教师资格证教育心理学真题解析

教师资格证教育心理学真题解析

一、背景介绍

教师资格证教育心理学真题解析是为了帮助考生更好地理解和应对

教育心理学相关考题而进行的分析和解析。教育心理学是教师资格证

考试中的一门重要科目，了解和掌握教育心理学知识对于教师考试的

顺利通过具有重要意义。

二、教育心理学真题解析

以下将对几个教育心理学真题进行解析，涉及到知觉、注意力、学

习和记忆、思维、语言、情绪等方面的内容。

题目1：某学生常常走神，上课无法集中注意力，请问这属于哪种

注意力问题？

解析：这是一个问题关于学生的注意力的问题。根据所给情况描述，学生常常走神，无法集中注意力，可以判断这属于注意力不集中的问题。注意力不集中表现为学生容易分心、注意力无法长时间维持等，

影响学生的学习效果。对于这种情况，教师需要采取措施帮助学生提

高注意力的集中度，例如制定适当的学习计划、增加学生的参与度等。

题目2：在教学中，教师应该注重学生的记忆力发展，请问以下哪

种方法有助于提高学生的记忆力？

解析：这是一个关于教学中提高学生记忆力的问题。提高学生的记

忆力是教学中的重要目标之一，因为记忆是学生获取知识的前提。对

于提高学生的记忆力，教师可以采取多种方法，比如：

1. 利用图像和动画等多媒体工具：多媒体工具可以帮助学生形成感

性印象，提高信息的可记忆性。

2. 运用分割和组块法：将需要记忆的知识分割成小块，并组合成有

意义的组块，有助于学生记忆和理解。

3. 设置复习环节：在教学过程中适当安排复习环节，帮助学生巩固

和回顾所学知识，加深记忆。

题目3：在教学中，教师可以通过激励学生的情绪来提高学习效果，请问以下哪种类型的情绪有助于学生的学习？

解析：这是一个关于教学中情绪对学习的影响的问题。情绪对学生

的学习具有重要影响，积极的情绪有助于学生的学习效果。其中，以

下类型的情绪有助于学生的学习：

1. 兴奋和激动：学生感到兴奋和激动时，思维活跃，对学习的兴趣

和动力增加。

2. 自信和满足：学生自信和满足时，对学习的态度积极，更具有探

索和创新的精神。

3. 积极的情绪体验：学生在学习过程中获得的积极情绪体验，比如

成功、成就感等，可以促进学生的学习动力和学习习惯的形成。

三、结语

通过以上教育心理学真题的解析，我们可以看到教育心理学在教师资格证考试中的重要性。了解和掌握教育心理学知识不仅可以帮助考生在考试中取得好成绩，更重要的是为今后的教学工作提供基础和指导。希望考生们能够认真学习和掌握教育心理学知识，提高自己的教学水平和质量。

教师资格证教育心理学测试题及答案

老师资格证教育心理学测试题及答案 老师资格证教育心理学测试题及答案 老师资格证教育心理学测试题及答案篇1 1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 A.1879 B.1903 C.1789 D.1924 2.青年初期是世界观( )。 A.形成时期 B.初步形成时期 C.初步成熟时期 D.成熟时期 3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。 A.苛勒 B.托尔曼 C.桑代克 D.巴甫洛夫

4.学生学习“功一力×间隔”，这种学习属于( )。 A.区分学习 B.符号学习 C.概念学习 D.规那么或原理学习 5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。 A.追求利益的倾向 B.防止失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 6.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的( )。 A.初创时期 B.成熟时期 C.开展时期 D.完善时期 7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是开展( )。 A.自主性

B.主动性 C.自我同一性 D.勤奋感 8.乘坐校车时，系好平安带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。 A.负强化 B.正强化 C.替代强化 D.自我强化 9.根据马斯洛的需要层次理论，以下选项中属于缺失需要的是( )。 A.自我实现的需要 B.自尊的需要 C.认知的需要 D.审美的需要 10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。 A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向负迁移

教师资格证考试教育心理学真题附参考答案

教师资格证考试教育心理学真题 一,单项选择题:本大题共 20 个小题,每小题 2 分,共 40 分.在每小题给出的 4 个 备选答案中,只有 1 个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内. 1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做:( ) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期 2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在( ) ~2 岁 ~7 岁 ~11 岁 ~15 岁 3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所 决定的发展危机.比如 12~18 岁阶段阶段的危机冲突是( )

