第课隋朝的统一与灭亡教案

第1课隋朝的统一与灭亡

一、教学目标：

1.知识与能力：

隋朝统一条件隋初社会繁荣局面怎么出现大运河开通及其作用在教师指导帮助下联系秦朝灭亡原因。

2.过程与方法：

在教师指导帮助下简要分析隋炀帝这个人物从而提高全面评价人物能力

3.情感态度与价值观：

国家统一、安定有利于社会发展隋朝大运河古代世界上最长运河它开通不仅促进了南北交流而且反映了国古代劳动人民勤劳、刻苦品质和聪明才智值得们引以为骄傲

二、教学重难点：

1.教学重点：

隋朝的统一、科举制和大运河

2.教学难点：

科举制，开通大运河的意义，正确评价隋炀帝功过和地位

三、教学方法：

阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、分组探究法等

四、教学手段：

幻灯片与板书相结合

五、教学过程：

1.复习提问(1)在黑板上写出南北朝朝代表引导回忆南北朝(2)北周时候统一北方

2.导入新课上学期们学习了中国封建社会两个时期第一个时期特点封建社会形成和初步发展包括：战国、秦、汉三个朝代经历了近700年时间秦朝第一个统一多民族有集权封建国家第二个时期特点封建社会分裂和民族大融合包括：三国、两晋、南北朝经历了近400年接着中国又进入了一个新时期——隋唐盛世从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡这一段国封建社会繁荣发展时期也国上着名隋唐盛世(在讲课之前请一位同学读一下课前提示)然后开始学习第1课《隋朝的统一与灭亡》

3.讲授新课

（一）、隋朝统一南北

1.隋朝建立(581年)杨坚父亲杨忠北周功臣封隋国公杨坚承父爵他女儿周宣帝皇后580年周宣帝病死年仅8岁周静帝继位杨坚以大丞相身份辅政581年杨坚废周静帝自立国号隋都城在长安杨坚就隋文帝他在位时有两个年号开皇和仁寿隋朝建立后8年攻灭陈朝统一全国那么当时统一全国条件呢

(讨论并回答然后由教师总结归纳)

自东汉以来内迁匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族特别在北魏孝文帝改革以后经过长期交往在生活、语言、俗习惯等方面已基本上了南北政权使者往往频繁南北对峙民族矛盾逐渐消失这样民族大融合趋势为隋朝统一全国提供了有利条件东晋、南朝时北方人民大量南迁不得为南方了劳动力而且也带去了中原先进生产工具和生产南北方人民共同劳动使江南得到发展为隋朝统一全国提供了物质条件北朝自北魏以来发展较快南北边境上间'>民间贸易很双方官员也违禁互市牟利南北发展迫切要求打破界限加强交流结束分裂割据局面广大人民经过长期战乱人心向往统一企盼有个较为安定社会环境

2.隋朝统一(589年)588年天隋文帝下诏伐陈10月太子杨广率50万大军在长江沿线对陈发动全面进攻当时陈军“不过十万”而且陈后主荒淫无度把长江当作不可逾越天堑仍在建康(今江苏南

京)过着醒生死生活589年正月隋军渡江建康陷落陈后主带着贵妃张丽华和孔贵嫔躲入景阳殿枯井里隋军呼之不出后来隋军扬言要往井里投石头陈后主才出来投降后人把陈后主藏身枯井称为“胭脂井”这口井在今天江苏南京鸣寺山坡下(请同学们看课本P2图画《胭脂井》)隋灭陈后结束了自东晋十六国以来270多年分裂割据局面南北重新统一隋统一有利于社会安定和南北、交流与发展（二）、开皇之治

隋朝统一后出现了一个恢复和发展生产和平环境隋文帝进行和地方行政机构改革并采取了一些恢复生产和发展措施

1.和地方行政机构改革(1)三省六部制隋文帝即位不久即采纳大臣崔仲方建议“依汉魏之旧”建立机构全国军事、统治、最高主宰拥有绝对权力而辅佐处理全国军政要务主要三省即尚书省内史省和门下省(三省职权请同学们看课本注释并请一位同学读一遍)三省互相牵制六部分掌全国政务隋朝三省六部制加强集权封建国家制度它有利于防止外戚擅权篡位和地方势力分裂割据三省六部官员品位不高职权有较明确分工有利于集权和任免官吏(2)消减地方官吏583年隋文帝又接受大臣杨尚希建议精简机构把北朝以来州、郡、县三级改为州、县两级后又改为郡、县两级并规定九品以上地方官一律由朝廷任免每年由吏部考核政绩裁汰冗官改变当时存在“民少官多十羊九牧”状况这样就提高了行政效率节省了封建政府开支加强了封建专制主义统治

2.改革选官制度和科举制确立。隋文帝时建立起一整套相当完备行政管理机构科举制度采用社会发展和阶级关系变动结果自从北魏以来随着生产发展庶族地主阶级也相应得到发展形成了一种社会力量他们要求在上得到应有地位科举制度有利于选拔人才对于封建集权制度巩固起了很大作用(请同学们读一下课本第三页小字部分)隋文帝崇尚节俭一改隋初“刑政苛酷群心崩骇莫有固志”混乱状态“六宫”都穿洗旧衣服“非享燕之事所食不过一”一时间“大崇惠政法今清简躬履节俭天下悦之”由于大力提倡隋朝初年朝中出现了崇尚节俭气

