第1章 语言的功能复习过程

第1章语言的功能

第1章语言的功能

1.1 复习笔记

一、语言的社会功能

（一）语言的信息传递功能

1．信息传递功能

语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，这一功能体现在语言上就是内容的表达。

2．语言之外的其他信息传递形式

（1）身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息；

（2）文字是建立在语言基础之上的再编码形式；

（3）旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。

由此可知，语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。

（二）语言的人际互动功能

1．人际互动功能

语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。

2．互动包括两个方面

（1）说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图；

（2）这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。

语言是说话者和听话者间交际互动的工具。

二、语言的思维功能

（一）语言和思维的关系

1．思维功能是语言功能的另一重要方面

语言是社会现象，是社会的交际工具，同时也是心理现象，是人类思维的工具。思维功能是语言功能的另一重要方面。

2．无论是思维的形式、思维的过程还是思维的生理机制都和语言密切相关（1）从思维的形式上看

语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。逻辑学把概念、判断和推理看作思维的基本形式。这些思维的基本形式都要依靠语言。概念表达要依托词语，判断和推理要在话语中实现。即使使用像数学符号那样的表达形式，也是以语言为基础的。

（2）从思维的过程上看

思维是知识的认知、获取和运用的过程，是一个信息加工的过程。客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须有一套符号。人类使用的最基本最重要的符号是语言，语言符号帮助人达成对外界的认知，储存认知的成果，并且发展人的认知能力。

（3）从思维的生理机制上看

大脑中有专门控制语言功能的区域，和人的抽象思维能力密切相关。目前新兴的认知神经语言学就是综合了语言学、认知心理学和神经生理学的成果，专门探求语言、思维和大脑神经网络之间关系的一门交叉学科。

（二）语言思维功能的生理基础

大脑有人类特有的语言功能区：

1．说话中枢

说话中枢，又称布洛卡区，在大脑左半球前部。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。

2．书写中枢

书写中枢在大脑左半球前部，靠近布洛卡区。这一区域受伤的人，其他运动能力尚好，但失去写字、绘画等精细动作的能力，称作失写症。

3．视觉性语言中枢

视觉性语言中枢在大脑左半球的后部，具有阅读理解功能。这一区域受损的人在视觉上并无障碍，但无法理解文字的意思，称作失读症。

4．听觉性语言中枢

听觉性语言中枢在大脑左半球的后部，靠近视觉语言中枢。这一区域受损的人可以听到别人说话，但不能理解，同时自己表达也有问题，称为感觉性失语症。

（三）儿童语言习得与思维的发展

1．学话的过程实际上是认识世界的过程，思维发展的过程

这体现在以下几方面：

（1）词汇的掌握和词汇量的发展上。词汇的掌握既是语言掌握的重要方面，也是衡量儿童认知发展的重要指标。

（2）语法掌握方面。语法的掌握分为三个阶段：独词句、双词句和实词句，进而掌握表示语言单位之间关系的虚词。这表明孩子在学习语言的道路上就逐步摆脱事物的具体形象的影响而愈来愈注意语言本身的事实。

2．儿童语言习得必须具备的条件

（1）先天生理基础，其中最重要的就是大脑的结构和功能。

（2）外界的社会条件。只有生活在正常的语言环境中，大脑的这种语言潜能才能得到开发。

（3）儿童语言能力的开发还有时间的限制，最迟到十二三岁，如果在此之前没有机会学习语言，那么此后就不能像正常人那样自如地运用语言了。

（四）关于聋哑人的语言和思维

聋哑人也是能够思维的，原因有：

1．有健全的大脑和发音器官

聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官。他们主要是因为耳聋听不见别人说话，才学不会语言。一旦恢复或获得了听觉，聋哑人也就可以逐渐学会说话。

2．通过别的感觉器官传递信息

大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统一指挥，组成一个完整的体系。聋哑人不能利用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过别的感觉器官得到补偿。

（五）思维能力的普遍性和思维方式的特殊性

1．思维能力的普遍性

思维是大脑的功能。人类大脑的生理构造都是一样的，没有民族性，因而大脑的功能——思维能力也没有民族性，全人类都一样。语言能力和思维能力是密切相关的，人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的。语言的普遍性质也是语言的最根本的性质。

2．思维方式的特殊性

世界上有几千种语言，在不同的社会群体中使用，这些不同的语言既有共同性也有明显的差异性。思维的过程伴随着语言的运用，语言的差异会导致思维方式的差异。

这种差异主要体现在以下几方面：

（1）语言中的词汇反映出该语言社团对现实世界的概念分类。不同的语言反映出不同民族的语言社团对现实世界的概念分类有很大不同。

（2）思维方式的差异更多地体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点。

1.2 考研真题与典型题详解

一、填空题

1．语言功能区主要存在于人触大脑的________半球。（中山大学2012年研）

【答案】左

【解析】人类的左右大脑各有分工，左半球控制者语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能，掌管抽象的、概括的思维，而大脑右半球则在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等方面起着主要作用，掌管不需要语言的感性直观思维。

2．人类大脑的生理构造都一样，所以人类的思维________具有普遍性，但通过对语言差异的分析又可以看到人类思维________的特殊性。（中山大学2012年研）

【答案】能力；方式

【解析】人类大脑的生理构造都是一样的，没有民族性，因而大脑的功能——思维能力也没有民族性，全人类都一样，人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的。思维的过程伴随着语言的运用，语言的差异会导致思维方式的差异，思维能力是全人类普遍的，但使用不同语言的民族的思维方式上会有所不同。

3．语言，就其结构而言，它以________为物质外壳，以________为建筑材料，以______为结构规律的一种音义结合的________。作为一种交际工具，语言最重要的社会功能是其________功能。（首都师范大学2012年研）【答案】语音；词汇；语法；符号系统；人际互动

