广东白云学院试卷题库建设与管理办法

《教学管理规章制度汇编》考务学籍篇广东白云学院试卷（题）库建设与管理办法

为了进一步深化教学改革，加强课程建设，提高教学质量，实行“教考分离”，使考试结果能够客观、公正、全面地衡量学校的教学质量和学生的学习效果，结合我校实际，特制定本办法。

一、建库原则和范围

1.建立试卷（题）库的课程以提高学校教学质量和实现人才培养目标作用大、影响广及学生学习时数较多的基础课和主干专业基础课为主，以及部分有条件建试卷（题）库的其它课程，由教务处和二级学院（教学部）进行统一规划，分年度分期实施。

2.试卷（题）库的建设以试卷库为主，试题库为辅。

二、建库的组织落实

1.试卷（题）库建设由教务处牵头，各二级学院（教学部）分别成立试卷（题）库建设领导小组，由主管教学的二级学院（教学部）院长（主任）任组长，负责本二级学院（教学部）有关课程试卷（题）库的建设和规划工作。各试卷（题）库建设领导小组下设试卷（题）库建设课程小组，小组成员由该课程的所有任课教师及部分专业的其他教师组成，负责本课程试卷（题）库的建设工作。

2.各试卷（题）库建设课程小组要填报《广东白云学院试卷（题）库建设申报、验收书》，确定试卷（题）库建设的课程名称、适用范围、试卷份数、完成日期、课程小组负责人、参加人员名单及申报理由等，经同意后报教务处审批。

三、命题的基本要求

1.各试卷（题）库建设课程小组应以最新版人才培养方案和课程教学大纲为依据，并撰写出该课程的命题大纲。

2.试卷命题要根据命题大纲的要求，兼顾记忆、理解、应用、分析、综合等要求，内容的覆盖面要尽可能大（达到教学内容的80%以上）。试题中基本题约占60%，综合分析应用题约占25-30%，有一定难度、灵活应用所学知识解决实际问题的题目约占10-15%。

3.对同一内容可以从不同角度编制试题，杜绝出偏题、怪题、超大纲题，不同试卷重复内容的分值不应超过10%。

4.各试题彼此独立，不可替其它题作答案或暗示其它题答案线索。

5.试题的正确答案应有定论，正确答案所涉及的内容应没有争议。

考务学籍篇《教学管理规章制度汇编》

6.严格掌握好试题的难度和题量。每份试卷试题的难易程度要搭配适当，总体难度以中等程度的学生得75分左右为宜，考试成绩统计结果应呈正态分布；题量以学习能力较好的学生在1.5小时内可以完成，多数学生在2小时内完成为宜。

7.每门课程试卷（题）库建设周期不应超过一年，试卷库入库试卷份数不少于20套，每套试卷应附有标准答案和评分标准。分期建设的题库，第一期建设两个月内完成，应保证试卷或试题量不少于5套。

8.试题库中的每一道试题，应按题库建设卡中的要求，有试题适用范围、题型、认知水平、知识点、难度系数、主题词、重复标志等参数及试题内容和标准答案。上述各种参数和每道试题应经过试题库建设小组的集体讨论，要保证参数的科学性、合理性和试题的正确性。

参数说明：

（1）题型：指试题的类型，如填空题、选择题、判断题、计算题、分析题、论述题等。

（2）认知水平：指教学要求，如掌握、了解等。

（3）知识点：指要考的知识内容，分为“篇、章、节”。

（4）难度系数：是一个整数，范围从１到3，１为最易，3为最难。

（5）重题标志：在题库中允许同一内容的题目以多种题型的形式存在，被写成几道题目，但不允许同一份试卷出现两道同内容的题目。非重题标志设为0，表示这道题和其它任一题目的内容均不相同；重题标志设为1-99的任一整数，表示这道题和具有相同重题标志的题目的内容相同。

（6）主题词：指体现试题内容的题目名字。

9.试题题意的表达要简练、清晰、明了，图表、符号要清楚、规范。试卷必须是按教务处统一试卷纸格式的计算机打印稿；试题库的试题要按试题建设卡的要求规范、工整的填写；同时试卷、试题都要有一套完整的电子稿。

四、试卷库的验收

1.验收组的组成

验收组成员由二级学院（教学部）聘请有关专家和同行组成，组成人员一般不得少于5人，其中校外专家不少于2人，课程小组成员一般不参加验收组。验收组组长由二级学院（教学部）聘请的同行专家担任，二级学院（教学部）主管教学的院长为副组长，院重点建设课程验收组增设一名副组长，由教务处分管负责人担任。

《教学管理规章制度汇编》考务学籍篇

2.验收准备的材料

（1）需验收的试卷库（包括标准答案及评分标准）清单；

（2）《广东白云学院试卷（题）库建设申报、验收书》；

（3）经班级使用一轮后的试卷分析报告；

（4）至少两名专家的预审意见。

3.验收程序

（1）由课程小组负责人向验收组成员汇报试卷库建设和试用情况；

（2）验收组成员讨论、审议各项材料；

（3）验收组成员投票表决，并形成验收结论。结论分为：（A）验收合格，可投入使用；（B）修改后使用（附具体修改意见）；（C）不能使用。

五、试卷（题）库的管理

1.验收合格的试卷库集中存放在各二级学院（教学部）办公室，由专人负责管理。

2.入库的试卷库要有编号，有登记使用情况的封面。试卷在出库时要及时登记试卷编号、使用班级和日期，使用后应立即归入试卷库专用盒中。

3.已经建成试卷（题）库的课程，考试一律采用试卷（题）库的试卷对学生进行考核。任课教师要提前向各二级学院（教学部）教务员提出使用试卷（题）库试卷的要求，教师一般不得查阅试卷。

六、试卷库的修订

1.试卷库一旦建立，应保持相对稳定。一般每隔3年，根据试卷库使用情况，对试卷库进行修订。系（教研室）应建立试卷库档案，每次考试结束及时记载试卷库使用中的问题，以便定期修订。期间若遇教学大纲、教材或教学内容发生较大变更，试卷库应进行修订。

2.修订试卷库要由系（教研室）提出书面申请，说明修订原因，经二级学院（教学部）同意，报教务处批准后进行。

七、试卷（题）库建设经费

试卷（题）库建设经费纳入学校每年财务预算，由教务处负责专项管理。经费主要用于试卷库的建设费用、专家评阅费和验收评审劳务费等。试卷（题）库建设费用标准：每套试卷或相当于一套试卷量的试题，按4学时计教学工作量。

