民族团结手牵手 和谐发展心连心

民族团结手牵手和谐发展心连心

---额尔古纳市民族团结进步创建活动材料

内蒙古额尔古纳市位于祖国版图“雄鸡之冠”，是我国纬度最高的县级市，与俄罗斯隔额尔古纳河相望，边境线长达672公里，是祖国北方的第一道防线。全市总面积2.84万平方公里，总人口8.4万，由20个民族组成，少数民族人口2.1万，占全市人口的1/4以上。全市辖10个苏木乡镇街道，其中恩和俄罗斯族民族乡是全国唯一的俄罗斯族民族乡，三河回族乡是自治区唯一的回族民族乡。额尔古纳市作为典型的高寒、边远和少数民族聚居的地区，做好民族团结进步创建活动，对于发展地方经济、抵御境外敌对势力渗透、确保边境安宁稳定、建好祖国北疆安全稳定屏障具有十分重要的现实意义和历史意义。多年来，在上级民委的正确领导下和关心支持下，额尔古纳市委、政府紧紧围绕党的方针政策，充分利用自身资源，充分发挥民俗优势，勇于创新，开拓进取，创建活动取得了实实在在成效。

一、加强领导，精心组织，为民族团结提供坚强保证

开展民族团结进步创建活动以来，额尔古纳市要求各级领导班子和各民族领导干部做到“三带头”，即：带头维护民族团结，带头维护社会稳定，带头维护各族人民的根本利益。额尔古纳市委、政府一直把民族团结进步创建活动作为

“一把手工程”来抓，从组织领导、经费保障、规划制度、宣传教育、督查考核等方面入手，保证活动顺利开展。一是加强组织领导。成立了以市委书记、市长为组长，相关单位负责人为成员的民族工作领导小组，制定了相应的创建活动规划和措施，高效、迅速地协调解决创建工作中的重点问题。二是提供经费保障。在财政十分紧张的情况下，坚持落实民族乡专项补助经费30万元/年，将少数民族机动金和宗教工作经费及蒙古语文工作等专项资金21万元列入本级财政预算。三是广泛开展宣传教育。充分利用广播、电视、网络和党校培训班等方式，全方位、多角度地在各级党政领导干部中进行马克思主义民族观、党的民族政策宣传教育。在9月民族团结进步活动月中民族宗教事务局下发宣传材料及图册500多本，并在两个民族乡制作了醒目的“民族团结是各族人民的生命线”和“守望相助团结奋斗”等宣传图版。在恩和和室韦等地的项目区制作了项目简介宣传牌。通过广播电视微信等舆论媒体宣传民族团结进步创建成果。在活动月期间，开辟专栏宣传民族经济、民族团结等成果，宣传展示开展民族团结进步创建活动以来全市在经济社会事业上取得的成绩。四是强化督查考核。将民族团结进步创建活动开展情况纳入全市各苏木乡镇办、各相关部门的年终考核目标，及时解决民族工作中存在的问题，使创建活动始终做到“有领导、有组织、有目标、有措施、有效果”。

二、抢抓机遇，创新形式，促进民族地区繁荣进步

额尔古纳市不断创新活动形式，从培养选树先进典型入手，大力弘扬民族文化，积极发展民族经济，努力提高各族人民幸福指数，有效推动了民族团结进步。

（一）基础设施建设得到进一步加强

十二五期间我市投入兴边富民行动和扶持人口较少民族发展项目资金1400余万元为恩和俄罗斯族民族乡修建了水泥路，并为恩和和上库力乡架设了路灯，实施了自兴村、朝阳村、向阳村、七卡村、八卡村道路改造工程，为室韦村修建了砼路及排水沟，从根本上解决了老百姓出门“晴天一身土，雨天一脚泥”的状况，为当地打造旅游业优化了环境。

（二）民族特色经济得到稳步发展

额尔古纳市充分发挥民俗优势，全力打造民俗家庭游项目。2004年，投入20万元在室韦村启动了10户俄罗斯族家庭游试点，在取得显著效益后，这一经验迅速在全市得到推广，并取得了巨大成功。此后我们不断扩大家庭游规模，提升旅游品质，投入少数民族扶持发展项目资金1300余万元在恩和乡修建了游客集散中心、实施了民居保护及村容村貌整治项目、分别在室韦村游客服务中心和恩和俄罗斯族民族乡游客服务中心实施了停车场硬化项目，如今民俗特色家庭游已成为额尔古纳市少数民族经济发展的重要支撑。

（三）扶持传统种养殖业规模化进一步发展

自世界五百强企业雀巢公司入驻我市后，实施了奶源基地建设项目，龙头企业带动作用明显。十二五期间，额尔古纳市投入少数民族扶持发展项目资金近3000万元，分别在恩和、七卡、八卡、朝阳、向阳、正阳、室韦、水磨、临江、前进村等地新建或续建奶牛暖舍项目，截止目前，累计建设奶牛暖舍达4万多平方米，为促进当地居民增产增收、养殖业科学发展和人畜分离起发挥了重要作用。在临江、水磨和室韦等地实施了优质小麦种植项目，建设了室韦和临江水泥晒场，成为促进当地种植业发展的有力补充。

（四）少数民族群众业余文化生活得到极大丰富

近年来，我市加大了文化基础设施的投入，为民族文化的弘扬提供了良好的硬件条件。少数民族扶持发展项目资金也为大力发展民族文化事业做出了突出的贡献。结合国家对人口较少民族发展的扶持政策，实施了俄罗斯族民居保护工程，按照“十二五”国家对人口较少民族扶持发展“五通十有”的目标和“十个全覆盖”的整体要求，近几年我们投入少数民族扶持发展项目资金1000余万元，在朝阳、正阳、水磨、临江、苏沁、七卡、八卡、向阳、蒙兀室韦苏木和黑山头等地实施了多功能文化活动室、卫生室和休闲广场等项目，总建筑面积近2万平方米，为丰富少数民族和民族地区群众业余生活发挥了重要作用。

三、实事求是，共谋发展，创建活动取得良好成效

额尔古纳市作为民族地区和边境地区，得到国家兴边富民行动和扶持人口较少民族政策的交叉覆盖。“十一五”期间有14个人口较少民族聚居村得到扶持，2004年和2007年两度进入自治区兴边富民行动重点旗市行列，2008年被列入全国兴边富民行动重点旗市。十二五期间累计争取少数民族扶持发展项目资金8494万元，项目141个。通过项目扶持实现脱贫人数近3000人，直接受益少数民族群众1312户，4079人。人均年收入也由2005年的3100元增至2015年的20415元。同时，额尔古纳市通知积极开展慰问少数民族贫困家庭、扶助少数民族品学兼优贫困生、为少数民族群众办实事等活动。坚持每三年召开一次民族团结进步表彰大会，2002年至今，额尔古纳市涌现出全国民族团结进步模范集体1个，模范个人2人，自治区级民族团结进步模范个人5人、模范集体3个，呼伦贝尔市民族团结进步模范个人8人、模范集体8个。额尔古纳市民族团结进步模范192人，模范集体109个。近几年还分别开展了“十佳民族团结模范”和命名民族团结进步创建示范单位及示范家庭活动。

