明天的太阳依然升起

明天的太阳依然升起

刚刚过去的2012年12月21日“世界末日”，带给人们恐慌。人们比以往任何时候更加敬畏自然。人类只有和自然和谐共处，明天的太阳才会照常升起。

只是当今，迷幻“技术流”的人们正在悄然异化自然。工业化进程蚕食耕地，浊尘蔽目，黄沙漫天；高科技的魔法使北极的雪变成了灰色。自诩万物灵长的人类自以为是在改造自然，其实却是在伤害自然。扪心自问，那个如同鸿蒙之初，形成今一样洁净和清新的自然如今何以寻得？失的速度、规模是否太惊人？变之方向、进程是否不合理？

早在两千多年前，庄子就主张“天人合一”，人与自然，与世界本应互相尊重，和谐统一；唐代张璪亦有言“外师造化”，作为高智慧的人类现在却在“伤残造化”。曾以胜利之姿改造自然征服自然，如今自然以无比的强悍逼人低头。人类，自以为智慧，自以为昂首阔步地前进，其实却是“聪明反被聪明误”，一步步滑入落日的余晖中。

当意大利女探险家卡拉独自穿越塔克拉玛干沙漠之后，她面对沙漠跪下来静默良久说，“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”她对自然心怀感恩和敬仰。试问当我们面对一座圣洁的高山，是攀登她？征服她？改造她？抑或欣赏她？哪一种才是真正的力量？人一狂妄就可以“一览众山小”吗？作家愚茶认为当人们放弃登顶，驻足下来欣赏她神秘宁静的美丽，并把她的圣洁和神秘代代相传，这样的和谐共处才是真正的力量。敬仰自然，人类不会因此而渺小，只会因此而从自然身上汲取力量，变得更加强大。

六世达赖仓央嘉措有诗云：“天与地、高与低，被区别的时候，人类无法不接受，苍鹰的贬低”，我们和自然母亲相比，确如沧海浮游般渺小，怎么能把“征服自然”挂在嘴边？相反我们应以感恩之心感谢自然。

印象很深的《永生羊》电影海报，哈萨克族人在苍穹之下宰羊做祭品与天人的沟通，这其实就是人类表达对自然敬畏之心的一个仪式。王开岭面对原配世界的消失之殇，哀叹如何让孩子树立起“敬仰自然”、“尊重生灵”、“万物和平”的精神路标”？难道就是在博物馆中参加“葬礼”吗？爱默生在《自然沉思录》中亦有言：“自然是人类心智的比喻”。

自然不是我的梦，我却是个造梦者，我愿长久地在自然中做一场美梦，像一个真正的自然之子融化在它的怀抱中。

明天的太阳依然升起。

【精选】用爱的双手托起明天的太阳

用爱的双手托起明天的太阳 ----------记联合办事处铁工社区十大员马艳华 我们都知道，爱代表着一种责任，爱是一种无条件的付出和牺牲，爱是永无止境永不失落的。爱是不需要回报，而爱的回报就是所爱的人永远快乐和幸福，所爱的人的幸福就是你的幸福，你应该快乐着你的幸福，幸福着你的幸福。而马艳华就是这样一个满怀爱的人！多年来，她把她全身心的爱全部献给了社区所有的青少年们。 马艳华,女，现年62岁，中共党员，自2002年7月起，一直担任南岔区联合办事处铁工社区党支部书记，兼任铁工社区加强和改进未成年人思想道德建设领导关心下一代工作领导小组组长，她又作为“十大员”任铁工社区关心下一代工作中的“净化环境监督员和失足劣迹帮教员”工作。马艳华自1988年就到办事处工作了，多年的街道工作经验告诉她，关心下一代，关心未成年人的问题不仅是家长、社会的责任，更是我们每个人义不容辞的责任。 一、关心留守儿童和特殊学生 铁工社区所辖的三个居民委的居民大部分的居民都是南岔木材水解厂下岗职工，因生活所迫，大部分的40多岁的夫妻都外出打工，把他们的孩子都留给了年迈的父母照看。10岁的苗琳琳就是这群孩子们中的一员，她在南岔区二小四年级上学，放学以后奶奶接回家，有时候做也不会写就哭，奶奶没办法解决，只好放她出去玩，慢慢的苗琳琳的成绩下降了，爸爸妈妈打电话回家问孩子的学习成绩的时候，奶奶无言以对，这也成了奶奶心头的一个大病。马艳华在下街道的时候

