当前位置：文档视界 › 最新表格式教案模版

最新表格式教案模版

表格式教案模版

表格式教案模板

《美丽的小兴安岭》教案《美丽的小兴安岭》教案学科语文授课对象四年级盲生教师马飞计划美丽的小兴安岭1学时《美丽的小兴安岭》一文是盲校四年级第 13 课课文，这篇课文共有七个自然段，描写了我国东北小兴安岭的美景和丰富物产，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，学习内容分析也是一座巨大的宝库。这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个个美丽迷人的画面，是一篇值得细细品味的美文。抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。学习者为视力障碍的学生，有 1 个全盲（ 6 岁致盲）和三学习者分析个低视的。均有一定的实物感知经验。认知目标：了解小兴安岭一年四季的景色和丰富的物产。能力目标：抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的教学目标方法。情感目标：激发盲生热爱祖国大好河山的思想感情。让学生了解小兴安岭一年四季的景色和丰富的物产。教学重点抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的方法。教学难点抓住作者用词的准确、生动，学习作者写景的方法。教学过程教学环节教学内容所用教师活动学生活动设计意图

时间了解学生预习的情检查学回答老 15生预习情况况，以帮助确导入师提出的问定教学中需（提问）题要重点解决的问题。研读课文，充分调动学生参与让学生教学的积极在教学活动 2 性，让学生积极参的参与中感新授10 了解和感受与教学活动受和交流分小兴安岭的享自己的学美丽的景色习心得。和丰富的物产。让学生冲整体上形成对小兴安对课文岭的感知，从 3 从整体而激发学生总结5做总结并布上感知课文。对小兴安岭置课外作业的喜爱以及对祖国大好河山的热爱之情。

小学数学教学设计模板

小学数学教学设计模版【教学内容】：版本、章、节【教材分析】： 1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），【学情分析】： 1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。【设计思路】：现本节课的教法学法及体现的理念支撑。【教学目标】：教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析【教学重点和难点】：【教学过程】：教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。板书设计：需要一直留在黑板上主板书学生学习活动评价设计：设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。【教学反思】：教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1．反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。 2．反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。3．对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。 4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？教学设计模板教材分析： A （）是义务教育标准实验教材小学数学（）年级（）册第（）页至第（）页的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数与代数/空间与图形/统计与概率）”领域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了（），学会了（），本课将进一步学习（），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（），并引导学生探究和发现，同时启发学生（）。学好这部分知识有助于学生理解（），

表格式教案格式范例

表4-11 表格式教案格式范例表 ◇基本信息教案标题圆周运动教师车翰博授课年级高一日期年月日学时数 1 教科书高中物理教材必修二人民教育出版社 ◇总体教学目标（参考国家教学大纲）课程总目标是使学生：保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。一、知识与技能 1.初步认识物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度、新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。 2.初步认识机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用，了解这些知识在生活、生产中的应用。 3.初步认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容。了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系。 4.初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 5.具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 6.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。二、过程与方法

