第3课 美化演示文稿(一)

第3课美化演示文稿（一）

给《寻隐者不遇》配图

■教材分析

本部分内容的学习是在学生已经初识WPS演示并学会了初步的编辑演示文稿的基础上进行的。

■学情分析

学生对于WPS演示已经有了一定的了解，例如，已经认识了WPS演示窗口、学会制作标题幻灯片、保存WPS演示文件、关闭WPS演示等以及如何插入新幻灯片、文本框和艺术字。本节课在此基础上让学生进一步学习如何插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。

■教学目标

1．知识与技能

（1）学会插入图片并会编辑图片和使用截屏工具。（2）掌握图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用方法。

2．过程与方法

进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。3．情感态度与价值观

提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。

4．行为与创新

制作出内容丰富的幻灯片。。

■教学重点与难点

1．教学重点

插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。

2．教学难点

合理编辑图片和文本。

■教学方法与手段

采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。

■课前准备

教学课件、教室用演示文稿。

■教学过程

一、创设情境，揭示课题

在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？并播放教师自己制作的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。

二、任务驱动

教师与学生活动

在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？

（1）学生自主操作；（2）组内交流；（3）质疑反馈；（4）总结概括。

我们可以通过双击“我的电脑”中“寻隐者不遇.pptx”文件，一个演示文稿中

只有一首文字的诗歌，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。

首先我们要学会在演示文稿中插入图片。

任务1：插入图片。

如何在演示文稿中插入图片，请同学们带着这个问题看书自学。

1.看书尝试。

2.交流、讨论。

插入的图片的位置会覆盖住文本的内容，那么如何调整图片才能更符合主题呢？。

设计意图

学生利用已有知识自主插入“寻隐者不遇”的图片，当发现并不是一开始插入，图片就能放在想要的位置，激发学生的想要调整好图片的愿望。

板书课题：第2课编辑演示文稿

通过三个任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。

3.尝试插入不同的来源的文件。

在幻灯片分别尝试插入来自文件、在线图片、来自扫描仪、来自手机的图片，让学生感受路径的不同，插入的图片都是相似的。

4.巩固操作。

打开“寻隐者不遇”演示文稿，插入一张来自文件的图片。

任务2：图片“快速工具栏”的使用

为了更好地美化演示文稿，使文本的内容能够显示在图片之上，我们要如何快速

调整呢？

1.教师演示操作。

在幻灯片中插入图片后，选中图片就会在图片的右侧弹出图片“快速工具栏”。单击图片“快速工具栏”中的按钮，可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。

2.自主学习

尝试“叠放次序”、“图片预览”、“图片裁剪”、“图片边框”等工具的使用。

3.学生尝试练习

插入用“叠放次序”来修改文字和图片的位置关系，使文字显示在图片上方。

4.交流信息

5.概括总结

“快速工具栏”按钮可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。

任务3：文本工具的使用。

文字是演示文稿中较常用的素材，很多信息需要通过文字来表达。通过文本工具栏对文字格式、段落格式进行合理设置，有助于增强演示文稿的表现力。

1.尝试操作

教师巡视指导

2.看书校对

3.交流演示

对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。

三、巩固深化

做一做：综合使用图片和文字，完善你的演示文稿。

看一看

结合课本P12-P13的内容，思考讨论如何让图片上的文字更突出？

通过小组合作交流，开发学生的思维能力并巩固学生操作技能，实现知识内化。

四、内容小姐

师：“今天这节课我们学习了…插入图片…图片“快速工具栏”的使用和文本工具栏的使用，让我们把诗歌制作的更加赏心悦目。

信息技术《美化幻灯片》教学反思

信息技术《美化幻灯片》教学反思 《美化幻灯片》是《小学信息技术》教材第五册第一单元第三课的内容。本节课内容主要包括设置幻灯片的背景和应用设计模板更换幻灯片背景，通过本课的学习让学生掌握对幻灯片背景设定分外效果和“应用设计模板”设置幻灯片背景的操作。 回顾课堂教学，感觉胜利的几点： 1、激趣导入，通过作品对比激发学生学习兴趣，取得优良导入效果。 2、采用任务驱动、自主探究学习方式突破难点。 设置分外背景效果部分，因为内容比较多，所以在设计的时候考虑到：如果讲一点练一点的时间不够，会影响学生学习情绪和掌握程度，所以在教学方法上采用任务驱动、自主探究的学习方式。主要让学生通过共享的“帮助课件”自主学习掌握知识。学生自主学习过程中，教师适时提出任务，引导讲解，对出现的问题进行个别解决，就共性问题发挥学生的作用，让学生边操作边讲解。 在教学“应用”和“全部应用”时，采用了提问、回答、说明的方法，这样可以引起学生思考和注意，激发学生的学习热情，从而能更好地理解和掌握这部人内容。应用设计模板部分学生完全通过自主学习掌握，这部分内容相对比较简单，通过这样的方式培养学生自主学习的能力。 同时也存在以下不够： 1、在自主学习时，虽然得到学生的认可和积极参 与，但组织工作的推动比较困难。 2、合作学习时，应充分了解学生的情况，进行合理的组内分工。 3、应该积极加入到学生的小组活动中，根据例外小组的情况进行引导，这样才能比较顺利地完成学习任务。

从整堂课的教学看，能够体现教师为主导，学生为主体的教学思想，民充分运用不着学生的自主、合作、探究学习的新课程理念。通过学生自主与小组合作，结合教师的个别化引导，有用地克服能力差异造成的学习内容不平均的现象，解决学习中实际存在的问题，培养学生自己解决问题的能力，从教学实践的过程来看，效果还可以。

