数字教材应用心得体会

千里之行，始于足下。

数字教材应用心得体会

数字教材是当今教育领域中的新兴工具，随着互联网技术的不断发展，越

来越多的教育机构开始将数字教材应用于课堂教学中。作为一名教师，我有幸

与数字教材结缘，并在实践中积累了一些心得体会。

首先，数字教材为教学提供了更加丰富多样的资源。相比传统纸质教材，

数字教材可以包含更多的内容，如动画、音频、视频等多媒体元素，使得课堂

教学更加生动有趣。例如，我在教授数学课程时，可以通过数字教材播放相关

的数学应用实例视频，让学生更直观地理解课本上的抽象概念，提高学习效果。数字教材还可以根据学生的不同学习需求进行个性化的调整，通过添加或删除

某些资源，使得教学更加灵活。

其次，数字教材拓展了学生的学习渠道。在传统的教学方式下，学生只能

通过教师讲解、书本阅读等渠道获取知识。而数字教材打破了时空的限制，学

生可以在课堂上、家中甚至在公共场所随时随地通过电脑、平板电脑等终端设

备访问数字教材。这为学生提供了更多选择学习的时间与地点，并且可以根据

自己的学习进度进行合理安排，提高学习效率。当然，数字教材的使用还需要

学生自觉遵循学校提供的使用规则，以免影响学习质量。

再次，数字教材促进了学生与教师之间的互动与交流。在传统的教学模式下，教师往往以传授知识为主，学生接受知识为主，双方互动有限。而数字教

材通过提供交流平台，使得学生和教师能够在虚拟环境下进行互动。例如，在

数字教材中设立了讨论区或者问题答疑的功能，学生可以通过这些功能与教师

进行问题的交流与解答。同时，教师也可以在数字教材中设置在线测验、作业

提交等学生参与的功能，促进学生的积极学习。

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锲而不舍，金石可镂。

最后，数字教材提供了数据分析与反馈的功能，帮助教师评估教学效果。通过数字教材的使用，教师可以清楚地了解学生的学习情况，例如学生在课堂中的活跃度、学习的难点等等。这些数据可以帮助教师及时调整教学策略，进一步提升教学效果。同时，学生也可以通过数字教材了解自己的学习情况，并及时调整学习方法，达到更好的学习效果。

总之，数字教材的应用给课堂教学带来了积极的变化。学生通过数字教材获得了更加丰富多样的资源，拓展了学习渠道，与教师之间实现了更多的互动与交流。而教师则可以通过数字教材获取学生的学习数据，评估教学效果，进一步改进自己的教学策略。然而，数字教材的应用也还面临一些挑战，如教师对数字教材的熟悉程度不一、学生对数字教材的适应程度等等。因此，我们应当在数字教材的应用中不断总结经验，提高应用效果，为学生提供更好的学习体验。

数字资源教学应用心得体会

数字资源教学应用心得体会 数字资源教学应用心得体会篇1 20__年10月30日，我来到了新密市教体局，参加了郑州市中小学数字化教学及数字化应用推进会。 为了更好地实现教育信息化到教育现代化的转变，本次学习推进会通过系统的介绍信息技术的建设与实施经验，通过展望未来教育的发展蓝图，将教育与技术之间的发展与合作剖析呈现在了我们面前。 郑州市五中校长张天佑以学校特色智慧校园的建设与实施的经验分享，深度讲述了学校对于培养未来教育的学习设计。培养未来教育的学习设计从三个方面进行了阐述：未来的世界是什么样的？随着信息技术的发展，未来的世界将会越来越小，世界内部的联系也会越来越紧密。因此，我们的教育要面向未来，创建数字校园，打造教育现代化，及时与未来教育接轨。未来掌握怎样的技能才能更好地实现成功？基于世界信息化的发展趋势，未来的孩子们需要具备：学习与创新能力，数字化素养以及灵活的适应能力。只有具备这些技能，才能更好地在未来的社会中生存与发展。什么样的外在环境能够促进人们更好地达到学习高峰期？俗话说，兴趣是最好的老师，所以挑战学习的兴趣毋庸置疑的排

在第一位；其次是外在的观照、期望以及支持。排在第三位的，是周边环境的影响，如果身边具有优秀的同学、同事，或者是团队的影响，那么学习将会更好地进入状态，保持活力。田保华局长则从顶层设计的角度出发，阐述了教育现代化对于学习方式的变革。从课改之前的以教定教，到课改时期提倡的以学定教，再到未来教育现代化，学习个性化之后的以学定学。科学技术的`发展真正助力教育学习的深度深度发生。这样先进的技术支持，先进的教学理念与学习方式的变革，无疑将会造福教育，造福人类的学习与进步。 通过本次学习培训，我对教育信息化的认识与作用有了更深的了解，对于教育现代化的发生更加向往。从现在做起，我们要努力学习与实践，做好教育信息化的支持与数字化资源的创建，为未来教育现代化的实现，为学习更好地发生与发展贡献自己的力量。数字资源教学应用心得体会篇2 20__年5月3日，我们学校组织老师参加了登封市中小学数字化教学及数字资源应用培训会。这次培训不仅内容丰富，而且还很实用，从信息技术应用能力的重要性说起，涵盖大数据，数字图书馆，教学软件等。通过培训，使我学到了很多的东西，作为一位教师如何驾驭课堂，以及上好每一节课，关键在于对教材的研究和挖掘，对新课标的理解，对新世纪培养人才的要求的理

