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模块三作业附件自己动手写文章

：教学设计参考模板

大学语文阶段性作业3

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院大学语文课程作业3（共 3 次作业）学习层次：专科涉及章节：第9章——第12章一、选择题 1、《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部古代乐歌总集，所辑多是周初至春秋中叶的作品，共（）篇。 A．205B．305C．306D．408 2、下列称呼不是指称白居易的是（）。 A．香山居士B．醉吟先生C．白乐天D．白微之 3、李隆基、杨贵妃爱情悲剧的时代背景是（）。 A．贞观之治B．安史之乱C．宦官当权D．玄武门之变4、以下不是中唐“新乐府运动”代表作家的是（）。 A．韩愈B．元稹C．张籍D．白居易 5、《长恨歌》的诗歌体裁属（）。 A．七言律诗B．七言近体C．七言歌行D．七言绝句 6、下列作品中不属于史怀泽的作品是（） A.《原始森林的边缘》 B.《文明的哲学》 C.《拯救与逍遥》 D.《非洲杂记》 7、张若虚现存的诗歌作品共有( )。 A．1篇B．2篇C．3篇D．4篇 8、《春江花月夜》重点描写的是（）。 A．江B．花C．月D．夜二、填空题 1、《诗经》分为_____ 、______ 、______、三部分。 2、与白居易并称“元白”的诗人是（）。 3、白居易著名的“三吏”、“三别”分别是（）和（）。 4、在天愿为比翼鸟，（）。 5、阿尔贝特·史怀泽（1875—1965，又译施韦泽）神学家，，医生。曾获1952年度。主要作品有：、，等等。 6、“初唐体”指初唐的七言，张若虚的即其代表作。 7、称赞《春江花月夜》“孤篇压全唐”的现代著名诗人是。 8、张若虚与贺知章、张旭、包融并称为“”。三、翻译题 1、九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 2、夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。 3、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

第三单元作业1

第三单元作业1A I lay in the hospital bed with my six-year-old daughter, Elizabeth, holding her in my arms. “Mommy, will you stay with me the whole time？” she asked, looking up. “You know I can't be in the operating room，” I said carefully, not wanting to frighten her. “But Daddy and I will be waiting right outside.” Elizabeth nodded, but her eyes looked troubled. Elizabeth had broken her right leg in July. Seven months later, it still hadn't healed (康复). In fact, it had gotten worse. She was here in the hospital for surgery (手术)． I wanted to tell her that everything would be okay and promise that this would be the last time she'd have to go through this. But what if something went wrong again? How could I comfort my daughter when I needed comfort myself? There was a knock at the door. A nurse? I thought. Time to say goodbye already? But the woman who came in wasn't a nurse. “Hi，”the woman said. “I'm a volunteer here, and I've got something fo r Elizabeth.” She handed a bright-blue box to my daughter. Elizabeth sat up and took the box. She opened it and started pulling out goodies one by one — candies, stickers, a lovely toy in the shape of a star. She hugged the star, perking_up for the first time since she entered the hospital. “Thank you，” she said. “I love them.” There was a big smile on her face. It had been so long since I saw that big smile. The gift was a great comfort not only to my daughter, but also to me. 21．Why did the author's daughter feel upset? A．She would have surgery on her arm. B．The author had no time to play with her. C．She had to stay in the hospital for a long time. D．The author couldn't stay in the operating room. 22．The author didn't make any promise because ________. A．there was no time for her to do so B．she wasn't sure of the result herself C．she believed everything would be okay

中南大学网络教育《大学语文》在线作业三及参考答案

中南大学网络教育在线作业及参考答案 (一) 单选题 1. 中国现代戏剧史上成就最高的作家是() (A) 老舍(B) 夏衍(C) 曹禺(D) 施蛰存参考答案： (C) 2. 著名的《傅雷家书》是傅雷写给谁的书信() (A) 儿子(B) 女儿(C) 妻子(D) 父亲参考答案： (A) 3. 元杂剧成就最高的作家是() (A) 白朴(B) 关汉卿(C) 马致远(D) 王实甫参考答案： (B) 4. 戏剧最突出的审美特性表现于() (A) 人物(B) 语言(C) 冲突(D) 情节参考答案： (C)

5. 《恋爱的犀牛》中作者对马路的态度是() (A) 欣赏(B) 同情(C) 厌恶(D) 嘲笑参考答案： (A) 6. 高行健的《车站》深受哪部西方荒诞剧的影响() (A) 等待戈多(B) 娜拉(C) 战争与和平(D) 麦克白参考答案： (A) 7. 对联”生意如春意，财源似水源“在修辞上不含() (A) 对仗(B) 对偶(C) 顶针(D) 谐音参考答案： (C) 8. “王利发”是哪部话剧中的人物？() (A) 龙须沟(B) 茶馆(C) 上海屋檐下(D) 雷雨参考答案： (B) 9. 王维的《山中与裴迪秀才书》在风格上与其哪类诗歌相近() (A) 边塞诗(B) 山水田园诗(C) 抒情小诗(D) 禅趣诗参考答案：

