普通话测试朗读技巧

普通话测试朗读技巧

普通话测试朗读技巧大全

一、用普通话语音朗读

普通话朗读是一门学问。它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。朗

读一篇作品，如果连普通话都读不准确，甚至读错了，那就会影响

听众对原文的理解，甚至会闹笑话。要使自己的朗读符合普通话的

语音规范，必须在以下几方面下功夫：

1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小

的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。

单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在

练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵

的学习。

2.注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是

意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不

同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要

着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使

用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。

3.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或

者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起

的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指

的这种误读。

4.注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，

这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，最好是对照着《新

华字典》、《现代汉语词典》等来看。先看某个字的全部读音、义

项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两

者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。

二、把握作品的基调

基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须

把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调，必须深入分析、理解作品的思想内容，力求从作品的体裁、作品的主题、作品

的结构、作品的语言，以及综合各种要素而形成的风格等方面入手，进行认真、充分和有效的解析，在此基础上，朗读者才能产生出真

实的感情，鲜明的态度，产生出内在的、急于要表达的律动。只有

经历这样一个复杂的过程，作品的思想才能成为朗读者的思想，作

品的感情才能成为朗读者的感情，作品的语言表达才能成为朗读者

要说的话。也只有经历这样一个复杂的.过程，朗读者才能以作品思

想内容出发，把握住基调。无论读什么作品，这“案上的工作”都

不能少。

三、掌握朗读的基本技巧

(一)停顿

朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途

也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这

就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停

顿有以下几种类型：

1.标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折

号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又

长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比

一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情

的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不

停顿。

2.语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂

停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，

正确地表达作品的思想内容。

3.感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据

感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断

情连。

(二)重音

重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色

彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：

1.语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带

特别强调的色彩。

2.强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强

调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的

效果也不一样。

3.感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪

激动的情况。

(三)节奏

应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。

1.根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、

语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。

2.根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的

50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事

要读得快些，记言要读得慢些。

(四)语气

语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注

意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以

下几种：

1.高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。

(完整版)普通话考试资料52普通话朗读作品《永远的记忆》文字加拼音

作zu ò品p ǐn 52号h ào 小xiǎo 学xué的de 时shí候hou ，有yǒu 一yī次cì我wǒ们men 去qù海hǎi 边biān 远yuǎn 足zú，妈mā妈mā没méi 有yǒu 做zuò便biàn 饭fàn ，给ɡěi 子zǐ我wǒ十shí块kuài 钱qián 买mǎi 午wǔ餐cān 。好hǎo 像xiànɡ走zǒu 了le 很hěn 久jiǔ，很hěn 久jiǔ，终zhōnɡ于yú到dào 海hǎi 边biān 了le ，大dà家jiā坐zuò下xià来lái 便biàn 吃chī饭fàn ，荒huānɡ凉liánɡ的de 海hǎi 边biān 没méi 有yǒu 商shānɡ店diàn ，我wǒ一yī个ɡè人rén 跑pǎo 到dào 防fánɡ风fēnɡ林lín 外wài 面miàn 去qù，级jí任rèn 老lǎo 师shī要yào 大dà家jiā把bǎ吃chī剩shènɡ的de 饭fàn 菜cài 分fēn 给ɡěi 我wǒ一yī点diǎnr 儿?。有yǒu 两liǎnɡ三sān 个ɡè男nán 生shēnɡ留liú下xià一yī点diǎnr 儿?给ɡěi 我wǒ，还hái 有yǒu 一yī个ɡè女nǚ生shēnɡ，她tā的de 米mǐ饭fàn 拌bàn 了le 酱jiànɡ油yóu ，很hěn 香xiānɡ。我wǒ吃chī完wán 的de 时shí候hou ，她tā笑xiào 眯mī眯mī地de 看kàn 着zhe 我wǒ，短duǎn 头tóu 发f ɑ，脸liǎn 圆yuán 圆yuán 的de 。 她tā的de 名mínɡ字zi 叫jiào 翁wēnɡ香xiānɡ玉yù 。 每měi 天tiān 放fànɡ学xué的de 时shí候hou ，她tā走zǒu 的de 是shì经jīnɡ过ɡuò我wǒ们men 家jiā的de 一yī条tiáo 小xiǎo 路lù，带dài 着zhe 一yī位wèi 比bǐ她tā小xiǎo 的de 男nán 孩hái 儿ér ，可kě能nénɡ是shì弟dì弟dì。小xiǎo 路lù边biān 是shì一yī条tiáo 清qīnɡ澈chè见jiàn 底dǐ的de 小xiǎo 溪xī，两liǎnɡ旁pánɡ竹zhú阴yīn 覆fù盖ɡài ，我wǒ总zǒnɡ是shì远yuǎn 远yuǎn 地de 跟ɡēn 在zài 她tā后hòu 面mi ɑn ，夏xià日rì的de 午wǔ后hòu 特tè别bi é炎yán 热rè，走zǒu 到dào 半bàn 路lù她tā会huì停tínɡ下xià来lái ，拿ná手shǒu 帕pà在zài 溪xī水shuǐ里lǐ浸jìn

