《世界现代设计史》考试大纲

《世界现代设计史》考试大纲

第一章现代设计概述

一、什么是设计

设计定义；设计的步骤；设计哲学；设计原则与设计方法；设计目的；好的设计

二、设计的分类和范畴

设计的范畴

第二章工业革命前的设计

一、工业革命前欧洲的设计情况

欧洲皇室对于设计的影响；工业革命前法国家具设计；工业革命前欧洲平面设计

二、新古典设计运动

“新古典”主义运动；“新古典”设计风格；新古典设计运动的时代背景；英国新古典设计；法国新古典设计；美国折中主义风格

三、工业革命之前的西方民间产品设计

前现代设计；工业革命之前的西方民间产品设计

四、“维多利亚”和“第二帝国”风格

维多利亚风格；维多利亚风格的建筑；维多利亚风格的家具和室内设计；维多利亚时期的产品设计；“第二帝国”风格设计

第三章现代设计的前奏：“工艺美术”与“新艺术”运动

一、现代设计萌发的时代背景和促进因素

现代设计萌发的时代背景；现代设计的促进因素

二、英国的设计改革和“工艺美术”运动

英国的设计改革背景、改革派的主张与措施、对工业制造的各类产品的指导原则；美学运动；英国设计改革的思想基础（约翰•拉斯金提出设计革命）；工艺美术运动；威廉•莫里斯及其设计；英国“工艺美术”运动；、美国“工艺美术”运动；克里斯多夫•德莱赛及其设计

三、“新艺术”运动

“新艺术”运动；“新艺术”运动产生的原因、运动的特点；“新艺术”运动的平面设计；法国的“新艺术”运动；比利时的“新艺术”运动，西班牙的“新艺术”运动和安东尼奥•高迪；苏格兰的“新艺术”运动和查尔斯•马金托什；奥地利“分离派”；德国“青年风格”

第四章带装饰的现代设计：“装饰艺术”运动

一、“装饰艺术”运动的概况

“装饰艺术”的定义；“装饰艺术”运动的背景、设计领域、特点

二、影响“装饰艺术”运动风格的重要因素

古代埃及装饰风格及其对“装饰艺术”的影响；原始艺术和异域风格及其对“装饰艺术”的影响；前卫艺术及其对“装饰艺术”的影响；古典艺术及其对“装饰艺术” 的影响；“新艺术”运动及其对“装饰艺术”的影响；舞台艺术对“装饰艺术”的影响；汽车设计及其对“装饰艺术”的影响；大型国际展览对“装饰艺术”的影响

三、“装饰艺术”运动的设计特点

“装饰艺术”运动的设计特点

四、“装饰艺术”风格在平面设计上的发展

“装饰艺术”风格在平面设计上的发展状况、代表设计师及作品；

五、“装饰艺术”风格的产品设计和著名的设计师

欧洲与美国“装饰艺术”运动的区别；“装饰艺术”风格产品代表设计师、设计思想及设计作品

第五章现代主义设计运动的萌起

一、现代设计思想体系和先驱人物

现代主义运动的背景；现代设计的几个重要特征；“新建筑”运动；现代主义建筑的形式特点；德国“工作同盟”；霍尔曼•穆特修斯；现代设计先驱（亨利•凡•德•威尔德、阿道夫•卢斯、彼得•贝伦斯）设计作品及设计思想；第一代现代主义设计大师（沃尔特•格罗皮乌斯、路德维格•密斯•凡•德•洛、勒•柯布西耶、阿尔瓦•阿尔托）设计作品及设计思想

二、包豪斯

包豪斯成立的宗旨；魏玛时期包豪斯的教学思想和重要教员；德绍时期包豪斯的

教学思想和重要教员；柏林时期包豪斯的教学思想

三、俄国构成主义设计运动

俄国构成主义背景、特点、代表人物；佛库特玛斯高级艺术技术学院

四、荷兰的“风格派”运动

产生背景；风格特点；代表人物及代表作品；《风格》杂志及其主张

第六章工业设计的兴起

一、美国工业设计发展的背景和概况

美国工业设计发展的背景；美国时代与经济特点、消费主义；流行式样；流线型运

动（流线型设计背景、设计作品、设计师、流线型风格特点）

二、美国工业设计先驱人物

美国工业设计师代表设计人物（沃尔特•提格、雷蒙德•罗维、亨利•德雷夫斯、诺尔

曼•贝尔•盖迪斯、佛里德里克•赫廷•里德）设计思想及其设计作品

三、制造业对美国现代设计的影响

“有计划废止制”；两次世界大战期间对美国汽车行业产生重要影响的人物及其设计

作品、设计思想；美国家具设计公司与设计师的设计思想与设计作品，美国家用电器行业的设计状况

第七章消费时代的设计

一、战后重建时期的产品设计

战后重建时期各国产品设计发展特点；“丰裕社会”

