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最新八年级上册历史第一次月考试卷

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八年级上册历史第一次月考试卷

(总分:50分时间:60分钟)

一、选择题(每题1分,共20分)

1.1841年12月,战事正酣,美国众议院外交委员会主席亚当斯(J. Q. Adams)发表演说:“一般的看法都以为争执不过是为了英国商人输入几箱鸦片,中国政府因其违法输入而予以查抄,但是我却认为这完全是错误的看法。这只不过是争端中的一个偶然事故,而并不是战争的原因……战争的原因是磕头(马戛尔尼率来华被要求向乾隆皇帝行跪拜礼)。”……鸦片战争的发生是综合因素所致,但其中最重要的不是文化因素,而是经济原因,在于茶叶、白银、鸦片等。下列关于这场战争的起因,说法正确的是( )

A.中英文化观念的差异

B.偶然性因素往往起决定作用

C.更深层次的是经济原因,为英国的工业品开拓市场

D.是经济原因,为英国商人贩卖几箱鸦片而已

2.关天培(1781—1841年),字仲因,号滋圃,江苏淮安府山阳县(今江苏淮安市淮安区)人,

清朝著名爱国名将、民族英雄。1841年2月,督战虎门炮台。在肉搏战中,他受伤数十处,仍大呼杀敌,最后壮烈牺牲。虎门一战属于( )战争

A.第一次鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.甲午战争

D.八国联军侵华战争

3.中国近代史第一个不平等条约是( )

A.《南京条约》

B.《北京条约》

C.《天津条约》

D.《马关条约》

4.鸦片战争是中国近代史的开端,主要是因为中国( )

A.国门洞开

B.自然经济开始解体

C.创办近代工业

D.开始沦为半殖民地半封建社会

5.第二次鸦片战争爆发的根本原因是( )

A.增加沿海通商口岸

B.降低关税

C.进一步打开中国市场,扩大侵略权益

D. 亚罗号事件与马神甫事件

6.清朝某位皇帝闻悉某个不平等条约的内容后,发表上谕:“总之,(公使)进京一事,万不能

允,内江通商,必须消弭(清除、消除某些不好的事情);其余两事,亦当设法妥办。”这反映了当时在位的皇帝和不平等条约是( )

A.道光帝《南京条约》

B.咸丰帝《天津条约》

C.咸丰帝《北京条约》

D.光绪帝《马关条约》

7.法国历史学家亨利·高第说:“我并不认为这在当时是个好办法。我们这样做了,就使得中

国人感觉到,我们才是真正的野蛮人。此外,对同胞无辜的血,我们也不应该向石头寻仇。

法国人与其英国同盟军的分歧就在这一点上:抢劫,可以;放火,不行!”亨利·高第所评价的历史事件是( )

A.英军武力强占香港岛

B.英法联军火烧圆明园

C.八国联军洗劫北京城

D.列强瓜分中国的狂潮

8.“俄国不花费一文钱,不出动一兵一卒,而能比任何一个参战国(从中国)得到更多的好处。”这句话主要是说俄国( )

A.第二次鸦片战争期间以及随后一段时间共霸占中国150多万平方千米的领土

B.最先打开中国市场

C.最先获得领事裁判权

D.最先获得在中国开办工厂的特权

9.太平天国运动的领导人是( )

A.洪仁玕

B.孙中山

C.康有为

D.洪秀全

10.马克思说:“推动了这次大爆炸(指太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮……太平天国

运动是鸦片战争炮声的回声。”下列说法正确的是( )

A.鸦片战争是太平天国运动爆发的直接原因

B.列强的侵略激化了国内原本已经尖锐的阶级矛盾,导致太平天国运动的爆发

C.太平天国运动以反对外国侵略为主旨

D.太平天国运动刺激了列强扩大侵略

11.下列关于《天朝田亩制度》说法不正确的是( )

①“有田同耕、有饭同食、有衣同穿、有钱同使”体现了绝对平均主义的思想;②建立在

小农经济基础之上,违背社会发展规律;③近代中国第一个完整地发展资本主义的方案;

④具有一定的革命性,因为矛头直接指向封建土地所有制。

A.①②④

B.①②③

C.①②③④

D.②③④

12.下列事件按照时间先后顺序排列,正确的是( )

①金田起义②天京事变③定都天京④天京陷落

A.①②③④

B.①③②④

C.①④③②

D.②③①④

13.李鸿章在上海联合洋枪队镇压太平军时,感慨西方国家“大炮之精纯,子药之细巧,器械

之明显……实非中国所能及”,认为“目前之患在内寇,长久之患在西人”,主张“外敦和好,内要自强”,如果不“求富强”,中国将不能自立。为此,李鸿章等人掀起了( )

A.洋务运动

B.戊戌变法

C.辛亥革命

D.新文化运动

14.用图示法理清历史事件之间的联系是学习历史常用的一种方法。下面空白方框内应填写( )

A.太平天国运动

B.洋务运动

C.义和团运动

D.戊戌变法

15.洋务派认为“自强以练兵为要,练兵又以制器为先”。洋务运动的内容体现“制器为先”

的是( )

A.创办军事工业

B.创办民用工业

C.兴办新式学堂

D.派遣学生出国留学

16.洋务运动被看作是中国近代化实践的起点,这个观点成立的最主要理由是( )

A.提出“师夷长技”

