甲午战争的影响

甲午战争的历史影响

今年是甲午马年，正是甲午战争120周年。甲午战争已经过去了两个甲子。

回首120年前甲午战争的历史伤痛，不是为了在伤痛上撒盐，而是为了总结历史教训。历史经验告诉我们，甲午战争以来中日国交的历史，战争多于和平，紧张多于友好。要创造和平多于战争，友好多于紧张的局面，中日两国人民都要经常回顾历史教训，牢记历史教训。认真反思历史场景，认识那场战争何以发生、何以成为那样令人不忍回首的结局，对于我们今天维护祖国领土完整与统一，更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重要的现实意义。

甲午战争的结局，是清政府事前没有料到的。日本在战争中完胜，也是欧美各国没有料到的。甲午战争的历史影响，却是巨大的。

甲午战争与中日的历史走向

清代中国处在封建社会末期，面对西方资本主义列强的挑战，完全处在下风。在国际事务上，朝野上下颟顸无能，内政一沓糊涂，赔款压力山大，经济成长乏力，贪污腐败成风，武备不兴，民气不扬。这种状况对付成长中的资本主义小国日本，战败是必然的。

从近代中国的历程中处处可见甲午失败的影响。中国的宝岛台湾以及澎湖列岛在《马关条约》中割让给日本。清政府被迫付出2.3亿两白银战争赔款，只能忍痛向欧美银行团发起三次大借款，中国被牢牢捆绑在欧美和日本债务单上。

甲午战争的胜利给日本发挥其野心带来巨大的刺激。中国付给日本的赔款，是当时日本想都想不到的一笔巨大收入。日本内阁大臣井上馨说，看到这样大的财富滚滚而来，“无论政府和私人都顿觉无比地富裕”。这笔巨款中近2.7亿日元转入临时军费和扩军支出，用作

扩充海陆军等军事费用以及扩大军事产业基础其中建立八幡制铁所（今天属于“全日铁”）这样的大型钢铁厂，只用了58万日元。同时它还提出5000万日元作为储备金，建立了金本位制，打下了资本主义经济发展的基础。正是在这个基础上，日本在1905年取得了对俄战争的胜利。也就是这个基础，成为此后日本制定大陆政策，在1931年发动九一八事变，1937 年发动七七事变，企图一举灭亡中国的奠基石，第一次中日战争（甲午战争）和第二次中日战争，带给中国人民无尽的苦难。

甲午战争改变了世界格局

甲午战争出人意料的结局，刺激了帝国主义列强加大侵略中国的胃口。欧美列强看见东方刚刚崛起的小国日本打败了中国，便认为这个东方巨人已经躺在“死亡之榻”上，瓜分这个巨人的“遗产”的时机已经到来，便纷纷在中国占领租借地，划分势力范围，抢占路矿权利，控制中国经济命脉，中国名义上保持着独立的地位，实际上处在半瓜分的状态。

甲午战争后，中国历史上与周边亚洲国家建立的宗藩关系体系彻底瓦解，殖民主义体系在亚洲取代了宗藩关系体系。远东以及国际格局发生变化。远东地区（包括中国与朝鲜）从此成为欧美、日本等列强关注的焦点。此后，八国联军（其中日本出兵最多）对中国的侵略，第一次世界大战（日本借口对德国宣战，进攻并占领中国山东），巴黎和会，华盛顿会议以及九国公约，李顿调查团，第二次世界大战（中国抗日战争战场是第二次世界大战东方主战场），太平洋战争，开罗会议等等，都直接与远东，与中国相关。说甲午战争改变了世界格局，是一点都不为过的。

甲午战争让中华民族觉醒

甲午战争的失败，不仅给予中国沉重一击，同时也给中华民族猛烈的警醒。中国不能停留在老样子上，应该有所变革。1894年11月，正是平壤战败和黄海海战失败后，孙中山等

在夏威夷发起成立兴中会，提出了推翻清朝的主张，第一次发出了振兴中华的号召。康有为领导的戊戌维新也从反对签订《马关条约》开始。严复在天津的报纸上第一次提出了“救亡”的口号，此后，“救亡”成为所有爱国者的中心口号。

革命和维新两股力量成为甲午以后推动中国变革的主要力量，可以说这是中国旧民主主义革命的真正开端。

中华民族的觉醒还表现在开始了有意识地向西方学习的过程。1896年，因为甲午战败的刺激，第一批13人的留学生去了日本。1905年日本战胜了俄国，大出中国知识分子的意外，这一年涌到日本的中国留学生一下子达到8000到10000人。这些年轻的留学生放下了看不起日本的身段，要去看看日本是怎样自强的，日本是怎样学习西方的，中国可以从中学到些什么？当年留学日本的青年吴玉章写道：“东亚风云大陆沉，浮槎东渡起雄心。为求富国强兵策，强忍抛妻别子情。”说的就是这样的心情。

中国民主主义革命时期的许多革命者，都是留日学生出身的（包括中国国民党和中国共产党的早期领导人）。他们在日本学到了，要学习西方，要改变中国，只有用革命的手段，才能救中国。马克思主义的理论，最初也是留日学生带回中国的。从此以后，中国社会改造自身的革命就成为不可逆转的了。

日本由于甲午战争胜利冲昏了头脑，没有弄清楚第二次中日战争时的中国，已经不是第一次中日战争时的中国，中国人民的觉醒是一个决定性的条件，国共两党建立抗日统一战线，中国共产党在抗战中发挥的中流砥柱作用，都是这种觉醒的表现。

120年前的甲午战争，今天还在影响着中日两国，甚至影响着国际关系。《甲午战争的百年回顾》所收录的论文均意在总结甲午战争以来120年的历史，从历史和现实的角度加以反省和检讨，以谋求中日正常关系的未来，造福于中日两国人民。

甲午战争的历史教训与现实思考

甲午战争的历史教训与现实思考 甲午战争的历史教训与现实思考2014年是甲午年，是甲午战争爆发120周年。甲午战争是中日两国不能忘记的历史事件。认真回顾与反思这场战争的历史教训，认识这场战争何以发生、何以成为那样令人不忍回首的结局，对于我们今天维护祖国领土完整与统一，更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重要的现实意义。 爆发甲午战争的历史背景 据日本史学家井上清教授的研究，公元4世纪以后，日本通过朝鲜，接触了中国文化。到了奈良时代，日本多次派出遣唐使率领大量留学生到长安、洛阳留学，吸收了中国文化中的许多东西，诸如文字、儒学、佛学、法律制度、行政体制、文学、庙宇建筑乃至京城设计等，形成了日本文化的基础。16世纪末期，明朝万历年间，丰臣秀吉以武力统一了日本后，他的野心膨胀起来，想要征服琉球、台湾、菲律宾，还要征服朝鲜和中国。丰臣的这种主张一直为德川幕府时期的政治家、思想家所继承。19世纪80年代，“脱亚入欧”论的主张者福泽谕吉极力为发动侵华战争制造理论根据与舆 论准备。明治维新后，明治天皇要“开拓万里波涛，布国威于四方”，图谋夺取琉球、朝鲜和台湾。1874年日军侵占台湾南部失败后，于1879年吞并琉球。琉球与中国之间存在

