初中语文开学第一课课件

初中语文开学第一课课件

初中语文开学第一课课件一

语文学习的特点

?多阅读(古今中外名著) ?多积累(好词、好句、古诗文) ?多练笔(日记、随笔、大作文)

1、眼勤：多阅读书籍，广泛涉猎课外知识。充实自我!

2、脑勤：多思考，带着思考的头脑走进课堂。做思想的巨人!

3、嘴勤：多讨论，多表达，说出自己的想法。做语言上的勇敢者!

4、手勤：多练笔，多记录。发现生活的美，抒写自己的情感。以我笔写我心!

★★★★★最重要的课前预习、查工具书的习惯养成课上，认真听讲积极交流的习惯，课外读书思考积累摘抄的习惯，诵读、背诵、积累基础的习惯。练笔、工整书写的习惯。

积累字词

?字词及成语积累?要求初一阶段掌握2000个词语达标?自觉读、写、积累字词(书本、课后词语表) ?老师定期进行单元百词检测?每次百词检测测试成绩95分上为达标，测试成绩100分为优秀?单元百词测试可以补测

积累古诗文

?本学期至少会背会默写100首古诗(其中60首为必背古诗

?达标：会背会默写80首古诗(其中60 首为必背古诗)

?优秀：会背会默写100首古诗?年级定期检测?每天至少背默1首——背默诗名、作者、朝代、内容。要坚持

记住喽! ?自觉落实背默古诗文(早自习、课余) ?默写下来——准备古诗文积累本

随时认真读书的习惯：——冰心

本学期阅读计划书

1.每天阅读书至少2500字

3.合理安排时间，随时看书。

4.本学期读完必读书目。

5.看书要仔细，不一目十行，透彻的了解文章。

6.最好写写读后随笔，增强写作能力。

常规作业

?每周在随笔本上记录本周阅读的书名、作者、页数(从几页到几页

?欣赏语段摘抄，旁有点评，问题，质疑

?本周读后感,不限一篇

?每次作业都写上日期和作业时间。

初中语文开学第一课课件二

你有关于语文的故事吗?你喜欢语文吗?为什么?说给大家听听。

把你的语文能力秀一秀，用你最拿手的方式朗读下面一段文章。

?喂，喂喂，喂喂喂?数学课代表一脸怒容，连踢带跑地来到我跟前。看她那怒不可遏的气势，似乎要把我生吞活剥一般。?沿着校园熟悉的小路，清晨来到‘教室’读书……?我故意不理她，做认真状，仍就哼着改编的歌词。?叫你呢，快交作业!??啊? 你，你说什么??我这才回过神来，赶忙遍搜书包，奇了怪了，怪了奇了：作业明明被我放入了书包，现在却消失得无影无踪!?没有……?我摸着后脑勺，一脸无助的望着课代表，小曲却再怎么也哼不出来了! ?好呀，就请靳国力同学大驾光临办公室给老师也高歌一曲吧!?她得意的望了我一眼，一溜烟的?飞?了。我晕……

语文是什么?什么是语文?

1 语：语言，是指我们说的话

2文：是指文字、文章、语法。

汉语是中华民族的母语，是世界上最具有魅力的语言。汉字是

惟一可以作为艺术品的文字。

汉语的魅力——精彩的语言艺术丰富的生活情趣

一、具体的语言环境是理解语言的背景，离开具体的环境语言的意思将发生很大的变化。看下面对话：

甲：你别看我母亲看起来还硬朗，其实她满口的牙都是假的。乙：真的还是假的哦? 甲：真的。(甲母亲的牙是真的，还是假的?)汉语的魅力——精彩的语言艺术丰富的生活情趣

笑话《加油》带给我们的启示：听别人说话，一定要了解别人说话的环境，才能正确理解语言的意思，不要抓到半截就开跑。

汉语的魅力——精彩的语言艺术丰富的生活情趣

二、恰当的语气，正确的停顿是准确表达和理解语言意思的关键。看下面一句话该怎么理解?

1.老师叫你们别走回来(断句与意思的关系)

2.这只小狗是你的吗(语气同意思的关系)

汉语的魅力——精彩的语言艺术丰富的生活情趣

三、多音字、同音字、方言让汉语充满学习的乐趣邹城话中这些字怎么念? ( 睡觉)(老鼠) (煎饼)(麦子)

汉语的魅力——精彩的语言艺术丰富的生活情趣下面这些话

如果不把字念清楚，可要闹笑话哦 1.把后面那张没用的课桌撤(吃)了。2.老师，我想问(吻)你一下。3.你怎么不开腔(枪)呢?