初中标准教案格式模板

体育与健康课教案年~ 年学年度第学期学校任教年级教师姓名镇江市教育局教研室监印

镇江市中小学体育与健康教学常规要求一、课前要求 1、认真学习和贯彻《体育与健康》课程标准精神，能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，发挥体育课堂教学在促进学生体质与健康发展中的主阵地作用，促进体育课程与教学改革健康深入地发展。 2、根据课程标准、教学进度和教材要求，结合学校场地器材、学生的实际情况，制定学段、学年、学期、单元教学目标、计划，确定学年和学期教学内容和授课时数；合理拟定教学目标，精心写好教案，不备课，无教案不准上课； 3、教材选配要科学合理，全面锻炼学生素质。既有上下肢活动，又有躯干活动，各环节内容选择要突出针对性和有效性；教案必须包含学习目标、学习内容、教材重点、难点、教学环节设计、教法与学法手段运用、安全措施、教学效果预计、教学后记等。 4、根据教学任务，体育教师必须提前换好运动服装，准备和布置好场地、器材，预备铃响到达上课地点。二、上课要求１、牢固树立面向全体学生的观念。教师在课堂上要保持良好的精神状态，为人师表，文明执教，保持师生和谐协调的气氛，用普通话教学，不讲粗话，杜绝体罚和变相体罚学生，不无故离开课堂，不迟到，不拖课；对基础较差的学生教师要耐心辅导，安排好见习生。２、教学内容要明确新授内容和复习内容。新授内容要明确动作要点、易犯错误、教学方法和手段，讲解要简明扼要；复习内容要突出复习要点，明确改进、提高的目标及具体教学措施。３、课的组织要紧凑、严谨，教法要具体明确，重点难点突出，有严格的安全保护措施，要有一般准备及专项准备活动。要注意讲解示范的时机、位置、方位；练习方法（次数、时间、组数、强度等）教学层次清楚，由易到难循序渐进；队列队形：调动（位置）合理，路线清楚。 4、要科学合理地安排好课的运动负荷，提高课堂教学在促进学生体质增强和技能掌握方面的实效性，特别是“课课练”内容安排要起到对学生素质的补偿性作用。课的练习密度在35%以上，强度指数在1.4-1.8。 5、教育学生上课时，自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材；努力完成课的各项任务和要求；教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，注重做好对他们的培养和训练工作，使他们真正成为教师的得力助手。 6、上课结束前进行小结和讲评，提出课后锻炼要求，宣布下次课的内容，布置学生课后归还器材和场地整理工作，有始有终结束一堂课的教学。 7、学生上课必须穿运动鞋，不得穿皮鞋、塑料凉鞋等。服装要轻便（穿运动服或便于运动的服装），不得带小刀等坚硬物品，冬季也不得围围巾，戴帽子，穿大衣，练习时不带手套；学生因病、伤、女生例假不能正常上课，课前由体育委员或学生自己主动向教师上交请假单，教师应作好登记并根据不同情况分别处理。三、课后要求 1、认真写好教学反思，适当进行脉搏追踪。 2、注意积累资料，认真总结经验。

数学教案模板范文

数学教案模板范文【篇一：小学数学教学设计模板】教学设计模板教材分析： a （）是义务教育标准实验教材小学数学（）年级（）册第（）页至第（）页的内容。这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数和代数/空间和图形/统计和概率）”领），学会了（），本课将进一步学习域的知识。经过前面的学习，学生已经认识了（（），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（），并引导学生探究和发现，同时启发学生（）。学好这部分知识有助于学生理解（），掌握（），也是今后进一步学习（）知识的基础。 b 《》是小学数学课本第册（修）的第章“ ”的第节内容。本节是在学习了之后编排的。通过本节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以是本章的重要内容。此外，《》的知识和我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。

教学目标： a ⒈知识和技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识（），理解（），掌握（），探究和发现（），并能运用所学知识解决问题。 ⒉过程和方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的使用意识，培养学生的自主探究能力。 ⒊情感态度和价值观目标：使学生在自主参和活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。 b （1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）（），会运用所学的知识解决简单的实际问题。（2）使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。（3）使学生在探索（）的过程中，体会数学和生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。教学重难点：学情分析：

教案格式范文

教案格式范文，更多详细内容请点击教案栏目查看。篇一：教案格式范文教案标准格式具体内容一.课题 (阐述说明本课名称 ) 二 .教学目的 (教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。 ) 三.课型 (说明是新授课，还是复习课) 四.课时 (说明属第几课时 ) 五.教学重点 (说明本课所必须解决的关键性问题) 六.教学难点 (说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点 ) 七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维八.教学过程 (或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤 ) 九.作业处理 (说明如何布置书面或口头作业) 十.板书设计 (说明上课时准备写在黑板上的内容) 十一 .教具 (或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具) 十二 .教学反思： (教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法 ) 篇二：教案格式范文写教案注意事项

(一)教学目标：说明本课所要完成的教学任务。 (二)教学重难点：说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。 (三)教学过程设计 1.导入新课 (1)温故而知新，提问复习上节内容 (2)设计新颖活泼，精当概括。 (3)怎样进行，复习哪些内容 ? (4)提问哪些学生，需用多少时间等。 2.讲授新课 (1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 (2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导 ? (3)教师怎么教 ?学生怎么学 ?详细步骤安排，需用时间。 3.巩固练习 (1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 (2)怎样进行，谁上黑板板演 ? (3)需要多少时间 ? 4.归纳小结 (1)怎样进行，是教师还是学生归纳 ? (2)需用多少时间 ?