了解到像苗琳琳这样的情况的孩子在铁工社区就有20多个；经马艳华调查，还了解到自从南岔区教育体制改革以后，山上的学校都全部撤销，山上的孩子都大山下的学校念书，多数都住校，这些孩子在吃完晚饭以后，就放任自流，有的出去玩，有的上网吧，形成了网瘾，学校对这个问题很是在意，但是没有找到很好地解决办法，家长也没有办法整天看着孩子，这成了学校和家长都很难解决的问题。马艳华把这两个情况总结到一起，最后她找到了原二小退休在家的老校长任文华，经和任文华商量后，决定在特工社成立一个小学生课后作业辅导班，主要是把这些留守生和住校生都集中到这个班里来，这项举措得到了二小的大力支持，校领导叫学校的教师和家长主动和马艳华联系，把那些留守生和单亲生都送到这个班里来学习。这个班不讲新课，不留作业，只是针对各年级学生做课后作业的疑难问题进行针对性的讲解，是每个学生都能学到解决问题的办法，还给孩子们讲解下偶尔生作文妙作，这些特殊生家长们的老大难问题终于解决了，学生们的成绩也很快地上来了，学校的老师们最头痛的学生有进步了。马艳华为了丰富这些学生的课后生活，她还在社区办起了图书室。为此，她到全区各单位进行募捐，为图书室收集到各类适合青少年的图书600余册。马艳华把图书室利用起来，每周为这些孩子们提供科技、历史等方面的书籍，星期五学生做完作业，统一到社区借阅图书，当天没有看完的书夹上小字条，下周五再来接着看；图书室的开放，使孩子们的知识面扩展了，视野开阔了，同时增强了孩子们爱学习、爱长辈爱社区的情操。经过几年的扩展，到目前为止，图书室现在已经藏书1000多册。马艳华还在社区创办了家长学校和红领巾图书角，通过这些举

师德演讲稿用爱托起明天的太阳

师德演讲稿《用爱托起明天的太阳》 尊敬的各位老师： 大家下午好，今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》 世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，然而，有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问："那是什么？"我将毫不迟疑的回答您："那就是爱！"爱，不是索取，而是付出；不是等价交换，而是自我牺牲。 有人会问，谁会甘愿为了爱自我牺牲呢，我会回答你，那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。有时候，幼儿教师像工艺设计师，因为经常做玩教具、做环创；有时候，幼儿教师像法官，因为要给孩子们判案；有时候，幼儿教师像医生，因为要处理孩子们的磕磕碰碰，有时候，幼儿教师也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因为这些，我慢慢体会到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使，因为，我和纯真的孩子在一起，和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。 有了这些体会，我把更多的爱，给了身边的孩

子，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱……慢慢的，在心与心的交流中，在爱的光环下，我与孩子的距离越来越近，越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱，他们不再那么调皮了，枯燥的工作，便也多了许多乐趣。 多少次，和孩子在一起做游戏，我感受到了快乐和欣喜；多少次，和孩子一起念儿诗，我重温了童年的圣洁和美丽；多少次，和孩子在一起，我忘却了烦恼，没有了忧虑。而这无数的"多少次"，充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声，也不像学者那样拥有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。 作为一名幼儿教师，我深感肩上责任的重大。古人云："师者，传道、授业、解惑也。"教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了，在幼儿园工作的两年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我成长了许多，也收获了许多。我深深的感受到：爱是一片照射在冬日的

用爱心托起明天的太阳

用爱心托起明天的太阳 马奇中学郝胜荣 人们常说人民教师是人类灵魂的工程师，那么我们班主作便是这工程师队伍中的“领头雁”。从事班主任工作21年来，我用爱心托起明天的太阳。 我是马奇中学的一名普普通通的数学教师，和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高，多年的班主任工作，以爱心和责任感为突破口，注重情感教育，从学生实际出发，科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式，使班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚，所送的每一届学生都取得了优异的成绩，新生或新学期开始，我都会从以下几个方面去做 一、真心让学生成为班级的主人 每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论，配合学校计划，制定出符合本班实际的规章制度．主要包括学习、纪律、生活、劳动等几个方面。采用每人做一天班长的制度，让学生从心里觉得“集体因我而骄傲”，让学生根据实际情况找出合理的管理班级的方案。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。在听课纪律,学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,逐渐达到了自我管理的良好效果。一个遵守纪律、学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。每当学校组织活动，同学们都会踊跃参加，2009年我所教的初三面临毕业，学校仍然组织了体操比赛，我班有两个同学因病体操练得不太好，王晓磊和徐双路同学利用休息时间帮他们练习，最终取得年级第一名的好成绩。 二、精心开展有特色的主题班会. 每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。例如在校园里，经常看到学生们扔的废纸及塑料瓶，有时打的馒头吃不了，就扔掉了，真的很可惜。针对这种现象，我召开了一次主题班会，题目：说说校园里不该发生的事。并提前让他们准备好资料发言。班会课上，同学踊跃发言，有的说：校园里有的同学乱扔饮料瓶和废纸。还有的说：不少同学打的馒头吃不了，就扔掉。有的同学还说：有些同学看

