高中语文期中考试作文讲评

高中语文期中考试作文讲评

【文题再现】下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告词：

有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几厘米的宽度；也有时候，可能只是

一张纸的厚度。我相信，其实文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时候，多一份手势

对别人来说，就是多一份体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时候，多一点

分享，对别人来说就是多一份温暖。

根据以上材料，围绕着“文明”这个话题，选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。

【话题分析】

“文明”指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善：二是维护公众利益、公共

秩序。

由此可见，文明的含义非常广泛，包括文化上的，生活礼仪上的，有古代的文明礼仪，也有现今社会

的礼貌规范，在作文构思时不宜面面俱到，一一列举，否则只能蜻蜓点水，难给人留下深刻印象，面对这

样比较宽泛的话题，最好的办法是选择文明的一个方面，从一个小点切入，深入剖析。

选择写记叙文，可侧重考虑身边有哪些文明（或不文明）的现象，这种现象所造成的影响，特别是对

“我”的影响，以突出事件的现实意义。

选择写议论文，可深入思考文明（或不文明）现象出现的深度原因，探究解决问题的办法，在文中一

定要有具体事例，不可泛泛而谈，可采取以小见大、层层深入、对比分析等方法。

【对于文明的认识】

千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好

的文明礼仪。

文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明礼仪融

入到现实生活中去。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。

首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动

作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；

表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得

体。

其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、

问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。升旗仪

式，最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。课堂礼仪对老师的教学影响很

大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

再次，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，

谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助，“孔融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼

但礼仪却不短缺。

还有同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多进行自我反省。多

互相理解、宽容待人……　

著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举

止评价你。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人，我们的国家才能成为文明的国家，文明才能受到更多人的敬

仰。

【试卷分析】

一、优点

1、多数同学能够审清题目要求，围绕“文明”这一话题进行叙事或议论。

2、有些同学的选材角度新颖，如同样是写乘车，有同学选择写下雨天在公交车上对雨伞的处理，有的同

学选择写一张纸的文明，还有的同学选择写“噪音”。

3、记叙文有精巧的构思和细致的描写。

4、比较好的议论文的事例有：（正）刘备三顾茅庐；晏子使楚，张良拾履；德国总理勃兰特在犹太人墓前

下跪，（反）黄健翔在解说球赛时，辱骂澳大利亚队，被迫离开央视；郭德纲徒弟骂人事件。

二、主要问题：

1、审题不清，有偏跑现象。有的作文只是贴了一张“文明”的标签，内容主题偷梁换柱，与文明无关，

例如题目是“文明”，其实写得是“宽容”“父爱”“关爱动物”

2、文体特征不明显现象较严重，部分同学文章议论、记叙各半，文体特征不明。

3、选材单一，落入俗套。多数同学选择的是“乘车让座、打扫卫生、随地吐痰、过马路走人行道……”等题材。

4、语言表达比较幼稚，思想不成熟，缺乏深度，叙事议论浮于表面。有的语言表达不真实：例如，写一

个与爷爷捡拾垃圾为生的小女孩的话“阿姨，请你文明一点，我和爷爷行的正，哪里脏！”雪天扫盲道时，我的同学说“我要用文明为他们点亮那盏明灯！”选择写议论文的同学多数议论肤浅，泛泛而谈，没有事

例，思路不清晰。

5、思想境界不高例如，骨子里的歧视“天啊！他，一个农民，不但肯于让座……….”只列举不文明现象，但没提出解决问题的办法，表达出一种无奈之情，思想不够积极向上。

6、构思不完整，字数不足，严重的甚至只写了不到600字。

7、有的作文拟题不合要求《爱的力量》《比不过初一学生？》《小议文明》（其实却是记叙文）《游记》《侧腿间的文明》，题目中带有书名号

8、卷面不整洁，错别字多，修改过多且不规范。

【优秀作文选登】

文明从我做起，礼貌赢得尊重

高一（1）班陈晓文

大街小巷，到处写着“文明从我做起，礼貌赢得尊重。”我捧着手中的历史书感叹着，社会越来越美

好了。

来到公交车站，虽然人很多，但是由于有等车护栏的阻隔，人们上车还是井然有序。我好不容易上了

车，找了一个靠窗的位子坐了下来，打算利用坐车时间复习历史。

第一次鸦片战争爆发，英国占据了香港岛。

“喂，停下车！”一个体态臃肿的妇女拍打着车皮大声叫嚷着。司机停下车，妇女一手提着袋子一手

推搡着车厢里的乘客，挤到了我跟前：“小嫚，让个座吧？”我一愣，摸不着头脑。她见我不让座便讽刺

道：“现在的学生越来越不像话了，还有没有点教养？看着别人大沉大沉地拿着东西，屁股都不抬一下，

没礼貌,,”我实在听不下去了，起身让了座。

文明从我做起，礼貌赢得尊重。

第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园。

没什么好的心情了。只见那妇女贪婪的坐下后，不停地弄着她的袋子，只见那袋子里探出一只狗头。

车上不能带宠物的，我气愤地想，人们也向她投去鄙视的目光，妇女小心翼翼地将狗抱起来。那狗也不老

实，不停地乱动，弄得我怪痒的。由于车厢太挤，我无法挪动地方。一个急刹车，我没站稳，一手按在狗

的尾巴上，那狗大叫了一声。只见那妇女大叫了一声：“你长不长眼啊？！”,,

文明从我做起，礼貌赢得尊重？？

1945年，日本投降，抗日战争结束。

妇女还在滔滔不绝地说着我的罪行，我忍无可忍，镇定地说：“没让座也许是我的不对，看您的样子

顶多也只有50岁吧？另外，宠物是不能带上公车的。请您先提高自己的素质再来管我！”到站了，我不想再和她理论，径自下了车。看看车厢上她的表情，嗬，脸已经红到脖子根了。车上竟还有人向我竖起了大

拇指。

文明从我做起，礼貌赢得尊重。

下车站人也很多，我看见有人在扶老人过马路，我看见有人在将果皮扔到不可回收的垃圾箱中，我看

到有人拿铲子清除小广告，我看到了人们脸上洋溢的笑容，我还看到了几个熟悉的大字“文明从我做起，

礼貌赢得尊重。”