教师数字教育资源应用培训心得体会(10篇)

教师数字教育资源应用培训心得体会（10篇） 最新教师数字教育资源应用培训心得体会篇1 这一次培训学习让我感觉受益匪浅，让我得到很多的教学经验，与新老教师一起交流探讨教材中的问题以及解决办法，通过深入的学习教材标准，对进一步理解和把握小学美术的教材内容及重难点和教法设计，有了更深入的理解，对指导自己的教育教学工作我感到帮助很大，通过达标活动真是让我们每一位教师：成长在课程标准的研读中、成长在教材教法的解读中、成长在践行课标的课堂中、成长在相互交流的探讨中、成长在接受考验的检测中。我认为教师不仅要继续钻研教材吃透教材，还要创造性地使用教材(甚至自己开发教材);不仅要通过教学使学生掌握系统知识提高能力，养成积极的情感态度、价值观，还要研究教学过程本身如何进行更为有效;不仅要运用多样的教学方式进行教学，还要研究怎样才能使学生积极参与。教师要自主地对教学作决断进行反思。教师不仅要有课程意识，还要有自觉进行教学研究的意识和能力。以下是我学习的一点体会： 教材教法中要求在学习内容上改变专业化倾向，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于被学生掌握。在小学阶段，培养学生对创新能力是一项重要的教学内容。我尝试综合美术，音乐、文学等多种艺术门类，让学生在自主探究、体验，感

受中理解创新不仅仅存在于人们生活的.衣食住行，在我们所熟悉的音乐、文学作品中也是能体现的。 一、发挥学生的主体性，诱发学生的创新意识。 创新意识指的是一种发现新问题、探求新方法、寻求新结论的心理取向。在教学中培养学生不墨守成规，具有创造性学习的心理要求。 (1)创设和谐的教学氛围。为了培养学生的创新意识，教师必须转变观念，确立以学生为主体地位，构建宽松和谐的教学氛围，允许学生发表不同的意见，选择学生内容。比如给学生观看部分与课题有关的作品、灯片或电影片段进行视觉刺激，以便开阔视野扩大知识面，获取新的信息，在头脑中形成自我意识，让学生讲出自己的创作内容，引发学生思维的多向性、变通性、直觉性进而形成学生作构思的求异性，绘画语言形式的选择，从而调动学生自觉性、求异性、激发学生的创新意识。 (2)鼓励学生发现问题。培养创造意识，要引导学生独立思考去发现问题，它是建立在本人的知识和兴趣爱好上的区别于他人的东西。如:《影子大王》教学设计中强调学生在美术学习中对人物形态及变化的关注，通过让学生参与身体造型游戏激发他们的好奇和发现新事物形象的热情。捉影游戏根据光照位置，既可在地上，也可在墙上进行，再动手描一描，以激起学生对人影观察

关于数学教材培训心得体会(10篇)

关于数学教材培训心得体会(10篇) 关于数学教材培训心得体会1 3月13——16日，我参加了市教研室组织的小学数学教材培训活动。课堂上执教教师和蔼可亲的面孔、孩子们愉快学习的氛围、专家精湛的教材分析、可行的教学建议、与专家面对面交流和谐与温馨……久久不能忘怀。通过这次培训学习，我对新教材有了较为清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的.思考。 一、对新课程的思考： 在本次培训中，与会专家根据不同类型的课例展示，为我们做了精彩点评，使我对小学《课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的数学能力实践系统，致力于学生数学综合素质的提高，促进数学课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。 二、对教师角色的思考： 1、教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。 2、教师将应为课程研究的设计者。教师在推行新课程的过程中必然会发现许许多多这样哪样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，提炼方法，不断的拓展和完善我们的教育教学资源。 三、对课堂教学的思考： “以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在数学教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本

次培训中，我认真聆听了来自不同县市的九位教师所做的示范课例。几位教师都能从全面培养学生数学素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。 学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。 学校的张老师执教的习作课《乒乓球搬家》给我留下了深刻印象。张老师由玩游戏入手，一下抓住了学生的兴趣点。学生兴致勃勃地观察老师玩游戏时的动作、神态、语言等细节，然后用自己个性话的语言将自己的观察所得自然流露，加上老师适时精到富有激励性的点拨，学生的兴趣更加浓厚。接下来，老师又鼓励学生用自己的方法玩游戏，激发了学生的创造欲望和表现欲，课堂气氛自然、活泼还井然有序，再让学生说过程、说感受，自然就水到渠成。这样，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，得到了情感体验，又潜移默化地培养了能力。学生成了课堂的主人，综合素质有了质的提高，数学课堂真正焕发出它应有的活力，课堂教学效率也大大提高。 当然，教学永远是一门存有遗憾的艺术，有很多问题值得我们去反省、深思、实践——也唯有此，才能使遗憾不再是遗憾，我们的教育教学才会永葆青春。 关于数学教材培训心得体会2 12月5日，我参加了洛阳市教研室组织的教材培训，感触颇深！