3.开皇之治(581—600年)隋文帝时农民负担相对减轻农民生产积极有所提高由于隋文帝进行了、上整顿改革既强化了集权又促进了当时社会发展社会出现了短暂繁荣景象①户数606年全国户数达890多万户在二十六、七年时间内户数400多万人口了1600多万②垦田面积不断扩大修复了许多水利工程③隋代仓库丰盈隋文帝末年“天下储积得供五、六十年”隋代官仓丰实情况反映了生产发展状况和统治者搜乱人民残酷程度④手工业发展特别造船进步隋炀帝巡游江都时所乘“龙船”高15米长60多米船身分为四层⑤贸易出现繁荣景象长安和洛阳不仅当时中心也重要贸易城市洛阳有丰都、大同和通远三市丰都市周围84公里通12门市中有120行3000余肆市四周有400余店当时世界上最大城市之一⑥隋朝对外贸易发达陆路可达亚洲西北部和欧洲东部路可达南洋诸国和日本“开皇”隋文帝杨坚在位时年号隋文帝在此期间励精图治发展生产又攻灭了陈朝结束了魏晋南北朝以来长期分裂局面实现了全国统一那时天下安定发展所以封建史学家称之为“开皇之治”

（三）、隋朝大运河(挂《隋朝大运河》图)

1.开通目、过程及河道魏晋南北朝时期江南有了显着发展隋朝建立后中心在北方北方虽然发展得比较快但两京和边防军所需仍然要靠江淮地区供应由于陆路运输局限无法满足北方这一需要因此开通运河利用水利运输成为当时社会发展客观需要从上看为了加强对东北和江南地区控制隋政府也需要开通一条南北向大运河从隋炀帝个人角度说也抱有开运河乘龙舟游江南目那时候隋朝社会发展速度较快这也为开通运可提供了一定物质条件杨广即位之初为了加强对富庶江南地区控制榨取江南人民财富隋统治者利用天然河流和旧有渠道于605年开通以洛阳为中心大运河大运'>通涿郡(今)南到余杭(今浙江杭州)共分为四段通济渠从洛阳西苑引觳、洛两水达于黄河又从洛阳东面板渚引黄河水疏通莨荡渠故道入淮河直达淮河两岸山阳(今江苏淮安)再从山阳起疏导时吴王夫差所开邗沟引淮河水在江都(今江苏杨州)附近长江这一段施工里程从洛阳到江都长1000公里另一段永济渠从洛口开渠到涿郡长1000公里还有江南河从京口引长江水直达余杭入钱塘江长400多公里大运河全长2000多公里分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段它连接了河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系经过今'>、、河南、安徽、江苏、浙江六个省广大地区成为国古代南北交通大动脉

2.大运河作用(请同学们看课本彩图1《杨州大运河》)大运河世界上伟大工程之一它和国古老长城一样千百年来享誉世界它体现了国古代劳动人民聪明才智和创造力大运河开通对于国封建发展起了重要作用正如晚唐诗人皮日休在《汴河怀古》一诗所赞颂那样：“尽道隋亡为此河至今千里赖通波若无水殿龙舟事共禹论功不较多”

（四）、暴君隋炀帝

隋文帝于604年7月死去相传为杨广所杀杨广又杀其兄杨勇当上了他上名暴君隋文帝统治时期民众积累起来财富被隋炀帝用于游玩、征伐大肆挥霍

1.营建东都洛阳和乘龙舟出游杨广于605年开始营建东都洛阳历时一年动用三万四千工匠每月役丁200万人真不知误了多少农时200个农民拉一根大木头绳索嵌到了里可以这样说：劳动人民劳动和血汗就不会有洛阳富丽堂皇宫殿建筑群东都洛阳建成后隋炀帝常在月夜里带着骑宫女数千人演奏着《清夜游曲》去西苑游玩(请同学们阅读课本P4最两段小字)这就隋炀帝奢侈生活606年隋炀帝人江都巡游归来在伊阙山前排好法驾千乘万骑车声辚辚缓缓进入东都这个“入城式”可谓够排场了然而为了'>赏心悦目人民被迫付出了多少血汗和生命代价啊!隋炀帝不仅如此奢靡腐朽而且十分身负和拒谏《隋书》描写这个民贼独夫说：“普天之下莫非仇雠左右之人皆为敌国”隋炀帝出游无疑使社会生产受到严重破坏

2.发动对高丽战争自魏晋以来到隋朝朝鲜半岛上存在着高丽百济和新罗三个并立国家这三个国家和中国保持友好往来好大喜功隋炀帝下令出兵三次攻打高丽但都失败了每次出兵前征调上百万民工和士兵在东莱(今掖县)口大规模地建造船只工匠被迫昼夜劳作因为长时间站在水里下半身泡烂了从腰部以上都生了蛆死亡人不计其数几个月后渤边上帆林立底下死人却比帆樯多出了许多倍成千上万人死于非命“黄河之比则千里无烟江淮之间则鞠为茂草”生产受到严重破坏“万户则城郭空虚千里则烟火断灭”无休止徭役和兵役迫使千千万万农民离乡背井田地大时荒芜加上连年洪涝旱灾农民只得靠树皮、野菜充饥甚至发生人吃人惨剧人民无法忍受这样残暴统治一场大规模农民起义终于爆发了

（五）、瓦岗军和隋朝覆灭

1.隋末农民起义爆发——长白山农民起义、'>一带隋进攻高丽后方基地农民徭役、兵役负担也特别严重因此隋末农民起义烈火首先在这里点燃611年邹平人王薄领导农民在长白山(今邹平南)兴起义旗王薄自称知世郎取世可知隋朝必亡意思并作《无向辽东浪死歌》(事先将这首歌词抄在黑板上并让朗读)这首歌词号召农民积极参加起义军反抗隋朝统治不要为打高丽去辽东白白送死长白山起义星火很快成为燎原之势全国各地起义军大大小小不下百余支人数多达几百万其中最主要翟让、李密领导瓦岗军

2.瓦岗军和隋朝覆灭翟让、李密领导起义军因为在河南瓦岗(今滑县南)起义所以叫瓦岗军他们截击隋朝粮船供给军用(请同学们看课本P6《瓦岗军开仓散粮》图)在李密谋划下起义军打下了兴洛仓瓦岗军大开仓门听凭饥民取食后来起义军又夺取了回洛仓和黎阳仓瓦岗军迅速扩大队伍很快发展到数十万人这时李密对翟让说有了“百万之众一朝可集”然后就可以“除亡隋之社稷布之政令了”(请同学们阅读课本P6小字)起义军直通洛阳城下发布讨代隋炀帝檄文列举其十大罪状指出：隋炀帝罪过深重“罄南山之竹书罪无穷决东之波流恶难尽”617年初隋朝派陈棱率兵镇压起

