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二年级语文上册各单元介绍

二年级语文上册各单元试卷分析

第一单元试卷分析

一、学生答题情况分析

第一题，连一连，多数学生能够连对，部分学生出现个别偏差。试卷上出现的字词都是在语文书一单元课文中出现的，这就要求学生平时读书的时候要认字。多数同学没有错误。

第二题，看拼音写字。个别同学书写不认真，汉字书写不规范，拼音认读出现错误。

第三题，比较组词。这是这次考试错误较严重的一道题。相当一部分孩子出问题是因为粗心，没有观察好就组词，还有一部分学生根本不了解字的意思，随意组词。这需要教师在日常的学习中培养孩子细心做题，认真检查的好习惯。

第四题，照样子写句子。要求写ABAC、AABB、ABB式的词语，本题检查学生的词语积累，部分学生积累少，新词少。凡是写“越来越多、越来越快、又香又甜、大大小小、多多少少”的都要扣分。旨在教育学生多看书多积累。

第五题，填上合适的词语。把词语补充完整，也是检查学生的词语积累。有少数学生字写错。二年级学生，没学过的字要求自己学会，不能以没学过为借口。

第六题，按偏旁写字，再组词。对字的书写把握不准，出现错字，组词也就不对了。还是基础不牢固。

第七题，照样子，写句子。学生多数在此题上出现失误，学生的自主分析较差，对于本题如何去做，心中没有相应的办法。下步应当加大这部分的讲解引导和联系。

第八题，根据课文填空。个别孩子出现错别字，“径”写成了“经”。

第九题，阅读天地。对于秋姑娘的打扮上阅读不准，有学生根本就不知道短文内容就做题了。下一步在日常的学习中培养孩子细心做题，认真检查的好习惯。

第十题，写话。完成较差，多数学生感觉无话可写，对于学习完的课文吸收转化较差。

改进措施：1、面向全体，关注差异。我们允许差异，但我们更要关注差异。我们要通过检测及时发现学习暂困生，课上课下适当的加以“偏爱”，力求帮助他们尽快找到适合自己的学习方法，建立学习的自信心，养成良好的学习习惯。不然，长期下去，他们由暂困变为特困时，必将难以弥补。

2、要把语文基础知识和基本技能的训练放在重要位置。尤其要加强识字教学，解决错别字多的“顽疾”。同时还要在提高学生文化品行、文化教养方面多下功夫。

3、重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，加强成语积累，并且在平时鼓励写日记。

第二单元试卷分析

一、学生答题情况分析

第一题，选词填空。此题重在考查学生对拼音字词的掌握情况，题型灵活多变，考查学生的对知识的理解能力，从答题情况看，孩子的基础要好，得分率就高。部分学生掌握不牢靠，出现了失误。

第二题，看拼音写字。总体情况较好，但也出现了一些情况，例如;有的没有认真拼读，把字写错了，有的写字不规范，把反文写成折文旁。

第三题，多音字组词。这是关于多音字的练习，孩子们掌握得不错。

第四题，比较组词。“钢笔”“刚笔”区分不好。

第五题，连一连，多数学生能够连对，部分学生出现个别偏差。

第六题，查字典。部分学生对于部首掌握不好，还有一部分学生对除部首外的笔画数不准。

第七题，照样子，写句子。学生对题型把握较差，对于本题如何去做，心中还是没有相应的办法。

第八题，根据课文填空。个别孩子出现错别字，“甜”写反了。

第九题，阅读天地。对于选择题申不准，出现全部打对的情况。下一步在日常的学习中培养孩子细心做题，认真检查的好习惯。

第十题，写话。完成较差，多数学生感觉无话可写，不知道如何介绍自己。

改进措施

1．教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。

2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，。

3．改变重背诵轻默写的，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

5．加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。

6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

第三单元试卷分析

一、试卷结构及特点

1、试卷覆盖面广，题型灵活，难易适中。

2、注重考查基础知识、语言积累情况、独立阅读思考能力、语言表达能力。

3、内容覆盖了第三单元的所有内容，体现了夯实基础和培养能力并重的理念，具体表现为：重基础、重积累、重运用、重联系生活实际。

二、学生答卷中存在的问题

第一题，看拼音写字。个别同学拼音认读出现错误，“旗帜”一次出现错误的较多。出现的主要原因：一是读不懂拼音；二是不看拼音，随意猜；三是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错。

第二题，连一连。多数学生能够连对，部分学生出现个别偏差。

第三题，比较组词。“侯”和“猴”的书写出现错误的较多。

第四题，搭配词语。此题较好，多数学生都连对了。

第五题，按要求，写词语。写近义词和反义词。这一题的错别字较多。还有部分学生对近义词、反义词把握较差，出现了颠倒的情况。

第六题，照样子写句子。学生平时这部分练习较多，考的不错。

第七题，填一填。个别同学书写出现错误，其余问题较少。

第八题，根据课文填空。个别孩子出现错别字，“往”写成了“住”。

第九题，阅读天地。课外知识积累题较差，多数学生未填上来。加大课外阅读检查力度。

第十题，写话。完成较差，对家乡的情况有话可说但落不到纸上。

三、改进措施：

1．夯实基础知识，增强学生的学习兴趣。

二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默。重在提高课堂效率，引导学生在理解的基础上积累，从而增强学生的学习兴趣。关注学困生，为他们制定与其水平相符的要求和帮扶计划，使他们在基础知识方面有所得有所提高，进而激发他们的学习兴趣。

2．注重方法指导，全面提高学生的能力。

因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中教师要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

3．重视习惯培养，为学生的发展服务。

有人说：“习惯决定成败！”的确有道理。在一年级，教师更要重视学习习惯的培养。在本次检测中有的学生的试卷油渍斑斑，有的学生的字七扭八歪，有的学生因不检查造成马虎丢分等。说明学生在审题、应变、检查等方面的能力有待提高。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。

