ACI注册国际心理咨询CIPC模拟四及参考问题详解
ACI “注册国际心理咨询师”模拟试题四
一、Single Choice Exam 单选题（每题0.5分×60，共30分）
1. 猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了（）阶段。
A. 知觉
B. 思维萌芽
C. 思维
D. 意识
2. 当你运用知识和经验思考为何你家的灯不亮时，你运用的是（）。
A. 经典条件反射
B. 顿悟学习
C. 先天行为
D. 试误学习
3. F. H. 奥尔波特认为社会心理学是研究（）和社会意识的学科。
A. 社会认知
B. 社会心理
C. 社会行为
D. 社会影响
4. 最严重的角色失调是（）。
A. 角色不清
B. 角色失败
C. 角色中断
D. 角色冲突
5. 皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
A. 3
B. 5
C. 4
D. 6
6. 幼儿提问类型的变化模式是（）。
A. 从“是什么”转向“为什么”
B. 从“为什么”转向“是什么”
C. 从“是什么”转向“怎么样”
D. 从“为什么”转向“怎么样”
7. 变态心理学与精神病学共同的研究对象是（）。
A. 心理与行为的联系
B. 心理与行为的异常
C. 各种不良行为模式
D. 各种脑器质性病变
8. 思维奔逸是一种（）障碍。
A. 思维内容
B. 思维逻辑
C. 思维联想
D. 思维定势
9. 发展常模就是（）。
A. 团体的分数
B. 百分位数
C. 个人的分数
D. 年龄量表
10. 在心理测验中，对于非典型群体需要制定（）。
A. 普通常模
B. 特殊常模
C. 一般常模
D. 发展常模
11. 下列哪项是马斯洛层次需求理论的最高层次需求？（）。
A. 尊重需求
B. 安全需求
C. 生理需求
D. 自我实现需求
12. 我们无法直接了解的想法或欲望称为（）。
A. 道德
B. 无意识
C. 有意识
D. 梦想
13. 真正沟通的两部分是（）。
A. 说和听
B. 听和喊
C. 说和做
D. 听和手势
14. 下列哪项心理学研究方法允许实验者围绕因果关系进行推理？（）。
A. 个案研究法
B. 自然观察法
C. 相关研究法
D. 实验研究法
15. 具有下列哪项人格障碍的人通常都不合群且对于发展亲密关系不感兴趣？（）
A. 精神分裂型人格障碍
B. 回避型人格障碍
C. 依赖型人格障碍
D. 以上都不是
16. 具有（）人格障碍的人往往行为冲动，情绪不稳定且人际关系一团糟。
A. 自恋型
B. 表演型
C. 边缘型
D. 反社会型
17. 雷蒙娜是经其雇主向你推荐的一名客户。由于疑心重，她的人际关系不太好。她说，她的家人常说她好斗、多疑及悲观。被问及友谊情况时，雷蒙娜表示她没有朋友。因此，雷蒙娜多半属于（）人格障碍。
A. 精神分裂型
B. 偏执型
C. 两极型
D. 卑劣型
18. 无法获得充足睡眠称为（）。
A. 失眠
B. 嗜睡
C. 睡眠呼吸暂停
D. 催眠
19. 为实施一项针对较大群体的有效研究，你应当采用（）。
A. 自然观察法
B. 非代表性样本法
C. 代表性样本法
D. 个案研究法
20. 下列概念中属于“社会学习理论”的是（）。
A. 最远发展期
B. 顺应
C. 替代性强化
D. 社会化
21. 皮亚杰认为心理起源于（）。
A. 成熟
B. 经验
C. 模仿
D. 动作
22. 按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点不包括（）。
A. 守恒性
B. 脱自我中心性
C. 泛灵论
D. 可逆性
23. 幼儿期儿童的主导活动是（）。
A. 学习
B. 吃喝睡眠
C. 游戏
D. 观察模仿
24. 安静顺从的儿童在同伴群体中的人气特点是（）。
A. 受尊重
B. 受欢迎
C. 受忽视
D. 受排斥
25. 患者对他所熟悉的环境突然感觉气氛不对，觉得周围环境已经发生了某种对他不利的变化，这种症状是（）。
A. 非真实感
B. 被害妄想
C. 妄想心境
D. 影响妄想
26. 对脑外伤性精神障碍的诊断有参考价值的症状是（）。
A. 顺行性遗忘
B. 逆行性遗忘
C. 心因性遗忘
D. 选择性遗忘
27. 内心被揭露感属于（）。
A. 知觉障碍
B. 感知综合障碍
C. 思维形式障碍
D. 思维内容障碍
28. 患者不但正常情绪反应量减少，并且劳动感、荣誉感、责任感等逐渐受损，这种症状是（）。
A. 情绪低落
B. 情绪迟钝
C. 情绪淡漠
D. 情绪倒错
29. 噪音、气温变化属于（）。
A. 生物性压力源
B. 社会环境性压力源
C. 精神性压力源
D. 破坏性压力源
30. 偏执性精神障碍又称（）。
A. 急性应激障碍
B. 分离性障碍
C. 偏执型人格障碍
D. 妄想性障碍
31. 首先倡导科学心理测验的学者是（）。
A. 高尔顿
B. 比内
C. 卡特尔
D. 瑞文
32. 在常模样本中低于某个分数的人数百分比，被称为（）。
A. 百分点
B. 百分等级
C. 十分位数
D. 百分位数
33. 以5为平均数，2为标准差的标准分数是（）。
A. T分数
B. 标准九分
C. 标准十分
D. 标准二十分
34. 测验能够测量到理论上的特质的程度，被称为（）。
A. 内容效度
B. 表面效度
C. 构想效度
D. 效标效度
35. 在为编排合成测验而审定题目时，应注意题目数量要比最后所需数目（）。
A. 多一些
B. 多一倍
C. 多几倍
D. 多一倍至几倍
36. 实施心理测验时主测者的职责是（）。
A. 测验前不讲太多无关的话
B. 主测者应时刻保持严肃的态度
C. 出现特殊问题时可以忽略
D. 可以按个人理解来解释指导语
37. 根据弗洛伊德的理论，在性心理的发展过程中，生殖器期的年龄阶段大致是（）。
A. 1—3岁
B. 2～3岁
C. 3～5岁
D. 5—12岁
38. 咨询结束，咨询关系也就终止，心理咨询师和求助者不能以“朋友关系”的名义继续进行往来，这是心理咨询的（）。
A. 职责限制
B. 关系限制
C. 感情限制
D. 目标限制
39. 初诊接待中心理咨询师的主要工作是为求助者（）。
A. 确定咨询目标
B. 提供释放压抑的空间
C. 整理临床资料
D. 提高心理活动耐受力
40. 咨询师有意识地刺激一下求助者并借此控制会谈方向，这种方法是（）。
A. 中断
B. 情感反射
C. 释义
D. 情感指导
41. 如果心理测量结果与临床观察和会谈得到的结论不一致，心理咨询师应该（）。
A. 以观察和会谈的结果为准
B. 以心理测验结果为准
C. 以上级咨询师的判断为准
D. 重新进行会谈和测量
42. 心理咨询师针对健康人的发展问题所进行的会谈属于（）。
A. 治疗性会谈
B. 咨询性会谈
C. 危机性会谈
D. 鉴别性会谈
43. 给临床资料赋予意义的方法不包括（）。
A. 就事论事
B. 分析迹象
C. 相关分析
D. 补充提问
44. 咨询师提出诸如“您知道，一个人怎么能发现真理呢？”这类问题，会把会谈内容引向空洞和抽象的评价，这类不恰当的问题属于（）。
A. 责备性问题
B. 修饰性反问
C. 解释性问题
D. 多重性提问
45. 向咨询师提供与心理问题有关的真实资料是（）。
A. 求助者的责任
B. 求助者的义务
C. 求助者的权利
D. 求助者的愿望
46. 心理咨询的总体任务，就是达到（）的目的。
A. 提高个人心理素质，使人健康无障碍地生活下去
B. 提高个人道德素质，使人健康无障碍地生活下去
C. 提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去
D. 提高个人道德素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去
47. 中年人心理问题的特点是（）。
A. 在社会、家庭和自我需求的重压下产生心理问题
B. 由于人格重建带来的痛苦
C. 因工作满意度下降而烦恼
D. 容易陷入对过去的回忆
48. 对确立咨询关系起关键作用的因素是（）。
A. 第一印象
B. 声明权利
C. 承诺保密
D. 心理测验
49. 使用多重问题可能使求助者（）。
A. 不知所措
B. 遗漏细节
C. 过度关注
D. 思路清晰
50. 心理咨询师和求助者之间的人际距离应属于（）。
A. 公众距离
B. 社交距离
C. 个人距离
D. 亲密距离
51. 自我管理程序依据的原理是（）。
A. 投射技术
B. 操作条件反射
C. 关注技术
D. 经典条件反射
52. 由于心理咨询师在价值观上的偏见而形成的咨询关系不匹配属于（）。
A. 忌讳型
B. 冲突型
C. 欠缺型
D. 敏感型
53. 中国比内测验的适用年龄是（）。
A. 2～14岁
B. 2～18岁
C. 6～14岁
D. 6～18岁
