如何上好计算机课程的实践课

如何上好计算机课程的实践课

发表时间：2011-01-18T10:52:48.500Z 来源：《中国校园导刊》2010年第12期供稿作者：罗淮[导读] 计算机学科的课程不但有较强的理论性，也有较强的实践性，理论和实践是紧密相关、相辅相成【摘要】：计算机实践课是中学计算机教学的一个重要方面，本文作者从中学计算机实践课的重要性及其意义，计算机实践课的授课计划和提纲，实践前的准备工作，实践课的实施和总结巩固等几个方面进行探索和研究，对中学计算机实践课教学具有一定的指导价值。

【关键词】：中学计算机教学实践课程策略

计算机学科的课程不但有较强的理论性，也有较强的实践性，理论和实践是紧密相关、相辅相成，理论指导实践，实践加强对理论的理解，计算机课程的实践课在教学计划中所占的比重是相当大的，计算机课程的实践课是计算机教学不可缺少的重要环节，有着举足轻重的作用。

在计算机课程的教学中开设实践课，就是给学生一个理论和实际相结合的机会，学生在实践中必须亲自动手操作，来加深对计算机理论知识的理解，掌握计算机是怎样操作、如何运行的。通过上机实验让学生演示和操作软件的各种功能，了解它的特点和作用，逐步熟悉和掌握软件的功能及使用。学生在实践中要自己编写程序，在计算机上进行编辑处理，程序调试和运行，从中可以发现问题，改正错误，学习编程的经验，最终获得所需的结果。因此，如何开好计算机实践课，对促进学生掌握理论知识，提高实践动手能力有积极的作用。下面我结合自己的工作实践从几个方面来讨论怎样上好计算机课程的实践课。

一、要有完善的实践课计划和提纲

上机实践计划是实践课的总体安排。包括实践的题目、时问、地点、课时分配、实践次数，硬件和软件环境等内容。以便任课老师和计算机房管理人员之间能够很好的配合，提前安排上机实验的有关事项。每一次上机实践都要有实践提纲。实践提纲格式为：

(一) 、实践题目

(二)、实践目的

(三)、实践要求

(四)、实践内容

(五)、实践步骤及注意事项

(六)、实践思考题

实践提纲必须和实践计划一起编制，两者协调一致，实践提纲是实践计划的具体内容和实施细则。由教务处或者教研组组织有经验的教学效果比较好的专业课教师，对每一门计算机课程的实践计划和提纲进行精心策划，统一编制，在教学中不管是哪个老师上这门课，都要按照统一的实践计划和提纲进行实践，学生在实践提纲的指导和安排下上机，完成实践课程，根据实践提纲执行情况书写实践报告。教师也是按实践提纲的要求来检查实践结果，评定学生成绩。因此，教师在进行实践提纲编制时对每门课程的每一次实践课都要有周密的安排，进行精心的设计。

二、计算机实验课程的准备工作

计算机实践课程的准备工作是非常繁琐同样也是非常重要的，通常包括以下几个方面的工作： (一)硬件环境

实验室内学生上机所需的计算机及有关外部设备都要能正常运行，功能完好，适合学生上机实验，学生所用的设备要合理分配，集中管理，一些辅助教学设备(无尘黑板)都要能满足上机实践的要求。

(二)软件环境

计算机教室管理人员要根据实验计划，选择好所需的操作系统软件、高级语言环境、应用系统和辅助教学软件，预先把这些软件装入计算机内并调试好随时可供调用。

(三)组织和管理

计算机的使用要严格管理，要保持良好的秩序、严令学生遵守计算机房的各项规章制度，如果实践学生的人数超过计算机台数，最好是分组进行实践，使每个学生都有上机的机会，同时也便于管理和辅导。

(四)教师和学生

教师要对实践课的全过程进行周密的思考，要避免出现漏洞和疏忽；而学生要按实践提纲作好实践课前的准备工作，特别要学生自己编程上机时，学生一定要在上机前准备好程序，实践时主要是编辑输入程序和调试程序。

三、实践课的实施

计算机实践课是计算机课堂教学的继续，也是教学效果的初步体现。为了上好计算机实践课还必须做好以下工作。

实践课开始时，老师要重申本次实践课的目的和要求，指明实践要点和要注意的事项，对实践中的疑难之处和可能出现的问题要给予必要的提示和说明。在实践过程中学生初次使用的应用软件或生疏命令，教师要首先进行演示和讲解。

在实验中要尽可能发挥计算机的优势，充分利用计算机辅助教学软件和多媒体教学手段，特别是学生进行程序设计的实践时，教师可以先演示和讲解自己在教研工作中开发的一些应用软件，将一些程序设计的经验传授给学生，使学生有了一些感性认识以后能尽快学会动手。

最后一点，对学生的基本技能的训练要有高标准严要求，学生在操作计算机时一定要按规范和标准进行，如，开机、关机、入网、退网等要按正确的步骤，键盘打字的姿势要正确，特别是学生在实践时要训练学生养成良好的上机习惯和风格。要注意培训学生在计算机使用中的应用能力和应变能力，为学生今后独立操作和使用计算机打好基础。

四、实践课的总结和效果巩固

通过上机实验，学生对老师讲授的计算机理论知识、技术和有关算法都有了较为深刻的体会和认识，每个学生都会有不同程度的收获。此时，教师要及时督促学生总结上机实验中的收获，巩固所学的知识。为此，要求学生写好实践报告。