普通话水平测试用朗读作品50号

普通话水平测试用朗读作品50号 著名教育家班杰明【Bān’ji?’mínɡ】曾经接到一个青年人【qīnɡ’nián’r?n】的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。 待那个青年如约而至时，班杰明的房门敞开【chǎnɡ’kāi】着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉【l ánɡ’jí】一片。 没等青年人开口，班杰明就招呼【zhāo’hu】道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾【shōu’shi】一下，你再进来吧。”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。 不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序【jǐnɡ’rán’yǒu’xù】，而且有两杯刚刚倒【dào】好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着【yànɡ’zhe】微波。 可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难【yí’nán】问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气【ka’qi】地说道：“干杯。你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住【lanɡ’zhù】了，既尴尬【ɡān’ɡà】又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……” “这些……难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视【sǎo’sh ì】着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。” “一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说：“我懂了，您让我明白【mínɡ’bai】了一分钟的时间可以做许∥多事情【shì’qinɡ】，可以改变许多事情的深刻道理。 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢之后，开心地走了。 其实，只要把握好了生命中的每一分钟，也就是把握了理想的人生。 节选自纪广洋《一分钟》

普通话考试朗读范文60篇拼音版+30篇说话题目+范文+说话技巧

普通话水平测试实施纲要 朗读作品1——60号 作品1号 那n à 是sh ì 力lì 争zhēnɡ 上shànɡ 游yóu 的de 一yī 种zhǒnɡ 树shù， 笔bǐ 直zhí 的de 干ɡàn ， 笔bǐ 直zhí 的de 枝zhī。 它tā 的de 干ɡàn 呢ne ， 通tōnɡ 常chánɡ 是shì 丈zhànɡ 把bǎ 高ɡāo ， 像xiànɡ 是shì 加jiā 以yǐ 人rén 工ɡōnɡ 似shì 的de ， 一yī 丈zhànɡ 以yǐ 内nèi ， 绝jué 无wú 旁bànɡ 枝zhī； 它tā 所suǒ 有yǒu 的de 桠yā 枝zhī 呢ne ， 一yī 律lǜ 向xiànɡ 上shànɡ， 而ér 且qiě 紧jǐn 紧jǐn 靠kào 拢lǒnɡ， 也yě 像xiànɡ 是shì 加jiā 以yǐ 人rén 工ɡōnɡ 似shì 的de ， 成chénɡ 为wèi 一yī 束shù， 绝jué 无wú 横hénɡ 斜xié 逸yì 出chū； 它tā 的de 宽ku ān 大dà 的de 叶yè 子zǐ 也yě 是shì 片piàn 片piàn 向xiànɡ 上shànɡ， 几jǐ 乎hū 没méi 有yǒu 斜xié 生shēnɡ 的de ， 更ɡènɡ 不bù 用yònɡ 说shuō 倒dào 垂chuí 了le ； 它tā 的de 皮pí， 光ɡuānɡ 滑huá 而ér 有yǒu 银yín 色sè 的de 晕y ùn 圈quan ， 微wēi 微wēi 泛fán 出chū 淡dàn 青qīnɡ 色sè。 这zhè 是shì 虽suī 在zài 北běi 方fānɡ 的de 风fēn ɡ 雪xuě 的de 压yà 迫pǎi 下xià 却què 保bǎo 持chí 着zhe 倔jué 强qiánɡ 挺tǐnɡ 立lì 的de 一yī 种zhǒnɡ 树shù！ 哪n ɑ 怕pà 只zhǐ 有yǒu 碗wǎn 来lái 粗cū 细xì 罢b ɑ， 它tā 却q uè 努nǔ 力lì 向xiànɡ 上shànɡ 发fā 展zhǎn ， 高ɡāo 到dào 丈zhànɡ 许xǔ， 两liǎnɡ 丈zhànɡ， 参cān 天tiān 耸sǒnɡ 立lì， 不bù 折zhé 不bù 挠náo ， 对duì 抗kànɡ 着zhe 西xī 北běi 风fēnɡ。 这zhè 就jiù 是shì 白bái 杨yánɡ 树shù， 西xī 北běi 极jí 普pǔ 通tōnɡ 的de 一yī 种zhǒnɡ 树shù， 然rán 而ér 决jué 不bù 是shì 平pínɡ 凡fán 的de 树shù！ 它tā 没méi 有yǒu 婆p ó 娑su ō 的de 姿z ī 态t ài ，没m éi 有y ǒu 屈q ū 曲q ǔ 盘p án 旋xu án 的de 虬qi ú 枝zh ī，也y ě许x ǔ 你n ǐ 要y ào 说shu ō 它t ā 不b ù 美m ěi 丽l ì，——如r ú 果ɡu ǒ 美m ěi 是sh ì 专zhu ān 指zh ǐ“婆p ó 娑su ō” 或hu ò“横h én ɡ 斜xi é 逸y ì 出ch ū”之zh ī 类l èi 而ér 言y án ，那n à 么me ，白b ái 杨y án ɡ 树sh ù 算su àn 不b ù 得d é 树 sh ù