《演示文稿的美化》教案

《演示文稿的美化》教案 《演示文稿的美化》教案 一、教学目标 （1）知识与技能：1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用 （2）过程与方法：通过学生自主研究与合作探究，培养学生的合作精神和探究精神。 （3）情感态度与价值观：通过对演示文稿的美化，使学生理解统一协调的风格在美学上的意义，培养审美情趣，初步形成“形式为内容服务”的全局观念。 二、教学重点与难点： 重点：1.学会使用设计模板2.掌握配色方案的使用方法3.了解自选图形的应用 难点：理解统一协调的风格在美学上的意义，形成“形式为内容服务”的全局观念。 三、教学方法：任务驱动法、讲授法、演示法、问答法、自主探究学习法 四、教学过程： 1、引入： 上节课我们学习了制作标题，有两种方法：艺术字和文本框。其中，艺术字属于对文字的美化，这节课我们要学习的是对演示文稿的美化。

2、新课授课： 同学们都看过漫画，有没有注意到漫画中的人物的心理活动或者他们说的话都会用一种特殊的图形进行标注，这种工具在演示文稿中叫做自选图形。讲述添加自选图形的方法并演示。提出疑问：图形中没有光标，我们该怎样添加文字。讲述添加文字的操作步骤并演示。 学生观察第二张幻灯片，发现问题，提出疑问：为什么看不清正文内容。教师解答：由于文本框的填充颜色是蓝色，文字的颜色是淡黄色的，填充颜色过深，改过了原有的字体颜色，因此看不清内容了。教师介绍怎样使用配色方案来解决这个问题并演示。 放映整个演示文稿，请同学们在观看中找出所有幻灯片中都存在的问题，问题是没有背景。教师介绍背景设置的不同方案。 最后，介绍设计模板，包括字体、配色方案、背景的设计和填充等的内容。讲述在美化演示文稿过程中需要注意的地方和一般规则。 3、巩固练习: 教师统一发送一份未完成美化的演示文稿，学生上机操作，对演示文稿进行美化设计，从艺术字、配色方案、背景的设计和填充以及设计模板等方面进行美化设计。

第3课 美化演示文稿(一)

第3课美化演示文稿（一） 给《寻隐者不遇》配图 ■教材分析 本部分内容的学习是在学生已经初识WPS演示并学会了初步的编辑演示文稿的基础上进行的。 ■学情分析 学生对于WPS演示已经有了一定的了解，例如，已经认识了WPS演示窗口、学会制作标题幻灯片、保存WPS演示文件、关闭WPS演示等以及如何插入新幻灯片、文本框和艺术字。本节课在此基础上让学生进一步学习如何插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）学会插入图片并会编辑图片和使用截屏工具。（2）掌握图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用方法。 2．过程与方法 进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。3．情感态度与价值观 提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 4．行为与创新

制作出内容丰富的幻灯片。。 ■教学重点与难点 1．教学重点 插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。 2．教学难点 合理编辑图片和文本。 ■教学方法与手段 采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。 ■课前准备 教学课件、教室用演示文稿。 ■教学过程 一、创设情境，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？并播放教师自己制作的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。 二、任务驱动 教师与学生活动 在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？ （1）学生自主操作；（2）组内交流；（3）质疑反馈；（4）总结概括。 我们可以通过双击“我的电脑”中“寻隐者不遇.pptx”文件，一个演示文稿中

《美化演示文稿》说课稿

《美化演示文稿》说课稿 一、教材分析 今天我说课的内容是新时代出版社出版的《信息技术基础》四年级下册模块一《演示文稿》第3课《美化演示文稿》。模块一主要介绍如何使用PowerPoint2003制作出有文字、图片、声音和动画的作品。在学习本课之前，学生已初步具备了编辑PowerPoint的能力，这节课主要讲解如何设置演示文稿的背景，使其更加漂亮。本节课的内容既可以提高学生对PowerPoint软件的操作技能，同时也可以提高学生的审美能力。 二、学情分析 四年级的学生经过一年半的电脑学习，已经具备了一定的信息技术技能，对于office也具有一定的知识和技能基础，多数孩子的技能操作掌握得很好，对于理论知识的学习却并不感兴趣，因而理论知识普遍较为欠缺，且学习中易受网络、游戏等影响，注意力不够集中，因此学生的基础参差不齐，存在一定的差异。 三、说教学目标 1、知识与技能：掌握设置背景的方法 2、过程与方法：通过观察师演示讲解、生自我尝试、相互合作的方法学习设置幻灯片背景的过程，培养自主学习、合作学习的能力，体验美的设计、搭配、感受能力。 3、情感态度价值观：培养学生的创作能力、色彩搭配及审美能力，培养学生的探究精神和互帮互助的优良品德，并进一步激发学生的学习兴趣。 四、说教学重点、难点 1、教学重点：设置幻灯片的背景 2、教学难点：不同类型的幻灯片背景设置 五、说教学过程 在设计导入部分时我将学生制作的演示文稿和我制作的演示文稿对比欣赏，让学生观察发现不同之处在于背景，激发学生的好奇心和学习兴趣，进而引出课题：美化演示文稿。 给学生展示背景的效果图，再次激发学生的学习兴趣，同时让学生对本节课的内容心里有数。 在讲授设置方法的部分，因为单色背景和填充效果的方法有所区别，所以单色背景和填充效果中的渐变色背景是采用师讲生听再实践的方式来学习的，讲完就让学生去尝试设置有助于学生巩固方法。在设置的同时让学生自己去发现“应用”和“全部应用”的区别，有利于培养学生