A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是:( ) A.男优于女 B.男女总体水平大致相等 C.女优于男 D.男女总体水平,有年龄相等,有的则不相等 5.依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律,练习律和:( ) A.准备律 B.刺激律 C.失败一成功律 D.成功一成功律 6.信息加工学习理论的创始者是( )

A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒 7.哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的 知识经验 ( ) A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论 8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减 少败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务.当一项任务的成功率 为 50%时,他们会:( ) A.可能选择 B.犹豫不决 C.回避这项任务

2022年教师资格之小学教育学教育心理学高分题库附精品答案

2022年教师资格之小学教育学教育心理学高分题库 附精品答案 单选题（共60题） 1、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的（）。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 【答案】 D 2、在心理测验中，智力测验属于（）。 A.认知测验 B.人格测验 C.兴趣测验 D.成就测验 【答案】 A 3、学校中开展各种活动基本的基础组织是( )。 A.年级 B.少先队 C.小组 D.班级 【答案】 D

4、少年的自我中心性可以用下列概念来表征（）。 A.独特自我 B.独特观众 C.假想自我 D.假想观众 【答案】 A 5、A型行为类型人的表现包括 A.长期处于孤独、抑郁和失望情景 B.为争取成就而努力奋斗的人 C.有竞争性 D.有时间紧迫感 E.有旺盛的精力和过度的敌意 【答案】 B 6、卫生服务记录表单的主要内容包括（） A.疾病管理 B.妇女保健 C.基本信息 D.儿童保健 E.疾病控制 【答案】 A

7、《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活，这反映了以下哪个原则的要求?（） A.教学相长原则 B.预时孙摩原则 C.长善救失原则 D.藏息相辅原则 【答案】 D 8、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。 A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性 【答案】 D 9、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。 A.正迁移和负迁移 B.水平迁移和垂直迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 【答案】 D 10、世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。

2022年教师资格证心理学试题及参考答案

2022年教师资格证心理学试题及参考答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分） 1.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（） A．归属B.自我实现C.尊重D.生理 2.一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价 3.成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（） A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关 4.技能学习最基本的条件是（） A.讲解 B.示范 C.练习 D.反馈 5.某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（） A.过弱 B.中等 C.过强 D.无所谓强弱 6.体现垂直迁移的具体事例是（） A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B.“角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习 C.“石”字的学习影响“磊”字的学习 D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现

7.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品 德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（） A.皮亚杰 B.桑代克 C.杜威 D.科尔伯格 8.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（） A.潜意识 B.前意识 C.定势 D.潜伏学习 9.短时记忆的容量为（）个组块。 士2?士2?士2?士2 10.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（） A.直觉思维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维 11.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（） A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异不同 12.有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急 情况，这类学生的性格类型属于（） A.场依存型占优势 B.场独立型占优势 C.情感型 D.内倾型 13.奥苏泊尔认为，学生学习的实质是（） A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习 14.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（） ~12岁?~18岁?~28岁?~45岁 15.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（） A.追求利益的动机 B.避免失败的动机 C.避免困难的动机 D.追求刺激的动机

高校教师资格证之高等教育心理学题库及精品答案

2023年高校教师资格证之高等教育心理学题库及精 品答案 单选题（共100题） 1、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。 A.动作 B.表象 C.命题和命题网络 D.以上三者 【答案】 C 2、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。 A.人本主义学习理论 B.建构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.认知主义学习理论 【答案】 B 3、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。 A.教育效能感 B.教学效能感 C.社会效能感 D.效能感 【答案】 A

4、标志着现代期货市场的确立的主要因素是（）。 A.标准化合约 B.保证金制度 C.对冲机制 D.统一结算的实施E 【答案】 A 5、（2016年真题）关于投资协议中的保密条款，下列说法错误的是（）。 A.投资协议中规定投资方应对投资中了解的目标公司的商业机密承担保密义务，保证不将这些信息泄露给第三方 B.保密条款也需要对所投资的目标公司施加保密的义务 C.保密条款有利于保护双方的利益 D.对于股权投资基金而言，其所投目标公司不属于商业机密 【答案】 D 6、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。 A.50%～60% B.60%～70% C.70%～80% D.80%～90% 【答案】 D

