《亲近海洋丛书--海洋里的大家伙》主要内容

《亲近海洋丛书--海洋里的大家伙》主要内容

当地时间８月９日，北京时间８月１０日，来自自然资源部第二海洋研究所的王春生研究员在位于东北太平洋的中国多金属结核勘探合同区创造历史——中国科学家搭乘本国载人潜水器“蛟龙”号的“大洋第一潜”。最大下潜深度５２６８米。

这位海洋生物学家和驾驶员傅文韬、叶聪一起，亲眼见证了一个充满生机的海底世界，并向新华社记者讲述了他们的海底“奇遇”。

王春生介绍说，两个半小时的下潜过程特别静，窗外是一片黑暗的世界。２０００米深度海区浅发光生物较多，它们星星点点地从窗外划过，３０００米以下就越来越稀少了。

他说，４小时的海底作业是那么短暂！生物斑块状分布明显，在海盆区海参占优势，在海丘斜坡上海绵、海葵、珊瑚等固着生物较多。“我在过去１０多年研究中了解到的这里的生物，在这次下潜中都见识了。还有许多是未曾发现过的、不知名的。比如我们发现了至少８种海绵，取样４种，其中一些以前没见过”。

据王春生介绍，本次下潜，“蛟龙”号非常给力，取得了白色和紫色两种海参，１只海星，１株柳珊瑚，一只根部固着３块结核的海百合，２个底栖巨型原生动物。

他还表示，生物取样是为了解本海区生物多样性和生态环境。除科考需要，科学家们尽量不去打扰它们宁静的生活。当天“蛟龙”号还拍摄到了鼠尾鱼、盲鱼、水螅、耳状章鱼、海葵、铠甲虾等组成的大型生物种群。“我们像朋友一样擦肩而过，互致问候”。

主要负责水声通信和视频资料拍摄的叶聪介绍说，这次下替他看到了“蛟龙”号首次邂逅的耳状章鱼。它简直像只“小飞象”，扑闪着软软的大耳朵，抖动着赭色荷叶边长裙，憨憨的样子可爱极了。

“本次下潜，我有更多时间享受这奇妙的海底生物世界。今天是个好日子，海底的大家伙和小家伙们像赶集一样全来了，让我们应接不暇。这个还没看够，就赶忙看另一个。”叶聪生动地描述。

他说，此次下潜是“蛟龙”号２０１３年试验性应用航次第二航段的第二次下潜，也是“蛟龙”号的第６４次下潜。主要任务是确认载人潜水器的技术状态，开展沉积物、底栖生物和多金属结核观察、采样等综合作业。“应该说今天潜水器状态良好，圆满完成了各项任务”。

担任此次下潜主驾驶的傅文韬则表示，这是一次难忘的海底生物奇遇。“我觉得自己像刘姥姥进了大观园，看什么都新鲜”。

他说，他们最先在一个海丘旁的海盆区坐底，取了一些沉积物样品，然后沿着海丘爬坡，取了一些结核样品。“我们发现，海丘斜坡的多金属结核覆盖率高于海盆；海底微地形变化很大，未来开展深海采矿前还要进

一步作微地形地貌调查”。

他还说，当天意外发现了一座小海山。它不高，估计有２０多米，却很陡峭。在那里他们取到了几块玄武岩，算是额外收获。“地质学者告诉我，这座小海山有可能是南北向断裂活动形成的”。

人教版语文六年级下册三四单元测试卷及答案

试卷： 一、积累运用。30分 1、读拼音写词语。6分 kāng biàn wéi yù xié jùn () 慨 ( )论 ( )一抵( ) ( )作( )俏 ( )复 ( )别 ( )幕监( )威( ) ( )马 2、看我七十二变!(一字多义)。3分 “负”，用音序查字法，应先查大写字母___F___;用部首查字法，应先查部首__贝___，再查__2__画。“负”在字典中有这几种解释：(1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠钱;(6)败，跟“胜”相反;(7)违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第__1___种解释;“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第___6__种解释;“如今，他已经负债累累”的“负”应选第___5__种解释。 3、趣味词语。仿照例子，根据词的不同意思，补充上一个字。4分 例：狼藉(形容乱七八槽，杂乱不堪的样子。) (1)蜂_______ (形容人多，朝一个方向走去。) (2)雀_______ (比喻活泼，蹦蹦跳跳。) (3)雁_______ (比喻守纪律，有秩序。) (4)乌_______ (比喻无组织无纪律地在一起。) 4、选词填空。2分 典型典范 (1)马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的( )，他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。 (2)赵本山在他表演的前期小品中，穿的是( )的北方农民服装。 5、在括号里加上合适的关联词。2分 (1)( )上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，( )，可以说交响乐团是合作的典范。 (2) 海洋是个聚宝盆。人类( )保护海洋，珍惜海洋资源，海洋( )会乐于作出它的贡献。 6、我会创作。1+2分

