科学探究复习题

科学探究复习题

一、单项选择题

1.下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是 ( )

A.左右两侧的温度都应设置为25 ℃

B.左右两侧都应设置为黑暗环境

C.左右两侧的湿度可以不同

D.左右两侧的鼠妇数量可以不同

2.右图是根据“探究温度对种子萌发的影响”实验结果绘制的曲线。该实验所要

验证的假设是( )

A.在寒冷条件下种子的萌发

B.种子的发芽率受温度影响

C.不同种子的发芽情况不同

D.在较高温度下种子更容易萌发图

3. 2016年已经全面放开二孩,想知道深圳人民关于全面放开二孩的想法,用的方法是 ( )

A.调查法

B.实验法

C.观察法

D.探究法

4.在对蜜蜂色觉的研究中,奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的 ( )

A.提出问题

B.作出假设

C.制订计划

D.表达交流

5.用三种不同的培养基(1 mL)培养大肠杆菌,培养36小时后获得的结果如下。能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是 ( )

培养皿 培养基 培养皿上的菌落数

Ⅰ 琼脂、糖类 35

Ⅱ 琼脂、糖类、维生素 250

Ⅲ 琼脂、维生素 0

A.Ⅰ和Ⅱ

B.Ⅱ和Ⅲ

C.Ⅰ和Ⅲ

D.Ⅱ

6.下表为家蚕卵孵化实验的记录,分析错误的是 ( ) A.探究的问题是“温度对蚕卵的孵化有影响吗?” B.控制蚕卵数相同符合单一变量原则 C.“孵化出幼虫所需时间”和“孵化率”是实验结果 D.由表可知,家蚕卵孵化的最佳温度为16 ℃

7.某同学学习了生物科学探究知识后设想:绿色植物在混有

沙子的土壤中可能会生长得更好。为了验证这一想法,他将一盆植物置于图所示的环境和条件下,则另一盆植物所处的环境和条件应是图中的 ( )

8.以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计,不合理的是 ( )

A.实验组饲料中添加甲状腺激素,对照组不做任何处理

B.实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料,放在相同的环境中饲养

C.实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育

D.实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑

9. 下列实验操作正确的是（ ）

位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5 ℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25 ℃ 适宜 组别 ① ② ③

蚕卵数/个 100 100 100

培养温度/℃ 16 20 30

孵化出幼虫所需时间/天 10 9 8

孵化率/% 90 98 68

A.直接把手指放到显微镜下观察

B.用澄清石灰水检验种子萌发放出的气体

C.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加生理盐水

D.绿叶在光下制造有机物的实验中，将叶片放入盛有酒精的烧杯中直

接加热

10.为了验证空气对种子萌发的影响,设计了如图所示的实验装置。请

选出正确的实验组和对照组( )

A.①和③

B.①和②

C.②和③

D.②和④

11. 制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是（）

A B C D

12.某生物兴趣小组欲探究酸雨对麦苗生长的影响,他们设计了如下实验方案:配制三种不同酸性程度的酸雨溶液,每天用等量的三种酸雨溶液分别浇灌长势相同的三组麦苗,每组麦苗20 株,观察并记录麦苗生长的差别。要达到实验的探究目的,上述实验需要修改的是( )

A.盛放溶液所用的容器大小应一样

B.每组所观察的麦苗总数应该用 2株

C.应该设置浇灌清水的空白对照组

D.观察每组麦苗生长的同学人数应相同

13. 制作洋葱鳞片叶临时装片的正确顺序是（）

a.撕取薄膜

b.盖盖玻片

c.染色

d.放置材料

e.滴清水

A、eadbc

B、daebc

C、eadcb

D、adebc

14. 用下列四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，视野中细胞数量最多的（）

显微镜编号目镜物镜

A 16x 10x

B 10x 4x

C 10x 40x

D 5x 40x

15.字母“p

A. q

B. d

C. p

D. b

16.用粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，当基本看清物像时还要略微转动细准焦螺旋，是为了使视野内观察到的物像（）

A.大一些

B.清晰些

C.更多些

D.较少些

17.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分滴加碘液变成了蓝色，这说明绿叶在光下制造的有机物主要是（）

A.蛋白质

B.脂肪

C.纤维素

D.淀粉

18.右图中，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，加盖并放在温暖的

地方一天之后，同时将燃烧的蜡烛放入两瓶中，甲瓶中蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续

燃烧。此实验可以证明种子的呼吸作用（）

A.分解有机物

B.消耗氧气

C.释放能量

D.消耗二氧化碳

19. 下列实验不需要计算平均值的是（）

A.测定某种食物中的能量

B.探究光对黄粉虫生活的影响

C.测定种子的发芽率

D.探究馒头在口腔中的变化

20.以下实验需要设置对照实验的有（）

A.探究光照条件对黄粉虫分布的影响

B.调查校园的生物种类

C.制作并观察植物细胞临时装片

D.制作动物细胞模型

21.

罐头瓶实验材料处理环境

①干燥的大豆种子放在洒了清水的卫生纸上拧紧瓶盖室温

②干燥的大豆种子放在干燥的卫生纸上拧紧瓶盖室温

A.温度

B.空气

C.水分

D.阳光

22.当实验结果不符合假设时，应该怎么做？( )

A.放弃实验不再探讨此问题

B.修改实验数据

C.重新提出假设再进行实验

D.不再做此实验直接得出结论

23.下列关于使用显微镜的说法，不正确的是（）

A.对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野

B.用显微镜观察英文字母“P”，看到的物像是“b”

C.观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图

D.当光线比较暗时，用反光镜的凹面来对光

24. 某同学探究酒精对水蚤心率的影响,实验结果如下。下列分析正确的是( )

A.水蚤心率随酒精浓度升高而升高

B.酒精浓度对水蚤心率没有影响

C.酒精浓度太高会导致水蚤死亡

D.水蚤心率随酒精浓度降低而降低

二、非选择题

25.某些中小学生沉溺于电脑网络游戏,影响了学业,长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢?有人做了这样的实验:将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B

两组,每组10只;在相同的环境中,将A组置于开机的电脑前,B组

置于未开机的同样的电脑前;其他饲养条件相同。两个月后获得实

验数据如图甲、乙所示。请回答:

(1)假如你在进行该探究实验,那么你作出的假设是

(2)参与实验的雄性大鼠生长状况、饲养条件、所用电脑及实验环

境均要求相同的目的是。

(3)设计B组是为了。

(4)实验时,每组都用了10只而不是1只雄性大鼠,其目的是

(5)从图中可看出,电脑辐射影响了组雄性大鼠的体重增长和精子的增长率。

26. 在制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验中和洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验中

（１）两实验的过程基本相同，但第二步，制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验，在载玻片中央滴的是，而洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验滴加的是。（2）染色的方法是：在的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从的另一侧吸引，使染液。

27.下图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野。请据图回答：

（1）如果要观察的物像在视野的右下方（如图①），应该把玻片向方移动，使物像位于视野中央（如图②）。

酒精浓度0(清水) 0.25% 1% 10% 20%

每10秒水蚤心跳

次数(平均值)

35 45 30 23 死亡

（2）本实验使用的物镜有10x和4x两种，要使视野从②变为③，应选用的物镜是。

（3）要使视野从③变为④，应调节准焦螺旋。

（4）与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是、和。

28.某学习小组进行“馒头在口腔中的变化”的探究实验，进行了如下图三种处理：

试管①试管②试管③

放入10克馒头碎屑，放入10克馒头碎屑，放入10克馒头块，

注入2ml唾液，注入2ml清水，注入2ml唾液，

充分搅拌。充分搅拌。不进行搅拌。

（1）探究唾液的作用的实验组合是（填试管编号）。

（2）探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用的实验组合是（填试管编号）。

（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中10分钟后取出，滴加碘液，摇匀后观察试管中物质的颜色变化。试管（填试管编号）中的物质遇碘后不变蓝。

（4）该实验的结论是：馒头在口腔中的消化与有关。

29. 如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号①-⑥为菜豆种子）。请仔细读图并回答下列问题。

（1）探究温度对种子萌发的影响，应选择两个编号的种子进行对照。

（2）如果把①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是，从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是。

（3）种子萌发除必须的外界条件外，自身还需满足且不在休眠期的条件。菜豆种子萌发时，所需要的营养物质来自胚中的。

【参考答案】

1-5 ABABA 6-10 DBDBC 11-15 BCABB 16-20 BDBDA 21-24 CCBC

25. (1)长时间的电脑辐射对身体有影响

(2)控制单一变量

(3)对照

(4)避免偶然性,减小误差

(5)A

26.（1）生理盐水清水（2）盖玻片盖玻片浸润标本的全部

27.（1）右下（2）10×（3）细（4）细胞壁、叶绿体、液泡

28.（1）①②（2）①③（3）①（4）唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌

29.（1）②⑤（2）水分种子的萌发需要一定的水分（3）胚是完整的且是活的子叶

《生物学研究的基本方法_》教案

第2章探索生命 第1节生物学研究的基本方法 一、教材分析 生物学是一门自然科学，研究的是一些科学事实。在各种科学事实间建立合理的联系，寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。生物科学的发展就是人类不断研究的过程，研究过程要用到不同的方法，要让学生不断学会研究方法很重要，所以，通过这节课的学习，让学生初步学会简单的生物学研究方法，提高学生的能力，为以后学习生物学打好基础，也为社会进步带来新的希望。 二、教学目标 知识与技能目标：能说出实验法的基本步骤。 过程与方法目标：通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法；通过材料获取和处理信息，培养学生收集材料的能力和分析处理信息的能力。 情感态度与价值观目标：在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。 三、教学重难点 教学重点:实验法研究的一般步骤 教学难点：在教师的指导下，以小组为单位，学生自己进行分析、处理、归纳信息，设计实验方案。 教法：通过媒体展示，提高课堂容量、拓宽学生知识面，同时采用观察、思考、阅读、探究方法等相结合。 教具：多媒体课件 四、教学过程 内容设计意图 导入教师 活动我们现在学的生物教材是属于生物学，生物学是一门不断研究 的学科，也是一门自然科学，既然是一门自然学科，那么在研 究的过程中就要遵循自然规律，要遵循自然规律进行研究，就 应该首先掌握研究的基本方法，引入课题 激发学生的兴趣引入主题 一、 生物学研究的基本方法教师 活动 提问：同生们平时在生活中遇到问题是怎么解决的， 用到哪些方法？ 联系生活实际激发学生的求知 欲 学生 活动 思考、结合生活实际回答问题培养学生的语言表达能力 教师 活动 多媒体展示：科学家们的研究的基本方法：观察、 调查、分类、实验等，引出实验法最重要 整体感知，培养学生的观察能 力 二、过度 思考 既然实验法是最重要的，那么实验法研究的基本步骤是什么 呢？ 设置悬念引入思考 教师 活动 引出：本节课要以“实验法研究的示例：响尾蛇是如何跟踪它 放走的猎物”为例来了解实验法研究的基本步骤 多媒体展示：不同种响尾蛇的图片和有关响尾蛇的文字介绍 感知认识 学生 活动 认真观察、阅读信息，加强对响尾蛇的了解 感知认识，拓展学生的视野教师 活动 展示图片：播放响尾蛇捕捉老鼠的视频，并对视频内容作解释 直观形象，激发学生兴趣 学生 活动 认真观察、迅速获取信息培养学生的观察能力和获取信 息的能力 教师 活动 提问学生：通过观察录像，叫学生说出自己感兴趣的问题 引导学生发现问题 学生 活动 学生主动起来说出自己感兴趣的问题落实学生自主学习，培养学生 的创新能力 教师对学生提出的问题作出客观评价，指出在众多问题中，本节课统一学生的思想，引导学生共 - 1 -

中考生物复习专题：科学探究

2012中考生物精品复习资料：专题一科学探究 一、知识回顾 1. 2. 3. 过程 4. 5. 6. 1.科学探究 方法：、、、等。 2.对照实验:实验变量有且仅有个。 二、重难点解析 1.济南版初中生物学教科书探究方法有实验法(如：绿叶在光下制造淀粉、人体呼吸产生二氧化碳)，模拟实验法，对照实验法，观察法（如：观察种子的结构、观察家鸽），观察与思考，调查法（如：调查当地生物资源及其利用状况），资料分析等。 2.对照实验和实验变量：为了保证实验结果的不同只能是有某个条件引起的，采取对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。这个条件即实验变量。如何减小实验结果的误差或偶然性：控制实验只有一个变量，多次实验，重复实验，反复探索，不断改进探究方法，实验结果一般要计算平均值。 三、考点回顾 1.（2008年潍坊第2题）．为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌 邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（） A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测量法 答案：C 2.（2008年潍坊第31题）（9分）以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影 响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答: （1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目是。 （2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了。