实践报告直接体现了学生上机操作的情况，是对实践过程进行概括和总结，具体内容如下： (一)班级、学号、姓名、实践时间及课时数

计算机专业社会实践报告

计算机专业社会实践报告 大部分高校都开设了计算机专业课程。而在学习的过程中，为了获得较好的理论学习效果，越来越多的计算机专业课程都开设了实践教学环节，对课程所学的知识进行全面综合训练的同时使学生能够合理地应用书本上学到的知识来解决社会生活中的实际问题。是为大家整理的计算机专业社会实践报告 今年寒假我来到了重庆数码城的一家电脑售后服务部实习，因为家里的电脑出现故障却不知道怎么处理，只能等专业人士来解决问题，本身我就对电脑很感兴趣，而且以前对于计算机应用方面的知识不够熟悉，而且作为一名刚毕业的大学生对于社会的社会经验也不足，所以经朋友介绍就来到这里实习。 短短一周的工作过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名IT从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到计算机的组装维修，大到服务器的维护与测试，都需要一个人独立完成。可以说，近一周的工作使我成长了不少，从中有不少感悟，下面就是我的一点心得： 第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚

的力量。第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等!踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。 第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。

《计算机控制技术》课程设计--数字pid控制器

《计算机控制技术》课程设计--数字pid控制器华北水利水电大学路亚斌,201009532 《计算机控制技术》课程设计 姓名: 路亚斌 学号: 201009532 指导老师: 徐俊红 王亭岭 时间:2013年12月23日 ——2014年1 月3日 《计算机控制技术》课程设计 华北水利水电大学路亚斌,201009532 目录 第一章《计算机课程设计》任务书................................................................ 错误 ～未定义书签。 1.1 题目二:数字PID控制器设 计 ............................................................... 错误 ～未定义书签。 1.1.1设计位置式PID控制器和增量式PID控制 器 ............................. 错误～未定义书签。 1.1.2模拟PID控制器设 计 ...................................................................... 错误～未定义书签。

1.2 题目三:控制系统的状态空间设计...................................................................... . (1) 1.2.1 确定状态反馈阵 K ...................................................................... . (1) 1.2.2 确定一个全维状态观测器L........................................................... 错误～未定义书签。第二章位置式PID控制器设 计 ..................................................................... .. 错误～未定义书签。 2.1 位置式PID控制器算 法 ..................................................................... ...... 错误～未定义书签。 2.1.1 位置式PID控制算法表达 式 ......................................................... 错误～未定义书签。 2.1.2 位置式PID算法传递函 数 ............................................................. 错误～未定义书签。 2.2 位置式PID控制器simulink仿 真 ............................................................ 错误～未定义书签。

计算机综合实践报告

课程实践报告 课程名称：计算机综合实践 学院：xxx 专业：电气工程及其自动化 学生：xxx 学号：xxx 时间：xxxx年xx月xx日

计算机综合实践报告 实践项目：计算机组装与维修 实践时间：xxxx年xx月xx日 实践目的：通过实践了解计算机各部件功能，掌握计算机软硬件的安装与使用，能够排除日常使用过程出现的故障。 一、实践内容： （一）认识主要部件: 1、CPU是英语“Central Processing Unit/中央处理器”的缩写，CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，这些寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保存。CPU (核心部件) 主要功能：运算器，控制器。cup就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。目前主流的CPU供应商有Intel公司和AMD公司的CPU。 2、CPU风扇：CPU工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将CPU烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。 3、主板：是安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能，如显卡、网卡等。 4、内存条：是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。我们平常据说的动态内存（即DRAM），指的是当我们将数据写入DRAM

后，经过一段时间，数据会丢失，因此需要额外设一个电路进行内存刷新操作。也就是说它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。 5、硬盘:硬盘是计算机的数据存储中心，我们所使用的应用程序和文档数据几乎都是存储在硬盘上，或从硬盘上读取的。它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。 6、软驱：平时可以插入软盘，用以存放数据（逐步将被淘汰）。 7、电源：对电脑供电的主要配件，是将AC交流电流转换成直流电压的设备。电源关系到整个计算机的稳定运行，其输出功率不应小于250W。 8、显卡：显卡也叫显示卡、图形加速卡等。主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU和显示器之间的控制设备。实际上是用来存储要处理的图形的数据信息。 9、网卡：是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。主要功能是处理计算机上发往网线上的数据，按照特定的网络协议将数据分解成为适当大小的数据包，然后发送到网络上去（目前多是主板集成）。 10、声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来。 （二）安装硬件(以兼容机为例)： 1、安装机箱: 主要是如何拆开机箱.在机箱的背后拧下右面边上的两颗螺丝(有大有小两种螺丝) 就可找开机箱。 2、安装电源：先将电源装在机箱的固定位置上，注意电源的风扇要对朝机箱的后面, 这样才能正确的散热。之后就用螺丝将电源固定起来。等安装了主板后把电源线连接到主板上。

计算机控制系统课程设计

《计算机控制》课程设计报告 题目: 超前滞后矫正控制器设计 姓名: 学号: 10级自动化 2013年12月2日

《计算机控制》课程设计任务书 指导教师签字：系（教研室）主任签字： 2013年11 月25 日

1.控制系统分析和设计 1.1实验要求 设单位反馈系统的开环传递函数为) 101.0)(11.0(100 )(++= s s s s G ，采用模拟设 计法设计数字控制器，使校正后的系统满足：速度误差系数不小于100，相角裕度不小于40度，截止角频率不小于20。 1.2系统分析 （1）使系统满足速度误差系数的要求: ()() s 0 s 0100 lim ()lim 100 0.1s 10.011V K s G s s →→=?==++ (2)用MATLAB 画出100 ()(0.11)(0.011) G s s s s = ++的Bode 图为： -150-100-50050 100M a g n i t u d e (d B )10 -1 10 10 1 10 2 10 3 10 4 P h a s e (d e g ) Bode Diagram Gm = 0.828 dB (at 31.6 rad/s) , P m = 1.58 deg (at 30.1 rad/s) Frequency (rad/s) 由图可以得到未校正系统的性能参数为： 相角裕度0 1.58γ=?， 幅值裕度00.828g K dB dB =, 剪切频率为：030.1/c rad s ω=， 截止频率为031.6/g rad s ω=