表格式教案模板

表格式教案模板表格在日常的使用中是很常见的。也是需要用到的。表格式教案模板范文，欢迎大家阅读参考。表格式教案模板一：1、表格式音乐教案范例表格式教案的优点是同时呈现出教学过程中师生活动的内容和方法以及设计意图，使得教学过程中教师更加能够将目的与方法紧密联系，教与学紧密结合。案例1、青春舞曲设计方案教学内容：歌曲《青春舞曲》欣赏《新疆是个好地方》教学目标： 1、通过歌曲学唱及欣赏，能够让学生对我国新疆维吾尔自治区的民族音乐感兴趣，喜欢少数民族音乐文化。 2、能用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪演唱《青春舞曲》，感受新疆民族音乐的艺术特征和表现的风格。 3、通过感受、表现音乐，调动学生参与音乐实践活动的热情，教学重点与难点： 1、用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪表现歌曲。 2、领会新疆音乐的艺术特征和风格。教学用具：钢琴、录音机、磁带、手鼓、碰铃、多媒体课件。

教学环节教学过程学生活动设计意图导入课题播放青春舞曲和新疆是个好地方一．提问：1、是我国哪个地方的音乐？ 2、知道是谁的作品吗？二．对学生的发言总结补充，介绍作者并引出歌曲。用心聆听、体验。对问题自由发言，通过听觉，对新疆音乐有初步的认识。学唱

歌曲一范唱歌曲。 1．你听到了什么？ 2．简介歌曲后复听。二引导学生自主学唱歌曲。 1 教读歌曲节奏 2 教唱曲谱弹琴引导学生学唱旋律，

3 教唱歌词听，谈自已的感受。加深对歌曲的熟悉，可模唱喜欢的乐句。 1找出节奏特点， 2读节奏， 3手拍节奏。 1随琴哼唱，熟悉旋律 2 视唱曲谱 3用“la”哼唱旋律 1读词 2按节奏读词 3随琴哼唱让学生轻松的感受音乐，培养学习的兴趣。初步感受新疆音乐的节奏特点充分发挥学生的主动性，由浅入深的学唱歌曲。

幼儿园教案表格式范例

幼儿园教案表格式范例【篇一：幼儿园教案：美术剪贴《温暖的家》优秀教案模板】幼儿园教案：美术剪贴《温暖的家》优秀教案模板一、设计意图. 寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀?心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。二、活动目标： 1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。 2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神， 3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。三、活动准备： 1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。 2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。四、活动过程：一、直接引入。师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢?”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。教学反思：幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的

中小学教案模板优秀范文

中小学教案模板优秀范文大家收集整理了“语文教案模板”，欢迎阅读与借鉴! 语文教案模板1 课题一、教学目标： 1、会认个生字，正确读写、、、等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解内容。 3、通过学习，体会文章的表达方法。教学重难点：(教学重难点由教学目标衍生出来的，是依据教材确定，着重让学生掌握什么;难点是依据学情而定的。) 二、教学方法(根据课型来确定教学方法) 三、教学时间四、教学准备教具准备(根据所上课的内容及自己实际情况来准备教具) 学具准备(根据学生实际情况及课的内容准备) 五、教学过程： 1、创设情境，导入新课 2、新课学习 1)初读课文，扫清障碍; 2)再读课文，了解内容; 3)品读课文，感悟体会。 3、拓展延伸

