幼儿园大班养成教育

幼儿园大班养成教育

一、引言

幼儿园大班是儿童成长过程中非常重要的一个阶段，这个时期的养成教育对孩子未来的发展有着至关重要的影响。因此，幼儿园大班养成教育不仅需要注重学习知识，更需要注重培养孩子良好的行为习惯和品德素养。

二、幼儿园大班养成教育的目标

1. 培养孩子自主学习能力

在幼儿园大班阶段，孩子开始接触更为复杂的学习内容。因此，培养孩子自主学习能力是十分必要的。教师应该通过启发式教育等方式，让孩子们在探究中获得知识和技能。

2. 培养良好的行为习惯

在幼儿园大班阶段，孩子们已经具备了一定的自我意识和自我控制能力。因此，培养良好的行为习惯尤为重要。教师应该通过模仿、引导等方式让孩子们形成良好的行为习惯。

3. 培养品德素养

在幼儿园大班阶段，孩子们开始具备了一定的社会意识和道德观念。

因此，培养品德素养是十分必要的。教师应该通过讲故事、情景模拟

等方式让孩子们懂得如何做一个有道德的人。

三、幼儿园大班养成教育的实施

1. 设计适合幼儿园大班阶段的学习内容

幼儿园大班阶段的孩子们已经具备了一定的认知能力和控制能力，因此，教师应该根据孩子们的发展特点设计适合他们学习的内容。例如，在语言表达方面，可以设计一些简单而有趣的说唱歌曲或者绕口令等。

2. 采用多元化教学方法

幼儿园大班阶段的孩子们对于新事物都非常好奇，并且喜欢通过互动

来获取知识。因此，教师应该采用多元化教学方法，例如启发式教育、游戏式教育等方式来激发孩子们的学习兴趣。

3. 建立良好的班级氛围

幼儿园大班阶段的孩子们开始具备了一定的集体意识，因此，建立良好的班级氛围对于孩子们的成长十分重要。教师应该通过组织班级活动、讲故事等方式来增强班级凝聚力和归属感。

4. 建立家校互动机制

幼儿园大班阶段的孩子们已经开始接受家庭和学校两个环境的影响。因此，建立家校互动机制是非常必要的。教师应该通过家长会、家访等方式与家长保持联系，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，并及时反馈孩子在学校中的表现。

四、幼儿园大班养成教育中需要注意的问题

1. 尊重孩子个体差异

每个孩子都有自己独特的发展特点和需求，因此，在幼儿园大班养成教育中需要尊重孩子个体差异。教师应该采用差异化教学方法，针对不同类型的孩子制定不同的教育计划。

2. 避免过度干预

在幼儿园大班阶段，孩子们已经具备了一定的自我控制能力。因此，在养成教育中，教师应该避免过度干预孩子们的行为。应该让孩子们

在探索和实践中逐渐形成自己的行为规范。

3. 注意安全教育

幼儿园大班阶段的孩子们已经开始接触更为复杂的环境和器具。因此，在养成教育中需要注意安全教育。教师应该向孩子们传授一些基本的

安全知识和技能，例如如何避免火灾、如何避免交通事故等。

五、结语

幼儿园大班阶段是儿童成长过程中非常重要的一个阶段，良好的养成

教育对于孩子未来的发展有着至关重要的影响。因此，在幼儿园大班

养成教育中，我们需要注重培养孩子自主学习能力、良好的行为习惯

和品德素养，并通过多元化教学方法、建立良好的班级氛围等方式来

实现这些目标。同时，我们也需要注意尊重孩子个体差异、避免过度

干预和注意安全教育等问题。只有这样，我们才能真正做好幼儿园大

班养成教育的工作，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。

大班幼儿习惯养成教育的内容

大班幼儿习惯养成教育的内容 （一）生活习惯教育内容 1.作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。 2.大小便能够自理，便后能整理衣服。 3.知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。 4.学会穿鞋带、系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。 5.主动整理玩具，保持环境卫生。 (二)卫生习惯教育内容 1.养成饭前、便后洗手的习惯。 2.能够做到进餐前擦桌子,进餐后扫地,收拾碗筷等清洁工作。 3.自觉保持自身的清洁（能够主动换洗衣裤）。 4.能主动整理室内外环境卫生。 5.能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。 6.懂得简单的疾病预防与治疗知识。 (三)学习习惯教育内容 1.学习正确的握笔姿势，能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法。 2.掌握学习前准备及学习后整理工作。 3.幼儿会主动读书。 4.知道好书推荐给同伴，互相学习，共同进步。 5.培养幼儿的耐心、毅力，能够坚持读完一本书。 6.幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。

7.培养幼儿勤于思考，好问乐学。 8.培养幼儿的主动创新能力。 9.培养幼儿对事物的鉴赏能力及审美能力。 (四)礼仪习惯教育内容 1.家庭礼仪 (1)使幼儿了解接打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接电话。声音适中、自然大方。 (2)让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别语言：“请回、请留步、不用送”，并知道对主人的招待表示感谢，“谢谢您的招待”。在客人来时，能协助大人）。 2.公共场所礼仪 (1) 使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。 (2) 让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票，按顺序上下车，上车时不挤不推、要礼让老、弱、病、残、孕；行驶中不打闹大声喧哗、不向车外丢东西、吐痰，不脱鞋、不蹬座位，不在车上吃东西，下车提前准备，并使用文明用语……）。 3.基本礼仪 (1) 幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。 (2) 需要打断别人讲话时，知道等别人说完一句话以后，再说“对不起，打扰一下”，然后在别人允许的情况下说出自己的事情，讲话时表情自然，声音洪亮，语速适中。 (3) 学会在拾取物品时，要走近物品后单腿下蹲、上体前倾，拾取物品。