通过开展民族团结进步创建活动的开展，干部群众法制观念、思想道德素质和科学文化素质不断提升，处置涉及民族因素矛盾纠纷机制不断完善，全市各族群众积极维护国家统一的意识不断加强，以发展促进民族团结、社会稳定、边疆安宁，以团结加速经济发展的观念深入人心。经过形式多

样、卓有成效的创建活动的开展，额尔古纳市委、政府2012年被内蒙古自治区党委政府评为“全区民族团结进步模范集体”；2013年，被自治区党委宣传部、党委统战部、自治区民委命名为“全区民族团结进步创建活动示范单位”；2014年被中央宣传部、中央统战部国家民委命名为“全国民族团结进步创建活动示范单位”。

民族团结进步创建活动的开展，是新形势下增强民族团结、促进民族经济、实现民族平等的新举措。“民族团结手牵手，和谐发展心连心”已成为额尔古纳各族人民的共同心声，和睦相处、和谐发展，已成为额尔古纳社会生活的主旋律,我们要更加深入持久地将此项活动开展下去，并使之更加贴近实际、贴近生活、贴近群众，与全市各族人民群众一起信心百倍地在建设小康社会的道路上阔步前进！

民族团结是社会和谐的基础

民族团结是社会和谐的基础。 构建社会主义和谐西藏是巩固发展社会主义民族关系的本质要求，需要西藏各族人民共同团结奋斗。在现阶段，西藏只有不断加强各民族的团结，巩固和发展社会主义民族关系，才能为构建社会主义和谐社会提供基本条件。 一、民族团结是构建社会主义和谐西藏的重要基础 民族团结是西藏各族人民的生命线。没有民族团结，就没有社会稳定，就没有经济发展，更无从谈起构建社会主义和谐西藏。 （一）民族团结是和谐西藏建设的本质要求 构建社会主义和谐西藏需要协调各方面的利益关系，维护全社会的公平正义。民族团结的基础是平等，团结的前提是根本利益的一致性。在社会主义新西藏，各民族共同团结奋斗发展共同繁荣发展具备根本政治条件，各族人民的根本利益是一致的。在中央关心和全国支援下，各民族相互学习、相互影响、相互帮助，共同因素会不断增多，但民族特色和民族差异、各民族在经济文化发展上的差距将长期存在。求同存异是搞好团结的重要原则。因此，在构建社会主义和谐西藏的过程中，必须切实维护各民族的根本利益，不断增加各民族共同因素，实现社会公平与正义，实现好维护好发展好各民族的大团结。 （二）民族团结是和谐西藏建设的前提条件 “兄弟同心，其利断金。”建设社会主义和谐西藏，形成各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会，是西藏各族人民的共同任务。如果没有民族团结，就不会有全社会的创造活力，更不会有互助互利的社会风尚。也就是说，没有各民族的共同团结奋斗

和共同繁荣发展，就不可能建设社会主义和谐西藏。因此，必须增强民族团结意识，以民族团结为前提条件，加快少数民族和民族地区经济社会发展，逐步缩小发展差距，与全国一道共同建设小康社会，最终建成各族人民共同富裕的和谐社会。 （三）民族团结是和谐西藏建设的迫切需要 团结出凝聚力。团结则兴盛，分裂则衰败。西藏是我国重要的边疆民族地区，长期面临着西方“西化”、“分化”的危险和达赖集团的渗透破坏。构建和谐西藏，就是要旗帜鲜明地反对民族分裂，反对西方敌对势力利用民族宗教问题进行的破坏活动，坚决维护社会安定和祖国统一。打铁必须自身硬。防止外部破坏，必须做到内部安定。为此，要大力加强马克思主义“四观”、党的民族政策和爱国主义教育，使“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族和少数民族之间也互相离不开”成为各族人民的行为规范和工作准则，积极巩固发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进西藏各民族的大团结，维护西藏稳定和国家安全。 二、在构建社会主义和谐西藏中影响民族团结的主要问题 当前，西藏民族关系总的形势是好的，但由各种因素引起的不同民族之间的磨擦和纠纷时有发生，有的甚至演化为群体性事件，影响了西藏和谐稳定。 （一）经济利益引发的问题 历史上，西藏的许多地方曾因土地、水源、森林、牧场等问题引起不同民族村寨之间的矛盾纠纷，这种利益冲突有时十分激烈，有的演变成械斗。民主改革后，西藏在党的领导下，许多矛

手拉手心连心活动作文

手拉手心连心活动作文 手拉手心连心活动作文 无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的手拉手心连心活动作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 岳西县是一个山好水好，风景秀丽的小县城，那里盛产茶叶、板栗和山楂，全国闻名。但是由于交通不便，所以那里至今还是一个贫穷县，还有许多失学儿童。为此我们学校开展了“献爱心”捐款活动，我也被荣幸地选为到岳西温泉中心小学开展“手拉手心连心”活动。 4月15日上午，我翘首以盼的日子终于到了，因为今天就要到岳西温泉中心小学去了。我上了车，心里一直想：这位和结对的小女孩长得怎么样？学习好吗？家里生活条件如何？车子在蜿蜒曲折的山路长颠簸了三个多小时，终于到了温泉小学。下午，我们学校8名老师带领40名同学到了温泉小学。温泉小学是岳西县一所规模较大的学校，刚进学

校就受到全校师生的欢迎。 我们坐在主席台上，看着台下一双双高兴、热情、期盼的眼睛，我的心情无比激动。当地的校长讲了话，石化三小的管校长也发了言，还带去了石化三小全体师生的捐款，温泉小学和石化三小从此成为了联谊学校。不一会，老师领来一位小姑娘，老师对我说：“这位就是你结对的小伙伴。”我看着她，仿佛我们曾经相识过。她叫胡娅娴，也是四年级的学生，她长着一头乌黑的短发，皮肤黝黒，身体结实，一双眼睛炯炯有神，但是她很腼腆。我一把上前拉住她的手，和她聊起天来。她把我带到她的班上，她的同学非常高兴，有的同学让我留下家庭电话号码，有的同学让我留下家庭住址，还有的`送我小礼物。“叮呤呤……”上课啦！ 老师走进教室，我发现她们的学校比较简陋，课桌椅也很破旧，教科书都是黑白的，她们没上过音乐课，没上过英语课，更没上过信息技术课呀！老师热情地请我们分别介绍一下自己生活、学习及家庭情况，我大方地第一个走上了讲台给大家做自我介绍，同学们热烈地为我鼓掌。放学后，胡娅娴领我来到她家。她的爸爸、妈妈非常勤劳、热情、好客，家里的生活条件也比较好。 她是一位热爱学习的好孩子，我送给她一套精美的绘画组合工具，那是我过生日时妈妈送给我的，那里面不仅有水彩笔、油画棒、水粉、彩色铅笔，就连橡皮、卷笔器、订书