文明的定位

高一（3）班

在我的印象中，文明这个话题始终萦绕在我们的生活之中。文明就像一缕清风，为我们在争吵的焦躁

中送去通透与凉爽；文明也像一碗粗茶，在与人交往的疲惫中带来释然与洒脱,,文明有太多太多的形态，

就算我说得口干舌燥也无法一一列举。但是我在赞美文明的同时，也在为它感到忧虑：文明，我们真的都

能牢记它吗？

每个人心中对于文明的定位千差万别。记得我以前也曾写过关于文明的文章，那时为了更真是地还原

大家对文明的人士，我还做过详细的记录。有的人告诉我，文明就是风度翩翩，礼貌待人；也有人说，文

明就是表里如一，不损害公共利益,,答案多种多样，但最令我感动和满意的答案，是一个幼儿园孩子的

话：文明就是不乱扔果皮，不随地吐痰，不让做什么，我就听话不做什么。

孩子天真的话深深地打动了我的心。尽管她不知道什么叫遵守公共秩序，不知道什么是气度，更不知

道怎么把这些零碎的事物总结成一句话，但她心中存在着文明的种子，已经破土而出化作小小的嫩芽，这

就足够了。

再反观社会上的成年人，他们随手把香烟头扔在地上，把垃圾堆放在居民楼的走廊上，他们的文明去

了哪里？而我们学生同样需要深刻的反省，在交谈中无意抛出去的之花，午饭时丢弃在花坛里的饭盒，是

不是早已把文明的底线逼得一退再退，根本没有一个定位了呢？

还记得去年网上非常火的视频，内容就是两个人扶老奶奶过马路的录像。视频在网上一经宣扬，人人

夸赞那两人是好青年。只是新闻评论一针见血地指出：仅仅是这样一个微不足道的小事，任何人都能做到

的小事，就可以被夸赞道这种地步。我们的文明，我们的道德，是否已经无法促使每个人都做到它了吗？

好的事情固然值得赞颂，只是表彰别人的同时，我们必须要想想自己可否做到。文明并不是一个具体

的事物，我们无法给它一个明确的定义。文明的定期为因人而异，我们也不能奢求它可以有一个统一的标

准。但是在每个人的生活中，有多少次与文明擦肩而过？是在疾驰的车中向窗外扔出垃圾时，还是嘴一张

吐出不文明的字眼时？一念之差，我们就与文明隔了一道线——文明的底线。

文明应是一盏温暖的灯，它的光芒无论多么微弱仍旧可以照亮一方天地。而文明的余韵最为意味深长，它将化于无形，只剩下我们起伏的脉搏中流动的脉脉温情。

你心中的文明，定位是什么呢？

下雨天

高一（7）宋莉

雨愈下愈大，尽情撒欢儿。整个城市浸在雨中已经一天一夜，像是被扔进了大水缸里，泡得已经浮肿，泡的已经麻木。

陶子不情愿地走出家门去上补习班。他撑开伞，趟着积水走向车站。

车来了。人群一窝蜂地涌向车门。“别挤别挤！排好队上车！”司机在车上喊。没有人听。陶子挤在最

前面上了车，收起的伞上滴答滴答淌着水，走着路，胳膊轻轻一甩带，雨水就飞上了近旁的椅子。有些乘

客不大乐意的看着他，他全当没看见。耳朵里插着耳机，嘴里哼着歌，心里想：伞上有水又不是我的错，

要怪就怪老天爷去呀。

后面上车的人都把伞上的雨水带到了车里，地面湿漉漉的，留着无数人们踩下的脚印。

陶子在最后一排拣了个座位坐下，伞被他放在了旁边的座位上，不一会儿伞下就积了一小滩水。

又到一站。上来一个小姑娘，十二三岁，脑后的马尾辫活蹦乱跳。她上车后，先把雨伞仔细的收好，

然后小心翼翼的放进了自己带的塑料袋里。这才往后走寻找座位。没有一滴水洒在车上。

陶子看着小女孩的动作，心里想被什么突然撞击了一下，觉得很不自在。他想起了刚刚自己的行为，

脸微微有些烫。

小女孩在陶子的前排坐下。然后她又拿出纸巾，将旁边座位上的水仔仔细细地擦掉，擦完后将纸巾放

进了塑料里。那般虔诚那般认真。

车上不少人都看见了小女孩的行为。不少人也都悄悄拿出纸巾擦去了旁边座位上的水。

陶子的脸烫得厉害。他觉得自己是不是也该做点什么。一转头，看见了自己随手放在旁边的雨伞，触

电似的，赶忙拿起来。又看见积在椅子上的那一小滩水，羞愧得恨不得把自己装进套子里，不被人看见。

又迅速拿出纸巾擦得一滴不剩。这才觉得心里畅快了些。

车子又到站了。陶子下车，突然感觉滂沱的雨也颇有些可爱的样子。

在进补习班前，陶子把伞工工整整地收好，学着小女孩的样子，小心翼翼地将伞放进了塑料袋里。然

后在同学们或惊异或钦佩的目光中走进教室。她觉得心情前所未有的明朗。为什么呢？她想。因为觉得自

己从今天开始不一样了吧。

其实，文明就在每个人的心中。多一份举手之劳，天空就多一丝晴朗。

公车上的奏鸣曲

高一（8）矫婷

“嘟嘟,,”汽笛的声音此起彼伏，响彻天空。呵，不用说，准是到了下班高峰时期。

同往常一样，经过在车站上一阵焦急的等待，5路车才像一个腆着大肚子的孕妇般缓缓驶来。“冲啊——”耳边响起了尖锐的一声，随即看到了有个同学在推推搡搡中“杀出了一条血路”。唉，没办法，像这种情况，不想挤都不行。

载着几乎要超重的乘客们，司机看起来也有一些无奈和吃力，不时擦着额头上细密的汗珠，吆喝着：

“都往后走走，别都挤在前面。”

鬼才信呢，没有人往后面走，有的甚至一动不动，生怕失去了目前的这个好位置。车厢里乱哄哄的，

不是抱怨着太挤了，就是有些忙里偷闲在玩手机的，有大声唱着的，嚎着的，全然不把那儿当公共场所。

来电话了，什么也听不见，就是接着了，也得压过这团乱糟糟的声音。无奈之下，我只好捂住耳朵，低着

头，嘴里碎碎念叨着：“他们要是哑了那该多好,,”