“共同托起明天的太阳”活动发言稿

“共同托起明天的太阳”活动发言稿 尊敬的各位领导、ta企业家团队、各位家长、同学们，大家上午好！ 如火的七月，如火的青春，如火的热情。在这个特殊的日子，我们相聚在一起，敞开心扉，展示自我，释放激情。 在这里，我代表黄河涯一中，特别感谢Ta青年企业家团队，你们是青年的成功者，你们是青年的楷模。因为你们不仅为自己负责，为家庭负责，为自己的企业负责，你们更是心系家乡，心系孩子，心系教育，心系民族的命运，心系祖国的未来。为成功举办这次活动，运筹帷幄，炎热的天气挡不住你们辛勤的奔波，为成功举办这次活动，放弃闲适，你们从全国各地奔赴而来，相聚此地，甘做义工。你们忧虑着社会道德的沦丧，你们担忧着民族信仰的危机，你们用心灵唤起沉睡的心灵，你们用行动唤起心底的善良，你们尽绵力传承中华的美德。“铁肩担道义”，这一份担当，必然能竖起民族的脊梁，托起我中华明天的太阳。 在这里，我还要代表学校和孩子们感谢到场的家长。为了孩子们的幸福和成长，你们无私奉献，不图一丝的回报，还有那种爱比家长的爱更伟大和永恒！感谢你们对学校工作的支持，因为我们有着共同的愿望：共同塑造孩子美好的明天。 借今天这个机会，我也要代表学校感谢我们的教师团队。黄河涯一中是一所薄弱的农村中学。近几年，我们秉承“让农村孩子享受优质教育”的办学理念，致力于培养十年后的社会建设骨干力量。通过我们共同的努力，黄河涯一中成为了一所设施先进，环境优美，教学一流，成绩骄人的窗口学校。在今年的185名毕业生中，我校有22名同学升入德州一中，23名同学考入德州二中，78名同学考入实验高中，再次写下黄河涯一中辉煌的一页。我也希望我们的教师团队，以教书育人为己任，学习ta企业家团队的精神，勇于担当，乐于奉献，共同为社会的进步贡献力量。 最后，我想对同学们说：你们是今天的主角，更是明天的主角。你们身上可能还存在这样或那样的不尽人意，但亮丽的青春是你人生的最大资本。今天的活动，希望你们尽情、尽兴、尽心，坦诚交流，感受人生。希望你们收获感动，感动一生，更希望你们，传递感动，学会担当！ 祝我们的活动圆满成功！ 谢谢。

小学语文六年级上册期未试卷及答案 (13)

连云港市2005-2006学年第一学期小学六年级语文调研试卷一、听写词语（正确美观写好每个汉字）。（10分） 二、按要求写词语、成语、名言、句子。（3＋3＋2＋2＋2＝12分） 1．写出3个词语的反义词：特殊完美温柔 2．写出3个表示胜利的成语：、、 3．写出一句你喜欢的名言警句： 4．把句子补写具体： 这个图书馆里的书籍真多啊， 5．用“由于……只好……”写一句意思完整的话： 三、将诗的题目和相应的诗句及作者用线连起来。（12分） 《凉州词》秦时明月汉时关，万里长征人未还。王之涣《游园不值》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。白居易《出塞》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。杜甫《游子吟》会当凌绝顶，一览众山小。叶绍翁《忆江南》临行密密缝，意恐迟迟归。王昌龄《望岳》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。孟郊四、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（12分） 1．“滴水穿石的现向给了人们很大的启示。”这句话中没有错别字。（）2．“满腹经纶”和“饱学之士”的意思基本相同。（）3．“尽管工作怎样繁忙，爸爸每天总是要读一小时书。”这个句子中的关联词语用错了。（）4．“全家人都围坐在桌旁，只有爸爸还没有回来。”这个句子是病句。（）5．“海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。”这个句子是打比方的句子。（）6．“人类要开发 ．．海洋资源。”这个．．和利用 ．．海洋，珍惜 ．．海洋，首先必须保护 句子中读重音的词语是很正确的。（）

五、按要求填空。（14分） 1．本学期，我们在语文学习中要着重培养的良好学习习惯是① ；②。 2．《长江之歌》这首诗歌表达了作者的思想感情。 3．从日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”中可以看出聂将军是一个的人。（《聂将军与日本小姑娘》）4．没有一个人违抗他．的意志，人们感到有个伟大的灵魂 ．．．．．出现在他们的上空。（《船长》） “他”指的是，“伟大的灵魂”指的是。 5．什么是合作？顾名思义，合作就是。（《学会合作》） 6．读过《明天的太阳城》这篇课文，知道明天的太阳城的特点是没有，没有。 7．学习了《爱因斯坦与小女孩》这篇课文，我们知道爱因斯坦不愧是一个“最伟大的人”，还应该知道爱因斯坦是一个家，曾获得奖。 六、阅读短文，按要求做题。（10＋10＝20分） 课文片断：埃及的金字塔（10分） 古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩．（mó mú）天大厦。绕．（rǎo rào）金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌．（qiè qì）合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔，经常有10万多人在烈日曝．（pù bào）晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。 1．划去这段文字中加点字不正确的读音。（2分） 2．朗读下面这句话时，自然停顿正确的是（）（2分） （1）这些石块的 / 接缝处连锋利的刀片 / 都插不进去。 （2）这些石块的接缝处 / 连锋利的刀片 / 都插不进去。 （3）这些石块的接缝处 / 连锋利的刀片都 / 插不进去。 3．这段文字突出写了胡夫金字塔的什么特点？作者主要采用了哪两种说明方法？（4分） 4．读完这段文字，你最想说的话是什么？（2分）

