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程序设计理论

程序和程序设计语言(教学设计)-参考模板

第3节程序和程序设计语言一、教学目标知识目标：1、掌握计算机程序的概念 2、掌握计算机程序的概念、计算机语言分类及其特征。技能目标：通过阅读程序，学生主动探寻算法与程序的关系情感态度与价值观：编程语言没有好坏之分，应选择适合自己的语言深入学习二、教学重点和难点重点：1、计算机语言的概念。 2、高级语言的特征难点：程序的编译与解释三、教学过程以九歌机器人七秒成诗引入新课（一）程序和程序设计计算机能做很多的事情，包括各种控制活动，它们都是在程序的控制和指挥下进行的，可以这么说：离开了程序，计算机什么也干不了。 1、程序及其特征（1）程序(Program)：是一组操作的指令或语句的序列，是计算机执行算法的操作步骤。（2）程序的特征： ●解决问题的每一个算法步骤对应着程序中的一个或多个语句实现一个或多个操作，每一个操作都有执行对象。 ●在程序中被施行操作的对象称为数据。 ●除了有特殊的程序转向控制语句外，程序都是从第一条语句开始顺序执行。 2、程序的基本结构（1）顺序结构（2）选择结构（3）循环结构 3、程序设计：从分析问题、建立模型、设计算法、编写修改程序，一直到程序正确运行的整个过程。

（二）程序设计语言程序设计语言：是指人们编制程序所使用的计算机语言。程序设计语言的分类：机器语言汇编语言高级语言 1、机器语言机器语言（machine language）：把直接用二进制代码表示的计算机指令系统称为机器语言。机器语言特点： ①用机器语言编写的程序可以被计算机直接执行，速度快，占用内存少。 ②编写程序相当繁琐。 ③程序不具有通用性。 2、汇编语言汇编语言（assembly language）：用符号和数字来代替二进制代码的计算机语言称为汇编语言。汇编语言特点： ①不能被计算机直接执行。 ②编写程序比机器语言方便得多。 ③程序不具有通用性。 3、高级语言高级语言（high-level language）：由一系列按一定语法规则的语句组成（与计算机内部结构无关、通用、用其编写的程序需要“翻译”后才可执行）。高级语言特点： ①不能被计算机直接执行。 ②易读、易改，编写程序方便。 ③程序通用性好。补充：Basic语言的发展历程 BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code的缩写，即初学者通用符号

8253的基本工作原理和编程方法

微机原理与接口技术实验报告实验名称:8253的基本工作原理和编程方法姓名: 学号: 专业班级: 指导老师: 实验日期:

一：实验目的掌握8253的基本工作原理和编程方法。二：实验内容按下图虚线连接电路，将计数器0设置为方式0，计数器初值为N（N≤0FH），用手动逐个输入单脉冲，编程使计数值在屏幕上显示，并同时用逻辑笔观察OUT0电平变化（当输入N+1个脉冲后OUT0变高电平）。三：硬件电路四：源程序汇编程序 ioport equ 0d400h-0280h io8253a equ ioport+283h io8253b equ ioport+280h code segment assume cs:code start: mov al,14h ;设置8253通道0为工作方式2,二进制计数mov dx,io8253a out dx,al mov dx,io8253b ;送计数初值为0FH mov al,0fh out dx,al lll: in al,dx ;读计数初值 call disp ;调显示子程序 push dx mov ah,06h

mov dl,0ffh int 21h pop dx jz lll mov ah,4ch ;退出 int 21h disp proc near ;显示子程序 push dx and al,0fh ;首先取低四位 mov dl,al cmp dl,9 ;判断是否<=9 jle num ;若是则为'0'-'9',ASCII码加30H add dl,7 ;否则为'A'-'F',ASCII码加37H num: add dl,30h mov ah,02h ;显示 int 21h mov dl,0dh ;加回车符 int 21h mov dl,0ah ;加换行符 int 21h pop dx ret ;子程序返回 disp endp code ends end start 五：实验难点与重点 8253的工作方式有六种，如何理解和运用这六种工作方式是个难点。8253具有3个独立的计数器，每个计数器必须单独编程进行初始化后才能使用，使用时有时会忘记初始化。程序流程图：

公开课VB程序设计教案

第四课学学程序设计—初步认识编程软件VB 教学目标：知识目标：了解什么是程序设计语言和计算机程序以及语言的分类过程与方法：培养学生的阅读总结和自主探索能力情感态度与价值观：通过学生利用所学的知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣教学重难点：了解什么是程序设计语言启发学生创新思维以任务为驱动，激发学生创新思维教法：讲授法、任务驱动法教学过程：一、导入新课教师运行游戏小程序，引起学生的兴趣，并打开程序的原代码说明编程并不很神秘。试运行游戏小程序，激发学生的学习兴趣。二、教师讲授：程序设计语言教师活动：语言是人类交流思想、沟通感情最重要的工具。那么语言不通的人如何交流呢？学生活动：请一个语言翻译或自己学会他人的语言教师活动：计算机所做的事情均为人向机器下达的命令，那么操作作者又是通过什么语言同计算机进行沟通的呢？程序设计语言的分类及特点

