北师大版小学数学一年级下册第五单元教案

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新北师大版一年级下册数学第五单元教案

第五单元教学计划 单元名称：加与减（二） 教材分析： 结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法意义。意义的理解要结合具体情境。教材安排了很多这样的情境，鼓励学生从这些情境中发现数学问题，从而抽象出算式，进一步理解加减法的意义，而不是象以前的教材，讲加法的意义是什么，减法的意义是什么。 单元教学目标： 1.在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。 2.探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。 3.发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。 单元教学安排： 第1课时：小兔请客 一、教学目标： 1.在实际情境中，进一步体会加减法的意义。 2.能正确地进行整十数的加减法计算。 二、教学重难点：体会加减法的意义，会正确计算整十数的加减法。 三、教学准备：1.（学生） 2.（老师）PPT

四、教学过程

第2课时：采松果 一、教学目标： ⒈让学生体会两位数加减一位数（不进退位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。 ⒉用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。 ⒊进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。 二、教学重难点：使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。初步理解用加法计算的算理。 三、教学准备：1.（学生） 2.（老师）PPT 四、教学过程

第3课时：青蛙吃虫子 一、教学目标： 1.激发学生学习的兴趣。 2.使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。 3.渗透环保教育和爱护小动物的教育教学难点： 二、教学重难点：学生学会两位数加减整十位数的计算方法。 三、教学准备：1.（学生） 2.（老师）PPT、计数器 四、教学过程

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第五单元学习计划 单元学习内容： 本单元的教学内容是100以内的不进位、不退位的加减法，教材通过创设“小兔请客”、“采松果”、“青蛙吃虫子”、“拔萝卜”等生活情境，鼓励学生从中发现问题，进一步体会加减的意义。 单元学习目标: 1、在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2、探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。 3、经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。 单元教材分析： 本单元有100以内数的认识做铺垫，加上学生对加减法有一定的计算恩呢管理和计算方法，因此，学生学习起来不太困难，学习的重点是让学生理解“相同数位相加减”。基于此，教师在教学中应将加减运算的学习和解决问题结合起来，在加强学生计算能力培养的同事，要侧重学生提出问题和解决问题的能力训练，也就是让学生在经理探索计算方法的过程中，体验算法多样化。 单元教学重点： 在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 单元教学难点： 探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。初步形成解决简单实际问题的意识和能力。 单元学习课时： 本单元学习课时数为8课时，具体安排如下： 小兔请客——1课时 采松果——1课时 青蛙吃虫子——1课时 拔萝卜——1课时 收玉米——1课时 回收废品——1课时 练习三——2课时

教学内容小兔请客课时 1 教学目标： 1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确在掌握加减法各部分的名称。 2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。 3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点： 掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。 教学难点： 培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 补评： 教学过程： 一、复习铺垫 1个十是（） 5个十是（） 8个十是（） 10个 十是（） 60里面有（）十 90里面有（）个十 二、创设情景 今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴 会。你们愿意参加吗？（板书课题：小兔请客） 三、探究新知。 1、师：瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图） 小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到 这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。你知道小 猴子会提什么问题呢？ （1）同桌说一说。（2）指名交流。 2、光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？ （1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。 （2）小组同学交流自己的想法和算法。 （3）指名说算法和算式。 学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50。 3、小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数， 等号后面的数叫和。边说边板书： ┆┊┆ 加加和 数数www.Xk https://www.docsj.com/doc/3a19258628.html, 4、师：忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬 望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机 一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）