“用爱,托起明天的太阳 ”演讲稿

“用爱，托起明天的太阳”演讲稿 尊敬的各位评委、老师大家晚上好！ 今天我演讲的题目是“用爱，托起明天的太阳”。 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深

深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为

师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳

( 师德演讲稿) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-038326 师德演讲稿：用爱心托起明天的Teacher's ethics speech: hold up the sun of tomorrow with love

演讲稿| Speech 师德演讲稿师德演讲稿：用爱心托起明天的太阳 俗话说：“一个孩子是一个家庭的希望，一群孩子是一个国家的未来。”孩子的父母把孩子交给我们，我就应该把一颗爱心全部奉献给他们。我知道，只有爱孩子的人，孩子才爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”爱是教育的魂，爱是成功教育的原动力，因为有爱才能够崇高、无私的爱学生。 我教书已有二十四个年头，自从我登上三尺讲台的那天起，我就努力的用自己博大的爱心去温暖每一个学生，全心全意的关注每一个孩子的成长。 如今，我不是班主任，可我毫不夸张地说，我是一位名副其实的副班主任。我除了教好我的学科之外，我还从各个方面关心着每一个学生。天冷了，我会提醒他们加衣服；路滑了，我会嘱咐他们多加小心；吃饭时，我会叮咛他们买热汤热饭；生病了，我会头对头给他们量体温，并及时给家长联系，我还亲自带他们去看病…… 远的不说，就说去年的一个上午，我上完第四节课，我班的苏迪同学噙着眼泪来到我面前，说是不舒服，我看她满脸通红，看上去确实病了，我给她家人打电话却联系不上，于是我就亲自驮着她去了二院……瞧完病，我驮着她回到我家 第2页

家长会发言稿让我们共同托起明天的太阳

《让我们共同托起明天的太阳》 家长会发言稿 各位家长、大家好： 大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有四项议程，一是学生分析；二是向家长汇报我们的工作；三是班级管理；四是和各位家长交换意见确定今后工作的思路。 一、学生分析 初一是一个平稳的发展时期，这一时期的学生发展具有以下特点：12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差；这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 二、我们的工作、 本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，不断加强和改进班级管理，提高教育教学质量。初一课程难度逐渐增大，容量逐渐增多，加强对个性化辅导的管理和指导，防止两极分化。对此，学校与年级组都高度重视，在平时的教学中，我们一直强调课堂上要关注后进生，并加强课后的心理的调节与疏导和学习方法的指导。提优、补差、竞赛等各种类型个性化辅导全面开花，真正落实了学校的育人理念与分层次教学的要求。使薄弱学科的成绩明显提高，学生成绩差距有所缩小。使每个学生的个性特长进一步得到张扬，本班在原有成绩的基础上又向前迈了一大步。成绩的背后是老师们付出的满腔热忱的爱，老师们付出的汗水和心血只有自己知道。我作为班主任经常在晚上10点查完宿舍，每天早上到教室督促孩子们早读已经成为我的习惯，每一次成绩出来后，我都要认真分析比较看哪些同学进步了，哪些同学退步，原因是什么？怎样激励孩子在原有基础上继续前进？对每一个孩子我们都尽了最大的努力。

暑假学与练·语文(七年级)参考答案

暑假学与练·语文(七年级)参考答案 ： 暑假学与练·语文(七年级)参考答案 (一) 积累与运用 万里赴戎机竹中窥落日弹琴复长啸苍苍竹林寺谁家玉笛暗飞声有约不来过夜半 阅读欣赏 1. 卖花的女人宁可不卖钱，也要把最好的两朵玫瑰摘下来寄给远方的两个女儿。结果使卖花女人激动得“没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没发现”。 2. 意味着使对方变得完美，对生活充满爱;意味着使对方从消沉中摆脱出来，鼓起生活的勇气，重新走向完美。 3. 提示：为别人喝彩是一种高尚的道德品质。 4. 言之有理即可。 拓展演练 略 (二) 积累与运用 1. xīn lǚ享受熏陶 2. 第一个“任”是担当、承受的意思;第二个“任”是任凭、听凭的意思。 阅读欣赏