(B) 10. 郑?又号() (A) 克柔(B) 板桥(C) 圣手(D) 七怪参考答案： (B) (二) 多选题 1. 以下属于悲剧的有 (A) 《窦娥冤》(B) 《哈姆雷特》(C) 《罗密欧与朱丽叶》(D) 《仲夏夜之梦》参考答案： (ABC) 2. 戏剧的三要素指的是 (A) 人物(B) 情节(C) 语言(D) 冲突参考答案： (ACD) 3. 与戏剧冲突相关的表现特征有 (A) 对偶 (B) 人物、事件、时间、场景高度集中 (C) 在极富个性的语言交锋中表现戏剧冲突 (D) 在诸多的戏剧文学的分类方式中，最深入人心的就是以矛盾冲突的性质来进行的分类参考答案： (BCD) 4. 曹禺的代表作有

文字处理软件操作实验--Word表格

实验三Word表格一、实验目的 1．熟练掌握表格的建立及内容的输人。 2．熟练掌握表格的编辑。 3．熟练掌握对表格的格式化。 4．掌握对表格单元格进行计算、表格排序、筛选。 5．学会将文本转换成表格与表格转换为文本。 6．学会由表格生成图表。二、实验内容 1．建立如图2.17所示的课程表，并以W3.doc为文件名保存在E盘根目录下的Word1文件夹中。

午 8 图2.17课程表【知识点提示】（1）建立上述表格可通过下面三种方式： ①使用“常用”工具栏中的“插人表格”按钮，根据需要拖曳出行、列数，如图 2.18 (a)所示。 ②通过执行“表格|插人表格”命令，在其对话框输人所需的行、列数，如图2.18（b）所示。图2.18(a) 图2.18(b)图2.18(c) 图2.18 表格的三种创建方法 ③通过“绘制表格”按钮直接绘制自由表格，如图2.18（c）所示。（2）本题的表格是一个规则与不规则表格的结合，可先建立7行7列的有规则表格；然后利用“表格和边框”工具栏（如图2.19所示）中的拆分、合并单元格等按钮来实现拆分或合并单元格。擦除外侧框线插入表格拆分单元格平均分布各行隐藏虚框求和绘制表格线型线宽边框颜色底纹颜色合并单元格对齐方式自动套用升降序平均分布各列图2.19“表格和边框”工具栏（3）表头列标题的斜线可直接通过按钮画出，也可通过“表格|绘制斜线表头”命令，在其对话框中选择有关样式；表格的列标题“星期、时间”是通过在两行（按回车）中分别输人各自内容后再进行右、左调整对齐来实现。（4）课程表中的学校图标在与Internet网连接的情况下，通过IE浏览器，输人学校的网址，在学校首页有图标，然后将鼠标指向该图标后通过“图片另存为”命令保存为一个图片文件，最后在Word中通过“插人|图片|来自文件”命令将图标插入。（5）表格边框线是通过“表格|表格属性”命令，打开“表格属性”对话框单击“边框

模块三作业

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模块三作业活动 1
模块三必选案例分析.dｏc 1.你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式？答：我认为陈老师的教学设计主要使用了有意义接受学习教学模式，包括了以下几部分：（１）呈现先行组织者(2）呈现新学习内容(3)知识的整合协 (4)应用所学的知识来解决有关的问题。同时结合探究性教学模式以及计算机辅助教学模
式。 2.你觉得陈老师的教学设计中体现了哪些教学策略？体现在哪里?
答：我觉得陈老师的教学设计中主要体现了以下教学策略: （1）情景教学策略。体现在:陈老师在上课前先创设情境，让学生动手对折纸张来算纸张
的层数和折叠次数的关系,引起学生的兴趣和关注。 (2)动机教学策略。体现在:陈老师在讲解有理数的乘方的概念时,引入了小学里学过的正方形的面积和正方体的体积,激发了学生的学习动机，促进学习者加强新旧知识的相互作用,有效地
促进有意义学习的发生和对所学知识的保持。 (3）教学内容传递策略。表现在:陈老师为了让学生对有理数的乘方有个清晰的印象,在计算
机上用 Math3.0 演示乘方运算，形象、直观。 (４)自主学习教学策略。陈老师设计了一些运算题，要求学生动手实践，接着启发学生思考：从这些运算中,你发现负数的幂的正负有什么规律？你能解释这其中的理由吗?