7、（2018年真题）下述选项中，不符合股权投资基金的合格投资者认定标准的是（）。 A.持有价值500万元房产的无收入的大学在校学生 B.社会保障基金 C.持有市值350万元股票的某工厂流水线员工 D.净资产1800万元的单位投资者 【答案】 A 8、（2017年真题）对于有清晰、可持续盈利的稳定企业适合用（）进行估值。 A.有效市场价格法 B.近期交易价格法 C.乘数法 D.收入法 【答案】 C 9、个体心理包括心理动力、心理过程、心理状态和（）四个方面。 A.心理现象 B.心理迁移 C.心理体征 D.心理特征 【答案】 D 10、学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）。

教师资格考试小学教育心理学常见题（附答案）

教师资格考试小学教育心理学常见题（附答案） 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。 A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习 D、合作学习策略 【参考答案】：A 【解析】：结构化的有序材料适宜于使用以教师为中心的指导教学策略。 2、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。 A、个别化教学 B、指导性教学 C、合作教学 D、情境教学 【参考答案】：A 【解析】：个别化教学是让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。 3、提出掌握学习的心理学家是（）。 A、华生 B、杜威 C、加涅 D、布卢姆 【参考答案】：D

【解析】：掌握学习是由布卢姆提出来的。 4、群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。 A、方向和范围 B、方向 C、范围 D、纪律约束 【参考答案】：A 【解析】：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了方向和范围。 5、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。 A、课堂情境 B、课堂结构 C、课堂形势 D、课堂教学 【参考答案】：B 【解析】：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构。 6、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。 A、常模参照评价 B、正式评价 C、标准参照评价 D、非正式评价 【参考答案】：C

2023年高校教师资格证之高等教育心理学真题精选附答案

2023年高校教师资格证之高等教育心理 学真题精选附答案 单选题（共42题） 1、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。 A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.想象直观 【答案】 B 2、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。 A.比较性组织者 B.先行组织者 C.认知结构 D.固定点 【答案】 B 3、（2020年真题）基金托管的服务内容不包括（）。

A.基金估值 B.账户管理 C.会计核算 D.份额登记 【答案】 D 4、期货交易最早萌芽于（）。 A.美国 B.欧洲 C.亚洲 D.南美洲 【答案】 B 5、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。 A.基本原理 B.变式 C.概念 D.教材结构 【答案】 B

6、学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。 A.手段 B.方法 C.技巧 D.形式 【答案】 A 7、对于技术分析理解有误的是（）。 A.技术分析可以帮助投资者判断市场趋势 B.技术分析提供的量化指标可以警示行情转折 C.技术分析方法是对价格变动的根本原因的判断 D.技术分析方法的特点是比较直观 【答案】 C 8、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（） A.知觉整体性 B.知觉选择性 C.知觉理解性 D.知觉恒常性

2022年四川省教师资格证考试真题教育心理学级及参考答案讲义

四川省10月教师资格证考试真题教育心理学(A级)及参照答案1.一般认为，教育心理学成为独立学科是从19《教育心理学》旳出版开始，该书旳作者是( ) A.詹姆士 B.寨代克 C.斯金纳 D.布鲁纳 2.加涅提出了“指导学习”旳理论，他旳代表作是( ) A.《教育目旳分类》 B.《教育过程》 C.《学习旳条件》 D.《教育心理学》 3.一种优秀学生班集体旳形成，一般要通过四个过程，不属于这一过程旳是( ) A.组建阶段 B.形核阶段 C.形成阶段 D.巩固阶段 4.提出了心理社会发展理论旳心理学家是( ) A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.艾里克森 D.柯尔伯格 5.学习旳意义表目前( ) A.增进心理旳成熟与发展 B.获得好旳成绩 C.找个好工作 D.个体生活旳需要 6.皮亚杰认为，人从其生物方面继承了( ) A.组织和适应旳特性 B.思维和行动旳特性 C.操作和处理旳特性 D.领导和被领导旳特性 7.某些学生常在通过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是由于，他们想尽快挣脱伴随这些内容旳令人不快旳情绪。这种遗忘是( ) A.消退性遗忘 B.干扰性遗忘 C.克制性遗忘 D.动机性遗忘