第四单元试卷分析

一、试卷结构及特点

1、题型灵活欠缺：主要考查掌握程度，灵活性的题目较少。

2、考查内容全面：其中涵盖了识字、写字、阅读、写话等几个方面。

3、试题稍有超标：第七题“按原文填空”中要求填写生字有些是学生未写过的。

二、学生得失分情况分析：

从本次测试的得失分统计来看，学生基础知识掌握得还可以，但对于灵活运用、考察阅读能力的题目，学生失分更多。从失分的原因分析来看，学生审题能力以及检查的习惯还有待提高。

第一题：“落”字的结构安排不对，写成了左右结构。

第二题：先组词再加偏旁中的“瓜”字书有误，一部分学生写成了“爪”，第五题：填量词中一棵树和一颗星的两个Ke，掌握不好，出错多一些。

第九题，按原文填空，很多学生没有背过，做得不理想。

第十题，这次的写话比较难，因此成绩不理想。虽然也是让学生编一个故事，但学生没有仔细观察图片，没有认真进行思考，急于动笔，因此写出来的故事问题较大

这是一幅关于放小蝌蚪的故事，虽然有四幅图，但是细看后会发现，其实其中就一件事，就是小朋友捉放小蝌蚪的事情，学生几乎没有看清楚到底是什么动物。另一方面，提示要写他们会说些什么？又是怎样做的？也就是说故事的重点应该是在为什么要放上，部分学生却头重脚轻，花了大量的笔墨来写如何捉、如何放上。我们二年级的写话从字数上来说还是比较少的，因此要求学生在写事情时，起因和结果一般用一句话交待清楚就可以，过程展开多写几句话，这才详略得当。

三、改进措施：

1．加强对生字词的理解

2．注重对写话的指导，加强对生活中事务的观察能力。

3．加强对学生审题能力的培养。

4．造句的训练还得加强。

第五单元试卷分析

一、学生得失分情况分析：

第一题，少数学生欠规范和美观。几个丢分的学生主要集中在“注意”的“注”和“幸福”的“幸”两个字上。有学生把“注意”的“注”写成“住”，有学生把“幸福”的“幸”写成“兴”。这都是同音字区分不清所致。

第二题，学生把带有“三点水”偏旁的“湖”字中的“月”写成“反文”这都是字形掌握不扎实、区分不清所致。

第三题，主要考查学生对“数量词”与“名词”搭配的掌握情况，也即对“数量词”的考查。本单元学过的4篇课文和识字5中出现了不少数量词，而在学习中也进行了这一知识点的训练。

第四题，主要考查学生区分字形和扩词的实际能力。因为在识字教学中不仅能加强字形训练，而且重视扩词方面的训练，学生整体上大都能掌握。

第五题，主要考查学生对课文中四字词语的掌握情况，同时检测学生对“会写汉字”的情况。因为阅读教学中时非常重视语言文字的训练，并注重词语的积累，所以学生答题情况较好。

第六题，主要考查学生对课文“识字5”的掌握程度以及背诵情况，又考查学生对要求会写汉字的掌握情况。由于学生对课文掌握比较牢固，能达到熟练背诵，则正确率很高。

第七题，主要考查照样子写句子的能力。其例子为：①你把尺子借给我用一用行吗？②现在可以把你的尺子借给我了吧。这一题是用第19课《蓝色的树叶》之课后题改编而来，所以学生大都能正确照样子写句子。但是其中一个重要的地方，有的学生没有注意：例子中的两句话都是描述的与“尺子”有关，而有的学生没有注意这一点。如写成：①你把铅笔借给我用一用行吗？②现在可以把你的橡皮借给我了吧。两句话中，第一句是“铅笔”第二句是“橡皮”，这就不完全符合答题要求。另外，有的学生在写句子时出现了错别字，如把“橡皮”的“橡”写为“像”。

第八题，是考查学生书写汉字能否规范、美观。因学生在学习汉字的书写时，基本能达到布局合理，书写规范，所以没有丢分现象。

第九题，考查学生初步的阅读能力，同时又考查学生初步的审题能力。此题中的儿歌选自本单元“语文园地五”中《走山路》一文。在此文的学习中，除了更好地指导诵读外，还进行了理解性的训练。

第十题，主要考查学生初步的写话能力，也就是初步的书面表达能力。这一题的“写话”与期中考试中的“写话”是相同的。

二、改进措施：

1．加强对生字词的理解

2．注重对写话的指导，加强对生活中事务的观察能力。

3．加强对学生审题能力的培养。

4．造句的训练还得加强。

第六单元试卷分析

一、试卷结构及特点

本张试卷共有六道大题，题量偏少，难易程度合适，但学生答的不太好，主要表现为字词学习不扎实，部分同学书写太乱。

二、学生得失分情况分析：

第一题：为读拼音写汉字，考察的是学生对本单元要求会写生字的掌握情况。大部分同学答的很好没有丢分现象，有个别同学掌握不扎实，主要问题有读拼音不仔细，看错声母、韵母和声调，还有同音字错用的现象。

第二题：为写出带有下列偏旁的字。这几个部首的字平时都强调过，特别是“足”字旁和“目”字旁的字综合学习里分类学过，但是还有同学出错，主要原因是有的字会认不会写，还有的是掌握不牢忘记了。

第三题：为给多音字组词。其中一个多音字没学过，大部分同学错误。还有一个只是提过没强调过，认真听讲的学生就做对了，做错的学生也很多。另一个出错较少。

第四题：为补充词语我能行。出现在的都是课文里的四字成语，学生出错的主要原因还是会背不会写。

第五题：为我会背我会填，学生出错也比较多，出错的主要地方在谚语的填写上，有些同学不会写字，有的同学背的不熟，还有的个别同学理解错题意。

第六题：为快乐阅读。学生对短文寓意方面的理解和总结能力还比较差。

3、提高措施：

加强基础知识的巩固与检查。

会背的课文与段落词语，要求学生会默写。

培养学生灵活运用知识的能力。

加强学习习惯的培养，重点是书写习惯的培养。

继续锻炼学生的阅读理解能力。

第七单元试卷分析

一、试卷分析及存在问题：

本张试卷共有九道大题，题量不多，但试题的形式很全面，考察的知识也很全面，包括本单元所学的字、词、句等所有需要掌握的知识。

二、学生得失分情况分析：

第一题为看拼音写汉字。还有的同学不细心读拼音，只粗略的看一眼就想当然的去做题。还有的同学同音字用错。

第二题为找朋友用线连起来。这道题考察的是学生对会认生字的掌握能力，学生答的不错，没有丢分的现象。

第三题为比一比组词。考察学生区分形近字的能力，除个别学生组词写错字外，大部分学生答的都很好，其中“即”和“既”出错的多。

第四题为根据课文内容填空。这单元的课文要求背诵的少，所以学生做这类题有点吃力，有一部分学生是凭印象填上的，答案不准确，最多的同学错了十一个。

第五题为按要求填空，考察的是学生对部首查字法的掌握情况。大部分学生答的很好，有个别同学没弄清“再查几画”是什么意思，虽然平时已重点强调过很多次，可还有学生填的是总笔画数。