2016年教师普通话考试60篇朗读作品内容

新版普通话朗读作品60篇 作品1号节选自茅盾《白杨礼赞》 那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的桠枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色.这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风. 这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树! 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,--如果美是专指"婆娑"或"横斜逸出"之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟一点儿也不联想到,在敌后的广大土//地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志. 语音提示 1. 干gàn 2. 似的shìde 3. 桠枝yāzhī 4. 片piàn 5. 晕圈yùnquān 6. 挠

náo 7. 婆娑pósuō 8. 虬qiú9. 女子nǘzǐ 10. 丈夫zhàngfu 11. 一点儿 yìdiǎnr 12. 血xuè 作品2号节选自张健鹏, 胡足青主编《故事时代》中《差别》 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水. 可是一段时间后,叫阿诺德的那个小伙子青云直上,而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步.布鲁诺很不满意老板的不公正待遇.终于有一天他到老板那儿发牢骚了.老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别. "布鲁诺先生,"老板开口说话了,"您现在到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的." 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖. "有多少"老板问. 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上,然后回来告诉老板一共四十袋土豆. "价格是多少" 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格. "好吧,"老板对他说,"现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看阿诺德怎么说." 阿诺德很快就从集市上回来了.向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共四十口袋,价格是多少多少;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看.这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他

普通话水平测试朗读技巧分析

普通话水平测试朗读技巧分析 这是一篇由网络搜集整理的关于普通话水平测试朗读技巧分析的文档，希望对你能有帮助。 三、掌握朗读的基本技巧 (一) 停顿 朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型： 1.标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。 2.语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。 3.感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。 (二) 重音

重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况： 1.语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。 2.强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的.，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。 3.感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。 (三) 语速 应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。 1.根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。 2.根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。 (四) 语调 语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一

国家普通话测试朗读作品60篇

国家普通话测试朗读作品60篇 作品1号 那是力争上游的一种树，笔直的干(ɡàn)，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的(shìde)，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝(yāzhī)呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎(jīhū)没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈(yùnquān)，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强(ju?jiànɡ)挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑(p?suō)的姿态，没有屈曲(qū)盘旋的虬枝(qiúzhī)，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿(yīdiǎnr)也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血(xua)写出新中国历史的那种精神（jīnɡsh?n)和意志。 节选自茅盾《白杨礼赞》 作品2号 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水（xīnshuǐ）。可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍（r?nɡ）在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿（nàr）发牢骚（láo·sāo）了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算（pánsuɑn）着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别（chābi?）。 “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上（zǎoshɑn ɡ）有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少？”老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。 “价格是多少？”布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。” 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋（kǒudɑi），价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道（ɡōnɡ·dào）。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。他想这么便宜(piányi）的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！” 作品3号 我常常遗憾我家门前那块丑石：它黑黝黝（hēiyōuyōu）地卧在那里，牛似的模样（múyànɡ）；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。

