压电器的有关知识，我们了解了控制电路基本环节的作用，并掌握了三相异步电动机的正反转控制电路的工作原理。 这个部分我最大的感触就是要有心细、谨慎的工作作风，在接线的时候一定要保持注意力高度集中，哪里接错了一根线都不会出效果。同时还要有耐心，面对越来越多的接线，不要有怕麻烦的心理，思路不要乱，对照电路图耐心细致地接好每一根线。接好线路后再仔细检查一遍，用万能表检测电路是否连通，确定无误后再交付老师评分。 第二个是收音机的组装。虽然这是个选做的实验项目，但这个实验很有意思，所以大部分同学都选择了这个项目!通过这个实训，我们了解了收音机的基本知识，初步掌握了焊接技术，和简单电路元器件装配，并对故障的诊断和排除以及对收音机的远离工作也有了一定的理解。 这个部分我最大的感触就是一定要细心、和冷静!在那么小的电路板上要焊接上几十个元件，如如果不集中精力，稍微不小心就可能前功尽弃了!虽然练习了一下午的焊接，但一到真正开始焊接的时候，同学们都有一种感觉，就是手会发抖，经过几个点的焊接以后我们渐渐掌握了诀窍，终于可以焊出圆锥型的光亮圆滑焊点了。当看着自己亲手焊接的收音机能接收到电台的时候，心里是何等的高兴啊! 虽然这次实训为期不长，但内容丰富，包含了多种能力和技术的训练，它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，元件识别能力、组装能力、以及万用表测量能力等等。给平日只学理论知识

电工电子实习报告4篇

电工电子实习报告4篇 本文结束目录电工电子实习报告大学毕业大学生电工电子实习报告范文文科生电工电子实习报告一名电工电子专业大学生的实习报告 实习内容及目的：收音机的安装、焊接及调试,让学生了解电子产品的装配过程;掌握电子元器件的识别及质量检验;学习整机的装配工艺;培养动手能力及严谨的工作作风。 辨认测量：①学会了怎样利用色环来读电阻，然后用万用表来验证读数和实际情况是否一致，再将电阻别在纸上，标上数据，以提高下一步的焊接速度;②学会了怎样测量二极管及怎样辨认二极管的“+”，“—”极，③学会了怎样利用万用表测量三极管的放大倍数，怎样辨认三极管的“b”,“e”,“c”的三个管脚;④学会了电容的辨认及读数，“╫”表示元片电容，不分“+”、“—”极;“┥┣+”表示电解电容(注意：电解电容的长脚为“+”，短脚为“—”)。 焊接体会：在电焊的收音机的时候，学会电焊应该是我最大的收获，下面简单介绍以下焊接的体会，焊接最需要注意的是焊接的温度和时间，焊接时要使电烙铁的温度高于焊锡，但是不能太高，以烙铁接头的松香刚刚冒烟为好，焊接的时间不能太短，因为那样焊点的温度太低，焊点融化不充分，焊点粗糙容易造成

虚焊，而焊接时间长，焊锡容易流淌，使元件过热，容易损坏，还容易将印刷电路板烫坏，或者造成焊接短路现象。 焊接顺序：①焊接中周，为了使印刷电路板保持平衡，我们需要先焊两个对角的中周，在焊接之前一定要辨认好中周的颜色，以免焊错，千万不要一下子将四个中周全部焊在上面，这样以后的小元件就不好安装→②焊接电阻，前面我们已经将电阻别在纸上，我们要按r1——r13的顺序焊接，以免漏掉电阻，焊接完电阻之后我们需要用万用表检验一下各电阻是否还和以前的值是一样(检验是否有虚焊)→③焊接电容，先焊接元片电容，要注意上面的读数(要知道223型元片电阻&;103型元片电阻的区别,元片电容的读数方法——前两数表示电容的值，后面的数表示零的个数)，紧接着就是焊电解电容了，特别要注意长脚是“+”极，短脚是“—”极→④焊接二极管，红端为“+”，黑端为“— ”→⑤焊接三极管，一定要认清“e”,“b”,“c”三管脚(注意：[v1，v2，v3，v4]和[v5，v6，v7]按放大倍数从大到小的顺序焊接)→⑥剩下的中周和变压器及开关都可以焊了→⑦最需要细心的就是焊接天线线圈了，用四根线一定要按照电路图准确无误的焊接好→⑧焊接印刷电路板上“”状的间断部分，我们需要用焊锡把它们连接起来→⑨焊接喇叭和电池座。 调试与检测：调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分重大的。我们要通过对收音机的检测与调试，了解一般电子产品的生产调试过程，初步学习调试电子产