海底两万里每一章的主要内容

海底两万里每一章的主要内容 第一章海底两万里 这是一个有趣的故事：海底两万里。当然，不可能真的有两万里 的海底。但在这个故事中，活跃的想象力将让人们相信它真实存在了。 故事的始作俑者是科学家博士·弗兰凯斯，他正在研究海底生物 和地质环境，并在无底深渊中发现了大量的未知物种。他推测，应该 有一个大小为两万里的隐蔽海底洞穴，内部有一系列的神秘岛屿和洞穴，潜水员在此可以发现更多的神奇生物，因而吸引了众多海洋冒险 家前往探索。 众多海洋冒险家随后形成了一条由12艘潜水船组成的探险队，他 们在暗流、海浪的攻击下前进，经历了许多风浪和灾难。他们终于发 现了这个两万里的海底幽暗之地，这里充满了神秘，有各种不可思议 的生物，还有一些未知的古老文明，随着探险队不断探索，这个地方 的诡异与神奇也被揭开，这里的神奇也成就了探险队最终的成功。 第二章新的地理 海底两万里，给人们带来了新的发现，博士·弗兰凯斯不仅发现 了一系列新的动物物种，而且发现了一种被称为“黑衣民”的古老文明，这种文明已经拥有了高科技，可以与海洋中其他物种生活和沟通。他们发现了一个神秘岛屿，岛上建有一座古老的城堡，有金属机械飞 行器，有操纵水下游艇的远程控制装置，以及一系列高级的电子设备。他们还发现了一座庞大的古老洞穴，据说洞穴的最深处有很多宝藏， 而城堡则拥有一种神奇的药物，可以使一个弱小的人变得强大，拥有 无限的力量，特殊的能力，甚至是可以操纵时空的能力。 随着探索的深入，发现了更多神奇的动物物种、新的岛屿和地质 结构，了解到了整个海底两万里惊人的地质奇观，甚至获得了众多古 老文明和自然神秘力量的信息，由此，靠着12艘潜水船组成的探险队，海底两万里的新地理和新文明也得以揭开神秘面纱。

《海底两万里》各章节内容概括,刚整理

《海底两万里》故事内容 一、飞逝的巨礁：1866年起，出现了一件大怪事.海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉. 一、赞成与反对:对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”.我(法国巴黎自然史博物馆教授阿龙纳斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰,准备去清除“怪物"。我应邀随行. 二、随先生尊便：我的仆人康塞尔不假思索的说：“随先生尊便.”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚,向大西洋全速前进。 三、尼德。兰:舰长和全体海员同仇敌忾，决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手尼德.兰对独角鲸的存在表示怀疑. 四、五、向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面.三个月过去了,海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义.半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天,三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻,一向无动于衷的尼德。兰突然喊叫起来,他发现了怪物. 六、全速前进：林肯号企图捕获独角鲸,而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏.经过一夜一天的追逐周旋，到第二天晚上,双方形成对峙.当林肯号向独角鲸发起进攻时,独角鲸却突然熄灭电光,向林肯号喷射大水。林肯号遭遇了灭顶之灾。七、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海里，与康塞尔在海中相依为命.正当筋疲力尽就要沉入海底时,被躲在独角鲸背上的内德。兰德拉出水面.内德说,这怪物不是鲸,是钢制的.我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘.天亮时,艇盖掀开，八个壮汉出来,把我们拖进艇里去. 八、动中之动：我们三人被关进一间黑屋子.半小时后,突然眼前一亮，进来两个人.我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍,对方均无反应.他们走了,侍者送来食物,我们饱餐后就进入了梦乡. 九、尼德。兰的怒火：潜水艇浮出海面更换新鲜的空气.三人仍被关在铁屋子里，内德怒气冲天,他想逃跑，又想夺取这条艇.一个侍者进来时被他出其不意地打倒

