热爱生命的资料

热爱生命的资料

生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义。

江苏省金坛市城南小学的一名女教师，面对飞驰而来的汽车，刹那间张开双臂，把正在过马路的学生奋力推向路边，“嘭”的一声巨响，她倒在25米之外的血泊中……

在我们身边，许许多多的普通人，虽然没有惊天动地的英雄壮举，却无时不在谱写着生命之歌：精心哺育我们的老师，救死扶伤的白衣天使，坚守岗位的人民警察，为你日夜操劳的爸爸妈妈……

不知你是否见过悬崖上的青松，石缝中的小树，一棵棵茁壮成长。它们不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，任严寒酷暑，任风欺雪压，却顽强地向上生长……

或许你在报纸上看过这条消息：一只生命垂危的小猫被送进了诊所。经过检查，医生如此描述了小猫的病情：“左眼撕裂，眼睑发炎，中枢神经受损，半身几乎瘫痪。”然而谁能想到，这竟是几个小学生的“杰作”！小猫被发现时，正被几名身穿校服的小学生玩弄着，它痛苦地喵喵直叫，幸亏被人救起，才逃脱厄运……

面对这一桩桩、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要说的吗？把你的感动，你的惊叹，你的愤慨写下来吧，表达你对生命的思考和理解，抒发你对生命的热爱之情。

生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。让我们都来珍惜生命的价值，热爱并发展我们独特的生命，用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌。

团结友爱，互相帮助的资料

社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。

在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了好的成绩，同学们欢呼阿，跳跃阿！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀！这就是团结合作的力量！

以前学校组织了“帮助贫困学生捐款”的主题活动。让我们小学生多一份爱心，伸出援助的手，让那些贫困的同龄人也和我们一样，在鲜花和快乐中读书，也接受同样的教育。听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，1元、5元、10元……有的同学甚至捐了100元！虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。我们在这么宽敞、明亮的教室里读书真是幸福，可想想在那些偏远山区里的同学，别说读书，有的连

吃饭都困难，这对他们多么不公平！也给社会带来不和谐，真希望全社会都来关心、帮助他们！

在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。

同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。

让大家在这个温馨的大家庭中快乐的拥抱着，让我们感受到人性之善良的互通，频繁的亲情往来让我们激动不已。这种感知时常在我的心中静静的流淌……

作为新一代的中学生，我们更应该在呼吁共建和谐社会的大环境中，努力学好科学知识的同时，与民族同学团结友爱、互帮互助，让民族之花开遍祖国每个角落。

珍惜生命，远离毒品的资料

“珍爱生命，远离毒品”，对每一个人而言，这决不仅仅是一句简单的口号。无论是出于主观还是客观，有些路，永远不能走；有的错，永远都不能犯！

有资料表明，吸毒人群的平均寿命较正常人群短10—15年。25％吸毒成瘾者会在开始吸毒后10—20年后死亡。国外资料估算，每年海洛因吸食者的死亡率可高达16％—30％。据联合国的统计表明，全世界每年毒品交易额达5000亿美元以上，毒品蔓延的范围已扩展到五大洲的200多个国家和地区，而且全世界吸食各种毒品的人数已高达2亿多，其中17～35周岁的青壮年占78%！这么多惊人的数字展现在你的眼前，你是否也感到了一种前所未有的恐惧呢？现在毒品正在危害着人们的健康！！！

“珍爱生命，拒绝毒品！”这八个字一针见血的指出了毒品对生命健康的危害。“毒品”这个可怕的字眼，它使无数的家庭破灭。“毒品”这个可怕的字眼，它扼杀了无数鲜活的生命。你是否认识到了毒品的危害了呢？我们青少年又该怎么做呢？少年强则国强，少年富则国富。是啊！我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们肩负着老师的期望，我们肩负着父母的期望。但由于我们青少年的思想尚未成熟，社会经验不够丰富，抗拒不良诱惑的能力差，所以常常成为不法分子的目标。所以我认为我们有必要提高警惕，我们要树立起自我保护的意识，不给不法分子侵害自己的机会。在做好这些的同时，我们也有义务向周围的亲朋好友做宣传，让他们也远离毒品，因为我们是社会中的一员。我更想对那些吸毒者说“也许无数无辜生命的毁灭不能让你醒悟，也许无数人的残酷命运不能让你为之惊叹。但你必须静下心来，听听命运之神的劝告：如果继续吸毒，受伤的只

会是你自己，只会是你的家人！”所以为了他们远离毒品！！！为了健康远离毒品！！！不做那只愚蠢的飞蛾，不扑向那毒品的火。

现在“6.26”禁毒宣传日到来之际，我在此呼吁：

尊敬的长辈，亲爱的少年朋友，为了我们的生命健康、为了家庭的幸福、为了社会的安宁，让我们积极行动起来，抵制毒品诱惑，宣传毒品的危害，让更多的人珍爱生命，终身远离毒品、拒绝毒品！让更多的家庭幸福美满！

敬老爱亲的资料

程门立雪！孔融让梨！王本增，好人哪！”67岁的刘方宅老汉翘起了大拇指。刘方宅是阳信县劳店乡敬老院一位居养老人，王本增则是胜利油田的一名职工。他们二者能有啥联系。

王本增，今年42岁。其原籍阳信县劳店乡皂杨村，1980年参加工作，现在胜利油田石油管理局担任科长一职。2003年“三秋”期间，王本增借返乡探亲之际专程去探望一位老同学的父母。一打问才得知，两位老人因年老体衰住进了劳店敬老院。王本增骑着单车奔走十余里才找到了两位老人。

由于地方财政非常拮据，劳店乡敬老院的硬件设施配套不到位。43位老人在此居养，他们中最大的年逾九旬，最小的也近花甲。敬老院虽衣食不愁，但缺少必要的娱乐设施。唯一现代化的东西是一台彩电和一台洗衣机，但都已无法使用。看到这些，王本增当场对院长说：“敬老院有困难我想法帮助，让每一位老人都能快快乐乐地安度晚年。”说完话，他把身上仅有的200元现金递到了院长手中，用以改善一下老人们的生活。

2003年11月8日，正值一股寒流席卷而来。王本增却乘车带着现金从东营赶来，他没有回家看望三位兄嫂和已经79岁的老娘，而是径直来到了劳店乡政府，找到了民政助理说明了来意。他们找了一辆汽车来到阳信县城，转了七八家商场，为敬老院买了一台电冰柜、三台高档洗衣机、一台彩电和一台影碟机，以及VCD光盘、麻将、扑克牌等一大宗物品。然后又到药店，为老人买来了常用必备药品。这些物品，价值6000余元。送去物品后，当天下午，王本增谢绝老人们及当地干部的多次挽留，踏上了归程。

事后，哥嫂才从当地的媒体及当地领导的口中得知王本增真情敬老的事迹，又转告了给了老娘。这位老人非但没怪小儿子，而是夸奖本增做得对。她说：“尊老敬老是咱中华民族的传统美德，他哥嫂的日子都不错，待俺老婆子挺好，俺是啥也不缺。小四（王本增兄弟中行四）能想着别的老人，俺打心眼里喜欢，这才是俺的好儿子！”