(5)探究式教学策略。本课的实际操作性的探究活动比较多,充分体现这一特点。如“当底数是正数或零,不管多少次方都是幂都是正数，这是不成问题的 , 困难在于底数是负数的情况。让
我们猜想这其中有什么规律。” 3、陈老师设计用Ｍaｔｈ3.0 演示乘方运算,你是否认同他的设计？给出你的理由。答:我不认同陈老师的设计。多媒体虽然是为教学服务的，我们教师在讲授新课的时候,应该根据本课的教学目标设计和知识系统的需要，看看是否需要运用多媒体。陈老师本课讲授的有理数的乘方，课前他创设情境，让学生动手对折纸张，并观察纸张的层数和折叠次数的关系,学生在好奇心的驱使下,学习兴趣明显高涨，总结出了有理数乘方的书写方法，教学的效果已经达到，教师没有必要再使用多媒体。数学课堂上,对于一些抽象的、深奥的、空间的、语言表述不太易于理解的，教师可以采用多媒体来辅助教学,化抽象为直观，提高课堂的教学效率。 4、你觉得陈老师的教学设计在创设情境、问题设计、知识扩展等方面有哪些优点? 答：俗话说的好:“兴趣是最好的老师!”陈老师在上课之前,创设情境,让孩子们亲手做一做：动手对折纸张，并观察纸张的层数和折叠次数的关系,孩子的兴趣一下被调动起来,在老师的指引下，探究意识逐步增强,真正成为学习的主人。教师在讲课之前要认真备课，这叫做预设。陈老师的几个问题设计刚好体现了这些特点：学习者特征的分析、教学目标的分析、教学目标和多媒体、教学练习如何联系在一起,如何进行课外拓展等，考虑得比较详细全面，为上好一节课打下了坚实的基础。知识的拓展来源于生活中的例子，给学生灌输了一种学习观念，数学是来源于生
活的,和生活密切相关的，学好它可以解决生活中许许多多的实际的问题。 5.对于陈老师的教学设计你有什么改进建议? 答:建议：

大学语文作业

期末作业考核《大学语文》满分100分一、文言文翻译（每题10分，共20分） 1．试将下面的文言文翻译成现代汉语忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉! （《五代史伶官传序》）《尚书》上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；到他衰败时，数十个乐官就把他困住，最后身死国灭，被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的，纵使是聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷，难道仅只是溺爱伶人有这种坏结果吗？ 2．解释文中划线的词今有人于此，少见黑曰黑，我见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非，攻国，则不知非，从而誉之，谓之义；此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。（《非攻》） 1．通“辨”，区分。 2．所以就能知道，天下的君子们在区分道德和不道德的时候，思想是混乱的。 3．楚王是“大为非攻国，则不知非”之人。 4．反对进攻别的国家。（或“非攻”） 5．先从浅近的事实（见黑、尝苦）入手，再类推开去，逐步深入，将自己的观点（为非）亮出，从而让人信服。这里是由浅入深的逻辑推理过程。（意思接近即可）二、简答与默写（每题10分，共20分） 1．简答余光中诗歌《乡愁》的四个意象。我慢慢意识到，我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋……

大学语文作业3

《大学语文》Ｂ课程作业（三）判断题（一）１、所谓古文，是和“时文”即骈文相对立的一种文体，意在恢复先秦两汉的散体散文。（正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 2、北宋诗文革新运动中起着文坛盟主的领袖作用的人物是苏轼。（不正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确３．正式提出了“古文”的名称，大力倡导古文的作家是柳宗元。（不正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确４．北宋第一个散文大师是欧阳修。（正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确５．唐宋八大家是唐宋两代古文运动中成就最高的八个人的合称。（正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确６．唐宋八大家的名称正式确立于明初朱右编选的《八先生文集》。（不正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确７．柳宗元在《送孟东野序》中提出了“不平则鸣”的创作口号。（不正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 8．宋代的诗文革新运动又称新古文运动，是唐代古文运动的继续和发展。（正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 9．欧阳修去世后，宋代诗文革新运动的领导者是王安石。（不正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确 10．唐宋两代古文运动成功继承了秦汉散文和六朝骈文这两份文学遗产，极大丰富了散文创作。正确判断题（二） 1、志怪小说的直接源头是《汲冢琐语》和《山海经》。（正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确２、志人小说的真正形成，是以汉代刘向编著《说苑》、《新序》等书的出现为标志的。（正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确３、《儒林外史》采用联缀式的艺术结构方式，全书没有一个贯穿始终的人物和事件（正确）错误!未找到引用源。正确错误!未找到引用源。不正确

Word实验操作实验三表格制作

实验三表格制作一、实验目的 1. 熟练掌握创建表格及合并与拆分单元格的方法 2. 熟练掌握表格的插入与删除等常用操作 3. 熟练掌握调整与修饰表格的方法及技巧 4. 熟悉表格的排序与计算二、实验范例 1. 按如下要求完成图3-97的表格。 (1) 插入图3-97所示的表格，合并、拆分单元格后，输入表格中的内容。图3-97 表格效果 (2) 将表格第2至6行的行高设为0.8厘米。 (3) 表格内文字水平居中，“金额总计”单元格为靠上两端对齐。