1、机器语言教师活动：①计算机能听懂的语言（机器语言）②机器语言的实质（二进制语言）③二进制语言的特点。强调计算机内部只认识二进制学生活动：谈对二进制语言的感受教师小结：机器语言的特点（二进制、计算机直接能懂、难以理解，与人类语言差距较大）汇编语言-用助记符号表示面向机器的程序设计语言。使用汇编语言编写的程序，机器不能直接识别，要由一种程雪汇编语言翻译成机器语言。适合编写直接控制机器操作的程序，不容易使用。高级语言-最接近人的自然语言，即简单易学，它所编制的程序计算机执行时需要“翻译”，执行速度比二进制程序慢。三：展示微课视频 VB简介、认识VB窗口、相关概念：1、对象的概念 2、属性的概念 3、事件和代码的概念。演示设计运行程序“奔跑的小汽车”依照微课演示编写程序“奔跑的小汽车” 四：学生体验 1、学生编写程序“奔跑的小汽车”，教师巡回指导。 2、试修改程序，让汽车倒车、速度变慢。五、教学评价： 1、教师点评教师通过巡视，把部分学生修改的结果进行点评，指出典型的错误。六、课后小结：这节课，我们体验了用VB设计程序，了解程序有关知识。（回顾本节知

程序设计基础知识点)

第三部分程序设计基础 3.1 程序、程序设计、程序设计语言的定义 ⑴程序：计算机程序，是指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列，或者可以被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。 ⑵程序设计：程序设计是给出解决特定问题程序的过程，是软件构造活动中的重要组成部分。程序设计往往以某种程序设计语言为工具，给出这种语言下的程序。程序设计过程应当包括分析、设计、编码、测试、排错等不同阶段。 ⑶程序设计语言：程序设计语言用于书写计算机程序的语言。语言的基础是一组记号和一组规则。根据规则由记号构成的记号串的总体就是语言。在程序设计语言中，这些记号串就是程序。程序设计语言有3个方面的因素，即语法、语义和语用。 3.2 高级语言和低级语言的概念及区别 ⑴高级语言：高级语言（High-level programming language）是高度封装了的编程语言，与低级语言相对。

它是以人类的日常语言为基础的一种编程语言，使用一般人易于接受的文字来表示（例如汉字、不规则英文或其他外语），从而使程序编写员编写更容易，亦有较高的可读性，以方便对电脑认知较浅的人亦可以大概明白其内容。 ⑵低级语言：低级语言分机器语言（二进制语言）和汇编语言（符号语言），这两种语言都是面向机器的语言，和具体机器的指令系统密切相关。机器语言用指令代码编写程序，而符号语言用指令助记符来编写程序。 ⑶区别：高级语言：实现效率高，执行效率低，对硬件的可控性弱，目标代码大，可维护性好，可移植性好低级语言：实现效率低，执行效率高，对硬件的可控性强，目标代码小，可维护性差，可移植性差了解知识：CPU运行的是二进制指令，所有的语言编写的程序最终都要翻译成二进制代码。越低级的语言，形式上越接近机器指令，汇编语言就是与机器指令一一对应的。而越高级的语言，一条语句对应的指令数越多，其中原因就是高级语言对底层操作进行了抽象和封装，

计算机程序设计语言发展史和对程序设计语言未来的看法

计算机程序设计语言发展史和对程序设计语言未来的看法信息科学与工程通信一班比拉力江·买买提20104055049 【摘要】本文以自然辩证的观点探讨了计算机语言的发展历程，运用自然辩证法的基本理论、基本方法，系统分析了计算机语言的发展历史、现状和未来。并对其的发展趋势和未来模式做了探索性研究和预测，同时以哲学的观点阐述其发展的因果关系，揭示其事物发展的共性问题；最后文章介绍了在计算机语言发展历程中做出杰出贡献的科学家，以其在计算机事业中的突出表现来折射出人类智慧的伟大，以其不平凡的一生来激励和指导我们在计算机语言的发展中向着正确的方向前进。【关键字】自然辩证法计算机语言计算机技术编程语言因特网面向对象一、引言一九九三年美国的克林顿政府提出了“信息高速公路”计划，从而在这十多年间在全球范围内引发了一场信息风暴，信息技术几乎触及了现代生活的方方面面，毫不夸张的说没有了信息技术，现代文明的生活将无从谈起；作为信息技术中最重要的部分，计算机技术无疑是其发展的核心问题，而我们知道计算机只是一台机器，它只能按照计算机语言编好的程序执行，那么正确认识计算机语言的过去和未来，就是关系到计算机发展的重中之重；以自然辩证法的观点认识和分析计算机语言的发展历程，将有助于更加全面地推动计算机技术的发展，有助于更加准确地掌握计算机语言发展趋势。二、科学认识大门的钥匙--当代自然辩证法自然辩证法，是马克思主义对于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然改造自然的一般方法的科学，是辩证唯物主义的自然观、科学技术观、科学技术方法论。它主要研究自然界发展的总规律，人与自然相互作用的规律，科学技术发展的一般规律，科学技术研究的方法。马克思、恩格斯全面地、系统地概括了他们所处时代的科学技术成功，批判吸取了前人的合理成分，系统地论述了辩证唯物主义自然观、自然科学发展过程及其规律性，以及科学认识方法的辩证法，以恩格斯的光辉著作《自然辩证法》为标志，创立了自然辩证法继续发展的广阔道路。