义军起义军乘机奋击“大坡之棱仅以身免”在农民起义暴猛烈冲击下隋政权崩瓦解江都东、西、北三面都被起义军包围隋炀帝知道末日就要来临日夜喝得大醉在城内寻欢作乐有一天他照着镜子对萧后说：“好头颅谁来斫之”农民战争致命打击使统治集团核心发生了分裂618年贵族宇及和领导侍卫队司德戡发动政变用一条白练巾结束了隋炀帝命隋朝政权自518年建立到618年灭变历时37年它在农民战争熊熊烈火中烟飞灰灭

4.巩固小结：(1)隋朝在国上最重要贡献①隋统一结束了自东晋十六国以来270多年分裂割剧局面②隋文帝制定一些制度为唐以后各朝所沿用③大运河开通加强了南北联系成为南北交通大动脉对加强国统一促进交流和发展起了重要作用(2)从隋朝中们应该吸取教训①隋初繁荣说明国家统一、安定有利于社会发展②封建统治阶级穷奢极侈导致了隋王朝迅速灭亡隋炀帝残暴统治(繁重劳

役和兵役)加剧了农民和地主阶级矛盾隋朝一个短命王朝只存在了37年最后终于被大规模农民起义所推翻

六、教学反思：

隋朝的统一与灭亡 优秀教案

隋朝的统一与灭亡 【教学目标】 1．知识与技能 了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用；评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力。 2．过程与方法 运用图像及文字资料创设教学情境。 3．情感态度与价值观 通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。 【教学重点】 了解隋的统一与灭亡。 【教学难点】 辩证、全面地对大运河的开凿进行评价。 【教学方法】 合作、探究、交流。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、导入新课： 教师引言：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？这就是我们今天要学习的内容。 二、讲授新课 （一）隋的统一 师：北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为

都城，杨坚就是隋文帝。 师：阅读课文之后，隋朝是什么时候建立的？ 学生：581年建隋朝。 多媒体展示隋文帝杨坚图片。 介绍隋文帝：隋文帝(581─604在位)，周武帝时，杨坚为大将军，长女为太子妃。后宣帝死，子静帝年幼，由杨坚辅政。坚自为左大丞相，总揽军政大权。为了夺取帝位，杨坚先后平定了尉迟迥（yù chí jiǒng）等人的反杨武装力量，又大杀周室诸王。581年2月，杨坚代周称帝，建立隋朝，改年号为开皇，建都长安。 师：请同学们看隋与陈对峙形势图。 师：阅读课文说说隋朝是什么时候统一的？统一后有什么影响？ 学生：589年隋统一南北——隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 知识拓展：589年，隋朝大军南下，进攻南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出来投降。 陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。 师：隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 师：隋朝社会经济的繁荣。 原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治。 表现：①人口激增②粮仓丰实③垦田扩大 师：隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝 相关史事：含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖，藏窖口径最大的达18米，最深的达12米。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应五六十年。 （二）开通大运河 师：604年七月，隋文帝病危，杨广派人入宫将父文帝杀死，又假称文帝诏赐兄杨勇死，缢杀之；遂即位，为隋炀帝。从605年起，隋炀帝陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 多媒体展示隋炀帝(杨广)图片

第1课-隋朝的统一与灭亡教案

第1课隋朝的统一与灭亡教案 康县岸门口镇初级中学伍积才 教学目标 1、通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 2、通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古 代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 教学重点：大运河的开通及其作用。 教学难点：开凿大运河的目的，作用和评价。， 教学时间：一课时 教学过程： 复习上期学的内容：朝代更替。 夏—商—西周—东周（春秋、战国）—秦—西汉—东汉—三国（魏蜀吴）—西晋—东晋—南朝北朝 东魏——北齐 北方：十六国——北魏（北朝）隋朝西晋西魏——北周 南方：东晋——宋——齐——梁——陈（南朝） ① 383年，淝水之战后，前秦政权迅速瓦解，北方度陷入分裂和混乱。420年，刘裕建宋，东晋的灭亡，南方经 历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”。与此同时．在北方并立存在着一些政权，称北朝。 ② 4世纪后期，鲜卑族建立北魏，后北魏分裂，先后出现了四个王朝：东魏和西魏，后来分别被北齐和北周所 取代，历史上把北魏、东魏、西魏、北齐、北周统称为北朝。 ③ 577年，北周武帝灭北齐，统一北方。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。 一、南北重归统一 1、隋朝的建立：581年，杨坚(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 资料外戚是指中国古代帝王的母亲或妻子的亲戚 2、隋朝的统一 (1) 时间：589年，隋朝灭陈，统一南北。 (2) 隋朝实现重新统一的原因 ①长期的分裂和战乱，人民渴望统一。 ②北方：经过南北朝的民族大融合，民族差别缩小，为南北统一创造了条件；南方：江南经济进一步发展， 南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。 ③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。 (3) 意义：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局 面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。 3、隋朝经济的繁荣 (1) 原因：①国家统一，社会安定。②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定 的局面，人民负担较轻。 (2) 表现：隋文帝统治二十多年间，人口有大幅度增长。隋朝在长安、洛阳一带修建了许多大仓库，储积的粮食、 布匹，据史书记载可以供应政府五六十年开销。 二、大运河的开通（开通大运河时的皇帝隋炀帝） 1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 大运河开凿的原因和条件有哪些? 开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。面我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水利运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。隋炀帝开凿大运河的主要目的，就是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