加强民族团结宣传口号

加强民族团结宣传口号口号，加强民族团结宣传口号 1、安居水城我们是一家，民族团结不分你我他。 2、保障少数民族的平等，维护民族区域自治权力。 3、唱响民族团结主旋律，谱写和谐发展新篇章。 4、崇尚xx,尊重科学，反对邪教。 5、传承庭州爱国民族精神，开创社会科学跨越大业。 6、创先争优助推发展团结奋进实现跨越。 7、促进民族团结,共建和谐社会。 8、发展缔造速度,团结展现高度。 9、高举民族团结旗帜,共建和谐小康社会。 10、高举团结旗帜,共建和谐社会。 11、各族人民共同团结奋斗,共同繁荣发展。 12、各族人民同呼吸、共命运、心连心。 13、共同团结进步,共同繁荣发展。 14、共栽民族团结之花,共享繁荣发展硕果。 15、关心现实社会,讲求xx 理性。 16、贯彻落实民族政策,促进各民族繁荣发展。 17、国家统一,民族团结,社会进步。 18、和睦相处,和衷共济,共谋发展。 19、弘扬民族文化,增强民族团结,发展民族经济。

20、xxxx 根连根，民族儿女一家亲。 21、汇聚民族团结之力，创建和谐文明社会。 22、积极开展全省第三个民族团结进步宣传月活动。 23、基层党组织要成为民族团结的坚强堡垒。 24、继往开来，与时俱进，开创民族团结新局面。 25、加强法制建设，实行xx。 26、加强精神文明建设，促进民族地区社会事业发展。27、加强民族团结，促进经济发展。 28、加强民族团结，促进民族进步，繁荣民族经济。 29、加强民族团结，发展xx 经济。 30、加强民族团结，建设美好家园，造福各族人民 31、加强民族团结，建设幸福社会。 32、加强民族团结，维护社会稳定。 33、加强民族团结，维护祖国统一和社会稳定。 34、加强双语教育，提高全民素质。 35、坚持唱响民族团结进步发展主旋律。 36、坚持各民族一律平等，保障少数民族合法权益。 37、讲团结，学典型，争当民族团结楷模。 38、民族法制进万家，民族团结花盛开。 39、民族区域自治法是我国的一项基本法律。 40、民族团结“昌”达天下和谐发展“吉”祥万家。 41、民族团结促和谐，长治久安谋发展。

民族团结手牵手 和谐发展心连心

民族团结手牵手和谐发展心连心 ---额尔古纳市民族团结进步创建活动材料 内蒙古额尔古纳市位于祖国版图“雄鸡之冠”，是我国纬度最高的县级市，与俄罗斯隔额尔古纳河相望，边境线长达672公里，是祖国北方的第一道防线。全市总面积2.84万平方公里，总人口8.4万，由20个民族组成，少数民族人口2.1万，占全市人口的1/4以上。全市辖10个苏木乡镇街道，其中恩和俄罗斯族民族乡是全国唯一的俄罗斯族民族乡，三河回族乡是自治区唯一的回族民族乡。额尔古纳市作为典型的高寒、边远和少数民族聚居的地区，做好民族团结进步创建活动，对于发展地方经济、抵御境外敌对势力渗透、确保边境安宁稳定、建好祖国北疆安全稳定屏障具有十分重要的现实意义和历史意义。多年来，在上级民委的正确领导下和关心支持下，额尔古纳市委、政府紧紧围绕党的方针政策，充分利用自身资源，充分发挥民俗优势，勇于创新，开拓进取，创建活动取得了实实在在成效。 一、加强领导，精心组织，为民族团结提供坚强保证 开展民族团结进步创建活动以来，额尔古纳市要求各级领导班子和各民族领导干部做到“三带头”，即：带头维护民族团结，带头维护社会稳定，带头维护各族人民的根本利益。额尔古纳市委、政府一直把民族团结进步创建活动作为

“一把手工程”来抓，从组织领导、经费保障、规划制度、宣传教育、督查考核等方面入手，保证活动顺利开展。一是加强组织领导。成立了以市委书记、市长为组长，相关单位负责人为成员的民族工作领导小组，制定了相应的创建活动规划和措施，高效、迅速地协调解决创建工作中的重点问题。二是提供经费保障。在财政十分紧张的情况下，坚持落实民族乡专项补助经费30万元/年，将少数民族机动金和宗教工作经费及蒙古语文工作等专项资金21万元列入本级财政预算。三是广泛开展宣传教育。充分利用广播、电视、网络和党校培训班等方式，全方位、多角度地在各级党政领导干部中进行马克思主义民族观、党的民族政策宣传教育。在9月民族团结进步活动月中民族宗教事务局下发宣传材料及图册500多本，并在两个民族乡制作了醒目的“民族团结是各族人民的生命线”和“守望相助团结奋斗”等宣传图版。在恩和和室韦等地的项目区制作了项目简介宣传牌。通过广播电视微信等舆论媒体宣传民族团结进步创建成果。在活动月期间，开辟专栏宣传民族经济、民族团结等成果，宣传展示开展民族团结进步创建活动以来全市在经济社会事业上取得的成绩。四是强化督查考核。将民族团结进步创建活动开展情况纳入全市各苏木乡镇办、各相关部门的年终考核目标，及时解决民族工作中存在的问题，使创建活动始终做到“有领导、有组织、有目标、有措施、有效果”。

幼儿园主题活动：手拉手 心连心教案(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园主题活动：手拉手心连心教案(四篇)目录： 幼儿园主题活动：手拉手心连心教案一 幼儿园主题活动：有趣的豆芽教案二 幼儿园主题活动：果宝宝托班教案三 幼儿园主题活动：神奇的声音教案四