最新二级建造师继续教育题库及答案(建设工程法规与项目管理)

一 1、王某2014年5月参加了二级建造师资格考试，如果他成绩合格，就可以（C）。 C. 取得建造师资格证书、通过注册以建造师名义执业 2、建造师初始注册和延续注册的有效期均为（B）年。B. 3 3、已取得二级建造师资格证书的张某因故未能在3年内申请注册，那么他3年 后申请注册时必须（D）。D. 提供达到继续教育要求的证明材料 4、注册建造师有权利（C）C. 对本人的执业活动进行解释和辩解 5、注册建造师信用档案应包括注册建造师的基本情况、业绩、良好行为、不良 行为等内容。上述信息按有关规定（A）。A. 向社会公示 判断

（B）1、取得建造师注册证书的人可以以建造师的名义担任建设工程项目的施工 单位项目负责人。 （A）2、二级建造师变更注册后，有效期执行原注册证书的有效期。 （B）3、《注册建造师管理规定》中规定，申请人年龄超过60周岁的不予注册。 二 1、我国基本建设程序包括①设计阶段②施工准备阶段 ③投资决策阶段④施工阶 段⑤竣工验收，其顺序为（A）A. ③①②④⑤ 2、《建设工程质量条例》规定，建设单位应当自建设工程竣工验收合格之日起（B） 日内，将建设工程竣工验收报告和规划、公安消防、环保等部门出具的认可文件 或者准许使用文件报建设行政主管部门或者其他有关部门备案。B. 15 3、按照建筑企业资质管理有关规定，我国建筑业企业的三个资质序列是（C）。 C. 施工总承包、专业承包、劳务分包

4、建筑企业资质证书的有效期限为（B）年。B. 5 5、根据建设主管部门的现行有关规定，不符合工程设计单位的资质等级规定的 是（B）。B. 工程设计综合乙级 6、依据《出让和转让条例》规定，土地使用权出让最高年限正确的是（D）。D. 商 业、旅游、娱乐用地四十年 7、以划拨方式提供国有土地使用权的，建设单位方在县级以上地方人民政府土 地主管部门申请用地之前，应当向城乡规划主管部门申请核发（B）。B. 建设用 地规划许可证 8、建设单位申请领取施工许可证时必须有已经落实的建设资金建设工期不足一 年的，到位资金原则上不得少于工程合同价的（C）。 C. 50% 9、下列关于建设单位申请领取施工许可证应具备的法定条件的表述中，正确的 是（B）B. 施工企业编制的施工组织设计中，有保证工程质量和安全的具体措施

数字电子技术试题及答案

广东技术师范学院《数字电子技术》试卷及答案 一、填空题（每空1分，共20分） 1.?147），作为8421BCD 码时，它相当于十进制数（93）。 2.三态门电路的输出有高电平、低电平和（高阻）3种状态。 3．TTL 与非门多余的输入端应接（高电平或悬空）。 4．TTL 集成JK 触发器正常工作时，其d R 和d S 端应接（高）电平。 5.已知某函数?? ? ? ?+??? ? ?++=D C AB D C A B F ，该函数的反函数F =（D C B A D C A B ++）。 时，输出 ROM 有0Y 的值是A ．111B.010 C.000D.101 3．十六路数据选择器的地址输入（选择控制）端有（C ）个。 A ．16B.2 C.4D.8 4.有一个左移移位寄存器，当预先置入1011后，其串行输入固定接0，在4个移位脉冲CP 作用下，四位数据的移位过程是（A ）。 A.1011--0110--1100--1000--0000 B.1011--0101--0010--0001--0000 C.1011--1100--1101--1110--1111 D.1011--1010--1001--1000--0111

5．已知74LS138译码器的输入三个使能端（E 1=1，E 2A =E 2B =0）时，地址码A 2 A 1 A =011，则输出Y 7 ～ Y 是(C)。 6.一只四输入端或非门，使其输出为1的输入变量取值组合有(A)种。A．15?????????B．8 C．7?????????D．1 7.随机存取存储器具有(A)功能。 A.读/写 B.无读/写 C.只读 D.只写 8．N个触发器可以构成最大计数长度（进制数）为(D)的计数器。 9 10 A 11 12 A． 13 14 A.4 B.6 C.8 D.16 三、判断说明题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） （判断下列各题正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。） 1、逻辑变量的取值，１比０大。（×） 2、D/A转换器的位数越多，能够分辨的最小输出电压变化量就越小（√）。

浅谈网上在线考试系统生成试卷时相关问题的思考

浅谈网上在线考试系统生成试卷时相关问题的思考 现在市面上有许多网上考试系统，您在百度是输入网上考试系统，一大堆信息，有些是软件公司买的排名，有些是一个大学生的毕业课题等。 许多考试系统设计很简单。就是提供简单的题库管理，试卷的生成、简单的入考场考试和简单的成绩管理。这些只能说是初级考试系统，或者是客户没有什么要求的考试系统。但真正应用广泛的客户会有很高的要求。今天我们简单谈一下网上考试系统设计时必须考虑的问题之五－－－－－－－－－－生成试卷问题。 一般的考试系统，在生成试卷时需求非常简单。没有将需求分析非常透彻，今天我们例举几点浅谈一下。 问题一：生成试卷的方式 设计在线考试系统时生成试卷时最少应该保持两大的方式。随机组卷和人工组卷。 随机组卷：人为定义题型和抽题数，系统随机抽题。 人工组卷：人为从题库中选择具体哪些试题纳入组卷范围。 问题二：组卷抽题问题 在设计时必须考试组卷抽题的多样化问题，比如：人为选择具体哪几道、电脑随机抽、电脑根据人为定义的规则来随机抽等等多种抽题方式。定义规则时应该考试多种条件，比如：某个题型，某个难易程度，某个知识抽多少抽；这些条件应该可以自由组合的定义来抽。 问题三：组卷科目的选择 许多考试系统在组卷时科目只能单选，这一点非常死板。强烈建议大家看一下平凡在线考试系统。他们的系统在组卷时，选择科目时弹出对话框，用户可以综合查询科目信息，并且可以多个科目同时选择。也可以只选择某一个科目。非常合理，人性化。 问题四：组卷的题库来源问题

