英语听力听写训练大法

英语听力听写训练大法

想写一个关于听力的文章在自己考托福之前就由来已久，仅仅因为时间太忙，加上申请诸事一直没有时间写出来。前人之述备矣，网上很多人都说了听写的作用。但是似乎很多人抱怨难以实施, 本人在复习的过程中也是仅仅练了几次, 但是感觉对于听力的提升的确是有作用的. 本文旨在为大家提供一种相对可行的实施方案. 大家能够根据自己的情况自行处理.

听写句子的长短不宜过长, 标准长度为当前考试中第一.二部分的对话文章的长度.开始训练的时候能够稍稍缩短. 对于第三部分的段子文章,大家能够将文章分成几部分听写出来; 精听每一个句子的单词, 开始的时候能够先仅仅听,待听完后拿出专门的时间来写下大脑中记住的内容. 很多人在初期训练的时候感觉太难实施,一个主要的原因就是开始训练的时候就边听边写, 听和写相互影响, 对自己的提出了过高的要求,以至于难以实施; 请大家一定要注意不是要求听的过程全部将内容写完, 一定要留出专门的时间停止播放磁带来专门写出内容; 一般将听写过程分为三遍, 少数高手能够分两遍写完, 使用两种或者多种颜色的笔,分别书写第一第二第三遍,用以区别每次的听写内容;听完第一遍, 能够按照自己脑子中的印象实行加工处理,把自己脑中的信息都写出来, 即使自己此时使用的单词和原文有出入也尽量写出来, 这样在第二第三遍的时候能够加以修改; 整个听写的过程中,第一遍是最重要的, 第二三遍是补充和修改; 听写过程中不必追求书写, 但求速度, 能准备多张纸张, 每一张写2-3道第一二部分的对话题目为宜; 随着听力和听写水平的提升,逐步养成边听边记边写的习惯,这才是我们追求的效果.建议考核标准为： 100%* (听的过程写出的内容)/ ( 听写的总内容); 能够写出单词的缩略词,以协助自己节省时间, 对于单词也是要求写到自己能看清楚就能够了. 人名地名能够只写首字母; 能够形成自己的单词缩略词体系, 以便提升上述考核标准以及整体听力水平.

英语初级听力教师用书

Lesson One Section One: Tapescript. Dialogue 1: —Hello, I want a cab. —OK. What address is it —1120 East 32nd Street. —Right. The cab will be there in a few minutes. Dialogue 2: —What’s your job —I’m an accountant. —Oh！ Do you enjoy it —No. I don’t really like it.It’s boring. Dialogue 3: —Where do you come from —Indonesia. —Oh！ Which part —Jakarta. —Really Dialogue 4: —Can you speak German —Yes, I can. I speak it very well. —Where did you learn it —I lived in Germany when I was a child. —What else can you speak —Well, I know a little Italian. Dialogue 5: —I think a businessman should be good-looking.—No, I don’t agree. Dialogue 6: —Would you like a drink —No, thank you. I don’t drink. —Are you sure —Yes. I’m quite sure. Thank you very much.—What about a soft drink then —Oh, alright. Lemonade would be fine. Dialogue 7: —Thank you very much for the meal. —Not at all. I’m glad you could come. —You must come and have a meal with me some time.—Yes. That would be nice. Dialogue 8:

[实用的英语听力练习方法]练习英语听力的方法

[实用的英语听力练习方法]练习英语听力的方法 英语听力是很多英语学习者的薄弱环节，在听力测试中不能取得好成绩。那么练习英语听力的方法有哪些呢?下面由小编为大家整理的实用的英语听力练习方法，希望大家喜欢! 实用的英语听力练习方法 泛听 在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，还可以通过潜移默化式英语学习法。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。 孩子渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。 听力，语音相辅 有了泛听的基础，我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中，学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词，可当其置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题。 连读：英语的句速是由重音的间距来决定的，有时在一拍时间内要连续发多个音，于是单词与单词之间就需要首尾相连，由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连，这就构成了连读。 如：Can I have a look? / there is / look at it.停顿：英语的节奏有一个显著特点就是需要停顿。这在学生的日常发音中常常被忽略。 很多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符合日常的口