（3）培养一段时间后，成活插条切口处长出的根称为。 （4）请根据上表，设计验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤。 （5）某同学利用上表中的变量，分组探究“影响插条成活率因素”，请帮助他设计一个表格用于记录各组实验数据。 答案：（1）减少插条水分散失（或降低蒸腾作用）（2）保护插条切口，防止病菌感染（3）不定根（4）实验步骤：（只要叙述合理即可得分） 第一步：选取生长状况相同的两组菊花插条，确定某一变量，甲组进行处理，乙组不作处理。 第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的生长状况，对插条的生长状况进行统计并得出实验结论 （5）生长状况进行统计并得出实验结论 3.（2009年潍坊第2题）探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中，主要采用（） A．观察法 B．实验法 C．测量法 D．调查法 答案：A 4.．（2009年潍坊第15题）下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验 结果 组别子叶处理株高（cm）主根长度（cm）须根叶片数 a组保留两片10.1 18.25 发达26 b组保留一片7.2 14 较发达19 c 组去除两片0.8 3.8 极少9 A．证明胚是植物体发育所必须的结构 B．实验组为a和b，对照组为c C．实验组为a和c，对照组为b D．实验组为b和c，对照组为a 答案：D 5.（2009年潍坊第30题）生活在弱碱性土壤中的某种植物通常开白花，有时也开红花。某 研究小组根据提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱碱性土壤、非弱碱性土壤进行探究实验。 下面是他们在设计验证土壤酸碱度（pH）影响植物花色的实验时所提出的问题，请回答： （1）被验证的实验假设：。 （2）实验组与对照组分别为。 （3）实验组与对照组在实验过程中必须保持相同的条件有（至少两项） 。 （4）实验的因变量是。 （5）支持假设的实验结果是。 答案：（1）土壤酸碱度（pH）会影响花色（1分） （2）酸性（非弱碱性）土壤中的植物非酸性（弱碱性）土壤中的植物（2分）

初中生物学学业考试科学探究试题的命题

初中生物学学业考试科学探究试题的命题 朱晓燕（c福建省南平市普通教育教学研究室353000） 摘要本文介绍了编制符合初中学生实际情况，且能够客观反映学生探究能力水平的初中学业考试试题的要点。 关键词科学探究命题方法能力情境 。科学探究题因其综合性强，能力要求高，往往成为一份试卷的“压轴题”，命题者旨在通过试题情境的创设，结合相关知识内容，考查学生科学探究能力的各主要指标，通过学生对科学探究能力试题的答题情况，来判断考生科学探究能力的高低，测量与评价学生的科学探究能力。本文结合具体题例，谈谈科学探究试题命制的实践体会。 1 科学探究题的命题方法 介绍科学探究题的命题程序：①确定题目能力立意：懂得控制变量，设计对照实验；根据观察结果，得出结论，进行分析。②试题情境取材：选自北师大版教材第89页的“植物生长需要水和无机盐”的演示实验。（3材料信息整理：首先对文字材料进行精简。使文字的表述简洁明确，符合学生认知水准。并将科普文章中类似材料进行整合，以表格的形式，使文字表述更为简洁明了。④知识迁移：光合作用对植物生长的影响；探究昼夜温差对玉米苗生长的影响要如何设置实验；高浓度的化肥溶液对植物生长的影响。⑤最终成题。 例1 以下是有关植物栽培的科学探究活动。请补充完整： I．实验步骤：①选取长势和重量基本相同的-60株玉米苗，随机分成甲、乙、丙三组，每组20株。②将三组玉米苗放置在温室内无土栽培，培养条件

如下表所示（光照、温度等其他条件都完全相同），一段时间后，观察三组玉米苗的长势。； Ⅱ．实验结果预测：①若甲组的平均长势比乙组的平均长势一，说明在一定范围内，二氧化作用效率越强。②若丙组的平均长势明显比甲组弱，说明玉米苗的生长还需要——。 Ⅲ．请分析并回答：①该实验中，每组随机选取玉米苗20株，目的是——。 ②为了探究昼夜温差对玉米苗生长的影响，要增设丁组，甲组与丁组除一个条件不同外，包括白天温度30℃等其他条件都应相同。不同的条件是——。 A．甲组始终光照，丁组始终黑暗 B．甲组用土壤浸出液，丁组用蒸馏水 C．甲组夜间温度12℃，丁组夜间温度22℃ D．甲组与丁组用不同品种的玉米苗 ③为了增强丙组的长势，有同学提出使用高浓度的化肥溶液，你认为可行吗？——一。原因是一。 试题评价：本题涉及知识点与目标能力如下表：