幼儿园主题活动：手拉手心连心教 案一 主题活动：手拉手心连心 活动一、真情无价、爱心永恒” 活动观察与推进： 在暑期家访中听到哓可病重的消息之后，我心里久久都有着一 种难以言喻的深刻感觉。一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女 孩却拥有人生中最大不幸的惋惜。因为在工作中，她是我的学生， 然而在情感上却早已超越了师生之情，萌生出的是一种不逊于血浓 于水的真情。另一方面，对着此时被病魔摧残，频频徘徊在生死一 线之间的哓可，自己却爱莫能助的无奈。因此，当天真无邪的孩子 仰着头问我：“晓可怎么都没有来上幼儿园了？”“她到别的幼儿 园去学本领了吗？”我没有直接回答他们的问题。因为他们只有4、 5岁，这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义，感受死亡的威胁。但是，这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求，他们用自 己的方式诠释着对友情的理解。在他们得知哓可是因为生病而不能 来上幼儿园的时候，依然关注着小伙伴，“她得了什么病，为什么 要住在医院里，不能像我们一样打针、吃药以后就马上好起来呢？”孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣，“吴老师， 马哓可究竟得了什么病？”我们家的孩子回家的时候总是说想去看 看她！”于是，在经过哓可父母的同意后，关于马晓可不幸得了白 血病的消息让孩子吃惊（即使他们并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一种严重到随时会危及到生命的病），让家长震惊。在孩子相互的关注点中，我看到了人性中最柔软、最宝贵、最稚邪的一面， 中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载能力。这时候 的他们虽然依旧幼小、稚嫩，但是却不影响他们渴望关爱他们和被 人关爱的激情和勇气。分析和了解了他们行为和思想产生的本质特 征和内在因素，带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动和对孩子的

民族团结与和谐社会建设

民族团结与和谐社会建设 我国是一个多民族国家，民族团结是社会和谐的基础。和谐的民族关系是构建社会主义和谐社会的重要内容和重要保证。没有民族之间的和谐，就不可能有全体人民的安定团结，构建社会主义和谐社会也无从谈起。 一、民族团结是社会和谐不可或缺的重要内容 以平等的民族互利和广泛的民族共识为内涵的民族团结，在实际的社会生活中具体表现为：在统一的祖国大家庭里，在一律平等的基础上，各民族互相尊重、互相信任、互相学习、互助合作，彼此和睦相处、和衷共济、和谐发展，同呼吸、共命运、心连心，逐步形成一种民族团结的社会气氛。对于这个气氛，有的地方做了很好的概括：讲任务，是５６个民族共同的任务；讲成绩，是５６个民族共同的成绩；讲困难，是５６个民族共同的困难；讲前途，是５６个民族共同的前途。５６个兄弟民族情同手足，休戚与共，一荣俱荣，一损俱损，共同致力于社会主义现代化建设，实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 在实际的社会生活中，民族团结还表现为：努力消除一切不利于民族团结的因素，既反对大民族主义，主要是大汉族主义，也反对地方民族主义，坚定不移地维护民族团结。 随着经济社会的发展，中国的少数民族人口流动更加频繁，城市化、散居化趋势日益明显。为保障城市和散居地区少数民族的合法权益，国家制定实施《城市民族工作条例》等法律法规,切实加强服务与管理，重点帮助他们发展生产、改善生活,满足他们在节庆、饮食、丧葬等方面的特殊需要。

在维护民族团结的实践中，中国政府还多次开展全国范围的民族政策执行情况大检查，推动民族政策的全面贯彻落实。 所有这些都是各民族之间的社会主义新型民族关系的生动 体现，很显然，这样的民族团结其实就是民族和谐，就是社会和谐在民族关系上的体现，因此构成我国和谐社会不可或缺的重要内容。 二、民族团结对社会和谐的重要性越来越突出 在我国这个多民族的大家庭里，少数民族有1亿多人口，占全国总人口8.41%，分布在全国各地。民族自治地方占国土总面积的64%，蕴藏着支撑中华民族可持续发展不可缺少的丰富的自然资源和丰富多彩的社会人文资源。西部和边疆绝大部分地区都是少数民族聚居区，有30多个少数民族与境外的同一民族毗邻而居。同时，随着中国经济社会的发展，少数民族人口分布范围进一步扩大,目前全国散居地区少数民族人口已超过3000万，形成中国各民族的人口分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。这一基本国情，决定了民族问题始终是我们建设中国特色社会主义和谐社会必须认真处理好的一个重大问题。 同时，我们现在还面临一种新的形势，即影响民族团结从而影响社会和谐的因素将长期存在，这使民族团结的重要性越来越突出。出现这种新形势的大背景是：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化趋势深入发展，我国的社会流动加速，社会分化加剧，市场经济下陌生人世界形成，价值观开放多元格局呈现，不能不给民族团结，从而也给社会和谐，带来或积极、正向的影响，或消极、负向的影响。我们必须全面地看到这两种因素：

《你我手拉手,成长心连心》主题活动方案

《你我手拉手，成长心连心》主题活动方案 【活动主题】你我手拉手，成长心连心 【活动背景】农民工子女的教育问题日渐受到大家的重视。我校留守儿童学校。许多留守儿童在走进新学校，面对新的同学、老师时，表现出了一种自卑倾向，而他们上所体现出的淳朴、勤俭、不怕吃苦的品质又恰恰是许多孩子们所缺少，针对这一情况，我组织同学们开展了“你我手拉手，成长心连心”活动，让孩子们快快牵起手来，一同学习，一同游戏，一起过节日……，通过真情体验，感悟友情，使两个原本不同的群体很快融合到了一起，并提出了“自己的朋友自己找，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争”的口号。 【活动目的】通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。让城乡的孩子结成手拉手伙伴，增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。使之都能感觉班集体是他们温暖的大家庭，他们当中谁有困难，大家都来帮，学习、生活、玩耍样样都能非常开心。 【活动形式】讨论、唱歌、表演。 【活动准备】 1.课前提前录制一些学生们在校共同学习、生活的场面，现场播放。 3. 同桌或住址较接近的优秀学生与需要帮助的同学结成对子。一种 是同学自由选择对象结对子；一种是教师帮助找对象结对子。 2.搜集一些与本次活动相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。

3.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 4.学生每人制作一张友情卡。 【活动过程】 一、回顾篇——走近生活 1.多媒体播放学生在校捐款、学校给留守儿童发放文具的场景。 （播《爱的奉献》歌曲，在歌曲中主持人上场） （主持A）同学们，生活在城市的我们，有长辈的疼爱，有优越的物质条件。当你在爸爸妈妈的护送下，背着书包高高兴兴地走进校园，从不因为学费、书包、文具而发愁的时候……你可曾注意到，就在你的身边，一些和我们同样大的孩子却因为家庭原因，过早的挑起了生活的重担，有的甚至交不起学费上不起学。 （主持B）他们无法像同龄人一样无忧无虑地上学读书，尽情享受家庭的温馨。在我们学校就有这样的同学，他们生长贫困，父母去城市打工，虽然我们生长环境不同，但我们同在一片蓝天下，让我们伸出手来，握在一起，绽开笑脸，共同渡过一个美好时光吧！ “你我手拉手，成长心连心”活动现在开始。 2.小组诗朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》 （主持A）一条金色的纽带，把43颗水晶般透明的心紧紧连在一起，我们一起学习，一起游戏。在集体中，我们懂得了同学间应该团结友爱，互相谦让。让团结友爱的种子深深扎在我们心中，请听诗歌朗诵《我们手拉手，我们肩并肩》 我们手拉手，