电工实习报告,电工实习

电工实习报告,电工实习 为您整理电工实习报告，欢迎阅读!更多电工实习报告查找，请关注实习报告栏目! 电工实习报告一 一、实习目的 使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握室内照明线路、继电器控制线路及其元件的工作原理等电工技术知识，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。 二、时间安排 时间任务 星期一上午 1.明确实习目的、内容、方式要求和进度 2.学习基本工具的使用，电路安装的基本常识 下午学习并安装室内照明电路 星期二上午学习并安装电度表电路 下午 星期三上午学习并安装电动机的传动和点动控制

电路 下午学习并安装电动机的顺序控制电路 星期四上午学习并安装电动机的逆反转控制电路下午写实习报告 三、实习内容 1.室内照明电路 (1) 目的要求 a.熟悉实习工具的使用; b.掌握简单照明线路的基本接线 (2) 线路图： (3) 步骤： a.按图接好导线，并固定在木板上; b.检查线路; c.通入电源，通过开关控制日光灯和灯泡，观察并记录现象; d.切断电源，拆除导线， 2.电度表电路 (1)目的要求 a.了解电度表的工作原理和接线要求; b.接线时注意电度表的进出脚，不要接反，电度表工作时应竖直放置。 (2)线路图：

电度表工作原理： 电度表是利用电压和电流在铝盘上产生的涡流与交变磁通相互作用产生电磁力，使铝盘转动，同时引入制动力矩，使铝盘转速与负载功率成正比，通过轴向齿轮传动，由计度器计算出转盘转数而测出电能。电度表主要结构是由电压线圈、电流线圈、转盘、转轴、制动磁铁、齿轮、计度器等组成 (3)步骤： a.按图连接好导线 b.检查线路; c.通入电源，合上空气开关，观察电度表转盘是否转动，记录现象; d.切断电源，拆除导线。 3.电动机的传动和点动控制电路 (1)目的要求 a.了解继电器的工作原理，并掌握其接线方法; b.了解电动机的传动和点动控制。 (2)线路图： 原理：KM1回路为点动控制电路，按下绿色按钮。KM1线圈通电，松开绿色按钮，KM1线圈断电;KM2回路为传动控制电路，按下黑色按钮，KM2通电并自锁，KM2线圈通电，松开黑色按钮，KM2线圈不会断电，停止时按

电子工艺实践A报告

东南大学电工电子实验中心 实验报告 课程名称：电子工艺实践A 一、实验目的： 1、识别和使用常用电子元器件，掌握常用电子仪器、仪表的使用方法； 2、熟悉电子产品的设计和生产过程； 3、掌握用Altium Designer 软件设计原理图和印制电路板图； 4、掌握电路的焊接、安装、检查及调试方法； 二、实验原理： 1、uA741测试电路工作原理分析； 2、使用Altium Designer 软件绘制原理图和pcb图的基本流程，及注意事项; 3、印制电路板设计、焊接工艺及注意事项。 三、实验内容： 1、软件绘制的原理图及PCB图； 2、装配焊接电路过程;