市面上90%的考试系统在组卷时题库来源太过于单一。平凡网上考试系统设计非常合理，他们的系统在组卷时，可以选择试题库来源于模拟题库，正规考试题库，练习题库等，并且还支持选择是否读取其它人共享题库。其它人共享题库可能许多人都不知道什么意思，比如：您向法律科目放了100试题，我也放了200试题，组卷时是只调用自己的试题，还是同时也可以调用别人的试题。非常完美的设计与考虑。 问题五：考试试卷显示问题 考试是面对许多人，不同的人群有不同的操作习惯。所以在显示方面应该多样化。比如：年纪大的人群喜欢答完一道再显示下一道，年青人喜欢全部显示，喜欢做哪一道就做哪一道。所以在设计时，应该提供试卷排版模式选择，全页显示或一页一道显示方式。 问题六：判断离开考场问题 现在许多单位考试不是目的，督促员工学习才是目的，所以不是所有考试都是跟高考一样非常严格的。在组卷时，应该考虑提供选项：可以离开考场和禁止离开考场。如果设置可以考场就意味着我在做题过程中可以最小化考试界面到网页或本机打开 文档上搜答案。 问题七：时间设置问题 90%的考试系统组卷时的时间设置太过于单一。在此，我建议最少应该保留两个时间值，一个是考试的时长。这个很容易理解。６０分钟交卷还是９０分钟交卷。另一个就是试卷的有效期。不能说这份试卷，永远都可以入考场。设计时应该考虑这个时间值。高考也有迟到３０分钟不能入考场。提前到了也不能入考场等等限制。 问题八：重考问题 此份试卷是否允许重考，如果允许重考，那重考的次数是多少，重考时试卷是保持原卷还是要重新生成一份试卷等等问题都必须考虑。这样才是一个成熟全面的考试系统。如果不清楚，建议百度上搜平凡考试系统。 问题九：分值标准问题 针对不同的考试，不同的试卷总分，对掌握知识不同的要求等因素。不是所有考试都是60分及格。所以在设计时应该提供分值标准的自定义功能。多少分到多少分是及格，多少分到多少分是合格，多少分到多少分是优秀等等。

广东白云学院试卷题库建设与管理办法

《教学管理规章制度汇编》考务学籍篇广东白云学院试卷（题）库建设与管理办法 为了进一步深化教学改革，加强课程建设，提高教学质量，实行“教考分离”，使考试结果能够客观、公正、全面地衡量学校的教学质量和学生的学习效果，结合我校实际，特制定本办法。 一、建库原则和范围 1.建立试卷（题）库的课程以提高学校教学质量和实现人才培养目标作用大、影响广及学生学习时数较多的基础课和主干专业基础课为主，以及部分有条件建试卷（题）库的其它课程，由教务处和二级学院（教学部）进行统一规划，分年度分期实施。 2.试卷（题）库的建设以试卷库为主，试题库为辅。 二、建库的组织落实 1.试卷（题）库建设由教务处牵头，各二级学院（教学部）分别成立试卷（题）库建设领导小组，由主管教学的二级学院（教学部）院长（主任）任组长，负责本二级学院（教学部）有关课程试卷（题）库的建设和规划工作。各试卷（题）库建设领导小组下设试卷（题）库建设课程小组，小组成员由该课程的所有任课教师及部分专业的其他教师组成，负责本课程试卷（题）库的建设工作。 2.各试卷（题）库建设课程小组要填报《广东白云学院试卷（题）库建设申报、验收书》，确定试卷（题）库建设的课程名称、适用范围、试卷份数、完成日期、课程小组负责人、参加人员名单及申报理由等，经同意后报教务处审批。 三、命题的基本要求 1.各试卷（题）库建设课程小组应以最新版人才培养方案和课程教学大纲为依据，并撰写出该课程的命题大纲。 2.试卷命题要根据命题大纲的要求，兼顾记忆、理解、应用、分析、综合等要求，内容的覆盖面要尽可能大（达到教学内容的80%以上）。试题中基本题约占60%，综合分析应用题约占25-30%，有一定难度、灵活应用所学知识解决实际问题的题目约占10-15%。 3.对同一内容可以从不同角度编制试题，杜绝出偏题、怪题、超大纲题，不同试卷重复内容的分值不应超过10%。 4.各试题彼此独立，不可替其它题作答案或暗示其它题答案线索。 5.试题的正确答案应有定论，正确答案所涉及的内容应没有争议。

数字电子技术试题及答案

广东技术师范学院《数字电子技术》试卷及答案 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 有一数码10010011，作为自然二进制数时，它相当于十进制数（ 147 ），作为8421BCD 码时，它相当于十进制数（ 93 ）。 2.三态门电路的输出有高电平、低电平和（ 高阻 ）3种状态。 3．TTL 与非门多余的输入端应接（ 高电平或悬空 ）。 4．TTL 集成JK 触发器正常工作时，其d R 和d S 端应接（ 高 ）电平。 5. 已知某函数?? ? ? ?+??? ? ?++=D C AB D C A B F ，该函数的反函数F = （ D C B A D C A B ++ ）。 6. 如果对键盘上108个符号进行二进制编码，则至少要（7）位二进制数码。 7. 典型的TTL 与非门电路使用的电路为电源电压为（ 5 ）V ，其输出高电平为（ 3.6 ）V ，输出低电平为（ 0.35 ）V ， CMOS 电路的电源电压为（ 3—18 ） V 。 8．74LS138是3线—8线译码器，译码为输出低电平有效，若输入为A 2A 1A 0=110时，输出 01234567Y Y Y Y Y Y Y Y 应为（ 10111111 ）。 9．将一个包含有32768个基本存储单元的存储电路设计16位为一个字节的ROM 。该ROM 有（ 11 ）根地址线，有（ 16 ）根数据读出线。 10. 两片中规模集成电路10进制计数器串联后，最大计数容量为（100 ）位。 11. 下图所示电路中， Y 1＝（ Y 1＝A 反B ）；Y 2 ＝（ Y 2＝A B 反+ A B ）； （Y 3＝A B ）； Y Y 3＝A B 反