（3）未校正系统的阶跃响应曲线 024******** 0.20.40.60.811.2 1.41.61.8 2Step Response Time (seconds) A m p l i t u d e 可以看出系统产生衰减震荡。 （4）性能分析及方法选择 系统的幅值裕度和相角裕度都很小，很容易不稳定。在剪切频率处对数幅值特性以-40dB/dec 穿过0dB 线。如果只加入一个超前校正网络来校正其相角，超前量不足以满足相位裕度的要求，可以先缴入滞后，使中频段衰减，再用超前校正发挥作用，则有可能满足要求。故使用超前滞后校正。 1.3模拟控制器设计 （1）确定剪切频率c ω c ω过大会增加超前校正的负担，过小会使带宽过窄，影响响应的快速性。 首先求出幅值裕度为零时对应的频率，约为30/g ra d s ω=，令 30/c g rad s ωω==。 （2）确定滞后校正的参数 2211 3/10 c ra d s T ωω= ==, 20.33T s =,并且取得10β=

计算机操作题步骤

操作题步骤 第四章邮件合并 打开框架文档 单击“邮件”|“开始邮件合并组”|“开始邮件合并”|“邮件合并分布向导” 单击“信函单选按钮”|“下一步”正在启动文档 选择“使用当前文档”单选按钮|“下一步”选取收件人 单击“浏览”或“选择另外的列表”|“选择数据源工作簿”|“选择数据表”和“记录”||“下一步”撰写信函 定位插入点|单击“其他项目” “选择字段名”|单击“插入”，逐一插入“字段名” 在第二个表格的开始位置插入“Next”域。 单击“插入”|“文本组”|“文档部件”|“域” 选中“next域名” 单击“下一步”预览信函 单击“下一步”完成合并 单击“编辑单个信函” 选择“全部记录” 单击保存“合并后的文档” 另一版本： 一、打开框架文档“操作题邮件合并考试通知框架.doc” 二、准备数据源（Excel工作簿，“操作题邮件合并考试通知数据源.xls”）工作簿由5 个字段（姓名、日期、时间、地点、考试科目）构成，一共16条记录，一个学生一条记录。 三、框架内容为：一页纵向安排4个通知，一个通知由以下内容组成。其中：带《》号 的数据来自于数据源（） ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 《姓名》同学 请于《日期》 - 《时间》 在中国人民大学《地点》 参加《考试科目》考试 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四、单击“邮件”|“开始邮件合并组”| “邮件合并分布向导” 五、选中单选按钮“信函” 六、单击“下一步”正在启动文档 七、选择“使用当前文档”单选按钮 八、单击“下一步”选取收件人 九、选中“使用现有列表”单选按钮 十、在框架文档定位光标于《姓名》域的前面 十一、单击“浏览” 十二、打开数据源Excel工作簿（“操作题邮件合并考试通知数据源.xls”）

微型计算机控制技术课程设计

微型计算机温度控制系统设计 1总体方案设计 温度控制是工业生产中经常碰到的过程控制问题之一。对温度准确的测量和 有效的控制是一些设备优质高产、低耗和安全生产的重要指标。当今计算机控制 技术在这方面的应用，已使温度控制系统达到自动化、智能化，比过去单纯采用 电子线路进行PID 调节的效果要好得多，可控性方面也有了很大提高[1]。 1.1设计要求 该系统为基于数字PID 的电加热炉温度控制系统。电加热炉用于合金钢产 品热力特性实验，迪娜加热炉用电炉丝提供功率，使其在在预定时间内江路内温 度稳定到给定的温度值。在本控制对象加热炉功率为8KW ，有220V 交流电源 供电，采用双向可控硅进行控制。本设计针对一个温区进行温度控制，要求控制 温度范围50-350℃，保温阶段温度控制精度为±1℃。选择合适的传感器，计算机 输出信号经转换后通过双向可控硅控制器控制加热电阻两端的电压。其对象温控 数学模型为 1)(+=-s K s G T e d s d τ （1.1） 其中：时间常数T d =350s 秒 放大系数K d =50 滞后时间τ=10秒 控制算法选用改进的PID 控制。 1.2方案设计 要想达到设计要求的内容,少不了以下几种器件：单片机、温度传感器、LCD 显示屏、直流电动机等。其中单片机用做主控制器，控制其它器件的工作和处理 数据；温度传感器用来检测环境中的实时温度，并将检测值送到单片机中惊醒数 值比较；LCD 显示屏用来显示温度数字值；直流电动机用来表示电加热炉的工 作情况，转动表示迪娜加热炉通电加热，停止转动表示电加热炉断电停止加热。 整体思路如下：首先我们通过按键设定所需要的温度，然后利用温度传感器