第1课 《隋朝的统一与灭亡》知识点及同步练习

第一单元第1课《隋朝的统一与灭亡》知识点及同步练习 【知识管理】 知识点1 隋的统一 建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，他就是隋文帝。 统一：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 举措：隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。 成效：促进了社会经济的恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 知识点2 开通大运河 目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 开通：隋炀帝利用已有的经济实力，从605年开始，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 概况：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2000多千米。 作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。 知识点3 开创科举取士制度 背景：魏晋南北朝时期，官吏选拔由上层贵族垄断，选官看重门第，不太注重才能。 诞生：隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的才制度；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制度的正式确立。 影响：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。 知识点4 隋朝灭亡 原因：隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。 灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。 【基础过关】 知识点1 隋的统一 1.隋朝是一个富强文明而又暴虐短命的王朝，38年的历史就像流星一样，瞬间璀璨又瞬间毁灭。这个王朝的建立者是（） A.刘邦 B.孙权 C.杨坚 D.杨广 2.营建都城是国之大事，所谓“定鼎之基永固，无穷之业在斯”，它关系到国家的巩固与发展。隋朝建立后定都于（） A.长安 B.洛阳 C.咸阳 D.建康 3.“古今称国计之富者莫如隋”，隋朝统一后为促进社会发展采取的举措有（） ①编订户籍②统一南北币制③修筑长城④统一度量衡制度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.隋朝大运河是世界上伟大工程之一，它的完成，体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。它开凿于（） A.秦始皇时 B.汉武帝时 C.隋文帝时 D.隋炀帝时 A.邗沟——江南河——通济渠 B.江南河——通济渠——邗沟 C.通济渠——邗沟——江南河 D.通济渠——江南河——邗沟 6.大运河沿线拥有多座国家级历史文化名城，它的中心在（）

第1课 隋朝的统一与灭亡【试题】【统编版】

隋朝的统一与灭亡 一、选择题 1．小说《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》第一章标题为：百年乱世出新朝。这个“新”朝的建立者是 A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民 【答案】A 2．邓嗣禹在《中国科举制度起源考》中提到：“科举由应试人于—定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试……”从材料中，我们不能得到的有关科举制度的信息是 A. 目的是加强皇权 B. 采取分科考试的形式 C. 采用择优录取的方法 D. 考生可自由报考 【答案】A 3．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗歌《汴河怀古》。该诗中提及的“此河”的中心是 A. 涿郡 B. 洛阳 C. 江都 D. 余杭 【答案】B 4．在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从下图“隋朝大运河”中我们可以得到的信息是

①它的中心是洛阳 ②它沟通了我国南北交通 ③它促进了我国南北经济的交流 ④它有效抵御了北方游牧民族的进攻 A. ①②③ B. ②③ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 5．对科举制的准确理解是 A. 使门第不高的读书人可以凭才学参政 B. 用分科考试的办法选拔官吏 C. 隋朝时开始创立 D. 最重要的科目是进士科 【答案】B 6．下列事件与隋文帝有关的是 ①统一南北②改革制度，发展生产，注重吏治③开通大运河④科举制度的诞生 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】A 7．古代世界最长的运河是 A. 灵渠 B. 大运河 C. 白渠 D. 承济渠 【答案】B 8．隋朝建立和统一的时间分别是 A. 581年 618年 B. 589年 618年 C. 581年 589年

《隋的统一与灭亡》练习题和参考答案

《隋的统一与灭亡》练习题 一、选择题 1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。隋文帝“混南北为一区”是在（） A．581年B．589年C．605年D．618年 2. 隋统一的历史作用是（） ①结束长期分裂的局面 ②促进了南北经济文化交流 ③为唐朝的繁荣奠定了基础 ④承上启下，继往开来。 A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④ 3.陈朝灭亡前，江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一，民间传唱着：“桃叶复桃叶，渡江不用楫；但渡无所苦，我自迎接汝。”歌谣中的“汝”指（） A．西晋 B．北周 C．隋朝 D．梁朝 4.“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这是赞颂中国古代哪项伟大工程？（） A．长城 B．都江堰C．大运河D．赵州桥 5.“它”不仅成为南北政治、经济、文化联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽，“它”指的是（） A．都江堰B．万里长城 C．隋朝大运河D．赵州桥 6.“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟。”唐太宗引用此语的原因是（） A．唐太宗任贤讷谏 B．唐太宗遍读诸子百家之书 C．隋朝灭亡的教训 D．贞观之治的繁荣景象 7.隋朝灭亡的原因是（） A．土地兼并严重 B．暴虐无道 C．法律严酷 D．宦官专权 8.有人说：“隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射”。下列对“光芒四射”的理解不正确的是（） A．灭掉陈，使南北重归统一 B．隋炀帝的励精图治 C．隋炀帝时我国科举制度正式诞生 D．大运河是古代世界上最长的运河 9.隋朝对我国历史的最重要的贡献是（）

A．重新统一全国 B．开创了一系列政治经济制度 C．建立了繁荣与开放的社会 D．开通了南北大运河 10.“中国大运河是中国第46个世界遗产项目，是世界上最长的运河，由“隋唐大运河、“京杭大运河、浙东大运河这三部分组成。自清末改漕运为海运，大运河才不再是国家经济的大动脉了。”这表明（） A．大运河自古以来一直是我国经济的大动脉 B．“隋唐大运河是中国大运河的重要组成部分 C．历代封建王朝都很重视发挥大运河的作用 D．大运河的开凿是隋朝最终灭亡的根本原因 二、简答题 11.请你评价大运河的历史作用？ 12.科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？ 三、材料分析 13. 材料一“天下转漕，仰此一渠” 材料二北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉! 材料三“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿 龙舟事，共禹论功不较多。” --皮日休《汴河怀古》 请回答： （1）观察图，材料一中所指的“一渠”指的是什么？它是那位皇帝在位期间修建的？ （2）结合材料一和材料二，你认为这个“渠”的主要功能是什么？ （3）阅读材料三，你认同皮日休的观点吗？你觉得隋朝灭亡的根本原因是什么？ 14.阅读材料，回答问题。 材料一“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”