试卷自动生成系统材料

试卷自动生成系统1 引言1.1 选题背景计算机的出现及飞速发展不仅改变了人们的生活，也对教育产生了巨大影响，试卷自动生成系统就是其中之一。近些年来，随着教育测量理论和计算机技术的发展，对试题库的研究也不断出现新的成果。有些科研单位和高校率先建立了一批试题库，国家教委高等教育司工科数学、物理等题库也在教学质量评估中起到积极的作用。1990 年国家教委考试管理中心召开了第一次教育考试理论研讨会，总结了各地的题库建设经验，探索了符合我国国情的题库理论。1.2 意义及目的无纸化考试在未来必将取代现在的传统考试方式。但是，我国经济现在还未发展到能为每个学生安排一台考试用计算机，试卷自动生成系统的出现也就显得十分重要了。在各大高校的校务管理工作中，考试始终都是重要的环节。考试的结果是作为优化教学质量，改进教学方法的重要依据之一。因此，试卷的组织就显的尤为重要。在传统的出题过程中，总会出现一些问题，例如：对试题难度的把握不够准确，使得 A、B 卷的难度差别较大，这对考察学生的学习水平是极为不利的；在试卷组织过程中，命题教师的主观认识的局限性和随意性都难以避免。为了减轻命题教师的工作量，提高命题的效率和试题质量，试卷自动生成系统的使用就十分必要了。使用自动出卷系统的好处主要有以下几点：系统的试题库应该是大量优秀试题的“仓库” ，它可以，凡是入库试题都应该经过严格评定和筛选。试题库犹如“零件库”为各个成品提供足够多的“标准件”，而且试题库中的优秀试题不会用过之后就被丢掉，可以不断的累积和充实；利用试题自动生成系统来出卷要求命题教师事先制定好详细的命题计划，有助于克服命题的盲目性和随意性，使命题过程规范化；使用该系统出题自动化程度高，教师通过敲击键盘，就可以实现自动选题组卷，大大减轻命题教师负担；生成的试卷难易程度相当，知识点覆盖全面，可以较客观的反映考生的真实水平，从而为教学质量的优化管理提供科学依据。试卷自动生成系统通过对自动试卷生成系统的使用，一定会对提高教学质量管理水平，逐步实现教师办公自动化产生积极的意义。1.3 解决问题及技术要求用户登录系统要求：用户登录，登录后修改个人信息；添加试题系统要求：包括填空题，选择题，判断题等各个题型的题目、答案等基本信息的录入；试题浏览及修改系统要求：浏览各个题型试题，修改及删除试题；试卷生成系统要求：自动生成及手动生成试卷，试卷的输出等。该系统应用 ADO 技术链接 SQL Server 2000 个人版数据库管理系统，以实现各题型数据库的操作：如添加、删除、修改等，以及从试题库中选题组织试卷。使用Microsoft Office Word2003 作为终端输出，方便打印。1.4 研究现状目前试题库的建设在全国各个学校正蓬勃发展起来，试卷自动生成系统和无纸化考试也逐步走入人们的视线，它们的出现改变了现有的考试制度。试卷生成系统在国内已经不是什么新鲜事物，但开发自己的一套系统，使用起来必然会更得心应手。 2 方案论证2.1 实现技术及开发工具2.1.1 Delphi 简介 Delphi 是美国 Borland 公司推出的一款面向对象的可视化开发工具，本系统使用的是 7.0 版本，它可以运行在 Windows 98/NT/2000/XP 平台上。基于 Windows 的可视化开发平台很多，为什么要选择 Delphi7.0 呢？现在有很多，要么功能强大但是使用复杂（例如 Visual C）；要么虽然使用简单但是开发语言本身有局限性（例如 Visual Basic）。Delphi 综合了两者的优点，是第一个集可视化开发环境、优化源代码编译器和可伸缩的数据库访问引擎于一身的 Windows 开发工具。Delphi 属于 RAD（Rapid Application Development，快速应用开发）工具，它的最大特点就是可视化的设计窗体以及随时为窗体添加各种组件。此外，Delphi 的编辑器除了具有一般的代码编辑功能外，还加入了 Code Insight 技术，减少了人工输入的麻烦。在 Delphi 的早期版本中，调试器的功能较弱。从 5.0 版本开始，它的调试器也充分完第 2 页（共 42 页）方案论证善，从而得到广大用户的青睐。 Delphi 的编译器建立在 Pascal 编译器的基础上，可以说是针对 Windows 的最快的高级语言本地代码编译器。有了编译器的速度作保障，程序员可以经常修改源代码、编译、测试、再修改、再编译、再测试……形成一个良好的循环过程，提高了开发的效率。另外，Delphi 的编译器不仅速度快，而且生成的二进制代码短小，运行效率很高。 Delphi 对数据库的支持一直是它的一大优点，也被人们津津乐道，毫不夸张的说，对于开发数据库程序，Delphi 是第一选择。它可以满足基于本地、客户/服务器和ODBC 数据库平台的应用程序的各种需要，而且相当方便、高效。对于一个好的开发工具来说，只有好的开发环境和编程语言是远远不够的，还需要有强大的类库和组件库来支持程序的开发。Delphi 在这方面做的已经足够好，从开，不仅功能强大，结构可始的 VCL（可视化组件库）到现在的 CLX（跨平台组件库）以扩展，而且层次清晰，符合编程人员的直观想法，使用起来很方便。2.1.2 用到控件介绍下面将介绍一些在本系统开发中用到的控件。 TForm 类。BorderIcons 属性：用来控制程序标题按钮的可用性；BorderStyle 属性：用来控制程序边框的样式；Font 属性：用来控制程序界面的字体；Position 属性：用来控制程序运行时界面的显示位置。 TRadioGroup 控件。Caption 属性：单选按钮的名称；Items 属性：用来添加单选按钮的各个选项的内容。 TADOConnection 控件。用来与数据库进行链接，一个 TADOConnection 控件可以同时被几个数据集所共享。 ConnectionString 属性：用来控制链接字符串，即与数据库链接的路径；LoginPrompt 属性：用来控制链接时是否要输入密码；Connected属性：用来控制是否进行链接。 TADOQuery 控件。用来在底层的 ADO 数据源中应用 SQL 语言。Connection 属性：用来指定和哪个 TADOConnection 控件相连；SQL 属性：用来添加向数据库提交的 SQL 语句；FieldByName 属性：用来给数据库的字段赋值；FidldValues 属性：用来取出数据库的字段的；Add 方法：用来向 SQL 属性添加 SQL 语句；Open 方法：用来执行 SQL 语言中的 Select 语句；ExecSQL 方法：用来执行任何 SQL 语句。这是执第 3 页（共 42 页）试卷自动生成系统行数据库操作程序的重要控件，也是本系统中的主要控件之一。 TADOTable 控件。Connection 属性：用来指定和哪个 TADOConnection 控件相连；FieldByName 属性：用来给数据库的字段赋值；FidldValues 属性：用来取出数据库的字段的；Append 方法：用来向数据库添加一条记录；Edit 方法：用来编辑当前的记录。