程序与程序设计语言.doc

课题：1.3程序与程序设计语言主备：温晓庆辅备：祖朝锐一、教学目标 1、知识与技能使学生知道什么是源代码，并理解算法、程序设计、程序设计语言之间的关系，了解程序设计语言的发展及种类。 2、过程与方法使学生初步体验编程乐趣，了解如何编辑程序、编译程序和连接程序。 3、情感态度与价值观让学生进一步领会算法和程序设计在解决问题中的地位，体会编写出程序的魅力，从而培养学生学习编程的兴趣。二、教学重点、难点（1）重点：了解代码所包含的算法思想；（2）难点：计算机是如何编辑程序、编译程序和连接程序的。三、教学环境 1、教材处理上一节课学习了三种描述算法的方法，但这三种算法计算机无法识别，必须编写程序代码，方可实现用计算机解决问题。本节课将学习用VB编写“韩信点兵”问题的算法，然后同学们通过自主学习，认识一下VB程序设计方面的知识。 2、预备知识学生已掌握了用计算机解决问题的过程，并对算法及其作用有初步的认识。 3、硬件要求多媒体电脑教室，广播教学系统 4、所需软件学生机要安装VB6.0或以上版本。 5、所需课时 1课时四、教学过程（一）尝试用VB编写程序 1、什么是VB？ VB是一种基本BASIC语言的可视化程序开发工具。 2、编写程序 ⑴从桌面上启动VB，弹出“新建工程”对话框，从“新建”页面中选“标准EXE”，然后 “打开“按钮，建立”标准EXE工程。注：为了避免打开时总是出现“新建工程”对话框，在首次启动时，勾选“不再显示这个对话框”。 ⑵单击工具箱“CommandButton”的按钮，在Form1窗体中拖出一个“Command1”

按钮。 ⑷给按钮添加代码，在Private Sub Command1_Click（）和End Sub之间添加代码： Dim N As Integer ‘声明N为整型 N=1 ‘赋初始值 NUM=inputbox(“输入士兵上限：”) Do while N

学计算机编程的基础原理和机制

学计算机编程的基础原理和机制编程即是有序地组织计算指令，使之完成合乎预期的事情和效果。怎样学会并提升编程技能呢？具体的技术是招式变术，而计算原理和机制就是内功心法。习得内功心法，才能更好地掌握各种高阶招式。一、编码与解码编码与解码是在计算机中表示和还原世间万物的方法和技术。要在计算世界里解决现实世界的问题，就必须将现实世界的事物映射到计算世界里，就涉及到编码问题。将计算世界的解映射到现实世界，就涉及到解码问题。二、数据结构与算法理解编程语言的逻辑物理语义之后，下一步要掌握的两大武器是数据结构与算法。数据结构是程序中存储和组织数据的重要法宝，而算法则是在数据结构之上设计的操作序列。数据结构与算法是问题求解的基础，是编写大型程序必不可少的要素，是计算世界的基石。三、设计模式熟悉基本数据结构和算法之后，接下来要学习设计模式。编写小型程序，代码缠成一团没有关系；但是编写中大型软件系统时，若缺乏设计模式的辅佐，代码组织就会乱成一团

意大利面，难以修改、扩展和维护，系统很快就会腐化成没人想动它的废弃物。四、模块化与封装掌握编程语言、编解码、数据结构、算法、设计模式，基本上能够胜任中小程序的构建了。不过，要驾驭中大型软件系统，就要学会将已实现的通用逻辑流(数据结构、算法、函数、方法、对象、代码结构、业务逻辑等)进行模块化与封装，成为可复用的模块，并仔细设计模块之间的交互关系。五、进程与内存当构建和运行程序时，应当理解程序的运行机制，理解进程与内存的管理是必经之途。进一步地，理解程序所占用的CPU、内存、磁盘IO、网络等资源以及程序的响应时间和并发吞吐量也是必要的。知其然而知其所以然。点击咨询

