赏析议论文的语言特点

赏析议论文的语言特点

一、议论文的语言特色。

1．语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。

2．语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

3．语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

4．语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述需简明扼要，不用太细致。议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。

5．语言生动表现为：成语、各种修辞手法的运用。

修辞手法：比喻、拟人、排比、对比等

表达方式：描写

论证方法：比喻论证

二、语言准确严密（逻辑性强）的题型：句中加点词语能否删去？为什么？答题模式：不能；因为加点词在句中是xx意思，删去后就变成xx意思，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。

A．动词：不能删去。因为“……”这个词准确（或生动、具体）地写出了……，如果去掉，就……

B．形容词：不能删去。因为“……”这个词生动形象地描写了……，如果去掉就……

C．副词：不能删去。因为“……”这个词强调了（或突出了；或从范围上限定了）……；如果删去，就显得太绝对了（或根据语境分析）。它体现了议论文语言的严密、准确性。经常被考查到的几个副词：都，往往，非常、只有等。

真题解析

1、“事实上，若是某种数学问题的话

．．．．．．．．．．，说正确的答案只有一个是对的。”中的加点部分能

否删去？为什么？

答：（1）不能；（2）因为加点部分说明了正确的答案只有一个只限于某种情况，如果删去，就变成任何情况下都是对的，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。

2、“然而在大多数情况下

．．．．．．．．．，即便是他们，也并非轻而易举就能够获得如此非凡的灵感。”中的加点部分能否删去，为什么？

答：（1）不能；（2）因为加点部分限制了他们的灵感不是容易得到的，如果删去，就变成什么情况之下都并非有灵感，与原意不相符，使论证语言不准确、严密。

3、“寻求真理的唯一

．．途径是对客观事物的探索。”中的加点部分能否删去？为什么？．．答：（1）不能；（2）因为“唯一”表明只有一个途径，没有其他的，如果删去，就变成还有其他途径探求真理，与原意不相符，使论证语言不够准确、严密。

4、“由此看来

．．．．，区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”中的加点部分能否删去？为什么？答：（1）不能。（2）因为“由此看来”表明下面的结论是由上面的推论得来的，如果删去，就变成毫无根据就得到以下结论，导致论证的逻辑性不够强；“主要、之一”表明还有其他的依据，如果把它们删去，就变成唯一的依据，与原意不相符，使论证的语言不够准确、严密。

5、严密的答题格式是：

⑴该句中某某词语有★★★★的意思，在程度/数量/范围语气等上起了限制作用，符合事实；

⑵体现了议论文语言的严密性。

三、赏析论证语言的生动性。

（一）题型：从修辞手法或表达方式的角度分析下列文段（或句子）的语言特点和表达效果。

（二）答题模式（注：如果是某个文段，就要举例；如果是句子就不要举例。）

1、修辞手法：修辞手法+语言特点+举例+表达效果（如比喻、拟人、排比、对比等）

2、表达方式：表达方式+语言特点+举例+表达效果（如：描写）例如：请你从修辞手法的角度分析《谈读书》的语言特点和表达效果。

答：本文综合运用了比喻、排比、对比等修辞手法，语言形象生动，如“天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，运用比喻，形象生动、通俗易懂地阐明了读书对于一个人发挥自己的天赋的重要作用；

又如“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，运用排比，生动地强调了读书的作用非常多，非常大，读起来富有气势，增强了文章的感染力；再如“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书”，运用对比，生动地阐明了三种人的读书态度，从而突出了读书贵在运用。

3、生动的答题格式是：

该句中某某词语使用了某某修辞（或者是使用了口语），生动形象，通俗易懂，（幽默风趣，）增强了议论文的文学性、趣味性。

4、如加点词语有什么作用？

思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；

（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；

这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。

5、又如词语顺序是否可以颠倒？

答题思路：

（1）解释词语的含义；

（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。