浅谈计算机实践课程的教学

浅谈计算机实践课程的教学 【摘要】计算机是当今世界应用最广、发展最快的学科之一。而计算机作为一种工具,对它的实践性要求就更强了。作为教师怎样教好这门课,上好每一节实践课,是一个非常值得研究和探讨的问题。本文从计算机实践课程的准备、教法和要求几个方面试探讨如何提高学生学习的兴趣及质量,使学生能真正掌握计算机知识。 【关键词】计算机课程实践教学 计算机发展的日新月异,使计算机技术成为当今世界应用最广、发展最快的技术之一。计算机应用已遍及社会生活的各个角落,使社会发生了巨大的变革,既向我们展示了未来美好的前景,也必然会对教育、教学过程产生深刻的影响,这种深刻影响将会改变教学模式、内容、方法,并最终导致整个教育思想的根本变革。计算机不同其他科目,它是一门实践性很强、发展很快的学科,在计算机科学中,以教学实践为中心,才能更好地培养学生的创新能力。计算机说到底是一种工具,要鼓励学生把这种工具应用到日常学习和生活之中,“学以致用”是学生进行成功体验的最好方式。 近一段时间以来,我校在计算机实践课过程中出现了许多问题,如学生上机不带书本,实践内容比较单一,实践目的和要求不明确,学生在实践课上无事可做,甚至出现学生破坏教学设备等情况,究其原因还是教师和学生这两个教与学的主体对实践课的作用还没有充分认识到位,对实践课的目的和要求不够明确,实践要求达到的最终效果没有形成较高的意识。我们只有充分认识到实践课的作用,掌握了灵活适用的实践课授课技巧,才能上好实践课,才能把实践课的意义落到实处。 教师在课前规划和设计每一节课的教法,尤如一个导演在拍戏前一样,构思故事的情节,设计剧本的台词,考虑可能出现的问题,以及解决的方法,尽可能面面俱到,做起事来才能得心应手。同样,要使一堂实践课真正落到实处,不流于形式,我想不妨从以下几个方面着手: 一、准备充分,材料齐全,考虑周到 1、学生实践前的准备 实践前,教师要对学生提出适当的要求,要求学生首先熟悉实践的任务和内容,明确实践的目的和最终达到的效果,做到有备而来。 其次,教师还要叮嘱学生携带实践所需的书本、纸笔。从以往实践的情况来看,有不少学生在实践课程中往往赤手空拳,抢在教师前进入机房,有些教师睁一只眼闭一只眼,马虎了事,也有较认真的教师不让准备不全的学生进入机房,但是从另一角度来看又影响了学生上课。所以说教师实践前的交待很重要,而且有必要从第一节课就严格要求,并在以后的每一节课中持之以恒,逐渐养成良好的习惯,

大学计算机基础操作题汇总

大学计算机基础操作题 汇总 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

大学计算机基础操作题汇总解析 一．WORD 1.（2）字体、字号、两端对齐 各段行间距倍：格式→段落→缩进和间距→行距 （3）插入图片：插入→图片 设置版式：在图片上右键→设置图片格式→版式 （4）设置页码和页码位置：插入→页码 （5）输入公式：插入→对象→Microsoft 公式 2.（2）第一段首字下沉3行，距正文0厘米：选中要下沉段落→格式→首字下沉 （3）页面设置：文件→页面设置→页边距/版式（页眉） （4）项目符号设置：格式→项目符号和编号→（点在除了“无”以外的图上）自定义→字符（修改字体和选择*号） 3.（3）设置红色、倾斜、下划线为单波浪线：选中修改段落 5.（4）设置页眉：视图→页眉和页脚 10.（2）各段行间距为倍行距：格式→段落→缩进和间距→行距→多倍行距 （4）设置页脚：视图→页眉和页脚 13.（4）设置页面边框：格式→边框和底纹→页面边框 14.（2）表格边框：视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→按要求画边框 15.整表垂直居中：全选表格→点居中 文字水平居中，数据水平右对齐：选中文字单元格→右键→单元格对齐方式→选水平居中 选择数据单元格→右键→单元格对齐方式→选水平右对齐 表中底纹为灰色-30%：选中需要灰色部分→（视图→工具栏→表格和边框（前面有√）→点击油漆桶 19.（2）替换文字：编辑→查找→替换→按要求输入文字 （3）底端加入页码，起始页码为2：插入→页码→位置（底端）→格式→起始页码 给标题加上20%的样式底纹：选中标题→格式→边框和底纹→底纹→样式→20% （4）着重号：选中着重文字→格式→字体→着重号

计算机控制技术课后习题答案电子教案

计算机控制技术课后 习题答案

第一章计算机控制系统概述 习题及参考答案 1.计算机控制系统的控制过程是怎样的? 计算机控制系统的控制过程可归纳为以下三个步骤：(1)实时数据采集：对被控量的瞬时值进行检测，并输入给计算机。 (2)实时决策：对采集到的表征被控参数的状态量进行分析，并按已定的控制规律，决定下一步的控制过程。(3)实时控制：根据决策，适时地对执行机构发出控制信号，完成控制任务。 2.实时、在线方式和离线方式的含义是什么？ (1)实时：所谓“实时”，是指信号的输入、计算和输出都是在一定时间范围内完成的，即计算机对输入信息以足够快的速度进行处理，并在一定的时间内作出反应并进行控制，超出了这个时间就会失去控制时机，控制也就失去了意义。 (2)“在线”方式：在计算机控制系统中，如果生产过程设备直接与计算机连接，生产过程直接受计算机的控制，就叫做“联机”方式或“在线”方式。 (3)“离线”方式：若生产过程设备不直接与计算机相连接，其工作不直接受计算机的控制，而是通过中间记录介质，靠人进行联系并作相应操作的方式，则叫做“脱机”方式或“离线”方式。 3.微型计算机控制系统的硬件由哪几部分组成？各部分的作用是什么？ 由四部分组成。

图1.1微机控制系统组成框图 (1)主机：这是微型计算机控制系统的核心，通过接口它可以向系统的各个部分发出各种命令，同时对被控对象的被控参数进行实时检测及处理。主机的主要功能是控制整个生产过程，按控制规律进行各种控制运算(如调节规律运算、最优化计算等)和操作，根据运算结果作出控制决策；对生产过程进行监督，使之处于最优工作状态；对事故进行预测和报警；编制生产技术报告，打印制表等等。(2)输入输出通道：这是微机和生产对象之间进行信息交换的桥梁和纽带。过程输入通道把生产对象的被控参数转换成微机可以接收的数字代码。过程输出通道把微机输出的控制命令和数据，转换成可以对生产对象进行控制的信号。过程输入输出通道包括模拟量输入输出通道和数字量输入输出通道。 (3)外部设备：这是实现微机和外界进行信息交换的设备，简称外设，包括人机联系设备(操作台)、输入输出设备(磁盘驱动器、键盘、打印机、显示终端等)和外存贮器(磁盘)。其中操作台应具备显示功能，即根据操作人员的要求，能立即显示所要求的内容；还应有按钮，完成系统的启、停等功能；操作台还要保证即使操作错误也不会造成恶劣后果，即应有保护功能。 (4)检测与执行机构 a.测量变送单元：在微机控制系统中，为了收集和测量各种参数，采用了各种检测元件及变送器，其主要功能是将被检测参数的非电量转换成电量，例如热电偶把温度转换成mV信号；压力变送器可以把压力转换变为电信号，这些信号经变送器转换成统一的计算机标准电平信号(0～5V或4～20mA)后，再送入微机。 b.执行机构：要控制生产过程，必须有执行机构，它是微机控制系统中的重要部件，其功能是根据微机输出的控制信号，改变输出的角位移或直线位移，并通过调节机构改变被调介质的流量或能量，使生产过程符合预定的要求。例如，在温度控制系统中，微机根据温度的误差计算出相应的控制量，输出给执行机构(调节阀)来控制进入加热炉