藩属关系，吞并琉球遭到清政府抗议，中日之间就琉球地位问题谈判数年，成为未决的悬案。直到1888年，日本决心用战争手段解决中日关系问题，便主动放弃谈判。日本随即把目光转向朝鲜。日军派军舰到朝鲜釜山海面进行测量，与朝鲜军队发生冲突。日本一方面与清政府谈判朝鲜问题，另一方面强迫朝鲜订立了第一个不平等条约《江华条约》。这个条约为日本下一步侵朝行动打开了方便之门。1884年12月初朝鲜发生甲申政变失败，日本操纵朝鲜政局的图谋未能得逞。为此，日本派出伊藤博文到中国与李鸿章谈判，签订了《天津会议专条》，规定“将来朝鲜国若有变乱重大事件，中日两国或一国要派兵，应先互行文知照”。日本未从甲申政变中占到便宜，但却取得了向朝鲜派兵的权利。 此后，日本抓紧扩军备战，建设海陆军，成立直属天皇的参谋本部，派遣大批间谍到中国侦察。1887年春，参谋本部陆军大佐小川又次综合侦察结果，提交了《征讨清国方略》，对中国总兵力和各省军力分布做了详细报告，分析了清政府的财政、军费、海军建设、沿海和长江防御设施、官僚和国民素质，分析了日本政府财政状况、军费和海军建设、日本官僚和国民素质，提出以八个师团军力“攻占北京，擒获清帝”。1890年，日本首相山县有朋在日本第一届国会上提出“主权线”和“利益线”概念，认为日本是主权线，朝鲜是利益线，为了确保利益线，就要攻取中国。1893年，日

甲午战争中清朝战败的原因

甲午战争中清朝战败的原因 今天我们还能坐在舒适的教室里上课，还能自由快乐的生活，这都是国家的强大给我们提供的。我们还记得一百二十年前的那场战争吗？我们被一个比自己小很多的国家打败了，这就是中日甲午战争。今天我们要时刻反思历史，为什么我们会战败，从中吸取经验和教训，而不是去贪图享乐，逃避历史。在我看来我们失败的原因主要有： 清政府的腐败和软弱无能。在甲午战争之前清政府尽管做出了很多有效的改革，但是其制度仍然未变。洋务运动使清政府建立了北洋水师，并且当时是亚洲最强的的舰队。由于政治的腐败必然影响军队的建设，清政府统治者只顾自己想乐，随意挪用军费，导致军队建设落后，在甲午战争中北洋水师的好多枪都是假的，子弹也稀缺，还有李鸿章在军队的思想建设上放任自流、漠不关心，导致军心涣散，将士们贪生怕死，临阵脱逃者比比皆是。最终在甲午战争中我们中国军队屡战屡败，没有打过一场胜战。 清政府对日本可能发动侵略中国战争缺乏预见，夜郎自大，轻视小日本，战备不足。日本自明治维新以后逐渐走上了资本主义道路，在经济和军事上有了很大的发展，逐渐走上向了工业大国，国内已经不能满足他们发展的需要，于是日本就将侵略中国作为基本治国策略。而我们的清政府在洋务运动中取得了一点小成就中洋洋得意，对日本一点防备都没有，还是以农业为主，小农经济。在战争危机的时候，反而放松了国防建设，以财政紧张为由，消减军费，停止购买大型军舰，停止拨付机械弹药的费用。对当时的国际形势判断极为不明确，还在闭关锁国、盲目自大，仍做自己的大国梦，还认为日本就是个蛮夷小国，对当时日本的发展一点都不了解。殊不知一场生死攸关的战争就在这种时候爆发，我们是毫无防备，日本是有备而来的，最终导致我们以失败而告终。从此之后中华民族走上了危机时刻。 当时清政府主要负责人为李鸿章等人，他们一味的依靠外国调停，没有考虑自身实力的建设，还有在甲午战争中我们的指挥者指挥失误，避战不出。当时中国最高统治者慈禧太后是极力主张求和，李鸿章也是坚决主张和局。从甲午战争开始到最后投降，李鸿章都是一味寻求德意美调停，已达到求和的目的，还命令北洋水师避港不出，以保存实力为名，失去了制海权，错失最佳出兵时机，最终导致北洋舰队在甲午战争中全军覆没，曾经是亚洲最强的舰队，拿着最高的薪水，却在甲午战争中不堪一击，这都是统治者一味求全，消极抵抗，贪污腐败造成的。 我们站在今天的角度上再次反省甲午战争，就是要求我们在和平时代要时刻记住甲午战争的教训。时刻铭记历史，我们才能居安思危，防止历史的悲剧再次重演。

浅谈中日关系论文

浅谈中日关系 摘要：当今中日关系已成为中国对外关系中不可忽略的一部分，日本邻邦的地理位置，和他在国际舞台上表现出来的政治、经济等领域的强势态度，对中国产生的影响已经毋庸置疑。中日关系集中体现和浓缩了国家关系的复杂性，它既是邻国关系，又是大国关系；既是“东西”关系，又是“南北”关系；既有历史上和平与对立的双重关系，又有现实中依存和竞争的双重关系。但无论是哪一种关系，在当今世界政治经济高速发展的时期，如何看待并处理好中日关系，已成为每一位中国人心目中的共同疑问…… 关键词：中日；关系；和谐；战略 现阶段，中日关系正处于历史上的关键时期，正确看待和处理中日关系，不仅是两国政治家，而且是两国人民义不容辞的历史责任。从战略角度看待和处理中日关系是唯一正确的选择。从战略角度看待和处理问题，主要就是从历史、全局、未来角度思考问题和处理问题。从这几个方面看待和处理好了中日问题，便会使得我国人民在看待和处理当前我国与日本关系的发展局势方面，有更为清醒和明晰的认识，从而，在与自身相联系的国家政治、经济等各个领域的长远发展做出更加理智的选择。 一、要善于从历史角度看待和处理中日关系 “以史为镜，可以知兴替”。中日关系的现状很大程度上与中日关系的历史相关，“以史为鉴”就成为处理中日关系的基础和前提。在中日邦交正常化的时候，中国就把“以史为鉴，面向未来”作为指导中日关系的基本前提。“以史为鉴”的“史”，即中日关系的历史。如何理解和看待中日关系史，并从中找到可供借鉴的经验教训，将是两国人民必须完成的历史课题和现实任务。 提到中日关系史，历史上的中日甲午战争和日本侵华战争就历历在目，它给中国人民造成的伤害刻骨铭心。难怪人们在中日关系上一提到“以史为鉴”，就会自然想到这一段历史，并把这一段历史上升到民族尊严和国家荣辱的战略高度。这样的理解中日关系并不算错，但不能算全面和正确。周恩来总理当年曾用十个字说明中日关系历史，即“两千年友好，五十年队立”。“两千年友好，五十年对立”，这是中日关系历史最全面最准确的说明和表达。中日关系，从历史角度来