《海底两万里》各章节内容概括-刚整理

《海底两万里》各章节内容概括-刚整理XXX《海底两万里》故事内容 一、飞逝的巨礁：1866年起,出现了一件大怪事.海洋中发现一个庞然大物,就像飞逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了.公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉. 一、赞成与反对：对怪物主要有两派看法,一派认为是一种力大无穷的怪物,另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”.我（法国巴黎自然史博物馆教授XXX）认为,怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”.XXX组织了一艘名为林肯号的快速驱逐舰,准备去清除“怪物”.我应邀随行. 二、XXX便：我的仆人XXX不假思索的说：“XXX便.”跟我一同上了以法XXX为舰长的驱逐舰.驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚,向大西洋全速前进. 三、XXX：舰长和全体海员同仇敌忾,决心一定要捕获独角鲸.只有加拿大人捕鲸手XXX对独角鲸的存在表示怀疑. 四、五、向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋.大家的眼睛睁得的,努力地观察海面.三个月过去了,海员们开始泄气了,开始怀疑自己这次搜寻行动的意义.半年后,海员们要求返航.舰长许诺最后搜寻三天,三天后如果还无结果就将回去.到了规定期限的最后时刻,一向无动于衷的XXX突然喊叫起来,他发现了怪

物.六、全速前进：XXX号企图捕获独角鲸,而独角鲸却若无其事地同XXX号捉迷藏.经过一夜一天的追逐周旋,到第二天晚上,双方形成对峙.当林肯号向独角鲸发起进攻时,独角鲸却突然熄灭电光,向XXX号喷射大水.XXX号遭遇了灭顶之灾.七、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海里,与XXX在海中相依为命.正当筋疲力尽就要沉入海底时,被躲在独角鲸背上的内德.XXX出水面.XXX说,这怪物不是鲸,是钢制的.我这才断定它是一艘潜水艇.我们在艇顶苟延残喘.天亮时,艇盖掀开,八个壮汉出来,把我们拖进艇里去. 八、动中之动：我们三人被关进一间黑房子.半小时后,突然眼前一亮,进来两个人.我们用法语、英语、德语和拉丁文进行毛遂自荐,对方均无反应.他们走了,侍者送来食物,我们饱餐后就进入了梦乡. 九、XXX的怒火：潜水艇浮出海面更换新鲜的空气.三人仍被关在铁屋子里,XXX怒气冲天,他想逃跑,又想夺取这条艇.一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死.这时候,一个说法语的人出现了 十、海洋人：讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长.他说第一次见面保持沉默是为了了解我们,其实那四种语言他都听的懂.他要我们听从他的命令,

海洋里的大家伙主要内容50字

海洋里的大家伙主要内容50字 第一篇 我们人类生活的地球上有陆地和海洋，海洋占了地球的一大半。 海洋是一个丰富多彩、景色奇旎、物产丰蕴的世界。海洋中的煤、铁、石油和天燃气等资源，可以为人类造福。海洋中还有许多奇形怪状的动物和生物。常见的有章鱼、海龟、贝壳、珊瑚等等。今天，我为大家介绍两种比较有特点的海洋动物作文 白鲸，可以说是海洋中的大家伙了，身长达到10米或更长，体重都在3吨以上，它的背上有一个大喷水口，喷出的水柱有10米高，非常状观和奇特。海参，是海洋中的慢行者，它靠肌肉的伸缩爬行，每小时只能前进4米，真够急人的。 海洋真是一个奇妙的、神奇的、丰富多彩的世界。 第二篇 提到螃蟹，相信大家都不陌生吧。它有一对强壮有力的大钳子和一个坚硬的壳，一对小黑宝石的眼睛和一对腮，它的腮和鱼的不一样，它的腮在壳里。你是不是有一个问题，螃蟹可以在岸上生活呀，为什么要用腮呀？ 其实我们看到的螃蟹并不是正宗的海蟹，海蟹一般生活在7—100米的海洋深处的软泥里和沙土里或水草之中，所以要用腮。 海蟹的体色可以随着周围环境的改变而改变。生活于沙底的海蟹，头胸部呈浅灰绿色，前腮区有圆形的斑，蟹足大部分为紫红色，

