各种各样的树叶

各种各样的叶子

活动目标：

1，引导幼儿探索叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。

2，知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。

3，激发幼儿探索大自然的兴趣。

活动准备：

1，各种叶子

2，组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。

3，投影仪活动过程；

一、导入活动，引起幼儿的兴趣

1，韵律活动进场

2，导入活动。教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。

二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。

1，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？

2，幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。

3，请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。

4，迁移扩展经验。围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，叶子是这样形状的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。

三、指导幼儿分类

1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。

2，幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

3，检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

四、讨论叶子的作用教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。

树叶找朋友

活动目标：

1、引导幼儿根据树叶的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。

2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。

活动准备：

1、小动物图片（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）。

2、各种用途的树叶（树叶床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船）。

活动流程：

一、美丽的树叶

1、出示树叶，请幼儿观察后说出树叶长得什么样？

2、请幼儿说一说为什么喜欢树叶？

二、树叶找朋友

1、逐一出示小动物（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。

2、请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意和树叶做朋友？

3、引导幼儿想象一下每个小动物分别会用树叶当成什么来使用？为什么？

毛毛虫——床；小猫——书签；兔子——发夹；

鸭子——太阳帽；蚂蚁——小船。

4、树叶还能当什么用？

三、树叶也是小朋友们的好朋友，（引出树叶的作用）

1、树叶可以为我们遮阳光，给我们带来凉爽

2、树叶还能吸收二氧化碳，释放氧气

3、树叶还可以做成美丽的标本

四、总结活动

音乐教案小树叶

活动目标：

1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。

2、态度目标：鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。

3、能力目标：能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。

4、知识目标：了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。

5、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。

活动准备：

带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。

重点难点：

幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。

活动过程：

一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。教师问：小朋友们，我们看到了什么？树叶有什么样的变化？小树叶是怎样落下来的？为什么会落下来？呢幼儿自由发言。

二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。（幼儿自由坐）

故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。一天，小兔米尼到树林里玩，忽然，它发现一个秘密，什么秘密呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多的树叶。米尼好奇的捡起一片树叶，（拿落叶）小心的问道：“小树叶，小树叶，你怎会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈”“你呀，你要飘向哪？心里可害怕？”小树叶“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我还会回来，打扮树妈妈！”然后提问：米尼发现了什么？小树叶怎么会离开妈妈？怎样离开了妈妈？心里是否害怕？小树叶发出什么声音？说了什么话？或：秋风起来啦，谁就会离开妈妈？你们想它会飘向哪？心里可害怕？为什么呢？（了解知识：树叶是缺水才落下来的；不是风把树叶吹下来，而是地球引力把树叶吸下来的；树叶不是被摇下来的，而是大树妈妈为了明年春天能有更多的新树叶，才使树叶落下来的。）

三、幼儿完整的欣赏歌曲，倾听歌曲的节奏，感受优美的旋律。一起随音乐打节拍。（可以用不同的形式打出来）

（一）集体完整的欣赏歌曲。提问：

1、听了歌曲你有什么样的感受？

2、歌曲中你听到了什么？

3、歌曲叫什么名字？

（二）打节拍感受音乐旋律随音乐用自己喜欢的方式打出节拍

四、讨论谈话。

1、小树叶是怎样落下来的？（幼儿表演）

2、讨论：小树叶会飘向哪？小树叶表现怎样？是怎样的表情？（反复强调）

3、对比两段不同表情。

五、完整演唱歌曲。

1、集体演唱歌曲，并自由表现。

2、游戏：会跳舞的小树叶集体演唱歌曲，一人在中间表演。

六、教师带领幼儿完整演唱歌曲。（形式：集体，分组）1、教师先做大树，幼儿为小树叶。或换角色2、幼儿分组表演（幼儿手拿树叶）

七、主题升华讨论：还有什么植物也发生了变化？幼儿联想。可以做创编替换练习。

八、到大自然寻找更多的变化。随音乐离开活动室。

九、活动结束。

活动延伸：

组织幼儿或请家长配合，带幼儿到大自然中寻找、发现更多的植物变化与奥秘，进一步激发幼儿的情感与兴趣。

会跳舞的小树叶

活动目标：

1.欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。

2.大胆地运用语言和肢体动作表现。

活动准备：落叶飘落飞舞的多媒体课件；歌曲《会跳舞的小树叶》磁带；幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等；收集大班幼儿的绘画作品《秋天的树林》。

活动过程：

一、欣赏动画《树叶飘舞》：幼儿与媒体的互动

教师运用多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中，共同回忆、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景。

师：树叶飘落时像什么？

设计意图：这一环节强调的是幼儿与多媒体的互动。由于活动前，幼儿针对不同颜色、形状的树叶已展开过想象、讲述，因此，他们能够创造性地想象和表达。此外，中班幼儿的思维具有具体形象的特点，所以我借助多媒体课件和音乐的烘托等辅助手段，激发幼儿用语言来表达内心的审美体验。

二、欣赏诗歌：幼儿尝试创编诗歌

教师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》：小小的落叶，轻又轻/风一吹呀，摇摆不停/像飞舞的小蜻蜓/像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。

师：听了诗歌有什么感觉？(教师引导幼儿迁移经验、尝试创编。)

设计意图：此时，教师运用诗歌，对幼儿的表达进行归纳、整理和提升，借助诗歌的文学功能，幼儿体验落叶的变化，感受秋天的美。诗歌与乐曲的完美结合，拓展了幼儿的想象空间。

三、快乐舞动：幼儿自主表现

幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。幼儿可以单独或自由结伴表演，选择道具装扮自己。

设计意图：中班幼儿喜欢通过动作、语言进行表现与创作，在这一环节中，教师以观察者和支持者的身份，适时鼓励帮助幼儿借助语言、肢体动作表现心中的感受，丰富了幼儿多种表现的经验。