《程序设计语言》教学大纲

课程名称：程序设计语言适用专业：计算机网络应用适用层次：高技总学时：320学时一、说明 1、课程的性质与任务《程序设计语言》课程是高技计算机网络应用专业必修的课程，本课程采用的语言是Javascript，简单、实用，能使互联网前端和后端有机的结合；利用第三方库、模块，学生可以高效、快速地开发出互联网产品，同时为专业知识奠定了扎实的基础；课程与互联网密不可分，通过掌握互联网的专业知识，培养学生的职业素养、学习能力和团队合作精神能力。 2、教学基本任务和要求熟练使用Javascript编写程序；掌握HTML、CSS和Javascript制作前端网页，熟悉jQuery、Bootstrap等框架的使用；掌握利用Node.js和Express.js构建服务器后台程序，并与前端进行数据交互；了解产品的用户体验，识得UI制作；掌握利用UML建模工具绘制用例图、功能图、流程图等；知道WebSocket原理，并学会使用WebSocket构建实时通讯系统；通过Node.js第三方模块，学会动态地构建应用程序的多样主题；了解Ghost开源系统，识得利用Ghost构建多样主题的博客网站；

掌握国外搜索引擎的搜索技巧，能看懂、理解搜索结果的英文内容。 3、教学方法与重点、难点《程序设计语言》是一门理论性和实践性都很强的专业课程，理论性要求学生具备一定的逻辑思维能力，实践性要求学生多动手。因此课程的重点放在项目实践上，培养学生较强的动手能力、解决问题能力、独立思考能力和项目协作能力。理论知识以精讲为主，讲清基本原理、基本方法与基本技巧，为学生提高动手技能打好基础；多利用国外搜索引擎，能让学生掌握专业知识的同时，也能培养学生的英文阅读、交流能力。二、内容及学时分配序号章节内容总学时讲授学时训练学时备注 1第一章课程介绍22 2第二章基本语法1266§2.1 变量与数据类型 §2.2 程序结构控制 §2.3 自定义函数 §2.4 字符串函数 §2.5 Math函数 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 3第三章闭包与回调函数1266§3.1 剖析函数定义 §3.2 闭包 §3.3 回调函数 2 2 2 2 2 2 4第四章对象1266§4.1 对象的使用 §4.2 this、apply、call §4.3 原型继承 2 2 2 2 2 2期中考试

(完整版)《C语言程序设计》基本知识点

《C语言程序设计》教学基本知识点第一章C语言基本知识 1.C源程序的框架尽管各个C源程序的功能千变万化，但框架是不变的，主要有：编译预处理、主函数()、函数n()等，主函数的位置不一定在最前面，可以在程序的中部或后面，主函数的名字固定为main。 2.C语言源程序的书写规则： (1)C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的。 (2)函数名后必须有小括号，函数体放在大括号内。 (3)C程序必须用小写字母书写。 (4)每句的末尾加分号。 (5)可以一行多句。 (6)可以一句多行。 (7)可以在程序的任何位置加注释。 3.语句种类语句是程序的基本成分，程序的执行就是通过一条条语句的执行而得以实现的，根据表现形式及功能的不同，C语言的基本语句可以分为五大类。 (1)流程控制语句流程控制语句的功能是控制程序的走向，程序的流程有三种基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构，任何复杂的程序都可以由这三种基本结构复合而成。其中后两种结构要用特定的流程控制语句实现。 (2)表达式语句表达式语句的形式是：表达式；，即表达式后跟一分号“；”，分号是语句结束符，是一个语句必不可少的成分。表达式和表达式语句的区别在于表达式代表的是一个数值，而表达式语句则代表一种动作。最常见的表达式语句是赋值语句。 (3)函数调用语句函数调用语句实际上也是一种表达式语句，形式为：在一次函数调用的小括号后面加上一个分号。 (4)空语句空语句的形式就是一个分号，它不代表任何动作，常常作为一个意义转折点使用。 (5)复合语句复合语句从形式上看是多个语句的组合，但在语法意义上它只相当于一个语句，在任何单一语句存在的地方都可以是复合语句。注意复合语句中最后一个语句末尾的分号不能少。复合语句右大括号后面没有分号。 4.运算符用来表示数据各种操作的符号称为运算符。运算符实际上代表了一种类型数据的运算规则。不同的运算符具有不同的运算规则，其操作的数据类型必须符合该运算符的要求，运算结果的数据类型也是固定的。根据参加操作的数据个数多少，可以将C语言的运算符分为单目运算符，双目运算符和三目运算符(三目运算符只有条件运算符一个)。根据运算对象和运算结果的数据类型可分为算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。 5.表达式表达式是由常量、变量、函数，通过运算符连接起来而形成的一个算式。一个常量，一个变量或一个函数都可以看成是一个表达式。表达式的种类有：算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、字位表达式、强制类型转换表达式、逗号