汉语的魅力——多样的造字方法书法艺术颇具内涵的

一、造字法：象形指示会意形声

造字法：象形字(象形文字)

造字法：指事字

造字法：会意文字

造字法：形声字

初中语文开学第一课课件

初中语文开学第一课课件 初中语文开学第一课课件一 语文学习的特点 ?多阅读(古今中外名著) ?多积累(好词、好句、古诗文) ?多练笔(日记、随笔、大作文) 1、眼勤：多阅读书籍，广泛涉猎课外知识。充实自我! 2、脑勤：多思考，带着思考的头脑走进课堂。做思想的巨人! 3、嘴勤：多讨论，多表达，说出自己的想法。做语言上的勇敢者! 4、手勤：多练笔，多记录。发现生活的美，抒写自己的情感。以我笔写我心! ★★★★★最重要的课前预习、查工具书的习惯养成课上，认真听讲积极交流的习惯，课外读书思考积累摘抄的习惯，诵读、背诵、积累基础的习惯。练笔、工整书写的习惯。 积累字词 ?字词及成语积累?要求初一阶段掌握2000个词语达标?自觉读、写、积累字词(书本、课后词语表) ?老师定期进行单元百词检测?每次百词检测测试成绩95分上为达标，测试成绩100分为优秀?单元百词测试可以补测

积累古诗文 ?本学期至少会背会默写100首古诗(其中60首为必背古诗 ?达标：会背会默写80首古诗(其中60 首为必背古诗) ?优秀：会背会默写100首古诗?年级定期检测?每天至少背默1首——背默诗名、作者、朝代、内容。要坚持 记住喽! ?自觉落实背默古诗文(早自习、课余) ?默写下来——准备古诗文积累本 随时认真读书的习惯：——冰心 本学期阅读计划书 1.每天阅读书至少2500字 3.合理安排时间，随时看书。 4.本学期读完必读书目。 5.看书要仔细，不一目十行，透彻的了解文章。 6.最好写写读后随笔，增强写作能力。 常规作业 ?每周在随笔本上记录本周阅读的书名、作者、页数(从几页到几页 ?欣赏语段摘抄，旁有点评，问题，质疑

中学语文开学第一课教案

中学语文开学第一课教案 Teaching plan for the first lesson of middle sc hool Chinese

中学语文开学第一课教案 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块 写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求 和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 开学第一课主要是让学生和老师互相之间有一个初步的了解，也让老师把自己上课的一些方式告知学生，下面是小泰为大家收 集的关于中学语文开学第一课教案，欢迎大家参考借鉴。 中学语文开学第一课教案 一、教学目标 1.感受汉语之美之奇之瑰丽。 2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。 二、德育目标 激发学生热爱祖国语言的感情。 三、学习重点 感受语文之美，明确学习方法及要点。 四、教学难点：

引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。 五、课时设计 一课时 教学流程设计 （一）导语 同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。 我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心灵纯洁，感情丰富;他能使你聪明智慧，善思善辩;他更能使你文思泉涌，笔下生辉。 （二）何为语文

七年级语文开学第一课教案

七年级语文开学第一课教案Teaching plan for the first lesson of Chinese in Grade 7

七年级语文开学第一课教案 前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 初中语文开学第一课教案 一、教学目标 1.感受汉语之美之奇之瑰丽。 2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。 二、德育目标 激发学生热爱祖国语言的感情。 三、学习重点 感受语文之美，明确学习方法及要点。 四、教学难点： 引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。 五、课时设计

一课时 教学流程设计 （一）导语 同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。 我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心灵纯洁，感情丰富;他能使你聪明智慧，善思善辩;他更能使你文思泉涌，笔下生辉。 （二）何为语文

初一语文开学第一课(教案)

初一语文开学第一课 教学目标： 1、激发学生学习语文的兴趣。 2、掌握初中语文的学习方法。 3、明确本学期语文教学常规要求。 教学过程： 一、导入 走近语文，魅力无穷。 1、“家”字解析-----上面是“宀”,表示与室家有关,下面是“豕”,即猪。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标志。 2、笑话------公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个ＧＧ要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。ＧＧ挤过去时就踩到她了。 结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你！神经病啊你！~~”，还超大声，搞得全车都在看。ＧＧ一直没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你！” 后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说：“你神经病呀你！…………”乙说：“你复读机呀你…………”全车人暴笑~！ 后来，有个小ＭＭ也要下车，挤过去怯怯地说：“我~我~我想下去，我不是神经病~！” 全车人再次暴笑~！那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了？” 全车人暴笑不止~！（适当分析，语文在生活中的妙用） 3、问学生：在生活中，是否见到语文的身影？举例说明。 ----------日常交谈、广告、对联、合同…… 二、语文的概念 1、语文 “语文”一词出现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。<现代汉语词典》的解法是指‘语言和文学的简称’”。《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语言和文章’或‘语言和文学’”。今天,语文多指语言文字与文学表达的结合。 2、“大语文” 工具性、人文性的统一。 3、听--- 学会倾听，听懂表面意思，听出言外之意。 说--- 在听的基础上准确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默…… 读---- 学会阅读 写---- 写作 三、初一新生如何学好语文

