基于超文本标记语言的信息隐藏方法研究与实现
基于超文本标记语言的信息隐藏方法研究与实现
摘要：通过分析超文本的文件结构，提出了一种基于超文本标记语言的信息隐藏方法，并对该算法进行了分析。
关键词：信息隐藏；超文本标记语言
0 引言
信息隐藏是把一段有意义的信息隐藏到另外一个我们称之为载体的信息中，所得到的隐蔽信息载体。隐藏信息所用的载体可以是图、文、声、像等媒体信息。网页随着因特网而发展起来，由于网页是以明文封装在IP 数据报文中进行传输，因此可以很容易地截获网页中的信息，造成信息泄密甚至被非法篡改，因此，研究网页信息隐藏技术具有重要的实用价值和意义。
1 超文本标记语言
超文本是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本。超文本标记语言则是用于描述网页文档的一种标记语言。
超文本标记语言的标记语言有不少，按照功能可分为下面这几类：总类（所有文件都有的）、结构性定义（由浏览器控制的显示风格）、与外观相关的标签、连结与图形、分隔、列举、背景和颜色、特殊字元、表单和表格、视框、杂项。第一类总类是所有的HTML 文件必须有的，它包含这么几个组成：一是文件类型；二是文件头
；三是文件标题5-1小学生语言学习方法研究
小学生语言学习方法研究 小学生语言表达能力训练一直是教师努力方向。我校也一直致力于小学生口头表达教学法的研究，积极指导教师进行小学生语言表达能力训练的研究。结合多年的教学实践与研究成果，现制定语言表达能力培训要求及具体实施办法，其内容如下： 一、培养学生创造性语言表达能力。 1、创造环境及氛围，培养学生自主学习，善于语言表达的良好习惯。教师要放下原有的师道的架子，热爱学生，坚持教学民主，在课内创设一个宽松、和谐、充满信任的氛围，让学生真正体会到学习口头表达的心理自由，无拘束地参与，这样才能最大限度地发挥学生的潜能，在培养学生用口头表达过程中，允许学生有不同的说法，允许没说好再说，允许说长句子、短句子或字、词，建议上课前让学生口头表达3分钟：（1）新闻介绍；（2）专题讲述。这样在轻松和谐积极的气氛中各自表达着、讨论着，以培养他们不畏权威的勇气，喜爱表达的习惯，勇于研讨的热情。 2、由课内拓展到实际生活当中，灵活运用语言表达的方法。 根据研究的途径和方法及活动安排，按照各科教学互相渗透。教学改革要整体考虑，任课教师利用担任班主任兼思想品德课的有利条件，将口头表达训练与思想品德课、班队活动课紧密结合起来，并让学生在课外更广阔的课堂上经常锻炼。 除此之外，还要放手让班干部独立组织一些活动，如组织“三分钟故事会”、“一分钟新闻报告会”以及读书讨论会、各种评议等，促
使同学们在七嘴八舌的议论中，把课堂上学到的知识与实践结合起来，以增长才干，提高口头表达能力。 二、明确整体要求，落实培训计划。 1、习惯训练和能力训练 培养学生在读中讲、讲中练、练中得，在实际教学中，注意把训练内容分为习惯训练和能力训练两大部分。习惯训练是口头表达者的姿态，说话要有礼貌，会说普通话等。其中表达者的姿态，就规定了说话者的站、坐态势，手脚摆相，眼睛有表情地直观等。能力训练是指思维内容和语言技巧的训练，这是一个由简单到复杂，由低级到高级的发展过程，加强这方面的培养，是口头表达训练的重点。 2、训练目标： 总体目标：努力使学生达到使用标准的普通话进行表达、交流，并逐渐养成良好的普通话交流习惯。 各阶段训练目标： 第一阶段：能够用一句话到几句话来表达自己想要说的内容，声音清楚，全班人听得清。 第二阶段：能说一段话或几段话，口述一件简单的事，内容具体，条理清楚，词句通顺，语言适度。 第三阶段：能说几段连贯的话，完整地表达出一件事，并做到中心突出，能在讨论会上表达出自己的意思，有表情，有创见力。 第四阶段：能有中心，有条理地口头表达见闻，在讨论会上能抓住中心表达自己的意见，表达的内容、语气、表现互相协调。
HTML标记语言常用标记大全
html标记语言常用标记大全2009-10-1416:30 HTML标记一览，后有详解
HTML里，比较基础的标签主要用于标题，段落和分行。 学习HTML最好的方法，就是跟着示例学。为了各位学习的方便，我们准备了一个简单的HTML编辑器，你可以在左边写HTML代码，然后点击上面的按钮，查看HTML的显示结果。 copyright dedecms 试试看吧！ 示例：一个非常简单的HTML文件本文来自织梦
