倒叙式写法

记叙文倒叙写作知识点》教案

作者: 加入日期：15-01-22

教学目标

1.加深了解倒叙的几种形式。

2. 综合运用多种描写方法，刻画人物，突出主题。

3.学以致用，在练习中提高。

倒叙开头训练

记叙文开头的作用

1.点题

2．引出下文

怎样开篇点题

第一，点题的句子尽量安排在开头一段的后半部分。

第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。

倒叙开头好处

运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。

情景回忆法

即由眼前情景引出回忆

站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。

表现主题部分在前

昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝，一下，又一下，每一次的拧紧

都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸颊在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力，用力……看着妈妈不停地用着力的大手,那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来。

最精彩的部分在前

今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。

事件结果在前

在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。

注意事项

倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了?°事情还得从上个星期天下午说起?±、?°就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事?±、?°那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来?±等事件的起点。

借景回忆法

春雨如丝，万物新鲜，望着青翠的田野，听着熟悉的雨声，一段尘封的记忆悄然弥漫上心头…….

那天我走在这条回家的小路上。天也下着雨……

对比回忆法

在我记忆的长河中，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的......它们就一颗颗精巧的贝壳，珍藏在我的脑海里，要说一个最有趣的贝壳，便是这颗......

开门见山法

一提起我粗心的老爸，我就想笑。

那天，

情景回忆法

回到家里，父亲板着脸，一言不发；母亲悄悄去厨房了，在门口忽然转过头来，关切地看了我一眼……我知道，暴风雨要来了——有什么法子呢，谁叫我又犯错呢？

情景回忆法

雨越下越大，天地间像挂上了一张无比宽大的珠帘，房檐下开了一朵又一朵的小花，远处也起了水雾。在雨雾的朦胧中我想起了教我三年的武老师，想起了武老师冒雨送我回家的情景。

对比回忆法

大年夜，宁静的天空，此刻已被美丽的烟火染成了红色，上面点缀的“满天星”正闪烁着钻石般的光芒，与那不时绽开的“七色花”相映生辉。节日的气氛却似乎并没有进入我家，门外的喧闹更增加了我们这个四口之家的冷清。

对比回忆法

从小我就喜欢独来独往，与别人大有老死不相往来之势。然而，支配了我这多年的思想，却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散得无影无踪……

睹物回忆法

每每看到校门口那一列列卖小吃的摊子，我都会悄然心动，思念的翅膀，划过时空，回到那个傍晚。

抒情回忆法

常常梦见：父亲赤着脚，走在碎石路上，我提着鞋在后面拼命追赶，嘶声喊着：“爸爸，给你鞋……”梦中惊醒，泪水已打湿了枕头。父亲在遥远的南方打工，听不到我的呼唤。然而他那双赤脚却总在我眼前走动……

借景回忆法

淅淅沥沥的雨仍在下着，我倚在窗口，眺望着远方，不由又想起了那位乐于助人的大姐姐，想起了她在雨幕中远去的背影……

对比回忆法

我从乡下跑到京城里，一转眼已六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；

但在我心里，都不留什么痕迹……只有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今还记得。

作文

1.借鉴前面所学的倒叙描述法，酌情选一倒叙法，写一个倒叙开头。

2.综合运用多种描写方法刻画人物，突出主题。

岁月荏苒，人生短暂。在有限的生命时光中，一个人的生命的含金量取决于他的正能量，减少人生中的负能量，增加人生中的正能量，也就能增加他生命中的含金量。心中唯有普照阳光，才能清除自己人生中的阴暗面和消极的东西，才能做一个有正能量的人，让自己的心灵充满阳光。