中学语文开学第一课课件

中学语文开学第一课课件 查一下工具书就知道，这里“龟”有两个读音，前读“guī”后读“jūn”，又认识了一个古地名“龟池”的读音。俗话说“平时学习懒一懒，考试分数减一减”，你容易错的，也是考试容易考的，为什么不勤用工具书呢? (五)思考和说话的习惯。课堂上，有的同学懒于思考，怕回答问题，总是等老师最后“真情告白”。有的同学虽然对答案有所知，却怕当众说话。口语训练本身就是语文教学的一个重要内容。现代社会离不开交际，说话既可以训练自己的表达能力，又可以训练自己的思维能力。一个经常在公众场合说话的人，其口头表达能力一定优于那些公众场合说话少的人，这也是“用进废退”的道理。农村中学的学生多不爱讲话，有的即使说话声音也小，语文课常处于沉闷状态，这是一定要改变的。 (六)课外阅读的习惯。要学好语文，仅靠《语文》书远远不够。像中学《语文教学大纲》就规定了学生的课外阅读量，比如规定一个高中生三年的阅读总量不少于300万字，并开列了课外阅读的书目。高中语文教材还配备了《语文读本》给学生课外阅读。几年下来，我们发现不少学校、不少同学并未好好利用，基本上是处于放任式、束之高搁式。可以说，缺少课外阅读，很难形成语文的悟性。 (七)勤写勤练的习惯。多写，手不生疏;勤练，熟能生巧。完成

课内作业后，适当做点课外练习，对于提高自己阅读和写作能力是大有补益的。 (八)整理积累的习惯。这是要求学生对自己学习的知识，或是课堂笔记，又或是做错的题进行整理，形成自己的知识库。比如，整理文言文“为”的读音：1、wéi①当动词用，②表被动，③句末语气词;2、wèi当介词，表示“为了”或“替”讲。经过总结整理，形成深刻的印象，形成知识和能力的积累。 (九)总结得失的习惯。一篇课文教学结束后，一个单元教学结束后，一个专项训练结束后，一次作文评讲后，一次考试后，都要总结自己学习过程中的得失体会，这样可以巩固、强化自己已经学到的知识和能力，也可以借此来改正自己的错误，弥补其不足。 (十)书写清楚的习惯。凡是写给别人看的东西，都要养成书写清楚、文面整洁的习惯。让看的人一目了然，不能让人家难辨认，看得烦躁。中考阅卷、高考阅卷，书写马虎、文面不清的，都是吃亏的。 培养良好的学习习惯并非目的，而是手段。这样做的指导思想是“自主学习”的意识，同学们在习惯养成中走向“要学、会学、坚持学”的路子，形成良好的语文素养，提高语文学习的效率，适应课程改革的需要，最后达到“不教自会”的境界。 五、语文学习的境界 (1)要学——态度问题 (2)会学——方法问题 (3)能学——持衡问题

初中语文开学第一课教学设计(上课)

开学第一课教学设计 语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量。有一种“大语文”的认识，树立学习是一种自觉的意识。 1、应考：不论怎么改革，语文也稳居榜首——永远的“三分之一”。 2、交际工具：立身处世之本，建功立业之基。 3、素养：文化传承、积淀，形成民族强大向心力凝聚力的“磁核”。 4、人格形成：是精神的建筑师、心灵的守护神，生命的别名。 教学过程： 一、欢迎词（略） 二、自我介绍 （板书：陈）有句俗话，叫“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。寺院里常有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。四百多名的高一新生，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了……”这就是缘。通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。（惜缘）时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗（同学），扛过枪（战友），下过乡（知青）。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，将来的生命中，你还会不会记得高中的生活，还记不记得高中的学习生活中有个我，这很难说，生命是个变数。希望你们倍加珍惜朝夕相处的岁月，倍加珍惜你们的友谊。电视剧《三国演义》中有句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。慢慢地体会，你会发现各种无穷的奥妙。 三、激发兴趣： （针对学生兴趣不浓、消积被动的学习态度，首先激发他们学习语文的浓厚兴趣和强烈欲望，让他们产生强大的内在动力，产生不学不行、欲罢不能的心理需求，以高涨的热情积极主动地投入语文学习，自觉地弥补自己的贫乏。） 1、澄清语文的概念： ①流行的几种说法: 语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语 ②高中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识，具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。 ③大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化 ④雅和俗：作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。 结语：生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。然而，语文，想说爱