8.总结性评估一般是在( ) A.教和学旳过程中进行旳 B.教学开始时进行旳 C.教学结束时进行旳 D.未开始教课时进行旳 9.学生运用头脑中已经掌握旳“笔”旳概念来学习“钢笔”旳概念，这种同化模式属于( ) A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.发现学习 10.找出问题旳规定与条件之间旳联络和关系，揭发其内在联络，寻找解题方向，这是处理问题阶段中旳( ) A.发现问题 B.分析问题 C.提出假设 D.检查假设 11.与发散思维对立旳是( ) A.形象思维 B.抽象思维 C.发明思维 D.聚合思维 12.一般来说，认知风格中场独立性者更感爱好旳学科是( ) A.文学 B.数学 C.历史 D.法律 13.智力技能形成旳最初阶段是( ) A.物质活动与物质化活动 B.活动定向 C.有声旳外部言语 D.无声旳外部言语 14.迁移旳形式训练说旳心理学基础是( ) A.人本主义 B.官能心理学 C.行为主义 D.认知心理学 15.有旳学生乐意为他所喜欢旳老师而努力学习，产生这种状况旳重要原因是( ) A.认知动机 B.学习爱好 C.成就动机 D.交往动机 16.发散思维旳三项特性是( )

2021教师资格证考试《小学教育心理学》真题答案解析

2021教师资格证考试《小学教育心理学》真题答案解 析 参考答案 一、单项选择题 1.D【解析】教师的组织管理水平包括组织教学的水平和组织管理学生集体的水平。 2.D【解析】说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。 3.C【解析】算法式是为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。 4.D【解析】奥苏贝尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。 5.B【解析】遗传与环境是影响心理发展的主要因素。 6.C【解析】将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。 7.A【解析】柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括“好孩子”定向水平和权威定向水平两个阶段。 8.B【解析】心理咨询的方式有：分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等。 9.D【解析】技能能够划分为认知技能和操作技能。 10.A【解析】教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和水平发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

11.A【解析】因为水平的量的差异，不同的人具有不同的特殊水平。 12.C【解析】这是一种把新的观点归属于认知结构中原有观点的某一部位，并使之相互联系的过程。这就是下位学习。 13.D【解析】丹瑟洛将学习策略分为基本策略和辅助性策略，辅助性策略也能够说是支持策略。 14.C【解析】使用观察法时，不容易做出精确的判断。 15.A【解析】根据影响范围的大小，动机能够划分为近景性动机和远景性动机两种。 16.A【解析】在问题的解决阶段，教师应该注意激发学生的学习兴趣，让学生回忆起相关的知识和规则，激活并使用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织等。 17.D【解析】社会的阻抑作用表现随着年级的增高而愈加明显。 18.D【解析】实验法的一般程序为：实行初试、设计方案、施加影响、实行复测、对比分析。 19.A【解析】皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观责任发展的。 20.A【解析】解决应用题的策略一般包括提出问题、判断问题的性质、选择算法和寻找条件四个步骤。 21.D【解析】道德观点即为道德认知，是指对于行动准则韵善恶及其意义的理解。 22.B【解析】信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了问题空间。 23.C【解析】贾德提出了迁移的经验泛化说。

云南省教师资格证认定考试高等教育心理学试卷答案

一、选择题：本大题共15个小题。每小题2分，共30分。 1．A 解析：从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我。生理自我指个人对自己的生理属性的意识，社会自我指个人对自己的社会属性的意识，心理自我是个人对自己心理属性的意识。因此，正确答案选A。 2．A 解析：道德认识也叫道德观念，指对道德行为规范及其执行意义的认识。道德认识是个体品德的核心部分，是通过学习把外在的道德行为规范、道德价值体系不断内化的过程。因此，正确答案选A。 3．A 解析：介于起点状态和终点目标之间的教学目标称为使能目标，是达到终点目标的前提条件。从起点到终点之间所需要学习的知识、技能越多，则使能目标也越多。因此，正确答案选A。 4．B 解析：项目的难度多高合适，取决于测验目的。测验要是用于选拔(选拔性测验)，应采用难度值接近录取率的项目，0．5左右的难度最合适。对项目的难度特征进行分析，应考虑测验的目的，一般在0．3～0．7之间为宜。因此，正确答案是B。 解析：记忆的内容不能再认和回忆，或者再认和回忆时发生错误，就是遗忘。遗忘有各种情况，能再认不能回忆叫不完全遗忘；不能再认也不能回忆叫完全遗忘；一时不能再认或重现叫暂时l生遗忘；永久不能再认或回忆叫永久性遗忘。因此，正确答案选D。 8．C 解析：在学习中，人们将材料按意义进行归类，并形成一定的系统，有助于识记。对于人类长时记忆系统中的有意义的学习材料，人们主要以语义编码的形式进行加工。因此，正确答案选C。 9．D 解析：对于复杂知识的学习，组织策略往往表现为对前后学习内容进行纵向的梳理和横向的比较分析，具体表现为学习者识别材料中各种思想间的主要内部联系的“网联”策略。因此，正确答案选D。 10．A 解析：感知是感觉和知觉的总称，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉等，感知强度律的特征反映了听觉在接受外界信息时能区别对待语音的特点，教师授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有致就利用了感知的这个规律。因此，正确答案选A。 11．A 解析：按照迁移的性质，分为积极迁移和消极迁移，积极迁移和消极迁移也被称作为正迁移和负迁移。积极迁移是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用，消极迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。因此，正确答案选A。 12．A 解析：大学生的自我意识在学习动机的激发上发挥着关键作用，自我意识强，学习动机也就比较强烈，自我意识的强弱支配着学习动机的激发，是大学生学习动机差异的关键性因素。因此，正确答案选A。 13．A 解析：实验法是通过主动变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法，在控制条件下，通过操纵某种变量来考查它对其他变量影响，从而得出变量之间的关系，由此推导出研究结果。因此，正确答案选A。