?写一篇记叙文：我心阳光。要求：1、运用倒叙写法；2、记叙为主，综合运用描写、抒情、议论；3、不少于800字

请你运用倒叙的写作手法

请你运用倒叙的写作手法 《记难忘的一件事》 上一周，我整个一星期都郁郁寡欢,那次落选让我伤心欲“绝”。 事情发生在上周二。那天的晨会课，班主任提出了我近期最为关注的事情——班长的候选事宜。当老师问起“谁想去竞选”我毫不犹豫地举起了手。接着是激动人心的投票，对于与我一起竞选的另外两位同学，我认为我的胜出没什么问题。可我高估自己了，我输了，她赢了。我十分钟沉默。呆呆地坐着，静静地想着，苦苦地忍着…… 接下来，那班长候选的板报、广播，一次又一次地刺痛着我的心…… 上面的片段是倒叙的一种类型，先写出结局，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。 如何运用倒叙手法来构思作文呢 1、可以把文章中最精彩的部分提到文章开头叙述描写。 【举例】今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢事情还得从上个星期天下午说起。 【品读】例文的叙述之所以说精彩，是因为它设置了一个悬念，一下就抓住了读者的心，勾起了读者的阅读欲望。小作者把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。 2、可以把事件的结果先写出来，然后再按时间顺序或地点转换叙述事件的过程。【举例】在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。 【品读】“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。”这是事件的结果，小作者把这个结果放在文章的开头，很自然地引出对这枚胸针由来的一段往事的回忆。 3、可以把整个事件中最能表现文章主题的部分提到开头叙述。 昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力......看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。 【品读】小作者的意图是通过以骑三轮车为职业的妈妈每天起早摸黑地对家庭的付出，表现母爱的伟大。例文中妈妈修三轮车的片段无疑是最能表现文章主题部分，小作者把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺里成章地引出对往事的回忆。 4、倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。 如：以上例文，在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来”等的事件的起点。

倒叙式写法

记叙文倒叙写作知识点》教案 作者: 加入日期：15-01-22 教学目标 1.加深了解倒叙的几种形式。 2. 综合运用多种描写方法，刻画人物，突出主题。 3.学以致用，在练习中提高。 倒叙开头训练 记叙文开头的作用 1.点题 2．引出下文 怎样开篇点题 第一，点题的句子尽量安排在开头一段的后半部分。 第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。 倒叙开头好处 运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。 情景回忆法 即由眼前情景引出回忆 站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。 表现主题部分在前 昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝，一下，又一下，每一次的拧紧

都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸颊在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力，用力……看着妈妈不停地用着力的大手,那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来。 最精彩的部分在前 今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。 事件结果在前 在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。 注意事项 倒叙时要交代清楚起点。倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了?°事情还得从上个星期天下午说起?±、?°就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事?±、?°那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来?±等事件的起点。 借景回忆法 春雨如丝，万物新鲜，望着青翠的田野，听着熟悉的雨声，一段尘封的记忆悄然弥漫上心头……. 那天我走在这条回家的小路上。天也下着雨…… 对比回忆法 在我记忆的长河中，有着数不清的往事，欢乐的，悲伤的，惊讶的，可笑的......它们就一颗颗精巧的贝壳，珍藏在我的脑海里，要说一个最有趣的贝壳，便是这颗...... 开门见山法 一提起我粗心的老爸，我就想笑。 那天，

开头倒叙的写作

倒叙开头的写作 一 大家在村庄外头看“野台子”戏，看着看着，忽然李大娘推了张大嫂一把：“你怎么抱着南瓜来看戏啊”那完全生活在剧情中的张大嫂这才回到现实，大叫一声“我的孩子呢”她本来是抱着孩子赶到戏台前面的啊。继而一想，跑过南瓜地的时候曾被瓜秧绊倒摔了一跤，孩子一定还在瓜田里，于是戏也不看了，瓜也不要了，跑到瓜田里找孩子。东找西找，找不到孩子，找到一个枕头。是了，她正搂着孩子睡在床上，听见外面锣鼓响，抱起孩子就往外跑，她好久没有机会看戏了！太兴奋了！快中有错，八成抱起来的是枕头，不是孩子。赶紧跑回家去，推门一看，孩子在床上睡得正甜呢！ 常用倒叙形式一：预先告诉结局。 表达效果：使文章产生悬念，增强生动性，引人入胜，避免叙述的平板和结构的单调。 二、 《羚羊木雕》开头: “那只羚羊哪儿去啦”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。 “爸爸不是说给我了吗”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 “要说实话……是不是拿出去卖啦”妈妈变得十分严厉。 常用倒叙形式二：把最扣人心弦的，情节提前 三 是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿；多少次了，它带走种种不同的感情，种种不同的景物，当我坐定了看它，它一次一次的在我记忆中的碧云上斜挂着。它唤醒了我的记忆，像一阵晚风吹破一朵欲睡的花。 常用倒叙形式三：由眼前事物引起，对往事的回忆 练习1：仿写过渡句： 1、我至今不能忘记第一次投稿时那种 兴奋、激动、紧张而又怯懦的心情。 我至今不能忘记。 2 、每当看到大街上女孩子系着五颜六色的美丽纱巾，我就想起自己用心珍藏着的那四条并不很美丽的纱巾。 每看到，我就想起。3、每次放学，都要经过那株桃树，此时桃花开得正旺。望着满树桃花，我又陷入了深深的回忆中……