新北师大版一年级数学下册第五单元教案

新北师大版一年级数学下册第五单元教案 一、教学内容 本单元的教学内容为：认识时间上的千年、百年、十年、一年、一个月、一周、一天、一个小时和一分钟，通过时间的刻度表绘制时间，使用24小时制和12小 时制书写时间，计算时间之间的差值。 二、教学目标 1.了解时间的单位和概念 2.掌握绘制时间的刻度表方法 3.学会使用24小时制和12小时制书写时间 4.熟练地计算时间之间的差值 三、教学重难点 教学重点：绘制时间的刻度表方法，掌握24小时制和12小时制的书写方法。 教学难点：计算时间之间的差值。 四、教学方法 1.演示法 2.实验法 3.讨论法 4.体验法 五、教学步骤及内容 第一步：认识时间单位和概念 1.讲教材中的“时间”一课，介绍时间单位和概念，并通过课件展示相关 图片，引导学生们一起讨论。 2.活动：教师出示一些时间相关的物品，如手表、闹钟、日历等，让学 生们自己解读时间。 第二步：绘制时间的刻度表方法 1.讲解时间的刻度表的概念和绘制方法，使用实物和图片进行示范。 2.学生进行互动练习，绘制时间的刻度表。

3.活动：设计一个小游戏，让学生用绘制好的刻度表来判断时间并进行 比较。 第三步：学会使用24小时制和12小时制书写时间 1.讲解24小时制和12小时制的概念，使用课件讲解具体操作步骤。 2.学生进行互动练习，书写时间并进行对比。 第四步：计算时间之间的差值 1.讲解时间之间的差值的概念和计算方法，使用实物和图片进行示范。 2.提供不同时间的组合，让学生进行计算，并进行对比。 3.活动：提供一个时间问题，让学生自行计算答案。 第五步：综合实战练习 1.小组合作：设计时间绘制和计算的小项目，并进行实践操作。 2.补充练习：分发练习题目，让学生进行自主练习。 六、教学反思 本次教学使用了多种教学方法，使得学生能够深入理解时间相关的概念和知识，同时提高了学生的动手操作技能，提供了多种方式和机会来练习。但是在实践过程中，也发现了一些问题，如教学步骤的布置可能需要更加严谨，以保证教学效果的最大化。在教学结束后，我们会对教学过程进行梳理和总结，并及时对教学方法和步骤进行修正和优化。

1年级数学北师大版下册教案第5单元《小 兔 请 客》

北师大版一年级数学下册 第五单元加与减（二） 《小兔请客》教学设计 【教学内容】教材P49例题、P50练一练 【教学目标】 1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2．探索并掌握整十数加减整十数的计算方法。 3．认识加减算式中各部分的名称。 【教学重难点】 教学重点：掌握整十数加减整十数的口算方法。 教学难点：理解整十数加减整十数口算的算理。 【教学内容分析】 本节课主要内容是整十数加减整十数。教材利用“小兔请客”这一学生熟悉的情境引出加减法问题，使学生在解决问题的过程中加深对数量关系和算法的理解，进一步体会加减法的意义。 【教学策略】 本节课教学时，教师可以利用“小兔请客”的童话情境，激发学生学习数学的兴趣。教师可以先让学生说一说两幅图的意思，看图时，教师课重点引导学生从图中看出“每盘有几个果子”“共有多少个盘子”，为后面学生把10以内数的加减法知识迁移到整十数的加减法埋下伏笔。然后，教师再让学生从情境图中找出数学信息，提出数学问题。 【教学准备】课件、小棒、计数器等。 【教学过程】 一、引导谈话，导入新课 师：同学们，我们怎么写字呢？ 生：用手。 师：（伸出双手）一双手有几根手指？10根手指是几个十？请大家十个十个地数，一直数到九十。（点课件）这些数就是我们已学过的整十数。那今天我们就来学习这些整十数加减整十数。（板书课题：小兔请客）