第一章编程的基本概念

第一章，编程的基本概念首先，作为介绍编程的基础章节，第一点要明白的就是什么是编程。编程，简单来说就是为了让笨笨的计算机理解我们想让他干什么而编写程序（指令）。如果计算机没有了我们为他设定好的程序，那么它连“吃奶”都不懂得是什么回事，它的最初形态是只认识1和0的怪家伙，傻得很~ 我们通过编程，教会计算机在什么样的情况下应该如何处理问题，教会他1+1的情况是等于2，我们甚至不用跟他说为什么会这样，因为它不需要理解，它只需要按照我们编写的程序去执行，就可以了。那么如何可以让计算机按照我们所想的去工作呢？文中红色部分由小甲鱼提供，在此表示感谢。 1.1计算机语言如果我们现在去百度搜索一下，什么是计算机语言，网上一定会有很多的答案。但是他们无非是介绍一门语言的作用，语法啊，优缺点等等。但是对于没有编程基础的人来说，这些简直就是天书。下面要先介绍一下什么是计算机语言。首先，我们抛去“计算机语言”中的前三个字，只剩下“语言”。我相信这个词汇一定很熟悉。什么是语言？语言的作用是什么？像中文，英文，俄文，日文这些都是语言，几乎每个国家或者地区都有自己的语言。语言是用来沟通的，如果我们都会同一门语言，那么我们的交流与沟通是很方便的。但是如果我们使用不同的语言，沟通的难度可想而知。那么，在刚开始我提到过，计算机只不过是一个很笨的工具，我们需要告诉计算机怎么样去做。可以让计算机明白人的意思的语言便叫计算机语言。 1.2计算机可以“听”的懂什么语言？和我们学习英语一样，首先要学习字母，然后学习单词，然后学习词组和句子，最后可以用句子来组成文章。通过一篇完成的文章可以表达出我们的意思，别人也可以看的明白。计算机也是一样，但是计算机不可能像我们人类一样，计算机不可能学习一下汉语来和我们交流。计算机只能识别由1和0组成的二进制代码，也称为机器语言。也就是说，在计算机语言中，字母就是0和1，单词或者词组，就是0和1的各种组合，句子就是更多的0和1的组合所组成的。在计算机语言中，

为什么会有这么多种程序设计语言

为什么会有这么多种程序设计语言？传说人类建造通天塔触怒上帝，上帝施法使人类语言混乱彼此之间无法交流。这就是说各种各样的语言其实就是祸乱之源——只会导致交流的不便。可是看看如今的程序设计语言的数量，你会怀疑人类是否又在造“通天塔”了？真的有这么多语言的必要吗？我到底要学习多少种程序设计语言才够用呢？根据维基的资料，可以称得上相对“主流”（有人用、有文档）的程序设计语言至少有600种，还有大量的商业化失败、实用性不高、语言小众（这里的“语言”指的是编码的语言，一般的程序设计语言都习惯用拉丁字母集合或其超集来作为源码的字符集，也有用日文、俄文编程、汉语编程的，比如易语言）就难以统计了（保守估计可以上万种），尽管已经有了这么多种程序设计语言，仍然有大量的人投入了大量的时间来研发新的语言，这难道不是重复通天塔的故事吗？

为了解释“为什么会有这么多种程序设计语言”这个问题，想让我们来看一份较新的最流行编程语言流行榜：排行榜上排名前十的依次是：C、Java、Object-C、C++、C#、PHP、Python、JavaScript、Perl 和VB。下面我会根据这份排行榜来回答我们的问题。首先阐述一个基本观点：程序设计语言被创造的目的主要有三个——实用目的、学术目的、商业及特殊应用需要。且听一一分解：一、实用目的可以看见在排行榜中，C，Java，C++这样的语言几乎是年年稳居前五。这些语言的实用性都是非常高的。让我们回顾一下C语言的历史：1973年AT&T的Ken Thompson因为研发和维护操作系统的需要，要求一种高效简洁的程序设计语言，于是在BCPL语言的基础上创造了C语言。Java、C++等语言也都是在有着类似的高要求的任务下临时创造出来，然后再不断发布标准进行改进的（C语言是为了操作系统，Java是为了嵌入式应用和网络开发……）如果现有的轮子不够好，那么就去自己造一个轮子，也正是因为这个特殊的原因，所有这些以实用为目的的语言都很高效，语法构造方法、编程逻辑和配套的编译技术都很成功，所以能够切切实实地解决工程上的问题。另外，这些实用目的语言的语法都很自由（Python因为“明确”、“简单”的哲学所以算个例外），正好符合了不同性格的程序员的需要。另外非常重要的一点是：“决定一种程序设计语言是否强大的是这个语言的库（标准程序库、类库、包、组件、单元、模块……每种语言都有自己的叫法）而不是程序设计语言本身”；这可能会让很多人不高兴：说实话，C语言在语言的优雅性和友好性上（比如==和=）完全和Ada、Pascal比不了（Ada是军方人员设计的，Pascal是数学家设计的），但是C语言依然非常流行，这是因为你想要写一个含有系统调用的程序，用C语言是最佳选择，Ada和Pascal这样的语言想要直接和内核交流是很麻烦的。同理也可以解释C++、Java、Perl等语言的流行，你想要写多线程的程序用C++的多线程库和Java的包就行了，你想写正则表达式相关的程序用Perl或者C++ boost库就好了……懂得不要重复造轮子是很重要的，遇到不能解决的问题，先去查查资料看有没有人已经写好了类似的程序，直接把他的函数抄过来就是了——这恐怕