幼儿园大班养成教育方案

幼儿园大班养成教育方案 一、方案背景 大班幼儿是幼儿园教育的重要环节之一，它是幼儿从小班到大班逐渐 成长的过程。大班幼儿的成长发展离不开养成教育，养成教育的核心 是培养幼儿良好的个人品质、行为习惯与社会行为规范。通过这方案 指导大班幼儿养成健康良好的行为和习惯，增强自我意识，培养爱好 和兴趣，提高团体协作精神，增强幼儿园班级成员的凝聚力和纪律性，促进幼儿全面发展。 二、方案目标 1. 帮助大班幼儿养成好的个人习惯和监管制度意识； 2. 发展大班幼儿的个体与发展团体合作意识； 3. 促进大班幼儿的自我意识和独立能力； 4. 实施班级管理制度，培养文明礼貌，呵护环境和社交的习惯； 5. 提高幼儿的健康意识和安全意识，培养健康的生活方式；

6. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯和创造性思维； 7. 增强大班幼儿的团队精神和凝聚力。 三、方案内容 1. 个人习惯养成 1）督促幼儿时刻注意保持整洁，自觉维护环境清洁卫生。 2）鼓励幼儿及时排泄，培养良好的自我卫生习惯，以及自我服装整理能力。 3）培养幼儿的规律生活习惯，保证充足的睡眠，按时进餐，做到生活有序。 4）指导大班幼儿良好的生活习惯，如刷牙、洗手等个人卫生习惯。 5）鼓励幼儿掌握简单的常见的生活、交通安全常识。 2. 团体合作意识培养

1）组织大班幼儿进行团队合作实践活动，如建立拼图、制作折纸、手工、配对等游戏。 2）在课堂中鼓励幼儿分享自己的想法，展示自己的创意。 3）创设各种情境，指导幼儿发现问题，自觉寻找解决方案，并尝试寻找新的解决方法。 4）组织小组活动，让幼儿在小组间相互合作，帮助建立良好的互助互助情感。 3. 自我意识和独立能力培养 1）在日常生活活动中，能够引导幼儿尝试自己完成简单的事情，鼓励幼儿在自我选择方面逐渐成长。 2）鼓励幼儿有自己的想法，并尝试引导幼儿表达自己的想法、观点和想法。 3）组织幼儿在小组中表演或呈现自己感兴趣的事情，鼓励幼儿自我表现。 4）让幼儿在日常生活活动中逐渐独立，如穿鞋子、自主地选择玩具和

幼儿园养成教育计划（精选5篇）

幼儿园养成教育计划 幼儿园养成教育计划（精选5篇） 幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，她需要所有教师不断地长期的共同努力。下面是公文站小编给大家整理收集的关于幼儿园养成教育计划，希望对大家有帮助。 幼儿园养成教育计划篇1 总目标: 1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。 2、能主动地参与各项有益幼儿园活动，有自信心。 3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。 4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。 5、爱护公物，节约用水。 6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。 8、诚实勇敢，知错能敢。 9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。 10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 阶段目标: 第一阶段: 1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。 2、乐意收拾玩具整理物品等。 3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。 第二阶段: 1、与同伴友好相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。 2、学会生活自理，乐意为班级服务。 3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。

4、遵守常规，注意安全。 第三阶段: 1、积极参加集体幼儿园活动，养成良好的读写姿势。 2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。 3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。 第四阶段: 1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。 2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。 3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。实验幼儿园养成教育自查表。 幼儿园养成教育计划篇2 幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。而积习难改，习惯成自然，会给将来的发展带来难以弥补的缺憾。如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。 一、情况分析 中班幼儿经过在小班一年的学习生活，在礼貌礼仪，生活习惯以及课堂常规方面有了很大的进步，但是部分幼儿在饮食方面存在挑吃、偏食，吃饭速度慢等，特别是新插班的孩子还不能很好的适应新的学习生活环境;操作方面，幼儿基本上能够按照操作要求操作，使用玩具材料，能够较好的收放玩具，但是存在个别男孩子乱扔玩具的现象;生活自理方面，本学期开始，逐步要求幼儿能够学会自己叠好被子并放在指定的位置。在礼貌教育方面,将继续通过各种故事表演,儿歌,日常随机教育等活动对幼儿进行礼仪教育。为了让幼儿形成了良好的行为习惯以及为幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定以下常规计划 二、教育目标

大班常规及养成教育教案20篇

《大班常规及养成教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班常规及养成教育教案20篇！ 活动目标： 1.幼儿有良好的生活卫生习惯。 2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3.初步了解健康的小常识。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的讨论 1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?” 2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。” 三、告诉幼儿学习。(快思老师.教案出处) 1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?” 2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”

四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。” 2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。” 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。 【活动目标】 1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。 2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。 3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解多运动对身体有好处。 【活动准备】 1、进餐、睡眠、学习、游戏图片。