头表达方式，给听者带来理解上的困难，也影响了自己的听力。 英语的停顿是为了增强语言的感染力和表现力，便于更好地表达说话人的思想感情，引起听者的共鸣，同时也突出了语言的旋律美和节奏美。有些学生在进行听力训练时，误将句中的停顿听成是句与句的停顿，不能正确地把前后部分关联起来，结果错误地理解全篇内容。 所以我们在听的时候，要注意听其语音语调，有意识地记忆与模仿。这样可以丰富我们的听力知识，同时能够提高我们听力的准确率。 注意听力技巧 很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在考试中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。 所以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。 有意识词汇积累 前面我们提到，词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的失分是非常可惜的。 所以我们在平时做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。 英语听力测试的解题技巧 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测句子,短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，就能抓住关键词,提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所

英语听力训练的技巧

英语听力训练的技巧 英语听力提高并非仅仅"听力"提高，它代表着英语发音、词汇、词组、习语、文化思维等综合能力的全面提高。英语听力水平，它反映了一个人的英语交流能力。然而，它却常常是学英语的同学们在考试和实际应用中比较害怕的一部分。很多同学为此"费尽心机"，但效果却始终不佳。到底如何提高听力呢？我从平时的教学和不同渠道的学习中得到了一些方法，在此一起探讨一下: 1．猜测技巧 理解语言的过程本身就是一种猜测、估计、预想和想象的相互作用的过程。根据不同的文章体裁选择不同的听力方法，做到领悟主旨大意，概括话题内容。任何一段对话或独自都是围绕一个中心展开的，有的主旨比较明显，有的则需要归纳和概括。教师应要求学关注答句，因为Topic Sentence往往是在答句。而在听短文时，则要求学生关注短文的开头和结尾旬。许多短文的主题句都是；现在开头或结尾短文的首句一般足信息的引导句，暗示着整段讲什么，信息朝什么方而发展。弄清作者、说话人或者某个人的观点意图，牢牢抓住这些关键点，就能使我们的理解有一定基础，准确率就会提高。因此。在听力教学中，培养学牛抓住‘Topic sentence的习惯是提高学牛听力的炎键措施。对于记叙文、故事短文、讲话稿，听录音时重在听懂每句话的意思，注意捕捉义，所涉及的对人物(who)、事件(what)、时间(when)、方式(how)、选择(which)、地点(where)、数字(how／many／much)、程度(how long／soon／often／wide.)等几个问题；在听议论文时，应注意听短文的首句和结尾处的Topic Sentence。因为这句子大都是对短文内容的概括，如讲话的日的、主要内容、作者的观点等等。 2．学会记简单的笔记 短时记忆是直接记忆，这种记忆如果不加以复述，直接记忆中的信息会很快消失。这就是学生听了句、忘了上句，做些简单的笔记，诸立name、place、time、number等可以弥补这方面的缺陷。采用一些简单的字母、符号式数字来代替。有的题目还要求进行一些简单的运算，更应该把有关数字记准，并进行快速计算．避免在数字和运算上耽误过多的时闯。培养学生做简化笔记的习惯，有助于减轻学生做听力题时的记忆负担，并可减少学生的理解障碍． 三、英语听力训练还应注意以下方面。 1．注意Ⅸ分和模仿正确的语爵语调 高中学生已具备一定量的英语珂汇和英语基础，但是，在听力训练中，仍有必要注意和模仿正确的语音、语调。在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象rumfkjuel(医愈)和kill[kiUl(杀死)，nearly(将近)和yearly(年度的)等。因此，从一开始就要注意Ⅸ分和模仿正确的语音语调。 2．创造一定的听、说环境 没有一个外语环境或一定的听、说条件，是很难收到好的训练效果的。当然，现代科学为我们提供了MP3 MP4或传统的录音机这一工具，我们以把课文、

初级英语听力练习精选合集

初级英语听力练习精选合集 英语听力的水平，不进则退，就好像如果不写字久了，那个字怎么写都忘了。下面是给大家整理的初级英语听力练习，供大家参阅初级英语听力练习篇1听录音，回答以下两个问题： 1. What do you know about Ravi? Tick all the phrases that you think are true. There may be more tha n one right an swer. a) he&rsq uo;s from Man Chester b) he likes football c) he likes ridi ng his mountain bike d) he&rsq uo;s 23 2. What do you know about Tess? Tick all the phrases that you think are true a) she&rsq uo;s from London b) she likes dancing c) she&rsq uo;s 23 d) she&rsq uo;s a great cook 答案及听力文本： Section 1 - “Susan, this is Paul ” – introducing your friends