隋朝的统一与灭亡说课稿

尊敬的各位评委、老师，各位同学们，大家好！我的说课内容选自部编版七年级历史下册第1课《隋朝的统一与灭亡》。我将从以下七个方面进行我的说课。 一、教材分析 本课是部编版七年级下册的第一课，课标对本课的要求是“知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通，知道隋朝灭亡的原因”课本由隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度、隋朝的灭亡四个子目构成。主要讲述了隋朝结束了三百多年的分裂局面后，因为隋文帝的励精图治出现了繁荣的景象，却又在隋炀帝的急政下迅速走向灭亡的过程。 从历史的发展逻辑来看，在隋文帝的励精图治下，隋朝政治统一集权，经济繁荣富足。但因为隋炀帝的好大喜功，他的“大业梦”直接导致了隋朝二世而亡。因此，我将本课的教学主题定为“繁盛一时的隋王朝”。根据教学主题将内容整合成四个部分——隋朝的建立-再造统一、治国的智慧-开皇之治、开通大运河-沟通南北、隋朝的灭亡-警世恒久。 二、学情分析 本课的授课对象为某普通初中七年级学生 从学生知识储备来看，在日常生活中对隋朝有所了解，但在影视剧等文化产品影响下对隋朝出现偏见与片面的认识。因此，本课在以上整合的子目下，补充相关历史故事，以建构基础知识，学生通过故事展开新课学习。 从学生的思维特征分析，处于“形式运算阶段”，拥有一定的逻辑思考能力，能进行简单的逻辑推理。但还不能对历史事件有全面与深入的认识。针对这一情况，我将对一些重要问题组织合作探究学习，引导学生在相互交流中进一步思考问题。 三、教学目标 在教材分析和学情分析的基础上，结合课标要求，整合三维目标，将本课的教学目标定为以下几点。 1、通过展示纪年表与讲述两位帝王的主要事迹，学生了解相关史实，完成历史时空观 的建立。 2、通过材料展示和分析对比，了解开创科举制度的背景、内容及其意义 3、通过展示地图、贴纸的方式，了解大运河开通的目的以及概况 4、通过材料展示和问题探究，学生学会正确评价大运河，正确认识隋朝灭亡的原因以 及历史教训 四、教学重难点 根据课标要求和学情分析，结合教学目标，我拟定了以下的教学重难点 本课重点是：了解开创科举制度的影响；掌握大运河的概况及意义。重点在于对教材知识点的掌握，是本课主线下的突出表现部分。只有正确理解科举制度及大运河的内容，才能充分理解隋朝的繁盛以及隋朝速亡的原因。 本课难点为：了解隋朝灭亡的原因及其教训。难点是理解与领会知识点深层次的情感、态度、价值观，是本课中需重点攻克部分。学生因为后人评价及影视作品的影响，往往不能客观评价隋炀帝，以及正确认识隋朝灭亡原因。 五、教法学法 为了突出重点，攻克难点，提高学生接受程度，我将采用讲授法、图示法、史料分析法和问题探究法来完成本课教学。 教法包含学法，学法体现教法，因此，与教法相对应的学法是观察法、材料分析法、自主学习法与合作探究法。 六、教学过程 基于以上分析，教学过程将以遵循“以思维冲突引起学习兴趣”、“以故事讲述建构基础”、“以开放性问题升华历史认识”的三大指导思路。“以思维冲突引起学习兴趣”，旨在通过调

七年级下册历史第1课 隋朝的统一与灭亡

第1课隋朝的统一与灭亡?教学分析? 知识与能力掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。 过程与方法讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 情感态度与价值观隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。 【重点难点】 教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。 教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《隋炀帝下江南》）同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。 二、新课讲授 目标导学一：隋朝的建立和统一1.（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师讲述：隋朝建立和重新统一？（581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。）2.（多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举）读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩固统治 （1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 （2）政治：加强中央集权，提高行政效率。（3）影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋

人教版七年级下册历史第一单元第一课 《隋朝的统一与灭亡》 说课稿

第一课《隋朝的统一与灭亡》说课稿各位领导老师，你们好！今天我要为大家说的课题是七年级历史下册第一课《隋朝的统一与灭亡》。说课流程：说教材说学情说教学目标及重难点说教学方法说教学设计，说板书设计 一、说教材 1.教材地位 开篇，承上启下。隋朝是五胡乱华后汉族在北方重新建立的大一统王朝，结束了自西晋末年以来270多年的分裂局面，它上承政权分立与民族大融合的三国两晋南北朝时期，下启繁荣与开放统一的唐朝，隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌时期，是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代，在整个中国古代史教学中，这一时期无疑是重中之重。 2.内容标准 内容要点：隋朝的建立与统一，科举制度的创建和大运河的开通 隋朝的繁荣与短暂。 解读：隋朝建立于５８１年，灭亡于６１８年，前后仅存３７年，是中国历史上一个短命但又极其重要的朝代。它结束了数百年的分裂割据状态，开创了国家再度统一的新局面。创立了科举取士制度、开凿了举纪闻名的水利工程——大运河；它虽然短暂，但为唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础。 本课的内容包括四部分： 1、隋的统一。 2、开通大运河。 3、开创科举取士制度。 4、隋朝的 灭亡 根据新课改的理念和学习的需要，我把教学内容总结为“一，二，一”作为教学主线： 一个政权──隋朝的建立与繁荣 两个创举──开创科举取士制度，隋朝大运河的开通； 一个局面──隋朝的灭亡 在教学中通过引导学生比较、分析，总结历史规律，从而完成教学目标。 二、说学情 1、认知起点：经过半年的历史学习，七年级的学生已经初步具备了一定的阅读、理解和分析史实的能力 2、学习兴趣：七年级学生对历史学科的兴趣浓厚。自我表现欲强、