54. SCL一90评定的症状应该发生在（）。
A. 一年内
B. 一月内
C. 一周内
D. 任何时间
55. 在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，便以几何级数的速度增长，迅速的蔓延，时尚，谣言像滚雪球一样传播。下列不属于塔尔德模仿律的是（）。
A. 上升律
B. 下降律
C. 先内后外律
D. 几何级数率
56. 过去35年来，每到秋季，枫叶就会变色。因此，今年它们也会变色。这是（）推理的一个例子。
A. 逻辑
B. 归纳
C. 演绎
D. 谬误
57. 个体并没有意识到过去的经验对当前的活动产生了影响，这种记忆叫作（）。
A. 陈述性记忆
B. 程序性记忆
C. 内隐记忆
D. 外显记忆
58. 一般认为，记忆广度（）。
A. 为4个项目
B. 为7±2个项目
C. 小于5个项目
D. 是无限的
59. 通过视崖实验证明，有深度知觉的婴儿是（）。
A. 5个月
B. 6个月
C. 4个月
D. 3个月
60. 根据脑电波的变化，可以将睡眠分为（）个阶段。
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
二、Multiple Choice Exam 多选题（每题0.5分×40，共20分）
61. 从众行为的原因包括（）。
A. 寻求行为参照
B. 群体凝聚力
C. 遗传素质
D. 对偏离的恐惧
62. 社会化的基本条件包括（）。
A. 人类有较长的生活依附期
B. 人类的本能
C. 人类的遗传素质
D. 适宜人类生存的自然环境
63. 童年期思维的基本特点包括（）。
A. 经历一个质变过程
B. 没有发生质变
C. 不能摆脱形象性的逻辑思维
D. 逻辑思维可以摆脱形象
64. 幼儿记忆的特点包括（）。
A. 无意识记忆占主导地位
B. 形象记忆占主要地位
C. 意义记忆占主导地位
D. 语词记忆占主导地位
65. 不安全依恋包括（）。
A. 亲子依恋
B. 依赖型依恋
C. 回避型依恋
D. 反抗型依恋
66. 婴儿动作发展遵循的原则包括（）。
A. 上下原则
B. 头尾原则
C. 近远原则
D. 大小原则
67. 心理学确定心理正常和异常的原则包括（）。
A. 主观和客观统一性
B. 心理活动灵活性
C. 人格的相对稳定性
D. 心理活动平衡性
68. 正常心理活动的功能包括保障（）。
A. 顺利地适应环境
B. 正常地人际交往
C. 正确地反映世界
D. 幸福地享受人生
69. 影响暗示效果的因素包括（）。
A. 年龄
B. 知识水平
C. 性别
D. 自尊水平
70. 人际关系的特点包括（）。
A. 个体性
B. 直接性
C. 情感性
D. 易变性
71. 关于身体语言，正确的说法包括（）。
A. 目光比面部表情更能反映人的真实态度
B. 任何情况下，身体越接近，反映双方关系越好
C. 一般情况下，个体与他人在身体接触时，情感体验最为深刻
D. 语调的变化也是一种身体语言
72. 关于说服与态度转变，正确的说法包括（）。
A. 高吸引力的传递者说服力强
B. 恐惧情绪总是能够提高说服效果
C. 分心不利于说服
D. 沟通信息的重复频率与说服效果之间的关系是倒U型关系
73. 根据艾里克森的理论，童年期的主要发展任务包括（）。
A. 获得自主感
B. 获得勤奋感
C. 克服自卑感
D. 克服内疚感
74. 一岁以前，婴儿的记忆主要包括（）。
A. 表象记忆
B. 情绪记忆
C. 动作记忆
D. 词语记忆
75. 关于成人与婴儿的言语交往，正确的说法包括（）。
A. 语速要慢
B. 诱导注意
C. 话语多重复
D. 句子要简单
76. 根据安斯沃斯的说法，婴儿的依恋包括（）。
A. 安全型依恋
B. 道德型依恋
C. 回避型依恋
D. 反抗型依恋
77. 关于急性短暂性精神障碍，正确的说法包括（）。
A. 起病前有相应心因
B. 病前人格多固执、猜疑
C. 两天内急性起病
D. 2～3个月内可完全恢复
78. 对于求助者的问题形成初步诊断所依据的资料来源包括（）。
A. 临床观察
B. 会谈过程
C. 理论分析
D. 心理测验
79. 目前，健康心理学的工作领域大致包括（）。
A. 躯体疾病患者的心理学问题
B. 促进和维护健康的心理学问题
C. 躯体疾病的预防、治疗和康复
D. 促进健康服务和健康服务政策的制定
80. “灾难症候群”的阶段包括（）。
A. 警觉期
B. 惊吓期
C. 恢复期
D. 康复期
81. 对于心理测量，正确的说法包括（）。
A. 测量大脑形态
B. 心理测量是间接测量
C. 测量人的行为
D. 心理测量有绝对标准
82. 信度是指一个测验的（）。
A. 稳定性
B. 准确性
C. 一致性
D. 有效性
83. 项目区分度的计算方法包括（）。
A. 通过率计算
B. 点二列相关
C. 鉴别指数计算
D. 二列相关
84. 心理测验按照测验的用途可分为（）测验。
A. 文字
B. 显示性
C. 操作
D. 预测性
85. 健康心理咨询的对象应具备的特征包括（）。
A. 心理正常
B. 心理不正常
C. 心理健康
D. 心理不健康
86. 就亲子关系的本质来看，其内涵包括（）。
A. 人伦道德关系
B. 法定的监护关系
C. 自然的血缘关系
D. 法定的赡养关系
87. 关于引发心理问题的关键点的描述，正确的是，该因素（）。
A. 在个体发展中持久地存在
B. 与多数临床表现有内在联系
C. 自身的性质随着个体生活环境的变化而改变
D. 自身的形式不随个体生活环境的变化而改变
88. 心理咨询师在进行摄入性会谈中提问过多，容易使求助者（）。
A. 转移责任
B. 减少自我探索
C. 形成依赖
D. 社会交往下降
89. 验证临床资料可靠性的办法包括（）。
A. 补充提问
B. 相关分析
C. 心理测验
D. 分析迹象
90. 进行摄入性会谈时，选择会谈内容的原则包括（）。
A. 求助者可接受
B. 有效
C. 可以量化评估
D. 积极
91. 心理咨询师的（）对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。
A. 咨询理念
B. 咨询理论
C. 个性特征
D. 咨询态度
92. 痴呆是一种（）。
A. 智能障碍
B. 后天获得的损害
C. 意识障碍
D. 先天获得的损害
93. 正常心理中，心理不健康包括（）。
A. 严重心理问题
B. 各种神经症
C. 各种人格障碍
D. 可疑神经症
94. 躯体疾病患者的一般心理特点包括（）。
A. 对自身价值的态度变化
B. 注意力集中在自身体验上
C. 对客观世界的态度不变
D. 时间感觉发生变化
95. 效标效度的主要评估方法有（）。
A. 相关法
B. 区分法
C. 失误法
D. 命中率法
96. 测验题目常见的排列方式有（）。
A. 并列直进式
B. 专列式
C. 混合螺旋式
D. 公共汽车式
97. 百分位常模包括（）。
A. 百分等级
B. 百分点
C. 四分位数
D. 十分位数
98. 常模的构成要素包括（）。
A. 团体分数
B. 原始分数
C. 导出分数
D. 对常模团体的具体描述
99. 破坏性压力可以造成（）。
A. 破坏行为
B. 灾难综合征
C. 兴奋行为
D. 创伤后应激障碍
100. 言语的特点包括（）。
A. 言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程
B. 言语是一种心理现象
C. 言语活动离不开语言
D. 言语是一种社会现象
三、Case Choice Exam 案例选择题（每题1分×50，共50分）
案例一
求助者，女性，26岁，未婚，硕士研究生学历，公司职员。
案例介绍：求助者父亲在春节时突发心脏病去世，求助者非常痛苦，久久不能摆脱。近来经常有不安感，害怕自己或母亲也有什么不幸，为此生活中总是小心翼翼，就连乘车时都担心发生车祸。因担心安全，多次婉拒公司的出差任务，借故不参加各类聚会。求助者不知道这样的日子什么时候才能熬到头，为此内心非常苦恼，情绪也有些低落。觉得浑身不舒服，没有胃口，经常失眠。很想改变这种状况，主动前来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者出生在知识分子家庭，家教传统。母亲从小对她的卫生要求很严，她也因此养成了讲卫生的好习惯。求助者为人谨慎，内向，害怕生病，对医院、死亡等话题很敏感。
101. （多选）咨询师在与该求助者进行摄入性谈话时，最重要的是（）。
A. 不应该有反应
B. 接纳其正性的求助动机
C. 尽量多地反应
D. 接纳其负性的情绪表现
102. （单选）为明确诊断，心理咨询师还应重点收集的资料是（）。
A. 症状持续时间
B. 是否已经出现泛化和回避
C. 对疾病的认知
D. 情绪表现与现实是否相符
103.（单选）该求助者出现的最严重的情绪症状是（）。