初中语文的开学第一课.docx

初中语文的开学第一课 开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校 继续学习。小编与读者分享语文的开学第一课，欢迎大家参 考借鉴。 1.感受汉语之美之奇之瑰丽。 2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。 激发学生热爱祖国语言的感情。 感受语文之美，明确学习方法及要点。 引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。 一课时 教学流程设计 同学们好! 以后就由我和大家一起学习语文。假如同学 们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我 都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益 友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨 什么是语文，怎样学习语文。 虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的 必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词 的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由 儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深 ; 去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸

子散文的词彩句丽; 去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。 我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵， 他能使你满腹诗书，出口成章; 他能使你洞察历史，志存高 远;他能使你心灵纯洁，感情丰富 ; 他能使你聪明智慧，善思善 辩 ; 他更能使你文思泉涌，笔下生辉。 什么是语文 ?( 自由回答 ) 组织讨论。 1.语：语言。语言是最基础的社会现象，是人类最重要 的交际工具。是文化的重要组成部分。人们利用它来交流思 想，表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。 进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。 中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的 基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的 方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴; 就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要 性后面再具体讲。 2.文：文字 ( 文学 ) 。文字是记录语言的符号，是人们交 际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来逐 渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字，每一 个字都是音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说，写 好汉字更显得十分的重要。汉字的书写非常讲究，书法就是一 门历史悠久的艺术。

初中语文第一课教案

树立一条理念：“语文天生重要”。 三个故事动其心——学生大凡是爱听故事的，一开始，我就对学生说：我先讲一个故事，歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。再看这个句子（写在黑板上）：我要炒肉丝。这句话实际上有两层含义：一是我想要一份炒肉丝的菜来吃，一是我想亲自炒一份肉丝。从上面的三个故事我们可以看出：语文天生重要（板书）。不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。生活就是语文。时间上贯穿古今，地域上连跨中外，内容上谴词造句，形式上多种多样……我们要做个有心人，从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、自荐要学好语文。 你们喜欢语文吗喜欢上语文课吗为什么 在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以透过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是这样的内容，在精神上为你做引领。在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。 希望大家在初中阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲倦，我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得快乐。 结语：语文知识是有温度的，它融入了写作者深厚的生活体验以及丰富的情感与思想，语文教师是在二者之间搭一座桥梁，让我们体验靠自己也许一生都无法感知或体验到的生命。比如死亡，比如吸毒比如……。 怎样才能学好语文呢？ 明确语文的“四大天王”：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑，多思考。 @ 1、首先，要培养语文学习的兴趣。 兴趣是最好的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充满兴趣。 2、养成良好的学习习惯。 （1）要养成预习的习惯。 预习主要是要解决四个问题： A、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。

七年级下册语文开学第一课教案

七年级下册语文开学第一课教案 一教学目标: 1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念. 2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。 3、告诉学生本学期学习目标及规划。 4、准备工具。 5、推荐阅读书目， 二教学过程: 一、自我介绍，导入第一课 二、确立新观念，树立自信心 1、你觉得语文重要吗你喜欢学习语文吗(了解学生对语文的兴趣) 学好语文的意义:学好语文，是生活的需要。“语”，语言文字，现代汉语;文"，文学，我们的生活与这两方面息息相关。除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与他人交流，汉语是我们交际的工具。文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，提高个人修养,学好语文，是应试的需要，语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。所以，必须学好语文。 2、语文难学吗 不难其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时一一口止不十下是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。“处处留心皆语文"，“兴趣是最好的老师”。(有学生说经历是最好的老师，颇有道理。) 3、如何培养兴趣呢 可以从积累好词佳句美段开始，多读多摘抄多诵读，当你积累到一定程度，你会发现自己是如此博学的人，成功的感受会让你喜欢上