4、师生交流、小结六、作业设计七、板书设计八、教学反思 B自我评析本“教学设计书写模板”主要是根据《备课实务与新技能》中的第五章《如何形成有效的教案》、第七章《备课的一个完整过程分析》中的相关理论指导并结合自己的小学语文教学实际编写而成的。 1、谈谈“教学目标” 教学目标与教学目的和教学要求不同。我们制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准的又不是高不可攀的。一节课的教学目标是根据课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。教学目标不要写得过多，写三点即可，所以我对小学语文课的教学目标确定为三点。我们的教学低效的主要原因就在于教学目标没有设计好，而造成教学目标没有达成，影响了整体效果。 2、确定教学的重难点在教学中，我们不要“眉毛胡子一把抓”，应该确定教学中的重难点。教学重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生应该掌握些什么，明白些什么。教学难点是依据学生的学习情况而定的，要灵活处理。当然是面向大部分学生而言的“教学难点”。 3、教学方法上，我们要根据课型来安排。课型不同，教学方法也不同。教学方法的选用没有固定的模式，要根据具体的目的、内容及教师、学生的实际情况而定。

教案标准模板doc

教学设计标准模板课题：授课教师：教材版本：授课年级：课程内容：第章第节P ～P 页

一、教材分析：二、教学目标： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标：三、教学重点：四、教学难点：五、教学准备： 1、课程安排（课时安排）： 2、学习者分析： 3、教具选择：六、教学方法：七、教学过程：

八、板书设计：

九、教学反思：（注：教学实施后写）（参考）教案相关理论搞任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作。教学工作中的课时计划;即教案，是教师进行教学活动的依据，它关系到一节课的具体安排和教学质量。因此，如何编写好教案则应是每一位教师都十分重视的问题。一、教案的作用及写好教案的意义 1．是教学活动的依据写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。 2．有利于教学水平的提高认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。在这个过程中，教师不仅要研究物理学的知识体系、学生学习物理的状况（接受水平、心理特点和思维规

幼儿园标准教案模板

幼儿园标准教案模板时间：xxx 教师: 生活活动饮水活动目标： 1、鼓励幼儿主动饮水用白开水，不贪喝饮料。 2、引导幼儿遵守饮水规则。指导重点：教师指导值日生帮助保教老师整理好饮水用具，午餐后、幼儿离园后对杯子进行消毒。餐点活动目标: 1、帮助幼儿了解食物营养的价值，提醒幼儿不挑食，能根据自己的需要添饭菜。 2、指导幼儿餐后能分类收拾餐具，清理干净桌面。指导重点: 教师指导特殊幼儿的进餐，幼儿自己盛饭、菜、汤方法正确保持餐台干净。星期一上午语言漂亮房子平地起(一）活动目标： 1、看懂画面的主要意想。 2、了解整平土地与奠定地基的作用。活动准备：幼儿用书:《漂亮网子平地起》、活动过程：一、请幼儿说一说房子是怎么盖起来的，鼓励他们各抒已见。 ——漂亮的房子我们见了很多，你们认为胸子是怎么盖出来的呢? ——盖房子需要多久时间呢? 需要哪此人来盖呢?

二、将幼儿分组，请他们阅读动儿用书第26~31页，鼓励他们和同伴讨论。 ——书上说房子是怎么盖出来的? 每幅画是什么意思呢? ——盖房子的顺序是什么? 能不能换个顺序? 三、展示教学电子资源中各种大型机械图片，请幼儿结合幼儿用书猜测这些工具的名称及用途。 ——这些机械你们见过吗? 在哪里见过? ——它们有什么作用电?在书中你见过这种机械吗？三、分页讲达幼儿用书的第26-27页.请幼儿仔细观察画面的细节。 1、讲述第26页。 ——这幅图里有哪些车?这些车是干什么用的? ——图里的这样人都在做什么？（有的人操作挖掘机，有的人在卸木条，有的人在看图纸） (有的人操作挖据机，的人在看图纸。) 有的人在卸木条， 2、讲述第27页 ——这幅图里有哪些车？这些车是干什么用的？ ——边图里的人又在做什么？ ——这幅图里人们用到了什么工具? 四、请幼儿尝试描述盖房子的前两个骤。 ——你们知道盖房子的第1步是什么吗?第2步呢? ——如果土地没有整平会怎么样? 如果地基没有打牢会怎么样? 星期二下午社会屋顶的秘密活动目标： 1、通过实验了解不同形状屋顶的特点。 2、初步了解我国南北气候差异与屋顶形状的关系。