普通话水平测试考试朗读的基本要求

普通话水平测试考试朗读的基本要求 在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中，决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。下面就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素，谈谈朗读的几个基本要求，目的是帮助应试人把握难点，在测试中减少失误，更好地发挥水平。 一、用普通话语音朗读 要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫： 1. 注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。 2．注意多音字的读音。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。 3．注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而把甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。用偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。 4．注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。 二、把握作品的基调 基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调，必须深入分析、理解作品的思想内容，力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言，以及综合各种要素而形成的风格等方面

普通话朗读材料

普通话考试朗读材料:神秘的无底洞 地球上是否真的存在“无底洞”？按说地球是圆的，由地壳、地幔和地核三层组成，真正的“无底洞”是不应存在的，我们所看到的各种山洞、残品、裂缝，甚至火山口也都只是地壳浅部的一种现象。然而中国一些古籍却多次提到海外有个深奥莫测的无底洞。事实上地球上确实有这样一个“无底洞”。 它位于希腊亚各斯古城的海滨。由于濒临大海，大涨潮时，汹涌的海水便会排山倒海般地涌入洞中，形成一股湍湍的急流。据测，每天注入洞内的海水量达三万多吨。奇怪的是，如此大量的海水灌入洞中，却从来没有把洞灌满。曾有人怀疑，这个“无底洞”会不会就像石灰岩地区的漏斗、竖井、落水洞一类的地形。然而从十二世纪三十年代以来，人们就做了多种努力企图寻找它的出口，却都是枉费心机。 为了揭开这个秘密，一九五八年美国地理学会派出一支考察队，他们把一种经久不变的带色染料溶解在海水中，观察染料是如何随着海水一起沉下去。接着又察看了附近海面以及岛上的各条河、湖，满怀希望地寻找这种带颜色的水，结果令人失望。难道是海水量太大把有色水稀释得太淡，以致无法发现？ 至今谁也不知道为什么这里的海水会没完没了地“漏”下去，这个“无底洞”的出口又在哪里，每天大师的海水究竟都流到哪里去了？ 普通话考试朗读材料:散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西--生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

普通话考试普通话朗读作品《火光》文字加拼音

很hěn 久jiǔ以yǐ前qián ，在zài 一yī个ɡè漆qī黑hēi 的de 秋qiū天tiān 的de 夜yè晚wǎn ，我wǒ泛fán 舟zhōu 在zài 西xī伯bó利lì亚yà一yī条tiáo 阴yīn 森s ēn 森sēn 的de 河hé上shànɡ。船chuán 到dào 一yī个ɡè转zhuǎn 弯wān 处chù，只zhǐ见jiàn 前qián 面mi ɑn 黑hēi 黢qū黢qū的de 山shān 峰fēnɡ下xià面mi ɑn 一yī星xīnɡ火huǒ光ɡuānɡ蓦mò地de 一yī闪shǎn 。 火huǒ光ɡuānɡ又yòu 明mínɡ又yòu 亮liànɡ，好hǎo 像xiànɡ就jiù在zài 眼yǎn 前qián …… “好hǎo 啦l ɑ，谢xiè天tiān 谢xiè地dì！”我wǒ高ɡāo 兴xìnɡ地de 说shuō，“马mǎ上shànɡ就jiù到dào 过ɡuò夜yè的de 地dì方fānɡ啦l ɑ ！” 船chuán 夫fū扭niǔ头tóu 朝cháo 身shēn 后hòu 的de 火huǒ光ɡuānɡ望wànɡ了le 一yī眼yǎn ，又yòu 不bù以yǐ为wéi 然rán 地de 划huá起qǐ桨jiǎnɡ来lái 。 “远yuǎn 着zhe 呢ne ！” 我wǒ不bù相xiānɡ信xìn 他tā的de 话huà，因yīn 为wéi 火huǒ光ɡuān ɡ冲chōnɡ破pò朦ménɡ胧lónɡ的de 夜yè色sè，明mínɡ明mínɡ在zài 那nàr 儿?闪shǎn 烁shuò。不bù过ɡuò船chuán 夫fū是shì对duì的de ，事shì实shí上shànɡ，火huǒ光ɡuānɡ的dí确què还hái 远yuǎn 着zhe 呢ne 。

