产业经济学考研就业前景解析

专业介绍

产业经济学属于经济学一级学科应用经济学下的二级学科，也叫产业组织学，属于微观经济学的重要板块，是现代经济学中用来分析现实经济问题的新兴应用经济理论，也是当今经济学的三大前沿学科之一。

产业经济学是应用经济学领域的重要分支。产业经济学的研究对象是产业内部各企业之间相互作用关系的规律、产业本身的发展规律、产业与产业之间互动联系的规律以及产业在空间区域中的分布规律等。

研究内容：它以“产业”为研究对象，主要包括产业结构、产业组织、产业发展、产业布局和产业政策等。探讨资本主义经济在以工业化为中心的经济发展中产业之间的关系结构、产业内的企业组织结构变化的规律、经济发展中内在的各种均衡问题等。通过研究为国家制定国民经济发展战略，为制定的产业政策提供经济理论依据。产业经济是居于宏观经济与微观经济之间的中观经济，是连接宏微观经济的纽带。

产业经济学就业前景

产业经济学实用急需，就业前景较好。产业经济学在当今中国已经成为世界工厂的大背景下即便走向世界也有说服力。它主要通过讲述产业结构、产业关联、产业组织及产业政策的内容，使学生了解和掌握常见的经济指标、基本方法，具有用基本理论分析现实中的某些经济现象和问题的能力，因此就业面相对来说比较广。

经济学专业毕业后的平均月薪为9930元。相比其他专业，则是高出10%。

整体来说，随着工作年限和经验的增长，薪资也是水涨船高。1年以下经验的平均月薪为8k，1-3年经验的平均月薪上升到10k。如果是工作经验达到3-5年、5-10年甚至10年以上，对应的薪资分别达到13k、17k和24k。

产业经济学就业方向：产业经济学专业学生可以在在各级政府管理部门、科研院所、高等院校、公司、企业等从事经营管理，经济管理，经济分析、预测和规划，政策分析等工作。

无论是本科毕业,还是硕士毕业,经济学门类的毕业生总体上的就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等,如果能获得一些资格认证,就业面会更广,就业层次也更高端,待遇也更好,比如特许金融分析师(CFA)、特许财富管理师(CWM)、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。

(1)经济预测、分析人员

此职位各个行业中都有,但一般只有跨国公司、大中型企业和政府经济决策

部门、公共研究机构才会设置。主要负责各种市场数据的收集和分析。该岗位的重要性越来越明显。

(2)对外贸易人员

将“世界工厂”生产的产品,销售给国外客户;为国内客户寻找国外货源;组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后,成立了属于自己的外贸公司。

(3)市场营销人员

对于以技术为背景的行业里面,例如电讯、软件等,销售的需求仍然会持续走高。即使在非技术领域,销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一,而这个职位对专业的要求并不是非常高。一些跨国公司的销售培训生中常能见到经济学专业的研究生。当然,这个岗位的压力还是比较大的。

(4)管理职位

研究生与本科生不一样,大多在攻读硕士学位期间都参与了一些社会实践,拥有了一定的工作经验,所以正式进入社会时,也能谋得一些管理职位,例如生产管理、行政管理、人事管理、金融管理等。

就业前景介绍完成，接下来附一些此专业的重点习题和资料图片。

产业经济学考研就业前景解析

专业介绍 产业经济学属于经济学一级学科应用经济学下的二级学科，也叫产业组织学，属于微观经济学的重要板块，是现代经济学中用来分析现实经济问题的新兴应用经济理论，也是当今经济学的三大前沿学科之一。 产业经济学是应用经济学领域的重要分支。产业经济学的研究对象是产业内部各企业之间相互作用关系的规律、产业本身的发展规律、产业与产业之间互动联系的规律以及产业在空间区域中的分布规律等。 研究内容：它以“产业”为研究对象，主要包括产业结构、产业组织、产业发展、产业布局和产业政策等。探讨资本主义经济在以工业化为中心的经济发展中产业之间的关系结构、产业内的企业组织结构变化的规律、经济发展中内在的各种均衡问题等。通过研究为国家制定国民经济发展战略，为制定的产业政策提供经济理论依据。产业经济是居于宏观经济与微观经济之间的中观经济，是连接宏微观经济的纽带。 产业经济学就业前景 产业经济学实用急需，就业前景较好。产业经济学在当今中国已经成为世界工厂的大背景下即便走向世界也有说服力。它主要通过讲述产业结构、产业关联、产业组织及产业政策的内容，使学生了解和掌握常见的经济指标、基本方法，具有用基本理论分析现实中的某些经济现象和问题的能力，因此就业面相对来说比较广。

经济学专业毕业后的平均月薪为9930元。相比其他专业，则是高出10%。 整体来说，随着工作年限和经验的增长，薪资也是水涨船高。1年以下经验的平均月薪为8k，1-3年经验的平均月薪上升到10k。如果是工作经验达到3-5年、5-10年甚至10年以上，对应的薪资分别达到13k、17k和24k。 产业经济学就业方向：产业经济学专业学生可以在在各级政府管理部门、科研院所、高等院校、公司、企业等从事经营管理，经济管理，经济分析、预测和规划，政策分析等工作。 无论是本科毕业,还是硕士毕业,经济学门类的毕业生总体上的就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等,如果能获得一些资格认证,就业面会更广,就业层次也更高端,待遇也更好,比如特许金融分析师(CFA)、特许财富管理师(CWM)、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。 (1)经济预测、分析人员 此职位各个行业中都有,但一般只有跨国公司、大中型企业和政府经济决策

产业经济学期末试题(含答案解析)