上面还有白色的斑点。 白天，海蟹就潜伏在海底，到了夜间它们才出来寻找食物来填饱空空的肚皮。 海蟹属于杂食性动物，喜欢摄入食贝肉，鲜杂鱼、小炸虾等。 海洋还有一个大家伙，它是螃蟹的朋友，也是敌人，它就是大龙虾。 龙虾喜欢栖息于水草、树枝、石隙等隐蔽物中。它们一般昼伏夜出和螃蟹差不多，它们不喜欢强光，在正常条件下它们白天很少出门，它们白天多隐藏在水中胶较深的地方。 刚孵出的小龙虾以其自身存在留卵黄为营养，之后不久会吃小浮游动物。慢慢的会吃一些像轮虫一样的小动物，长大了就吃大一些的浮游生物、底栖动物和植物碎屑，成年的龙虾动植物都吃。变成一个完完全全的杂食性动物。 哇，大海真奇妙，也好不可思议呀！我要多学习知识，更多的了解海洋的生物，探索生物的奥秘！

昆虫记的读书心得10篇

昆虫记的读书心得10篇 当大家仔细品尝一部名著后，信任你的视野肯定会开拓了不少，何不写一篇读后感记录下呢?你想知道昆虫记的读书心得怎么写吗?以下是我整理的昆虫记的读书心得10篇，欢迎大家借鉴与参考！ 昆虫记的读书心得篇1 我读了《昆虫记》后，我知道世界上有很多很多的昆虫，有许多昆虫我特殊喜爱。田野中有许多鲜活的生命，他们活泼可爱，勤劳聪慧，这些微不足道的小昆虫有很多奇妙的本事，所以我们应当爱惜和敬重各种小生命，亲近大自然。 这本书里写了许多昆虫的学问，其中我对萤火虫最感爱好，每到夏天的夜晚常常看到有很多闪闪发亮的萤火虫，感觉特殊美丽和奇妙，就特殊想去抓几只，看看它是怎么发亮的？原来他们长着发光器官，真是奇妙。 另外我始终以为他们是吃叶子和花草之类的东西，没想到他们是很凶狠的肉食动物，它们最喜爱吃很小很小的蜗牛。 它们在捕获食物时先要给他们打麻醉针，使小猎物失去知觉，然后才捕获它们。 读了昆虫记，我知道了许多昆虫的学问和大自然的神秘。 昆虫记的读书心得篇2 我特别喜爱《昆虫记》这本书。 读了这本书让我学到了许多学问，似乎走进了大自然里去探究神秘。以前我不是很喜爱昆虫，见了它们就可怕，自从我读了这本书，就渐渐地喜

爱上了它们。昆虫记里面把每种昆虫都描写的非常具体，栩栩如生。 昆虫也有生命，所以我们要爱惜它们，爱护它们。我们要做个喜爱昆虫的人，不让它们受到损害。尽管昆虫是个特别浩大的群体，也是非常常见的大家族，但在以前，我却很少去留意它们。 读了《昆虫记》，它不但让我喜爱上了昆虫，还让我英勇地和它们接触。我从这本书中明白了：每个昆虫都是一个值得我们留意的生命，还有就是对事物的喜爱以及孜孜不倦的追求是取得某种成就的前提件。 我要向法布尔学习，做个擅长观看，擅长思索的好孩子。 昆虫记的读书心得篇3 《昆虫记》前前后后读了一个月，今日最终看完。好吧，我似乎跳过了最终蜘蛛的几章。我厌烦蜘蛛。 写的很有意思，看的时候轻松又好玩，还学到不少学问。例如萤火虫吃蜗牛，它会特别温柔、安静地杀死蜗牛，明显蜗牛的壳根本没用。想到萤火虫食肉，而且吃的是看起来攻击力是零的蜗牛，我总觉得怪怪的。 我养了一只乌龟，是妹妹从小摊上买的，原本想在她的宿舍，但是龟的右眼有了白点，她拿到了我家。 经过一周左右的治疗，白点消逝了，可是它还是不怎么吃东西。 它不吃鱼，不吃虾，吃火腿肠，我在电脑上查了吃火腿肠对她不好，可是这个小家伙很挑食，而且火腿肠它也没吃多少。 养个小动物很有意思，我很想养一只猫，萌萌的猫，可是家里不让养。说回昆虫记，这本书我盼望以后读给小伴侣。 昆虫记的读书心得篇4