Ravi: Hello, and welcome to the Lear nEn glish eleme ntary podcast. My n ame&rsq uo;s Ravi & hellip; Tess: … and l’m Tess. We’re your prese nters and we&rsqu o;ve got lots of thi ngs for you to liste n to today, but before we start, I think we should introduce ourselves. Ravi? Ravi: OK … erm … I’m Ravi. Tess: Or, I tell you what, I&rsq uo;ll in troduce you and you can in troduce me. How about that? Ravi: Well, OK then. Erm, this is Tess. She’s from London. She&rsq uo;s … how old are you? Tess: None of your bus in ess, Ravi! Ravi: And she loves dancing and riding her mountain bike. OK? Tess: OK. And this is Ravi. He comes from Manchester. He&rsq uo;s 23. Oh … aren&rsq uo;t you? Ravi: Oh yes. Tess: He likes football, and … he’s a great cook. Ravi: Than ks! And there&rsq uo;s one more pers on for you to meet. I&rsq uo;d like to in troduce our producer, Gordon. Say hello to every one Gordon! Gordon: Hello! Pleased to meet you! Ravi and Tess: Hi Gordon

如何能快速提高英语听力考试技巧

如何能快速提高英语听力考试技巧 在英语考试越来越注重全面考核的时代，学生们的英语听力面临 着很大的考验。因为传统教育，是很多学生会写不会读或者读不准， 导致在英语考试中听力频频丢分，所以，针对英语考试中的听写方面，有五大方法或许能够提升或者改善你的英语听力水平，从而在考试中 取得优异的成绩。 首先，扫描题干划出核心词，注意空格前后 完成句子题要做的第一步就是划出核心关键词，目的在于听前定位。核心词是一道考题中的灵魂所在，提前抓住核心词能够迅速锁定 听力内容中的有效信息，能够集中考生的注意力。与此同时，注意空 格前后内容也十分必要，能够帮考生判断考题中所缺内容。考场上， 有些考生在听题前只注重空格前内容，而实际上空格后的信息也一样 重要。 其次，听内容，定位核心词、同义词、题干结构 听力内容里有时核心词保持不变，原词定位;有时在听力中核心词 被替换成同义词;有时需要定位题干结构。这三种定位的比例在雅思听 力考试中出现的比例分别为：50%-60%，40-50%，5%。而实际上核心词 定位比较容易，出现次数也最多;同义词定位占比居中，这也是考生能 够提升的部分;而题干结构定位的难度较大，出现次数比较少。如果雅 思听力考试想拿到高分的同学，应该提升识别同义词的水平，这需要 平时多加积累。 之后，根据上下文内容，判断所需句子成分及词性 在听题前能够根据上下文内容判断出所需成分及词性。主语一般 都是名词或动名词;谓语一般都是动词或系动词;表语能够是名词、形 容词、副词或介词;提前想到所需成分词性的各种可能需要考生具备有 一定的语感，这要求考生在平时的练习中多看一些文章多分析句子的

如何练习英语听力

如何练习英语听力 第一、自身准确的发音。 自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发 音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。 第二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。 很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都 不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明 只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多 少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材 料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著 的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话 内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅 读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。 倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用 更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在 听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅 读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习 语言，又必须从听说开始。 第三、VOASpecialEnglish是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。 你不可能要求外国人用SpecialEnglish的语速说话给你听。事 实上SpecialEnglish和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定 性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如 连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。

英语初级听力材料《A minute 一分钟英文》(100课时)

《一分钟英文》一分钟的英语听力，每天根据一个单词，听一段美文，加强词汇，练听力，一举夺得。 目录 第1课:一分钟英文：Avatars-阿凡达 第2课:一分钟英文：Autumn-秋天 第3课:一分钟英文：Art-艺术 第4课:一分钟英文：Apartments-公寓 第5课:一分钟英文：Anti-aging Creams-减龄面霜 第6课:一分钟英文：Animals-动物 第7课:一分钟英文：Aliens-外星人 第8课:一分钟英文：Alcohol-酒 第9课:一分钟英文：Airports-机场 第10课:一分钟英文：Airplanes-飞机 第11课:一分钟英文：Advice-建议 第12课:一分钟英文：Advertising-广告 第13课:一分钟英文：Actors-演员 第14课:一分钟英文：Accid ents-事故 第15课:一分钟英文：Bl ood-血液 第16课:一分钟英文：Birthdays-生日 第17课:一分钟英文：Being Singl e-单身 第18课:一分钟英文：Being Married-结婚 第19课:一分钟英文：Being Afraid-害怕 第20课:一分钟英文：Beauty-美丽 第21课:一分钟英文：Baths-淋浴 第22课:一分钟英文：Banks-银行 第23课:一分钟英文：Bad Habits-坏习惯 第24课:一分钟英文：Babysitting-照顾婴儿