试题标准答案及评分标准 课程名称：产业经济学 一、单项选择题（共20小题，每小题1.5分，共30分） 1—5：AADCB 6—10：CAABD 11—15：ACDBB 16—20：ACAAD 二、名词解释（共5小题，每小题4分，共20分） 1、掠夺性定价（驱逐对手定价）：某企业为了把对手挤出市场或吓退试图进入市场的潜在对手，而采取降低价格的策略。 2、配第-克拉克定律：在工业化过程中，劳动力会第一产业向第二、三产业转移，而且转移的幅度会越来越大。 3、产业组织政策：为了获得理想的市场效果，由政府制定的干预市场结构和市场行为，调节企业间关系的公共政策，其实质是协调竞争和规模经济之间的矛盾，以维持正常的市场秩序，促进有效竞争态势的形成。 4、投入产出法：研究经济系统中各个部分间表现为投入与产出的相互依存关系的经济数量分析方法。 5、次优理论：一个在某个或更多市场已包含垄断等不完全性、且对此已无能为力的现存市场中，如何得到最佳结果的理论。 三、简答题：（共4小题，每小题8分，共32分） 1、简述产业发展的生命周期理论。 答：（1）产业的生命周期可以划分为四个阶段，即形成期、成长期、成熟期、与衰退期。（2分） （2）具有以下特点：①不是所有的产业都有生命周期；②产业生命周期曲线的形状更为平缓和漫长；③产业生命周期存在缩短的趋势；④许多产业的生命周期具有明显的“衰而不亡”的特征；⑤衰退产业可能会“起死回生”进入下一个发展周期。（共6分） 2、简述产业结构演变的基本规律。 答：（1）生产要素密集型产业地位变动趋势，即先以劳动密集型产业为主，再转向以资本密集型产业为主，最后以知识技术密集型产业为主；（2分）（2）产业结构高加工度化和高附加值化趋势；（2分）（3）新兴产业不断取代传统产业，并成为主导产业；（2分）（4）产业结构由低级向高级演进的趋势。（2分） 3、什么是主导产业？并简述主导产业的扩散效应。 答：主导产业是指发展速度快、带动作用大、在国民经济中居于主导地位的产业部门。（2分） 扩散效应主要体现在：前向效应，后向效应，旁侧效应。（共6分） 4、什么是市场进入障碍，形成市场进入障碍的原因有哪些？ 答：市场进入障碍是指产业内已有厂商对准备进入或正在进入该产业的新厂商所拥有的优势，或者说是新厂商在进入该产业时所遇到的不利因素和限制。（2分） 形成市场进入障碍的原因：规模经济障碍；绝对费用障碍；产品差别化障碍；政策和法规障碍。（共6分） 五：论述题：企业兼并的主要动机及其对市场结构的影响。（共18分） 答案要点：企业兼并的动机多种多样，主兼企业和被兼企业的动机也不相同： (1)主兼企业的动机：获得规模经济的效益；提高市场竞争力和市场支配力量；降低市场进人壁垒；减少资产经营风险；单纯扩大规模，提高经理人员的声望。（7分） (2)被兼企业的动机：减少资产经营风险；避免破产；回收资本。（5分） （3）企业兼并对市场结构的影响：市场支配力量的加强和垄断的出现；进入壁垒的形成。

《产业经济学》全本各章节案例分析题库及答案

《产业经济学》全本各章节案 例分析题库及参考答案 规模经济是中国汽车产业的“陷阱”？ 1．试以我国汽车产业为例，谈谈企业应采用一次性投入方式（一次到位），还是逐步投入、滚动发展方式实现规模经济？ 答：企业可以根据自己的实际情况选择滚动发展或一次投入的方式。这是因为，企业规模经济（适度规模）主要取决于技术与市场这两个因素。技术与市场从企业内部和外部条件上决定了产业的规模经济，从而决定了汽车产业中特定企业的适度规模。对特定企业来说，如果拥有广阔市场前景、同时企业自身内部条件（包括资金实力、管理水平、技术水平、职工素质等）也能够跟得上，那么可以采用一次投入（一次到位）的方式。如果市场狭窄、规模扩张的难度很大（这对中国很多汽车企业是一个现实），或者企业自身内部条件（包括资金实力、管理水平、技术水平、职工素质等）也跟不上，那么应该选择逐步投入、滚动发展的方式实现规模经济。 2．企业进行规模经济决策时应考虑那些约束条件？ 答：规模经济决策时应考虑的约束条件有两方面：（1）企业外部环境。包括市场需求（在某一产业中，在一给定时间的某一点，能以

最低效率规模经营的工厂数目，是受市场需要该产业产品的规模限制）、资源条件（如零部件配套供应情况，熟练劳动力供应情况）、产品生命周期等。（2）企业内部条件。包括资金实力、管理水平、技术水平、职工素质等。总体上说，技术与市场从企业内部和外部条件上决定了产业的规模经济，从而影响着特定企业的规模经济决策。即技术创新要求高、技术装备大而复杂，而且拥有广阔市场的产业，其规模经济就十分显著，企业规模就应该较大；反之，对于那些技术进步缓慢、技术装备小型且市场范围不大的产业，其企业规模就适宜于小型化。 中国钢铁业的集中度 1. 导致中国钢铁业低集中度的主要原因有哪些？ 答：与世界主要钢铁生产国比较、与我国历史比较，都会发现目前我国钢铁业集中度偏低。原有钢铁企业间的重组困难、中小民营钢铁企业的迅速增长是近年来我国钢铁产业集中度下降的直接原因。钢铁业需求规模快速膨胀、改革开放是集中度下降的外部原因。 2．中国钢铁业集中度变化趋势如何？ 答：如案例资料所述，2000年—2005年我国钢铁产业集中度下降明显，直到2007年十厂商产量集中度方才有所回升，距离《钢铁产业发展政策》“到2010年，钢铁冶炼企业数量较大幅度减少，国内排名前10位的钢铁企业集团钢产量占全国产量的比例达到50%以