美化演示文稿教案

美化演示文稿教案 文章来源于https://www.docsj.com/doc/188327899.html, 课题第5课美化演示文稿 教学目标 1.学会设置幻灯片的背景。 2.了解应用设计模板的方法。 3.应用设计模板制作演示文稿。 教学重点学会用多种方法设置幻灯片的背景。 应用设计模板制作演示文稿。 教学难点学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。 教学准备计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍) 教学过程 教学环节教师活动学生活动 设置幻灯片的背景 1.引子: 教师出示添加背景的幻灯片,和你的"自我介绍"比一比,谁的幻灯片漂亮? 2.教学提示: 你觉得漂亮在哪里? (添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。) 今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。 学生进行评价并得出结论。 设置背景颜色 1.渗透讲解 [教师演示] 背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效

果等来设定背景的显示方式。 2.技能点拨 用"格式"菜单下的"背景"命令可以选择背景颜色。 讲解"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别: "应用"按钮是应用于当前的幻灯片; "全部应用"按钮则是应用于全部幻灯片。学生自学,通过"其他颜色"按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。 自主探究"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别。 设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示 如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。 2.技能点拨 我们只需在"背景"对话框中的下拉列表中选择"填充效果",在打开的对话框中进行设置。 "过渡"选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。 3.教学演示 教师举"过渡"效果中的一例,进行示范,并选择一种"底纹式样"对渐变效果进行变形。 4.教学提示 学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用"图片"选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。学生观察"填充效果"对话框。 学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。 学生练习设置背景的"过渡"效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。 利用设计模板改变幻灯片的风格教学提示 对于"骆驼和羊的故事"这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。

美化演示文稿 (2)

4课美化演示文稿（二）教学设计 教学设计： 1. 一、导入 师：大家仔细看这个演示文稿和上节课我们做的有什么不同？ 出示添加了声音和视频的演示文稿，2分钟 师提问：“刚才大家看到的演示文稿和我们以前一起制作的演示文稿比一比，有什么不同？” 生1：新幻灯片出来时有新的效果 师：这位同学观察的很仔细，但是关于这部分的内容呢，我们下节课讲幻灯片切换的时候再讲。 生2：幻灯片加入了声音 师：你有一双灵敏的耳朵 生3：幻灯片加入了视频 师：你有一双敏锐的眼睛 师：同学们观察的很仔细，看来大家都是认真观察的好孩子。大家想不想也做出这样的演示文稿？ 生齐：想 二、尝试探索，自主学习。 师：今天我们就一起来学习第四课美化演示文稿（二） 师：请看大屏幕学习任务（一）任务一（参考课本14-15页）1.在第二张幻灯片中，单击插入音频按钮

2.选择歌曲“永恒的瞬间”插入演示文稿 3.裁剪音频，开始时间：00:30 结束时间 02:00.00 4.设置淡入淡出效果 淡入：01:00 淡出：02:00 5.设置'跨幻灯片播放' 至“8”页停止。 6.设置音频按钮“放映时隐藏”。 7.小组合作，各小组由组长带领一起完成任务吧！ 师读 师：都明白了吗？那么我们开始吧！ 师：下去指导，参与同学讨论。8分钟 找1生演示，让学生一边做一边说。2分钟（遇到问题及时解答） 学生有问题可以及时提出，老师解答。 师：还有其他问题吗？ 师：看来大家都掌握了很好了，下面我们继续学习怎样插入视频，请看大屏幕任务（二） 1.在第11张幻灯片后，新建一个空白幻灯片，插入视频《大美临沂》 2.截取视频一个片段，1:00至1：30的视频。 3.设置幻灯片放映时全屏播放。 4.设置视频单击时播放。 5.参考课本16页自己完成任务二

《美化演示文稿》教案

《美化演示文稿》教案 顺德区云路小学麦洁明 教学目标 通过学习，知道如何为演示文稿设置背景、如何插入文本框、应用设计模板的方法，知道如何对幻灯片进行复制、删除等操作。 教学任务 1、如何新建为演示文稿排版，设置颜色，设置背景？ 2、如何插入文本框? 3、如何应用设计模板？ 4、如何对幻灯片进行复制、删除等操作？ 教学方法 讲解、任务驱动式教学方法。 教学重点、难点 1、幻灯片排版要求 2、如何应用设计模板 教学过程 一、复习（5分钟） 讲解上节课作业：古诗朗读 二、新授：给幻灯片加背景（10分钟）

1、了解幻灯片的美化知识：幻灯片要让人看起来舒服，需要制作者将它进行美化，大家谈谈自己的意见： a、排版要求：上紧下松、与边缘有距离，文字和图片有疏有密，文字和背景形成色彩的对比 b、色彩要求：协调统一，让人的眼睛看上去比较舒服。 2、学习如何给幻灯片加背景？要求：背景：与前景相比，要浅淡。 学会选择单色、渐变色、图案、图形等方法来改变幻灯片的背景。 改变背景的方法如下： 3、打开同学们上次做的文件，添加背景色。 4、学习文本框的插入方法。 新授：在PPT中，文本的插入与Word有很大不同，Word中可直接插入，PPT中要插入在文本框里。让熟悉的同学上台找出文 本框，选择横向文本框，从文件接收柜里找出两首古诗，分别 插入在两个文本框里。 子夜吴歌 李白 长安一片月， 万户捣衣声。 秋风吹不尽， 总是玉关情。

何日平胡虏， 良人罢远征。 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 5、学习如何应用设计模板 要做到使一个演示文稿的各个幻灯片之间显得协调一致，我们可以借用演示文稿的一项非常好用的功能，那就是应用设计模板。 方法一：对于已建立的演示文稿，在幻灯片的页面上单击鼠标右键，选择【应用设计模板(K)】，然后选择模板。 方法二：如果新建演示文稿，单击菜单【文件(F)】－【新建(N)】－【设计模板】，然后选择合适的设计模板。 6、学习如何复制、删除幻灯片、如何撤消操作？在下图方式下， 我们可以复制或者删除幻灯片。当我们做了误操作时，我们还要熟练使用撤消操作。