第25课:一分钟英文：Cyber Crime-电脑犯罪 第26课:一分钟英文：Cyber-bullying-网霸 第27课:一分钟英文：Current Events-时事 第28课:一分钟英文：Culture——文化 第29课:一分钟英文：Crime-犯罪 第30课:一分钟英文：Credit Cards-信用卡 第31课:一分钟英文：Cosmetics-化妆品 第32课:一分钟英文：Cosmetic Surgery-整容手术第33课:一分钟英文：Computers-电脑 第34课:一分钟英文：Coffee-咖啡 第35课:一分钟英文：Cl othes-衣服 第36课:一分钟英文：Climate Change-气候变化第37课:一分钟英文：Christmas-圣诞节 第38课:一分钟英文：Chocolate-巧克力 第39课:一分钟英文：Chil dren-孩子 第40课:一分钟英文：Chickens-鸡肉 第41课:一分钟英文：Cars-汽车 第42课:一分钟英文：Careers-职业 第43课:一分钟英文：Carbon Footprint-碳排放 第44课:一分钟英文：Calories-卡路里 第45课:一分钟英文：dancing-跳舞 第46课:一分钟英文：Danger-危险 第47课:一分钟英文：Death-死亡 第48课:一分钟英文：Dentists-牙医 第49课:一分钟英文：Diamonds-钻石 第50课:一分钟英文：Digital Cameras-数码相机第51课:一分钟英文：Directions-方向 第52课:一分钟英文：Disability-残疾

提高英语听力策略和技巧

提高英语听力策略和技巧 听力理解能力是语言多种能力的综合反映。人们习惯按照语言的使用功能把语言的学习分为听，说，读，写和译。其实这几个方面是密不可分的。不管哪个方面的欠缺都会成为语言学习的重大障碍。据外语教学法专家W.M.Rivers和M.S.Temperply统计，人们在语言文字的使用中，有45%的信息是通过听来完成的。因此听力是英语学习的核心课程之一。影响英语听力的障碍主要有以下几个方面：辨音困难；语感不强；语调语气把握不准；词汇量不足；语法知识不扎实；缺乏语言文化背景知识；听不懂避讳的委婉语和反语的真正含义，缺乏逻辑思维能力，断章取义地理解听音内容；曾在错误的听音习惯；精力过分集中在听个别词，忽视了对整个句子的篇章的理解等。 提高英语听力的方法最基本的是要多听多练，不常听的人都有这样的体会：有些明明是自己学过的甚至是非常熟悉的词汇短语，听多以后也不能立即反应过来，而只是在脑子里打转转，这一短暂的思索和追忆，往往就影响了下面内容的收听。这主要是听的少了的原因，大脑的听觉控制区域没有足够的信息。另外还要多读，要大声朗读。朗读的同时，自己也听到了读的内容，从而起到了听的训练。英语是一门综合语言艺术，不是单纯的"听"就能提高听力水平。听力和英语总体水平的关系密不可分。在听英语时，往往会遇到各种各样的生词，习语和其他知识。看不懂的东西是不可能听懂的。因此还需要大量地阅读，注意模仿语音语调，纠正自己不标准的发音。这个道理很简单：同样的一个词，你平时读的音和你听到的不一样，那你就听不懂你本来认识的单词。还要注意英语的连读，弱读，省音等等，因为单词一旦组成句子，它本来的读音就发生了变化。 除了以上的语言基本功，还要掌握听力应试的一些技巧：保持良好的精神和心理状态，集中精力听录音，沉着应战，选择答案时要有信心，不可犹豫不决，不能在一道题目上花费太多的时间。实在没有把握的就放弃。利用每题开始前的指令时间抢读，确定听音重点，根据选项猜测题目的内容。使听音具有明确的方向性和选择性。还要边听边记，从而抓住主题句和关键词。听力训练的过程中要锻炼识别关键词的能力，从而依靠部分关键词作出合理的判断。 下面从语言因素和非语言因素两个方面谈谈英语听力的学习。 语言因素包括对英语的基础知识和综合技能的掌握情况。其中包含：语音，词汇，语法和和语言本身所包含的文化。 一，语音 熟练，准确地掌握语音是听力正确理解的基础。学习一门语言，首先应掌握好它的发音，只有发音正确，语调得体，才能听懂别人的话，。如果听者发音有误，语调不准，则把自己熟悉的单词听错，从而产生误解。语言学家普遍认为：听懂一门外语主要涉及辩音的理解。有的学生对音素的发音部位和要点没有领会，加之受地方音的影响，单词发音不准，还有的学生习惯独立的读单词，对英语发音的有写规则如连读，弱读，失爆，省音等没有重视：加之朗读较少，所以语感很差，对所听到的东西反应迟钝。很多学生在学习词汇时仅仅是默读或者是误读。对于正确语音的陌生当然阻碍了听力理解。很多同学都有这样的亲身经历：同样一篇材料，听起来觉得似曾相识，可又难解其意，但是一经阅读就茅塞顿开，恍然大悟。这就是由于对正确语音的忽视造成的。一方面，受母语方言的影响，很多同学在语音的学习上就更加困难，如：/Z/,/C/,/S/分不清。方言较重的同学要注意慢慢的纠正。另一方面，英美音的差异也是影响学生听力的重要障碍之一。我国中小学英语教材所采用的语音大多以英国音，但是进入大学以后很多美国音又出现。而且比重