【解析】语言的三要素是语音、词汇和语法，而语言本身也是一种音义结合的符号系统。语言的社会功能有信息传递功能和人际互动功能，而作为交际工具，语言最重要的社会功能是人际互动功能。

二、选择题

下面说法中不正确的是（）。（中国传媒大学2012年研）

A．中国、印度、古希腊是语言研究的三个发源地。

B．人的左脑是语言脑，掌管逻辑思维，右脑掌管形象思维。

C．英语中没有与“叔叔”“舅舅”直接对应的词是因为英语中没有这样的概念。

D．音位和音素不是符号。

【答案】B

【解析】根据脑科学的研究，人的大脑分左右两个半球，左半球掌管语言和抽象思维，右半球掌管与语言无关的感性直观思维。

三、名词解释

自然语言和算法语言（武汉大学2011年研）

答：（1）自然语言

自然语言通常是指一种自然地随文化演化的语言。英语、汉语、日语为自然语言的例子。有时所有人类使用的语言（包括自然地随文化演化的语言，以及人造语言）都会被视为“自然”语言，以相对于如编程语言等为计算机而设的“人造”语言。自然语言是人类交流和思维的主要工具。自然语言是人类智慧的结晶。

（2）算法语言

算法语言是计算机词汇，计算机语言分为机器语言、汇编语言、高级语言。其中高级语言又称为算法语言。常见算法语言有BASIC、FORTRAN、COBOL、PASCAL、C、C++、JAVA等。

四、简答题

1．为什么说语言最重要的社会功能是人际功能？（中山大学2011年研）答：语言的社会功能主要包括信息传递功能和人际互动功能，其中，人际功能是语言最重要的社会功能。之所以说语言最重要的社会功能是人际功能，主要是因为：

（1）信息传递功能是人际互动功能的基础，是为人际互动功能服务的。信息语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，是社会中人与人交流的基本方式，语言在发挥他爱的信息传递功能的目的就是为了更好地进行人际互动和交流。

（2）在真实语言环境中，使用语言大多是不仅仅只是传递一种信息，更多是在发挥人际互动功能。语言的人际互动功能是建立或保持某种社会关联，主要包括两个方面：一方面，是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图；另一方面，这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。

（3）在阅读写作中，语言也发挥着其人际互动的功能。书籍，报刊上的话语似乎只有说话者，但是每个阅读者就是话语的接受者，写作者和读者之间通过语言的书面形式进行着交流和互动。

（4）在话语环境中，只有说话人，没有受话人是，语言的人际互动功能人仍然存在。例如只有一人独自在哭天抢地是，把天地当作受话者，语言也在表达着情感和态度，发挥着人际功能。

总之，语言的社会功能中，信息传递功能是基础，为人际互动服务，而人际互动功能的发挥，正是语言联系社会的重要体现。所以，语言最重要的社会功能是人际功能。

2．思维有哪些类型？它们与语言是什么关系？（中国传媒大学2012年研）

答：（1）思维的类型

思维一般分为三种基本类型，分别是：

①动作思维。是指从事某种活动时，通过对现场情景的直观感知，来控制和调整动作的思维。这种思维所凭借的思维工具是现场情景。

②形象思维。是通过对事物形象的认识，在头脑中形成意象，并对这种意象进行想象等加工处理的思维。形象思维所凭借的思维工具是客观事物在大脑中反映之后所呈现的形象。

③抽象思维。是运用某些抽象的符号对事物的性质、特征、关系等进行理性认识，形成概念、判断、推理等形式的思维。抽象思维的工具是抽象符号。其最主要的工具是语言。

（2）思维与语言相互依存

语言不仅是思维的工具，而且可以帮助人们固定和保存思维的成果。抽象思维的成果是形成概念、判断和推理。这些理性认识的成果主要靠语言固定和储存。即使是形象思维的成果的储存往往也依赖语言。并且思维所产生的成果也需要语言来表达，语言帮助思维工作的同时，又进一步促进思维的发展。

第1章 语言的功能

第1章语言的功能 1.1 复习笔记 一、语言的社会功能 （一）语言的信息传递功能 1．信息传递功能 语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，这一功能体现在语言上就是内容的表达。 2．语言之外的其他信息传递形式 （1）身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息； （2）文字是建立在语言基础之上的再编码形式； （3）旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。 由此可知，语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。 （二）语言的人际互动功能 1．人际互动功能 语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。 2．互动包括两个方面 （1）说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图； （2）这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。 语言是说话者和听话者间交际互动的工具。 二、语言的思维功能 （一）语言和思维的关系 1．思维功能是语言功能的另一重要方面 语言是社会现象，是社会的交际工具，同时也是心理现象，是人类思维的工具。思维功能是语言功能的另一重要方面。 2．无论是思维的形式、思维的过程还是思维的生理机制都和语言密切相关 （1）从思维的形式上看 语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。逻辑学把概念、判断和推理看作思维的基本形式。这些思维的基本形式都要依靠语言。概念表达要依托词语，判断和推理要在话语中实现。即使使用像数学符号那样的表达形式，也是以语言为基础的。 （2）从思维的过程上看 思维是知识的认知、获取和运用的过程，是一个信息加工的过程。客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须有一套符号。人类使用的最基本最重要的符号是语言，语言符号帮助人达成对外界的认知，储存认知的成果，并且发展人的认知能力。 （3）从思维的生理机制上看 大脑中有专门控制语言功能的区域，和人的抽象思维能力密切相关。目前新兴的认知神经语言学就是综合了语言学、认知心理学和神经生理学的成果，专门探求语言、思维和大脑神经网络之间关系的一门交叉学科。 （二）语言思维功能的生理基础 大脑有人类特有的语言功能区： 1．说话中枢 说话中枢，又称布洛卡区，在大脑左半球前部。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。