1. 一对母女在风雨中打着伞骑车回家。 2. 关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)，细心体贴(周到细致) 体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良) 3. 不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种表达效果。 4. 不能删。因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，有利于更好地展开情节，描写人物。 5. 要点：①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女儿受我所累(或为委屈孩子而愧疚)。③有感于我为了梦想，生活的艰辛。④我被女儿的自信而感动。⑤我为女儿的优秀所感动。(答出三点即可) 拓展演练 1. 外貌描写。表达了对妈妈的爱、感激。 2. 略 (三) 积累与运用 1. C(A项中“将”调到“从xx年1月1日”的前面;B 项中“研究”与“调查”位置互调;D项中“减轻近一倍”改为“减轻近一半”或“减轻近50%”) 2. 示例：喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美 3. 示例：“爸爸，我知道您的良苦用心。不过，学习要讲究效率，我学习累了，想看看电视松弛一下。再说运动员的拼搏精神也能给我以鼓

师德师风演讲稿之用爱托起明天的太阳

师德师风演讲稿之用爱托起明天的太阳 让爱在教育事业中闪光 大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。 “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，

教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。 岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这300多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

用爱心托起明天的太阳

用爱心托起明天的太阳 “用爱心托起明天的太阳”这句话，是我一生的座右铭，我几十年如一日地用自己的爱心，去热爱工作、热爱孩子，在教书育人、班级管理、教学改革研究等方面取得了一定的成绩，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。 倾情奉献，创造良好的班集体。 我已经连续33年做班主任工作了。在日常的工作中，我以身作则、为人师表，工作兢兢业业，从不把自己的事情放在心上，始终把班级放在心上，培养了一个又一个良好的班集体。 1、以人格的魅力感染学生。 在几十年的班主任工作中，我始终和学生打成一片。上课是师长，下课是朋友，学生的一举一动都了如指掌，经常找他们谈心，发现问题及时解决。如去年夏天，我班有个叫郝天瑞的同学，我在磐石听他姑姑说他不想念了，也不学习，爷爷管不了。我听说后，进行家访。当时已经放暑假，我还不知道他家，我通过打听，找到了他，我就把他领回到家，并进行耐心细致地工作。讲人生，讲爷爷、奶奶如何关心他，鼓励他好好学习，将来就一定会有收获，我通过做工作，他终于想通了。最后我又借给他几本书让他在暑假期间学习。他的爷爷奶奶听说这件事后，非常感谢我，对我给予了高度的评价。说像我这样负责的老师很少的。 2、以公平的制度管理学生。 在日常生活学习中，总有一些学生出现这样或那样的小毛病。我

了解后，无论是对待学习优秀的孩子还是差生，无论是对待自己亲属的孩子，还是朋友的孩子，我对他们都一视同仁，甚至对待自己亲属的孩子更加严格。如我有个表弟的孩子叫孙新尧，我一发现他身上有什么毛病，无论何时，我都对他进行严格的要求，不让他有优越感。这样为学生创造了一个平等合理的学习生活氛围。 3、用持之以恒的劲头管理班级。 从开学之日起，我无论有没有早自习，每天都6点多到校。到校后深入班级，发现问题及时解决，同时要求每一个学生一定要自觉上好早、晚自习。做到主动进入班级，保持肃静。现在我班的纪律、自习是全校最好的，不论什么时候，都能保持安静。同学们都快乐地学习，学习干劲非常足，不论什么时候考试，年段前几名学生都是我班的学生。 用宽容感化学生。 我在这几十年的班主任工作中，工作热情始终如一，虽然自己已经五十多岁了，但工作热情不低于年轻人。对待学生就像自己的孩子一样，把他们当作自己的亲人，处处关心他们，爱护他们。当他们成功时我也跟他们一样快乐，当他们失败了或做错了事，我总是以一颗宽容的心感化他们。记得有一次，学校停电了，晚上学校给班级买了几个蜡烛，准备停电之后用。我把蜡烛分给几个小组，可是我班的魏程朋同学出于好奇，不小心把蜡烛给弄断了。当时我非常生气，但我没有立即批评他，只是轻声对他说，“你没有看过蜡烛吧？明天老师再给你买几根，让你好好欣赏。”他低下了头。过了一会儿我又说，

蕃茄太阳阅读理解答案

蕃茄太阳阅读理解答案 导读：日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多快乐。她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨什么形状……我耐心地回答着她，看 着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳。” 有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要走了，有人为明明 捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。 要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的.腿给你，好不好?”她的小 嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。 那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。如同一轮红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 1、看拼音写词语： fān jié máng tóng máng lù juān xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、辨字组词： 盲( ) 碌( ) 捐( ) 蔬( )

肓( ) 绿( ) 娟( ) 疏( ) 3、画出文中的比喻句，并仿写一句。 4、文中的“番茄太阳”指什么?你能具体说一说吗? ___________________________________________________________ _______ 5、文中的明明是一个怎样的小女孩? ___________________________________________________________ _____ 参考答案 1、番茄盲童忙碌捐献 2、盲目病入膏肓忙碌绿色 捐献娟秀蔬菜疏通 3、略 4、第一段中的“番茄太阳”指明明的笑脸 最后一段的“番茄太阳”指明明真诚的爱心——美好的心灵 5、是一个漂亮聪明乐观和富有爱心的小女孩。 【蕃茄太阳阅读理解答案】 1.太阳花阅读理解题及答案 2.太阳路阅读理解答案

