新教育实验事迹材料

新教育实验事迹材料 Prepared on 24 November 2020

新教育实验事迹材料

接触新教育实验已经两年多的时间了，我紧跟着新教育的步伐，认真学习着新教育的内容，领悟着新教育的内涵，感受着新教育的魅力，吮吸着新教育的甘露，如今的我已经深深地陶醉于其中，在新教育实验中勤奋的学习着、努力的践行着、幸福的收获着。

一、营造书香校园，师生开心阅读。

“晨诵——午读——暮省”是新教育倡导的一种儿童生活方式。每天早晨随着开启诗《迎接新的一天》，我们拉开了一天诵读的帷幕，在这充满希望的早晨，师生们沉浸在经典诵读的喜悦中，我们一起吟诵，一起感受，一起陶醉。师生共同穿越诗歌，感受诗歌的美丽与力量。中午的午读时间是学生们最向往的，师生们一起遨游于书海，阅读经典的少儿作品、童话，古今名着，此时，我和学生们感受到了新教育前所未有的快乐和幸福。这学期我们阅读的书可多了，《草房子》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》等，在学校开展的晨诵展示比赛中，我班那声情并茂的诵读，形式多样的展示，赢得了全校师生的好评。在全校组织的读书汇报课上，我班的《草房子》读书交流汇报课又一次展示了我们阅读的收获，我们一起走进那美丽的草房子，认识草房子里那些个性鲜明地人物，懂得了成长的艰辛与美丽，畅谈自己成长的故事。

二、享受阅读乐趣，师生共写随笔。

新教育实验倡导师生要过一种幸福完整的教育生活。在接触到新教育之后我发觉自己离幸福越来越近。我和孩子们一起读书，享受着读书的乐趣。在和孩子手拉手走进书香芳草地的同时，我与他们同行，和他们共写随笔。我班的读书收获《书的味道》已整理成册，并配有精美的图画在全校展示，我班的《我的成长梦》一书已在全校广泛传阅，我班的《花开的声音》文集，经常在学校红领巾广播站播放。我撰写的教育随笔《我与学生交朋友》、《书的味道》、《那次我感动的哭了》、《学生喊出了我的名字》、《听，草房子里的故事》、《走访记》等分别在学校和镇教育网上发表。2011年7月我撰写的《我的教育故事》荣获随县教育研究优秀成果一等奖。2011年我班学生胡珊珊的征文《我在阅读中成长》获天地杯二等奖，2012年我班学生张颖写作的《让快乐飞翔》荣获新教育作文大赛二等奖。

收获的喜悦，成功的欣慰，让我更执着于新教育试验，“有行动就会有收获”，我将会和我的学生们，伴随着新教育实验脚步，继续行走在新教育的路上，在书的海洋中遨游，享受阅读的乐趣，收获累累硕果，让这一粒粒种子沐浴着新

教育的阳光，发出新绿，吐露醉人的芬芳。我坚信，一粒种子要经过漫长岁月才能开出花朵，一个孩子参与了新教育实验才能走向卓越！

三、构建书香班级，展示自我风采。

走进我们的班级，你会处处感受到书香的气息，伴随着学生朗朗的读书声，欣赏着新教育展示园地里学生们的作品，那富有个性的班级名片，内容丰富的读书角，图文并茂的读写绘，语言生动的读书心得，内容精彩的好书我推荐，书写工整的练字展示，处处洋溢着浓厚的新教育氛围。在这里学生的阅读兴趣得到激发，个性特长得到了展示，写作能力得到了培养。

四、与县打造“高效课堂”同步，构建理想课堂。

紧紧围绕县局全力打造“高效课堂”的工作目标，我校开展了各项教育活动。首先是县局教研室在实验小学举行了“小学优质课观摩”活动为我们提供了方法指导，为教师的课堂教学模式提供了教学范例。其次，我们还友情邀请了一些有经验的教师专家同台献艺，使广大教师受益匪浅。老师们以“构建理想课堂”为前提，以“追求有效教学”为突破口，精心准备了各自的展示课，充分展示自己真我风采的同时，也用精彩的课例追寻着什么是理想的课堂，什么是有效的教学。活动中我的《秋天的声音》获得县一等奖。

让我们点击梦想、播种希望，在新教育的道路上不断的耕耘、思考、总结中，拥抱新教育的明天。