第三课 第一课时 在演示文稿中增加新幻灯片

第三课 第一课时 在演示文稿中增加新幻灯片
计划课 课题 在演示文稿中增加新幻灯片 时 教 学 内 容 教 学 目 标 教 学 教学重难点： 重 学习多种插入新幻灯片的方法。 难 点 教具 学具 准备 测试所学软件是否运行正常。 本节课的主要内容是为演示文稿增加新的幻灯片，学会增加新幻 灯片的几种方法，并在幻灯片中输入文字。 为“塞上新五宝”增加五张幻灯片，依次完成其中五宝的内容， 设置每张幻灯片标题和正文内容。 1、通过自主学习使学生学会插入新幻灯片的多种方法，熟练使用其 中一两种。 2、通过教学使学生体会演示文稿丰富的页面才有更加优秀的表现效 果。 1

法 设 计、 学 法 指 导) 教 学 设 计 思 路 (含 教 教 学 教师活动 环 节 1． 创 设 情 境、 导 入 新 上节课我们制作 了一个介绍宁夏新五 宝的演示文稿，但这 个演示文稿中只有一 张标题幻灯片，不能 全面展开“塞上新五 宝”这个主题。一个 演示文稿中可以包含 激起学生强烈学习 欣赏 师完 成的 作品 学生的 注意力 集中,兴 趣浓厚 激发学生兴趣 活动 用 学生 媒体运 预期效果 教学中采用自主探究的方法让学生参照教材操作提示步骤学习操作 方法，并引导学生自己发现多种方法，看谁学到的方法最多，激发学 生未知欲望，从而顺利完成这节内容的学习。在学习过程中引导学生 完成“小博士”内容的学习，增加知识量。

课
很多张幻灯片，而且 可以通过套用适当的 版式，插入图片、声 音、影视片段等多媒 体信息，使它更具说 服力。这一节我们先 来学习怎样在 演示 文稿中添加幻灯片。 1、 复习插入新幻 灯片的方法。 我们是用什么方 自主 探索 插入 新幻 灯片 的方 法 演 谁来演示你的操 作步骤。 同学样说说这位 同学演示的怎么样， 如果是你，还有什么 要补充的？ 示方 法， 反馈 学习 情况 学生
欲望
学前进行知识的迁 移与铺垫
2 ． 探 究 新 知， 掌 握 方 法。
法插入一张新幻灯片 的？你有几种方法？ 方法：参照教材 中的操作步骤插入第 一张幻灯片—标题幻 灯片
自主探究学习，利 用教材引导自学

美化演示文稿

美化演示文稿 给《未选择的路》配图 ■教材分析 本部分内容的学习是在学生已经初识WPS演示并学会了初步的编辑演示文稿的基础上进行的。 ■学情分析 学生对于WPS演示已经有了一定的了解，例如，已经认识了WPS演示窗口、学会制作标题幻灯片、保存WPS演示文件、关闭WPS演示等以及如何插入新幻灯片、文本框和艺术字。本节课在此基础上让学生进一步学习如何插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）学会插入图片并会编辑图片和使用截屏工具。（2）掌握图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用方法。 2．过程与方法 进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。3．情感态度与价值观 提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 4．行为与创新

制作出内容丰富的幻灯片。。 ■教学重点与难点 1．教学重点 插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用。 2．教学难点 合理编辑图片和文本。 ■教学方法与手段 采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。 ■课前准备 教学课件、教室用演示文稿。 ■教学过程 一、创设情境，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？并播放教师自己制作的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。 二、任务驱动 教师与学生活动 在上节课的学习中，我们制作了“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿，如何给它配上美丽的图呢？ （1）学生自主操作；（2）组内交流；（3）质疑反馈；（4）总结概括。 我们可以通过双击“我的电脑”中“寻隐者不遇.pptx”文件，一个演示文稿中

信息技术七年级西交大版 第二节 美化你的演示文稿《美化你的演示文稿》说课稿

《美化你的演示文稿》说课稿 富县初级中学陈霞霞 一、说教材 本课内容是西安交通大学出版社出版的《初中信息技术》七年级上册第二课《美化你的演示文稿》。教学内容主要是制作设计幻灯片背景、用自选图形和文本框制作幻灯片。本课是在学生初步掌握给幻灯片插入文本框和自选图形的基础上，围绕幻灯片中版式和背景制作进行教学，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。 教学重点： 掌握制作幻灯片的一般过程。 教学难点： 如何自己设计美观、合理的幻灯片 教学目标 1、知识与技能 （1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。 （2）掌握插入背景及文本框及其设置的基本步骤。 2、过程与方法 （1）学会设计自己的幻灯片背景。 （2）熟悉文本框及艺术字和背景使用的方法。 3、情感态度与价值观 通过学生亲自上机操作提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。在自主学习和交流学习过程中，提高学生的审美情趣。 二、说教法

在这节课中，我主要从激发学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力、探索能力及动手能力，同时适时对学生进行一定的情感教育。主要采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。在本节课中，情境导入，明确目标（3分钟左右）、任务驱动，自主探究，合作学习（25分钟左右），激发美感、自由创作（10分钟左右）课堂小结、课后作业（2分钟左右）。 三、说学法 1、尝试操作法 让学生在旧知识的基础上先尝试练习，在尝试的过程中指导学生自学，在此基础上教师再进行讲解。这样有利于培养学生的自学能力和探索精神、促进学生的智力发展；还可以提高课堂教学效率和减轻学生负担，提高教学质量。 2、互帮互助法 学生在教师的指导下带着任务通过小组合作，实际操作，探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。根据学生个体差异，我采用“小组负责制”，每六个学生为一组，组长负责解答本组学生的质疑，这样不但能减轻教师的负担，还能做到学生有问题可以及时得到解决，发挥学生的团结互助精神。 四、说教学过程 （一）对比分析，激发兴趣 展示一份演示文稿，让同学们找出他们的不足之处，说出该如何改进。让学生明白对演示文稿进行修饰的必要性。学生观赏教师所给的演示文稿，并分析应从哪些方面对演示文稿进行修饰。 设计意图：此环节设计的目的是通过学生的思考，并利用学生对美好事物的向往，创设一个“美”的情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望，使学生在美中学、乐中学，