用双手托起明天的太阳

我与“红领巾”的故事 ——逸夫小学柳静儿时的我和其他爱憧憬未来的孩子一样有过许多梦想，曾想过要成为一名优秀的律师，在法庭上雄辩滔滔。曾梦想过要成为一名新闻工作者，走遍大江南北。但却从未想过要成为一名人名教师。总是认为那不应该是我的归属，大学的时光匆匆而过，但也未曾改变我的想法。 参加工作的第一年我就来到了逸夫小学，学校让我担任四年三班的中队辅导员工作，对于这个班级我早有耳闻，是有名的学习差，纪律差的大破班，本身就对教育没有热忱的我更加深了要改行的决心。但是当我第一次走上讲台，便受到英雄般的礼遇，孩子们不约而同齐刷刷地站起来，响亮地喊道：“老师好！”随之而来的是热烈的掌声。当时，看见他们那一双双求知若渴的眼睛，心理顿时升腾起一份温存。 随着与孩子们相处的增多，我慢慢的了解到这个集体的孩子大多来自农村，他们虽没有光鲜的外表，没有华丽的语言，却有那最最质朴的热情，一个鸡蛋，一块糖，一个表达心意的小纸条，悄悄的放在了我的桌子上，上面用歪歪扭扭的字写满了他们对老师的爱戴和尊重，也许是我年纪轻，有着天生的亲和力，孩子们很快就和我成了无话不谈的亲密伙伴。慢慢的我开始爱上了这群质朴孩子爱上了这份神圣而又平凡的工作。 但接着发生的一件事，却让我瞠目结舌，再也说不出任何华丽的辞藻。 早上醒来，天灰沉沉的，雨没完没了地往下倒着，看样子下了一

夜，心也灰蒙蒙的。而当我走进教室，看到有的座位空着，于是气急败坏的问道：“谁这么晚还不来？”话音刚落只见刘岩气喘吁吁的跑进来：“对不起老师我来晚了”我不屑地看了他一眼：“你还知道来，你怎么不到下课再来？学习就这个态度，我看你干脆回去得了！”“老师，下雨了，路太难走了。”这时，我又转过眼，仔细地看了看他，整个鞋子和裤腿上都是泥，衣服湿漉漉地贴在胸前，虽然有些心软，但碍于面子，我还是继续绷着脸：“你不会早点起，别人都能按时来……咦？你的书包呢？”“老师，在这儿呢，书没湿！”直到这时，他才抬起头，脸上有了些许的笑容，从破旧的上衣中拉出书包。我顿时语塞，呆呆地站在那里。此后我才知道他来自拜泉农村，父母为给他提供一个好的学习环境纷纷出来打工，父亲以在工地打零工为生，母亲给人家当保姆，家境特别困难。他一个十一二岁得孩子每天五点钟就起床要倒两班车才能到学校来，原因是因为市里的房租比较贵为了省钱他家在近郊租的房子，了解了这些情况之后我很内疚当时的态度，此后我总是很关注这个孩子。他特别聪明，很喜欢看书，总是问我许多稀奇古怪的问题，有天文的，有地理的，还有化学知识，关于氧气的制作实验需要的高锰酸钾是做什么用的，当时我真庆幸高中的时候化学还不错，不然真怕被他难倒，平时他总爱搞一些小发明，小创造，因此大家都叫他黑鼻头科学家。记得一天吃过午饭，我给了他一个袋装的纯牛奶，奇怪的是，他没喝几口就把牛奶挤入了矿泉水瓶中，小心翼翼的放好，我走过去，很关切的问他这是在做什么，他很开心的，告诉我这是他生平第一次喝到这么好喝的东西，他要留一半给妈妈。听了他的话再看看他那纯净的眼神，我的眼眶湿润了，我感到既欣慰又心酸，我想不到这个时代还有没喝过袋装的牛奶的孩子，我更被他的孝心所感动。放学之后我拉着孩子的小手，到超市买了很多牛奶把他的书包装的满满的。从那以后，无论在学习上，还是在生活当中，我更多的去关注这个孩子，他特别节省每天中午只吃馒头和咸菜，每当同学他问能不能吃饱时，他总是莞尔一笑，了解到这些情况我竭尽所能的给予他最大的帮助。每天都悄悄的在他的午饭里加一些菜，每天送给他两袋牛奶告诉他一袋吃过午饭喝，正是长身体的时候多喝牛奶好，另一袋带回去给妈妈，赶上六一我带他去吃肯德基，看着他那兴奋，又充满感激的样子，我突然感到了教师这份工作的使