第1课 隋朝的统一与灭亡

第1课 隋朝的统一与灭亡 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。 教学难点：大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。 2 教学过程 一、导入新课 炀帝陵 罗 隐 入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。 君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。 当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。隋炀帝居然忍心把先王夺取的江山大业，只换取了几亩埋葬尸身的雷塘荒田。正所谓天下势，分久必合，合久必分矣，但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟是经历了哪些事情呢？ 二、新课讲授 目标导学一：隋朝的建立和统一 1．教师讲述：隋朝建立和统一。 (581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。) 2．读教材，说说隋文帝采取了哪些措施以巩固统治。这些措施的实施带来了哪些影响？

答案提示：(1)措施：①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②政治：加强中央集权，提高行政效率。 (2)影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 目标导学二：大运河的开通 1．教师讲述大运河开通的目的和基本概况。 (为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。) 2．图片展示。 3．根据图片和所学知识，让学生完成表格内容。 4.史料解读。 材料一：古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。” 材料二：汴水通淮利最多，生人为害亦相和。 东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 5．根据材料和课本知识评价大运河开通带来的影响。 答案提示：(1)积极影响：①经济上：一方面，大运河的开通带动了沿岸城市的发展，江都、余杭、涿郡等城市很快繁荣起来；另一方面，大运河成为南北交通的大动脉，它使南北物资互通有无，大大促进了我国南北经济的交流和发展，造福至今。②政治上：大运河的开通，有助于隋朝控制江南、稳固统治，从而对维护国家统一和巩固中央集权起了重大作用。(2)消极影响：开凿大运河加重了人民的赋税和徭役负担，给百姓带来了苦难，从而激化了阶级矛盾，加速了隋的灭亡。 目标导学三：科举制的创立 1．结合课本知识：概括科举制创立的基本情况。 答案提示：(1)隋文帝即位后，初步建立起通过考试选拔人才的制度。(2)隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 2．史料解读。 材料一：魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。由于魏晋时充当中正者一般是门阀世族，于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世出身则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。 材料二：隋唐时期，中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。统一的中央集权官僚体制的确立又急需一大批高素质的官吏充实到政

第课隋朝的统一与灭亡教案

第1课隋朝的统一与灭亡 一、教学目标： 1.知识与能力： 隋朝统一条件隋初社会繁荣局面怎么出现大运河开通及其作用在教师指导帮助下联系秦朝灭亡原因。 2.过程与方法： 在教师指导帮助下简要分析隋炀帝这个人物从而提高全面评价人物能力 3.情感态度与价值观： 国家统一、安定有利于社会发展隋朝大运河古代世界上最长运河它开通不仅促进了南北交流而且反映了国古代劳动人民勤劳、刻苦品质和聪明才智值得们引以为骄傲 二、教学重难点： 1.教学重点： 隋朝的统一、科举制和大运河 2.教学难点： 科举制，开通大运河的意义，正确评价隋炀帝功过和地位 三、教学方法： 阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、分组探究法等 四、教学手段： 幻灯片与板书相结合 五、教学过程： 1.复习提问(1)在黑板上写出南北朝朝代表引导回忆南北朝(2)北周时候统一北方 2.导入新课上学期们学习了中国封建社会两个时期第一个时期特点封建社会形成和初步发展包括：战国、秦、汉三个朝代经历了近700年时间秦朝第一个统一多民族有集权封建国家第二个时期特点封建社会分裂和民族大融合包括：三国、两晋、南北朝经历了近400年接着中国又进入了一个新时期——隋唐盛世从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡这一段国封建社会繁荣发展时期也国上着名隋唐盛世(在讲课之前请一位同学读一下课前提示)然后开始学习第1课《隋朝的统一与灭亡》 3.讲授新课 （一）、隋朝统一南北 1.隋朝建立(581年)杨坚父亲杨忠北周功臣封隋国公杨坚承父爵他女儿周宣帝皇后580年周宣帝病死年仅8岁周静帝继位杨坚以大丞相身份辅政581年杨坚废周静帝自立国号隋都城在长安杨坚就隋文帝他在位时有两个年号开皇和仁寿隋朝建立后8年攻灭陈朝统一全国那么当时统一全国条件呢 (讨论并回答然后由教师总结归纳) 自东汉以来内迁匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族特别在北魏孝文帝改革以后经过长期交往在生活、语言、俗习惯等方面已基本上了南北政权使者往往频繁南北对峙民族矛盾逐渐消失这样民族大融合趋势为隋朝统一全国提供了有利条件东晋、南朝时北方人民大量南迁不得为南方了劳动力而且也带去了中原先进生产工具和生产南北方人民共同劳动使江南得到发展为隋朝统一全国提供了物质条件北朝自北魏以来发展较快南北边境上间'>民间贸易很双方官员也违禁互市牟利南北发展迫切要求打破界限加强交流结束分裂割据局面广大人民经过长期战乱人心向往统一企盼有个较为安定社会环境 2.隋朝统一(589年)588年天隋文帝下诏伐陈10月太子杨广率50万大军在长江沿线对陈发动全面进攻当时陈军“不过十万”而且陈后主荒淫无度把长江当作不可逾越天堑仍在建康(今江苏南

初中历史教案1隋朝的统一与灭亡

1 隋朝的统一与灭亡 教学目标 通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。 通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 重点难点 教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。 教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 教学过程 一、导入新课 1.（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师讲述：隋朝建立和重新统一？（581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。） 2.（多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举）读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩固统治 同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，

隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。 二、新课讲授 （1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 （2）政治：加强中央集权，提高行政效率。（3）影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 目标导学 二大运河的开凿 （一）目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 （二）基本概况：从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 1.图片展示（多媒体展示大运河的示意图） 2.提出问题：大家仔细看图，说说大运河的最北端是哪一座城镇？大运河的中心那里？最南端是哪座城镇？ 师生一起回答：涿郡，洛阳，余杭。

七年级历史下册 隋朝的统一与灭亡教案与教学反思

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课隋朝的统一与灭亡 1 教学分析 【古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 ◆东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》 ◆教学目标】 【重点难点】 教学重点：大运河的开通；科举制的创立及影响 教学难点：大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响 2 教学过程 一、导入新课 炀帝陵 罗隐 入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。 君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。 炀帝陵 当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。如今隋炀帝居然使先帝夺取的江山大业沦为几亩埋葬尸身的雷塘荒田。正所