英语因特网语的形式与功能

语言研究新视野 英语因特网语的形式与功能 辛　斌,张雪梅 (南京师范大学外国语学院,江苏南京　210097) 摘　要:当网络以难以想象的高速度发展的时候,网络语言由于各行各业的人们的加入逐渐形成 了自己的风格。可以说,因特网语是全球化的产物,其独特性与网络交流的特点和发展息息相关。本文拟简述英语因特网语的一些主要形式特征和语用功能及其发展变化。 关键词:因特网语;形式和功能中图分类号:H319.3文献标识码:B 文章编号:100125795(2006)012001820004 语言在履行社会职能时,会因其使用的地域不同 而产生不同的地域变体,也会因其交际目的、内容、场合以及交际双方关系的不同而产生不同的情景变体和功能变体,还会因社会因素的差异而形成不同的社会变体。正在崛起的因特网(I nternet )上因传递“电子邮 件”(E -mail ),进行“电子商务” (E -business )和网上聊天等言语交际活动而出现了一种用字母、短语和符号的特殊组合进行交流的方法。由于因特网上使用的主要是英语,因此英语语言的网络变体逐渐引起人们的注意。 在英语中网络语言有若干提法,如“网上用语”(Netcr ony m ),“网络俚语”(Nets peak /Cyber slang ), “电脑语言”(Cyberlanguage ),“计算机俚语” (Comput 2er slang )等等(荣洁,1999)。由于它起源于因特网,所以我们更倾向于把它称为“因特网语”(I nternet lan 2guage /I L ),即上网者使用的一种由字母,短语和符号的特殊组合进行交流的语言。它不同于计算机术语,即计算机专家在编程等过程中所用的一种特别的包含许多专门词汇的术语;也不是关于网络的新名称,如Netizen (网民),而是网上一族在聊天、收发电子邮件时使用的语言。Faircl ough (2003:77)指出,“新型通讯技术的发展伴随着新体裁的发展。”因特网语的历史很短,最早也只能追溯到20世纪60年代。80年代之后,随着网络技术的发展和普及,因特网语逐渐走向成熟:“在现实空间里,我们除了用语言来交流,更多的还 借助工具,而在网络上,我们唯一依靠的就是语言。语 言的功用被网络发挥到了极致。可以说,网络就是语言世界。”(《光明日报》1999年1月20日第15版) 1　因特网语的形式特征 在虚拟的网络世界里,语言主要是靠文字交流来实现。虽然有了多媒体的介入,声音和图象能够被实时传播,但是纯文字交流仍然居主导地位。各种语言都能以其独特的方式准确高效地传递信息进行交流,英语因特网语也不例外,它调动了语言、数学、逻辑学等多学科中的各种缩略手段,以便用最简短的线性排列来传递更多的信息。下面我们仅从三个方面来展示一下英语因特网语的这种简练而高效的特征。1.1　标点符号及其组合 大约两个世纪以前,英语中的标点符号还主要用于修辞,即表示讲话中的停顿、强调等。在现代英语中,标点符号的应用已经标准化和模式化,用以更加清晰地表达意义和标示句子的语气结构。在网络聊天中,标点的非常规使用可谓是一大特点,本文对标点的研究并不包括其在网络聊天中的省略,而是关注于其衍生的新的形式,功能和意义。在网上,交流者之间一般存在遥远的空间距离。聊天双方既看不到对方的形象也听不到对方的声音,所以无法用手势、语气或面部表情等非语言手段传递情感。于是,上网聊天的人们为弥补这种情感交流方式的不足,发明了以标点符 作者简介:辛　斌(19592)男,博士,教授,博士生导师。北京外国语大学中国外语教育研究中心兼职研究员。研究方向:语用 学、篇章语义学、批评语言学、英语教学理论。 张雪梅(19782)女,硕士。研究方向:批评语言学,英语教学理论。 收稿日期:2005204201 第107期2006年2月 外语电化教学 CAF LE No .107Feb .　2006

第1章 语言的功能复习过程

第1章语言的功能

第1章语言的功能 1.1 复习笔记 一、语言的社会功能 （一）语言的信息传递功能 1．信息传递功能 语言的社会功能中最基本的是信息传递功能，这一功能体现在语言上就是内容的表达。 2．语言之外的其他信息传递形式 （1）身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅助语言来传递信息； （2）文字是建立在语言基础之上的再编码形式； （3）旗语之类则是建立在语言或文字基础之上的再编码形式。 由此可知，语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。 （二）语言的人际互动功能 1．人际互动功能 语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。 2．互动包括两个方面 （1）说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图； （2）这些又对受话者施加了影响，得到相应的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。 语言是说话者和听话者间交际互动的工具。

二、语言的思维功能 （一）语言和思维的关系 1．思维功能是语言功能的另一重要方面 语言是社会现象，是社会的交际工具，同时也是心理现象，是人类思维的工具。思维功能是语言功能的另一重要方面。 2．无论是思维的形式、思维的过程还是思维的生理机制都和语言密切相关（1）从思维的形式上看 语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。逻辑学把概念、判断和推理看作思维的基本形式。这些思维的基本形式都要依靠语言。概念表达要依托词语，判断和推理要在话语中实现。即使使用像数学符号那样的表达形式，也是以语言为基础的。 （2）从思维的过程上看 思维是知识的认知、获取和运用的过程，是一个信息加工的过程。客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须有一套符号。人类使用的最基本最重要的符号是语言，语言符号帮助人达成对外界的认知，储存认知的成果，并且发展人的认知能力。 （3）从思维的生理机制上看 大脑中有专门控制语言功能的区域，和人的抽象思维能力密切相关。目前新兴的认知神经语言学就是综合了语言学、认知心理学和神经生理学的成果，专门探求语言、思维和大脑神经网络之间关系的一门交叉学科。 （二）语言思维功能的生理基础 大脑有人类特有的语言功能区：