《演示文稿的修饰和美化》说课稿

《演示文稿的修饰和美化》说课稿 《演示文稿的修饰和美化》说课稿 一、教材分析： 根据《上海市中小学信息科技课程标准》，信息科技课程宗旨是将信息技术运用于学生的学习和生活，利用信息技术解决生活学习中的相关问题，是信息能力的延升。本教材是以项目活动作为学生能力培养的载体。项目活动的内容应符合学生兴趣。项目活动的主题可能适当开放，可以根据学习环境创设项目活动内容，全面渗透德育教育。我们现在使用的教材是华师大版《初中信息科技》（试用本），这本教材是以知识技术和项目活动学习为主线。 1、教材内容与地位 本课时是华师大版《初中信息科技》第二册第三单元多媒体演示文稿制作的第二课时，我们结合机房实际及学生小学阶段的所学信息技术的实际情况，选用“PowerPoint2003”作为演示文稿的制作工具。PowerPoint2003是一个重要软件，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单方便，学生容易接受此内容。《演示文稿修饰与美化》是本章第二节所涉及的部分内容。这一小节的内容包括了四个知识点：幻灯片中插入背景，在幻灯片中插入图片，在幻灯片中添加表格，在幻灯片中添加图表。以上都是本章的重点难点内容。基于这四个知识点，前2个知识点在上学期的WORD文字处理软件中，学生已涉及到，所以只要引

导学生作好技能的转移，后2个知识点在上学期excel中也略有涉及，但是学生尚不会将图表和表格添加进幻灯片中。 通过前面第一节《演示文稿的制作》的学习和练习，学生学习编写演示文稿已初有成绩，有主题页、目录页，还有3张或以上的不同内容的文字幻灯片，前面的技术学生已掌握，正感觉目前的演示文稿单调些，正向往更好更多元化的设置，让演示文稿“活”起来。 2、教学目标与重难点： 教学目标： 1、知识与技能： 熟练掌握设置幻灯片的背景、在幻灯片中插入艺术字、插入图片、添加超链接等信息技能。 尝试学习在幻灯片中添加图表、在幻灯片中插入表格。 2、过程与方法： 通过2张演示文稿的对比讲解，初步接触演示文稿的美化。 学会自主发现问题、自主探究的学习方法，并能将所学的'信息技能举一反三，灵活迁移。 3、感情与价值观： 通过修饰演示文稿，激发学生学习的热情，培养学生的审美意识和鉴赏能力。 培养学生自主探究、主动沟通、交流合作的意识。 教学重点：通过修饰演示文稿，学会信息技能，培养学生的审美意识。

第三课幻灯片中插入图片

第四课风筝艺术 【对应的课标知识点】在幻灯片中插入艺术字和文本框 【知识点的相互衔接】跟word 插入艺术字和文本框的方法连接起来 【本课教学法提点】艺术字工具栏的运用 1.模块：小学信息技术基础 2.年级：小学四年级 3.建议学时数： 1 学时，非上机时间20 分钟，上机操作时间25 分钟，课下调研学生情况、访谈， 大约用30 分钟。 一、教学设计 (一)教学目标 知识与技能目标： (1) 学会在演示文稿中插入艺术字和文本框； (2) 学会修饰文本框的文字。 过程与方法： (1) 了解插入艺术字和，文本框的方法； (2) 了解艺术字工具栏的运用。 情感态度与价值观：培养学生探索，探究学习的能力。 (二)教学重点难点及其外处理： 教学重点：学会插入艺术字；学会插入文本框。 教学难点：能正确的打开演示文稿；正确掌握在演示文稿中插入艺术字和文本框的方法。 教学手段： 教课书，多媒体机房，计算机。 教学方法与学习方法：老师首先导入新课，讲解并演示新课的内容，学生按照老师做的进行实际操作计算机。

新课新词汇: （三）、教学的实际过程描述 1.教与学的过程描述 本课实际教学过程的描述如下表所示: 任 务r 峦wu 艺术字y ish u z 编辑bi a n j tu o dhg ?????? i ???????? ????????? ??????? ; 版式b a n sh ' 绘图hu it u 工具栏g o ng jul n 释放 shi f ng ?????? ????? ??????? ??? ????? ????? ?????? ?????拖 动

2.关键环节提炼（教学总结）： 这节课我们主要学习了艺术字合文本框的运用，在幻灯片当中插入艺术字的方法和插 入文本框的方法跟word文档插入图片的方法是一样的。我们可以利用“艺术字”工具栏中的按钮，对插入的艺术字进行修改。修改文本框文本的时候注意先把文本选好再修改。 （四）作业 新建一个幻灯片，在幻灯片里面插入“文本框”和艺术字。的样式和文字随意。“文本框”和“艺术字”