甲午中日战争教学设计及反思

甲午中日战争教学设计及反思 一、学习目标 知识目标：了解甲午战争的概况，掌握《马关条约》的主要内容及其危害，台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹。 能力目标：讲一讲邓世昌的英勇事迹，培养复述能力，比较《南京条约》和《马关条约》，从而培养学生的综合分析能力。 情感目标：使学生认识到甲午战争的性质，邓世昌他们是民族英雄;甲午战败，《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。 二、教学重难点 重点：黄海大战、《马关条约》 难点：甲午战争的性质、中国战败的原因，《马关条约》的影响。 三、教学方法 讲授法与问题目标、个人自主学习与小组探究向结合。 四、教学过程： （1）复习提问上节内容。 （2）导入新课：同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不启人蒙昧、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。今天，我们学习甲午中日战争。第一篇：阴云密布-------战争背景 教师出示背景资料，提出问题：这次战争是谁挑起的?他挑起战争的目的是什么? 学生：日本为了征服朝鲜，侵略中国，称霸世界 教师：日本发动战争已经是蓄谋已久的，所以这次战争的性质是日本对中国发动的非正义的侵略战争。1894年是旧历的甲午年，因此，这次战争被称为“甲午中日战争”。 第二篇：战火硝烟--------战争经过 教师：请同学阅读课本P16---17页文字，了解战争的经过，找出这次战争中的经历几次重大战役。 学生回答，教师补充：黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役 教师：在黄海战役过程中有一位典型的英雄人物，是谁?

甲午战争观后感12篇

甲午战争观后感12篇 甲午战争观后感（九）： 《甲午战争》描述了1894年，日本在中国领海内肆意挑衅。北洋大臣李鸿章极力主张求和。致远号管带邓世昌主动请缨，海战中，邓世昌代替旗舰指挥作战，率领致远号官兵英勇战斗，把敌人打得落花流水。之后因为炮弹已经打完了，邓世昌做出了一个重大的决定：撞沉敌舰吉野号。做出了这个决定后，全舰无一人退缩。可是在追赶吉野号时，不幸被鱼雷击中，全舰官兵壮烈牺牲。 随着镜头带着我们到一处一处充满历史记忆的地方，看着一座座腐锈的炮台、古老的遗迹，屏幕前的我们体会了属于民族的耻辱，属于两岸的哀伤。 看完这部电影，使我的心境久久不能平静。军国主义像是一头疯狂的野兽咬噬着中国的人民，可是我们祖先流的泪流的血，终将被时间冲淡。我们能够伤痛，但那不是重点。侵略者固然可恶，但在动乱的时代里，落后者若不能记取教训、迎头追赶而只是裹足不前，总免不了被侵略瓜分的结局。 我认为历史教训提醒我们的不是短暂的惊心动魄，自立自强才是真正避免侵略和残害的方法。 甲午战争观后感（十）： 在看《甲午大海战》之前，我就想，我并不期待场面能够拍到像

泰坦尼克那样绚丽，画面那么柔情，我只期待它会产生多大多深广的影响。有些电影，也许当你出了电影院便会忘记;而有些电影却在某一个片段里触及到了你的某根神经，叫你没有办法轻易地忘记。有人说，看电影是放松心境的，不是看一部这么沉重这么虐的电影。 可是，就那个年代而言，背负的仅有沉痛二字，给我们留下的仅有心碎的声音。如果想了解历史，明白中国的痛点，就必须选择这样一部能涤荡自我灵魂的电影，它至少让我明白一个叫甲午战争的故事，至少让我坐在荧幕前，贴近那个时代，一个叫中国人不愿回首不愿提及的时代。也许以我的资格，根本没有办法去评价影片中的某些真实，可是简明的叙事手法足以支撑起整部影片的骨架。 剩下的便是填充。 将爱国的信仰作为它的大脑，将不降的坚守作为它的心脏，将那些被流传在人们口中的被写进教课书被迎奉进祠堂里的英雄人物作为它的四肢手足。那么其实我们看到的，便是活生生的历史。 在叙事方面，大东沟海战之后和电影前半部分相比显得急促了，略感凌乱。可是前期的重重铺垫、邓世昌的壮烈殉国，以及刘公岛海战中刘步蟾、杨用霖的自杀，已将整部电影的情感带至高潮。所以即使凌乱，也毫不破坏观感，无损电影的活力。光绪皇帝在风雪中应对颐和园的石舫哀呼一千八百里江山，李鸿章在病床上含泪概叹千古骂名，算是给这段历史以苍凉的结笔。我们经常会因为它过于沉重而不去应对，可是这段历史远远没有结束，它注定深深的影响着国家的进程，当电影结尾处，解说人在海上回忆往昔，解说一百年后中国以三

浅议晚清的中国近代化进程

浅议晚清的中国近代化进程 摘要：中国晚清近代化的领导者们缺乏务实精神和冷静态度。他们忽视了中国的特定国情，企盼通过短期努力就使中国的近代化取得突破，一旦受挫便又一蹶不振。他们还缺乏求同存异的气量和胸怀，仅因实现目标的途径不同便互相攻讦，势同水火，这更加使中国的近代化进程布满了迷雾。 关键词：近代化；洋务运动；戊戌变法；清末新政；进程 所谓近代化，在欧美各国就是资产阶级通过反对封建势力的斗争，使社会摆脱中世纪的封建形态而资本主义化。中国的近代化,并没有遵循历史发展的规律。“中国的近代化，亦称之为‘现代化’，指从1840——1949年期间的资本主义现代化。无论是现代化，还是近代化，归根到底是在近代中国决定承担近代化任务的主要载体都是中国的资产阶级，因此近代化实际上也是资本主义化。”① 鸦片战争的失败，并没有使国人认识到封建制度的腐败，仅仅使部分有识之士承认了洋人的“船坚炮利”。于是，这些有识之士就开始了探求“师夷之长”的道路。中国的近代工业化正是从武器的近代化开始的，影响中国近代化进程的洋务运动由此产生。而1894～1895年的甲午中日战争以清政府惨败而告结束，败于“蕞尔小夷”的严峻现实，割地赔款的巨创深痛，给中国社会以全方位、深层次的巨大震荡。于是，近代化的新陈代谢过程骤然加快，洋务运动结束了，维新运动早产了，清末“新政”应时而出。一时近代化的前途变得更为坎坷。本文拟通过洋务运动、戊戌变法、清末新政等重大历史事件，来分析中国晚清的近代化进程。学术界对中国近代化的进程的看法众说纷纭，如吴承明认为，提出以洋务运动与中国近代化的进程为主题，探讨洋务运动与近代政治、经济、文化以及军事、外交的关系，探讨洋务运动与当时的社会环境问题，这是一个跃进。②茅家琦、虞晓波在其文章中指出，甲午战后在政治上掀起维新变革思潮的同时，经济上也出现了以设厂自救、振兴实业发展民族资本主义的爱国热潮，大大加快了近代化的步伐。③ 一、洋务派引导的洋务运动成为中国近代化的发端 洋务运动发生在十九世纪六十年代，是和当时世界近代化运动的蓬勃发展密切相关的。“师夷长技以制夷”的思想终于在此时付诸实践。 洋务运动的推动者不想太多的去触动传统思想，因为他们本身就是传统思想的信徒。那时保守派与洋务派的分歧不在根本的思想认识上，而在于对具体问题的看法与做法上。例如，对于铁路的不同态度。当然，与保守派相比，洋务派还算进步的，他们毕竟睁开了半只眼睛，主张“师夷之长”，尽管这种“长”完全是技术性的。但是，洋务派并没有从根本上摆脱封建传统文化，这才是洋务运动失败，中国早期近代化进程极为缓慢的根本原因。 甲午战争对长达30年的洋务运动做了一次总检验，结果表明“自强”、“求富”的目的远未达到。今后中国的近代化应该如何深入呢？战火甫熄，《马关条约》墨迹未干， ①林家有.孙中山的革命观——兼论辛亥革命对中国近代化的影响[M].广东：广东人民出版社，1996.236. ②吴承明.世潮·传统·近代化[M].山东：山东大学出版社，1992.86.