写教案的格式范文

写教案的格式范文 2.2 教案的格式教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的教案格式。教案从基本形式上可分为3大类：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。 2.2.1 记叙式教案记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案。记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案。 1.记叙式教案的书写格式记叙式教案的书写一般包括如下内容。教学课题（教学章节或主题）教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）二、学习者特征分析三、教学目标

1. 知识与技能 2. 过程与方法 3. 情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。六、课时安排：（如2课时）七、教学过程 1. 复习思考与组织教学 2. 引入新课 3. 讲授新课 4. 巩固深化 5. 课堂小结，布置作业。（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。）八、板书板画设计九、教学反思 2.2.2 表格式教案 1. 表格式教案的格式表格式教案是指以表格形式呈现备课内容的教案。表格式教案具有言简意赅、重点突出，方便使用等特点，如表2-2-1所示。表2-2-1 表格式教案模板之一

2.2.3 卡片式教案卡片式教案是指将教案的纲要、重点、难点和易忘记点等内容，以及需要补充的材料等以卡片的形式呈现的一种教案。卡片式教案适合于有一定教学经验的教师使用，也可以作为教师授课时的辅助材料。卡片式教案通常有2种作用：一是教案纲要提示；二是教学内容提示和材料补充，如图2-2-1所示。卡片式教案没有固定的格式，教师可根据自己的需要确定其书写格式，内容的详略。卡片式教案形式灵活、方便，有利于修改与补充，在辅助课堂教学方面有一定的优势。图2-2-1 卡片式教案教案编制的格式要求教案是指教师针对不同层次、不同专业学生，为每一个知识点(群)编制的教学方案，它应该吸纳学生的意见和建议，以期更适合不同层次和专业学生的要求。教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学

表格式教学设计模板.doc

案例名称科目课时人教版小学语文二年级下册《18 雷雨》语文教学对象二年级提供者潘丽芹二课时一、教材内容分析《18 雷雨》是人教版小学语文二年级下册第五组中的课文，本组课文是围绕自然现象、自然景观来编排的，好似一幅多姿多彩的画卷，向我们展示了美丽、神奇的自然景象，炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边送来蛙鸣，是多么令人舒畅。本文共有 8 个自然段，用较为简练，又充满浪漫主义色彩的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。语言形象、优美，是本文的一个重要特点。因此，在学习这篇文章时，要引导学生在反复诵读中理解内容，体会语言的美感，并积累丰富的语言；在反复的诵读中感悟大自然的情趣，激发热爱大自然的情操。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.知识与技能（1）会认 4 个生字，会写 12 个生字。（2）默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。（ 3）有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。 2.过程与方法在课前通过观看 CAI 课件，让学生对雷雨有形象的感受、体验；通过自学，互相交流，让学生掌握生字；看图与课文有机结合起来，去感受雨前、雨中和雨后的不同特点。 3.情感、态度与价值观懂得气象的重要性，并有观察的兴趣。三、学习者特征分析二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住。在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多积累了不少与本课有关的生活素材，因为我们在南方，雷雨是很常见的自然现象，这也是学习本课的有利因素。四、教学策略选择与设计 1.朗读感悟为主“新课标”指出：学生是学习的主体。在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。阅读也是低年级教学最常用的方法，学生在读中积累，在读中感悟，在读中形成语感。而本课语言精炼而生动，学生要在读中去感悟。 2.合作探究法“新课标”明确指出：要变单一、被动、接受的学习方式为合作、主动、探究的学习方式。《雷雨》这一篇课文很明确地分为雨前、雨中、雨后这三部分，所以我会在组织全班学习完第一部分后，就组织学生小组合作学习探究第二、第三部分。