这是一个非常简单的HTML。 织梦内容管理系统 这个示例算是一个最简单的HTML文件，只包含了最基本的能构成一个HTML文件的标签。通过这个例子，你可以看到浏览器是如何显示这个文件的，以此对HTML文件有个最初的认识。 织梦好，好织梦 示例：简单的段落 内容来自dedecms copyright dedecms 这是第一段。 这是第二段。 这是第三段。 内容来自dedecms 在HTML里，用p来定义段落。 织梦好，好织梦织梦好，好织梦 这个示例显示在HTML文件里如何分段。织梦内容管理系统 正文标题 这个示例告诉你如何在HTML文件里定义正文标题。 本文来自织梦 HTML用
到这几个标签来定义正文标题，从大到小。每个正文标题自成一段。 copyright dedecms This is a heading
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copyright dedecms 段落划分 在HTML里用和 划分段落。 内容来自dedecms This is a paragraph This is another paragraph 本文来自织梦 换行 通过使用
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graph with line breaks语言学及其研究方法
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语言学及其研究方法
1 学方法、转换生成语言学方法和综合性的方法。指出了语言研究应由“表层结构”向“深层结构”转换, 通过循序渐进的层次对比研究,抓住寓于语言深部的综合特征, 从而准确把握对比中的语言特征, 充分发挥对比语言的对策性。 对比语言学(contrastive linguistics. Contrastive analysis) 在1980 年上海辞书出版社的《语言与语言学辞典》中, 将contrastive analysis 只译作“对比分析”, 许多属于对比语言学范畴的我国学者们的论著, 也大都冠以“比较”二字, 归在比较语言学的领域。也就是说, 对于对比语言学这门学科, 人们还缺乏充分认识。然而就方法论而言, 对比语言学是一门共时语言学（synchronic）, 它只是共时地对两种或两种以上语言进行考查分析, 指出它们之间的语音、语法、词汇等各个部门里的同异点, 并努力运用哲学、心理学、民族学等各学科的知识与理论去说明这些同异点之所以产生的根源。 一、对比语言学的历史演变 虽然对比语言学的研究经历了较长的孕育期, 但真正的研究史只有短短的五十多年。如果要讨论对比语言学的雏形, 我们可以追溯到非常久远的年代。公元初年,佛教开始传入我国; 接着, 我们中华民族光辉灿烂的古代文化传播到日本、朝鲜等国, 形成了举世瞩目的汉字文化圈。在这种吸收消化异族文化与学习吸取异邦文明的过程中, 无疑将首先对其运载工具—— 语言进行研究, 而这种研究也只能是建立在同民族的语言比较对比的基础上。因此, 从这个意义上来说, 我国古代的先哲们译释佛教经典, 五六世纪的日本人“训读”我们的古文的工作都可以认为是对比性的。不过, 事实告诉我们, 这种译释或“训读”远远不是一种建立在严格的语言科学基础上的成体系的工作, 因此, 我们无从把它划入对比语言学的范畴。 而真正的对比语言学诞生于20 世纪50 年代, 它是结构主义语言理论和外国语教育发展的联合产物。19世纪末, 索绪尔树立起语言学史上第一座划时代的丰碑, 他的语言理论影响了包括布龙菲尔德在内的众多的语言学家。
超文本标记语言