二、工业设计体制的形成

战后现代工业设计的发展逐步形成的几个重点；

三、工业设计在联邦德国的确立

乌尔姆设计学院成立的背景、设计师、教学主张与特点、学院成立的意义；联邦德

国战后重要的设计师和企业的设计思想、设计作品

四、美国战后工业产品设计“世纪中叶”（）设计浪潮

“世纪中叶”（）设计浪潮中重要的设计师、设计作品及其设计思想

五、建筑上的“国际主义”风格

建筑上的“国际主义”风格特点

六、战后平面设计的发展

瑞士平面设计风格；重要的瑞士平面设计师及其设计思想、作品；美国现代平面设计战后发展的重要因素；纽约平面设计派及其重要设计师的设计思想与设计作品

第八章后现代主义设计运动

一、后现代主义设计运动的兴起

后现代主义设计运动的背景；后现代主义理论对建筑意义的表达、后现代主义设计

的形式特征

二、英国的波普设计运动

“波普”与“大众化”的区别；英国波普设计运动产生背景；英国波普运动设计师及其设计思想、设计作品

三、意大利的“激进设计”运动和后现代主义设计

意大利的“激进设计”运动产生背景；意大利后现代设计运动的设计师、设计公司

的设计思想、设计作品

四、后现代主义设计在其他各国的发展

“新德国设计”及其设计特点、设计作品；斯蒂凡•维维卡的设计特点；“十人组”；

“高科技”风格在工业设计上的层次内容；“高科技”风格在建筑中的体现；郎•阿拉德、仓俣史郎的设计思想与设计作品；迈克•格雷夫斯设计思想及设计作品

第九章当代汽车设计

一、战前汽车设计发展概况

“有计划废止制”；

二、战后汽车发展

战后汽车开发中的几个重要品种

三、各国重要车厂和汽车设计师

各国重要的设计车厂、设计师及其设计思想、设计作品

第十章各国设计简史（之一）

一、美国当代设计

美国当代设计发展的重要趋势；美国当代重要的设计组织、代表设计师、设计作品

及其设计思想；“全设计”概念及基本原则

二、德国当代设计

德国设计的发展；德国当代设计代表设计师、设计作品及其设计思想

三、英国当代设计

英国当代设计的特点；英国当代设计代表设计师、设计作品及其设计思想；“高街”

时尚文化

第十一章各国设计简史（之二）

一、意大利现代设计

意大利现代设计；意大利室内设计（包含家具）状况；意大利工业设计的状况；意

大利设计的历史进程；意大利战后重建时期的设计师、设计思想及设计作品；“泽

乌斯家具设计和制造集团”

二、日本当代设计

影响日本现代设计的传统审美原则；日本现代设计的主要特点；日本现代设计中重要的设计师、设计公司及其设计思想与设计作品

三、北欧当代设计

北欧设计的特点；斯堪的纳维亚的现代设计；北欧现代设计的历史进程；丹麦、芬兰、瑞典的设计及其代表设计师、设计作品及其设计思想；

现代设计史教学大纲

《现代设计史》教学大纲 第一部分说明 一、教学目的、任务 本课程通过对工业革命以来现代设计的发生、发展以及设计师作品的分析讲授, 使学生对人类在造物史方面的发展线索、各个运动的审美风格有初步的了解, 达到以开拓学生的设计视野、提高学生的审美能力的目的,为设计专业其他专业课的开设做好理论准备。 二、教学的具体要求 （一）在教学中培养学生主动学习的意识，培养学生良好的阅读习惯，使学生能在学习中发现问题。 （二）通过讲授和课堂讨论，使学生较为全面地了解现代设计的发生、发展概况，达到建立学生设计意识的目的。 三、教学效果检查 本课程在大学一年级第二学期开设，共56学时，课程结束通过考试方式或论文形式评定学生课程成绩。 四、教学时数分配 第二部分讲授内容

第一章现代设计发展的理论模式 一、设计师与独立制作的手工艺人的区别 二、现代设计产生的时代背景 （一）维多利亚时代的特点（1831－1901年） （二）维多利亚时期的设计 第二章工艺美术运动出现前的设计 第一节工艺美术运动之前的社会历史背景 一、现代的普罗米修斯——工业革命 二、空想社会主义的出现----为解决城市矛盾的实验性规划设计 三、新专业分工的出现 第二节工艺美术运动之前的设计潮流——维多利亚风格 第三节第一届世界博览会——“水晶宫”（the Crystal Palace）的出场第四节工艺美术运动的兴起 第五节芝加哥学派·沙利文 第六节新艺术运动(Art Nouveau) 一、与工艺美术运动的异同 二、代表人物及作品

第七节装饰主义运动（Art Deco）1920—1935年 一、装饰主义运动所源之影响方面 二、代表地区及人物、作品 第八节现代主义（Modernism） 一、主要设计师 （一）格罗皮乌斯（Walter Gropius，以下简称格氏）（二）密斯（Mies Van der Rohe） （三）柯布西耶（Le Corbusier） （四）赖特（Frank Wright） （五）阿尔托（A.Alto） 二、主要设计风格和流派 （一）荷“风格派”运动 （二）表现主义 （三）德意志制造同盟 （四）俄——1918至1925年间的构成主义 第三章包豪斯BAUHUASE（1919—1933年）