不知过了多久，只知道那嘈杂的声音顿时消失的时候，我突然感到周围的一切是那么清静与安详：一

位妈妈抱着她可爱的孩子上了车，前面的人顿时鸦雀无声，并给她让出一条比较宽敞的路，后面的人似乎

也明白了什么，停下了那絮絮叨叨的嘴。

接着就有人起身给她让了座。女人笑了笑，会心的看了一眼在她怀抱中酣睡的孩子，轻轻打掉她正放

在嘴里吮着的手指，慢慢的坐下了。

此时，车里依然是安静的，除了颠簸的5路电车发出的声音，没有其他一个人在说话，好像整个世界

都安静了下来，女人轻拍着孩子的屁股，轻哼着她熟悉的歌谣，周围的人也不自觉的咧起了嘴角。借着微

弱的灯光，能看见宝宝安详的睡颜。

而很庆幸的是，我就坐在那个妈妈和她的宝宝后面，呼吸着最纯净的空气。有种感觉，流淌在每个人

的心里。

冰心曾经说过：万千的天使,要起来歌颂小孩子。小孩子!他细小的身躯里,含着伟大的灵魂。

是呀，小孩子，是伟大的，受到了全世界的关心和爱。每个人都在为他们而改变着，这何尝不是种文

明？只是，文明总藏在人们心底，是小孩子激起了他们内心深处最敏感的神经，净化了他们的内心，摒除

了他们的恶习，从而文明了整个世界。

公车上的奏鸣曲，即使曾经嘈杂过，但过后总是最纯净的音乐，满载着文明，对他人的关心与爱，轻

淌进每个人的心里。

那个街角

高一（8）于越

文明是一盏灯，照亮了自己，也照亮了别人。——题记

假期随旅游团去英国，到了现在，有些景物的影像在脑海中已慢慢模糊，但有这样一个街角，没有美

景，没有动人心魄的故事，没有什么历史悠久的路标，却令我铭刻在了心里，久久难以忘怀。

到达伦敦那天，天空突然下起了雨，碰巧的是我们都没有带伞，无奈，只能在路边的便利商店门口避

雨，便利店正好位于街角的拐弯处，没多久便聚集了五六个人。老板很热心地把我们迎进去。只见旁边的

人们在门口把鞋上的水甩了又甩，有的人还掏出卫生纸来擦掉上面的污泥。他们认真而细腻，没有一丝刻

意，就像是在做一件非常平常的事，就像在讨论晚餐要吃什么。

就在这个街角，我懂了，文明便是体贴别人。

本觉得那些卫生纸会被随手扔在门口，过去我就这么干过。可谁知，那些人，手里拿着那些脏兮兮的

卫生纸便进了店。询问店主找到垃圾桶后才扔掉。他们的脸上没有对那脏东西的厌恶。反而，他们在扔纸

时，脸上的表情让人感到一分神圣。他们脸上的的笑容让我觉得很温暖、很亲切。

就在这个街角，我懂了，文明便是注意自己的一言一行，一举一动。

这时是早晨，有几个人手里还提着公文包。怕是要耽误工作了吧，我想，要是我使他们的话早就开始

抱怨了，恐怕这小小的便利店，一会便不得安宁。只见他们脸上虽露出了忧虑的神色，有的人还时不时地

看看手表，但他们却一直保持着安静。更让我惊讶的是，他们只是站在小店的角落，并没有四散而开来回

走动。妨碍店主做生意。

就在这个街角，我懂了，文明便是不给别人惹麻烦，文明便是不妨碍别人。

这时，一位女士不小心踩到了另外一位男士脚，我想被那高跟鞋踩到一定很疼吧，而且那位男士脚上

的皮鞋看起来也不像是便宜货。但那位男士几乎连眉毛都没有皱。女士连忙说“对不起对不起。”他也连连说“没关系没关系。”一场矛盾就这么被化解，小店随即又恢复安静。

就在这个街角，我懂了文明便是宽容待人。

这个世界上又多少这样的街角，能让人印象深刻，却又如此平凡普通？

就在这个不起眼的小便利店，文明的光芒照亮了每个人的面庞。体贴别人、严于律己、宽容待人，这

便是文明啊！

这便是文明啊！每个人做好生活中的一点一滴，最终成就的，便是文明的世界！

雨后，阳光照耀你我

高一（11）王道成

只因有了那一缕清风，吹散天空中的乌云，才有了温暖你我的阳光。——题记

记得那是08年8月的深夜，由于受到强台风“凤凰”的影响，青岛的夏夜大雨瓢泼，不时传来震耳

欲聋的雷声和噼里啪啦的雨声，阵阵的大风生从门缝中挤进来，发出呜呜的声音。就这天，明天怎么看演

出？我抱怨着。

第二天，本以为经过一夜的冲刷，一切都会娟然如拭，结果一出门才知道暴风雨的威力——本来

凹凸不平的地面现在已经成了一个小水潭，旁边落叶满地，到处是散落的树枝和石子。最糟糕的是这一大

滩积水正好挡在了路中央，来来往往的行人只能绕道而行。见此情况，我为了不绕道，便决定爬上路两侧

高出的花坛沿儿走过去。正当我一迈腿准备爬的时候，一个身影引起了我的注意。一回头，原来是一位两

鬓斑白的老奶奶，她拎着大包小包，抻头向对面望去，看到她无奈的表情，想必是和我遇到了一样的窘境。于是我微笑着说：“来老奶奶，我拉您一把。”说罢便伸出一只手。“谢谢，谢谢你孩子”说着，我小心翼

翼的扶着老奶奶到了积水的那一边。微笑示意后，她便离开了。

我决定抓紧时间了，因为要迟到了。但这积水一时半会也干不了，难道让每个人都爬花坛或者绕远路

么？

嗞——电话在口袋中震动。

“喂，道白你怎么还不来，这演出都要开始了！”电话里传来小穗急促的声音。

“好，我马上到！”

这下我更加犹豫不决了，到底如何才能两全其美呢？这时，我突然想到了家里院子中不用的煤窖中还

有砖块，我一个箭步冲回家，将它们取出来。然后走一步放一块，将它们整齐的码放在水中央，这样人们

便可以踩着这些转块过去了，不必再绕远路。看到人们因为我铺的路不用绕远，心中温暖无比。

仰望天空，那些乌云仿佛马上就要在阵阵清风的吹拂下离开这里，而你，愿意充当那一缕清风么？也

许乌云过后的阳光温暖的是你，我和所有的人。而文明，便是那一缕阳光。

回家时，我也走了那条小路。

文明，又叫爱

高一（12）班姜香宇

那无心流露的举止，竟微妙地表达着内心的感情，一进一退，一颦一语，文明，以爱为名。

旭日初起，盘曲交错的马路上，无不承载着大大小小的车辆，往来如云，一日的朝气由此开始，人们

忙碌地工作，各奔东西。俯视这城市，其下密密的人群，繁往的车辆，看似勾勒着无规则的线条，而一瞬

间，又有了改变。树立在路中央的信号灯亮了，温韵的红光透出，若是晚上，定能照亮脚下的一方沥青，

现在，它只淡淡地从地隙中渗出，所有的汽车都为它停滞了，它来得突然，可却温柔地按捺住穿梭的车群，人们缓缓横渡，安心地，惬意地。周而复始地交替。文明，把爱倾注于永不停止的规律中，它化为灯光，

化为土地，守护着每一个生命。

晚霞，是天与云为送别夕阳而绽开的笑颜，还是大地任性的喷画，墨色倾洒，一夜朱霞。

此时，天色已晚，车站人头攒动，寒风袭过人们的衣领，冷得彻骨，于是，人们期待公车的目光更迫

切了，晚归者更思家啊。车来了，左右晃着渐渐刹住了，没有预料中的蜂拥而上，人们，一个一个有序地

上车，不带丝毫拥挤。天空的颜色变暖了，暗红中带有一丝橙色，车厢内充盈着新鲜的空气。也许，当心

灵深处宽敞着一方土地，脚下才不显得狭窄拥挤。这世上有一种细腻的感情，隐藏在陌生人无表情的面具

之下，透露在微不足道的只言片语，贯穿于此刻，窄小而温馨的空间，是人类与生俱来的品格，是无声息

的关爱，人们叫它文明。

文明很卑微，它不是豪言壮语，它不是繁花星辰，它只存在于黯淡的角落，像一株茸草，将爱的种子

默默隐在风里。文明很巍峨，它仿佛惊涛骇浪，它仿佛千军万马，它凝结着数万生灵的智慧和修养，像一架虹桥，跨越南北，连接世界的每寸土地。

清晨，你看到了吗？爱的文明让车辆有序地密密蜿蜒下去；傍晚，你听到了吗？文明的爱让歌声荡漾在悄然寂静的夜色里。昨天，你想到了吗？一个浅浅的微笑曾煽动了心底多少的感动与温馨；未来，你梦到了吗？万紫千红的世界中我们融为一个家庭,,那么，现在，你知道了吗？爱和文明等待我们,,

原稿：

等待

你问我你有什么缺点，我说你不够文明，你不开心扭头就走，而我只是站在那里淡淡的笑，

我选择等待。

我在等待，等待你学会说“对不起”。

也许是家庭环境太优越的原因，也许是你太优秀，又也许是因为其他，你有些傲慢，总是

高抬着头颅，仿佛高高在上的女王却从不说“对不起”。那天你碰掉了同学桌子上的书具，高傲的你稍微低头看了一眼然后直径离开，没有人

说你，而你也习以为常，久而久之你与同学之

间产生了一道墙。我经过你的桌旁无意间将你

的书碰到了地上，我弯下腰捡了起来，对你说

了一句“对不起”，看了你一眼然后离开，你没有说话，也没有生气我弄掉了你的书，善良的

你在思考，我知道。几日之后，你不小心撞到

了同学，而现在的你不是无视离开，而是小心

的扶起同学，外带了一句“对不起”，这样的你可爱多了，那道墙隐去了一半。恭喜你，你学

会了说“对不起”，我的等待没有白费。

我在等待，等待你学会说“谢谢”。

人与人之间是需要互相帮助的，一句“谢谢”会让助你的人和你心情愉快，而你总是对别人

的帮助选择无视，也许在你看来那是应该的。

那日你帮旁边的同学捡起不小心掉落的手表。

“谢谢你”是你助人的回报，你愣了一下，别

扭的说了一句“不客气”，然后红着脸、低着头离开，站在远处的我笑着。那次之后，你竟也

学会了说“谢谢”，你有心再改，你本性天真单纯，我知道，就这样那堵墙消失了。

你与朋友的关系不再冰冷，于是你跑来问

我“我有什么缺点？”我笑着摇摇头，而意外

的，你没有再转身离开，而是回了一句“谢谢”，然后挽着我的手一起离开。

朋友，文明其实就在不经意间，在你决定改的

那一刻，你已做到文明。修改稿

等待

你问我你有什么缺点，我说你不够文明，你不开心扭

头就走，而我只是站在那里淡淡的笑，我选择等待

我在等待，等待你学会说“对不起”。

也许是家庭环境太优越的原因，也许是你太优秀，又

也许是因为其他，你有些傲慢，总是高抬着头颅，仿佛高

高在上的女王却从不说“对不起”。那天你碰掉了同学桌

子上的书具，高傲的你稍微低头看了一眼然后直径离开，

没有人说你，而你也习以为常，久而久之你与同学之间产

生了一道无形的墙。我经过你的桌旁无意间将你的书碰到

了地上，我弯下腰将书捡了起来，对你说了一句“对不起”，看了你一眼然后离开，你没有说话，也没有生气我弄掉了

你的书，善良的你在思考，我知道。几日之后你不小心撞

到了一位同学，而现在的你不是无视离开，而是小心的扶

起同学，外带了一句“对不起”，虽然有些不自然，可是

这样的你可爱多了，那道墙隐去一半。恭喜你，你学会了

说“对不起”，我的等待没有白费。

我在等待，等待你学会说“谢谢”。

人与人之间是需要相互帮助的，一句“谢谢”会让助

你的人和你心情愉快，而你总是对别人的帮助选择无视，

也许在你看来那是应该的，并没有什么大不了的。那日你

帮旁边的人捡起不小心掉落的手表。“谢谢你”是你助人

的回报，你又愣了一下，别扭的说了句“不客气”，然后红着脸、低着头离开，站在远处的我笑着，多么可爱的你

啊。那次之后，你竟也学会了说“谢谢”，你有心在改，

你本性天真单纯，我知道，就这样那堵墙消失了。

你与朋友之间的关系不再冰冷，相反的彼此间相处的

是那样的融洽，于是你跑来问我“我有什么缺点？”我笑

着摇摇头，而意外的，你没有再转身离开，而是回了一句

“谢谢”，然后挽着我的手一起离开。两道长长的影子说

着笑着，身后似血的残阳放射着光芒，天际一片红，落叶

跳跃落地，一片纸花被捡起,,一切都那样的美好，那样

的充满生机、井然有序；我们并排坐在长椅上，你说你觉

得快乐多了，然后咧着嘴傻傻的笑，却是那样的灿烂。

朋友，文明其实就在不经意间，在你决定改的那一刻，你已做到文明。

广东省高考语文满分作文素材(6篇)