工程管理建设制度题库

工程管理建设制度题库 （一）选择题： 1、新项目在总规非正式批复一周内、开工前，由综合计划部牵头，地区公司董事长（或主持工作一把手）主持召开项目开发建设综合策划方案审查会，会议召开三天内由（）负责将方案报管理及监察中心备案。C A.工程技术部 B.开发部 C.综合计划部 D.营销部 2、工程部必须在新项目规划方案下发后（）内沿小区道路外3米围蔽独立的中心园林、售楼部及销售环境施工区域，避免交叉施工。B A.3天 B.7天 C.10天 D.15天 3、在每期工程开工前，（）须组织召开一次由工程技术部、管理及监察部、全体监理人员以及施工单位管理人员参加的工程建设专题会。C A.董事长 B.主管工程领导 C.工程部经理 D.计划部经理 4、地区公司行政人事部和集团信息化中心必须在工地开工前（）安装好视频监控系统，对工程施工过程进行监控。B A.一天 B.两天 C.三天 D.四天 5、利用视频监控系统的工作中，要求监理工程师在视频监控区域留下影像记录每天不少于两次，分别是（）；项目经理每天不少于两次，工程部经理每天不少于一次，时点不限。A A .9:00-11:00、15：00-17:00 B .8:00-10:00、14：00-16:00 C.10:00-12:00、15：00-17:00 C. 9:00-11:00、14：00-16:00 6、每期地下室、主体工程施工图在各自开工前（）天下发，公建装修、住宅装修图纸在开工前90天下发。B A.15 B.30 C.45 D.60 7、各楼栋动工前（）须委托规划局认可的测绘部门进行放线，工程至正负零前完成验线。D A.工程部 B.计划部 C.技术部 D.开发部 8、首期工程动工后（）天内，由主管工程、开发领导共同组织开发部、工程部、总工室、预决算部、招投标部等召开专题会议，讨论并制订水、电、气、暖等配套工程的报建方案。C A.30 B.60 C.90 D.120 9、首期开盘前施工阶段，由（）组织各施工单位（尤其是土方、主体、园林、

广东技术师范学院期末考试试卷B卷

一、选择练习题 1.晶闸管导通的条件是（ ）。 A.阳极加正向电压，门极有正向脉冲 B.阳极加正向电压，门极有负向脉冲 C.阳极加反向电压，门极有正向脉冲 D.阳极加反向电压，门极有负向脉冲 2.由门极控制导通的晶闸管导通后，门极信号( )。 A.失去作用 B.需维持原值 C.需降低 D.需提高 3.晶闸管门极触发信号刚从断态转入通态即移去触发信号，能维持通态所需要的最小阳极电流，称为（ ）。 A.维持电流 B.擎住电流 C.浪涌电流 D.额定电流 4.电力电子器件功率损耗的主要原因是（ ）。 A 、通态损耗 B 、断态损耗 C 、开通损耗 D 、关断损耗 5.当晶闸管承受反向阳极电压时，不论门极加何种极性触发电压，管子都将工作在 ( ) 。 A 、导通状态 B 、关断状态 C 、饱和状态 D 、开关状态 6.晶闸管串联时，为达到静态均压，可在晶闸管两端并联相同的（ ）。 A ．电阻 B ．电容 C ．电感 D ．阻容元件 7.下面哪个是绝缘栅双极晶体管的简称（ ）。 A ．GTO B.GTR C.IGBT D.MOSFET 8.单相半控桥式整流大电感负载电路中，为了避免出现一个晶闸管一直导通，另两个整流二极管交替换相导通的失控现象发生，采取的措施是在负载两端并联一个（ ） A.电容 B.电感 C.电阻 D.二极管 9.在大电感负载三相全控桥中，当α>60°时，在过了自然换相点之后和下一个晶闸管被触发之前，整流输出u d 为负值，交流电源接受回馈的能量，电感( ) A.释放储能 B.既不释放能量也不储能 C.吸收能量 D.以储能为主 10.晶闸管变流器主电路要求触发电路的触发脉冲前沿( ) A.应缓慢上升 B.不要太大 C.尽可能陡 D.有较大负电流 11. 出现换相重叠角γ的原因是（ ） A 晶闸管换相 B 有源逆变 C 变压器漏感 D 谐波 12.带平衡电抗器的双反星形可控整流电路使用在（ ）场合中。 A. 高电压大电流 B. 高电压小电流 C. 低电压大电流 D. 低电压小电流 13.三相半波可控整流电路中的三个晶闸管的触发脉冲相位互差（ ） A.150° B.60° C.120° D.90° 14.可在第二象限工作交流电路是（ ）。 A.单相全控桥 B.单相半控桥 C.单相反并联(双重)全控桥 D.三相半波可控变流电路 15.升压（Boost Chopper ）斩波电路中，电源电压U d 与负载电压U 之间的关系为( ) A.d off on U T T U = B.d off U T T U =

090310题库与试卷生成系统数据库设计

辽东学院本科毕业论文（设计） 题库与试卷生成系统 Item bank and test paper Generate 学生姓名：邹俊鹏 学院：信息技术学院 专业：信息管理与信息系统 班级：B0601 学号：0911060128 指导教师：张景林 审阅教师： 完成日期：2010年5月25日 辽东学院 Eastern Liaoning University

独创性说明 作者郑重声明：本毕业论文（设计）是我个人在指导教师指导下进行的研究工作及取得研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，毕业论文（设计）中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得辽东学院或其他单位的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：___________ 日期：__ __

摘要 随着计算机技术的不断发展成熟，它的快捷方便给人们带来了莫大的好处，人们在多个领域都用到了计算机技术，应运而生，试卷生产系统也不断在发展，逐渐趋于成熟。题库与试卷生成系统是专门为教学开发的，目的是提高教师出卷效率，非常适用于大、中、小学校的老师进行计算机自动抽题生成试卷的系统,尤其是对客观题的出题,其题库与试卷的生成可以极大的减轻教师组卷的劳动强度，优化试卷难易分布,减少组卷时间，对教师的减负有极大的帮助以便教师空出更多的时间从事创造性的教学活动。题库与试卷生产系统通过不断的完善和使用经验的积累取得了很好的成果。 本文从为用户带来便利的角度出发，通过结构化的分析方法，详细阐述了题库与试卷生成系统的开发、操作流程、具体步骤和与相关应用技术说明。本文首先介绍了项目开发的背景与意义，接下来是可行性分析，本文从技术、经济、管理三个方面论述了题库与试卷生成系统的可行性；然后系统需求分析，完成了业务流程图，数据流图，数据字典，系统设计阶段主要完成了系统详细设计、数据库的设计等。 本系统基于C/S模式，采用C#开发技术，以SQL Server作为数据库，使用Microsoft Visual Studio2005作为开发工具进行开发。本文在充分的需求分析基础上，设计和实现了一个试卷生成系统，通过测试，系统在Windows XP平台下能稳定运行，且基本达到了预期的设计目标，有一定的实用价值。 关键词：系统开发；题库管理；试卷生成；结构化分析