《世界现代设计史》复习纲要

《世界现代设计史》复习纲要 1、人类设计活动划分的3个阶段。 设计萌芽阶段、手工艺阶段、现代设计阶段（1750－1914 酝酿探索阶段 1915－1939 形成发展阶段 1940－设计与生产技术结合阶段） 2、我国明代家具发展的3个主要原因。 明代家具发展的主要原因：（1）园林建筑兴起（2）木材丰富（3）木工工具的发展3、我国明式家具在设计上的4个特点（重要因素）。 明代家具的艺术特点：（1）注意意匠美（2）注意材料美（3）注意结构美（4）注意工艺美4、古希腊建筑的三大柱式。 多立克科林斯爱奥尼克 5、欧洲中世纪设计的代表风格。举出这种风格在德国的代表建筑和在法国的代表建筑。哥特式德国科隆大教堂法国巴黎圣母院 6、文艺复兴后，欧洲设计进入了一个新的历史时期，史称浪漫时期。浪漫时期出现的2种设计风格。巴洛克式和洛可可式。 7、1851年英国“水晶宫”展览馆的设计者。帕克斯顿 8、工艺美术运动的2个代表人物，举出莫里斯的一件代表作品。 拉斯金莫里斯莫里斯红屋1859 苏塞克斯椅 9、工艺美术运动的特点 1880—1910年间形成了一个设计革命的高潮，这就是“工艺 美术运动”。这个运动以英国为中心，波及到其他欧美国家，并 对后世的现代设计运动产生了深远影响。 工艺美术运动不是一种特定的风格，而是多种风格并存，从本质上来说，它是通过艺术和设计来改造社会，并建立起以手工艺为主导的生产模式的试验。 工艺美术运动对于设计改革的贡献是重要的，它首先提出了 “美与技术结合”的原则，主张美术家从事设计，反对“纯艺术”。 另外，工艺美术运动的设计强调“师承自然”、忠实于材料和适 应使用目的，从而创造出了一些朴素而适用的作品。 10、新艺术运动的特点。 新艺术在本质上仍是一场装饰运动，但它用抽象的自 然花纹与曲线，脱掉了守旧、折衷的外衣，是现代设计 简化和净化过程中的重要步骤之一。 11、“工艺美术运动”和“新艺术运动”的异同。 工艺美术运动的思想不断在欧洲传播。尽管工艺美术运动 是反工业化的，但在欧洲大陆，反工业化的姿态较为温和， 终于在追求美学社会理想的过程中转变为接受机械化，最终 导致了一场以新艺术为中心的广泛的设计运动，并在1890—1910 年间达到了高潮。

浙江农林大学2023考研考试大纲设计学初试848中外设计史考试大纲

浙江农林大学硕士研究生入学考试 《中外设计史》考试大纲 一、考试性质 浙江农林大学硕士研究生入学科目《中外设计史》考试，是为招收设计学学术硕士和艺术专业硕士研究生而设置的水平考试。主要目的在于测试艺术类考生，对中外设计史内容的掌握程度和应用相关理论知识解决设计研究问题的能力。 二、考试基本要求 《中外设计史》考试内容涉及两个部分内容，一是中国工艺美术史的相关内容，二是世界现代设计史的相关内容。 相关中国工艺美术史的内容方面，要求考生比较系统地掌握中国的工艺美术在各个历史时期的发展过程，了解中国不同历史时期的工艺美术的发展脉络与代表性器物的典型特征，艺术派别的成就与思想及其后世影响等。 相关世界现代设计史方面，考生应较全面了解人类历史发展过程中国外的设计器物与思潮，掌握工业文明以来西方设计的历史和文化语境的演变规律，设计思潮及艺术派别的成就与思想及其后世影响等。 三、考试形式、时间和题型 1.考试形式：笔试（闭卷）。 2.考试时间：180分钟。 3.考试题型：简答题占40%左右，论述题占60%左右。 四、考试内容 该科目考查考生是否具备广阔的设计理论的研究视野、相关设计发展历史的研究基础、以及现代设计理论的应用研究能力。 中国各个历史时期工艺美术的发展脉络和代表性类型及其特征与意义。 （原始社会、先秦、魏晋南北朝、隋唐五代、宋、元、明、清等不同历史时期的工艺与美术流变与代表思想） 现代设计概论方面的框架体系，以及现代设计历史演变中的各个流派的发

展、代表性人物的观点、思想和对后世发展的影响及其历史意义。 （现代设计萌芽与“工艺美术”运动、“新艺术”运动、“装饰艺术”运动、包豪斯设计思想及其教育影响、工业文明的兴起、现代主义设计、后现代主义设计以及当代设计思想等） 五、主要参考书 1.《中国工艺美术史新编》（第二版），尚刚编著，高等教育业出版社，2015o 2.《中国工艺美术史》，出自秉著，商务印书馆，2014o 3.《世界现代设计史》（第二版），王受之著，中国青年出版社，2015o