第1章HTML基础 HTML(超文本标记语言)是制作网页的基础。HTML标记是HTML的核心与基础，用于修饰、设置HTML文件的内容及格式。 一个HTML文件中包含了所有将显示在网页上的文字信息。其中也包括对浏览器的一些指示，如文字应放置在何处，显示模式如何等。如果还有一些图片、动画、声音或是任何其他形式的资源，HTML文件也会告诉浏览器到哪里去查找它们，以及它们将放置在网页中的什么位置。 教学目标 通过对本章的学习，读者应了解和掌握HTML的各种标记和语法，并能够使用HTML 设计简单的静态网页。 教学重点与难点 ●使用HTML设计静态网页 ●编辑网页文本格式 ●创建超链接 ●使用表格 ●使用列表 1.1 网页基础知识 Internet是从Interconnected Networks延伸而来的，是跨国界的网络。Internet把世界各地数以千万计的计算机和传输线路连接在一起构成一个网络。通过它可以交换信息、共享资源，并以此为基础实现各种计算机通信应用项目。在Internet中，网页是它的重要组成部分，本节首先介绍一些与网页相关的名词和概念。 1.1.1 万维网——WWW WWW(World Wide Web)即环球信息网，也可以称为Web，中文名字为“万维网”。 用户在使用浏览器来访问Web的过程中，无须关心一些技术性的细节即可得到丰富的信息资料。WWW 是Internet上发展最快和目前使用最广泛的一种服务。
简单的说，WWW是漫游Internet网的工具，它把Internet上不同地点的相关信息聚集起来，通过WWW浏览器(比如IE，Internet Explorer)检索，无论用户所需的信息在什么地方，只要浏览器为用户检索到之后，就可以将这些信息(文字、图片、动画、声音等)“提取”到用户的计算机屏幕上。 1.1.2 超文本传输协议——HTTP HTTP(HyperText Transfer Protocol)即超文本传输协议，它是WWW服务器上使用的最主要协议。通过这一跨平台的通信协议，在WWW任何平台上的电脑都可以阅读远方服务器(Server)上的同一文件。 HTTP协议经常用来在网络上传送Web页。当用户以http://开始一个超链接的名字时，就是告诉浏览器去访问使用HTTP协议的Web页。 HTTP协议不仅能保证正确传输超文本文档，还可以确定传输文档中的哪一部分，以及哪部分内容首先显示(如文本先于图形)等等。 1.1.3 统一资源定位器——URL URL(Uniform Resource Locator)即统一资源定位器，它使用数字和字母来代表网页文件在网上的地址。URL好比Internet的门牌号码，它可以帮助用户在Internet的信息海洋中查找到所需要的资料。 Web上所能访问的资源都有惟一的URL。URL包括所用的传输协议、服务器名称、文件的完整路径。例如：在浏览器的URL处输入https://www.docsj.com/doc/0a8091238.html,/index.html就可以访问搜狐网站的主页。 URL的第一部分http://表示要访问的资源类型。其他常见资源类型中，ftp://表示FTP 服务器，gopher://表示Gopher服务器，new://表示Newgroup新闻组。 第二部分https://www.docsj.com/doc/0a8091238.html,是主机名，它说明了要访问服务器的Internet名称。其中，www表示要访问的文件存放在名为www的服务器里，多数公司都有指定的服务器作为对外的网上站点，叫做www；sohu则表示了该网站的名称；.com则指出了该网站的服务类型。 目前，常用的网站服务类型的含义如下：.com特指事务和商务组织；.edu表示教育机 构；.gov表示政府机关；.mil表示军用服务；.net表示网关，由网络主机或Internet 服务提 供商决定；.org一般表示公共服务或非正式组织。 另外，有些域名后面会带有本国和地区的域名。例如：新浪的网址 https://www.docsj.com/doc/0a8091238.html,中的cn就代表该网站属于中国。另外，au代表澳大利亚、ca代表加拿大、fr代表法兰西、uk代表英国、jp代表日本等。 第三部分/index.html表示要访问主机的哪一个页面文件，可以把它理解为该文件存放
语言学中的研究方法