A. 痛苦
B. 担心
C. 恐惧
D. 抑郁
104. （单选）该求助者乘车时担心发生车祸，说明其出现了（）。
A. 回避行为
B. 泛化
C. 怪异行为
D. 退缩
105. （多选）引发求助者心理问题的原因包括（）。
A. 为人谨慎
B. 担心发生不幸
C. 青年女性
D. 父亲因病去世
106. （单选）对该求助者的诊断是（）。
A . 一般心理问题 B. 神经症性心理问题
C. 严重心理问题
D. 精神病性障碍
107. （单选）求助者自己不知如何是好，心理咨询师最合理的做法是（）。
A. 先让求助者改变认知
B. 先自己确定咨询方案
C. 先对其进行放松训练
D. 先与之商定咨询目标
108. （多选）针对该求助者产生心理问题的原因，心理咨询师合理的做法包括（）。
A. 矫正主观推论
B. 进行阳性强化
C. 消除糟糕至极
D. 进行放松训练
109. （单选）咨询后期该求助者对心理咨询师嘘寒问暖，并提出帮助咨询师完善咨询室建设，表明该求助者（）。
A. 愿意帮助人
B. 感谢咨询师的付出
C. 出现了内疚
D. 可能出现了正移情
110. （单选）咨询中该求助者要求与咨询师通过微信联系，咨询师合理的做法是（）。
A. 欣然同意
B. 言明咨询师的职业要求之后婉拒
C. 直接拒绝
D. 言明自己没有微信无法建立联系
案例二
求助者，男性，49岁，工人。
案例介绍：求助者去年体检发现肺部F月影，经检查确诊为肺癌早期。经过半年多的治疗，病情基本稳定，各项指标也逐步恢复正常。但住院期间看到许多癌症转移复发的病友，很担忧自己的情况，于是密切观察自己的身体变化，身上长出任何东西都很害怕，时常摸到自己腋下有小疙瘩，觉得肯定是癌细胞转移病灶。去医院看，可医生说没事。他觉得是医生不重视他的病情，或者癌细胞还没有成形，于是又去其他医院检查，也没有发现任何问题。他还是不踏实，又到国内有名的大医院检查，还是没查出来明显异常。但仍不放心，每日生活在疑虑和恐惧之中，觉得自己没有多少日子了，悲观失望，情绪低落，主动来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小敏感内向、胆小，听话，谨小慎微。长大后也安分守己，生活中无重大打击和挫折。
111. （多选）该求助者的症状包括（）。
A. 疑虑害怕
B. 焦虑
C. 悲观失望
D. 幻觉
112. （多选）该求助者在认知方面的症状包括（）。
A. 过于敏感
B. 疑病观念
C. 内脏幻觉
D. 疑病妄想
113. （单选）对该求助者心理与行为表现做定性分析的依据是（）。
A. 持久的精神痛苦
B. 有主动求治愿望
C. 产生了幻觉妄想
D. 有思维形式障碍
114. （多选）该求助者的主要心理特点包括（）。
A. 反复就医
B. 病友癌细胞转移
C. 强迫就医
D. 觉得医生不重视
115. （多选）影响该求助者的主要心理因素包括（）。
A. 认为肿瘤转移
B. 对身体的看法
C. 曾因肺癌住院
D. 目前情绪体验
116. （多选）在本案例的初诊接待阶段，心理咨询师应重点询问的内容包括（）。
A. 过去疾病史
B. 对身体的看法
C. 各种检查史
D. 目前情绪体验
117. （单选）要对该求助者做出初步诊断，心理咨询师还需要验证（）。
A. 身体检查结果
B. 过去求治经历
C. 求助者的个性
D. 求助者的家庭情况
118. （单选）在咨询开始阶段，心理咨询师应致力于（）。
A. 建立良好的咨询关系
B. 提供医学知识
C. 尽快使用咨询技术
D. 帮助克服恐惧
案例三
求助者，女性，34岁，初中毕业，农民。
案例介绍：两个月前求助者9岁的独生子因车祸去世，车祸发生前，她曾想去学校接儿子，但因故没去成，因此非常自责，求助者不能接受失去儿子的现实，脑子里经常浮现儿子的影子，夜间经常因梦到儿子而哭醒，求助者现在情绪低沉，失眠、头痛，头晕，胃部不适，无食欲，全身乏力，感到很孤独，总是不自觉地回忆车祸现场的情景，无心工作，自己来求助心理咨询师。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者与丈夫在城市务工，家庭和睦，咨询时面无表情，头发凌乱，衣衫不整，一直认为有儿子的家庭才是最幸福的。
119. （多选）该求助者出现的躯体症状主要包括（）。
A. 感到孤独
B. 头痛头晕
C. 胃部不适
D. 头发凌乱
120. （多选）该求助者主要的心理症状包括（）。
A. 失眠
B. 抑郁
C. 自责
D. 乏力
121.（单选）求助者总是不自觉地回忆车祸现场的情景，这种症状是（）。
A. 幻觉
B. 错觉
C. 闪回
D. 妄想
122. （多选）通过前面的案例介绍，咨询师对求助者可以了解的一般资料包括（）。
A. 日常活动场所
B. 婚姻状况
C. 社会交往状况
D. 教养方式
123. （单选）该求助者衣衫不整、头发凌乱，可能是因为（）。
A. 内心孤独
B. 意向倒错
C. 意志减退
D. 意志缺乏
124. （单选）对该求助者最可能的初步诊断是（）。
A. 精神病性障碍
B. 严重心理问题
C. 急性应激障碍
D. 严重心身疾病
125. （单选）该求助者遇到的重大生活事件是（）。
A. 儿子去世
B. 头晕头痛
C. 内心孤独
D. 夜间经常哭醒
案例四
求助者，女性，45岁，儿科主任医师。
案例介绍：求助者的父亲半年前因癌症动了手术，两个多月前发现多处转移，医院建议立即化疗。求助者一方面担心父亲手术后身体虚弱，不能承受化疗所带来的痛苦，另一方面又怕不做化疗延误病情，为此陷入两难境地。在此期间求助者经常整夜查阅医学资料，并多方咨询，但仍然不能做最后的决定。求助者感觉自己作为一名医生，在父亲患病时却无能为力，恨自己没用，为此情绪低落、茶饭不思，经常头晕头痛。求助者以往态度温和，但现在经常因下级医生的一点失误便大发雷霆。医院领导对求助者很关心，建议其寻求心理帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小受到当小学教师的母亲的严格要求，做事严谨认真，追求完美。咨询时衣着整洁、面容憔悴。虽然希望得到心理方面的帮助，但对咨询师信奉的理论和方法持不信任态度。
126.（多选）该求助者目前的情绪症状包括（）。
A. 恐惧
B. 悲伤
C. 焦虑
D. 抑郁
127.（多选）该求助者的躯体症状包括（）。
A. 头痛
B. 失眠
C. 头晕
D. 食欲下降
128.（单选）引发该求助者心理问题的最根本原因是（）。
A. 父亲癌症转移
B. 父亲得不到治疗
C. 无法做出决定
D. 不信任咨询师
129. （单选）求助者关于父亲是否进行化疗问题所面临的冲突是（）。
A. 双趋冲突
B. 趋避冲突
C. 双避冲突
D. 双重趋避冲突
130. （单选）该求助者“经常因下级医生的一点失误便大发雷霆”，其背后的心理防御机制是（）。
A. 否认
B. 转移
C. 退行
D. 升华
131.（多选）对该求助者还需重点了解的资料包括（）。
A. 经济状况
B. 性格特点
C. 婚姻状况
D. 既往病史
132. （单选）对该求助者的初步诊断是（）。
A. 焦虑神经症
B. 严重心理问题
C. 疑病神经症
D. 一般心理问题
133.（多选）对该求助者恰当的近期咨询目标包括（）。
A. 改善情绪
B. 帮其决定是否化疗
C. 改变认知
D. 缓解头痛头晕症状
134. （单选）该求助者心理问题的最主要特点是（）。
A. 属于变形冲突
B. 人格障碍明显
C. 负性情绪明显
D. 社会功能受损
135. （单选）如果该求助者对咨询师信奉的理论和方法持不信任态度，那么咨询双方不相适宜的类型属于（）。
A. 匹配型
B. 欠缺型
C. 忌讳型
D. 冲突型
案例五
下面是某求助者的WAIS—RC的测验结果：
136. （单选）该测验结果中，超过全国常模水平一个标准差的有（）。
A. 数符
B. 积木
C. 知识
D. 拼图
137. （单选）该测验结果显示高于平常的智商是（）。
A. VIQ
B. PIQ
C. FIQ
D. FS
138. （单选）该测验的量表分低于全国常模水平的测验不包括（）。
A. 领悟
B. 相似
C. 词汇
D. 图排
139. （单选）该测验哪一项是主要测量受测者的综合分析能力、观察因果关系的能力、社会计划性预期力和幽默感的?（）
A. 图片排列
B. 拼图
C. 领悟
D. 相似
案例六
下面是某求助者的MMPI测验结果： +
140. （单选）该量表中Ma的K的校正分是（）。
A. 20
B. 25
C. 28
D. 30
141. （多选）下列说法正确的是（）。
A. 该求助者总觉得身体欠佳，有疑病倾向
B. 该求助者有忧郁悲观的情绪
C. 该求助者在伪装疾病
D. 该求助者有同性恋的倾向
142. （多选）下列对该测验评价正确的是（）。
A. 该测验是目前国际上应用最广的人格测验