海底两万里的主要内容概括

海底两万里的主要内容概括 海底两万里的主要内容概括 《海底两万里》写于1870年，这部作品集中了儒勒·凡尔纳科幻小说的所有特点。以下是小编整理的海底两万里的主要内容概括，欢迎阅读参考！ 海底两万里的主要内容概括1 <海底两万里>的主要内容是叙述法国生物学家阿龙纳斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是1866年所发生的一件闹得满城风雨的怪事。当时不少航行船只在海上发现了一头大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的袭击。出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了一艘战舰对“海怪”进行追逐。 法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的两位同伴落水，被“海怪”所救，此后便跟随“海怪”周游四海，探尽海底秘密，历尽艰辛和风险。最后，他们因不堪海底世界过于沉闷的生活，又设法逃走，重回陆地。 海底两万里的主要内容概括2 故事并不复杂：故事发生在1866年，法国人阿龙纳斯，一位生物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰林肯号，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，生物学家和他的仆人康赛尔以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手尼德兰，都成了“怪物”的俘虏！结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“诺第留斯”（“鹦鹉螺”）号。 潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，

《海底两万里》每章概括150字

《海底两万里》每章概括150字 1、飞逝的巨礁：1866年起,出现了一件大怪事.海洋中发现一个庞然大物,就像飞逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了.公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。 2、赞成与反对：对怪物主要有两派看法,一派认为是一种力大无穷的怪物,另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”.我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为,怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”.美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕.林肯号的快速驱逐舰,准备去清除“怪物”.我应邀随行。 3、随先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便.”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰.驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚,向大西洋全速前进。 4、内德.兰德：舰长和全体海员同仇敌忾,决心一定要捕获独角鲸.只有加拿大人捕鲸手内德.兰德对独角鲸的存在表示怀疑。 5、向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋.大家的眼睛睁得大大的,努力地观察海面.三个月过去了,海员们开始泄气了,开始怀疑自己这次搜寻行动的意义.半年后,海员们要求返航.舰长许诺最后搜寻三天,三天后如果还无结果就将回去.到了规定期限的最后时刻,一向无动于衷的内德.兰德突然喊叫起来,他发现了怪物。

6、全速前进：林肯号企图捕获独角鲸,而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏.经过一夜一天的追逐周旋,到第二天晚上,双方形成对峙.当林肯号向独角鲸发起进攻时,独角鲸却突然熄灭电光,向林肯号喷射大水.林肯号遭遇了灭顶之灾。 7、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海里,与孔塞伊在海中相依为命.正当筋疲力尽就要沉入海底时,被躲在独角鲸背上的内德.兰德拉出水面.内德说,这怪物不是鲸,是钢制的.我这才断定它是一艘潜水艇.我们在艇顶苟延残喘.天亮时,艇盖掀开,八个壮汉出来,把我们拖进艇里去。 8、动中之动：我们三人被关进一间黑屋子.半小时后,突然眼前一亮,进来两个人.我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍,对方均无反应.他们走了,侍者送来食物,我们饱餐后就进入了梦乡。 9、内德.兰德的怒火：潜水艇浮出海面更换新鲜的空气.三人仍被关在铁屋子里,内德怒气冲天,他想逃跑,又想夺取这条艇.一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死.这时候,一个说法语的人出现了。 10、海洋人：讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长.他说第一次见面保持沉默是为了了解我们,其实那四种语言他都听的懂.他要我们听从他的命令,否则将置我们于死地.尼摩艇长说,他们的衣食用都取自海洋,他热爱海洋,海洋中没有争斗、厮杀和独裁。 11、鹦鹉螺号：尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室,给我抽用海带制成的雪茄,观赏他收集的标本,又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。