第34卷第6期 唐山师范学院学报 2012年11月 Vol.34 No.6 Journal of Tangshan Teachers College Nov. 2012 ────────── 收稿日期：2012-03-25 作者简介：申丽红（1975-），女，河北邯郸人，博士研究生，讲师，研究方向为理论语言学及语言教学。 -24- 语言学中的研究方法 申丽红1,2 （1. 中国传媒大学 文学院，北京 100021；2. 河北联合大学 外国语学院，河北 唐山 063000） 摘 要：语言学作为社会科学和自然科学的交叉学科，近年来有了长足的发展。各家学者秉承不同的语言学理论，采用不同的研究方法对语言进行了多方位的研究。本文从语言学理论的不同发展阶段对语言学研究方法做一梳理。 关键词：语言学；定量研究；定性研究 中图分类号： H 0-05 文献标识码： A 文章编号：1009-9115(2012)06-0024-03 Some Research Methods of Linguistics SHEN Li-hong 1,2 (1. College of Liberal Arts, The Communication University of China, Beijing 100021, China; 2. College of Foreign Languages, Hebei United University, Tangshan 063000, China) Abstract: Linguistics, as a cross-discipline between natural and social science, has developed well in recent years. Different scholars did some researches on language with different theories and from different angles. A summary about the research methods of linguistics is made. Key Words: linguistics; quantitative research; qualitative research 语言是人类特有的宝贵财产，是人类社会生活的重要组成部分。随着社会发展，文明进步，人们开始从不同角度探索语言的奥秘，以揭示形形色色的言语背后所隐藏的规律，从而形成了林林总总的语言学流派和语言学理论。 任何一门学科的研究方法对于一门学科的发展都是至关重要的。在语言学发展的不同阶段，不同的语言学流派以不同的哲学基础建立起自己的理论框架后，因其学科发展的不同时期以及不同的研究目的而选用不同的研究方法来进行语言学相关研究。 一、语言学发展简史 西方的语言学研究自古希腊始，希腊著名的哲学家苏格拉底（Socrates, BC 470-BC 399），柏拉图（ Plato, BC 429-BC 347）和亚里士多德（Aristotle, BC 384- BC322）等通过对语言的辩论奠定了语言研究的哲学基础。此后语言学在西方历经中世纪、文艺复兴以及19世纪历史比较语言学的发展，随着一些人类学家、哲学家等相继加入语言学研究，语言学学科迅速发展。他们详细研究了语言的分类， 语言中的音变等，为现代语言学的诞生奠定了坚实的基础。 20世纪初，瑞士语言学家索绪尔提出的普通语言学理论使语言学真正成为了一门科学的学科。此后的布拉格学派、哥本哈根学派以及美国的结构主义学派基本上秉承了结构主义的衣钵，对语言的结构、音位等进行了详细的描写和切分。 20世纪50年代，乔姆斯基（Noam Chomsky ）提出了转换生成语法（Transformational-Generative Grammar ）。转换生成语法彻底颠覆了传统的结构主义语法，推动语言学研究进入当代语言学时期。乔姆斯基认为人类获得语言的过程无论采用“白板说”还是“刺激-反应”论都不足以说明问题，以此提出了“先天性假设”（innateness hypothesis ）。他认为人类的大脑先天被内置了一套“普遍语法”（universal grammar ）或“语言普遍现象”（linguistic universals ）。这种普遍语法在后天经验的触发下而形成各种各样的“个别语法”（particular grammar ）。语言学家的任务就是运用数学的运算原理，运用各种规则逐步推导以
html标记的一般格式