高中英语听力练习题(附参考答案)

一、听力 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. How is the woman going to the airport? A. By taxi. B. By bus. C. By train. 2. What is the relationship between the speakers? A. Mother and son. B. Teacher and student. C. Husband and wife. 3. What does the girl want to do? A. She wants to keep the disks for another week. B. She will borrow the disks next week. C. She will have to return them straight away 4. What can we learn from the conversation? A. The patient has had an appointment. B. It’s a common practice to have an appointment beforehand. C. The doctor doesn’t want to see him 5. What does the man want to do? A. He asks the woman to take care of his daughter. B. He wants to ask for leave. C. He wants to go to visit her. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料，回答第6至7小题。 6. Where is the People’s Hospital? A. Right in the third block. B. It is far away. C. Somewhere on the left beyond the third block. 7. Who is injured? A. The man who asks the way. B. An old man. C. His friends. 听第7段材料，回答第8至10小题。 8. What was Dan.worried about at first? A. His family. B. His biology paper. C. His birthday party 9. What will Alice do over the weekend? A. To celebrate her grandmother’s birthday. B. To work on her biology paper. C. To read at the library 10. What’s the probable relationship between the two speakers? A. Classmates. B. Father and daughter. C. Teacher and student. 听第8段材料，回答第11至13小题。 11. What does Joseph call Nancy for?

小学英语听力培养训练与技巧

小学英语听力训练培养与技巧 主要内容：英语学习的最终目的是用于交际，因此听就必然成为英语学习最重要的一部分。本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题:增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。 关键词：英语听力环境听力技巧听力习惯培养 听力是外语学习的五个技能之首。由于英语学习的最终目的是用于交际，因此听（listening）就必然成为英语学习最重要的一部分。听是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生有较好的读和写的输出能力。听是获得信息的重要手段，是理解和获取口头信息交际能力的体现，是外语学习的基础。况且，小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。 在初始接触英语的小学阶段，如何培养学生的听力可谓是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。根据我的教学体会及学生的学习实践，本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题: 增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。

一、增强学生的听力自信心。著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的。要尽量让他们在听力训练中有所得，并适时给予鼓励和表扬，让他们感受到成功和欢乐，以增加其听的信心和积极性，有了自信心，学生才会轻松愉快地接收新知，学到新知后又进一步激发学生学习的兴趣和自信心，从而形成良性循环。小学生正处于求知欲旺盛时期，适时激励，适当鼓励，树立健康的听力心理，在培养听力训练过程中尤为重要。 1．循序渐进，分类要求。在听力材料的选择上要做到由易到难，由简趋繁逐步提高的顺序，在听力训练的要求上采用分类分层的方式，即有困难的学生选择简单的题目，以此让各层次的学生感受成功的喜悦，树立强烈的自信心，这对于小学阶段的学生尤为重要。 2．有效激励，促进提高。在听力训练过程中，采用物质鼓励和精神鼓励相结合的方式。首先是做到不吝啬表扬，挖掘每位学生细微的优点和进步，扩大其优点予以表扬。其次是及时表扬，使学生自信满满，树立健康的听力心理。 二、优化听力教学环境。英语交际离不开交际的环境，同时也离不开交际的方式和方法。优化三种环境： 1、优化所创设的情景，加强视、听结合（充分利用实物、动作、教具、声象等直观手段，以视助听）。 …