语文。平时勤于练笔，长期坚持下来，你会发现你真的很能写。到 那时候，你说你不受语文，还真的不可能，语文学习不难，难在我 们能不能坚持。同学们，你们有这样的韧性吗有信心学好语文吗 三、养成好习惯，把握好方法。 “播下一个行动，收获种习惯:播下一种习惯，收获种性格:播 下一种性格，收获一种命运。 培根曾说过:“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会 让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你-辈子，”养成好的语文学习习惯，对于语文能力的提高，非常重要，可以从听说读写 四个方面入手。 1、仔细听。 学会倾听，听老师讲，听同学发言.听的过程中要勤思考，学 会抓要领，善比较，有自己的观点。听的时候要有礼貌，不随意插话，打断他人， 2、大胆说。 这里的说不仅是指课堂上回答问题，也指课内外的提出问题。大胆发言，质疑答问，是积极思考的表现。唯有做个思考者，积 极主动学习，做学习的主人，我们在学习中才能真正有所收获。我 们不少同学，不敢发言，可能是因为不能肯定自己的答案，更多的 是害怕，害怕老师批评，害伯同学们笑话我们可以换个角度考虑问题，犯错、批评与成长相关，课堂上，问题回答错了，挨老师批评了，被同学们笑话了，这个问题我必然会记忆深刻，:今后碰见再不会犯错，人总是在错误中成长，在批评自我批评中成熟。这样想，:我们在课堂上不仅要大胆发言，更要踊跃发言了，对不对 3、广泛读。 有位名师说:“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于他的身高的一半，他的语文(读写)能力不用老师教也会形成，”广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富 的生命体验、阅读经验、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大 的启发帮助。古人不是说过，熟读唐诗三百首，不会作诗也会 吟”。

初中语文第一课

初中语文，想说爱你其实很容易 ————初一第一堂语文课可以这样上 一、欢迎词 同学们，大家好：火热的九月见到火热的你们感到非常的高兴和激动！今天是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们随便聊聊怎么样。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是决定同大家来聊一聊如何学习语文，如何学好语文。 二、自我介绍 我的名字叫韦修明。说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：圆圆/冰冰/苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。毕梦成-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。再比如：苏轼这个名字。“轼",就是古代车上的横栏杆,扶着栏杆可以望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。 同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？ 三、如何学好语文？ 1、树立一条理念：“语文天生重要”。 三个故事动其心—— 我先讲一个故事，歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。 还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。 再看这个句子（写在黑板上）：我要炒肉丝。这句话实际上有两层

含义：一是我想要一份炒肉丝的菜来吃，一是我想亲自炒一份肉丝。 从上面的三个故事我们可以看出：语文天生重要。不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文 的运用。 2、兴趣是最好的老师 兴趣是最好的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。这里，我给大 家讲讲语文的趣之所在。 ①音趣。 首先给你们讲一个笑话，听完后，看你们能受到什么启发？”笑话叫《大肥鸡》。故事是这样的：在广州有一间北方饭店，专门煮一些适 合北方人口味的饭菜来招待客人。店里有一位女服务员，她是广州人， 但她的普通话说得不好。有一天，有位北方老汉来到饭店里吃饭。他刚 坐下，那位女服务员就对他说：“老大爷，你想去（吃）什么？”那位 老汉因为听不明白她说的普通话，以为那位女服务员问他去什么地方？ 老汉心里想：有没有搞错，我是来这里吃饭的，为什么要问我去什么地 方呢？后来，老汉明白了女服务员的普通话可能说得不标准，所以自己 听错了。于是老汉就说：“有没有包子？”女服务员听了马上说：“报 纸（包子），有！”她很快拿了一张报纸给老汉。老汉被弄得哭笑不得，心想：“这报纸，我怎样吃呢！”后来，老汉又问：“有大肥鸡吗？” 女服务员热情地说：“搭飞机，还早呢，去（吃）过饭也不迟。” 2、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。（1）发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！（2）、歧义之趣。叔叔亲了我妈妈也亲了我。（3）、两人对骂：甲：你放狗屁！乙：你放屁狗！甲：你狗放屁！虽然粗俗，但的确让人忍俊不禁。（4）、一和尚与施主的对话：（和尚）：茶，敬茶，敬香茶；坐，请坐，请上坐。（5）、一字联：长长长长长长长，长长长长长长长，（6）、一人独钓一江秋 3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。聊聊两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。 4、篇趣。好文章多了，

初中语文开学第一课教案

初中语文开学第一课教案 一、教学目标 1．感受汉语之美之奇之瑰丽。 2．明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。 二、德育目标 激发学生热爱祖国语言的感情。 三、学习重点 感受语文之美，明确学习方法及要点。 四、教学难点： 引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。 五、课时设计 一课时 教学流程设计 （一）导语 同学们好！以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。 我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。 （二）何为语文 一、问大家一个应该非常简单的问题： 什么是语文？（自由回答）组织讨论。 二、小结