应用数字教材的心得体会

应用数字教材的心得体会 经过使用数字教材的一段时间，我对其效果有了一些心得体会。数字教材作为一种现代化教学手段，在教学中起到了许多积极的作用。 首先，数字教材丰富了教学资源。传统的教材内容有限，往往只有文字和图片，而数字教材可以包含更多形式的内容，如音频、视频、动画等。这些多媒体资源可以生动地展示知识点，激发学生的兴趣，极大地提高了教学效果。比如，在学习英语时，我使用了一本数字教材，里面有很多有声读物和英语动画片，通过听故事和看动画片，我不仅可以提高听力水平，还能更好地理解英语的语言环境和文化背景。 其次，数字教材提供了灵活的学习方式。传统教材一般只有线性的学习顺序，学生按照教材的顺序逐步学习。而数字教材可以根据学生的需要随时调整学习内容。比如，学生可以自由选择学习顺序，或者根据自己的掌握情况跳过一些内容。这种学习方式增加了学习的自主性和灵活性，能够更好地满足个体差异，提高学习效率。 再次，数字教材便于学习者与教师之间的互动。在传统教学中，学生一般只是被动地接受教师的讲解，难以主动地参与到教学过程中。而数字教材通过互动功能，可以使学生更加主动地参与学习。例如，在做数学题时，数字教材可以提供自动评分功能，学生可以即时得到答案的反馈，知道自己哪里错了，从而更好地纠正错误，提高学习效果。

此外，数字教材还可以通过网络平台实现学生之间的互动和合作。学生可以在平台上进行讨论、交流，共同解决问题。这不仅加强了学生之间的互动，还培养了学生的合作意识和团队精神。 然而，数字教材也存在一些不足之处。首先，数字教材的使用需要一定的技术支持。学生和教师需要掌握一定的电脑和网络使用技能，这对于一些技术基础较弱的学生和教师来说可能会造成困难。其次，部分学生可能对数字教材过于依赖，缺乏综合运用的能力。数字教材适合作为辅助学习工具使用，但不能完全取代传统纸质教材。 综上所述，数字教材在教学中的应用给我们带来了许多益处。它丰富了教学资源，提供了灵活的学习方式，便于学习者与教师之间的互动，并促进了学生之间的合作。然而，应用数字教材也需要注意技术支持和学生综合能力的培养。总的来说，数字教材是一种有助于提高教学效果的现代化教学手段，我们应该积极地进行应用和探索。

数学教材培训心得体会

数学教材培训心得体会数学教材培训心得体会(集合15篇) 数学教材培训心得体会1 7月10日，我有幸参加三到六年级数学新教材暑期培训。这一天培训内容主要是教材修订专家对教材的调整和变化作一些说明。 新教材主要调整和变化有以下几个方面： 一、重新整合原来有联系的小单元，提高学生的学习效率。 如三年级上册重新整合乘、除数是一位数的乘、除法。第一单元是两、三位数乘一位数，例题是笔算两位数乘一位数，试一试三位数乘一位数，这样通过对比促进计算方法的主要迁移，引导学生依据已有计算经验适当总结计算方法。第四单元教学两三位数除以一位数，整个单元内容丰富、庞杂，由浅入深，层层递进，合理组织教学内容，促进计算方法的自主迁移。四年级上册合理整合除数是两位数除法计算的教学内容。五年级上册整合小数乘除法，适当加强小数四则混合运算，更加强调联系整数四则计算的方法、探索相应的小数计算方法 二、解决问题策略方面作了调整和变化，提高学生解决问题的能力。 三年级上册增设了“从条件出发分析和解决问题”的策略。其中教材大幅度降低了例题习题的难度，突出了解决问题的步骤和方法，增设“从条件或问题出发分析思考”的策略，清楚地呈现解决问题的基本步骤：理解、分析、列式、回顾反思。四年级上册解决问题策略主要编排特点：经历解决问题的过程，归纳了解决问题的一般步骤即理解题意、分析数量关系、列式解答、检验反思。或者列表整理条件和问题、从条件和问题出发分析数量关系、列式计算、检验反思。创设富有挑战性的问题情境，引发学生整理条件和问题的愿望，改变问题的呈现方式，经历把现实问题抽象成数学问题的过程。五年级上册降低用列举策略解决问题的难度，突出有序思考的意义和价值，不涉及分类列举。 三、从三年级上册开始逐册安排“探索规律”专题活动。让学生经历由具体到抽象、由特殊到一般的过程。但应用规律不作要求没有习题，不作为考试要求。三上安排了《间隔排列》，四上安排《简单的周期》，五上安排《钉子板上的多边形》，六上《表面涂色的正方体》。 四、其它调整和变化。 提前在三上安排“平移、旋转和轴对称”适当降低教学要求，注重现象。