设计史

《设计史》课程简介 《设计史》是艺术类专业开设的一门专业必修课，是现代各类设计课程的重要组成部分，是各类具体设计课程的重要基础理论课程。其具体教学任务是：使学生建立对设计历史及各时期设计风格样式的了解与认识，激发其对设计艺术学习的历史责任感，培养他们对设计艺术理论的认知与思考力，为以后专业学习奠定必要的理论基础。它包括设计史的对象（设计的定义、设计的评价体系），手工业时代的设计（手工业时代各文明的设计、中世纪的设计、文艺复兴时期的设计），早期工业化时代的设计（艺术与工艺运动），工业社会成熟期的设计（包豪斯与现代设计教育体系、美国设计），后工业社会的设计（后现代主义设计、战后日本设计）。设计史是一门以现代设计学理论为基础的课程，它结合设计生理学，设计心理学，设计美学等的研究，使学生全面系统地学习设计基础理论，从而为进一步掌握各类艺术设计等学科打下坚实的创意、理论及实践基础。 《设计史》课程教学大纲 第一部分大纲说明 课程编号： 课程类型： 学时：48 适用专业：艺术设计，动画 一、课程性质与教学任务： 课程性质《设计史》是艺术类专业开设的一门专业必修课。 教学任务1)建立对设计历史及各时期设计风格样式的了解与认识。 2)激发对设计艺术学习的历史责任感。 3)培养对设计艺术理论的认知与思考力，为专业学习奠定必要的理论基础。 二、先修课程： 该课程涉及到《大学语文》、《中外美术简史》、《艺术概论》等相关课程。 三、教学基本要求 1) 坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂，生动活泼。 2) 把握时代脉搏，坚持发展的眼光，力除教学中的僵化思想。 四、课程的教学媒体构成与主要内容 1) 文字教材:《设计史》山东美术出版社朱铭荆雷著 2) 录像片:与本课程相关的VCD和经典设计作品 五、教学重点与难点及教学法建议 1) 教学重点、难点 设计史的对象（设计的定义、设计的评价体系） 手工业时代的设计（手工业时代各文明的设计、中世纪的设计、文艺复兴时期的设计) 早期工业化时代的设计（艺术与工艺运动） 工业社会成熟期的设计（包豪斯与现代设计教育体系、美国设计） 后工业社会的设计（后现代主义设计、战后日本设计） 2) 教学法建议 本课程的教学采用课堂面授与配合多种媒体进行的设计作品赏析。 六、教学中要注意的问题 在讲授设计历史的同时加入必要的设计艺术实践内容。 七、教学总课时学分及考核方式 设计艺术专业二年级第一学期开设。本课程共48课时，2学分。期末采用闭卷形式考核。 各地可根据具体情况自行组织考试。 第二部分大纲正文 （教学内容及主要章节安排）

《设计历史及理论》考试大纲

《设计历史及理论》考试大纲 第一部分考试要求 《设计历史及理论》是一门针对报考中国地质大学艺术传媒学院设计学专业各研究方向的统一初试科目。考试形式为闭卷笔试，考试时间小时，卷面成绩分。 考试卷型主要有名词解释、填空题、简答题和论述题等。试卷旨在全面考察考生对于设计发展历程及设计理论一般规律的掌握程度，要求考生具有全面系统的中外设计史的相关知识，能够准确把握和理解中外设计史上的主要流派和设计理念，中外设计历史发展规律、特征及基本内容；能综合、灵活地运用设计的理论知识分析各类设计作品，具有一定的理论水平和专业研究能力。 第二部分考试内容 考试内容以中外设计史，设计概论的大学本科教材基本内容为主，设计史包括：中外设计史的发展脉络、各个时期重要设计流派、重要人物、重要作品及其历史价值和意义等。设计理论包括设计学的研究范围、设计学研究的现状、设计的多重特征、设计的类型、设计师、设计批评等。其中，设计理论部分占左右，设计历史部分占左右。 一、设计理论部分 、设计学的研究范围 （）设计学的三个分支； （）设计的终极目标； （）最早的设计理论专著； 重点掌握：荷加斯的著作《美的分析》；琼斯的《装饰的基本原理》；佩夫斯纳的《现代设计的先锋》 、设计学研究的现状 （）对当代西方设计思潮的一般看法； （）对中国古代设计思想的初步研究； 重点掌握：混沌理论；绿色设计；中国古代设计思想渊源；赖特和凡德洛对中国古代设计思想的研究 、设计的多重特征 （）设计的艺术特征 （）设计的科技特征； （）设计的经济性质 重点掌握：设计与艺术的渊源；设计的艺术手法；设计的经济性质 、设计的类型 （）视觉传达设计； （）产品设计； （）环境设计