大班幼儿养成教育教案

大班幼儿养成教育教案 1. 导言 幼儿期是孩子个性发展和价值观培养的关键时期，大班阶段的幼儿正处于认知 能力迅速发展、社交能力不断增强的阶段。为了帮助幼儿养成良好的习惯和规范的行为，我们制定了本教案，旨在提供一套系统化的养成教育方案。 2. 教育目标 通过本教案的实施，我们的主要教育目标如下： - 帮助幼儿养成良好的行为习惯，如尊重他人、按时完成任务等。 - 培养幼儿的自律能力，使其学会合理安排时间、自主完成任务。 - 培养幼儿的社交能力，包括与他人合作、分享、沟通等。 - 培养幼儿的责任感和团队意识，培养其在集体中的意识和责任心。 3. 教育内容 3.1 规则和习惯养成 •教育幼儿尊重他人，理解并遵守规则。 •培养幼儿按时完成日常任务，如整理书包、换鞋等。 •鼓励幼儿保持教室的整洁和秩序，培养良好的卫生习惯。 3.2 自律能力培养 •给予幼儿合理的时间安排，培养其自主管理能力。 •鼓励幼儿制定学习计划并按时完成。 •注重教育幼儿合理使用娱乐时间，如限制玩电子产品的时间等。 3.3 社交能力培养 •开展游戏和合作活动，培养幼儿与他人合作的意识和能力。 •培养幼儿自觉和他人分享，包括玩具、食物等。 •注重教育幼儿与他人交流和沟通的能力。 3.4 责任感和团队意识培养 •培养幼儿尊重他人的想法和需要，增强集体意识。 •开展集体活动，如小组游戏、集体表演等，培养幼儿的团队合作意识。 •鼓励幼儿参与社区志愿者活动，培养其社会责任感。

4. 教育方法 4.1 示范引导法 通过教师的示范和引导，向幼儿展示正确的行为和习惯，激发其模仿的动机， 引导其学习养成良好的行为。 4.2 奖惩机制 建立起奖惩机制，通过正面激励和负面反馈，帮助幼儿形成正确的行为习惯和 价值观。 4.3 游戏化教学 通过开展适合幼儿的游戏和活动，营造积极、愉快的学习氛围，激发幼儿参与 学习的积极性。 4.4 家校配合 与家长保持密切的沟通和合作，共同制定并实施养成教育计划，并共同关注幼 儿的行为和习惯养成情况。 5. 教育评估 定期对幼儿的行为和习惯进行评估，采用观察记录、家长反馈等方式收集数据，及时调整教育方案，确保养成教育取得有效成果。 6. 结语 养成教育是幼儿园阶段非常重要的教育内容，通过本教案的实施，我们旨在帮 助幼儿养成良好的行为习惯和积极的价值观，并为他们的个性发展和未来的学习奠定坚实的基础。在家庭、学校和社会的共同努力下，相信我们能够见证孩子们的成长和进步。

幼儿园大班常规培养计划(6篇)

幼儿园大班常规培养计划 在本学期里根据本班幼儿的不同年龄特点，以及孩子们不同性格，我制定了以下几点常规计划来改正和提高孩子们的道德行为。 一、生活活动： 1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。 2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。并保持安静文明的进餐。 3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。 4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。 6、能安静就寝，睡姿正确。 7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。 8、能独立、迅速地整理床铺。 二、户外活动及早操： 1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。 2、会根据气温、活动量及时增减衣服。 3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等 4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。

三、集中教育活动： 1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。 2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。 3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。 4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。 5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。 四、区角活动： 1、懂得不越区活动。在禁止内玩。 2、能在各区角内安静活动，互不干扰。并知道正确的摆放物具，不到处乱放。学会收拾好才离开区角活动区。 五、游戏： 1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。学会互相谦让。 2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。 3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。 4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。 5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。 以上是本班这个学期幼儿的常规，它即是一个班集体形象的展现，也是我这个老师当班级管理水平的体现。我想，只要有爱心，拥有恒心，一个班集体一定会积极健康地发展，成为每个孩子快乐成长

幼儿园大班习惯养成教育教案

幼儿园大班习惯养成教育教案 1. 教案背景 幼儿园大班阶段是孩子们的重要成长阶段，也是习惯养成的关键时期。良好的习惯不仅有利于孩子的个人成长，还有助于团队协作和社会交往的发展。为了帮助大班学生养成良好的习惯，提高他们的自理能力和社会适应能力，我们制定了这个习惯养成教案。 2. 教学目标 •让孩子们了解什么是习惯，为什么需要养成良好的习惯。 •培养孩子们的自律、自我管理和团队合作的能力。 •培养孩子们的正确健康的生活习惯。 •培养孩子们的社交礼仪和公民意识。 3. 教学内容 3.1 什么是习惯？ •通过图片和例子的展示，让孩子们了解习惯的定义和概念。 •引导孩子们发现身边的一些习惯，如早上起床、刷牙洗脸、吃饭等。 3.2 为什么需要养成良好的习惯？ •通过故事和情境模拟，让孩子们思考养成良好习惯的意义和好处。 •引导孩子们讨论习惯对个人成长和社交活动的影响。 3.3 自律、自我管理和团队合作的能力 •通过游戏和角色扮演，让孩子们体验自律和自我管理的重要性。 •建立班级规则和协作活动，培养孩子们的团队合作意识。 3.4 正确健康的生活习惯 •通过生活习惯的展示和讨论，让孩子们了解正确的饮食、运动、卫生习惯等。•组织健康的活动，如健身操、水果课堂、手工制作等。 3.5 社交礼仪和公民意识 •以情景教学为基础，教授和模拟日常社交场合中的礼仪和行为规范。 •通过角色扮演和游戏，培养孩子们的公民意识和社会责任感。 4. 教学方法 •情景教学：通过展示、模拟和角色扮演来让孩子们深入理解和体验习惯的重要性。