B.创办了近代工业

C.结束封建君主专制

D.学习君主立宪制

17.清政府苦心经营的北洋舰队全军覆没是在( )

A.鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争

D.八国联军侵华战争

18.抱着实业救国的志向,回家乡创办民用企业——大生纱厂的状元实业家是( )

A.魏源

B.詹天佑

C.张謇

D.严复

19.近代史上,一位日本企业家在重庆开办纺织厂。你认为此事最早可能发生在( )

A.鸦片战争前

B.甲午中日战争后

C.第二次鸦片战争后

D.鸦片战争后

20.在某次战争之后,列强欣喜若狂,声称“第二次发现了中国”。英国一家报纸评论道:“中

国为东方一团大物,势已动摇……今欧洲之人,虽田夫野老,无不以瓜分中国为言者。”

这次战争是( )

A.鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建社会

B.甲午中日战争,列强掀起瓜分狂潮,中国半殖民地化的程度大大加深

C.第二次鸦片战争,中国半殖民地化的程度进一步加深

D.天京陷落,太平天国运动被绞杀

二、非选择题(21题6分,22题10分,23题6分,24题8分,共30分)

22.(本题10分)阅读材料,回答下列问题:

材料一上海轮船招商局使“内江外海之利,不致为洋人尽占”,三年多时间,外轮损失1300多万两(白银),美国旗昌行不堪赔累,被招商局兼并。……中国资本能挫败洋商,这在当时曾被视为“创建之事”。

材料二据1895—1898年,新建的商办厂矿企业资本万元以上的有60多家,棉纺织厂最多。由于日本棉纱的大量倾销,以及资本雄厚的英、美、德等国纱厂在上海相继设立,加上清政府的苛捐杂税和官吏勒索,沪、苏、杭一带的华资纱厂从1898年起就开始亏损,其他各地纱厂也难以维持。

材料三 19世纪末,清政府多次谕令各省“多设织布、纺绸等局,广为制造。”

⑴根据材料一回答,洋务运动在发展民族经济方面起了什么作用?(2分)

⑵根据材料二回答,我国民办工业受到哪些方面的压力?(4分)结合所学知识回答,我国

近代民办工业发展艰难的根本原因是什么?(2分)

⑶根据材料三,结合所学回答,19世纪末清政府为何放宽对民间设厂的限制?(2分)

23.观察下面两幅图片,结合所学知识回答问题:

⑴从区域分布来看,两次鸦片战争开放的通商口岸有什么不同?(4分)

⑵以上变化对中国有什么危害?(2分)

24.读材料,回答问题。

材料一李鸿章多次强调“筹办海防,欲与洋人争衡,非治土寇可比,必须时加戒备。方今强邻环逼,藩属倾危,岂可稍存侥幸无事之心。顿忘厝火积薪(把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险)之诫。”“日本狡焉思逞,更甚于西洋诸国,今所以谋创水师不遗余力者,大半为制驭日本起见。”

——节选自李侃《中国近代史》(第四版) 材料二日本深知,欲侵占朝鲜,必须战胜中国,甚至灭亡中国。日本军内提出的总目标首先是击败北洋舰队。于是日本加快建设海军,明治天皇下令每年从内库拨款30万元建造舰艇。为造舰,天皇谕令节省宫廷费用,文武官员缴纳薪俸十分之一。而中国则相逆而行,截取海军经费去修颐和园,使海军建设处于停顿状态。

——两岸新编中国近代史晚清卷

⑴根据材料一回答,洋务派筹划海防的主要目的是什么?(2分)除了北洋舰队以外,清政

府还创办了哪几支海军?(2分)

⑵日本官员从上至下节衣缩食筹备海军经费,而中国则相逆而行,反映了什么根本问题?

(2分)

⑶北洋舰队的命运给我们什么启示?(2分) 良好习惯养成是小学教

育的核心目标

著名教育家叶圣陶先生说:“教育就是培养好习惯”。这一名言通俗而又深刻的揭示了教育的本质,尤其是小学教育,是教育当中的基础之基础。人们常说,小学教育就是要打好基础。基础是什么?文化学科是基础,良好的习惯更是基础,且是小学教育的核心目标。什么是习惯?习惯就是人的行为倾向。也就是说,习惯一定是行为,而且是稳定的,甚至是自动化的行为。对于学校来说,“小学生良好习惯养成”是日常生活中最平常、最需要解决的问题。长期以来,学校都重视学生良好习惯的养成,并且也做了大量的工作。可在我们见到的具体的人与事当中,学生的良好习惯并非那么容易形成。在学校的组织下许多学生节假日走向街头巷尾学雷锋、做好事,回到家里却饭来张口、衣来伸手;许多学生背《规范》、《守则》倒背如流,却随地吐痰、随手扔纸屑;许多学生学习上老师布置的作业可以完成,自觉学习却很难做到。由此看来,小学生良好习惯的养成确实是教育中最“实”的基础部分,教育的“质”的指标。

一、为什么小学生良好习惯难养成?

习惯不是先天遗传的,而是在后天的环境中习得的,是一种条件反射。有的习惯是很自然的,不费什么功夫就形成的,有的则需要长期、反复的训练。良好习惯养成更是一项长期而复杂的工作。正是由于它的复杂性和长期性,使得一些追求教育功利性的思想将养成教育打了折扣。

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