作文开头 中间 结尾

作文开头、中间、结尾写作技巧 一．开头技巧 ⑴欲扬先抑，开发胃口 唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》 ⑵开门见山，直截了当 我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》 ⑶描形绘神，印象逼真 她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》 ⑷自然交代，平引下文 新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 ⑸歌词开头，响彻云际 “明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》 ⑹排比反复，创造旋律 朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》 ⑺设问开篇，无沿无边 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》 ⑻名言指路，开宗明义 培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出

了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》 ⑼对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》 ⑽倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》 ⑾拨乱反正，拨云见日 有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》 ⑿泰山压顶，观点强现 目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》 ⒀联想象征，奇妙无穷 一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》 ⒁环境描写，渲染气氛 十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。 ⒂题记为冠，哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》 ⒃博览群书，信手拈来 据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》

作文开头和结尾的几种写法汇总

------------------------------------------精品文档------------------------------------- 1 作文开头和结尾的几种写法 【作文开头】 高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引力，让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”，亦是这个道理。然而，文章开篇的方法众多，归纳如下几种常用的，供参考。 一、开门见山落笔扣题 所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。 如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。 二、引用经典彰显底蕴 开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。 如下例几种常用的： 1.诗词开头 以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”

我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡…… 2.俗语开头 俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国 2 有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人…… 3.名人名言开头 这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。4.故事导入 引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，由于周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。'这样一句暖人的安慰，我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。” 5、声音开头 对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲

倒叙的作文范文

第一篇:《倒叙作文》 我骑车摔伤了腿，躺在病床上。班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。 那是前天下午发生在教室里的事。 “嘿，好消息！下午包场看《明星大战》。”班上的“电台台长”未进教室门就开始广播了。 《明星大战》？是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧？真棒！我心里好一阵高兴。 两节课后，班长发电影票。轮到我了，我口里念着“上帝保佑”，抽了张，一看，唉，后排边上的，真差劲。 我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边“咱俩够不够朋友？”我轻声问，双眼盯着她。 “这票不行，给我换张，行不？”我似乎在求她。“啥？”她转过头来看着我，“不行，大伙会有意见的。待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉。”好一副公事公办的样子。 换票无望，我在心里发狠道“咱们走着瞧，看我不整治你。”我重重地哼了一声。 看完电影，我抢先跑进了教室，班长走在最后。我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边。于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了。 我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道。过道很窄，只容得一人通过。班长匆匆地走来了。“啪！”她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她涨红了脸，艰难地从地上爬起来， 所措，惭愧地低下了头。 我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音“云，你的腿疼得厉害吗？”我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，“哇”的一声哭了。 第二篇:《小学生满分作文方法系列巧妙运用叙述手法-倒叙》 小学生满分作文方法系列 巧妙使用叙述手法——倒叙 倒叙

倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展顺序进行叙述。倒叙一般有以下几种情况把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。采用倒叙的写法，有的是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。运用倒叙的方法时应注意；根据实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。 一张照片的回忆{倒叙的作文}. 我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。上面的我笑得多开心啊！可是现在一看到它，我就忍不住想哭。 看着照片，我的思绪飞回到三年前的一个夏天——爸爸、妈妈说要带我去北京玩，我高兴得蹦起来。那天，妈妈默默 地为我换上一身新衣服，我们一家坐飞机来到北京。 在北京，我们玩得可开心啦。一晃三天过去了，我们要回家了。我真舍不得离开美丽的北京。当我们再次走到天安门广场时，我看到一位照相的叔叔走过来了，就灵机一动，喊“爸爸、妈妈，我们在这儿照张相吧！”于是，爸爸用他那粗壮有力的大手把我抱起，妈妈用脸贴着我的小脸蛋，我呢，一手搂着妈妈，一手搂着爸爸我觉得我是世界上最幸福的人。 然而好景不长，这张照片竟称为我痛苦的回忆。后来，爸爸和妈妈经常为了一点小事吵架，而且越吵越激烈。最后爸爸去了外地的窑厂工作，便在没有回家。终于，在我去年过生日那天，爸爸从窑厂回来了，邀请了亲朋好友，为我风风光光地过了一个10岁的生日。那天我本应该很开心，可是看到爸爸和妈妈一句话也不说，只是默默地做事，我心里很难过。第二天，爸爸又匆匆忙忙地回窑厂去了。 后来，从另据口中得知，爸爸和妈妈要离婚了。我听了怎么也不相信，整整一个下午，我只知道哭，晚饭也没吃，不知道什么时候迷迷糊糊地睡着了。在梦里，爸爸正冲着我笑还轻轻地拍着我的肩膀我高兴地大喊“爸爸。”醒来却发现原来只是一场梦。 亲爱的爸爸，您听到儿子深情的呼唤了吗？已经三年了，这张照片仍然是崭新的，我一直小心地珍藏着。亲爱的爸爸， 您快回来吧！我和妈妈等着您再拍一张“全家福”！ 第三篇:《开头倒叙的写作》{倒叙的作文}. 倒叙开头的写作 一

作文倒叙开头法

作文倒叙开头法集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

名师点睛：作文倒叙开头法 上一讲学习了描绘环境法，写景开头，一要注意目的明确，要起到渲染气氛，为人物和情节做铺垫，感染读者等的作用，但要注意不必面面俱到，要与人物心理与情节和谐映衬，抓住细节特征，突出气氛即可；二要注意突出特点，不可以千人一面。那么接下来就可以进入这一讲——倒叙开头法。 这个方法不需要我们创造新的修辞，也不需要去联系周围的特定环境，而只是将我们作文原有的结构调整一下，就可以收到事半功倍的效果。很多学生了解这种方法，但是不善于运用。所以在学习中这个方法不算新颖，但是在作文中却还是很少见到，究其原因——学生只是大概地了解，并不太善于操作，所以这一讲主要学习三个易操作而效果很明显的倒叙的技巧： 倒叙是为了达到巧设悬念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可从引起联想的线索写起（人物，事物，语言，环境等）。 例1“昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力……看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。” 例2“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。” 这两篇习作均设置了悬念，例1选取的是妈妈修三轮车的场景，例2选取的是引起联想的胸针，这些无疑是最能表现文章主题的部分，我们把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺理成章地引出对往事的回忆，并且引人入胜。 技巧二：可从最集中的矛盾爆发点写起； “今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。” 这篇习作就在开头设置了一个悬念，一下子抓住了我们的心，这到底是为什么呢？所以把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。 最后要注意：倒叙时要交代清楚起点（起点是某个人物还是情节等）。倒叙与顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。如：以上例文，在倒叙

倒叙开头

倒叙是为了达到巧设悬念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可从引起联想的线索写起（人物，事物，语言，环境等）。 例1：昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力……看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来…… 例2：在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。 例3：（开头）窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞，走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起…… （结尾）美丽的春雨依然在下，天地间弥漫着一股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好象召唤着我，望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头，我希望在这样的时间和这样的地点。 1、坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅，思绪又回到那个…… 2、一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却又虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去…… 3．翻开早已发黄的相片,试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹.多年前的好友