《海底两万里》各章节内容概括-刚整理

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《海底两万里》故事内容 一、飞逝的巨礁：1866年起,出现了一件大怪事.海洋中发现一个庞然大物,就像飞逝的巨礁,多艘航船莫名其妙的被撞裂了.公众坚决要求把这头怪物从海洋里清除掉. 一、赞成与反对：对怪物主要有两派看法,一派认为是一种力大无穷的怪物,另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”.我（法国巴黎自然史博物馆教授阿龙纳斯）认为,怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”.美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰,准备去清除“怪物”.我应邀随行. 二、随先生尊便：我的仆人康塞尔不假思索的说：“随先生尊便.”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰.驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚,向大西洋全速前进. 三、尼德.兰：舰长和全体海员同仇敌忾,决心一定要捕获独角鲸.只有加拿大人捕鲸手尼德.兰对独角鲸的存在表示怀疑. 四、五、向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋.大家的眼睛睁得大大的,努力地观察海面.三个月过去了,海员们开始泄气了,开始怀疑自己这次搜寻行动的意义.半年后,海员们要求返航.舰长许诺最后搜寻三天,三天后如果还无结果就将回去.到了规定期限的最后时刻,一向无动于衷的尼德.兰突然喊叫起来,他发现了怪物. 六、全速前进：林肯号企图捕获独角鲸,而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏.经过一夜一天的追逐周旋,到第二天晚上,双方形成对峙.当林肯号向独角鲸发起进攻时,独角鲸却突然熄灭电光,向林肯号喷射大水.林肯号遭遇了灭顶之灾. 七、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海里,与康塞尔在海中相依为命.正当筋疲力尽就要沉入海底时,被躲在独角鲸背上的内德.兰德拉出水面.内德说,这怪物不是鲸,是钢制的.我这才断定它是一艘潜水艇.我们在艇顶苟延残喘.天亮时,艇盖掀开,八个壮汉出来,把我们拖进艇里去. 八、动中之动：我们三人被关进一间黑屋子.半小时后,突然眼前一亮,进来两个人.我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍,对方均无反应.他们走了,侍者送来食物,我们饱餐后就进入了梦乡. 九、尼德.兰的怒火：潜水艇浮出海面更换新鲜的空气.三人仍被关在铁屋子里,内德怒气冲天,他想逃跑,又想夺取这条艇.一个侍者进来时被他出其不意地打

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适合小学一年级阅读的书籍推荐 《神奇校车》 《神奇校车》年四川少年儿童出版社出版的书籍，作者是柯尔。该书籍共有11部， 分别是《神奇校车：海底探险》、《神奇校车：穿越飓风》、《神奇校车：在人体中游览》、《神奇校车：地球内部探秘》等。 内容简介 年新闻出版总署向青少年推荐的种优秀图书之一，《神奇校车》系列丛书是美国国家 图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，也是全美最受欢迎的儿童自 然科学图书系列，曾荣获波士顿环球图书奖，美国《教育杂志》非小说类神奇阅读奖。下面，就请搭上这列神奇校车，跟着神奇的弗瑞丝小姐和她那些精怪顽皮的学生，历经一次 接一次精彩又刺激的自然科学大探索吧，本集由凯莎来为大家讲述…… 《奇妙校车：海底探险》 小朋友，当你们翻开这本书的时候，“神奇校车”会带领你们遨游海底世界，它一定 会让你喜欢，让你快乐!你可以认识许多伙伴，他们和你一起去探险，旅途上会见到很多 新奇的东西，有美丽鲜艳的珊瑚、半透明的水母、做喷水运动的鱿鱼、硕大的鲸鲨……这 些多姿多态的各类生物，也许你是第一次看到、听到和触摸到的。希望你长大以后还会记 起这本书，因为它会带给你童年的美好回忆。童年时代是培养人生兴趣的黄金时期，“神 奇校车”应该是帮助你获取海洋知识，培养你对海洋科学初步感情的好工具;“神奇校车”也许能打开你的智慧之窗，让你依靠自己不断努力而成为一名优秀的海洋学家。 当你要关这本书，完结这段精彩的探险旅程时，你可以深感非常美好和满足用户，因 为你已跟大家一起逃出海底探险，亲身体验，并教给了许多与海洋有关的科学知识。 《神奇校车：穿越飓风》 构成于热带海洋上的台风(在大西洋上称作飓风)就是一个非常大的大气涡旋，它增添 的狂风暴雨往往给沿海地区人民的生命财产增添轻微的损失。不过对有些地区来说，台风 雨又就是不可缺少的水资源。 《神奇校车：在人体中游览》 在孩子的头脑中，永远存有着数也数不清的为什么。他们对未明世界充满著了疑惑， 他们期望父母能答疑他们感兴趣的所有问题。特别就是对于自己的身体，孩子们更是充满 著了疑惑。男人和女人为什么紫带不一样?动物也能听懂我的话吗?我的心为什么总是冲个 不停，它为什么不深感辛苦呢?这些貌似直观的问题，怎能用几句话就给孩子表述确切呢? 然而，当你翻阅这套丛书的时候，就可以惊讶的辨认出，许多繁杂的科学问题在这里都显