教师资格考试资格考试小学教育心理学常见题（含答案及解析）

教师资格考试资格考试小学教育心理学常见题（含答案及解 析） 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（） A、操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的 B、操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的 C、操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并 D、操作技能对动作不能合并，必须切安执行，心智技能的动作可以舍并 【参考答案】：C 【解析】：c就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略。而心智活动可以高度省略和简化。 2、“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（） A、有意回忆 B、无意回忆 C、直接回忆 D、追忆 【参考答案】：B 3、“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。 A、皮亚杰 B、班杜拉 C、弗洛伊德 D、维果茨基 【参考答案】：D 4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A、感受与体验 B、前人经验 C、记忆的内容 D、信息及其组织 【参考答案】：D 【解析】：根据现代心理学的观点，知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。 5、我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（） A、陶行知 B、潘菽 C、房东岳 D、廖世承 【参考答案】：D 【解析】：D1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 6、所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，这指的是（） A、操作的熟练阶段 B、操作的整合阶段 C、操作的模仿阶段 D、操作的定向阶段 【参考答案】：A 7、提出心智动作按阶段形成的理论的是（） A、桑代克 B、加里培林 C、加涅 D、巴甫洛夫

2021年教师资格证考试教育心理学论述题带答案

2021年教师资格证考试教育心理学论述题 带答案 1•论述学校教育作为一种环境是怎样拉大和缩小少年儿童之间的个体差异 的© 学校教育种环境可以缩小儿童少年之间的个体差异。 ⑴学校对儿童少年进行的教育可以归为三个方面,即知识技能、价值观,以及精神文明。这三个方面的教育很少有家庭可以独立地完成。因此,若任由家庭对其子女任意实施教育.那么儿童少年之间在上述三个方面会有更大的个体差异。现在.义务教育制度要求学校普遍地对儿童少年实施上述三个方面的教育, 于是在这些方面就缩小了个体差异。 ⑵儿童家庭的社会■经济地位差异会很大，父母的受教育有很大差异。虽然极少数家庭的教育水准会高于学校，但是从全社会看，家庭教育的平均水准是相当低的。但是学校通过义务教育,帮助大部分无力承担子女教育的家庭实施对下一代的教育,这就提高了全社会基础教育的水准,缩小了个体差异。 学校教育作为一种环境也可以拉大儿童少年之间的个体差异。 学校以各方面的专业教师.各种设备器材,满足志趣不同的学生的需要,从而造成个体差异分布的调整。例如子女的基因型会和父母的不同，于是可能这样, 即父母无音乐天赋,而子女有。如果没有普及的学校教育,该家庭的子女将因为没有音乐教育的刺激而不能发展其音乐天赋并且研习成才。有了规范的学校教育 后，这名学生就可能脱颖而出，学校就在音乐方面拉大了他与其他条件相似的同学之间的个体差异。学校在这方面可以做得非常系统，从校内除常规课程之外开设的"兴趣课",到学校所在地区里各级校外才艺辅导机构，乃至送到专业机构接受准备性的训练,使才艺潜能不同的儿童少年个体都能更充分地得到发展。 2 •论述皮亚杰儿童认知发展阶段理论的基本含义和典型现象。 皮亚杰的儿童认知发展阶段的理论有看丰富而深刻的教学含义。体现在:

2023年教师资格小学教育心理学考试真题及答案

教师资格小学教育心理学考试真题及答案 一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分) 1、测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式消失，目的是为了设置问题情境的是（）。 A.题干 B.内容 C.结果 D.选项 2、测验项目对所测量的属性或品质的鉴别力量是（）。 A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 3、在观看精确性上有明显提高的阶段是学校（）。 A.二班级 B.三班级 C.四班级 D.五班级 4、保持信息在2秒钟以内的记忆是（）。

B.长时记忆 C.感觉记忆 D.永久记忆 5、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）。 A.获得 B.转化 C.同化 D.评价 6、每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为准则是（）。 A.课堂商定 B.课堂常规 C.课堂行为 D.课堂情境 7、心理活动对肯定对象的指向和集中，叫做（）。 A.知觉 B.记忆 C.留意 D.思维 8、艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。 A.学习过程 B.记忆方法

D.时间 9、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。 A.引导 B.促进和维持 C.反馈 D.评价 10、同学学习的根本特点是（）。 A.接受性 B.间接性 C.方向性 D.连续性 11、胜利教学法主见对同学实施（）。 A.鼓舞性评价 B.肯定性评价 C.总结性评价 D.鉴定性评价 12、假如将在教学过程中实施测验的解释视为形成性评价，那么对期末考试结果的解释就是（）。 A.定性评价 B.考查性评价 C.定量评价

D.总结性评价 13、教育心理学的完善时期是（）。 A.20世纪20年月以前 B.20世纪20至50年月 C.20世纪60至70年月 D.20世纪80年月以后 14、老师往往被誉为查看答案 【二、多选题】 1AB2ACE3ACE4ABCDE5ACD 6~20点击下载查看答案 【三、推断题】 1错2错3错4错5错 6~20点击下载查看答案 【四、情景题】 1C2AB3ABCD4B5ABCD 6~8点击下载查看答案

2023年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案

2023年教师资格之小学教育学教育心理学真题精选 附答案 单选题（共30题） 1、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的（）。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.三因素论 【答案】 A 2、学生心理健康教育的主要场所是（）。 A.学校 B.心理咨询室 C.医院。 D.课堂 【答案】 A 3、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了（）的教学原则。 A.启发性 B.系统性 C.巩固性

D.因材施教 【答案】 D 4、目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是（）。 A.教学计划 B.教学过程 C.教学评价 D.教学设计 【答案】 C 5、班主任工作根本任务是( ) A.促进学生全面发展 B.多学生进行品德教育 C.提高学生成绩 D.做好管理工作 【答案】 A 6、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。 A.名誉权和荣誉权 B.公正评价权 C.隐私权 D.人格尊严权 【答案】 D

7、在教学活动中起主导作用的是（） A.学生 B.教材 C.教师 D.教学方法 【答案】 C 8、“五四”运动前后，著名教育家（）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。 A.桑代克 B.盖顿 C.杜威 D.克伯屈 【答案】 C 9、采用化学预防的对象主要是 A.已出现症状的病人 B.正在康复的人 C.无症状的人 D.正在治疗的人 E.有既往病史的人 【答案】 C 10、每年9月10日被定为“教师节”始于( )。

2023年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析4

2023年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析 一、单项选择题 1．下列各项中，不是用来描述个性的词是( )。 A．自私自利?B．心胸狭窄?C．宽容大度?D．相貌杰出 2．个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。 A．独特性?B．整体性?C．稳定性?D．社会性 3．从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性( )的表现。 A．独特性?B．整体性?C．稳定性?D．社会性 7．孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这重要是( )的差异。 A．言语特性?B．记忆过程?C．思维特性?D．气质类型 8．自我意识萌芽最重要的标志是( )。 A．会叫“妈妈”?B．思维出现?C．学会评价?D．掌握代词“我” 9．自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。 A．自我评价?B．自我体验?C．自我控制?D．自我觉醒 10．关于需要和动机的表述不对的的是( )。 A．需要是人脑对生理和社会的规定的反映 B．动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力 C．需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力 D．需要必须有诱因条件才干转化为动机 11．关于学前期儿童性格的形成和发展，不对的的说法是( )。 A．儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B．儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C．学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D．学龄晚期阶段，性格的改造更加困难 12．( )迅速发展是幼儿学习的基础。 A．语言能力?B．模仿能力?C．结识能力?D．特殊能力 13．气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是( )。