四、延伸活动

1.教师演唱歌曲：《会跳舞的小树叶》。

2.欣赏大班幼儿绘画作品《秋天的树林》。

3.讨论：你们发现秋天还有哪些美景？

小学科学各种各样的叶子教案

小学科学各种各样的叶 子教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一、引人新课。 出示各种各样的叶子，揭题。 （设计意图：我是直接拿出叶子让学生说，直接感知叶子的多样性顺势揭题。） 一、观察比较同一片叶子正反两面的不同。 1.小组合作观察各种叶子正面与反面的不同之处。（相机解释叶柄、叶片、叶脉） 2.小组代表汇报观察结果。（带上叶子描述叶子正反两面的不同之处。） （设计意图：这段教学活动活跃了学生的思维，启发学生善于观察、善于发现。为认识多种叶子的多样性做了充分的学习准备。） 三、探究叶子。 （一）过渡语。 （二）观察探究各种各样的叶子的相同之处与不同之处。 1.探究活动要求： （1）平安二字值千金，安全莫忘。 （2）请利用感觉器官如：手、眼睛、鼻子、肌肤……或借助工具观察各种叶子。（3）各小组成员团结协作在10分钟内完成观察，并用漂亮的字做好记录。 （4）观察结束后，小组成员及时整理好物品，保持桌面整洁。 （5）做到以上几点，找到各种叶子的相同之处与不同之处多的小组将获得奖品。 2.分组实验，记录，师巡视参与。 3.小组代表上台交流汇报记录单，描述各种叶子的相同之处与不同之处。（教师相机板书。） 4.小结叶子的相同之处。（叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。） （设计意图：认识叶子的多样性不能只停留在表面的现象上，而应该更深层次、更具体的探究它。本着学生是学习的主体，我没有直接告诉学生叶子的相同之处与不同之处，而是让学生通过小组合作认真观察比较，最后发现叶的不同之处很多，但相同之处是叶由叶柄和叶片两部分构成，叶片上有叶脉。） （三）给带来的叶子分类。 1.小组合作分类。（（提醒学生每次只能按一个标准分。） 2.汇报分类结果。 (设计意图：此环节注重培养学生的合作探究精神。在这段教学活动中，我让学生通过

写秋天落叶的比喻句练习

写秋天落叶的比喻句练习 写秋天落叶的比喻句 秋天的落叶像蝴蝶~~~~飘飘扬扬 秋天的落叶像七彩的蝴蝶随着风儿翩翩起舞。 落叶是秋带到大地上的将要长大的孩子离开母亲的束缚依旧活泼 落叶夏的告别秋的挽留却阻止不住那凄凉的飘零漫山飞舞肆无忌惮的延续着是悲伤是自由... 秋天的落叶像一个一个穿着花衣的小精灵似的从树上蹦了下来。 秋天的落叶像秋姑娘寄来的明信片 , 寄来了深秋的思念 秋天的落叶像一支支黄色蝴蝶，振动翅膀，自由飞翔。 秋天的落叶像一个个黄衣少女，婀娜多姿，翩翩起舞。 秋天的落叶像一片片黄斑地毯，软软绵绵，铺满大地。 相关阅读：写秋天落叶的句子 1.拾起几片像小精灵似地跌落在我脚前的落叶，我惊奇地发现，秋天的落叶竟也这般多姿多彩:浓绿并未退尽，却平添了成熟的金色;它，或许已经苍老，面部只有一片褐色。它，虽无晚霞般绚烂多彩，虽无柳树那般轻柔飘逸，但足以动人心弦。绿如玉，褐如夜，金如霞……在地上交织成一幅五彩的画卷。 2.秋天是成熟的季节，但也伴随着秋风扫落叶，将秋之扉叶无情地从生命的树干枝条上刮落，落叶犹如人生的黄昏，在秋来球去的风中，在无尽的岁月洗礼中，慢慢地枯槁着自我的生命，她将自己的一生投放在大自然，她将自己对生命的热爱牢牢地锁定在生命的树干上，成熟是一种生活的圆满，伴随着秋天的来临，落叶在凉淡的空气中慢慢地抖落着生命的羽翼，她的凋零，她的飘洒，还有她的心灵的追随，都随着自然的风雨的淋漓，去挣脱，去永恒地融合在新的一片自然的芳心里，走是为了更好地留驻自然的风景，走是为了新的生命，新的生活的更新与舞动的空间。 3.弯腰拾起那片落叶，端详着，不禁想追溯它年轻时的模样。它一定青翠嫩绿，一定脉络分明，但纵使它具有惊世骇俗的生命华彩，也不能背离自然的规律。在云卷云舒，潮涨潮落之间，它柔软的叶片不知不觉中变得干枯，叶面上的抹抹橘黄是风雨拂过留下的烙印。 4.我在枫树林里漫步，周围都是树。秋天的季节已经来到了，亦将逝去。被秋风带走的是什么呢?是思念?还是快乐?……心弦已然随风飘荡。心中存留着无尽的幻想，依旧停留在那个花开的季节。在这个叶落的季节，亦会留下什么呢?是那份纯真，还是那份激情?时间的变迁与逝去，冲淡了心中曾经的执着，却留下令人辛酸的回忆。时间的无涯，摸不透时间的外墙，也把握不住它的双翼。它过的是那么快，也许，它也如落叶一般无痕。来的是那么无声无息，去的又是那么匆匆，那么平静。

中班科学活动：各种各样的纸

中班科学活动：各种各样的纸 活动目标： 1、初步认识各种各样的纸，了解纸的制作过程，感知纸的不同用途，知道纸是中国人最先发明的。 2、结合生活经验和探索操作活动，感知认识不同质地的纸张。 3、有初步的环保节约意识，懂得要节约用纸。 活动准备： 各种纸张，如：宣纸、复印纸，餐巾纸等废旧材料，各种工具如蜡笔、透明胶带等。 活动过程： 一、幼儿自主探索： ——交代任务：我们要用各种纸做些东西送给XX班的小朋友，你们愿意吗先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么 ——幼儿用纸操作。 二、交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。 ——理事会：今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做 ——小结：纸是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快、有的吸水慢。 三、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的纸制品。 ——老师：图上有哪些纸这些纸有哪些特性它们有什么用处想一想，你还见过哪些纸，它们有什么用