程序设计语言基础

先来认识一下程序，要使计算机能完成人们预定的工作，就必须把要完成工作的具体步骤编写成计算机能执行的一条条指令，计算机执行这些指令序列后，就能完成指定的功能，这样的指令序列就是程序。简单地说，程序是能完成一定功能的指令序列。要想学会编写程序，首先要学习能提供指令的程序设计语言；其次要学习更多和程序设计有关的知识和技巧，就好像认识许多字不一定能写出好文章一样，仅仅学习了程序设计语言还不能编写出好的程序。程序的功能一般是指其处理数据的能力，所以一个程序包括以下两个方面的内容。（1）对数据的描述。在程序中要指定处理数据的类型和组织形式，即数据结构（data structure）。（2）对操作的描述。即操作步骤，也就是算法（algorithm）。数据是操作的对象，操作的目的是对数据进行加工处理，以得到期望的结果。作为程序设计人员，必须认真考虑和设计数据结构与操作步骤（即算法）。因此，著名计算机科学家沃思（Nikiklaus Wirth）提出一个公式：程序=数据结构+算法当然这些要素都离不开一个与计算机交互的平台——语言工具和环境。因此，可以这样表示程序：程序=算法+数据结构+语言工具和环境算法是程序的灵魂，是解决问题所需要采用的合适方法，决定程序“做什么”和“怎么做”；数据结构是加工对象的组织方式；程序设计语言是程序设计的工具和环境。大家更熟悉的一个词可能是“软件”，软件是具有一定综合功能的程序、数据及相关文档的集合。只有打好程序设计的基本功，并掌握一定的软件开发技术后，才有可能去开发具有实用性的软件。 1.1 引言 1.1.1 程序设计语言及其分类 1．什么是程序设计语言？其功能又如何 “程序设计语言是一种指挥机器的工具？一种程序员之间交流的方式？一种表述高层

编程语言的原理和运行机制

编程语言的原理和运行机制许多人一边努力的看视频，一边努力的上机练习，然而懵懵懂懂了学了几个月编程语言，结果却不知道编程语言真正的原理，更不清楚其运行机制是怎么样的。这是非常搞笑的事，天天在编程，却不知道编程语言是什么?所以，作为程序员，第一件事就是搞明白什么是编程语言! 编程语言的通用定义编程语言即是计算机语言，又称程序设计语言，是一组用来定义计算机程序的语法规则。它是一种被标准化的交流技巧，用来向计算机发出指令。一种计算机语言让程序员能够准确地定义计算机所需要使用的数据，并精确地定义在不同情况下所应当采取的行动。形象化解释实际上，很多人一听到编程，就感觉很神奇似的。实际上，没什么。编程语言是一种比人类语言还要低级的语言。就好比中国话、日语、韩语一样，编程语言就是一种用来交流的“语言”，

或者叫“话”。只是，人类语言是人和人之间交流的“话”，而编程语言则是人和计算机交流的“话”。编程语言和“哑语”很相似，编程语言也是人类制定和规定的语言，用来指挥计算机干什么。我们可以把一段编程语言翻译成人类语言，如下： “嗨，计算机，说你呢，现在给我计算机一下，100乘以99等于几?算过后，给我打印出来。” 然后计算机就执行你的指令(实际上是键盘输入的代码)。编程语言也可以用中文? 因为编程语言是美国人发明的，他们肯定以他们能看的懂的人类语言来定义编程语言，实际上，如果你是编程语言的发明者，你完全可以使用中文来编程。编程语言的运行机制是怎样的? 你在电脑中输入你的程序指令后，计算机会按照事先预定的翻译规则，将你的指令翻译成机器代码，即机器语言，机器语言是机器能真正执行的语言。机器语言是直接用二进制代码指令表达的计算机语言，是最基本的计算机语言，所有其他的计算机语

c语言程序设计基本概念考点归纳

第1章程序设计基本概念考点归纳 1.1 C语言的特点 C语言是近年来非常流行的语言，很多人宁愿放弃已经熟悉的其他语言而改用C语言，其原因是C语言有优于其他语言的一系列特点。下面是C语言的主要特点： (1)语言简洁、紧凑，并且使用方便、灵活； (2)运算符丰富； (3)数据结构丰富； (4)具有结构化的控制语句； (5)语法限制不太严格，使程序设计比较自由； (6)C语言允许用户直接访问物理地址，能进行位(bit)操作，可以直接对硬件进行操作。 1.2 源程序的书写规则 C语言的书写规则。C语言书写格式自由，一行内可以写几个语句，一个语句也可以分写在多行上。C程序没有行号，每个语句和数据定义的最后必须有一个分号。C语言中分号是语句中不可少的，即使是程序中的最后一个语句也应该包含分号。C语言中的注释可以用″/*″用″*/″结束，注释可以在任何允许插入空格符地方插入。C语言中注释不允许嵌套，注释可以用西文，也可以用中文。 1.3 C语言的风格由于C语言对语法限制不太严格，为了保证程序的准确性和可读性，建议在书写程序采用阶梯缩进格式。也就是按如下格式书写C语言程序： **********; *****() { **********；

