中班整合课程教案

中班整合课程教案

【篇一：幼儿园中班教案：中班社会《生日树》教案范

文】

幼儿园中班教案:中班社会《生日树》教案范文

活动目标： 1、回忆过生日的经验，能用语言表述过生日的情景。

2、乐意参与集体活动，感受过生日的快乐，增进同伴间的感情。

活动准备：

1、生日歌的磁带。

2、事先布置好生日树（上有12根树枝）。

3、每个孩子的生日小卡片。

4、生日调查表（幼儿和家长已经完成）。

活动过程：

一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经验。

1、这是一首什么歌曲？

2、什么时候要唱生日歌？

3、幼儿讲述过生日的情景。

平时你是怎么过生日的呢？（请幼儿和旁边的小朋友说说）

4、有那么多的人关心你，你心里觉得怎么样？

5、你知道自己的生日吗？

（开火车介绍自己的生日）

二、介绍生日树

1、这是一棵生日树，1代表1月，猜猜这里应该是几月

【篇二：多元整合幼儿班下册教案】

多元整合幼儿班下册教案

少年儿童出版社

教者：周艳辉

学前班班主任工作计划

学前班，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应

小学生活关键还在于幼儿班的学习生活。本班幼儿经过幼儿园两年

多的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，而且还具备了初步

的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。为了更好地教育、培养幼儿，使他

们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下：

（一）日常生活习惯方面：

1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。

3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。

6、进一步提高幼儿明辨是非的能力。

（二）教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任

何一个孩子存在偏见。今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国

明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、

合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发

展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的

肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝

啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。

但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应

的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他

们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。

1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻

炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。

2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培

养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优

良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注

意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养

他们学习的兴趣和良好的学习习惯。

（三）配合家长教育好幼儿。

充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和

介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表

意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，

采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和

支持，共同教育好幼儿。我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段

的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力

量和爱心，做好教育工作！