•游戏活动：通过游戏的形式来培养孩子们的自律能力、团队合作和公民意识。•讨论交流：组织小组讨论、班级讨论和个人短暂报告，促进孩子们对习惯的理解和思考。 •视觉辅助：通过图片、故事书和视频等视觉辅助材料来帮助孩子们理解和记忆习惯内容。 5. 教学评估 •观察评估：通过对孩子们日常行为的观察和记录，评估他们习惯养成的情况。•反馈评估：定期和孩子们进行习惯的反馈交流，了解他们对习惯养成的理解和实践情况。 •成果展示：组织习惯养成成果展示活动，让孩子们展示他们养成的良好习惯。 6. 教学资源 •图书、故事书和绘本：用以讲解习惯养成的原理和案例。 •视频和动画：用以引起孩子们的兴趣，加强对习惯概念的理解。 •游戏道具和玩具：用以进行游戏和角色扮演，培养孩子们的自律和团队合作能力。 7. 教学计划 时间教学内容教学方法 第一周什么是习惯？图片展示、讨论 第二周为什么需要养成良好的习惯？故事讲解、角色扮演 第三周自律、自我管理和团队合作的能力游戏活动、讨论 第四周正确健康的生活习惯视频展示、活动 第五周社交礼仪和公民意识角色扮演、游戏 第六周综合复习、评估讨论、观察评估 第七周习惯养成成果展示成果展示 8. 总结 通过本教案的实施，可以帮助幼儿园大班学生养成良好的习惯，提高他们的自理能力和社会适应能力。习惯养成不仅对个人成长有益，还对团队合作和社会交往有积极影响。我们将通过具体的教学和评估方式，确保孩子们的习惯养成效果。同时，也建议家长们在家庭环境中继续强化习惯养成教育，与学校形成合力，共同培养孩子们良好的习惯。

大班幼儿园养成好习惯教案

大班幼儿园养成好习惯教案 前言 幼儿园阶段是孩子个性形成和品德培养的重要时期，让孩子养成好习惯尤为重要。在幼儿园教学中，我们应该全面开展幼儿好习惯的养成工作，帮助孩子从小树立正确的价值观，形成积极向上、良好的行为习惯，以促进幼儿健康成长。 教学目标 1.了解好习惯的概念。 2.学习零食营养知识，养成健康饮食习惯。 3.了解个人卫生及生活习惯的基本要求，形成良好的生活习惯。 4.学习礼貌、懂得珍惜物品，形成良好的行为习惯。 5.提高孩子自我保护意识，自觉自愿养成好习惯。 教学内容 1. 什么是好习惯 好习惯是指良好、正统的习惯行为，是人类生活中的必备品。在幼儿园生活中，我们要从思想、言行方面对孩子进行训练，让孩子在学习、生活中养成良好的好习惯。 2. 养成健康饮食习惯 通过引导孩子了解不同食品的营养成分，让孩子了解到健康饮食的重要性。教 师可采用图片、实物等方式，结合故事、游戏、手工制作等多种形式，让孩子根据食品营养成分的不同，进行分类和认知，从而培养孩子良好的饮食习惯。 3. 培养个人卫生及生活习惯 教师可结合日常生活中的场景，考虑不同情境让孩子学会清洁卫生、整理生活、敬爱劳动等好习惯。通过情境演示、情境游戏等方式，让孩子了解不同物品的使用方法，并讲解一些使用注意事项等，教育孩子从小养成良好的个人卫生和生活习惯。 4. 养成良好的行为习惯 学习礼貌对于孩子在成长过程中是很重要的，所以在幼儿园中，要让孩子了解 并掌握基本的礼貌、懂得对人对事爱护、维护环境的行为习惯。教师可通过故事、游戏、歌曲、角色扮演等方式，引导孩子自觉自愿地彼此尊重、维护和谐。

5. 培养自我保护意识 在幼儿园中，孩子的自我保护能力的培养非常重要。孩子应该了解安全知识，遇到紧急情况应该有正确的应对方法。教师可以通过游戏、讲解安全知识、模拟应急情况等途径，让孩子学会怎么样保护自己。 教学方法和手段 1.游戏法：通过游戏，让孩子学习知识，增强理解和记忆。 2.实践法：通过实践，让孩子亲身体验，了解知识。 3.讲授法：通过讲解，让孩子认识、了解知识。 4.观察法：通过观察和分析，让孩子了解和掌握知识。 教学评估 1.以问答形式进行教学综述，测试孩子对所学习内容的掌握程度。 2.教育孩子自我检查、自我评价。 3.教师通过观察幼儿的行为，对幼儿养成好习惯的情况进行评估。 总结 好的习惯是幼儿健康发展的重要保障，幼儿的养成好习惯的工作，应该在平时的生活和教育中有所体现。教师需要认真对待幼儿的品德教育、个性发展和智力开发，灌输正确的思想，引导幼儿行为规范，培养孩子健康成长的重要基础。

幼儿园大班养成教育教案

幼儿园大班养成教育教案 学习目标： 通过本节课的学习，幼儿园大班的孩子们能够： 1.了解什么是养成教育； 2.了解养成教育的基本原则； 3.掌握几项养成教育实践技巧； 4.学会如何培养良好的品德和习惯。 学习内容： 什么是养成教育 首先，本课程将向孩子们介绍什么是养成教育。养成教育不仅仅是为了提高孩子的智力，在教育孩子方面也非常重要。养成教育是在日常生活中通过行动和语言来引导孩子培养良好习惯和品德，以便让他们在成长过程中受益。虽然在图书馆或社区中，存在各种各样的图书和学习资源，但是养成教育相对而言更加实用。 养成教育的基本原则 养成教育有很多基本原则，在这里我们只介绍其中几个。 1.带头做表率 2.做事情不匆忙 3.勇于承认错误和接受惩罚 4.关爱家庭，学会礼貌 5.培养良好的卫生习惯 我们不断提醒孩子们要借鉴这些基本原则，并在日常生活中通过行动和语言去实践和体现这些原则。 养成教育的实践技巧 在接下来的教学中，我们将向孩子们介绍几项养成教育实践技巧。 1. 通过游戏和活动学习 许多养成教育的教学都是通过游戏和活动来完成的，这是因为孩子们会更容易接收和理解信息。通过游戏和活动，孩子们可以轻松地培养出良好的习惯和品德。