(4) 第1行底纹颜色为橙色，强调文字颜色6，淡色80%。 (5) 表格标题为宋体，小一号字，加粗，居中；表格第1行单元格文字加粗。 (6) 表格外边框1.5磅实线，内边框1磅实线，“单价”列右侧设置0.75磅双实线。【操作步骤】 ①插入表格前，先确定插入的行列数，切换到“插入”功能选项卡，在“表格”组单击“表格”按钮，在下拉列表中单击“插入表格”，拖动出表格，也可以打开“插入表格”对话框，输入行数、列数。生成表格后，切换到“表格工具”的“布局”选项卡，“合并”组有“合并单元格”和“拆分单元格”按钮，按样图3-97所示合并、拆分表格，然后输入表格内容。 ②选中表格的第2至6行，切换到“表格工具”的“布局”选项卡，在“表”组单击“属性”按钮，打开“表格”对话框，在“行”选项卡中设置“指定高度”为0.8厘米。 ③在“对齐方式”组，设置单元格中文字的对齐方式。 ④选中需要设置底纹的单元格，切换到“表

格工具”的“设计”选项卡，在“表格样式”组设置“底纹”。 ⑤将光标定位到第1个单元格的最前面，按回车键，在表格前插入一个空行，输入标题。 ⑥选中整个表格，切换到“表格工具”的“设计”选项卡，在“表格样式”组单击“边框”下拉列表中的“边框和底纹”选项，打开“边框和底纹”对话框。在“边框”选项卡中，设置“应用于”为表格，在“设置”部分单击“自定义”，分别选择内外边框，在预览窗口添加边框，单击“确定”按钮，将表格的内外框显示出来。添加双实线，选择“单价”列，在对话框中选择“自定义”边框，选择线型等，在预览窗口添加右边框，单击“确定”按钮。 2. 按要求完成图3-100所示的表格。 (1) 将下面的素材转换成一个5行6列的表格。 (2) 在“星期”列的左侧插入一列，如图3-98所示合并、拆分单元格。 (3) 套用表格内置样式“浅色网格–强调文字颜色2”。 (4) 文字“上午”、“下午”设置为垂直方向，

模块三作业

模块三作业（作业1）： 1. 结合模块三所学内容和个人以往案例，分析自己在英语技能（听、说、读、写、玩演视听）教学方面存在哪些突出问题，并查找出解决这些问题的理念、方法和技巧。案例分析：在我的公开课案例中可以看出能运用多媒体、录音等教学手段对学生进行大量的听、说、读的训练，利用Chant 来巩固了本节的重点词汇和句型，但是通过模块三的学习我发现了自己教学中的不足：1、没有把听、说、读、写有机的结合起来，只重视了前三项，词汇和句型的书写训练被忽略了。只是一味的让学生看图认读、听录音跟读sweet、soup ................ 就自认为这样的教学比较完美了，学然后知不足，原来差距还很大！ 2、在玩演视听方面也存在不足，在新课标中对玩演视听的要求是能用简单的英语做游戏；能在教师的帮助下表演小故事；能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，每堂视听时间每学年不少于10 小时（平均每周20-25 分钟）。我原先对这方面的教学存在严重不足，视听时间根本达不到，学生对所学词汇、句型在游戏中不能熟练运用，在角色表演时过于呆板、生硬。通过这几天的研修，使我认识到： 1、写和听、说、读应同样重视，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进，应把听、说、读、写有机的结合起来。 2、玩演视听方面：在我的案例中可以看出，我只让学生对文本进行了角色表演，扮演Amy/Smart/Lingling/Daming 上台说文本台词，既没创意又没真实性。通过学习我明白了，

教学要从小学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，开展形式多样、生动活泼的教学活动形式，要灵活运用教材。通过听、做、说、唱、玩、演、读、写和视听等语言学习方式，达到激发兴趣、形成语感和培养初步的语言运用能力的目的。在校学英语中，除了合理有效地使用教科书外，还要积极地利用和开发其他课程资源，如广播电视节目、录影录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、网络资源、报刊杂志以及其他英语实践活动。个人案例：教学目标：认知目标：1、巩固掌握食物类词汇：sweet、soup ....... 2、掌握句型Can I have some soup/sweets/bread? 能力目标：能运用句型Can I have some…？询问他人自己是否能够得到某种食物，并掌握回答：Yes, you can./Sorry,you can ' t. 情感目标：让学生通过对课文内容的表演，增强学习信心，调动学习兴趣。教学重点、难点：能运用句型Can I have some … ？询问他人自己是否能够得到某种食物，并掌握回答：Yes,you can./No,you can' t. 教学设计： Step 1.Warm up. 设计意图：通过轻松的对话，以最短的时间调动起学生脑海中的知识储备，复习旧知识，并通过实际生活中存在的问题提出本节课的任务。 1. T:Boys and girls,l ' m very hungry.Are you very hungry,too? 2. Ss:Me too. 3. 大屏幕闪出几组食物、水果的图片，请学生快速说出英文单词，师板书： fruit/biscuits/eggs... （这样既能激发学生兴趣，提高注意力，也为本课学习做好词汇上的铺垫。）