新版集美大学设计学专业考研经验考研参考书考研真题

得到拟录取消息的前些天一直忐忑不安，想象着自己失败时的沮丧或者自己成功时的兴奋。 终于尘埃落定，内心激动，又面色平静地拿起手机给每一个关心我的家人和朋友发了这个好消息。也想在这里写下自己考研路上的点点滴滴，给自己留一个纪念，也希望大家能从中得到一些收获。 立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。 所以我建议刚开始大家就朝着自己喜欢的，最好的学校考虑，不要去担心自己能不能考上的问题，以最好的学校的标准来要求自己去学习。大家可以去自己想报考的学校官网上下过去的录取分数线，报录比之类的信息给自己一个参考和努力目标。包括找一些学长学姐问下经验也是很有用的。 备考那个时候无论是老师还是同学们都给了我很多的帮助，让我在备考的路上少走了很多的弯路，尤其是那些珍贵的笔记本，现在回想起来依然很是感动，还好现在成功上岸，也算是没有辜负大家对我的期望。 所以想着成功之后可以写一篇经验贴，希望可以帮助大家。话不多说，下面跟大家介绍一下我的经验吧。 文末有笔记和真题下载，大家可自取。 集美大学设计学专业初试科目： 101思想政治理论 201英语一 618设计史 830艺术理论 考试大纲：

参考书目： 1.《世界现代设计史》,王受之，中国青年出版社，2015年版。 1.《艺术学概论》，彭吉象，北京大学出版社，2015年，第四版。 首先简单介绍一下我的英语复习经验。 ⑴单词：英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以用木糖英语单词闪电版就够了。也可以用app软件。但是这样就会导致玩手机（如果你自制力超强），单词的话到考前也不能停止的。我的单词并没有背好，导致英语后来只有60+，很难过… ⑵阅读：阅读分数很高，所以一定要注重，可以听木糖英语的名师讲解，或者木糖英语的课程，阅读最重要的是自己有了自己的方法，有一个属于自己的做题方法可以节省很多时间，如果初次做题还没有什么思路，那就可以多看看真题里面的答案解析考研英语很难，和四六级是完全不同的！大家肯定都听说过，所以阅读暑假就可以开始做了，真题反复摸索，自己安排好时间。 ⑶作文：谨记踏踏实实写作文，不要到头来依靠模板，模板自己可以整理出来，但也请高大上一点，语法什么不要错误。字体也要写的好看一点，一定有帮助的。 ⑷完型：不要看分值少，就不去理会，做题时可以放在最后做，也可以放在第一题去做，但一定要做，因为完型的做题套路其实并不深，只要做几年真题就可以发现其中的的简单之处。 ⑸新题型：新题型今年超级简单，但是有时候会难，大家平时也要多加练习。 ⑹翻译：翻译一般得分都很低，尽力去练习，遵循“信达雅”原则，当时买了《木糖英语真题手译》使劲练，还是有效果的，信达雅大家应该都不陌生，也

世界现代设计史考试大纲

《世界现代设计史》考试大纲 第一章现代设计概述 一、什么是设计 设计定义；设计的步骤；设计哲学；设计原则与设计方法；设计目的；好的设计二、设计的分类和范畴 设计的范畴 第二章工业革命前的设计 一、工业革命前欧洲的设计情况 欧洲皇室对于设计的影响；工业革命前法国家具设计；工业革命前欧洲平面设计二、新古典设计运动 “新古典”主义运动；“新古典”设计风格；新古典设计运动的时代背景；英国新古典设计；法国新古典设计；美国折中主义风格 三、工业革命之前的西方民间产品设计 前现代设计；工业革命之前的西方民间产品设计 四、“维多利亚”和“第二帝国”风格 维多利亚风格；维多利亚风格的建筑；维多利亚风格的家具和室内设计；维多利亚时期的产品设计；“第二帝国”风格设计 第三章现代设计的前奏：“工艺美术”与“新艺术”运动 一、现代设计萌发的时代背景和促进因素 现代设计萌发的时代背景；现代设计的促进因素 二、英国的设计改革和“工艺美术”运动 英国的设计改革背景、改革派的主张与措施、对工业制造的各类产品的指导原则；美学运动；英国设计改革的思想基础（约翰·拉斯金提出设计革命）；工艺美术运动；威廉·莫里斯及其设计；英国“工艺美术”运动；、美国“工艺美术”运动；克里斯多夫·德莱赛及其设计 三、“新艺术”运动 “新艺术”运动；“新艺术”运动产生的原因、运动的特点；“新艺术”运动的平面设计；法国的“新艺术”运动；比利时的“新艺术”运动，西班牙的“新艺术”运动和安东尼奥·高迪；苏格兰的“新艺术”运动和查尔斯·马金托什；奥地利“分离派”；德国“青年风格” 第四章带装饰的现代设计：“装饰艺术”运动 一、“装饰艺术”运动的概况 “装饰艺术”的定义；“装饰艺术”运动的背景、设计领域、特点 二、影响“装饰艺术”运动风格的重要因素