学前教育科学研究练习题库及答案

《学前教育科学研究》练习测试题库及答案本科 一. 单选题 1.科学研究的根本特征是___。 A客观；B准确；C创造；D学术价值 2.大样本是指按随机原则选取的被试数量在___以上的样本。 A15；B30；C40；D50 3.学前儿童是指___儿童。 A0-6；7周岁；B0-6岁；C0-3岁；D0-5岁 4.基础研究又被称为___，它是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究。 A定性研究；B定量研究；C基本理论研究；D应用研究 5.着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是___。 A应用研究；B定量研究；C基础研究；D定性研究 6.学前教育科学研究方法的多样化时期是___。 A 20世纪初—20世纪50年代； B 20世纪30年代； C 20世纪初； D 20世纪50年代 7.抽样偏差小，则样本对总体的代表性___。 A不好；B好 8.学前教育科研方法是___ 的一个有机组成部分。 A学前教育；B教育科学；C科学；D学前教育科学 9.保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是___。 A制定计划；B确定观察对象；C观察报告撰写；D执行计划 10.在现场观察过程中出现的预料之外的对观察活动产生不利影响的事件叫___。 A突发事件；B不利事件；C典型事；D意外事件 11.科学表现为___。 A系统化的知识体系；B系统化的结论；C一般性知识；D一般性结论 12.在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫___。 A个体；B总体；C样本；D大样本 13.研究者选取研究对象的方法和程序叫___。 A随机抽样；B抽查；C抽样；D选择 世纪末以前是学前教育研究的___时期。 A萌芽时期；B迅速发展时期；C多样化时期；D以自然观察和经验总结为主 15.对比组时间系列设计是___的延伸。 A单组时间系列设计；B不等控制组前后测设计；C固定组比较设计；D单组前后测设计 是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究。 A定量研究；B定性研究；C基础研究；D理论研究 17.学前教育科研方法是___的一个分支学科。 A学前教育科学；B学前教育；C科学；D教育科学 18.科研工作者应遵循的基本原则是___。 A可行性原则；B价值性原则；C系统性原则；D客观性原则 19.封闭性问卷也叫___。 A结构型问卷；B无结构性问卷；C送发问卷；D邮寄问卷 20.论文的主体部分是___。 A摘要；B正文；C标题；D引文注释 21.使用标准化的测量工具进行的测验是___。 A操作测验；B目标参照测验；C标准化测验；D常模参照测验 22.从总体中抽取的、对总体具有一定代表性的部分个体叫___ A样本；B随机样本；C大样本；D小样本 23.行动研究法最早是由美国社会心理学家___于1946年提出的。 A裴斯泰洛齐；B库尔特勒温；C卢梭；D福碌贝尔 24. _____是指以设计和开发方便适用的教育产品为目的的研究。 A基础研究；B应用研究；C现场研究；D开发研究 25.科研活动的主题是___。A科研课题；B问题；C研究目的；D研究内容 26.学前教育个案研究中最常用的收集资料的手段是___。 A测验；B调查；C观察；D访谈 27.文字资料的一个显著特点是___。 A客观；B准确；C庞杂；D“去伪存真” 28.主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究是___。 A定性；B开发研究；C定量研究；D综合研究 29.学前教育研究方法的综合化和系统化时期在___。 A20世纪初；B20世纪60年代；C20世纪50年代以后；D20世纪30年代 30.标志两列变量相互关系的量数称为___。 A相关系数；B方差；C标准差；D中数 答案： 单选

初中生物课标试题

初中生物新课标测试题 学校姓名分数 一、填空题 1、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究和的一门学科。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的。 2、根据近年来生物教学改革探索积累起来的经验，我们可以从教学活动方式、方法的视角，把理论课的教学模式分为型、问答型、学导型、型、型五种类型。 3、生物课程标准包括、、、四部分。 4、采用多样化的评价方式可以更加准确地实现评价的目标和功能。教师应注意评价和评价相结合，评价和评价相结合。 5、学习、学习、学习是我国基础教育改革中大力倡导的三种现代学习方式，也是当今世界学习研究的重要课题。 6、在生物课堂教学中，学习和学习是学生学习的两种主要方式，这两种方式各有其独特的特征和存在价值，彼此存在着相辅相成的辩证关系。 7、科学思维的方式包括思维、思维、思维和思维等。 8、课程目标是的重要组成部分，是指所有初中学生通过本门课程的学习应当达到的目标。 9、在科学研究中，有三个环节是十分重要的，即、和。 10、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成科学的信念和科学习惯，它包括、、和四个方面。 二、选择题

1、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。 A.教教材 B.用教材教 C、教课标 D、教课本 2、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中( )的要求。 A.了解水平 B. 理解水平 C.应用水平 D. 领悟（内化）水平 3、中学生物学课堂上的探究学习活动，根据学生主体参与程度和教师主导作用方式的不同，可以分为几类，下面不属这一分类方式的是（）。 A、体验式探究 B、引导式探究 C、自主式探究 D、结果式探究 4、教学模式的要素有：教学理论、（）、操作程序、教学评价、实施条件。A、教学方法B、教学手段C、教学目标D、教学方式 5、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了( )。 A、植物和动物 B、人和生物圈 C、动物和细菌、真菌 D、动物的运动和行为 6、下列选项中不是从教学评价的直接目的来划分生物学教学评价的是（） A、配置性评价 B、诊断性评价 C、过程性评价 D、终结性评价。 7、（）是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 A、科学探究 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 8、新课程的核心理念是（） A.联系生活学生物 B.培养学习生物的爱好 C.一切为了每一位学生的发展 D、进行双基教学 9、下列说法中不属于生物课程的基本理念的是（）。 A、面向全体学生 B、初中学生逐步扩展的生活是课程的基础 C、提高生物科学的素养 D、倡导探究性学习

生物科学研究方法

生物科学研究方法 ?科学研究方法： 1、假说——演绎法 ①提出假设 ②演绎就是推理 ③实验验证假设和推理 ④得出结论 2、同位素示踪法：同位素示踪法是利用放射性核素或稀有稳定核素作为示踪剂对研 究对象进行标记的微量分析方法 3、科学的研究方法包括：归纳法、类比推理法、实验法和演绎法。 ①归纳法：是从个别性知识，引出一般性知识的推理，是由已知真的前提，引出可能 真的结论。它把特性或关系归结到基于对特殊的代表（token ）的有限观察的类型；或公 式表达基于对反复再现的现象的模式（pattern ）的有限观察的规律。 ②类比推理法：类比推理这是科学研究中常用的方法之一。类比推理是根据两个或两 类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。简称类推、类比。它是 以关于两个事物某些属性相同的判断为前提，推出两个事物的其他属性相同的结论的推理。 ③实验法：通过试验的论证得出所需数据，进行分析后得出结论。分为：化学物质的 检测方法；实验结果的显示方法；实验条件的控制方法；实验中控制温度的方法 ④演绎法：从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。演绎法得出的 结论正确与否，有待于实践检验。它只能从逻辑上保证其结论的有效性，而不能从内容上 确保其结论的真理性。也可以从逻辑思维，逆向思维和想象思维延伸到其结论该以反证明。 4、实验必须遵守的原则： ①设置对照原则：空白对照；条件对照；相互对照；自身对照。 ②单一变量原则； ③平行重复原则 5、实验的特性：对照，统一性质。提出问题；设计方案；讨论结果；分析问题。分 为科学实验；验证性实验；对照实验等。 ?知识拓展：