********； { ******; …… } *********; } 概括起来，C语言程序具有如下的风格： ①C语言程序的函数具体模块结构风格，使得程序整体结构清晰、层次清楚，为模块化程序设计提供了强有力的支持。 ②C语言的源程序的扩展名都是.C。 ③C语言中的注释格式为： /*注释内容*/ /与*之间不允许有空格，注释部分允许出现在程序中的任何位置。 ④C语言中的所有语句都必须以分号“；”结束。第2章 C程序设计的初步知识考点归纳 2.1 程序的构成尽管C程序的内容千变万化，但是它们的构成都是一致的，一个完整的C源程序的格式可以如下表示：编译预处理主函数() 函数()

计算机程序设计语言的发展史及现状

计算机程序设计语言的发展史及现状姜生

110310119 计算机1班计算机程序设计语言的发展史及现状提要:本文系统的分析了计算机语言的发展历史、现状和未来。并对其的发展趋势和未来模式做了探索性研究和预测，同时以哲学的观点阐述其发展的因果关系，揭示其事物发展的共性问题；最后文章介绍了在计算机语言发展历程中做出杰出贡献的科学家。【关键字】计算机语言计算机技术编程语言因特网面向对象正文一九九三年美国的克林顿政府提出了“信息高速公路”计划，从而在这十多年间在全球范围内引发了一场信息风暴，信息技术几乎触及了现代生活的方方面面，毫不夸张的说没有了信息技术，现代文明的生活将无从谈起；作为信息技术中最重要的部分，计算机技术无疑是其发展的核心问题，而我们知道计算机只是一台机器，它只能按照计算机语言编好的程序执行，那么正确认识计算机语言的过去和未来，就是关系到计算机发展的重中之重；以自然辩证法的观点认识和分析计算机语言的发展历程，将有助于更加全面地推动计算机技术的发展，有助于更加准确地掌握计算机语言发展趋势。一、科学认识大门的钥匙--当代自然辩证法自然辩证法，是马克思主义对于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然改造自然的一般方法的科学，是辩证唯物主义的自然观、科学技术观、科学技术方法论。它主要研究自然界发展的总规律，人与自然相互作用的规律，科学技术发展的一般规律，科学技术研究的方法。

马克思、恩格斯全面地、系统地概括了他们所处时代的科学技术成功，批判吸取了前人的合理成分，系统地论述了辩证唯物主义自然观、自然科学发展过程及其规律性，以及科学认识方法的辩证法，以恩格斯的光辉著作《自然辩证法》为标志，创立了自然辩证法继续发展的广阔道路。自然辩证法是马克思主义哲学的一个重要组成部分。在辩证唯物主义哲学体系中，自然辩证法与历史唯物论相并列。它集中研究自然界和科学技术的辩证法，是唯物主义在自然界和科学技术领域中的应用，它的原理和方法主要适用于自然领域和科学技术领域。学习和运用自然辩证法将有助于我们搞清科学和哲学的关系，从而更加清楚地认识科学的本质和发展规律，更加全面的观察思考问题，只有加深了认识，我们才能更好地发挥主观能动性，迎接新的科学技术的挑战。下面我将以自然辩证法的观点来分析计算机语言的发展历程。二、计算机语言的发展历程和发展趋势计算机语言的发展是一个不断演化的过程，其根本的推动力就是抽象机制更高的要求，以及对程序设计思想的更好的支持。具体的说，就是把机器能够理解的语言提升到也能够很好的模仿人类思考问题的形式。计算机语言的演化从最开始的机器语言到汇编语言到各种结构化高级语言，最后到支持面向对象技术的面向对象语言。 1、计算机语言的发展历史：二十世纪四十年代当计算机刚刚问世的时候，程序员必须手动控制计算机。当时的计算机十分昂贵，唯一想到利用程序设计语言来解决问题的人是德国工程师楚泽(konradzuse)。几十年后，计算机的价格大幅度下跌，而计算机程序也越来越复杂。也就是说，开发时间已经远比运行时间来得宝贵。于是，新的集成、可视的开发环境越来越流行。它们减少了所付出的时间、金钱（以及脑细胞）。只要轻敲几个键，一整段代码就可以使用了。这也得益于可以重用的程序代码库。随着c, pascal,fortran,等结构化高级语言的诞生，使程序员可以离开机器层次，在更抽象的层次上表达意图。由此诞生的三种重要控制结构，以及一些基本数据类型都能够很好的开始让程序员以接近问题本质的方式去思考和描述问题。随着程序规模的不断扩大，在60年代末期出现了软件危机，在当时的程序设计模型中都无法克服错误随着代码的扩大而级数般的扩大，以至到了无法控制的地步，这个时候就出现了一种新的思考程序设计方式和程序设计模型-----面向对象程序设计，由此也诞生了一批支持此技术的程序设计语言，比如eiffel，c++，java，这些语言都以新的观点去看待问题，即问题就是由各种不同属性的对象以及对象之间的消息传递构成。面向对象语言由此必须支持新的程序设计技术，例如：数据隐藏，数据抽象，用户定义类型，继承，多态等等。 2、计算机语言的发展现状：目前通用的编程语言有两种形式：汇编语言和高级语言。汇编语言的实质和机器语言是相同的，都是直接对硬件操作，只不过指令采用了