2. 通过细节学习 细节是非常重要的，因为它会在细节中涵盖很多方面，如习惯，品德，礼貌等。如在下课时整理自己的书本和文件夹，不仅有助于学生自我管理，还能培养他们的好习惯。这些细节都需要引起孩子们的关注，这是很重要的。 3. 创造适合孩子们的环境 我们需要建立一个良好的学习环境，让孩子们容易接收学习需要的元素。如在 教室里增添一些植物，不仅有助于美化环境，还能让孩子们学习到自然的美好。 如何培养良好的品德和习惯 孩子们的品德和习惯是在日常生活中逐渐培养起来的。在这里，我们要介绍几 项关键的技巧。 1.给孩子提出可行的任务 2.给孩子时常一些小礼物 3.学会鼓励和赞扬 当孩子们完成一项任务并成功时，我们可以夸奖他们并给予一些小礼物。鼓励 和赞扬是非常重要的，这能帮助孩子们建立自信和自豪感。 总结 本节课主要是介绍幼儿园大班养成教育的相关内容和技巧。我们希望通过这堂课，让孩子们对如何培养良好的品德和习惯有更深入的了解。同时，也希望孩子们能够逐渐通过实践掌握这些技巧，并在日常生活中不断运用。

幼儿养成教育教案 (优选10篇)

幼儿养成教育教案 (优选10篇) 养成教育《多谢，不客气》 活动目标： 1、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。 2、让幼儿学会正确使用礼貌用语“多谢”、“不客气”。 活动准备： 挂图6幅（有两幅是确定对错的）视频片段、音乐片段、生日帽1个、礼品1份。 活动过程： 1、情景表演《过生日》，请幼儿初步感受“多谢”、“不客气” 2、请幼儿伴着音乐跟教师做动作。 教师：教师有个秘密要告诉你们，仔细听好了。今日是李教师的生日（请出李教师）。我给她准备了一份礼物：“李教师祝你生日欢乐”，李教师：“多谢”，教师：“不客气”。 3、提问：刚才我送给李教师礼物的时候，我是怎样说的？李教师是怎样说的？我又是怎样回答的？ 4、出示挂图： A、妈妈给你买了新衣服的时候，你要怎样向妈妈表示感激呢？ B、如果教师送给小朋友礼物时，你要怎样和教师说呢？ C、当你的杯子找不到了，你的小伙伴帮你找到的时候，你要怎样感激他呢？ D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时，你应当怎样表示感激？ E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮助你的人表示感激呢？ 5、出示挂图（确定）：图中的小朋友做的对吗？如果不对，那应当怎样做

6、表扬小朋友并发小礼物，并让幼儿学说“多谢”、“不客气” 7、请小朋友变一个小礼物送给教师 8、学说儿歌：人帮我，多谢你；我帮人，不客气；多谢你，不客 气；常用起，更知礼。 教师讲解儿歌大意；让孩子编上动作跳一跳；大家一齐跟着音乐边 说边跳。 9、活动结束，请幼儿休息 养成好习惯 活动目标： 1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。 2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。[由网友投稿] 3.进取、愉快地参与活动。 4.大胆地参与讨论，清楚地表达自我的观点与想法，开展求异思 维。 5.能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。 环境准备： 1.创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。 2.评比表1张，红花假设干。 3.磁带《健康歌》、录音机、摄象机。 活动过程： 1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。 教师介绍“我家”——书房、游戏房； 介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看 看下头的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。”

幼儿园大班养成教育的重要性

幼儿园大班养成教育的重要性 幼儿园大班养成教育的重要性 · 培养良好的习惯 幼儿时期是孩子养成良好习惯的关键时期，幼儿园大班作为孩子成长过程中的重要阶段，是家庭与学校教育的重要衔接点，对孩子的养成教育起着至关重要的作用。在幼儿园大班中，教师与家长应当联手合作，共同培养孩子的好习惯，例如：爱护环境、自我管理、礼貌待人等。通过多种方法，例如游戏与绘画等方式，帮助孩子了解正确的习惯，同样也是培养孩子良好习惯的有效方法之一。 · 促进孩子社交能力的提升 幼儿园大班作为孩子社交能力的培养场所，是培养孩子合理社交的最好机会之一。在大班中，孩子们可以在与同伴交流、玩耍、学习等环节中体验到如何与他人相处的乐趣，同时也能够感受到自我成长的喜悦。在这个环节中，教师扮演着重要的角色，引导孩子们的交流、互动、协作等社会能力的培养，让孩子们逐渐建立自我认知与自信心。 · 扩大孩子的知识面，提高孩子的综合素质

在幼儿园大班基础阶段的教育中，老师除了传递知识，更重要的是如何唤起孩子们的兴趣与积极性。因此，我们需要培养孩子积极探究、勇于挑战的意识。通过幼儿园大班的教育能够扩大孩子的知识面，提高孩子的综合素质，这也是培养全面发展的目标。 · 培养孩子团队协作意识 在现代科技快速发展的时代背景下，团队协作能力成为了当今其中一个职场所需要的重要素质。幼儿园大班教育能够通过“成长游戏”等活动，让孩子们积极参与到团队活动中，通过体验团队协作的快乐，逐渐建立起团队合作的准则意识。 · 促进孩子情感社交发展 情感社交是孩子成长中的重要内容，幼儿园大班中，尤其重视孩子情感社交的发展。通过教育，让孩子们逐渐建立情感交往的准则意识，帮助他们认识自己的情感表达方式，并过渡到有意识地处理自己与他人的情感互动。这样的教育能够让孩子们在情感上更加健康，减少不必要的摩擦与矛盾的可能。 · 培养孩子主动学习的能力