浅析师范生就业现状及应对策略

浅析师范生就业现状及应对策略摘要：文章通过自编问卷对高校师范类毕业生进行就业素质及影响因素的 调查，在对调研数据研究和分析的基础上提出建议，以促进高校师范生与社会需求的无缝对接。 关键词：师范生就业现状应对策略 由于我国高校扩招，毕业生人数逐年增加，20XX年已达到749万。目前普通大学生就业形势十分严峻，师范类毕业生的就业形势同样不容乐观。过去的几年，全国大部分地区，由于高中教育的普及需要大量教师的原因，师范生就业形势较好。但近年来，高校连年扩大招生规模，师范类大学毕业生持续增加，并且各中小学校就业岗位存在萎缩的趋势，师范生供大于求的矛盾日益突出。同时，某些非师范专业的毕业生，通过获得教师资格证，开始涌向教师队伍。在师范生与非师范生的竞争中，由于师范类毕业生的师范技能尚与用人单位的实际需求仍存在较大的距离，因此他们在竞争过程中并没有太多的优势。因此，师范类大学毕业生的就业形势不容乐观。 如何才能做到以突出师范教育的特点为基础，对现有资源进行充分挖掘，提高毕业生的就业能力，已成为高等师范院校必须面对的一个严峻的问题。 一、调查基本情况 本研究选取长沙某师范院校师范类专业学生进行抽样调查，共发放问卷880份，回收问卷872份，回收率为99.09%，剔除废卷（包括漏卷及不按要求作答的），有效问卷为856份，问卷有效率为97.27%。 （一）调查问卷的内容。 问卷包括个人求职预期、个人求职择业心理、针对师范生就业现状的看法、对师范生创业的看法等几大问题。本研究采用SPSS对调查的数据进行了统计分析。 （二）本次调查对象基本情况。 表1 调查对象性别比例表 二、调查数据分析 （一）就业相关知识了解程度。 根据此次调查显示，大多数师范生对其未来就业情况持有长期且较高的关注度，一进入大学便开始关注就业情况的现象较普遍。53.27%的师范生会在大一时即开始关注就业情况，27.1%的师范生会在大二的时期开始了解就业的相关情况，大三开始了解的学生占总人数的15.89%，大四才开始关注的学生占3.74%。 当问及是否了解教师岗位的基本就业程序时，有超过半数的学生表现出较迷茫的态度，不太了解其基本就业程序的学生占62.15%（如图1所示）。事实上，教师岗位的面试程序一般有笔试、面试、教学能力测试（即试讲和说课）三个步骤。如若不了解就业的基本程序，则求职准备必然是不全面的，因此有些师范生求职困难可想而知。 图1 是否了解教师岗位的基本就业程序 调查中我们看到，现今师范生选择找工作途径这一问题上呈现出单一化的现象，大部分学生仅仅会通过校园招聘和社会招聘两种方式，往往忽视诸如网络等现代化的招聘方式。

企业管理硕士就业前景怎么样

企业管理硕士就业前景怎么样 如今，企业管理专业在职研究生报的人数比较多，较之日本德国的企业可以维持百年的品牌，中国的企业发展相对短暂而无序，所以国内各个行业的企业在蓬勃发展，对于企业管理的高级人才需求量是比较大的，但是企业管理在职研究生未来的就业有很多人关心，那么，对外经济贸易大学企业管理在职硕士就业怎么样? 企业管理在职研究生就业前景 对外经贸大学是随着中国加入WTO中国经济高速发展，为中国企业培养管理人才的重要高等学府，对外经贸大学在职研究生毕业生逐渐走上国内企业中最重要的岗位中去，现在每个企业都成为全球经济的一个车间或部门，企业面临更多的竞争对手。市场、技术、资金、人才的竞争、管理缺一不可。现在我国高层次复合型管理人才非常缺乏，而企业管理在职研究生也就成为了热门专业之一。 从企业的角度来考虑，要想在竞争中立于不败之地，只有越来越重视自身管理能力、运营能力，以及应对政策变化、产业环境变化的能力。有前瞻性的企业越来越重视管理人员素养，重视管理人员的学历和能力，研究生毕业的学生，就业前景会比较好。 企业管理在职研究生就业方向

企业管理在职研究生作为一个热门专业其就业前景很好。许多院校在企业管理专业的课程设置上都注重宽口径、厚基础，加大了能力培养，一般用人单位在招收人才的时候，也会比较欢迎这样的管理人才。 本专业研究生毕业后很受社会欢迎，就业形势喜人。毕业生就业去向主要是国内知名大学及科研机构、政府经济管理部门、各类工商企业、银行与证券公司、会计师事务所等中介机构等，并有众多优秀学子在学习期间和毕业后赴海外深造。 以上就是关于企业管理在职硕士的就业情况，希望本文能够帮到您。 在职研究生热门招生院校推荐 院校名称热招专业方向推荐院校简介 中国人民大 学 公共管理企业管理中国人民大学是一 所以人文社会科学 为主的综合性研究 型全国重点大学， 直属于教育部，由 教育部与北京市共 建。目前学校是国 家“985工程”和 “211工程”重点 建设的大学之一。 社会学人力资源管理 EMBA 艺术学 技术经济及管理会计学 计算机哲学 市场营销法学 国民经济学网络经济学 历史学项目管理 传播学新闻学 在职研究生热门招生院校推荐 院校名称热招专业方向推荐院校简介 南开大学 劳动经济学金融学南开大学由中华人 民共和国教育部直 属，国家“211工 程”和“985工程”， 入选首批“2011 计划”、“111计 划”、“珠峰计划”、金融投资与公司金融金融管理与理财规划 金融投资与证券实务金融投资与理财风控 财务管理与财政税收人力资源管理 企业管理项目管理 资本市场与会计EMBA 行政管理MBA