北京师范大学网络教育大学语文作业一二三

大学语文试题一单选： 1.汉代传授《诗经》的有齐、鲁、毛、韩四家，东汉以后，其中三家先后亡佚，仍然存在的只有（）毛诗 2.《陌上桑》中诗句"耕者忘其犁，锄者忘其锄"用来表现罗敷的美属于（）侧面描写 3.在我国先秦历史散文中，艺术性最高的著作是：（）《左传》 4.提出"天时不如地利，地利不如人和"的观点的人是（）孟子 5.李白诗歌的主要风格是：（）豪放飘逸 6.李长吉体是指哪位作家所形成的独特诗风?（）李贺 7.被称为唐代词人之冠的作家是（）温庭筠 8.辛弃疾《摸鱼儿》中有这样一句话"休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处"此句话的寓意是（）表现了作者对日渐衰落的国事的关切与忧虑 9.下列不属于"唐宋八大家"的作家是（）元稹 10.《前赤壁赋》的作者是（）苏轼 11.下列元杂剧作品不属于历史剧题材范围的是（）《窦娥冤》 12.戏曲《西厢记》表现的是（）崔莺莺和张生冲破封建礼教，争取爱情自由的故事 13.中国小说在形成和发展的过程中所具有的特点不包括（）轨迹清晰 14.下列代表了文言短篇小说的最高成就的作品是（）《聊斋志异》 15.最早试验并倡导新诗的杂志是（）《新青年》 16.现代诗歌流派中强调"纯诗"理念，力求将东西方诗歌审美艺术融为一体，并且重视诗的思维诗的情绪诗的内在韵律，而不注重诗歌的音乐性和外在的格律形式的是（）现代派 17.下列不属于现代文学散文集中发表的刊物是（）《燕山夜话》 18.1906年，李叔同等人受日本的欧化戏剧影响，在东京成立春柳社，成为中国最早的新式戏剧社团，标志着中国话剧的开端的该剧团公演的剧目是（）《黑奴吁天录》 19.中国现代文学史上的第一篇现代白话短篇小说是（）《狂人日记》 20.王安忆的"三恋"不包括（）《倾城之恋》判断： 1.经过漫长的发展，到了商代，终于出现了题材成熟、内容丰富、艺术精湛、风格独特的第一部诗歌总集《诗经》。错误 2.《古诗十九首》经萧统定名，其中绝大多数诗歌是他的诗作。错误 3.《左传》主要记载了当时游说权谋之士的斗争、谋划和说辞。错误 4.司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史。正确 5.伟大的现实主义诗人杜甫以其沉郁顿挫的诗风得"诗圣"之名。正确 6.初唐时期的"上官体"的主要特征是继承了汉魏风骨和风雅比兴传统。错误 7.词作为一种文体，是指依唐代流行的燕乐乐曲而填写的歌词。正确

大学语文第三至五讲作业题

大学语文第三讲----第五讲作业题一、选择题 1．汉乐府在语言形式上的特点是（ C ） A．四言为主，间以杂言 B．七言为主 C．五言为主 D．五七言为主 2．两汉乐府诗基本上是属于( A ) A.叙事型诗歌 B.抒情型诗歌 C.写物型诗歌 D.说理型诗歌3．下面的表述适合汉代乐府诗歌的有（ ACDE ） A．刻画人物细致入微，故事情节较为完整，将古代叙事诗推向成熟。 B．是兴起于楚国的一种诗歌样式。 C．继承《诗经》写实方法。 D．感于哀乐，缘事而发 E．以五言为主 4. 《迢迢牵牛星》中“纤纤擢素手”后面的一句是（ C ） A．盈盈一水间 B.皎皎河汉女 C．札札弄机杼 D.脉脉不得语 5.下列作品中，抒写爱情的有（ ABCD ） A．《湘夫人》 B．《迢迢牵牛星》 C．《上邪》 D．《蒹葭》 6.下面作品中，属于古诗十九首之内的是（ C ） A．《湘夫人》 B．《十五从军征》 C．《迢迢牵牛星》 D．《将进酒》 7．下列作品中，叠字运用为其显著特色的有（ B ） A．李清照《武陵春》 B．无名氏《迢迢牵牛星》 C．《诗经·蒹葭》 D．《汉乐府·十五从军征》 8．《迢迢牵牛星》中，借外在举止情态来写相思之情的诗句是（ ACD ） A．河汉清且浅，相去复几许？ B．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 C．纤纤擢素手，札札弄机杼。 D．盈盈一水间，脉脉不得语。 9．“古诗十九首”是（ B ）成熟的标志 A．民间四言言诗 B．文人五言诗 C．爱情诗 D．抒情诗 10．汉末文人中，今存诗都是乐府诗，善用乐府旧题写时事，反映当时的社会现实，情感深沉，气韵沉雄，情调苍凉悲壮。他是（ B ） A.蔡邕 B.曹操 C.曹植 D.王粲 11．“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”这是（ D ）诗作中的句子。 A.李白《将进酒》 B.杜甫《登高》 C.陶渊明《饮酒》 D.曹操《短歌行》 12．鲁迅在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》一文中称（ A ）为“改造文章的祖师”的人。 A.曹操 B.诸葛亮 C.嵇康 D.司马迁 13．曹操《短歌行》一诗的主旨是（ D ）