计算机系统安全性分析

计算机系统安全性分析 摘要： 1 引言 随着计算机科学技术的迅速发展和广泛应用，计算机系统的安全问题已成为人们十分关注的重要课题。对计算机系统的威胁和攻击主要有两类：一类是对计算机系统实体的威胁和攻击；一类是对信息的威胁和攻击。计算机犯罪和计算机病毒则包含了对实体和信息两个方面的威胁和攻击。计算机系统实体所面临的威胁和攻击主要指各种自然灾害、场地和环境因素的影响、战争破坏和损失、设备故障、人为破坏、各种媒体设备的损坏和丢失。对实体的威胁和攻击，不仅造成国家财产的严重损失，而且会造成信息的泄漏和破坏。因此，对计算机系统实体的安全保护是防止对信息威胁和攻击的有力措施。对信息的威胁和攻击主要有两种方式：一种是信息泄漏，一种是信息破坏。信息泄漏是指故意或偶然地侦收、截获、窃取、分析、收集到系统中的信息，特别是机密信息和敏感信息，造成泄密事件。信息的破坏是指由于偶然事故或人为因素破坏信息的完整性、正确性和可用性，如各种软硬件的偶然故障，环境和自然因素的影响以及操作失误造成的信息破坏，尤其是计算机犯罪和计算机病毒造成信息的修改、删除或破坏，将导致系统资源被盗或被非法使用，甚至使系统瘫痪。 2、计算机系统安全概述 计算机系统（computer system）也称计算机信息系统（Computer Information System），是由计算机及其相关的和配套的设备、设施(含网络)构成的，并按一定的应用目标和规则对信息进行采集、加工、存储、传输、检索等处理的人机系统。计算机系统安全（computer system security）中的“安全”一词是指将服务与资源的脆弱性降到最低限度。脆弱性是指计算机系统的任何弱点。

计算机专业实践报告

计算机专业实践报告 导读：大三的最后一个暑假，为了践行荣辱观、服务新农村，我们计算机系组织了“新村树风行”服务社会实践队，在澎家湾乡开展了为期五天的社会实践活动，而在这短短的五天里，我们自身也得到了磨练，开阔了视野，增长了才干。 满载着欣喜我们又开始了新一天的工作。为了打响“社会主义荣辱观”宣传活动，加深群众对“社会主义荣辱观”的认识，了解社会对“社会主义荣辱观”的反响，为温州创建文明城市做好宣传。我们的队伍在里垟村进行了有关“社会主义荣辱观”的问卷调查。 队伍整装待发，开始了我们的问卷行动。在街道上、小巷里，我们将问卷交给司机、妇女、学生，他们都耐心地填写，虽然对“三沿”他们也不是很了解，但是对于树新型农村和创文明城市，他们不仅有较好的认识，而且还提出了自己的建议和要求。当然，并不是都很顺利，我们也有“碰墙壁”的时候。我们也吃了好几个“闭门羹”。但凭着对此次实践活动胜利的决心，大家还是有礼貌地向那些对我们不屑的群众解释宣传我们的活动，甚至耐心的把每道题读给不认识字的人听。热情、冷淡、尴尬、不屑、支持，种种“滋味”都让我们在这问卷调查中品尝了一番。 虽然是在这短短的一天问卷活动里，但给我总的感受是：很累，但完成问卷后又很开心。累，可能是累了点，但收获的东西远远比付出的代价要大，再苦再累也值得。

在这几天调查的过程中我们感受颇多。首先，要勇敢的走出第一步。俗话说:“万事开头难。”但只要你走出第一步了,即使再难的事也会化难为易。就像这次调查一样,只要我们肯抛弃僵硬的表情换来 绽开的笑脸,走出第一步,用热情去感染对方,用礼貌去待人,有秩序 地去做事,这样也许“难”字就说不出口了，任务也就迅速完成了， 迎接你而来的就是胜利的果实。其次，对我们大学生自身也很有帮助，调查这种形式不仅让我们在实践中得到锻炼，提高解决和认知能力，更让我们提高了服务的素养和意识，加大了我们与社会的接触面，进一步激发了我们的激情。认识了自我，对生活、对社会有了更深的理解。再者，让我感受到读书固然重要，但是我们大学生毕竟最终还是要走进社会，像问卷调查让我们提前接触到了社会各个阶层的人事情理，让我们自己所学的道德伦理也在这次实践中得到了充分的展现。最后，让我感受到在跟他人接触遭“碰壁”的时候，不能抱怨别人，只有耐心地友好地相处自然能得到别人的尊重。 同时，在问卷中我们也看到了群众对“社会主义荣辱观”的宣传并不是很了解，但对于创建文明城市，树新型农村都非常的积极，各抒己见。文明城市的建设并不是靠一个人的力量就可以完成，作为新一代的大学生我们不仅要从自己做起，用实际行动来证明，尽我们所能带动身边的群众做出我们每个人的力量。 离实践结束的日子越来越近，而我的心得体会也越来越深。在社会上的所见所闻对我们有很大的感触，我们在学校学习的不仅是理论，