体育与健康教案表格样式汇总

《体育与健康》课时计划样式一

《体育与健康》课时计划样式二年级：人数：任课教师：

《体育与健康》课时计划样式三所谓教案是针对“教什么”、“如何教”，还有“以怎样的顺序教”等事项加以描述，以便教师按照教案施教。 (一)引起动机经验告诉我们，除非你能够掌握学生的注意力，否则很难让他们好好地学习。我们有必要设计一些活动，来激发学生的注意力。事实上，当我们考虑到引发动机的做法时，不一定在正式进行教学活动之前，也可以在教学中或教学后进行。这些活动包括了激发学生的好奇心、将教学的内容和学生的经验取得关联、奖励达成教学目标的学生等等。 (二)教学目标在教学的过程当中，学生应该在相当早的时候，即能对于他们在教学活动结束之后必须学会的知能是什么相当清楚。如果学生知道了教师对他们的期望，就会在整个教学的过程当中自我引导、朝着教学的目标而全力以赴的。 (三)先备知能是指在你教学之前，学生必须具有的知识、态度和技能。如果我们已经齐备了先备的知能，而且又适度地唤起这些旧的经验，那么学习新的东西，就比较容易了。 (四)内容呈现及举例如果是实作类的教学目标，则有必要针对所涉及的动作过程，提供学生一套语文的、或是口头的说明。就非实作类的教学目标而言，则不论是否针对实作的表现所涉及的动作过程，教师都必须在提供学生语文的、或是口头的说明之同时，作一番示范。 (五)练习及回馈就大部分的情形而言，为了要让学生获得特别的知识、技能或是态度，必须让他们有练习的机会。所以，教师所安排的练习活动应该与教学目标所反应的知识、技能，或是态度，有直接的关联。所谓回馈，是指针对学生练习结果所给予的响应。回馈可以让学生知道正确的答案，答案为什么是这样，也让学生明白某些答案为什么错。因此，当我们设计我们的教学活动时，务必要考虑清楚在学生练习完毕之后，我们准备怎么提供回馈给学生。 (六)检核学习结果实在的教学，教师可以问学生问题，以确知其理解程度；也可以要求学生用他们自己学生的语言，针对新教的东西，做过练习之后，就应该采取适当的方式来检核学习的结果，以便确认学生是否真正地

高中教案模板范文三篇

高中教案模板范文三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。万能一、概述 1.说明学科（数学、语言艺术等）和年级 2.简要描述课题来源和所需课时 3.概述学习内容 4.概述这节课的价值以及学习内容的重要性二、教学目标分析从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述。三、学习者特征分析说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等。四、教学策略选择与设计说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略，以及这些策略实施过程中的关键问题。五、教学资源与工具设计

教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源;二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以及其他需要特别说明的传统媒体。如果是其他专题性学习、研究性学习方面的课程，可能还需要描述需要的人力支持及可获得情况。六、教学过程这一部分是该教学设计方案的关键所在。在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。最后，画出教学过程流程图。同时，流程图中需要清楚标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。七、教学评价设计创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。八、帮助和总结说明教师以何种方式向学生提供帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，给予不同的帮助。在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思考或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接鼓励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。体育教学目标： 1.认知目标：使学生理解体育课安全的重要性。 2.技能目标：使学生树立在安全的环境中参加体育锻炼。 3.情感目标：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。教学重点：体育课要注意的事项教学内容：