初中英语数字教材心得体会

初中英语数字教材心得体会 初中英语数字教材心得体会 初中英语数字教材是我们平时学习英语中的一个重要组成部分，用来帮助我们学习和掌握数字和计数的能力。下面是我对初中英语数字教材的一些心得体会。 首先，我觉得初中英语数字教材的内容设计非常合理。教材从最基本的数字0到9开始，逐渐引入更复杂的数字和计数方式。通过丰富多样的例子、图片和活动，教材循循善诱地引导我们理解数字的读法和用法。同时，教材还包括了大量的练习题和活动，帮助我们巩固所学内容并提高运用能力。整个教材结构合理，层次清晰，对我们学习数字和计数起到了很好的指导作用。 其次，初中英语数字教材的语言简明易懂。教材中的文字和句子都非常简单，易于理解和记忆。教材通过生动的图片和例子，帮助我们形象地理解数字和计数的概念。例如，教材中经常使用日常生活中的场景，如购物、点餐等，让我们在实际情境中运用数字和计数的知识。这种简单明了的语言和实际场景的运用，使我们更容易掌握数字和计数相关的知识。 另外，初中英语数字教材的教学方法多样化，激发了我们的学习兴趣。教材中通过丰富多样的活动帮助我们学习，如听录音、口头表达、写作练习等。这些不同形式的活动使我们在参与其中的过程中更加积极主动，提高了学习效果。同时，教材还提供了一些游戏和小组活动，创设了轻松愉快的学习氛围，让我

们觉得学习英语是一件有趣的事情。 此外，初中英语数字教材的习题与实际生活相结合。教材中的习题往往与我们的日常生活紧密相关。例如，我们会遇到一些关于价格、时间和日期的问题，这些都是我们在日常生活中经常用到的。通过解答这些习题，我们能够更好地理解数字和计数的应用，提高我们的实际运用能力。这种将习题与实际生活相结合的方式非常有助于我们学习数字和计数。 总的来说，初中英语数字教材是我们学习英语中的重要组成部分。通过学习数字和计数，我们可以更好地应用于实际生活中，提高我们的英语水平。我认为初中英语数字教材的内容设计合理，语言简明易懂，并且教学方法多样化，习题与实际生活相结合。这些特点使得我们更加容易掌握数字和计数相关的知识。感谢这本教材给予我们优质的学习资源，帮助我们提高英语能力。

数学教材培训心得体会五篇

The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.通用参考模板（页眉可删）__数学教材培训心得体会五篇__数学教材培训心得体会(一) 通过这次培训，帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会： 1、数学知识与实际生活紧密相连 数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。这个过程是****于生活实际的，它在人类社会中，是无处不在的，有着非常重要的作用，它并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是****于生活，并且能够解决生活实际问题的。因此，在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景，例如有儿童喜欢的游戏，活动和童话故事，教材中充满着鲜艳的图画，使儿童兴趣高涨，并能投入其中。 2、更注重学生全面、持续、和谐的发展 教材的设计更注重面向全体学生，培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境，智力发展，性格特点等多种原因会造成，每个人对知识的理解和接受有差异，表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的，而教师应充分尊重学生的这种

差异，对每个学生提出合理的要求，使每个学生都学有价值的数学，不同的人在数学上获得不同的发展。 3、形式和内容更加多样化 新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化，但这种多样化目标单一，往往是殊途同归，而且过分强调掌握多种方法。相反，新教材更重研究探讨的过程，承认答案的不唯一性，使学生有一个较大的发挥的空间，学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的，学生更多的结合生活实际解题，使学习呈现一种多元化的形式。 4、数学教学活动更加丰富 随着教育改革的不断深入，传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间，给学生提供丰富的学习资料，让他们通过讨论、交流等多种形式的学习，使学生自主学习可以自学的内容。 新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。 我相信，通过这次的新教材培训，我们将对新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。

2023数字教育资源在中学学科教学中的应用心得体会(优选5篇)

2023数字教育资源在中学学科教学中的应用心得 体会(优选5篇) 2023数字教育资源在中学学科教学中的应用心得体会篇一为了认真落实“教学点数字教育资源全覆盖”项目相关文件精神，结合我校实际，全体教师高度重视，充分认识实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目的重要意义。露峰办事处第四小学上洼学点于2023年秋季安装了这套设备。在设备安装、调试、运行中成立上洼学点教学数字资源全覆盖项目工作小组： 组长： 副组长： 成员：志 具体责任：要抓好“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施及应用、设备的维护。 一、教学点基本情况 __学点地处__。学校现有一至六年级6个教学班，共计307位学生，教师人数为13人，学校占地面积约4余亩。学校处于四个自然村之中、清静优雅、交通比较便利，是教书育人的理想之地。 二、资源建设情况 结合我校的实际，按项目实施要求，主要做了以下工作： 一前期准备工作

1、合理选择项目安装位置，严格按照上级文件精神，使用布线安装图，安装好强弱的布线，规范安全用电设施。同时做好防尘、防盗措施。 2、选择一间教室，作为数字资源接收室和教学应用专用教室。 二项目使用管理及应用 1、项目设备属于固定资产，学校建立完善项目设备、验收入库、维护保管、资产处置等内部管理制度并具体措施，做到账、物相符。同时，充分发挥学校管理人员的作用，妥善保管项目设施设备，帮助项目教学点做好技术维护工作。 2、加强项目使用，我校对“教学点数字教育资源全覆盖”进行了合理的布局、规范的施工、认真的实施。制定制度，配备专职教师进行管理，并对教师进行了使用培训。让老师懂得了“教学点数字教育资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义，感受到了国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，初步掌握了教学点操作系统的使用和维护方法，对设备的组成、结构也有了大致了解；基本懂得了如何在教学学科中的应用数字资源。我校坚持每天利用数学资源进行教学，充分发挥资源优势，并做好了记录。 三、开展教师培训 教学点数字资源项目设备安装到位后，积极响应教体局远办精神，把学校教师应用教学点数字资源，把学校教师应用教学点数字资源落到实处，组织并开展教学点数字资源应用培训。 四、教学组织应用 根据上级文件要求，把信心技术作为教育教学应用的主战场，特别要把信心技术应用作为提高边远学校教育教学质量的有力手段和途径。我校

数字教材培训心得体会范文通用9篇

数字教材培训心得体会范文通用9篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!