微机操作题

八年级信息技术会考操作试题（1） 打开“D:\2006年操作考查\Excel操作考查”目录下的“演讲比赛评分表.xls”,进行下列操作并保存。 1、在“C13：I13”中统计出各位评委的总评分； 2、分别将“C14:D14”和“H14:I14”合并，并分别统计“最高分”和“最低分”。 3、将“C15:I15”合并，并统计出选手的最后得分。评分标准:去掉一个最高分和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。 八年级信息技术会考操作试题（2） 打开“D:\2006年操作考查\Excel操作考查”目录下的“学生成绩表.xls”,进行下列操作并保存。 1、将“A1:I16”区域中单元格的行高设置为“16” 2、在C列前插入一列，并在此列的第一个单元格中输入“性别” 3、计算各学生的总分 4、将数据清单按“总分”进行“升序”排序 5、将“A17:B17”合并，并输入文字“平均分”。 6、计算各科的平均分。 八年级信息技术会考操作试题（3） 打开“D:\2006年操作考查\Excel操作考查”目录下的“学生成绩表.xls”,进行下列操作并保存。 1、将“A1:B16”区域中单元格的列宽设置为“10” 2、在第一行前插入一行，将“A1：J1”合并，并输入“段考成绩登记表” 3、计算各学生的总分 4、将数据清单按“政治”进行“降序”排序 5、将“A18:B18”合并，并输入文字“平均分”。 6、计算各科的平均分。 八年级信息技术会考操作试题（4） 运行“PowerPoint”, 打开“D:\2006年操作考查\ppt操作考查”目录下的“我们爱劳动.ppt”,进行下列操作并保存。 1、在第一张幻灯片适当的位置插入“我们爱劳动.png”的图片，将图片放在适当的位置并调整到适当的大小。

浅谈计算机实践课的上法

浅谈计算机实践课的上法 发表时间：2018-09-07T14:22:11.820Z 来源：《素质教育》2018年10月总第285期作者：曹雅蓉 [导读] 计算机实践课是一门实践性很强的课程,充分调动了学生学习的积极性,易于发现问题,更有利于及时解决问题。 陕西凤翔县职教中心陕西凤翔721400 计算机实践课是一门实践性很强的课程,充分调动了学生学习的积极性,易于发现问题,更有利于及时解决问题。能够培养学生的就业观念,使学生养成良好的就业习惯。 下面笔者结合个人经验，谈谈怎样上好计算机课程的实践课。 一、精心导入、激发兴趣 为教学内容组织好5分钟左右的导入内容，可以是对某种类型知识的思索、故事的精彩描绘、演示实验等。比如学习网页制作时，让学生看一下实例网页，当学生看到所学的网页在电脑中时，就会产生浓厚的兴趣；在讲电子表格时，展示本班学生田径运动会成绩汇总表，计算班级总分、单项名次排名、分类汇总等，就会使学生对电子表格产生浓厚地学习兴趣，为课堂讲解、练习作好铺垫。 二、组织教材、紧跟技术发展趋势 计算机课程的特点是：教材内容滞后于信息技术的发展。现在的硬件几乎是每天、每月升级换代，软件也频繁出新。计算机类课程的教学要跟上信息技术发展的需要，及时的对教学内容做出适当地增、删、改，体现计算机信息技术的前缘性。只有这样，教师才能抓住学生求新、求异的心理，学生才有最新的知识学习，课堂才能吸引住学生。当然，这就要求教师要不断加强自身学习、增强更新知识的能力，以满足学生对知识的需求。 三、精讲多练、作好演示和辅导 总的来讲，计算机实践课教学应遵循：讲解——演示——练习——答疑——总结，以学习技能为主的课程，应精讲多练。教师把新知识、重点、难点、操作要点等主要内容讲述、演示完毕后，应该把课堂的实践时间尽可能多的留给学生操作，让学生在操作中得到学习、思考。学生在操作中提的问题会比在讲理论中多得多，教师最好借助多媒体教学系统，演示主要操作要领，学生才会很快掌握，然后辅导答疑。操作中做好辅导，还可以让学生中计算机基础比较好的学生帮助操作有困难的同学（也可教师先培训学生助手）。下课前，要总结本堂课的学习、操作情况，并表扬操作较好的学生，指出学生中的问题、努力的方向。 四、以“任务驱动”为主要教学法 “任务驱动”教学法可以培养学生良好的思维品质和创造精神，若我们教师能适当引导，就能很好地激发和调动学生的学习热情和兴趣。例如在学习WINDOWS的文件操作时，可以让学生新建一个文件夹，查找文件夹里的文件或某位同学的共享文件；复制、移动文件到另一个文件夹等；学习WORD软件时，可以给学生展示样本并布置录入和编辑、排版任务；讲程序设计时，可以适当的设置简单的控件编程任务等。总之，有引导的、适当的布置操作任务来约束学生的操作练习，能在很大程度上避免学生上机课的盲目性。 五、及时做好实践课的总结 通过上机实践，学生对老师讲授的计算机理论知识、技术都有了较为深刻地体会和认识，每个学生都会有不同程度的收获。此时，教师要及时督促学生总结上机实践中的收获，巩固所学的知识。为此，要求学生写好实践报告。 通过这十几年的教学，我认为只有将实践课组织好，才能达到较好的实习效果。我在组织一堂计算机实习课时，把它分为三个环节：课前、课中和课后。每一个环节都有它的侧重点和任务。 1.课前：主要是布置实践任务，这是上好一堂计算机实践课的基础。 2.课中：课中是实践课的重中之重，是上好一堂计算机实践课最重要的阶段。我把课中分成三个阶段：教师演示、学生操作和教师总结。 3.课后：撰写实验报告。通过上机实践，学生对教师讲授的计算机知识有了真切的体会、深刻的认识，每个人都会有不同程度的收获。教师要及时引导和督促学生总结上机实践中的收获，巩固所学的知识。为此,学生要写好实践报告。学生写实践报告，是对实践过程进行概括和总结，是课中操作的延续。学生写好实验报告，教师要及时、认真批阅，找出学生提出的问题，给予答复。 课前、课中和课后三者是紧密联系的，课前的任务是基础，是实践的动力；课中的操作是完成任务的具体体现，课后是对课前和课中的总结。只有把这三个环节统一起来，教师精心准备和细心指导，学生认真操作和反复练习，共同努力，才会完成一堂比较成功的计算机实践课，学生才能真正掌握操作技能。 总而言之，加强计算机实践课教学对于中职院校的计算机教学来说非常的重要。21世纪是一个需要综合性应用型人才的社会，中职院校要增加对计算机实践课的重视。只有学生具备了社会与用人企业所需要的职业技能，才能在毕业之后不会面临就业难的问题。