第六题为选字组词，考察的是学生对同音字运用的掌握情况。这道题学生丢分最多，以后在常见的同音字的用法上还要加强训练。

第七题为画去括号里不正确的读音。因为这三个多音字平时都重点强调过，所以学生出错的很少。

第八题为阅读题。这道阅读题内容很好理解，后面有五个问题，其中第3、5小题稍有些难度，也是学生答的最不好的两个小题，主要原因还是对短文读的不透，理解不到位。

第九题为看图写话。大部分学生都能根据画面内容进行写话，但有的同学写的太少，一两句就结束了，还有的同学想到哪写到哪，上下句根本就没啥关系，更提不上有条理了。王丽莹、王鑫晨、杨云鹏、杨然写不错。

三、提高措施：

1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3.要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。

4.培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5.重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。

第八单元试卷分析

一、试卷分析及存在问题：

本张试卷有十一个大题，题型多样，考察了本单元各方面的知识，不是很难，学生答的还可以。

二、学生得失分情况分析：

第一题为看拼音写汉字，考察的是本单元要求会写生字的掌握情况。其中“碧波”和“坡度”、“类似”三个词出错最多。主要原因是不认真看题，对于易混的声母“b"和”d"、"sh"和"s"没区分清。

第二题为补充成语。也有部分同学丢分，都是会背不会写，知道是什么成语却不知道具体是哪个字，总有同音字乱用的现象。

第三题为词语和拼音连线，这种题比较简单，所以，学生没有丢分现象。

第四题为比一比组词，考察的是形近字区分的能力。学生对形近字区分掌握的还挺好，就是再组词时有错别字的现象发生。

第五题为根据课文内容填空，只有个别同学因为不会写字丢分，大部分同学答的都很好。

第六题为按要求填空。其中大写字母学生有填错的。

第七题为选字填空。区分“漫”和“慢”“仿”和“访”的用法。第二组学生答的不错，第一组中，“漫长”这个词有做错的，写的是“慢长”。

第八题为画去括号里不正确的读音。除了有两句同学落题外，其他同学没有失分现象。

第九题、第十题学生答的还不错。

第十一题为阅读题。这篇短文浅显易懂，后面提出的问题也不难，所以，大部分同学答的都很好，但学生在阅读时还存在短文读的遍数少，不细心的现象，还有的同学读题不认真，看错题或理解错题意。

三、提高措施：

（1）、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

（2）、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，要注意读写结合。同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读理解水平。

（3）、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，认真检查，“不动笔墨不读书”的习惯。

二年级语文上册一单元知识点及答案

二年级语文上册一单元知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。（20分） bào zhǐjīn tiān diàn dēnɡchuānɡwài rán hòu zuòɡōnɡchuānɡhu tóu fa

报纸今天电灯窗外然后做工窗户头发二、比一比，再组词。（10分）松（_____）故（_____）并（_____）片（_____）公（_____）敌（_____）井（_____）皮（_____）三、读一读，连一连。（10分）年龄zhē yǎn 茁壮 zhè táng 懊丧nián líng 地毯zhuó zhuàng 杜鹃ào sàng 蔗糖 ní nìng 遮掩dù juān 泥泞 dì tǎn 四、想一想，选词填空。（10分） ①露②鼓③蹲④披 1. 青蛙（______）在荷叶上，（______）着碧绿的衣服，（______）着雪白的肚皮，（_______）着一对大眼睛，正在捉虫。 ①蹦②蹬③跳 2.小蝌蚪后腿一（_______），向前一（_______），（_______）到荷叶上。五、照样子，按要求写句子。（15分）田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。天上的云_______的，像________________________。 2.看见喜鹊站在窝边，一会儿教弟弟唱歌，一会儿教他们跳舞。妈妈一回到家就忙起来了，一会儿_________，一会儿___________。 3.瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。(运用同样的修辞手法,仿写句子)

香山上的片片红叶, ___________________________________。 4.我来夸一夸。 (1)雷锋真是个_______________________的人。 (2)我的祖国__________________________。六、阅读短文，回答问题。（20分）选择四季如果让我选择四季，我一定选择春天。春天是绿色的世界，绿茵茵的杨柳在微风中轻轻飘荡。嫩绿的小草给大地铺上了地毯。春天是花朵的海洋，雪白的杏花、红红的桃花、美丽的蔷薇花和石榴花都开了。春天又是动物们的乐园，燕子和大雁回来了，蜜蜂和蝴蝶在姹紫嫣红的百花丛中飞来飞去，忙着采蜜和传花粉。春天真美丽！我爱春天！ 1．用文中的语句填空。我爱春天，因为春天是___，春天是_____，春天又____。春天真_____！2．词语仓库。姹紫嫣红：__________________ 3．你还知道哪些描写花好看的词语吗？至少写4个。 ________________________________ 七、看图写话。（15分）

部编二年级语文上册各单元知识点

一填空 1（）着（）的衣裳2（）着（）的眼睛 3（）着（）的肚皮4（）着（）的尾巴 5小水滴聚在一起（）下来，人们管我叫雨。 6有时候我变成小硬球（）下来，人们就叫我“冰雹”。 7到了冬天，我变成小花朵（）下来，人们又叫我“雪”。 8 《梅花》作者是（）代（）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知（）（）（），为有（）（）（）。二组词袋（）（）（）（）迎（）（）（）（）塘（）（）（）（）三连线灌溉破坏发动淹没冲毁滋润河堤庄稼土壤田地机器房屋四选词填空 1 迎上去追上去早晨，我看见老师，（）打招呼。我从地上捡到一个钱包，发现是前面叔叔掉的，赶忙（）把钱包还给他。 2 穿衣裳披红袍哥哥当兵去了，我们全家给他戴红花，（）。早晨起床，我会自己（）。 3 甩甩头摇摇头看到我的考试卷，妈妈无可奈何地（）。小鲤鱼在池塘里摇摇尾巴（）。五造句 1有时候... ...有时候... ... 2 在... ...在... ...在... ...在... ...