第一章 语言的功能 2

第一章语言的功能 一、填空 1、语言的功能包括功能和功能。 2、语言的社会功能包括功能和功能。 3、在各种信息传递形式中，是第一性的、最基本的手段。 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由半球制约。 5、儿童语言习得一般经过阶段和阶段，这是儿童学话的关键两步。 二、判断正误 1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。 2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。 3、书刊上的话语不具有人际互动功能。 4、抽象思维要以语言为形式依托。 5、布洛卡区在大脑的右半球前部。 6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。 三．思考题 1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？ 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？ 3、为什么说思维离不开语言？ 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？ 5、儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？ 6、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？ 7、张三说，“我们先发明了电视，然后才给电视命名，所以思维不需要语言。” 张三的错误在哪里？ 8、举例说明语言在社会生活中的作用。 答案： 一、填空

1.社会思维 2.信息传递人际互动 3.语言 4.左右 5.独词句双词句 二、判断正误 1.对 2.错 3.错 4.对 5.错 6.错 7.对 8.错 三、思考题 1. 除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。 文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。 总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2. 说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3. 思维需要语言 （1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段 （2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。 （3）语言可帮助思维逐步深化 （4）语言可帮助思维条理化 （5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。 4. 人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分工,没有专门管语言的“左半球”，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。

语言功能观之辨析

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/38914640.html, 语言功能观之辨析 作者：叶丹敏 来源：《现代交际》2019年第13期 摘要：布拉格学派与系统功能语法的语言观都有功能主义的思想。从语言功能的分类及相互关系、功能观的体现形式及突出贡献这两个方面探讨两者的一致性和相异性。 关键词：布拉格学派系统功能语法功能 中图分类号：H04; 文献标识码：A; 文章编号：1009-5349（2019）13-0061-02 布拉格学派是20世纪欧洲最重要的语言学派，作为功能结构主义学派，它不仅继承了索绪尔开创的结构主义语言学传统，而且融合了20世纪上半叶欧洲语言学研究者的理论和观点，呈现出鲜明的多元化、国际性特征，提倡从语言的功能出发来研究语言结构。而作为20 世纪下半叶以来最具有国际性影响和地位的语言学理论之一，韩礼德的系统功能语法不可能不受到布拉格学派的影响，以韩礼德为代表的系统功能语法学家们非常重视语言的功能和意义研究，他们把语言看作一套与语境相联系的供人们选择的“意义潜势”系统。因此，我们可以说后者是对前者的一种继承、发展和超越。本文拟从语言功能观之角度，从语言功能的分类及相互关系、功能观的体现形式及突出贡献两个方面对两者的异同展开讨论。 一、语言功能分类及相互关系 布拉格学派创始于1926年10月6日，由捷克英语语言文学教授马泰休斯担任主席，主要代表人物有马泰休斯（Mathesius）、特鲁别茨柯依（Trubetzkoy）、雅各布森（Roman Jakobson）等。20世纪50年代以来，主要有两个代表组织：语言学协会和现代语文学会，称为新布拉格学派，成员主要有丹奈什（Danes）、费尔巴斯（Firbas）、斯卡尔（Sgall）等。 布拉格学派认为，研究语言应从功能入手，然后研究语言形式，即从说话人或写作者的角度去考查语言。[1] 关于语言的基本功能主要有马泰休斯的二功能说、比勒的三功能说和雅各布森的六功能说。布拉格学派认为语言是一个服务于交际的表达手段的系统，语言研究应从功能到形式，即从一个功能概念出发探究其实现形式，从语言所执行的任务出发，研究语言作为交际工具的作用。以布拉格学派为代表的20世纪上半叶欧洲功能主义的核心是语言手段的目的性，他们所指的功能是表现手段在实现目的过程中所起的作用或任务，研究语言功能归根结底是为了形式服务的。 反观系统功能语法，作为伦敦学派的继承人，韩礼德承袭了英国传统语言学重视意义研究的特点，从社会学的角度分析语言功能并加以分类，其目的是揭示体现在各种用途中的意义潜势的组成部分。他划分了情景语境的三要素：语场（field）、语旨（tenor）、语式（mode），三要素的配置制约着三大元功能，即“语场（话语范围）制约影响着概念功能;语旨（话语基

第1章----语言的社会功能--题

第一章语言的社会功能 一、填空题 1．一种语言的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和（）是十分有限的。 2．语言是人类社会的（），而且也是思维的（）。 3．人的大脑分左右两半球，大脑的（）控制语言活动，（）掌管不需要语言的感性直观思维。 4．儿童最早的智力活动就是学习（）。 5．语言是特殊的社会现象的含义是语言具有（），没有（）。 6．语言和说话的关系可以这样理解：语言是（），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（）。 7．语言和言语的主要区别是（）；语言和言语的主要联系是（）。 8．从语言的社会功能上看，语言是（）；从语言的内部结构上看，语言是（）。 二、单项选择题 1．人大脑的右半球掌管（） A．语言活动B．直观动作的思维活动C．抽象思维D．判断和推理 2．关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是( )。 A.用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语 B.语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律 C.语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的 D.言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言” 3．( )受到损害后，患者会出现语言障碍，基本上不能说话，但能听懂说话。

A.大脑右半球前部 B.大脑左半球前部 C.大脑右半球后部 D.大脑左半球后部 4．关于语言能力，下列表述正确的一项是( ) A、语言能力指语言表达能力 B、语言能力指利用语言进行思考的能力 C、语言能力指不同年龄段获得语言的能力 D、语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础 5．患“失语症”是因为（） A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变 B.大脑左半球的某个部位受到了损伤 C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍 D.在语言临界期以前没有接触语言环境 6．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是( ) A．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统 7．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是( ) A．模仿说 B．天赋说 C．强化说 D．刺激反应说 8．基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是( ) A．失读症 B.布洛卡失语症 C．失名症 D．维尔尼克失语症 三、名词解释 1．语言