今年10月17日上午，趁着星期天，王本增又悄悄地从东营赶了回来。他这次为老人们带来了常备药品、食用油、点心、扑克等日用品一大宗，价值在千余元。老人们见到王本增，攥着他的手紧紧不放。王本增则逐一向老人们嘘寒问暖，了解每位老人的情况。当天，王本增风尘仆仆地赶回了东营。

他再三“申明”：“我是名共产党员，尊敬老人，善待自己

敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。在我们源远流长、博大精深的传统文化中，重视人伦道德、讲究家庭和睦是我们文化传统中的精华，也是中华民族强大凝聚力与亲和力的具体体现。中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等24孝的故事。“老吾老以及人之老”成为做人的一个准则。

因为老年人，是对我们这个社会作出过贡献的人，在他们有能力的时候，他们把自己的青春年华奉献给了我们的国家，共和国的大厦是用他们辛勤的劳动甚至生命建造起来的。今天，他们年纪大了，没有劳动能力了，全社会就应该关心他们，有能力的人就应该照顾他们，让他们幸福地度过晚年。我们要学会关心身边的老人。尊敬老人；我们能做的事很多：早晨起床、放学归来，都主动向长辈问好；尊敬长辈，听他们的话；有好吃的，先给爷爷奶奶、爸爸妈妈；帮爷爷、奶奶做事。乘坐公共汽车时，主动给老年人让座位等等。

尊敬老人是中华民族的传统美德。我们敬爱的毛泽东主席是尊老敬老的楷模。

1959年，毛主席回到了阔别多年的故乡--湖南韶山。在短暂逗留的日子里吃饭。在他向一位70多岁的老人敬酒时，那位老人说："主席敬酒，岂敢岂敢。

"毛主席说："敬老尊贤，应该应该。"这件事一时传为佳话。全心全意地照顾鳏寡孤独的老人，用毛主席说：“一个人做一点好事并不难，难的是一辈子做好事”这句话来衡量和要求自己多为老人做好事做善事。

我国已开始进入人口老龄化阶段。切实保障老年人合法权益，让他们度过幸福、美满、安详、健康的晚年，共享人类社会发展的成果，这是社会文明进步的重要标志。尊重老年人就是尊重人生和社会发展规律，就是尊重历史。父母生养了子女，子女必须孝敬父母，这是儿女们应该尽到的责任。老年人在革命和建设事业中作出了重大贡献，他们的智慧和经验是党和国家的宝贵财富，筑成了社会的生命线，老年人理应受到社会的尊重，需要人们去关爱。

老人，是我们的长辈，他们辛勤劳动了一辈子，为社会做出了一定的贡献，并在长期的实践中积累了丰富的知识和经验。所以，尊敬老人既是对老人的关心与照顾，又是继承前辈们"财富"的需要。“老年人是一座活着的图书馆”、“家家有老人，人人都会老，人人都敬老，社会更美好……”

所以我自豪地告诉大家，敬老爱老的美德是黑夜里的一盏灯；是寒冬里的一把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱时的一场甘霖。美德，其实就是需要帮助时，伸过来的一只温暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热的心；需要关心时的一句亲切慰问。只有在这种世界中的老人，才能感到人世间的温馨与美好；才能远离孤独，才能欣慰地走完属于他们的人生旅途，才能使整个世界充满欢声笑语。让我们大家一起行动起来，做到敬老，爱老，助老。这是我们义不容辞的责任。在宜兴市张渚镇下场街，有一位中年男子，每天上班前，先要为百岁外婆送早饭、梳头、刷牙、洗脸，30年来如一日，无怨无悔，被当地居民传为佳话。他就是张渚医院的医生程宜坤。

程宜坤自小受父母教育要尊敬老人，从他进医院工作起，就主动担负起侍奉外婆的重任。一日三餐由他送，每天上班前，为外婆梳头、刷牙、洗脸；中午回家先为外婆送饭，

然后回家吃饭；下班先到外婆家去看望，为老人准备所需物品，让她晚饭吃得开心；晚上为老人打洗澡水，打扫卫生。30年来，风雨无阻，不管是高温酷暑还是寒冬腊月，天天如此，从不间断。夏天炎热蚊子多，他为外婆准备了微风扇和吊扇，装上蚊帐，晚上为外婆打开电蚊灯，等她熟睡后，关掉开关，悄悄离开。冬天为外婆准备热水袋，每天换二三次水，晚上准备两个热水袋，让老人整个冬天都不觉冷。

人老了难免有三病六痛。每当看到外婆脸色不好时，程宜坤总是十分着急，忙着为她配药、送药。有一次，外婆腹泻，用药一星期未见好转，他请医生为老人挂盐水，并用中药为她调理。经过半个月的精心照料，老人逐渐恢复了健康。

外婆喜欢外出串门聊天，毕竟年事已高，不慎摔跤也有发生。86岁那年，老人摔成手腕内骨折，经医生治疗后，他把外婆接到自己家中，精心疗伤100多天直至痊愈。老人在93岁时又摔成大腿骨折，他又把外婆接回家，请医生给她矫正，采取中西医结合治疗法。经过8个多月的悉心护理，精心照料，外婆终于站起来走路了。外婆高兴地说：“小坤，你辛苦了！8个多月来，每天为我换药、喂药、喂饭、梳洗、倒便桶，便秘时为我洗肠，就是妇女也怕脏呢。”程宜坤说：“谁叫我是你的外孙，小辈服侍长辈是天经地义的事啊！”

历史的车轮滚滚向前，让我们在新世纪高举敬老爱老的旗帜，献出我们全部的爱心与孝心，抛下“人不为己，天诛地灭”的自私观念，弘扬尊老敬老的优良传统，为老年人安度晚年创造良好的条件，让世界处处阳光灿烂，爱心闪烁！这是应该做的，千万别宣传他。要宣传，可说说当地敬老院的困难，让更多有爱心的人伸出援助之手。”他表示，“只要有空闲，就会常回家看看”。

热爱祖国，树立远大的资料

你的意思是既热爱祖国又理想远大呢！还是热爱祖国或者理想远大

如果是前者的话最好找中国的。

因为国外的名人事迹中说明从小热爱祖国的不多吧!

推荐找毛泽东、周恩来这些伟人的童年事迹, 很容易的, 到网上搜搜就有了这给你一篇.