——迁移知识经验：平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的 重点介绍：书、杯子、人民币 一、观看录象，帮助幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤。 ——老师：造纸需要什么材料：纸是怎么造出来的 ——如果没有纸我们的生活会怎样的 二、讨论活动 老师：造纸需要这么多材料，而且还需要这么多复杂的工序才能制作出来，我们应该怎样爱惜纸张和节约纸张呢 这是幼儿本学期初次参与活动，孩子们显得特开心。当看到不同的纸张时，孩子们很快说出了认识的纸张名称，只是对蜡光纸比较陌生。在实验操作中，孩子们都能自己独立进行尝试，最终，通过实验，孩子们发现了餐巾纸吸水最快，其次是报纸，最后一名的是蜡光纸。 活动反思： 通过活动，幼儿的观察力，实验能力提高了。我也发现，只要给幼儿提供了充分的探索空间，孩子们的发现是无穷的，他们想到的问题老师幼儿都想不到。所以教师应给予幼儿机会，让他们在探索中发现，去获得知识、积累经验，此时教师应是材料的提供者，活动的支持者和学习伙伴。幼儿只有在亲自实践中去探索去发现，才能对获得的知识掌握扎实。

树的叶子形状为什么不同

树叶形状为何那么多？ 树叶形状为何那么多？这个看似简的问题，实际上长久以来一直未被解释，最新研究有望给出答案。 隐藏在叶脉中的秘密 植物对温室气体二氧化碳的吸收比地球上其他任何东西都多，植物主要靠叶子吸收二氧化碳，因此了解植物叶子对于弄清全球碳量来说很重要。这里涉及到3个基本要素：制造叶子所需的碳量、叶子的寿命和叶子加工阳光的快慢。 上述3个基本要素以不同方式组合，最终就创造出多得令人难以置信的树叶形状和结构。叶脉是树叶的根基，叶脉密度是树叶在自己的网络中“投资”了多少的标志。总体而言，叶脉决定着树叶的一切——为树叶提供结构性支撑，抵御侵害，传输养分，甚至还帮助将化学信号传递给植物。 怎样才能找到一种可以简明扼要地解释树叶多样性的理论呢？有科学家试图通 过比较热带植物和温带植物来回答这个问题。 大多数热带树木的叶子都比温带树木的叶子圆而厚，边缘也更光滑（无锯齿）。因此，热带树叶比温带树叶更结实。对于温带植物，制造较薄的树叶需要的能量较少，但它们也要为此付出代价：薄的叶子不够结实，尤其是在远离主要叶脉的区域。这样一来，那些遥远的叶子区域就被抛弃，结果就出现了有裂片（锯齿）的树叶，例如白栎树叶。 树叶的形状、颜色和表面纹理等都在植物的蒸腾速率和防御方面起到一定的作用。比如，较大的树叶有较大的边界层，当气流吹拂时这一层就比较平静。树叶表面有毛或纹理，就能阻止更深边界层的气流涌动，从而减缓蒸腾速度。水生植物的气孔位于树叶的上表面，以利于树叶透气。一些树叶上覆盖着较厚的蜡层，有利于阻止叶子在干燥的环境中流失水分。 基因的作用 科学家还认为，基因可能决定着从卷心菜到枫树的很多植物的叶子形状。这些基因反复开启，不断分化叶子边缘，从而创造出千变万化的叶子形状。 在叶组织从正在生长的植物嫩芽中分化出来后，它可能分化成更多、更小的叶子，或称“小叶”。小叶形成复叶后，其边缘可能变成锯齿形或称“浅裂状”。科学家一直怀疑，小叶从叶子上的分化与叶子从嫩芽上的分化的方式是一样的。直到最近，支持这一推测的分子机制浮出水面。科学家发现，一个单一家族的基因在上述两个分化

描写秋天树叶的句子

1、白杨树金黄的叶子，梧桐树宽大的树叶，玛瑙扇子般的银杏树叶把大地装点得很美。 2、忽然一阵哗哗的摇曳声挤进我的耳朵里。我猛地一抬头原来是梧桐叶从树上落下的声音。它们时而像降落伞徐徐下降;时而像一群飞燕悠然滑翔;时而又打着一串串秋千儿簌簌飘落我接住了一片梧桐叶观察起来。它的手感并不光滑。虽然颜色和银杏叶很相似可叶脉却清晰可见像是一幅神奇的彩绘图这一点与银杏叶真是天壤之别。 3、金秋十月，许多树叶都变黄了，在风中，那些顽皮的小叶娃娃飞了下来，把大地妆点得更加美丽!在这美好的季节中，我不禁放下手中的书本，走进这五彩的童话中去。 4、漫步在那山间小道上，不为南飞的大雁所吸引，不为飘香的丹桂所痴望，只为败落一地金黄的银杏所驻足。那些曾金黄灿烂、让人们流连观望的叶子，像蝴蝶般在空中翩翩起舞，像是为这个重要的仪式做最后的告别，继而又像孩子扑入母亲的怀抱般回到大地。 5、悄悄地、不由自主地蹲下身来，我缓缓地拾起一片落叶。轻轻抚摸着它精致的纹理，面对大自然中小小一员那无私的心，我顿时升起一种敬意。 6、秋天的枫叶很美。枫叶的形状象一只手，表面很光滑，把枫叶贴在脸上，就象一只手轻轻地抚摸着你的脸。枫叶上的茎就象黄河分了许多支流，再由支流分成许多条小河。那火红火红的叶子，叶边稍稍有一点黄，再向中间是绿色的，绿色中间透出一点红，真像一个非常神奇的魔法叶子——亦真亦幻呀! 7、我们又来到了公园最深处的银杏树林，银杏树叶黄黄绿绿，色彩缤纷，它们小巧玲珑，只有半个手掌大小，十分惹人喜爱。银杏树叶像一把把黄色、绿色的小蒲扇，正在为我们静静地扇风呢! 8、我走到铁树前，凝视着一片树叶。虽然春季来临，但是铁树叶仍是那么的绿。铁树叶又尖又厚，如同一把利剑。我想以前的铁树叶应该是又软又柔又嫩。正因为这样，所有的食草动物都喜欢吃。每次铁树都被吃的遍体鳞伤，于是，铁树使劲的长，终于有一天，铁树长的又厚又尖没有一个动物来吃了。应该是这样吧。 9、一片枫叶落到了我的肩上，我一看，这里又一棵枫树，枫树叶火红火红的，在树上摇摇欲坠，风婆婆轻轻一吹，枫叶就如同小娃娃一样又唱又跳的落到了地下。这是，枫叶在风婆婆的帮助下开始了短跑比赛。枫叶为何这样红?原来枫叶本来是绿的，因为枫叶体内含有叶绿素。到了秋季，一些叫花青素的物体又进入了枫叶体内，所以枫叶就成了红色。枫叶的形状如同手掌，五个叶叉。大概以前的枫叶没有五个叶叉。后来由于羡慕人的手掌就长成了那个样子吧。 10、一片片光滑细腻的枫叶紧紧地挨在一块儿恰如一个个亲兄弟紧挨着形状仿佛一只只手掌。尤其是它们的颜色。那种红红得像一团燃烧的火丰盈的火红色似乎就要从叶尖上滴下来。火红的枫叶似乎焐暖了我的心让我感受不到一丝秋风的瑟凉。 11、一阵风儿吹来，叶子的几个小尖角摇摆了起来，多像婴儿的小手掌呀!平滑的叶面，