2012广东高考作文精选点评（6篇） 来源：三人行 第一篇：生逢其时 我想起《双城记》中开篇时的那句话，这是一个最繁华的时代，这是一个最萧条的时代，我们永远在时代的夹缝里徘徊、挣扎、踌躇独行，天上地下人间更仿得找不到一个立足之地。而我却以为，不论生活在那个时代，我们都该怀着宽恕与爱，去面对这个世界、去活着。 生活在十九世纪的狄更斯，彼时改革初行社会动荡，英国贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代，换句话说，那并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒怀着绝望的心情自暴自弃，也没有愤懑偏激、用一支笔写作生命的孤注一掷，相反他给当时的英国开出的一剂良方是宽恕与爱。他书写《双城记》、《雾都孤儿》，他写的不是革命时史，而是捕捉了那个时代的氛围，用一个故事告诉人们仇仇相报终无已时，流血只能造成更多的流血，只有宽恕能拯救这个世界，仁慈如狄更斯看似最不适合那个阴暗的时代的，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那个社会，在最不适合的时期里做出了最合适的壮举。 而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继。”没有少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里，可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合的时期里最合适的救赎。 我们无法选择自己的生卒，然而又有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜，如那个最忧愤了一生最终病死的贾谊。倘若他们能正视自己的年代，能用自己的力量去改变一些什么，那么历史会否有所不同？ 不论我们生在繁华的时代，抑或萧条的岁月，都应当拿出自己的力量。那不是残忍的力量，不是无情的力量，它或许微弱并伴随苦难，却能在深渊中带来光明，在坚韧中捍卫我们的爱——这便是生逢其时的全部诠释。 【评语】文章一开头便点明“个人”与“时代”有着不可分割的关系以及“个人”对“时代”、“世界”所应该采取的人生态度，这种思路和观点显然是考生在阅读、理解原材料基础之上的进一步“思考”。接着，文章采用了两个例证来说明自己的观点。分别生活在19世纪的狄更斯和21世纪的伊拉克少年摄影者，他们一个用文学，一个用相机，来实现“个人”对于“时代”的价值：在“阴暗的时代”，狄更斯作品里的“宽恕”、“仁慈”独有意义，在“哀鸿遍野、民不聊生”的战乱时代，卡马尔相机里“温情的画面”独有价值。这两个例证，都较为充分、深刻、细致地阐释了人们在每一个时期都可以过“有用的生活”的基本观点。最后两个自然段，作者否定了“生不逢时”的人生观，并且指出，既然“我们无法选择自己的生卒”，那么，在任何时代，“拿出自己的力量”，都可以说是“生逢其时”，从而强化了文章的主要观点。可以看出，这篇文章自始至终都围绕了“人们在每一个时期都可以过有用的生活”的主题，中心突出，观点鲜明，立意深刻，论证充分，结构严谨，是一篇较好的考场作文。 但这篇文章有几处语病和标点符号的错误，有些知识陈述也可以更精准严谨。 （华南师范大学文学院教授吴敏）

高三语文期中考试卷讲评课教案

高三语文期中考试卷讲评课教案 教学目标： 1、知识与技能：通过试卷分析，进行相关知识点的复习与整理。 2、过程与方法：归纳总结各知识点，做到相关知识点的迁移，举一反三。 3、情感与态度：培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯。 教学重点难点： 1、抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律。 ￥ 2、如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案，作文如何审题如何扣题。 3、培养学生灵活的思维能力。 教学时数：4课时 教材分析： 1、数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时发现教学中的漏洞或是薄弱环节。 2、分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以通过本次考试和上次考试情况作比较分析。 > 3、明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。②分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习、学会考试。③找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。④提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想的高度认识所学内容。 学情分析： )

教学过程: 第一课时作文讲评 阅读下面材料，按要求作文。 从前有位农场主巡视谷仓时，不慎将一只名表遗失，因遍寻不获，便决定悬赏寻表，要农场上的小孩帮忙寻找，谁能找到手表，赏金500美元。众小孩在重赏之下，无不卖力搜寻，奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太阳下山仍一无所获，结果一个个都放弃了。只有一个小孩，为了那笔巨额赏金，仍不死心地继续寻找。当天色渐黑，众人离去，谷仓静下来之后，他突然听到一个奇怪的声音。那声音“滴答、滴答”不停地响着，小孩立刻停下所有的动作，谷仓内更安静了，滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音，终于在偌大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。 | 静是大自然的赏赐，静是一种奇妙的心态，静是一种和谐温馨的社会风情画…… 请以“静的魅力”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文，不要套作，不得抄袭。 写作提示： 结合命题材料，尤其是材料第2段充满智慧的点评，认真审读文题“静的魅力”，可以体悟到，文题的中心语是“魅力”，关键的修饰语是“静”，此篇作文要以“静”为思维基点，以“静的魅力”即“静”所带给人们的美的享受和净化心灵、提升心灵为主旨下笔行文。 思路点拨： 思路一：先人有云：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。动是人生的一大乐趣，另有一半则得之于静。静也是一种很好的生存状态。 静是一种成熟，一种素养和与内涵。 只有静心才能专注，正所谓静水流深。 — 从静中能领略感悟人生真谛。 思路二：我们要在静中，寻找到人生真谛，感受静的魅力。 感受静的魅力，就是领略静的趣味。 感受静的魅力，就是理解静的无声。 感受静的魅力，就是吸收静的沉稳。 思路三：一切美皆源于静。 静，是大自然的赏赐。 静，是庄子愤世嫉俗的魅力。 《 静，是梭罗徜徉在瓦尔登湖畔的静谧。 思路四：寻找，有时就是一种对静的回归。静的魅力，独特永存。 静的魅力，体现在文字中。 静的魅力，体现在举手投足间。 静的魅力，体现在人格影响中。

高中语文写作课教案

高中语文写作课教案 【教学目的】撷取课本精华，学习写人方法。 借鉴课文塑造人物形象的描写方法，教会高一学生能够生动形象地描摩人物，会用文字给人画像，避免人物出现公式化、统一化、脸谱化、缺少个性的现象。 【教学思路】它山之石，可以攻玉。 充分利用课本资源，补充一些名家作品，同时选用一些学生习作，以读引写，以读促写。 让学生在阅读中鉴赏，在鉴赏中品味，学会迁移，从而掌握人物的描写方法。 【教学难点】理论和实践往往是有差距的。 写作方法容易掌握，但实际运用比较困难。 学生作文表现出来的主要问题是，塑造的人物脸谱化、性格单一。 因此，需要指导学生平时多观察、多积累、多练习，这样才能真正提高写作水平。 【课前准备】多媒体课件。 【教学流程】一、课堂导入1.请同学们猜一猜，他是谁？黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰（僧道穿的大领长袍），提一柄九齿钉耙学生们很轻易地猜出这个人是猪八戒。学生们为什么一下子就猜出是猪八戒？那是因为作者虽然只寥寥数语，却抓住了人物的主要特征进行描写，所以我们在刻画人物形象时也应该做到这样。2.人物描写主要有哪几种方法呢？