产业经济学期末复习知识点

产业经济学期末复习 题型 一：单选 10*1.5’ 二：名词解释5*4’ 三：简答题 5*8’（其中必有一题计算题，一个关于博弈论的题） 四：案例分析 两题 一题10’一题15’ 考试重点（但不是只考这些哦！！！！！） P1 产业的概念 生产经营具有密切替代关系的产品或劳务（即同一类产品或服务）的企业所组成的集合。 P6 那张图 产业经济学理论体系 P17 规模经济定义 是指当生产或经销单一产品的单一经营单位因规模扩大而减少了生产或经销的单位成本时导致的经济。 P18判定系数 。 平均成本曲线呈水平线产出量的一定范围内，本，规模收益不变，在，平均成本等于边际成如果平均成本曲线上升； 加，济，即随着产出量的增成本，则存在规模不经时，平均成本小于边际当平均成本曲线下降； ，，即随着产出量的增加成本，则存在规模经济时，平均成本大于边际当1FC 1FC 1FC MC AC FC =<>= P19 范围经济定义，要会判断是否存在范围经济 范围经济是指利用单一经营单位内原原有的生产或销售鬼才来生产或销售多于 产业经济学理论体系 产业结构理论 产业组织理论 产业政策理论 反垄断与管制理论 市场结构 市场行为 产业结构优化 产业关联 产业布局 产业政策科学 产业组织政策 产业结构政策 反垄断法 政府管制 市场绩效

一种产品而产生的经济。 如果企业增加产量能降低单位产品的成本，则存在规模经济；如果企业增加产品 品种或种类能节约成本，则范围经济存在。 ） ，（），（）（件可用下式表示： ，则存在范围经济的条所发生的总成本单位的产品和单位的产品）表示一个企业生产，（令y x y x y x y x Q 0TC 0Q TC Q ,Q TC Y Q X Q Q Q TC +< P36 绝对集中度指标 最基本的市场集中度指标是绝对集中度，通常用在规模上处于前几位企业的生 产、销售、资产或职工的累计数量或数额占整个市场的生产、销售、资产、子宫 总量的比重来表示。其计算公式为： 度。 意味着非常高的集中程接近于小的部分；相反的，个企业仅供应了市场很意味着最大的接近于数之和。额、资产额、或职工人位企业的生产额、销售 表示前；买方的数目）（计量买方集中度时指为市场上卖方企业数目职工人数；额、资产额 位企业的生产额或销售列的第为按照资源份额大小排位企业的市场集中度； 前表示市场上规模最大的式中，1n 0n N n 111n n n i i i n N i i n i i n CR CR X i X CR X X CR ∑∑∑==== P38赫希曼指数知道概念 、基尼系数、洛伦茨曲线 HHI ，也称赫芬达尔-赫希曼指数其计算公式为： 。代表该产业内的企业数个企业的市场占有率；第代表企业的规模；代表代表市场总规模；式中，n i /i X )(HHI n 1 221X X S X S X X i i i i i n i i ===∑∑== 洛伦茨曲线表示的是市场占有率与市场中由小企业到大企业的累计百分比之间的关系。

产业经济学复习习题

为什么说古诺模型的均衡是一个纳什均衡 ⑴古诺模型的均衡分析：古诺假定市场上只有A、B两个生产和销售相同产品的厂商。厂商的生产成本为零，面临的市场需求曲线是线性的。两个厂商都准确地了解市场的需求曲线。两个厂商都是在将对方产量作为已知的条件下，分别确定能够给自己带来最大利润的产量。 假定A厂商首先进入市场。根据利润最大化原则，A厂商选择边际收益等于边际成本的产量。在线性需求的条件下，最优产量为市场总容量的1/2。之后B厂商进入市场。B厂商在已知A厂商的产量之后决定自身的利润最大化产量：B厂商选择A厂商后剩余的市场容量的1/2，即全部时常容量的1/4。这之后，当A厂商知道B厂商留给他的市场容量为3/4，时，为了利润最大化，A厂商将调整产量至总市场容量的3/8。对应于A厂商选择后剩余的5/8的市场容量，B厂商再次按剩余市场容量的一半进行生产。如此等等，经过一系列的产量调整之后，A厂商的产量逐渐减少，而B厂商的产量逐渐增加。最终，当A和B的产量分别达到时常总容量的1/3时，市场处于均衡。而市场价格则由此时的两个厂商的数量总和所对应的需求曲线上的点所决定。 ⑵纳什均衡指的是如果其他参与者不改变策略，任何一个参与者都不会改变自己的策略。也就是说，当其他参与者的策略给定的时候，自己的最优策略就是纳什均衡策略。假设第i个参与人的策略为Si* ，其他参与人的策略为S-I，那么为纳什均衡解的条件是ui（Si*，S-i*）≥ui （Si*，S-i*），其中Si为第i个参与人的任何一个其他的策略。这时候，（Si*，…，Sn*）就是纳什均衡。

⑶古诺模型的均衡产量就是各方都不会改变的均衡解。这正符合纳什均衡的定义。实际上，古诺模型的分析过程就是纳什均衡的实现过程。 请比较分析古诺模型与伯特兰德模型。 答：这两个模型的共同点是都具有非合作寡占的性质，但它们对于厂商是进行产量竞争还是价格竞争，以及是同时选择产量还是有顺序地选择产量，具有不同的假定，由此导致对于均衡的产出、价格、利润等都作出了不同的预测。如果只有一家企业，两个模型都预测是垄断行为。行业中厂商数目越多，古诺均衡越接近于社会最优或竞争均衡。但同质产品的伯特兰德均衡不受行业中厂商数目的影响，只要该行业中至少包括两家生产能力不受限制的厂商，伯特兰德寡占均衡与社会最优相同。但如果存在产品差别化，伯特兰德均衡将有别于竞争均衡，行业中厂商的数目将影响价格。 （1）假设。双寡头古诺模型的基本假设是：产品是同质的，厂商的决策变量是产量，厂商之间只进行一次竞争，并且他们同时进行生产决策，没有其他厂商进入。简单的伯特兰德模型的假设条件是：两家企业的产品对消费者来说是无差异的，企业之间只进行一次竞争，并且同时进行定价决策，没有其他企业进入市场。稍微复杂的古诺模型的基本假设只是在竞争厂商数量上有所改变。伯特兰德模型分为同质产品和异质产品等多种类型。 （2）均衡。双寡头古诺均衡时每个厂商的产量水平为（a-c）/3，利润水平为（a-c）2/9。而同质产品的伯特兰德均衡时的产量水平和利润水平与竞争均衡相同，分别为（a-c）/2和0。多家厂商的古诺均衡时单