幼儿园教案-中班科学活动：各种各样的纸

幼儿园教案－中班科学活动：各种各样的纸 活动目标： 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动准备： 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶 活动过程 一、简要了解纸的制造过程，导入活动 1，出示数张纸，提问：这是什么？纸是用什么造出来的？怎么造的呢？你想不想知道？ 2，放VCD，引导幼儿观察，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。 二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，是一个特别的娃娃，请你猜一猜，是用什么作成的？摸一摸身体的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感觉？找一找，你的盒子里有没有相同的材料。 2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、幼儿讨论回答，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。 三、通过实验，认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验，并思考，你发现了纸可以怎么样？ 3、引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实验结果。 教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。 四、观察纸制品，了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。 五、[1][2]下一页幼儿分组操作 教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么？它对们的生活有什么用处？请你做一做，说一说。” 相关内容:幼儿园教案|教育论文|幼儿园管理|幼儿园环境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔

关于秋天的句子唯美

关于秋天的句子唯美 1、秋天的落叶落英缤纷，层林尽染，就连诗人龚自珍也说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我爱秋天，我更爱秋天的落叶！ 2、秋天到了，秋天像一幅五彩缤纷、色彩斑斓的图画，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的稻子，有白绒绒的棉花…… 3、正当我如痴如醉时，一阵微风吹来，枫叶徐徐地飘了起来。哦，它在与微风嬉戏。但枫叶毕竟是弱小的，赶不上微风。风抖然间消失在茫茫的世界里，而红枫缓缓地飘落，飘落。终于飘落在地上。 4、秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄;阳光下，走在这密林之中，确有一番别样味道。 5、秋风，舞动高妙的指挥棒，时疾时徐，时轻时重，游刃有余地调和着这秋之声的大合唱! 6、忧伤总是随同秋风和落叶一起飘下，曾经的承诺与誓言已经变得有些惨淡。 7、秋在田野里。田野是金飘落的叶子色的。飘落的叶子澄澄的稻谷，远远望去，整个田野就像铺上了一块金色的地毯。 8、秋天的天空，像大海一样湛蓝，好像用刷子刷洗过，朵朵白

云犹如扬帆起航的轻舟，优哉游哉地漂浮着，充满了秋高气爽的情调。各种花争相斗艳的开放着。 9、有人爱春天，那是因为她花如海，柳如烟;有人爱夏天，那是因为她生机勃勃，绿如墨染;有人爱冬天，那是因为她冰封雪漫，气象万千。而我对秋天独有钟情，衷心赞美。 10、秋天来了，天更蓝了，更纯洁，更明净了。太阳是那样明亮，亮得更加柔和。云是那样无暇，给人一种玲珑剔透的感觉，看到这明澈的秋，心情也变得舒畅起来。秋风变得凉爽了，给我爽朗舒服的感觉。 11、熟透了的小红豆，有的像玛瑙，有的像珍珠挂满枝头，和那茂密的绿叶组成了一把小花伞，真惹人喜爱啊! 12、秋天的阳光，闪着水银的色彩，小草匍匐在绿叶上，一种沉醉和清馨绕着你不肯离去，红色的星星，枫叶在秋天里窃窃私语，阳光透过森林照在地上，让人向往，很是美丽。 13、秋风吹过，一湖的褶皱掀起沉睡记忆之底的往事，站立秋的深处将心灵释放，微闭颤幽的眸，秋是燃烧起来火焰的颜色，每一片颜色紧紧贴着秋的根部向遥渺的空际探寻。 14、秋天是收获的季节，时光把仲夏深黛的绿色原野，在金风的

中班科学活动各种各样的纸制品教案反思

中班科学活动各种各样的纸制品教案反思 中班科学活动各种各样的纸制品教案反思中班科学活动各种各样的纸制品教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便，探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的纸制品教案吧。活动目标： 1、感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验 2物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品（纸球、纸飞机）、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 活动过程： 1．引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品？它有什么用处？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。） 2、运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样？请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同？请你介绍给旁边的小伙伴听。 （1）幼儿自由观察讨论。 （2）独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处？谁愿意大声地来说一说？ （3）集中交流。你发现它们有什么不同？ （4）教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，

叶形就是叶子的形状

叶形就是叶子的形状，也就是叶片的轮廓。叶形也是植物分类的重要根据之一。不同的植物，叶形的变化很大，往往不完全像上述的那么典型。 有的叶形是两种形状的综合，例如它既像卵形，又像披针形，称为卵状披针形；既像匙形，又像倒披针形，则称为匙状倒披针形。 形态特征 常见的叶形有针形（acicular）、披针形（lanceolate）、倒披针形（oblanceolate）、条形（linear）、剑形（ensiform）、圆形（orbicular）、矩圆形（oblong）、椭圆形（elliptical）、卵形（ovate）、倒卵形 （obovate）、匙形（spoon-shaped）、扇形（fan-shaped）、镰形（falcate）、心形（cordate）、倒心形（obcordate）、肾形（reniform）、提琴形（pandurate）、盾形（peltate）、箭头形（sagittate）、戟形（hastate）、菱形（rhombic）、三角形（triangular）、鳞形（scale-like 或squamiform）等（图6-6）。