初三科学探究性试题的几种类型汇编

例析中考探究性试题的几种类型 随着基础教育课程改革的深入，作为在学习知识的过程中培养学生能力的重要方式探究式教学也越来越在教学中得到普及；在近几年的中考命题中对探究式教学考查的力度大大加强。笔者认为探究性命题可分为以下六种类型： 一、考查对科学探究过程的理解 科学探究过程包括以下要素：（1）提出问题（2）猜想与假设（3）制订计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作。 例1 （威海市2003 ）科学探究 许多物理现象跟气压的大小（通常说气压的高低）有关系，气压还对人类的生活、健康有重要影响。例如，在几千米高的山上，如果没有高压锅，连一顿熟饭都吃不上，就是由于水的沸点随气压改变的缘故。 实验：烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾；待水温降低一些后将大注射器接到烧瓶口上，向外拉注射器活塞，看到了什么现象？这个实验说明了什么问题？ 实验表明气压减小时水的沸点降低。 换用其他液体，在各种气压下实验，表明一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。 请回答有关问题： 研究问题的过程通常有下列的步骤：A、分析归纳；B提出假设；C提出问题；D 理论推导；E、实验研究；F、得出结论。 你认为编者对“液体沸点与气压关系的研究” 依次采取的四个有用的步骤是____________________ （步骤用英文字母表示）。 解析这类问题情景学生较熟悉，实验内容与方法均来自于教材中的有关章节，但考查的内容已不再只是单一的知识点，而是前后综合的探究过程。根据科学探究的思维过程，结合具体问题指出运用的探究程序。完整的探究过程应包括上述7 个，本题涉及到的探究步骤按顺序有D E、B C四项。 二、考查研究问题的基本方法 研究物理问题的方法很多，如控制变量法、等效法、推理法、模型法、类比法、近似法、数学法等等，其中控制变量法应用最为普遍，理解和掌握这些研究方法，科学探究才能少走弯路。

2014版初中生物新课程标准理 论测试题及答案

2014初中生物新课程标准理论测 试题 学校姓名分数 一、填空题（每空1分，共35分） 1、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究和 的一门学科。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的。 2、根据近年来生物教学改革探索积累起来的经验，我们可以从教学活动方式、方法的视角，把理论课的教学模式分为 型、问答型、学导型、 型、 型五种类型。 3、生物课程标准包 括 、 、 、 四部分。 4、采用多样化的评价方式可以更加准确地实现评价的目标和功能。教师应注意 评价和 评价相结合， 评价和 评价相结合。 5、 学习、 学习、 学习是我国基础教育改革中大力倡导的三种现代学习方式，也是当今世界学习研究的重要课题。 6、在生物课堂教学中， 学习和 学习是学生学习的两种主要方式，这两种方式各有其独特的特征和存在价值，彼此存在着相辅相成的辩证关系。 7、科学思维的方式包括 思维、 思 维、 思维和 思维等。 8、课程目标是 的重要组成部分，是指所有初中学生通过本门课程的学习应当达到的目标。 9、在科学研究中，有三个环节是十分重要的，即 、 和 。 10、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学发展的认识而形成科学的信念和科学习惯，它包括 、 、 和 四个方面。

11、生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究通常涉 及： 、 、 制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 12、评价的主要目的是全面了解学生生物学课程学习 的 ，激励 和改进教师教学。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、生物学知识包括基本的生物学( ) ①概念②原理③规律④方法。 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 2、生物实验体验教学模式的特征有( )。 ①确定主题，创设情境；②协作学习，操作实验；③分析总结，综合评价。④独立探索，设计实验； A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 3、中学生物学课堂上的探究学习活动，根据学生主体参与程度和教师主导作用方式的不同，可以分为几类，下面不属这一分类方式的是（ ）。 A、体验式探究 B、引导式探究 C、自主式探究 D、结果式探究 4、教学模式的要素有：教学理论、（ ）、操作程序、教学评价、实施条件。 A、教学方法 B、教学手段 C、教学目标 D、教学方式 5、根据实施评价时所使用的工具和形式来分教学评价可分为（ ） ①纸笔测验②实作评价③作业评价④成长记录 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 6、下列选项中不是从教学评价的直接目的来划分生物学教学评价的是（ ） A、配置性评价 B、诊断性评价 C、过程性评价 D、终结性评价。 7、（ ）是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。 A、科学探究 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 8、下列选项中不是生物学课程资源开发可以利用的模式是（ ） A、“实践－体验”式 B、“问题－探究”式 C、“情境－陶冶”式D“功能—情景”式 9、下列说法中不属于生物课程的基本理念的是（ ）。

化学实验科学探究专题复习

科学探究专题复习 教学目标： 知识与技能： 1．了解科学探究的基本要素，提出问题、猜想或假设、设计实验方案、进行实验、观察并记录、分析与结论、反思与评价、表达与交流。 2．学会根据已有的知识和经验解答实验探究题的一般思路和方法。 过程与方法： 1．设计简易实验，通过观察、比较、分析认识科学探究的要素及解答方法2．通过学生自主交流思考、探究时产生的疑惑来发现问题、解决问题、培养学生的创新能力和实践能力。 情感态度价值观： 1．在探究活动中激发学生学习化学的兴趣，让学生体验到学习和探究的乐趣。2．通过探究活动培养学生务实、严谨的科学态度。 教学重点：让学生学会解答探究型试题的一般思路和方法。 教学难点：围绕猜想与假设进行实验方案的设计（科学性、安全性、可行性）预习作业： 1．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸、碱颜色会发生改变。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（） A．假设B．实验C．观察D．做结论 2．小华在一次探究实验中将一粒金属钠投入盛有蒸馏水的烧杯中，发现烧杯中反应剧烈并生成大量的气体，该气体可能是（） A. N2 B．CH4 C．H2 D．NH3 3．请说出初中阶段所学到的黑色物质有； 红色物质有。 4．小红从饼干拿到了一包干燥剂，看了一下，发现主要成分是生石灰，她把生石灰倒在桌子上一段时间后，发现白色固体粘到了一起，于是小红猜想，这白色固体中除了有氧化钙外，还可能有、。 5．如图所示是初中化学实验室收集的一瓶无色气体，试猜想该气体是何种气体，

课堂复习： 【例1】小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其 标签严重破损(如图所示)．老师告诉他，这瓶试剂可能是硫酸、硫酸 钠、硫酸镁溶液中的一种． 小兵同学通过查阅资料得知，常温下这三种物质的溶解度如下表： 小兵同学根据上述信息．分析认为此溶液一定不是溶液。为确定其成分，该同学对此溶液进行如下实验探究： 【提出假设】该溶液可能是。 【实验验证】 【思路点拨】对Na2SO4的猜想，从溶解度和标签上的溶质的质量分数入手，验证H2SO4或MgSO4溶液不能从相同离子SO42－入手，要从H+和Mg2+入手。 一试身手： 1．某化学课外活动小组在实验室药品柜中发现了一瓶无色溶液，但这瓶试剂标签已经残缺，无法辨认，只知道可能是氢氧化钾、碳酸钾、硫酸钾、硝酸钾中的某一种。 小明认为可能是氢氧化钾。 小刚认为可能是硫酸钾，请回答下列问题： （1）你认为的猜想一定是错误的。 （2）你认为该瓶试剂还可能是。 实验操作实验现象实验结论