【管理制度)苏州市职业大学试卷【题)库建设与管理办法

（管理制度）苏州市职业大学试卷（题）库建设与管理 办法

苏州市职业大学试卷（题）库建设和管理办法 （修订稿） 为了进壹步深化教学改革，加强课程建设，提高教学质量，完善学分制学籍管理条例，实行教考分离，规范我校试卷（题）库的建设和管理，使考试结果能客观、公正、全面地衡量学校的教学质量和学生的学习效果，特制定本办法。 壹、指导思想 从培养高质量应用性人才出发，以考查学生能力、素质为目的，通过考试正确引导学生认真、全面地学习课程内容，系统地掌握基本理论、基础知识、基本技能，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力，树立良好的学风。 二、原则和范围 1、建设试卷（题）库的课程主要是对提高学校教学质量和实现人才培养目标作用大、影响广及学时数较多的通识教育课和专业技术核心课，以及部分有条件建设试卷（题）库的其它课程，由教务处和各系（部）进行统壹规划，分年度分步骤实施，每门课程的试卷（题）库建设周期为1年。 2、试卷（题）库的建设可分为俩个步骤进行：第壹步，完成试卷库建设。对暂时尚不具备条件建立试题库的课程，可先建立试卷库。建立足够数量的试卷，每门课程试卷库应包括至少10套试卷。第二步，完成试题库建设。运用计算机技术，完成科学的、自动化的试题管理，实现包括录入、编辑、组卷、排版、输出、试卷管理和统计分析等功能。 三、组织落实 1、试卷（题）库建设由教务处负责，各系（部）分别成立试卷（题）库建设领导小组，由分管教学的系主任负责本系（部）有关课程试卷（题）库的建设和规划工作。各试卷（题）库建设领导小组下设试卷（题）库建设课程小组，小组成员由该课程的任课教师及部分同专业的其他教师组成，负责本课程试卷（题）库的建设工作。

食品质量管理期末考试试卷2及答案

玉溪师范学院2012至2013学年下学期期末考试试卷答案 课程名称：《食品质量管理》（编号：02） （本卷满分100分，考试时间100分钟） 考试方式：□考试 □考查 （□闭卷 □开卷 □理论部分 □其他） 系（院）： 高等职业技术学院 专业： 食品药品监督与管理 年级： 2011 : 学号： 姓名： 考试时间: 月 日 时 分 一、写出下面缩写的中文名称（本大题共5题，每题2分，共 10分） 1、SSOP 标准卫生操作程序（规范）； 或者卫生标准操作程序（规范）。 2、5S 整理、整顿、清扫、清洁、素养。 3、 ISO 国际标准化组织。 ` 4、PDCA 计划、执行、检查、处理。 5、TQM 全面质量管理。 二、填空题（本大题共10题，每空分，共 15分） 1、生物性的危害包括( 有害的细菌 )、( 病毒 )和( 寄生虫 )。 2、食品企业中常见的虫害有( 苍蝇 )、( 蚊子 )、 ( 蟑螂 )、( 老鼠 )。 3、食品共有的质量特性( 营养 )、( 卫生 )、( 安全 )、( 色香味 )。 ` 4、食品质量特性包括固有特性和( 赋予 )特性，其中食品的价格是( 赋予 )特性，食品的营养是( 固有 )特性；食品中因添加色素而表现出的颜色是( 赋予 )特性。 5、被吊销食品生产、流通或者餐饮服务许可证的单位，其直接负责的主管人员自处罚决定作出之日起（ 5 ）年内不得从事食品生产经营管理工作。 6、朱兰三部曲指的是（ 质量策划 ）、（ 质量控制 ）、（ 质量改进 ）。 7、举出四个工厂中常见的有毒有害物质（ 消毒剂 ）、（ 清洁剂 ）、（ 药品 ） 和（ 添加剂 ）。 8、加工设备清洗消毒时，应先（ 清洗 ），后（ 消毒 ）。 9、HACCP 的前提条件是（ GMP ）和（ SSOP ）。 10、食品车间布局时，要按照（ 原料 ） →（ 半成品 ）→（ 成品 ）的顺序布置。 > 三、单项选择题（选择正确答案的字母填入下面对应的方框内，本大题共 20题，每小题 1 分，共 20分） 1、利用液态氯消毒自来水时，液态氯与水的接触时间不得低于（ B ）。 2、水的取样方法( D )。 请 考生注意：答题时不要超过“装订线”，否则后果自负。

试卷自动生成系统的设计与实现

四川师范大学成都学院本科毕业设计试卷自动生成系统的设计与实现 学生姓名李锦超 学号2012101149 所在学院通信工程学院 专业名称通信工程 班级2012级宽带通信2班 指导教师石彬 四川师范大学成都学院 二○一六年五月

试卷自动生成系统的设计与实现 学生：李锦超指导教师：石彬 内容摘要：试卷自动生成系统，即用户通过自定义选择设置试题的类型、难度、分数、时间等多个因素自动生成考试试题并给予对错验证。随着互联网络的飞速发展、网络教育的不断普及与提升，传统的出题考试方式已经不能满足所有的需求，一概而论不“因材施教”的出题方式不利于考核不同类型的学生，也不满足现代教育的发展需要。因此，现在已经逐渐开始流行自定义、有难度、时间、类型选择控制的出题方式来迎合当前社会考试所需。试卷自动生成系统的诞生油然而生。 该设计主要目的是帮助出题者以及试题训练者能够根据不同人群自定义设置难度、类型生成考试试题的系统。系统为用户提供用户登录、开始试卷定制、选择题型、选择所占分数比例、最高分数设定、考试时间限制设定、考试难度选择、生成试卷以及答案查看等功能，将用户的需要“因材施教”、“分门别类”地提供，由用户自定义选取，从而达到针对不同层次的考生的训练和考验。同时，也方便了出题者逐个进行试卷试题的选取，省去了出题者挨个设定的过程，既提升了出题的速度，也提高了出题的整体质量。 本次设计主要是以服务出题者、试题训练人等人群方便快速地完成试题的构造并提升自身所需检测为目的的试卷自动生成系统。整体设计使用的是JAVA语言开发的B/S （浏览器/服务器）应用系统。用户登录该系统后可以根据自己的能力选择生成题目的难度，根据自己的弱项针对题目类型进行生成试题，亦可根据自己的熟练度选择答题时间。 本系统的代码框架采用了现在比较流行的SSH（Spring+Struts+Hibernate）进行设计，在功能模型的实现和页面处理方面严格遵从了MVC（Model,View,Controller)的思想体系。配合Javascript以及Xml对页面提取处理。数据库方面采用了中小型的Mysql 数据库进行处理，数据库工具使用了当下主流的navicat进行操作，以减轻代码量的负担和方便代码编写和功能实现。 关键词：试卷自动生成 B/S Java MySQL数据库