对师范生的忠告

一、备课的经验 1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。 2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。 3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容 二、上课的经验 4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。 5、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。 6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。 7、教学过程的关键是“交流—互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 8、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。 三、考试的经验 9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。 10、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生

经济学考研：各专业介绍

经济学考研：各专业详细介绍 产业经济学 1、就业前景 产业经济学实用急需，就业前景较好。产业经济学在当今中国已经成为世界工厂的大背景下即便走向世界也有说服力。它主要通过讲述产业结构、产业关联、产业组织及产业政策的内容，使学生了解和掌握常见的经济指标、基本方法，具有用基本理论分析现实中的某些经济现象和问题的能力，因此就业面相对来说比较广。 2、就业方向 毕业后在各级政府管理部门、科研院所、高等院校、公司、企业等从事经营管理，经济管理，经济分析、预测和规划，政策分析等工作;还可进一步报考相关学科门类的博士研究生，继续求学深造。 ?国民经济学 1、就业前景 国民经济学专业毕业的学生未来的职业主要集中在经济政治和经济规划领域，不过也可能进入职业教育规划、地区和组织规划领域，会计和财政领域，统计部门，或者执行其他的管理职能。除了大型工商业企业外，国民经济学毕业生通常也可以进入国家和国际性的政府机构和协会工作。当然进入银行及联邦和各州政府机构工作也不无可能。 2、就业方向 本专业毕业生适宜从事经济理论和经济政策研究工作;在政府有关业务部门、政策研究部门从事经济监管工作;在大中型企业、各类银行及非银行金融机构从事劳动与社会保障以及人力资源管理工作;在高等院校、科学研究单位从事教学和研究工作。 ?政治经济学 1、就业前景 政治经济学理论研究水平在国内一直处于领先的地位，这种领先地位近年来得到了进一步巩固。自1996年以来，本学科点的成员在《中国社会科学》、《经济研究》等重要刊物上每年都有论文发表，多次承担国家级和省部级重点课题，5项成果获孙冶方经济学奖，多项成果获省部级优秀成果奖。本专业为我国培养了大批优秀的经济理论和经济管理工作者，许多成为著名专家、教授、学者和各级政府部门的骨干、领导者。多年来主要流向国家政策研究部门、政府部门、重点科研院所。近几年来，毕业生也进入新闻、金融、出版等部门。

产业经济学学习心得

产业经济学学习心得 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

产业经济学学习心得 作为国贸专业的一名大三学生，在以往的学习中，学到了很多的理论知识。但对于一些经济问题却难以形成自己独特的想法。这学期，本着想学习一些真正有实用价值东西的想法，选择了产业经济学这门课程。 通过第一堂课的学习，我们了解到，产业经济学是一门应用经济学学科，这对于政府的经济管理决策和企业的经营管理都有着直接的指导作用。这无疑正是我们将来在自己的工作岗位上所必需的。在这堂课上最深刻的，同样也是最大的收获便是认识到自己以前学习中的不足，以及专业知识的缺乏。产业经济学的学科内容包含了大一曾经学习过的西方经济学以及大二学习过的发展经济学。除此之外，我认为它同样可以与国际政治经济学联系在一起，因为产业经济学中，产业政策也是很重要的一部分。对于产业政策，它则是国家在宏观层面实行财政政策和货币政策的落脚点，而财政政策和货币政策则是产业政策实行的手段。所以这样看来，产业经济学是与国际政治经济学联系在一起的。由于它是几个学科的结合，必然对我们的学习过程提出了更高的要求。对于老师在课上提出的问题，回答不出来的我们，除了深深的愧疚之外，便是对自己不足认识的愈发强烈。 在这门课上，我学到了很多之前一直被忽略的东西。同样，也更加深刻的体会到了学科之间的互相融合。 在西方经济学中，我们学习到了，对于经济问题，我们只需要分宏观和微观层面来分析就足够了。这也是我们遇到这类问题，脑子里唯一的想法，并且我们一度认为这是最正确的想法。但产业经济学则很明确的告诉我们这样的思维方式是错误的，因为在宏观与微观层面之间还有一个起着桥梁作用的产业经济学。产业经济学的研究内容主要包括基本理论部分：产业结构、产业关联、产业布局、产业组织、产业发展和理论应用部分：产业政策。基本理论部分主要围绕产业结构演化以及优化调整问题、产业间的投入产出关系、产业间的空间分布关系、产业内部企业间的结构－行为－绩效问题、产业发展特征及发展水平等问题展开的，各个基本理论都与实际经济问题紧密相联。理论应用部分的产业政策则是政府根据产业经济学各种基本理论，制定相应的政策对产业的状况及其发展实行必要的干预。值得注意的是，由于不同的经济活动组织处于