童年时代的鲁迅

童年时代，鲁迅常跟母亲住到绍兴乡下安桥头外婆家里，后来又到皇甫庄大舅父家里寄居。

安桥头、黄甫庄都在绍兴昌安门外水乡，宽狭纵横的河流静静地流过村边。鲁迅喜欢到乡下去，他把那里看作是自由的天地，崭新的世界。因为在这里不仅可以免读深奥难懂的《四书》、《五经》，还可以同农民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛网的河上去划船、捉鱼、钓虾，去欣赏带着点点渔火的水上夜景，或者到岸上去放鹅、牧牛、摘罗汉豆，呼吸清新的空气……

每逢村子里演社戏的时候，鲁迅就和小伙伴们一起摇船儿来到半个在岸上、半个在湖里的戏台前面，看武功演员翻筋斗。有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。

在这片自由的天地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实。鲁迅和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声。”这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。

还有一些故事具体内容自己搜吧

《陈平忍辱苦读书》

陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

《陆羽弃佛从文》

唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！

《少年包拯学断案》

包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

《万斯同闭门苦读》

清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

《唐伯虎潜心学画》

唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

《林则徐对联立志》

这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪慧，两次机会下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。

《叶天士拜师谦学》

叶天士自恃医术高明，看不起同行薛雪。有一次，叶天士的母亲病了，他束手无策，多亏薛雪不计前嫌，治好了他母亲的病。从此，叶天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他寻访天下名医，虚心求教，终于成了真正的江南第一名医。

《李清照少女填词》

宋代女诗人李清照才思敏捷，一生留下了许多千古绝唱。她个性爽直、自由、不羁一格，从小就表现出过人的文学天赋。这个故事讲述的就是她触景生情，即兴填词的故事。

《杨禄禅陈家沟学艺》

杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。

《王献之依缸习字》

王献之，字子敬，是东晋大书法家书——圣王羲之的第七个儿子。他自己也是东晋著名的书法家。王献之三四岁的时候，母亲就教他背诗诵诗，到五六岁的时候，就能够出口成章，顺口吟出几句诗来。和他的哥哥王凝之相比，越发显得机警聪敏，而且还特别喜欢习字。王献之家有一只大水缸，本片的故事，正与这个大水缸密不可分！

《朱元璋放牛读书》

放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，终于成为建立明朝的开国皇帝。

《柳公权戒骄成名》

柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。

《匡衡凿壁偷光》

西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

《屈原洞中苦读》

这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

《王十朋苦学书法》

王十朋从小聪颖过人，文思敏捷，可是书法却不如人意。于是，他痛下决心，一定要练好书法。终于，宝印叔叔的指点下，他终于悟到了书法真谛，成为一名大书法家和文学家。

《王羲之吃墨》

被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是一个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅悠悠逛逛。王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称作是死字，王羲之很是苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

《范仲淹断齑划粥》

范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。

《车胤囊萤照读》

车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。囊萤照读到底是怎么回事呢？从我们要给大家讲的这个有趣的故事，你一定会明白。

《司马光警枕励志》

司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。

《张三丰创太极》

张三丰，名全一，又名君实，号三丰，又号元元子，因不修边幅，又名张邋遢，辽东懿州（今辽宁彰武西南）人，明朝英宗时被封为“通微显化真人”。关于他的传奇故事当时曾经广泛流传于民间，甚至把他看成了神仙。我们大家都知道太极拳吧？太极拳最大的特点就是柔中带刚！你知道张三丰到底怎么创造的太极拳吗？本片要说的，正是这个故事。

《诸葛亮喂鸡》

诸葛亮，字孔明，东汉三国时期徐州琅琊郡阳都县人，是我国历史上著名的政治家和军事家。如果你看过《三国演义》，肯定不会忘记诸葛亮。至今，诸葛亮的智慧一直被后人所传颂，许多人甚至把他当作了智慧的化身。可是你知道吗，在诸葛亮的小时候，为了上学，发生过一些故事，好玩极了！

《玄奘苦学佛法》

玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。

《岳飞学艺》

民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

《厉归真学画虎》

五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

《沈括上山看桃花》

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。

《徐霞客志在天下》

有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。果然石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客。

《华佗拜师学艺》

华佗，字元化，东汉末年、三国时期沛国（今安徽亳县）人，是我国古代著名的医学家。华佗发明的“麻沸散”，是一种很有效的全身麻醉药，比西方的麻醉药要早一千六百年左右，华佗对世界医学的贡献非常巨大。不要以为华佗一生下来就是神医，华佗小时候学医，经历了千辛万苦。

《皇甫谧浪子回头》

皇甫谧，魏、晋年间人，是西晋著名的学者和医学家。皇甫谧小的时候玩劣异常，被村子里的人称为小霸王，一次，他将同窗受气包家的枣树的树皮铲掉，使得枣树枯萎，全村人看到他，都不理他了，在婶婶的教育下，皇甫谧终于浪子回头，成为了一个有用的人。

有关热爱生命的故事(5篇)完美版

《有关热爱生命的故事》 有关热爱生命的故事（一）： 热爱生命的故事 桑兰：出生于1981年2月，浙江宁波人，原国家女子体操队队员，曾在全国性运动会上获得跳马冠军。到这天为止，坚强的桑兰已经笑着度过了6年的轮椅时光。1998年7月21日晚在纽约友好运动会上意外受伤之后，默默无闻的桑兰成了全世界最受关注的人。这确实是个意外。当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身，在她起跳的那一瞬间，外队一教练马前探头干扰了她，导致她动作变形，从高空裁到地上，而且是头先着地。遭受如此重大的变故后却表现出难得的坚毅，她的主治医生说：桑兰表现得十分勇敢，她从未抱怨什么，对她我能找到表达的词就是勇气。就算是明白自我再也站不起来之后，她也绝不后悔练体操，她说：我对自我有信心，我永远不会放下期望。3年来，桑兰用她的行动应证着自我的诺言，在北大学习、加盟星空卫视主持节目、担任申奥大使、参加雅典奥运北京接力她充满力量的笑容总能给人期望！ 有关热爱生命的故事（二）： 热爱生命的故事 海伦凯勒美国着名作家和教育家。1882年，她一岁多，因为发高烧，脑部受伤，此后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，之后，连话也说不出。 她在黑暗中摸索着长大。七岁那年，家里为她请了家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，用手摸别人的嘴唇，最后学会说话了。 苏利文老师为让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸摸刚出生的小猪，到河边玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。 1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦十分悲哀。她明白，没有老师的爱，就没有这天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。 1968年，海伦八十七岁去世，她终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。苏利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和期望。 有关热爱生命的故事（三）：

热爱生命手抄报内容

热爱生命手抄报内容 以下是关于热爱生命手抄报内容，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 什么是生命（一） 世间一草一木，都是有生命的，生命有长有短，终究有结束的时候，在这一生中我们应如何度过？首先我们应当珍爱生命！ 生，就是无中生有，就是创造，就是事物的存在。命，就是期限，就是过程。生命，就是一段有限的存在，一个无中生有然后复归于无的过程。人生不过一世，草木不过一秋。生命，本于无，止于空。你从来处来，将向去处去。在这空无之间，在这去去来来之间，生命是一个伟大而美丽的存在。这种存在的意志，就是生机，就是生命力。就是生命之花，就是宇宙的奇迹。因为生而有命，生命只是一个期限，所以生命唯一继续存在的机会，就是生生不息地创造--创造新的生命，创造生命的延续。 热爱生命的诗歌（二） 这是一个古老而又年轻的话题， 社会的发展离不开生命的延续。 一个人应该怎样看待生命， ·