朝鲜族A4促进民族团结电子小报民族团结手拉手手抄报五十六个民族是一家少数民族简报板报模板画报报刊海报

朝鲜族传统服饰最大的特点是斜襟，无纽扣，以长 布带打结。男女服饰迥然不同，男人穿裤，女人穿裙。男装 衣短，裤长肥大，加穿坎肩，也有外着道袍或朝鲜长袍者。妇女 为短衣长裙，衣的长度刚能遮住乳房，衣有长长的白布带在右肩下方打蝴蝶结，长裙多有长皱褶，长及脚跟。 裙有缠裙、筒裙、长裙、短裙、围裙之分。 朝鲜族（朝鲜文：????，英文：Korean ），又称韩民族（韩 文：???）、朝族、高丽族等，是东亚主要民族之一，民族语言为朝鲜语/韩语。朝鲜族自古有“白衣民族”之称，自称“白衣同胞”。朝鲜族主要分布在朝鲜半岛，是朝鲜和韩国的主体民族，两国均为单一民族国家，共有人口7500万左右。除了朝鲜和韩国，朝鲜民族人口过百万的国家有中国和美国，根据2010年中国第六次人口普查资料，中国朝鲜族约有183万人，根据2012年美国人口调查局的调查，韩裔美国人约有170万。 朝鲜族居住于北方，又多从事水稻生产，直接影响其主食习惯 的形成。在朝鲜族传统饮食中，稻谷类和蔬菜为基本饮食，菜肴通 常以辣为特征。在日常饮食中，一般以米饭为主食，以菜汤为副食， 兼备各种风味小菜。朝鲜族历来以素食为主，不喜欢吃油腻的食物， 其饮食特点可以概括为辛辣、爽凉、清淡。朝鲜族风味 小菜很有特点，以腌、拌为主要形式，尤其著名的 是腌小菜，这是一年四季不可或缺的。 朝鲜族民谣内容广泛，有农民在长期劳 动生活中创造的“农谣”，有从巫俗中发展而 成的“神歌”，也有封建社会末期城市庶民创 造、后来又传播到农民中而成为民众歌谣的“杂 歌”，还有20世纪初由进步学生和知识分子创造、 并在口头流传中定型的“新民谣”等。朝鲜 族舞蹈主要包括农乐舞、长鼓舞、扇子舞、 象帽舞、顶水舞、刀舞等。朝鲜族民间乐器 原有40多种，流传至今的只有伽倻琴、唢呐、 洞箫、长鼓、片鼓、横笛、短箫、筚篥等 十余种。 班级 姓名请在此处直接输入班级姓名

【手拉手齐心协力】手拉手心连心作文800

【手拉手齐心协力】手拉手心连心作文800 缺乏合作精神是独生子女存在的一种素质缺陷，他们习惯于把家庭中的“自我意识”带到学校中，家长们普遍只关心孩子个性的培养与个体成长，因而今天的孩子更愿意自我表现、引人注目。那么，音乐在教学中如何培养孩子的团体合作精神呢？谈一谈自己的看法。 一、创设合作情境，鼓励合作学习 在学习中互相合作，就要求学生之间共同参与，互相包容，乐于交流，配合依靠。在新教材的教学内容中有一个创作活动的环节，它是培养学生的创造能力与表现能力的教学板块。为了让学生能更自如地发挥自身的创作能力与表演能力，小组活动的形式更能挖掘学生的潜能，激发学生的自主意识。 实践证明，通过合作，使孩子们反应迅速、灵活多变；通过合作，使儿童了解合作中个体跟群体的关系，同时在合作中他们体验着同一种情感共鸣，从而培养了团结友爱的集体观念、互帮互助的美好情操。此外，合作也激发了他们积极向上、不甘落后的竞争意识。

二、师生和谐协作,互助学习气氛 在一次音乐综合艺术感教学研讨会上，一位上课老师在上《黄土高坡鼓喧天》这一课时把诗、画、舞等各种方法与音乐结合起来表现作品内容，使人耳目一新。同时她在课堂上与孩子们一起头上包者一条毛巾，盘腿坐在地上，颇有黄土高坡人的味道……这些课对人触动最深的是课堂上的那种默契，师生间良好的关系使教学一直在一种和谐、融洽的气氛中进行，老师的一言一行，举手投足都能使学生心领神会。 在教学中,教师与学生之间能形成友好、信赖的关系，那学生会更乐意接受教师的教诲，更愿意与教师相处，这对于在学习中培养学生的合作意识是很有帮助的。在音乐课堂上，教师应鼓励学生“大胆说，说得不好没关系。” 写到这里，我不由想起曾在报上读到这样一则故事：一位日本教师在一堂小学音乐活动课上，发现有个孩子画了一个苹果来表达自

论民族团结与构建社会主义和谐社会

论民族团结与构建社会主义和谐社会 构建社会主义和谐社会，是我国现阶段的战略目标，也是全国各族人民的共同愿望。但是，构建社会主义和谐社会是一项艰巨而复杂的任务，需要全国各族人民的共同团结奋斗。 一、当前影响我国民族团结的主要因素 当前，我国民族关系总的形势是好的，但也存在着影响民族团结的因素。 经济利益引发的问题。随着西部大开发战略实施过程中对各种资源的开发利用，各民族所获经济利益的不均衡将会出现新的矛盾。民族地区的市场发育不健全，软、硬件水平不高，有的部门和企业可能会根据资源的市场取向在投资上项目对民族地区考虑不均衡，使一些少数民族干部群众产生误解。随着经济体制的变革，在发展社会主义市场经济的过程中，国家为了从根本上改变民族地区的落后面貌在增强综合实力方面调整了政策，由直接给钱给物改为基础设施建设，一些长期依靠国家救济的干部和群众一时不理解。由此产生的情绪，容易影响民族关系的稳定。 民族文化差异引发的问题。我国共有56个民族，各民族都有自己悠久的历史和丰富多彩的传统文化。在风俗习惯、禁忌信仰、劳动生产等文化传统方面都突显出鲜明的民族个性。但是，由于民族不同，文化各异，尤其是风俗习俗的差别，各民族在交往中必然会发生矛盾和碰撞，造成民族之间的摩擦。这种不同民族之间的文化差异和矛盾，在我国现阶段还会长期存在，由此引发的问题将会影响各民族的团结。 西方敌对势力引发的问题。我国少数民族中有30多个是跨境民族，而且民族地区大多位于祖国的边疆，与十几个国家接壤，战略地位十分重要。近年来西方敌对势力妄图利用民族问题干涉中国内政，利用分裂主义组织搞分裂活动，破坏我国少数民族地区稳定和民族团结。因此，西方敌对势力的渗透和破坏，是当前影响我国民族团结的主要因素之一。 二、在构建社会主义和谐社会中加强民族团结的措施 为构建社会主义和谐社会，我们要采取切实有效的措施，进一步巩固和发展各个民族的团结。 （一）加快少数民族和民族地区发展是解决我国现阶段民族问题的关键。加快少数民族和民族地区的发展，是逐步缩小地区发展差距、最终实现各民族共同繁荣发展的要求，是保持国民经济持续快速协调发展、实现我国现代化战略目标的要求，