幼儿园大班好习惯养成教育教案

幼儿园大班好习惯养成教育教案 一、教学目标 1.培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯； 2.培养幼儿积极向上、自主学习的习惯； 3.培养幼儿尊重他人、团队合作的习惯； 4.培养幼儿爱护环境、保持卫生的习惯； 5.培养幼儿礼貌待人、友善待物的习惯。 二、教学内容 1.日常生活习惯： –养成自己穿脱衣物的习惯； –培养正确刷牙、洗手和洗脸的习惯； –学会整理书包、放好玩具和用品的习惯； –养成拒绝浪费食物、养成合理饮食的习惯。 2.学习习惯： –培养幼儿按时完成作业的习惯； –学会规划学习时间、提高学习效率； –养成课堂纪律良好、积极参与的习惯； –锻炼幼儿独立学习和解决问题的能力。 3.社交习惯： –培养幼儿尊重他人、关心他人的习惯； –学会如何友好相处、分享和合作； –培养团队合作和集体活动参与的习惯； –培养幼儿与他人良好沟通和表达的习惯。 4.环境卫生习惯： –培养幼儿保持桌面整洁、保持环境卫生的习惯； –学会正确分类垃圾、节约用水和用电； –培养幼儿爱护自然、爱护环境的习惯。 5.礼貌待人习惯： –学习礼貌用语、礼貌行为和礼貌姿势； –培养幼儿守时、守纪律的习惯； –培养幼儿对师长、同学和周围事物友善待物的习惯。 三、教学流程 1.生活习惯培养：

–每日定时进行穿脱衣物活动，教授如何穿脱衣物，让幼儿模仿； –制作刷牙洗手洗脸卡片，每日课前进行演示和操作指导； –在课堂布置一个整理活动角落，鼓励幼儿整理书包、放好玩具和用品； –设立饭菜浪费观察区，让幼儿关注食物浪费问题，逐渐培养合理饮食习惯。 2.学习习惯培养： –确定每日作业完成时间，建立起作业习惯，并对作业完成情况进行记录； –引导幼儿规划学习时间，设置学习计划表，帮助他们增强时间管理意识； –在幼儿园设置课堂规则和纪律，培养幼儿课堂纪律良好的习惯； –在学习活动中鼓励幼儿自主学习和解决问题，增强他们的学习能力。 3.社交习惯培养： –进行组队游戏，鼓励幼儿尊重队友并共同合作完成任务； –制作友谊树，让幼儿在树上贴上友谊星，谈谈自己和朋友之间的友好和帮助； –定期进行班级会议，让幼儿表达自己的观点并学会倾听他人的意见； –进行角色扮演活动，教授幼儿如何与他人友好沟通和表达。 4.环境卫生习惯培养： –每日课前进行桌面整理活动，指导幼儿将书本和学习用品整齐摆放； –进行垃圾分类和环境保护知识教育，让幼儿明白保护环境的重要性； –在公共区域设置节约用水和用电的提示牌，让幼儿知道如何节约资源； –通过亲身示范和故事讲述，培养幼儿爱护自然和环境的习惯。 5.礼貌待人习惯培养： –进行礼貌用语、礼貌行为和礼貌姿势的教育，让幼儿明白礼貌的重要性； –设立守时和守纪律的榜样，鼓励幼儿按时完成任务和遵守规则； –进行角色扮演活动，让幼儿模仿和学习如何友善待人和物； –在日常生活中引导幼儿与师长、同学以及周围的事物保持友善互动。 四、教学评估 1.通过观察幼儿的行为举止，评估他们是否养成了良好的生活、学习、社交、 环境卫生和待人习惯； 2.通过幼儿之间的交流和表达，了解他们对好习惯的理解和应用程度； 3.定期进行教学活动和小测验，测试幼儿对养成好习惯的掌握情况。

素质提升：幼儿园大班习惯养成保教计划

素质提升：幼儿园大班习惯养成保教计划在幼儿教育中，培养孩子的良好习惯和品质是非常重要的。因此，幼儿园对于孩子的习惯养成非常注重。在大班阶段，孩子们的社交能力和自理能力得到了更加充分的发展，这时将帮助孩子形成更加规律的生活习惯和行为方式，对幼儿长远发展具有重要意义。本文就此话题，阐述幼儿园大班习惯养成保教计划的实施和意义。 一、确定目标 制定习惯养成计划之前，教师需要明确具体的目标和要求。在大班阶段，幼儿需要养成的习惯包括早睡早起、独立上厕所、自我饮食等。同时，还需要注重孩子的环保意识、安全意识、礼仪礼貌等综合素质的培养。制定目标的前提是考虑到每个孩子的特点，为他们量身制定适合他们的目标。 二、制定计划 在制定计划时，教师需要采取一种全面的方法，要注意到孩子的各个方面，包括生活、情感、行为、思维等。计划需要具体而又有序地安排，在幼儿的日常生活中，从小到大，从简单到复杂，从容易到困难地培养各种良好的习惯。例如，引导孩子养成每天记日记的好习惯，让孩子从早上自主地整理书包到晚上主动收拾自己的玩具。 制定计划的重点是合理安排时间，每一个阶段都需要培养的习惯要分清楚时期，安排时间的长短。在具体策划评估的过程中，按性质的不同，划分出生活习惯、行为习惯、心理习惯、学习习惯等，最后列出明确的目标和行动。 三、执行计划