中考化学第2篇专题五科学探究试题

专题五科学探究 一、选择题 1．某同学通过实验比较四种金属的活动性强弱。他取等质量的金属粉末分别与足量的等质量分数的稀盐酸反应，实验结果记录在下表。由此得出的实验结论正确的是( B ) 金属是否放出气体收集20 mL气体所需时间 X 是 4 s Y 不/ Z 是43 s W 是97 s A.W是最不活泼的金属 B．四种金属的活动性顺序为X＞Z＞W＞Y C．Y一定是铜 D．在单位时间内，产生的气体量由多到少的顺序为X＞Y＞Z＞W 2．(2015，苏州)通过下列图示实验得出的结论中正确的是( B ) A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 3．在化学活动周中，某校兴趣小组同学在课题组(培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究)老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如图甲)改进为新的实验装置(如图乙)，改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是( C ) A．反应容器体积小，药品消耗少 B．装置简洁，减少了图甲装置中导管引起的误差 C．白磷比红磷着火点高，使用更安全 D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量 4．(2016，泰安)通过观察下列实验现象，不能达到实验目的是( C )

A ．图1：收集氧气时，氧气的验满 B ．图2：比较镁与铁的金属活动性 C ．图3：验证白磷的着火点低于红磷 D ．图4：验证生石灰与水反应放热 二、实验探究题 5．有些晶体按比例带有一定量的结晶水，带有结晶水的晶体在一定温度下会脱去结晶水。草酸晶体(H 2C 2O 4·x H 2O)在常温下是一种无色透明晶体。草酸晶体受热时分解的化学方程式为： H 2C 2O 4·x H 2O=====△ (x ＋1)H 2O ＋CO 2↑＋CO↑ 某化学兴趣小组的同学利用该信息以及所学的知识设计并开展实验，测定草酸晶体中结晶水的质量分数。(图中固定装置已略去，装置气密性良好，装置A 、B 中的试剂足量，注射器量程足够) Ⅰ.测量装置A 、B 的质量，排尽注射器中的空气，连接装置； Ⅱ.取质量为m 的草酸晶体，加热至完全分解，将产物全部通入以上装置； Ⅲ.测量并记录装置A 增加的质量为a ，装置B 增加的质量为b ，装置C 读数为V ； Ⅳ.甲、乙、丙三位同学分别利用装置A 、B 、C 所得数据计算该草酸晶体中结晶水的质量分数。 请回答下列问题： (1)装置A 中盛放的液体是__浓硫酸__，装置B 的作用是__吸收进入装置B 中的CO 2__；装置C 的作用之一是测量__CO __的体积。 (2)乙同学对利用装置B 测量结果计算的可靠性进行反思与评价，认为反应后装置A 中残留的气体会使自己的计算结果__偏大__(填“偏小”或“偏大”)。 (3)甲同学依据装置A 测量结果计算结晶水的质量分数为__5a －m 4m ×100%__(用代数式表示)。 6．(2016，丽水)小科同学对实验中已经变质的氢氧化钠固体进行探究。 【提出问题】氢氧化钠是否完全变质？ 【猜想与假设】 ①部分变质，固体是NaOH 和Na 2CO 3的混合物； ②全部变质，固体是Na 2CO 3。 【查阅资料】 ①NaOH 溶液与FeCl 3溶液会发生反应，有红褐色絮状沉淀等现象出现； ②NaCl 溶液和BaCl 2溶液均呈中性。 【进行实验】 步骤 实验操作 实验现象 1 取少量固体于小烧杯中，加水充分溶 固体全部溶解

科学探究复习题

科学探究复习题 一、单项选择题 1.下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。以下修改意见正确的是 ( ) A.左右两侧的温度都应设置为25 ℃ B.左右两侧都应设置为黑暗环境 C.左右两侧的湿度可以不同 D.左右两侧的鼠妇数量可以不同 2.右图是根据“探究温度对种子萌发的影响”实验结果绘制的曲线。该实验所要 验证的假设是( ) A.在寒冷条件下种子的萌发 B.种子的发芽率受温度影响 C.不同种子的发芽情况不同 D.在较高温度下种子更容易萌发图 3. 2016年已经全面放开二孩,想知道深圳人民关于全面放开二孩的想法,用的方法是 ( ) A.调查法 B.实验法 C.观察法 D.探究法 4.在对蜜蜂色觉的研究中,奥地利动物学家费里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的 ( ) A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.表达交流 5.用三种不同的培养基(1 mL)培养大肠杆菌,培养36小时后获得的结果如下。能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是 ( ) 培养皿 培养基 培养皿上的菌落数 Ⅰ 琼脂、糖类 35 Ⅱ 琼脂、糖类、维生素 250 Ⅲ 琼脂、维生素 0 A.Ⅰ和Ⅱ B.Ⅱ和Ⅲ C.Ⅰ和Ⅲ D.Ⅱ 6.下表为家蚕卵孵化实验的记录,分析错误的是 ( ) A.探究的问题是“温度对蚕卵的孵化有影响吗?” B.控制蚕卵数相同符合单一变量原则 C.“孵化出幼虫所需时间”和“孵化率”是实验结果 D.由表可知,家蚕卵孵化的最佳温度为16 ℃ 7.某同学学习了生物科学探究知识后设想:绿色植物在混有 沙子的土壤中可能会生长得更好。为了验证这一想法,他将一盆植物置于图所示的环境和条件下,则另一盆植物所处的环境和条件应是图中的 ( ) 8.以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计,不合理的是 ( ) A.实验组饲料中添加甲状腺激素,对照组不做任何处理 B.实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料,放在相同的环境中饲养 C.实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育 D.实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑 9. 下列实验操作正确的是（ ） 位置 鼠妇数量 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 5 ℃ 适宜 纸盒右半侧 10只 黑暗 25 ℃ 适宜 组别 ① ② ③ 蚕卵数/个 100 100 100 培养温度/℃ 16 20 30 孵化出幼虫所需时间/天 10 9 8 孵化率/% 90 98 68