特例：柳树、杨树、松树、银杏树叶形：披针形、近心形、针形、扇形叶缘：光滑、具齿、光滑、光滑叶脉：网状、网状、平行、平行 解读分析 不同的植物，叶形的变化很大，往往不完全像上述的那么典型。 有的叶形是两种形状的综合，例如它既像卵形，又像披针形，称为卵状披针形；既像匙形，又像倒披针形，则称为匙状倒披针形。 通常每种植物具有一定形状的叶。但是有些植物，同一株植株上具有不同叶形的叶，称为异形叶性（heterophylly）。异形叶性的出现有两个原因：一是由于枝的老幼不同而发生叶形各异。例如薜荔的营养枝上着生的叶片小而薄，心状卵形，而花枝上的叶大且呈厚革质，卵状椭圆形，两者大小相差数倍。益母草的基生叶略呈圆形，中部叶为椭圆形并掌状分裂，顶生叶线形无柄而不分裂。二是由于外界环境的影响。例如水生植物菱浮于水面的叶呈菱状三角形，沉在水中的叶则为羽毛状细裂，两者相差悬殊。 植物的生长过程？ 大部分植物的生长过程一般是种子－发芽生根－出苗－长大开花－结果等几步；低等植物没有种子，生长过程是产生孢子－孢子分裂－幼苗－长大

描写秋天落叶的好词好句好段

精美词语 落叶纷飞、纷纷扬扬、落叶知秋、层林尽染、落叶飘零 绝妙句子 1、金黄色的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。 2、深秋时节，枝头黄叶被一夜秋风吹尽，遍地都是，好像铺了一条黄色的 地毯。 3、落叶开始举行起了《舞林大会》，他们穿着明黄、暗红、淡紫的纱衣， 旋转起来，宛如数十只的蝴蝶，翩翩起舞。 4、秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱，她 们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。 5、身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片 落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。 6、落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。她要用自己 最后的力量，去演绎生命中最华彩的乐章，最精彩的歌。 7、秋天的落叶落英缤纷，层林尽染，就连诗人龚自珍也说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我爱秋天，我更爱秋天的落叶！ 8、叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。地上 洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。 9、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中， 像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。 10、天空中，换装的叶子在翩翩起舞。山涧里，叮咚的清泉在随舞轻歌。 他们是在默默地为秋花祝福吗？还是与秋花一起在享受这静美的温情时刻？ 11、当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。当第一片 树叶从枝头随风飘落，落在满是落叶的地上。仿佛闻到了秋天的味道，听到了秋天的声音。

12、金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。 13、秋风瑟瑟地刮着，伴着心中的一丁点儿惆怅，树叶依旧翩翩起舞，看不出一点儿忧伤。在人们眼里，秋天往往是悲凉的，然而，在我的眼中，秋天却有异样的美。 华彩语段 1、秋天的树叶就是这样五彩缤纷，黄的如金，绿的如玉，红的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖娆。一阵凉风拂过，金黄的树叶，摇拽着一把把小扇子，从空中飘飘而下，似乎在诉说着一个美丽的童话。 2、在秋天，在秋日思语的美妙的旋律里，生命的琴弦在拨动着每一个生命的落叶，有时如狂风暴雨的倾斜大地，落下金黄的一片美丽的绸缎，铺满来去的生命的旅途，有时如飘渺若纱的梦幻女郎，轻轻地低落，不愿去惊醒沉睡的大地，悄悄地走来，舞步轻盈地飘散在风的方向。沉淀，消融着那份寂寞，那份徘徊的影踪。 3、又一阵风刮来了，来的是那么猛烈，又是那么深沉。漫卷着枫叶，也一片片飘落。我看着着一片片飘落的枫叶，不禁思绪万千。叶落无痕，的确，落叶是那么宁静地落下来了，无声无息，令人丝毫无察觉。 4、有人说，秋天的落叶是枯槁的，没有任何价值。我却不以为然。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。坠落在秋天的它，溶入泥土成为大树妈妈的养料，孕育着春的希望。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋叶淡淡的微笑。 5、一阵微风吹过，树上的树叶“沙沙”做响，我低头捡起一片树叶，这片树叶象一只小手，头尖的红色仿佛要滴下来，咦，为什么枫叶到秋天就会变红，哦，原来是因为秋天的气温比较低，破坏了枫叶里面的叶绿素，把叶绿素变成了花青素，所以秋天的枫叶是红色的。

描写秋天树木的唯美句子

描写秋天树木的唯美句子 2、秋天，花木凋零，没有了春天的活力，夏天的兴奋，可就在这时，一阵风吹过，大树上叶子就翩翩起舞，像舞蹈家似的，代表着我们勇于表现。 3、黄桷树的树干已经皲裂了，身上的纹路是倾斜向上的，好像神仙爷爷抱着树身拧了一圈似的。有的树身已空了，这颗古树也有过它的青春啊，我们可以想像它当年的雄壮与挺拔，可是岁月的流逝毕竟是挡不住的。但它依然抗争着，用它残存的力气支撑全身的重量，依然向人们显示出阳刚之美，向人们诠释着夕阳红的魅力。 4、而秋天大多数的树儿都不是像枫树，松树那样的，往往使人产生怜悯之情。初秋了，脚下踏着几片零星的秋叶，树上还挂着很多，我想，再过几十天，这儿就会落满秋叶，树也会变得光秃秃了吧。 5、从远处望去，香橼树顶天立地，似一位位士兵伸出两只双臂，把娃娃们高举头顶，让它们充分吸收阳光和雨露，茁壮成长。走近香橼树，抬头向上望去，视野中全是一片绿，指望到顶，起码有四米高，真是个巨人。它的枝干从下往上慢慢分成两个枝干，大概有一根细铁柱那么粗，越往上。枝干越细，最后便像开了花一样向四周盛开，分叉数也数不清，真是千手观音。枝干下布满了黑色约五厘米的刺，上面的刺看不清，与树呈一种褐色。香橼树的树皮满身粗糙，多么似七八十岁老人饱经风霜的手。