B. 该量表鉴别各种精神病患者，与临床诊断的符合率高
C. 项目较多，测试时间长而很少使用
D. 使用时，必须考虑到受测者所处的文化背景
案例七
求助者，女性，32岁，已婚，会计。
案例介绍：求助者在3个月前突然发现丈夫有外遇，精神上受到强烈打击，从此每天痛哭流涕，吃不下饭，睡不好觉，认为自己全完了。尽管丈夫认了错，但她仍想离婚，认为男人没有一个是好东西。现在，如果丈夫回家晚了，她就再三审问，脾气越来越大。夜晚休息不好，白天上班打不起精神。做事心不在焉，以致工作上出差错，受到领导的批评，情绪更加烦躁不安。为了摆脱苦恼前来求助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整齐，但愁眉苦脸，坐立不安。说话时条理清晰，说到伤心处情绪激动，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，妈妈脾气大，经常向她发火。她从小就小心谨慎，好朋友不多。
143. （单选）该求助者的行为症状是（）。
A. 做事心不在焉
B. 工作满不在乎
C. 处事小心谨慎
D. 一度决意离婚
144. （单选）该求助者的躯体症状是（）。
A. 头晕
B. 激动
C. 伤心
D. 失眠
145. （多选）该求助者的情绪症状是（）。
A. 悲伤
B. 焦虑
C. 恐惧
D. 愤怒
146. （多选）引发该求助者心理问题的原因包括（）。
A. 认知方式
B. 人格特点
C. 职业特点
D. 生活事件
案例八
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
147. （多选）根据以上测验得分，可以判断该求助者（）。
A. 知识范围广
B. 主动注意能力强
C. 解决新问题的能力强
D. 短时记忆能力强
148. （单选）根据测验结果，该求助者百分等级为50的项目是（）。
A. 知识
B. 相似
C. 数广
D. 词汇
149. （多选）该求助者的测验结果显示（）。
A. 观察因果关系的能力比较强
B. 处理局部与整体关系的能力比较强
C. PIQ的智力等级属于高于平常水平
D. 3项分测验成绩恰好高于全国常模平均数一个标准差
150. （多选）施测WAIS-RC时，正确的做法包括（）。
A. 应与求助者建立良好的关系
B. 对无时限的项目可以耐心等待
C. 可以用语言鼓励求助者回答
D. 主测者必须受过个别和团体测验的训练
四、Case Questions案例问答题（151、152、155、156每题15分，153、154、157、158每题10分，共100分）
案例一
求助者，男性，32岁，网店店主。
求助者自述：我是家中独子，因为家境好，从小就有优越感。我和前妻是读研究生时的同学，确定恋爱关系不到一个月便同居，然后奉子成婚。毕业后我先后换了几家工作单位，都觉得不太理想。虽然父母帮我买了房子，家里经济也不是问题，但妻子总是指责我不求上进，说对我失去信心，还提出再不找工作就跟我离婚。为了顺应她，我在家开了个网店，也改掉了一些她认为不好的毛病，今年年初还用开网店挣的钱给她买了辆车。没想到她还是不满意。网店生意不好做，她说是我不努力、不勤奋。家务都是我做，她却经常借口说工作应酬，很晚才回家。我为了维护这个家、为了儿子一直忍让，但我的全部付出仍没能挽留住她，最终在两个多月前离了婚。我想她那么绝情肯定有婚外情。我查了她的通信记录，发现确实有一个经常和她联系的电话。我质问她这是怎么回事，她辩解说那人只是业务上的朋友，跟我们离婚没有任何关系。我不相信，偷偷跟踪、调查过几回。您说一个女人如果外边没有第三者，这怎么可能那么坚决地抛弃丈夫和孩子！以她过去和我婚前就敢同居这件事情来看，她现在表面上只不过是在装样子，暗地里指不定有多少个情人呢！我现在一想起她就生气，我当初对她那么好，她却以各种方式伤害我。我因为这件事吃不下饭、睡不好觉，网店生意做不了了，孩子也只能放在爷爷奶奶家。
请根据案例回答以下问题：
151. 对该求助者的初步诊断及诊断依据是什么？
152. 该求助者不合理信念的特征及具体表现是什么？
153. 心理咨询师与求助者进行面质时需要注意什么？
154. 请简述卡瓦纳分析总结出的心理咨询过程中产生阻抗的原因以及讲话方式上的阻抗的几种具体表现形式。
案例二
求助者，男性，20岁，汉族，未婚，高中毕业生，无业。
求助者自述：家在农村，经济条件不好，很想通过高考改变命运，结果连续两年都没有考上。
尽管不认命，可也得考虑父母的感受，于是就回村帮助父母种地了。今年春节我喝了点酒，夜里突
然觉得胃涨得特别难受，感觉出不来气了，急忙去看病。输了点液后来就好了。以前我的身体很健康，可不知什么原因，慢慢地得了一种怪病，饭后总是有气往上拱。特别难受。我在县医院开了些药，但吃下去并不见好。开始我也没有太在意，认为是县医院的水平有问题，就到市里的医院做检查，医生说有点浅表性胃炎，没有什么大毛病，也给我开了些药。可是吃了好几个月的药，还不见好。我开始有些害怕了，这是什么病啊?怎么治不好呢?为此我专门到了省城的大医院，又做了检查，
并吃了半年多药，可还是没见好。这回我可真害怕了，我刚20岁，年纪轻轻的有病治不好怎么得了?
我必须把病治好!尽管家里穷，我还是说服了父母，专门去住院，把医院里能做的相关检查差不多都
做过了，但医生说没有发现明显器质性病变。我现在特别苦恼，自己明明有病，药吃了不少，钱花
了好几万，可谁也检查不出病来!我可怎么办啊!我现在感觉非常累，腹部不舒服。家人、朋友都劝我，别再看病了。我自己也知道，去医院也查不出什么问题来，可我控制不住，还总是往医院跑。
我现在听不得谁有病，无论谁死了，我都会难受好些日子。现在身体问题是我最大的心病，我都快
烦死了，现在别说地里的活了，就是吃饭都懒得吃，各种应酬都推掉了。现在心思全在这件事上，
常常有莫名其妙的担心，担心父母的身体，担心自己的未来等等，还很内疚，本来家里就穷，不挣
钱反而还花家里的钱。常常不舒服，晚上睡不着，还经常做噩梦，毕业后体重下降了不少。我自己
非常着急，您一定要帮助帮助我。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母为农民，家境较差，但家教严格，求助者从小懂事
听话，对自己要求严格，立志考上大学，连考两年未果，回家务农。求助者孝顺，勤奋肯干。以往
身体健康，其祖父死于胃病，一位远房堂兄死于胃癌。
请依据以上案例，回答以下问题：
155.在心理诊断阶段，应该从哪些方面收集求助者的资料?
156. 对该求助者可以考虑哪些诊断?
157. 为明确诊断需进行哪些鉴别诊断?
158. 请对该求助者进行原因分析。
模拟四参考答案
一、单选题
1. B
2. B
3. C
4. B
5. C
6. A
7. B
8. C
9. D 10. B 11. D 12. B 13.
A 14. D 15. A 16. C 17.
B 18. A 19.
C 20. C 21.
D 22. C 23. C 24.
C 25. C 26. B 27.
D 28. B 29. A 30. D 31. A 32. B 33. B 34. C 35.
D 36. A 37. C 38. B 39. B 40. B 41. D 42. B 43. D 44. B 45. A 46.
C 47. A 48. A 49. A
50. B 51. B 52. A 53. B 54. C 55. A 56. B 57. C 58. B 59. B 60. B
二、多选题
61. ABD 62. AC 63. AC 64. AB 65. CD 66. BCD 67. AC 68. ABC 69. ABCD
70. ABC 71. AC 72. AD 73. BC 74. BC 75. ABCD 76. ACD 77. AD 78. ABD
79. ABCD 80. BCD 81. BC 82. AC 83. BCD 84. BD 85. AD 86. ABCD 87. AB 88. ABC 89. AC 90. ABD 91. ACD 92. AB 93. AD 94. ABD 95. ABD 96. AC
97. ABCD 98. BCD 99. BD 100. ABC
三、案例选择题
101. BD 102. A 103. B 104. B 105. ABCD 106. C 107. D 108. AC 109. D 110. B 111. ABC 112. AB 113. B 114. AD 115. AD 116. BD 117. A 118. A 119. BC 120. BC 121. C 122. AB 123. C 124. B 125. A 126. CD 127. ACD 128. C 129. D 130. B 131. AC 132. B 133. AC 134. C 135. D 136. A 137.