语言的作用是什么

1、语言的作用是什么 （1）语言的社会功能 语言的信息传递功能：语言的功能是客观存在的。功能既是语言的属性，也是我们认识语言的一个视角。语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。这一功能体现在语言上就是内容的表达。语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。 语言的社会功能的另一个重要是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。 （2）语言的思维功能 语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。 语言是思维功能的生理基础 语言是人类社会的交际工具。每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会,都必须有属于自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一。语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃,不复存在。同时语言又是人类的思维工具,没有语言,人类无法思维,也无法把思维成果表达出来。(根据语言的定义展开回答即可,注意包括交际工具和思维工具两个方面。) （百度） （1）语言是人类最重要的交际工具 其他交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，且都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。 （2）语言是人类的思维工具 语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识活动成果的贮存所。 2、为什么说语言是人类最重要的交际工具 人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语言的信息传递功能为基础的。 在信息传递的过程中，人们也可以借助于语言之外的其他形式，比如，文字，旗语，信号灯，电报代码，数学符号，化学公式等等，都是传递某种信息的形式。这里，文字打破了语言交流中时间和空间的限制。但是语言是第一性的，文字是第二性的，文字是对语言的再编码系统。今天世界上没有文字的语言仍然比有文字的语言多很多。旗语、电报、代码等信息传递的形式，大多是对语言或文字的再编码，是更后起的，离开语言与文字，他们就不能独立存在，而且使用的领域也有很大的局限性，而语言的使用是全社会的。 总而言之，在各种信息传递形式中，身势等非语言的形式，独自传递的信息有限，多半是辅

语言能力和语言形式之间的关系

正确认识语言形式和语言功能之间的关系 作为人类交际的工具，语言具有双重性，即形式和功能。一方面语言在形式上有一定的规律性、稳定性，并且可以脱离语境而单独地进行分析和解释。例如“The policeman is coming．”是由一组词按一定的语法规则组织而成的句子，其意义也相对稳定，表示“某一警察正朝说话人这里走来”。另一方面，语言又具有可变性，是变化不定的话语，在不同的交际环境中体现为不同的语言功能，即表现不同的交际意义。 语言形式和语言功能（即语言的结构体系和语言在使用中的表意作用）是语言的两个不同的方面，它们既有联系又有区别。语言是交际的工具，从理论上讲，当我们有话要说时，应当实话实说。因为这样做，既容易表达自己又容易被他人理解。在幼儿的语言里，语言结构也是直接反映其语言功能的。在成人的语言里，实话实说的言语环境无疑也是存在的，例如在做一个专题性的报告或学术讲座时，由于说话内容纯属情报或信息交流性质，我们运用的语言手段往往是直接表达思想内容的。但是，在大多数的言语环境中，闲谈的内容不是直接的就是间接的与谈话双方的利益有关，说话的目的不是为了指令某人做事，就是为了使听者改变或接受某种观点。而人又是社会的人，两个人接触就构成一定的社会关系，身份的不同也要求我们注意其表达方式。这样，语言形式和语言功能之间便存在着一种多重性的关系。换句话说，在语言交际中，同一语言形式因交际环境的不同可以有不同的语言功能；同一语言功能在不同的交际环境中也可以用不同的语言形式来表达，例如“The window is open．”这一语言形式，在不同的交际环境中至少可以起到以下几种不同的语言功能： （1）陈述或说明“窗户是开着的”这样一个事实。 （2）提醒听话者离开时将窗户关上。 （3）责备听话者没有把窗户关上。 （4）暗示室内温度低，请求听话者把窗户关上。 同样，“要求听话者将窗户关上”这一语言功能，至少也有以下各种语言形式可供说话者根据不同的语境和不同的说话对象来选用： （1）Close the window． （2）I want you to close the window． （3）Will you close the window？ （4）Can you close the window？ （5）Would you be so kind as to close the window？ （6）Would you mind closing the window？ （7）Don't you think it's cold here？

第一章语言的社会功能

第一章语言的社会功能 语言是人类社会的交际工具 语言是人类最重要的交际工具 语言是思维的工具 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言和说话（言语）的区别 首先区别语言和言语的是索绪尔 语言与言语的区别 1、从运用角度来说：言语是自由的；语言是不自由的，有规则的 2、从语言学角度分析：言语包括：张口说话的动作（言语动作）说、写、想的话（言语作品） 说话代码（语言）→确定的部分 3、从表现形式看：言语是个人的；语言是社会的，有共同性 4、从哲学角度看：言语是具体的、个别的；语言是抽象的

语言与言语的联系 1、语言存在于言语之中：语言是从言语中抽象概括出来的模式，可以从说话中 找语言。抽象的语言是不存在的，都以个体语言的 形式存在着。从历史上看，言语事实在先，规则在 后，通过言语反映存在。 2、语言存在以说话的需要为前提 3、言语是对语言的具体运用，是行为和结果 言语包括语言成分和语余成分。语余成分（超语言的剩余成份） 没有放在言语当中运用的，或者未被社会承认的言语成分。语余成分和 语言有关但并非语言。它包括：1、个人创造的新词汇、新语法。（小 孩说话） 2、个人误用的言语成分。（语音、词汇、语法） 3、言语的生理部分。（嗓音、语速） 4、行文格式。（写出来的话） 语言的功能 语言是充当人类最重要的交际工具和思维工具的、由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统。 语言最基本的社会功能是什么？ 语言是人类社会的交际工具。 每个社会，无论它是经济发达的社会，还是经济十分落后的社会，都必须有属于自己的语言，都离不开语言这个交际工具，语言是组成社 会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一。语言是 联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的 联系就会中断，社会就会崩溃，不复存在。 任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，那么人类为什么能在 有限的时间学会掌握语言呢？ 语言是从言语中概括出来的词语和规则的总和。 第一，词语组合的规则是十分有限的，掌握了一个规则，可以类推出无限多的句子. 例如学会说“我吃饭”，掌握了“主－动－宾”这个格式，就可以造出“我 看报”、“他打球”、“你唱歌”之类的句子来。 第二，语言中的词表达的意义具有概括性，数量是有限的，一个词语可以重复使用，可以用在这个句子中，也可以用在那个句子中，从而 满足了人们交际的需要，所以语言系统中的句子是无穷的，但构成句子