美化演示文稿

4.3美化演示文稿 一、设置幻灯片的文字格式 文本输入编辑完毕后，还需要一对它们从字体、字号、字型、颜色等方面进行美化。 任务二将任务一制作的幻灯片标题设置为黑体、60号、加粗、绿色、居中对齐，诗的正文设置为隶书、40号、蓝色、居中对齐。 （1）单击并拖动鼠标选取标题文字“山村”; （2）从工具栏的字体下拉列表框中选“黑体”，字号下拉列表框中选“60”，单击“加粗”按钮，在字体颜色按钮下选“绿色”，单的，击“居中对齐”按钮; （3）用同样的方法设置诗歌正文的格式。 二、使用绘图工具绘制图形 PowerPoint提供了强大的“绘图”工具，我们可以利用绘图工具绘制各种线条、连接符、几何图形、星形以及箭头等较复杂的图形，并且还可以对绘制的图形进行旋转以及与其他图形组合为更复杂的图形。 1.认识“绘图”工具栏 默认情况下，“绘图”工具栏显示在屏幕上。如果“绘图”工具栏没有显示在屏幕上，则用鼠标依次单击菜单栏中的“视图”→“工具栏”→“绘图”，即可显示“绘图”工具栏，如图4.8所示。 图4.8“绘图”工具栏

我们可以将鼠标指针放到每个绘图工具按钮上，来查看该按钮的作用。其中，“绘图”工具带有一个菜单，用于组合图形、改变叠放次序、对齐与分布、旋转与翻转图形等。“自选图形”工具的菜单栏中则包括各种线条、连接符、基本形状、星与旗帜、标注以及动作按钮等。 2.绘制图形 认识了“图形”工具栏后，绘制图形就非常轻松了。要绘制图形，可按以下步骤进行： （1）选择绘图工具。 在“绘图”工具栏中的“自选图形”中选择“基本图形”中某个图形按钮后，鼠标指针变成十字形，说明此图形工具被选中。 （2）将鼠标指针移动到指定位置，拖动鼠标即可绘制图形。 3.编辑图形 为了使所绘制的图形符合自己的需要，我们经常需要对图形的大小、位置、颜色等进行修改。 （1）改变图形的大小 当选择了图形之后，在其周围会出现句柄，拖动句柄就可改变图形的大小。另外，还可使用“格式”菜单中的“自选图形”命令，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中单击“大小”标签，改变“高度”和“宽度”值，同样可以改变图形的大小。 （2）旋转图形

第5课 美化演示文稿(三)

第5课美化演示文稿（三） 同学们，这节课我们来学习第5课《美化演示文稿（三）》，请同学们看课本第18页。 这节课的内容，以前咱们接触过，大体知道一些，主要来学习“设置自定义动画”和“幻灯片的切换”及“超连接的使用”。 既然同学们之前有所接触，那先看看老师制作的演示文稿，对节课的知识是如何应用的？（师播放课件） 老师用到了“自定义动画”——让文字、图形、图片等动起来，还用到了“幻灯片的切换”效果，让我的课件生动、充满活力，同时也提升了观赏力。老师用没用到“超转接”？（师再演示一遍） 你想不想制作出的演示文稿比老师制作的更加生动和有趣？ 教学过程： 一、设置“自定义动画” 好，下面我们先来学习第一个内容：设置“自定义动画”。我们现在的目的是让你插入的文字（图形、图片）动起来，而不在于把你的演示文稿制作的有多漂亮。所以，为了节省时间，你只要在每张幻灯片上输入几个字，甚至用数字或字母表示也行，只要你学会方法就行了。第一个完成的，请举手跟老师说。（第一个完成的，老师看看他的操作方法，鼓励或指导，让其帮助小组内其他同学。）哪个小组最先完成，跟老师说。 好，现在都已经完成了，有什么疑问吗？我有一个问题不太明白：在设置文字（图形、图片）的动画效果时，进入的速度，我发现有快有慢，你是怎么设置的？ 老师还有一个问题：如何调整播放的顺序？（不知道吧？课本上没有介绍，我是在制作演示文稿时，遇到了这个问题，知道我是怎么解决的吗？同事讨论、查阅资料、百度——搜索引擎，利用搜索引擎，可以从互联网上找到我们需要的信息。），老师演示改变播放顺序。

我们请个同学上来看看他的操作，跟你的一样不一样。（指名演示） 二、幻灯片的切换 好，下面我们来学习第二部分：幻灯片的切换。——每张幻灯片之间的切换效果。 我们先来看看课本第19页：我们为什么要来学习“幻灯片的切换”呢？它用什么好处呢？（课本第一自然段的内容） 这部分内容，在学习了“自定义动画”的基础上，就显得非常简单了，下面我们以小组为单位，看哪个小组最先完成。跟老师说。开始！ 好，每个小组都已经完成，下面由老师来操作，看看你们的操作方法跟老师的一样吗？（师操作） 问：我们是对当前的幻灯片进行设置切换效果，那如何对整个演示文稿进行设置？ 三、超链接的使用 下面我们来学习第三部分内容：超链接的使用。 我们先看看看，“超链接”的作用。课本第20页。跟学生一起分析。 生自己根据课本内容独立操作。小组合作完成。 师操作讲解。 问：刚才我们是实现了在幻灯片之间的跳转，那么怎么在放映幻灯片的过程中快速打开其他的文件或程序呢？ 小组讨论，有会的指名回答，没有就老师讲解并操作。 四、拓展探究 1、对本节课的学习内容已经操作熟练的同学，帮一帮你们组需要帮助的同学。 2、根据你所学到的知识，制作具有你自己个性的演示文稿。 课堂总结： 本节课你的收获是什么？跟老师和同学们说一说吧！

第3课制作多媒体演示文稿;