世界现代设计史教学大纲

《世界现代设计史》教学大纲 课程名称：《世界现代设计史》 课程代码：104113 课程性质：公共必修课 学时数：36学时 先修课程：无 适用专业：（3+2）所有专业 开课单位：河南省工艺美术学校 一、课程性质、目的和要求 《世界现代设计史》是装潢专业必修的专业理论课。通过本课程的学习使学生掌握世界现代设计发展的历史，了解现代设计发展的客观规律，了解现代设计领域的基本常识，通过对现代设计作品以及历史文化背景的认识，帮助学生开阔视野，提高艺术素养和审美品位，增进学生素质的全面发展。 二、课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求 （一）课程重点与难点 本课程的重点：现代设计的发展与现代设计教育 本课程的难点：对于现代设计风格多样化的掌握 （二）课程内容 第一章绪论 一、本章主要内容 了解设计的若干问题：“design”——“设计”的定义；现代设计的起始时间；设计与经济、艺术、科学的关系；现代设计艺术分类标准与方法；设计思维 二、重点 设计与经济、艺术、科学的关系；现代设计艺术分类标准与方法 三、难点 现代设计产生根源：工业革命、发明创造、现代艺术流派等的影响 四、教学内容: 第一节关于现代设计史的起始时间 一、工业革命对设计的呼唤 二、发明创造与现代设计艺术 三、艺术风格流派转变的影响 第二节设计与经济的关系 一、设计与生产 二、设计与技术 三、设计与市场 四、设计与消费 第三节设计与艺术、科学的关系

一、设计与艺术的关系 二、科学与艺术 第四节现代设计艺术的形态范畴 一、分类标准及其方法 二、现代设计艺术的形态范畴 第二章现代设计的滥殇时期 一、本章主要内容 现代设计产生的前提和社会历史条件；工业革命初期设计发展的新动向；英国工艺美术运动；威廉·莫里斯及其追随者；工艺美术运动的主要成就 二、重点 英国工艺美术运动；威廉·莫里斯及其追随者 三、难点 工艺美术运动的主要成就 四、教学内容 第一节现代设计产生的前提和社会历史条件 第二节工业革命初期设计发展的新动向 第三节现代设计意识的萌芽——英国“工艺美术”运动 一、威廉·莫里斯及其追随者 二、工艺美术运动的主要成就 1、建筑与室内设计 2、家具设计 3、陶瓷设计 4、金属工艺设计 5、染识品设计 6、平面设计

世界现代设计史知识点纲要

世界现代设计史知识点纲要 一、设计与历史背景 1. 工业革命对设计的影响 随着工业革命的兴起，制造技术和生产方式发生了巨大变革，对设计产生了深远影响。 2. 艺术与工艺运动 艺术与工艺运动促使设计师关注手工艺和材料的重要性，追求优秀的设计与实用性的结合。 3. 包豪斯运动 包豪斯运动强调建筑和工业设计在社会中的作用，倡导功能主义和简约的设计理念。 4. 现代主义设计 现代主义设计主张“形式追随功能”，强调简洁、功能性和可持续发展。 二、设计流派与代表作品 1. 艺术装饰风格 代表作品：奥地利分离派设计、荷兰德·斯图尔特风格 2. 包豪斯设计流派

代表作品：马尔赛尔椅、蒙德里安的几何构图 3. 现代主义设计流派 代表作品：勒·柯布西耶的清晰线条、米斯·凡·德罗的玻璃建筑 4. 二战后的新功能主义设计 代表作品：安特利布金的鸟椅、埃姆斯夫尔纳家具 三、设计师与其成就 1. 马尔赛尔·杜象 作为包豪斯的创始人之一，他对现代建筑和家具设计有重要贡献。 2. 路德维希·密斯·凡·德罗 代表现代主义设计，他的玻璃建筑和几何线条非常有影响力。 3. 埃里克·盖勒 作为工业设计的先驱，他以其功能性和美学设计受到广泛赞誉。 4. 亚历山大·吉拉斯 他的家具设计融合了现代主义和艺术装饰风格，创造了许多经典作品。 四、设计影响与发展趋势 1. 可持续设计 在当今社会，设计师越来越关注环保和可持续发展的设计理念。

2. 数字化设计 随着科技的进步，数字化设计在产品设计、建筑设计等领域发挥着 重要作用。 3. 特殊人群设计 设计师逐渐关注到老年人、残障人士等特殊人群的需求，致力于创 造适用于各种人群的设计作品。 总结： 通过对世界现代设计史的概述，我们了解到设计与历史背景的紧密 联系，以及设计流派和设计师的贡献。当前的设计趋势也在不断变化，可持续设计和数字化设计将是未来的主导方向。了解设计史的知识点，可以帮助我们更好地理解和欣赏现代设计所蕴含的深意。