桂林山水表格式教学设计

课题：《桂林山水甲天下》科目：语文教学对象：四年级学生课时：2课时提供者：黄廷涛单位：涡阳县陈大学区于楼小学一、教学内容分析《桂林山水》是人教课标版四年级语文下册第一单元的第一篇课文。它以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的旖旎风光，赞美了祖国的锦绣河山，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。课文4个自然段按“总—分—总”的顺序分为三大版块。第1自然段写作者荡舟漓江，以一“甲”字高度概括桂林山水的奇丽为天下之最；第2、3自然段是全文的重点，先描绘漓江水“静”、“清”、“绿”的特点，再展示桂林的山“奇”、“秀”、“险”的风姿；第4自然段则以“舟行碧波上，人在画中游”作结，概括全文，呼应开头。全文脉络清晰，重点突出，起承转合，自然流畅，是本单元重点训练“用段意归并法归纳课文主要内容”进行阅读的典型例子；而其语言优美流畅，描述生动逼真，特别是抓住桂林山水鲜明特点进行描绘的写法，是学生读中学写的最佳范例。二、教学目标 1、能掌握课本“漓、瑕、峦”等11个生字，正确读写“玩赏、波澜壮阔、峰峦雄伟、拔地而起、奇峰罗列、危峰兀立、连绵不断”等7个词语；能理解课文内容，说出桂林山水的基本特点；能带着喜爱之情朗读与背诵课文。 2、能了解作者语言表达的特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话；能利用网络收集资料，处理相关信息。 3、能理解作者表达的感情，产生热爱祖国河山的自豪感； 4、能注意从观察生活中发现美，逐步形成对美好事物的追求和向往。三、学习者特征分析 1、小学四年级学生，掌握了一定的词汇量，有了一定的文化基础，能在老师的引导下，理解文本内容，体会文本所表达的思想感情，但需要加强感悟和积累，提高表达运用的能力，达到能把自己喜爱的美好事物、想要表达的意思感情清楚地表达出来；也需要教师的引导，才能形成正确的情感态度价值观。 2、学生具有独立的朗读能力，对阅读等语文活动很感兴趣。 3、学生开始学习借助课件自主学习，能在教师的指导下进行拓展阅读。四、教学策略选择与设计本文语言优美、意境清新，层次清晰，讲授时主要运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等策略，通过提供大量的学习资源，指导学生自主学习与合作学习，利用多媒体声音、图像资源，借助大量图片，创设情境，让学生产生“视象”，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。五、教学重点及难点

教学设计的格式-模板

教学设计的格式 1、教学设计应能全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,在学习方法的引导和教学方法的运用等方面有所创新。 2、教学设计应包括【教学依据】、【教学设计】和【教学反思】或【教学设计说明】几部分。文稿统一用A4纸打印,左侧装订(两枚),有封面的一份,封面和标题字体为黑体2号,正文字体为宋体小4号字,正文内不能出现单位、姓名等信息。 3、设计应在教学实践中运用和检验过,有较强的操作性,并具有典型性、启发性、真切性,最好能对其中蕴含的教育理念和教学技能有恰当的点评。【教学设计封面】一、标题标题要具体、明确。通用格式为“**版**科目***年级**内容的教学设计”。二、署名写明单位、姓名、邮编、、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作,应说明谁是执笔人或第一作者。【教学设计正文】一、设计思想:简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。二、教材分析: 1.分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。 2.分析本课内容的组成以及在教材中的地位和作用。三、学情分析: 分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略。四、教学目标: 依据新课程教育教学理念从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对教学目标描述,注意将三维教学目标有机地在一起。五、重点难点: 本课的教学重点和教学难点。六、教学策略与手段: 本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。七、课前准备

1.学生的学习准备; 2.老师的教学准备; 3.教学环境的设计; 4.教学用具的准备。八、教学过程: 数字序号: 描述教学过程的各个环节,力求做到:教学策略、教学方法和教学组织形式的选择注重学生学习实践过程的体验,体现自主、合作、探究学习方式的主要特征;努力实现学科教学的科学性,关注学习与生活、社会、学生的经验世界和想象世界的;较好地体现过程性评价对学生发展的作用,体现老师有效的指导;突出教学重点,巧破难点;内容安排合理、有序,容量适当;教学媒体使用适时、适量、适度,体现创新性和可操作性。九、知识结构或板书设计十、作业设计十一、教学设计反思或教学设计的说明教学反思可视为教后总结,“反思”要结合课程标准改革的基本理念进行,可就具体的教学细节,要点中穴位。“说明”用简洁的文字叙述你是如何完成本课的教学设计的,为什么这样设计,以及如何实现重点、难点的突破,可简单介绍一下解决这些重点难点的方法。教学设计(一) &nb sp; 一、教学目标 1.有感情的朗读课文,从人物对话中体会人物性格特点。(重点) 2.了解作者通过人物对话刻画人物形象的表达方法。(难点) 3.从生动的故事中,体会晏子高超的语言艺术,感受语言中透露出的大义凛然和爱国精神。二、教学过程 (一)复习导入,激发兴趣 1、教师:同学们,“一人之辩,终于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师”今天我们就接着来学习《晏子使楚》领略春秋末期齐国大夫晏子的风采。在正式进入本节课的学习之前,结合上节课的课后作业,回忆课文的主要内容,注意最好按照事情的发展顺序进行叙述。 2、教师:同学们根据对你对课文的初步理解,简单说一说自己对楚王与晏子的印象分别是什么。过度:看来,楚王与晏子都给你们留下了深刻的印象,那么他们二人