甲午中日战争教学反思

甲午中日战争教学反思 朱子龙 本课《课程标准》要求“列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神”。本课内容集中介绍了中日甲午战争和八国联军侵华战争以及义和团运动。本课第一目“甲午战争和民族危机的加深”，简要介绍甲午战争的背景、经过，重点谈战争的影响。第二目“八国联军侵华与中国人民的反抗斗争”，简要介绍义和团运动和八国联军的侵华概况，重点讲述《辛丑条约》的内容及影响。 本课重点讲的是近代史上列强侵华的史实和中国军民 反抗外来侵略的斗争事迹。在教学过程中，从目前钓鱼岛问题引发的中日争端这一学生感兴趣的话题引入课文。再通过设置材料和图表分析中日两国不同表现，层层引导学生分析战争爆发的原因，使学生认识到日本发动的甲午战争不是偶然的，而是蓄谋已久的，而且通过分析面临民族危机的情况下中日两国表现的不同，为中国战败做铺垫。展示甲午中日战争示意图，简要讲解战争的过程，体会中国人民反抗外来侵略的精神和清政府的妥协投降政策和日本帝国主义的残忍；增强时代责任感，反对军国主义，进行爱国主义教育等。显示中方失败的材料，让学生归纳出中国失败的原因；；显

示《马关条约》的内容，逐条分析各条内容给中国带来的影响。体会清政府的卖国求荣的嘴脸和日本帝国主义的贪得无厌。通过史料引导学生分析战争给中国社会带来的影响，使学生认识到这是中华民族走向严重危机的一个重要标志，同时也是促成清王朝进行军事改革和中国各界民众奋起救亡图存的一个重要转折，为以后的课程做铺垫。 学习义和团运动，理解特定时代里反抗斗争的需要，领会反侵略斗争曾起过的积极作用，增强爱国意识；但也体现了旧式阶级的局限性，为分析失败原因做埋伏，并通过与太平天国运动的对比，提高学生分析比较问题的能力，对教材进行整合处理，提出问题后要适时加以引导，目的是让学生了解甲午战争对今天中日关系的影响，及我们应如何自强不息，如何正确认识和解决历史遗留问题。 在八国联军侵华的问题上，主要依据前几次战争的分析模式简要处理，主要分析《辛丑条约》的内容及其带来的社会影响，通过与前几个条约作比较，认识中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊的过程。最后让学生课后自己列表比较近代前期的四次侵略战争，使学生整体上把握前期的基本脉络，加深印象。 总体说来，这一课要处理的问题较多，特别是对几个条约的比较、两次农民运动的比较、甲午战争的转折意义的分

甲午战争经验与教训_马勇

总第６６６期Sum No．666 2013年第０５期No .05,2013历史教学History Teaching 【收稿日期】2013－01－11 [关键词]甲午战争，中国，日本 [中图分类号]Ｇ６３[文献标识码]Ｂ[文章编号]０４５７－６２４１（２０１３）０５－００６４－０９ 甲午战争经验与教训 马 勇 （中国社会科学院近代史所，北京１０００８６） 中国在甲午战争中的失败是历史重大转折，后世中国在检讨这一事件时总是归因于日本人在东学党起义爆发后对中国的诱导，以为中国政府没有看清日本人的阴谋，轻易接受日本政府的建议向朝鲜派兵。这个检讨其实还有很大的再探讨空间，因为中日双方的政策走向并不因对方的一个建议而发生根本逆转。 １８９４年６月６日，直隶提督叶志超和太原镇总兵聂士成率两千淮军精锐登陆朝鲜，准备参与镇压东学党。 中国军队的动向引起了日本政府的兴趣，或许这就是日本政府所期待的结果。日本政府获知这一消息后立即进行战争动员，成立战时大本营，日皇睦仁亲任统帅，日军参谋总长有栖川宫炽仁亲王为幕僚长，陆军中将川上操六为陆军参谋，海军中将中牟田仓之助为海军参谋。日本立即进入战争状态。日本首相伊藤博文和外相陆奥宗光训令日本驻朝鲜公使大鸟圭介视情况许可施行“适当的临机处分”，显然是让大鸟圭介注意寻找战争理由。 日本的动向立即引起了中国方面高度关切。６月７日，中国驻日公使汪凤藻行文照知日本外务省，表示中国政府依据朝鲜政府书面请求出兵，依据十年前天津专条约定，派兵应先行文照知。汪凤藻在照会中表示，派兵援助乃我朝保护属邦旧例，一俟事竣，仍即撤回，不再留防。日本外相陆奥宗光接受了这份照会，但对照会中“属邦”之说很不以为然。汪凤藻与陆奥“大费辩论”。稍后收到李鸿章电报指示，以为“我朝保护属邦旧例，前事历历可证，天下各国皆知。日本即不认朝鲜为中属，而我行我法，未便自乱其例，固不问日人之认否”。言下之意，中国做事只是凭着自己的良心，不管你们日本认不认。 由于日本是执意要利用此次事件与中国一决雌雄，由此确定朝鲜的未来，因而对中国方面任何解释都不愿意接受。 ６月８日，日本政府向朝鲜派遣七百名军事人员。中国驻朝鲜最高负责人袁世凯即设法查询，日本方面解释说此举只是为了保护日本使馆和侨民。中国政府对此答复日本政府说，日本此举只为保护公使馆、领事馆和商民，暂且可以理解，但希望日本政府适可而止，不要多派，更不宜派兵深入内地。 日本政府已有足够准备，当然不会听从中国政府的劝告。６月１０日，日本驻朝鲜公使大鸟圭介统兵抵达仁川，不顾朝鲜方面反对，强行进入首都汉城。 针对日本人的挑衅，袁世凯强硬以对。立即请求驻扎在仁川海面的济远舰管带方伯谦率部进入汉城与日本人对抗。 对于袁世凯的决定，李鸿章似乎并不太满意，他在得知这个消息后立即指示袁世凯：汉城平安无事而日本人不听劝阻执意妄为，各国公使当有公论，我宜处以镇静，若各调兵作声势， 一、战争起源