二、教学过程与步骤（一）人物的肖像描写肖像描写又称外貌描写。它是通过对人物的容貌、衣饰、神态等的描写来揭示性格的一种方法。肖像描写的注意点：一定要抓住人物的外貌特征，忌公式化、脸谱化。和学生一起阅读鉴赏几个语段，并分析其作用：例1：五年前花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。教师提问：这段描写有什么作用？学生思考、发言：这段肖像描写生动地刻画出祥林嫂遭受苦难后的困苦、麻木，完全变成了一个木偶人。例2：即使在晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。 他戴着黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。教师提问：这段描写好在哪里？学生发言：以上的肖像描写生动刻画出别里科夫落后保守的性格特征。（二）人物的语言描写语言描写就是通过描绘人物的个性化语言来刻画性格的一种方法。 语言描写的注意点：必须能显示人物的身份、年龄和个性。欣赏几个语段：例1：A.听说他们还在这里没走。 我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。B.我有句要紧的话，得和他说说。 C.听他说，鬼子要在同口安据点 D.哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。 E.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！学生讨论分析几个人物性格：学生七嘴八舌后明确：A句主人公比较聪慧，B、D句主人公较率直，C句主人公很谨慎，而E句主

逐鹿不看山作文讲评

期初测试“追逐着鹿的猎人是看不见山的”作文讲评 班级学号姓名 【原题呈现】 阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 追逐着鹿的猎人是看不见山的；捕鱼的渔夫，是看不见水的。 要求：①自选角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限。 【写作指导】 一、审题立意 （一）两点论：本话题涉及两个要素，鹿和山。写作时必须兼顾涉及、双方，否则，有偏题之嫌。行文时，对二者所喻指的内容要讲清道明，明确所指。 （二）经典立意分三类 褒扬肯定类： 1、锁住目标（鹿），心无旁骛，勇敢前行，走向成功。 2、摆脱顾虑（山），专心做事 / 追逐目标，摒弃杂念 3、勿让浮云遮望眼浮云=恶劣环境、外界喧嚣、个人得失荣辱 4、逐梦（鹿）的人看不见困难，追求自由的人看不见枷锁 5、心无旁骛，弱水三千只取一瓢饮 批评否定类： 1、停下追逐物质享受、功名利禄（鹿）的脚步，重塑法律尊严道德规范，守住净土，欣赏身边的风景（山）。 2、过分追逐意味着失去/ 一叶（鹿）障目不见森林、不因追逐利益而忽视其他（道德等）/ 猎人看不见山，渔人看不见水。眼中只有鹿和鱼的人看不到真正的山水 中庸调和类： 1、学会权衡利弊，打造稳妥而靓丽人生，不要像猎人那样只看到眼前利益而忽略前方存在的危险。庞涓之死 2、追逐梦想，要关注眼前，更要关注前方的道路。/既要低头走路，也要抬头看天；既看到眼前，也看到将来。 引申立意： 学会取舍、勇于舍弃、二者不可得兼、执着、坚定目标 二、标题示例 1、梦想面前，没有困难 2、关注理想，不顾一切 3、专注目标，绽放生命 4、让专注生根发芽/带着专注上路 5、勿让浮云遮望眼 6、学会放弃 7、放慢脚步，享受生活 8、放慢脚步，让诱惑随风而去 9、被忽略的别样风景10、人生在于过程 11、抬起头，我们会看得更远12、拓宽你的视野

精选高中语文满分作文汇总

精选高中语文满分作文汇总 如果你忘记了我 我知道，有一天我会离开这充满钢琴声的地方，但我们并不害怕，因为我知道，我永远都活在你的生命里。 如果你忘记了我，请记住那首属于我们共同的歌。是他将我重新带入你的世界，我很知足，因为有你的存在，我刻骨铭心地明白手指与灵魂的相碰。 如果你忘记了我，请记住那属于我们共同的回忆。记住那曾经属于我们角落里的一点一滴，毕竟，我们都共患难过，只求你，将那好好收藏，不要把它遗失在空气中，因为我会伤心。 如果你忘记了我，请记住那曾经停留在天空里彩虹的气息。曾经告诉过你，我喜欢那七彩的东西，正是这样，我努力的想要学会弹《彩虹》，因为我害怕在不久的将来，我不能触摸到，甚至感受不到你的存在。但求时间能回到过去，我会更加珍惜与你相处的每一分每一秒。 我知道，每次与我在一起，你总是要受我的气，默默地承受着我对你的野蛮与无赖，陪我笑，陪我哭…… 谢谢你曾经出现在我的生命里，我会带着你的思念播种在天堂里的每一处，让那些爱穿白色衣服的天使看见。告诉她们，你！并没有忘记我…… 残念的忧伤，寒风在肆意地拍打着脸，瞬间的冰冷失去了色彩，勾勒不出彩虹出现过的痕迹，手心的指纹探了失望。 落幕後的深夜，血液颤抖地趋向心脏，注定要以死亡终结生命！

开始、结束，结束、开始…陆续，飘落不定！可惜，你终究忘记了我！ 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。” 孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》) 万能凤头(开头） ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 ●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。 ●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……

2020高考优秀满分语文作文五篇

2020高考优秀满分语文作文五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 我的高考作文 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。 也许每个人都是双重的性格，有活泼有感伤，有温柔有倔强。 一个人内心是需要坚硬的，在这个弱肉强食的当代，风情万种的林黛玉本就难以生存，薛宝钗那样雷厉风行的人才可以独当一面。这个发展迅猛的社会，竞争不断压力不减，你不坚强，脆弱根本没人管。受了委屈，对新环境的不适应，工作的不顺利等等，都需要自己慢慢消化，外面不会有人宠你照顾你，这个时候不坚强，不让自己变得坚硬起来，便只有淘汰的份，即使淘汰，也不会有人给你半分怜悯半分同情，在这个社会，能依靠的也只有自己，都市里的生活与竞争，已经远远超越人们承受的极限，前段时间往上特别流行的一句话说，不管晚上经历了怎样的泣不成声，明日醒来世界依然车水马龙。没人管你背后的辛酸与无辜，没人会管你内心的挣扎与无助。在此种境地，你不坚强，脆弱给谁看?哭几声是不是一起哦饿问题都可以迎刃而解?当然不可能，这个社会，也正是因为有这些坚强的人们的存在，才日益快速发展起来。 然而，一个人坚强的久了，生活似乎慢慢就会演变成一种机械化，机械的上班，搭乘公交地铁，下班回家，吃饭，睡觉，一切索然无味，寡淡的几乎将人逼疯。这个时候，你还会因为听到一首好歌感动的热

泪盈眶吗?你还会跟着电影里主人公命运的起承转折或哭或笑吗?上班的路上看到活泼的小学生们蹦蹦跳跳的手拉着手上学，还会不自觉的露出欣慰爱怜的微笑吗?如果你还会，说明你内心还温柔着，你的生活没有被这种所谓的都市规则彻底掩盖。因为温柔，会为一只猫感动，会为一只鸟驻足，辛苦繁杂的生活过后，偶尔还能享受生活的浪漫，于是一切就不会只是枯燥无聊，会发现这个世界是有童话存在的。 每个人都想尽力过得好，开心一点，无忧无虑一点，单纯一点。无所谓温柔也无所谓倔强，一个人呆着时，听点音乐打发一下时间，悠扬的旋律缓缓围绕自己，投入整个身心去感受去体会音乐里的世界。静静的感受自己的世界，与朋友聚在一起时，跟着大家伙起哄热闹叫嚣，仿佛生命就在于这样疯狂的折腾，乐此不疲。 从朋友那里听过这样一句话，说，有时候一句话就能让我们泪流满面，有时候也发现自己咬着牙走了很远的路。 泪流满面是因为内心还温柔，咬着牙走了很远的路是因为依然倔强。对于这以后遥远的未知的生活，我们温柔的倔强。 我的高考作文 妈妈： 你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。 可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。 一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕;另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次