一量词填空一（）海鸥，一（）沙滩。一（）军舰，一（）帆船。一（）鱼塘，一（）稻田。一（）垂柳，一（）花园。一（）小溪，一（）石桥。一（）翠竹，一（）飞鸟。一（）队旗，一（）铜号。一（）“红领巾”，一（）欢笑。二填空（）高，（）壮，（）树叶像手掌。（）秋天叶儿红，（）四季批绿装。（）喜暖在南方，（）耐寒守边疆。（）（）活化石，（）开花满院香。十年树木__________________。树高百尺，___________________。树无根不长，____________________。 _____皆图画，_______不文章。一畦春韭绿，______________________________。 ________________________，诗书继世长。三说说各个季节的农事活动播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥春季：夏季：秋季：冬季：四查字典要查的字音序音节部首去掉部首剩几画读音葡桃狐狸笨

部编版语文二年级上册第二单元知识梳理

第二单元知识梳理一、易读错的字帆．（f ān ）船铜号．（hào）食梧．（wú）桐松柏．（b ǎi ）绿装．（zhu āng ）桦．（huà）树水杉．（sh ān ）世．（shì）界锦．（j ǐn ）鸡飞翔．（xiáng）深处．（chù）猛．（m ěng ）虎百灵．（líng）麦．（mài）苗蚕桑．（s āng ）上场．（cháng）虽．（su ī）然农事了．（li ǎo ）二、易写错的字孔：第三笔是提。桥：乔的第一笔是撇，不要写成横。壮：右边是士，不是土。化：右边的撇要露出头。六：最后一笔是点。季：第一笔是撇。忙：最后一笔是竖折。三、会写词语公园一孔石桥一群队旗铜号红领巾杨树壮观梧桐枫树松柏木棉水杉化石金桂唱歌丛林深处六个熊猫九个朋友四季吹风正肥农事农忙归来辛苦一年

四、多音字五、形近字六、近义词壮—强披—穿喜—乐肥—胖采—摘欢笑—欢乐新奇—新鲜伙伴—同伴嬉戏—玩耍保护—爱护耕作—耕耘归来—回来辛苦—辛劳七、反义词

欢笑—痛哭高—低暖—寒耐寒—耐热守—攻香—臭新奇—平常伙伴—对手保护—破坏归来—离去辛苦—轻松告别—重逢喜洋洋—气冲冲八、词语搭配一（只）海鸥一（片）沙滩一（艘）军舰一（条）帆船一（方）鱼塘一（块）稻田一（行）垂柳一（座）花园一（道）小溪一（孔）石桥一（丛）翠竹一（群）飞鸟一（面）队旗一（把）铜号九、词语归类 1.AAB式的词语：喜洋洋笑盈盈兴冲冲乐呵呵笑哈哈白花花金灿灿亮晶晶绿油油 2. 描写动物的词语：活蹦乱跳四蹄生风摇头摆尾万马奔腾龙腾虎跃珍奇异兽千军万马十、句子积累 1.拟人句：（1）一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。（2）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。（3）你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 2.比喻句：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

小学二年级语文上册一单元试卷(带答案)

小学二年级语文上册一单元试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。（20分） rènao kǎo yāmín zú bèi kéchǎo fàn qián bì tái wān jìnɡlǎo cái chǎn 二、比一比，再组词。（10分）放（_______）被（________）饱（________）清（________）防（_______）披（________）抱（________）晴（________）房（_______）坡（________）炮（________）情（________）三、读一读，连一连。（10分）墙角数枝梅十里稻花香有山皆文化凌寒独自开一畦春韭绿黄河入海流忠厚传家久无水不文章

白日依山尽诗书继世长四、想一想，选词填空。（10分）奇怪惊奇天然自然 (1)川川走过去，（______）地问：“叔叔，您在看什么？” (2)小丽（______）地发现自己的字竟然可以写得这么漂亮。 (3)大（______）有许多奥秘等着我们去发现。 (4)北极星是（______）的指路灯，它永远高挂在北方。五、照样子，按要求写句子。（15分）例：雄鹰在蓝天上飞翔。雄鹰在蓝天上（自由地）飞翔。小鸟在枝头上歌唱。小鸟在枝头上（___________________）歌唱。 2.例：梧桐树叶像手掌。 _____________像___________________。 3.例：雄鹰翱翔云彩间。青蛙捉虫__________________________。六、阅读短文，回答问题。（20分）谁最美今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛(sài)大会。一清早，大家向赛场走去。忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿却被烟火熏(xūn)黑了，身上烧出一块块黑印子。