HTML是（Hyper Text Markup Language，超文本标记语言）的缩写，用来表示网上信息的符号标记语言，是Web文档的规范。也有人把HTML称为浏览器的母语。 HTML语言内容丰富，从功能上大体可分为：文本设置、列表建立、文本属性制定、超链接、图片和多媒体插入、对象、表格、表单的操作，以及框架的建立。 Web浏览器按照顺序读取HTML文件，然后根据内容附近的HTML标记来解释和显示各种内容。 2、所有标记都必须用一对尖括号< >括起来，这叫做“定界符”。 3、大部分标记都是成对出现的，包括开始标记和结束标记，二者之间为标记所影响的范围，开始标记和结束标记名称相同，但结束标记总是以一个斜线符号开始，例如： 、
、换行标记
4、允许标记和属性名使用大写、小写或大小写混合，但建议使用小写。 在HTML里，颜色有两种表示方式。 一种是用颜色名称表示，比如blue表示蓝色; 另外一种是用16进制的数值表示RGB的颜色值。RGB是Red，Green，Blue意思，RGB每个原色的最小值是0，最大值是255，如果换算成16进制表示，就是(#00)，(#FF)。比如白色的RGB(255,255,255)，就用#FFFFFF表示；还有黑色的RGB(0,0,0)，就用#000000表示。 2.1.2 XHTML代码规范介绍 XHTML是可扩展的超文本标记语言，是一种基于XML（可扩展标记语言）应用的HTML，它的可扩展性和灵活性将适应未来Web应用更多的需求。建立XHTML的目的就是实现HTML向XML的过度。 ?所有标记必须使用相应的结束标记进行关闭 ?标记及其属性名称必须使用小写字母 ?标记的属性值必须使用引号括起来 ?标记的所有属性必须具有值 ?强制XHTML元素，所有文档都必须文档类型声明 HTML标记 1．HTML文档标记 格式：…标志文件开始和结尾的标记。 2．HTML文件头标记 格式：…用于包含文件的基本信息。 3．HTML文件主体标记 格式：…文件主体标记。 注意：与为独立的两个部分，不能互相嵌套。 标记中的基本内容 1．
语言学方法论
马克思主义与社会科学方法论
马克思主义科学理论有着经久不衰的生命力,其根本原因就在于方法论。马克思主义的方法论是唯一科学的方法论。它是在概括总结各门具体学科的积极成果的基础上，根据自然、社会、思维的最一般的规律引出的最具普遍意义的方法论。 1方法与方法论 古语有云，“工欲善其事，必先利其器。”这是我国的古训。庄子在《庖丁解牛》里讲顺应自然规律的重要性，但解牛离不开刀。“彼节者有间，而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其游刃必有余地矣。”可见掌握自然规律离不开道具。古希腊亚里士多德著《新工具》，阐述他所使用的研究方法（三段论演绎法）。培根作为近代试验方法的提倡者在1620著《新工具论》对研究方法做了重要的补充（归纳法），由此可见方法（包括工具）的重要性。从古至今无论是现代自然科学的研究，还是人文社会科学的研究，都首先关注研究方法。对科学研究方法古今中外已经有较多的探讨，归纳出了许多流派与方法。“方法”一词源于古希腊文字，其字面意思是“沿着( 正确的) 道路前进”，即人们活动所选择的正确途径或道路。据《中文大辞典》解释，“方法”就是“行事之条理也。”“法者，妙事之迹也。” 在我国古代把方法看成是人们巧妙办事或有效办事应遵循的条理、轨迹、途径或路线。方法论“methodology”，由“method + ology”构成。而“method”又起源于“meta+ hodos”，即“探求某种目的的历程”，它是科学研究活动中所遵循的指导思想，即哲学基础和一般原则。方法论对形成研究假设、资料的收集方法与分析方法都起着举足轻重的作用。徐邦栋、书诚( 2000) 认为“方法论”对“方法”的选择具有制约和影响，“方法论”源自于对“方法”内部诸方面的研究，在研究客观对象时，它又影响和制约着方法的选择及其运用。自觉或不自觉信奉不同方法论的人考虑问题时，都会有自己特定的角度因而在选择研究事物的手段、程序和方法上，就会存在差异性。
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