八年级下学期 Unit 4 He said I was hard-working
Unit 4 He said I was hard-working.
目标认知
重点词汇与短语：
be mad at, not…anymore, first of all, pass, be good at, do well in, in good health,
get over, suppose, be supposed to, have a hard time with sth. / doing sth. , send one’s love
重点句型：
First of all，Marcia told Ben she was having a surprise party for Lana，...
首先，马西娅告诉本她打算为拉娜举办一个惊喜晚会。……
I said I didn’t think it was a good idea for her to copy my homework.
我说，抄袭我的作业并不是什么好事。
日常用语：
I am mad at Mary. 我在生玛丽的气。
She said she was mad at Mary. 她说她在生玛丽的气。
I am having a party for Lana. 我打算给拉娜举行一个聚会。
She said she was having a party for Lana. 她说她打算给拉娜举行一个聚会。
I go to the beach every Saturday. 我每周六去海边。
I will call you tomorrow. 我将明天给你打电话。
I can speak three languages. 我会说三种语言。
She said she could speak three languages. 她说她会说三种语言。
He asked, “what are you going to do?”他问：“你打算做什么？”
He asked what I was going to do. 他问我打算做什么。
精讲巧练
1. Do you ever watch soap operas? 你曾看过肥皂剧吗?
点拨
ever adv. (用于一般疑问句)表示“曾，曾经”。
Have you ever been to Beijing? 你曾去过北京吗?
【拓展】
ever的其他用法：
(1)用于条件句或否定句，表示“任何时候，无论何时”。
Nothing ever happens in this village．
这个村里从来没发生过什么事情。
If you ever come to Hangzhou，be sure to let me know．
(任何时候)你若到杭州来，请务必让我知道。
(2)用于比较句，表示“以前，以往”。
It is raining harder than ever．雨比以前下得更大。
(3)用在疑问词之后，加强语气，表示“究竟，到底”。
When / Where / How ever did you lose it?
你到底何时 / 在哪儿 / 怎样丢失的它?
随时练
【考例】—Have you ________ spoken to a foreigner?
—Not yet．I haven’t got a chance．
A．never B．also C．ever(2010·贵阳)
【答案与解析】C。本题考查副词的用法。never从不；also也；ever曾经。句意：“你曾经和外国人说过话吗?”“没有，我没有机会。”故选C。
2. Lan a said she wasn’t mad at Marcia anymore．
拉娜说她不再生马西娅的气了。
点拨1
be/get mad at someone/ something 对某人（或某事）恼火
be mad about/ for/ on someone/ something 狂热的迷恋某人（或某事）
点拨2
not... anymore 不再
I'm not a child anymore. 我不再是孩子了。
Does your brother like this model plane anymore?
你弟弟还喜欢这个飞机模型吗?
辨析：not...anymore与not...any longer
(1)not... anymore = not... any more = no more“不再”，多指数量和程度上的不再，多与瞬间性
动词连用。
The baby didn’t cry anymore．= The baby no more cried．这个婴儿不再哭了。
(2)not... any longer = no longer不再，多指时间上的不再，多与延续性动词连用。
He didn’t live here any longer．= He no longer lived here．他不再住在这
儿了。
随时练
【考例】My younger sister is always losing her keys and Mother gets really mad ____her.
A. in
B. at
C. with
D. on
【答案与解析】B。根据题意，“我的小妹妹总是丢钥匙，妈妈对她真的很恼火”。be/get mad at sb. 对某人恼火，故选B。
3. I can speak three languages. 我会说三种语言。
点拨
表示说某种语言用“speak”。
辨析：speak, say, talk与tell
（1）speak 一般是后面加语言的，比如speak Chinese，或者用在很正式的场合的发言。
（2）say就是说，后面加说话的具体内容。
比如：He says he is a good boy. 他说他是一个好男孩。
（3）talk表示交谈，比如：talk about something 探讨，交流；talk with sb. 与某人交谈。
（4）tell表示告诉，比如：tell sb. sth.告诉某人什么事情
随时练
【考例】Can you _________ English?
A. say
B. talk
C. speak
D. said
【答案与解析】C。say+说话内容；speak+语言；talk to/with是“与……谈话”。故选C。
4. First of all，Marcia told Ben she was having a surprise party for Lana，...
首先，马西娅告诉本她打算为拉娜举办一个惊喜晚会。……
点拨
first of all 首先，表示次序。
First of all，let me introduce myself．首先，让我作个自我介绍。
辨析：first of all与at first
(1)first of all表示“首先”“最重要的”，说明顺序，是时间上或一系列行动的开始，后面往往接
next，then等。
First of all, open the windows, then turn off the gas, and if necessary, call an ambulance．
首先，打开窗子，然后关掉煤气，如果需要，叫一辆救护车。
(2)at first相当于at the beginning，表示“当初，起初”，与后来发生的事相对照。
At first I didn’t want to go，but I soon Changed my mind．
起初我不想去，可是不久我改变了主意。
随时练
【考例】The famous actor said excitedly, “______, I should thank my parents for bringing
me to this world.”
A. At first
B. At the beginning
C. First of all
D. First name
【答案与解析】C。A和B选项意思相同，表示“当初，起初”，与后来发生的事相对照。D项表示西方人名中的第一个字，都不符合题意。故选C，“首先”。
5. You want B to pass this message to C. 你想让B给C传信。
点拨
pass sb. sth. = pass sth. to sb. 将某物传给某人。
随时练
【考例】In the game, all the kids didn’t stop _____ the apple one by one until the
teacher said “stop”.
A. pass
B. passing
C. passed
D. past
【答案与解析】B。本题既考查了pass的含义，又考查了stop doing sth.(停止做某事)。句意：在游戏中，孩子们只有等到老师说“停”的时候才停止传苹果。故选B。
6. You were supposed to meet at the bus stop this morning to return it, ...
你们应该今天早上在公共汽车站见面归还它的。……
点拨
be supposed to do是被动结构，相当于情态动词should；常翻译为“应该、理应或必须做某事”。否定结构为be not supposed to do sth.，意为“不被许可或不应当做某事”。
Lucy was supposed to come to lunch. What’s happened?
露西本该来吃午饭的。出什么事了?
You are not supposed to play football in the classroom.
在教室里是不允许踢足球的。
随时练
【考例】We are _____ to protect our environment from being polluted.
A. should
B. must
C. suppose
D. supposed
【答案与解析】D。本题考查固定搭配be supposed to do，意同should，“应该”。故选D。
7. I’m good at spe aking．我擅长口语。
点拨
be good at 擅长……，在……方面做得好，同义词组为do well in。
I am very good at French．我精通法语。
【拓展】
be good for 对……有益，反义词组为be bad for 对……有害。
Too much computer games are bad for your health. 太多的电脑游戏对你的健康有害。
辨析：he good at与do well in
(1)be good at 较笼统地指某一方面有特长、很优秀。
He is good at maths, but he didn’t do well in the last exam．
他数学很好，但上次考试没考好。
(2)do well in 指在具体某一次活动或某一件事情中做得好或做得出色或指学校功课、成绩好。
Tom did very well in that English test．汤姆在那次英语考试中考得很好。
随时练
【考例】I am not good______ drawing.
A. in
B. on
C. over
D. at
【答案与解析】D。固定搭配be good at 意思是“擅长于”。
8. How’s it going? 最近如何？近况如何？
点拨
这是英语口语中表示询问的话，相当于说 How is everything going on?
随时练
【考例】---How’s it going?