主题活动手拉手 心连心

主题活动手拉手心连心 主题活动：手拉手心连心主题活动：手拉手心连心 吴涯林 活动一、真情无价、爱心永恒” 活动观察与推进： 在暑期家访中听到哓可病重的消息之后，我心里久久都有着一种难以言喻的深刻感觉。一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女孩却拥有人生中最大不幸的惋惜。因为在工作中，她是我的学生，然而在情感上却早已超越了师生之情，萌生出的是一种不逊于血浓于水的真情。另一方面，对着此时被病魔摧残，频频徘徊在生死一线之间的哓可，自己却爱莫能助的无奈。因此，当天真无邪

的孩子仰着头问我：“晓可怎么都没有来上幼儿园了？”“她到别的幼儿园去学本领了吗？”我没有直接回答他们的问题。因为他们只有4、5岁，这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义，感受死亡的威胁。但是，这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求，他们用自己的方式诠释着对友情的理解。在他们得知哓可是因为生病而不能来上幼儿园的时候，依然关注着小伙伴，“她得了什么病，为什么要住在医院里，不能像我们一样打针、吃药以后就马上好起来呢？”孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣，“吴老师，马哓可究竟得了什么病？”我们家的孩子回家的时候总是说想去看看她！”于是，在经过哓可父母的同意后，关于马晓可不幸得了白血病的消息让孩子吃惊（即使他们并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一种严重到随时会危及到生命的病），让家长震惊。在孩子相互的关注点中，我看到了人性中最柔软、最宝贵、最稚邪的一面，

中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载能力。这时候的他们虽然依旧幼小、稚嫩，但是却不影响他们渴望关爱他们和被人关爱的激情和勇气。分析和了解了他们行为和思想产生的本质特征和内在因素，带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动和对孩子的尊重，“手拉手、心连心”的活动开展着……在“捐款倡议书”的号召下，哓可的不幸牵动着全园家长和孩子的心。点点星光，照亮黑夜，颗颗爱心，温暖人生。带着对晓可的关爱和祝福，带着对困难的抗争和不服输，带着对生命的热烈和激情，“爱心捐款箱”中，每天都“爱心不断，真情永留”。“妈妈，我要为哓可姐姐献爱心，让她快点好起来……”“我把我在暑期里捡罐子攒下的钱给晓可妹妹，还让妈妈帮我写了一封信给她，祝她康复……”“爸爸，马哓可看到我送给她的千纸鹤以后，就会病好了，是吗？”短短一个星期的募捐活动，共募捐到金额高达21080元。我再一次深刻地感受到，

加强民族团结教育促进学校和谐发展

加强民族团结教育促进学校和谐发展砚山县平远镇田心民族学校民族团结教育举措 一、基本情况。 平远镇田心民族学校是砚山县唯一的一所九年一贯制学校，成立于1993年8月，学校位于平远西南方向，地处田心、茂龙、松毛坡三村交界处，校内有汉、壮、苗、彝、回等不同民族的教师和学生和谐相处、生活、学习，学校现占地面积37341平方米，建筑面积10481平方米，建有一幢综合楼，一幢园丁楼，三幢教学楼，拥有图书11086册。各种功能室齐全，校园环境优美，是特理想的育人场所。学校现有教职工58人，其中初中教师29人，本科学历27人，专科学历2人，学历合格率为100%。小学教师29人（含工勤人员2人），本科学历11人，专科学历18人，高中学历2人（工勤），学历合格率为100%。有学生846人，其中初中6个班299人，小学12个班547人，以回族为主的少数民族647人，占76.5%。 建校以来，学校秉承“团结、务实、拼搏、奉献”的校训、“为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子”的办学宗旨；形成了“民族共聚校园谋团结，和谐相处互助学新知”的学校教育特色；确立了“崇尚一流，追求卓越，勇超自我”的办学理念；坚持“业精德厚，博学善教”的教风和“立志，惜时，笃学，创新”的学风。励精图治，辛勤耕耘，为民族地区培养了一批批建设人才。通过全体师生的共同努力，营造了良好的育人环境，教育教学质量逐年稳步提高。 二、民族团结教育活动工作的开展情况。

在中央为进一步弘扬民族团结精神，学习和宣传好教育领域和民族教育战线民族团结进步的先进事迹及《中共砚山县委、县人民政府关于进一步加强民族工作加快少数民族和民族地区经济发展的决定》和《砚山县民族团结实施方案》文件精神指引下，学校在抓好教育教学的同时，强化民族教育，以民族团结为主，重点抓好民族和谐，民族大融合，民族生手拉手活动，在班上以“各民族同在一片蓝天下”为主题进行主题班会、黑板报评比、年级组组织演讲比赛，初中部进行民族团结诗朗诵，歌唱祖国繁荣及民族团结演唱会等形式多样的主题活动，丰富民族团结教育内涵，提高学生民族团结意识，促进各民族共同繁荣发展。开设民族团结课程，通过学习各民族不同风俗，了解民族特点，增强不同民族学生之间的感情，促进民族团结。 三、开展民族团结教育活动采取的主要措施和方式方法。 （一）建立机构狠抓落实。学校成立了由校长为组长，各挂钩领导为成员的民族团结教育检查、督促领导小组，定期对学校各班级、各年级组开展民族团结教育活动情况进行专项督导，并及时进行总结。各挂钩领导深入到年级、班级，参与并指导开展好民族团结教育的活动，使师生融为一体，各民族融为一体。 （二）充分发挥学校教育的主阵地作用。 1、在课堂教学中落实民族精神教育。将民族教育纳入学校教育的整体规划之中，落实到课堂之中，把知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观有机统一，把各民族间的风俗习惯在课

《手拉手 心连心》主题班会

《手拉手心连心》主题班会 活动时间：2016.9.22 辅导员：韩亚男 活动地点：一年级（4）班玉竹中队 活动目的： 让队员们团结起来，手拉手了解少数民族的风俗习惯，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，提高学生们团结友爱的意识，共同学习，共同帮助，增强各族学生的向心力和凝聚力。增进各民族学生的友谊。 形式：唱歌、跳舞、诗朗诵、讲民族团结故事、讲故事等 过程： 活动正式开始： 一、导入： 我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。请听歌曲：《娃哈哈》 我们且末县第一小学是一所民汉合校的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。 二、活动开始： 1、王宇轩：一（4）、一（3）、一（5）中队手拉手主题队会现在开始。下面请听一（4）中队的王雅为我们带来的民族团结故事：北塔山的一家人 严宇博：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）