二年级语文上册单元备课

二年级语文上册单元备课第一单元一教材分析本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由识字1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。教学本组教材时，教者要充分开发和利用课程资源，让学生感受秋天的美好，领略大自然的神奇与美丽。同时，让学生体会出美好幸福的生活是勤劳的人们创造的。教学时要发挥学生的自主性，激发学生观察大自然的兴趣，引导学生观察秋天景物和气候，了解秋天，感受秋天，并注意引导学生能自己画秋天、写秋天等，培养学生的创新能力，提高语文综合素养。《秋天的图画》是一篇新选课文，篇幅短小，浅显易懂。丰收的热闹情景和人们的喜悦心情呈现出来，教学时应引导学生感悟秋天的美好，并能用自己喜欢的方式来表现秋天。《黄山奇石》是图文并茂，读后我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。一块块本无生命的岩石被描绘得惟妙惟肖、活灵活现。让人感到自然的伟大、神奇。教学时要激发学生对大自然的喜爱之情，同时应在培养学生观察力与想象力的基础上引导学生自主学习、探究学习，形成良好的学习习惯。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。在教学中，要注意引导学生充分地读，在读中感悟，在读中了解知识，把向书本学习和向大自然学习结合起来二教学目标通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。三教学重难点通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。第二单元一教材分析识字2以“动宾”结构的三字词组方式描绘出学生在课堂内外所经历的学习、生活之事。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象……《一株紫丁香》老师护学生，学生爱老师；老师教学生，学生敬老师是校园生活的经典主题之一。《我选我》竞选班干部是学生学校生活的一部分，如何推荐自己，如何让自己为班集体付出自己的力量，是现代人才所应具备的素养。“我选我”，这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的，特别是小学生。《一分钟》“迟到”是许多人在上学阶段所经历的事儿，除了特殊情况外，迟到的原因无非就是贪睡、做事磨蹭而引起的。《难忘的一天》校园生活中除了平淡的常规生活，还时不时会有特别难忘的经历。文中的小作者作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。《语文园地二》 “我的发现”主要是让发现“熟字加偏旁”的识字方法和汉字的构字特点 “我会认”应该是与“我的发现”结合在一起教学的，老师还可以在巩固、检查认读和识记的基础上，进行扩展运用，引导学生口头组词，比一比谁组得多，增强其成就感。 “我会读”：是在学习上述内容的基础上，引导学生进一步发现汉字的构字特点。如，提手旁的字与手的动作有关，可以结合偏旁理解字的意思。也可以引导学生说出类似的词语，如，

二年级语文上册各单元介绍

二年级语文上册各单元试卷分析第一单元试卷分析一、学生答题情况分析第一题，连一连，多数学生能够连对，部分学生出现个别偏差。试卷上出现的字词都是在语文书一单元课文中出现的，这就要求学生平时读书的时候要认字。多数同学没有错误。第二题，看拼音写字。个别同学书写不认真，汉字书写不规范，拼音认读出现错误。第三题，比较组词。这是这次考试错误较严重的一道题。相当一部分孩子出问题是因为粗心，没有观察好就组词，还有一部分学生根本不了解字的意思，随意组词。这需要教师在日常的学习中培养孩子细心做题，认真检查的好习惯。第四题，照样子写句子。要求写ABAC、AABB、ABB式的词语，本题检查学生的词语积累，部分学生积累少，新词少。凡是写“越来越多、越来越快、又香又甜、大大小小、多多少少”的都要扣分。旨在教育学生多看书多积累。第五题，填上合适的词语。把词语补充完整，也是检查学生的词语积累。有少数学生字写错。二年级学生，没学过的字要求自己学会，不能以没学过为借口。第六题，按偏旁写字，再组词。对字的书写把握不准，出现错字，组词也就不对了。还是基础不牢固。第七题，照样子，写句子。学生多数在此题上出现失误，学生的自主分析较差，对于本题如何去做，心中没有相应的办法。下步应当加大这部分的讲解引导和联系。第八题，根据课文填空。个别孩子出现错别字，“径”写成了“经”。第九题，阅读天地。对于秋姑娘的打扮上阅读不准，有学生根本就不知道短文内容就做题了。下一步在日常的学习中培养孩子细心做题，认真检查的好习惯。第十题，写话。完成较差，多数学生感觉无话可写，对于学习完的课文吸收转化较差。改进措施：1、面向全体，关注差异。我们允许差异，但我们更要关注差异。我们要通过检测及时发现学习暂困生，课上课下适当的加以“偏爱”，力求帮助他们尽快找到适合自己的学习方法，建立学习的自信心，养成良好的学习习惯。不然，长期下去，他们由暂困变为特困时，必将难以弥补。

人教版二年级语文上册一单元试卷及答案(真题)

人教版二年级语文上册一单元试卷及答案（真题）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、我会读拼音，写词语。（20分） chén fúfāzhǎn dòng wùwēi nàn xiāo zāi huǒlújímáng chuán zhǎng tián yějiāng lái zhàn shìchàng gē 二、比一比，再组词。（10分）岁（______）柱（______）底（______）做（______）多（______）住（______）低（______）作（______）三、读一读，连一连。（10分）只有天在上遗恨失吞吴日出江花红胜火青松挺且直大雪压青松更无山与齐江流石不转春来江水绿如蓝

四、想一想，选词填空。（10分）青清 1. 包拯是一位很公正的（_____）官。 2.我最喜欢吃（_____）苹果。院园 3.爷爷生病了，这段时间一直住在医（_____）。 4.我每天都去公（_____）散步。五、照样子，按要求写句子。（15分）蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了河马的口罩。 ___________________________________________________________ 2.大象一扇耳朵，就把虫子赶跑了。（改为被字句） ___________________________________________________________ 3.小柏树就像．战士一样笔直地站在那里。（仿写句子） ___________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）美丽的长白山我国有一座美丽的长白山。长白山上有一个蓝色的湖，湖水很清很深，即著名的长白山天池。天池很大，原来是个火山口，后来由于泉水和雨水汇集而形成了湖。长白山上有一处非常壮观的景象，那就是长白山瀑布。天池的水流出后，从陡峭的悬崖上落下来形成了瀑布。瀑布发出隆隆的响声，把无数的小水滴洒向山涧，好似“银河落九天”。长白山还有温泉。温泉的温度很高，放进一个鸡蛋，一会儿就煮熟了。每年的七八月，是到长白山旅游的季节，同学们，欢迎你们到长白山来。1．短文共有（______）个自然段，其中第二自然段有（______）句话。2．填量词。

人教版二年级上册语文单元计划

语文二年级上册单元计划第一单元：美丽的秋天【教材分析】本组教材以“秋天”这一线索来编排的课文，其中《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》这两篇课文，通过朗读、学习使学生深切感受到大自然的奇妙和伟大，从而激起学生去探究大自然奥秘的兴趣。本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。学生可以通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。学习本组教材时，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇；引导学生自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡等。注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真读书的习惯。【教学目标】 1．会认61个生字，会写42个字。 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3．能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。 4．激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。 5．通过学习使学生喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。【课时安排】识字1：1课时 1．秋天的图画：2课时 2．黄山奇石：2课时 3．植物妈妈有办法：2课时 4．古诗两首：2课时语文园地一：3课时