【设计意图】根据低年级学生的心理特点，用亲切生动的谈话、提问题的活动形式引入，通过在对话活动中创设引人入胜的问题情境，自然过渡到本课学习的课题，为全课的教学创造了良好的开端。 二、探究体验，经历过程 1．思考问题。（出示课件） 师：你们能根据“猴子、松鼠、刺猬面前有3盘果子，小兔又端出2盘果子”，这两个数学信息提出数学问题吗？ （边表扬边板书）20+30= 2．尝试交流，生成问题并解决。 师：怎样口算20+30=？大家想知道吗？可以同桌相互说一说，看谁的想法最巧妙；也可以利用小棒摆一摆，边摆边算。 学生操作，教师巡视指导。 师：谁来说一说自己是怎么做的？ 生：我先摆出2捆小棒，每捆10根，共20根；再摆出3捆小棒，每捆10根，共30根；20根和30根合起来是50根，因此20+30=50（个）。 师：如果不摆小棒，那么计算30+20等于多少？你会怎样算呢？ 【学情预设】生1：我用计数器来拨一拨，先在计数器十位上拨2个珠子，表示20；再在十位上拨3个珠子，2加3等于5，十位上有5个珠子，是50，因此20+30=50（个）。 生2：我直接把十位上的数相加，个位写0，2+3=5，因此20+30=50（个）。 师：对，你们说得很好。在加法算式中，加号前面的数就叫作加数，加号后面的数也叫作加数，最后的结果叫作和。 3．尝试学习减法。 师：看来不摆小棒，同学们也能很快算出几十加几十等于多少。刚才小兔一共端出了50个果子，猴子、刺猬、松鼠一共吃了一盘果子。这时，还剩下多少

北师大一年级下册数学第五单元优秀教案

北师大版第二册第五单元教案 教案内容：图书馆（两位数加一位数的进位加法） 教案目标：1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，通过交流与比较优化出适合于自己的算法。 2、体会解决问题策略的多样性，培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。 3、感觉计算与生活的密切联系，进一步体会加法的含义。 4、培养学生动手、表达、倾听、思考的良好的学习习惯。 教案重难点：使学生理解掌握一种适合他自己的算法。 理解不同算法的算理，尤其是“满十进一”的运算规律。 教案内容：发新书（两位数加两位数的进位加法） 教案目标：1、经历探索计算方法的过程，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，特别

2、培养学生的估算意识和解决简单问题的能力。 3、通过学习活动培养学生独立思考，合作交流，相互评价的能力。 4、使学生感悟数学知识内在联系的逻辑美。 教案重难点：用竖式笔算两位数加两位数的进位加法的计算方法。 理解不同算法的算理。 教案内容：练习五（两位数加两位数进位加法的练习课） 教案目标：1、巩固两位数加两位数进位加法的算法，提高学生的计算能力。 2、培养学生的估算能力以及分析与解决生活问题的能力。 3、通过生动活泼的练习使学生产生积极的情感体验，激发学生的学习兴趣。 4、培养学生良好的书写习惯。

教案重难点：1、提高学生100以内进位加法的计算能力和分析与解决实际问题的能力。 2、学生分析与解决问题的能力的提高。 教教案内容：小小图书馆（两位数减一位数的退位减法） 教案目标：1、探索并掌握两位数减一位数的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、培养学生提出问题的意识，运用数学知识解决生活实际问题的能力。 3、让学生在观察、操作、思考中感受计算与生活的密切联系，激发学生学习数 学的兴趣。 4、培养学生表达、倾听、操作等方面良好的学习习惯。 教案重难点：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 2、理解用竖式计算的算理。 教案内容：练习六（两位数减一位数退位减法的练习课） 教案目标：1、通过活动进一步巩固退位减的计算方法，提高学生的计算技能。。 2、体验数学与生活的密切联系，提高学生分析与解决问题的能力。

北师大版一年级下册数学第五单元教案

北师大版第二册第五单元教案 教学内容：图书馆（两位数加一位数的进位加法） 教学目标：1、在问题情境中探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，通过交流与比较优化出适合于自己的算法。 2、体会解决问题策略的多样性,培养学生独立思考的能力和思维的灵活性。 3、感觉计算与生活的密切联系，进一步体会加法的含义。 4、培养学生动手、表达、倾听、思考的良好的学习习惯。 教学重难点：使学生理解掌握一种适合他自己的算法. 理解不同算法的算理，尤其是“满十进一”的运算规律。