怎样生活、才是对自己生命的珍惜。 人的生命有长有短， 应该说既有人为、也有天意。 但长与短并不是生命的本质， 正与误决定着生命的质量和意义。 无聊的生命既使再长， 也与死去的干尸无异; 闪光的生命既使再短， 也会精神永存、辉煌天地。 这样说当然不是让人们不追求长寿， 有质量的生命越长越对社会有益。 这样说只是提醒那些混日子的朋友， 生命的质量比长短更值得你珍惜。 这样说只是提醒那些混日子的朋友， 生命的质量比长短更值得你珍惜。 溺水急救方法（三） 1：要镇定冷静，利用本身浮力或身边物来自救。 2：要向岸边或水中的人大声呼救。 3：取仰卧位，头部向后，尽量使嘴和鼻子露出水面呼吸。4：不要慌张，不要将手臂上举乱扑动。 5：若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做 ·

《热爱生命》教案

《热爱生命》教案 《热爱生命》教案(一) 教学目标 1. 让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情; 2. 培养学生自主合作探究学习的意识; 3. 让学生体味小说中的心理和行动描写。 教学重点 1. 通过心理、行动描写表现人物性格的方法; 2. 进一步培养学生自主合作、探究学习; 3. 作品中对主人公觅食过程的心理和行动描写。 教学难点理解文中主人公力量的来源。 生活无论多么艰难，它毕竟是生活，真实的生活，而且是我们所热爱过的生活。下面 有整理的学习名人热爱生命的简短故事，欢迎阅读! 教师准备：1. 《热爱生命》全文;2. 作者的有关资料;3. 外国小说赏析方法的资料。 学生准备：1. 查找作者的有关资料;2. 查找对《热爱生命》的赏析材料;3. 通读全文，试作批注。 教学设想 1. 本文篇幅较长，拟采用批注式阅读; 2. 采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生自主查阅资料，对资料进行小组合 作讨论，进行归类整理;课上对文本进行阅读，合作探究，分组对抗，辩论对内容的理解，语言的赏析;课后进一步自主合作探究生命之意义。 3. 课前的资料搜集，合作整理拟用2～3天，课堂学习1～2节课，课后拓展1～2天。 教学过程 一、导入 生命究竟是什么?人，可能无法说清。生命的力量究竟有多大?人，可能也无法说清。

《生命生命》这篇充满哲理的散文，通过“飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳”三件小事，传递着作者对生命的思考，表达了作者的独特生命体验和感悟。如何帮助学生理解文 中含义深刻的句子，如何让学生对“生命”这个如此宏大的话题有自主地、个性的感悟， 是我这节课想要努力实现的目标。在本课的教学设计中，我试图通过“由题入手，关注生命”“品读词句，感受生命”“拓展资料，情感升华”“回归课题，感悟生命”四个层次，去引导学生由浅入深地品词析句，读出自己的感受，以课堂为起点引发孩子们对生命的感悟。 生命有时是极其脆弱的。瞬间，它可能就会化为乌有。可是生命有时又无比强大，让 你不能不为之惊叹。美国小说家杰克伦敦的小说《热爱生命》就给我们展示了一曲生命的 赞歌。 二、自主合作，整体把握 1. 让学生谈谈本文的主要内容。 参考答案：本文写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量、跟踪中，最终咬死了狼， 他吮吸了狼血的故事，让我们感受到生命本身那巨大的潜能，歌颂生命的无比强大。 2. 浏览课文，作批注。 教师讲：批注是阅读理解的一大关键手段。在勾画圈点中品读美文，筛选捕捉重要信息，概括分析文章内容，创造性地理解文章。批注能帮助我们梳理结构、概括主旨、体会 写法、品味和锤炼语言(炼字)、思考并汲取文章的思想内涵等。要做到精心圈划，运用不 同的笔色符号和旁批、总批等形式，批与注结合，大胆设疑推理，发表自己的见解。不乱画、不粗心、勤动手。 此法是指在文章正文空白处，即书头、地脚、段尾等空白处，批注的阅读心得、评语、订误和校文等。该法的优点在于： (1)批注所感。如对作者的思想观点、文学赞叹、异议、质疑、评价等感受，顺手利 用文章的空白处，加以眉批，方便可取。 (2)批注一闪念。采用眉批，能及时将阅读中所产生的一闪即逝的思想火花记录下来。 (3)利于理解、记忆。眉批留下的墨迹，有利于读后研究，加深理解、记忆，还有助 于发挥独到见解。总之，眉批后，每隔一段时间，要注意翻看、整理，以利引申、发挥， 否则，时过境迁，与时俱逝，前功尽弃。 这节课我们先学习给课文作批注。 1. 教师范例：

关于热爱生命的故事

关于热爱生命的故事 1、为生命画一片树叶 只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。 美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事: 病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说:"当树叶全部掉光时，我也就要死了。"一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 温馨提示:人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息! 2、珍惜生命，不惧挫折 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上，有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说:“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金

币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。 秘诀:珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。 3、热爱生命的故事 在几年前网球公开赛中，有了一个热爱生命的故事。 最后一个关键的球，甲方发球，乙方接住，双方成平局.可就在这时，一只小鸟突然飞进场内，非常不凑巧的是，小鸟被高速飞行的网球击中，当场坠地生亡.那位运动员不再关心比赛的输赢.他没有去接球，而是当着众多观众的面，虔诚的跪倒在那只小鸟面前，为自己的过失表示忏悔. 4、不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色! 在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票;面对会议室里的200个人，他问:"谁要这20美元?"一只只手举了起来。他接着说:"我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。"他说着将钞票揉成一团，然后问:"谁还要?"仍有人举起手来。他又说:"那么，假如我这样做又会怎么样呢?"他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。"现在谁还要?"还是有人举起手来。"朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，

主题班会教案之《热爱生命 拥抱阳光》主题班会教学设计

主题班会教案之《热爱生命拥抱阳光》主题班会教学设计 活动年级：四年级 活动背景：目前，有部分学生对自已的生命认识不够，不懂得生命的珍贵，不知道怎样保护自己的生命，不考虑哪些事是有危险的，不可以做的。人教版四年级语文下册第五组课文都是与生命有关的文章，学习这些文章让学生对生命有了初步的认识，懂得了生命的意义，感悟到生命的可贵。在此基础上围绕着生命的话题，开展班会综合实践活动，希望将班会综合实践活动与语文课堂教学进行整合，能起到事半功倍的作用，学生能从实践活动中得到更好的体验。 活动目的：1、学生在具体的活动中，学习怎样让生命更强大，让意志更坚强。 2、认识到生命是最宝贵的，自己能健康活着是很幸福的，激发内心珍爱生命、热爱生活的情感。 活动准备：课前布置学生收集关于珍爱生命的相关资料。 活动过程： 一、全体立正、各小队整队。 二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。 三、出旗、奏乐、敬礼。 四、唱队歌。 五、主题活动开始： （一）、创设情境，导入课题 1、师配乐朗读台湾作家杏林子的话：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂，一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命本就是一桩奇迹。 2、师：可是，尽管生命这么美好和快乐，但它却是非常脆弱的，常常会受到各种威胁和伤害，而这些威胁和伤害有时会让人们失去宝贵的生命，有时又会让生命变