《海底两万里》内容概要、人物简介及性格、各章节重点、航线介绍

《海底两万里》内容概要、人物简介、各章节重点、航线介绍 内容梗概：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲” (另两部为(格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。小说主要讲述了生物学者阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随“诺第留斯号”(“鹦鹉螺号”)潜艇船长尼摩周游海的故事。 1866年,海上发生的一系列“怪物”袭击事件引起了社会各界的恐慌和猜测。在各方呼吁下,美国派遣了战舰“林肯号”对“海怪”进行追捕,发表过《海底的秘密》一书的法国的生物学者阿龙纳斯教授(故事叙述者“我”)及其仆人康塞尔也受邀参加这次冒险任务。 经过半年的苦苦搜寻，在规定期限的最后时刻，“怪物”终于被发现，但战舰反遭“怪物”的凶猛袭击。阿龙纳斯主仆不幸落水,被落到了“怪物”脊背上的加拿大鱼叉手尼德·兰拉了上来。他们惊奇地发现这“怪物”并非之前猜测的“独角鲸”,而是一艘构造奇妙的潜艇,而他们也成了潜艇的俘虏。 潜艇船长尼摩对他们很优待,但为了保守自己的秘密,他不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。尼摩是个不明国籍的神秘人物(后在《神秘岛》中交代其为印度人)，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固,而且结构巧妙,能够利用海洋来获取能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。 这艘名为“诺第留斯号”的奇特潜艇载着他们,从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海地中海、大西洋等处,看到了海中许多罕见的动植物和奇异景象。在旅途中,阿龙纳斯一行人也经历了潜艇搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多惊险奇遇。他们眼中的海底世界,时而奇幻瑰丽,令人大饱眼福;时而险象环生,使人九死一生。经过一段时间的底旅行后,阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆有联系,而且他还在利用海底沉船的财富支援陆地上正义者的斗争。 后来，“诺第留斯号”在北大西洋里遭到一艘驱逐舰的炮轰，尼摩船长和船员们个个义愤填膺,最终他们用“诺第留斯号”的冲角把驱逐舰击沉了。不久,阿龙纳斯一行人在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下,利用附在潜艇上的小艇逃走,并最终被罗夫丹群岛（挪威北部、挪威海中群岛）的渔民救上岸。尼摩船长及“诺第留斯号”也再一次下落不明。 人物简介 尼摩船长：小说里的主人公。他反对奴隶制,向往自由。对殖民者的痛恨使尼摩船长由一种愤世嫉俗的情绪转变成了时间也无法磨灭的深仇大恨,他领导船员击沉了一艘战舰;他亲手制造了一场大屠杀。他从一个令人望而生畏的伸张正义者变成了一个残酷的复仇者然而另一方面，尼摩船长又是一个有博爱之心的勇士，有为人类献身的崇高精神。面对水手的死,尼摩船长情绪激动地流下了眼泪;看到印度采珠人被鲨鱼袭击，他拿着匕首朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。在爱与恨、怜悯与复仇之间挣扎的尼摩船长是矛盾的,更是痛苦的，而造成这种痛苦的根源正是殖民者的无情压迫与奴役。 人物结局:“诺第留斯号”遭遇漩涡，尼摩船长不知所踪。 性格特点：有正义感，痛恨民族压迫和殖民主义，向往民主与自由。 阿龙纳斯：法国生物学者,巴黎自然科学博物馆教授,40岁,博古通今，在法国出版过一本书叫《海底的秘密》。他乘潜艇在水下航行,饱览了海洋里的各种奇观和动植物。他和他那

海底两万里的主要内容优秀10篇

海底两万里的主要内容优秀10篇 一、飞逝的巨礁：1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个 庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要 求把着头怪物从海洋里清除掉。 二、赞成与反对：对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷 的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然 史博物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰。七月三日法拉 格特船长在传来“独角鲸”又出现的传闻之后奉命立即起航，我也被邀请 随行。 三、随先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。”（准备行李和安顿标本、活鹿豚）跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西洋全速前进。 四、内德：舰上的军官们及船长等都时刻盼望能遇上“独角鲸”，林 肯号装备精良，舰上还有捕鲸大王内德。兰德。只有他对独角鲸的存在表 示怀疑。七月三十日晚，我与他对独角鲸展开了讨论，最终使他相信独角 鲸的存在及它有坚固的身躯。 五、向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努 力地观察海面。因为一直没发现怪物，海员们开始泄气了，开始怀疑自己 这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，就在约定要返航的早上，终于有内德发现了怪物。 六、全速前进：林肯号企图捕获独角鲸，但怪物的速度非常快，林肯 号即使是把速度改到最大也没有缩短与它的距离。晚上，趁独角鲸停下时，