数字教育心得感悟范文(五篇)

数字教育心得感悟范文（五篇） 数字教育心得感悟范文（五篇） 在数字化教学中，多媒体信息的引入，使学生对问题有了直接的认识，对教学内容的兴趣提高了，更愿意去思考问题的解决方法。下面小编为大家整理了数字教育心得感悟范文，希望大家喜欢！ 数字教育心得感悟范文篇1 中小学数字化教学作为一种新型的教学方式，正逐步融入现代化教育体系之中。它是基于多媒体的教学方式，区别于传统的以黑板、粉笔、教科书为工具的教学方式，知识与多媒体的结合丰富了知识的实用性，它与课本知识相比更容易使学生消化和理解。 相比传统的教学方式数字化教学的特点可归纳为以下几点：一是丰富的教学资源。数字化教学有着传统教学方式难以涉及的庞大资源量，能解决传统教学方式下以教师为教学核心资源、资源质量良莠不齐、教学资源匮乏等问题。二是资源分享速度快。数字化教学依附高速发展的互联网平台，使教学资源迅速更新，这成为解决地域性教学差异的重要途径。三是数字化教学的多样性。将多媒体课件与教师讲解结合起来，实现立体化教学能提高教师的教学效率和学生的学习效率。 总之，在国家的大力推广下,数字化教育正逐步在全国开展，通过这次学习，使我深刻意识到数字化教学资源在现代教育中的关键性作用。在今后的教学中我会不断提高自身的信息素养，运用数字化教学资源数据库给我们提供的信息，在教学中不断汲取新的知识,拓宽知识面,不断地充实自己，及时掌握数字化教学手段,并积极参加这方面的培训,巧妙地结合信息技术、学科课程及教育理论,使自己在教学中不断提高。 数字教育心得感悟范文篇2 我经过了两天时间的网上视频学习，通过认真听了教授的讲座，我们对数字化教学方案的设计和实施有了新的认识，拓宽了我的思维模式，知道了在网络

英语数字教学应用培训心得体会范文5篇

英语数字教学应用培训心得体会范文5篇 英语数字教学应用培训心得体会1 2022年9月23日，我参加了郊区组织的小学英语课标和教材(修订版)的培训学习，非常兴奋。因为，这是我了解现在英语教学发展趋势最好的窗口。通过学习，我领会新课标修订的指导思想、修订原则及具体修订内容，增强了我实施新课程的自觉性和责任感。我认真地学习英语学科教材，把握学科教材修订原则和目标，充分认识修订教材与原教材的区别，把教材修订精神具体贯彻落实到以后的课堂教学中。而这一切都真正让我开阔了视野，同时反思自己教学上曾经存在的问题，取长补短，寻求进步，紧步跟上时代的要求。在培训中，我被参加培训的同行教师的热情所折服，他们对教育教学中存在的问题有着精辟的见解，他们所提的问题以及所提供的意见，让曾经疑惑我的许多问题得到了解决和启发。一天的培训，让我的观念得到了洗礼，使我的理论得到了提高，让我的教学技艺得以增长。 我认为小学英语教学应以激发学生的兴趣为出发点。兴趣是学习的内在动力，诱发学习英语的兴趣，调动学习的积极性，一直是我们小学英语教学设计中的重要内容。因此英语课堂教学必须具有趣味性，在趣味学习与训练中增强记忆力。教师对学生要有一种出自内心真挚的爱，这种爱表现于对学生身心健康，学习情况的关心;教师一走进课堂就应该把饱满的热情带给学生，使学生受到健康、乐观的情绪感染。“教师要心平气和地对待每一个学生，对待每一个学生提出的每一个问题以强大的情感魅力吸引学生，使他们积极地参与教学活动，自觉地，做到教之以情，授之以趣，进入学习的境界。小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点，只有尊重儿童爱玩、爱动的天性，创造轻松活泼、宽松民主的学习气氛，才能充分调动学生学习英语的积极性，激发积极的学习情绪。所以课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语并不难，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。 从授课老师的解读中，我明白了教材的体例和呈现方式是灵活多样的，它