A．表现在活动中?B．对活动有直接影响 C．不直接决定活动的完毕?D．直接影响活动的效率 14．不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对( )的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。A．胆汁质?B．多血质?C．粘液质?D．抑郁质 15．心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是( )。 A．婴儿期?B．学前期?C．学龄初期?D．学龄中期 16．可以集中反映人的心理面貌的独特性的是( )。 A．个性的调节系统?B．个性的倾向性C．个性的心理特性?D．个性的能动性 17．不属于气质的特性是( )。 A．遗传性?B．先天性?C．易变性?D．稳定性 18．“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )。 A．独立性的?B．个别方面的?C．多方面的?D．依从性的 19．表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特性是( )。 A．道德感?B．理智感?C．气质?D．性格 20．布鲁姆认为，( )是智力发展的最高点。A．13岁?B．15岁?C．17岁?D．19岁21．下面不属于幼儿社会性需要的形式是A．安全（生理性需要）B交往?C游戏?D．尊重22．个性心理特性不涉及( )。 A．需要?B．能力?C．气质?D．性格 23．直接影响活动效率的因素是( )。 A．气质?B．性格?C．能力?D．爱好 24．托马斯·切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和( )。 A．情绪不稳定型?B．多愁善感型?C．掩蔽现象型?D．起动迟缓型 25．( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。 A．活泼好动?B．喜欢交往?C．好奇好问?D．稳定性较强?二、填空题 1．_个性_____是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。2．对自己所作所为的见解和态度，涉及对自己的存在以及与周边人或物的关系的意识，就

教师资格证心理学真题

教师资格证心理学真题 解析】问题是指在给定信息和要达到目标之间存在某些障碍需要被克服的情况。A.障碍B.目标C.信息D.克服 11.在教学中，教师应该注意(C)，以便更好地促进学生的 研究。 解析】教师应该注意学生的差异，因为不同的学生有不同的研究需求和研究方式，教师应该根据学生的差异采用不同的教学策略。A.教学资源的利用B.教学目标的设定C.学生的差 异D.教学评价的方法 12.在教学中，教师应该注重(C)，以便更好地促进学生的 研究。 解析】教师应该注重学生的积极参与，因为学生的积极参与可以激发他们的研究兴趣和研究动力，促进他们的研究效果。 A.教学资源的利用 B.教学目标的设定 C.学生的积极参与 D.教 学评价的方法 13.在教学中，教师应该注意(C)，以便更好地促进学生的 研究。

解析】教师应该注意教学的情境，因为教学情境可以影响学生的研究效果和研究体验。A.教学资源的利用B.教学目标 的设定C.教学情境的营造D.教学评价的方法 14.在教学中，教师应该注重(C)，以便更好地促进学生的 研究。 解析】教师应该注重学生的自主研究，因为自主研究可以激发学生的研究兴趣和研究动力，促进他们的研究效果。A.教学资源的利用B.教学目标的设定C.学生的自主研究D.教学评 价的方法 15.在教学中，教师应该注意(C)，以便更好地促进学生的 研究。 解析】教师应该注意教学的反馈，因为及时的反馈可以帮助学生发现自己的错误和不足，促进他们的研究效果。A.教学资源的利用B.教学目标的设定C.教学反馈的及时性D.教学评 价的方法 16.在教学中，教师应该注重(D)，以便更好地促进学生的 研究。 解析】教师应该注重教学的灵活性，因为灵活的教学可以根据学生的差异和需求进行调整，更好地促进他们的研究效果。

教师资格认定考试教育心理学-29_真题(含答案与解析)-交互

教师资格认定考试教育心理学-29 (总分99, 做题时间90分钟) 一、单选题 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。 1. 所谓“以小人之心，度君子之腹”正是( )的表现。 •A．转移 •B．补偿 •C．投射 •D．退化 SSS_SIMPLE_SIN A B C D 该问题分值: 2 答案:C [解析] 所谓“以小人之心，度君子之腹”是投射的表现，A、B、D项表述不正确，故选C。 2. 关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是( )。 •A．动机越强，活动效率越高 •B．动机越弱，活动效率越低 •C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率 •D．动机的最佳水平与活动的性质无关 SSS_SIMPLE_SIN A B C D 该问题分值: 2 答案:C [解析] 根据心理学关于动机强度与工作效率的关系，中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。A、B、D项说法不正确，故选C。 3. 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于( )类型。 •A．广泛性焦虑障碍 •B．强迫症 •C．创份后应激症