浅谈中国近代史

浅谈中国近代史 ——15级翻译董文姝人们在提到中国近代史时，总是说：“中国近代史，就是中国的一部屈辱史。”我不这么认为，凡事有因有果，那么我将从一个因果或者说哲学中的量质变的角度，进行浅谈分析。 历史，犹如一条河，从任何一个河段去截取，都会有一定的收获。 文章的开头，我们提到了一个词“屈辱”，所谓的屈辱，无非就是当政者的无能无奈，老百姓的日子过得难，还得被外人欺负着，在封建社会，皇帝的无能，让老百姓屈辱的活着，民族没有了希望，没了追求，没了精神，没了信仰，没了脊梁……国之不国矣！和那个没有光明的时代与现代的生活相比，在中国共产党的领导下，我们的祖国，日新月异，飞速发展，人民安居乐业，过着稳定有尊严的生活。 这两者相比，是量的累计导致了质的飞越。简单说来，近代史中的国家，闭关锁国，天天做着“天朝上国”的美梦，对于世界中的技术发展，置若罔闻，不屑一顾，用“奇技淫巧”加以调笑，那么技术的落后，导致量的积累，最终有了一次质的醒悟，那就是“甲午战争”，一个弹丸之地的国家，火炮威力比我们的大，射程比我们的远，然后就是不平等条约的签订，说白了，无非是当政者为了给国人一个解释，赔点钱息事宁人，可是没想到的是，猛虎架不住群狼，你一口我一口，赔钱都不行了，还得割地了，国家的钱哪来的？地丁税赋？那不还是从老百姓身上来吗？国人还能忍吗？读书人就开始了，变法图强，官宦开始学技术，办厂子。结果呢？变法靠皇帝，无奈皇帝的母亲太强势；开厂子，造船建炮，人家不给你核心技术…… 最可怕的不是科学技术的落后，是思想！一直以为自己“天朝上国”，俯瞰天下，纵横睥睨， 除了自己的那点东西，别的都不行，哪怕是打了败仗。两次工业革命，英国都积极参与了，甚至为执牛耳者，日本是个爱学习的国家（虽然本人很不喜欢这个国家），但在客观上真的是这样，知道自己不行，那我认真学习，拜老师，在两次工业革命的热潮中，可是学了不少好东西，可怜的央央中华完美的错过这些，还是不自知。这些科技的进步来源于思想的进步，有了先进的思想，有了实干家，

甲午中日战争八国联军侵华战争教学反思

甲午中日战争八国联军侵华战争教学反思本课《课程标准》要求“列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神”。本课内容集中介绍了中日甲午战争和八国联军侵华战争以及义和团运动。本课第一目“甲午战争和民族危机的加深”，简要介绍甲午战争的背景、经过，重点谈战争的影响。第二目“八国联军侵华与中国人民的反抗斗争”，简要介绍义和团运动和八国联军的侵华概况，重点讲述《辛丑条约》的内容及影响。 本课重点讲的是近代史上列强侵华的史实和中国军民反抗外来侵略的斗争事迹。在教学过程中，从目前钓鱼岛问题引发的中日争端这一学生感兴趣的话题引入课文。再通过设置材料和图表分析中日两国不同表现，层层引导学生分析战争爆发的原因，使学生认识到日本发动的甲午战争不是偶然的，而是蓄谋已久的，而且通过分析面临民族危机的情况下中日两国表现的不同，为中国战败做铺垫。展示甲午中日战争示意图，简要讲解战争的过程，体会中国人民反抗外来侵略的精神和清政府的妥协投降政策和日本帝国主义的残忍；增强时代责任感，反对军国主义，进行爱国主义教育等。显示中方失败的材料，让学生归纳出中国失败的原因；；显示《马关条约》的内容，逐条分析各条内容给中国带来的影响。体会清政府的卖国求荣的嘴脸和日本帝国主义的贪得无厌。通过史料引导学生分析战争给中国社会带来的影响，使学生认识到这是中华民族走向严重危机的一个重要标志，同时也是促成清王朝进行军事改革和中国各界民众奋起救亡图存的一个重要转折，为以后的课程做铺垫。 学习义和团运动，理解特定时代里反抗斗争的需要，领会反侵略斗争曾起过的积极作用，增强爱国意识；但也体现了旧式阶级的局限性，为分析失败原因做埋伏，并通过与太平天国运动的对比，提高学生分析比较问题的能力，对教材进行整合处理，提出问题后要适时加以引导，目的是让学生了解甲午战争对今天中日关系的影响，及我们应如何自强不息，如何正确认识和解决历史遗留问题。

甲午战争的影响

甲午战争的历史影响 今年是甲午马年，正是甲午战争120周年。甲午战争已经过去了两个甲子。 回首120年前甲午战争的历史伤痛，不是为了在伤痛上撒盐，而是为了总结历史教训。历史经验告诉我们，甲午战争以来中日国交的历史，战争多于和平，紧张多于友好。要创造和平多于战争，友好多于紧张的局面，中日两国人民都要经常回顾历史教训，牢记历史教训。认真反思历史场景，认识那场战争何以发生、何以成为那样令人不忍回首的结局，对于我们今天维护祖国领土完整与统一，更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重要的现实意义。 甲午战争的结局，是清政府事前没有料到的。日本在战争中完胜，也是欧美各国没有料到的。甲午战争的历史影响，却是巨大的。 甲午战争与中日的历史走向 清代中国处在封建社会末期，面对西方资本主义列强的挑战，完全处在下风。在国际事务上，朝野上下颟顸无能，内政一沓糊涂，赔款压力山大，经济成长乏力，贪污腐败成风，武备不兴，民气不扬。这种状况对付成长中的资本主义小国日本，战败是必然的。 从近代中国的历程中处处可见甲午失败的影响。中国的宝岛台湾以及澎湖列岛在《马关条约》中割让给日本。清政府被迫付出2.3亿两白银战争赔款，只能忍痛向欧美银行团发起三次大借款，中国被牢牢捆绑在欧美和日本债务单上。 甲午战争的胜利给日本发挥其野心带来巨大的刺激。中国付给日本的赔款，是当时日本想都想不到的一笔巨大收入。日本内阁大臣井上馨说，看到这样大的财富滚滚而来，“无论政府和私人都顿觉无比地富裕”。这笔巨款中近2.7亿日元转入临时军费和扩军支出，用作