多元整合幼儿班活动课程教学计划

一、熟悉教材，理解多元整合课程的理念。《多元整合幼儿园活动

课程》是依据《纲要》和《规程》而建构的。本课程就体现了教育

观念、活动目标、活动内容、教育资源、教育方法手段、幼儿发展

系统的有机、有序、有效的整合。它通过围绕幼儿生活的核心经验

选择主题、设计活动，使各领域及领域间得以有机整合。因此，当

我们拿到书本时，第一件事就是熟悉教材的内容，了解课程的理念

和所包含的主题有哪些。

二、根据幼儿园和本班幼儿的实际，结合季节、节日和幼儿的兴趣

选择主题。

在熟悉教材的基础上，我们开始选择主题。我们在选择主题时并不

一定按书本安排的顺序，而是根据本班幼儿的实际，并结合季节或

节日来确定主题的。例我们刚开展主题活动时正值金秋，于是我们

选择了书本中的第三个主题《绿色的植物》，书本中的第一个主题《长大的我》则安排在元旦前后开展。总之，主题的选择是灵活的，必须根据幼儿的兴趣和实际情况来确定。

三、信息资料的收集、处理、利用。

主题确定以后，就要制定主题网络和主题发生轮。然后再着手进行

信息资料的收集、处理、利用。在这一过程中，我们采取了教师、

幼儿、家庭多向互动方式。家庭资源是主题教育活动中不可忽视的

一个重要资源。因此，在开展《绿色的植物》主题活动时，我们首

先向家长介绍主题活动开展的一些情况，并充分发挥家长的作用，

请家长与幼儿一起积极通过多种途径，去查找有关资料，调动幼儿

用多种感观去吸纳信息。家长和幼儿收集的资料种类繁多，有图书、图片、卡片、各种模型、实物、电脑上下载的文字资料等。通过资

料的收集和整理，既丰富了孩子们对绿色植物的知识，又提高了幼

儿的实践能力和探索热情。为活动的开展提供了物质和精神的保证。

四、开展形式多样的主题活动。

《多元整合幼儿园活动课程》强调幼儿园一日活动都是课程的思想，突出区域活动、游戏活动、体育活动、生活活动、亲子活动、社会

活动、混龄活动、参观活动等在幼儿园课程中的地位和作用。我们

在开展主题活动时，可以根据实际情况，寻找不同的活动切入口，

以达到教育的目的。例在《绿色的植物》主题中有关蔬菜的内容，

我们安排了丰富的活动，如亲子活动，家长和孩子一起收集有关蔬

菜的资料，制作蔬菜小报等；参观活动，带幼儿参观种植园，从中

获得对蔬菜的感性经验；科学活动《好吃的蔬菜》；美术活动《蔬

菜造型》；生活活动《切菜》等，让幼儿从多方面去感受和认识各

种蔬菜。活动的内容还可以进行有机的整合，组织综合式的主题活动。（举例说明）

五、做好资料的积累工作。

开展主题活动需要做好哪些资料的积累呢？主要有两种：一种是文

字资料（包括主题的生成或主题说明、主题目标、主题网络图、主

题发生轮、主题进程中的活动设计、主题评价

等）；另一种是图片资料（包括照片、图片等）。建议每个学期每

班制作一本主题活动资料集。

六、开展主题教育活动的效果分析。

以《绿色的植物》主题活动为例，谈谈主题活动开展的效果。

《绿色的植物》主题活动进行了七周时间，在活动中，有充裕的时

间给老师和幼儿去开展主题，改变了以往匆忙的、蜻蜓点水的做法。孩子们在主题活动中可以自主地发现问题、收集资料，自发地探究

问题。在七周的活动中，可以说老师和小朋友在是共同学习、共同

成长的。这次活动，无论是对老师还是小朋友来说都具有深刻的体验。

1、主题活动的开展，为幼儿提供了展示各种才能的机会，更好地促进幼儿多元智能的发展。

以制作《蔬菜小报》的活动为例，孩子们通过亲手画蔬菜或剪贴图片，锻炼了幼儿的绘画能力；在制作过程中，孩子们需要和家长商量、合作；蔬菜小报完成后，孩子们还要拿回来与同伴分享、交流。这些不同形式的活动过程，给孩子们提供了表现自己不同才能的机会，也促进了孩子各方面能力的提高。

2、活动的开展过程中，拉近了教师、家长、幼儿之间的距离。

在主题活动的开展过程中，提供了更多亲子活动的机会，如家长与

孩子们一起收集资料、设计《蔬菜小报》、带孩子参观市场等等，

不但增强了亲子之间的交流与共同学习，还让家长了解幼儿园的教

育教学，启发了家长的教育观。

六、主题教育活动阶段小结后的思考

1、在主题活动中，课程安排要灵活有弹性。

如在主题的开展中，本来认识“菊花”的环节我们安排的课程是比较

少的，但在开展过程中，喜逢小榄十年一遇的“菊花艺术欣赏会”，

于是我们适时增加了认识菊花食品、画菊花、说菊花的内容，让孩

子们了解小榄的菊花文化，激发幼儿热爱家乡的情感。

2、教师必须与孩子们一起创设多元环境，为孩子提供多元材料，让孩子更好的参与活动。

如在认识菊花的过程中，教师与幼儿一起收集了图片、照片、剪报、实物等，在孩子们看看、说说的基础上，引导孩子发现问题，提出

问题，进一步探索菊花的品种、外行、颜色、造型等知识。我们还

让孩子们制作菊花，布置我们的主题墙《金色的秋天》。在各种参

与活动中，既锻炼了幼儿的能力，又能体现幼儿在活动中的主体地位。

3、争取家长的配合至关重要。

家长的支持是主题得以顺利开展的关键。因此，在主题活动的开展前，我们必须先做

好家长的宣传工作，让家长了解主题的内容，争取得到家长的配合。

【篇三：幼儿园托班下整合教案】

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