---________.
A. I’m going to Dalian
B. It’s too high
C. I don’t know
D. Not bad
【答案与解析】D。由题意How’s it going?“近况如何？”可知D项“还不错”最合适。其它选项答非所问。故选D。
9. I hope you are in good health. 我希望你身体健康。
点拨
be in good health 表示“身体健康”，“身体状况不错”，相当于feel well。
随时练
【考例】--- How is your mother?
--- She is_______.
A. in good health
B. a teacher
C. 40
D. over there
【答案与解析】A。问句是对身体状况、近况提问的，be in good health 身体健康，身体状况良好，故选A。
10. I had a really hard time with science this semester, ...
这学期我的科学课确实学得很吃力，……
点拨
have a hard time with sth. / doing sth. 意为“做某事费了好大的劲”。
The new teacher had a hard time with the naughty boys．
那位新老师费了很大的劲去应付那帮淘气的男孩们。
I had a hard time passing my math exam．
我花了很大的工夫才通过了数学考试。
【拓展】
类似用法的还有：have fun with / doing sth. “做某事愉快”；have trouble with / doing sth.“做某事费力”；have problems doing sth. “做某事有问题”等等。
随时练
【考例】I didn’t know you had a hard time ______to ride a horse.
A. to learn
B. learning
C. learned
D. learns
【答案与解析】B。固定搭配have a hard time with sth. / doing sth. “做某事费了好大的劲”。故选B。
11. Mom and Dad send their love. 爸爸和妈妈向你们问好。
点拨
send one’s love意为“捎去某人的爱”，指“问好”，常用于亲人、家人及亲密的朋友之间结束信件时。send在此短语中意为“传达，告知”，若要表达“向某人问好”，可用send one’s love to sb.。
Please send my love to our aunt! 请代我向姑姑问好！
Please send my best wishes to your parents! 请代我向你的父母表达最美好的祝福！
随时练
【考例】Please send my love ___ our grandparents!
A. by
B. at
C. to
D. in
【答案与解析】C。本题考查日常用语send one’s love to sb.“向某人问好”，故选C。
12. I asked her why … she said that she had forgotten to do hers.
我问她为什么要那么做，她说她忘记做作业了。
点拨
forget to do sth. 忘记做某事 (还没有做)
forget doing sth. 忘记做过某事 (已经做过了)
When you leave the classroom, don’t forget to turn off the lights.
离开教室时，别忘记关灯。
I forgot meeting him before.
我不记得以前见过他了。
随时练
【考例1】Don’t forget____________ the light.
A. to turn off
B. turn off
C. turning off
D. turns off
【答案与解析】A。forget to do sth. 忘记做某事（还没有做）；forget doing sth. 忘记做过某事（已经做过了），不要忘记关灯是还没有做，故选A。
【考例2】---Mary dances best in our school.
---I agree. I’ll never forget _______ her dance for the first time.
A．seeing B．to see C．see D．seen（2010·江西）
【答案与解析】A。本题考查forget的用法。forget to do sth. “忘记要做某事（还
没做）”；forget doing sth. “忘记做过某事（已经做过但忘记了）”。答句句意为“我同意。我将永远不会忘记第一次看见她跳舞（的情景）”。由句意可知应选A。
13. I said I didn’t think it was a goo d idea for her to copy my homework.
我说，抄袭我的作业并不是什么好事。
点拨
注意think 用法：
如果think 引导的宾语从句，其从句表示否定意思时，不是否定从句，而是否定主句。
我认为他不是一个好老师。 I don’t think he is a good teacher.
我认为你说的并不正确。 I don’t think you are right.
随时练
【考例】He is always breaking the rules, but I ______ he’s a bad boy.
A. think
B. doesn’t think
C. don’t think
D. do think
【答案与解析】C。根据题意“他总是违反纪律，但我……他是个坏孩子”。关键在转折。说话者应该是认为他不是个坏孩子。主语为第一人称，故选C。
14. I said that was OK and that I was sure she’d get over it.
我说那好吧，我确信她会恢复的。
点拨
get over 克服（困难）；从（病、损失等中）恢复过来
go over 复习
随时练
【考例】I’m sure you’ll soon____________the difficulty.
A. get over
B. go over
C. got over
D. gets over
【答案与解析】A。get over“克服（困难）；从（病、损失等中）恢复过来”；go over “复习”。本句意为“我相信你会很快克服困难的。”故选A。
写作进行时
语法点拨：直接引语和间接引语
直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。
一、直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。
1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said，asked等的影响而使用过去化的时
态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时
等。
例如：--- I am happy now.
--- What did the girl say?
--- She said she was happy then.
在下列场合，尽管陈述动词为过去时形式，间接引语中的动词时态却不必改变，即：a）当引述的是客观事实、科学真理、现在习惯工作以及格言等内容时：
He said, “The word‘laser' is an acronym（首字母缩略词）.”
→He said the word "laser" is an acronym.
b）当动词所表示的状态或动作在引述时仍在继续时：
“I’m forty,”he said.
→He said he is forty.
c）当谓语动词包含无过去时形式的情态助动词时：
He said,“It must be pretty late. I really must go.”
→He said it must be pretty late, and he really must go.
2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：根据意义进行相应的变化。
例如：
①He said, “I like it very much.”
→He said that he liked it very much.
②He said to me,“I’ve left my book in your room.”
→He told me that he had left his book in my room.
二、直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。
1. 陈述句的间接引语
陈述句由直接引语变间接引语，通常由that引导，可以省略。
“I want the big one.”he told us. “我想要大的。”他说。
→He told us that he wanted the big one. 他说他想要大的。
2. 疑问句的间接引语
直接引语如果是疑问句，变成间接引语后，叫做间接疑问句。间接疑问句为陈述语序，句末用句号，动词时态等的变化与间接陈述句相同。引述动词常用ask, wonder, want to know, inquire。间接疑问句一般有三种：
(1) 一般疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether或if 引导。例如：
“Have you ever worked in Shanghai?”Jim asked. “你在上海工作过吗？”吉姆问。
→Jim asked whether/if I had ever worked in Shanghai.
吉姆问我是否在上海工作过。
(2) 特殊疑问句由直接引语变为间接引语时，仍由原来的疑问词引导。例如：
“Which city do you live in?”He asked. “你住哪个城市？”他问我。
→He asked me which city I lived in. 他问我住哪个城市。
(3) 选择疑问句由直接引语变为间接引语时，由whether/if…or引导。例如：
“Do you like blue dresses or green ones?”Kate asked.
“你喜欢蓝色的裙子还是绿色的？”凯特问。
→Kate asked whether/if I liked blue dresses or green ones.
凯特问我喜欢蓝色的裙子还是绿色的。
3. 祈使句的间接引语
当祈使句变为间接引语时，常用引述动词tell，ask，order，beg，request等，把祈使句直接变成带to的不定式短语。例如：
The teacher said to the students, “Stop talking.”老师对学生们说：“不要讲话了。”
→The teacher told the students to stop talking. 老师让学生们不要说话了。
4. 动词时态和代词等的变动
某些代词，限定词，表示时间或地点的副词和个别动词在间接引语中的变化规则如下：直接引语间接引语
today that day
now then, at that moment
yesterday the day before
the day before yesterday two days before
tomorrow the next day/the following day
the day after tomorrow two days after/in two days
next week/month etc the next week/month etc
last week/month etc the week/month etc. before
here there
this that
these those
come go
bring take
巩固练习
一、选出正确的词
1. My brother said he _________(is/was) doing his homework.
2. Johnny said he _________(can/could) speak Japanese.
3. Mike said he _________(goes/went) to Shanghai last Saturday.
4. Wendy’s math teacher said he _________(was/is) a good student.
5. Gina told him that she _________(will/would) visit China the next year.
二、将下列句子变为间接引语
1. She said, “Helping others changes my life.”
___________________________________________________________
2. “It will start a bad habit and you should do your own work.”said I.