扩充海陆军等军事费用以及扩大军事产业基础其中建立八幡制铁所（今天属于“全日铁”）这样的大型钢铁厂，只用了58万日元。同时它还提出5000万日元作为储备金，建立了金本位制，打下了资本主义经济发展的基础。正是在这个基础上，日本在1905年取得了对俄战争的胜利。也就是这个基础，成为此后日本制定大陆政策，在1931年发动九一八事变，1937 年发动七七事变，企图一举灭亡中国的奠基石，第一次中日战争（甲午战争）和第二次中日战争，带给中国人民无尽的苦难。 甲午战争改变了世界格局 甲午战争出人意料的结局，刺激了帝国主义列强加大侵略中国的胃口。欧美列强看见东方刚刚崛起的小国日本打败了中国，便认为这个东方巨人已经躺在“死亡之榻”上，瓜分这个巨人的“遗产”的时机已经到来，便纷纷在中国占领租借地，划分势力范围，抢占路矿权利，控制中国经济命脉，中国名义上保持着独立的地位，实际上处在半瓜分的状态。 甲午战争后，中国历史上与周边亚洲国家建立的宗藩关系体系彻底瓦解，殖民主义体系在亚洲取代了宗藩关系体系。远东以及国际格局发生变化。远东地区（包括中国与朝鲜）从此成为欧美、日本等列强关注的焦点。此后，八国联军（其中日本出兵最多）对中国的侵略，第一次世界大战（日本借口对德国宣战，进攻并占领中国山东），巴黎和会，华盛顿会议以及九国公约，李顿调查团，第二次世界大战（中国抗日战争战场是第二次世界大战东方主战场），太平洋战争，开罗会议等等，都直接与远东，与中国相关。说甲午战争改变了世界格局，是一点都不为过的。 甲午战争让中华民族觉醒 甲午战争的失败，不仅给予中国沉重一击，同时也给中华民族猛烈的警醒。中国不能停留在老样子上，应该有所变革。1894年11月，正是平壤战败和黄海海战失败后，孙中山等

从甲午战争看中日关系

从甲午战争看中日关系 110511722 关旭东一、摘要 中国的近代史是一部屈辱的发展史，自英国用武力打开中国国 门后，各方列强纷至沓来。而其中，不得不提的是我们的邻国日 本。在中日发展中，近代史这一块，是中日关系转变的一个转折 点。本文从甲午中日战争来浅谈中日关系的发展。 二、关键字 甲午中日战争，近代史，中日关系，转折点 三、正文 1、背景 中日甲午战争是1894年7月末～1895年4月日本侵略中国和朝鲜的战争。1894年（光绪二十年）爆发。按中国干支纪年， 时年为甲午年，故称甲午战争(Sino-Japanese War) 。丰岛海战 是战争爆发的标志。清政府迫于日本军国主义的军事压力，签 订了继《南京条约》后，又一个丧权辱国的《马关条约》，把中 华民族带入了灾难的深渊。 2、过程 １８９４年（光绪二十年）爆发，按中国干支纪年，时年为甲午年，故称甲午战争(Sino-Japanese War) 。一八九四年爆发的中日甲午战争，是中国以至世界近代史上的重大事件。 甲午中日战争是一场非正义的战争。 从中法战争结束到甲午战争爆发的九年，是中国在十九世纪下半叶一段最好的时期。在此期间，国内无大乱，远东的国际环境缓和，中国与西方各国都处于和平状态。以“富国强兵”为目标的洋务运动，历经三十年，效果明显。这表现在：左宗棠收复新疆之战的胜利；冯子材在镇南关及谅山之役中大败法军；刘永福的黑旗军屡创法军；以及日本兵配合朝鲜开化党人制造政变遭到失败等。当时中国的国势并不比日本弱。英国权威人士评论说：“亚洲现在是在三大强国的手中——俄国、英国和中国。”十九世纪下半叶中国共进行了五次对外战争，中法和约是唯一一个没有割地赔款的和约。当时的环境应当说对中国的自强相当有利。 甲午战争前，远东地区基本是俄、英争霸，中国和日本的情况虽有不同，但都受到不平等条约的制约。甲午战争的胜利，使日本一跃成为亚洲强国，完全摆脱了半殖民地的地位。而中国的国际地位则一落千丈，财富大量流出，国势颓微。甲午战争的失败，对中国社会的震动之大，前所未有。一向被中国看不起的“倭寇”竟全歼北洋水师，索得巨款，割

甲午中日战争教学反思

甲午中日战争教学反思 下面就以《甲午中日战争》一课为例谈谈我是如何反思的：《甲午中日战争》历来是历史课的重头戏，这篇课文上得如何，可以反映一个教师的教学功底。所以本人比较认真地去备这节课。从近代中日关系看，中国成了一个反面教材。自鸦片战争开始日本人就满心忧虑地注视着中国的遭遇。中国这个文明古国的历史命运促使他们思考反省自己的民族的出路。日本民族有着强烈的的忧患意识和学习意识，面对着中国的落后挨打，他们神经质地向西方学习，然后又近乎神经质地疯狂侵略这个邻国。通过本课的学习，使学生认识到：1、《马关条约》大大加深了中国社会半殖民地化的程度。2、政治制度的落后、清廷的腐败是中国战败的关键。3、甲午战争是上个世纪之交帝国主义列强在亚洲所发动的一系列侵略战争中的一个重要组成部分，所以说甲午中日战争是日本对中国发动的一次帝国主义侵略战争。4、纵观中国的社会状况，与日本相比不仅在军事、经济和科技上落后，还在于政治制度腐败。北洋舰队的覆灭，说明了单纯学习西方的技术的道路已走不通了。从此，中华民族开始了学习西方政治制度，改变中国落后政治制度的尝试。5、《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。我们要教育学生要有忧患意识、竞争意识。增强他们的爱国主义热情，对学生进行公民教育。结合现实中日关系，让学生懂得分析如何正确处理中日关系和外交关系等，增加历史的现实功能。让学生认识到：这段历史我们应该记住些什么？认识到些什么？从历史中汲取什么教训？（一）做的比较好的地方包括： 1、整节课准备充分，设计完整，重难点突出，比较成功。 2、注重平时的积累，历史视频、言论、图片等大量历史资料的收集和恰当的回放 3、适时地结合时事，联系实际，学以致用，如“时事链接”环节，批判台独言论。 4、始终保持了自己和学生的感情充沛，使课堂充满爱国激情，是一堂成功的爱国主义教育课。 （二）还需要改进的地方： 1、时间比较紧，还存在不够精细的地方。 2、课堂容量较大，学生笔记有些困难。 3、应更加注意考虑适当取舍，减轻学生学习负担。 通过课堂实践，我真真切切体会到了反思对课堂教学的反馈指导，对教师成长至关重要。经验+反思=成长。积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，在行动和研究中不断提高自己的反思水平，做一个“反思型”“研究型”的教师

浅谈甲午中日战争

中国近现代史纲要 期中论文 论文题目：浅谈甲午中日战争 学生姓名：吕伟佳 学号：1310303218 所在院系：基础医学院 所在年级：2013级 任课教师：史春风 课程助教：吕净蔓 完成时间：2014年3月