得残缺不全，使人们的生活陷入痛苦和悲哀当中。 3、今天我们的班会主题是：珍爱生命拥抱阳光 （二）讲故事，感悟生命 师：在刚刚学过的课文里，我们认识了热爱生命的盲童安静，无私奉献的琳达父母，不屈向上的香瓜子，奋力求生的飞蛾。接下来请同学们来讲一讲你们了解到的更多的珍爱生命的故事。 讲海伦。凯勒的故事。 讲张海迪的故事。 讲霍金的故事。 师：听完这些感人的故事，你们有什么感想呢？ 生谈感想。 师：生命到底是什么？他们用言行告诉了我们。（课件出示雷锋，巴金，爱因斯坦关于生命的名言） 生齐读。 （三）看视频，谈感受 1、播放感动中国获奖人物刘伟的视频。（要勇敢地面对现实，坚强地活着。要能自强，能做的事一定要自已做，不要依赖性别人。） 2、全班进行交流 :看过以后，你有什么要说的。（学生在看完这段视频后，一定有很大的感受，结合自己能谈多少就谈多少。） （四）体验残疾，珍惜健康 1、师：我们好手好脚的，不感觉到残疾人的痛苦，但真的自己变成了残疾人，后悔也来不及了。下面让我们来体验一下吧。 2、小组选派代表当场学做残疾人。 手残：只有一只手，脱衣服，穿衣服。 脚残：只有一只脚，怎样走路。 盲人；双目失眠，在教室里走一圈。

汪国真《热爱生命》赏析

汪国真《热爱生命》赏析 我\不去想\\是否\\能够\成功 既然\\选择了\远方 便只顾\\风雨\兼程 我\不去想\\能否\\赢得\爱情 既然\\钟情于\玫瑰 就\勇敢地\\吐露\真诚 我\不去想\\身后\\会不会\袭来\\寒风\冷雨 既然\目标\\是\地平线 留给\世界的\\只能是\背影 我\不去想\\未来\是平坦\\还是\泥泞 只要\\热爱\生命 一切，\\都在\\意料\之中 看到《热爱生命》这四个字，使我不由得又想起生命的意义，——这一人生永恒的主题。有人认为，生命的意义在于成功；有人觉得，生命的意义在于爱情；还有人宣称，生命的意义在于自由。而汪国真给出的答案则是：生命的意义在于过程。只要你追求过、努力过，无论是否能得到成功、爱情或自由，你的人生都是有价值的，就不算虚度。而只要把生命意义的重心放到过程上，那么，“一切，都在意料之中”，对于人生道路上的平坦或是泥泞，我们便能做到处变不惊，就能以一种十分坦然和从容的心情去面对生活。 这首诗，每节都以“我不去想”开头，首先给出结果。紧接着，诗人再对“我不去想”的原因做出解释。第一节和第二节都好理解，第四节是对前三节所作的总结，只有第三节有些令人费解。诗人不去想“寒风冷雨”的侵袭，这里的“寒

风冷雨”，据我个人的理解，可能是指流言蜚语，也可能是困难或压力。而他不去想的原因，是因为他的目标是“地平线”。“地平线”的表面意思，是指远方；深层的意思，可能是指遥远而伟大的人生理想。正因为诗人人生的理想遥远而伟大，因此，任凭人们在他身后指指点点，也不论有任何艰难险阻，他早已不屑也无暇顾及，他只是向着他的目标顽强而坚定的前进。由上可知，第一节讲的是成功，第二节讲的是爱情，第三节讲的则是理想。这样就有问题了，——有理想的人，有谁不想成功呢？而成功的人，又有谁不是先有理想的呢？第一节和第三节的意思有些重复和冲突，证明诗人在写这首诗的时候，思绪不是很清楚，思想还比较混乱。 如果把《热爱生命》和《采莲曲》、《再别康桥》加以比较，我们可以看出，后者以写境为主，前者仅仅抒发了对人生和生活的某种感悟。所谓写境，也就是用鲜明生动的意象来抒发作者的某种情趣。而在《热爱生命》中，虽然也能隐约感受到作者情感的波动，但主要的目的却是为了阐述一种人生的哲理；诗中虽然也有零星闪光的具象，如“风雨兼程”、“玫瑰”、“地平线”、“背影”等,但这些具象不是为情趣服务的，很难称得上是意象，而是为了对感悟或哲理这些抽象的概念，作一些形象化的说明，以加深读者的印象，帮助读者更好地理解。缺乏意境，是这首诗最大的缺憾。唯一值得庆幸的是，汪国真并没有做直白浅薄的说教，而是蕴抽象的哲理于鲜明新颖的具象，这就使他的诗增添了几分形象化的魅力，从内容上得以同格言和警句分别开来。 从形式上来看，这首诗称之为诗则是没有异议的。首先，全诗分四节，每节三行，每节都以“我不去想”开头，前三节的第二行都以“既然”开头，相同词句有规律的反复使用，是诗歌的格律所独有的。其次，节与节之间大致相同的语法结构，使得诗节之间形成一种诗歌独有的对称关系。最后，全诗较有规律的押韵，也是诗歌同散文最大的区别所在。谈到押韵，我不得不提及本诗小小的失误。本来，这首诗大致是以每节的第一、三行押韵，而在第三节的第一行却没有韵脚。其实，只要把“寒风”和“冷雨”颠倒使用，就可以做到韵脚的一致了。 这首诗虽然大体能够划分音步出来，但不是太有规律，可知作者并没有先入为主，去有意识的运用音步来构筑诗行。因此，全诗读起来节奏上不是十分和谐，特别是第三节第一行与其它诗行的步数相差悬殊，感觉十分突兀。 总之，这首诗以写理为主，与中国写境的传统诗词有很大不同，甚至是背道而驰。在内容和形式上，也还有少许瑕疵和漏洞，如果能做进一步的修改，应该会更完美一些。

热爱生命 教案

热爱生命教案 热爱生命 教案 教学目标 知识目标 ．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 2．了解杰克•伦敦的人生及创作经历。 3．把握小说富有传奇色彩的情节结构。 能力目标 ．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。 德育目标 体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。 教学重点 诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。 教学难点 体会小说的象征意义。 教学方法 ．诵读法

杰克•伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”，描写细致是文的突出特点。引导学生在反复诵读中，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。 2．研讨探究法 在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生理想。 3．引申比较法 引导学生将文与七年级下册中的《伟大的悲剧》、《荒岛余生》进行联系引申，在对照中更为深刻地体会主人公的拼搏精神。 时安排 时 教学过程 [教学要点] 诵读，感知情节结构，梳理主人公的心路历程。研读探究，理解作品的象征意味。 [教学步骤] 一、导语设计 同学们，说起美国小说家杰克•伦敦，我们自然会想到他富于传奇色彩的人生经历和拼搏中蕴蓄生命的北方小说。北极地带严寒自然情境中毅力坚强的人们，传递着