作文倒叙开头法

名师点睛：作文倒叙开头法 上一讲学习了描绘环境法，写景开头，一要注意目的明确，要起到渲染气氛，为人物和情节做铺垫，感染读者等的作用，但要注意不必面面俱到，要与人物心理与情节和谐映衬，抓住细节特征，突出气氛即可；二要注意突出特点，不可以千人一面。那么接下来就可以进入这一讲——倒叙开头法。 这个方法不需要我们创造新的修辞，也不需要去联系周围的特定环境，而只是将我们作文原有的结构调整一下，就可以收到事半功倍的效果。很多学生了解这种方法，但是不善于运用。所以在学习中这个方法不算新颖，但是在作文中却还是很少见到，究其原因——学生只是大概地了解，并不太善于操作，所以这一讲主要学习三个易操作而效果很明显的倒叙的技巧： 倒叙是为了达到巧设悬念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可从引起联想的线索写起（人物，事物，语言，环境等）。 例1“昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力……看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。” 例2“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。” 这两篇习作均设置了悬念，例1选取的是妈妈修三轮车的场景，例2选取的是引起联想的胸针，这些无疑是最能表现文章主题的部分，我们把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺理成章地引出对往事的回忆，并且引人入胜。 技巧二：可从最集中的矛盾爆发点写起； “今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。” 这篇习作就在开头设置了一个悬念，一下子抓住了我们的心，这到底是为什么呢？所以把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。 最后要注意：倒叙时要交代清楚起点（起点是某个人物还是情节等）。倒叙与顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。如：以上例文，在倒叙与顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”等，这样入题就很快。另外文章结尾时一定要呼应开头，这样行文才算完整

作文技法：倒叙-让你的文章更精彩

作文技法：倒叙-让你的文章更精彩

倒叙，让你的文章更精彩 所谓“倒叙”，是根据表达的需要，把事件的结局或最突出、最精彩的片断提到文前叙述，然后再按事情原来发展顺序进行叙述。倒叙既制造悬念，引起读者阅读兴趣；又曲折文章情节、引入入胜，增强情节的生动性，避免叙述的平板和结构的单调，是初中生要掌握的叙述方式之一。 如何运用倒叙手法来构思作文呢？ 1.可以把文章中最精彩的部分提到文章开头叙述描写，比如写作《微笑的味道》、《让路》、《有一种声音，在记忆深处》、《告别》等中考作文题，我们就可把最精彩的部分放在文章开头，然后再追述其先前因后果，开篇就有先声夺人之感。半江明月的《隐忍的痛，肆意的爱》一文就是一个典型的范例： 医院里。医生瞅了X光片半天，让母亲走两圈。 母亲走得很慢，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问，这样瘸着多久了？我有些不高兴，一直都这样，哪是瘸呀？ 母亲忙说，17岁时上地里干活，跨一个沟坎时闪了一下，就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来，就这样“走”了30年？不疼？父亲说，一直都疼，前两年活重，下地拾棉花，她弯不下腰，就跪着一步一步地挪。 我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头，不可能啊。腿骨脱臼了，怎么走呢？他指着片子说，你看，腿骨脱出骨巢，偏向一边，骨巢里已长满了厚厚的细胞，都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着，上面的肉都磨死了，成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平，要让骨头重回原位也是不可能了。 一股深秋的风从窗外吹过，吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发，母亲似乎瑟缩了一下。 医生感叹道，真是奇迹！你看她全身都变形了，怎么不觉得整个身体都疼呢？ 文章开篇以“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列动词，形象地描绘出母亲走路瘸拐的姿势，并以医生“奇迹”一语为证作侧面烘托，传神展现母亲的隐忍、坚强与伟大，然后追述

小学生作文怎么写开头和结尾常见的写法指导

小学生作文怎么写开头和结尾常见的写法指导 我们在指导学生作文时，总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹 尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。 一、“凤头” “良好的开端是成功的一半”，关于动物的作文一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。 对小学生来说，文章开头一般有这么几种常见的方法： 1．开门见山式。 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。例如《课间十分钟》一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”，非常直截了当。 2、对比总起式。 在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时 间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。 例如写菊花，这样开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。 3、歌词、名句总起式。 例如写小草，开头就可以这样写：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛就看到了那默默无闻的、无私奉献的小草。又如写黄山时，开头可以这样写：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。 4、设置悬念式。 在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在 开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如在写梧桐树时，这样开头：“萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜爱梧桐树吗？ 5、倒叙式。 从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。如写《着迷彩票的爸爸》就可以采用倒叙写法：我们全家正在吃晚饭，我爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似的大叫：“中了，中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放好。我爸爸对要从十年前说起…… 作文开头的方法,还有很多,小学生日记像描写引入法、回忆联想法、对话开头法、故事引入法等等,，不同体裁，不同内容的文章要选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。你看,同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头,采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅，俗话说,良好的开端是成功的一半,我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。 二、“豹尾”