6、秋天，叶子兄弟们纷纷飞舞着。看着叶子兄弟们纷纷消失在泥土里，化作滋养我的绿肥，我既心酸又感动。鸟儿们搬家了，我也该沉睡了。我纷纷向栀子花妹妹，菊花姐姐们告别，当最后一片落叶翩翩起舞的时候，我沉睡了。 7、秋天，在飒飒的凉风中，山楂树的果子成熟了。红红的果子露出一张张迷人的笑脸，空气中弥漫着一股酸酸甜甜的味道。我们把这些果子摘下来，卖给做冰糖葫芦的人。在他们手中，山楂就会变成香甜可口的冰糖葫芦。 8、秋天，皂荚树的叶子黄了，秋风一吹，叶子呼呼呼地飘落到地上。只有小皂荚还在树上你挤我碰，小皂角经过风吹雨打，变得结实了。 9、秋天，樟脑树落叶更美，那金黄色的叶子落下来就像一只只蝴蝶翩翩起舞，美极了。叶子落下来，同学们捡起，拿来当书签。 10、深秋，金灿灿的树叶从枝头飘落下来，回到树根妈妈的怀抱，五颜六色的叶子随风飘舞，就像一只只彩蝶，好看极了。 12、松树远远望去是碧绿的，有的像收拢的大伞，有的像一座绿色的城堡。梧桐树金黄的叶子在阳光的照耀下闪闪发光像一把大扇子，北风一吹，在空中翩翩起舞圆圆的果实被风一吹发出了沙、沙的声音，像一个小桂圆一样，一摸，手很痒痒。槐树的树干像巨人的手臂一样四面伸展，果实像豆荚一样一串一串挂在树上，风一吹发出了簌簌的响声，好听极了。

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》 活动目标： 1 .感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验 2.物质准备：各种各样的纸制品--报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 活动过程: 1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。) 2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。 (1)幼儿自由观察讨论。

(2)独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说? (3)集中交流。你发现它们有什么不同? (4)教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的 粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3.探索纸的属性。 师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么 它们有哪些特性呢? (1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，(教案出自：教案网) 你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎 么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。 师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方 法做出来的? 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处 真不少。 (2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢? 幼儿发言。 师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证

树叶的分类

1、树叶的分类 涉及的方法有分配、图像处理，对边缘轮廓进行检测，根据轮廓特征进行（二值化）、特征：特征 % 根据形状进行特征提取 % 孙丰元2009 % 只是一个简单的演示，可以根据程序学习使用相关的函数 % Step 1: 读图 RGB = imread('test.bmp'); figure, imshow(RGB), title('原始图像'); % Step 2: 转为灰度图像 GRAY = rgb2gray(RGB); figure, imshow(GRAY), title('灰度图像'); % Step 3: 转为二进制图像 threshold = graythresh(GRAY); BW = im2bw(GRAY, threshold); figure, imshow(BW), title('二进制图像'); % Step 4: 取反 BW = ~ BW; figure, imshow(BW), title('二进制图像取反');

% Step 5: 取边界 [B,L] = bwboundaries(BW, 'noholes'); % Step 6: 判断属性 STATS = regionprops(L, 'BoundingBox','Extent'); % Step 7: 根据属性分类 % 正方形= 3 = (1 + 2) = (X=Y and Extent = 1) % 矩形= 2 = (0 + 2) = (X~=Y and Extent = 1) % 圆形= 1 = (1 + 0) = (X=Y and Extent < 1) % 其它= 0 figure, imshow(RGB), title('结果'); hold on for i = 1 : length(STATS) W(i) = uint8(abs(STATS(i).BoundingBox(3)-STATS(i).BoundingBox(4)) < 0.1); W(i) = W(i) + 2 * uint8((STATS(i).Extent - 1) == 0 ); centroid = STATS(i).Centroid; switch W(i) case 1 plot(centroid(1),centroid(2),'wO');% 圆形 case 2 plot(centroid(1),centroid(2),'wX');% 矩形 2、树叶形状的影响因素 阳光、气候、降雨量 多元统计、 3、树的形状与分布 4、树叶形状与与分叉

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》

幼儿教育：________ 幼儿大班科学教案《各种各样的纸》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿大班科学教案《各种各样的纸》 活动目标： 1 .感知和了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途，初步了解经过特殊加工的纸制品给人们带来的方便。 2.探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。 活动准备： 1.经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验 2.物质准备：各种各样的纸制品报纸、信纸、手工纸、皱纹纸、包装纸、纸作品(纸球、纸飞机) 、打火机、纸盒、纸箱、纸杯、挂历、明信片 活动过程: 1.引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 师：小朋友，我们的生活中有好多纸制品，你见过什么样子的纸制品?它有什么用处?(幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。) 2.运用多种感官，感知纸制品的质地师：今天老师给小朋友带来了许多纸制品，请小朋友看一看，有哪些是你认识的，这些纸制品有哪些不一样?请小朋友去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。 (1)幼儿自由观察讨论。 (2)独立发言。你认识哪种纸制品，曾经在什么地方看见过的，它有什么用处?谁愿意大声地来说一说? 集中交流。你发现它们有什么不同? 第 2 页共 5 页

教师小结：小朋友真聪明。纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。 3.探索纸的属性。 师：刚刚我们玩过的这些纸制品都是纸做的，那么它们有哪些特性呢? (1)出示纸作品，了解纸易折、易揉的特点。 师：不同的纸有不同的用处，(教案出自：屈老师教案网)你看，老师带来了纸的好朋友，看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示纸球、纸飞机)幼儿分组自由探索。 师：现在请小朋友来说说看，这些作品是用什么方法做出来的? 幼儿自由发言。 师：原来纸可以撕出来做纸球、纸飞机，纸的用处真不少。 (2)了解纸易吸水的特点师：现在请小朋友猜想一下，如果纸掉进你了水里，会发生什么现象呢? 幼儿发言。 师：小朋友们都说纸会湿的，那我们做个试验验证一下好不好?(实验)(教案出自：屈老师教案网)师小结：通过实验，我们发现小朋友们的猜想是正确的。我们知道了纸遇见水会湿掉的，这说明了纸是有吸水性的。 通过实验了解纸易燃的特点师：纸碰到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧实验)小结：引导孩子自己总结：纸遇到火会燃烧。 4.了解纸与人们生活的密切关系。 师：我们的生活中有很多地方要用到纸，如果没有了纸，我们的生 第 3 页共 5 页