第3课制作多媒体演示文稿； #TRS_AUToADD_12045{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px }#TRS_AUToADD_12045P{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0 px}#TRS_AUToADD_12045TD{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTo m:0px}#TRS_AUToADD_12045DIV{mARGIN-ToP:0px;mARGIN-B oTTom:0px}#TRS_AUToADD_12045LI{mARGIN-ToP:0px;mARGI N-BoTTom:0px}/**---jSoN--{"":{"margin-top":"0","mar gin-bottom":"0"},"p":{"margin-top":"0","margin-bott om":"0"},"td":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0" },"div":{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"},"li" :{"margin-top":"0","margin-bottom":"0"}}--**/课题 第3课制作多媒体演示文稿 教学目标 1．学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。 2．学会运用windows录音机给幻灯片插入声音。 教学重点 掌握插入剪贴画、文本框的方法。 教学难点 学会插入自选图形，并运用windows录音机给幻灯片插入声音。

教学准备 计算机教室、演示用幻灯片。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 引入课题 多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么是多媒体吗？ 其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。 学生自由回答。 插入剪贴画 上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假如计算机中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？

第4课-美化演示文稿(二)

！ 第4课美化演示文稿（二） 给《寻隐者不遇》配音 ■教材分析 本部分内容的学习是在学生已经学会了初步的编辑演示文稿和给幻灯片配图的基础上进行的。 ■学情分析 本节课插入图片以及图片“快速工具栏”和文本工具栏的使用的基础上，进一步对演示文稿进行美化，学习使用给演示文稿配音频和视频，学生更感兴趣。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）学会插入音频和视频及音频和视频加工处理。 2．过程与方法 进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 3．情感态度与价值观 提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 4．行为与创新 制作出内容丰富的幻灯片。。 ■教学重点与难点 1．教学重点 插入音频和视频及音频和视频加工处理。 2．教学难点 裁剪需要的音频及视频片段。

■教学方法与手段 采用创设情景和任务驱动教学法，让学生在一定的情景中接受任务，并在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效率。 ■课前准备 教学课件、教室用演示文稿。 ■教学过程 一、创设情境，揭示课题 在上节课的学习中，我们为“寻隐者不遇”这首诗歌的演示文稿配上了漂亮的图片，如何给它配音呢并播放教师自己制作的带有音频和视频的图文并茂的演示文稿给学生观看，激发学生的学习热情。 二、任务驱动 教师与学生活动 播放带有音频和视频的“寻隐者不遇”.pptx文件给学生观看，激发学生的学习兴趣。这节课我们就来学习的如何给《寻隐者不遇》配音。 板书课题：第4课美化演示文稿（二） 请同学们回想一下，上节课在给《寻隐者不遇》配图的学习中我们学会了在演示文稿中插入图片。那么要如何在给《寻隐者不遇》配音呢？ 任务1：插入音频。 如何在演示文稿中插入音频，请同学们带着这个问题看书自学。P14 1.看书尝试。 经过教师的提示和启发，学生很快能够想到利用“插入”菜单就可以插入音频文件。 2.交流、讨论。 插入的音频文件后会出现图标。

美化演示文稿外观

美化演示文稿外观 学习指引 为了满足不同主题，不同场合和不同演示者的需要，演示文稿外观需要具有个性化的元素。PowerPoint提供了强大的个性化外观制作工具——幻灯片母板。幻灯片母板不仅使演示文稿披上了吸引眼球的个性化外衣，更使幻灯片具有统一的设计样式，便于编辑更改。 建议同学们先阅读教材上的文字描述后，再浏览本知识点精讲中的知识点录屏讲解加深对知识点操作的认识。建议学习时间30分钟。 考试点 模板、母版 标题母版、母版背景的设置、在母版中插入对象 内置模板的使用 内置模板配色方案的设计 模板的保存 任务介绍 在本知识单元中，需要打开“练习.ppt”，按照本单元中5.3.3和中的讲解进行编辑，最终达到“目标.ppt”所示效果。

---------------------------------------------------- 学习课件 ---------------------------------------------------- 知识点1母版和模板 1. 母版 PowerPoint为每一个演示文稿创建了一个母板集合，母版中的信息一般式共有的信息，改变母版中的信息可统一改变演示文稿的外观。母版的种类可分为幻灯片母版、标题模版、讲义母版和备注母版几种，如图1所示。 图1 母版的分类

选择“视图”→“母版”→“幻灯片母版”/“讲义母版”/“备注母版”可以分别进入相应的母版编辑视图。在幻灯片母版编辑视图中，单击“插入”→“新标题母版”命令则会出现与标题幻灯片结构一样的标题母版。 2. 模板 模版，是统一管理幻灯片外观样式的有效工具，可以：统一所有幻灯片的字体、颜色、背景等；对模版的修改能立刻反映到所有应用幻灯片中。 图2 不同的模板 详细知识请阅读教材5.3.2。 ---------------------------------------------------- 知识点2使用PowerPoint内置的模板 PowerPoint2003本身自带了多个内置的模板供人选择，可以省却很多设计时间，大大加快了演示文稿制作的速度。

五年级下册信息技术《美化幻灯片》教学设计

五年级下册信息技术《美化幻灯片》教学设计 一、教学设计理念 乡镇小学的学生和计算机接触的时间不长，在很多的使用、操作和技巧的地方有生疏和欠缺。同时，使用恰当的方法，调动学生的积极性，使学生在学习中，享受成功带来的喜悦。鉴于这些方面的考虑。在这节课中，我注重体现以下几个思想： 1、注重学科之间的整合。 本节课整合了美术、信息技术学科，同时注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。 2、讲练学相互结合。 就内容而言，对五年级学生来说是非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。学生主动学习和自己学习为主，重难点知识精讲。 3、改变学生传统的的学习方式。 引入多种学习的方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生变被动学习为主动愉快地学习，通过自己学习获取信息，熟练地掌握正确的操作方法。 4、情景与任务驱动的融合。 5、正确树立学生的审美观 二、学生情况分析 在教学中，所教学生来自五年级。在前面的教学中，对文字的处理、排版、有了一定的了解。经过前几节课幻灯片的学习，学生已经熟悉了它的基本操作，同时可以借鉴如何在WORD 中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的基础知识。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。 三、教材分析 本节课内容是四川少儿出版社出版的《小学信息技术》第五册第第九课的《美化幻灯片》。教学内容主要是涉及插入新幻灯片、插入艺术字、插入剪贴画、改变背景、运用模板等内容。通过着五个手段，对演示文稿进行美化。本课主要围绕如何进行幻灯片的设计，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。在教学中，我采用任务驱动的教学方法，通过学生交流,教师引领，简单任务直接演示，复杂问题分步解决等方法，