只有落实到实际行动中，才能真正地体现方案的效果。在执行计划时，要采取鼓励、引导、示范的教育方式，培养幼儿自律性和自信心，同时也要提高家长对孩子习惯形成的重视和参与度，树立真正的“双重核心”。 在幼儿园大班里，每个孩子都是独特的，需要个性化服务。因此，教师在执行计划时更需要注重与孩子的沟通和互动，更加细致地观察孩子，发掘孩子的长处和潜力，有效引导幼儿们养成良好的习惯特点和思维模式，帮助和教育幼儿形成优良的道德品质。 四、评估效果 落实好习惯培养计划的最终目的是检验其效果的有效性。这也是幼儿教育最为重要的一步。变化的幼儿们很难察觉到自己的变化，如果没有及时的反馈和评估，孩子们在行成过程中的进步等就会被忽视，甚至还有可能出现孩子的反感等心理因素，真正起到效果的也就难以实现了。 评估过程中，要用科学的评估工具收集和分析数据，可以采用口头问卷调查、观察记录、家长反馈等多种方法，全面掌握幼儿的表现和情况，及时调整计划和进一步加强幼儿的习惯。 综上所述，幼儿园大班习惯养成保教计划的实施，是幼儿园贯彻落实因材施教、情感教育等各种教学理念的实际体现，也是提高幼儿综合素质培养质量的重要手段之一。在这个计划中，教师、家长和幼儿的三方力量呈现出紧密的互动状态，从而增强了幼儿们的自理能力和规则意识，塑造出健康向上的价值观，为他们的成长之路构筑出更加宏伟的桥梁。

大班养成教育教案5篇

大班养成教育教案5篇 《大班养成教育教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ （1）大班健康活动教案《养成好习惯》含反思 活动目标： 1.幼儿有良好的生活卫生习惯。 2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 3.初步了解健康的小常识。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 养成好习惯的视频。 活动过程： 一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。 二、让幼儿自由的讨论 1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?” 2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。” 三、告诉幼儿学习。(快思老师.教案网出处) 1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?” 2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?” 四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。 1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。” 2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。” 活动反思： 让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。 （2）大班健康教案《蹦蹦跳跳不怕冷》含反思 活动设计背景 冬天到了，天气冷了，很多小朋友出现了缺课或迟到的现象，为了让孩子们喜欢冬天，养成坚强的性格，更好的培养孩子的意志力，结合课本内容开展的本课。

幼儿园大班品德养成教育

幼儿园大班品德养成教育 幼儿园大班品德养成教育是幼儿教育的重要组成部分，也是培养儿童健康成长的关键。在幼儿园大班，品德养成教育的核心任务是培养儿童的道德情操和生活习惯，加强儿童的自我意识和自我控制力，让儿童在成长过程中逐渐形成良好的品德修养，成为具有健康心理和积极人生态度的人。 一、品德养成教育的目标和原则 1. 目标 品德养成教育的目标是培养幼儿的个性与道德情操，促进幼儿健康成长。 2. 原则 （1）以幼儿为本：尊重幼儿的发展需要和个体差异，关注幼儿个体差异的发展。 （2）循序渐进：根据幼儿的年龄特点和发展需求，逐步实施幼儿品德养成教育。

（3）学以致用：以生活实践为中心，注重在实践中培养幼儿品德修养。 （4）多种方法：采用多种培养方法和手段，注重启发和引导，培养幼儿主动性和自我控制力。 二、幼儿品德养成的关键环节 品德养成教育是从幼儿出生开始进行的，而且是一个长期性的、系统 性的、全面性的过程。在幼儿园大班阶段，品德养成教育的关键环节 主要有以下几个方面： 1. 习惯养成 习惯是一种行为方式的“惯性”，是人在长期的生活实践中逐渐形成 的稳定的行为方式。在幼儿园大班阶段，养成良好的生活习惯对培养 幼儿的品德和道德情操起着关键的作用。因此，幼儿在日常生活中应 该养成诸如爱整洁、爱卫生、守规矩、讲礼貌等良好习惯。 2. 规矩意识养成 规矩是社会生活中共同的行为准则，而规矩意识则是指对规矩的知道 和遵守的意识。在幼儿园大班阶段，要培养幼儿对规矩的尊重和遵守

意识，例如上课要按时到、按时回、不打扰别人、不乱丢垃圾、文明用餐等。 3. 竞争意识养成 竞争是社会生活中普遍存在的现象，有利于人的成长发展。在幼儿园大班阶段，适当引导幼儿进行健康的、有益的竞争，有利于培养幼儿的自信心、适应能力、勇敢精神和团队合作精神。 4. 社交能力养成 社交能力是人际关系中最基本、最重要的一种能力，也是幼儿园大班阶段品德养成教育的重点之一。要培养幼儿的社交能力，可以从以下几个方面入手： （1）沟通能力：要培养幼儿善于表达、倾听的能力，让幼儿在与他人交往中表现出礼貌、友好、真诚、尊重的态度。 （2）合作能力：要培养幼儿团队合作的精神，让幼儿在集体活动中协作完成任务，增强幼儿的责任感和自信心。 （3）人际关系处理能力：要培养幼儿正确处理人际关系的能力，如处理友谊、争执和矛盾等，让幼儿在交往中有礼貌、有教养。

大班幼儿常规培养计划

大班幼儿常规培养计划 随着幼儿园教育的不断发展和完善，大班幼儿的常规培养也变得越来越重要，因为正是在这个时期，孩子们的自主能力和社会适应能力得到了进一步的提高。为了帮助大班幼儿更好地适应幼儿园生活，培养他们良好的习惯和规范行为，我们需要制定一份全面的大班幼儿常规培养计划，让他们在有规律的生活和学习中逐渐成长。 一、生活自理能力 在幼儿园生活中，生活自理能力是至关重要的，包括穿脱衣服、上厕所、洗手、洗脸等日常生活技能。在大班幼儿常规培养计划中，我们需要不断加强生活自理的培养，让孩子们养成良好的自我管理习惯。具体措施如下： 1.穿脱衣服：要求孩子们能够独立穿脱衣服，包括穿上或脱掉外套、裤子、鞋子等。通过老师示范、引导和口头指导，鼓励孩子们多练习，逐渐习惯于自己穿脱衣服。 2.上厕所：要求孩子们熟悉厕所的位置和设备，并自觉遵守公共卫生习惯。老师要时刻关注孩子们上厕所是否规范，并教育他们正确的洗手方法。 3.洗脸、刷牙：要求孩子们自觉按时洗脸、刷牙，养成良好的卫生习惯。老师应该时刻关注孩子们的卫生情况，及时纠正不良习惯。