教学内容:发新书（两位数加两位数的进位加法） 教学目标：1、经历探索计算方法的过程，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，特别是列竖式计算的方法. 2、培养学生的估算意识和解决简单问题的能力. 3、通过学习活动培养学生独立思考，合作交流，相互评价的能力. 4、使学生感悟数学知识内在联系的逻辑美. 教学重难点：用竖式笔算两位数加两位数的进位加法的计算方法。 理解不同算法的算理。

教学内容：练习五（两位数加两位数进位加法的练习课） 教学目标：1、巩固两位数加两位数进位加法的算法，提高学生的计算能力。 2、培养学生的估算能力以及分析与解决生活问题的能力. 3、通过生动活泼的练习使学生产生积极的情感体验,激发学生的学习兴趣。 4、培养学生良好的书写习惯。 教学重难点:1、提高学生100以内进位加法的计算能力和分析与解决实际问题的能力。 2、学生分析与解决问题的能力的提高.

教教学内容:小小图书馆（两位数减一位数的退位减法） 教学目标：1、探索并掌握两位数减一位数的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。 2、培养学生提出问题的意识，运用数学知识解决生活实际问题的能力。 3、让学生在观察、操作、思考中感受计算与生活的密切联系，激发学生学习数 学的兴趣. 4、培养学生表达、倾听、操作等方面良好的学习习惯. 教学重难点：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。 2、理解用竖式计算的算理。

北师大版一年级数学下册第五单元教案

本单元包括小兔请客(整十数相加减)、采松果(两位数加减一位数)、青蛙吃虫子(两位数加减整十数)、拔萝卜(两位数的不进位加法)、收玉米(两位数的不退位减法)、回收废品(解决问题)、练习三等内容。其主要知识点: 1.结合熟悉的事物和生活情境,体会加减法的意义,知道加减法各部分的名称,会口算100以内简单的加减法。 2.能在教师的指导下,从情境中发现并提出简单的数学问题,会解决简单的加减法问题。 3.经历尝试、探索和交流各自算法的过程,激发学生参与数学活动的兴趣,使每个人都获得成功的体验。 在本单元学习以前,学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,学习了20以内数的进位加法和退位减法。根据一年级的学生对“有趣、好玩、新奇”的事物感兴趣的特点,呈现儿童喜欢的数学。他们的思维特点、对数学的学习态度和习惯、数学知识与技能的基础等差异较大。由于学生生活背景和思考角度的不同,所使用的计算方法必然是多样的,教学中应尊重学生的想法,鼓励他们用不同的方法解决问题,提倡算法多样化,使每个学生找到适合自己的方法。这里要说明的一点:多种方法中肯定有比较简便的方法,但是并不是每个学生都能很快接受快捷方便的方法,因此教师只能够引导学生进行比较,同时给他们留出消化吸收的空间,千万不要强加给学生,应让他们在逐步的体验中自然而然地接受,从而选取更优的方法。所以本单元的重点是100以内的不进位、不退位的加减法的正确计算;难点是初步形成解决简单的实际问题的意识和能力。针对这些情况,在学习活动中,要结合具体情境和活动,要特别关注每个学生的学习过程,鼓励孩子们认真倾听,大胆尝试操作,积极发表自己的见解,表达自己对知识的理解。 1.在解决问题的过程中,进一步理解加减法的意义,感受数的加减法运算与生活的联系。 2.探索并掌握100以内数的不进位加、不退位减的计算方法,并能正确计算。 3.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,提高解决简单实际问题的意识和能力。 1.结合生活情境,在解决问题的过程中进一步体会加减法的意义。 2.经历探索运算方法的过程,鼓励算法多样化。