吉林师范大学试题库建设及管理办法(暂行)

吉师大校教字〔2011〕3号签发人：张勇 吉林师范大学试题库建设及管理办法（暂行） 建立健全试题库并有效使用是考试管理工作规范化、标准化、科学化的基本要求，是实现教考分离、不断提高教学质量的必要手段。为进一步推进我校试题库建设工作，保证试题库科学合理，行之有效，特制定本办法。 一、试题库建设的指导思想 从检验学生学习成效、实现人才培养目标出发，以考查学生的能力和素质为目的，以丰富的题型、充足的题量、科学的组卷方式、严格的使用制度形成标准化、规范化的试题库系统。通过各种常规考试，正确引导学生认真、全面地学习课程内容，系统地掌握基本理论、基础知识和基本技能，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力，真正实现教考分离、以考促学，切实推进教风、学风建设，持续提高教学水平和人才培养质量。 二、试题库建设的原则 1.凡教学计划内的必修课，特别是全校的公共基础课、学科基础课及专业必修课，原则上均应建立试题库。

2.根据课程类型不同，试题库应有计划、分步骤进行建设，并逐步完善。对暂时尚不具备条件建立试题库的课程（如，毕业生不足一届的新专业的考试课程），可先建立试卷库，再以试卷库为基础建立试题库。 3.建立试题库（试卷库）的课程应有统一的教材和教学大纲，命题必须以教学大纲为依据，避免试题库内容的随意性。 4.试题库（试卷库）的建设应体现科学性、合理性、有效性。既要重视考核学生对课程基本理论和基本技能的掌握程度，更要注重考核学生分析问题、解决问题的能力，准确衡量学生在概念、理解、应用、分析、综合、评价等方面的学习效果。 三、试题库建设的要求 1.覆盖面广。命题范围要覆盖课程的基本章节和基本知识点，引导学生全面掌握课程教学内容。 2.重点突出。命题时应突出重点内容，课程中最基本的、相对重要的、要求学生必须掌握的教学内容，可通过较多的题量和较高的分值来体现。 3.难易适中。在严格按照教学大纲的要求命题的原则下，题目的深浅、难易程度要符和大多数学生的实际。每套试卷中应有50%左右的基本试题，30%左右的提高或综合试题，20%左右的较高难度和深度的试题。 4.题型丰富。每份试卷的题型应安排合理，可采用名词解释、填空、选择、是非判断等客观性题型，以及问答、案例分析、论述、计算、证明等主观性题型；也可根据课程特点，选择其

广东技术师范学院电力电子技术期末考试B卷附答案

广东技术师范学院 全日制本科生课程考试试卷 科 目：电力电子技术 （B ）卷 （参考答案及评分标准） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.当晶闸管承受反向阳极电压时，不论门极加何种极性触发电压，管子都将 工作在 。 （ B ） A.导通状态 B.关断状态 C.饱和状态 D.开关状态 2. 大功率晶体管的文字符号是 。 （ B ） A. GTO B.GTR C.P-MOSFET D. IGBT 3.下列两种电力电子器件中均属于全控型器件的是 。（ C ） A. GTO 和SCR B.GTR 和电力二极管 C.GTR 和IGBT D. IGBT 和SCR 4.单相半控桥式整流电路带纯电阻性负载时，晶闸管承受正向电压的 最大值为 。 （ B ） A. 2U 22 1 B.2U 2 C.2U 22 D.2U 6 5. 关于有源逆变的条件，表述正确的是 。 （ B ） A 要求晶闸管的控制角 小于90度，使Ud 为正值

B.要求晶闸管的控制角α大于90度，使Ud为负值 C.要求晶闸管的控制角α大于60度，使Ud为正值 D.要求晶闸管的控制角α大于30度，使Ud为正值 6.升压斩波电路能使输出电压高于电源电压的关键原因是电容C的 电压保持和。（ B ） A. VD的单相导电 B. 电感L储能泵升 C. 电感L“通直阻交”性 D. 电容C的电压保持 7.斩控式交流调压电路一般采用的开关器件是。（ D ） A.电力二极管 B. 机械式开关 C.半控型器件 D. 全控型器件 8.一交流单相晶闸管调压器用作控制从220V交流电源送至电阻为3Ω，感抗为3Ω的串联负载电路的电压，则稳态时控制角移相范围是。（ B ） A. 00~1800 B. 300~1800 C. 450~1800 D. 600~1800 9.整流电路是。（ A ） A.AC/DC变换器 B.DC/AC变换器 C.AC/AC变换器 D.DC/DC变换器 10.电流型逆变器，交流侧电流波形为。（ A ） A．矩形波B．锯齿波C．梯形波D．正弦波 二、填空题（本大题共8小题，每小题2分，共16分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.晶闸管是三端器件，三个引出电极分别是阳极、__ 阴___极和门极。 2.单相半控桥电感性负载电路中，在负载两端并联一个续流二极管的目的 是为了防止失控现象的产生。 3.要使三相全控桥式整流电路正常工作，对晶闸管触发方法有两种，一是用宽脉冲触发；二是用双脉冲触发。 4.交交变频电路中的相控整流电路是工作在整流状态还是逆变状态，则是由输出电流方向和输出电压方向的异同决定。 5.在由两组反并联变流装置组成的直流电机的四象限运行系统中，两组变流装置分别工作在正组整流状态、正组逆变状态、反组整流状态、反组