张灵萱：为了互尊互爱，今天在这里让我们互相了解一些民族风俗吧！你们知道那些民族的节日？分别是哪个民族的？（指名回答） 老师：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！（互赠小礼物） 老师：下面让我们来共同唱响《56个民族是一家》（合唱） 来结束这次愉快的队会。 队会结束队会仪式 辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 全体队员：时刻准备着！ 中队长：退旗！敬礼！（播放《少先队退旗曲》） 中队长：礼毕！现在我宣布玉竹中队“手拉手心连心”队会活动到此结束。

幼儿园大班主题教学活动教案《手拉手心连心》

教学资料参考范本 幼儿园大班主题教学活动教案《手拉手心连心》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动观察与推进： 在暑期家访中听到哓可病重的消息之后，我心里久久都有着一种难以言喻的深刻感觉。一方面来自于对哓可这样花样年纪的小女孩却拥有人生中最大不幸的惋惜。因为在工作中，她是我的学生，然而在情感上却早已超越了师生之情，萌生出的是一种不逊于血浓于水的真情。另一方面，对着此时被病魔摧残，频频徘徊在生死一线之间的哓可，自己却爱莫能助的无奈。因此，当天真无邪的孩子仰着头问我：“晓可怎么都没有来上幼儿园了？”“她到别的幼儿园去学本领了吗？”我没有直接回答他们的问题。因为他们只有4、5岁，这个年龄的孩子并不太能理解生命的意义，感受死亡的威胁。但是，这并不影响着一颗颗稚嫩童心对他人关爱的渴求，他们用自己的方式诠释着对友情的理解。在他们得知哓可是因为生病而不能来上幼儿园的时候，依然关注着小伙伴， “她得了什么病，为什么要住在医院里，不能像我们一样打针、吃药以后就马上好起来呢？”孩子对哓可进一步的问候和关爱也引起了家长的共鸣，“吴老师，马哓可究竟得了什么病？”我们家的孩子回家的时候总是说想去看看她！”于是，在经过哓可父母的同意后，关于马晓可不幸得了白血病的消息让孩子吃惊（即使他们并不理解什么叫做白血病，但是知道那是一种严重到随时会危及到生命的病），让家长震惊。在孩子相互的关注点中，我看到了人性中最柔软、最宝贵、最稚邪的一面，中班的孩子已经具备了情感上不同程度、方式的承载能力。这时候的他们虽然依旧幼小、稚嫩，但是却不影响他们渴望关爱他们和被人关爱的激情和勇气。分析和了解了他们行为和思想产生的本质特征和内在因素，带着一种对孩子的疼惜、对孩子的感动

《关于民族团结演讲稿优秀范文》

《关于民族团结演讲稿优秀范文》民族团结演讲稿 民族团结一家亲。有一句歌词叫做家是一个家，国是大中国。这句歌词谁也不陌生。中国是一个统一的多民族的国家。自秦朝开始，我国就是统一的多民族国家。在此两千多年的历史当中始终没有间断过。我国幅员广阔。在960万平方公里上生活着56个民族。 民族团结是中国最重要的问题。当今的中国，搞好民族团结才是重中之重。民族团结，有利于国家的发展，有利于人民内部的团结，增强各民族之间的责任感。伊斯兰教的教规当中有一句话叫做凡信仰伊斯兰教的人都是兄弟姐妹，那么我在加上一句，但凡相信中国是一个统一的、和谐的、繁荣的多民族国的家的人，维护各民族之间关系的人都是兄弟姐妹。从新中国建立至今，中国的发展速度快得惊人。 因为什么，因为各民族之间的团结，如果说没有各民族之间的团结，中国也不可能迅速的发展。 7.5事件，由于外国势力的影响，和国内各民族之间的不信任，不团结，才导致了7.5事件的爆发。等爆发之后，更多的人才意识大民族团结的重要性。三个离不开思想从此开始慢慢的的刻到每一个民族同胞的脑海中。汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。民族团结始终是一个国家发展的前提，如果说一个国家民族之间不团结，那么就不可能有强大的国家。在xx 布尔津县爱心妈妈--丽达常年帮扶各族贫困孩子。丽达下岗后从街头摆小摊开始做起，现在经营一家民族工艺品商店。xx年，丽达联合其

他姐妹一百多人共同创办了布尔津县爱心妈妈协会，5年来，爱心妈妈们已先后帮扶了20多名各民族贫困孤残儿童和困难群众，累计捐款捐物达十多万元。 丽达。我是个下岗工人，当时有好多人帮助过我，要不是他们的话，我就不会有今天的好日子，现在我有能力了，有条件了，所以我帮助别人。我们民族汉族都是一家人，大家只有团结了，我们老百姓的日子才会一天比一天好。在我们的身边正是因为有像丽达这样的人在我们的身边，他们的心中没有民族之分，没有等级的限制。才让我们这么多的各民族的孤儿在一起有一个新的家。在整个大中国当中，像丽达这样的人还有无数。他们知道在中国没有什么民族之分，一切都是平等的。56各民族没有等级之分，更没有高低贵贱。只有我们56个民族在一起，和谐共处，和睦相处。才会让我们的国家更加的繁荣强大。只有个民族团结，我们才是真正的一家人。 民族团结演讲稿 各位领导、 同志们： 五月的天山南北，微风拂面，大地充满了无限生机与活力。泽普县迎来了第27个民族团结教育月。民族团结教育月年年有，可是今年的民族团结教育月具有极为特殊的意义。今天我们隆重欢聚一堂，以演讲的方式歌颂民族团结，礼赞民族团结先进个人王燕娜的感人事迹。今天我演讲的主题是：大爱不分民族感天动地。 家住xxxx高新区桂林路社区的王燕娜，为了挽救我县xx族学生

“手拉手,心连心”团队建设活动策划(小学活动课)

“手拉手，心连心”团队建设活动策划 一、活动意义 通过同学之间互相介绍，增进相互之间的认识。通过彼此之间配合完成团队游戏，增进同学间的交流，加强同学之间的友谊，并培养集体意识，增强集体凝聚力。 二、人员分配 主持人： 助教老师： 游戏指导老师： 游戏助教： 卡片制作准备： 卡片信息整理： 分享环节纸条制作： 照相及相册制作： 三、活动流程 （一）老师的自我介绍（每个老师一分钟左右，一共5分钟）当天参加活动的老师进行自我介绍，为下面的活动开展做铺垫。（二）认识你自己（一共15分钟） 个人资料小卡片的收集。由助教老师发放已经事先做好的卡片，上面需要学生填写个人信息，然后由助教老师收回，并保管好，以便