汉英语言中音高语音特征的表现形式及表达功能比较

汉英语言中音高语音特征的表现形式及表达功能比较

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汉英语言中音高语音特征的表现形式及表达功能比较-汉语 言文学 汉英语言中音高语音特征的表现形式及表达功能比较 魏智慧 一、引言一种语言的语音系统往往离不开超音段手段来表达。超音段手段是语音的音高、音强和音长等物理属性的表现，其中使用最多的是音高手段，也是最为复杂的。声带振动的基本频率是改变音高的物质表现形式。音高表现在语言的语音系统中其形式一般有以下几种： 1.声调和语调 2.轻音和重音 3.节奏和音渡 本文将对这几个方面在英汉语言系统中的异同进行考察。 二、声调和语调 （一）概念的区分 在对第一个方面进行考察之前首先区分几个概念：声调、音调、语调、句调

英语语言系统中没有“字”的概念，因而没有“字调”。句调在词典中因见字名义而未收录，我们可以简单地解释为句子的语调。从表1可以看出，声调是基于音节、单词或词的，而语调是基于句子这一级语法单位的。 语言学科对这几个概念的定义如下： 声带振动的基本频率是改变音高的物质表现形式。这种变化在语言中的表现叫作旋律（melody）。旋律在不同的语言中表现方式不同。如果以音节或词作为旋律的基本载体，这种旋律被称作“声调”（tone）。具有这种性质的语言被称为“声调语言”。如果以短语或小句作为旋律的基本载体，这种旋律被称作“语调”（intonation）。具有这种性质的语言被称为“语调语言”（韩波，2004）。声调和语调都属于超音段范畴。两者在音高上都表现为高低升降变化但从旋律涉及的语音范围来说，声调以重读音节或词作为基本载体单位；语调以短语或小句为基本载体单位（陆颖，2004）。很明显，汉语是声调语言，汉语的旋律主要表现为声调，以字为单位；英语是语调语言，英语中的旋律主要表现为语调，以短语、句子为单位。但这并不代表汉语就没有语调，这是矛盾的主次问题。确定了英汉两种语言的归属问题以后，我们就可以对它们进行对比分析了。 （二）汉英声调语调对比分析 1.调型及调值 汉语的声调有四种调型：阴平、阳平、上声和去声。就音高特征来说，它们是平调、升调、曲折调和降调。英语的语调有五种基本调型：降调、升调、升降调、降升调、平调，也有学者认为有七种调型，即把降调和升调细分为低降、高降、低升、高升。无论那种分法，汉英声调和语调都有平调、升调、降调和曲折调这四种基本的类型。不同的是具体调值不一样。下面是赵元任（1980）对汉

自考《语言学概论》试题和答案

全国2010年10月高等教育自学考试 《语言学概论》试题和答案 课程代码：00541 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.区分“语言”和“言语”的主要目的是() A.强调在社会环境中研究语言 B.强调研究言语的个人特色 C.明确语言学的研究对象 D.更好地研究书面语 2.下列关于组合关系和聚合关系的表述，不正确的一项是() A.语言成分的聚合类不限于词类 B.组合关系仅指前后成分之间的关系 C.组合关系体现为聚合类的线性序列 D.聚合关系是在组合关系中体现出来的 3.下列关于元音与辅音的表述，正确的一项是() A.发辅音声带不振动，发元音声带振动 B.发辅音开口度较小，发元音开口度大 C.发辅音口腔气流有阻碍，元音则没有 D.发辅音口腔肌肉不紧张，元音则紧张 4.下列辅音都是浊辅音的一组是() A.[m，l] B.[b，k] C.[n，t] D.[s，f] 5.下列汉字读音，声母、韵头、韵腹、韵尾俱全的一组是() A.张家庄 B.霍阁沟 C.姜皇庙 D.马驿店 6.下列关于语汇性质特点的表述，正确的一项是() A.语汇具有任意性，没有任何理据性 B.语汇具有民族性，不会具有普遍性 C.语汇具有活跃性，不会存在稳定性 D.语汇具有开放性，不会呈现封闭性 7.英语“black-board(黑板)”在词的形成方式上属于() A.直接成词 B.转化成词 C.附加构词 D.复合构词 8.下列各项，不属于单纯词的是() A.重叠词 B.叠音词 C.连绵词 D.译音词 9.下列关于“语法规则”的概念，不正确的一项是() A.人们说话时共同遵循的对语言结构的语感 B.语言学家对语言结构所做出的归纳和说明 C.政府有关部门对语言结构做出的强制规定 D.典范的文学作品中语言结构的表达形式 10.下列各句，通过停顿可以区别歧义的是() A.大家准备起来了 B.我们五个人一组 C.反对的是少数人 D.他们要学习文件 11.“你今天怎么来呢?”这句话，如问“来”的方式，重读形式是() A.“你”重读 B.“今天”重读