2019普通话水平考试常规朗读材料作品49号

2019普通话水平考试常规朗读材料作品49号 作品49号节选自夏衍《野草》 有这样一个故事. 有人问：世界上什么东西的气力回答纷纭得很,有的说"象",有的说"狮",有人开玩笑似的说：是"金刚",金刚有多 少气力,当然大家全不知道. 结果,这个切答案完全不对,世界上气力的,是植物的种子.一粒种子所能够显现出来的力,简直是超越一切. 人的 头盖骨,结合得非常致密与坚固,生理学家和解剖学者用尽了一切的方法,要把它完整地分出来,都没有这种力气.后来忽然有人发明了一个方法,就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里,给它以温度与湿度,使它发芽.一发芽,这些种子便以可怕的力量,将一切机械力所不能分开的骨骼,完整地分开了.植物种子的力量之大,如此如此. 这,也许特殊 了一点儿,常人不容易理解.那么,你看见过笋的成长吗你看见过被压 在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗它为着向往阳光,为着达成它 的生之意志,不管上面的石块如何重,石与石之间如何狭,它必定要曲曲折折地,但是顽强不屈地透到地面上来.它的根往土壤钻,它的芽往地面挺,这是一种不可抗拒的力,阻止它的石块,结果也被它掀翻,一粒种子 的力量之大,//如此如此. 没有一个人将小草叫做"大力士",但是它的 力量之大,的确是世界无比.这种力是一般人看不见的生命力.只要生命存有,这种力就要显现.上面的石块,丝毫不足以阻挡.因为它是一种"长期抗战"的力;有弹性,能屈能伸的力;有韧性,不达目的不止的力. 语音提示： 1. 故事gùshi 2. 什么shénme 3. 东西dōngxi4. 似的shìde 5. 种子zhǒngzi 6. 结合jiéhé 7. 解剖jiěpōu 8. 剖析pōuxī 9. 骨骼gǔgé10. 特殊tèshū 11. 瓦砾wǎlì 12. 曲曲折折 qūqū-zhézhé13. 结果jiéguǒ 14. 掀翻xiānfān 15. 的确díquè16. 因为yīnwèi 17. 目的mùdì

2019普通话水平考试常规朗读材料作品37号

2019普通话水平考试常规朗读材料作品37号 作品37号节选自《态度创造快乐》 一位访美中国女作家,在纽约遇到一位卖花的老太太.老太太穿着 破旧,身体虚弱,但脸上的神情却是那样祥和兴奋.女作家挑了一朵花说："看起来,你很高兴."老太太面带微笑地说："是的,一切都这么美好,我 为什么不高兴呢 ""对烦恼,你倒真能看得开."女作家又说了一句.没料到,老太太的回答更令女作家大吃一惊："耶稣在星期五被钉上十字架时,是全世界最糟糕的一天,可三天后就是复活节.所以,当我遇到不幸时,就会等待三天,这样一切就恢复正常了." "等待三天",多么富于哲 理的话语,多么乐观的生活方式.它把烦恼和痛苦抛下,全力去收获快乐. 沈从文在"*"期间,陷入了非人的境地.可他毫不在意,他在咸宁时给他 的表侄,画家黄永玉写信说："这里的荷花真好,你若来……"身陷苦难 却仍为荷花的盛开欣喜赞叹不已,这是一种趋于澄明的境界,一种旷达 洒脱的胸襟,一种面临磨难坦荡从容的气度,一种对生活童子般的热爱 和对美好事物无限向往的生命情感. 由此可见,影响一个人快乐的,有 时并不是困境及磨难,而是一个人的心态.如果把自己浸泡在积极, 乐观, 向上的心态中,快乐必然会//占据你的每一天. 语音提示： 1. 太太tàitai 2. 穿着chuānzhuó 3. 兴奋 xīngfèn4. 这么zhème 5. 为什么wèishénme 6. 倒dào7. 钉dìng 8. 快乐kuàilè 9. 澄明chéngmíng10. 胸襟xiōngjīn 11. 磨难mónàn 12. 从容cóngróng13. 童子tóngzǐ 14. 浸泡jìnpào 15. 占据 zhànjù