___________________________________________________________
3. He asked, “What are you going to do?”
___________________________________________________________
4. “Where does your uncle live?”he said.
___________________________________________________________
5. I asked, “What time do you get up?”
___________________________________________________________
6. “Who will go with me?”Mr. Li asked.
___________________________________________________________
7. “Do you agree with me?”he asked.
___________________________________________________________
8. “Are things fine here? ”Grandma asked.
___________________________________________________________
9. “Can I copy your homework?”she asked.
___________________________________________________________
10. She said to me, “Y ou can’t settle anything now.”
___________________________________________________________
参考答案
一、选出正确的词
1. was
2. could
3. went
4. was
5. would
二、将下列句子变为间接引语
1. She said that helping others changed her life.
2. I said to her (that) it would start a bad habit and that she should do her own work.
3. He asked me what I was going to do.
4. He asked (him) where his uncle lived.
5. I asked you what time you got up.
6. Mr. Li asked who would go with him.
7. He asked me if I agreed with him.
8. Grandma asked if things were fine there.
9. She asked me if she could copy my homework.
10. She told me that I couldn’t settle anything then.
基础达标
I. 词海拾贝：根据课文内容用合适的单词或词组填空
Dear grandma，
How’s it 1? I hope that grandpa is well now．I was sorry to hear that he had a cold last week．I hope you are 2．
Things are fine here．I finished my end-of-year exams last week and got my report card today．I always 3when I see the 4from school in the mail, but 5I did OK this time．I had a really hard time 6science this semester, and I wasn’t 7to find that my worst report was from my science teacher．She said 1 was lazy, which isn’t true．It’s just that I find science really difficult．Another 8result was in history．My history teacher said I could do 9．The good news is that my math teacher said I was hard working．And my Spanish teacher said my listening was good．
Well, that’s about all the news I have for now．Mom and Dad 10．
Love，
Alan
II. 把下列直接引语变为间接引语或把间接引语变为直接引语
1．The teacher told Tom to be careful with his pronunciation.
_________________________________________________________
2. He asked us, “Where are you going next week?”
_________________________________________________________
3. The teacher said, “We worked here 20 years ago.”
_________________________________________________________
4. My uncle said, “I sowed my carrot seed yesterday.”
_________________________________________________________
5. He said that he would go there that night.
_________________________________________________________
6. His mother said to him, “Don’t be late for school.”
_________________________________________________________
III. 选择填空
1．She said she _______ flying to Shanghai next weekend．
A．will be B．was C．is D．are
2．—What did you say?
—I said I _______ mad at you．
A．was B．am C．will be D．were
3．He told me he _______ call his brother tomorrow．
A．will B．would C．shall D．can
4．Our English teacher said she _______ speak three languages．
A．could B．can C．will D．is going to
5．She said she _______ to the cinema every Saturday．
A．goes B．is going C．went D．was going to
6．The job wasn’t very interesting,but _______ it was well paid．
A．other hand B．in the other hand
C．the other hand D．on the other hand
IV. 句型转换
1. Lily asked me if I had been at home the day before.
Lily asked me，“___ ___ at home ___?”
2. He said that he had been back for a month
He said，“___ ___ ___ for a month.”
3. Mother said that John had told her all about it two days before.
Mother said，“John ___ ___ all about it two days ___.”
4. She said she was going to be a doctor.
She said, “_____ ______ going to be a doctor.”
5. He said he was going to have a party on Friday night.
He said ，“_______ ________going to have a party on Friday night.”
答案
I.
1. going
2. in good health
3. get nervous
4. envelope
5. luckily
6. with
7. surprised
8. disappointing
9. better 10. send their love
II.
1. The teacher said,“Tom, be careful with your pronunciation.”
2. He asked us where we were going the next week.
3. The teacher said that they had worked there 20 years before.”
4. My uncle said that he had sowed his carrot seed the day before
5. He said (to me), “I will come here tonight.”
6. His mother told him not to be late for school.
III.
1. B
2. A3．B 4．A5．C 6．D
IV.
1. Were you, yesterday
2. I've been back
3. told me, ago
4. I am
5. I am
能力提升
Ⅰ. 单项选择
1. She is a student, _____ name is Julia.
A. its
B. her
C. hers
D. his
2. Could you help _____ with _______ English, please?
A. I; my
B. me; me
C. me; my
D. my; I
3. There are some ________ on the hill.
A. sheeps
B. a sheep
C. sheep
D. sheepes
4. Mr. Black often gives us ________ by Email.
A. some good information
B. some good informations
C. good informations
D. a good information
5. I think English is as ____ as math.
A. important
B. importanter
C. more important
D. most important
6. Which subject do you like ____, math, Chinese or English?
A. better
B. best
C. well
D. very much
7. Do you know _____ this time yesterday?
A. who are they waiting
B. who they are waiting for
C. who were they waiting
D. who they were waiting for
8. Could you tell us ____?
A. if your father does
B. what does your father do
C. your father does what
D. what your father does
9. It ____ me two hours to get there by bus.
A. spent
B. took
C. used
D. paid
10. It ______ half an hour on my homework yesterday.
A. took
B. spend
C. used
D. spent
11. --- My parents have ever been to Canada.
--- Really? When ________ there?
A. have they been
B. will they go
C. had they been
D. did they go
12. --- Where________?
--- He has left a (n) ________ saying that he has something important to do.
A. has Tom gone; message
B. has Tom been; note
C. will Tom go; word
D. did Tom go; excuse
13. --- _____________?
--- Quite well. Thank you.
A. What do you
B. What do you think of it
C. How are you getting on with your English
D. Are you good at or weak in English
14. --- Are you feeling all right today?
--- Not really.
--- _________ .
A. Oh, I see
B. It doesn't matter
C. Y ou'd better be happy
D. I'm sorry to hear that
15. Don't worry. They'll come to help us ________.
A. in half an hour
B. in a half hour
C. after half an hour
D. after a half hour
16. English is used more widely than ________.
A. any other languages
B. any language
C. every other languages
D. any other language
17. --- Could you tell me _____ there is a flight on May 2?
--- Just a minute please. I have to _____.
A. that; look for a computer
B. whether; find a computer
C. if; check my computer
D. where; search my ticket
18. I told him Ms. Wang _____ the TV set for us．
A. will mend
B. would mend
C. is mending
D. can mend
19. The police asked the little boy _____．
A. where did he live
B. where does he live
C. where he lived
D. where he lives
20. ___________ whether he will come or not．
A. I’m sure
B. I’m sure that
C. I’m sure not that
D. I’m not sure
Ⅱ. 完形填空
What do you do at weekends? Some people like to __1__ at home, but others like to go for a walk __2__ have a picnic. My friend Jack works hard in a factory during the __3__. At weekends he always __4__ the same thing. On Saturday he __5__ his car and on __6__ he takes his family to a nearby village. His uncle and aunt have a farm there. It isn’t a __7__ one, but there's always __8__ to do. The children help with the animals and give them their __9__, Jack and his wife help in the fields. At the end of the day, they are all __10__ and Jack's aunt gives them a big meal.