语言的功能

——职业技术教育中心 教案

一、作家介绍导入 王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。他乐观向上、激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。学生听讲、勾画、记录。 完成一点通学案P107页选择题第9第10题。 二、整体感知课文，梳理文章结构 活动一：列提纲梳理文章结构 提问1：阅读课文最后一节，看看本文共阐发了语言的哪些功能？ 朗读、讨论、交流 答案预设： 语言的现实功能（交流、表意、记录、流传）；语言的生发和促进功能；语言的浪漫功能。 提问2：顺着这个思路，研究作者所阐述的这三种功能，分别在文章哪些段落，每种功能里有没有分论点？请列出提纲。 答案预设： 第一方面：第1节语言有表意和交流功能，有记录和记忆功能。 第二方面：第2-5节，语言有帮助思想、推动思想的功能， 第三方面：第6节，语言有强烈的煽情功能，有形成、推动和发展人的感情的作用。 第7节，语言有修辞功能。 8第节，语言有很多的心理功能，它本身就是一种释放，就是一种宣泄，就是一种追求心理平衡的手段。 第9-10节，有一种艺术的功能，一种审美的功能。 第11节，有一种信仰的功能，有一种神学的功能。 第12节，概括语言有三大功能。 提问3：试归纳本文的论证思路。 答案预设： 本文紧紧围绕话题“语言的功能”，举了大量的实例论述了语言的表意和交流、记录和记忆、推动思想、煽情、修辞、心理、艺术、信仰等几大功能，后归纳为三方面功能——现实有用功能，生发和促进功能，浪漫功能。

语言形式的翻译与功能语言学

语言形式的翻译与功能语言学 摘要 语言功能通过一定的语言形式来表达，语言形式是体现语言功能的基本要素之一。翻译中的语言形式及其意义对原文整体的准确传达常常是非常重要,有时甚至是必不可少的。作为其过程的结果的译文,要想再现原文的意义,必须兼顾原文的语言形式从功能语言学的的角度看，在翻译这个过程认知中，无论其他因素多么重要，语言形式常常应首先加以考虑。一名称职的译者在分析理解原文内容的同时,还应对原文语言形式特点作客观的分析。 关键词 语言功能 语言形式 认知 翻译 一、导入

语言的表达离不开语言形式。语言形式是语言功能的文本表达形式。作为一种认知过程的翻译活动,实际上是一种语言向另一种语言的转换,其表现为一种语言形式转换成另一种语言形式。而著名翻译理论家奈达在其著作《Language,Culture,andTranslating》中则提出；对两种语言的转换要讲究功能对等[1]。那么，功能对等是如何通过一定的语言形式表现出来，即翻译过程中是如何对语言形式加以运用的呢？拟从功能语言学的角度,并运用认知科学的一些观点此进行阐述。 二、语言形式与语言功能 (一)语言形式及其意义。语言有各种各样的表达形式.而在某一具体语言内,语言形式则是一个层级概念,它既可指语言符号的图像或一般的表现特征，也可指词语、句式的语序,还可以用来指翻译中原文(或译文)的表现法,如各式修辞格、形象性词语之运用以及单句、复句、长句、短句之铺展安排[2]。

从符号语言学的角度看，语言是任意性与非任意性的辩证统一。它在绝对意义上是任意性的.也就是说,语言的产生,具有很大的任意性;但语言产生以后,在组合结构上有一定的功能动因,因此,语言符号又是非任意性的[3]。各种不同的语言形式特点可以产生不同的形式意义。具体说来,它指音韵节奏、词形、词法、句型、句法以及包括修辞格在内的各种修辞手段等形式特点对表达效果所产生的影响。 (二)语言功能。所谓功能,有时也称着“意义”,是指语言在现实社会里的实际作用,韩礼德在系统功能语法中提出语言具有三个方面的抽象功能,或“元功能”．它们分别是:概念功能、人际功能和语篇功能。概验功能(ideationalfunction)表达说话者通过语言来描述和认知他们对物质世界和精神世界的体验。描述其中的状态、事件和各种存在。此时,语言反映人与世界的关系。从概念的角度看,任何语言都包含了用于指称周围实体世界的一套及

第一章 语言的社会功能

第一章语言的社会功能 1. 什么是语言？ 从语言学的角度看，我们主要侧重于从语言的社会功能角度来认识考察语言。从语言的社会功能看，人类语言虽然多种多样，但归结起来功能都是相同的，即作为交际工具和思维工具。按照我们的教材给语言下一个定义就是；语言是人类最重要的交际工具，也是思维的工具。 2. 语言的作用是什么，举例说明。 1) 语言是人类最重要的交际工具。 人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。（即为什么说语言是人类最重要 的交际工具。） 2) 语言是人类的思维工具。 语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。（即语言和思维的关系） 3. 怎样认识理解语言和说话的关系？ 语言是社会全体成员共同使用的交际工具，说话是使用这种交际工具的行为，说出来的话语则是使用这 种交际工具所产生的结果。 1) 借助哲学上的观点来认识，语言和说话其实就是一般和特殊的关系。语言就是一般的事物，说话就是特殊的、个别的事物。属于语言的一切都是概括的，一般的，反映共性的东西，属于说话的一切都是具体的、个别的、特殊的。因为说话总是和具体的环境密切地联系在一起的，话语中的任何词语反映的任 何概念，都是具体有所指的。 2) 语言是一套规则系统，说话时对规则的具体运用，所说的话是根据规则系统的要求使用组织材料的结

2019慕课答案生活中的语言与语言学最新知到章节测试答案

第一章单元测试1、问题: 人类语言和动物的交际方式（） 选项： A:在本质是一致的 B:有着根本区别 C:有不大的差别 D:基本一样 答案:【有着根本区别】 2、问题: 下列说法错误的（） 选项： A:言语是第一性的，语言是第二性的 B:言语来源于语言又反作用于语言 C:语言起着决定性的规范作用 D:区分语言与言语使语言的研究精确了范围 答案:【言语来源于语言又反作用于语言】 3、问题: 下列关于符号说法正确的是（）