三年级下册语文第三单元课堂作业本答案讲解学习

三年级下册语文第三单元课堂作业本答案

第三单元９寓言两则１、读一读，对的打“√”。（１）√、（２）×、（３）√、（４）×。 2、比一比，再组词。狼：野狼、狼狈娘：大娘、姑娘悔：悔恨、后悔海：大海、海水叼：叼起、叼走劝：劝说、劝导 3、查字典或联系上下文理解带点的词。（１）亡：课文中指（羊）丢失。牢：羊圈。（２）辕：是古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过之后，路面压成的痕迹。（３）把式：精于某种技术的人。课文中的“好把式”指驾车本领特别好的人。（４）盘缠：路费。（５）街坊：邻居。 4、读一读，写一写。（１）圈quān：铁圈、圆圈 juàn猪圈、羊圈结jiē：结果、结实 jié：结束、结合（２）“不该不接受街坊的劝告”还可以换一种说法：（应该接受街坊的劝告）。（３）“他很后悔”是因为（羊又丢失了）。接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也（没有丢失），这说明：（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚）。或（亡羊补牢，为时不晚）。 5、小练笔。 ①我想对楚国人说：“楚国在南边，你应该往南边走。” ②“楚国在南边，你硬要往北边走。你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。” ③“你太固执了，朋友劝你是对的。楚国在南边，你硬要往北边走。你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。你应该立刻回头往南走才对。”

④“你太固执了，朋友劝你是对的。楚国在南边，你硬要往北边走。你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。你应该立刻回头往南走，亡羊补牢，为时不晚。” 10惊弓之鸟１、弦——ｘｉáｎ、愈——ｙù、惨——cǎn 2、一字开花。悲：悲观、悲惨、悲剧、悲愤、悲痛、悲壮、悲伤、悲哀、可悲痛：痛哭、痛快、痛恨、痛心、疼痛、悲痛猎：猎人、猎狗、猎枪、猎豹、打猎 3、收藏屋。惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开、孤单失群、能手、信不过、作痛。 4、读一读，写一写。（１）更羸看到大雁飞得慢，知道（它受过箭伤）；听到大雁叫声很悲惨，知道（它离开同伴）；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为（它心里很害怕）。果然，因为使劲，大雁的（伤口又裂开了），就掉了下来。（２）更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为（更羸观察仔细，勤于思考，判断准确，知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟）。（３）这句话里用了两个“直”，第一个“直”是指（大雁拼命地、一个劲儿地往高处飞），第二个“直”是指（由于大雁伤口又裂开，一点儿也不能飞了，笔直地掉下来）。 5、小练笔。夸奖类：如，（１）你不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为你观察仔细，判断准确，知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟。（２）你能仔细观察，准确判断这是一只被弓箭吓怕了的鸟。（３）你善于观察，勤于思考，能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。学习类：（１）你不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，我也要像你一样观察仔细，勤于思考。（２）你能判断出这是一只被弓箭吓怕了的鸟，听见弓弦的响声，会吓得伤口裂开而掉下来。我要向你学习。

大学语文(第3版)_在线作业_6

大学语文(第3版)_在线作业_6 交卷时间：2016-01-26 17:32:17 一、单选题 1. (5分) ? A. 商洽函 ? B. 复函 ? C. 请求批准函 ? D. 便函得分： 0 知识点： 12 写作展开解析答案 B 解析 2. (5分) ? A. 吴组缃 ? B. 赵树理按走向划分的函是（）。为中国现代小说的通俗化和民族化提供了有益经验的作家是（）。

? C. 鲁迅 ? D. 沈从文得分：0 知识点：11.4 赵树理《小二黑结婚》展开解析答案B 解析 3. (5分) 唐诗今存（）。 ? A. 约三万首? B. 二十万首 ? C. 八万三千首 ? D. 五万一千余首得分：0 知识点：3 唐宋诗展开解析答案D 解析 4. (5分)