中考生物试题汇编科学探究2

科学探究 一、选择题 1.（义乌）9 .下列实验器材（试剂）的选择正确的是 A.使用显微镜观察蜗牛 B.选用碘液来检验淀粉的存在 C.制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴生理盐水 D.在植物制造淀粉的实验中，将叶片直接放入沸水..中进行脱色处理 答案：B 2.（衢州）6 .下列实验操作或调查活动中，属于控制变量方法的是 A.测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触 B.用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，应该用大光圈将视野调亮 C.调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计 D.研究导体电阻与粗细的关系时，保持导体的材料、长度和温度不变答案：D 3.（宁波）15.下表为科学家通过研究获得的一些信息（“V”表示能够存活，“一”表示不能存活） （宁波）下列说法错误的是（） A .该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响 B .水体pH为3. 0?4. 5时，最适合这些生物生存 C .上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大 D .水体pH发生变化可能是由酸雨造成的 答案：B 5.（宁波）17.下列实验操作，预期结果合理的是（） 答案：B 6.（苏州）5 .取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：

再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是 A.甲宀乙宀丙宀丁 .甲T 丙T 乙T 丁 C. 丁T 乙T 丙T 甲 D .丁T 丙T 乙T 甲 答案：A 7. （济宁）2、为研究阳光对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两 个花盆中种了花生， 并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是 A. 20 C 不充足 B. 20 C 充足 C. 30 C 不充足 D. 30 C 充足 答案：B 8. （南安）10.某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，探究“光对大 豆发芽的影响”。 这种研究方法属于 A. 观察法 B.分类法 C .调查法 D.实验法 答案：D 9. （怀化）21.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录 如下表： 该实验设计的不妥之处是 A 、不符合单一变量原则 B 、水量过多 C 、水温太高 D 、水中没有水草 答案：A 10. （潍坊）1.为探究温度与蟋蟀呜叫之间是否存在联系， 某同学将蟋蟀放在以温度为变量 的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蟋蟀的呜叫次数，该研究过程主要采用了 A.观察法 B .实验法 C .测量法 D .调查法 答案：B 11. （泉港区）19、下列对动物行为研究的案例中，纯粹属于观察法的是（ ） A 训练蚯蚓走迷宫 B 探究蚂蚁通讯及喜食何种食物 C 探究环境因素对鼠妇生活的影响 D 珍妮长期观察研究黑猩猩行为 答案：D 12. （孝感）13.李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设 计了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ） A. 取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气， 乙中不作处理，放置于相同的环境中观察。 B. 取一大一小活力相当的鲫鱼， 分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、 乙中，甲用玻璃封闭，乙 不作处理，放置于相同的环境中观察。

北京中考生物科学探究专题真题汇编

专题十：科学探究 考点一、课本基础实验 1.(2019大兴期末)某同学用金鱼藻和BTB (一种化学试剂)水溶液探究二氧化碳是否是光合作用的原料。 BTB水溶液颜色变化只与水中二氧化碳含量变化有关，原理如图1所示;某同学的实验过程和结果如图2所示(甲、乙两试管的试管口密封)，下列说法错误的是: A.根据实验可知，光合作用的条件是光照 B.吹人气体中的二氧化碳主要来自细胞呼吸 C.实验结果表明，乙试管中的金鱼藻在呼吸时吸收了氧气 D.经过一段时间后，乙试管中的二氧化碳含量会增加，金鱼藻内有机物含量会减少 2.. (2019西城期末)下列实验操作和结果分析中描述正确的是 D 3. (2019大兴期末) “玻璃拉拉鱼”是一种身体近乎透明的小鱼，某生物实验小组利用“玻璃拉拉鱼” 进行酒精对心率影响的实验，实验数据如下表。下列说法错误的是: A.全组统计数据是多次测量求平均值得出的数据

B.选用“玻璃拉拉鱼”作为实验材料有助于实验观察与心率计数 C.为了保证实验的准确性，同一条鱼需完成不同酒精浓度的测试 D.该组学生得出的结论是:随着酒精浓度的升高，“玻璃拉拉鱼”的心率降低 4. (2019西城期末)下列对相关实验或探究活动的描述不正确的是 A.探究种子的萌发条件时，种子的数量不要太少 B.探究发生在口腔内的化学消化时，反应温度最好为37℃ C.观察小鱼尾鳍内血液的流动时，尽量选择尾鳍颜色鲜艳的小鱼进行观察 D.探究酒精对水蚤心率的影响时，同一只水蚤先在清水中观察，再在酒精中观察 5. (019西城期末)某校学生用黑白围棋子代表生殖细胞来探究生男生女的几率，这主要采用的科学方法是 A.观察法 B.调查法 C.模拟实验法 D.比较法 6. (2019西城期末)右图为某马铃薯甲虫灾区先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，相关说法不正确的 是 A.使用某一种杀虫剂后，开始的1-2年效果较好 B.甲虫具有抗药性，这是在使用杀虫剂之后才产生的 C.杀虫剂I 和II 对甲虫来说是不同的环境 D.生存下来的甲虫个体通过遗传使抗药性得以积累 7. (2019石景山期末)下列是显微镜下观察到的现象及解释，其中描述不． 正确的一项是 8. (2019通州期末)下列实验材料和实验器具的选择中，不正确的是 A.观察小鱼尾鳍内血液流动现象时使用载玻片和显微镜 选项 现象 解释 A 红细胞中间颜色浅周围颜色深 红细胞呈两面凹的圆饼状 B 很多成熟洋葱表皮细胞的细胞核偏向一侧 成熟洋葱表皮细胞有大液泡将细胞核挤到一侧 C 草履虫体内的食物泡能够移动 草履虫的细胞质是流动的 D 洋葱根尖成熟区颜色最深 成熟区细胞较小，排列紧密

2019年河南省中考化学模拟试题专题汇编《科学探究题》(word版有答案)