高一语文期终考试作文讲评

高一语文期终考试作文讲评（2006、6） 一、作文题目展示 阅读下面材料，根据要求作文。 紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤罗，成就了一道风景。 请以“借”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 二、审题 （1）审材料 紫藤罗和牵牛花（没有挺拔的躯干）以昂然之姿向世人展示自己的美丽 （凭借枯树和篱笆） 篱笆和枯树（本无美景可言）成就了一道风景 （凭借牵牛花和紫藤罗） 结论：“借”的内涵——借力发力、优势互补、取长补短、互惠互利、互利双赢等。 联系：君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） （2）审提示语 本题没有提示语。 （3）审要求 同高考作文要求。 （4）审题误区 有一部分学生审题光注意话题“借”，却忽略了对上面引出话题“借”的这一段材料的审读。试想，如果审一下话题就可以了，那么要材料干什么呢？ （5）审题方法 话题作文题目一般有材料、提示语、话题和作文要求四个部分组成，审读时要完整清楚，不能有所遗漏，特别要对揭示话题含义的词句引起足够的重视，因为它们往往就是话题的核心所在。 三、优秀题目展示区 《双赢》（郎静）、《栀子花开》（蒋玲）、《有一种美叫“借”》（周楠）、《学会巧借》（吴瑶丰）、《站在巨人肩上》（陈武臻、李伊真）、《“借助”的力量》（李沁心）、《双赢的美丽》（殷飞宇）、《“借”是一种智慧》（吕连杰）、《帮助他人，成就自己》（汪燕）、《双方的依靠》（王柏栋）、《借着翅膀飞翔》（杨小燕）、《凭借，产生魅力》（王柳青）、《雪与梅》（王勇驹）、《不做独舞者》（毛焱）、《借之波，借之势》（孙婉颖）、《“借”就辉煌》（谢璐岚）、《两各人的路，好走些》（汪洁） 四、作文片断展示区 （1）文章开篇 “借助”的力量（48分） 高一（2）李沁心 牵牛花与篱笆枯树，无疑编写了一段美丽的故事，于是，我们再没有人敢嫌恶篱笆和枯树的古朽与灰暗。因为正由于这种特质，才突显出牵牛花娇小却绽放的生命，才能让人在无意间对墙角的一瞥中，被这股生机勃勃的气息所感动。两者的巧妙借助，无意间为这本无奇的风景涂上了浓重的一笔。 是呀，很多时候，恰到好处的搭配，或者无意中的相互借助，都将形成一种天造地设的完美。 相信很多人都读过《玫瑰树根》吧。从中，我们了解了树根那无私奉献的优良品质，同时也更为珍惜玫瑰的美丽。于是此时，树根的高尚与花朵的娇艳就达成了一种惊人的统一。花朵借助树根的力量，汲取清泉，成就了自己惊艳的容貌；树根借助花朵的芳容，成就了自己高尚的品格，为世人所敬佩敬仰。所以，二者是多么缺一不可呀！ …… “借”是一种智慧（48分）

高中语文高中作文素材_2019年高考作文优秀作文10篇

该文章由微信公众号文章搜索助手导出，点我免费下载 2019年高考作文优秀作文10篇 高中语文高中作文素材 2019-08-29 阅读下面的文字，根据要求作文。（2019年浙江省高考作文） 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。 另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你将如何对待你的“读者”？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 【注意】立意自定，角度自选，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。 01 1.心中期许笔下风云 有人说:“人生如同不断誊改的诗稿，从青丝到白发，有人还在灯下。” 而我们埋首于生活的几案，拾起笔却满心踯躅时，总有纷扰的杂音在 背后响起，指点我们将于何处落笔。于是我们心中朦胧的理想蓝图便 被涂鸦所淹没。 总有人认为作家心中要装着读者，顺着读者的呼声走；也总有人认为 作家要坚持自我，不被外界左右，当我们成为生活的执笔者，我想， 我们应将外界呼声化作心中期许，以笔下风云书写自己的人生故事。 我们以笔墨为权，行至今日已对父母不绝于耳的叮咛嘱咐感到麻木， 可我们总还记得第一次妈妈摸着你的头，爸爸拍拍你的肩，目送你尚

稚拙的身影去迎考时眼底饱含的热泪与期望。那是我们在一次次被路上的荆棘绊倒时，于苦痛的血泪中再次爬起的不竭动力。这一份真诚的祝愿，这一份热切的期许，将用温和柔软的风力托举你的双翼，是生活的“读者”馈赠于我的第一件礼物。 但又有那流言中伤、冷嘲热讽，抑或是尖酸刻薄地对你的生活评头论足。诚然这些打击使我们暂失“写作”的勇气，但在轰然交错杂的舆论风向中，我们更能看清自己，更能看清自己所坚守的理想信念不愿为之失去方向，风狂雨急之时，鸟云笼罩在茫茫苍穹，一片阴翳之中，我们才能意识到脚下的土地方是心之所向，这便是“读者”的第二份礼物。 由是观之，“读者”的呼声并不能左右我们的笔端，而我恰要把他们予我的压力与动力化为笔下风云。 “活过、爱过、写过”的司汤达还曾言:“我的梦想值得我为之奋斗，我今天的生活绝不是昨天的冷淡抄袭。”我们书写我们的故事，必有我之思想、著我之色彩。难道没有旁人的导引，没有既定的道路，我就只好日复一日地抄下昨日的词句，陷入循环往复的生活漩涡之中吗?不，不是这样。各人之所以执笔各自的生活，是各人拥有其独特思想境界与情感体验，自然也有其不同的趣味追求与志向节操，而我们所应做的，便是把个人的独特性刻入生活的骨髓，完成陀思妥耶夫斯基口中“人不是齿轮”的自证。 我不循规蹈矩，自然也不会停滞不前。辛波斯卡偏爱那“写诗的荒谬”，我亦珍视手中握笔的机会。读者的呼声或许打断了你的思路，行文的艰涩或许凝滞了你的笔尖，但生活的书页唰拉拉翻过，那空白是否让你惶恐?又是否让你有愧于那些生活的“读者”? 读者的呼声与要求无论承载着压力或是动力，我们都应将其化为心中怀着的感激、存着的期许，以其写出自我色彩，崭露笔下风云。 翻山越岭，他们就会听到你的事。 本文得分：57分(24+24+9) 02 2.善则听之，恶则弃之 生活是一部“作品”，我们每个人都是创造生活的“作家”，而那些穿行于我们生活的人则是我们的读者。那么，应当怎样对待这些读者的“呼声'呢?我认为，应当“善则听之，恶则弃之”。