B 138. D 139. A 140. A 141. AB
C 142. AB
D 143. A 144. D 145. ABD 146. ABD 147. AC 148. B 149. ABCD 150. ACD
四、案例问答题
案例一
151. 答：对该求助者的初步诊断：严重心理问题
诊断依据：
（1）排除器质性病变。
（2）根据判断心理正常与异常的三原则，该求助者主客观统一，心理活动内在协调一致，人格相对
稳定，有自知力，主动求医，无幻觉、妄想等精神病性症状，因此排除精神病性问题。
（3）该求助者心理冲突与现实处境有关，有明显的道德色彩，属于常形冲突，因此可以排除神经症
性问题。
（4）该求助者情绪反应已经出现泛化，排除一般心理问题。
（5）该求助者症状由现实刺激引发，情绪反应明显泛化，社会功能受损。因此诊断为严重心理问题。
152. 答：（1）绝对化要求
具体表现在：
①一个女人不应该在外面有第三者。②如果一个女人在婚前就同居，那么她表面上是在和这个男人
谈恋爱，背地里指不定有多少个情人。③为家庭忍得那么多却没有能够挽留住她。
（2）过度概括化又叫做以偏概全
具体表现在：老婆在外面有外遇，所有的女人都不是好东西。
案例二
153. 答：（1）以事实根据为前提。
（2）避免个人发泄。
（3）避免无情攻击。
（4）要以良好咨询关系为基础。
（5）可用尝试性面质。
154. 答：（1）阻抗的原因：①成长必然带来某种痛苦。②行为失调是机能性的。③求助者可能带有
某种反抗心理咨询的动机。
（2）讲话方式上的阻抗的几种具体表现形式：①心理外归因。②健忘。③顺从。④控制话题。⑤最
终暴露。
155. 答：（1）主诉；（2）家属报告；（3）摄人性会谈；（4）临床观察；（5）心理测验；（6）作品分
析；（7）其他。
156. 答：（1）疑病性神经症；（2）焦虑性神经症；（3）抑郁性神经症；（4）人格障碍。
157. 答：
（1）与精神病性障碍相鉴别：
（2）与恐惧神经症相鉴别：
（3）与强迫神经症相鉴别：
（4）与严重心理问题相鉴别。
158. 答：（1）生物学原因：无明显器质性疾病。
（2）社会性原因：①连续两年高考落榜；②喝酒喝感觉身体不适；③家境较差；④家教严格；⑤祖父死于胃病，远房堂兄死于胃癌。
（3）心理原因：①自我要求严格；②对身体健康过于关注，认为自己有病。
心理健康教育心得体会【10篇】
心理健康教育心得体会【10篇】 心理健康教育心得体会【1】 一个心理健康的人能体验到自我的存在价值，既能了解自我，又理解自我，有自知之明，即对自我的本事、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自我不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自我的生活目标和梦想也能定得切合实际，因而对自我总是满意的;同时，努力发展自身的潜能，即使对自我无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自我不满意;由于所定目标和梦想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自我十全十美，而自我却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自我过不去;结果是使自我的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。 衡量心理是否绝对健康是十分困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般确定理是否正常，具有一下三项原则： 其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在资料和形式上与客观环境具有一致性。 其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。 其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中构成的独特个性心理特征的具体体现。 而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出此刻当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协
调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。 心理障碍的表现形式多种多样，主要表此刻心理活动和行为方面。表此刻心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质构成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育供给给学生的文化知识，仅有经过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的构成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争本事、适应本事的构成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，坚持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。 大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如梦想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依靠的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别本事差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会构成心理障碍，异常是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他
心理咨询师国家职业资格考试
心理咨询师国家职业资格考试
5月心理咨询师国家职业资格考试技能卷 第一部分技能选择题 （1 —100 题，共100 道题） 本部分由十三个案例组成。请分别根据案例回答1 — 100 题，共100 道题。每题1 分，满分100 分。每小题有一个成多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一： 一般资料;求助者，男性，22岁，大学生。 下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。 心理咨询师：你好!请问我能为你提供什么帮助? 求助者：我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。 心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗? 求助者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办?考不上研究生前途就渺茫了!”，一
想到这些我就非常紧张，拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率”。可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。 心理咨询师：以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗? 求助者：是啊，您能帮帮我吗? 心理咨询师：你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢? 求助者：因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。 心理咨询师：哦，你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。 求助者：不是直接原因?那什么是直接原因呢? 心理咨询师：直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。 求助者：想法?什么意思? 心理咨询师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎
心理咨询师培训心得体会
心理咨询师培训心得体会 一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理咨询的面对人群是心理正常的人群中不健康的。 心理咨询师培训心得体会今年暑期，在上级领导和学校领导的安排下，我参加了武汉大学心理咨询师培训。很高兴，我能参加武汉大学心理咨询师培训，和专家教授们零距离的交流，收获不少，真的!令我欣喜若狂!会上聘请了国内知名的心理咨询师专家 4 名，专家从不同侧面，不同领域，结合教师自身，恰如其分的为我们分析人的心理认识及对人生的嬗变规划,。 会后感受颇多，特总结如下： 1、“丰富理论，提升经验，选择行动”，作为本次活动的宗旨。武汉市教育局主持会议，基教科强科长最后做出要求，要求大家珍惜本次学习机会，多听，多问，多交流，把好的经验带回去，起到传送带的作用。从这些不难看出，市局非常重视本次会议，也挖空心思，想学校之所想，科学治校，学生健康学习，培养好种子教师，点燃教育心理机制，带动广大教职工提高认识，统一思想，空前绝后，意义重大。
2、学习内容理论层次高，深入浅出，贴近实际。要先了解学生的心理疾病，教师首先学习高层次的理论，化理论为经验，实施心理帮助，为求助者提供合理的心理协助，制定一套适合求助者的解决路径，使求助者真正内心解扣，行为有节，生活愉快。 3、“讨论沙龙”是本次研讨会的一大亮点。 13 日晚和 14 日下午我们交流小组进行了组内学习交流，各抒己见，案例分析，反复推敲案例中每一个心理问题产生的根本原因，发展趋势，解决途径。最后，有专家面对面的解决老师们的疑惑，使我们大开眼界，升华了自己的理论知识，同时为今后参与这一新型课程打下良好的基础。大家一致表示，不枉此行，感受终生。 4、每时每刻，学习是永不变的真理。任何职业的成功，都有为人不知的艰难。通过专家介绍国内外的成功人士的案例，心感自己的渺小，认识浮浅。所以，我将把研讨会的精神深入领会，反思自己，帮助身边的同事、学生解决各方面的心理问题，真正把大会精神落实到实处。 “心理素质是一切素质的核心的归宿。” 总之，我们年轻一代将不会辜负上级领导的信任和关怀，从点滴开始，开阔思维，永不放弃，为我市心理咨询工作当好排头兵，做好种子教师的榜样，培养更多的心理健康的接班人。
心理咨询师工作坊
中国心理应用行业引导者https://www.docsj.com/doc/fa3257442.html, 心理咨询师工作坊 专业机构主办：心理专业人才培养事业部 心理咨询师工作坊，认准京师博仁。 博仁定位：中国心理应用行业引导者！ 岳晓东：心理咨询师基本功 课程介绍 【心理咨询师个人成长的五大问题】： 目前，我国心理咨询师的个人成长与培训有五大问题： 1、不练基本功,练高难度动作 即，学员在完成心理咨询理论的基本培训后，就立即选择某些尖端课程而忽略了对基本技术的培训。