临床医学专业系列试题库建设的研究 - 考易网络题库

●教学管理 临床医学专业系列试题库建设的研究 文民刚,胡　桂,张立力,林才翰,李　彬 (第一军医大学,广东广州510515) [摘要]　临床医学专业系列试题库研究包括建立课程试题库、研制一套功能齐全的开放式题库支撑软件以及建立完善医学院校课程考试制度。目前40门课程近8万道系列试题库和题库支撑软件的推广受到了广大院校和教师的欢迎,先后有50多所院校采用了这一课题的研究成果。 [关键词]　临床医学;试题库;教育测量学 [中图分类号]G642.474 [文献标识码]B [文章编号]1002-1701(2004)01-0022-02 我校医学通用题库系统的研制工作在1991年正式起步,1994年总后卫生部组织4所军医大学进行联合攻关, 1997年该项目被教育部立项为《面向21世纪课程体系和教学内容改革计划》的重大研究课题。其主要成果形式是建立临床医学专业系列试题库。目的在于形成一种完全开放式的题库系统,最大限度地利用各院校已有的宝贵考试资源,帮助教学管理人员实现教考分离,促进医学院校教育测量水平的提高。实践表明,该课题实施较好地实现了上述目的。 一、试题库建立方法的研究 为保证系列试题库的质量,我们首先在建立试题库的方法上进行了研究。 1.从3个方面、8个角度运用教育测量学的理论,对如何建立试题库、如何从宏观上保证试题库质量进行了深入的探讨[1],制定了医学院校建立题库的原则、方法和实施方案,制定了各门课程的考试大纲[2]。由于制定了系统的题库建设方案,因此本课题建立的40门课程题库不是简单的历年试题的积累,而是具有较高的内容效度和结构效度。 2.为保证所建题库具有较长的生命周期和较好的适应性,我们率先在国内将主题词的形式运用到题库建设中,使题库不再依赖于任何具体的教材,不受教材更新的影响,提高了试题库的使用价值,延长了题库的生命周期。 3.对题型功能和命题技术理论进行了深入研究,较好地解决了医学课程中众多题型对研制通用计算机题库软件的困扰。我们按照题型结构将试题分为共用备选答案试题、独立备选答案试题和串联型3大类试题。通过数据库结构的巧妙设计,较好地解决了不同题型在题库中的应用,使通用题库系统不再受题型的困扰。 二、系列试题库的建立 在上述建库方法指导下,利用10年时间,完成了题库建设与实测工作。试题库具有以下几个特点: 1.试题库参数齐全。要保证试题库的质量,必须保证试题库参数齐全。我们以教育测量学理论为指导,选择以下4个参数作为建库的核心参数。 一是试题库知识结构的逻辑表达参数。采用了3级主题词的形式表达试题库的逻辑结构,较好地解决了题库和教材之间的矛盾,保证了试题库有较长的生命周期,使不同教学层次能共享一套题库,提高了试题库的适应性。 二是试题测试内容符合教学大纲中所规定的掌握程度。众所周知,一份具有较高效度的试卷,其试题必须具有典型抽样代表特征。要保证试题库具有较高的效度,必须在总体上把握题库中的试题符合教学大纲的基本要求,具体讲就是试题内容大部分应该是要求学生掌握的,这样才能避免怪题和偏题,从而提高考试的效度。 三是试题测试内容在认知领域方面的分类。高质量的试题库必须保证测试内容在回忆、解释和应用3个认知领域方面进行合理分布。这样才能正确发挥考试的作用,有利于学生在读书期间注意培养自身的科学思维。 四是试题的难易程度。试题的难易程度主要取决于试题测试的内容在教学大纲中规定掌握的程度、测试内容在认知领域方面的分类和试题本身的结构,是最难判断的参数。为合理地判断试题的难易程度,我们制定了判断试题难易程度的难度算法表。通过实践发现,由算法表计算的专家主观难度系数和实测的难度系数非常接近,从而较准确地判定了入库试题的难度,加快了试题库的建设速度。 2.建库方法、流程科学规范。为完成各门课程试题库的建库工作,必须按照“十步法”:(1)确定题库的具体参数;(2)确定题库的题量;(3)确定试题的分布;(4)确定命题人员的具体分工;(5)开展命题工作,填写题卡;(6)题卡的第1次审阅(命题小组内进行);(7)题卡的第2次审阅(校级之间的函审);(8)题卡的第3次审阅(专家会审和修改);(9)录入计算机;(10)试题实测。 3.题型种类合理丰富。按照每学时15～25道的题量,建

某学校题库建设方案

学校题库建设操作规程 为了进一步深化教学改革，促进教学管理工作规范化，标准化，科学化，根据《**学校题库建设实施方案》的框架要求，特制定本操作规程。 一、题库的范围 题库建设的范围包括我校小学部、初中部、高中部的各个必修学科课程和学校选定的选修课程。题库内容包括所有文化学科各知识板块的训练题、“1+1”的过关考试题，学校内部单元考试、月考、期中考试、期末考试试题，初中、高中各学科学业水平测试和每年全国及各省市的高考试题，省内外经典的初高中学年水平测试题和高考模拟试题。 二、题库的管理 题库建设包括命题，验收，录入等环节，各个环节应明确工作程序和工作职责，加强管理，严格遵守保密制度，务必保证责任落实到人，其具体要求如下： 1、成立题库建设操作小组。各学部分年级按学科确定专项题库试 题检录负责人和录入负责人。 2、全体科任老师要熟悉本学科的新课程标准和当前使用的教材， 明确本学科的考试目标和各个知识点的题型设置要求，本着选一选、改一改、编一编的方法，拟制出有创意、有信度的优质题目。 3、各学科长或题库负责人应负责审核老师上交的试题，每道题后

要有参考答案和解题过程和思路分析。凡符合要求的试题要按题型和难易程度分别进行分类，然后再录入到题库的相应位置。 Ⅰ、题库动态管理 题库应实行动态管理，即因课程标准、教学计划以及教学内容出现了调整，题库可随时进行更新和调整。 教师在使用习题时，如发现问题，应及时向题库管理员报告，题库管理员要及时与学科负责人核实，学科负责人要拿出修改意见并及时修改，真正做到实时，动态对题库进行管理，不断提高题库质量。Ⅱ、题库的归类制度 为了便于计算机管理人员录入题目，每道备选题目应均有属于某学部，某年级，某学科，某章及某个知识版块等一系列的内容信息，要将上述信息数字化，所以应统一设置试题归类代码。 试题归类代码可有很多的设置方法，例如，设定试题归类代码为８－１０位数字，自左向右每一位的含义为：１～２位为学部代码：小学部０１，中学部０２，高中部０３；３～４位为年级代码：小学１年级０１，２年级０２．．．．；５～６位为学科代码：高中语文０１，高中数学０２；７～８位知识版块代码：高中数学平方０１，高中英语一般现在时态０１，试题归类代码也可根据学科自身特点由各学科组自行决定。 上交题目要求是：使用ｗｏｒｄ文档，并一定要附有命题老师的姓名。