计算机控制系统课程设计

《计算机控制系统》课程设计 双容水箱串级PID控制系统的设计与仿真 姓名：江洁非 班级：电气111 学号：201110231018

双容水箱串级PID 控制系统的设计与仿真 电气111 ，201110231018 江洁非 1、前 言： 双容水箱系统是较强代表性的工业对象，具有非常重要的研究意义和价值，通过改变其阀门的关闭或打开状态可构成灵活多变的对象，如一阶对象、二阶对象等。同时也是典型的非线性、时延对象，通过其可进行非线性系统的辨识和控制等相关研究。可构成单回路控制系统、串级控制系统、复杂过程控制系统等，可为各种控制系统的研究提供参考依据。双容水箱系统的控制主要通过计算机来完成，可由计算机编程实现各种控制算法来对水箱系统进行控制，为控制算法的研究提供了良好的试验平台。可在控制过程中改变组合的状态，从而模拟故障，这也为故障诊断的研究提供了研究对象和试验平台。 2、研究的原理 2.1、双容水箱数学模型 双容水箱系统构成如右图所示，由上水箱、下水箱串联在一起，水首先进入上水箱，然后通过阀R1流入下水箱，再通过阀R2从下水箱中流出。流入量Q0由变频器控制泵来调节，流出量Q2由用户改变。被控量为下水箱的水位h2。由物料平衡方程可得： 上水箱：()1 01 11Q Q A dt dh -= 下水箱：()2 12 21Q Q A dt dh -= 其中A1、A2分别为上下两容器截面积，u Q k 0= ，,,2 22111R h Q R h Q ==R1、R2为两阀门线性化水阻。 整理上述各式得：() )()() () (d 222212 222 1t u kR t h dt t dh T T dt t h T T =+++ 其中：222111,R A T R A T == 两边作拉氏变换得： ()()11) ()s (212 2++= s T s T kR s U H

全国统考计算机操作题

1、打开考生文件夹下的文件5-1.ppt，并按要求完成以下操作： 在幻灯片选项卡中第1幻灯片后插入一只有标题的新幻灯片，再删除第1幻灯片。 完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。 评析： 操作提示： ①在幻灯片选项卡中选择第一幻灯片，按Enter键在第1幻灯片后插入一只有标题的新幻灯片； ②选择第一幻灯片，按Del键删除。 2、打开考生文件夹下的文件5-3.ppt，并按要求完成以下操作： （1）插入剪贴库中的任意声音文件（并设置为自动播放）； （2）设置声音图标隐藏。 完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。 评析： 操作提示： ①选择"插入"菜单中的"影片和声音"命令，从级联菜单中选择"剪辑管理器中的声音"命令，打开剪贴画窗格； ②单击剪贴画窗格中的任意声音，插入到幻灯片中，并设置声音自动播放； ③单击任务窗格的下拉菜单按钮，选择"自定义动画"按钮，选择动画下拉菜单中的"效果选项"按钮，打开"播放声音"对话框，选择"声音设置"对话框中的"幻灯片放映时隐藏声音图标"复选框。 3、打开考生文件夹下的文件5-4.ppt，并按要求完成以下操作： （1）幻灯片中插入"八角星"自选图形； （2）在图形上添加文字"动画播放"。 完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。 评析： 操作提示： ①单击"绘图"工具栏上的"自选图形"按钮，选择"星与旗帜"中的"八角星"，绘制图形； ②在八角星上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择"添加文本"命令，输入文字"动画播放"。 4、打开考生文件夹下的文件5-5.ppt，并按要求完成以下操作： 在演示文稿上插入艺术字"PowerPoint演示文稿"。 完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。 评析： 操作提示： ①单击"绘图"工具栏中的艺术字按钮； ②选择任意一个艺术字类型，输入文字"PowerPoint演示文稿"。 5、打开考生文件夹下的文件exam1.PPT，并按要求完成以下操作： （1）制作2幻灯片，将第1幻灯片版式设置成"标题和竖排文字"； （2）第2幻灯片使用"空白"版式，使用垂直文本框输入文字"PowerPoint操作"。 完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹。 评析： 操作提示：

计算机控制技术课设

西安石油大学 课程设计 电子工程学院自动化专业自0802班题目《计算机控制技术》课程设计油库安全监控系统硬件设计六（采用板卡、模块方案）学生 指导老师徐竟天 二○一一年十二月

《计算机控制技术》 课程设计任务书 题目油库安全监控系统硬件设计六（采用板卡、模块方案）学生姓名学号专业班级 设计内容与要求 课程设计主要完成某油库安全监控系统硬件设计。要求运用已学过各类传感器、输入输出模块、工控计算机、现场总线等的知识，完成安全监控系统硬件方案、设备选型、总体设计等各功能的设计。 要求熟悉相关计算机安全监控系统的硬件组成与设计方案，学会计算机监控系统硬件设计的步骤和方法，具有初步设计小型计算机安全监控系统硬件方案的能力。 课程设计内容及基本要求如下： 1.熟悉油库工艺流程、监控目标及监控要求。 2.学会常用的监控系统I/O硬件（各类板卡、智能仪表、智能模块、PLC等）参数及使用，了解其工作原理。 3.学会不同自动化设备厂家各类板卡、智能仪表、智能模块、PLC 等的选型，能用所选厂家硬件搭建符合工艺流程和监控目标的硬件系统。 4.完成监控系统硬件方案设计，画出原理图。 5.课程设计时间一周，完成课程设计报告。 起止时间2011年12月19日至2011年12月25日指导教师签名年月日 系（教研室）主 任签名 年月日学生签名年月日