树叶的形状为什么那么多

树叶的形状为什么那么多?这个看似简单的问题，实际上长久以来一直未解释，最新研究又望给出答案。 隐藏在叶脉中的秘密 植物对温室气体二氧化碳的吸收比地球上其他任何东西(包括海洋)都多，植物吸收的二氧化碳是人类活动排放进大气的二氧化碳的10倍以上。我们知道，植物主要靠叶子吸收二氧化碳，因此了解植物叶子对于弄清全球碳量很重要。换句话说，要想查明全球碳量，必须搞清植物叶子的工作原理。这里涉及到三个基本要素：制造叶子所需的碳量、叶子的寿命和叶子加工阳光的快慢(即进行光合作用的速度)。 上述三个基本要素以不同方式组合，最终就创造出多得令人难以置信的树叶形状和结构。为了预测树叶怎样平衡这些要素以最好地服务于自己所属的树木，最近有科学家创建了一个数学模型。科学家认为叶脉是树叶的根基，所以他们在这个模型中使用了在叶脉网络中清晰可见的三种特性：叶脉密度、叶脉之间的距离，以及就像人类毛细血管一样的较小的叶脉区域的数量(这些叶脉区域被称为“回路”)。 其中，叶脉密度是树叶在自己的网络中“投资”了多少的标志；叶脉之间的距离表明叶脉让树叶持续得到水和养分的能力；回路数量则显示树叶的强韧度，也与树叶的寿命长短有关(一当树叶被损害，回路就会改变供给物——水和养分的输运线路)。 叶脉能够揭示有关植物的大量信息。比如，当植物张开其叶子上的小孔(正规叫法是“气孔”)，为进行光合作用而吸收更多二氧化碳时，叶子就会在蒸腾作用(与天气和气候因素密切相关)下失去大量水分。这一过程需要叶子内部的大量“管道”来输运水分，也就意味着需要大量较大的叶脉。又比如，一种植物如果一直需要大量的水，它就会青睐特定几何形状的叶脉布局，从而为树叶的整体形状奠定基础。因此，正是作为树叶骨架的叶脉在决定着树叶是古典的枫叶形还是刀刃般的柳叶形，抑或是其他形状。 总体而言，叶脉决定着树叶的一切——为树叶提供结构性支撑，抵御侵害，传输养分，甚至还帮助将化学信号传递给植物(在这方面叶脉就像是动物的神经)。科学家所建立的数学模型正是通过综合上述的决定性因素——光合作用速率、树叶寿命、碳消耗量甚至氮消耗量之间的关系，来模拟出树叶“应该具有的”形状。他们针对全球范围内超过2500种植物的树叶进行了对比研究。结果发现预测情况与实际情况完全符合。 不过，上述最新研究成果还是显得有些笼统、含糊和深奥。那么怎样才能找到一种可以简明扼要地解释树叶多样性的理论呢?有科学家试图通过比较热带植物和温带植物来回答这个问题。 大多数热带树木的叶子都比温带树木的叶子圆而厚，边缘也更光滑(无锯齿)。正因此，热带树叶比温带树叶更结实——热带植物可连续多年保有自己的树叶，温带的落叶植物则只能保有树叶一个季节。对于温带植物，制造较薄的树叶需要的能量较少，但它们也要为此付出代价：薄的叶子不够结实，尤其是在远离主要叶脉的区域(叶脉为树叶提供结构性支撑)。这样一来，那些“遥远”的叶子区域就被抛弃，结果就出现了有裂片(锯齿)的树叶，例如白栎(音11)树叶。 树叶的形状、颜色和表面纹理等都在植物的蒸腾速率和防御方面起到一定的作用。比如，较大的树叶有较大的边界层，当气流吹拂时这一层就比较平静。树叶表面有毛或纹理，就能阻止更深边界层的气流涌动，从而减缓蒸腾速度。至于树叶上的毛，它既能减缓空气流动又有助于阻挡吃树叶的昆虫。而树叶表面纹理可用来保护气孔。水生植物的气孔位于树叶的上表面，以利于树叶透气。一些陆地植物的气孔却位于树叶的下表面，以保持阴凉、减少水分散失。一些树叶上覆盖着较厚的蜡层，有利于阻止在十分干燥的环境中流失水分。像毛蕊花