? A. 宋元时期的“讲史”话本 ? B. 宋元时期的“诗话”话本 ? C. 宋元时期的“说经”话本 ? D. 宋元时期的“小说家”话本得分： 0 知识点： 7 中国古代小说展开解析答案 A 解析 5. (5分) ? A. 《十五从军征》 ? B. 《孔雀东南飞》 ? C. 《上山采蘼芜》 ? D. 《陌上桑》得分： 0 知识点： 1.5 《汉乐府·陌上桑》展开解析答案 D 解析章回体小说的发展来源是（）。女主人公罗敷出自（）。

6. (5分) 南宋中期，词坛的主流是（）。 ? A. 田园诗 ? B. 爱情词 ? C. 边塞诗 ? D. 爱国词得分：0 知识点：4 唐宋词展开解析答案D 解析 7. (5分) 《战国策》是一部（）的史料汇编。 ? A. 语录体? B. 纪传体 ? C. 国别体 ? D. 编年体得分：0 知识点：2 先秦两汉魏晋南北朝文

Excel表格的基本操作技巧范文

Excel表格的基本操作技巧（汇总为163招）一、基本方法 1、快速选中全部工作表 2、快速启动Excel 3、快速删除选定区域数据 4、给单元格重新命名 5、在Excel中选择整个单元格范围 6、快速移动/复制单元格 7、快速修改单元格式次序 8、彻底清除单元格内容 9、选择单元格 10、为工作表命名 11、一次性打开多个工作簿 12、快速切换工作簿 13、选定超级链接文本 14、快速查找 15、修改默认文件保存路径 16、指定打开的文件夹 17、在多个Excel工作簿间快速切换 18、快速获取帮助 19、创建帮助文件的快捷方式 20、双击单元格某边移动选定单元格 21、双击单元格某边选取单元格区域 22、快速选定不连续单元格 23、根据条件选择单元格 24、复制或移动单元格 25、完全删除Excel中的单元格 26、快速删除空行 27、回车键的粘贴功能 28、快速关闭多个文件 29、选定多个工作表 30、对多个工作表快速编辑 31、移动和复制工作表 32、工作表的删除 33、快速选择单元格 34、快速选定Excel区域 35、备份工件簿 36、自动打开工作簿 37、快速浏览长工作簿

38、快速删除工作表中的空行 39、绘制斜线表头 40、绘制斜线单元格 41、每次选定同一单元格 42、快速查找工作簿 43、禁止复制隐藏行或列中的数据 44、制作个性单元格二、数据输入和编辑技巧 1、在一个单元格内输入多个值 2、增加工作簿的页数 3、奇特的F4键 4、将格式化文本导入Excel 5、快速换行 6、巧变文本为数字 7、在单元格中输入0值 8、将数字设为文本格式 9、快速进行单元格之间的切换 10、在同一单元格内连续输入多个测试值 11、输入数字、文字、日期或时间 12、快速输入欧元符号 13、将单元格区域从公式转换成数值 14、快速输入有序文本 15、输入有规律数字 16、巧妙输入常用数据 17、快速输入特殊符号 18、快速输入相同文本 19、快速给数字加上单位 20、巧妙输入位数较多的数字 21、将WPS/WORD表格转换为EXCEL工作表 22、取消单元格链接 23、快速输入拼音 24、插入“√” 25、按小数点对齐 26、对不同类型的单元格定义不同的输入法 27、在EXCEL中快速插入WORD表格 28、设置单元格字体 29、在一个单元格中显示多行文字 30、将网页上的数据引入到EXCEL表格 31、取消超级链接 32、编辑单元格内容

北师大网络教育学院在线作业大学语文作业三答案

北师大网络教育学院在线作业大学语文作业三答案 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

一、单选 1、朱熹在《诗集传》中对赋比兴的艺术手法做了简明通俗的说明，其中阐释为"先言他物以引起所咏之辞也"的艺术手法是（）兴 2、下列不属于《黍离》一诗中的"黍离之悲"的情感是（）悲叹国民不幸 3、我国先秦诸子散文中艺术性最高的着作是（）《庄子》 4、四书是指：（）《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》 5、主张"文章合为时而着，歌诗合为事而作"的诗派是（）新乐府诗派 6、其独特诗风被称为"诚斋体"的诗人是（）杨万里 7、中国最早的一部文人词总集是（）《花间集》 8、下列不属于"辛派词人"的作家是（）苏轼 9、下列不属于唐代"古文运动"提出的理论主张的是（） "点铁成金" 10、文集为《昌黎先生集》的作家是（）