英语听力学习推荐“英语初级听力”

英语听力学习推荐“英语初级听力” 英语听力学习推荐“英语初级听力”英语听力学习推荐“英语初级听力”英语听力学习在大学英语学习过程中可谓是举足轻重，特别是在英语四六级考试中。通过与许多同学、朋友交流时，他们认为英语学习最头疼的地方就是听力。提高英语听力的方法有很多种，我仅就我自己学习的体会跟大家交流一下。 首先听力练习一定要有规律。我在大学入校时听力水平一般，基本属于聋子英语、哑巴英语，但第一学期我就定了个计划，并按照计划刻苦训练。我选的教材是《英语初级听力》，录了九盘磁带后，就开始了训练计划。每天中午午休时间我抽出一个小时，一般每天也均不少于一个小时，而且天天如此，周周如此，月月如此。三个月后，再听一般当时大学英语配套的听力教材甚至下学年的教材都感觉轻松多了。在进行其他形式的练习，比如听英文歌曲、看英文电影、收听广播等等的时候，也注意练习的规律性，尽量做到循序渐进、持之以恒，时间一长，效果就出来了。 其次是要有一定的方法。这里的方法是指在练习的过程中需要掌握的一些技巧。以笔者的《英语初级听力》为例，我当时仅仅买了一本学生用书，然后对照磁带反复练习，听不懂就多听几遍，实在不行就先放着，过几天再回过头来听。在练习听英语歌曲的时候，一定

不要看歌词，这一点我认为至关重要。通过英语歌曲练习听力是一种潜移默化的过程，在日积月累的练习之后，自然会形成一种远比磁带、广播效果更为牢固的听觉。 再次是选择正确的途径。由于收听效果不佳，我对英文广播所听不多，我选择的基本是磁带、歌曲和电影这三种方式。磁带的效果不言而喻，训练耳朵的听觉更多的是靠磁带来完成。通过英文歌曲练习听力最初是我的大学外语老师推荐的。如前所述，通过英语歌曲练习听力是一种潜移默化的过程，其效果绝不比其他方式差多少，而且多听英文歌曲可以提高英语学习的兴趣，使英语学习成为一种乐趣。而看英文电影可以说是更高层次的练习，说实话我自己到现在看英文电影也听不大明白。但在一二年级的时候，笔者曾尝试过一段时间，在听了英文的《狮子王》、《人鬼情未了》等之后，感觉不错。尝试电影练习听力还可以更深入地体会到东西方文明的差异，提高交流水平。给我印象最深的电影是《theperfectworld》，看完以后感觉特别好。 由于本人不是英文专业，对英语学习的学习全凭爱好，所以所知不多，对于不当之处请各位指正。最后祝大家学习进步。 英语听力学习推荐“英语初级听力”相关内容:

浅谈提高英语听力的策略和技巧

浅谈提高英语听力的策略和技巧 【摘要】听力理解能力是语言多种能力的综合反映。文章从初中英语听力训练教学实践出发，提出了初中英语听力测试策略的重要性，并据此提出了一些行之有效的策略与技巧，旨在提高初中学生的听力理解水平、促进听力教学。 【关键词】初中学生英语听力策略与技巧 英语教学中听说读写的训练贯穿于英语教学的全过程。听是学生学习英语所必需掌握的听、说、读、写四项基本技能之一。听力一直是初中英语学习的重要环节和内容，在语言交际活动中，四种技能相辅相成、缺一不可。其中听是学习英语的基础，也是学好英语的必要手段，是中考英语的一项重要考察内容，在全国各地的中考英语试卷中都占有比较大的比重和分值。因此加强学生的听力训练，提高学生的英语听力水平已成为一种必然趋势。那么我们应该采取什么有效的方法，科学地指导中学生的听力训练呢？笔者认为可以从以下几个方面去做： １积累知识 1.1 加强语言基础训练。过好语音关：让他们模仿磁带，多听、多读、多模仿。过好词汇关：多多积累基础英语词汇。过好语法关：一个语法水平高的学生可以主动去捕捉听力信息，加强朗读训练。教师在平时要注重学生的发音，朗读时要让他们发准每一个音，念准每一个单词，尽可能让他们模仿标准的语音语调。 1.2 背景知识。让学生掌握西方的风俗习惯、文化生活等知识背景。东西方的风俗习惯和文化生活有着天壤之别，只有熟知西方的文化生活，才能轻松地理解他们的谈话。 1.3 创设情境。教师要尽可能创造条件让学生多听，比如，课堂上多用英语组织课堂活动和进行英语教学，注重让学生多观看英语动画、电影、录像等。 ２培养学生良好的听的习惯及听力解题技巧 良好习惯：多听：可以听故事、听新闻、听演讲、听话剧、听歌曲；多记：背课文、名言警句、句型、成语、习惯用语；多看；多读。 解题技巧：①根据标题进行预测。要求学生用自己已有的背景知识猜测听力材料的大概内容，然后让学生说出他们的猜测内容。根据所提供材料后的联系进行猜测。在对标题进行猜测后，通过快速浏览材料后的练习，让学生从中掌握一些有关听力材料的线索，然后学生对猜测所获得的线索进行综合，使他们对将要听的部分内容未听先知。②专心致志，抓住重点，联系前后内容。在听的时候，不管是听几遍，都不可掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，听短文，力图听完完整整的篇段。在听短文的过程中，切忌听单个词或单个句子后急于下笔，因为有些文章的主题或主要线索是在结尾处。③眼耳并用，动笔记录。记录时要

八年级英语听力训练(8份)

Unit 1 Where did you go on vacation 单元检测试卷 听力部分（共30分） Ⅰ.听对话，选出与之相符的图片。对话读一遍。(共5小题，每小题1分，共5分) 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. A. B. C. 4. A. B. C. 5. A. B. C. Ⅱ.听句子，选择适当的答语。句子读一遍。(共5小题，每小题1分，共5分) 6. A. She often babysits her brother. B. She babysat her little brother. C. She's babysitting her brother. 7. A. I'm going on Sunday. B. I usually go on Sunday. C. I went last Sunday. 8. A. On weekends. B. With my mother. C. To Hong Kong. 9. A. I'm interested in sports. B. I'm going camping. C. I'm leaving tomorrow. 10. A. For a week. B. To Beijing. C. With my sister. Ⅲ.听对话，选择正确答案。(共10小题，每小题1分，共10分) A) 你将听到五段对话。每段对话读一遍。 11. What is the woman going to do? A. Go hiking. B. Visit her friends. C. Go shopping.

英语听力提高有效训练方法总结

英语听力提高有效训练方法总结 1.跟读的方法：这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语 言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种，一句一句 的跟读，直到整篇文章读完；另一种是跟着原声将整段或者整篇文章 跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得 反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。 2.大声朗读的方法：大 声朗读是跟读方法的延续。是在你认为跟读得比较像得情况下，实行 大声的朗读。朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有 刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再 僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。大声朗读有几 个要素能够辅助使用，以提升朗读的效率。一是激情朗读法。这个意 思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不但朗读感觉很好，而且效果非常明显；二是捂住耳朵朗读。这不是 为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的 刺激，获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果，可能会导致背诵。而 背诵也是语言学习的良好的手段之一。 3.听写的方法：这个 方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他 听写生词甚至句子。这种通过手（写）、耳（听）的方法，对巩固所 学的内容，非常见效。我们国内钟道隆教授的逆向英语提倡的就是英 语听写练习。 4.使用英英词典的方法：在听的过程中碰到生 词时，使用英英词典实行查询。使用英英词典越早越好。这不但因为 英英词典给你的词条解释是最清晰的（翻译过的词条解释往往会引起 词义上的误解），还因为通过查询英英词典，能够使你对英语的把握 和感觉更加直接，不需要更多的中英转换。比如，英语里的insist和persist两个词。在英汉词典里查都是“坚持”的意思，用汉语翻译根本看不出这两个词的区别。而这种区别如果你查询或者使用英英词典 的话，一开始就会明白。请看在Longman Web Dictionary 中对 insist的解释是：to say firmly and repeatedly that something

高三英语听力在线测试及答案

高三英语听力在线测试及答案 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出选项，并标在试卷的相对应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答相关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.Where is Jimmy now? A.At a hotel. B.At home. C.At the lab. 2. What is the man? A.A waiter. B.A taxi driver. C.A conductor. 3.What does the man think of Yao Ming? A.He is the tallest basketball player in the world. B.He is famous all over the world. C.He is only well瞜nown in China. 4.What will the woman do for the man? A.Wash his clothes. B.Take him to the supermarket. C.Get him some fruit. 5.Why couldn’t the woman get through to the man? A.His mobile was stolen. B.His mobile didn’t work.