产业经济学专业排名

020205 产业经济学 1、专业概况 产业经济学也叫产业组织学，属于微观经济学的重要板块，是现代经济学中用来分析现实经济问题的新兴应用经济理论，也是当今经济学的三大前沿学科之一。 2、就业前景 现在产业经济学关心的主要是垄断行业的运行机制以及各垄断 公司的竞争行为，以后想去大型企业工作的考生可以选择这个专业。很多大公司都设置有专门的市场研究部门，这些部门就是利用专业的经济学理论来分析现有行业情况，得出分析结果，然后作出企业的决策。这些部门需要的正是产业经济学的专业人才。 3、报考热度 产业经济学属于应用类经济学，实用性强，对就业很有帮助。该专业的报考人数逐年增加，竞争压力不小。 4、研究方向 产业结构、组织与政策研究、产业投融资研究、现代工业经济与公司制度研究。 5、主要课程 产业组织学、公司理论与实务、产业投资理论与实务、规制经济学等。 6、推荐院校 复旦大学、辽宁大学、首都经济贸易大学、哈尔滨商业大学。 排名学校名称等级 1 东北财经大学A+ 2 厦门大学 A+ 3 北京交通大学A+ 4 中国人民大学A+ 5 南开大学 A+ 1.2008，2007年全国硕士研究生入学考试初试合格资格线

*A类考生：报考地处一区招生单位的考生。 *B类考生：报考地处二区招生单位的考生。 *C类考生：①报考地处三区招生单位的考生；或者②目 前在三区就业且定向或委托培养回原单位的考生。 一区系北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东等11省(市)； 二区系河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西等10省(市)； 三区系内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。 东北财经大学： http:https://www.docsj.com/doc/057026894.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=4795 厦门大学： http:https://www.docsj.com/doc/057026894.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=9350 北京交通大学： http:https://www.docsj.com/doc/057026894.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=571 中国人民大学： http:https://www.docsj.com/doc/057026894.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=263 南开大学：

产业经济学复习要点

产业经济学复习要点 一、名词解释 1.产业：是指国民经济中，以社会分工为基础，在产品和劳务的生产与经营上具有相同特 征（同质性）的企业或单位及其活动的集合。产业既不是微观经济的概念，也不是宏观经济的范畴，而是介于两者之间的中观经济概念。 2.瓶颈产业：是指在产业结构体系中未得到应有发展而已严重制约其他产业和国民经济发 展的产业。（P31） 3.产业结构的高度化：又称高级化，是指产业总体发展水平不断提高的过程，或者说是产 业结构由低水平状态向高水平状态发展的过程。（P68） 4.产业关联：又称为产业联系，是指产业之间在经济技术上的数量比例关系，主要包括产 业之间投入产出、供给需求的数量关系。 5.直接消耗系数：又叫投入系数，是用各部门的总产量除以该部门所消耗的其他部门的产 品数量，也就是用各物质生产部门的总产品价值除以各投入要素的分量，即： a ij=X ij／X j (i，j=1，2，…，n) 其中，a ij为直接消耗系数，X ij表示第j产业部门生产中所消耗第i部门产品数量的价值；X j表示j产业部门的总投入。（P97） 6.产业布局：经济学意义上的产业布局，是指一个国家或地区产业各部门、各要素、各环 节在地域（空间）上的动态组合与分布。（PPT） 7.产业集聚：又称为产业聚集、产业群集，是产业在空间上的集中分布的行为和过程。产 业集聚的结果会形成产业集群。（P149） 8.市场行为：企业在充分考虑市场的供求条件和其他企业的关系的基础上，所采取的各种 决策行为。（PPT） 9.市场绩效：在一定的市场结构和市场行为条件下市场运行的最终经济效果。（PPT） 10.市场结构：对市场内竞争程度及价格形成等产生战略性影响的市场组织的特征。（PPT） 11.市场集中度（Market Concentration Rate）：是测量产业竞争性和垄断性的最简单易行与 最常用的指标，一般以产业内规模最大的若干家厂商的有关指标值X（产量、销售额、资产额、增加值、职工人数）占整个市场或行业的分量来衡量。该产业m家前n位企业的集中度CR n的计算公式是：CR n=/（P178）

产业经济学考研复试题

1.中译英 本文构建一个生产性服务业一制造业关联的城市集聚效益模型，分析产业结构和城市规模对经济效益的协同影响机制，估计与产业结构相适应的最优城市规模以及在城市规模约束下产业结构转变的边际效益。使用地级及以上城市的面板数据回归结果显示，生产性服务业一制造业部门结构对城市人均产出的影响取决于城市规模，我国城市从产业结构转变中获得产出效率增长的门槛规模以市区总人口测度大约为43.5万人，以市区非农人口测度是13万人，低于门槛规模的城市无法使上下游关联的诸多产业同时实现集聚经济，服务业比例的增长不利于提高经济效率。跨越了门槛规模的城市可以从制造业向生产性服务业转型中提高效率，平均规模的城市生产性服务业一制造业结构比例提高1带来的人均产出增长在34%至0.65%之间，并且城市规模越大，从中间产品的本地市场效应中获得的集聚收益越高。随着城市规模的增长，人均产出率呈现倒U型变化，先逐渐增加，达到最优值后开始下降。城市规模增大的边际收益（即倒U型曲线）随产业结构向服务业转变而提高。若以我国所有城市的生产性服务业一制造业比例均值为基准，城市非农业人口最优规模约为245万。本文的理论分析和检验结果为我国城市化道路的讨论提供了一些重要的统计依据和启示。

1.产业经济学有哪些研究领域，它们的侧重点是什么，谈谈你所感兴趣的领域并说明理由。 2.以某一产业为例，说明其规制改革的理论基础及实践、并评价。 3.论述产业机构演进的规律。 4.以我国任一战略性新兴产业为例，说明现有的产业政策将如何影响其发展？ 5.案例分析： 正文是中国手机的现状，以及一个中国手机厂商的市场份额排名 问题1:分析中国智能手机市场结构、市场行为、市场绩效之间的关系。 2在目前的市场结构下，什么样的市场行为能提高市场绩效。