1. A. play B. live C. stay D. like
2. A. and B. or C. but D. so
3. A. day B. time C. autumn D. week
4. A. does B. makes C. borrows D. has
5. A. watches B. drives C. sells D. washes
6. A. Monday B. Sunday C. Saturday D. Wednesday
7. A. small B. big C. hard D. short
8. A. much B. little C. fast D. far
9. A. clothes B. places C. food D. water
10. A. clean B. late C. happy D. friendly
Ⅲ. 阅读理解
A
People travel to work in different ways. Some people go to work on foot because they live near their work places. Some people go to work by bike because they live farther away, or they like riding bikes. They think it's good for their health. Today more people have private (私人的) cars, so they can go to work in their cars. In the south of China, many people even go to work by boat because water is around their houses. Will people go to work by plane? I think so, if necessary（如果必要的话）.
根据短文内容，判断下列句子正(T)、误(F)。
1. All people like to go work by bike.
2. Some people think it's good to go to work by bike.
3. Today more people drive to work.
4. In the north of China, many people go to work by boat.
5. The writer thinks some people will go to work by plane if necessary.
B
Mike is a factory worker. He is often very tired after a day's work. His wife, Jenny, has no job, so she stays at home to cook the meals. Every day he can have his dinner when he gets home from his factory.
One day, Mike came home very late because he was very busy in the factory. He was very hungry when he got home.
He was not happy when he found his dinner was not ready. He was very angry with his wife. He shouted at her, “I'm going out to eat in a restaurant.”“Wait for five minutes，”said his wife. “Why? Do you think that dinner will be ready in five minutes?”asked Mike.
“Of course not,”she answered.“But I can be ready to go with you in five minutes.”
根据短文内容，选择正确答案。
1. Mike works in________.
A. a factory
B. an office
C. a school
D. a hospital
2. Jenny stays at home because ________.
A. she likes cooking
B. she loves her husband very much
C. she doesn't have a job
D. she doesn't want to work
3. One day, Mike came home very late because________.
A. he wanted to have dinner in a restaurant
B. he had a lot of work to do
C. he was angry with his wife
D. his wife didn't cook dinner
4. Mike was ________when he found his dinner was not ready.
A. happy
B. glad
C. hungry
D. not happy
5. Which sentence is correct?
A. Jenny could have dinner ready in five minutes.
B. Jenny wanted to go to the restaurant with her husband.
C. Jenny didn't like the dinner at home.
D. Jenny didn't love her husband.
答案与解析
答案
Ⅰ. 单项选择
1-5：BCCAA6-10：BDDBA11-15：DACDA16-20：DCBCD
Ⅱ. 完形填空
1-5：CBDAD6-10：BBACC
Ⅲ. 阅读理解
A：1-5 FTTFT B：1-5 ACBDB
解析
Ⅰ. 单项选择
1. B
考点：要注意它们在句中是在主格位置还是宾格位置，来确定用什么格，并注意变化，名词性物主代词起着名词作用，它后面不要再加名词了。而形容词性的物主代词要修饰名词，句中没有被修饰的名词就应该用名词性的物主代词。she的形容词性的物主代词为her，答案为B。
2. C
考点：代词
要注意它们在句中是在主格位置还是宾格位置，来确定用什么格，并注意变化，名词性物主代词起着名词作用，它后面不要再加名词了。而形容词性的物主代词要修饰名词，句中没有被修饰的名词就应该用名词性的物主代词。I的宾格为me，形容词性的物主代词为my，故此题答案选C。
3. C
考点：名词
sheep 本身就是复数形式，所以答案为C。
4. A
考点：名词。
information 为不可数名词。故选A。
5. A
考点：形容词和副词
“as…as (not so…as)”是同级比较；修饰比较级的词常用的有：a little, much, even, still, far等。所以答案为A。
6. B
考点：形容词和副词：
三者比较要用最高级。故选B。
7. D
考点：间接引语
在间接引语中，连接词that, if(whether)和疑问词做连词。语序，必须是陈述句的语序。时态，主句是一般现在，从句可以是你所需要的任何时态；主句是过去时，从句也必须是相应的过去时态(一般过去，过去完成，过去进行，过去将来)，如果从句是真理或永恒不变的事物，不改变时态。故选D。
8. D
考点：间接引语
在间接引语中，连接词that, if(whether)和疑问词做连词。语序，必须是陈述句的语序。时态，主句是一般现在，从句可以是你所需要的任何时态；主句是过去时，从句也必须是相应的过去时态(一般过去，过去完成，过去进行，过去将来)，如果从句是真理或永恒不变的事物，不改变时态。故选D.
9. B
考点：词语辨析
spent 意为“花费”，主语常为人；paid 意为“花费”宾语可为钱或人，主语通常为人；
句型It took sb. some time to do sth. 表示在花费某人多少时间去做某事。所以答案为B。
10. A
考点：词语辨析
spent 意为“花费”，主语常为人；paid 意为“花费”宾语可为钱或人，主语通常为人；
句型It takes sb. some time on sth. 表示在花费某人多少时间去做某事。故选A。
11. D
考点：时态
考察现在完成时与一般过去时的区别，因问具体的过去时间，所以用一般过去时，故选D。
12. A
考点：时态
考察现在完成时的用法。故选A。
13. C
考点：交际用语
由答句―Quite well. Thank you. 可知应选C. How are you getting on with your English。
14. D
考点：交际用语
由答句―Not really. 可知应选 D. I'm sorry to hear that。
15. A
考点：词组
半小时后的表示方法为in half an hour。故选A。
16. D
考点：词组
any other 意为“另一种语言”。
17. C
考点：间接引语
在间接引语中，连接词that, if(whether)和疑问词做连词。语序，必须是陈述句的语序。时态，主句是一般现在，从句可以是你所需要的任何时态；主句是过去时，从句也必须是相应的过去时态(一般过去，过去完成，过去进行，过去将来)，如果从句是真理或永恒不变的事物，不改变时态。故选C。
18. B
考点：间接引语
在间接引语中，连接词that, if(whether)和疑问词做连词。语序，必须是陈述句的语序。时态，主句是一般现在，从句可以是你所需要的任何时态；主句是过去时，从句也必须是相应的过去时态(一般过去，过去完成，过去进行，过去将来)，如果从句是真理或永恒不变的事物，不改变时态。故选B。
19. C
考点：间接引语
在间接引语中，连接词that, if(whether)和疑问词做连词。语序，必须是陈述句的语序。时态，主句是一般现在，从句可以是你所需要的任何时态；主句是过去时，从句也必须是相应的过去时态(一般过去，过去完成，过去进行，过去将来)，如果从句是真理或永恒不变的事物，不改变时态。故选C。
20. D
考点：间接引语
在间接引语中，连接词that, if(whether)和疑问词做连词。语序，必须是陈述句的语序。时态，主句是一般现在，从句可以是你所需要的任何时态；主句是过去时，从句也必须是相应的过去时态(一般过去，过去完成，过去进行，过去将来)，如果从句是真理或永恒不变的事物，不改变时态。故选D。
Ⅱ. 完形填空
1. C。stay at home 意为“呆在家里”。
2. B。go for a walk or have a picnic 是两种选择。
3. D。during the week 是在一周之内。
4. A。do the same thing 为“做同样的事”，主语是he。因此用does the same thing。
5. D。wash his car 是“洗车”，主语是he。因此用washes his car。
6. B。由上下文可知是on Sunday。
7. B。由上下文可知big。
8. A。but表转折，农场很大，但是…推测出，仍然有很多事情要做。故选A。
9. C。由前面的The children help with the animals，可知them就是动物们。而农场里能当做一件事
来做的，喂食物比较符合语境。故选C。
10. C。happy 高兴的。
Ⅲ. 阅读理解
A篇：
1. 由Some people go to work by bike because they live farther away, or they like riding
bikes. 可知All people like to go work by bike. 错误。
2. 由They think it's good for their health 可知：Some people think it's good to go to
work by bike. 正确。
3. 由Today more people have private(私人的) cars, so they can go to work in their cars.
