班级管理的“创新”

班级管理也应“创新”

创新教育也称创造教育，就是培养创造力的教育，江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。那么，在知识经济的今天，时代赋予教育工作者的使命是培养具有创新意识和创新能力的人才，教育的目的就是要为将来的创新人才奠定全面的素质基础。下面就自己粗浅的探索谈一下体会。

一、给学生以信心与鼓励

作为学生，都有这样一个心理，希望自己的行为与努力能得到老师的肯定。反过来，老师的肯定与鼓励又能促使学生不懈地奋斗与努力，做出更为骄人的成绩，对学生的发展起到至关重要的作用。我今年带的是高二文班，由于高二进行了文理分班，报文班的学生有一部分是爱好文科而走入文班的，但也有相当一部分同学是由于理科底子太薄才选择了文科，那么对这些同学来说，他们是带着怀疑与观望的态度进入这个班级的，自己是否能学好文科？是否能够融入这个新的班集体呢？这都是一个未知数。了解到这一情况后，我在高二年级开学后的第一个班会上定了这样一个题目“选择文科，走入xx，无怨无悔”，让每个同学自主发言，谈自己昨天的状态，今天的心情以及以后的理想，并对有些同学的困惑一一作了解答。记得当时班内有个女生站起来说：“我的理

想就是作一名医务工作者，同学们都叫我黄大夫，但由于高一时理科成绩不理想，所以无奈选择了文科，与白衣天使失之交臂了。”听了她的发言之后，我向她并向全班同学解释这个问题，我告诉大家，北大设了一个医学部，招收文科的学生，所以文科生也可以进入高等学府学医，只要努力，我们的梦是会实现的。那个同学听了之后非常高兴，在以后的学习中我发现她更加刻苦了，而且在考试中成绩每次都在进步，从入班时的四十多名到现在班内的二十名，可想而知她的付出有多少。对此我感到非常的欣慰。我想只要每个学生都心中有梦，那么促使他奋进的动力源泉就会永不枯竭。

二、培养学生的责任意识

我看过一篇关于台湾忠信高级工商学校的报导，这个学校是在台湾享誉三十年的以道德为本的学校，在台湾的各大报纸招聘广告上，经常会出现“只招忠信毕业生”的字样，这个学校的校长高震东老师经常说的话就是“天下兴亡，我的责任。教育，不是把责任推出去，而是揽过来，吃亏就是占便宜”。我认为这种教育是一种非常成功的教育，所谓教书育人就是先要让学生学会做人，学会对社会有责任感，才能在以后为社会做出一定的贡献。刚一接手xx班时，我就非常注重对学生的责任感的培养，教育他们从身边小事做起，比如校园不干净，就应是大家的责任，衡中的每个学生都有责任去维护它的环境；比如省水、省电就是节省国家资源问题，