林肯号悄声接近，在内德把捕鲸叉扔中怪物后，两股巨大水柱直扣甲板， 我被冲入大海。 七、不知其种属的鲸鱼：在大海里，我和孔塞伊轮流一人仰游一人推 着游，等待救援。两小时后，我疲惫不堪，四肢痉挛，孔塞伊推着我也快 撑不住了。后来，我们被内德拉上独角鲸背上，内德说，这怪物不是鲸， 是钢制的。我这才断定它是一艘潜水艇。我们在艇顶苟延残喘。天亮时， 艇盖掀开，八个壮汉出来，把我们拖进艇里去。 八、动中之动：我们被掳进一个舱里。半小时后，进来两个陌生人。 我们用法语英语德语阿拉丁语试与他们交谈，对方均无反应。他们走了， 侍者送来食物，我们饱餐后就进入了梦乡。 九、内德。兰德的怒火：醒来后，潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。 三人仍被关在铁屋子里，内德怒气冲天，他想逃跑，又想夺取这条艇。一 个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。这时候，一个说法语的 人出现了。 十、海洋人：讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不 存在的人”）艇长。艇长用法语说明之前是为了打探三人的身份才不交谈。他要我们听从他的命令，否则将置我们于死地。他对我们攻击潜水艇感到 非常气愤，但还是同意让我们在舰上自由走动参观。尼摩艇长说，他们的 衣食用都取自海洋，他热爱海洋，海洋中没有争斗、厮杀和独裁。 十一、鹦鹉螺号：尼摩艇长带我参观了有一万两千册藏书的图书室， 我推算出他在海底顶多生活了三年。给我抽用海带制成的雪茄，接着参观 了客厅，其中有不少名贵画作和艇长自己采的自然界的稀有珍品。又看了 他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。十二、一切都用电：艇长向我介绍了他房间里的仪表，他通过开采海底煤矿来获取热、光和动

幼儿园亲子阅读的心得体会15篇

幼儿园亲子阅读的心得体会15篇 幼儿园亲子阅读的心得体会15篇 幼儿园亲子阅读的心得体会1 与儿子开始读《三国演义》源于一次和安老师闲聊，她说六年级的孩子读《三国演义》有助于初中语文课堂对于文言文的理解。于是乎，回来就和儿子搬出来束之高阁已久的大部头《三国演义》，起初儿子不太爱读，厚厚的一本书，拿起来都觉得沉，加之里面人物错综复杂，理出头绪确实很难，儿子读了几次之后，就扔一边去了，我们也放弃了。 进入寒假，学校举行亲子共读、书香家庭活动，我们就又开始了行动。 先以情动人DD妈妈在上学时，就坚持读完了《红楼梦》，看了好几遍，但《三国演义》却没坚持下来，现在我们一起来完成妈妈的心愿吧！ 在我的劝说下，儿子又拿起书来。 为了避免出现反复，我又咨询了朋友，确定先从有意思的章节开始入手，比如“草船借箭”，比如“三顾茅庐”。当耳熟能详的人物故事从这本沉甸甸的书上摘出来时，儿子似乎慢慢产生了追根溯源的兴趣。 加上爸爸的引导DD爸爸对其中的人物、情节还是比较熟的。读到不懂的地方，爸爸稍加讲解，人物关系搞不清的地方，爸爸帮忙顺顺，好多了。 就这样，一点一滴、积少成多，大部头的《三国演义》也看完了十九回，速度和理解水平也提高了许多。

真的感谢学校提出的亲子共读、书香家庭活动，给我们提供了热爱阅读、自觉阅读的平台。现在，我们三口人一起阅读一起讨论，读书已经成了习惯，成了家庭的日常活动。 通过这件事，我深深的体会到，要让孩子养成良好的习惯，不是一蹴而就的，需要努力、坚持，再努力、再坚持，需要慢慢引导、劝说，再引导、再劝说。当一切水到渠成之时，就是收获的季节！ “亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母D子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。 在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。 通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，亲子阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力。孩子从小就接触适合他们年龄特点