程序和程序设计语言(教学设计)

第 3 节程序和程序设计语言、教学目标知识目标：1、掌握计算机程序的概念 2、掌握计算机程序的概念、计算机语言分类及其特征。技能目标：通过阅读程序，学生主动探寻算法与程序的关系情感态度与价值观：编程语言没有好坏之分，应选择适合自己的语言深入学习二、教学重点和难点重点：1、计算机语言的概念。 2、高级语言的特征难点：程序的编译与解释三、教学过程以九歌机器人七秒成诗引入新课一）程序和程序设计计算机能做很多的事情，包括各种控制活动，它们都是在程序的控制和指挥下进行的，可以这么说：离开了程序，计算机什么也干不了。 1、程序及其特征（1）程序（Program）：是一组操作的指令或语句的序列，是计算机执行算法的操作步骤。 2）程序的特征：解决问题的每一个算法步骤对应着程序中的一个或多个语句实现一个或多个操作，每一个操作都有执行对象。在程序中被施行操作的对象称为数据。除了有特殊的程序转向控制语句外，程序都是从第一条语句开始顺序执行。 2、程序的基本结构 1）顺序结构2）选择结构3）循环结构 3、程序设计：从分析问题、建立模型、设计算法、编写修改程序，一直到程序正确运行的整个过程。 (二)程序设计语言程序设计语言：是指人们编制程序所使用的计算机语言。程序设计语言的分类: 机器语言汇编语言高级语言

1、机器语言机器语言(machine Ianguage):把直接用二进制代码表示的计算机指令系统称为机器语言。机器语言特点: ①用机器语言编写的程序可以被计算机直接执行，速度快，占用内存少。 ②编写程序相当繁琐。 ③程序不具有通用性。 2、汇编语言汇编语言(assembly Ianguage):用符号和数字来代替二进制代码的计算机语言称为汇编语言。汇编语言特点: ①不能被计算机直接执行。 ②编写程序比机器语言方便得多。 ③程序不具有通用性。 3、高级语言高级语言(high-level Ianguage ):由一系列按一定语法规则的语句组成(与计算机内部结构无关、通用、用其编写的程序需要“翻译”后才可执行) 咼级语言特点: ①不能被计算机直接执行。 ②易读、易改，编写程序方便。 ③程序通用性好。补充：Basic语言的发展历程 BASIC ( Beginner' s All-purpose Symbolic Instruction Code 的缩写，即初学者通用符号指令代码)语言简单易学，适合初学者。

52 面向对象程序设计的基本概念

一、教学目标 1、知识与技能（1）认识面向对象程序设计中对象、类的概念及其特征。（2）认识面向对象程序设计中类、对象和实例的关系。 2、过程与方法（1）能够举例说明现实世界与程序世界的对象及其特征。（2）能够举例说明现实世界与程序世界的类及其特征。。（3）能够画图表示类、对象和实例三者的关系。 3、情感态度和价值观（1）能关注面向对象程序设计的基本概念。（2）能产生对对象、类等的认识的愿望。（3）能认识到掌握对象、类的概念是学习面向对象程序设计的前提。二、重点难点教学重点：（1）对象及其特征。（2）类及其特征。。教学难点：（1）类及其特征。（2）类的继承。（3）类、对象和实例的关系。三、教学环境 1、教材处理教材选自广东教育出版社的信息技术（选修一）《算法与程序设计》第五章第二节，本节以理论为主。面向对象程序设计涉及到一些基本的概念，认识和理解类、对象的基本概念，以及类、对象和实例之间的关系是掌握面向对象程序设计的基础，是进一步学习面向对象功能实现的的前提。内容编排尽量贯彻原教材的意图展开。教学方法采用讲解、学生自主学习和合作学习相结合的学习方法。 2、预备知识学生已认识面向对象程序设计的基本思想，初步了解了类、对象等概念，通过比较得知两种程序设计方法的优劣所在。有了这些基础，学习者明显产生了想进一步学习面向对象设计知识的欲望。 3、硬件要求本节内容是纯理论，可在普通教室上，也可选在多媒体电脑教室中完成，以供学生实践。 4、所需课时：1课时四、教学过程导入：1、简要介绍本节课的教学目标：紧密联系现实生活中的实例理解面向对象程序设计中的主要概念如对象、类及其关系，知道这些概念在面向对象思想中的重要性。 2、联系实际生活提问导入：现实生活中我们经常说到“类”这个概念，如人类、花类、鸟类等等。“人类”又可分为黑人、黄种人、白人等小类，这些小类可以具体到某个人如张三、李四、王五等。前面我们提到计算机软件的开发过程就是人们使用计算机语言将现实世界映射到计算机世界的过程。那么这些概念在面向对象程序设计中是采用怎样的机制来实现映射的呢？这节课我们来作充分的探讨。（一）对象