美化演示文稿教案

美化演示文稿教案 教学目标 1.学会设置幻灯片的背景。 2.了解应用设计模板的方法。 3.应用设计模板制作演示文稿。 教学重点学会用多种方法设置幻灯片的背景。 应用设计模板制作演示文稿。 教学难点学会用多种方法设置幻灯片的背景。应用设计模板制作演示文稿。 教学准备计算机教室、演示用幻灯片(有背景的自我介绍) 教学过程 教学环节教师活动学生活动 设置幻灯片的背景 1.引子: 教师出示添加背景的幻灯片,和你的"自我介绍"比一比,谁的幻灯片漂亮? 2.教学提示: 你觉得漂亮在哪里? (添加了丰富的背景,让幻灯片变得更漂亮。) 今天我们一起来学习如何来美化自己的演示文稿。学生将教师的幻灯片同自己的进行比较。 学生进行评价并得出结论。 设置背景颜色 1.渗透讲解 [教师演示] 背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。

2.技能点拨 用"格式"菜单下的"背景"命令可以选择背景颜色。 讲解"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别: "应用"按钮是应用于当前的幻灯片; "全部应用"按钮则是应用于全部幻灯片。学生自学,通过"其他颜色"按钮,尝试多种颜色来挑选最满意的背景。 自主探究"应用"按钮和"全部应用"按钮的区别。 设置幻灯片背景的填充效果 1.教学提示 如果我们在背景中添加填充效果,会让我们的幻灯片变得更加美观。 2.技能点拨 我们只需在"背景"对话框中的下拉列表中选择"填充效果",在打开的对话框中进行设置。 "过渡"选项卡可以对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变效果。 3.教学演示 教师举"过渡"效果中的一例,进行示范,并选择一种"底纹式样"对渐变效果进行变形。 4.教学提示 学生还可以尝试另外三种方式──纹理、图案、图片(补充:利用"图片"选项卡,可以选择你的电脑中一张图片作为背景)。学生观察"填充效果"对话框。 学生观察教师的操作过程,激发自己动手操作的欲望。 学生练习设置背景的"过渡"效果,并根据书本中的介绍尝试另三种方式。 利用设计模板改变幻灯片的风格教学提示 对于"骆驼和羊的故事"这个演示文稿,我们可以设计模板来对它进行更快捷地美化。 首先,打开"骆驼与羊的故事"这个演示文稿;然后,打开"格式"菜单中的"应用设计模板"对

幻灯片美化

实验19 幻灯片美化 实验目的 掌握幻灯片的设计和动画 实验任务和要求 掌握幻灯片的设计主题及背景 理解幻灯片的切换及超链接 掌握自定义动画 实验内容及操作步骤 1.设计 1)主题 i.主题的应用 单击【设计】选项卡，在菜单功能区【主题】组内，单击“波形”，则将所有幻灯片都应用了波形主题，如图19-1所示。 图19-1 主题应用 小贴士：单击第一张幻灯片，右击“平衡”主题，选择“应用于选定幻灯片”，则将该幻灯片单独应用主题，如图19-2所示。 图19-2 单张幻灯片设置主题 ii.更改主题颜色

选中第1张幻灯片，单击【设计】选项卡，在菜单功能区【主题】组内，单击【颜色】，在下拉列表中选择“穿越”，则将该幻灯片的主题颜色设置为“穿越”，如图19-3所示。 图19-3 应用主题颜色 小贴士：同样的方法，你可以更改主题的字体和主题的效果。 2)背景样式 选中第1张幻灯片，单击【设计】选项卡，在菜单功能区【背景】组内，单击【背景样式】，在下拉类表中选择“样式6”则将当前幻灯片应用了“样式6”的背景方案，如图19-4所示。

图19-4 应用背景样式 小贴士：如果需要隐藏背景图，则勾选该选项卡内的“隐藏背景图形”。 2.切换 1)切换 幻灯片切换是指切换到此幻灯片时，该幻灯片的出现方式和动作。 i.单击【切换】选项卡，在菜单功能区【切换到此幻灯片】组内，单击“形状”， 则设定此幻灯片为“圆形的形状”切换幻灯片，如图19-5所示。 图19-5 切换 ii.点击【效果选项】，在下拉列表中选择“增强”，则将切换效果更改为“增强的形状”，如图19-6所示。

19-6 效果选项 iii.在【计时】选项卡内，设定切换到此幻灯片的声音：爆炸；持续时间：1.50秒。 iv.更改幻灯片的换片方式由“单击鼠标时”（默认）为设置自动换片时间00:02.00，表示两秒后自动换片，如图19-7所示。 图19-7 计时选项卡 v.点击【全部应用】，则将当前幻灯片的切换设置应用到所有的幻灯片中。 2)超链接 幻灯片超链接是指链接到其他幻灯片的方式。 i.选中第2张幻灯片中的“校园简介”文字，单击【插入】选项卡，在菜单功能 区【链接】组内，单击“超链接”，打开超链接设置框，如图19-8所示。