第二单元：丰富多彩学校生活【教材分析】学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐教室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶......本组教材内容贴近学生的生活，教学时应注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。教学时，可指导学生先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习；教学中可以举行主题班会，谈谈自己的感受。本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时引导学生按部首给汉字归类，认识部首。【教学目标】 1．会认57个生字，会写46个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．能够背诵《一株紫丁香》。 4．通过学习使学生喜欢积累词语，体会词语的节奏感。体会师生之间的深厚情感。建立自信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。 5．留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。【课时安排】识字2： 1课时 5．一株紫丁香：2课时 6．我选我：2课时 7．一分钟：2课时 8．难忘的一天：2课时语文园地二：3课时

人教版二年级语文上册各单元知识点汇总资料

人教版二年级语文上册各单元知识点汇总第一单元 1、生字表（略） 2、词语盘点景色宜人层林尽染春华秋实五谷丰登金秋时节山河壮美天高云淡秀丽神奇便宜白色中华华丽谷子金子金色云层丰收丰富壮丽强壮波浪水波浪花台灯电灯灯笼作文作业写字生字苹果劳动尤老师尤其其他小区区别山区巨石巨大它们它的安全平安几块一块车站站立已经甲板甲虫豆子豆芽知识认识纷纷纷飞经过如果不如好事好人女娃娃娃山洼经过于是由于首都 3、多音字组词行：xínɡ行为、hánɡ行家为：wèi因为、wéi作为降：jiànɡ降落、xiánɡ投降都：dōu 都是、dū首都作：zuò作文、zuō作坊尽：jìn 尽力、jǐn 尽管４、形近字组词华（中华）龙（龙灯）识（认识）层（层次）甲（甲虫）破（破坏）化（化学）尤（尤其）帜（旗帜）屋（房屋）由（由于）波（波浪）良（良好）枝（树枝）字（生字）苹（苹果）作（作业）壮（壮丽）浪（浪花）技（技术）牢（牢记）怦（怦怦跳）佳（佳节）状（形状）

容（容易）己（自己）区（区分）快（快慢）棋（下棋）谷（山谷）已（已经）巨（巨石）块（一块）其（其它） 5、叠词进出（进进出出）许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）6、近义词景色——风景、风光壮美——壮丽秀丽——美丽好像——仿佛告别——道别尤其——特别勤劳——勤快粗心——马虎尽——完赠——送奇形怪状——千奇百怪闻名中外——举世闻名7、反义词浪费——节约巨大——渺小粗心——细心闻名中外——臭名远扬降——升斜——正爱——恨 8、偏旁部首木（植、树、村、林、森）月（脸、腰、脖、肚、背、胖）艹（花、草、劳、芬、芳） 9、词语搭配梨树挂起金黄的（灯笼）。苹果露出红红的（脸颊）。稻海翻起金色的（波浪）。高粱举起燃烧的（火把）。 10、本单元文学常识（1）《秋天的图画》体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

二年级语文上册一单元检测及答案

二年级语文上册一单元检测及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。（20分） nán fāng yìxiēbùfen jùdà měi tiān shēng gāo shǎn guāng xiǎo gǒu 二、比一比，再组词。（10分）喝（______）抄（_______）峰（______）幕（______）观（______）渴（______）炒（_______）蜂（______）慕（______）现（______）三、读一读，连一连。（10分）长长的肚皮雪白的山峰陡峭的眼睛明亮的尾巴灌溉庄稼淹没农田冲毁机器

发动房屋四、想一想，选词填空。（10分）只有……才……即使……也……是……还是…… 既……又……因为……所以…… 1. 陈然同志（__________）牺牲自己，（__________）不肯泄露党的秘密。 2.这座大桥（__________）美观（__________）坚固。 3.（_________）下决心改掉打游戏的恶习，（_________）可能提高现有的成绩。 4.（_________）对学习产生了浓厚的兴趣，（_________）我的成绩扶摇直上。 5.周末到了，（__________）选择看课外书，（__________）选择打羽毛球，我举棋未定。五、照样子，按要求写句子。（15分）曹操的儿子曹冲才七岁。 _______________才________________ 2.大象到底．．有多重呢？ _______________到底______________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）好心的小雪人（节选）在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。她有两只桂（zhùɡuì）圆做的yǎn jinɡ（），一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖（kā）啡色的绒帽，模样儿真惹（rě）人喜欢！一只小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿（è nè）很饿。

【新教材】部编版二年级上册语文各单元试卷共8个单元(含答案)

（部编）二年级上册语文第一单元试卷一、看拼音写词语。 bànɡwǎn hǎi yánɡzhīshíɡènɡměi liǎnɡjí biàn fǎdùpípímáo tiào ɡāo dài ɡěi 二、选择正确的读音画上“---”。捕捉（bǔpǔ）欢迎（yínɡyōnɡ）奔跑（bīn bēn ）山顶（dǐnɡjǐnɡ）三、比一比，组成词语。那（）坐（）跳（）傍（）哪（）作（）挑（）就（）四、照样子仿写。许许多多仿写: （）（）火红火红仿写: （）（）五、将正确答案的序号填在横线上。 1、“孩”按拼音查字法，应先查大写字母————。 A、h B、hai C、H 2、“植物旅行又用什么办法”这句话应读出———语气。 A、惊讶 B、疑问 C、肯定 3、《我是什么》这篇课文中“我”真是————。 A、变化万千 B、各种各样

4、选择合适的标点符号：（1）你喜欢旅游吗（）（2）这里的景色真美呀（）合适的标点是———— A、，！ B、？。 C、？！六、按照课文原文填空。 1、（）（）我在池子里（）（），在小溪里（）（），在江河里（）（），在海洋里（）（）、（）（）、（）（）（）。 2、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（）（）（）（）（）。他们（）（）妈妈，天天去（）（）（）。 3、植物妈妈的办法（）（）（）（），不信你就（）（）（）（）。那里有（）（）（）（）的（）（），（）（）的小朋友（）（）（）（）（）。 4、《梅花》作者（），墙（）（）枝梅，凌寒（）（）（）。遥（）（）（）（），（）（）（）（）（）。七、照样子，把句子补充完整。我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ————————，有时候————，有时候—————。八、阅读短文，回答问题。