中国心理应用行业引导者https://www.docsj.com/doc/fa3257442.html, 2、一招打遍天下,单眼望穿世界 即，在掌握了一门技术的培训后，就试图在所有咨询场合都加以实施，造成了“对象不明、时机不对、效果不佳”的“三不”困境。 3、培训之间缺乏融会贯通 即，对各种咨询理论与技巧的培训缺乏融会贯通，不能举一反三，综合利用。 4、学习成瘾,缺乏实践，不接地气 即，在完成了基础课程的培训后，不断地学习不同流派与技术的课程，而不能将这些知识有效地利用，达到活学活用的效果。 5、咨询督导严重欠缺，有难无处求助 即，咨询师的督导十分不健全，也不系统，咨询师无从了解其业务成长与个人成长的方向、方法与评估手段； 凡此种种，不仅造成了有关部门对心理咨询服务之监察的严重混乱，也造成了社会大众对于心理咨询师之接纳的严重不足。这也造就了当今心理咨询市场之“叫好不叫卖，旺市不旺财”的趋势，而且越来越严重。 由此，咨询师在学习心理咨询课程时大多曾满怀激情，雄心壮志，力图在心理咨询与治疗行业中有所作为，并打造自己的品牌；但在冷酷的现实面前，他们当中许多人很快变得心灰意懒，意欲阑珊，不得不另择职业发展方向。可以说，心理咨询师行业也是当今社会流动性最大的职业之一。 【心理咨询师需要苦练基本功技术】 岳晓东博士是大陆改革开放后，最早到美国学习与实践心理咨询理论与技术的大陆学者，也是香港心理学会辅导心理学分会的首任与候任会长。他查阅了国外心理咨询师培训的大量资料，并结合我国心理咨询师的短期培训模式，提出心理咨询师基本功技术应包括三大版块的内容。 第一块：心理咨询师的入门管理技术 它包括心理咨询的环境管理技术、心理咨询的关系确立技术、心理咨询的会面接待技术、心理咨询的倾听反应技术。掌握了这些技术，就会知道怎样去布置心理咨询的外在环境，建立心理咨询的信任关系，整理心理咨询的档案资料，展现心理咨询的心灵陪伴。 第二块：心理咨询的拓展深入技术 它包括心理咨询的同感共情技术、心理咨询的洞察分析技术、心理咨询的沟通表达技术、心理咨询的觉察内省技术。掌握了这些技术，就会知道怎样去强化心理咨询的共情反应，发现心理咨询的问题所在，
ACI “注册国际心理咨询师”模拟试题
ACI “注册国际心理咨询师”模拟试题 一、Single Choice Exam 单选题（每题0.5分×60，共30分） 1．当一个人的人格受到评价时，我们说正在评价他的（）。 [单选题] * A. 气质 B. 性格(正确答案) C. 外倾性 D. 自尊 2．卡特尔认为一些经常出现的可能会反映出某种潜在的、更为基本的（）。 [单选题] * A. 表面特质，根源特质(正确答案) B. 根源特质，表面特质 C. 自我形象，根源特质 D. 核心特质，表面特质 3.下列哪种方法被认为是最具客观性的人格评估方法（）? [单选题] * A. 等级评定量表 B. 人格问卷(正确答案) C. 投射测验 D. 主题统觉测验 4．儿童在（）阶段不再相信圣诞老人是真实存在的。 [单选题] * A. 前运算阶段 B. 具体运算阶段(正确答案)
C. 形式运算阶段 D. 感觉运动阶段 5. 快速的洞察力属于（）。 [单选题] * A. 流体智力(正确答案) B. 晶体智力 C. 运动智力 D. 空间智力 6. 老年人常常“懂得秘诀”，是因为他们的（）发挥了作用。 [单选题] * A. 流体智力 B. 晶体智力(正确答案) C. 创造性智力 D. 抽象智力 7. 轻度智力落后者的智商范围为（）。 [单选题] * A. 55~69分(正确答案) B. 40~54分 C. 35~40分 D. 低于24分 8．以故意限制饮食而使体重降低至明显低于正常健康标准的障碍是（）。 [单选题] * A. 味觉厌恶 B. 厌食症(正确答案) C. 暴食症 D. 对外部事物诱因易感者
9．“心理学的任务，在于查明刺激和反应之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（）。 [单选题] * A. 机能主义 B. 构造主义 C. 人本主义 D. 行为主义(正确答案) 10．红色让人感到温暖，这是一种（）现象。（） [单选题] * A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 感觉后像 D. 联觉(正确答案) 11．白纸在黄色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（）。 [单选题] * A. 选择性 B. 恒常性(正确答案) C. 理解性 D. 整体性 12．态度的ABC模型中，B指（）。 [单选题] * A. 行为 B. 情感 C. 感觉 D. 行为倾向(正确答案) 13．态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该（）。 [单选题] *
心理咨询师培训心得体会范文
心理咨询师培训心得体会范文学心理咨询的人都知道助人自助这句话，是说咨询是帮助别人自寻成长之路，作为心理咨询师也要通过培训，才能更好的帮助更多的人。下面是小编带来的心理咨询师培训心得体会，希望大家喜欢。 心理咨询师培训心得体会篇一 对于心理咨询师这个职业，我一直觉得很神秘，在书店中经常看到类似于“读心术”这样的书，总是觉得不可思议，但又是非常向往，试想一下，如果我能够了解所有人的心思，预测他的一举一动，那将是一件多么牛的一件事情。 其实真正让我打算学习这门知识的源头，还是自己的家庭生活，我现在的孩子上小学一年级，因为是小女孩，以前总是特别乖，但是去年开始有了很大的变化，有些叛逆，还敢顶嘴，我有时气不过就开始上演家庭暴力，可过后又非常后悔，总觉得特别内疚，亏欠孩子，每次都是这样，不打忍不住，打了就后悔，自己内心十分煎熬痛苦，直到有一天，和我的一位朋友聊起来，她强烈推荐我去学习一下心理咨询师，她说她自己已经学习了7年，现在是国家二级心理咨询师，她说学习这门知识可以更好地与人相处，可以使自己变得轻松快乐等等，如果学习好的话，还可以参加全国举办的心理咨询师考试，可以拿到相关证件，在当今社会，多一项技能总是好的。于是我就心动了，在20xx年3月19日到5月11日这段时间，我有幸参加了甘肃太昊职业培训学校举办的第十八期三级心理咨询师的培训学习。 培训开班仪式的当天，我见到了慕名已久的甘肃太昊职业培训学校校长莫兴邦，他有很多头衔。首先是开场白，莫校长知识面很广，见解独到，让我受益匪浅，尤其听到莫校长说“救人须自救”，我觉得从心理上达到了共鸣，我更加坚信我要努力学习，可以自我“救赎”，使自己内心有个升华，可以更好地在家庭、单位做好自己分内工作，扮演好自己的角色。
国家心理咨询师考证 二级培训班(新版)
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-
心理咨询心得体会
心理咨询心得体会 心理咨询心得体会学院：音乐学院姓名：杨晓君学号：2010514226心理咨询课心得体会——新“心”的路程新的路程——这是我第一次接触“心理咨询”这门课在这之前，我的生活中是完全没有“心理咨询”这个名词的概念的，因为我一直觉得只是心里有问题的人才会接受心理咨询，正常的人是会很抗拒心理咨询，甚至认为接受心理咨询的人就是有心里疾病的人但通过这门课，我对心理咨询有了全新的认识对心里咨询的认知，也走上了新的路程第一堂课，老师就从根本上纠正了同学们对心理咨询的误解与恐惧我也才弄清楚，心理的正常与不正常一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了我们通常所说的心理咨询的面对人群是心理正常的人群中不健康的从我的理解角度看，我认为心理咨询是帮助来访者缓解心里压力、困惑、烦恼等一些问题的，是一种释放压力的方式并不是有心理疾病的人才会接受心理咨询的同心理咨询培训学习心得体会陈冲我有幸被中心学校选派参加了县教育局组织的心理健康教育培训班，经过这近一个月的培训学习，对我来说意义重大，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，对我今后的工作具有很大的帮助本次培训让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于未来的一些想法谈谈自己的几点体会:
一、我不仅学到了很多心理学理论知识，学到了很多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不可少的基础知识二、心理健康教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现三、心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育心理咨询学习心得体会心理咨询培训学习心得体会我有幸被我所选派参加了省局组织的心理咨询师实操培
ACI注册国际心理咨询CIPC模拟六及参考答案.
“注册国际心理咨询师”模拟试题六 一、单选题（每题0.5分×60，共30分） 1．当一个人的人格受到评价时，我们说正在评价他的（）。 A. 气质 B. 性格 C. 外倾性 D. 自尊 2．卡特尔认为一些经常出现的（）可能会反映出某种潜在的、更为基本的（）。 A. 表面特质，根源特质 B. 根源特质，表面特质 C. 自我形象，根源特质 D. 核心特质，表面特质 3.下列哪种方法被认为是最具客观性的人格评估方法（）？ A. 等级评定量表 B. 人格问卷 C. 投射测验 D. 主题统觉测验 4．儿童在（）阶段不再相信圣诞老人是真实存在的。 A. 前运算阶段 B. 具体运算阶段 C. 形式运算阶段 D. 感觉运动阶段 5.快速的洞察力属于（）。 A. 流体智力 B. 晶体智力 C. 运动智力 D. 空间智力 6.老年人常常“懂得秘诀”，是因为他们的（）发挥了作用。 A. 流体智力 B. 晶体智力 C. 创造性智力 D. 抽象智力 7.轻度智力落后者的智商范围为（）。 A. 55～69分 B. 40～54分 C. 35～40分 D. 低于24分 8．以故意限制饮食而使体重降低至明显低于正常健康标准的障碍是 （）。 A. 味觉厌恶 B. 厌食症 C. 暴食症 D. 对外部事物诱因易感者
9．“心理学的任务，在于查明刺激和反应之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（）。 A. 机能主义 B. 构造主义 C. 人本主义 D. 行为主义 10．红色让人感到温暖，这是一种（）现象。 A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 感觉后像 D. 联觉 11．白纸在黄色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（）。 A. 选择性 B. 恒常性 C. 理解性 D. 整体性 12．态度的模型中，B指（）。 A. 行为 B. 情感 C. 感觉 D. 行为倾向 13．态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该（）。 A. 适中 B. 较大 C. 较小 D. 最大 14．按情绪状态可把情绪分为（）。 A. 心境、激情、应激 B. 道德感、理智感和美感 C. 基本情绪和复合情绪 D. 快乐、愤怒、悲哀和恐惧 15．关于利他行为，下列说法错误的是（）。 A. 噪音等恶劣的环境会减少利他行为 B. 助人的榜样，会增加人们的利他行为 C. 他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响 D. 长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助 16．羞耻是一种（）的社交情绪。
心理咨询师培训心得体会(精选多篇)