浅谈甲午中日战争 【摘要】 甲午中日战争 【关键词】 甲午中日战争 公元1894年是中国旧历的甲午年，在蒙受了西方列强五十多年欺凌和屈辱之后，大清王朝的血色残阳正在缓缓落下。然而，这样一个风烛残年的垂死大清帝国却奇迹般地建立起了一支北洋水师，竟然以它的坚船利炮排名亚洲第一、世界第八。这一支龙旗飘扬的大清舰队，曾经在帝国漫长的海岸线上留下过伟岸、巍峨的侧影，这一支曾经称雄亚洲的北洋水师，曾经成为了大清帝国最后的辉煌与荣耀。然而，1894年9月17日的那一场悲怆的甲午海战，却吹响了北洋水师最后的挽歌，在日本海陆军的凌厉攻势下，四个月后，这曾经的一切都化为乌有。而那一年的9月17日，就是中秋佳节之后的第三天，执行护航任务的北洋水师官兵们还没有来得及和家人团聚，就在茫茫大海上与日本侵略军进行殊死战斗、血洒疆场，用勇气和鲜血留下了大清王朝最后一幕的感动。然而，当时间过去了一百一十多年，今天的我们仍旧会追问：这样一支曾经排名亚洲第一的北洋水师，如何会惨败在曾经是东洋小国的日本手下？浴血奋战、前赴后继的北洋水师官兵的牺牲，为何最终换来的却是北洋水师的全军覆没呢？就让语言文字，带我们回到一百一十多年前的那一场痛心之战——甲午风云。 在1890年的时候，北洋大臣李鸿章曾向皇帝报告说：“北洋海军规模，足以雄视一切，渤海门户，深固未摇。”就是说中国的海军，现在已经可以在亚洲称雄了。我们中国的海防，已经很巩固了。是不是这样的？当时的西方的《海军年鉴》也曾经把中国的海军评为亚洲第一位、世界第八位。那么中国是不是真的已经像这些洋务派官僚所标榜的那样，已经“自强”了呢？而这样一支曾经称雄亚洲的强大舰队，究竟是因为什么会败给当时实力远不如中国的日本？今天我们要讲的中日甲午战争就是一次真正的检验。 中日甲午战争对中国的影响之大，可以说是中国历史的一个转折点。近代著名的思想家梁启超曾经说过这样一句话：“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”这句话的意思就是说，中国人做了四千年的“天朝大国”之梦，什么时候才被唤醒的呢？实际上是从甲午战争中国被日本打败、清政府被迫同日本签订丧权辱国的《马关条约》之后，才梦碎惊醒的。从这个时候开始，1894年，在中国来讲，就是农历的甲午年。日本在这一年，发动了对中国的侵略战争——我们中国叫做“甲午战争”，日本把它称为“日清战争”。可是这一年，清政府的那些统治集团的官员们，他们最关心的是什么事情呢？并不是关心如何抵抗日本的侵略，官员们最忙碌、最操心的，是另外一件事情——就是慈禧太后要过六十大寿，要庆贺太后的万寿大典。大家都知道，中国当时名义上的国家元首是光绪皇帝，可实际上的最高统治者是慈禧太后，人们把她叫做“老佛爷”。被称作“老佛爷”的慈禧太后，她是掌握实权的。那么1894年，正好是慈禧太后的六十岁生日。大家都知道，中国人是很讲究“六十一甲子”的，因此很重视这个六十大寿，希望这一年不要出什么不吉利的事情，所以慈禧太后很早就为自己这个大寿在做准备，那么清朝政府就要为她修个颐和园。这个颐和园的前身叫做“清漪园”，当年是乾隆皇帝为他的母亲六十大寿修的这个园子。后来在1860年第二次鸦片战争的时候被英法联军烧了。光绪皇帝以及清朝就要为慈禧太后把颐和园再修起来。这样准备她过万寿大典的时候，在这里庆贺。1892年的时候，光绪皇帝就下了一个圣旨“甲午年，欣逢太后花甲昌期”，就是我们说的“六十花甲”，所以朕要率领天下的臣民都来庆贺，为此就

关于中日甲午战争的演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!今天我代表我们小组上来演讲。我演讲的主题是浅析帝国主义侵华战争,以中日甲午战争为例。 昔日的辉煌随历史而去，万邦来朝的记忆依稀还留在心中，甲午，一场中国命运的决战，带给我们无尽的伤痛。中日甲午战争已经过去一百多年了，这场失败的战争而今看去仍是满眼伤痛。然而，习惯了线性思维历史教育的国人真的了解这场战争吗？在伤痛之余我们有没有思考过泱泱中华为何会身罹奇祸？道德的谴责，真的能够概括这场战争的胜负缘由吗？历史不允许假设，但却不能妨碍我们对中国的百年屈辱史进行理性的反思。 首先，为何会爆发这场战争，又为什么是中国承受这样的灾难？ 日本统治阶级一向推行对外扩张政策，并把中国和朝鲜作为主要侵略对象。明治维新后，随着国内资本主义经济的发展及由此引发的各种矛盾的激化,日本政府迫切需要发动对外战争,以确保国外原料产地和市场，进行资本主义原始积累，同时转移国内的视线。而欧美列强从自身利益出发,助纣为虐,为日本军国主义进攻朝鲜和中国提供了后援. 1894年,朝鲜爆发东学党领导的农民起义,这对日本来说是求之不得的事,真可谓“欲渡河而船来”,于是故意揪住不放,趁机出兵朝鲜，不久，日本对中国不宣而战，在黄海丰岛海面击沉中国运兵船，同时日本陆军向驻牙山的中国军队发动了进攻，挑起了侵略中国的甲午战争。甲午战争由此开始。 战争分为三个阶段。 在第一阶段中，主要是平壤之战和黄海海战。 1894年8月,援朝清军抵达平壤。9月初，日军分四路向平壤推进，对平壤清军取包围之势。9月15日，日军分三路总攻平壤，战斗至为激烈。午后，玄武门失守。入夜后，清军弃城而逃，至26日全部退至鸭绿江以北中国境内。 同一时期，日本海军联合舰队闯到威海卫和旅顺军港挑战,企图寻机与北洋舰队进行主力决战。北洋舰队却拘于威海、旅顺之间，将黄海制海权让给日本海军。之后北洋舰队奉命运兵赴援平壤,在完成护航任务后正准备返航，突然与日联合舰队遭遇，随即爆发了著名的黄海海战。战斗历时5个多小时，北洋舰队沉毁5舰，伤4舰，日本联合舰队伤5舰。 在第二阶段中，战争在辽东半岛进行，有鸭绿江江防之战和金旅之战。 鸭绿江防之战是清军面对日军攻击的首次保卫战。当时部署在鸭绿江北岸的清军与日军进攻部队，双方兵力不相上下。但是当时清军士气不振，将领多无抗敌决心。25日，日军向清军阵地发起进攻。清军伤亡重大，被迫撤出阵地。日军遂占领虎山。其他清军各部闻虎山失陷，不战而逃。26日，日军不费一枪一弹占领了九连城和安东县。在不到三天内，清朝重兵近三万驻守的鸭绿江防线竟全线崩溃。 金旅之战也是甲午战争期间中日双方的关键一战。日军登陆旅顺后路上的花园口，清军竟坐视不问。11月6日，日军进占金州。7日，日军分三路向大连湾进攻，发现清军早已溃散，不战而得大连湾。日军又开始向旅顺进逼。清军统领竟置诸军于不顾,先后潜逃。21日，日军向旅顺口发起总攻。22日占领旅顺口并血洗全城。 第三阶段，威海卫之战是保卫北洋海军根据地的防御战，也是北洋舰队对日的最后一战。 1895年1月20日，日军开始在荣成龙须岛登陆，23日全部登陆完毕。30日，日军集中兵力进攻威海卫南帮炮台，南帮炮台终被日军攻占。2月3日，日军占领威海卫城。11日，丁汝昌拒降自杀。14日，签订《威海降约》。17日，日军在刘公岛登陆，威海卫海军基地陷落，北洋舰队全军覆没。 陆路诸军兵败如山倒，成片国图沦丧，海路北洋海军全军覆没，清政府至此已经不再具备任何继续作战的实力和信心，最终清政府被迫签订了丧权辱国的《马关条约》。 根据《马关条约》的规定，中国放弃对朝鲜的宗主权，这无异于承认日本控制朝鲜，