可知Today more people drive to work. 正确。
4. 由In the south of China, many people even go to work by boat because water is around
their houses. 可知In the north of China, many people go to work by boat. 错误。
5. 由Will people go to work by plane? I think so, if necessary（如果必要的话）. 可知The
writer thinks some people will go to work by plane if necessary. 正确。
B 篇：
1. A。由Mike is a factory worker. 可知Mike works in a factory。
2. C。由His wife, Jenny, has no job, so she stays at home to cook the meals. 可知Jenny
stays at home because she doesn't have a job。
3. B。由One day, Mike came home very late because he was very busy in the factory. 可知
人教版八年级英语下册说课稿
人教版八年级英语下册说课稿 一、教学课题：unit2 what should i do? the first period 二、教学设计思路： 结合多媒体，利用图片、实物、简笔画等帮助学生记忆本节相关词汇；设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论日常问题及给出建议。 三、教材分析： in this unit students learn to talk about problems at school and at home an d how to give advice to solve them. the first period serves as an introduct ion and lead-in part. activity 1a introduces some key vocabulary. activity 1b gives students practice in understanding the target language in spoken c onversation. activity 1c gives students an opportunity to practice their sp eaking skill using the target language. in this period students can learn t o explain their problems in their daily life. 四、教学目标： (一)知识目标 1. key vocabulary： keep out; play; argue; wrong; what’s wrong?; style; out of style 2. key structures: what’s wrong? my clothes are out of style. maybe you should buy some new clothes. (二)能力目标 to train students’ ability of communication and listening skill. (三)情感目标 1. to be interested in taking part in all kinds of activities in an englis h class. . 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。 2. train students’ communicative conscious. to speak out their thinks
人教版八年级英语下册第四单元知识点归纳总结.doc
Unit 4 why don’t you talk to your parents? 短语归纳 1.too much 太多（修饰不可数名词）out 闲逛 3.too many 太多（修饰可数名词复数）into a fight 争吵 5.call sb up 给某人打电话about 谈论 7.look through浏览back 归还 9.be angry with sb 生某人的气big deal 重要的事情 11.work out 解决；算出on with sb 与某人和睦相处 https://www.docsj.com/doc/1b2328468.html,municate with sb 与某人交流worried about 担心 ..... 15.be afraid of 害怕 ..... front of 在 ... 前面 17.not... any more 不再 ... much/many 那么多 https://www.docsj.com/doc/1b2328468.html,pete with sb 与某人竞争out 删除；删去 21.all kinds of 各种各样....with..... 比较；对比 23.in one ’ s opinion 依 ... 看down 调小 用法归纳 1.allow sb to do sth 允许某人做某事don ’ t you do sth? 为什么不做某事呢？ 3.why not do sth ? 为什么不做某事呢？sb doing sth 发现某人在做某事 5.tell sb to do sth 告诉某人做某事to do sth 拒绝做某事 7.let sb do sth 让某人做某事to do sth 主动提供做某事 9.not....until.... 直到 .... 才 ... ’ s time to do sth该做某事了11.it +adj+to do sth 做某事是 ..... 的on doing sth 继续做某事 13.what do you think of...? 你认为 .... 怎么样？ 语法点 1.Why don ’ t you+V....... ? 等提出建议的句型及常用的答语 2. 连词 until,so that 以及 although 引导的状语从句
2012-2013学年浙江省金华市义乌市八年级(下)期末数学试卷
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2012-2013学年浙江省金华市义乌市八年级（下） 期末数学试卷 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分.请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分） ．C D． 2．（3 分）式子有意义，则x的取值范围是（） 2 ．C D． 6．（3分）如图，D，E分别是AB ，AC的中点，则S△ADE：S梯形BCED是（） b
10．（3分）如图，在平行四边形ABCD中，E，F分别是边AD，BC的中点，AC分别交BE，DF于点M，N．给出下列结论： ①△ABM≌△CDN；②AM=AC；③DN=2NF；④S四边形BFNM=S平行四边形ABCD． 其中正确的结论有（） 二、填空题（本题有6小题，每小题3分，共18分） 11．（3分）计算=_________． 12．（3分）已知一组数据1、2、2、x 的平均数为3，则这组数据的极差是_________． 13．（3分）（1999?昆明）已知一个多边形的内角和等于900°，则这个多边形的边数是_________． 14．（3分）已知一元二次方程的一个根是2，则另一个根是_________． 15．（3分）如图，已知∠AOB=45°，过OA上的点A1，A2，A3，A4，…分别作OA的垂线，与OB交于点B1，B2，B3，B4，…，OA1=A1A2=A2A3=A3A4=…，设梯形A1A2B2B1的面积为S1，梯形A3A4B4B3的面积为S2，梯形A5A6B6B5的面积为S3，…，若S1=6，则S10=_________． 16．（3分）如图，在平面直角坐标系中，点A是x轴正半轴上的一个动点，点C是y轴正半轴上的点，BC⊥AC于点C．已知AC=8，BC=3． （1）线段AC的中点到原点的距离是_________； （2）点B到原点的最大距离是_________．
初二学期自我总结
初二学期自我总结 初二学期自我总结 初二学期自我总结1 随着期考的结束，这个学期也就基本上结束了，初二学期自我总结。至于我的得与失，则需要再这里好好地总结。 首先是学习方面。这个学期是各种评比竞赛得一个学期，学习成绩尤其重要。虽然我以期考的完美结局收尾，但这整个学期的成绩还是起伏不定，而且差距很大，“大考顺利，小考失利”是我目前遇到最大的学习问题。这一点我要在下个学期尽力去改正。 这个学期我的学习态度有了很大的改变，作业完成质量也好了很多，课堂效率也比以前提高。这些变化带来的是自然是成绩的提高。 其次是纪律方面。这个学期我没有出现违纪现象，没有迟到、旷课早退现象。上课、自习时能够遵守课堂纪律，值日管理能以身作则。在全班同学的共同努力下，我们班多次获得流动红旗。但个别同学纪律性差，集体观念不强，自控能力不够，导致我们班扣了很多冤枉分。这一点希望下个学期能改正。
这个学期也是个人、集体荣誉丰收的一个学期。在学校运动会和校庆会上，我们班同学大放异彩，团体操比才更是荣获全校第四名。这与我们班集体的力量是分不开的。我也能和同学和睦相处，互帮互助。 以上是我对这个学期的总结，希望下一个学期能再接再厉。一下是我对下一个学期的祝愿： 考试分数再高一点，作业少做一点。 父母理解一点，老师和气一点。 物价下降一点，零花增加一点。 同学和睦一点，自己开心一点。 初二学期自我总结2 初二的学习生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。 在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人!在学习上，由于期末考试的不理想带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的国贸专业，