产业经济学案例分析

董明珠VS雷军：10亿元商业对赌的深度解析 材料一： 2013年对于这两位企业家来讲，都是“春风得意扩张疾”的一年，都是把钱赚疯了的一年。董明珠领导的格力电器，年度总收入有望突破1200亿大关，营业利润也可能达到120亿元的历史最高水平(按其2013年第三季度的财务报表推算)。而作为中国IT领域典型的婴儿巨人(Baby Giant) 小米公司，在雷军的领导下，更是“见风就长”，全年销售手机可能达到1800万台，年度总收入或有300亿元。再说一组有意思的对比小数据。格力电器仅2013前三季度的利息收入就有近10亿元，而小米公司2013年仅配件收入也可能超过10亿元。所以，在同样一个舞台上(中国经济年度人物颁奖盛典)，这两位光灿灿的“土豪”才敢“豪气压群雄”，并有着足够的实力和自信，“使马云拍马，健林捧场”，悍然抛出10亿元的商业对赌。 这场钛金版的商业对赌，不但使去年马云和王健林的1亿元对赌黯然失色，同时也激起更具话题性和争议性的舆论风暴。就“商业观察”层面而言，太过武断地批判，或过于乐观地力挺，无论对哪一方都有失公允，当然也毫无意义。我们最应该做的，是以数据和事实为基础，以商业逻辑和行业规律为依据，抽丝剥茧，由表及里地探究这场赌局背后的真正意蕴，以及预判、推演未来的N种可能。 材料二： 先说格力。自2012年营业总收入突破1000亿元之后，新升为格力集团董事长的董明珠便提出了未来五年内，“以每年增长200亿元的速度，再造一个格力，实现营收突破2000亿元”的新目标。再说小米。据雷军在今年8月份中国互联网大会上透露的信息，2014年营收预计500—600亿元，2015-2016年营收目标超过1000亿元。

免费师范生读研工作总结及研究计划和方向

xx年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生任教工作总结及研究计划报告 工作单位： 姓名： 本科专业： 申请专业：特殊教育

任教工作总结 我于xx年x月毕业于华东师范大学学前教育与特殊教育学院特殊教育系。作为一名刚毕业的学生，我在对实际工作环境有点陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名特殊教育老师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。 一、政治思想方面： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 特殊教育虽然是教育的一种形式可是它具有一些特点。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、首先了解学生基本信息。特殊教育过程中这一点是很重要的，所以一定要好好了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、课前准备：备好课。我们的教育对象比普通孩子有明显的差异，所以我按学生们的身心特点认真设计了教学计划，还有利用了一些有效地教学手段来提高了教学的效率。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

产业经济学试题

产业经济学试题 姓名：专业：年级一、名词解释（每题 4 分，共20 分） 1产业组织 2.马歇尔冲突 3 雁行形态理论 4. 配第—克拉克定律 5顾客资本 二 、选择题（每题 2 分，共20 分） 1.下列哪种分法属于产业 的 一般分类方法（） A三次产业分类法B产业发展阶段分类法 C霍夫曼分类法D钱纳里——泰勒分类法 2产业关联理论中投入产出分析法的直接理论基础是（） A社会生产目的理论B两部类再生产理论 C垄断与竞争理论D社会再生产和关系的理论 3. 下列关于日本人本主义企业理论中企业性质的观点，哪些是正确的？（） A. 企业的根本属性是一种社会性存在； B. 企业的功能是向社会提供财货或服务； C. 企业是由人与资源共同构成的； D. 企业作为人与资源的集合体是处于一个管理组织的支配之下。 4．在博弈的要素中哪些要素统称为博弈规则（） A. 参与人、信息、结果 B .参与人、行动、结果 C.策略、得益、均衡 D .参与人、策略、均衡 5. 以产量为决策变量的寡头垄断市场模型是：（） A.古诺模型 B .伯特兰德模型 C.斯塔克尔伯格模型 D .豪泰林模型 6．产业政策的手段通常分为直接干预，间接诱导和法律规制，以下属于间接干预的手段有：（）A.审批制B .配额制C .许可证制 D .出口退税 7．《火炬计划》的提出是在（） A. 六五 B .七五C .八五D .九五 8. 从产业结构优化的对象角度来说，产业结构优化包括（） A 供给结构优化 B 需求结构优化 C 国际贸易结构优化 D 国际投资结构优化 9. 对产业政策兴起与存续的理论依据三种解释是（） A 市场失灵说 B 赶超战略说 C 国际竞争说 D 政府监督说

15经管：产业经济学课后案例(仅供参考)

产业经济学课后案例分析(仅供参考）目录（13题）： 第三章我国公用企业与铁路改革Ｐ9３ 第四章我国纺织业退出援助政策P１31 第五章金松集团失败得合并P15７ 第六章第二次世界大战后日本三次产业结构得演变P1７５ 第七章湖北省高技术产业与传统产业关联P2０8 第八章美国信息技术发展促进产业结构得优化升级Ｐ23３ 第九章长江三角洲地区得产业分工与协作P261 第十章日本产业政策P281 第十一章我国钢铁行业得产能过剩与治理政策P31７ 第十二章让人头疼得成品油价格P351 第十三章英国广告行业与自律管理P3６3 第十四章浏阳花炮产业集聚P3８7 第十五章中国手机业得产业生命周期P４0７ 第三章我国公用企业与铁路改革P93 1、您认为我国公用企业得改革方向就是什么? 公用事业与社会生产与人民生活息息相关,因其本身特殊性,公用事业改革不能套用一般行业或企业得改革模式。