目录 第1章绪论 (1) 1.1 油库的简介 (1) 1.1.1油库的工艺流程 (1) 1.1.2油库的监控目标及要求 (2) 第2章系统总体方案设计 (3) 2.1系统初步设计 (3) 2.2I/O点数统计 (3) 第3章硬件系统设备选型 (5) 3.1板卡选型 (5) 3.2模块选型 (5) 第4章监控系统方案详细设计 (6) 第5章结论 (8) 参考文献 (9)

第01章-计算机安全概述

第一章计算机安全概论 教学目标： 了解计算机安全研究的重要性，了解各个领域中常出现的问题，了解常见安全技术和法规 教学时间： 2学时 教学内容： 计算机系统面临的威胁有自然灾害构成的威胁，人为和偶然事故构成的威胁，计算机犯罪的威胁，计算机病毒的威胁，信息战的威胁。受害对象主要有两类：一类是对实体的威胁，一类是对信息的威胁。本书主要内容为应对对计算机信息的威胁。 对实体的威胁和攻击： 实体：是指实施信息收集、传输、存储、加工处理、分发和利用的计算机及其外部设备和 网络。 对实体的威胁和攻击是对计算机本身和外部设备以及网络和通信线路而言的。 对实体的威胁和攻击主要有：各种自然灾害，人为破坏，设备故障，操作失误， 场地和环境的影响，电磁干扰，电磁泄漏，各种媒体的被盗，数据资料的损失等。 由于实体分布广，数量多，因此较容易被攻击，而且损失较大，因此做好对计算机系统实体的保护是保证计算机安全的重要组成部分。 对信息的威胁和攻击： 计算机信息易于共享和扩散，在处理、存储、传输和使用上非常方便，但也非常脆弱，容易被干扰、滥用、遗漏和丢失，或者被泄露、窃取、篡改、冒充和破坏。 信息泄露：故意或偶然地侦收、截获、窃取、分析、和收到系统中的信息，特别是机密和敏感信息，造成泄密事件。 信息破坏：由于偶然事故或人为因素破坏信息的机密性、完整性、可用性和真实性。计算机犯罪： 人为运用所掌握的计算机专业知识，以计算机为工具或以计算机资产为攻击对象，给社会造

成严重危害的行为。 计算机犯罪和传统犯罪有所不同： （1）隐蔽性，不易被发现，不易侦破 （2）跨国性 （3）专业性 （4）连续性 （5）诱惑性 （6）社会危害性 计算机病毒： 计算机病毒是破坏者精心设计和编写的，能够通过某种途径潜伏在计算机存储介质或程序中，当达到某种条件时即被激活的，具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或指令集合。计算机系统的脆弱性： 计算机由于其自身有多种不足之处，因此抗打击能力差，防护能力弱，易被攻击。计算机系统的脆弱性主要体现在： （1）操作系统安全的脆弱性 a)操作系统的体系结构造成操作系统本身不安全 b)操作系统允许远程操作 c)守护进程权限过高 d)远程调用服务 e)操作系统具有调试功能 f)无密码入口和隐蔽通道，即后门 g)系统漏洞 （2）网络安全的脆弱性 a)漏洞和后门 b)电磁辐射 c)线路窃听 d)串音干扰 e)硬件故障 f)软件故障 g)网络规模 h)通信系统 （3）数据库安全的脆弱性 a)权限分配 b)数据关联 c)多用户操作 d)相对应的操作系统安全等级 （4）防火墙的局限性 a)防外不防内 b)不能防范不经过防火墙的攻击 c)不防病毒 计算机系统安全在政治、经济、科研、交流等各个方面都非常重要

大学计算机基础实践课程

大学计算机基础实践课程 提高Windows系统内存效率的优化方法 化内存,提高内存的使用效率,尽可能地提高运行虚度,是我们所关 心的问题。下面介绍在windows操作系统中,提高内存的使用效率和优化内存管理的几种方法。 是保持虚拟内存的连续性。因为硬盘读取数据是靠磁头在磁性物质上读取,页面文件放在磁盘上的不同区域,磁头就要跳来跳去,自然不利于提高效率。因为系统盘文件众多,虚拟内存肯定不连续,因此要将其放到其他盘上。改变页面文件位置的方法是:用鼠标右击“计算机”,选择“属性→高级→性能设置→高级→更改虚拟内存”,在驱动器栏里选择想要改变的位置即可。值得注意的是,当移动好页面文件后,要将原来的文件删除(系统不会自动删除)。 了页面文件的位置后,我们还可以对它的大小进行一些调整。调整时我们需要注意,不要将最大、最小页面文件设为等值。因为通常内存不会真正“塞满”,它会在内存储量达到一定程度时,自动将一部分暂时不用的数据放到硬盘中。最小页面文件越大,所占比例就低,执行的速度也就越慢。最大页面文件是极限值,有 时打开很多程序, 内存和最小页面文件 都已“塞满”,就会自 动溢出到最大页面 文件。所以将两者设 为等值是不合理 的。一般情况下, 最小页面文件设得小 些,这样能在内存 中尽可能储存更多 数据,效率就越高。 最大页面文件设得大 些,以免出现“满员 ”的情况。 512MB以上的内存时,页面文件的作用将不再明显,因此我们可以将其禁 用。方法是:依次进入注册表编辑器“HKEY_LOCAL_MAC 优 HINESystemCurrentContronlSetContronlSession Ma-nagerMemoryManageme nt”下,在”DisablePa_gingExective”(禁用页面文件)选项中将其值设为“1”即可。 Windows环境提高效率系统内存优化方法