中考语文作文写作技巧之倒叙开头法

中考语文作文写作技巧之倒叙开头法 中考语文作文写作技巧 这个方法不需要我们创造新的修辞，也不需要去联系周围的特定环境，而只是将我们作文原有的结构调整一下，就可以收到事半功倍的效果。很多学生了解这种方法，但是不善于运用。所以在学习中这个方法不算新颖，但是在作文中却还是很少见到，究其原因——学生只是大概地了解，并不太善于操作，所以这一讲主要学习三个易操作而效果很明显的倒叙的技巧： 倒叙是为了达到巧设悬念，扣人心弦的目的，所以技巧一：可从引起联想的线索写起（人物，事物，语言，环境等）。 例1“昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力……看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。” 例2“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。” 这两篇习作均设置了悬念，例1选取的是妈妈修三轮车的场景，例2选取的是引起联想的胸针，这些无疑是最能表现文章主题的部分，我们把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺理成章地引出对往事的回忆，并且引人入胜。 技巧二：可从最集中的矛盾爆发点写起； “今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。” 这篇习作就在开头设置了一个悬念，一下子抓住了我们的心，这到底是为什么呢？所以把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。 最后要注意：倒叙时要交代清楚起点（起点是某个人物还是情节等）。倒叙与顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。如：以上例文，在倒叙与顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”等，这样入题就很快。另外文章结尾时一定要呼应开头，这样行文才算完整。

作文范文之倒叙600字作文

作文范文之倒叙600字作文

倒叙600字作文 【篇一：倒叙作文的写法】 倒叙作文的写法 倒叙开头的好处：运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的。 范例： 由眼前事物引起对往事的回忆：站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。 把最扣人心弦的情节提前：今天早晨，在桃李街上，一位初中生急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷正在紧紧跟随。转眼间，这位初中生闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。 预先告诉结局：在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀，每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事。注意事项：倒叙和顺叙的转换要有必须的文章过渡，做到衔接自然。如：在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”、“就不由得令我回想起那件难以忘怀的往事”、“那一幕幕的往事从脑海里汩汩地流淌出来”等事件的起点。 习作题目：尘封的记忆 习作要求：

1.倒叙开头。 2.综合运用多种描写方法刻画人物，突出主题。 3.不少于500字。 范文引路： 【篇二：倒叙记叙文】 小学生满分作文方法系列 巧妙使用叙述手法——倒叙倒叙 倒叙是先把事件的结局或某个突出的精彩片段提到前面来写，然后，再按照事件的发展 顺序进行叙述。倒叙一般有以下几种情况：把事情的结局写在前面，然后再按时间顺序来叙 述事情的发生发展；把事情中最精彩或最紧张的片段写在前面；然后再有顺序地叙述事情的 起因、经过及结局；先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事。采用倒叙的写法，有的 是因为事情的结局或片段有特殊的意义而先写出来加以突出说明；有的是因为事情的结局或 片段能引起读者的兴趣或造成悬念，先写出来以引人入胜。运用倒叙的方法时应注意；根据 实际情况出发，不要为倒叙而倒叙。从“倒叙”转入“顺叙时界限要分明，过度要自然。一张照片的回忆 我有一个彩色的相夹，里面夹着我和爸爸、妈妈照的一张“全家福”。上面的我笑得多开

倒叙三种_四年级作文

倒叙三种 倒叙是先写出事情的结果或某个最突出的片断，然后再按时间顺序叙述事情发生、发展的经过情况。这种叙述方法，除了把某一部分提前外，其它和顺叙写法没什么区别。倒叙是为了表现中心思想的需要。它变动结构，造成悬念，吸引读者。怎样进行倒叙呢?拿一件具体的事说明。有这样一件事今年七月的一天，天空乌云密布，天气十分闷热。秋霞背着书包急急忙忙地去参加期末统一考试。走着走着，突然一声响雷，接着豆大的雨点打在秋霞身上。她便加快了脚步，当爬上小山岗时，忽然听到“救命啊”一声惊呼。 秋霞停住了脚步，透过雨帘，循声望去，不由得倒抽了一口冷气，隐约地看到一位老大娘从一丈多高的陡坡上掉了下去......怎么办?救人要紧!于是她一步一滑地跑过去，艰难地把摔得昏迷不醒、头上流血不止的老大娘背起，送往附近医院。这件事可以用三种倒叙手法来写。一种是文章开头写事情的结局:今年期末举行统一考试，秋霞没去参加统考，却受到了校长和老师的表扬，说她的考卷最令人满意，应得第一!原来事情是这样的。七月的一天......另一种是文章开头写老大娘遇难那惊险的一幕:“救人啊!”雷雨中传来一声惊呼。 冒雨前去参加统考的秋霞停住了急切的脚步，透过雨帘循声望去，不由得倒抽了一口冷气，只见一位老大娘从一丈多高的陡坡上摔了下去......再一种是文章开头写秋霞面对老大娘遇难时