按照市场经济发展要求，我国公用企业未来得改革应该就是坚持产业化发展、企业化经营、社会化服务得方向，在统一规划、统一服务质量标准、统一市场准入制度、统一价格收费监管制度得前提下，积极引入竞争机制,改革公用企业垄断经营体制,加快公用企业得市场化进程，增强公用企业活力,提高其社会与经济效益。 2、国外公用企业改革进程对我国有什么借鉴意义? 发达国家公用企业改革在放松管制、引入竞争机制，提高供给质量与效率，满足公众多元化需求方面有重大成就，为此,对我国公用企业改革来说: (1)加快转变政府职能，充分发挥政府引导、服务、管理与监督作用; (2）在保证政府规划、建设与管理职能前提下，打破公用企业独家垄断经营局面，引入竞争机制； （3)拓宽融资渠道,创新融资方式; (4）加强法制建设，完善政策法规体系； (5）转变监管模式，充分发挥社会监督组织得功能。 ３、我国铁路运输业改革得目标模式就是什么? 根据我国国情,铁路运输业改革,可以采取多种目标模式，比较有代表性得观点认为,我国铁路运输业改革应该采取“网运分离+区域公司”得混合模式。 如在中国东部人口稠密、铁路客运量大，具有“不同运

师范生就业政策演变与评析

龙源期刊网 https://www.docsj.com/doc/057026894.html, 师范生就业政策演变与评析 作者：叶如田 来源：《新课程研究·教师教育》2011年第04期 师范生就业政策是国家在一定的历史条件下和历史阶段中，为促进经济发展和社会发展，为师范毕业生创造就业条件、扩大就业机会，维护师范毕业生和用人单位的合法权益所制定的指导方针和行为准则。师范生就业政策是大学生就业政策的重要组成部分，受到国家政治、经济、人事制度等因素的制约，它包括国家基本教育方针政策、具体政策和各省、自治区、直辖市以及各地方根据国家方针政策和本地实际情况制定的地方性政策。 一、师范生就业政策的历史分期 新中国成立以来，我国师范院校毕业生就业政策随着形势的变化不断地调整，大体上可划分为四个阶段： 1.“统包统分”阶段。从建国初期到20世纪八十年代中期，我国师范毕业生执行的是“统包统分”的就业政策，其主要特征是“由国家包下来分配工作，负责到底”。 2.双向选择阶段。从1985年开始至20世纪九十年代中期，我国实行的是“双向选择”师范生就业政策，毕业生和用人单位双向选择，但经“双向选择”未能落实就业岗位的，仍由国家统一分配。 3.自主择业阶段。1997年，我国正式实行师范生和非师范生“并轨”收费招生，自21世纪 初期开始，师范类毕业生实行自主择业的就业政策，即毕业生按照个人能力和条件到市场参与竞争得到就业岗位，高等学校作为就业工作的中介，主要为毕业生“自主择业”提供服务。 4.自主择业与“免费统配”并行阶段。自2007年始，我国在部分师范类高校试行免费师范生制度，即在选定学校免费培养师范生，免费入学的师范毕业生要在入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上，到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务2年。这一政策可以简单概括为“免费培养，定向分配”。 二、政策评析 1．“统包统分”就业政策。“统包统分”就业政策是伴随着我国长期实行的计划经济体制而产生和完善的，与我国当时的计划经济体制相适应，与当时的具体国情相适应。事实证明，这种统筹分配的就业政策在我国计划经济体制实践中曾发挥过积极而重要的历史作用。 但随着经济的发展和社会的进步，“统包统分”政策的弊端越来越明显：一是基础教育、社会需求不断更新与变化和师范类高校的培养层次、专业设置等方面的惯性延续之间的矛盾；二

关于产业经济学就业前景分析参考

关于产业经济学就业前景分析参考 一，产业经济学就业前景 从整体上看,经济学硕士毕业后,就业的空间还是比较大的,不过国民经济学、产业经济学、区域经济学、数量经济学、西方经济学等专业毕业后,更多的是从事研究性工作,据**教育经济学考试中心的观察统计发现,在校期间注重实践,同时研究功底比较深厚的经济学硕士生,刚出校门拿到年薪10万以上者,不在少数。 二，就业状况 近年来,大家平素能看到众多经济学家、金融专家在闪光灯下意气风发,但是根据统计,前几年广东省经济学专业的初次就业率在50%以下,而该省各专业平均初次就业率达到了75%。可见经济学专业本科就业并不理想。原因是两方面的。首先,经济学人才的需求主要集中在高端市场,例如高校教师和大公司市场研究分析、基金经理、投资经理等;其次,经济学本科课程设置面广,而实用技能不专,研究深度不够。国民经济学、产业经济学、区域经济学、数量经济学、西方经济学等专业的研究生就业情况不能说非常理想,但要找到工作也并非难事。就业薪酬水平高的不是很多。 三，就业方向一览 无论是本科毕业,还是硕士毕业,经济学门类的毕业生总体上的就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等,如果能获得一些资格认证,就业面会更广,就业层次也更高端,待遇也更好,

比如特许金融分析师(CFA)、特许财富管理师(CWM)、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。 (1)经济预测、分析人员 此职位各个行业中都有,但一般只有跨国公司、大中型企业和政府经济决策部门、公共研究机构才会设置。主要负责各种市场数据的收集和分析。该岗位的重要性越来越明显。 (2)对外贸易人员 将世界工厂生产的产品,销售给国外客户;为国内客户寻找国外货源;组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后,成立了属于自己的外贸公司。 (3)市场营销人员 对于以技术为背景的行业里面,例如电讯、软件等,销售的需求仍然会持续走高。即使在非技术领域,销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一,而这个职位对专业的要求并不是非常高。一些跨国公司的销售培训生中常能见到经济学专业的研究生。当然,这个岗位的压力还是比较大的。 (4)管理职位 研究生与本科生不一样,大多在攻读硕士学位期间都参与了一些社会实践,拥有了一定的工作经验,所以正式进入社会时,也能谋得一些管理职位,例如生产管理、行政管理、人事管理、金融管理等。