1．语：语言。语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。是文化的重要组成部分。人们利用它来交流思想，表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。 中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴；就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再具体讲。 2．文：文字（文学）。文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得十分的重要。汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。 3．语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字（语基及其运用）以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些基本能力的训练。 4．语文的性质：语文学习必须与生活密切联系。语文是交际工具，它反映生活并服务于生活。语文的使用范围十分广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需要语文。古人有一句话叫做“处处留心皆学问”（苏轼审鸡头案的故事），我们也可以说是“处处留心皆语文”（张大千与梅兰芳的君子小人故事）。 三、刚才的回答我们似乎是在力求科学。我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。 1．独立书写，小组交流； 2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。 四、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。 1．大声地朗读。 语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星） 2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？ 3．除此之外，你还知道哪些典故？读过哪些本书？ 4．背诵，默写。

初中语文开学第一课

初中语文开学第一课 今天听了钟冬萍老师的开学第一课《语文伴我成长》，觉得非常有创意，也非常有诗意。这节课关注了学生的知识与能力、过程与 方法、情感态度价值观三个维度，使学生对语文有了一个全新的认识，同时也让学生了解了学习语文的方法，为接下来初中的语文学 习打开了一扇门。整堂课营造的浓浓诗意，让学生从情感上爱上语文。 一、从欣赏入手，把学生带入一个美丽的语文世界。 1.这是老师与学生的第一次见面，一定会让学生印象深刻。钟老师从“今天有什么特殊之处”的发问开始，让学生畅所欲言，一下 子缓解了学生的紧张心情，同时拉近了与学生的距离，真是妙。 3.让学生动起来，把课堂还给学生。在把“语文是什么”进行细化的这一环节中，更是有着一种“大珠小珠落玉盘”之感。通过诗 歌名句的赏析，成语提炼，诗句故事，茶壶上字的朗读，生活故事 的展示，引导学生概括出学生眼中的语文，让学生动起来，思维在 集中，在碰撞。当初一的新生回答出“美丽、传奇、真情、雅趣、 机智、气度、力量、法宝”等词时，真是令人惊叹。在这里，学生 通过仿说句子，活跃了思维，提高了认识，学以致用，真是高。 二、以学法为抓手，教与学生学习语文的方法，使学生学以得法。 1.开学第一课，方法的引导至为关键。钟老师抓住“诵、读、抄、写”，别出心裁的总体介绍了学习语文的方法，而且更为巧妙的是 结合了七年级上册的课文要求，穿插进行讲析，将这学期教学的总 体目标呈现出来，使学生明确本学期要学什么，知道怎么学。 2.“有规则成方圆”中则详细的介绍做笔记、课后作业、作文、等的要求，包括行款格式等细节，指导得法，使学生明确各项要求，学以得法。

总之，注重学法上引导，注重学习过程，“低起点、慢加速”，有条不紊，有章可循。 三、以展望未来的形式，预示语文学习的美好境界。 1.要和语文“谈恋爱”。学生虽然不能完全表达其中的意思，但在钟老师的循循善诱之中，学生明确了学语文的一种境界——要和 语文在一起，就算有困难，有挫折，也要不离不弃，始终热爱语文。 2.“治学三境界”，借用王国维的一段话，特别是那三个著名的诗句，让整堂课再一次掀起诗意的波澜，学生也再一次沉浸在充满 无穷魅力的语文世界里。 3.以学生暑假作业中的对自己的祝愿文段展示，让学生自己说出对语文学习，对未来三年初中生活的展望，仿佛一幅美丽的人生画 卷就此展开。 总之，老师是那样亲切，学生是那样活跃，这是一堂精彩的“开学第一课”。 佛说：前世五百次的回眸才换来今生与你的一次擦肩而过。遇见是一种缘分，很高兴在新的学期里与你们共同度过美好的时光，我 是你们的语文老师——曹芬。想必大家都喜欢听故事吧，下面曹老 师跟大家讲两个故事。 第一个故事：不思进取的千里马，也是一匹废马 有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。 商人来了，说：你愿意跟我走吗? 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢? 士兵来了，说：你愿意跟我走吗? 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢? 猎人来了，说：你愿意跟我走吗? 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢?