人教版小学语文二年级上册每单元复习重点

人教版小学语文二年级上册每单元复习重点第一单元拼音考点： 1、单韵母的字：色、谷、波、丽、其、区、巨、它、如、娃、洼、记 2、复韵母的字：金、尽、层、丰、壮、浪、灯、苹、劳、尤、块、站、豆、纷、经、好、首、枫、刘 3、整体认读音节的字：宜、实、字、已、识、于、枝 4、零声母的字：安汉字考点： 1、形近字平（平安）作（作业）字（写字）尤（尤其）块（石块）苹（苹果）做（做事）子（儿子）龙（巨龙）快（快乐）其（其它）如（如果）娃（娃娃）分（分开）期（期末）好（好人）洼（洼地）纷（纷飞） 2、多音字 dōu（都有） gēng（更衣） wéi（作为） jiàng（降落） dū（都市） gèng（更加） wèi（因为） xiáng（投降） hǎo（好人） xíng（行走） tán（弹琴） lòu（露出） hào（好学） háng（银行） dàn（子弹） lù（露水）词语考点： 1、词语释义春华秋实：春天开花，秋天结果（多用于比喻）。秋高气爽：形容秋日晴空明净高朗，气候凉爽宜人。闻名中外：在中国外国都很有名。奇形怪状：奇奇怪怪的形状。四海为家：四海，指全国各地，也指世界各处。四海为家表示到处都可以安家。

2、近义词壮美--壮丽美丽--漂亮好象--仿佛闻名--著名秀丽--秀美神奇--奇妙如果--假如已经--已然告别--告辞旅行--旅游 3、反义词举起--放下燃烧--熄灭勤劳--懒惰陡峭--平缓升起--降落著名--无名降--升好--坏 4、词语积累（AABB）许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑来来往往弯弯曲曲 5、关于秋天的词语秋高气爽春华秋实秋收冬藏瓜果飘香层林尽染春种秋收句段考点 1、比喻句（1）梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。（2）每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石就变成了一只金光闪闪的雄鸡。 2、佳句赏析（1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开放了的菊花的花枝还傲寒斗霜。（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。我之所以停下车来欣赏傍晚时候的枫树林，是因为经霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。

二年级语文上册一单元卷及答案(二套)

二年级语文上册一单元卷及答案(二篇)目录：二年级语文上册一单元卷及答案一二年级语文上册一单元复习卷及答案二

年级语文上册单元卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。（20分） shì jiè chéng gōng fǎn fù jiǎn dān fāng shì nòng huài zì yóu fù xí 二、比一比，再组词。（10分）爪（______）羽（________）信（______）弟（________）抓（______）习（________）言（______）第（________）三、读一读，连一连。（10分）发行问题小刀装水发现机器别针裁纸发布邮票杯子砍柴发明命令斧头刺孔四、想一想，选词填空。（10分）静静地悄悄地

1. 春姑娘静（______）来了,柳树姐姐的头上也多了一些绿色的发卡。 2. 我家门前有一条小溪,从早到晚（______）流动。弯弯的细细的 3. 我们去上学、必须要经过一条（__________）小路。 4.（______）的柳条在风中摇曳。五、照样子，按要求写句子。（15分）（1）例：老师高兴地笑了。 __________高兴地___________________________________ （2）例：妈妈赞许地说：“你做得很对。” __________赞许地___________________________________ （3）例：北京是我国的首都。我国的首都是北京。李玲是二年级一班的班长。_____________________________________ （4）例：蓝天上飘着几朵白云。高高的蓝天上飘着几朵白云。花儿开了。____________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）关怀我没有想到，周恩来总理会到我们的学校里来视察，更没有想到，周总理会跟我们一同上课。那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周总理，都站了起来。周总理一边和老师握手，一边说：“老师好！”接着又转向我们，说：“小朋友好！” 周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗?”我连忙回答：“是的。”周总理戴上眼镜，认真地看课文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖，又幸福。

部编二年级语文上册单元备课精编版

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 部编二年级语文上册单元集体备课学校：班级：姓名：2017.9 1 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………第一单元一、教材解读：第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，告诉我们要从小学会在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。《我多想，才能找到正确答案的道理。独立的生活，遇到问题要多问、是

什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了还需要我们付出我还知道了要让水全心全意为人类服务，很多坏事。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手更多的努力。苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，为我们介绍了蒲公英、法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。本教材不再像一年级教材那样全文注音。使:教师引导学生发现识字能力提高有这样的变化是因为同学们识字量增加了,:学生明白那么同学们在阅读中遇到生字了。激发学生学习的自豪感和兴趣。这里用精美的图片映衬着本课出现的生字。?怎么办呢教材每页下面,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识,的生字有注音掌握学,这样引导可以使学生明确学习的目标的字时,可以在这里查。,习的方法激发学习的热情。二、语言表达特点：2 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。三、教材位置引导学生注意观应激发学生观察大自然的兴趣，学习本组教材，引导学生按注意引导学生养成自主识字的习惯，察事物的变化规律；偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；在识预习的习惯和认真书写的习惯。注意培养学生合作学习的习惯，字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。四、学情分析这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为

人教版二年级语文(上册)各单元知识点汇总

人教版二年级语文上册各单元知识点汇总第一单元： 1、生字：识字1 宜层尽染叠翠爽壮谷登华第一课图梨笼浪粱燃勤劳第二课区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状第三课旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识第四课刘菊残君橙橘径斜枫于语文园地一交支龙求凡利 2、词语盘点：景色宜人便宜白色中华华丽春华秋实谷子五谷丰登金秋时节金子金色云层层林尽染丰收丰富山河壮美壮丽强壮秀丽神奇天高云淡波浪水波浪花台灯电灯灯笼作文作业写字生字苹果劳动尤老师尤其其他小区区别山区巨石巨大它们它的安全平安几块一块车站站立已经甲板甲虫豆子豆芽知识认识纷纷纷飞经过如果不如好事好人女娃娃娃山洼经过于是由于首都 3、多音字组词行：xíng行为háng行家为：wèi因为wéi作为降：jiàng 降落xiáng 投降都：dōu 都是dū 首都作：zuò 作文zuō作坊尽：jìn 尽力jǐn 尽管