C.His mobile was power off.第二节 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出选项，并标在试卷的相对应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6.Who did Fred have a fight with last night? A.His brother. B.The policeman. C.The storekeeper. 7.What can we learn from the conversation? A.Fred was slightly hurt. B.The car was moved away by the policemen. C.The drugstore was destroyed by Fred. 听第7段材料，回答第8至10题。 8.What do we learn about the couple? A.They are on vacation. B.The wife doesn’t like to travel. C.They went on a trip last year . 9.How long does the trip in the advertisement take? A.10 days. B.Two weeks. C.21 days. 10.Why doesn’t the wife like the trip? A.She doesn’t like to live on the ship. B.She prefers to stay in one place.

掌握英语听力技巧的三大关键

掌握英语听力技巧的三大关键 掌握英语听力技巧的三大关键： 在一般的英语考试中，无论是笔试考试中的快速阅读还是英语听力中的短对话，其篇幅的第一句都是至关重要的，要不是点明文章的中心，要不即是交代文章中事情发生的背景，所以在英语听力的考试中，其中一个最简单的技巧即是听清，听懂第一句话。 所以首先想快速提升英语听里水平，掌握英语听力技巧，那么听懂第一句话就事关重要啦!新闻事实重要性的水准一般会由要点到细节逐步扩展，安排全文。把最重要的事实置于全文的第一个句子中，这个句子被称为新闻导语(the news lead)。它告知听众最关心最重要的事实，如事件(what)、时间(when)、地点(where)、人物(who)，以及原因和方式(why，how，即新闻导语包含了我们常说的五个WH和一个H 构成的“新闻六大要素”。新闻导语是整条新闻的高度浓缩形式，听懂了导语，也就听懂了新闻的主要内容。当然有时候，在英语听力中文中可能只涉及其中一部分。 其次，对于英语听力来说这属于语言范畴中，而在语言的四个技能中，听与读属“接受型”技能，说与写属“创造型”技能。听力的“接受”性质决定了听能的提升必须依大量的听力实践训练来实现。训练过程包括：①听力速度;②听力素质;③听力记忆;④听力理解。在这其中还，我们就又要细分，将听力速度和听力素质化为一类，听力记忆和听力理解为一类。所以这第二方面及所说的听力速度和听力素质。 听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。对于如何提升听力速度来说， 一种方法是“循序渐进法”，即由慢速到快速，逐步提升。这种方法可使初学者逐渐适合有声信息的接受方式，树立起听的信心。但

英语初级听力答案

英语初级听力答案 1、Listen to the tape and complete the following statements. a. Dr. Blake wasn't born until . b. I'll see you at . c. She doesn't live in Street. d. You weren't with us on . e. I'd like to phone , that's . . f. Mrs. Jones has an appointment at . g. A northeast wind will bring rain to the area . 答案：B. Listen to the tape and complete the following statements. a. Dr. Blake wasn't born until 1934 . b. I'll see you at 9.45 . c. She doesn't live in Oxford Street. d. You weren't with us on 21st May . e. I'd like to phone Eastleigh , that's E－A－S－T－L－E－I －G－H . 682448 . f. Mrs. Jones has an appointment at 8 a.m. . g. A NE wind will bring rain to the London area tomorrow .

2.List the advantages and disadvantages of being an airline pilot. Advantages: (1) That's job. (2) They see places. (3) They earn salary. Disadvantages: (1) They spend away from home. (2) They have a lot of . (3) They have to when they are quite . 答案：Peter and Anne are at a party. Anne: Who's that man over there? Peter: That's Tim Johnson. Anne: What does he do? Peter: He's an airline pilot. Anne: That's an interesting job. Peter: Yes, but airline pilots spend a lot of time away from home. Anne: They see a lot of interesting p1aces. Peter: Yes, but they have a lot of responsibility. Anne: Well, they earn a good salary, don't they? Peter: That's true. But they have to retire when they are quite