《现代设计史论》课程介绍与教学大纲

《现代设计史论》课程简介 课程编号：15044017 课程名称：现代设计史论/ Modern Design History 学分：2 学时：32（实验： 0 上机： 0 课外实践： 0 ） 适用专业：学科基础课（视觉传达设计、数字媒体设计、环境艺术设计、公共艺术） 建议修读学期：2 开课单位：艺术与设计学院视觉艺术设计系 先修课程：设计素描、形态构成1 考核方式与成绩评定标准： 期末采取闭卷考试的方式检验学生对此门课程的掌握程度，其中期末考试成绩占总成绩的70%，平时的考勤与作业占成绩的30%。 教材与主要参考书目： 1、教材：王受之.世界现代设计史[M].北京：中国青年出版社，2002 2、参考资料： [1] 张夫也.外国工艺美术史[M].北京：高等教育出版社，2009 [2] 中央美院外美史教研室.外国美术简史[M]. 北京：高等教育出版社，2007. 内容概述： 中文：本课程是设计艺术类专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，学生能够认识到工业革命以来西方现代设计诞生的经典设计作品和现代设计的传承和脉络，能够体会出各历史时期现代设计的各国特色和风格，了解近现代代设计师卓越的设计意匠和创作方法，从中得到借鉴和启发，为日后的设计创作打下坚实的理论基础。 英文：This course is a basic course of art design majors. Through this course, students will be able to recognize the classic design works and modern designs trends from the modern design since the Industrial Revolution, and can appreciate the characteristics of different design periods，and also, to understand modern designers and outstanding design ideas and creation methods, meanwhile, to inspire the future design and creation.

世界现代设计史环境设计视觉传达设计工业设计

世界现代设计史环境设计视觉传达设计工业设 计 Revised by Chen Zhen in 2021

大连理工大学2018年硕士研究生入学考试大纲 科目代码：628 科目名称：世界现代设计史（环境设计视觉传 达设计工业设计） 试题分为客观题型和主观题型，其中客观题型（填空题、选择题、识图题）占40%，主观题型（简答题、论述题）占60%，具体复习大纲如下： 一、现代设计和现代设计教育 1、现代设计的发展 2、现代设计教育 二、现代设计的萌芽与“工艺美术”运动 1、工业革命初期的设计发展状况 2、英国“工艺美术”运动 三、“新艺术”运动 1、“新艺术”运动的背景 2、法国的“新艺术” 3、比利时的“新艺术”运动与亨利凡德威尔德的贡献 4、西班牙的“新艺术”运动与安东尼高蒂的贡献 5、苏格兰的“新艺术”运动与蔡尔斯马金托什以及格拉斯哥四人设计集团 6、奥地利“分离派”与德国的“青年风格”运动 四、“装饰艺术”运动 1、“装饰艺术”运动概况和特点 2、法国“装饰艺术”运动的发展 3、美国的“装饰艺术”运动 4、英国的“装饰艺术”运动 五、现代主义设计的萌起 1、现代主义设计产生的背景 2、现代主义设计的思想基础 3、欧洲的现代主义设计运动 六、包豪斯 1、包豪斯成立的宗旨 2、包豪斯的奠基人——沃尔特格罗佩斯 3、早期的包豪斯——魏玛时期 4、新教员的组成 5、基础课——色彩与形式

6、荷兰“风格派”的影响 7、迪索时期的包豪斯 8、新大师的出现 9、泛政治化时期——汉斯迈耶时期 10、痛苦的结局——米斯时期 七、工业设计的兴起 1、美国的工业设计 2、设计上“有计划的废止制度”的建立和流线型运动 3、消费主义与流行式样 八、现代设计的职业化和制度化 1、工业设计的职业化和设计理论在战后的发展 2、工业技术的发展对工业设计的影响 九、丰裕社会与国际主义风格 1、丰裕社会与国际主义风格 2、“波普”设计运动 3、国际主义风格的发展 4、人体工程学的发展 5、西方当代设计的发展趋势 十、世界现代设计 1、斯堪的纳维亚国家的现代设计 2、日本的现代设计 3、意大利的现代设计 4、英国和法国的现代设计 5、德国的现代设计 6、荷兰的现代设计 7、美国的现代设计 复习资料： 《世界现代设计史》王受之主编，中国青年出版社，第二版，2015年