韩愈 11、《西厢记》的作者是（）王实甫 12、标志着南戏振兴和成熟的戏曲着作是（）《琵琶记》 13、下列作品中不属于话本的是（）《王子猷居山阴》 14、除辉煌的小说价值外，还被称为中古文化百科全书作品是（）《世说新语》 15、代表初期新诗最高成就的是浪漫主义作家是（）郭沫若 16、1921年，与成仿吾、田汉、郁达夫、张资平等组织文学社团"创造社"，提倡个性主义的创作的作家是（）郭沫若 17、二十世纪三十年代，以"北京"和"上海"为中心分别形成了"京派"和"海派"的文学流派。"京派"重视作品中人性内容的表达，把现代散文界定为个人传情达意的文体。下列作家中不属于"京派"作家的是（）施蛰存 18、一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激这一论断出自于（）钱钟书的《论快乐》

会计学作业(第三模块)在线作业

您的本次作业分数为：98分单选题 1.各种会计核算形式的主要区别是（）。 A 填制会计凭证的依据和方法不同 B 登记总账的依据和方法不同 C 登记明细账的依据和方法不同 D 设置日记账的格式不同正确答案:B 单选题 2.在一笔经济业务中，如果既涉及到现金的收入，又涉及到转账业务，应编制（）。 A 收款凭证 B 付款凭证 C 转账凭证 D 现金收款凭证和转账凭证正确答案:D 单选题 3.对于将现金存入银行的业务登记银行存款日记账的依据是（）。 A 现金收款凭证 B 银行存款收款凭证 C 现金付款凭证 D 银行存款付款凭证正确答案:C 单选题 4.“应交税金——应交增值税”明细账应采用的格式是（）。 A 借方多栏式 B 贷方多栏式 C 借方贷方多栏式 D 三栏式正确答案:C

5.原始凭证是（）。 A 登记日记账的根据 B 编制记账凭证的根据 C 编制科目汇总表的根据 D 编制汇总记账凭证的根据正确答案:B 单选题 6.现金日记账和银行存款日记账，应由（）进行登记。 A 会计人员 B 会计主管人员 C 出纳人员 D 临时指定人员正确答案:C 单选题 7.下列业务应编制转账凭证的是（）。 A 支付购买材料价款 B 支付材料运杂费 C 收回出售材料款 D 车间领用材料正确答案:D 单选题 8.一笔经济业务需要编制多张记账凭证时，可采用（） A 分数编号法 B 双重编号法 C 字号编号法 D 单一编号法正确答案:A

9. 采用汇总记账凭证核算组织程序时，“库存现金”明细账中支出栏的登记依据是（）。 A 现金收款凭证 B 现金付款凭证 C 汇总现金收款凭证 D 汇总现金付款凭证正确答案:B 单选题 10.对于某些在序时账簿和分类账簿中未能记载的经济业务进行补充登记的账簿是（）。 A 序时账簿 B 分类账簿 C 联合账簿 D 备查账簿正确答案:D 单选题 11.期末根据账簿记录，计算并记录出各账户的本期发生额和期末余额，在会计上叫（）。 A 对账 B 结账 C 调账 D 查账正确答案:B 单选题 12.“生产成本”明细账应该采用（）。 A 三栏式 B 多栏式 C 数量金额式 D 任意格式正确答案:B

模块三作业

教学媒体选择分析表附近：教学设计

§2.2.2对数函数及其性质一．教学目标 1．知识技能 ①对数函数的概念，熟悉对数函数的图象与性质规律. ②掌握对数函数的性质，能初步运用性质解决问题. 2．过程与方法让学生通过观察对数函数的图象，发现并归纳对数函数的性质. 3．情感、态度与价值观 ①培养学生数形结合的思想以及分析推理的能力； ②培养学生严谨的科学态度. 二．学法与教学用具 1．学法：通过让学生观察、思考、交流、讨论、发现函数的性质； 2．教学手段：多媒体计算机辅助教学．三．教学重点、难点 1、重点：理解对数函数的定义，掌握对数函数的图象和性质. 2、难点：底数a 对图象的影响及对数函数性质的作用. 四．教学过程 1．设置情境在2．2．1的例6中，考古学家利用 log P 估算出土文物或古遗址的年代，对于每一个C 14 含量P ，通过关系式，都有唯一确定的年代t 与之对应．同理，对于每一个对数式log x a y =中的x ，任取一个正的实数值，y 均有唯一的值与之对应，所以log x a y x =关于的函数． 2．探索新知一般地，我们把函数log a y x =（a ＞0且a ≠1）叫做对数函数，其中x 是自变量，函数的定义域是（0，+∞）．提问：（1）．在函数的定义中，为什么要限定a ＞0且a ≠1．（2）．为什么对数函数log a y x =（a ＞0且a ≠1）的定义域是（0，+∞）．组织学生充分讨论、交流，使学生更加理解对数函数的含义，从而加深对对数函数的理解. 答：①根据对数与指数式的关系，知log a y x =可化为y a x =，由指数的概念，要使y a x =有意义，必须规定a ＞0且a ≠1． ②因为lo g a y x =可化为y x a =，不管y 取什么值，由指数函数的性质，y a ＞0，所以

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