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2017年新人教版八年级下册 英语说课稿全套 目录： 1、全英文说课稿模板 (2) 2、全英文精品示范说课稿 (6) Unit1 What’s the matter?说课稿（1） (11) Unit1 What’s the matter?说课稿（2） (15) Unit2 I’ll help to clean up the city parks.说课稿（1） (17) Unit2 I’ll help to clean up the city parks.说课稿（2） (19) Unit3 Could you please clean your room? 说课稿（1） (21) Unit3 Could you please clean your room? 说课稿（2） (23) Unit4 Why don’t you talk to your parents? 说课稿（1） (26) Unit4 Why don’t you talk to your parents? 说课稿（2） (33) Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 说课稿（1） (37) Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 说课稿（2） (42) Unit6 An old man tried to move the mountains. 说课稿（1） (45) Unit6 An old man tried to move the mountains. 说课稿（2） (52) Unit7 What’s the highest mountain in the world? 说课稿（1） (56) Unit7 What’s the highest mountain in the world? 说课稿（2） (61) Unit8 Have you read Treasure Island yet? 说课稿（1） (65) Unit8 Have you read Treasure Island yet? 说课稿（2） (69) Unit9 Have you ever been to a museum? 说课稿（1） (72) Unit9 Have you ever been to a museum? 说课稿（2） (76) Unit10 I’ve had this bike for three years说课稿（1） (79) Unit10 I’ve had this bike for three years说课稿（2） (84)
人教版八年级下册英语Unit4知识点
Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents？ 名词： deal交易member成员football足球relation关系pressure压力development发展communication交流opinion意见 cloud云skill技巧；能力 动词： allow允许explain解释compare比较guess猜测copy抄袭push推；推动argue争吵return归还cause造成 offer提出；给予complete竞争 communicate交流continue持续 形容词： wrong错误的proper正确的；恰当的quick快的 elder年级较大的clear清楚的crazy疯狂的nervous焦虑的typical典型的usual通常的 副词： instead代替；反而anymore再也不 secondly第二；其次perhaps可能；大概 代词： whatever任何 短语： lookthrough浏览cutout删除 bigdeal重要的事compare?with?比较 workout解决inone'sopinion依某人看getonwith和睦相处 知识点： 1、allowsbtodosth允许某人做某事 allowdoingsth允许做某事 Pleaseallowmetointroducemyself.请允许我做一下自我介绍。 Wedon'talloweatingintheclassroom.不允许在教室里吃东西。 2、What'swrong？=What'sthematter？怎么了？
What'swrongwithsb？？=What'sthematterwithsb？某人怎么了 3、begoodforsth对??有益反义词：bebadfor对??有害 begoodtosb/sth对??友好 begoodatdoingsth擅长 Playingsportsisgoodforyourhealth.做运动对你的健康有益。Sheisgoodtoherclassmates.她对她的同学很友好。SheisgoodatspeakingJapanese.她擅长说日语。 4、bigdeal重要的事 It'snotabigdeal.这没什么大不了的。 5、arguewithsb与某人争吵 Shealwaysargueswithherboyfriend.她总是和她男朋友吵架。 6、communicatewithsb和某人交流/沟通Tomoftencommunicateswithhisfriendsbye-mail.Tom经常和他朋友用邮件沟通。 7、提建议句型： Whydon'tyoudosth？=Whynotdosth？你为什么不??？ Shallwedosth？我们??好吗？ Let'sdosth.让我们??吧。 You/Wehadbetterdosth.你（们）/我们最好做某事 You/Weshoulddosth.你（们）/我们应该做某事 You/Wecoulddosth.你（们）/我们可以做某事 Wouldliketodosth/sth.你想要??吗？ What/Howaboutdoingsth？??怎么样？ 肯定回答： Goodidea./That'sagoodidea.好主意。 OK./Allright./Great.好。 Noproblem.没问题。 Sure./Ofcourse./Certainly.当然可以。 Ican'tagreemore.我非常同意。 Yes,Ithinkso.好的，我也这样认为。 否定回答： Idon'tthinkso.我不这样认为 Sorry,Ican't.对不起，我不能。
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2020年义乌市八年级数学下期中试题及答案 一、选择题 1．如图，四边形ABCD 是长方形，AB=3，AD=4．已知A （﹣32，﹣1），则点C 的坐标是（ ） A ．（﹣3，32） B ．（32，﹣3） C ．（3，32） D ．（32 ，3） 2．如图，数轴上点A ，B 表示的数分别是1，2，过点B 作PQ ⊥AB ，以点B 为圆心，AB 长为半径画弧，交PQ 于点C ，以原点O 为圆心，OC 长为半径画弧，交数轴于点M ，则点M 表示的数是( ) A ．3 B ．5 C ．6 D ．7 3．已知，如图，长方形 ABCD 中，AB =5cm ，AD =25cm ，将此长方形折叠，使点 D 与点 B 重合，折痕为 EF ，则△ABE 的面积为（ ） A ．35cm 2 B ．30cm 2 C ．60cm 2 D ．75cm 2 4．如图，将长方形纸片ABCD 折叠，使边DC 落在对角线AC 上，折痕为,CE 且D 点落在对角线'D 处．若3,4,AB AD ==则ED 的长为（ ）
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最新八年级下学期班主任工作计划
关于八年级下学期班主任工作计划 班级是学校教育教学工作的载体，本学期我将继续担任八年级4班的班主任工作，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本学期八年级班主任工作计划如下： 一、确立班级体的奋斗目标 一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 二、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平。 在本学期中，本人仍要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。 三、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人 在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。我担任班主任以来，也一直在践行这个原则，本学期首先要在班内宣布学校的评星晋级方案，然后召开一次扩大班委会，学生自主选出各项班代表，提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见，使班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。 四、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异 班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。 研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。 五、提高学习的效率，交给学生学习的方法 这也是班主任工作计划中的重要内容。首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规律的运用等。 其次，要指导学生养成良好的学习习惯。①要创设适宜的情境。在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习氛围都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集体建设的过程中有意地引导创造。②要反复进行训练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩，及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。③要矫正不良的学习习惯。 第三、注意到非智力因素的影响，如学生学习的兴趣、意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。 第四、加强思维能力的训练。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学与思有着密不可分的关系。学生在学习活动中，需要多种思维方式共同参与，才能更有效地获取知识。如经验思维、抽象思维、形象思维、创造性思维、发散性思维等。班主任要全面贯彻实施素质教育，