•D．恐慌障碍 SSS_SIMPLE_SIN A B C D 该问题分值: 2 答案:B [解析] 有人经常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，心理学这上将种焦虑障碍类型称为强迫症，故选B。 4. ( )属于理论领域的心理学分支。 •A．咨询心理学 •B．组织心理学 •C．法律心理学 •D．生理唤醒 SSS_SIMPLE_SIN A B C D 该问题分值: 2 答案:D [解析] 生理唤醒属于理论领域的心理学分支。A、B、C项表述不正确，故选D。 5. 纪律转化为个体内部的要求，也即( )是个体社会化的一项重要内容。 •A．服从内化 •B．自觉纪律 •C．认同纪律 •D．纪律内化 SSS_SIMPLE_SIN A B C D 该问题分值: 2 答案:B [解析] 心理学上，纪律转化为个体内部的要求，也即自觉纪律是个体社会化的一项重要内容。A、C、D项表述不正确，故选B。 6.

幼儿教师入编考试教育心理学试题及答案解析1

2021年教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析1 一、单项选择题 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( )。 A．心理过程 B．心理状态 C．个性特征 D．能力倾向 2．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( )。 A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二因素论 D．相互作用论 3．双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中( )的作用。 A．遗传素质 B．家庭教育 C．文化环境 D．生理成熟 4．人的心理现象划分没有包括( )。 A．注意 B．动机 C．心理过程 D．个性 A．转折期 B．关键期 C．危机期 D．过渡期 8．心理是人脑对( )。 A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映 D．客观现实原原本本的反映 9．儿童心理发展趋势和顺序( )。 A．没有规律

B．根据不同个体而不同 C．大致相同 D．有时相同，有时不同 10．“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。 A．整体性的形成 B．独特性的发展 C．稳定性的增长 D．积极能动性的发展 11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。 A．“真香” B．“我要吃” C．“这是什么” D．“这儿有个苹果” 12．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。 A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上 C．儿童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上来 二、填空题 1．心理过程包括______、______、______三部分。 2．心理是人脑的机能，是对客观现实的______反映。 3．______为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。 4．______使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。 2．简述学习幼儿心理学的意义。 3．简述什么是幼儿发展的关键期。 四、论述题 1．试说明心理的实质。 2．试述影响儿童心理发展的因素。 3．试述幼儿活动对幼儿心理发展的意义。 答案与解析 一、单项选择题 1．A．感知觉、记忆、思维、想像等是人对事物的认识过程。

2021-2022教师资格之小学教育学教育心理学真题精选附答案

2021-2022教师资格之小学教育学教育心理学真题精 选附答案 单选题（共80题） 1、把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.华生 【答案】 B 2、“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示了儿童身心发展具有（） A.不均衡性 B.可变性 C.稳定性 D.个别差异性 【答案】 D 3、课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（）。 A.对教材的研究 B.对教法的研究 C.对学科的研究 D.对教学模式的研究 【答案】 C

4、德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（）。 A.知、情、意、行诸因素统一发展规律 B.长期性和反复性规律 C.学生思想内部矛盾转化规律 D.在交往中形成品德规律 【答案】 B 5、罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授()知识。 A.天文 B.几何 C.读写 D.修辞 【答案】 C 6、我国界定肥胖的BMI值是（） A.26kg/m2≤BMI B.BMI≥28kg/m2 C.24kg/m2≤BMI≤28kg/m2 D.16kg/m2≤BMI≤18.5kg/m2 E.18.5kg/m2≤BMI≤23.9kg/m2 【答案】 B

7、（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。 A.人口的性别结构 B.人口的年龄结构 C.人口的文化结构 D.人口的阶级结构 【答案】 B 8、有位学生随意将纸屑扔在走廊上王老师路过时顺手检起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分。王老师的行为体现的职业道德是( )。 A.廉洁奉公 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 【答案】 B 9、《中华人民共和国教育法》于（）通过。 A.1985 年 B.1993 年 C.1995 年 D.1999 年 【答案】 C 10、素质教育的核心是( )。 A.个性的培养