3、万能板上制作的电路，正面、反面实物图； 4、通电测试，各级波形图及参数； 5、扩展要求：通过Multisim 软件仿真uA741测试电路，观察仿真波形。 四、心得体会及建议： 在这次实习当中，我学习到了很多东西。学会了怎么利用电阻的色环读出阻值，基本掌握电子工艺的焊接技能。我深刻体会到理论学习与实践相结合的重要性，我体会最深的是：做好一件事，认真的态度是必需的。 做任何事，没有认真的态度是很难做好的，这是从小就知道的，但那时候只是知道，并没有自己悟出其中的真正的道理。这学期很多事让我深刻体会到，认真的态度对完成一件事的重要性。这次实习更是让我再一次明白，任何事都要仔细认真对待，也许一个小的疏忽都将导致整个工作前功尽弃。相反，如果认真去做事，可以发现“柳暗花明又一村“的效果。遇到实际问题时，只要认真思考，就可以用所学的知识一步步探索，解决一般的问题是没有问题的。在实习的第一天，上午我们听完老师讲解实习要求和内容后，就开始检查原件是否完整，并把电阻分类。按照老师提出的方法，我们先自己读出电阻的阻值，比较难读的或者不肯定的就再去用万用表测出来。在读数的过程中，如果不认真对待的话，会导致在安装电阻的时候出现错误，最终导致万用表误差很多或者不能用。在焊接过程中，我们许多人都是初学者，刚开始的时候会觉得束手无策，但是后来经过认真研究和观察各个元件的性能与特点，还是有不少人可以完美把焊接做好，同时认真的观察总结可以在保证质量的同时提高自己的效率。

电工电子专业实习报告

电工电子专业实习报告 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

电工电子专业实习报告 一、实习时间：2008-5-26～2008-5-30 二、实习地点：烟台职业学院电子实验室 三、指导老师：杨老师、李老师 四、实习目的： 通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。具体如下： 1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。 2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。 3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。 4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。 5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。 6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。 五、实习内容： 1 讲解焊接的操作方法和注意事项； 2 练习焊接 3 分发与清点元件。

4 讲解收音机的工作原理及其分类； 5 讲解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。 6 讲解如何使用工具测试元器件 7 组装、焊接与调试收音机。 8 将焊接产品交给老师评分，收拾桌面，打扫卫生。 六、对焊接实习的感受： 在一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁（又“三步法”）看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白；2.待电烙铁加热完全后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。都焊出来了，但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。 七、对印制电路板图的设计实习的感受 焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告

电工工艺实习报告

鱼陂科扶學院 课程实习报告书 课程名称 _________________ 电工工艺实习 _____________ 院部名称 _______________ 机电工程学院_____________ 专业 __________ 电气工程及其自动化 _________________ 班级______________________________________ 姓名____________________________________ 学号______________________________________ 实习地点 ________________________ 实习学时 __________________________________ 指导教师 ______________________________ 金陵科技学院教务处制

、实习目的与要求 1.1实习目的 电工工艺课程实习是本专业的一门基础实践类课程，课程主要目的是培养学生的电工基本技能, 锻炼学生解决工程实际问题的能力，激发学生的主动性和创新意识。通过实习教学，培养学生电工安全意识，熟练利用各种电工工具，掌握读图识图的基本方法，掌握电工工艺规范、实施、维修的能力。 1.2实习要求 1、让学生了解应用型本科人才的基本内涵，培养学生的职业技能和职业意识； 2、让学生充分理解电工岗位职责要求，准确把握岗位职责与团队协作的内在联系； 3、初步培养学生的专业技能，为后续相关专业课程实践环节的更好开展奠定良好的专业基础和技能习惯。 二、实习所用元器件（利用网络或图书馆等途径搜索相关资料，配以图片说明在实习过程中所用到的相关元件如何使用，有什么作用。） 2.1交流接触器 使用：一般三相接触器一共有8个点，三路输入，三路输出，还有是控制点两个。输出和输入是对应的，很容易能看出来。如果要加自锁的话，则还需要从输出点的一个端子将线接到控制点上面。首先应该知道交流接触器的原理。他是用外界电源来加在线圈上，产生电磁场。加电吸合，断电后接触点就断开。知道原理后，你应该弄清楚外加电源的接点，也就是线圈的两个接点，一般在接触器的下部，并且各在一边。其他的几路输入和输出一般在上部。还要注意外加电源的电压是多少（220V或380V），一般都标得有。并且注意接触点是常闭还是常开。如果有自锁控制，根据原理理一下线路就可以了。 启动按埋停止按妞 」I 常开副点 愉出 主柚点 输出 作用：交流接触器是电力拖动和自动控制系统中应用最普遍的一种低压控制电器。作为执行元件，用于接通、分断线路、或频繁的控制电动机等设备运行。 2.2空气开关 作用：空气开关是一种只要电路中电流过大就会自动断开的开关，是低压配电网络和电力拖动系统