的心情:老大娘摔下陡坡了!怎么办?是去参加统考还是赶快救人?参加统考，见死不救，能称得上少先队员吗?不去参加统考，就失去了统考机会，现在摆在面前的不就是一次严峻的考试吗?岂能交一份白卷?秋霞决然地向老大娘出事的地点奔去......一件事情如果要倒叙，可以从多方面进行，但必须选好下笔之处，同时倒叙部分的文字也不能太长。此外，倒叙完了还要注意过渡和照应。例如上面第一种倒叙内容结束以后，使用“原来事情是这样的”一句话进行过渡，这样既简洁又自然，而且使上下文衔接得十分紧密。

作文倒叙开头练习 Microsoft Word 文档

读文心潭《记叙文作文开头之倒叙》导学案学生-------- 一、学习目标：把握倒叙的种类，会运用倒叙方法开头作文。 二，读文（2分钟）。倒叙的类型及例文 1)、点题式。《一件小事》（鲁迅）开头：我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。 2)悬念式。《》著名的声乐专家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百多名合唱训练班学生中间，有一个二十岁的女生陈伊玲，初试时的成绩十分优异：声乐、视唱、练耳和乐理等课目都列入优等，尤其是她的音色美丽和音域宽广令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，他的学生中间不少是有国际声誉的，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。 那次公开的考试是在那间古色古香的大厅里举行的。 3)、联想式。《小木船》开头：每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。 上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。 4)、追溯式。（《金杯之光——中国女排夺魁曲折道路》开头：一座举世瞩目的金杯，在一九八二年十月一日午夜——我们的共和国三十三岁生日的时候，被中国女排的姑娘们捧回了北京。然而，金杯的得来，是多么不容易啊！为了让中华之光在杯身上闪耀，姑娘们付出了多少心血，走过了一条多么艰苦曲折的奋斗道路。 九月十五日夜晚，对于中国女排来说，是一个痛苦的夜晚。秘鲁奇克拉约城那美丽的夜景似乎夜暗然失色了。 【知识链接：把事件的结局或某个最突出的片断提在前面进行的叙述。它的作用产生悬念，增强文章的生动性，使文章引人入胜。结构上避免平铺直叙，引出下文要写的主要人物（叙述的内容）】 二，赏文，围绕下列提示写心得。（5分钟） 倒叙就是-------------------------------------------------------------------------。它的作用在内容上能使文章产生-------，增强文章的-------------，使文章------------------。结构上避免---------------------，引出下文要写的---------------。点题式的写法是--------------------------------------------------------。悬念式的写法是-----------------------------------------------------------。联想式的写法是--------------------------------------------------------------。追溯式的写法是----------------------------------------------------------------。 三、写文。（20分钟）题目：令人高兴的事 要求：1、运用倒叙开头。 2、写成片段，字数不少于50字。字数每增加20个加1分。 四、展文评文。（以小组为单位，元帅组成员依据评分标准组织评价。）（9分钟）