教案模板标准格式

教案模板标准格式【篇一：教案基本格式及范例】教案基本格式及范例根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现对备课教案提出以下要求：一、基本要求 1、教师上课必须有完整完善的教案。 2、教案可按课程的“章”为单元编写，也可以“课时”为单元编写。 3、同一课程教案格式需相同。 4、可使用规范教案样本，也可在此基础上按学科特点增加需要项目。 5、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 6、明确教学目的与要求。 7、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。 8、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 9、精心选用教学手段，注明其使用时机。 10、详略得当，书写工整，项目齐全。二、教案要素课程章节、学时、教学目的与要求、授课内容与时间安排、教学方法手段、教学重点、难点、板书、教学过程、小结、复习思考题。三、教案基本格式： 1、教案首页填写所授课程的全学期教学计划。主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点等。 2、教案续页填写具体的教学进度及学生成绩记载 3、教案正文按照提供的具体教案样本进行详细的备课，可以制作表格，亦可按顺序直接书写三、教案样本（见后页表格）【篇二：最正规的教案格式】教案的规格一、概念

教案：是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。二、基本格式主要包括课程名称，课程性质，授课教师，职称，授课对象、授课题目（课题），基本教材或参考书，教学目的与要求，教学重点、难点，授课内容与时间安排、教学方法，课堂教学小结，实施情况及分析等。三、基本原则与要求㈠以教学大纲，教学内容，基本教材和学生实际为依据。㈡教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学生实际。㈢既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。㈣内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神。㈤教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。四、教案和讲稿（讲义）的区别㈠讲稿，它所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。㈡讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配。教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。㈢讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。㈣在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。㈤在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。五、教案的表格形式（推荐，此格式充分体现了5w1h的理念：目的、对象、人员、时间、地点、如何做—方法，步骤，要求）教案格式（课时教案，推荐）第__ 次课授课时间_年月日教案格式（课时教案，推荐）【篇三：教案基本格式及范例】教案基本格式及范例一、教案基本格式： 1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。

食品安全主题班会的教案标准范本

编号：QC/RE-KA9156 食品安全主题班会的教案标准范本 Through the assumption and conception of the implementation plan, an effective scheme is formed, and the results of the proposed scheme, such as resources, are analyzed and summarized. （工作计划示范文本）编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________

食品安全主题班会的教案标准范本使用指南：本计划文件适合在对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。一、活动目的 1、了解识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯。树立食品安全意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康。 2、在学校注意一些食品方面的安全。二、活动内容以问答竞赛游戏为主讨论为辅的形式，分男女两组。三、活动准备: 1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。 2.选定主持人和参赛队员，搞好舞台布

置。 3.食品安全知识竞赛。 4. 收集“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻内容。 5.分别从小摊上和大超市里购买一些食品。 6准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。四、活动过程: (一)主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。请班主任讲话。班主任：同学们!今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知

标准化教案模板

Longman Welcome to English 1B Unit 3 Wild animals Ⅰ.Teaching time. 2.5h Ⅱ.Teaching aims and demands. 1.Knowledge Objects Key vocabulary Target language 2.Ability Object Train students’ listening, speaking, reading and writing skills. Train students’ communicative competence. 3.Moral Object Express the things in different places III. Teaching Key Points 1.Can read and write the words about animals and numbers in the unit. 2.Learn to talk about and describe the animals.

3.Learn the structure : ―There be…‖ ―How many…‖ IV．Teaching important and difficult points. 1.Distinguish the using between there is …and there are…. There is an elephant. There are two pandas. 2.Show the singular words and the plural twords. 3.Phonics f 4.A chant to memorize. I can see… V. Teaching methods: Listening methods. Reading methods . Pairwork Task-based teaching.