电工电子工艺基础实验报告完整版

电工电子工艺基础实验报告完整版 电工电子工艺基础实验报告专业年级: 学号: 姓名: 指导教师: 2013 年 10 月 7 日

目录 一．手工焊点焊接方法与工艺,贴片、通孔元器件焊接工艺。 二．简述磁控声光报警器的工作原理,画出电路组成框图,实物图片。 三．简述ZX—2005型稳压源/充电器的工作原理,画出电路组成框图,实物图片;附上实习报告。四．简述流水灯工作原理,画出电路组成框图,实物图。 五．简述ZX2031FM微型贴片收音机的工作原理,画出电路组成框图,实物图。 六．简述HTDZ1208型—复合管OTL音频功率放大器的工作原理,画出电路组成框图,实物图。七．总的实训体会,收获,意见。 一．手工焊点焊接方法与工艺,贴片、通孔元器件焊接工艺。 （1）电烙铁的拿法 反握法:动作稳定,不易疲劳,适于大功率焊接。 正握法:适于中等功率电烙铁的操作。

握笔法:一般多采用握笔法,适于轻巧型的电烙铁,其 烙铁头就是直的,头端锉成一个斜面或圆锥状,适于焊 接面积较小的焊盘。 （2）焊锡的拿法 （3）焊接操作五步法 左手拿焊条,右手拿焊铁,处于随时可焊状态。 加热焊件、送入焊条、移开焊条、移开电烙铁。（4）采用正确的加热方法 让焊件上需要锡侵润的各部分均匀受热 （5）撤离电烙铁的方法 撤离电烙铁应及时,撤离时应垂直向上撤离 （6）焊点的质量要求 有可靠的机械强度、有可靠的电气连接。 （7）合格焊点的外观 焊点形状近似圆锥体,椎体表面呈直线型、表面光泽 且平滑、焊点匀称,呈拉开裙状、无裂纹针孔夹 渣。 （8）常见焊点缺陷分析 二．简述磁控声光报警器的工作原理,画出

电子电工综合实践报告(DOC)

戴维南定理的验证 一设计题：已知E1=15V，E2=13V，E3=4V，R1=R2=R3=R4=1，R5=10。求流过R5的电流。

二设计目的 1 . 深刻理解和掌握戴维南定理。 2 . 初步掌握用EWB软件绘制电路原理图。 3. 掌握直流电源、万用表等仪器的使用。 三设计原理 戴维南定理指出：任何一个线性有源一端口网络，对于外电路而言，总可以用一个理想电压源和电阻的串联形式来代替，理想电压源的电压等于原一端口的开路电压 U，其电阻（又称等 oc 效内阻）等于网络中所有独立源置零时的入端等效电阻 R EWB模仿仿真。 eq 四设计设备EWB软件 五设计步骤

1 . 如上图所示接好电路，测出R5两端的电压电流 2 . 如图2所示，让各电源短路，测出该电路图的等效电阻。 3 . 如图所示，测出该电路的等效电压 4 . 用等效的电压做电源，等效电阻做内阻，串联上R5，即可测

得流过R5的电流。 放大电路的设计与波形图 一. 设计题目设计一公射级放大电路要求输出为Q，放大倍数为Au 二. 设计目的熟悉EWB软件的使用，并进一步了解放大电路的内部结构与原理。 三. 设计原理直流电源要设置合适静态工作点，并做为输出的能源。对于晶体管放大电路，电源的极性和大小应使晶体管基极与发射极之间处于正向偏置；而集电极与基极之间处于反向偏置；即保证晶体管工作在放大区。电阻取值得当，与电源配合，使放大管有合适的静态工作电流。输入信号必须能够作用于放大管的输入回路。当负载接入时，必须保证放大管输出回路的动态电流能够作用于负载，从而使负载获得比输入信号大得多的信号电流或信号电压。