高中语文期中考试作文讲评

高中语文期中考试作文讲评 【文题再现】下面是中央电视台播出的一则关于“文明”的公益广告词： 有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几厘米的宽度；也有时候，可能只是 一张纸的厚度。我相信，其实文明就在我们心中，我们会在生活中不经意地流露着。有时候，多一份手势 对别人来说，就是多一份体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时候，多一点 分享，对别人来说就是多一份温暖。 根据以上材料，围绕着“文明”这个话题，选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。 【话题分析】 “文明”指人类所创造的财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学。.文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善：二是维护公众利益、公共 秩序。 由此可见，文明的含义非常广泛，包括文化上的，生活礼仪上的，有古代的文明礼仪，也有现今社会 的礼貌规范，在作文构思时不宜面面俱到，一一列举，否则只能蜻蜓点水，难给人留下深刻印象，面对这 样比较宽泛的话题，最好的办法是选择文明的一个方面，从一个小点切入，深入剖析。 选择写记叙文，可侧重考虑身边有哪些文明（或不文明）的现象，这种现象所造成的影响，特别是对 “我”的影响，以突出事件的现实意义。 选择写议论文，可深入思考文明（或不文明）现象出现的深度原因，探究解决问题的办法，在文中一 定要有具体事例，不可泛泛而谈，可采取以小见大、层层深入、对比分析等方法。 【对于文明的认识】 千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好 的文明礼仪。 文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明礼仪融 入到现实生活中去。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。 首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动 作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中； 表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得 体。 其次，注意公共场所礼仪。公共场所礼仪包括在学校、教室、宿舍、影剧院等场所的礼仪，还有走路、 问路、乘车、购物等方面。校园礼仪十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大声喧哗。升旗仪 式，最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。课堂礼仪对老师的教学影响很 大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。 再次，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌， 谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助，“孔融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼 但礼仪却不短缺。 还有同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多进行自我反省。多 互相理解、宽容待人……　 著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举 止评价你。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人，我们的国家才能成为文明的国家，文明才能受到更多人的敬 仰。 【试卷分析】 一、优点 1、多数同学能够审清题目要求，围绕“文明”这一话题进行叙事或议论。 2、有些同学的选材角度新颖，如同样是写乘车，有同学选择写下雨天在公交车上对雨伞的处理，有的同 学选择写一张纸的文明，还有的同学选择写“噪音”。 3、记叙文有精巧的构思和细致的描写。 4、比较好的议论文的事例有：（正）刘备三顾茅庐；晏子使楚，张良拾履；德国总理勃兰特在犹太人墓前 下跪，（反）黄健翔在解说球赛时，辱骂澳大利亚队，被迫离开央视；郭德纲徒弟骂人事件。 二、主要问题： 1、审题不清，有偏跑现象。有的作文只是贴了一张“文明”的标签，内容主题偷梁换柱，与文明无关， 例如题目是“文明”，其实写得是“宽容”“父爱”“关爱动物” 2、文体特征不明显现象较严重，部分同学文章议论、记叙各半，文体特征不明。 3、选材单一，落入俗套。多数同学选择的是“乘车让座、打扫卫生、随地吐痰、过马路走人行道……”等题材。 4、语言表达比较幼稚，思想不成熟，缺乏深度，叙事议论浮于表面。有的语言表达不真实：例如，写一 个与爷爷捡拾垃圾为生的小女孩的话“阿姨，请你文明一点，我和爷爷行的正，哪里脏！”雪天扫盲道时，我的同学说“我要用文明为他们点亮那盏明灯！”选择写议论文的同学多数议论肤浅，泛泛而谈，没有事 例，思路不清晰。 5、思想境界不高例如，骨子里的歧视“天啊！他，一个农民，不但肯于让座……….”只列举不文明现象，但没提出解决问题的办法，表达出一种无奈之情，思想不够积极向上。 6、构思不完整，字数不足，严重的甚至只写了不到600字。 7、有的作文拟题不合要求《爱的力量》《比不过初一学生？》《小议文明》（其实却是记叙文）《游记》《侧腿间的文明》，题目中带有书名号 8、卷面不整洁，错别字多，修改过多且不规范。 【优秀作文选登】 文明从我做起，礼貌赢得尊重 高一（1）班陈晓文 大街小巷，到处写着“文明从我做起，礼貌赢得尊重。”我捧着手中的历史书感叹着，社会越来越美 好了。 来到公交车站，虽然人很多，但是由于有等车护栏的阻隔，人们上车还是井然有序。我好不容易上了 车，找了一个靠窗的位子坐了下来，打算利用坐车时间复习历史。 第一次鸦片战争爆发，英国占据了香港岛。 “喂，停下车！”一个体态臃肿的妇女拍打着车皮大声叫嚷着。司机停下车，妇女一手提着袋子一手 推搡着车厢里的乘客，挤到了我跟前：“小嫚，让个座吧？”我一愣，摸不着头脑。她见我不让座便讽刺 道：“现在的学生越来越不像话了，还有没有点教养？看着别人大沉大沉地拿着东西，屁股都不抬一下， 没礼貌,,”我实在听不下去了，起身让了座。 文明从我做起，礼貌赢得尊重。 第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园。

[高中作文]2019高考语文满分作文全国卷1 2019高考满分作文

每年都会有一些满分作文范文，今年也不例外，2019年的高考语文全国卷1的优秀范文在这里，不管你是已经考完了还是没有考试的高二学生，都可以收藏学习一下。 今天的中国正在创新科技飞速发展的浪潮中脱胎换骨，破茧成蝶。中国的国门已经敞开，既张开臂膀欢迎像你们一样渴望一探究竟的海外青年，又放眼目送和我一样心怀中国梦的热忱青年留学深造。中国和我们这一代青年共同成长，共同进步。在创新科技领域，层出不穷的智慧产物正点亮我们的生活。 共享单车的横空出世，正是物联网正式走进大众生活的时代标志。通过智能手机中的应用扫描单车身上的二维码即可解锁，开始骑行。这一极具便利性和灵活性的创新出行方式得益于先进的科技。而研发者坦言，从设想的萌生到梦想的实现总共不到十个月的时间。可见，中国年轻一代的创新能力和科学实力的交融已经到了十分高效的水平，我们早已走出王开岭口中那个“用强大的智商、逻辑和麻木，将现实给无理地合理化”的悲剧。创新成为了开拓者的血液，科技成为了开拓者的利器。创新科技产物引领了资源共享化的新潮流，同时也激活了大众绿色出行的环保意识。正所谓仓廪实而精神富，物质水平的提高带动了生活观念对于生活质量和环境质量的侧重，因此绿色出行的可持续发展理念在大众中的普遍认可才助推了创新科技产物——共享单车的成功。 而共享单车的大规模使用同时也离不开新型支付方式移动支付的一臂之力。移动支付，是革命性的无现金支付方式，将银行信用账户与手机应用或网上银行关联，实现以信用卡更便捷的交易。这是物联网技术成熟后与另一领略的紧密合作。作为在创新科技发展中应运而生的又一大新生事物，它在大众生活中渗透的速度远比想象中的迅速。小到菜市场中的肉菜交易、快递验收等小金额交易都通过移动支付完成。而它的普及也反映出中国民众对于新兴事物接受能力的加快以及对创新的认可。移动支付不仅成为创新科技的一大成就，同时也点亮了人们的生活，促进了经济增长。 或许我们都不曾想过，创新科技能让如此快地让中国乘上发展列车。但今天，生活中方方面面的转变让中国这一拥千年文明的大国焕发年轻的生命力，让我们刮目相看，因为正是创新科技点亮了美丽中国！ 在我的一生的记忆里，妈妈最好！ 妈妈是我天，妈妈说走就走了，我的天不再蓝了！她是心脏病去世的，永远像在睡着。那段日子，我总造价哭，我已经从痛苦的日子走不出来啦！

(完整word版)高三语文精选高考满分作文五篇(全国卷)

《扫除腻粉呈风骨》 时下，人们喜欢美容，买贵重的化妆品。一项英国科学家的研究表明：会化妆的女性平均收入往往高于不化妆的女性，而且显得更聪明。所以，化妆的女人不一定优秀，但优秀的女人一定会化妆，一定会更注重仪容仪表。爱化妆是爱美之心的表现，这种心里人皆有之，但只注重这外在的“浅碧深红”，而忽略了内在的“芳香馥郁”，岂不是有徒虚表之嫌？ 李清照描写桂花诗说：“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。我想说，清水出芙蓉，天然去雕饰的年代确实离我们远了一些，不施粉黛想清新脱俗的女子也不多见了。我总认为，每天化一点淡妆不仅会让自己的心情好，也美化了风景，何乐而不为呢？但仅仅是为了取悦他人而施粉浓眉，翘首弄姿，妖艳惑众，而内里却“空空如也”，岂不是俗不可耐？因此，表里如一，内外兼修，才能芳香馥郁，这应是我们追求的“极品”。 艰苦朴素是一种美，但绝不是不修边幅；适当的修饰但不能妖艳，这样可以被世人接受。一个人无在家，还是立足社会，都应有责任和担当精神，才能顶天立地，堂堂正正活出真我。而不是为别人活着。可巴金说过：人不是为了吃米而活着。那么除了吃穿住以外，还应有更高的追求，恰如恩格斯所言：人生的*高境界是有所作为。用实力

证明自己的不凡气质，舍弃行尸走肉的“空皮囊”，就“必须敢于正视??敢当。”人有了精神气，往往就敢于担当。 外在之美不可少。试想，如果某公司人力资源部招聘，在笔试成绩相差无几的情况下，面试选择是素面朝天、穿着打扮的颓废者，还是愿意选择精心修饰的朝气者，答案肯定是不言而喻的。所以，大学毕业生就业前美容打扮一番无可厚非。而金玉其外，虚有表面，缺少涵养、文化和能力，就是缺少内在之美的底蕴，这样的人能走多远，令人怀疑。因为韶华易逝，青春难再，能留得住的只是“芳香馥郁”的人格魅力。 内在修为是必须的。鲁迅说得好：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶堕寒塘。”先贤圣哲倡导清水芙蓉，天然去雕饰是另一种美。关键是美的适度。如宋玉所说“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤”，恰到好处。残花香尤存，蜂蝶恋旧枝。德行、品格与学识能力等综合起来，方能彰显高贵气质。 “数风流人物，还看今朝”。如果不想被社会淘汰，就跟上时代步伐。人前举止谈吐得体，人后增强内蕴，今朝我少年必在自强不息中收获精彩人生。 《人生如书，逐级而读》 说话的境界分三个等级：高境界是忘言，其次是慎言、寡言、讷于言，第三是修辞或辞令。人生亦是如此，于“有字之书”中初步领