的是撼人心魄的力量。今天，我们就一起走进小说《热爱生命》，去了解一个美国西部淘金者绝境求生的艰难历程。 二、资料助读 杰克•伦敦简介 杰克•伦敦美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍，以流浪罪被捕入狱，罚做苦工几个月。出狱后，他一边拼命干活，一边刻苦学习，广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学，一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。 杰克•伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说，通称为“北方故事”，是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》、自传体小说《马丁•伊登》、政治幻想小说《铁蹄》等许多中长篇小说和散文集，深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶，有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削．公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。 杰克•伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19

名人热爱生命的故事

名人热爱生命的故事 海伦·凯勒美国著名作家和教育家。1882年，她一岁多，因为发高烧，脑部受伤，此后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出了。她在黑暗中摸索著长大。七岁那年，家里为她请了家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。 霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。 海伦—凯勒的成长故事： 海伦.凯勒（1880---1968年），美国盲聋女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。1955年荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个获此殊荣的妇女。她一生共出的专著有14部，其中《我生活的故事》被翻译成五十多种文字，传遍了世界的每一个角落。 1880海伦凯勒出生于美国南部。一岁半以前，她曾是一个聪明健康的小女孩。可是，突如其来的一场高烧引起的并发症夺去了她的视力和听力。紧接着，她又丧失了语言表达能力，成了一个真的聋哑人。 在黑暗寂寞的世界里，小海伦的生活一片混沌，她变得愚昧而乖戾，几乎成了无药可救的废物。可是，她的父母和亲人并没有因此而放弃，而是给予了她更多的爱。 1887年，一个最重要的影响海伦凯勒一生的人来到身边，这个人就是安.曼丝福.沙莉文。她不仅在学习上是海伦的老师，而且在生活上也是她的好友，给了海伦无尽的爱和帮助，她首先带着海伦去触摸身边的各种物品，使她对自己所处的世界有了一个具体的感识。 海伦在8岁时，进入了波士顿的盲校学习。在校期间，她在著明声学专家沙拉郝拉的指导下，学习用触摸嘴唇的方法练习发声。经过无数次的练习，海伦凭着顽强的毅力，终于说出了第一个完整而且发音清楚的名句子。这对于一个聋哑人来说，几乎就是不可能的事情，一时间，小小年纪的海伦成了一个众所周知的人物。海伦16岁时，为了得到更高的教育，她萌发了上大学的念头，并且选择了世界闻名的哈佛大学作为自己的目标。经过三年的艰苦学习后，海伦终于取得了哈佛大学的入学资格。 进入大学后，海伦对知识的渴求比常人更强烈。当别的同学在外面玩时，她却花费很多时间努力学习。最后，海伦以优异的成绩从美国拉多克利夫学院毕业，成为了一个学识渊博，掌握五种文字的著明作家和教育家。她赢得了世界各国人民的赞扬。

有关热爱生命的资料

生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义。 江苏省金坛市城南小学的一名女教师，面对飞驰而来的汽车，刹那间张开双臂，把正在过马路的学生奋力推向路边，“嘭”的一声巨响，她倒在25米之外的血泊中…… 在我们身边，许许多多的普通人，虽然没有惊天动地的英雄壮举，却无时不在谱写着生命之歌：精心哺育我们的老师，救死扶伤的白衣天使，坚守岗位的人民警察，为你日夜操劳的爸爸妈妈…… 不知你是否见过悬崖上的青松，石缝中的小树，一棵棵茁壮成长。它们不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，任严寒酷暑，任风欺雪压，却顽强地向上生长…… 或许你在报纸上看过这条消息：一只生命垂危的小猫被送进了诊所。经过检查，医生如此描述了小猫的病情：“左眼撕裂，眼睑发炎，中枢神经受损，半身几乎瘫痪。”然而谁能想到，这竟是几个小学生的“杰作”！小猫被发现时，正被几名身穿校服的小学生玩弄着，它痛苦地喵喵直叫，幸亏被人救起，才逃脱厄运……

大家都知道，在世界万物中，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，我们要热爱生命。 一粒种子，一只蚂蚁，都是联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。自强不息的海伦·凯勒终身残疾，残而不废的刘侠，双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，都在向我们诉说着生命的真谛。是什么力量让他们变得伟大？有什么力量让他们自强不息？我，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。 生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。海伦·凯勒是一位双耳失聪、双目失明的不幸的残疾人，但她凭着自己坚强的毅力和信念，凭着对生命的热爱，先后掌握了四门外语，成为哈佛大学的一名残疾学生，你能不说这是生命的奇迹吗？ 生命是短暂的，我们去热爱生命、珍惜生命。用短暂的生命，绘出一副绚丽多彩的画！ 永不放弃生的希望

《热爱生命》教案

《热爱生命》教学案 撰写人：封立君 教学目标： 1、学习快速阅读法，培养迅速捕捉阅读信息的能力，提升学生阅读小说的能力。通过快速阅读，基本了解小说 故事的情节。 2、体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱，品味杰克?伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的 悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。 3、学习主人公坚韧坚强、永不放弃，勇于自救的精神。 教学重点： 1、学习快速阅读法，培养迅速捕捉阅读信息的能力，提升学生阅读小说的能力。 2、了解小说基本情节，体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。 教学难点： 品味杰克?伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。 教学过程： 一、导入。 （投影1：看《泰坦尼克号》遇难片断） 影片的片段已放完，影片中人们争先恐后的目的是什么?（活命） 的确,从影片中,可见生命对于自己的重要性。其实现实生活中类似的例子很多,当人遇到危险时,生命往往是放在第一位的。面对困境,面对死亡,人们更多考虑的是怎样使自己活下去,延长自己的生命。 今天我们学习杰克·伦敦短篇小说《热爱生命》的节选，相信大家也能从中获得一些启示。 二、讲解快速阅读的方法。 我们知道读书的方法有很多，对于不同的条件限制，对于不同的文体，我们可以采用不同的读书方法针对性的读，提高学习的效果。在短时间内阅读长篇文章，如何提高阅读效率，我们通常采用快速阅读法，能达到这个要求。我们先来了解一下什么叫快速阅读法？ （投影2：快速阅读法基本资料） 在现代信息传播手段空前发达的条件下，人类获取信息和知识的主要手段依然是阅读。快速阅读，是指在阅读文本过程中，根据阅读要求，迅速提取有用信息的高效读书方法，是一种高级的阅读能力。它可在短时间内获取较多的知识，是一种常用的阅读方式。 提高快速阅读效果的要求： （一）确定读书的目的，带着问题去读； （对于不同的文本，可以从文体特点设计问题） （二）限定读完的时间，完成读书任务； （聚精会神地阅读，提倡理解性阅读） （三）适时作好标记，及时巩固阅读效果。 1、学生齐读。 2、教师讲解。 我们今天就以《热爱生命（节选）》为载体，学习这一种快速阅读的方法。 三、检查预习。 1、为了更好地理解小说所蕴含的思想内涵。我已布置了预习任务，让同学们收集作者的资料和写作的背景。收 集到了吗？哪位同学来朗读一下，其他同学可以作补充。 作者简介： 杰克·伦敦是著名的美国小说家，他一生共创作了约50卷作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、