用爱托起明天的太阳

用爱托起明天的太阳 有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”记得我的一位老师曾经这样对我们说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”十几年的教育生涯，让我更深的参透了这句话的含意。是的，唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的交流，才能搭起师生之间心灵的彩桥。 爱的形式有许许多多，我们该怎样去爱事业、爱学生呢？谈到这个问题，我不禁想起了法国作家拉封丹写过的一则寓言故事，故事讲的是南风和北风比赛，看谁能把行人身上的大衣脱掉。结果是逞强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。 这则寓言使我联想到了我们的事业：我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 至今还记得这样一段往事：“前几年，我接手了一个三年级班，刚刚接班的时候，原任班主任老师就告诉我这个班有个双差生名叫庞飞。果然，第一周，这个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他居然从来没有写过。

每当我催他交作业时，他不是说忘了带，就是说找不到了。怎么办？年轻气盛的我终于有一天对着他大发脾气，但是，令我震惊的是，孩子昂着一颗骄傲的头颅满不在乎的看着我，好像我只是一个与他无关的演员在作表演，我当时真的有一种受伤的感觉，但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，我冷静下来对他说：“我听说你中午都不回家吃饭的，今天中午老师和你共进午餐，好吗？”孩子诧异的看了看我，随即不信任的点了点头。中午，我买来孩子爱吃的饭菜，跟他边吃边聊，在聊天的过程中，我才了解到，孩子的父母因感情不和在他上二年级的时候离婚了，现在他跟着做生意的父亲生活。父亲脾气暴躁，平时疏于对他的照顾，只是在老师找其谈孩子的学习情况时，才会拉过孩子拳打脚踢一顿了事。了解到这些，我想如果想转变这个学生，我必须取得孩子父亲的支持，于是，我找到了庞飞的父亲，诚恳的请求他的配合。随后，我每天中午留下来陪孩子吃饭、学习、谈心，慢慢的，我发现庞飞变了，每次下课后他会第一个跑到门口为我打开门送我走出教室，爸爸给他买了好吃的东西，他舍不得吃带到学校里来跟我一起分享，最让人开心的是，他的语文成绩也从不及格提高到了七十多分。当期末考试这个学生取得优异的成绩时，他的父亲感动的说：“谢谢您，郭老师，是您改变了我的孩子。”

用爱心托起明天的太阳

用爱心托起明天的太阳 李家学校 王志杨

用爱心托起明天的太阳 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。使每一位学生都承受阳光照射,雨露滋润,茁壮成长。 一、班主任首先是一位良师，为人师表，率先垂范。 班主任首先是一位老师，既然是一位老师，就必须热爱自己的教育对象——学生，同时也必须热爱自己的岗位，只要做到这两点，才能全身心投入到教育教学工作中去，才能把学生当作自己的孩子来对待，才能培养出德智体全面发展的人才。近年来，在这方面我时刻不忘提高自身素质，不断完善自己。在教学期间除了熟练掌握专业知识以外，我努力学习现代化的多媒体教学设施的运用，还学习了一点音乐、美术等技能。这样能多方面对学生垂范指导，又能在学生中树立威信，以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，因此在平时工作中，我时时处处为学生做出榜样。凡是教师要求学生做到的，自己首先做到，凡是要求学生不能做的，自己坚决不做，严于律己，以身作则，使学生心服口服。 二、以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生。 “没有爱，就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够立足在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的内心世界。爱心的表现形式是通过具体的小事反映出来的。例如：每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了，每天做操时，我会看学生的队列是否整齐，广播操动作是否到位，每天在教室检查学生学习情况时看哪个学生的头发该理了，哪个学生眼睛近视了，座位该调整了，哪个学生情绪不正常了。让学生感受到老师对他的关心爱护，体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实正是爱心的具体体现。 作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习，身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。帮助他们解决生活中的多种难题。上学期学生曹成志与家长闹矛盾，要求家长给他买一