谓天下大势，分久必合，合久必分矣，但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟经历了哪些事情呢？ 二、新课讲授 目标导学一：隋朝的建立和统一 1．学生阅读教材“隋的统一”一目，找出隋朝建立的时间、开国皇帝的姓名、都城的位置，了解隋朝统一全国的时间、统一的标志及统一的意义。 2．学生自主学习，小组交流，教师巡视，最后再次强调并归纳学生的回答。 3．教师讲述：隋朝建立后，国家统一，社会相对安定，那在此基础上隋朝的国力发展如何呢？ 4．图文展示 含嘉仓，一个在文献里被屡屡提到，却给墨甚少的名字，直到20世纪70年代，含嘉仓才在洛阳市老城区北部被发掘。据统计，含嘉仓内已勘探出粮窖287座，其中160号仓窖保存有约50万斤炭化谷物。50万斤粮食在当时的生产条件和生活水平下，约合近千农民一年辛勤劳动的果实、数千农民一年的口粮，可见含嘉仓规模之大，储粮之丰富。 嘉仓160号窖内炭化的粮食 5．请同学们回：隋朝的经济为何如此繁荣？ 6．学生阅读教材，自主学习与交流，教师总结归纳。 提示：(1)发展经济。(2)编订户籍。(3)统一南北币制和度量衡制度。(4)加强中央集权，提高行政效率。 7．教师设疑：这些措施的实施给隋朝带来怎样的结果？ 师生共同总结：隋朝实施这些措施，促进了社会经济迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 目标导学二：大运河的开通 1．请同学们结合材料与教材“开通大运河”一目，指出隋炀帝开凿大河的目的是什么。 从公元604年11月发诏第二年2月正式启动……“开凿大运河”……旨在加强南北的经济文化联系。

第1课隋朝的统一与灭亡复习提纲

第1课隋朝的统一与灭亡 导言 1、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”诗中论及的工程与帝王分别是什么？隋朝大运河、隋炀帝。 2、隋朝有哪些建树？统一南北；开通纵贯南北的大运河；创立科举制。 一、隋的统一 3、南北朝最后一个朝代分别是什么朝代？陈朝、北周。 4、隋朝是哪一年由谁篡夺哪一政权建立的？都城在哪？ 581年、杨坚（隋文帝）、北周、长安。 5、隋统一全国的时间及标志？589年、隋文帝灭掉陈朝。 6、隋统一有什么意义？ 结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 7、隋文帝巩固统一的措施及意义。 措施：发展经济，编订户籍；统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。意义：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 8、隋朝统一的条件①长期的分裂和战乱，人民渴望统一。 ②北方民族大融合，江南经济的发展。 二、开通大运河 9、隋朝大运河的历史地位？ 它是古代世界上最长的运河；是隋唐时期沟通富庶经济地区与国都的纽带。 10、隋朝大运河开通的目的？为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 11、隋朝大运河开通时的皇帝是谁？隋炀帝。 12、隋朝大运河的概况。 以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）全长两千多千米。 13、隋朝大运河自北向南分为哪四段？永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 14、隋朝大运河连接哪五条河流？海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 15、隋朝大运河的开通有什么意义？ 大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 16、大运河的开通是好事还是坏事？ 积极：加强了南北地区政治经济文化交流，有利于维护国家的统一和中央集权。 消极：但也给人民带来了沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。 总的看来，大运河的开凿，是隋对中国历史的重大贡献。 17、隋炀帝的贡献：开通纵贯南北的大运河；创立科举制。 三、开创科举取士制度

(2017春季版)《隋朝的统一与灭亡》教学设计

隋朝的统一与灭亡 教学目标 知识与能力：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用；科举制度的进步意义；隋朝灭亡的原因。 过程与方法：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。 情感态度与价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。 教学重点 大运河的开通及其作用。 教学难点 第一，教材对隋初的繁荣经济写得比较概括，难以使学生理解和感受； 第二，通过“隋朝开通运河是好事还是坏事？”要引导初一的学生辩证的、全面的去分析和评价，有一定的难度。 第三，了解隋朝的灭亡。 教学过程 创设情景激情导入 从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。 隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？想知道答案吗？请看课本第一课。 一、隋的统一 师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什 么意义？引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分 裂，对峙的局面，开创‘大一统’的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础” 生：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，统一全国。 师：隋朝经济繁荣出现的原因？ 生1：“国家统一，社会安定”2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。 师：从哪些方面可见经经济繁荣？ 生1：人口激增2：粮仓丰实引导学生阅读第二框内容“大运河的开通”。 二、开通大运河 师：大运河的作用有哪些？ 师：隋炀帝对为什么能够开纵贯南北的大运河？生：利用已有的经济实力师：隋朝开通

隋朝的统一与灭亡说课稿

人教版历史七年级下册第一课《隋朝的统一与灭亡》 说课稿 各位领导、各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版七年级（下册）第1课《隋朝的统一与灭亡》。下面，我将从教材、教法学法、教学过程三大板块进行我的说课。 一、说教材 1、教材地位和作用 《隋朝的统一与灭亡》是人教版历史教材七年级下册第一单元繁荣与开放的时代的第一课内容。本学期一开始，我们将要把学生带入一个“繁荣与开放的社会”--中国古代社会的隋唐时期。隋朝它建立于 581 年，灭亡于 618 年，前后仅存 37 年，是中国历史上一个极其短命又极其重要的朝代，结束了东汉以来持续近四百年的分裂割据局面，同时隋朝的富庶为以后唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础。因此这一课起到了承上启下的作用。 2、说学情 通过上一个学期中国古代史的学习，学生们已经了解了中国古代社会前期的基本情况，弄清了中华文明的起源，国家的产生及相应的社会变革，统一国家的建立、民族大融合等重要内容，这也就为学好这一课打下了基础。七年级的学生，他们好奇心和求知欲强，思维活跃，所以要引导学生观看图片、分析资料，培养他们自主获取信息能力。 3、教学目标