４、形近字组词华（中华）化（化学）识（认识）帜（旗帜）甲（甲虫）由（由于）龙（龙灯）尤（尤其）层（层次）屋（房屋）破（破坏）波（波浪）良（良好）浪（浪花）字（生字）牢（牢记）作（作业）佳（佳节）枝（树枝）技（技术）苹（苹果）怦（怦怦跳）壮（壮丽）状（形状）容（容易）谷（山谷）区（区分）巨（巨石）棋（下棋）其（其它）己（自己）已（已经）快（快慢）块（一块） 5、叠词进出（进进出出）许多（许许多多）高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往（来来往往）弯曲（弯弯曲曲）6、近义词景色——风景、风光壮美——壮丽勤劳——勤快好像——仿佛闻名中外——举世闻名尤其——特别秀丽——美丽奇形怪状——千奇百怪告别——道别粗心——马虎尽——完赠——送 7、反义词浪费——节约闻名中外——臭名远扬巨大——渺小粗心——细心降——升斜——正爱——恨 8、词语搭配梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。

人教版小学语文二年级上册单元测试题(全套)

希望梦想补课中心小学部语文试卷语文二年级上册第一单元测试卷班级姓名分数一、用“＼”画去加点字不恰当的读音。（5分）仙．人（xān xiān）每当．（dāng dàng）胳膊．（bó bo）层．林尽染（cén céng）重叠．（diá dié）奇形．怪状（xín xíng）炸．开（zà zhà）就得．告别妈妈（de děi）只．（zhī zhǐ）要张开两只．（zhī zhǐ）胳膊就行了二、摘下果子，放到相应的盘中。（4分）三、按要求组字，再组词。（9分） 1.加偏旁组字组词。（3分）例：分纷（纷飞）己_____（）文______（）头_____（）

2．换偏旁组字组词。（6分）例：洼娃（娃娃）字_____（）快_____（）点_____（）色_____（）华_____（）娘_____（）四、将花插到瓶中，组成新字。（5分）五、照样子，在括号里填入恰当的词话。（12分） 1．例：一（片）叶子一（）猴子一（）巨石一（）“人”字一（）花儿一（）仙人一（）歌 2．例：（洁白）的棉花（）的枫叶（）的知识（）的景色（）的山峰（）的灯笼（）的名字六、读句子，写出带点词语的近义词。（8分）

1．秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽．．的图画。（） 2．不用说，这就是著名．．的“金鸡叫天都”了。（） 3．孩子如果已经长大，就得告别．．妈妈，四海为家。（） 4．牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法．．? （）七、看到下面的汉字，你会想到什么?（12分）例：金我想到了秋天，秋风送来一片一片金黄的落叶，田野里无边的稻子翻着金色的波浪，果树上挂着黄澄澄的梨子。绿我想到了________ ______________________ 红我想到了__________ ____________________ 白我想到了____________ __________________ 八、按课文内容填一填。（11分） 1．谁使秋天这样美丽?看，蓝天上的大雁作出了______________，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——________________画出秋天的图画。 2．____________寒山石径斜，______________有人家。停车坐爱____________，霜叶红于____________。 3．学习了《植物妈妈有办法》后，我知道了植物传播种子的方法很多：蒲公英妈妈的办法是______________，苍耳妈妈的办法是__________________，豌豆妈妈的办法是_________________。我还知道_____________妈妈的办法是_______________________。九、发挥想象写句子。（4分）黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的

人教版二年级语文上册一单元试卷(带答案)

人教版二年级语文上册一单元试卷（带答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。（20分） nóng yè guī lái xīn kǔ zhù zǐ lún chuán yī rán shí hòu píng jiǎng huà huà rú jīn diàn dēng hàn zhū 二、比一比，再组词。（10分）鹂（______）雀（______）从（______）九（______）鹅（______）雁（______）丛（______）几（______）三、读一读，连一连。（10分）

四、想一想，选词填空。（10分）必须必然简单简洁（1）这个问题很（_______），我一听就会了。（2）我们（_______）按照老师的要求做。（3）他的总结非常（_______），一点儿也不拖泥带水。（4）这两者之间有着（________）的联系。五、照样子，按要求写句子。（15分）在世界最东边的海上生长着一棵大树。（缩句） _____________________________________________________ 2.航天员把双脚固定起来。（改为“被”字句） _____________________________________________________ 3.岩石就是书啊！（仿写感叹句） ______________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分）春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？

部编二年级语文上册单元教材分析

第一单元教材分析一、教学内容概述本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘。本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语。本单元的学习重点之二：借助图片，了解课文的内容。本单元“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，推荐阅读《没头脑和不高兴》。重在培养学生对书的认识及良好阅读习惯的养成。二、单元教学目标 1.认识51个生字，读准4个多音字，会写30个字，会写25个词语。联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。积累并运用表示动作的词。（重点） 3.借助图片或关键词，了解课文内容。能提取明显的信息，再交流。（难点） 4.激发热爱大自然的情感，产生探索大自然中科学奥秘的兴趣。（难点） 5.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。 6.能仿照例句，用加点的词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。（难点） 7.写好左右结构的字，养好良好的写字习惯。（重点） 8.背诵积累古诗《梅花》，阅读童话故事《企鹅寄冰》明白故事中的道理，体会阅读的兴趣。 9.能讲一种或一类有趣的动物，做到吐字要清楚。听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌的提问。（难点） 10.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容。 11.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。感受课外阅读的乐趣，乐于与大家分享课外阅读成果。三、教学方法 1.本单元在每一课的课后题与语文园地“字词句运用”中，都安排了相应的练习，引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。 2.3篇课文都配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象生动活泼，极具吸引力和感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背诵课文。

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