有关热爱生命的名人故事

有关热爱生命的名人故事 海伦·凯勒美国作家和教育家。1882年，她一岁多，因为发高烧，脑部受伤，此后，她的眼睛看不到，耳朵听不到，后来，连话也说不出。 她在黑暗中摸索著长大。七岁那年，家里为她请了家庭教师，也 就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文小时候眼睛也差点失明，了 解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸 点字卡学会了读书，用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。 苏利文老师为让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭;还带她去摸摸刚出生的小猪，到 河边玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完 成了大学学业。 1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常伤心。 她知道，没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发 扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的 人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。 1968年，海伦八十七岁去世，她终生致力服务残障人士的事迹， 传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。苏利文老师把 最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和 希望。 轮椅上的勇士 霍金是谁?他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理 学家，一个科学名义下的巨人……或许，他仅仅一个坐着轮椅、挑战 命运的勇士。

一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，大约48小时后，他又回到了办公室投入 工作。 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成 自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用能够活动的手指驱动着轮 椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时，旋转 自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也 尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微 弱的地球引力下，跃入轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。 1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的水平。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了的《时间简史》，探索出 宇宙的起源 保尔 保尔.柯察金(爱称：保夫鲁沙，俗称：保夫卡) 《钢铁是怎样炼成的》内人物 保尔从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥 是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干 了两年，受尽了凌辱。 十月革命爆发后，保尔的家乡乌克兰谢别托夫卡镇也和苏联其他 地方一样，遭受了外国武装干涉者和国内*的践踏。红军解放了谢别托 夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下 工作。朱赫莱在保尔家里住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级 和阶级斗争的很多道理：“现在全世界都着火了，奴隶们起义了，他 们要把旧世界*，但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的、能够坚决斗 争的弟兄。”朱赫莱的启发和教育对保尔的思想成长起着决定性的作

珍爱生命的手抄报内容资料

珍爱生命的手抄报内容资料 生命是美好的，但也是宝贵的，更是脆弱的。在这个到处充满了安全隐患的世界，我们要时刻警惕着，珍爱自己的生命。下面是收集的珍爱生命的手抄报内容资料，欢迎阅读参考！ 1.生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 2.生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭 3.生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 4.一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生 5.世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼罗兰 6.我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔 7.内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡 8.如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡 9.生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基 10.生命，只要你充分利用，它便是长久的。----塞内加 11.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。----肖伯纳 12.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。----西塞罗

13.不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。----郎费罗 14.在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。----赫伯特 15.我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦 16.生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特 17.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金 18.生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚 19.能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠 20.生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基 21.生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡 人生和生命是两个概念，相互关联，但有本质的不同。 人生是生命在人间旅行的一个片断，人生是短暂的，而生命是 久长的。人生是生命长河里展现的一个生命段落，而生命是从宇宙源头延伸到无限时空的连续剧。

《热爱生命》教案1

《热爱生命》教案1 教学目标： 1.学习快速阅读的方法，培养学生阅读小说的能力； 2.能够多角度、多侧面欣赏文学作品，在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命； 3.采用自主探究的学习方法，研读品味精彩片段，领悟课文震撼人心的力量。 4.体会小说心理描写的特点，把握主人公的心理变化过程。 教学重点、难点： 学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。 教学安排：2课时。 教学准备： 学生反复阅读、熟悉课文，查阅相关资料；教师查阅作者、作品等相关资料，准备多媒体课件。 教学步骤： 第一课时 一、导入 可采用多种导入方法。 （一）同学们，从呱呱坠地起，你们已走过十多个年头，在这十多年的人生旅程中，你对生命都有过怎样的认识呢？ 多媒体展示奥斯特洛夫斯基的名言：“人最宝贵的是生命，生

命对于每个人只有一次……”奥斯特洛夫斯基的名言表达了强烈的生命意识，愿每个人都珍视生命、热爱生命。今天，我们将借助杰克·伦敦的短篇小说《热爱生命》来领悟生命的意义，感受“人”生命的伟大、坚强。 （二）由《荒岛余生》引入：大家还记得鲁滨孙吗？他在濒临绝境时的惊人毅力让我们难以忘怀。其实又何止一个鲁滨孙，杰克·伦敦笔下那位无名的淘金者所表现出来的求生的欲望，所展现的生命的潜能更让我们震撼。 1.学生自主介绍搜集的有关资料。 2.教师整理补充：杰克·伦敦是著名的美国小说家，他一生共创作了约50部作品，其中最为著名的有《野性的呼唤》《海狼》《白牙》《马丁·伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》《北方的奥德赛》《马普希的房子》等。杰克·伦敦是一个自幼当童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而后半工半读才取得成就的作家。《热爱生命》曾受到列宁的赞赏，列宁在逝世的前几天，手里还捧着它。 三、整体感知 1.看题目，有何感想，喜欢这个标题吗，为什么？ 提示：引导学生由题目进行联想。 2.快速阅读课文，思考并完成下列问题。 （1）标出生字、词语，查工具书注音释义： 狼嚎（háo）：大声叫。 转瞬（shùn）即逝：转眼就消逝了。 咀嚼（jǔjúe）：用牙齿磨碎食物。

珍爱生命-热爱生命--校园系列讲座资料

珍爱生命，热爱生命__校园系列讲座资 料 当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人间，这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你，期望着你快快长大，成材成器。你不但属于家庭、父母，说到底你是属于社会、国家。所以也可这样说：生命诚可贵，人生价更高，只有生命的存在，才能去实现更高的人生价值。所以珍爱生命，热爱生命是我们社会永恒话题。 人是最可宝贵的，只有人才能创造财富，才能使世界变得更美好。只有同学们的欢声笑语、活泼身影，才能使我们的校园充满阳光，充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的，…………更令人深思。 死亡是一个沉重的话题，当一次意外事故突然降临到一个朝气蓬勃的青少年身上时，悲剧的色彩更浓。这不仅仅是一个生命的消失，不仅仅是个体消失之痛更是给家庭、给学校、给社会带来一块永不可抹掉的令人心痛的阴影。至今让我还记忆犹新是XX.12月发生在浏家港中学的一起车祸：死者还只是一个初中的学生而已！车轮下鲜血淋漓……令人不忍触目。同样是XX.12月，省太高的高一一名男生，因心理

抑郁而投河轻生……一个年轻的生命，一个鲜活的生命，还没来得及绽放出光彩就这样逝去了，多么令人惋惜！令人痛惜！同学们，世界上什么东西最宝贵呢？有人说是时间，也有人说是金钱……我认为世界上最宝贵的是生命.因为每个人的生命只有一次。人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？………………失败了，但终有一天会成功的。 索尔仁尼琴曾经说过：“生命最长久的并不是活得时间最多的人。”………………在这个世界活着的人也永远不会忘记他们的，有限的生命我们也可以变为无限的生命。 只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。 我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，…………就让生命带给我们幸福吧！ 生命，很多人迷惘，很多人不解，我曾经也问自己人为什么要活着呢？人为什么要面对生活如此多的烦恼？生命的意义在哪里？一串串的问题一个个问号悬挂在脑海。 如果生命存在是必然的，从我们一点点的长大，到我们