电工电子实习报告

( 实习报告 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 电工电子实习报告Electrical and electronic practice report

电工电子实习报告 电工电子实习报告 在为期两周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。 在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动

手锻炼，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。 总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创

电工工艺实训心得体会

2009-9-16 实习目的： 有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。 具体如下： 1．熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。 2 3理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。 4．熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。 5用表。 6．了解电器元件的连接、调试与维修方法。实习内容： 1．观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义；讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件 2．讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理； 3．分发与清点工具；讲解如何使用工具测试元器件；讲解线路连接的操作方法和注意事项； 4．组装、连接、调试自动控制电路；试车、答辩及评分 5．拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生 6．书写实习报告 实习心得与体会：对交流接触器的认识 闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。 温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。 对中间继电器的认识 中间继电器是一种特殊的接触器（即开关）下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。 中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要 区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。 对连接自动控制电路实习的感受： 在一周的实习过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与

电工电子工艺实习报告范本

电工电子工艺实习报告 学院：能源与动力工程学院 专业：建筑环境与能源应用专业 班级： 学号： 姓名： 时间：2015.4.13——2015.4.26 地点：综实D505和C509 指导老师：

电工技术实习 实习项目一 电工实习理论与基本技能训练 一、实习目的： 1、了解安全用电常识 2、掌握常用电工器件的使用 3、掌握电工基本技能 二、实习原理： 1、安全用电常识 2、电工工具和材料的认识及其使用 3、导线及导线与接线柱的连接 4、布局和走线 三、实习过程： 1、整理铜质电线，用剥线钳剥除两根导线的一端，大概裸露4—5cm的铜芯,注意选择适当大小的剥线口径，以免将导线剪断； 2、将两根导线交叉，弯曲成九十度，然后用虎口钳夹住交叉点的一边，用尖嘴钳将另一端进行缠绕4—5圈，呈螺旋状紧密排列，缠绕时要注意调整间距，使得缠绕的导线排列紧密整齐； 3、调换两边，虎口钳夹住另一端，再用尖嘴钳缠绕剩余的一端4—5圈； 4、用虎口钳调整，压实交叉点，完成导线的连接； 5、收拾实验台，整理工具后，离开实验室。 四、注意事项： 1、用剥线钳剥离导线绝缘皮时需注意选择适当大小的剥线口径，以免将导线剪断； 2、两根导线交叉时，两根导线两端各预留1cm以便缠绕； 3、缠绕时要注意调整间距，使得缠绕的导线排列紧密整齐； 4、缠绕完成后对于交叉点的修整不可过度，否则易导致导线折断或出现裂痕； 5、导线连接后，在实际操作中应该还有绝缘胶带的隔离，防止漏电和进水。

五、实习小结： 这次的实习项目让我学会了导线与导线之间的几种连接方法， 同时也知道了怎样使倒显得连接正确和安全。我也在这次的实习中学会了试用尖嘴钳、虎口钳等工具是如何使用的，学会了许多实际应用技能。 实验项目二 简单照明线路的安装与调试 一、实习目的： 1、了解日光灯的工作原理。 2、学习安装简单的照明线路。 二、实验原理： 用电器支路通电，获得电流，用电器工作。 简单照明电路电路图如下： 三、实习过程： 1、两根导线分别连接闸刀开关的零线和火线，闸刀向上推为闭合状态，连接时确保闸刀开关与电源断开；接线时注意不要使连接插头的两根导线的裸露部分相互接触发生短路； 2、控制开关与火线串接，灯座与零线连接，灯泡与日光灯并联，接线时裸铜丝不能外露，以防短路和触电； K2H1 N L 闸刀 K1H2