作文倒叙开头法技巧-作文技巧.doc

作文倒叙开头法技巧-作文技巧 描绘环境法，写景开头，一要注意目的明确，要起到渲染气氛，为人物和情节做铺垫，感染读者等的作用，但要注意不必面面俱到，要与人物心理与情节和谐映衬，抓住细节特征，突出气氛即可；二要注意突出特点，不可以千人一面。那么接下来就可以进入这一讲——倒叙开头法。 这个方法不需要我们创造新的修辞，也不需要去联系周围的特定环境，而只是将我们作文原有的结构调整一下，就可以收到事半功倍的效果。很多学生了解这种方法，但是不善于运用。所以在学习中这个方法不算新颖，但是在作文中却还是很少见到，究其原因——学生只是大概地了解，并不太善于操作，所以这一讲主要学习三个易操作而效果很明显的倒叙的技巧： 倒叙是为了达到巧设悬念，扣人心弦的目的。 技巧一：可从引起联想的线索写起（人物，事物，语言，环境等）。 例1“昏黄的灯光下，妈妈依旧在不停地拧着螺丝。一下，又一下，每一次的拧紧都用上了全身的力气。三轮车架下的妈妈，两鬓已经布上了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟壑，粗糙的脸夹在灯光下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力??看着妈妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。” 例2“在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我的眼前，每当我捧起它，就不由得令我回想起

那件难以忘怀的往事。” 这两篇习作均设置了悬念，例1选取的是妈妈修三轮车的场景，例2选取的是引起联想的胸针，这些无疑是最能表现文章主题的部分，我们把这样的部分提到了文章的开头进行叙述、描写，顺理成章地引出对往事的回忆，并且引人入胜。 技巧二：可从最集中的矛盾爆发点写起； “今天早晨，在水东街上，一位初中生正急匆匆地赶往学校，后面，一位老大爷在紧紧跟随。转眼间，这位初中生迅速地闪进了学校，径直朝班级走去，老大爷也急忙跟了进去。老大爷为什么要跟踪这位初中生呢？事情还得从上个星期天下午说起。” 这篇习作就在开头设置了一个悬念，一下子抓住了我们的心，这到底是为什么呢？所以把这一精彩的部分放在作文开头，自然引出了对过去事件的回忆。 最后要注意：倒叙时要交代清楚起点（起点是某个人物还是情节等）。倒叙与顺叙的转换要有必须的文章过渡。做到衔接自然。如：以上例文，在倒叙与顺叙的转换之处，很清楚地交代了“事情还得从上个星期天下午说起”等，这样入题就很快。另外文章结尾时一定要呼应开头，这样行文才算完整

精彩的作文作品开头林清玄式和倒叙式

使用倒叙式开头，用三句话写父爱/母爱/友情（任选其一?第一句：把你的观点或感情，用一句话说清楚。 ?第二句：用带回忆感的词开头，写一个对中心句进行解释和补充说明的解释句。 ?第三句：写一个可以引入你所写内容的引入句。 例子 最使我难忘的，是妈妈在那个寒冷的冬夜递来的那杯热茶。现在回想起来，妈妈的眼神是多么的温柔。时至今日，都让我满怀感动。 记忆的梗上，谁不有两三朵娉婷，披着情绪的花朵。回初中三年，最使人难忘的是那个晨光熹微的早上，那个陌生人向我伸出援手的情景。 获奖作品 一等奖 @梁九 暮云春树下，尽是那年你温暖的手握住我的肩头的温柔。记忆里，你不善言辞却总是用这种方法鼓励着我。如今那掌心的温热依旧余留在我心口。 二等奖 @月镜

茫茫夜月，幽幽江面，静静的江水无声地流淌，缓缓地融入到无边的黑暗中，连着孤寂。我倚在窗口，眺望着远方，不由得又想起了几年前无话不谈的闺蜜，以及她在夜幕中渐渐远去的背影…… 三等奖 @彩色的梦 书页泛黄，窗外的风吹开了那个动人心弦的画面，思绪飘回那个初遇的夏天，那句温暖的话语回响在我的耳畔… 佳作赏析 @星辉 站在领奖台上,望着台下母亲脸上欣慰的笑容，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了3年前母亲给我的那一巴掌，脑海中回荡起她对我那一句句严厉的批评。 @瑶瑶 看着教室外的暴风雨，风一下又一下的吹在我心里，她不会来了吧，她毕竟很忙……等等那是什么？一个瘦小的身影向我跑来，衣服没有一点干的地方，水滴滴在我心里，她还是来了啊，妈妈我以为您不会来了…… @雾雨琉璃 在时光的穿梭中，仍模糊的记得那只大手牵着我，一步一步学会了走路...... @ 好久不见你好吗