数字化教学及数字资源应用培训心得体会

数字化教学及数字资源应用培训心得体会近日，我们学校在录播教室组织老师参加了市中小学数字化教学及数字化应用培训会。这次培训不仅内容丰富，而且还很实用，从信息技术应用能力的重要性说起，涵盖大数据，数字图书馆，教学软件等，有教授精辟的分析，还有多位省级优质课教师教学经验的分享。 为了更好地实现教育信息化到教育现代化的转变，本次学习培训通过系统的介绍信息技术的建设与实施经验，通过展望未来教育的发展蓝图，将教育与技术之间的发展与合作剖析呈现在了我们面前。 在日常的教育教学工作中，我们经常提到教育资源，什么是教育资源呢？概括起来讲，各学科教材课本、新闻媒体以及耳闻目睹的一些社会现象、自然环境、学生学习的方法、态度、能力，教师的教育教学观念、个人修养、教学手段等等，我们都可以称为对学生实施教育的资源。这种资源是普通的、传统的教育资源。数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。按照信息的呈现方式划分，数字化教学资源可分为数字化幻灯、数字化投影、数字化音频、数字化视频、数字化网上教学资源等。这种资源是信息化时代的教育资源。 尽管配上了班班通，尽管有很多可用资源，但我们依然“两耳不闻外界事，粉笔黑板写春秋”。这位老师给我们介绍了“畅言教学软件”，这个软件功能之强大，真是出乎意料，运用到教学上不仅直观形象，还能检测学生的发音，并给以准确的评判。教学中运用此软件，定会事半功倍。

在语文教学实践中运用数字资源，使它与传统教学手段有机结合、相辅相成，使学生在学习过程中获取的信息能成倍地增加，并在此基础上充分发挥其功能和优势，构成教学信息的高效传输和反馈，从而有效地帮助学生对语文现象、过程、状态的观察、感知、理解，达到语文教学高效的境界。 通过本次学习培训，我对教育信息化的认识与作用有了更深的了解，对于教育现代化的发生更加向往。从现在做起，我们要努力学习与实践，做好教育信息化的支持与数字化资源的创建，为未来教育现代化的实现，为学习更好地发生与发展贡献自己的力量。 数字化教学和数字资源应用培训心得 本次数字化教学和数字资源应用培训，对一线教师而言有很大的启发意义，指导我们在教学实践中能做的更多，做得更好。 对英语教学而言，1、教师充分利用数字化资源可以在备课环节有更大的选择余地，更适合学生的资源选择。当前教学条件下，英语教师可利用的数字化备课资源大概有音像资源、图片资源、文字资源（优秀教案、说课材料、课堂实录、备课资料、教研杂志电子版几大类。2、教师充分利用数字化资源库，可以激发学生学习英语的兴趣。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”英语教学，更是离不开兴趣和感官刺激。数字化教学资源的使用让语言教学出现了生机与活力。特别是口语、动画，文字与声像的结合，调动了学生的多种感官，激发和培养了学生的学习兴趣和积极参与整个教学全过程的积极性。3、数字化

数学教材培训心得体会（精选6篇）

数学教材培训心得体会 数学教材培训心得体会（精选6篇） 当我们经过反思，有了新的启发时，好好地写一份心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的数学教材培训心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 数学教材培训心得体会1 3月27日，参加了县教育局教研室组织的培训学习，认真听了杨国华老师的讲座和他对数学教学问题的解答后，使我受益颇多，让我更进一步地了解和感悟了人教版教材编写的真谛，真切地感受到了新课程的精彩。 杨国华老师针对教材、学生和教学等实际情况，从教材编排体系特点到新课程的教育教学理念，进行了全方位、多角度的讲解与辅导，尽可能多地为广大教师提供学习借鉴的实例，提高了实验教师对新教材的理性认识，增强了我们对新教材的把握能力，为新学期中顺利实施新课程教学改革打下良好基础。 通过此次培训，我体会到： 1、教学中，教师要充分利用好课本中的主题图，要启发、鼓励学生从主题图中收集信息、提出问题、处理问题；注意培养学生的想象能力和语言表达能力。使学生体会到：数学与生活联系紧密，生活中处处有数学，从而提高学习数学的兴趣。 2、教学中要注意设计丰富多样的动手实践活动，如观察、拼摆、折纸、测量、作图、制作等，培养学生动手操作的能力。 3、教学中不要告诉学生什么方法好，什么方法不好，要放手让学生思考，让自己体会那种方法好，那种方法最适宜自己。注意培养学生的创新意识、发展学生数学思维能力。 4、要充分利用现有的现代化教学设备和教学资源，让学生在生动、活泼的教学情景中获取知识。 5、教学要从学生的年龄特点出发，多设计一些游戏式的教学，引