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八年级英语下册unit8说课稿 八年级英语下册unit8说课稿 Presentatin f teahing fr G Fr It! Ss BkB Grade 8 Gd rning, y dear udges and teahers. It’s y great hnr t present y lessn here. Tday, I’ging t talk abut unit 8 Have yu read Treasure Island yet? , whih is taken fr G Fr It! Ss BkB Grade 8. y presentatin nsists f the fllwing 4 parts: the analysis f teahing aterial; teahing ethds; studying ethds and teahing predures Nw, I’ll begin with the first part. It’s the first perid f this unit and it’s a listening and speaking lass. It plays a very iprtant rle in develping Ss’integrate language-using skills. The tpi is talking abut reent events and experienes .It’s lse t Ss’ daily life. S I believe it’s easy t raise their interest f learning English. Based n a full understanding funir shl English urriulu and teahing aterial, I ade the fllwing teahing ais. Fr the knwledge ais, they need t learn the key wrds
2014年八年级英语下册unit4知识点
Unit4 Why don?t you talk to your parents?(sectionA) 1.allow sb to do sth 允许某人做某事。 allow doing sth 允许做某事。allow sth 允许某事。 2.get into a fight with sb. 与某人吵架 have a fight with sb. / fight with sb. 3.not…until…直到…才… 4.Why don?t you do sth.?=Why not do sth. ? 5. find sb doing sth. 发现某人正在做某事 find sb do sth 发现某人做了、常做某事(hear/see/notice有以上相同的用法。) find sb./sth. adj. 6.look through 浏览 look around 到处看look up (字典中)查找 look out 小心；向外看look after 照顾；照看 7.give back 、return归还 give sth back (to sb) = return sth (to sb) /return (sb) sth“把某物归还给某人” 8.return回来；返回 return to spl.= come/get back to spl. “回到某处” = go back to spl. “返回某处” 9. write (a letter ) to sb.=write sb. a letter 给某人写信 10.be good at (doing sth.)擅长=do well in (doing sth.) 在某方面做得好 be good for 对---有益be good with 与---相处得好be nice/good to sb.对某人好 11.refuse to do sth.拒绝做某事 12.get on /along (well ) with sb 与某人相处(地好) get on /along （well）with sth. 某事进展(顺利) 13.argue with sb 与某人争吵 14. instead “反而，代替”（用在句首后加逗号/句尾） instead of sb./sth./d oing sth “代替,而不是……” https://www.docsj.com/doc/1b2328468.html,municate with sb.与某人交流 16.offer to do sth. 提出做某事 offer sb sth /offer sth to sb提供给某人某物（provide sth for sb或provide sb with sth ） 17.clear adj 清楚的，清晰的-- -”adj” clearly清楚地，清晰地 18. explain to sb. 向某人解释 19. Don’t be nervous. 不要紧张 feel/be/get nervous about…. 对…感到紧张 be nervous to do sth. 做某事紧张 Unit4 Why don’t you talk to your parents ? 1.允许；准许v________ 2.有毛病；错误的adj________ 3.哪儿不舒服____ 4.午夜；子夜n________ 5.快速查看；浏览___________ 6.猜测；估计v_________ 7.协议；交易n______ 8.重要的事_________ 9.成功的发展；解决_______ 10.和睦相处；关系良好_________ 11.关系；联系；交往n______ 12.交流；沟通n_________ 13.争吵；争论v_________ 14.云；云朵n_________ 15.年纪较长的adj_____ 16.代替；反而；却adv_____ 17.任何；每一pron__________ 18.焦虑的；担忧的adj_________ 19.主动提出；自愿给予v__________ 20.正确的；恰当的adj _______ 21.第二；其次adv____________ 22.交流；沟通v____________ 23.解释；说明v____________ 24.清楚易懂的；晴朗的adj_________ 25.抄袭；模仿；复制；复印v__________26归还；回来；返回v_______ 27.再也不；不再adv__________ 28.成员；分子n ___________ 29.压力n___________ 30.竞争；对抗v___________ 31.意见；想法；看法n ___________ 32.技艺；技巧n___________ 33.典型的adj___________ 34.美式橄榄球；足球n_______ 35.删除；删去__________ 36.快的；迅速的adj___________ 37.持续；继续存在v ___________ 38.比较v ___________ 39.比较；对比__________ 40.不理智的；疯狂的adj___________ 41.鞭策；督促；推动v ___________ 42.发展；发育；成长n ___________
浙江省义乌市2018-2019学年第一学期期末质量检测八年级数学试卷
A B C D 浙江省义乌市2018-2019学年第一学期期末质量检测 八年级数学试卷 2019.1 考生须知:全卷共4页, 有三大题, 24小题. 满分100分, 考试时间90分钟. 温馨提示: 请仔细审题, 细心答题, 相信你一定会有出色的表现. 一、选择题（本题共10小题，每小题3分，共30分） 1. 如图，已知直线a 、b 被直线l 所截，a ∥b ，若∠1=65°，则∠2的度数是…………（ ▲ ） A ．35° B ．65° C ．25° D ．55° 2．在△ABC 中，∠A 、∠B 、∠C 的对应边分别是a 、b 、c ， 若∠A+∠C=90°，则下列等式中成立的是…………………（ ▲ ） A ．a 2 +b 2 =c 2 B ．b 2 +c 2 =a 2 C ．a 2 +c 2 =b 2 D ．c 2 -a 2 =b 2 3．下列各几何体中，直棱柱的个数是王………………………（ ▲ ） A.2 B.3 C.4 D.5 4．如图所示的图形是由7个完全相同的小立方体组成的立体图形，则下面四个图形 不是这个立体图形的三视图的是……………………………………………………（ ▲ ） 5．一组数据共4个数，其众数为6，中位数为5，平均数为4，则这组数据是 A ．0，4，6，6 B. 1，3，6，6 C ．1，5，6，6 D ．4，5，6，6 6．等腰三角形的底边长为6，底边上的中线长为4，它的腰长为…………………（ ▲ ） A ．7 B ．6 C ．5 D ．4 7．小明同学向大家介绍自己家的位置，其表达正确的是……………………………（ ▲ ） A.距学校300米处 B.在学校的西边 C.在西北方向300米处 D.在学校西北方向300米处 8．8．已知一次函数b kx y +=的图像如图所示，则下列语句中不正确．．． 的是………（ ▲ ） 第1题
八年级第二学期 班主任工作计划
八年级第二学期班主任 工作计划 庞营中学八（2）班 班主任王俊华 2019.2.16
八年级第二学期班主任工作计划 本学期我继续担任八年级2班的班主任工作。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生而光荣。这是我一 直勉励自己话。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起 学生，最后还是要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。我和他们一 样都是为了对得起学生和对得起自己而工作的。我这学期的班主任工作计划如下： 一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学” 1、中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当 前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦 难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责 任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学 习原动力。 2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。 此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任 工作的基础。 总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇 于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。 二、鼓舞学生信心 1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间 故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。 2、实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