名人热爱生命的故事8则

名人热爱生命的故事8则 不幸的贝多芬吧……呐喊之后便是愤怒的诅咒，他诅咒大自然造物主加在他身上的不幸。 然而，贝多芬只能在无人的旷野中呐喊，只能撕扯着自己的头发诅咒，因为他害怕。他没有勇气向人们宣告自己是聋子，没有勇气去迎接朋友们的同情安慰和憎恨他音乐创作的仇敌们的讥讽与嘲笑，贝多芬宁愿独自一人忍受痛苦。 名人热爱生命的故事（四）： 张海迪的故事 张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。之后，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。 在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编着了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而

《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国五个一工程图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。 为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专着，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。 1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是八十年代新雷锋，一个是”当代保尔。张海迪怀着活着就要做个对社会有益的人的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年十分关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人随后，使张海迪成为道德力量。 名人热爱生命的故事（五）： 阿巴格：珍惜生命，不惧挫折 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。 有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你此刻才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，

热爱生命教案(6篇)正式版

《热爱生命教案》 热爱生命教案（一）： 教学目标 1.让学生了解生命之可爱，培养学生热爱生命之情； 2.培养学生自主合作探究学习的意识； 3.让学生体味小说中的心理和行动描述。 教学重点 1.透过心理、行动描述表现人物性格的方法； 2.进一步培养学生自主合作、探究学习； 3.作品中对主人公觅食过程的心理和行动描述。 教学难点 理解文中主人公力量的来源。 教学准备 教师准备：1.《热爱生命》全文；2.作者的有关资料；3.外国小说赏析方法的资料。 学生准备：1.查找作者的有关资料；2.查找对《热爱生命》的赏析材料；3.通读全文，试作批注。 教学设想 1.本文篇幅较长，拟采用批注式阅读； 2.采用自主合作、探究学习的方式，课前让学生自主查阅资料，对资料进行小组合作讨论，进行归类整理；课上对文本进行阅读，合作探究，分组对抗，辩论对资料的理解，语言的赏析；课后进一步自主合作探究生命之好处。 3.课前的资料搜集，合作整理拟用2～3天，课堂学习1～2节课，课后拓展1～2天。 教学过程

一、导入 生命究竟是什么？人，可能无法说清。生命的力量究竟有多大？人，可能也无法说清。 生命有时是极其脆弱的。瞬间，它可能就会化为乌有。但是生命有时又无比强大，让你不能不为之惊叹。美国小说家杰克伦敦的小说《热爱生命》就给我们展示了一曲生命的赞歌。 二、自主合作，整体把握 1.让学生谈谈本文的主要资料。 参考答案：本文写一位淘金者在与同样病弱的野狼的较量、跟踪中，最终咬死了狼，他吮吸了狼血的故事，让我们感受到生命本身那巨大的潜能，歌颂生命的无比强大。 2.浏览课文，作批注。 教师讲：批注是阅读理解的一大关键手段。在勾画圈点中品读美文，筛选捕捉重要信息，概括分析文章资料，创造性地理解文章。批注能帮忙我们梳理结构、概括主旨、体会写法、品味和锤炼语言（炼字）、思考并汲取文章的思想内涵等。要做到精心圈划，运用不同的笔色符号和旁批、总批等形式，批与注结合，大胆设疑推理，发表自己的见解。不乱画、不粗心、勤动手。 此法是指在文章正文空白处，即书头、地脚、段尾等空白处，批注的阅读心得、评语、订误和校文等。该法的优点在于： （1）批注所感。如对作者的思想观点、文学赞叹、异议、质疑、评价等感受，顺手利用文章的空白处，加以眉批，方便可取。 （2）批注一闪念。采用眉批，能及时将阅读中所产生的一闪即逝的思想火花记录下来。 （3）利于理解、记忆。眉批留下的墨迹，有利于读后研究，加深理解、记忆，还有助于发挥独到见解。总之，眉批后，每隔一段时间，要注意翻看、整理，以利引申、发挥，否则，时过境迁，与时俱逝，前功尽弃。 这节课我们先学习给课文作批注。 1.教师范例： 他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐惧。这不是害怕他会

有关热爱生命的资料20篇

有关热爱生命的资料20篇 有关热爱生命的资料20篇 有关热爱生命的资料（一）： 热爱生命的故事 我常常想：生命是什么呢？ 其实，热爱生命的人在我们的身边无处不在。比如：学校那些残疾的学生、带病的教师、救人的医生。 其中，给我印象最深的，就是我们学校那个五年级的学生。 每当我上学，放学都会看见他拄着拐杖一步一步地走。起初我看见他的时候，有一点瞧不起他，有的嘲笑他。 可是看见他，每一天坚持来学校，笑嘻嘻地，不怕别人嘲笑他的那种顽强的精神，让我不再嘲笑他，反而让我很佩服他了。 还有一些人，不好珍惜生命，还拿自我的生命开玩笑，比如，跳楼的人，闯红灯的人，自杀的 让我最记得的是：江西省九江市庐山区赛阳镇，有三名学生相约跳楼的事情。幸好她们跳的楼不高，及时抢救，暂时没有生命危险。 假如我遇见她们，我会对她们说：你们以为死了就一了百了，以后也不用写作业了，多好。可是对于你们的教师和父母是多么大的伤害？父母那么辛苦把你们抚养大，你却把他们多年的心血白费了。你们要好好检讨一下自我的行为了。 人的生命仅有一次，让我们一齐热爱生命，一齐珍惜生命吧！ 有关热爱生命的资料（二）：

珍惜生命，不惧挫折 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上，有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最终快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你此刻才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不一样来，这样才不枉人生一世。今日我们必须要走出草原，你将来也必须要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。 秘诀：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。 有关热爱生命的资料（三）： 热爱生命的故事 在偌大的世界里，有无数的生命。有伟大的，有渺小的，而我却欣赏一种不起眼但有顽强生命力的小草。 一天，鸟语花香，阳光明媚。我来到一片绿绿的草地上玩耍，我情不自禁的在草地上跑来跑去，过了一会儿，我感觉脚很疼。我左看右看，也没有人来捉弄我。可脚疼的要命似的，我生气地跳了起来，看了一看没有什么东西扎到我。我突然看到脚下的草，应当是小草吧。我光着小脚丫走了一步，啊！果然是呢。哦，原先是小草啊！它放佛在说：你不要踩我啊！我也是有生命的。晚上我静静地在想小草也有生命吗？突然爸爸走了过来说：干什么，还没有睡觉？我回答爸爸：爸爸，小草也有生命的吗？爸爸笑着告诉我：动植物都有顽强的生命力啊！我听了，立刻想到小草，准备明天看一下小草有没有被我踩坏。 第二天，我早早的起来了，跑到广阔的草地上，那里开满了花儿，五彩缤纷的上头还有几只小蝴蝶呢！左看，右看，看到了昨日我踩过的地方，仿佛看到了小草在和我招呼。哦，它还活着，爸爸说的没有错，动植物都有生命。 我最终明白了，生命的意义不仅仅是生长，更是勇气和努力！