数字教材应用心得体会

数字教材应专心得领会 数字教材专心得领会1 一忽如其来的役到来，然没有硝烟却完整打乱了我的生活。于马上要开学的我来， 教育部提出的“停不休学” 我在慌张中逐有了。 学校第一商方案，就 x 情防控期停不休学做出了详细的安排，很快出适合我校学生的 制版居家学方案。直播我培怎样操作，怎么去展开直播，送通知，看数据等，各个年、教 研也召开会，真怎样落停不休学行了研。于是，独到的“幸福”周一升旗、省教育“名堂” 源、阳光大、直播个性⋯⋯ 运而生，生的式感、正式感、幸福感爆棚！ 作一教，我的主要任就是通先的网手段，借助智好手机、平板、等多种媒介，学生 在居家隔绝的段，收知与技术的同，最大限度的减少因缓期开学学生来的不良影响。但 于大多数老来，在授确实是个很大的挑。 信息技与学科教育的整合，引了教材的革，从前极少关注除人教版之外的教材，在主 关注了北大版和人教版于知的安排和的理的不一样之，考者的意，更深入的理解教材， 运用教材。信息技在数学学中的宽泛运用，最大限度地拓展了学内容，弥教材的缺点，改 目前教材一、内容狭小的状況，使科学教材更富于性、效性和多元化、立体化。 信息技能够和内教材合起来，一些前、后运用信息技行料收集、网上与沟通等散性、拓展性践活，以求把网上的源充到行教材中，使教材丰起来，完美起来，把小小的教 材拓展到无穷广大，使教材更富于立体化、多元化，更富于代性、性、效性。 从怎样引学生行有效的沟通，堂教课中有效沟通终究是什么等一系列的都要致化、 常化。教只有具代所需能力，不断新，才能起航行，才能国家培养出更为秀的人材 ! 数字教材专心得领会2 跟着 x 情的生以来 , 学校“幸福空中堂”工作已行快要 4 周，学生在上周日拿到教材从前，生都是利用数字教材展开学，数字教材的用，提高了制段教育

高中数学新教材使用心得体会（精选6篇）

高中数学新教材使用心得体会 高中数学新教材使用心得体会 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的高中数学新教材使用心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 高中数学新教材使用心得体会1 通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整原先想既然是远程培训，也不会很紧张，可是从培训的第一天起，就体会到了放松一下的想法都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既太紧太辛苦！ 在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论知识，让我对新课程改革后的高中数学教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。 经过这一个阶段的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点： 1、课改必须更新教师观念： 课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。 随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发

数字化教学学习心得感想

数字化教学学习心得感想 利用数学知识解决现实生活的具体问题了成为当今数学界普遍关注的内容，利用建立数学模型解决实际问题的数学建模活动也应运而生了。下面是店铺为大家整理的数字化教学学习心得感想，供你参考! 数字化教学学习心得感想篇1 新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境----建立模型----解释----应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。例如，“在一个长16米、宽12米的矩形荒地上，建造一个花园，要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半，给出你的设计。”这是在讲一元二次方程一章时的一个开放性问题，学生通过认真思考，设计出许多不同形状的花园(如正方形、长方形、圆形、扇形、三角形、菱形、梯形等)，这就培养了学生的创新精神。总之，新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的天然联系，感受数学的力量，体验数学的有用性与挑战性。 2.营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围 现代教育观念----迈向学习化社会，学会做事----让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力。例如，“字母表示数”中的第一课“a能表示什么”没有直接向学生呈现“代数式”的含义及相关的概念，而是让学生动手用火柴棒搭正方形，在游戏中经历探索规律的过程，并用代数式表示出来。体会“为什么要学习代数式”，“代数式是怎样产生的”，通过活动去获得代数式的基本含义，形成初步的符号感。又如“用刀切去正方体的一个角得到的切口图形是什么?”这都需要学生动手实践，观察思考，然后探究出结论。 3.尊重个体差异、面向全体学生本文由一起去留学编辑整理，

小学数学教材培训心得体会(15篇)

小学数学教材培训心得体会(15篇) 小学数学教材培训心得体会1 10月9日下午，我参加了在华星小学由毕塬路学区主办举行的“北师大版小学数学第四套教材解读”专题培训讲座。感触颇多，特别是老师对于北师大版小学数学第四版教材与旧教材之间的内容的增与减，结合具体的课例，作了详细的分析，更让我印象深刻。在这个活动中，我的体会颇多。 在这次培训活动中使我对第四版教材有了更加深刻的整体认识。第四版教材的总体特点是以“情境问题串”为基本呈现方式，指导学生的学习过程、引导学生学会思考问题的方法、启发学生的思维，从而促进学生获得基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。第四版教材在课程标准修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现，关注学生在知识技能、数学思考、解决问题和情感态度价值观等各方面的全面发展。第四版教材根据学生的年龄特征和学习规律，整体设计和调整了部分内容的学习，有利于克服学生的学习困难，避免难点集中。第四版教材保持“注重情境设计“的特点，情境设计更加注重题材的多样性，如第一学段的情境主要________于生活，第二学段适当增加了________于数学的情境。第四版教材重视梳理和设计练习题目，提供数量合适、层次合理、形式多样的习题。第四版教材遵循不同学生获得不同发展的理念，为学生提供个性化的学习机会。进

一步探索如何促进“人人都应该受到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。 这次教材培训对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新的认识，也为我以后的教学工作指明了方向。今后在工作中我会更加努力工作，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。 小学数学教材培训心得体会2 昨天学校为我们安排了小学数学教材培训课，这次培训对我来说太有好处了，一天下来，我真的是受益匪浅，有一种如沐春风、醍醐灌顶的感觉。培训刚开始，就讲的是我们三年级下册的知识，本来再在了旧版课本后还有些为难，作为一个新老师，很可能会重点把握不当，也可能在讲课过程中存在一些疏忽，教学方法上也会不及前辈。经过了培训，我有了很大的收获，每一单元，都有了一定的宏观把握。 老师的讲解，我总结了三点，在教学中我必须把握的。 一、结合实际生活，让数学更加“接地气” 三年级下册第一单元的知识是《位置与方位》，学到这一点我立马想到了和学生之间发生的一个小故事，前几天我有一个快递被寄到了张庄镇，但是我不知道这个地址，我就问了班里的一个小姑娘，实际上她知道怎么去，但是她就是描述不清楚，不知道东南西北，不知