心理咨询师培训心得体会 目录 第一篇：心理咨询师培训心得体会 第二篇：参加三级心理咨询师培训学习心得体会 第三篇：《心理咨询师》培训心得 第四篇：心理咨询师培训心得 第五篇：心理咨询师培训心得 正文 第一篇：心理咨询师培训心得体会 心理咨询师培训心得体会 XX年7月15日至11月16日，在市教委的组织下，我参加了为期半年的心理咨询师培训，这次培训真是令人获益匪浅。培训期间，老师们在讲解教材的同时，还结合了自身的经验，让人对苦涩难懂的心理学理论有了形象的理解。 培训老师从基础心理学开始介绍，然后慢慢过渡到心理技能。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了。记得培训的时候有个老师在讲心理诊断的时候，就说了，心理咨询师对于来访者，即使对方的穿着打扮、言行举止，你再怎么不喜欢都好，都不能抱有厌恶的态度，也不能说来访者有言语刺激到咨询师某根神经了，就与来访者进行争执。咨询师面对来访者是没有对与错之分的，如果是实在是无法接受来访者的咨询，那么就只能是转介了，不然这样只会加重。
在工作中会遇到这样的学生，因为家里的贫困，所以他们交不起学费，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同学嘲笑，所以常常不合群，独来独往。培训时，老师们也有说过，他们并不想成为独行侠的，给人感觉好像很独立，很潇洒，其实他们内心的孤独感是那些家庭优越的学生们无法体会的。并不是说家庭贫困的学生才有心理问题，家庭富裕的学生也会有。有些家庭富裕的学生家长并不关心自己的孩子，只是将钱给孩子花，自己忙自己的事业，这样就会造成孩子的心理扭曲。记得有个老师就讲过这种情况，说是一个单亲家庭成长起来的孩子，那个孩子的妈妈很会做生意，也做得很好，可是她总是不在家。到后来孩子上了大学了，再一次心理普查中，查出这个孩子有心理问题，于是心理辅导老师就找了那个孩子谈话，结果却发现，那个孩子很痛恨自己的母亲，甚至是想杀了她。为什么呢？就是因为那个母亲除了赚钱，根本就不关心自己，使得自己像是被抛弃了一般。这是一种很可怕的现象。 通过这一次培训，让我懂得了，作为一名老师，我们不仅要给孩子们传授知识还要关心孩子们的健康成长，特别是心理健康。 第二篇：参加三级心理咨询师培训学习心得体会 参加三级心理咨询师培训 心得体会 韩李 XX年6月24日 参加三级心理咨询师培训心得体会今年的1月至5月，我有幸与参加了大连市师范进修学院组织的三级心理咨询师的培训学习，并于5月21日参加了心理咨询师三级考试，受益颇多，感慨万千。
心理咨询师考试复习真题第四套
JC04心理健康与心理障碍单元作业题 一、单选题 1. 变态心理学侧重说明异常心理的： D. 特点 2. 精神分析理论认为本我的活动原则是： C. 快乐原则 3. 弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是： C. 性的冲突 4. 弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做： A. 防御机制 5. 精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的充分必要条件是： C. 顺利地度过“性心理”发展的每个阶段 6. 在人本主义看来，“存在焦虑”是： A. 存在与责任的冲突 7. 根据统计学标准，心理异常是： A. 由个体行为偏离平均值的程度决定的 8. 区分心理正常的心理学原则中，人格相对稳定性原则认为： A. 无明显原因的人格改变提示异常 9. 病理性错觉的特点是： C. 不能接受现实检验 10. 感觉减退多见于： A. 抑郁状态 11. 无对象性的知觉是： A. 幻觉 12. 体内有性质明确、部位具体的异常知觉，属于： C. 内脏性幻觉 13. 产生于主观空间内的幻觉是： B. 假性幻觉 14. 思维鸣响属于： D. 感知障碍 15. 兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是： A. 思维奔逸 16. 抑制性思维联想障碍的一种常见形式是： A. 思维迟缓 17. 违背本人意愿地在脑海中涌现出大量观念，这种症状可能是： C. 强制性思维 18. 把与自己本无关系的事情认为有关，这种临床表现最可能出现于： C. 关系妄想 19. 有嫉妒妄想的人可表现为： A. 坚信配偶不忠 20. 如果出现注意范围缩小、主动注意减弱，这可能是： C. 注意狭窄 21. 将过去事实上没有发生过的事情说成是确有其事，这样症状属于： C. 虚构 22. 精神发育迟滞形成的原因是： D. 早期大脑发育不良 23. 弗洛伊德认为，道德性焦虑中危险来自于： A．超我
aci心理咨询师要 考什么内容 aci心理咨询师考试形式是啥
现在越来越多的人去报考aci心理咨询师的职业资格证书，为的是获取一个含金量不错的证书。而且现在心理咨询师行业发展非常好，人们对于心理咨询师的重视程度也在加深。现在心理咨询师属于前景非常不错的朝阳行业。而且最近咨询心理咨询师的人也越来越多，很多人都在询问一些心理咨询师的问题，下面小编大家讲讲aci心理咨询师要考什么内容和aci心理咨询师考试形式是啥的问题，希望可以对大家有所帮助。 aci心理咨询师要考什么内容 理论部分 一、普通心理学 1. 心理科学概述 2. 心理行为的生物学基础 3. 认识过程 4. 情绪过程和意志过程 5. 需要和动机 6. 能力、气质和性格 7. 意识研究 二、社会心理学 1. 社会心理学概述 2. 社会化与自我概念 3. 社会知觉与归因 4. 社会动机与社交情绪 5. 态度形成与态度转变 6. 沟通与人际关系 7. 社会影响 8. 爱情、婚姻与家庭 三、发展心理学
1. 发展心理学概述 2. 婴儿期的心理发展 3. 幼儿期的心理发展 4. 童年期的心理发展 5. 青春发育期的心理发展 6. 青年期的心理发展 7. 中年期的心理发展变化 8. 老年期的心理发展变化 四、异常心理学 1. 心理异常 2. 引起心理异常的主要因素 3. 一般心理问题 4. 心理障碍 五、健康心理学 1. 心理健康及其评估标准 2. 常见的躯体疾病患者的心理问题 3. 压力与健康 六、心理测量学 1. 心理测量学概述 2. 测验的常模 3. 测验的信度 4. 测验的效度 5. 项目分析 6. 测验编制的一般程序 7. 心理测验的使用 七、咨询心理学 1. 咨询心理学概述 2. 心理咨询的基本过程 3. 心理咨询的重要学派 技能操作部分 一、心理诊断技能 1. 初诊接待 2. 初步诊断 3. 识别病因 二、心理咨询技能 1. 心理咨询的基本技术 2. 个体心理咨询技能 3. 团体心理咨询技能 三、心理测验技能 1. 智力测验 2. 人格测验 3. 心理与行为问题评估 4. 引进国外心理测验 详情请参考《注册国际心理咨询师考试大纲和辅导练习》。 aci心理咨询师考试形式是啥 aci心里咨询师的考试方式主要采取机考或者笔试的方式进行。aci总部会在不少于10个自然日通知到学员。 aci心理咨询师介绍
心理辅导培训心得体会
心理培训的心得体会 我参加了沙坪坝区中小学心理健康教师培训班。此次心理健康培训的时间虽然仅7天，但在我的心理却激起了层层涟漪。我相信这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生……它会让我更为自信更为坦然地接受一次次的挑战！心理健康教育我还处在初步的学习、摸索阶段，但我相信它肯定能帮我解决工作中遇到的很多难题。只要我不懈地努力，一定会迎来学校心理健康教育灿烂明天！ 在培训学习中，聆听了教授与从事心理工作一线老师的讲座，他们都以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了心理健康这门学科的魅力所在，给了我强烈的感染和深深的理论引领，并且通过理论学习、小组讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过培训我还意识到要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标,教师的作用是无可替代的，尤其是辅导员。所以在这几天的培训学习中，我都认认真真地上好每一节课，做好笔记，学好心理健康方面的知识，帮助学生学得更好，生活得更好！ 在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我的教育有了一个新的认识。 在工作中学习，在学习中收获 ----心理健康培训心得体会 带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸参加了远程教育的心理健康的培训，不仅有理论的学习，充实我们的大脑，同时还深入教育教学第一线参观学习和调研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了较大程度的提升，真是感受颇深，受益匪浅。 感受一：认识心理健康重要，促发展。 使学生受到深刻的影响。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。 感受二：提高自身素质，助成长 通过培训，自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。 总之，在这次的培训的锻炼中，我增长了知识，扩大了视野，在业务水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我将在原有的基础上，更进一步努力，将所见、所学根据实际运用到自己的教学工作，为学校工作尽己所能! 心理培训心得体会 10月21日,教育局在我校组织了为期一天的全校教师心理健康教育培训,江门职业技术学院的两位心理学教授给我们上了一天精彩的心理 健康教育课。这次培训不同于一般的培训，随着时代的发展，对人的素质提出了更高的
2019年注册国际心理咨询师二级试题及答案(卷八)
2019年注册国际心理咨询师二级试题及答案（卷八）【案例一】 一般资料：求助者，男性，18岁，战士。 案例介绍：求助者自述，在汶川5.12地震抗震救灾中，他们的任务就是掩埋尸体，当时的情境很恐怖，他咬紧牙关，不能让战友们说成是胆小鬼，坚持完成任务中突然晕倒。他醒来时，发现自己躺在野战医院里，想哭但又哭不出来。从那以后，情绪低落，睡眠也不好，不爱吃饭，身体疲乏。虽然领导和战友都表扬他，但他还是高兴不起来，总感到自己不是个好兵，内心感到痛苦，也想找人好好说说，但又怕被笑话。反复考虑这个问题，明知不一定会笑话他，但还是控制不住地想，想摆脱但摆脱不了。以后逐渐加重，反复洗手，怕自己手上染上细菌，吃东西要生病，不敢拿东西，严重时每天洗手多达上百次，明知没必要，但无法控制。 求助者为此非常痛恨自己，感到焦虑不安，情绪烦躁，晚上翻来覆去睡不着，白天没精神，严重影响日常工作，内心十分痛苦，迫切要求治疗。 咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，自我要求严格，做什么事情都要做到最好。 父亲务农，爱面子，要求他当一个好兵，将来能提干。 多选：1.求助者的症状主要包括()。 A.焦虑 B.抑郁
C.恐怖 D.强迫 多选：2.求助者的心理与行为症状主要包括()。 A.反复检查 B.反复洗手 C.反复计数 D.反复思考 单选：3.在本案例中，求助者产生心理问题的原因包括()。 A.自我要求严格 B.掩埋尸体 C.反复思考洗手 D.青年男性 单选：4.对该求助者的初步诊断是()。 A.焦虑性神经症 B.抑郁性神经症 C.强迫性神经症 D.恐怖性神经症 多选：5.对于该求助者的洗手行为，可以使用的治疗方法有()。 A.认知疗法 B.冲击治疗法 C.厌恶疗法
ACI模拟试卷一