二、社会行为规范 大班幼儿在幼儿园生活中已经开始逐渐接触社会，需要认识和遵守各种规范，尤其是园内的生活规范。在大班幼儿常规培养计划中，我们需要加强社会行为规范的培养，具体措施如下： 1.遵守课堂秩序：要求孩子们安静听老师讲话，自觉遵守 课堂纪律，谈话时不说悄悄话。 2.爱护公物：要求孩子们爱护幼儿园的物品，不随意乱碰、乱扔、损坏、污染等。 3.卫生习惯：要求孩子们自觉遵守园内的卫生规定，保持 环境整洁卫生，不随意乱扔垃圾。 三、学习习惯培养 在大班幼儿常规培养计划中，还要加强对学习习惯的培养，帮助孩子们在学习上更好地表现，具体措施如下： 1.自觉遵守课堂纪律：要求孩子们不讲悄悄话、不乱动、 不打闹、不干扰他人学习等。 2.锻炼课堂听课技能：要求孩子们认真听讲，积极思考问题，有问题及时询问老师。 3.课后复习：要求孩子们主动辅导其他孩子，巩固自己的 知识，相互配合，互相促进学习成长。 总之，大班幼儿常规培养计划的制定，是为了帮助孩子们更好地适应幼儿园生活，培养他们良好的习惯和规范行为。要

幼儿园大班养成教育教案

幼儿园大班养成教育教案 在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。一起看看幼儿园大班养成教育教案!欢迎查阅! 幼儿园大班养成教育教案1 设计意图 1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。 2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。 3、在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。 5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。 6、幼儿的自我爱护意识差。 活动目标 1、通过真实的案例让幼儿懂得任意乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱护的意识及应对平安事件的能力。 4、体验仿照游戏的快乐。 5、培育幼儿敏锐的观看能力。 活动预备 真实案例《卡在喉咙里的五角星》，《进餐时》,《肚子为什么疼》，情景表演《好吃的鱼》; 图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 5、没洗洁净的，每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 活动过程 一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。) 老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才推断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。” 叙述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么?

幼儿园大班养成教育教案

幼儿园大班养成教育教案 第1篇教案 【活动目标】 1.详细了解吃饭睡觉学习打游戏的习惯要求。 2.愿意在寒假生活中养成健康的行为习惯。 3.能够积极配合同行以简笔画的形式完成记录单。 4、初步了解健康的小常识。 5.要明白多运动对身体有好处。 【活动准备】 1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。 2.在黑板上贴一个大纸板，并涂上纸和记号笔。 【活动过程】 （一）师幼回忆假期生活。 1.老师和孩子们回忆他们假期的生活。 老师:寒假快到了。你将如何度过快乐的一天？请和一两个小孩交谈。 孩子们可以根据过去的经历，谈论他们每天会做什么。 (2)展示图片，提出要求。

1.当孩子谈到吃饭、睡觉、学习、玩耍时，会展示相应的图片。 2.老师:刚才，有小朋友说他们吃饭了。展示第一张图。有哪些可以学习的地方(不挑食)，有哪些不应该做的事情？正确的膳食是什么样的？展示第二张图。当孩子们谈论它时，老师用简笔画的形式呈现出来。 3.老师对吃饭做总结:吃饭的时候，一手拿筷子，一手拿碗。一口饭，一口菜。不能一下子吃太快，也不能挑食。吃饭的时候不能说话，不利于消化。 4.老师:睡觉要注意哪些习惯？孩子们有一个讨论。 5.孩子们谈论它，老师以简笔画的形式呈现。最后老师做一个睡眠总结:有正确的姿势，平躺或者右侧睡。趴着睡不利于呼吸，左侧睡会压迫心脏。孩子应该按时入睡。 6、教师：那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单，请你来说说学习包括哪些？游戏包括哪些？ （三）幼儿进行操作。 1.分组合作。请大家讨论一下，谁负责画，谁负责想办法。并以简笔画的形式呈现。 2.幼儿分组合作:第一至第四组合作学习记录，第五至第八组合作游戏记录。 3.孩子操作，老师巡回指导。 （四）师幼讲评。 1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍，教师再进行总结，并出示正确的图片。

幼儿园养成教育计划（精选5篇）

幼儿园养成教育计划（精选5篇） 幼儿园养成教育计划篇1 俗话说：“三岁看大，七岁看老”。3—6岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的，也是实施素质教育的关键一环，著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。 行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”。具体方案如下： 一、指导思想 在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，深入贯彻《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》精神，从要求幼儿“学会生存、学会做人、学会学习”的指导思想出发，以教师和家长的行为规范作表率，幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索，创造性地开展工作，狠抓落实，开创行为习惯养成教育新局面。 二、实施途径和方法 1.制定家园联系表：家园联系表的作用是在行为习惯方面。 根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的具体内容为8个：早起早睡;有礼貌;独立进餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;爱劳动;不挑食，不挑穿;爱护、收拾玩具。每项文字边上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一～星期日，用标记表示幼儿的表现情况，好★中△差╳，在备注一栏里，写写今天幼儿在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或根据幼儿自己的表现，增添项目，家长坚持每天给予认真的记录，每周的情况在周五下午总结，经过老师认真细致的整理和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿，老师在集体中进行表扬，并作为“评选学园四星”的标准。 设置“小红花园地”，如午睡小红花，进餐小红花，讲卫生、爱