仁爱英语八年级下UnitTopicSectionB说课稿
仁爱英语八年级下 U n i t T o p i c S e c t i o n B说 课稿 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
仁爱英语八年级（下） Unit 8 Topic 1 Section B 说课稿 XXX龙山初中 XXX 各位评委，老师好！ 我说课的内容是仁爱英语八年级下册Unit 8 Topic 1 Section B，下面我就教材分析、教法分析、学法分析、教学反思五个方面对本课进行说明。 一、教材分析 （一）教材的地位及作用 本课是仁爱英语八年级下册第八单元What a nice coat ! Topic 1 第二部分Section B，以原来所学的服装名称为基础，主要围绕着四位主人公为时装秀积极购买漂亮和帅气的服饰展开教学，本课主要有两个部分，第一个是Kangkang, Jane, Michael, Maria谈论服装的型号、颜色、尺寸、材质的对话；第二个是他们对所喜爱服装的感受。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引导学生用进行简单的对话。在学习中，学生通过对所喜爱服装的交流，促进生生之间和师生之间的情感交流，增进友谊，本课起到了一个承上启下的作用，为进一步教学提供了话题和语境。 （二）教学目标 1、知识技能目标 ①学习生词：size natural clothing windbreaker woolen leather ②so that和such…that…句型的用法，比较并掌握so that，such…that…和so that句型的用法。 2、能力发展目标 ①能听懂接近正常语速，涉及服装的语段，回答老师提出的问题。 ②能根据“购买服装”的话题进行情景对话。 3、情感目标
人教版八年级下册Unit4知识点及练习(1)
Unit 4He said I was hard-working 【单元目标】 一．目标句型： 转述他人话语What did sb. say? He said I …She said she…They said… 二．语法 直接引语和间接引语 【词汇学习】 1．mad adj．极为愤怒的；十分恼火的 She was mad with me for losing my keys．她为我丢了钥匙而生我的气。 2．anymore adv．再；还（用于否定句） He doesn't come here anymore．他再也不到这儿来了。 3．however adv．无论如何 He can answer the question however hard it is．不管问题有多难他都能回答。 4．suppose v．假定；认为；料想；期望 What do you suppose you will do after school? 你放学后想干什么? 5．nervous adj．紧张的；神经质的 I felt very nervous when I went into his office． 当我走进他的办公室时，我感到很紧张。 6．semester n．一学期；半年 We will have ten subjects in this semester．这个学期我们将学十门功课。 7．disappointing adj．令人失望的 Maybe this news is disappointing ．也许这是一个令人失望的消息。 8．be supposed to 认为必须；认为应该 You are supposed to be successful．你应该成功。 9．get mad 变疯；变得着迷 She gets mad about going to dance．她对跳舞着了迷。 10．get over 恢复，克服困难 Can we get over this difficulty? 我们能克服这个困难吗? 11. first of all 首先 12. pass on 传递 13. be supposed to 被期望或被要求…… 14. do better in 在......方面做得更好 15. be in good health 身体健康 16. report card 成绩单 17. get over克服；恢复；原谅 18. open up 打开；开拓；开发；开放 19. care for照料；照顾 20．have a party for sb.为某人举行一次聚会 21．be mad at sb 对某人恼火，愤怒 【重点句型分析】 1. What are some soap operas you know? 你所知道的有哪些肥皂剧？ you know是定语从句，修饰前日面的名词soap operas 2. What are some things that happen on soap operas? 肥皂剧里发生了些什么事？ That happen on soap operas 是定语从句，修饰前日面的名字something. 3. Lana said she wasn’t mad at Marcia anymore.拉娜说她不再生玛西娅的气了。 be mad at (with) sb. 对某人恼火 be mad at (about) sth. (doing sth.) 对某事恼火 eg. Mother got mad at (with) me for watching TV for hours. （此处的got mad at = was mad at） not… anymore不再…… eg. She didn’t cry anymore.她不再哭了。 4. bring some books to her house. 给她带来一些书
浙江省金华市义乌绣湖中学2020-2021学年第一学期八年级上册期中考试数学试卷
绣湖中学八年级期中数学教学质量检测 一、选择题 1、下列垃圾分类图标中，是轴对称图形的是（） A. B C D. 1、下列句子是命题的是（） A. 画∠AOB=30° B.小于直角的角是锐角吗？ B. 连接CD D.三边对应相等的两个三角形全等 2、下列长度的各组线段，能组成三角形的是（） A.1cm,2cm,3cm B.4cm,5cm,6cm C.1cm,4cm,8cm D.3cm,8cm,5cm 3、点（-2，-4）在下列哪个象限（） A. 第一 B.第二 C.第三 D.第四 4、等腰三角形的两条边长分别是6和3，则它的周长是（） A.12 B.15 C.12或15 D.以上都不是 5、不等式-21x+2 3>x 的解在数轴上表示正确的是（） 6、能说明命题“若a>b,则a2>b2”是假命题的一个反例可以是（） A.a=0，b=-1 B.a=2，b=1 C.a=-2，b=-1 D.a=0，b=2 8、若不等式组{m x 11-x <>无解，那么m 的取值范围是（） A.m>2 B.m<2 C.m ≥2 D.m ≦2 9、如图，△ABC 中，BC=6，AD 是中线，∠ADB=60°，将△ADB 沿AD 折叠
至△ADB’,DB’交AC于点E，则点C到B’的距离是（） 第九题图 A.3 B.3.5 C.4 D.4.5 10、在△ABC中，∠C=90°，两直角边AC=5，BC=12，在三角形内有一点P到各边的距离相等，则这个距离是（） A.1 B.2 C.3 D.4 二、填空题 11、命题“内错角相等”是命题（填“真”或“假”） 12、点（1,0）关于y轴对称的点坐标为. 13、如图，在△ABC中，AC=12，线段AB的垂直平分线交AC于点N，BN=8，则CN的长为. 第13题图 14、在螳螂的示意图中，AB//DE，△ABC是等腰三角形，∠ABC=124°,∠CDE=72°，则∠ACD= .
2020年上学期八年级班级工作总结
上学期八年级班级工作总结 本学期我继续担任八年级的班主任工作。由于做班主任时间不长，经验很少，所以一边摸索一边学习工作，及时地向身边的班主任和任课老师请教。其中也遇到了不少困难，但是也锻炼了自己，获得了许多宝贵的经验。为了下学期更好的工作，现将本学期来的工作总结如下： xx-xx 年上学期八年级班级本学期我继续担任八年级的班主任工作。由于做班主任时间不长，经验很少，所以一边摸索一边学习工作，及时地向身边的班主任和任课老师请教。其中也遇到了不少困难，但是也锻炼了自己，获得了许多宝贵的经验。为了下学期更好的工作，现将本学期来的工作总结如下： 1、加强思想教育工作，把德育、安全作为班级工作的第一位。认真上好每一节班会课和思想政治课，做好班级的常规管理，通过班会课等形式，有计划的进行主题活动教育，提高学生的自防、自护、自救能力，确保学生在校健康成长。先后配合学校组织了两次火灾逃生演习，组织学生学习了《校园文明公约》《中学生文明礼仪三部曲》《淄博市聋人学校学生一日常规》，收到了良好的效果。11月针对学校迁入特教中心，我们分别进行了两次进入特教中心大讨论，《我们以什么样的精神面貌进入特教中心》、《进入特教中心我们怎么办？》，顺利的进入了特教中心，并提前养成了良好的习惯。 2、抓纪律，严管理，树班风。紧密团结各位任课老师，形成班级工作齐抓共管的育人局面。了解任
课教师对班级和学生的看法。按照学校要求，成立班级学生成长导师制，我们班四位老师，分别负责四名左右的学生。每名“导师”与2至4名学生结成对子，在课外与学生开展一对一帮教活动。帮教活动的重点是对学生的思想品德、学习习惯、弱势学科、心理状态、兴趣爱好、日常交往等方面进行有针对性地指导，关心学生成长，为学生的终身发展奠基。这样做的主要目的是充分发掘学生的特点、优点和闪光点，帮助学困生和“问题学生”克服学习和心理障碍，促进学生健康成长。每一位同学逐步学会了关爱他人，营造温馨班级，推行了人性化管理和创新管理，激发了每一位同学的学习的欲望，做到事事落实到个人。制定班级管理常规和课堂常规。让每位学生知道该做什么，不该做什么。 3、大力加强班干部的管理和培训。着力解决班干部的责任感、学生的责任心、奉献精神、集体荣誉感等。注重班委干部培养和建设，10月份后进行了班干部改选，推选一些工作能力较强有责任心的学生做班委干部。班委会由班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动卫生委员、体育委员、宣传文艺委员等六人组成，班长为班级第一负责人，负责讨论和决定班级日常事务。明确各个班委干部的分工，使他们懂得各负其责，尽自己的最大努力把工作作好，树立为班集体的建设贡献自己力量的思想，同时对自己要求严格，在班上起到榜样的作用。选举产生班委会。让班干部明确职责和分工；形成良好的班风。班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，师生之间能够得到及时的沟通，这有利于同学们的学习和发展。作为班级干部凡事要以身作责，时刻关
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