ACI“注册国际心理咨询师”模拟试题一 一、Single Choice Exam 单选题（每题0.5分×60，共30分） 1. 下列心理现象不属于心理过程的是（）。 A. 认识 B. 情绪情感 C. 需要和动机 D. 意志活动 2. 反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体，反对把意识看 作是一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能，反对把心理学只看做一门纯科学，重视心理学的实际应用，这属于（）。 A. 构造心理学 B. 机能主义心理学 C. 格式塔心理学 D. 认知心理学 3. 一个右利手患者虽然发音器官没有毛病，却失去了说话的能力，但是患者仍保留听懂别人说话以及写字和阅读的能力，这种情形可能是患者的哪个部位受到了损伤？（） A. 左半球的额叶 B. 右半球的额叶 C. 左半球顶叶 D. 右半球顶叶 4. 下列现象不属于内脏感觉的是（）。 A. 性 B. 痛 C. 便意 D. 压觉 5. 对物质现象的延续性和顺序性的反映是（）。 A. 时间知觉 B. 运动知觉 C. 距离知觉 D. 空间知觉 6. 瞬时记忆是通过什么进行信息编码的？（） A. 对语言文字是通过声音，对非语言文字是通过形象 B. 事物的形象 C. 语义或形象 D. 听觉 7. 一大一小，但一样重的木盒，掂起来总感觉小的重大的轻，人的这种心理准备叫（）。 A. 迁移 B. 原型启发 C. 定势 D. 定型 8. 注意的广度是（）。
A. 5～9 B. 7～10 C. 8～12 D. 6～11 9. 下列哪些不属于生长性需要（）。 A. 空气 B. 谈恋爱 C. 升职 D. 自考 10. B＝f（P，E）中的E是指（）。 A. 个人 B. 个人所处的环境 C. 行为 D. 函数关系 11. 下列哪项是认知活动的例子？（） A. 哭泣 B. 锻炼 C. 做梦 D. 大笑 12. “整体大于部分之和”这句表述描绘的是下列哪个理论或观点？（） A. 生物学 B. 社会学习 C. 行为主义 D. 格式塔心理学 13. 借助群体随机样本研究，科学家（）。 A. 能够询问目标群体的每个成员 B. 均衡地使用目标群体的代表性子群 C. 希望避免研究偏见 D. 确保研究可被轻易复制 14. 吸烟与健康长寿之间的关系是（）的例子。 A. 正相关 B. 负相关 C. 因变量 D. 自变量 15. 下列哪项研究中参加者不知道他们是否接受了治疗？（） A. 单盲研究 B. 双盲研究 C. 纵向研究 D. 横断面研究 16. 下列哪项是使研究合乎伦理的必要因素？（） A. 相关性 B. 自变量 C. 志愿者偏倚 D. 保密性 17. 保持研究参与者记录的保密性是（）的例子。 A. 伦理标准 B. 自变量 C. 知情同意 D. 志愿者偏倚
心理咨询培训学习心得体会
心理咨询培训学习心得体会 我有幸被我所选派参加了省局组织的心理咨询师实操培训班，经过这一周的培训学习，对我来说意义重大，让我进一步了解了心理咨询师各种实操技能，对我今后的工作具有很大的帮助。本次培训让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于未来的一些想法谈谈自己的几点体会: 一、我不仅学到了一些心理咨询师实操技能，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立积极向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，碰到问题不消极，想办法解决。 二、在参加培训的时间里，使我感受到这个团体也是一个家，这个团体是温馨的家，是联系团体成员情感的纽带，是避风的港湾，是温柔的港湾。让我们感受到了每个人都可以与众不同，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。 三、如果说当初来报心理咨询师班的意图还有点朦胧，目标也不明确，可随着学习的深入我越来越有一种冲动想把掌握的科学观念宣传给周围的人，去帮助别人增进心理健康，提高生活质量。尤其当得知当今中国有那么多的人存在心理问题，有那么多孩子心灵扭曲地成长着甚至夭折了，我的使命感油然而生，我的人生理想由此确立，我要帮助周围的人顺利地渡过人生低谷。当然我也非常清楚我们管教工作责任重大，并不是那么容易的事情，所以我必须努力地学习，认真地实践，不断地成长。我的路还很长，我会活到老学到老，做一个合格的心理学工作者。心理学的路也还很长，许多心理现象还不能得到合理的解释，许多心理
疾病还不能得到有效的治疗，但是只要同道们携手并进，勇于探索，总能实现学科的发展。
心理咨询是一个特殊的心灵修炼过程，是我一生一世的功课，我会一如既往地去学，去做，为了我的自助，为了助人。 感谢心理咨询师班帮我重新塑造了生命的意义，特别要感谢培训班 日夜奔忙的老师们，你们永远是我的领路人 本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！
学习心理健康心得体会3篇
学习心理健康心得体会3篇 大学生心理素养学习心得体会 一、通过这学期的学习，我对心理健康方面的知识从无到有，从浅到深。使我认识到：健康不仅是身体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。在专家们的讲课中，很多都是具有实际操作方法的，更多的注重了理论联系实际的培养。 二、通过学习，自身心理素质有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。心理素质良好的学生，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染另一个学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。只有这样才能充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进自身的健康成长，提高学习教学的整体效益。 三、自己保持乐观的心态，作为当代大学生，我们要有健全的人格和高尚的品德。通过学习，我知道了要善于做好自身的心理调节及
保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点。（一）学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力。 （二）调整情绪，保持心理的平衡。 （三）善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系。 （四）乐于学习，并合理安排时间，张弛有度。 （五）培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。 四、通过学习我知道了我们大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手： 1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
心理咨询师考试
2010心理咨询师考试发展心理学试题A卷及答案 一、填空题(共15题，每题1分) 1. 广义的发展心理学包括__________和个体发展心理学，其中前者主要研究动物心理与人类心理的进化过程。 2. 德国心理学家普莱尔1882年出版《__________》一书，标志着儿童心理学的诞生。 3. 与相关研究可以揭示变量之间的相关关系不同，通过实验法，可以对变量进行严格的控制，其目的在于揭示变量之间的__________关系。 4. 弗洛伊德的精神分析学说认为，存在于潜意识中的__________是人心理的基本动力，决定了个人和社会的发展。 5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的心理主要通过同化与__________两种机制，而实现机体与环境之间的平衡。 6. 产前发育经过胚种期、胚胎期、__________三个阶段。 7 在研究婴儿感知觉的发展时，在婴儿对反复呈现的某种刺激物逐渐熟悉而不再反应之后，再呈现一个不同的刺激，如果婴儿重新作出较强的反应，这种过程叫做__________。它可以说明儿童已经能够辨别两种有差别的刺激。 8. 婴儿在出生后的第一年内能够咿呀学语、用特定的发音和姿势与成人交流，这说明儿童的语言正处于发展阶段。 9. 从注意的目的性上看，幼儿期注意发展的总体特点是__________高度发展，而有意注意逐步形成。 10. 从思维的性质来看，小学儿童的思维发展正处于重大转折或过渡时期，从以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以__________思维为主要形式。 11. 小学生的思维处于皮亚杰认知发展阶段论中的__________运算阶段。 12. 在皮亚杰的理论中，当物体从面前消失的时候仍然物体存在的意识称作__________。 13. 按照乔姆斯基的转换生成理论，婴儿先天具有某种语言学习的条件，即__________，它可以使个体将普遍语法转换为个别语法。 14. 一般进入成年初期之后，个体的思维开始从以形式逻辑思维为主向以__________思维为主转化。
辅导专员培训心得体会_辅导机构心得体会
辅导专员培训心得体会_辅导机构心得体会 第一篇：辅导专员培训心得体会 辅导专员培训心得体会 2014年4月1日，愚人节。为期24天的第18期辅导专员培训班第一阶段的课程结束了，这不是玩笑和谎言，而是真的结束了。回望这二十几天的生活，感慨颇深。诚如我最优秀的伙伴所言，我们的人生，有两条路是不能选择的：一条是放弃的路，一条是拒绝成长的路。成长的路注定是孤独又充满坎坷的，这条路在开始的时候总是不被人看好，甚至被人误解，但我们要忠于自己的判断和选择，勇敢地坚持去做并一定可以叫人刮目相看的事情，因为若想破茧成蝶，必然要经历蜕变的痛楚，最后结果才会告诉我们：不忘初心，才得始终。 憧憬篇 自从听闻17期的辅专培训学成归来的师兄分享他的经历，看到他的蜕变和成长，我的内心便充满了期盼与渴望，我也梦想着自己也能有这样的机会来练就一身本领，为团队做出更大的贡献，也希望能拿到太平传说中的“黄埔军校”的毕业证，塑造更优秀的自我。入司即将满一年，这一年里，自己有成长，也有收获，但更多的也发现了自身技能的欠缺和知识储备的不足，对团队驾驭的力不从心，这一切使得我对成长的渴望比常人更加的强烈，而辅专培训班这样的平台，无疑是目前公司提供给我们最高规模的学习殿堂，如果能有幸进入这
样的殿堂研修，势必会给自己插上助飞的翅膀。所以，当我收到参训通知后，心里充满了兴奋与喜悦，我认真准备考试的相关内容，紧张又忐忑，但我心里可以肯定是自己已经严阵以待，做好了准备，我已展开双臂迎接即将到来的任何挑战！武汉，我来了！ 磨砺篇 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道真正的挑战开始了，这场景与我曾无数次预想过的样子不差毫厘。印有自己姓名的教材和桌牌，精美的青花瓷水杯，来自全国各地的热情的脸孔，一种从未有过的满足感油然袭来。然而，训前考试的成绩还是让我清醒的认识到自己和优秀伙伴的巨大差距，我再次对自己重新定位，要成长，还有很长一段路要走，这就决定了我要比其他人更加的用心和努力。优秀的讲师告诉我，所有的精彩源于事前充分的准备，我没有得到自己想要的结果，就是自己的专注度不够，投入的精力不够。成功需要付出代价，不成功需要付出更大的代价，是我此时最深刻的体会。培训的从第一天开始，我们迎着晨曦跑步、学习八段锦、站桩。新鲜、紧张、刺激，以后的每一天都会有晨练的安排，这样的训练增强了我的体质，磨练了我的意志也使我摒弃了睡懒觉的恶习。我养成了守时、守信、友爱、懂礼的好习惯。在训练和学习的工程中，我深刻的领会到这个世界上没有优秀的个人，只有优秀的团队，在站桩比赛中，我们组以43分钟的好成绩傲视群雄。我们会比别人早起一个多小时合练八段锦； 我们会为了制作一个精致的早会在群里讨论到凌晨，在这些活动里，