普通话水平测试朗读作品六十篇(新大纲)

普通话水平测试朗读作品六十篇（新大纲） 作品1号 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 ――节选自茅盾《白杨礼赞》 作品2号 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少？” 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。 “价格是多少？“ 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。” 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！” 选自张健鹏、胡足青主编《故事时代》中《差别》 作品3号 我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就//是几百年了！ 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂

12条实用的朗诵技巧

12条实用的朗诵技巧 1停顿 朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型： 1.标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。 2.语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。 3.感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。 2重音

重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况： 1.语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。 2.强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。 3.感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。 3语速 应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。 1.根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。

普通话水平测试内容(朗读材料)

普通话水平测试内容（朗读材料）作品1号《海上的日出》（巴金）在船上,为了看日出，我特地起个大早。那时天还没有亮，周围是很寂静的，只有机器房的声音。 天空变成了浅蓝色,很浅很浅的;转眼间天边出现了一道红霞，慢慢儿扩大了它的范围，加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然,过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半，红是红得很，却没有光亮。这太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一步一步地,努力向上面

升起来，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，那颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西，忽然发出夺目的光亮，射得人眼睛发痛，同时附近的云也添了光彩。 有时太阳走入云里，它的光线却仍从云里透射下来，直射到水面上。这时候，人要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片。 有时天边有黑云，而且云片很厚。太阳出来了,人却不能够看见它。然而太阳在黑云里放射出光芒，透过黑云的周围，替黑云镶了一道光亮的

金边，到后来才慢慢儿透出重围，出现在天空，把一片片黑云变成了紫云或红霞。这时候，光亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 这不是//很伟大的奇观么？（《海上的日出》，选自《巴金文集》， 共407字） 普通话水平测试内容 （说话题目40则） 1.我的学习生活

2.我的业余生活 3.我的业余爱好 4.我的爸爸 5.我的妈妈 6.我最尊敬的人 7.我的童年 8.我最要好的朋友 9.我喜爱的体育运动 10.最难忘的一件事 11.一次难忘的旅行 12.我和电视 13.学习普通话的体验 14.家乡新变化（新貌） 15.家乡的风俗（婚丧礼仪，重要的节日活动，衣食文化）

普通话考试的朗读短文要求与技巧

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 朗读短文要求与技巧 （一）要求和目的 朗读短文1篇，400个音节，限时4分钟，共30分。 目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、语调、停连以及流畅程度。 （二）评分 1.语音错误，每个音节扣0.1分。 语音错误包括：声母、韵母、声调、上声连读变调、“一、不”变调、“啊”的变读、轻声、儿化等读音错误，以及漏读、添读。 2.声母或韵母系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 3.语调偏误，略有显露扣0.5分，偏误明显扣1分，偏误严重扣2分。 语调偏误包括：声调缺陷；句调不当，如因句调失误而导致的语气表达偏误，唱读，句末机械地一个调子；轻重不当，如词的轻重格式不当，语句重音不当。

4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 停连不当包括：因停连导致的语义偏误，节律不当，字化，机械地三、五字一顿等。 5.朗读不流畅及回读，视程度扣0.5分、1分、2分。 朗读不流畅及回读包括：语流生涩、磕磕绊绊以及回读词语或句子等。 6.超时，1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上，扣1分。（三）技巧 这一项考查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，重点考查语音、连读音变、停连、语调以及流畅程度等。这一项在测试中所占比重很大，因此应试人事先必须投入精力，认真准备。应试人在这一项应该注意以下几个方面： 1、发音准确清晰，避免漏字、添字、错字。 2、不能回读，即使发现某个字读错了，也不要重读。回读会造成不连贯，测试员会扣分。 3、不要出现字化、词化的现象。很多应试人在朗读时，为了读准，一个字一个字或一个词一个词地往外蹦着读，听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。 4、重视语调问题，要自然流畅，不要带朗诵腔、播音腔，因为一旦把握不好，会使人感到太夸张、不自然。另外，还要注意方言语调的纠正，特别是轻重音的问题。方言语调主要表现在字调、句调、轻重音、语气、节奏等方面。要想在测试中取得好