数字教育教学心得体会感想7篇

数字教育教学心得体会感想7篇 数字教育教学心得体会（精选篇1） 在这学期的课程里我们学习了数字化学习方法与技术。我们还接触到了概念图和思维导图，接触到了开动大脑和启动记忆等书籍，不但开阔了眼界，还学到了很多知识。 数字化学习是信息时代重要的学习方式。信息技术课程比其他学科更有条件为学生提供数字化的学习环境，让师生在共建的数字化学习环境下展开学习，变革教与学的模式，可以为师生共同发展创造广阔的空间。数字化学习要求师生是互动的，它对我们学生的要求更高。 如果我们要做信息技术教师，用数字化的观念进行教学，那今天我们所学的知识在今后的学习和工作中能有所启示，将今日之所学发挥的淋漓尽致。电脑与互联网的出现和快速发展，给我们带来许多的变化，最为显著的是随着这种新媒体的出现，许多信息的呈现、存储、交流的方式改变了，我们进入了数字化的时代。而随之而来的是便捷、高效，但是也对我们提出了更高的要求。我们的信息不再闭塞，知识界不再疲乏，我们在这丰富的资源中却更容易迷航。通过上这门课，我感触最深的是老师介绍的思维导图工具，思维导图工具帮助我们高效的完成许多任务，因为它是很接近人脑的工作方式的。如果从一开始我们自己就有意识地训练，一段时间以后形成了定势，势必会帮助我们提高生活效率。 生活在数字化的年代，我们不能被动保持与社会发展的同步，更不可以落后于先进的技术。 数字教育教学心得体会（精选篇2） 1．数字化教育资源具有激发兴趣的作用 教育心理学研究表明：学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而又牢固。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师”。而数字化教育资源所具有的形象直观、声色并茂，富有动感的特性，以及其所具有的吸引学生注意力、激发学生思考的功能，非常符合

数字教材培训心得[修改版]

第一篇：数字教材培训心得 数字教材应用培训心得 5月25日，我来到郑州，参加了全省中小学骨干教师及校长数字教材应用培训会，此次培训的目标是以数字教材应用为抓手，提升义务制阶段教育信息化的品质，初步形成基于课程标准的教材处理、混合教学、综合评价一体化的数字化教学样态。同时，以数字化教材及平台为载体，探索学习分析技术支持下的学生自主学习、混合式教学模式，推进教与学的变革。高老师在培训会上提出了传统教学的短板：传统教学过程中教学形式多以教师讲授为主，课堂上，学生只记结果而不研究结果如何得来；只听不思，唯书至上；传统的习惯极大影响学生创新思维的发展，成为批判、探究精神发展的瓶颈。并简单地对数字教材平台进行了操作，教师基于标准和学情，在数字教材中插入有关资源，促进学生数字化学系。让我们感受到数字教材平台的操作还是比较简便的。而之后每个学科又进行了数字教材应用的展示，切实感受到了数字教材在实际教学中的应用。 半天的学习让我感受到：信息技术与科学教育的整合，引发了科学教材的变革，不但在科学教材的编排上将增加信息技术与科学学习、实践活动相结合的内容与形式，使科学教材更容易吸纳信息技术的精华，更富于时代性和现代化；而且，信息技术在语文学习中的广泛运用，最大限度地拓展科学学习内容，弥补教材的缺陷，改变当前教材单 一、内容狭窄的状况，使科学教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。信息技术可以和课内教材结合起来，抓住某一结合点（知识点、情感点、内容交叉点等），设计一些课前、课后运用信息技术进行资料搜集、网上阅读与交流等发散性、拓展性实践活动，以求把网络上的语文资源充实到现行语文教材中，使语文教材丰满起来，完善起来，把小小的语文教材拓展到无限广大，使教材更富于立体化、多元化，更富于时代性、针对性、实效性。从如何引导学生进行有效的交流到课堂教学中的有效交流究竟是什么等一系列的细节都要细致化、常态化，的确需要一定坚持力。教师只有具备时代所需能力，不断创新，才能起航远行，才能为国家培育出更加优秀的人才！ 此次培训会，我不仅了解了数字教材应用研究项目的总目标以及接下来的各个事项，同时也对此项目如何与学校课程相结合进行思考：教师如何在数字教材平台整合资源，进行笔记式教学设计的研究，课堂教学过程中数字化教材平台功能如何进行有效应用，在今后的培训过程中肯定会有新的收获。 第二篇：数字教材培训心得 数字教材培训心得 张庙小学 韩红玲 10月28日，夏邑县中小学电教教材培训会在县教育局三楼会议室隆重举行，来自全县各乡镇及县直属学校领导和教师代表参加了培训。培训由新乡市平原区教育办公室教培处李宾主任和河南省教育馆教育音像出版社毋亚健主任主讲。