2019年河南省中考化学模拟试题专题汇编《综合应用题》 1、（2019郑州二模）如图1是利用数字化仪器测定CO2含量的探究实验。 （1）按照图A所示连接实验装置，检查该装置气密性的方法是。 （2）用装置A制取CO 2气体，并分别用排水法和排空气法收集两锥形瓶气体备用，其中用排空气法收集时，应选用的装置为（填B或C）。 （3）采用D图装置，将注射器中等量、等浓度的氢氧化钠溶液分别注入用排水法和排空气法收集的CO 2气体的锥形瓶内（NaOH溶液均过量），得到如图2所示的压强随时间变化的曲线图。请用化学方程式说明锥形瓶内压强变化的原因。 （4）该实验说明收集到CO 2的含量较高（填“排水法”或“排空气法”），请结合右图说明你的理由： （5）请设计实验，证明反应进行到300s时，锥形瓶内溶液中溶质的成分。 （6）向盛有12g石灰石（杂质不参与反应）样品的锥形瓶中，加入100g稀盐酸，充分反应后，测得溶液呈酸性，锥形瓶内固体与溶液的总质量为107.6g，请计算样品中碳酸钙的质量。 2、（2019平顶山二模）在氢氧化钠溶液和稀盐酸的反应中，小明和老师用数字化设备测定了溶液温度及pH值随时间变化变化的关系曲线图。

（1）根据曲线图，可知该实验是将（选填“氢氧化钠溶液”或“稀盐酸”）滴加到另外一种试剂中。该反应为。 A．吸热反应B．放热反应 （2）a为温度曲线上的最高点，a、b两点对应的时间相同，则b对应的纵坐标数值为。（3）分别取样，依次进行以下实验： ①将b点处溶液中的溶质结晶，采用方法。 ②取c点样品于试管中，加足量水稀释后溶液的pH 7（填“＞”、“＜”或“=”）。（4）若发现氢氧化钠溶液试剂瓶敞口放置，经检验该试剂中含有碳酸钠，请设计实验检验该样品中仍含有氢氧化钠。 （5）将50g稀盐酸加入50g氢氧化钠溶液中恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量分数为5.85%．试计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。 3、（2019安阳一模）化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。 （1）下列实验仪器中不能用于加热的是（填字母代号）。 a．烧杯 b．量筒 c．试管 d．蒸发皿 （2）某化学小组用图1所示装置制取O 2。 ①写出A装置中发生反应的化学方程式。 ②A装置中长颈漏斗下端浸没在液面以下的原因是什么？ ③用A装置还可以制取CO 2，写出反应的化学方程式。 ④若用B装置采用排空气法收集氧气，请将B装置中导管补画完整。 （3）向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图2所示。 ①可用测a点溶液的酸碱度。 ②bc段（不含b点）反应的化学方程式为。 （4）加热15 g 氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，待反应完全后，可以得到10.2 g 固体物质。请

中考化学复习专题科学探究

第五章科学探究 第1讲基本实验技能 一、选择题 1.( 2016·河北)如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是( ) 2. ( 2017·来宾)下列仪器及其用途的对应关系，正确的是( ) A.量筒—配制溶液 B.烧杯—贮存气体 C.长颈漏斗—过滤 D.胶头滴管—滴加少量液体 3. ( 2017·益阳)下列实验操作中正确的是( ) A.量取10 mL水 B.处理废弃固体药品 C.保存二氧化碳气体 D.取少量液体药品 4. ( 2017·福建)欲配制10.0%的NaCl溶液50 g，部分操作如图所示，正确的是( )

5. (2017·安徽)下列实验装置或操作正确的是( ) 6. ( 2017·甘肃)化学实验是进行科学探究的重要途径。 下列实验操作符合规范要求的是( ) A.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯 B.在点燃氢气之前先检验氢气的纯度 C.及滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶 D.稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌 7. ( 2017·邵阳)在2017年邵阳市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三:给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是( )

A.试管口对着自己或他人 B.液体的量超过试管容积的1 3 C.没有擦干试管外壁的水便开始加热 D.先用外焰均匀加热，再固定位置加热 8. ( 2016·孝感)图示“错误操作”及图下面“可能产生的后果”不一致的是( ) 9. ( 2017·眉山)下列说法错误的是( ) A.用排水集气法收集难溶于水的气体 B.过滤操作时玻璃棒应靠在三层滤纸一边 C.自制“叶脉书签”的关键步骤是将洗净的树叶放入10%的氢氧化钠溶液中煮沸 D.测定pH最简单的方法是用玻璃棒蘸取待测液，滴在了湿润的pH 试纸上，把试纸显示的颜色及标准比色卡比较，读该溶液的pH 10. (2017·沪州)下列实验操作正确的是( ) A.用玻璃棒搅拌加快过滤 B.用镊子取用二氧化锰 C.用量筒量取液体时最后改用胶头滴管加至刻度

《第5节-科学探究》习题1

《第5节科学探究》习题 科学探究题： 1.某同学以“绿豆种子的萌发与哪些因素有关”为课题进行实验探究。 提出问题：绿豆种子萌发与哪些因素有关 已有信息：干燥的绿豆种子不能发芽，完全浸没在水中的绿豆种子也不能发芽，潮湿的种子在合适的温度下能发芽，发霉腐烂的种子不能发芽。请你根据以上信息做出合理假设。 至少写出三个假设： 假设一：。 假设二：。 - 假设三：。 2.现有一只烧杯、一块不规则形状的小石头、烧杯、量筒、细线、滴管以及适量的水等实验器材，你能利用这些器材测出小石头的体积吗请写出实验步骤。 3.阅读下文。 在美国科罗拉多州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果显示，所有的患者都感染了一种能够通过感染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有研究员认为这些细菌来自于某些感染菌的食物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭！那么孩子们一起参加过什么活动呢调查发现：他们去动物园参观了一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴确是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢于是，研究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没得病，而没洗手的孩子则病了。 对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是这样的：他们爬上围护蜥蜴

的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，病菌就由口腔进入了他们的体内。研究员在研究上述病因时： ` ①提出的问题是 ②建立的假设是 ③收集的证据是 ④采用的科学方法是 ⑤读过这个小故事后，你有什么感想请写下来，与你的老师、同学分享。 4.在冬天，你会发现一些补品或药品口服液的瓶底有沉淀物析出，请对此现象分析： （1）提出问题： （2）进行假设： ` 5.现在市场上的咖啡大都是细小颗粒状的，这样就很容易溶于水。那么还有哪些因素影响咖啡溶解快慢请填写以下几步： （1）提出问题： （2）进行假设：A B C 收集证据验证假设：（请在上述三个假设中选择一个进行设计） 6.小明刚在课堂上学习到：桌子上的一滴水珠不久不见了是水从液态变成了气态，即蒸发了。他联想到妈妈平时洗衣服将湿衣服晾在外面不久衣服干了，这也是蒸发。他又想到水蒸发的速度跟什么因素有关小明就开始与几位同学合作进行探究。假如你是小明，请你完成