后期利用。 （三）说说你自己（10分钟） 老师请同学们举手站起来向全班同学说说自己，包括自己的名字，兴趣爱好等等，目的是让大家互相了解。如果同学们不愿意主动起来发言，就由老师从卡片里随机抽取，抽到的同学需要介绍自己。（四）串名字（10分钟） 将学生分成几个小组，6至7人一个小组，让组内学生进行自我介绍，互相认识。前面一个同学介绍完自己后，后面一个同学需要重复前面一个同学的名字，然后再接着说自己的名字。同时，介绍自己和他人时需要加上一定的修饰词，男生用“阳光的”，女生用“可爱的”。如，第一个学生介绍“我是可爱的某某”，那么下一个则需要说“我是可爱的某某旁边的阳光的某某某”，接下来的同学则说“我是可爱的某某旁边的阳光的某某某旁边的可爱的谁谁谁”。以此类推。 这个环节主要是活跃现场气氛，加深学生之间的认识。 （五）游戏环节 前期准备：规则制定（10分钟） 进入游戏环节前，需要参加的所有人员在规则上达成一致。全体同学在老师的指导下，对于接下来的活动中会出现的问题状况，提出解决方案，同时得到大部分同学的支持，达成一致过后制定成规章制度，包括惩罚奖赏制度。 另外，老师还要指导在场的同学为集体想一个形象生动有意义的名字。

“手拉手心连心 民族团结一家亲”主题队会说课

“手拉手心连心民族团结一家亲”主题队会说课 活动背景：我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯犹如一颗颗璀璨的明珠，向世界折射出耀眼的光芒。因此，引导学生了解我国56个民族的历史文化，使它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感是教师的责任所在。 我校历来重视民族团结教育，多年来，围绕传承民族美德、进行民族团结教育是学校组织教育活动的一条主线。尤其是我镇朝族学校合并到我校后，我校每班都进入了一部分的朝族学生，从那一刻开始，“手拉手”的活动植根于校园，“心中有”教育影响、感召着一批批少先队员。 召开本次队会，旨在引导少先队员了解各民族相关文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强民族自豪感、责任感，激发队员们热爱中华民族大家庭的情感 一、活动目的： 1、通过对朝鲜族地域分布、民俗风情、历史名人、民间艺术、传统节日等相关知识的介绍，引导学生对朝鲜族进行初步了解。 2、通过“手拉手心连心民族团结一家亲”主题队会，让学生了解民族常识，懂得民族之间应当互相尊重，团结友爱；并在日常生活中自觉尊重其他民族的风俗习惯；培养学生的爱国情感。 3、帮助同学们进一步增强民族团结意识，加深对祖国大家庭56名成员的认识，明确只有民族团结我们的生活才会越来越好，我们的祖国才会越来越强大。 二、活动准备： 1 、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会有关的民族风情图片、视 频等各种资料。 2 、课件、队歌、出旗曲和退旗曲节选选取录像、快板和小品、朗诵等。 准备服装、录音机等。 3、写好“手拉手心连心民族团结一家亲”的主题。 三、活动形式：看视频、小品、快板表演、朗诵等。 四、活动过程： 第一项：各小队整队报告人数。 第二项：出队旗。伴随着庄严的出旗曲，学生肃立行队礼，这音乐声也会使学生调整好心态，为进行下一步活动做好准备。 第三项：唱队歌。铿锵有力的队歌，激发了学生积极的参与热情， 第四项：中队长讲话。我们伟大的祖国母亲有56个儿女，56个儿女世代和睦相处团结奋斗，共同书写了中华文明，共同描绘着祖国的现在和未来。现在我宣布：四（3）班主题队会——“手拉手心连心民族团结一家亲”现在开始。 中队长的讲话为具体活动拉开了帷幕，这也是本次队会的第一个激情点。

手拉手心连心主题班会教案范文

手拉手心连心主题班会教案范文 “手拉手、心连心”互助公益活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的实践教育活动。这里给大家分享一些关于手拉手心连心主题班会，希望对大家有所帮助。 手拉手心连心主题班会1 一、指导思想 贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。 二、安排要求 1、明确要求，落实责任。 领导小组： 组长___ 副组长：__ 成员： 管理分工：___负责工作的全面协调。

___负责工作的管理和考核。 成员负责工作的开展和管理。 2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。 3、注重实效，重在提高教育质量。手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。切实让两校的教师和学生受益。 三、目标任务 1、以手拉手活动为主线，积极增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。 2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。 3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。

4、开展两校学生间交流与协作;共同开展教育科研和教学研究活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。 四、具体措施 1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至达到共同发展。 2、根据__小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助__小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。 3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。 4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。

“手拉手心连心 民族团结一家亲”

“手拉手心连心民族团结一家亲” 主题队会说课 一、活动背景：我国是一个多民族的国家，引导学生了解我国56个民族的历史文化，用民族文化培养学生良好性格，让它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感是教师的责任。 我校历来重视民族团结教育，多年来，围绕传承民族美德、进行民族团结教育是学校组织教育活动的一条主线。尤其是我镇朝族学校合并到我校后，我校每班都进入了一部分的朝族学生，从那一刻开始，“手拉手”的活动植根于校园，“心中有”教育影响、感召着一批批少先队员。 二、队会目的： 1、通过对朝鲜族地域分布、民俗风情、历史名人、民间艺术、传统节日等相关知识的介绍，引导学生对朝鲜族进行初步了解。 2、通过“手拉手心连心民族团结一家亲”主题队会，让学生了解民族常识，并在日常生活中自觉尊重其他民族的风俗习惯，培养学生的爱国情感。 3、帮助同学们进一步增强民族团结意识，明确只有民族团结我们的生活才会越来越好，我们的祖国才会越来越强大。 三、队会准备： 1 、发动学生通过各种渠道搜集准备与本次队会有关的民族风情图片、视 频等各种资料。 2 、课件、队歌、出旗曲和退旗曲节选选取录像、快板和小品、朗诵等。 准备服装、录音机等。 3、写好“手拉手心连心民族团结一家亲”的主题。 四、队会特点： 贴近生活，主题鲜明。 内容丰富，深化情感。 全员参与，全面教育 五、队会过程： 第一项：各小队整队报告人数。 第二项：出队旗。伴随着庄严的出旗曲，学生肃立行队礼，这音乐声也会使学生调整好心态，为进行下一步活动做好准备。 第三项：唱队歌。铿锵有力的队歌，激发了学生积极的参与热情， 第四项：中队长讲话。我们伟大的祖国母亲有56个儿女，56个儿女世代和睦相处团结奋斗，共同书写了中华文明，共同描绘着祖国的现在和未来。现