根据课程标准要求，本节课的知识特点，结合学生的实际，我制定教学目标为： 知识与能力： 掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。 过程与方法： 讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 情感态度价值观： 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。 4、说教材重难点： 重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。 难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 二、说教法学法 教法：（1）问题教学法：通过分组讨论、合作学习，发挥出他们的好奇心和求知欲。以培养学生搜索、分析、解决问题的能力。 （2）多媒体辅助教学法：引导学生观看图片、分析资料，培养他们自主获取信息的能力，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率。（3）史料教学法：增加学生对史料的摄取，提高其阅读能力

七年级历史下册第1课：隋朝的统一与灭亡练习题

第 1 课隋朝的统一与灭亡 1.结束魏晋南北朝长期分裂局面,重新统一全国的标志性事件是( ) A.秦灭六国 B.西晋灭吴 C.隋灭陈朝 D.元灭南宋 2.隋朝时开凿的大运河不仅是南北交通的大动脉,也是世界上的伟大工程之一。这条运河的 中 心是( ) A.长安 B.涿郡 C.余杭 D.洛阳 3.古人评论大运河说:“天下转漕,仰此一渠。”这体现出大运河的作用是( ) A.巩固了隋朝的统治 B. 方便了隋炀帝南巡 C.加强了南北经济联系 D. 加强了北部的边防 4.有唐朝官员说:“国家取士,远法前代,进士之科,得人为盛。”材料反映的选官制度正式确立 于下列哪位皇帝在位时() A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗 5.隋朝灭亡的主要原因是() A.开通大运河 B.统治者的酷虐残暴 C.农民起义的打击 D.修建国家粮库 6. 在美国学者迈克·哈特所著的《影响人类历史进程的第 82 位。下列哪些内容是隋文帝入选的原因( ) 100 名人排行榜》一书中,隋文帝排行

①他统一全国 ,结束了长期分裂的局面 ,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 一系列措施 ,促进了社会经济的迅速恢复和发展 ,使隋朝国力强盛 确立 A. ①② B. ②③ C.①③ D.③④ 7. 隋朝时 ,一批牡丹花从洛阳沿大运河运到余杭 , 依次经过的河段是 ( ) ①通济渠 ②邗沟 ③江南河 ④永济渠 A. ①②③④ B. ④①② C.①②③ D.①② 8. 孟德斯鸠在评价中国某一制度时指出 :“皇帝通过考试等 途径选拔官吏。凡是具有真才实学 的人 ,不论出身如何 ,都有通过考试成为官吏的机会。 ”下列对该制度的描述 ,不正确的是 ( ) A.是中国古代选官制度的一大变革 B. 扩大了官吏选拔的范围 C. 削弱了皇帝在选官和用人上的权力 D. 推动了教育的发展 9. 有人说 :“隋朝 ,犹如一颗流星划过历史的夜空 ,时间虽然短暂却光芒四射。 ”下列对 “流 星” 的理解 ,正确的是 ( ) A.繁荣而短暂 B. 实现了统一 C.统治者残暴 D. 大运河开通 10．隋朝大运河，全长两千多千米，是古代世界上最长的运河。请结合下图指出大运河的中 心是 ( ) ②他采取 ③他下诏开通了贯通南北 的大运河 ,加强了南北地区政治、经济和文化交流 ④他创立进士科 ,标志着科举制度的正式

初中七年级历史下册 第一课 隋朝的统一与灭亡名师教案 新人教版

《隋朝的统一与灭亡》教案 【教学目标】 1.知识与技能 了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用；评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力 2.过程与方法 运用图像及文字资料创设教学情境。 3.情感态度与价值观 通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。 【教学重点】 了解隋的统一与灭亡 【教学难点】 辩证、全面地对大运河的开凿进行评价 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课： 教师引言：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的事隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？这就是我们今天要学习的内容。 二、讲授新课 （一）隋的统一 师：北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。 师：阅读课文之后，隋朝是什么时候建立的? 学生：581年建隋朝 多媒体展示隋文帝杨坚图片 介绍隋文帝：隋文帝(581─604在位)，周武帝时，杨坚为大将军，长女为太子妃。后宣帝死，子静帝年幼，由杨坚辅政。坚自为左大丞相，总揽军政大权。为了夺取帝位，杨坚先后平定了尉迟迥（ Yù chí jiǒng）等人的反杨武装力量，又大杀周室诸王。581年2月，杨坚代周称帝，建立隋朝，改年号为开皇，建都长安。

师：请同学们看隋与陈对峙形势图 师：阅读课文说说隋朝是什么时候统一的？统一后有什么影响？ 学生：589年隋统一南北隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 知识拓展：589年，隋朝大军南下，进攻南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出来投降。 陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。 师：隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 师：隋朝社会经济的繁荣 原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治。 表现：①人口激增②粮仓丰实③垦田扩大 师：隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝 相关史事：含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖，藏窖口径最大的达18米，最深的达12米。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应五六十年。 （二）开通大运河 师：604年七月，隋文帝病危，杨广派人入宫将父文帝杀死，又假称文帝诏赐兄杨勇死，缢杀之；遂即位，为隋炀帝。从605年起，隋炀帝陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 多媒体展示隋炀帝(杨广)图片 师：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里。它分为四段，连接五大河流（海河、黄河、淮河、长江和钱塘江），是世界上最长的古代运河。 多媒体展示隋朝大运河图片 师：评价大运河“天下转漕，仰此一渠。” ——元《宋史》 生：国家水上运输粮食全靠大运河。 中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。 而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。 师：北通涿郡之渔商，南运江都之转输， 其为利也博哉！ ——唐皮日休 生：加强了南北政治、经济和文化的交流，是南北交通的大动脉。