明天的太阳城阅读答案_0

明天的太阳城阅读答案 明天的太阳城 不久的将来，地球上会出现一座全新的城市——完全采用太阳能作为其能源的太阳城。 在这座城市，到处都是蓝色的太阳能转换器，建筑物的房顶在太阳光的照耀下闪烁着蓝色的光芒。这里没有烟囱，没有油加热的装置，房屋的形状千姿百态，有的如彩色的金字塔，有的如正在生长的向日葵。这些房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并如同瓷砖壁炉那样可在以后慢慢地将热量释放出来。还有的房屋甚至可以跟着太阳旋转，因其建造在一个可转动的巨大的水泥板上，这水泥板被安装在环形轨道上，下面装有电机，于是房屋就可以转动起来。 太阳城居民的生活方式会起新的变化。当太阳升起后，太阳能转换的电流就直接驱动洗衣机、冰箱、收音机、电视机、计算机等进行工作；由太阳能烧开的热水源源不断供应浴室、厨房。在多云的天气，太阳能可将水分解成氢和氧，而这些氢较易储存在压力容器中，到需要的时候，再作燃料被提取出来。 在这座城市，太阳能几乎被用于一切需要能源的地方。人们做饭使用太阳能炉，一个功率约1100瓦的太阳能炉可把饭在几分钟内煮熟；人们出门驾驶汽车，或乘太阳能电车、太阳能轮船。尽管其速度不很快，但没任何噪音。至于人们戴的手表，用的计算器，马路上的交通灯，工地上的安全灯，商店里的广告牌、霓虹灯用的都是太阳能，人们不再因需要更换电池而烦恼。 太阳能城里不再有废气，太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电源。这些汽车上装着电池，当电消耗完时，开到“加能站”去补充能量，就像通常的汽车开到“加油站”去加油一样。只不过这些“加油站”没有通常的那种油罐，替代的是一个个电源插座，驾驶员只需把电池连接插头插到这些插座中就能充电。城市也不再有烟雾和怪味。 太阳城，沐浴在太阳光下的城市，没有噪音，没有废气，这是多么美好哇！因此尽管有很多难题，太阳能技术一直处于研究的热点中。可以预见，尽管要走的路还很长，但新型的太阳城一定会出现。 13．下列说法不符合原文意思的一项是 A．太阳城的主要特征是千姿百态的房屋上都装有蓝色的太阳能转换器。 B．太阳城里的房屋通过巨大的玻璃窗吸收太阳能，并可在以后慢慢地将热量释放出来。 C．在这座城市，太阳能被用于一切需要能源的地方。 D．太阳能汽车消耗的是干净的太阳能源或太阳能转换的电源。 14．从全文看，利用太阳能主要有哪些优点？ 参考答案： 13 3 C 太阳能几乎被用于一切需要能源的地方 14 3 方便快捷；应用广泛；干净环保

用双手托起明天的太阳护士演讲稿

用双手托起明天的太阳护士演讲稿 尊敬的各位领导，各位评委，各位同仁，大家好！ 我是六号选手，来自**县人民医院产科。 如果您要问我，世界上最动听的音乐是什么？我会告诉您，那是婴儿的第一声啼哭！在我的心里，那真是来自人间的天籁之音！而经我们双手托出来的孩子，也像一轮初阳，在我们和孩子的亲人面前缓缓升起！那么，我今天演讲的题目就是《用双手托起明天的太阳》。 有一本书，叫《林巧稚》，这个名字想来在我们每一位医务工作者心目中都不会陌生。林巧稚在产房里度过了五十多个春秋，她亲手迎接了五万多个小生命来到人间。她一生没有自己的儿女，但她却是世界上最伟大的母亲，人们尊称她为“万婴之母”。 看过那本书后，我也曾略略算了一下20年来经我的手托到人间的小生命也已经有了八千多个！八千多个生命，八千多个家庭，八千多个希望啊！ 那一刻，我的眼睛忽然湿润了，同时，我又被自己的眼泪所感动。我欣喜地看到，工作这么多年来，我依然对自己的这份工作保留着当初的温情和挚爱，并且，随着年龄的增长，这份爱也变得越来越深沉！而这不正是我们每一个医务工作者所应该具有的敬业精神吗？ 前些日子，我收到了一名产妇的来信，她在信中说：“朱医生，谢谢您！我永远不会忘记我生孩子时的情景，那天是你和你的同事共

同努力，让我的孩子安全出生了。孩子落地后虽经吸痰抢救，仍没有呼吸，是你，顾不上我是乙肝大三阳患者，托起我孩子的嘴进行口对口的人工呼吸。经过你的抢救，几分钟后，孩子终于有了哇哇的啼哭。这么多年来，我们全家一直记着您的名字，一直记着您的微笑！顺便告诉您一下，我的儿子去年考上北京的一所名牌大学了。我们全家人一直想找个机会带着孩子来感谢您，您是他生命中最值得感谢的人哪！” 20年了！我亲手托到人间的孩子都已经上大学了！虽然我已记不清那位女子的容颜，但那封信唤起了我的回忆，我告诉自己：我不仅是一名普通的医务工作者，更是一名年轻的共产党员。我一定要用自己的爱心，呵护每一位病友，才能无愧于这面旗帜所赋予我们的使命，无愧于共产党员这个光荣的称号。 清楚地记得：2008年，正逢我们县院第二周期二级甲等医院评审，全院上下加班加点，我也放弃了近半年的节假日休息，顾不上正迎接中考的儿子。 离二甲评审不到一个月时间了，儿子中考也临近了。一天，孩子突然咳嗽发高烧，我实在没空陪他，就请爷爷陪他在门诊用点药。可一周过后，病情不但没有好转，咳嗽反而越发严重，高烧不退。医生要求立即转上级医院就诊，当上级医院的专家看完片子，严厉地责问道：“你这母亲怎么当的？你们这些母亲对孩子还有没有责任感？让孩子病成这样……”听着专家的责备，看着儿子因咳嗽而蜷缩的身影，我的眼泪刷刷地流了下来，心里充满了对儿子的愧疚。儿子，不是妈