初中语文开学第一课

初中语文开学第一课 初中语文开学第一课 教学目标： 1、自我介绍，建立良好的师生初次见面印象 2、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣 3、提学习语文的要求，规范学习行为 教学步骤： 一、开场白（自我介绍） 自我介绍（板书名字）我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。在这个温和的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获，更希望和大家成为知心的朋友。这节课我们一起来聊聊，让我走近您，也让您了解我。 二、语文学习的认识（读书的作用） 我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，近十年的语文，那我想问问我同学，学习语文有什么用？ 会听说读写，就是一切学习的基础。 如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。为什么高中大学还要学呢？ 巴金曾说过一句话：“人不就是单靠吃米活着的”意思就是说人除了物质需求外还要有精神需求。一个人只有精神健康才就是真正的

健康。而学习语文，阅读书籍就就是我们获取精神食粮的重要途径。一项最新的调查显示读书已经就是现代人生存的需要。 阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就就是和许多高尚的人谈话”。 在温州这样一个非常物质的'城市，人们浮躁功利，同学平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。 举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩就是不理想的。他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。 古今中外有大智慧成大事业的人都就是喜欢读书的。古代有个钱思公家里虽然非常富贵，但很少其他嗜好，曾跟朋友说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”宋代的欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”这就就是著名的“三上”的由来。可见古人阅读写作思考之勤。 三、学习读书三境界： 国学大师王国维在《人间词话》里提到：“古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界。” （1）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（晏殊《蝶恋花》）

初中语文开学第一课

初中语文开学第一课 教学目标： 1、自我介绍，建立良好的师生初次见面印象 2、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣 3、提学习语文的要求，规范学习行为 教学步骤： 一、开场白（自我介绍） 自我介绍（板书名字）我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。在这个温和的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获，更希望和大家成为知心的朋友。这节课我们一起来聊聊，让我走近您，也让您了解我。 二、语文学习的认识（读书的作用） 我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，近十年的语文，那我想问问我同学，学习语文有什么用？ 会听说读写，就是一切学习的基础。 如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。为什么高中大学还要学呢？ 巴金曾说过一句话：“人不就是单靠吃米活着的”意思就是说人除了物质需求外还要有精神需求。一个人只有精神健康才就是真正的健康。而学习语文，阅读书籍就就是我们获取精神食粮的重要途径。一项最新的调查显示读书已经就是现代人生存的需要。 阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就就是和许多高尚的人谈话”。 在温州这样一个非常物质的城市，人们浮躁功利，同学平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。 举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩就是不理想的。他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。

七年级语文第一课课件

七年级语文第一课课件 教学目标 1、积累字词；了解鲁迅及《朝花夕拾》 2、学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验 3、学习热爱大自然，追求新知识的精神 教学重难点 1、对百草园景物的描写；理解美女蛇故事的作用 2、理解“三味书屋”这一部分的思想内容 3、从整体与部分的结合上把握文章的主题思想 教学工具 ppt课件 教学过程 一、教学重点 1.整体感知课文，理解百草园生活是儿童热爱自然，喜欢自由快乐生活的生动体现。 2.学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的手法。 3.掌握“不必说……也不必说……单是”的句式。 二、教学步骤 （一）导入：第一单元的文章多是反映童年和少年生活的，学过后会勾起对自己童年生活的回忆和对现在生活的`反思，还会有新的感触和更深的认识。 启发：童年生活在你的心目中有什么特点？ （二）板书课题，作者。回顾有关鲁迅的知识，口答明确：原名及籍贯、地位、主要作品及学过的作品、本文的出处。 （三）释题：从题目中获得了哪些信息？（明确本文有两部分内容：1.百草园生活。2.三味书屋生活。） （四）听范读录音（或默读）。要求：听后分别概括两种生活的特点。

（五）整体感知。 1.概括特点（参考：百草园生活：自由快乐、丰富多彩、有无限趣味；三味书屋生活：单调枯燥、乏味、受束缚） 2.找出两部分的起止句及过渡段。 3.体味：最喜欢哪部分，简述理由。 （六）细读百草园部分，划出中心句。 1.小组讨论：乐园中使鲁迅感到有无限趣味，包括哪几方面？（提示：从不同角度概括。参考：从看的听的吃的玩的角度或植物动物角度或季节等） 2.延伸：利用多媒体展示： （1）有关百草园图片； （2）为下列描述对象加上能突出其特点的词语： 3.齐读第二节，思考：重点写的是百草园的哪个位置，用什么句式来体现？ 运用：用“不必说……也不必说……单是”仿写一段话。 4.拓展： （1）划出表现哺鸟动作的动词，推荐两小组分别上台表演。（提示：一人口述原文，一人演鲁迅，两人演小鸟；要求模拟出以下动作，鲁迅：扫开、支起、撒、系、牵、看、拉、捉拿；小鸟：飞翔、落下、啄食、飞走、罩住。） （2）观察表演者动作，要求用上系列动词描述。 （七）作业： 1.抄录课后所列字词并用两个成语造句； 2.比较所搜集的童年生活材料。 课后小结 ... 课后习题 一．给加点的字注音或据拼音写汉字 确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿ 菜qí＿＿＿jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲

初中语文第一课教案

初中语文第一课教案 目的： 1、充分激发学生学语文兴趣 2、初步明确语文学习的内容及方 式 3、大致了解本期语文学习要求及目标俗话说：“好的开始是成功的一半”〃初一的学生一进入新的学校〃往往是充满美好的憧憬与向往的〃但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时〃如果能紧紧抓住学生的心〃点燃其求知的火种〃激发其求知的兴趣〃带着他们顺利跨入求知殿堂的大门〃就能为今后的教学工作打下良好的基础〃从而收到“事半功倍”的效果。 过程： 1、树立一条理念：“语文天生重要”。 三个故事动其心——学生大凡是爱听故事的〃一开始〃我就对学生说：我先讲一个故事〃歌德在花园里迎面碰到了他的敌人〃花园的路只允许一个人通过〃他的仇敌高高的昂起头说〃我是不会给傻瓜让路的＝歌德怎么办呢＜（同学们纷纷想办法后〃教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢＜我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。还有一个故事〃重庆谈判时〃蒋介石冲周恩来总理发脾气〃说：“我简直在对牛弹琴＝”周总理接语曰：“对＝牛弹琴＝”一字未改却很好的回击了对方。再看这个句子（写在黑板上）：我要炒肉丝。这句话实际上有两层含义：一是我想要一份炒肉丝的菜来吃〃一是我想亲自炒一份肉丝。从上面的三个故事我们可以看出：语文天生重要（板书）。不管是外国的大作家歌德还是我们的

总理〃不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。生活就是语文。语文是立体的。它具有“长”、“宽”、“高”三维结构。它的深厚博大〃囊括之多之广〃几乎无法用语言描述。时间上贯穿古今〃地域上连跨中外〃内容上谴词造句〃形式上多种多样……我们要做个有心人〃从小的方面如我们平常听人说话〃与人交谈〃看电视〃读报纸〃听歌曲〃甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流〃写计划与总结〃今后的就职、自荐要学好语文。利用故事的生动形象具体的特点〃很容易将学生兴趣调动起来〃也很自然的转入下一个环节：怎样才能学好语文呢＜ 2、把握两条原则：“兴趣是最好的老师、留心处处皆语文” 让学生谈谈学习语文感受〃激发其自豪感。讲一些自己和学生的正反例子〃增加可信度。读书、读自然、读人。注意积累〃学会感动。态度决定一切〃“我能行”只要自己想做〃就能做好。力求“我每天都盼着上语文课”。读书、读自然、读人。在无形的渗透里〃有形的关注中〃坚持学下去〃一个字〃一个音〃一个句子〃它们看起来微不足道；一篇文章〃一部著作〃学后并不觉多了什么。忽然有一天〃你会顿觉自己开窍了〃清醒了〃错字病句再也逃不过你的火眼金睛。3、明确语文的“四大天王”：听说读写。 仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑〃多思考。多读〃心中有本；勤写〃笔下生花。养成好习惯〃穿插一个“爹〃转弯了”的笑话。 4、牢记几句忠告：最终成为口头禅用心做一切让别人因自己的存在而幸福要想干〃总是有办法的；不想干〃总是有理由的；学习要加〃骄傲要减〃机会要乘〃懒惰要除

初中语文开学第一课教案

初中语文开学第一课教案 语文的教学重点是让学生们感受语文之美，明确学习方法及要点。以下是留学网为您整理的初中语文开学第一课教案，供您参考! 一、教学目标 1.感受汉语之美之奇之瑰丽。 2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。 二、德育目标 激发学生热爱祖国语言的感情。 三、学习重点 感受语文之美，明确学习方法及要点。 四、教学难点： 引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。 五、课时设计 一课时 教学流程设计 (一)导语 同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习 上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们 交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第 一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。 虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而 现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们

就要去领略祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。 我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心 灵纯洁，感情丰富;他能使你聪明智慧，善思善辩;他更能使你文思 泉涌，笔下生辉。 (二)何为语文 一、问大家一个应该非常简单的问题： 什么是语文?(自由回答)组织讨论。 二、小结 1.语：语言。语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。是文化的重要组成部分。人们利用它来交流思想，表达感情。 现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。 中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好 语文是为了国家的发展，民族的振兴;就近的方面而言，学好语文是 为了自己的生存。学习语文的重要性后面再具体讲。 2.文：文字(文学)。文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造 字法。我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、 义的结合体。学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得十分的重要。汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。 3.语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字(语基及其运用)以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些基本能力的训练。