普通话水平测试用朗读作品60篇

附录:普通话水平测试用朗读作品60篇 说明 1.60篇朗读作品供普通话水平测试朗读短文测试使用。 2.每篇作品在第400个音节后用“//”标注。 作品1号《白杨礼赞》茅盾 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。 作品2号《差别》 两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少？” 老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。 “价格是多少？“ 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。” 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！” 作品3号《丑石》贾平凹 我常常遗憾我家门前的那块丑石。它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什

普通话水平考试常规朗读材料作品50号

普通话水平考试常规朗读材料作品50号 作品50号节选自纪广洋《一分钟》 教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话,并与那个向往成功,渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点. 待那个青年如约而至时,班杰明的房门敞开着,眼前的景象却令青年人颇感意外--班杰明的房间里乱七八糟, 狼藉一片. 没等青年人开口,班杰明就招呼道:”你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧.”一边说着,班杰明就轻轻地关上了房门. 不到一分钟的时间,班杰明就又打开了房门并热情地把青年人让进客厅.这时,青年人的眼前展现出另一番景象--房间内的一切已变得井然有序,而且有两杯刚刚倒好的红酒,在淡淡的香水气息里还漾着微波. 可是,没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来,班杰明就非常客气地说道:”干杯.你可以走了.” 青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又非常遗憾地说:”可是,我……我还没向您请教呢……” “这些……难道还不够吗“班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说,”你进来又有一分钟了.” “一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说:”我懂了,您让我明白了一分钟的时间可以做许//多事情,可以改变许多事情的深刻道理.” 班杰明舒心地笑了.青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢后,开心地走了. 其实,只要把握好生命的每一分钟,也就把握了理想的人生. 语音提示: 1. 敞开chǎngkāi 2. 狼藉lángjí3. 招呼zhāohu4. 收拾shōushi 5. 倒dào 6. 漾yàng 7. 微波wēibō 8. 一下子yíxiàzi 9. 愣住

普通话测试朗读作品60篇汇编(带拼音)

普通话测试朗读作品60篇【音频文章拼音】（新 大纲） Zu?pǐn 1 Hào 作品 1 号 Nà shì lìzhyng shàngy?u de y? zhǒng 那是力争上游的一种 shù，bǐzhí de gàn，bǐ zhí de zh?．Tü de 树，笔直的干，笔直的枝。它的 gàn ne，tōngcháng shì zhàng bǎ güo，xiàng 干呢，通常是丈把高，像 shìjiüyǐ r?ngōng shìde，y? zhàng yǐnai， 是加以人工似的，一丈以内， ju?wú pángzh?；tü suǒyǒu de yüzh? ne，y?lǜ绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律xiàngshàng，?rqit jǐnjǐn kàolǒng，yt xiàng 向上，而且紧紧靠拢，也像 shìjiüyǐ r?ngōng shìde，ch?ngw?i y? shù，是加以人工似的，成为一束，

ju?wú h?ng xi? yì chū；tü de kuündà de 绝无横斜逸出；它的宽大的 yazi yt shì piànpiàn xiàngshàng，j?hūm?i 叶子也是片片向上，几乎没 yǒu xi? shyng de，gang bùy?ng shuō dǎo 有斜生的，更不用说倒 chuí le；tü de pí，guünghuá?r yǒu yínsa垂了；它的皮，光滑而有银色de yùnquün，wyiwyi fànchū dànq?ngsa．Zha的晕圈，微微泛出淡青色。这shì su? zài btifüng de fyngxut de yüp? 是虽在北方的风雪的压迫 xià qua bǎochízhe ju? jiàng tǐnglì de y?下却保持着倔强挺立的一zhǒng shù！Nǎpà zhǐyǒu wǎn lái cūxì bà，tü种树！哪怕只有碗来粗细罢，它qua nǔlì xiàngshàng füzhǎn，güo dào zhàng 却努力向上发展，高到丈 xǔ，liǎng zhàng，cüntiün sǒnglì，bùzh?-bùn 许，两丈，参天耸立，不折不ráo，duì kàngzhe x?btifyng． 挠，对抗着西北风。