选项： A:符号是一个社会全体成员随意用来表示某种意义的记号或标记 B:符号内容是可以被人的感觉器官感知的，具有物质性 C:符号形式是内容所表达的意义 D:符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社会习惯决定的 答案:【符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社 会习惯决定的】 4、问题: 语言具有能产性是因为（） 选项： A:线条性与递归性 B:渐变性与递归性 C:双层性与任意性 D:双层性与递归性 答案:【双层性与递归性】 5、问题: 两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系是指（） 选项： A:转换关系

B:组合关系 C:层级关系 D:聚合关系 答案:【组合关系】 6、问题: 汉语中的“房子坏了”中“房子”一词可以用“道路、轮胎、衣服”替换，这几个词之间的关系是（） 选项： A:组合关系 B:对立关系 C:聚合关系 D:互补关系 答案:【聚合关系】 7、问题: 下面不属于语言寒暄功能的是（） 选项： A:吃了吗 B:你还好吧 C:这是到哪里去呢 D:你叫什么名字

答案:【你叫什么名字】 8、问题: 人类最重要的交际工具是（） 选项： A:语言 B:文字 C:体态语 D:数学符号 答案:【语言】 9、问题: 语言学研究的对象不包括（） 选项： A:语言体系 B:言语活动 C:言语机制 D:体态语系统 答案:【体态语系统】 10、问题: 研究语言亲属关系的语言学是（）

第一章语言的功能

第一章语言的功能 【学习目的要求】 认识语言的社会功能，理解语言是人类最重要的交际工具及其在社会生活中的重要作用，了解语言与思维的关系。 基本概念 1.语言：是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统。 2.说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。 3.言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；一是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。 4.交际工具：人类交际活动所使用的工具。语言是人类最重要的交际工具。此外，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言、文字基础上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。 5.思维：是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力，是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。根据思维活动的不同形态可分为三种类型：直观动作思维、形象思维、抽象思维。 6.社会：指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文化习惯的人类社会的共同体，即一般所

说的部落、部族和民族。与此相关联的现象就是社会现象。 7.社会现象：指那些与人类共同体的一切活动——产生、存在和发展密切联系的现象。 第一节语言的社会功能 什么是"语言"？ 语言是人类社会的交际工具 一语言的信息传递功能 二语言的人际互动功能 语言在社会生活中具有非常重要的作用，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。所以，语言是人们的一种交际工具，而且是一种最重要的交际工具。 工具，人们想到的一般都是手拿脚踩的物件，如锄、枪、车之类，不会把语言列入工具一类。其实，这是一种误解。工具是进行生产劳动时所使用的器具，锄、枪、车等固然是器具，语言何尝不是?只不过它不是手拿脚踩的器具，而是口说的“器具”；不是进行生产劳动的器具，而是协调人们生产劳动的“器具”。它比任何器具都简便有效。我们可以设想一下，假如没有语言，生活在一个共同地域中的人群能不能组织成一个生产和生活相互协调的社会？人类认识现

第一章 语言的功能

第一章语言的功能 一、语言的社会功能 （一）信息传递功能（最基本的） 1、信息的传递是社会中人与人交流的基本方式。 从古至今，人类知识的积累，社会文明的进步，首先得益于信息的传递性。 人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语言的信息传递功能为基础的。 2、语言交际与非语言交际 （1）语言比文字重要 1）语言是第一性的 2）语言历史更悠久（5万/6千） 3）语言使用更便捷 4）语言运用更广泛 （2）语言比体态语重要 1）第一性/第二性 2）确定性/不确定性 （3）语言比旗语等其他交际工具重要 1）第一性 2）适用性 语言是最重要的交际工具，文字是建立在语言基础上的最重要的辅助性交际工具，其他手段是建立在语言文字基础上的辅助性交际工具。 （二）人际互动功能 语言是人类独有的交际工具，是人与人之间联系的纽带。人们用语言进行交际、交流思想，以便在认知和改造现实的过程中协调相互的行为，取得最佳效果。 1、语言的本质：社会属性 语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展。语言从本质上来说是社会性的，既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不能从本质上影响语言。 2、语言具有全民性 （1）语言的创造者是全体社会成员 （2）语言的服务对象是全体社会成员 语言作为一种社会现象，属于全体社会成员，没有阶级性。从本质上讲，语言是一种特殊的社会现象，是人类共同的交际工具，不分阶级，一视同仁地为全体社会成员服务，具有全民性。

二、语言的思维功能 （一）语言与思维的关系 思维是认识现实世界时动脑筋的过程，也指动脑筋时进行分析、比较、综合以认识现实世界的能力。 1、联系 （1）思维离不开语言 A.思维在语言材料的基础上进行 内部言语/外部言语 B.语言是思维结果的储存所 （2）语言离不开思维 A.词语的产生依赖于思维（词和句子的意义、内容） B.语法规则的概括依赖于思维（层级关系、组合关系、聚合关系） 2、区别 (1)思维具有全人类性 A.大脑构造具有一致性 B.思维活动具有一致性 运用概念、作出判断、进行推理论证 (2)语言具有民族性 A.语言的多样性 B.对外部世界反映的多样性（思维方式具有民族性） 词汇——不同言语社团对现实世界的概念分类有很大不同（eg：亲属称谓） 语法——普通名词是否是有定的；前面是否加数量词 （eg：我去买书；我去见朋友；一本书/一支笔） （二）语言能力与思维能力 语言能力和思维能力都是大脑的机能，大脑是语言和思维的生理基础。 大脑由左右两个大致对称的半球构成.大脑左右两个半球负责不同的身体器官，左半球掌管右半身的器官，右半球掌管左半身的器官。大脑左右两半球功能的不同，叫作“单侧化”。 绝大多数人的运动性语言中枢、听觉性语言中枢、视觉性语言中枢集中在大脑左半球，左半球以语言、理解、逻辑思维、计算等机能占优势； 右半球以形象感知、形象记忆、时间概念、空间感知、音乐、想象、情绪、情感等机能占优势。 三、儿童习得语言的过程