江南大学设计学院考研大纲

2014年设计学院学术型及专业学位硕士研究生入学初试大纲 ★科目名称： 704艺术概论 适用专业：美术学 一、考试的总体要求 本课程旨在考核考生对艺术基本原理的掌握与理解，其中包括重要的概念、基本原理的内涵与运用、对艺术现象的理论阐释等。本内容为美术学专业的基础理论内容，它与美术创作、美术理论研究都有着学科基础的意义。 二、考试的内容及比例 1.艺术概论基本概念〔占20%〕； 2.艺术基本原理的理解〔占30%〕； 3.艺术原理的运用〔占50%〕； 三、试题类型及比例： 总分150分。 其中名词解释30分，简答题50分，论述题70分。 四、考试形式及时间 考试形式为笔试。考试时间为3小时。 五、主要参考教材 1.《艺术概论》，王宏建主编，文化艺术出版社〔2000年版〕。 2.《艺术概论教程》，顾平主编，辽宁美术出版社〔2009年版〕。 ★科目名称：835专业基础〔造型基础素描〕 836专业基础〔造型基础色彩〕 837专业基础〔美术史论〕 适用专业：美术学 特别说明： 01美术创作研究： 考：835专业基础〔造型基础素描〕或 836专业基础〔造型基础色彩〕，两者任选其一。 02 美术历史与理论研究： 考：837专业基础〔美术史论〕 考试大纲如下： ※ 835专业基础〔造型基础素描〕、836专业基础〔造型基础色彩〕 一、总体要求 835专业基础〔造型基础素描〕、836专业基础〔造型基础色彩〕以主题性命题创作形式进行，主要考核考生对本学科基础理论和系统的专业知识的掌握，具有创新精神和从事本学科研究能力，具有较强的造型艺术表达能力。通过素描、色彩科目的主题性命题创作,展现出对生活、对艺术 的感知力及表现力。 二、考试的内容及比例 专业基础〔造型基础素描〕科目考试要求：构思新颖，立意巧妙，画面构图完整、造型生动。(表现形式与表现工具不限) 四开纸。 专业基础〔造型基础色彩〕科目考试要求：画面构思合理，整体色调和谐统一，画面内容的组合表现要合乎渲染主题和意境。(表现形式不限，表现材料：油画、水彩、水粉)四开纸。 三、试题类型及比例

上海工程技术大学2023硕士研究生入学考试 611专业综合考试大纲

上海工程技术大学 设计学硕士研究生入学考试《专业综合》考试大纲 考试科目：设计学《专业综合》 考试科目代码：611 考试参考书目： 理论题： ①《世界现代设计史》（第二版），王受之，中国青年出版社，2015年. ②《为真实的世界设计》，维克多·帕帕奈克，北京日报出版社，2020年. ③《设计与价值创造》，克莱夫·迪诺特，江苏凤凰美术出版社，2018年. 快题设计或分析题：（按研究方向分）： ①工业设计：《工业设计360°完全解读》，阿尔曼·埃马米，浙江大学出版社，2020年. ②视觉传达与媒体设计：《视觉传达设计》，罗宾·兰达，上海人民美术出版社，2019年. ③环境设计：《景观快题设计100例》，蒋柯夫，张文茜，杜健，卓越手绘.武汉：华中科技大学出版社，2019年. ④设计历史及理论：设计史论类书籍。 考试总分：150分 考试时间：3小时 一、考试目的和要求 设计学《专业综合》着重考查考生有关设计学专业知识与设计理论。由于设计学本身有艺术、市场、技术等不同面向，同时又与商业社会关联密切，因此考察范围不仅仅局限在艺术设计和相应的设计技能，而向社会学、伦理学、市场经

济学等学科稍有拓展。这就要求考生了解设计学的总体内容，了解设计学的基本特性、功能以及社会定位、社会职责；熟悉设计学各门类的主要特征和设计方法，掌握本专业必要的应用技能并熟练完成作品；熟悉设计学在现代化过程中的主要历史事件、设计师和相应的设计产品，能结合设计历史知识对这些内容予以阐述；了解设计与社会、科技、商业的关系，能够结合设计学的专业知识，合理评价当下的设计作品及其设计师，并在论述相关问题的同时提出个人观点。 熟悉设计材料的选用依据和基本规律，能够熟练地完成多轮设计方案，并提交最终方案。要求考生能够正确解释概念，说明原理，根据基本知识和原理分析、论述有关问题，撰写详尽的设计说明。 考试具体要求如下： 1．准确理解《专业综合》题目的答题要求，能抓住重点进行阐述，同时要求具备围绕给定的设计案例展开分析与解决问题的能力。 2．设计学强调独持的构思立意，要求设计定位准确，方案应用可行，因此《专业综合》重点突出设计的原理、方法、程序以相关的历史依据，并能结合造型、色彩等设计要素对题目内容进行功能和艺术地表达。 3．准确、恰当地运用设计学专业知识，结合具体题目，写出专业指向性强、简明扼要、语言通顺并有一定逻辑层次的设计类小文章。 二、考试内容 设计史：1851年以来世界现代设计史所涵盖的主要内容；消费社会：技术与消费的关系，社会阶层的消费特征；设计的职责：为所有人服务，合理使用有限的资源。设计研究：有助于设计师考察群体、形式及其设计过程；价值创造：经济的重点是生产、分配和消费，设计则是满足功利主义需求的方式，塑造并实现人的能力，从而创造意义，在一般层面上，两者之间应该有互动。 快题设计：按照工业设计、环境设计、视传与媒体设计、设计历史及理论四个方向进行快题设计进程表现与具体设计。 (1) 工业设计 2.1.1产品造型设计程序