各种各样的树叶

各种各样的叶子 活动目标： 1，引导幼儿探索叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。 2，知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。 3，激发幼儿探索大自然的兴趣。 活动准备： 1，各种叶子 2，组织幼儿收集各种叶子，丰富相关知识。 3，投影仪活动过程； 一、导入活动，引起幼儿的兴趣 1，韵律活动进场 2，导入活动。教师：春风到来了许多同伴，让我们大家寻找她们的秘密。 二、指导幼儿观察、探索、发现叶子的特征。 1，让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师；叶子长的怎样？它有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？ 2，幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿摸时注意安全。 3，请幼儿回到原位，围绕颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探索的结果。 4，迁移扩展经验。围绕投影仪上叶子的形状，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，叶子是这样形状的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的经验。 三、指导幼儿分类 1，分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。 2，幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。 3，检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。 四、讨论叶子的作用教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思考叶子的作用。 树叶找朋友 活动目标： 1、引导幼儿根据树叶的外形特点来想象它对于一些动物的不同用处。 2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。 活动准备： 1、小动物图片（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）。 2、各种用途的树叶（树叶床、书签、发夹、太阳帽、雨伞、小船）。 活动流程： 一、美丽的树叶 1、出示树叶，请幼儿观察后说出树叶长得什么样？ 2、请幼儿说一说为什么喜欢树叶？ 二、树叶找朋友 1、逐一出示小动物（毛毛虫、小猫、兔子、鸭子、蜜蜂、蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。 2、请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意和树叶做朋友？ 3、引导幼儿想象一下每个小动物分别会用树叶当成什么来使用？为什么？ 毛毛虫——床；小猫——书签；兔子——发夹； 鸭子——太阳帽；蚂蚁——小船。 4、树叶还能当什么用？ 三、树叶也是小朋友们的好朋友，（引出树叶的作用） 1、树叶可以为我们遮阳光，给我们带来凉爽 2、树叶还能吸收二氧化碳，释放氧气 3、树叶还可以做成美丽的标本 四、总结活动 音乐教案小树叶 活动目标： 1、情感目标：通过多种方式、途径，唤起幼儿内心的情感，激发对大自然的热爱之情。 2、态度目标：鼓励幼儿大胆想象、创造和表现，培养幼儿的观察力、口语表达能力和表现力。 3、能力目标：能大胆表达自己所得知识，大胆表现自己的情感。 4、知识目标：了解落叶知识，感受优美旋律，了解歌曲内容，学会演唱歌曲，体验大自然的奥秘。 5、技能目标：培养幼儿亲近自然，勇于探索的技能，以及善发现美、创造美、表现美的能力。 活动准备： 带幼儿到附近参观树叶的变化，体验和感受落叶的情境。收集各种各样的树叶。争取家长配合，让幼儿了解有关树叶的知识。 重点难点： 幼儿对整首歌曲的感受能力，两段乐曲的不同表情与表现形式，以及歌曲的创编。 活动过程： 一、环境激发，引发主题。带幼儿随音乐进入活动室，让幼儿感受落叶的情景。教师问：小朋友们，我们看到了什么？树叶有什么样的变化？小树叶是怎样落下来的？为什么会落下来？呢幼儿自由发言。 二、讲述故事，帮助幼儿理解歌曲内容。（幼儿自由坐）

各种各样的纸教案

中班科学：好玩的纸 刘金灵 活动目标： 1、感受牛皮纸、宣纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2、尝试用不同的方法探索纸的吸水性、抗拉力、厚薄等特性。 3、对纸的特性感兴趣，并有进一步探索的欲望。 活动重点：感受牛皮纸、宣纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。活动难点：尝试用不同的方法探索纸的吸水性、抗拉力、厚薄等特性。 活动准备： 1、各种不同的纸（如宣纸、皱纹纸、复印纸、餐巾纸、牛皮纸、瓦楞纸、白纸、电光纸等等） 2、同样大小的宣纸、牛皮纸、打印纸每桌各一筐。 3、每桌一个水盆。 4、多媒体视频课件一份 活动过程： 一、出示各种各样的纸的实物及课件，了解各种纸的种类及特性。 1、出示各种各样的纸，引导幼儿与纸宝宝做游戏，激发学习兴趣。 师：小朋友，今天有好多纸宝宝要来和我们一起做游戏，你们愿意和他们一起玩吗？让我们一起来看一看、摸一摸是些什么纸？（幼儿举手说） 2、看一看说一说，观看课件，认识常见的纸及用途，了解其他的各种纸及用途。提问：你认识哪些纸？他们有什么用处? 还有哪些纸是你不认识的？他们有什么特征？ 小结：在我们的生活中有很多种类的纸如卫生纸、报纸、卡纸、打印纸等，还有一些刚刚小朋友不认识的摸起来有点拉手，像老奶奶脸上皱纹的叫皱纹纸；像牛皮一样黄黄的叫牛皮纸，用来了写毛笔字的纸叫宣纸。 3、结合课件，了解其他纸的种类及纸制品，进一步扩展纸的种类及用途，激发探索的欲望。 二、通过不同的实验和方法探索宣纸、牛皮纸、打印纸三种纸的硬度、吸水性、抗拉力。 1、幼儿通过看一看、摸一摸、等多种方法，比较三种纸的硬度。 提问：这三种纸哪种纸最硬？哪种最薄？你是怎们知道的？

中班科学活动(认识各种各样的纸)

中班科学活动（认识各种各样的纸） 作者：雷艳乐时间：2012-07-17 12:09:00 中班科学活动（认识各式各样的纸） 一、活动目标： 1、从实际操作中说出皱纹纸，牛皮纸，报纸，蜡光纸等有什么不同的地方。 2、初步了解纸的种类与特性。 3、了解纸在生活中的用处。 4、让幼儿懂得爱惜纸张和图书。 二、活动准备 1、各种不同的纸（如，白纸、蜡光纸、餐巾纸、牛皮纸等） 2、各种纸制品（纸杯、纸筒等） 3、每人一个小水盆 4、录像 三、活动过程 一、认识各种各样的纸 师：小朋友，今天有许多纸宝宝来我们班做客，你们愿意和他们在一起玩吗？（愿意）好，现在我们一起将桌子下的盒子拿出来看一看，摸一摸是什么纸。 二、让幼儿仔细观察探索纸的特性 1、师：这些纸它们一样吗？（不一样）

这些不一样的纸都有那些小秘密，你们想知道吗？（想）好，请小朋友玩一玩盒子里面的纸，看谁发现秘密最多。（引导幼儿发现纸表面的颜色亮度不同及手触摸的感觉不同，如有的光滑，有的粗糙等）。 2、师：现在吹一吹这些纸看看有什么不同？然后告诉大家（厚、薄、软、硬不同） 3、师：请小朋友用小手撕一撕，它们有什么不同（引导幼儿观察哪些纸容易撕破和不容易撕破过程中的变化） 4、师：小朋友，纸好玩吗？现在我们来做个小实验，纸遇到水会变成怎样呢？仔细观察，发现后告诉大家。（引导幼儿比一比哪些纸吸水快，那些纸吸水慢，哪些纸不容易吸水） 5、教师小结 原来纸有这么多种类，有软的，有硬的，有薄的，有厚的，薄的叫宣纸，有颜色的叫皱纹纸，厚厚的硬硬的叫硬板纸，还有蜡光纸，牛皮纸等。 三、让幼儿了解纸的用途 提问，你知道这些纸都有什么用处吗/? 师:除了这些纸，在生活中你还见过其他纸吗？有什么用处（引导幼儿说说生活中见过纸的名称，说说其用途） 四、让幼儿了解纸的制作过程 1、师：我们来看一段录像，纸是谁发明的，是用什么材料做出来的。