草帽期中考试作文讲评

期中考试作文讲评 题目：阅读下面一则寓言，按要求作文。 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹。醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地下一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴地回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一起在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走了。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地下一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？ 请你以上述故事的寓意为话题，写一篇作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于900字。 一、理解材料，审题立意 *内容理解：理顺几个人物的关系

孙子：孙子的草帽被猴子拿走，效仿爷爷想取回草帽，结果反被猴子嘲笑。 猴子：猴子的爷爷曾上当猴王吸取爷爷的教训，不上孙子的当。 *由果溯因，从不同对象角度立意： 一是从孙子这个角度：为什么办法失效？（否定孙子） 效仿爷爷（借鉴经验）猴子已不是往日的猴子（新情况新变化） 可立意为: 1否定孙子：“在模仿的基础上要进行创新”“要批判地继承”“经验主义要不得”等; 2、辩证谈：模仿与创新经验与创新守旧与创新继承与创新等角度,论证它们之间的辨证关系,但重在论证要敢于创新. ——此为核心立意 二是从猴子这个角度：为什么没有上当？-你以为就你有爷爷吗？”

爷爷吃亏上当（教训），自己吸取教训 可立意为: 肯定猴子：“吃一堑,长一智”等; *材料核心的问题： 从材料来看，相同的是都讲老人将自己的故事告诉晚辈，不同的是卖草帽老人讲的是自己成功的经验，猴子爷爷讲的是自己失败的教训，无论从哪个角度来看，这都是一个传承的问题。也就是说，材料要我们回答的是如何对待前人的经验或教训的问题。 优秀立意及题目： 立足经验，开拓创新（孙子） 承旧路，辟新径 承前之精，加今之新 观前车之鉴，步创新而行（猴子） 反对因循守旧，要革故鼎新 …… 不符合题意情况 经验是这个时代最无用的东西（绝对化）

2020年高中高考语文满分作文_精选五篇

2020年高中高考语文满分作文_精选五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 篇一：或许这需要勇气 也许是千百次努力挥之一去，无数次的失败让我迷茫。我在每次看着失败的同时也在仰望着这个世界，为什么命运总是那么的不公平，让拥有的多一些的人拥有更多。付出的一切的一切早已他可曾看到，我觉得我的人生活的好失败啊! 一直都在追赶，无数次的想放弃，却都没有狠下心。每次想放弃是总问问自己为什么走到这里，我不敢放弃，也没有放弃的权利。好像大海中寻找大陆的船，永远找不到家的方向。每次考试，总看着别人在哪里谈笑风生，只能自己默默为自己揪心。就感觉同样都是人，为什么人与人差别就那么大，为什么我每次的努力都失败。 渐渐地，我几乎都变得麻木了，或许那些扎进我心已经太多次了，早已感觉不到疼痛。我觉得不仅仅在学校，在家里，父母总是喋喋不休的谈论别人怎么样，总是故意在提醒我。我也是感觉做父母的太失败了，我也不愿意在一个不理解我的家庭之下生活一辈子，我也不想永远做那个配角。但没办法上天总是在磨难我。 经历了一个学期的高中生活，我也明白了些许。学习在很多时候就是一种方向的坚定，方法的坚持，行为的坚守，新鲜过后的持之以恒与反复不断的时间。路很长，走的也许会慢些，去掉浮躁敢以淡泊，用智慧和辛勤走在正确的道路上我们就一定能成功。 每次当我感到已经用尽全力的时候，我总会告诉自己再加把劲，

就快成功了。上天或许在某些方面是公平的，当你想要得到一些东西，就要失去一些东西。我已经努力的在忘记，但是总有些东西是忘不掉的，因为真正的忘记是不需要努力的。 感谢那几个让我真正看清我自己的人，你们让我认识到了自我，让我有了拼搏下去，活下去的理由与勇气。把我从黑暗中拽了出来，我觉得我不会再去想放弃了，坚持下去，为了我的梦想，为了新安，为了高人一等。 篇二：向前多走一步不需要多大勇气 成功与失败只有一步之遥，向前多走一步不需要多大勇气。----题记 人生重在积累，成功是一个从量变到质变的过程。一步登天只是人们对成功的幻想，脚踏实地才是一种平淡的真实。 “拔苗助长”的故事告诉我们，成功不能一味的走捷径。每一分收获都是由每一滴汗水堆积起来的。只要你愿意，向前多走一步不需要多大勇气。 伟大的发明家诺贝尔，他一生拥有355项专利发明。并广泛得到了世界人民的认可和好评。 1862年夏天，诺贝尔开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在伴随着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸得无影无踪。五个助手全部牺牲，就连他最小的弟弟也未能幸免。他的邻居出于恐惧，纷纷向政府控告诺贝尔。

材料作文审题与立意训练20篇

多个对象之材料作文的审题与立意训练 作文一： 古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 作文二： 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？” 作文三：（献山雉为凤凰） 楚国有个人挑着一只山鸡在路上走，过路的人问他：“这是什么鸟？” 挑着山鸡的人欺骗他说：“是凤凰。” 过路的人又问：“我从前听人说过凤凰，今天才亲眼看见，你愿意卖吗？” 挑山鸡的人说：“卖。”这人便掏出十金给他。挑山鸡的人嫌少不卖。这人价格加倍，才买到了这只山鸡。 过路人本想把这只山鸡献给楚王，不料，过了一夜，山鸡死了。他白花了二十金并不感到痛惜，而恨不能自己把买到手的“凤凰”来亲自献给楚王。 这事情迅速在楚国传扬开来了，大家都说死去的是真凤凰，深感惋惜。这事传到楚王的耳朵里，楚王非常感动，立即召见了这个想献山鸡给自己的过路人，并赐厚金重赏他，赏给他的钱比他买山鸡的钱还多十倍。 作文四： 公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。 公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！” 说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它的麦粒。 作文五： 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的

2020年语文高考满分作文精选

2020年语文高考满分作文精选 写出一篇好的作文简单吗?并不简单。想写出一篇好的作文，需要基础知识扎实，即 词汇量素材积累量语句应用等等，当然，积累容易，但应用容易吗?并不易。今天，小编 给大家带来几篇满分高考作文供各位同学欣赏，希望能帮助到同学们，能从中学到一些技巧。 中秋节到了，桂花又开了。 在姥爷住的院子里，有一片比我年龄还要大的桂花林，妈妈常带我去闻那桂花的香味。她说世上最朴实又最典雅的花就是桂花了。它小小的花瓣却会散发出迷人的悠长的香气，让人心旷神怡。而在桂花开的最迷人的时候，那股子香气，也确实令人魂牵梦萦。桂花便成了妈妈最喜爱的花了，然而我却不以为然。 最近，我读了女作家琦君的《故乡的桂花雨》，作者对桂花香味的“魂牵梦索”，让我 对桂花有了种好奇。带着这种好奇，我又找来了《桂花香飘云天外》、《杭州：飘落一身桂花雨》等有关桂花的文章，想看看人们为什么对桂花如此喜爱。 “香气浓郁的花‘或清或浓，不能两兼’。然而，桂花却具有清浓两兼的特点，它清芬袭人，浓香远逸，它那独特的带有一丝甜蜜的幽香，总能把人带到美妙的世界。” “满树金黄细小的花儿，点缀着红叶娇艳的季节。更有那浓郁的芳香，‘一味恼人香’袭 人心怀，沁人肺腑。又在芳香中带有一丝甜意，使人久闻不厌。”…… 好美的语句，好美的花，文章对桂花的描写是那样的神奇，如此的有神话色彩，读着读着我深深地被感动了，就仿佛来到了一个仙乐飘飘的梦境里，融化其中，享受着美好的气息。慢慢地，我对桂花产生了一种熟悉的感觉。 “桂花分金桂、木樨、银桂、丹桂……”我装着老道的样子对妈妈说着，牵着妈妈的手，在中秋月下，走进老爷楼下的那片桂花林。 远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树， 随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落 下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的， 成了“金沙铺地的西方极乐世界。”一片片黄黄的、小小的花瓣，带着浓郁的香味，飘到了 我和妈妈的头发上、身上、鞋上。我伸开双臂惊呼“桂花雨!妈妈，这就是桂花雨!原来书上说的都是真的……多么浪漫，多么奇妙，多少梦幻啊!”我仰起头，桂花落在了我的脸上，轻轻的，细细的，带着花香，抚摸着我的脸，对我诉说着。