中日甲午战争观后感8篇

《中日甲午战争观后感》 中日甲午战争观后感（一）： 甲午战争观后感 这天，我看了一部名叫《甲午战争》的片子，这是一部关于我们和日本的海战片。看完后，它时时震撼着我的心灵。 这外片子讲的是我们和日本鬼子在海上折斗争，当时我们中国人里有很多贪生怕死的小人，一开始就有一个官，一看到日本军舰就抱头鼠窜，独自一人跑到后舱躲起来中。幸亏一个炮手很勇敢，他虽然明白私自放炮会砍头，但是为了同伴，他还是毅然的开炮打跑了小日本，而且还扯下了贪生怕死之人升起的白旗。我真为那些做官的感到耻辱，看到这，我心中充满了愤怒。 邓世昌（邓小平）当时率领的济远号和广乙号一塌回到中国时，在途中遇到了日本鬼子，只因当时慈禧太后贪图享乐荣华富贵，用掉了上千两银子，让我们都没有足够的钱去造军舰上的炮弹，但是我们是不屈的中国人，没有了炮弹，我们还有枪但是，日本人的两个鱼雷，船就被炸沉了 这就是电影的结尾，虽然很杯具，但是它展现了我们中国人的顽强、不屈不挠的精神，我为我是中国人而自豪！ 今日的中国已经变强大，但是我们的钓鱼岛却离开了我们。我们不能让小日本这样继续下去，加油，中国人！！ 中日甲午战争观后感（二）： 甲午战争观后感 随着镜头带着我们到一处一处充满历史记忆的地方，看着一座座腐锈的炮台、古老的遗迹，屏幕前的我们体会了属于民族的耻辱，属于两岸的哀伤。 电视机里一个一个学者教授都在述说那段用士兵、人民血肉堆起的往事，我们难过、愤恨，但是我们手中却拿着印有MADEINJAPEN字样的038记下我们的感想。经过了一世纪这么漫 长的岁月，此刻的我们能说伤痛吗或许在那40分钟，我们是吧。 军国主义像是一头疯狂的野兽咬噬着中国的人民，但是我们祖先流的泪流的血，终将被时间冲淡。我们能够伤痛，但那不是重点。「适者生存，不适者淘汰」，侵略者固然可恶，但在动-乱的时代理，落后者若不能记取教训、迎头追赶而只是裹足不前，总免不了背侵略瓜分的 结局。看完这卷影片，我认为历史教训提醒我们的不是短暂的惊心动魄，自立自强才是真正避免侵略和残害的方法。 看了《甲午战争》这个故事，我的心久久不能平静下来。 《甲午战争》讲述了日本攻打北洋水师的基地山东刘公岛军港。丢了魂似的李鸿章命令：海军舰队不要远出，靠山巡走，略张声势 清晨，日本吉野号军舰要攻占小岛，北洋水师前去迎战，但是邓世昌他们船好、装备差、弹药少，抵但是日本的军舰。他们不放下，炸船的要害，炮弹百炸不穿有的船还升起了白旗，

甲午战争对近代中国社会思潮之影响

近代之中国，社会激变，思潮丛生，每个历史阶段都伴随着与之相应的社会思潮。从1840年的鸦片战争到1919年五四运动这一历史阶段，在思想文化领域里主要贯穿着三种最具影响力、最具代表性的主流思潮，即洋务思潮、维新思潮、民主革命思潮。 甲午战争是中国近代史上影响最深远的重大历史事件之一，对整个中国近代历史的发展起着举足轻重的作用，而此次战争对近代中国社会思潮的影响亦不可忽视的。甲午一役，昔日高高在上的“天朝上国”竟然大败于弹丸之地的“蕞尔岛国”，这给了当时中国人精神上一记强击，从而引发了“近百年第一次民族反思”，由此在中国思想文化界掀起了一股前所未有的浪潮，这股浪潮既有对旧思潮的否定和发展，也有对新思潮的催生和激发。 一、引发了对洋务思潮的反思、批判 洋务思潮发端于第二次鸦片战争以后，在甲午战争前的30多年里一直作为社会最主要的思潮存在着。19世纪60年代初，战败后的清王朝面临着千古变局，内忧外患，统治集团内的开明人士继承了鸦片战争时期“经世派”的“师夷长技”的思想，力主师法西方，期望“取外人之长技以成中国之长技，不致见绌于相形，其可有备而无患”。由此形成了以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为代表的洋务派。洋务思潮理论奠基人冯桂芬在其著作中深刻分析了中西差异，认为对西方国家应“始则师而法之，继则比而齐之，终则驾而上之，自强之道，实在乎是”。“自强”、“求富”是洋务运动不同时期的目标，也是洋务思潮的两大主题。 洋务运动是近代中国第一次实现近代化的尝试，在一定程度上顺应了历史发展的潮流，揭开了中国近代化的序幕。但它毕竟是清王朝统治阶层的一次自救运动，其根本目的是为了维持已经腐朽的清王朝的统治，洋务派坚持以“中体西用”为指导思想，企图通过学“器物”而不变“制度”的方式使清王朝走向自强，历史证明这只能是洋务派的美好幻想。 甲午战争后梁启超曾批判洋务派，他深刻指出了洋务运动的种种弊端，其中体现的是后起之辈对前辈的认真评判，而不是浅层次的派别攻击。否定洋务派的地方正是日后维新派所致力的地方，这也是维新派较之于洋务派的历史先进性和进步性所在。 甲午战争引发的这种反思和批判，既是对洋务思潮的否定，更是对洋务思潮的发展，尽管在当时的中国社会“中体西用”还不可能消失，但是维新思潮已经开始逐渐取代洋务思潮，日益成为社会思潮的主流。 二、促进了维新思潮的发展 维新思潮并非甲午战争后的产物，实际上在19世纪70年代早期维新思想已经开始萌生。早期维新思想家实际上大多是洋务运动的支持者和拥护者，刚开始与洋务派的基本主张是一致的。但是，随着社会经济和客观形势的变化，他们不再满足于洋务派所容纳的范围，于是逐渐从中退化出来。 甲午战争的失败给中国社会造成了深重的灾难，同时也促使了近代中华民族的觉醒。正如梁启超所说：“吾国四千余年之大梦唤醒，实自甲午战败割台湾偿二百兆以后始也。”知识分子在民族危机的紧要关头，走在了探索救国救民道路的最前列。于是当时社会各种新的思